作為送教上門的教師,，我們的工作平凡而艱辛,，但我們?yōu)樽约耗茏龊眠@項(xiàng)工作而感到自豪。 以下是為大家整理的關(guān)于送教上門工作總結(jié)送教上門活動(dòng)總結(jié)的文章3篇 , 歡迎大家前來(lái)參考查閱!

【篇一】送教上門工作總結(jié)送教上門活動(dòng)總結(jié)

在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，我們本學(xué)期的送教上門工作已經(jīng)順利完成,。本學(xué)期我校的送教上門工作在吸取了過(guò)去一年送教上門的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善了此項(xiàng)工作，讓送教上門工作更加有序地開展,，內(nèi)容更加充實(shí),。

本學(xué)期的送教上門工作還是我和郭老師一起擔(dān)任，主要的送教對(duì)象還是黃洋同學(xué),。開學(xué)初,，根據(jù)上學(xué)期的測(cè)評(píng)結(jié)果以及開學(xué)初對(duì)黃洋的測(cè)試，結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容,，為黃洋制定了非常詳細(xì)的個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃,，將每一單元每一課的內(nèi)容都劃分為一個(gè)一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn),，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。我們的送教上門工作時(shí)間定在每周二的上午，每次兩個(gè)小時(shí),，期間沒有中斷,，每周二都會(huì)按照約定時(shí)間前往送教學(xué)生的家中。在教學(xué)中,，我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況及時(shí)調(diào)教學(xué)策略,，讓學(xué)生能夠?qū)χR(shí)掌握的更牢固。

本學(xué)期共送教上門16次,，每次2個(gè)小時(shí),。其中我授課的主要內(nèi)容是《生活數(shù)學(xué)》和《繪畫手工》兩大塊。在生活數(shù)學(xué)方面,，這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了數(shù)的認(rèn)識(shí)(認(rèn)識(shí)6,、認(rèn)識(shí)7、認(rèn)識(shí)8、認(rèn)識(shí)9,、認(rèn)識(shí)10,、認(rèn)識(shí)0、比較數(shù)的大小,、110的數(shù)序),、常見的量(比大小、比長(zhǎng)短,、比高矮,、比粗細(xì))。在數(shù)的認(rèn)識(shí)中,，要求學(xué)生能夠理解10以內(nèi)數(shù)的含義,，能數(shù)、認(rèn),、讀,、寫，要會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體,，會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小,，黃洋數(shù)、認(rèn),、讀掌握的都非常好,，手口一致點(diǎn)數(shù)的時(shí)候黃洋偶爾會(huì)出錯(cuò),，過(guò)于急躁,，有時(shí)候需要提醒,，寫數(shù)應(yīng)該是黃洋的一個(gè)弱項(xiàng),，由于身體原因，手部力量有時(shí)不受控制,，數(shù)字寫得不好，筆順也不準(zhǔn)確,，需要反復(fù)提醒,，6,、8,、9,、10、0這幾個(gè)數(shù)字寫不好,，數(shù)字上有“○”的,，黃洋都寫不好;在繪畫手工方面，本學(xué)期以撕貼、添畫,、涂色為主,，撕貼是這學(xué)期新接觸學(xué)習(xí)的,，黃洋興趣非常大，剛開始的時(shí)候是在老師的輔助下進(jìn)行撕貼的，到后來(lái)就可以自己獨(dú)立完成撕貼了,，涂色方面，黃洋經(jīng)過(guò)一年的練習(xí)，本學(xué)期的進(jìn)步也是非常明顯的，能夠在規(guī)定范圍內(nèi)進(jìn)行涂色,，也不會(huì)再出現(xiàn)涂色時(shí)涂破的現(xiàn)象，添畫是掌握的不是很好的，需要在下學(xué)期加強(qiáng)練習(xí)，每次上完課前,，黃洋都會(huì)把作業(yè)拿出來(lái)讓老師給他拍照,，一學(xué)期下來(lái)作品都保存了下來(lái),，學(xué)生看著也非常有成就感,，自信心也越來(lái)越高了。

在十二月初的時(shí)候,，接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，我校送教上門學(xué)生中新加入一名學(xué)生，孫藝洋,。她是一名嚴(yán)重的智力障礙兒童，之前也從來(lái)沒有上過(guò)學(xué)，今年已經(jīng)15歲了,，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持與安排下,，20xx年12月10日在汪校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，郭老師我們?nèi)齻€(gè)人第一次走進(jìn)他們家,，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，講明送教上門的.意義,，家長(zhǎng)簽訂送教同意書,，登記學(xué)生的基本信息，郭老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)能力的篩查與評(píng)估,，向家長(zhǎng)反饋評(píng)估結(jié)果,，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家時(shí)應(yīng)如何教育學(xué)生，家長(zhǎng)對(duì)此深表感謝;20xx年1月9日,，學(xué)期結(jié)束,，我和汪校長(zhǎng)再次走進(jìn)孫藝洋家，給她送去新年的禮物多功能畫板,，與學(xué)生一起互動(dòng),，進(jìn)行音樂游戲,，要求學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)布置了寒假期間的訓(xùn)練內(nèi)容,。

