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2023年三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文免費(fèi)(優(yōu)質(zhì)13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-17 14:04:06
2023年三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文免費(fèi)(優(yōu)質(zhì)13篇)
時(shí)間:2023-10-17 14:04:06     小編:雅蕊

時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文免費(fèi)篇一

2,、本學(xué)期閱讀一本教育理論書籍,,做好筆記,寫出體會(huì),。

3,、每月與結(jié)對(duì)老師一起編寫教學(xué)設(shè)計(jì)一次,經(jīng)常走進(jìn)名師的課堂。

4,、每學(xué)期上匯報(bào)展示課一節(jié),。

5.爭(zhēng)取多參加小學(xué)語文教研活動(dòng),如:觀摩示范課和常態(tài)課,。

6.堅(jiān)持練習(xí)兩字兩話(畫)

三,、具體措施:

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文免費(fèi)篇二

三年級(jí)五班共有學(xué)生47名,其中男生31名,,女生16名,。從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生人數(shù)少,,后面后進(jìn)生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽講,,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,,并有一定的語文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),,上課聽講不夠?qū)P?,課下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺,。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),,以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的。本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度,,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破,。教師在教學(xué)過程中,,不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,更要著眼于全面提高學(xué)生的'語文素養(yǎng),,增強(qiáng)語文實(shí)踐能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,,促使學(xué)生全面發(fā)展。

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生,,持之以恒地堅(jiān)持下來,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來,。

3,、充分利用一切教育資源。

4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。

周次教學(xué)內(nèi)容安排

第三周4,、珍珠泉語文園地一機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)

第四周5,、翠鳥6、燕子專列7,、一個(gè)小村莊的故事

第五周8,、路旁的橡樹語文園地二機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)

第六周9、寓言兩則10,、驚弓之鳥11,、畫楊桃機(jī)動(dòng)

第七周12*想別人沒想到的語文園地三機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)

第八周13、和時(shí)間賽跑14,、檢閱15、爭(zhēng)吵機(jī)動(dòng)

第九周16*絕招語文園地四機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)

第十周17,、可貴的沉默18,、她是我的朋友19、七顆鉆石機(jī)動(dòng)

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文免費(fèi)篇三

115.5—5.918,、她是我的朋友(2)19,、七顆鉆石(2)

125.12—5.1620、媽媽的帳單(1)語文園地五(4)單元檢測(cè)五(1)試卷講評(píng)(1)機(jī)動(dòng)(1)

135.19—5.2321,、太陽(2)22,、月球之謎(2)23、我家跨上了“信息高速路”(2)

145.26—5.3024,、果園機(jī)器人(1)語文園地六(4)單元檢測(cè)六(1)試卷講評(píng)(1)

156.2—6.625,、太陽是大家的'(2)26、一面五星紅旗(2)27,、賣木雕的少年(2)機(jī)動(dòng)(1)

166.9-6.1328,、中國(guó)國(guó)際救援隊(duì),,真棒!(1)語文園地七(4)單元檢測(cè)七(1)試卷講評(píng)(1)

176.16—6.20xx,、古詩兩首(2)30,、西門豹(2)31、女媧補(bǔ)天(2)機(jī)動(dòng)(1)

186.23—6.2732,、夸父追日(1)語文園地八(4)單元檢測(cè)八(1)試卷講評(píng)(1)

196.30—7.4期末復(fù)習(xí)

207.7—7.11期末復(fù)習(xí)期末考試

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文免費(fèi)篇四

我班共有學(xué)生13人,,其中女生5人,男生8人,。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,,進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的`班干部隊(duì)伍,;全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng),。

二、教材分析

(一),,要求會(huì)認(rèn)的字200個(gè),;生字表

(二),要求會(huì)寫的字300,;詞語表的詞語325個(gè),。教材共八個(gè)專題。它們依次是:感受大自然的美好,;愛護(hù)周圍環(huán)境,,怎樣看問題、怎樣想問題,;豐富多彩的兒童生活,;可貴的親情、友情,;神奇的科技世界,;國(guó)際理解和友好;神話故事,、傳說,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字,。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安

