作為一名教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率,。教案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇教案呢,?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡,。
八年級歷史教案人教版電子書篇一
課程目標(biāo):
講述黃繼光,、邱少云等英雄事跡,體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神,。
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
了解美帝國主義侵略朝鮮;美國對中國人民的挑釁;中國人民志愿軍出兵朝鮮;志愿軍發(fā)起五次大規(guī)模戰(zhàn)役,。知道黃繼光、邱少云的英雄事跡;中朝人民反侵略的勝利,。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖,、識圖能力,閱讀與敘述的能力,,總結(jié),、概括歷史的學(xué)習(xí)能力。
過程與方法
指導(dǎo)學(xué)生利用課本提供的戰(zhàn)役示意圖和圖片,,從中提取有效信息,,切實(shí)分析歷史史實(shí);通過閱讀魏巍的文學(xué)作品《誰是最可愛的人》、觀看反映抗美援朝的影視作品,、翻閱英雄傳記,、訪問抗美援朝老戰(zhàn)士等活動(dòng),,加深對這一課課文內(nèi)容的理解和深化。
情感態(tài)度價(jià)值觀初步理解志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國主義,、革命英雄主義和國際主義精神,。認(rèn)識中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是為了保家衛(wèi)國,支援朝鮮人民,,其性質(zhì)是反對侵略的正義戰(zhàn)爭,。
教學(xué)過程
導(dǎo)入
?創(chuàng)設(shè)氛圍:播放《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》。
?電影《上甘嶺》,、歌曲《我的祖國》片段,。
抗美援朝保家衛(wèi)國
a中朝世代友好、唇齒相依
b美國的侵略嚴(yán)重威脅了新中國的安全
c為了獲得一個(gè)比較穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的周遍環(huán)境
?口才展示:簡介抗美援朝的戰(zhàn)況,。
?(或播放紀(jì)錄片;多媒體動(dòng)畫演示戰(zhàn)役的步步推進(jìn)),。
?展示圖示:《中朝部隊(duì)三年戰(zhàn)績表》。
戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云
?故事大王:講述中國人民志愿軍英雄的故事,。
?圖中學(xué)史:學(xué)生展示課前搜集的圖片,,介紹志愿軍戰(zhàn)士的生活。
?讀舊文,、談今感:《人民日報(bào)》主編鄧拓讀了軍旅作家魏巍在朝鮮戰(zhàn)場上寫的《誰是最可愛的人》一文后,,非常感動(dòng),破例將該文登載在1951年4月11日《人民日報(bào)》的頭版頭條,。報(bào)紙送到中南海,,毛澤東讀后立即批示“印發(fā)全軍”。這篇文章曾收入中學(xué)語文課本,,你讀過嗎?為什么稱志愿軍戰(zhàn)士是“最可愛的人”?談?wù)勀愕母邢搿?/p>
?論從史出:
——彭德懷:《關(guān)于中國人民志愿軍抗美援朝工作的報(bào)告》
?我獲得了一個(gè)不值得羨慕的名聲:我是美國歷第一個(gè)在沒有取得勝利的停戰(zhàn)協(xié)定上簽字的司令官,。
——“聯(lián)合國軍”總司令、美國將軍克拉克回憶錄:《從多瑙河到鴨綠江》
閱讀材料,,議一議,,朝鮮戰(zhàn)爭的結(jié)局對新中國國際威望的提高有什么意義?
?思維拓展:抗美援朝戰(zhàn)爭有什么意義呢?
課外學(xué)史?學(xué)唱抗美援朝時(shí)的有關(guān)電影歌曲《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》、《我的祖國》,、《英雄贊歌》等,。
?觀看電影《上甘嶺》、《英雄兒女》等,。
?制作與展覽:收集資料,,制作一期“中國人民志愿軍英雄譜”小報(bào),在班級展出,。
第3課土地改革
?課程目標(biāo):
知道《中華人民共和國土地改革法》,,理解廢除封建土地制度的意義。
?教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
了解土地改革的必要性;知道《中華人民共和國土地改革法》的公布;了解土地改革的開展及基本完成;土地改革的意義。指導(dǎo)學(xué)生分析土地改革的作用,,培養(yǎng)其運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察,、分析問題的能力。
過程與方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外調(diào)查,,如采訪老人,、查閱地方志,、閱讀鄉(xiāng)土教材等,,使其感受土地改革給農(nóng)民生產(chǎn)、生活帶來的巨大變化,。向?qū)W生推薦有關(guān)土地改革的小說和影視作品,,如:《暴風(fēng)驟雨》等。引導(dǎo)學(xué)生從教師提供的圖片,、史料,、數(shù)據(jù)中,用對比,、歸納的方法掌握歷史知識,。
情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識土地改革的勝利進(jìn)一步鞏固了人民民主專政的政權(quán),為即將進(jìn)行的社會(huì)主義建設(shè)準(zhǔn)備了條件,。認(rèn)識中國農(nóng)民在多年的封建社會(huì)一直憧憬的“耕者有其田”的理想終于在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)了,,激發(fā)熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國的感情,。
教學(xué)過程
導(dǎo)入
?復(fù)習(xí)前課,,指出在抗美援朝的同時(shí),黨中央在新解放區(qū)(部分少數(shù)民族地區(qū)除外)領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民完成了土地制度改革,。
?調(diào)查訪問成果匯報(bào),。《中華人民共和國土地改革法》的公布
?教師簡要補(bǔ)充此前解放區(qū)進(jìn)行的土地改革的情況,。
?小組討論:為什么要進(jìn)行土地改革?不改革行嗎?
?學(xué)生課前搜索,、適當(dāng)展示《中華人民共和國土地改革法》的部分條款。
?放映一段有關(guān)土地改革的紀(jì)錄片,。
?簡單閱讀了解小字內(nèi)容,。土地改革的意義
?探究分析:土地改革有什么意義?