送教上門是一項(xiàng)長(zhǎng)期又艱巨的特殊教育工作,，送教上門既工作平凡而艱辛，但只要?dú)堈蠈W(xué)生們需要,，我們都會(huì)利用自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)義無(wú)反顧地把送教上門工作堅(jiān)持下去,。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，把這項(xiàng)工作做好,，切實(shí)保障殘障孩子享受教育的權(quán)利,，為創(chuàng)辦人民滿意的特殊教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【篇二】送教上門工作總結(jié)送教上門活動(dòng)總結(jié)

為了深入貫徹落實(shí)教育局文件精神,，推動(dòng)教育精準(zhǔn)扶貧和控輟保學(xué)工作的有序進(jìn)行,，進(jìn)一步保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童享受教育權(quán)益，我校在本學(xué)期末集中開展為殘疾兒童“送教上門”工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、明確思想，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),。

我校深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,，堅(jiān)持“以人為本”理念，嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)文件精神,，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗(yàn),，逐步建立起殘疾兒童送教上門制度，進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展,。為推進(jìn)送教上門工作有序進(jìn)行,，我校組織成立了以齊軍飛校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，高學(xué)文,、白惠龍為副組長(zhǎng),，高學(xué)文、劉瑞霞,、云建忠為成員的送教上門工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，推進(jìn)送教上門工作。

二,、核實(shí)信息,，明確工作任務(wù)。

我校通過(guò)走訪和電話溝通形式與家長(zhǎng)聯(lián)系,，與家長(zhǎng)取得互動(dòng),，贏得他們的支持，把溫暖的陽(yáng)光送進(jìn)他們的心坎里，讓他們體驗(yàn)到溫暖和社會(huì)的關(guān)注,。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通了解孩子的情況,。所了解的情況包括家庭成員、孩子的病因,、發(fā)病的情況,、治療情況、作息安排,、與孩子慣用的溝通方式,、孩子喜歡做的事情、孩子的脾氣,、性格等,，根據(jù)這些情況我安排每個(gè)孩子的送教時(shí)間，有針對(duì)性地開展工作,，將“送教上門”基本定位在“生活適應(yīng)、活動(dòng)訓(xùn)練,、適用語(yǔ)算,、愛好促進(jìn)”這幾個(gè)領(lǐng)域，針對(duì)每一個(gè)殘疾兒童的生理及心理特點(diǎn),，采用個(gè)性化家庭教育方式,。

三、制定方案,，送教服務(wù)到位,。

我校制定具體的送教上門工作方案，在教導(dǎo)處的組織下,，相關(guān)人員深入殘疾兒童家中,，給殘疾兒童帶去喜歡的玩具、書籍,，教他們做喜歡的游戲,，教他們一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，現(xiàn)在孩子能夠簡(jiǎn)單交流,，對(duì)老師的話也有回應(yīng),，能按老師的要求去做了，能看見他們臉上洋溢著燦爛的笑容,。我校教師積極開展工作,，為殘疾無(wú)法到校上課的孩子免費(fèi)量身打造送教到家的優(yōu)質(zhì)教育模式。

通過(guò)送教上門工作的開展,，學(xué)校號(hào)召?gòu)V大師生幫助殘疾兒童走出家庭,、融入社會(huì)、接受師生幫教，不斷改善殘疾兒童平等參與社會(huì)生活的社會(huì)環(huán)境和氣氛,，不斷提高殘疾兒童在生活中各方面的能力,，取得了較好效果，充分提高了殘疾兒童的認(rèn)知能力以及生活的自理能力,。

“送教上門”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的特殊教育工作,，而我們的送教工作經(jīng)驗(yàn)不足，充滿了挑戰(zhàn)性,。但只要是孩子們的需要,，我校將會(huì)義無(wú)反顧把工作持續(xù)下去，繼續(xù)在實(shí)踐中摸索著前進(jìn),，努力探索一些適合的教學(xué)模式和方法,，把送教工作做實(shí)做好。

【篇三】送教上門工作總結(jié)送教上門活動(dòng)總結(jié)

在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，我們本學(xué)期的送教上門工作已經(jīng)順利完成,。本學(xué)期我校的送教上門工作在吸取了過(guò)去一年送教上門的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了此項(xiàng)工作,，讓送教上門工作更加有序地開展,，內(nèi)容更加充實(shí)。

