從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

美術(shù)心得體會篇一

在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中,，我們通常會關(guān)注到繪畫技巧,、藝術(shù)品的審美價(jià)值以及藝術(shù)家本人的生活歷程等方面。然而，作為視覺藝術(shù)的一種形式,，音樂和美術(shù)也是息息相關(guān)的,。在聽美術(shù)的過程中，我們可以深刻地感受到美術(shù)作品所傳達(dá)的情感和意象,，領(lǐng)略到美學(xué)的無窮魅力,。

第二段：聽美術(shù)作品所帶來的視覺感受

聽美術(shù)通常會用鋼琴、小提琴,、管弦樂等音樂演繹,，雖然沒有物理上的視覺畫面，但仍然能夠帶給人極為奇妙的視覺感受,。比如說,，當(dāng)我們聽到樂曲《蒲公英的約定》時(shí)，腦海中很容易浮現(xiàn)出蒲公英飛揚(yáng)的畫面,。而這首樂曲的作曲家葉麗儀在創(chuàng)作時(shí),，正是因?yàn)榭吹搅丝諘绲奶镆吧下錆M蒲公英的場景所啟發(fā)。因此,，我們不難看出,，聽美術(shù)與視覺藝術(shù)之間其實(shí)有著密不可分的聯(lián)結(jié)。

第三段：音樂與色彩的對應(yīng)

不少美術(shù)作品和音樂作品之間都存在一定的聯(lián)系,，這其中不乏對應(yīng)同色系的現(xiàn)象,。在聽美術(shù)梵高的《星夜》這首曲目時(shí)，我們可以感受到其中穿插著一種鮮艷而明亮的色彩——黃色,。而在梵高的同名油畫中,，我們也會發(fā)現(xiàn)藍(lán)色的天空下閃爍著明黃色的星星。這樣的色彩對應(yīng)讓人產(chǎn)生聯(lián)想和想象,，激發(fā)了內(nèi)心深處的情感,。

第四段：音樂和美術(shù)共同表達(dá)的情感

美術(shù)作品和音樂作品一樣，主要是以情感為核心的,。而正是這樣的情感,，使得它們在不同的藝術(shù)形式中得以表達(dá)。比如說,，在聽美術(shù)的默寫牛畫時(shí),，我們可以感受到牛身上的肌肉質(zhì)感和牛的堅(jiān)毅、沉靜的性格特點(diǎn),。這些感受和情感,，更是體現(xiàn)了作品中的內(nèi)在韻律，并讓我們在其中得到一定的視覺和心靈的享受,。

第五段：結(jié)語

總的來說,，美術(shù)和音樂的聯(lián)系不僅僅限于節(jié)奏和色彩對應(yīng)這些方面,。通過聽美術(shù)，我們可以更深層次地領(lǐng)略到美術(shù)和音樂在創(chuàng)作意圖和表達(dá)感受方面的共同點(diǎn),。不同類型的藝術(shù)形式之間互相借鑒,、融合，也成就了絢爛多彩的視覺藝術(shù)和音樂藝術(shù)世界,。

美術(shù)心得體會篇二

梁家莊小學(xué) 趙靜

高效課堂是一場“圍繞學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生,、在乎學(xué)生,、通過學(xué)生、為了學(xué)生”的改革,。打造高效課堂,，教師應(yīng)該做到課前精細(xì)準(zhǔn)備，課上靈活多變,，課后認(rèn)真反思,。

首先，課前準(zhǔn)備是實(shí)施高效課堂的前提,。美術(shù)課前準(zhǔn)備除了常規(guī)的精心備課外,，由于學(xué)生所需學(xué)習(xí)用品較多，教師要有計(jì)劃地預(yù)先布置和準(zhǔn)備,，有時(shí)會包括許多方面,。如教學(xué)六年級《我的成長記錄》一課，為了在課上共同追憶曾經(jīng)經(jīng)歷的情景,，幫助學(xué)生搜尋創(chuàng)作題材,，課前收集了六年來學(xué)校組織師生開展的各種豐富多彩的活動(dòng)照片。為營造特殊的課堂氛圍,，而收集許多相關(guān)的歌曲,，如《畢業(yè)歌》、《期待再相逢》等等,。在準(zhǔn)備諸如《追尋文明的足跡》,、《探訪自然的奇觀》等課時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生了解各個(gè)國家不同時(shí)期的文明狀況,；在準(zhǔn)備《繡在服裝上的故事》一課時(shí),，讓學(xué)生了解苗族的服飾文化等,。

其次,，“活而實(shí)”的教學(xué)過程是高效課堂的保證。課堂氣氛活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極,、專注,、用心，教學(xué)形式靈活多樣,，我的課堂我做主,，引導(dǎo)學(xué)生自我感受和體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新等,，是教學(xué)一貫追求的目標(biāo),，也是需持之以恒的做法。

陶行知 說 ： “ 處 處 是 創(chuàng) 造 之地,，天天是創(chuàng)造之時(shí),，人人是創(chuàng)造之人?！痹诮虒W(xué)過程中要善于創(chuàng)新,，善于在教學(xué)過程中尋找新點(diǎn)子，新創(chuàng)意,。如在教學(xué)《童話中的城堡》一課時(shí),，用一個(gè)完整的童話故事串聯(lián)其中，從國王征集城堡的設(shè)計(jì)圖稿開始,，到欣賞設(shè)計(jì)師的作品,，再到自己為國王設(shè)計(jì)城堡，最后到國王為童話王國評選城堡設(shè)計(jì)方案效果圖,。整個(gè)過程都是用講故事的語言過渡,、連接，學(xué)生在童話故事中,，不知不覺地學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容,。