?遼寧農(nóng)民土改后給毛主席的一封信(摘錄):
敬愛的毛主席:
我們是遼東省(今遼寧省)寬甸縣最偏僻的一個(gè)村。全村152戶,,2511畝地,,11戶地主、富農(nóng)就占了1000多畝,。我們祖祖輩輩做夢也在想著有一天自己能有三畝,、五畝的地,能在自己的土地上耕種,,那有多高興啊!現(xiàn)在經(jīng)過土改,,這個(gè)夢想實(shí)現(xiàn)了,。過去在別人地里出力,現(xiàn)在在自己土地里出力勞動(dòng);過去是一個(gè)肩給地主扛著飯碗,,現(xiàn)在勞動(dòng)成果完全自己所得,這樣我們生產(chǎn)的勁頭怎能不大呢?土改前俺的房子不如地主家牲口棚,,出門要彎腰,,進(jìn)門要低頭,現(xiàn)在搬進(jìn)土改時(shí)分到的新房子,。村民王明連說:“土改前我家四條腿是小板凳,,帶毛的是耗子,現(xiàn)在呢,,牲口棚里拴著一頭牛,,一頭驢,全是有毛的四條腿,?!?/p>
?自由空間:朗讀反映土改的《暴風(fēng)驟雨》、《太陽照在桑干河上》等小說作品中的片段,,分享交流感受,,加深對土改的認(rèn)識。
人教版八年級歷史復(fù)習(xí)教案
八年級歷史教案人教版電子書篇二
1,、p.28背景和原因;鴉片戰(zhàn)爭打開了中國的國門,,清政府內(nèi)外交困,中國的部分開明地主開始睜眼看世界,,他們在同外國資本主義的交往中,,深刻感受到中西之間的經(jīng)濟(jì)和軍事差距。
2,、思想基礎(chǔ):“師夷長技以制夷”(魏源)
3,、p.28時(shí)間:19世紀(jì)60年代—90年代
4、p.28洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的口號,,前期:“自強(qiáng)”,,后期:“求富”。
5,、p.29洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容:前期以創(chuàng)辦軍事工業(yè)為主:曾國藩的安慶軍械所,、李鴻章和曾國藩江南制造總局、左宗棠的福州船政局;后期以創(chuàng)辦民用工業(yè)為主:李鴻章的輪船招商局和開平煤礦,、張之洞的漢陽鐵廠和湖北織布局等,。(p.29另:1862年清政府創(chuàng)辦京師同文館,培養(yǎng)翻譯人才)
6、p.28領(lǐng)導(dǎo)階級及其代表人物:部分開明地主(洋務(wù)派),。
7,、代表:奕?、李鴻章,、左宗棠,、張之洞。
8,、p.30目的:學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù),,維護(hù)清朝封建統(tǒng)治。
9,、p.30性質(zhì):統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng),。
10、p.30失敗標(biāo)志:甲午戰(zhàn)爭中,,北洋水師的覆滅。
11,、失敗的根本原因:沒有觸及封建統(tǒng)治的根基,。
12、p.30洋務(wù)運(yùn)動(dòng)地位:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在中國近代社會(huì)新舊交替的特殊歷史階段中,,是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng),。
13、p.30洋務(wù)運(yùn)動(dòng)作用:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國富強(qiáng)起來,,但引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),,使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè),洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),,培養(yǎng)了技術(shù)力量,,在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用,為中國近代化開辟了道路,。
八年級歷史教案人教版電子書篇三
清政府的“新政”和“預(yù)備立憲”;鎮(zhèn)南關(guān)起義;安慶紹興起義;黃花崗起義;四川保路運(yùn)動(dòng),。
四川保路運(yùn)動(dòng)是收回利權(quán)運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展,是武昌起義的前奏,。使學(xué)生認(rèn)識到清朝政府的滅亡是中國歷史發(fā)展的必然結(jié)果,,而一次次革命黨人的起義沖擊就是在敲響清朝政府的喪鐘,從而使學(xué)生認(rèn)識清朝滅亡的歷史必然性,。
通過對清政政府的“新政”和“預(yù)備立憲”的實(shí)施背景和具體措施以及實(shí)施效果的分析,,證明其是為了挽救清朝覆滅的一場騙局。
通過對革命黨人領(lǐng)導(dǎo)的各地武裝起義的學(xué)習(xí),,使學(xué)生認(rèn)識,,打擊了清政府的統(tǒng)治,加速了革命形勢的發(fā)展。革命黨人“為天下人謀永?!?,甘愿犧牲的獻(xiàn)身精神,和在法庭上,、刑場上表現(xiàn)的崇高氣節(jié),,體現(xiàn)了中華民族為-封建專制統(tǒng)治勇往直前的大無畏的品質(zhì)。以英雄事跡,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感。
教學(xué)建議
地位分析
