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最新數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃個(gè)人 數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃(模板11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-19 03:57:02
最新數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃個(gè)人 數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃(模板11篇)
時(shí)間:2023-10-19 03:57:02     小編:琴心月

光陰的迅速,一眨眼就過去了,,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,,我們一起來了解一下吧。

數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇一

全國高考數(shù)學(xué)試題注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基礎(chǔ)知識(shí),、基本方法,、基本技能等素養(yǎng),,數(shù)學(xué)高考試卷充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用,既重視考查中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,,又注意考查進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能,。數(shù)學(xué)試題做到了總體保持穩(wěn)定,深化能力立意,,積極改革創(chuàng)新,,兼顧了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、思想方法,、思維,、應(yīng)用和潛能等多方面的考查,融入課程改革的理念,,拓寬題材,,選材多樣化,寬角度,、多視點(diǎn)地考查數(shù)學(xué)素養(yǎng),,多層次地考查思想能力,充分體現(xiàn)出數(shù)學(xué)卷的特色:

1. 試題題型平穩(wěn)突出對(duì)主干知識(shí)的考查,重視對(duì)新增內(nèi)容的考查

2. 重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查

3. 深化能力立意,,考查考生的學(xué)習(xí)潛能

4. 重視基礎(chǔ),以教材為本

5. 重視應(yīng)用題設(shè)計(jì),,考查考生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)

新課已基本授完,,高三已進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,全年復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行,。

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段(第一學(xué)期),,此輪要求突出知識(shí)結(jié)構(gòu),扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí),,全面落實(shí)考點(diǎn),,要做到知識(shí),方法,,能力無一遺漏,。在此基礎(chǔ)上,注意各部分知識(shí)點(diǎn)在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,,以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系,,理清脈絡(luò),抓住知識(shí)主干,,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí),,使學(xué)生形成最基本的數(shù)學(xué)意識(shí),,掌握最基本的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)有意識(shí)進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練,先小綜合再大綜合,,逐步提高學(xué)生解題能力,。

1. 認(rèn)真研究高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率。

2.精心備課,,參考網(wǎng)上的課件資料,,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,高度重視基礎(chǔ)知識(shí),,基本技能和基本方法的復(fù)習(xí),。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧,統(tǒng)一教案,,確保每節(jié)課都是高質(zhì)量的,。

3.高效授課,重視“通性,、通法”的落實(shí),。重視教材中典型例題、習(xí)題;重視通性,、通法的例題,、習(xí)題;重視各部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系。抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,,定出實(shí)施方法和評(píng)價(jià)方案,。

4.落實(shí)作業(yè),教材作業(yè),、練習(xí)課內(nèi)完成;課外作業(yè)認(rèn)真批改,、重點(diǎn)講評(píng)。一題多解,,培養(yǎng)能力;一題多思,,提煉思想方法,提升學(xué)生解題能力,。

5.落實(shí)月考,,指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法,培養(yǎng)考試技能;考后認(rèn)真分析試卷,,重點(diǎn)講評(píng),,及時(shí)糾錯(cuò),查漏補(bǔ)缺,,鞏固提高,。

6.結(jié)合實(shí)際,了解學(xué)生,,因材施教,,分類指導(dǎo),,培優(yōu)補(bǔ)差。

第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法為主。

9.1之前 集合與簡(jiǎn)易邏輯:

1.集合的概念

2.集合的運(yùn)算

3.不等式的解法

4.簡(jiǎn)易邏輯

5.充分條件與必要條件

重點(diǎn)是集合的運(yùn)算

9.8-10.12 函數(shù):

1.映射與函數(shù)

2.函數(shù)的對(duì)應(yīng)規(guī)律

3.函數(shù)的定義域

4.函數(shù)的值域

5.函數(shù)的奇偶性與周期性

6.函數(shù)的單調(diào)性

7.指數(shù)式與對(duì)數(shù)式

8.指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)

9.函數(shù)的圖像

10.函數(shù)的應(yīng)用

11.導(dǎo)數(shù)的概念

12.多項(xiàng)式函數(shù)的導(dǎo)數(shù)

13.函數(shù)的單調(diào)性與極值

14.函數(shù)的最大值與最小值

15.期中考試

重點(diǎn)是函數(shù)的性質(zhì)

1.角的概念的推廣與弧度制

2.任意角的三角函數(shù)

3.同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式,、正余弦的誘導(dǎo)公式,、兩角和與差的正弦,余弦和正切,、二倍角的正弦,,余弦和正切.

4.正余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)

5.正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)

6.本章綜合

重點(diǎn)是三角函數(shù)的化簡(jiǎn)求值,三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),要求學(xué)生熟記公式.