著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“授之以魚，不如授之以漁,?！痹诮虒W(xué)油畫棒刮畫的過程中，采取學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生通過議一議,、試一試等環(huán)節(jié)自主探索、研究,，并分析,、總結(jié)出油畫棒刮畫的基本方法。結(jié)果,，學(xué)生在交流,、討論的基礎(chǔ)上，集思廣益,，相互切磋,，既分工,，又合作，很快便掌握了這些方法,。

俗話說：興趣是最好的老師,。在教學(xué)過程中應(yīng)善于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)《設(shè)計(jì)茶具》一課時(shí),，先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種特定情景：精美的茶具,、優(yōu)雅的裝扮、嫻熟的沖泡技術(shù),、優(yōu)美的古箏音樂等,。通過這些富有傳統(tǒng)韻味的實(shí)物展示和表演，讓孩子們在美術(shù)活動(dòng)中充分體驗(yàn)祖國傳統(tǒng)文化的無窮魅力,。又如在教學(xué)《筆的世界》一課時(shí),，為學(xué)生提供各種千姿百態(tài)、創(chuàng)意獨(dú)特的筆,，讓學(xué)生欣賞,，為學(xué)生打開創(chuàng)造思路。在教學(xué)《漂亮的服飾》一課時(shí),，讓學(xué)生穿上自己制作的衣服,，通過自我評價(jià)、相互欣賞,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從真正意義上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師還可以把孩子帶出教室,，在大自然中學(xué)習(xí),，引導(dǎo)孩子們用腳感覺一下鵝卵石小道的表面，摸一摸樹皮,，感受一下表面的粗糙,，逐漸感受物體表面肌理的概念，找一找學(xué)過的冷色,、暖色,，在身邊的事物中感受美、發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,。在美術(shù)教學(xué)過程中，教師要從實(shí)際出發(fā),，利用學(xué)生的好奇心,，運(yùn)用多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

在教學(xué)過程中,，教師只有用心觀察，才能從中發(fā)現(xiàn)問題,；只有用心思考,，才能找到好的方法。美術(shù)教學(xué)中仍有許多問題值得去深入思考和研究,，需要在教學(xué)實(shí)踐過程中認(rèn)真去落實(shí),。無論在教學(xué)的探索創(chuàng)新方面，還是在培養(yǎng)學(xué)生能力方面,，都需要教師做個(gè)有心人,，做到常思常想，常想常新,，進(jìn)而獲得課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效,。

最后，課后反思是實(shí)施高效課堂的升華,。有人說：“成功的優(yōu)秀教師無一不是反思性的人,。”課后的反思要做到細(xì)而勤,。細(xì),，就是要對課上的每個(gè)環(huán)節(jié)做認(rèn)真仔細(xì)的反思，要對課前的準(zhǔn)備,，教師,、學(xué)生的情況，成功之處,，不足之處,，方方面面都要用心反思，做好記錄,。勤,，就是及時(shí)，要為提高自己的教學(xué)水平總結(jié)教訓(xùn),，積累經(jīng)驗(yàn),。教師應(yīng)該做到勤于反思、善于反思,。

美術(shù)心得體會篇三

引言段：

藝術(shù)是一種表達(dá)情感和想法的方式,，各種藝術(shù)形式如音樂、繪畫,、雕塑等,，皆可傳達(dá)人類內(nèi)心的情感和表達(dá)思考。而在這些藝術(shù)形式中,，美術(shù)作為一種視覺藝術(shù),，更具有可見性和觀賞性,。而在欣賞美術(shù)作品時(shí)，我們需要通過視覺去了解和理解,，但是,，還需要以一種更深刻的方式去看待它，這就是“聽美術(shù)心得體會”所依托的方向,。

正文段一：

眾所周知,，美術(shù)作品有其內(nèi)在的價(jià)值和表現(xiàn)方式。從一張畫中不僅可以看到繪畫技巧,，還應(yīng)該看到藝術(shù)家所想要表達(dá)的內(nèi)容,。如何能更好地理解和體會一件藝術(shù)作品？這就需要我們運(yùn)用美術(shù)知識并與自己的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,。例如,，當(dāng)我們欣賞一幅畫時(shí)，除了從畫面上看到最明顯的內(nèi)容之外,，還需要了解畫中的光影細(xì)節(jié),，從中能反映出畫作的主題和情感。

正文段二：

隨著時(shí)間的推移,，美術(shù)作品的意義和主題也會發(fā)生改變,。一件藝術(shù)作品不僅與當(dāng)時(shí)的歷史背景有關(guān)，還與當(dāng)時(shí)的文化和社會觀念有關(guān),。因此,，我們需要了解美術(shù)作品的背景和歷史，才能更好地理解它們的意義和功能,。當(dāng)你知道一件藝術(shù)品的歷史和背景時(shí),，它的溫度和內(nèi)涵會更加刻骨銘心。同時(shí),，也不難發(fā)現(xiàn),，很多作品的思想價(jià)值會因時(shí)代的變化發(fā)生變化，你的理解也許在幾十年后會有所改變,。

正文段三：

欣賞美術(shù)作品的過程中,，藝術(shù)家的生命轉(zhuǎn)瞬即逝。但是,，作品傳遞下來的意義卻能夠一直存在,。在一件畫作中，往往包含了作者的生活和思想,。當(dāng)你徜徉在作品中,，耳聽畫面呼吸聲，你會感到一種奇特的共鳴，這是沒有語言可以表達(dá)的,。例如,，當(dāng)欣賞中國古代畫作《溪山行旅圖》時(shí)，你會感受到畫中所表達(dá)的禪意和物我兩忘的感受,。這種感受不僅是通過視覺的觀察,，同時(shí)也是通過感性的體驗(yàn)。