本節(jié)課上接資產(chǎn)階級民主革命運(yùn)動(dòng)的興起,,下接武昌起義的發(fā)生,,是承前啟后的一節(jié)。1905年中國同盟會(huì)成立并制定了政治綱領(lǐng)決定以暴力革命-清朝統(tǒng)治,,革命黨人舉行了一系列的反清起義,。1911年的收回利權(quán)和四川的保路運(yùn)動(dòng)為辛亥革命創(chuàng)造了有利時(shí)機(jī)。
重點(diǎn)分析:
黃花崗起義和保路運(yùn)動(dòng)是本節(jié)課的重點(diǎn),。
黃花崗起義是同盟會(huì)成立以后規(guī)模的武裝起義,。這次起義雖然失敗,但革命黨人的勇敢精神和視死如歸的英雄氣概,,鼓舞了全國人民的革命斗志,。四川保路運(yùn)動(dòng)的高漲和武昌起義的發(fā)動(dòng),都是廣州黃花崗起義的繼續(xù)和發(fā)展,。
由于清政府于1911年宣布的“鐵路國有”政策不僅侵奪了紳商的利益,,也直接危害廣大勞動(dòng)人民的切身利益,四川人民掀起了群眾性的保路運(yùn)動(dòng),。保路運(yùn)動(dòng)后來發(fā)展成為武裝起義,,清政府派湖北新軍前往鎮(zhèn)壓四川保路運(yùn)動(dòng),造成武漢地區(qū)的兵力空虛,,給武昌起義的成功創(chuàng)造了有利條件,。
難點(diǎn)分析
對清政府“新政”、“預(yù)備立憲”實(shí)質(zhì)認(rèn)識是難點(diǎn),。
革命形勢的迅猛發(fā)展,,直接威脅著清王朝的統(tǒng)治。為了遏制革命,,維護(hù)清王朝的封建統(tǒng)治,,清政府在“新政”之后,又決定實(shí)行“預(yù)備立憲”,,對這樣一個(gè)行將結(jié)束的王朝的最后一次自救的努力,,需要全方位的綜合分析,,這對初中的學(xué)生有一定的難度。
重點(diǎn)突破方案
關(guān)于“黃花崗起義和保路運(yùn)動(dòng)”,,建議教師指出黃花崗起義是同盟會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的各次起義中準(zhǔn)備最為充分的一次,,也是損失最為嚴(yán)重的一次起義。此處可引用孫中山《黃花岡烈士事略序》的原始資料進(jìn)行教學(xué),。強(qiáng)調(diào)指出起義的影響,,它擴(kuò)大了民主革命的影響,使-清朝的統(tǒng)治成為民心所向,,為辛亥革命的勝利奠定了基礎(chǔ),。
保路運(yùn)動(dòng)則是在20世紀(jì)初中國人民收回利權(quán)斗爭的大潮中由于清政府的“鐵路國有”政策而直接導(dǎo)致的。
難點(diǎn)突破方案
關(guān)于“清政府“新政”,、“預(yù)備立憲”實(shí)質(zhì)”,,教師可依據(jù)教材和前邊講過的背景,從慈禧太后接見大臣時(shí)說的話,、從載澤等考察憲政歸國后向西太后所呈密折中講的,、從1906年清政府下詔“預(yù)備仿行立憲”及1908年頒布的《欽定憲法大綱》中的有關(guān)內(nèi)容、從1911年清政府責(zé)任內(nèi)閣的設(shè)立與組成等幾方面進(jìn)行分析,,引導(dǎo)幫助學(xué)生認(rèn)識到清政府實(shí)行“預(yù)備立憲”的真正目的則是為“皇位永固”,、“內(nèi)亂可彌”,從而暴露了清王朝借“立憲”之名繼續(xù)加強(qiáng)封建專制集權(quán)的國家機(jī)器,,使?jié)M族貴族繼續(xù)專權(quán),遏制并消滅蓬勃發(fā)展的革命形勢的實(shí)質(zhì)所在,。這充分說明了清政府所宣稱的“預(yù)備立憲”實(shí)際是一個(gè)騙局,。在講完上述內(nèi)容后,教師應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生回答課后練習(xí)乙組問答題:“為什么說預(yù)備立憲是一場騙局?”以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,,并鞏固前邊所學(xué)的內(nèi)容,。
通過對清末“新政”“預(yù)備立憲”產(chǎn)生背景、內(nèi)容的講解與分析,,使學(xué)生認(rèn)識它們的欺騙實(shí)質(zhì),,對學(xué)生進(jìn)行如何觀察歷史現(xiàn)象和提示事物本質(zhì)的辯證唯物主義教育,從而培養(yǎng)綜合分析問題的能力,。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)重點(diǎn):黃花崗起義和保路運(yùn)動(dòng)
教學(xué)難點(diǎn):對清政府"新政",、"預(yù)備立憲"實(shí)質(zhì)認(rèn)識
教學(xué)過程:
導(dǎo)入新課:
講本節(jié)內(nèi)容前,教師先引導(dǎo)學(xué)生回憶"資產(chǎn)階級革命思想的傳播"和"革命團(tuán)體的建立"等,,以此導(dǎo)入新課,。
一、清政府的"新政"和"預(yù)備立憲"
1,、清政府的"新政"
清王朝為挽救行將滅亡的局面,,推行"新政",,進(jìn)行"改革"。(看書:清政府"新政"的主要內(nèi)容簡表,,討論:各方面內(nèi)容對清王朝能起到什么作用?)但是這些措施在客觀上更有利于資產(chǎn)階級民主革命思想和文化的傳播,,從而給封建制度本身培養(yǎng)了掘墓人,更有利于革命高潮的到來,。所以?quot;新政"的推行并沒有給清政府統(tǒng)治帶來穩(wěn)定,。民族資產(chǎn)階級上層及其代表人物要求政府向他們開放政權(quán),公開呼吁實(shí)行君主立憲,。清政府統(tǒng)治集團(tuán)中一些顯赫人物也要求制定新的策略以挽救朝不保夕的清王朝統(tǒng)治,。清政府接著又演出了一幕"預(yù)備立憲"的騙局。
2,、"預(yù)備立憲"的騙局