1.平面向量的概念與性質(zhì)

2.平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算

3.平面向量的數(shù)量積

4.線段的定比分點(diǎn)與平移

重點(diǎn)是向量的運(yùn)算

11.2-11.10 數(shù)列:

1.數(shù)列的概念、遞推關(guān)系式

2.等差數(shù)列

3.等比數(shù)列

4.數(shù)列求和

5.數(shù)列綜合

重點(diǎn)是等差數(shù)列與等比數(shù)列和遞推關(guān)系式.

1.空間向量及其運(yùn)算

2. 空間向量的坐標(biāo)運(yùn)算

3.平面的基本性質(zhì)

4.空間直線

5.直線與平面平行

6.直線與平面垂直

7.兩平面的平行與垂直

8.空間角

9.空間距離

10.棱柱

11.棱錐

12.球

13.展開與折疊

重點(diǎn)是垂直的證明和空間角與距離的計(jì)算與證明.

1.直線的傾斜角與斜率

2.直線的方程

3.兩直線的位置關(guān)系

4.簡(jiǎn)單的線形規(guī)劃

5.曲線與方程

6.圓的方程

7.橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)

8.雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)

9.拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)

10.本章綜合

重點(diǎn)是圓錐曲線的方程與幾何性質(zhì)

12.26-1.4 概率與統(tǒng)計(jì)

1.隨機(jī)事件的概率

2.互斥事件有一個(gè)發(fā)生的概率

3.相互獨(dú)立事件有一個(gè)發(fā)生的概率

1.5-1.12 排列,組合,二項(xiàng)式定理:

1.兩個(gè)基本原理

2.排列及其應(yīng)用

3.組合及其應(yīng)用

4.排列組合的綜合應(yīng)用

1.13-1.20極坐標(biāo)與參數(shù)方程

數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇二

本學(xué)期,,我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,,在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí),為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量,。以下是我的個(gè)人計(jì)劃:

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)

我們每一個(gè)人,,無論從事什么職業(yè),,都要有良好的職業(yè)道德?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前,我缺乏對(duì)《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn),因而會(huì)急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。因此,我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容,,讓《規(guī)范》的要求深入我心,只有這樣,,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,,不出現(xiàn)違反師德的行為。

二,、以身立教,,為人師表

師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對(duì)象是學(xué)生,,教師的思想、行為,、作風(fēng),、儀表,、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此,,教師必須“美其德,,慎其行”,不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏,。凡是要求學(xué)生做到的事情,,自己必須做到。本學(xué)期,,學(xué)校在數(shù)學(xué)教師緊缺的情況下,,安排我接任二年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然我的.孩子很小,,家庭負(fù)擔(dān)很重,,但我決不因?yàn)閭€(gè)人原因影響工作,哪里有學(xué)生,,哪里就有我,。要求學(xué)生每天6:50到校,我堅(jiān)持每天必到,,無論有多大的困難也要自己克服,。在工作中,時(shí)刻注意自己的形象,,穿戴整潔,、樸素、大方,,舉止文雅,,帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng),,為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,,同時(shí),也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象,。

三,、加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì)

馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅,、刻板,,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù),?!?/p>

作為一名教師,肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù),,要想出色地完成任務(wù),,不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí),,還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域,,用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn),,學(xué)生對(duì)教師的要求越來越高,加之新課程改革地推行,,也開始呼喚新時(shí)代的新型教師。因此,,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學(xué)生,、家長及社會(huì)的期望,無愧于人民教師的光榮稱號(hào),,今后,我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,在條件允許的情況下,繼續(xù)深造,,努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng),盡快提高教學(xué)水平;同時(shí),,深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》,了解中學(xué)生的年齡和心理特征,,為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外,,在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,,不斷陶冶自己的情操,,做一名高素質(zhì)的人民教師,。

四、關(guān)愛學(xué)生,,無私奉獻(xiàn)

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給教育事業(yè),。

數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇三

xx年9月參加工作至今,,工作xx年,一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學(xué),,同時(shí)希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)教師,,在教育教學(xué)工作中,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,能夠較好的把握課堂。

理論素養(yǎng)方面:通過自培和校培的結(jié)合,,實(shí)現(xiàn)個(gè)人理論、水平,、專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新,。

教學(xué)水平方面:以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo),在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法,。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高,、專業(yè)知識(shí)寬厚,、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神,、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師,。

科研能力方面:進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐,,深入的開展主題教研活動(dòng)。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研,,認(rèn)識(shí)教科研的意義,引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來,。

1、制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃:以自學(xué)為主要途徑,,實(shí)踐為主要手段,充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進(jìn)修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平,。深入開展教育教學(xué)研究活動(dòng),提升各方面工作質(zhì)量,,力爭(zhēng)成為市教學(xué)骨干。