正文段四：

提到美術(shù)作品,，我們不光應(yīng)該看到作品背后的文化和歷史,，還要看到它對于當(dāng)今社會的意義和價(jià)值,。藝術(shù)作品不僅是一種歷史文化的積淀,，更是一種時(shí)代的見證。當(dāng)你看到一件現(xiàn)代的藝術(shù)品時(shí),，往往是一個(gè)反思和思考的場所,。我們可以從這些作品中理解到社會現(xiàn)狀和文化的變化。如今,，藝術(shù)品的創(chuàng)作也逐漸趨向于多元化,，我們能從中看到更多不同的文化和思想，深化了我們的理解和接受度,。

結(jié)論段：

美術(shù)作品是人類智慧和歷史文化的結(jié)晶,，它包含了豐富的社會、文化和歷史的意義,。欣賞美術(shù)作品時(shí),，我們需要以一種全面的視角去看待它，并從中深刻地理解,、挖掘和體驗(yàn)作品的內(nèi)在意義,。通過聽美術(shù)心得體會，我們可以獲得更加靈敏和獨(dú)特的審美視角,，同時(shí)也深化了我們對于藝術(shù)的認(rèn)知和理解,。取其精華，棄其糟粕,，才能更好地體驗(yàn)美麗藝術(shù)所帶來的內(nèi)心感受和精神滿足,。

美術(shù)心得體會篇四

學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞的心得體會

美術(shù)欣賞，顧名思義就是指一種特殊的復(fù)雜的精神活動(dòng),，是人們在接受美術(shù)作品過程中經(jīng)過玩味,、領(lǐng)略，產(chǎn)生喜悅,，愛好的過程,。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞有助于提高人的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶人的情操，開闊視野,，擴(kuò)大知識領(lǐng)域,，經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我得到了一些心得體會,。

我記得美術(shù)欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品,，對我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌贰｝R白石老爺爺曾經(jīng)是中國美術(shù)家協(xié)會主席,，中央文史館研究館員,，北京中國畫研究會主席，北京中國畫院名譽(yù)院長,。曾經(jīng)當(dāng)選第一屆全國人大代表,。擅長中國畫、書法,、篆刻和詩歌,。齊爺爺一生作了無數(shù)畫作，留下了大量詩,、書,、畫、印作品,。傳世的畫作有《墨蝦》,、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》,。著有《白石詩草》,、《白石老人自傳》等；出版的畫冊有《齊白石作品選集》,、《齊白石山水畫選》等,。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》。

齊白石老爺爺經(jīng)過十多年的藝術(shù)探索,，了解到畫家必須能夠把握對象活的形貌,、質(zhì)量感、運(yùn)動(dòng)方式,、環(huán)境關(guān)系及個(gè)性特征,，否則畫得再似，也形同死物,。他畫蝦就是通過畢生的觀察,，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊,，常釣蝦玩,；青年時(shí)期開始著手畫蝦,；大約40歲后臨摹過徐渭、李復(fù)堂等明清畫家畫的蝦,；63歲時(shí)他畫蝦已經(jīng)非常相似,，但還不夠“活”，于是就在碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦,，放置在畫案上,，每天都仔細(xì)觀察，畫蝦的手法也因此改變,，他畫的蝦也成為他代表性的藝術(shù)符號之一,。白石爺爺89歲時(shí)，他畫蝦已經(jīng)出神入化,，在簡括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦,。粗壯、濃厚的茨菇,，與群蝦的透明,、輕靈纖細(xì)形成了鮮明的對比,，體現(xiàn)出晚年的齊白石畫畫藝術(shù)的成熟,。畫蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài)，活潑,、靈敏,、機(jī)警，有生命力,。因?yàn)樗莆樟宋r的特征,，所以畫起來得心應(yīng)手。蝦頭上的三筆,，有墨色的深淺濃淡,，表現(xiàn)出了一種動(dòng)感。左右一對濃墨眼睛,，腦袋中間用一點(diǎn)焦墨,，左右二筆淡墨，于是使蝦的頭部變化多端,。硬殼透明,，由深到淺。蝦的腰部,，一筆一節(jié),，連續(xù)數(shù)筆，體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細(xì),。用筆的變化,，使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài),，有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的,。蝦的尾部也是三筆,，既有彈力，又有透明感,。蝦的一對前爪,，由細(xì)而粗，形似鉗子,，有開有合,。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出?？此迫菀?，實(shí)則極難：畫得活，則蝦之生命自出,；畫得僵硬了,，也就失去了生命。蝦須的線條似柔實(shí)剛,，似斷實(shí)連,，直中有曲，紙上之蝦似在水中嬉戲游動(dòng),，觸須也像似動(dòng)非動(dòng),。欣賞畫的同時(shí)體會到了齊老爺爺作畫時(shí)的認(rèn)真與細(xì)膩，不得不佩服他的耐心和毅力,。也因?yàn)檫@樣我覺得自己漸漸的喜歡上了美術(shù)欣賞這門課,，不但是因?yàn)檩p松，能欣賞到很多名人的畫作,，同時(shí)可以知道他們背后的故事,，感受到他們作畫時(shí)的心態(tài)，覺得是一種享受,。我覺得美術(shù)欣賞是美術(shù)活動(dòng)中重要的組成方面,，是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實(shí)現(xiàn)其價(jià)值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說美術(shù)欣賞是創(chuàng)造美術(shù)價(jià)值的活動(dòng),，美術(shù)作品是美術(shù)價(jià)值的載體,，那么美術(shù)欣賞和接受則是實(shí)現(xiàn)美術(shù)價(jià)值的活動(dòng)，同時(shí)又是反作用于美術(shù)創(chuàng)作的活動(dòng),。在本質(zhì)意義上,，美術(shù)家精心創(chuàng)造各種美術(shù)作品的目的，絕對不是純粹的個(gè)人娛樂行為,，而是通過美術(shù)欣賞將自己的審美情感和審美認(rèn)識傳達(dá)給人們,。從而引起人們的認(rèn)同和共鳴,，使作品達(dá)到產(chǎn)生一定社會審美效應(yīng)的目的。所以說沒有美術(shù)欣賞活動(dòng),，美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)產(chǎn)品就不能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,，最后完成自己的使命。