清政府在實(shí)施"新政"的同時(shí),,又宣布"預(yù)備立憲"。
1905年,,慈禧太后派出載澤等五大臣赴日,、歐、美國家考察政治,。這五位大臣回國后,,建議實(shí)行立憲,并列舉了種種好處,,什么"皇位永固",、"內(nèi)亂可弭"(即除內(nèi)亂)等等。他們認(rèn)為"君主立憲,,大意在于尊崇國體,,鞏固君?quot;。這也就是說,,"立憲"是對付人民的,。于是,清政府同意"預(yù)備立憲",。問:"預(yù)備"是怎么回事?當(dāng)時(shí)五大臣建議實(shí)行立憲的時(shí)間推到15年或20年以后,,也就是不立即實(shí)行"立憲"。搞"立憲"又不馬上實(shí)行,,從這兒同學(xué)們不難看出清政府的"立憲"是怎么回事了,。1908年清政府頒布《欽定憲法大綱》,規(guī)定"預(yù)備立憲"期為九年,。(看課本上的漫畫插圖),。這幅漫畫發(fā)表在當(dāng)時(shí)的畫報(bào)上。畫面在上角四個(gè)滑稽字組成一對葫蘆,,這四個(gè)字是"立憲",、"專制",、葫蘆下面寫上"依樣"兩字。作者用"依樣畫葫蘆"這個(gè)成語戳穿了清政府宣布立憲的把戲,,形象地揭露了清政府口頭上宣布立憲,,實(shí)際上包藏專制禍心。
由于革命運(yùn)動(dòng)的繼續(xù)高漲,,清政府不得不提早實(shí)行"憲政",,成立內(nèi)閣。這個(gè)內(nèi)閣不同于明朝設(shè)立的內(nèi)閣,,以前的內(nèi)閣是封建專制主義,,加強(qiáng)統(tǒng)治的措施,而現(xiàn)在清政府成立的內(nèi)閣,,則是仿效西方君主立憲制形成而設(shè)立的,。這個(gè)內(nèi)閣實(shí)際怎樣呢?(朗讀課文的小字內(nèi)容)。在這個(gè)內(nèi)閣里,,皇族占多數(shù),,權(quán)力仍集中在皇族手里。在《欽定憲法大綱中》還規(guī)定:"君上神圣尊嚴(yán),,不可侵犯",、"大清皇帝統(tǒng)治大清帝國,萬世一系,,永遠(yuǎn)尊戴",。可見,,這樣的立憲與專制是沒有什么兩樣的,。清政府的"預(yù)備立憲"完全是一個(gè)騙局。它也將清王朝推向了空前孤立的境地,。
面對清政府的騙局,革命者用武裝起義作了回答,。全國各地掀起了猛烈的革命斗爭,。
二、各地的武裝起義
1,、鎮(zhèn)南關(guān)起義
孫中山親自籌劃和指揮了進(jìn)攻廣西的鎮(zhèn)南關(guān)起義,。1907年底,孫中山和黃興開始了襲取鎮(zhèn)南關(guān)進(jìn)攻廣西,。起義堅(jiān)持七天七夜,,但終因眾寡懸殊,彈藥缺乏,,最后失敗,。
2,、安慶、紹興起義
1907年夏,,光復(fù)會(huì)會(huì)員徐錫麟,,(看書上圖片)。在安慶發(fā)動(dòng)起義,。雙方激戰(zhàn)4小時(shí),,起義失敗,徐錫麟被捕,,并于當(dāng)晚被殺害,。
秋瑾是浙江紹興人,她做為浙江同盟會(huì)的負(fù)責(zé)人,,準(zhǔn)備在浙江紹興響應(yīng)徐錫麟起義,,遭到清政府的鎮(zhèn)壓。秋瑾是中國近代杰出的女革命家,,她的事跡激勵(lì)著許多人走向革命,。
講述此部分時(shí)可穿插一些革命黨人的事跡,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,。(如秋瑾:"雖死猶生,,犧牲盡我責(zé)任;即此永別,風(fēng)潮取彼頭顱,。")
3,、黃花崗起義(1911)
孫中山在艱難的革命道路上始終不屈不撓,1911年他同黃興等人又發(fā)動(dòng)了一次影響較大的起義即黃花崗起義,。
這次起義仍然定在廣州,,孫中山總結(jié)過去失敗的原因在于準(zhǔn)備工作不足,這次認(rèn)真地加強(qiáng)起義的準(zhǔn)備工作,。首先孫中山到歐美各國華僑中募集經(jīng)費(fèi)購買槍械彈藥,,黃興到香港成立統(tǒng)籌部做為起義的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān),起義計(jì)劃也有嚴(yán)密的部暑,,還組織敢死隊(duì)等準(zhǔn)備工作,。
起義經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗,終因寡不敵眾起義失敗,。在這次起義中犧牲的共有80多人,,其中有72人被合葬在廣州黃花崗,這就是黃花崗72烈士,,這次起義也因此稱黃花崗起義,。
三、保路運(yùn)動(dòng)
1,、收回利權(quán)運(yùn)動(dòng)
(看書上有關(guān)內(nèi)容,,問:所謂的"利權(quán)"是指什么?)自從甲午中日戰(zhàn)爭以后,,帝國主義通過攫取鐵路修筑權(quán)和礦山開采權(quán)來掠奪和剝削中國人民。1900年以后,,以資產(chǎn)階級和小資產(chǎn)階級為主,,在全國各地展開了收回利權(quán)的愛國運(yùn)動(dòng),其中四川保路運(yùn)動(dòng)影響,。
2.保路運(yùn)動(dòng)(1911)
四川人民極力反對清政府將川漢鐵路的建筑權(quán)出賣給英國-這種出賣國家主權(quán)的行為,,并要求自動(dòng)籌款筑防.清政府也同意將川漢鐵路由官辦改為商辦。但清政府迫于帶國主義的壓力,。竟于1911年宣布"鐵路國有"法令,,這種賣國的政策遭到全國人民的反抗。同時(shí)清政府的行為也大大地?fù)p害了四川各階層人民的直接利益,,因此四川人民掀起了轟轟烈烈的保路運(yùn)動(dòng),。保路運(yùn)動(dòng)是怎樣進(jìn)行和發(fā)展的?它導(dǎo)致了怎樣的結(jié)果?(引導(dǎo)學(xué)生看小字部分)
保路運(yùn)動(dòng)成了辛亥革命暴風(fēng)雨到來的驚雷!