2,、更新教育教學(xué)觀念:現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面廣,、思維活躍、接受能力強(qiáng),,對(duì)知識(shí)的感知遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們教師,青出于藍(lán)而勝于藍(lán),,教師要轉(zhuǎn)變心態(tài),抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想,共同進(jìn)步,,跟上時(shí)代的步伐,。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,發(fā)展了學(xué)生個(gè)性,改變學(xué)生被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí),。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)師生的雙向互動(dòng)學(xué)習(xí),。真正意義上的以學(xué)生為本,重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成,,鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、認(rèn)真做好主題研究:在確立備課組研究主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的基礎(chǔ)上,,按照主題研究實(shí)施方案認(rèn)真落實(shí)。與相關(guān)學(xué)科教師對(duì)研究課題進(jìn)行討論,,進(jìn)行需求分析,并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍,,提高專業(yè)技能,注重實(shí)際,,優(yōu)化方案。整理好檔案資料,,總結(jié)得失,,完成主題研究報(bào)告,。

1,、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,提升教育教學(xué)理論,并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級(jí)以上教育刊物發(fā)表,。

2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,,不斷更新教育理念,提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平,,不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師,。

3、對(duì)課堂教學(xué)加以研究和實(shí)踐,,使自己成為一個(gè)合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。

4,、擺正學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,激發(fā)其興趣,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長,,在鼓勵(lì)中成長,在愛心中成長,,做好家長與教師的溝通。

數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇四

新的'學(xué)期已經(jīng)開始,,我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,,所以在注意時(shí)間的安排上,同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃:

第11章全等三角形,,主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)及各種判定方法,同時(shí)學(xué)會(huì)證明,。本章是學(xué)好四邊形,、圓等內(nèi)容的基礎(chǔ),。第12章軸對(duì)稱,利用軸對(duì)稱,,探索等腰三角形和等邊三角形的性質(zhì),,學(xué)習(xí)它的判定方法,,并進(jìn)一步證明。第13章實(shí)數(shù),,包括算術(shù)平方根、平方根,、立方根及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算,數(shù)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)充,。第14章一次函數(shù),此章是函數(shù)的入門,,在整冊(cè)書中占有非常重要的地位,所以在教學(xué)中要多加側(cè)重,。第15章整式乘除與因式分解,包括整式的乘除運(yùn)算,、乘法公式及因式分解,是學(xué)習(xí)分式和根式運(yùn)算,、函數(shù)等知識(shí)的基礎(chǔ)。

通過了解,,這兩個(gè)班整體情況是x班學(xué)生聽話認(rèn)真但靈活度不夠,x班學(xué)生靈活但馬虎,。首先讓他們盡快適應(yīng)新老師,,與學(xué)生做好溝通,;然后,盡快幫他們樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和發(fā)展意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí),,鼓勵(lì)大家在新學(xué)期,獲得更大的進(jìn)步,,取得更大的發(fā)展。要在本學(xué)期獲得進(jìn)步,,則必須調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,查漏補(bǔ)缺,,打好基礎(chǔ);同時(shí)注重學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng),。

1、備好課是上好課的基礎(chǔ),,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,所以在備課時(shí)深入鉆研教材,,正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,,努力構(gòu)建和諧課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)的實(shí)效性與有效性,。

2、上課時(shí)定向要明確,,在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生弄清疑難,。點(diǎn)難撥疑時(shí)要面向全體學(xué)生,,使各類學(xué)生都學(xué)有所得,。都有所發(fā)展。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,,精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力,,通過變式訓(xùn)練,培養(yǎng)思維的靈活性。特別是函數(shù)一章,,利用數(shù)形結(jié)合,努力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模的思想和能力,。

3、作業(yè)布置要分層,,以關(guān)注不同層次的學(xué)生。批改要認(rèn)真,、及時(shí),,批語要多鼓勵(lì)學(xué)生,根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏,,做好個(gè)別輔導(dǎo),。

4,、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí);成立"一幫一"互助學(xué)習(xí)小組,,輔導(dǎo)后進(jìn)生,同時(shí)促進(jìn)優(yōu)生,,共同進(jìn)步,。

數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇五

距離20__年高考還有_個(gè)多月的時(shí)間,除去節(jié)假日,,各種比賽事項(xiàng)不足5個(gè)月,。在這5個(gè)多月里,我們將面臨:時(shí)間緊,、任務(wù)重等困難,為圓滿完成教學(xué)任務(wù),,特制定教學(xué)計(jì)劃如下:

(一)認(rèn)真研究考綱,做有針對(duì)性的復(fù)習(xí)

認(rèn)真研究考綱級(jí)考試說明,,把握高考考什么,哪些內(nèi)容重點(diǎn)考,,哪些不考,考試的題型如何,,做到心中有數(shù)。注意高考熱點(diǎn),,特別注意高考的信息,。近三年高考試題,特別是12年高考題,,關(guān)注考試動(dòng)向。及時(shí)了解20__高考動(dòng)態(tài),,適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。使復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性,,達(dá)到事半功倍的效果。