我們生活中離不開審美活動(dòng)的過程,，即感受美,、理解美或?qū)徝赖陌l(fā)現(xiàn)、藝術(shù)的構(gòu)思,、情感的表達(dá),。美術(shù)欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容能使人賞心悅目,，心曠神怡,，還能進(jìn)化我們的生活。這里表達(dá)的意思就是說一些沒話生活促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的表現(xiàn),。

中國的教育到目前為止還是應(yīng)試教育與,，導(dǎo)致大部分學(xué)生只會做試卷，表達(dá)能力非常欠缺,，因此對美術(shù)欣賞更不可能有很深的了解,，最多的了解也只是限于一周一次的美術(shù)課，了解到的也只不過好似幾幅畫作而已,，不要說了解畫家背后的故事,，更別提說美術(shù)欣賞和創(chuàng)作了,。因此經(jīng)過這次美術(shù)欣賞課程的學(xué)習(xí),，我對美術(shù)欣賞有了一個(gè)比較系統(tǒng)的了解，了解到了國內(nèi)外的一些美術(shù)知識,，也能夠知道了一些美術(shù)作品創(chuàng)作的理念,。總的來說就是初步的鑒賞能力,，但是說到精通的畫那就是天壤之別了,。不過值得高興的就是至少已經(jīng)能初步了解了。

我覺得這次美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)對我個(gè)人的影響很大,，比如說我覺得個(gè)人修養(yǎng)和美術(shù)知識都得到了很大程度的提高,，也改變了我一直以來對于美術(shù)以及美術(shù)欣賞的一些觀念。記得以前我老覺得美術(shù)和美術(shù)欣賞都是在浪費(fèi)時(shí)間,，還不如把這些時(shí)間用來學(xué)習(xí)其他的知識,，覺得這方面的知識學(xué)與不學(xué)，了解不了解都是一樣的,，可有可無,，考試也不會考,，干嘛要浪費(fèi)時(shí)間呢，只有專門學(xué)習(xí)美術(shù)的人才需要認(rèn)識美術(shù)了解美術(shù),，現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的幼稚,，才發(fā)現(xiàn)美術(shù)其實(shí)不是畫畫那么簡單，其實(shí)美術(shù)可以表現(xiàn)很多內(nèi)容,，盡管大多數(shù)情況我自己也看不懂,。

雖然一個(gè)學(xué)期的時(shí)間很快就過去了，美術(shù)欣賞的內(nèi)容也不是特別多,，但是我覺得我學(xué)到了很多的東西,，讓我受益匪淺，所以我覺得什么東西都不能只看表面,，要了解它的實(shí)質(zhì),，才能對它做出客觀的評價(jià)。

讀《美術(shù)新課標(biāo)》心得體會

楊玉枝

如何培養(yǎng)學(xué)生的“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”能力是我們每一個(gè)美術(shù)教師面臨的重要課題,?！霸O(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造意識，又具有特定的功能性特點(diǎn),，這特點(diǎn)決定了該學(xué)習(xí)領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容較為廣泛,，同時(shí)又與生活緊密相關(guān)?！霸O(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域由現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ),、傳統(tǒng)工藝美術(shù)兩部分組成。設(shè)置“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在于培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識和一定的動(dòng)手實(shí)踐能力,。因此,，作為美術(shù)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就一定要注意多從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際感受有聯(lián)系的活動(dòng),，并要求學(xué)生將所學(xué)的知識,、技能應(yīng)用與對這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中,。美術(shù)課不等于畫課,，這個(gè)觀點(diǎn)已經(jīng)被越來越多的人接受。應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識,，在孩子們的早期生活時(shí),，教會他們按照美的規(guī)律去設(shè)計(jì)，學(xué)會自己布置房間,，合理的布局構(gòu)成美感,，生活中處處需要設(shè)計(jì)。讓從小學(xué)會動(dòng)手做,，十分重要,。讓學(xué)生接觸材料,，接觸工具，動(dòng)手做出簡單的器物來,，對生活物品進(jìn)行配置,，為生活創(chuàng)造方便與舒適。對與“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)是與人類的造物活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的,，從小培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識，對于提高未來人才素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力具有重要意義,。

“欣賞?評述”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的提出，能更好的讓學(xué)生通過感受,，欣賞和表達(dá)等活動(dòng)的方式,，內(nèi)化知識，形成審美心理結(jié)構(gòu),。欣賞與評述是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑,，從素質(zhì)教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個(gè)重要部分。當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展,，它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢,，每一個(gè)兒童將來都會接觸到藝術(shù)，從某種意義上說,，理解和欣賞藝術(shù)的能力對兒童將來的發(fā)展來說是更重要的,，至少，在兒童應(yīng)具有的藝術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中它不應(yīng)是被忽略的一塊,，當(dāng)然藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞又是不可分的,，欣賞本身就是藝術(shù)創(chuàng)造的一部分，而在我們新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中,，正是針對我國美術(shù)教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革,。其中，“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域就是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述,，加強(qiáng)美學(xué)修養(yǎng)，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)作品等視覺世界的感受,，認(rèn)識和理解,，通過“欣賞?評述”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生可以多角度欣賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì),，形式和內(nèi)容特征,，了解中外美術(shù)發(fā)展的概況，形成健康的審美情趣,，發(fā)展審美能力,。