(小結(jié))這節(jié)課我們介紹了在革命的暴風(fēng)雨即將來臨之際,清政府為了加強(qiáng)統(tǒng)治,,用"新政",、"立憲"來穩(wěn)定政局,欺騙人民,。革命黨人用武裝起義進(jìn)行了回答,,孫中山、徐錫麟,、秋瑾,、黃興等革命黨人先后發(fā)動(dòng)了反對清政府的武裝起義,而四川保路運(yùn)動(dòng)則造成了一個(gè)"山雨欲來風(fēng)滿樓"的局面,,這預(yù)示著一場革命大風(fēng)暴即將到來,,成為武昌起義的前奏。
八年級歷史教案人教版電子書篇四
教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識了解“一五”期間經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的主要成就和新中國第一部憲法的頒布
掌握“一五”的主要任務(wù)(從背景,、目的分析其合理性)
歸納分析共和國第一部憲法的性質(zhì)
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)“一五”計(jì)劃的主要任務(wù)和1954年憲法的頒布
教學(xué)難點(diǎn)1954年憲法的性質(zhì)
教學(xué)工具
多媒體工具
教學(xué)過程
建國初期的任務(wù)(最終完成新民主主義革命)
建立人民政權(quán)
統(tǒng)一大陸,、民族團(tuán)結(jié)保家衛(wèi)國滿足農(nóng)民需要
召開新政協(xié)、成立新政府和平解放西藏抗美援朝土地改革
承上啟下,,教師講授:毛澤東和周恩來從西柏坡前往北京“趕考”,,已經(jīng)向全國人民交了一份滿意的答卷。但是,,由于國民黨的黑暗統(tǒng)治,舊中國的國民經(jīng)濟(jì)處于崩潰邊緣,。中國共產(chǎn)黨接過來的是一副爛攤子,,經(jīng)濟(jì)底子太薄了。雖然經(jīng)過三年努力,,我們的國民經(jīng)濟(jì)已經(jīng)超過歷史最高水平,,但跟其他國家相比,,還有很大差距。這差距有多大,?如何趕上去,?請同學(xué)們閱讀第4課。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
第一個(gè)五年計(jì)劃
1計(jì)劃編制前夕,,我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有什么特點(diǎn),?(仍然屬于落后的農(nóng)業(yè)國,工業(yè)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家,,而且不如印度,。)
教師過渡講解:為了迅速改變這種狀態(tài),黨中央依據(jù)我們國家的實(shí)際條件,,決定通過政府制定計(jì)劃,,從1953年到1957年集中力量發(fā)展重點(diǎn)項(xiàng)目,帶動(dòng)各行各業(yè)全面發(fā)展,。這就叫做發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的第一個(gè)五年計(jì)劃,,簡稱“一五”計(jì)劃。
2“一五”計(jì)劃的基本任務(wù)是什么,?
教師小結(jié),、過渡:由于“一五”計(jì)劃的基本任務(wù)符合當(dāng)時(shí)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要,得到了人民群眾的擁護(hù)和支持,,還得到了當(dāng)時(shí)友好國家蘇聯(lián)的援助,,所以取得了巨大成就。
3“一五”計(jì)劃取得哪些重大成就,?
b.教師在黑板上畫出示意圖,,組織學(xué)生“對號入座”進(jìn)行“接龍”活動(dòng)。)
共和國第一部憲法的頒布
1這部憲法是什么時(shí)候由什么機(jī)構(gòu)頒布的,?(1954年,,第一屆全國人民代表大會(huì)。)
2憲法的主要規(guī)定是什么,?(我國堅(jiān)持人民民主專政,,堅(jiān)持社會(huì)主義道路,一切權(quán)利屬于人民,。)
3它的頒布有什么歷史意義,?(由于事先廣泛征求意見,經(jīng)過1.5億人民討論,,還經(jīng)過人民代表認(rèn)真的修改,,充分表達(dá)了人民的意志,成為我國有史以來真正反映人民利益的憲法,也是我國第一部社會(huì)主義性質(zhì)的憲法,。)
課后小結(jié)
完成課本18頁“練一練”:(a.長春“一汽”建成投產(chǎn)b.試制成第一架噴氣式飛機(jī)c.沈陽第一機(jī)床廠建成投產(chǎn)d.武漢長江大橋建成e.川藏,、青藏、新藏公路建成f.東北工業(yè)基地形成等)
課后習(xí)題
布置學(xué)生完成《填圖冊》本課其余題目,。(但是,,第1題的2、3兩小題屬于下一課范疇)
提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第5課《三大改造》,。
八年級歷史教案人教版電子書篇五
基礎(chǔ)知識了解改革開放前后,,在就業(yè)制度、社會(huì)保障體系方面的變化
掌握改革開放前后,,人們在衣,、食、住,、行方面的不同
探索理解提高生產(chǎn)力,、發(fā)展經(jīng)濟(jì)對于人們改善生活所起的決定性作用
教學(xué)重點(diǎn)改革開放前后,人們衣食住行的變化
教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生正確理解改革就業(yè)制度,、建立社會(huì)保障制度的重要性
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
組織學(xué)生閱讀109頁“導(dǎo)入框”內(nèi)容,,討論回答:新舊“四大件”分別指的是什么?