(二)整合三月,,搶拼四月,,沖刺五月

我們把整個(gè)高三分成三個(gè)階段,,目前正進(jìn)行的是第一階段,,一輪復(fù)習(xí),。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況較差,學(xué)生自覺性差,,自我控制能力弱,因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,,培養(yǎng)其自覺性。讓學(xué)生盡量回歸課本,,注重學(xué)生對(duì)做基礎(chǔ)性題目的訓(xùn)練,不要讓學(xué)生在基礎(chǔ)題上失分,。三月到四月中旬為第二個(gè)階段——整合階段,,將一輪復(fù)習(xí)后續(xù)掃尾工作做好,適當(dāng)講一點(diǎn)專題,,應(yīng)對(duì)考試各種題型的訓(xùn)練,。四月中旬到五月中旬,大面積專題訓(xùn)練,。對(duì)試卷及題型整體感知,。這也是對(duì)自身知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。五月中旬后,,就逐漸把精力放到主干知識(shí)上,,不再大量練習(xí)新的題型,而是復(fù)習(xí)錯(cuò)題集,,使自己在高考中盡量減少錯(cuò)誤,,甚至不犯錯(cuò)誤。力爭(zhēng)以較好狀態(tài)迎接高考,。

(三),、立足基礎(chǔ),不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西,。

精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,,做到不偏,、不漏、不怪,,即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目,。高三數(shù)學(xué)教師最新工作計(jì)劃高三數(shù)學(xué)教師最新工作計(jì)劃,。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,要按照新教材以及考試大綱的要求,,進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,。嚴(yán)格控制選題和做題難度,做到不憑個(gè)人喜好選題,,不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,,不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,不選做難度較大的題目,。

1,、以能力為中心,以基礎(chǔ)為依托,,調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦,,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、閱讀能力,、審題能力、邏輯思維能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力以及規(guī)范解題的能力。精講多練,,一般地,每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2,、堅(jiān)持先備課后上課,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,多聽課,,探索課堂教學(xué)的新模式,。

3、腳踏實(shí)地抓落實(shí),,使分包學(xué)生的學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高,。

(1)當(dāng)日內(nèi)容,,當(dāng)日消化,,加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查督促,。

(2)堅(jiān)持每日一次課前小題訓(xùn)練,,每周一次綜合訓(xùn)練。

(3)周練與綜合訓(xùn)練,,切實(shí)把握試題的選取,切實(shí)把握高考的脈搏,,注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,注重能力的考查,,注意思維的層次性(即解法的多樣性) 。

(4)教會(huì)學(xué)生應(yīng)試的常識(shí)與復(fù)習(xí)的方法加強(qiáng)應(yīng)試心理專題講座,,復(fù)習(xí)解決選擇題,,填空題,計(jì)算題,,以及一些常用的方法與技巧,分別展開專題訓(xùn)練,,使學(xué)生能切實(shí)感受到這些方法的作用。

在教學(xué)中要讓學(xué)生明白:

一輪復(fù)習(xí)是以方法,、技巧為主線,主要研究數(shù)學(xué)思想方法,。以提高同學(xué)們解決問題,、分析問題的能力為目的,提出,、分析、解決問題的思路用“配方法,、待定系數(shù)法、換元法,、數(shù)形結(jié)合,、分類討論”等方法解決一類問題、一系列問題,。

二輪復(fù)習(xí)是以講述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法,、應(yīng)用題的解法,、探究性命題的解法、綜合題的解法,、創(chuàng)新性題的解法”,教給同學(xué)們一些解題的特殊方法,,特殊技巧,以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略為目的,。

最后沖刺階段,要求學(xué)生直接,、主動(dòng)的研讀《考試說明》,研究近年來的高考試題,,掌握高考信息、命題動(dòng)向,。

數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇六

教育環(huán)境,促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高教師素質(zhì)

(1)積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。

(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2、加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn),,確立新理念

(1)數(shù)學(xué)課程理念:突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性、發(fā)展性,。

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念:數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展。

(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念:動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。

(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念:在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,。

(5)教學(xué)評(píng)價(jià)理念:要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,,關(guān)注學(xué)習(xí)水平,更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度,,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

3,、定期開展集體備課,、聽課,、評(píng)課、研討活動(dòng),,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),,互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。

4,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方式和方法,,提高課堂教學(xué)效率,。

(1)領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖,,創(chuàng)造性地使用教材,,用活教材,特別是一至五年級(jí)教材,,要根據(jù)新課標(biāo)理念,重新組合,,體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。

(2)改進(jìn)課堂教學(xué),,努力體現(xiàn)新理念,課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,,展示自我的舞臺(tái),教學(xué)中要以學(xué)生為主體,,放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,自主探究,、合作交流。