本學(xué)期的送教上門工作還是我和郭老師一起擔(dān)任,，主要的送教對(duì)象還是黃洋同學(xué),。開學(xué)初，根據(jù)上學(xué)期的測(cè)評(píng)結(jié)果以及開學(xué)初對(duì)黃洋的測(cè)試,，結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容,，為黃洋制定了非常詳細(xì)的個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃，將每一單元每一課的內(nèi)容都劃分為一個(gè)一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn),，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。我們的送教上門工作時(shí)間定在每周二的上午，每次兩個(gè)小時(shí),，期間沒有中斷,，每周二都會(huì)按照約定時(shí)間前往送教學(xué)生的家中。在教學(xué)中,，我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況及時(shí)調(diào)教學(xué)策略,，讓學(xué)生能夠?qū)χR(shí)掌握的更牢固。

本學(xué)期共送教上門16次,，每次2個(gè)小時(shí),。其中我授課的主要內(nèi)容是《生活數(shù)學(xué)》和《繪畫手工》兩大塊。在生活數(shù)學(xué)方面,，這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了數(shù)的認(rèn)識(shí)(認(rèn)識(shí)6,、認(rèn)識(shí)7,、認(rèn)識(shí)8、認(rèn)識(shí)9,、認(rèn)識(shí)10,、認(rèn)識(shí)0、比較數(shù)的大小,、110的數(shù)序),、常見的量(比大小、比長(zhǎng)短,、比高矮,、比粗細(xì))。在數(shù)的認(rèn)識(shí)中,，要求學(xué)生能夠理解10以內(nèi)數(shù)的含義,，能數(shù)、認(rèn),、讀,、寫，要會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體,，會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小,，黃洋數(shù)、認(rèn),、讀掌握的都非常好，手口一致點(diǎn)數(shù)的時(shí)候黃洋偶爾會(huì)出錯(cuò),，過(guò)于急躁,，有時(shí)候需要提醒，寫數(shù)應(yīng)該是黃洋的一個(gè)弱項(xiàng),，由于身體原因,，手部力量有時(shí)不受控制，數(shù)字寫得不好,，筆順也不準(zhǔn)確,，需要反復(fù)提醒，6,、8,、9、10,、0這幾個(gè)數(shù)字寫不好,，數(shù)字上有“○”的，黃洋都寫不好;在繪畫手工方面,，本學(xué)期以撕貼,、添畫,、涂色為主，撕貼是這學(xué)期新接觸學(xué)習(xí)的,，黃洋興趣非常大,，剛開始的時(shí)候是在老師的輔助下進(jìn)行撕貼的，到后來(lái)就可以自己獨(dú)立完成撕貼了,，涂色方面,，黃洋經(jīng)過(guò)一年的練習(xí)，本學(xué)期的進(jìn)步也是非常明顯的,，能夠在規(guī)定范圍內(nèi)進(jìn)行涂色,，也不會(huì)再出現(xiàn)涂色時(shí)涂破的現(xiàn)象，添畫是掌握的不是很好的,，需要在下學(xué)期加強(qiáng)練習(xí),，每次上完課前，黃洋都會(huì)把作業(yè)拿出來(lái)讓老師給他拍照,，一學(xué)期下來(lái)作品都保存了下來(lái),，學(xué)生看著也非常有成就感，自信心也越來(lái)越高了,。

在十二月初的時(shí)候,，接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，我校送教上門學(xué)生中新加入一名學(xué)生,，孫藝洋,。她是一名嚴(yán)重的智力障礙兒童，之前也從來(lái)沒有上過(guò)學(xué),，今年已經(jīng)15歲了,，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持與安排下，20xx年12月10日在汪校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，郭老師我們?nèi)齻€(gè)人第一次走進(jìn)他們家,，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，講明送教上門的.意義,，家長(zhǎng)簽訂送教同意書,，登記學(xué)生的基本信息，郭老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)能力的篩查與評(píng)估,，向家長(zhǎng)反饋評(píng)估結(jié)果,，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家時(shí)應(yīng)如何教育學(xué)生，家長(zhǎng)對(duì)此深表感謝;20xx年1月9日,，學(xué)期結(jié)束,，我和汪校長(zhǎng)再次走進(jìn)孫藝洋家，給她送去新年的禮物多功能畫板,，與學(xué)生一起互動(dòng),，進(jìn)行音樂游戲,，要求學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)布置了寒假期間的訓(xùn)練內(nèi)容,。

送教上門是一項(xiàng)長(zhǎng)期又艱巨的特殊教育工作,，送教上門既工作平凡而艱辛，但只要?dú)堈蠈W(xué)生們需要,，我們都會(huì)利用自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)義無(wú)反顧地把送教上門工作堅(jiān)持下去,。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，把這項(xiàng)工作做好,，切實(shí)保障殘障孩子享受教育的權(quán)利,，為創(chuàng)辦人民滿意的特殊教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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