(a.舊的“四大件”指的是“三轉(zhuǎn)一響”——縫紉機(jī),、自行車,、手表、收音機(jī),。b.新的“四大件”原先指的是彩電,、冰箱、洗衣機(jī),、空調(diào),;現(xiàn)在正朝著電腦、手機(jī),、住房,、汽車發(fā)展。)
承上啟下,,教師講授:從舊的“四大件”發(fā)展到新的“四大件”,,說明我們的生活發(fā)生了巨大變化,就象俗話所說的那樣——芝麻開花節(jié)節(jié)高,。為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢,?請同學(xué)們閱讀課文。(安排學(xué)生閱讀,,要求作出讀書標(biāo)記,;然后探索、交流、討論,、練習(xí))
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
衣食住行的變遷
1哪位同學(xué)來介紹一下改革以前人們衣著有什么特點(diǎn)?(被稱為“藍(lán)(灰)色的海洋”,,很單調(diào),,而且要憑“布票”購買衣服。)
2現(xiàn)在你和你的親朋鄉(xiāng)鄰怎樣使用服飾,?(不僅用來遮羞御寒,,而且可以展示個(gè)性、顯示風(fēng)度,,變得豐富多彩起來,。)
?教師引導(dǎo)學(xué)生回顧“2003年‘走進(jìn)歷史’展覽會(huì)”上見過的《計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代里的票證》,聯(lián)系“大躍進(jìn)”,、“人民公社化”后三年經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期的內(nèi)容,,說明那時(shí)人們不但“穿”的單調(diào),“吃”的水平也很低,,營養(yǎng)嚴(yán)重不足,。有些地方有些年份甚至難以果腹,只好以野菜,、粗糧充饑,。
1現(xiàn)在大家“吃”的怎樣?(不但能夠吃飽,,而且還要吃好,,講究營養(yǎng)均衡、粗細(xì)搭配,,“綠色食品”等科學(xué)衛(wèi)生的概念日益深入人心,。)
2根據(jù)110頁“動(dòng)腦筋”:怎樣看待今昔飯桌上的野菜、粗糧,?(過去用來充饑果腹,,往往因?yàn)槌缘奶喽a(chǎn)生副作用——水腫、胃痛等,;現(xiàn)在是用來搭配營養(yǎng),、調(diào)節(jié)口味的,屬于時(shí)髦的“綠色食品”,,有益健康,。)
3指導(dǎo)學(xué)生觀看110頁插圖,運(yùn)用小字部分提供的數(shù)字和自己小組調(diào)查來的材料,,通過“對白”形式,,表演今昔住房的變化。(設(shè)置場景為“調(diào)查時(shí)的書房”,一位扮演爺爺或奶奶,,另幾位扮演今天的孫子或?qū)O女,。鼓勵(lì)學(xué)生自擬對白,臨場發(fā)揮,。教師注意調(diào)節(jié)下崗職工或其他“弱勢群體”家庭的學(xué)生情緒,,防止盲目攀比。)
4根據(jù)111頁“動(dòng)腦筋”,,組織學(xué)生討論回答:
a.現(xiàn)在城市里為什么常出現(xiàn)“塞車”現(xiàn)象,?(機(jī)動(dòng)車輛猛增,道路卻依然狹窄等,。)b.你認(rèn)為如何解決為好,?(盡量提倡步行和騎自行車,既可鍛煉身體,,也可減輕環(huán)境污染,。盡量興建、改擴(kuò)建城鄉(xiāng)道路,,加強(qiáng)交通管理,。加緊研制“綠色能源”和“綠色交通工具”,發(fā)展新的交通方式等,。)
?指導(dǎo)學(xué)生完成112頁“練一練”:應(yīng)選d(發(fā)展道路,、地鐵、輕軌等硬件設(shè)施),。
就業(yè)和社會(huì)保障
?指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系25頁內(nèi)容,,回顧“左”傾錯(cuò)誤泛濫的種。種表現(xiàn),,強(qiáng)調(diào)那是嚴(yán)重失誤,,對我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)造成了惡劣影響。后來經(jīng)過調(diào)整,,雖然有所糾正,,但是“吃大鍋飯”等“左”的根子沒有挖掉,才導(dǎo)致后來“__”十年浩劫,,造成更大損失,。中國要想突破“左”的束縛,就必須鼓勵(lì)那些好的企業(yè)兼并那些應(yīng)該淘汰的企業(yè),。這就牽涉到一個(gè)問題——企業(yè)被淘汰了,,職工怎么辦?也就是說,,用人用工制度該怎樣改革,?出現(xiàn)了那些新情況,、新名詞?(企業(yè)的破產(chǎn),、兼并,、重組;職工的下崗,、待業(yè),、培訓(xùn)等。)
1我們是社會(huì)主義國家,,必須堅(jiān)持共同富裕的理想。對于改革過程中產(chǎn)生的“弱勢群體”應(yīng)該怎么幫助,?(建立和完善我國的社會(huì)保障體系,,加強(qiáng)下崗職工基本生活的保障和再就業(yè)工作,健全城鎮(zhèn)居民最低生活保障制度,,改革醫(yī)療保險(xiǎn)制度等,。)
2有人說,“鐵飯碗”摔不破,,人們捧著它就會(huì)放心?,F(xiàn)在打破了“鐵飯碗”,搞得人心惶惶,,是社會(huì)就業(yè)制度的倒退,。你怎樣理解這個(gè)問題?(實(shí)行“鐵飯碗”就業(yè)制度時(shí),,從表面上看,,好象很“公平”——不管你干得怎么樣,有飯大家一起吃,。其實(shí)是保護(hù)了懶漢,、低能兒,挫傷了勤奮,、聰明人?,F(xiàn)在實(shí)事求是地承認(rèn)人們之間的差異,實(shí)行能者勤者上崗,,憑貢獻(xiàn)大小享受相應(yīng)的待遇,,是通過人才競爭來挖掘人的潛力,有利于社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的繁榮,。當(dāng)社會(huì)財(cái)富增加之后,,就可以對那些“弱勢群體”提供更為有效的幫助。這樣兩全其美,,才有可能真正實(shí)現(xiàn)共同富裕,。)
如時(shí)間許可,,練習(xí)鞏固
1根據(jù)《新學(xué)案》58——60頁,掌握[知識網(wǎng)絡(luò)],,完成[自我測評],。
2完成《歷史填圖冊》27頁各題。
3提醒學(xué)生整理教材和作業(yè),、補(bǔ)充“成長記錄袋”所需材料,,作好期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