5,、加強(qiáng)教研組建設(shè),開展課題研究和教研活動(dòng),。

(1)開設(shè)教研課,,組織青年教師和骨干教師上示范課,,認(rèn)真聽課和評(píng)課,,要求全體教師多學(xué)習(xí),、多交流,、多反思、多總結(jié),。

(2)做好教師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查,,每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。

(3)落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測(cè)試及口算比賽,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高。

(4)開展課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng),,并做好實(shí)驗(yàn)記錄,。

1、切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己,,為了自己的教育教學(xué)盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍、,,如:《師生溝通的藝術(shù)》,,《教學(xué)策略》,,《教育新理念》,,《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外,,我還要不斷去讀其它的書籍,,來武裝自己的思想。

2,、師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),,對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,,所以,作為一名教師,,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的.優(yōu)秀教師,,把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界,。我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,當(dāng)好人梯,,對(duì)教育事業(yè)忠誠不二,,矢志不渝,,無怨無悔,。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,,并努力去探索發(fā)掘,;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教,。

3,、教育教研——教育教學(xué)離不開教學(xué)研究,,為了提高自己的教學(xué),我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),向同組教師學(xué)習(xí),、在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量,、嘗試課堂創(chuàng)新,改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式---教師教,,學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,、在本學(xué)期中,我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時(shí)進(jìn)行反思記錄,、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,,使學(xué)生喜歡自己的課,,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,,能滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要,,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

4,、自我管理——作為一名教師,我要時(shí)刻提醒自己,,我服務(wù)的對(duì)象是很多的孩子,,不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期,,我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到,,不早退,不隨便串課要課,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,。

數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇七

今年我任教初二1、2班兩個(gè)班的教學(xué),,1班現(xiàn)有學(xué)生57人,十三班現(xiàn)有學(xué)生56人,,經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),,在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,,從成績看,優(yōu)中差分化比較大,,優(yōu)生不突出,差生相對(duì)較多。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊,。根據(jù)以上情況看,,為了使優(yōu)生更加突出,,中等生盡快優(yōu)化,差生盡快轉(zhuǎn)化進(jìn)步,,本學(xué)期應(yīng)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,促使優(yōu)生拔高,、提高差生的學(xué)習(xí)成績和促進(jìn)中等生優(yōu)化為主要任務(wù)。

第一章:全等三角形,。第二章:軸對(duì)稱,。第三章:實(shí)數(shù),。第四章:一次函數(shù)。第五章:整式的乘除與因式分解,。

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中,爭(zhēng)取期中,、期末考試同科教師中名列前茅,。

(1)備課:按照學(xué)校要求、結(jié)合本學(xué)科實(shí)際充分做到既備教材又備學(xué)生,。課時(shí)備課要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,站在學(xué)生的角度上考慮,教案要備深,、備細(xì),突出實(shí)用性,。總領(lǐng)課,、新授課、復(fù)習(xí)課,、講評(píng)課等各種課型要齊全,。根據(jù)要求做到“四落實(shí)”即知識(shí)點(diǎn)落實(shí)、教法落實(shí),、檢測(cè)手段落實(shí),、反饋措施落實(shí),。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用,。做到提前備課。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學(xué)習(xí)的作用,。

(2)上課:嚴(yán)格按照“雙線教學(xué)整體推進(jìn)”模式的環(huán)節(jié)授課,讓學(xué)生的思考,、的探索、的說和做,,使教學(xué)最大限度地滿足學(xué)生個(gè)體差異,,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率,,立足課堂以學(xué)為主,,積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質(zhì)量,。

(3)測(cè)試與反饋矯正:在教學(xué)中要利用好測(cè)試這一手段,,要通過考試幫助學(xué)生尋找差距和造成差距的原因,,明確努力方向。在講評(píng)中進(jìn)行,、總結(jié)、深化,,激勵(lì)學(xué)生向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,找出薄弱環(huán)節(jié),,及時(shí)彌補(bǔ)缺漏,。根據(jù)達(dá)標(biāo)測(cè)試的情況寫出質(zhì)量分析。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,取他人之長補(bǔ)己之短,提高自身素質(zhì),。

2、落實(shí)常規(guī),,腳踏實(shí)地,,干好自己的本職工作,。

3、大膽探索,,敢于創(chuàng)新。

4,、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,利用各種教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

5,、加強(qiáng)單元、課時(shí)備課,,在吃透教材的基礎(chǔ)上備教材、備學(xué)生,,為上好每一堂課做好充分準(zhǔn)備。

6,、在教學(xué)中注意分類指導(dǎo),,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)分類講解,,分類檢測(cè)。