“綜合?探索”這一全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，是對美術(shù)教育教學(xué)觀念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式的一種突破,，從跨學(xué)科的角度,，拓展學(xué)生的知識面，彌補(bǔ)各科課程的不足,，加大了教育內(nèi)容的深度和廣度,，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用的能力，并有效地運(yùn)用各科課程資源,，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用,。要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)應(yīng)加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)的研究，尋找美術(shù)各門類,，美術(shù)與其他學(xué)科,，美術(shù)與現(xiàn)代社會之間的連接點(diǎn)，樹立新的美術(shù)教育觀和人文為本的學(xué)生觀,，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神大膽改革創(chuàng)新,，及時(shí)總結(jié)反思，設(shè)計(jì)出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探索課,。

我覺得上述四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對的,，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域各具有側(cè)重，又互相交融,，緊密相關(guān),，形成一個(gè)具有開放性的美術(shù)結(jié)構(gòu)。教師要明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，這樣才能在課堂中有目標(biāo),，有計(jì)劃地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在輕松,，愉悅中學(xué)習(xí)美術(shù),。掌握用美術(shù)表達(dá)自己情感思想和對生活理解的方法?？偠灾?，美術(shù)課堂要貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，把美術(shù)課上“新”上“活”,。

美術(shù)講座心得體會

這次美術(shù)專家講座,對于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會.時(shí)間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學(xué)會去認(rèn)真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術(shù)活動(dòng)中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造,。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點(diǎn)，只要稍不留神,，他們就可能一閃而過,。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動(dòng)光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對作品的看法,。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣,，但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”,，對幼兒來說是很難理解的,，同時(shí)也會損害幼兒的自尊心、自信心,，使發(fā)展對美術(shù)活動(dòng)失去興趣,。

所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!

美術(shù)心得體會篇五

“國培計(jì)劃”為我們創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺，給我們美術(shù)教師提供了較好的學(xué)習(xí)條件,。在這五天的學(xué)習(xí)中,，我感觸頗多，第一是美術(shù)課堂教學(xué)中受到的啟發(fā),，第二是對中國書法的重新認(rèn)識,，第三則是折紙藝術(shù)的奇妙。下面我分別以這幾個(gè)方面談?wù)勎业捏w會,。

學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主體,，在設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，應(yīng)該是課堂教學(xué)永恒的主題之一,。教師應(yīng)該想盡辦法緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能盡可能運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí),。不同類型的知識,，用不同的教學(xué)方法來展開教學(xué)。而這一點(diǎn),，在蒙自市二中美術(shù)教學(xué)中完全體現(xiàn)出來了,。教師有明確的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教材的內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平的實(shí)際情況,，緊緊圍繞訓(xùn)練學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，在他們的課堂上讓我感受到了一種親切,、和諧,、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友,，學(xué)生再也不是呆板,、默默無聞的模范聽眾，把美術(shù)課上得很“活”,。教師以《標(biāo)志》這一課為示范課，教師從教材本身出發(fā)，拓寬教學(xué)思路,，發(fā)揮自己的教學(xué)特色,，把活動(dòng)與教學(xué)充分結(jié)合，師生互動(dòng),、生生互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),，學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中收獲知識,。

書法課教學(xué)的開設(shè)讓我重新對書法有了認(rèn)識，包括執(zhí)筆,、用筆,、點(diǎn)畫造型、間架結(jié)構(gòu),、章法布局等,。知道書法的重要性，它是中國人胸前的徽章,、標(biāo)志,，中國字的好壞成為了判別一個(gè)中國人對漢文化的理解和自身素養(yǎng)、修為的標(biāo)識,，作為美術(shù)教師對書法的理解和造詣更要比其他人要高深一些,。陳老師和段老師分別從理論和實(shí)踐兩個(gè)側(cè)面來教學(xué)，展示自己的書法作品作為教學(xué)參考,，并親自示范教學(xué),，讓我直觀地體驗(yàn)了書法的意境，讓我加深了對書法學(xué)習(xí)的渴望,。

對于折紙藝術(shù),，之前也沒有接觸過，兩節(jié)課對折紙藝術(shù)的欣賞,、學(xué)習(xí),，讓我體會了除繪畫以外的另一個(gè)奇跡!可以把生活中的動(dòng)植物等用紙編折出來，既美觀又實(shí)惠,。而且折紙很適合初中美術(shù)教學(xué),，材料容易準(zhǔn)備，也較為輕松,，學(xué)生容易感興趣,，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)很有益。

在本次培訓(xùn)中,，我認(rèn)真聆聽了幾位專家的講座,，他們都能從多方面闡述自己的觀點(diǎn)，每個(gè)教學(xué)內(nèi)容都能讓我受益匪淺。

美術(shù)心得體會篇六

今天聽了三節(jié)美術(shù)公開課,，同行們的高水平展示讓我久久回味,。下面談?wù)剛€(gè)人收獲：

好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛熱烈,，互動(dòng)效果好,，今天的課有個(gè)共同特點(diǎn)是：引人注目的開場白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝,，而且能發(fā)人深思,，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。比如《神秘的城堡》導(dǎo)入部分就很特別,，讓學(xué)生在黑板上拼出城堡,，學(xué)生馬上被吸引住了。

教師們注重師生情感的交流,，有較強(qiáng)的親和力;注重師生學(xué)習(xí)過程的互動(dòng);教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生,，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用,。比如《蠟與水的游戲》,，注重師生交流，把主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,。