八年級歷史教案人教版電子書篇六
一,、課程標(biāo)準(zhǔn)
了解祖國大陸與臺灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實(shí),,認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。
二,、課程目標(biāo)
知識與能力:
1,、知道和平統(tǒng)一的大政方針;
2、了解兩岸關(guān)系的歷史性變化;
3,、掌握兩岸交往的現(xiàn)狀;
過程與方法:
通過海峽兩岸關(guān)系從隔絕到交往的變化,,培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析歷史問題的能力;
通過對臺灣歷史的了解,,初步培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合的能力;
通過對目前臺灣局勢現(xiàn)狀了解,,培養(yǎng)學(xué)生獲取歷史信息的能力;
情感態(tài)度價(jià)值觀:
使學(xué)生認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢,樹立起對國家,、民族的歷史責(zé)任感和使命感;
三,、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):黨和政府確立的和平統(tǒng)一祖國的大政方針;
難點(diǎn):“和平統(tǒng)一,一國兩制”的對臺基本方針;
四,、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:
1,、收集相關(guān)影像資料;
2、收集臺海局勢的時(shí)政資料
學(xué)生準(zhǔn)備:
1,、根據(jù)所學(xué)知識和查閱資料,,說明臺灣自古以來是中國的領(lǐng)土;
2、收集臺海局勢的時(shí)政資料;
3,、了解兩岸經(jīng)濟(jì),、文化交流的狀況;
五、教學(xué)方法
教師教法:談話法;活動(dòng)法;課堂討論法;
學(xué)生學(xué)法:探究式學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)史論結(jié)合的陳述歷史問題的能力;
導(dǎo)入新課:
1,、時(shí)事報(bào)道:臺海局勢
2,、談古論今:用史實(shí)說明臺灣自古就是中國的領(lǐng)土
一、推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)
二,、日益密切的交往
談?wù)勀闼赖膬砂督煌默F(xiàn)狀;
影像資料:反對-,、爭取統(tǒng)一
八年級歷史教案人教版電子書篇七
通過本節(jié)課學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得以下基礎(chǔ)知識:獨(dú)立自主的和平外交政策;新中國建立后,,美,、蘇對中國的外交態(tài)度;和平共處五項(xiàng)原則;萬隆會(huì)議;“求同存異”方針;周恩來在新中國成立初期的外交活動(dòng),。
通過學(xué)習(xí)過程,引導(dǎo)學(xué)生利用教材所給的四幅圖說明新中國積極主動(dòng)的外交態(tài)度,,獨(dú)立,、和平的外交思想和周恩來作為新中國外交家的風(fēng)范和貢獻(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖,、解圖能力,。
通過對建國初期中國面臨的形勢和萬隆會(huì)議等知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識新中國在國際上自主形象的`確立,,是經(jīng)過了與國際帝國主義的干涉和破壞進(jìn)行堅(jiān)決斗爭的結(jié)果,,表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨把民族利益、國家利益放在首位的非凡氣度,。
通過對和平共處五項(xiàng)原則形成過程的學(xué)習(xí),,使學(xué)生了解新中國外交走向成熟的過程和新中國對世界和平所作的貢獻(xiàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
本課重點(diǎn)是和平共處五項(xiàng)原則,。新中國成立,是一百多年來中華民族斗爭的結(jié)果,,不再受外族奴役的中國,,在世界上盡快樹立自主形象和確保獨(dú)立自主的和平外交是非常必要的,所以提出和平共處外交原則,,首先取得了印度,、緬甸的認(rèn)同,隨后獲得更多國家的共識,,成為國際外交基本準(zhǔn)則,。
本課難點(diǎn)是,建國初美蘇對華政策的不同和萬隆會(huì)議上一些國家對中國的指責(zé),、攻擊所揭示的國際關(guān)系的本質(zhì),。初中學(xué)生還沒有接觸世界史,同時(shí)對社會(huì)性質(zhì)的差異,、矛盾認(rèn)識有限,,所以很難認(rèn)識到國際資本主義制度與社會(huì)主義制度之間的矛盾以及美國霸權(quán)的本質(zhì)。所以在教與學(xué)中存在一定難度,。
教學(xué)工具
圖片
教學(xué)過程
【導(dǎo)入】:
圖片:舊中國的外交狀況:不平等,、不獨(dú)立、無自主權(quán),。
【出示課題】
新中國《獨(dú)立自主的和平外交》
【課題釋義】
和平:反對戰(zhàn)爭,,非暴力。
獨(dú)立自主:“中國不打美國牌,,也不打蘇聯(lián)牌,,中國也不允許別人打中國牌”——鄧小平,。
【探究過程】
一、建國初期的外交政策
1,、獨(dú)立自主的和平外交政策,。
1949年至今。
2,、和平共處五項(xiàng)原則
1953年至今,。
[教學(xué)方法]生閱讀課文,找出屬于政策的關(guān)鍵詞,。師提問開始時(shí)間,,提示這兩個(gè)政策一直到今天都在發(fā)揮作用。建國初期:1949年——1955年,。
二,、建國初期的外交成就
1、建國第一年與蘇聯(lián)等17個(gè)國家建交
2,、和平共處五項(xiàng)原則的提出與運(yùn)用
3,、勝利參加萬隆會(huì)議。
[教學(xué)方法]生閱讀課文,,找出屬于成就的關(guān)鍵詞,。學(xué)生記憶,師提問,。