數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇八

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)在提高學(xué)生的推理能力,、抽象能力、想象力和創(chuàng)造力方面有著獨(dú)特的作用,,導(dǎo)致在教學(xué)中,學(xué)生不僅要掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí),,還要結(jié)合實(shí)際生活,,主動(dòng)地進(jìn)行觀察,、探究、推理和交流,。為培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的各方面的能力,,在講解教學(xué)內(nèi)容時(shí),,應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求,。 有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依靠模仿與記憶,而是要讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流,在實(shí)踐,、探索、交流中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,、數(shù)學(xué)思想和方法,,從而使學(xué)生獲得廣泛的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,學(xué)生是主人,,教師是組織者、引導(dǎo)者與合作者,。

九年級(jí)(1)(2)學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,,成績較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,??傮w情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,優(yōu)等生比例偏小,,學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,,但對(duì)問題的分析能力、計(jì)算能力,、,、概括能力存在嚴(yán)重的不足,,尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力方面不夠好,學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

本學(xué)期學(xué)期較長,根據(jù)學(xué)校安排需要把九年級(jí)上下冊(cè)全部上掉,,時(shí)間緊任務(wù)重。在課時(shí)方面第一章二次函數(shù),、第三章圓的基本性質(zhì)、第五章相似三角形重點(diǎn)詳講課時(shí)要排的充裕點(diǎn),,如課時(shí)緊可把第二章簡(jiǎn)單事件的概率與下冊(cè)第三章的投影三視圖放在下學(xué)期再上,下冊(cè)的解直角三角形,,學(xué)生剛接觸三角函數(shù),理解上面有點(diǎn)障礙可以先預(yù)習(xí)再上課,,內(nèi)容上面不用再拓展??偟膩碚f,,時(shí)間比較緊迫,課堂效率要提高,。

1、做好教材鉆研工作,。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真上課,,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真,。

2,、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,,給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、開展豐富多彩的課外活動(dòng),,課外調(diào)查,,課件演示。使學(xué)生樂在其中,,樂此不疲。

4、挖掘數(shù)學(xué)特長生,,發(fā)展這部分學(xué)生的特長,,使其冒尖,。

5、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn),,使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí),使人人能學(xué)到有用的知識(shí),,使不同的人得到不同的發(fā)展,,獲得成功感,使優(yōu)生更優(yōu),,差生逐漸趕上。

6,、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,優(yōu)生提升能力;輔導(dǎo)差生過關(guān),,為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇九

要有以下幾點(diǎn):

本學(xué)期所教班級(jí)

科目:數(shù)學(xué)班級(jí):七年級(jí)(5)班七年級(jí)(6)班

教學(xué)內(nèi)容安排:完成本期教學(xué)任務(wù),。使兩班數(shù)學(xué)成績有一定的提高。

一,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高個(gè)人的理論素養(yǎng),。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料,。

2、加大對(duì)自己和學(xué)生的自我分析和解剖,。

二、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,進(jìn)行教學(xué)研究。

提高課堂教學(xué)效益在備課中,,積極開展共同研究,全面合作的活動(dòng),,努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。

1,、針對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況,進(jìn)行不同的教育方式,,既讓后進(jìn)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己仍然是老師的好學(xué)生,又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識(shí)到自己還有不足之處,,始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,并注意做好學(xué)生的思想教育工作,,寓思想教育于教學(xué)工作中,。

2,、加強(qiáng)對(duì)自己和上課的標(biāo)準(zhǔn),探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法,,多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,,使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師,。

3,、加強(qiáng)對(duì)自己知識(shí)水平的提高,,俗話說,,要想給別人一杯水,自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識(shí),才能在教學(xué)上能夠左右逢圓,,得心應(yīng)手,使學(xué)生能夠?qū)χR(shí)更加理解得透徹,。

4、加大對(duì)學(xué)生的管束力度,,并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)的重要性,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

5,、初中新教材的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)。切實(shí)重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),,切實(shí)提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭(zhēng)讓學(xué)生全面發(fā)展,。

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,,做好備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn),,切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改,。

7、總之,,我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,,不斷得使自己有所進(jìn)步,使自己走得更遠(yuǎn),,更遠(yuǎn),更遠(yuǎn),。

數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十

高三×班現(xiàn)有學(xué)生××人,,其中男生××人,,女生××人,作為文科普通班,,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,行為習(xí)慣較差,,高二下學(xué)期的期末考試中進(jìn)入文科全年級(jí)前50名的學(xué)生有××人,總成績?cè)?00分的學(xué)生有××人,。

理想教育——確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),人生的大目標(biāo),。

態(tài)度教育——敢于吃苦,,敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性),。

典型教育——向好學(xué)生學(xué)習(xí),向第一看齊,。

信心教育——相信自己一定能行,為自己的人生做最后的拼搏,。

2.加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練,即讓學(xué)生養(yǎng)成:

(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,。讓學(xué)生每頁書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀,每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽,,每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做,,每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改,。

(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求,。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué),凡是學(xué)過的知識(shí)都應(yīng)該會(huì),,凡是做過的題都應(yīng)該對(duì),凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心,。努力做到四清:堂堂清、日日清,、周周清、月月清,。不留疑點(diǎn),不留死角,,切實(shí)打好基礎(chǔ),。