一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要,，但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的教師來駕御。教師形象的.感召力,、微笑,、親切、抑揚(yáng)頓挫的語言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑,。今天的三節(jié)課三位老師都具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì),。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。印象最深的是節(jié)日的餐桌的總評部分，老師讓全體學(xué)生到講臺參觀作品聽老師和同學(xué)的講評,，這個(gè)設(shè)計(jì)巧妙而富有人性,。

美術(shù)心得體會篇七

美術(shù)作為一門藝術(shù)形式，不僅可以讓人們欣賞其美麗,，更能夠激發(fā)人們的思考和感悟,。從小學(xué)習(xí)美術(shù)到現(xiàn)在，我積累了許多關(guān)于美術(shù)的心得體會,。在這篇文章中,，我將分享我對美術(shù)的見解,，希望能夠與讀者們進(jìn)行思想的碰撞和交流。

首先,，美術(shù)可以開拓人們的視野,。通過學(xué)習(xí)繪畫,、雕塑,、攝影等多種形式的美術(shù)作品，人們可以欣賞到不同類型的藝術(shù)作品,，了解到不同的文化背景和藝術(shù)風(fēng)格,。例如，欣賞中國國畫可以讓人感受到其內(nèi)斂含蓄之美,，而欣賞西方油畫可以感受到其色彩鮮明和個(gè)性張揚(yáng)之美,。美術(shù)作品的多樣性和廣泛性，幫助人們拓展了眼界,，增加了對世界的認(rèn)識和理解,。

其次，美術(shù)能夠喚起人們的情感,。藝術(shù)作品常常富有情感表達(dá)和感染力,。當(dāng)我們面對一幅優(yōu)秀的藝術(shù)作品時(shí)，可能會感受到畫家對生活的熱愛,、對人類命運(yùn)的關(guān)懷,、對美的追求等。這些情感可以幫助我們更好地理解和感受藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖,，同時(shí)也能夠激發(fā)起我們內(nèi)心深處的情感共鳴,。因此，美術(shù)作品不僅可以讓我們欣賞到視覺上的美感,，更能夠喚起我們內(nèi)心深處的感受和思考,。

再次，美術(shù)能夠培養(yǎng)人們的審美能力,。美術(shù)作品是藝術(shù)家用自己的獨(dú)特方式表達(dá)內(nèi)心的創(chuàng)作,，它們凝聚了藝術(shù)家的智慧和感悟。通過欣賞名家的作品,，我們可以學(xué)習(xí)到他們獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法,。同時(shí)，我們還可以學(xué)習(xí)到鑒賞藝術(shù)作品的方法和技巧,，提高自己的審美能力,。通過不斷地學(xué)習(xí)和欣賞美術(shù)作品，我們可以培養(yǎng)自己的審美眼光和欣賞能力,，在日常生活中更加注重美的存在和感悟,。

此外,，美術(shù)可以促進(jìn)人們的創(chuàng)造力。藝術(shù)作品是藝術(shù)家創(chuàng)造的產(chǎn)物,，它們常常富有創(chuàng)意和想象力,。通過學(xué)習(xí)美術(shù)，我們可以了解到藝術(shù)家是通過觀察,、表達(dá)和創(chuàng)造來表達(dá)自己的思想和感受的,。這激發(fā)了我們自己的創(chuàng)造力，讓我們有勇氣去嘗試和表達(dá)自己的創(chuàng)意,。無論是繪畫,、攝影還是雕塑等藝術(shù)形式，都可以成為我們表達(dá)自己思想和情感的媒介,，讓我們的創(chuàng)造力得以發(fā)揮和展示,。

最后，美術(shù)對個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要作用,。通過學(xué)習(xí)美術(shù),，我們可以培養(yǎng)自己的耐心、細(xì)致和堅(jiān)持不懈的精神,。藝術(shù)創(chuàng)作不是一蹴而就的過程,，它需要我們不斷地實(shí)踐和修正，同時(shí)也需要我們對自己的作品有足夠的耐心和自信,。通過美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們的精神世界得到了充實(shí)和提升，我們的個(gè)人品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高,。

總之,，美術(shù)給人們帶來了許多心靈上的啟迪和感悟。它不僅可以開拓人們的視野,，喚起人們的情感,，還能夠培養(yǎng)人們的審美能力，促進(jìn)人們的創(chuàng)造力,，對個(gè)人的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。美術(shù)作為一門多樣且豐富的藝術(shù)形式，它的魅力和意義將永遠(yuǎn)不會消失,。我相信,，通過美術(shù)的學(xué)習(xí)和欣賞，我們可以更加全面地理解和感受這個(gè)世界,，同時(shí)也可以更好地理解和感悟自己的內(nèi)心世界,。

美術(shù)心得體會篇八

11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn)，當(dāng)接到這個(gè)通知,，我即激動(dòng)又擔(dān)心,，激動(dòng)是因?yàn)槟苡羞@次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，我感到高興，擔(dān)心是因?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行交流,，這次肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托,，我要做好了思想準(zhǔn)備，把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會,，完成這次培訓(xùn)任務(wù),。

今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué)，雖然天氣炎熱,，但絲毫沒減老師們培訓(xùn)的熱情,，老師們帶著相機(jī)、電腦,、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”,，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū),，讓我們對美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識，新的目標(biāo)和方向,。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看,，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥,、太陽,、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當(dāng)閆老師問我們是多大的孩子的畫時(shí),，我們感到疑惑,，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆,，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園,、小學(xué)、初中的孩子們的畫,，孩子的畫已經(jīng)嚴(yán)重的模式化,、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到,，孩子們已經(jīng)脫離了生活,，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn),、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力,？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實(shí)，我們恍然大悟,，我們該怎么辦,？在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個(gè)道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”,，讓孩子們親自走進(jìn)生活，走近自然,、去體驗(yàn),、觸摸、觀察,、感受……,。。讓他們在繪畫中感受到真正的真善美,。