三,、面臨困難
美國態(tài)度:敵視中國
美國對中國的外交政策:孤立;表現(xiàn):封鎖禁運(yùn)。
中美關(guān)系:敵對,。
[教學(xué)方法]生閱讀課文,,師提問,生述關(guān)鍵詞,。
八年級歷史教案人教版電子書篇八
通過本節(jié)課學(xué)習(xí),,使學(xué)生獲得以下基礎(chǔ)知識:獨(dú)立自主的和平外交政策;新中國建立后,美,、蘇對中國的外交態(tài)度;和平共處五項(xiàng)原則;萬隆會(huì)議;“求同存異”方針;周恩來在新中國成立初期的外交活動(dòng),。
通過學(xué)習(xí)過程,引導(dǎo)學(xué)生利用教材所給的四幅圖說明新中國積極主動(dòng)的外交態(tài)度,,獨(dú)立,、和平的外交思想和周恩來作為新中國外交家的風(fēng)范和貢獻(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖,、解圖能力,。
通過對建國初期中國面臨的形勢和萬隆會(huì)議等知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識新中國在國際上自主形象的確立,,是經(jīng)過了與國際帝國主義的干涉和破壞進(jìn)行堅(jiān)決斗爭的結(jié)果,,表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨把民族利益,、國家利益放在首位的非凡氣度。
通過對和平共處五項(xiàng)原則形成過程的學(xué)習(xí),,使學(xué)生了解新中國外交走向成熟的過程和新中國對世界和平所作的貢獻(xiàn),。
教學(xué)重難點(diǎn)
本課重點(diǎn)是和平共處五項(xiàng)原則。新中國成立,,是一百多年來中華民族斗爭的結(jié)果,,不再受外族奴役的中國,在世界上盡快樹立自主形象和確保獨(dú)立自主的和平外交是非常必要的,,所以提出和平共處外交原則,,首先取得了印度、緬甸的認(rèn)同,,隨后獲得更多國家的共識,,成為國際外交基本準(zhǔn)則。
本課難點(diǎn)是,,建國初美蘇對華政策的不同和萬隆會(huì)議上一些國家對中國的指責(zé),、攻擊所揭示的國際關(guān)系的本質(zhì)。初中學(xué)生還沒有接觸世界史,,同時(shí)對社會(huì)性質(zhì)的差異,、矛盾認(rèn)識有限,所以很難認(rèn)識到國際資本主義制度與社會(huì)主義制度之間的矛盾以及美國霸權(quán)的本質(zhì),。所以在教與學(xué)中存在一定難度。
教學(xué)工具
圖片
教學(xué)過程
【導(dǎo)入】:
圖片:舊中國的外交狀況:不平等,、不獨(dú)立,、無自主權(quán)。
【出示課題】
新中國《獨(dú)立自主的和平外交》
【課題釋義】
和平:反對戰(zhàn)爭,,非暴力,。
獨(dú)立自主:“中國不打美國牌,也不打蘇聯(lián)牌,,中國也不允許別人打中國牌”——鄧小平,。
【探究過程】
一、建國初期的外交政策
1,、獨(dú)立自主的和平外交政策,。
1949年至今。
2,、和平共處五項(xiàng)原則
1953年至今,。
[教學(xué)方法]生閱讀課文,找出屬于政策的關(guān)鍵詞,。師提問開始時(shí)間,,提示這兩個(gè)政策一直到今天都在發(fā)揮作用,。建國初期:1949年——1955年。
二,、建國初期的外交成就
1,、建國第一年與蘇聯(lián)等17個(gè)國家建交
2、和平共處五項(xiàng)原則的提出與運(yùn)用
3,、勝利參加萬隆會(huì)議,。
[教學(xué)方法]生閱讀課文,找出屬于成就的關(guān)鍵詞,。學(xué)生記憶,,師提問。
三,、面臨困難
美國態(tài)度:敵視中國
美國對中國的外交政策:孤立;表現(xiàn):封鎖禁運(yùn),。
中美關(guān)系:敵對。
[教學(xué)方法]生閱讀課文,,師提問,,生述關(guān)鍵詞。
【重難點(diǎn)解析】
一,、和平共處五項(xiàng)原則
1,、首次提出:1953年。周恩來,。
2,、共同倡導(dǎo):1954年。中印,、中緬,。
3、內(nèi)容:互相尊重領(lǐng)土主權(quán),、互不侵犯,、互不干涉內(nèi)政、平等互惠,、和平共處,。
4、影響:在國際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,,被世界上越來越多的國家接受,,成為處理國與國關(guān)系的基本準(zhǔn)則。
[教學(xué)方法]師學(xué)法指導(dǎo),,提示詞,。生閱讀課文,找出關(guān)鍵詞。學(xué)生記憶,,師提問,。
二、萬隆會(huì)議
1,、時(shí)間:1955年,。
2、性質(zhì):第一次沒有殖民主義國家參加的亞非國際會(huì)議
3,、討論問題:保衛(wèi)和平,、爭取民族獨(dú)立、發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)
4,、方針:周恩來提出“求同存異”,。同,共同問題,,保衛(wèi)和平,、爭取民族獨(dú)立、發(fā)展民族經(jīng)濟(jì);異,,不同,,社會(huì)制度不同。
[教學(xué)方法]師學(xué)法指導(dǎo),,提示詞,。生閱讀課文,找出關(guān)鍵詞,。學(xué)生記憶,,師提問。師解析“求同存異”,。
【小結(jié)】
1949年——1955年,,新中國的外交政策與成就。生記憶背誦,。質(zhì)疑釋疑。
【練習(xí)鞏固】
課后小結(jié)
【小結(jié)】
1949年——1955年,,新中國的外交政策與成就,。生記憶背誦。質(zhì)疑釋疑,。
[外交政策]
1,、獨(dú)立自主的和平外交政策。
2,、和平共處五項(xiàng)原則
[外交成就]
1,、新中國建交的第一年,同17個(gè)國家建立外交關(guān)系。
3,、1954年,,第一次以五大國之一的身份參加日內(nèi)瓦會(huì)議。
4,、1955年參加萬隆會(huì)議,,提出“求同存異”方針。
課后習(xí)題
1949年——1955年,,新中國的外交成就,。
1、新中國建交的第一年,,同國家建立外交關(guān)系,。
3、1955年參加,,提出“”方針,。
板書
1949年——1955年,新中國的外交
一,、政策
二,、成就
三、面臨困難