(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng),,不僅應(yīng)堅(jiān)持一周,、一月,、一學(xué)期,而且應(yīng)該堅(jiān)持幾年,、十幾年甚至幾十年。做到“活到老,,學(xué)到老”,。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一,。

3.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材,、新大綱、新教法”的特點(diǎn),,依據(jù)高考形勢(shì)的變化,要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上,,結(jié)合高考最新形式,認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策,,著重抓好以下幾個(gè)方面的工作:

(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí),,綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,,特長科順其自然,。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類,實(shí)行分層推進(jìn),。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,,增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí),,努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性,,提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。

(5)當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,,搞好師生配合,建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體,,為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,。

數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十一

適應(yīng)性新課程改革要求,努力提高課堂復(fù)習(xí)效率是高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要要求,。通過數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,,更好地從事社會(huì)工作和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本基能,,以及其中的數(shù)學(xué)思想方法,從而培養(yǎng)學(xué)生思維能力,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

在第一輪復(fù)習(xí)中我們以每章節(jié)分段漸進(jìn),到邊到角地進(jìn)行了復(fù)習(xí),,同時(shí)穿插單元卷、綜合卷的訓(xùn)練,,應(yīng)該說第一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)已經(jīng)走完了堅(jiān)實(shí)的一步,。在復(fù)習(xí)過程中暴露出了學(xué)生基礎(chǔ)較差,,動(dòng)手能力不強(qiáng),,知識(shí)不能縱橫聯(lián)系,,特別是“代數(shù)推理題”,、“三角函數(shù)變形題”、常常出問題,,解析幾何不能從宏觀上把握題目,其基本套路不熟,,也缺乏運(yùn)算的恒心,,選填題的速度與準(zhǔn)確度都還存在問題等等這些都必須地到解決。

第二輪復(fù)習(xí)承上啟下,,是知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,,促進(jìn)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期,是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì),、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,因而對(duì)講練,、檢測(cè)等要求較高,,故有“二輪看水平”之說,。

“二輪看水平”概括了第二輪復(fù)習(xí)的思路,,目標(biāo)和要求。具體地說,,一是要看教師對(duì)《考試說明》理解是否深透,研究是否深入,,把握是否到位,明確“考什么”,、“怎么考”,。二是看教師講解、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性,、層次性和漸進(jìn)性,做到減少重復(fù),,重點(diǎn)突出,讓大部分學(xué)生學(xué)有新意,,學(xué)有收獲,學(xué)有發(fā)展,。三是看知識(shí)講解、練習(xí)檢測(cè)等內(nèi)容科學(xué)性,、針對(duì)性是否強(qiáng),使模糊的清晰起來,,缺漏的填補(bǔ)起來,雜亂的條理起來,,孤立的聯(lián)系起來,讓學(xué)生形成系統(tǒng)化,、條理化的知識(shí)框架。四是看練習(xí)檢測(cè)與高考是否對(duì)路,,不拔高,不降低,,難度適宜,效度良好,,重在基礎(chǔ)的靈活運(yùn)用和掌握分析解決問題的思維方法。

(一)明確“主體”,,突出重點(diǎn),。

第二輪復(fù)習(xí),,教師必須明確重點(diǎn),對(duì)高考“考什么”,,“怎樣考”,,應(yīng)了若指掌,。只有這樣,,才能講深講透,講練到位,。因此,每位教師要研究20xx全國各地高考試題,。,10年浙江省考試說明和樣卷,。

(二)做到四個(gè)轉(zhuǎn)變。

1,、變介紹方法為選擇方法,突出解法的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用,。學(xué)生頭腦中已儲(chǔ)存了許多解題方法和規(guī)律,如何提取運(yùn)用是第二輪解決的關(guān)鍵,。“給出方法解題目”不可取,,必須“給出習(xí)題選方法”,。選法是思維活動(dòng),,只有在如何選上作文章,,才能解決好學(xué)生自做不會(huì),教師一講就通的現(xiàn)象,才能將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問題的能力,。

2、變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練,,突出高考“熱點(diǎn)”問題。第二輪復(fù)習(xí)僅有兩個(gè)半月時(shí)間,,面面俱到從頭來過一遍是根本辦不到的。要緊緊圍繞重點(diǎn)方法(通性通法),,重要知識(shí)點(diǎn),重要數(shù)學(xué)思想和方法及近幾年“熱點(diǎn)”題型,,狠抓過關(guān)。

3,、變以量為主為以質(zhì)取勝,突出講練落實(shí),。一切講練,都要圍繞學(xué)生展開,,貪多嚼不爛,學(xué)生消化不了,,落實(shí)不到學(xué)生身上,講練再多也無用,。只有重質(zhì)減量,才能抓好落實(shí),。減少練習(xí)量,,不是指不做或少做,而是在精選上下功夫,,做到非重點(diǎn)的少講少做甚至不講不做。