下午是縣園的三位老師的精彩的講座,，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進(jìn)行美術(shù)教育?，F(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫,，而是用各種形式、各種材料,、各種方法作畫,。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣,、作畫形式獨(dú)特的美術(shù)活動(dòng),，創(chuàng)意版畫、流動(dòng)的色彩,、撕貼想象,、拓印想象、臨摹寫生,、水粉涂鴉,、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具,，如：土豆,、白菜、樹葉,、魚等等,，在現(xiàn)場我們親自體驗(yàn)了‘紙漿甩畫’‘實(shí)物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了,，只有做一個(gè)有心的老師善于去創(chuàng)造,、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂,，找到興趣,，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧,，讓我們有了一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識,，在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子,，同時(shí)觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽，讓我們大開眼界,。

雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫,，但讓我感觸很深，也收獲很多,，不但增長了專業(yè)技能知識,，還提升了教學(xué)理念，我深刻的體會到,，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新,，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂，只要我們認(rèn)真,、用心去做,，我們的美術(shù)教學(xué)就會越來越精彩！

幼兒藝術(shù)課心得體會3我們百花藝術(shù)幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術(shù)教育活動(dòng),，起先是從每個(gè)星期的一,、三、五這三天的下午進(jìn)行幼兒的藝術(shù)教育活動(dòng),，再到后來的每個(gè)下午的一節(jié)課時(shí)間開展的藝術(shù)教育活動(dòng)，可見,，我們幼兒園對幼兒藝術(shù)教育方面的重視和深入實(shí)施,。每年的六一節(jié)，我們百花藝術(shù)幼兒園對舉辦了各種不同形式的幼兒藝術(shù)才藝的展示,，讓幼兒有一個(gè)展示自己才藝的舞臺,，同時(shí)也向社會各界宣傳了我們幼兒園的藝術(shù)教育成果。這些年來,，我們幼兒園的藝術(shù)教育特色得到了社會各界和教育界領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認(rèn)可和贊賞,。

但是藝術(shù)是流動(dòng)的、是不斷向前發(fā)展的,，因此,，我們所有的藝術(shù)教學(xué)的老師都不能在思想上、情感上,、教學(xué)的方法上原地踏步,、舉步不前。作為一名藝術(shù)幼兒園的老師,，根據(jù)自己在教學(xué)時(shí)的一些感受,，有幾點(diǎn)不成熟的感想。

（一）營造寬松的氛圍

幼兒好奇心強(qiáng),，對新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情,。教師應(yīng)用欣賞的眼光鼓勵(lì)他們,，敏感的捕捉孩子們的“閃光點(diǎn)”，給予表揚(yáng)鼓勵(lì),，使幼兒增加了自信心,。

（二）運(yùn)用有趣的教具

如果說孩子有一百種語言，教師就應(yīng)有一百種表現(xiàn)方式,，教師應(yīng)大膽地

將游戲融入繪畫活動(dòng)中,，孩子們開心的游戲時(shí)達(dá)到了活動(dòng)的目的。

（三）建立平等寬松的師幼關(guān)系

教師要學(xué)會營造寬松的活動(dòng)氣氛,，讓幼兒展開想象的翅膀,，畫自己想畫的，做自己想做的,，說自己想說的,，不要過分強(qiáng)調(diào)寫實(shí)和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品,，他們有自己獨(dú)特的思維方式和想象力,，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達(dá)自己作品的構(gòu)思并耐心傾聽,，善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和獨(dú)特之處,，從而增強(qiáng)幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望,。

（四）資源共享,，相互借鑒

建立同科目平行班教師之間的資源共享,，這樣可以使每一位老師在教學(xué)時(shí)都能拓展視野,，獲得別人的成功經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教學(xué)的不斷提高,。

美術(shù)心得體會篇九

美術(shù)是一門深受人們喜愛的藝術(shù)形式,，它通過繪畫和雕塑等形式,，表達(dá)藝術(shù)家內(nèi)心深處的情感和思想,。在長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，我對美術(shù)有了一些心得體會,。首先,，藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)富有想象力和創(chuàng)造力的過程。其次,，美術(shù)作品的含義和價(jià)值是多重的,。再次，熟能生巧是提高美術(shù)技巧的關(guān)鍵,。最后,，在欣賞美術(shù)作品時(shí)，要注重細(xì)節(jié)和感受藝術(shù)家的情感。

首先,，藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)富有想象力和創(chuàng)造力的過程,。藝術(shù)家通過自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特而獨(dú)特的作品,。在美術(shù)創(chuàng)作中,，藝術(shù)家用顏料、畫筆和其他工具來表達(dá)他們的情感和思想,。例如,，在繪畫方面，藝術(shù)家可以使用不同的顏色和線條來表達(dá)他們對生活的理解和感受,。在雕塑方面,，藝術(shù)家通過巧妙地切割和塑造的形式來表達(dá)他們對物體的理解和獨(dú)特的想法。因此,，藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)需要豐富想象力和創(chuàng)造力的過程,。

其次，美術(shù)作品的含義和價(jià)值是多重的,。美術(shù)作品不僅僅是一幅畫或一件雕塑,，它們背后還有深刻的含義和價(jià)值。藝術(shù)家通過自己的作品傳達(dá)自己的思想和情感,，同時(shí)也希望引起觀眾的共鳴,。例如，一幅沉默的畫作可能傳達(dá)出藝術(shù)家內(nèi)心的孤獨(dú)和沉思,，而一件雕塑可能象征著藝術(shù)家對自由的追求,。因此，對于欣賞美術(shù)作品的人來說,，理解其中的含義和價(jià)值是非常重要的。