4,、變以“補(bǔ)弱”為主為“揚(yáng)長補(bǔ)弱”并舉,,突出因材施教。影響學(xué)習(xí)成績的因素固然很多,,但學(xué)習(xí)的興趣和愛好與成績的“強(qiáng)弱”是相輔相成的。所以一味強(qiáng)調(diào)“補(bǔ)弱”是不科學(xué)的,。要因人而異,因成績而異,。一般,,成績居中上游的學(xué)生,應(yīng)以“揚(yáng)長”為主,,居下游的學(xué)生,應(yīng)以補(bǔ)弱為主,。處理好“揚(yáng)長”與“補(bǔ)弱”的關(guān)系,是大面積上線的重要舉措,。

(三)克服六種偏向。

1,、克服難題過多,起點(diǎn)過高,。復(fù)習(xí)集中幾個(gè)難點(diǎn),講練耗時(shí)過多,,不但基礎(chǔ)沒夯實(shí),,而且能力也上不去,。

2、克服速度過快,。內(nèi)容多,時(shí)間短,,未做先講或講而不做,一知半解,題目雖練習(xí),,卻仍不會(huì)做。

3,、克服只練不講。教師不選范例,,不指導(dǎo),忙于選題改作,。

4、克服照抄照搬,。對(duì)外來資料、試題,,不加選擇,整套搬用,,題目重復(fù),針對(duì)性不強(qiáng),。

5、克服集體力量不夠,。備課組不調(diào)查學(xué)情,不研究學(xué)生,,對(duì)某些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準(zhǔn),教師“頭頭是道,,夸夸其談”,,學(xué)生“心煩意亂”,。不研究高考,復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)了偏差。

6、克服高原現(xiàn)象,。第二輪復(fù)習(xí)“大考”、“小考”不斷,,次數(shù)過多,,難度偏大,,成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難,,學(xué)生忙于應(yīng)付,被動(dòng)做題,,興趣下降,思維呆滯,。

1、在第二輪復(fù)習(xí)過程中,,我們安排如下:

(1)繼續(xù)抓好集體備課。每周一次的集體備課必須抓落實(shí),,發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學(xué)高考的動(dòng)向,學(xué)習(xí)與研究《考試說明》,,比較新、舊《考試說明》的差異,,注意那些內(nèi)容降低要求,,那些內(nèi)容成為新的高考熱點(diǎn),。每周一次研究課。

(2)安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

(3)精選試題,命題審核,。

(4)測(cè)試評(píng)講,,滾動(dòng)訓(xùn)練,。

(5)精講精練:以中等題為主一

2、二輪專題復(fù)習(xí)重視加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。首先在認(rèn)真研究近幾年高考命題特點(diǎn)及方向的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體備課,,集思廣益,搞好學(xué)生的問卷調(diào)查,,根據(jù)學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),選編復(fù)習(xí)針對(duì)性較強(qiáng)的專題,,并穿插鞏固練習(xí),,分組包干,,安排好中心備課人專門負(fù)責(zé)六個(gè)模塊的備課,精心設(shè)計(jì),,帶頭試講,以最大限度的提高課堂教學(xué)效益,。第二輪專題安排:(1)函數(shù)、方程,、不等式、導(dǎo)數(shù);(2)三角函數(shù),,三角變換,解三角形(3)數(shù)列;(4)立體幾何(5)解析幾何;;(6)概率與復(fù)數(shù)算法,。,在復(fù)習(xí)各個(gè)專題中,,注意穿插滲透數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),重視提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,,提高綜合能力。

1,、加強(qiáng)備課組的協(xié)作,發(fā)揮集體智慧,。各備課組成員要心往一處想,,勁往一處使,,針對(duì)復(fù)習(xí)中存在的突出問題,加強(qiáng)集體備課,,共同研究尋找對(duì)策,加強(qiáng)互相交流,,互相學(xué)習(xí),精心篩選各類高考信息,。

2、切實(shí)抓好強(qiáng)化訓(xùn)練,,首先要精選試題,,立足于中,、低檔題目,,不能盲目拔高,追求“一次到位”,,去建造空中樓閣,。要注重知識(shí)的鞏固和滾動(dòng),并要求做到批改,、講評(píng)及時(shí)、到位,,同時(shí)要求學(xué)生去反思錯(cuò)解原因,以達(dá)到鞏固知識(shí),,提高能力。

3,、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;強(qiáng)調(diào)規(guī)范答題,。

4,、加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo)。為學(xué)生減壓,,開啟他們心靈之窗,使他們保持最佳狀態(tài),。

(1)函數(shù)、方程,、不等式、導(dǎo)數(shù);(第一周:2/21—2/28),。

(2)三角(第二周:3/1——3/7。

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