再次,，熟能生巧是提高美術(shù)技巧的關(guān)鍵,。美術(shù)創(chuàng)作需要長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過不斷地練習(xí)和實(shí)踐,，藝術(shù)家才能提高他們的技巧和造詣,。例如，繪畫方面,，多畫一些素描和靜物寫生,，可以幫助藝術(shù)家更好地掌握畫筆的運(yùn)用和線條的表達(dá)。雕塑方面,，嘗試不同的材料和造型,，可以提高藝術(shù)家的創(chuàng)造力和技巧。因此，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，才能提高自己的美術(shù)技巧,。

最后，在欣賞美術(shù)作品時(shí),，要注重細(xì)節(jié)和感受藝術(shù)家的情感,。美術(shù)作品的細(xì)節(jié)決定著它的整體效果，因此在欣賞作品時(shí),，需要仔細(xì)觀察每一個(gè)細(xì)節(jié),。例如，在繪畫方面,，觀察畫面的色彩和線條的運(yùn)用,，可以更好地理解藝術(shù)家的意圖和情感。而在雕塑方面,，觸摸和感受作品的紋理和形狀,，也能深入感受藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。因此,，注重細(xì)節(jié)和感受藝術(shù)家的情感,，有助于更好地欣賞美術(shù)作品。

總而言之,，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我對美術(shù)有了一些心得體會。藝術(shù)創(chuàng)作需要想象力和創(chuàng)造力,，美術(shù)作品的含義和價(jià)值是多重的,，熟能生巧是提高美術(shù)技巧的關(guān)鍵，注重細(xì)節(jié)和感受藝術(shù)家的情感是欣賞美術(shù)作品的重要方面,。通過不斷地學(xué)習(xí)和欣賞,，我相信我能夠在美術(shù)領(lǐng)域不斷進(jìn)步和提高自己的藝術(shù)水平。

美術(shù)心得體會篇十

作為一名美術(shù)教師,，我一直認(rèn)為教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神。在教學(xué)的過程中,，我積累了許多心得體會,，分享一下：

第一段：教師應(yīng)該盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的好奇心,。

美術(shù)是一門非常具有吸引力的學(xué)科,，因?yàn)樗c生活密切相關(guān)。教師需要做的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中找到自己的興趣點(diǎn),。因此,，在教學(xué)中,，我會引入一些有趣的話題，如藝術(shù)家的生活,不一樣的創(chuàng)意指法等等,，讓學(xué)生從中獲取信息,，增進(jìn)對美術(shù)的理解和興趣。同時(shí),，我也會給學(xué)生搭建更加自由的思考平臺,，鼓勵(lì)他們尋找自己特別的藝術(shù)感受。

第二段：注重教育創(chuàng)新思維,，開啟自由自主學(xué)習(xí)模式,。

美術(shù)的教育需要的是不斷的創(chuàng)新。教師時(shí)刻著眼于挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)造力,，而不是填鴨式的灌輸給學(xué)生,。我發(fā)現(xiàn)在自由的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，往往能夠展示出學(xué)生的創(chuàng)造力, 相對于嚴(yán)格的規(guī)定來說,，更能展現(xiàn)學(xué)生的天地,。在課內(nèi)安排讓學(xué)生參與到小組，設(shè)立一些有目的性的未知情境,鼓勵(lì)學(xué)生在自由的空間中揮灑想象力和創(chuàng)造力,。

第三段：尊重每一位學(xué)生,，注重個(gè)性的發(fā)掘與培養(yǎng)。

學(xué)生在不斷成長的過程中,，他們會表現(xiàn)出來有不同的興趣,、習(xí)慣和優(yōu)劣點(diǎn)。我認(rèn)為老師應(yīng)該尊重每一位學(xué)生的個(gè)性,，了解學(xué)生的喜好,、興趣和擅長，并給予及時(shí)的指引,。每個(gè)人的人生不同,，從而形成其內(nèi)在的藝術(shù)感受和美感。在課程中,，我們應(yīng)該深入到每個(gè)學(xué)生的心理世界,，傾聽他們想說的話，挖掘他們內(nèi)在的價(jià)值,，為他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的實(shí)現(xiàn)機(jī)會。

第四段：提倡多元文化交流,，豐富學(xué)生的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn),。

每個(gè)社會都被不同的文化影響，因此不同的文化創(chuàng)造了不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式,。這種文化多樣性可以激發(fā)學(xué)生的好奇心,，拓寬學(xué)生的視野。在課堂上，我會讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)形式,，了解世界各地的文化背景和歷史,，通過藝術(shù)溝通思想表達(dá)，讓學(xué)生展現(xiàn)出多元文化的價(jià)值觀,，提供更加獨(dú)特的藝術(shù)體驗(yàn),。

第五段： 創(chuàng)造一個(gè)友好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生愿意參與其中,。

任何一個(gè)學(xué)習(xí)過程都需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。一個(gè)友好、和諧,、充滿愛的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅給學(xué)生一個(gè)安心的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生成為獨(dú)立,、自信、自尊的人,，使教育得到吸收,。這是美術(shù)教育中非常重要的，尤其是對那些新的,、嶄露頭角的學(xué)生,，它有時(shí)更必要。教師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)友好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生喜歡參與其中,，享受學(xué)習(xí)的過程。

結(jié)論

美術(shù)教育讓學(xué)生能夠更好地表現(xiàn)自己的情感,，表達(dá)感受,，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展,有較好的情感教育作用。我相信在未來,，美術(shù)教育定將有更廣闊的空間和更廣泛的應(yīng)用前景,。我希望我的心得體會能夠?qū)δ切┯兄居诔蔀橐幻佬g(shù)教師的你有所幫助。