排綜合性學(xué)習(xí),,體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3,、大量更新課文,,使教材更加貼近兒童生活。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5,、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),,加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6,、完善圖像系統(tǒng),,注重圖文并茂。

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中,,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,,會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫1600個(gè)字,。

3.會(huì)使用字典,、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫。

4.用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,,粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,,誦讀優(yōu)秀詩文,,練習(xí)復(fù)述課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11.留心周圍事物,樂于書面表達(dá),,增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文免費(fèi)篇五

20xx春季正式使用的部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語文教材共有課文28篇,其中精讀課文21篇,,略讀課文7篇,。每組教材包括教案、 導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分,。第三組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括識(shí)字表,、寫字表,、詞語表三個(gè)部分。

教材繼續(xù)以專題組織單元,,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。它們依次是:感受大自然的美,學(xué)寓言,、明道理,,感受中華傳統(tǒng)文化,感受奇妙的大自然,,走進(jìn)想象世界,,豐富多彩的兒童生活,尋找大自然的奧秘,,走進(jìn)童話世界,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

每個(gè)語文園地仍由五個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”,,第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”,這些欄目在八個(gè)語文園地中分別出現(xiàn)兩次,。

1,、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí),,而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高,。因此,我們要把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)列入教學(xué)目標(biāo)之內(nèi),。在教學(xué)過程中,,要在抓好新安排的關(guān)于自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)等習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí),,繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢(shì),,養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品、積極發(fā)言,、專心傾聽,、勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀,、勤查字典,、主動(dòng)識(shí)字、認(rèn)真寫好鋼筆字和毛筆字等方面的習(xí)慣,。一定要嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,堅(jiān)持不懈地把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié),,落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面,。

2、要繼續(xù)重視學(xué)生識(shí)字寫字能力的提高,。

識(shí)字在第二學(xué)段的教學(xué)中仍應(yīng)占有一席地位,。要盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性,堅(jiān)持在語言環(huán)境中讓學(xué)生自主識(shí)字,。要培養(yǎng)學(xué)生借助字詞典,、聯(lián)系生活、結(jié)合上下文理解詞語的能力,,并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)生詞變?yōu)榉e極詞匯,,要求學(xué)生大多數(shù)能在口頭表達(dá)中運(yùn)用,一部分能在書面表達(dá)中運(yùn)用,。

要重視寫字指導(dǎo),提高寫字質(zhì)量,。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練及書寫作業(yè)時(shí),,要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,,讓學(xué)生樹立“提筆即是練字時(shí)”的意識(shí),控制作業(yè)量,,不加重學(xué)生筆頭作業(yè)負(fù)擔(dān),,同時(shí)加強(qiáng)形近字、同音字的辨析,,從而提高寫字正確率,,提高書寫質(zhì)量。

3,、要十分重視對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo),。

閱讀教學(xué)最根本的任務(wù)就是教學(xué)生學(xué)會(huì)讀書。要想方設(shè)法引導(dǎo)和幫助學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀好課文,,讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中,,去理解內(nèi)容,增長(zhǎng)知識(shí),,陶冶情操,,發(fā)展語言,從而不斷提高語文水平,。在課堂教學(xué)中,,一定要保證學(xué)生有充分的時(shí)間去讀書,要指導(dǎo)全班學(xué)生都能把課文讀正確,、讀連貫,,有時(shí)還要有感情地讀。

在課堂教學(xué)中,,要正確處理“讀”與“講”的關(guān)系,。“書不讀熟不開講”,,而且教師的講解一定要精當(dāng),,通過老師的“講”,幫助學(xué)生克服閱讀障礙,,幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文中敘事狀物,、表情達(dá)意的精妙之處,決不要面面俱到,。在課堂教學(xué)中,,還要正確處理“讀書”與“教輔手段”的關(guān)系。各種教學(xué)輔助手段(包括電教媒體)的使用,,都應(yīng)當(dāng)為促進(jìn)學(xué)生讀懂課文服務(wù),,不能喧賓奪主;同時(shí),教輔手段(特別是電教媒體)的使用一定要適度,,一定要講究效益,,不能一味強(qiáng)調(diào)所謂的“新穎、先進(jìn)”,??傊魏谓梯o手段都應(yīng)用以組織好閱讀教學(xué)活動(dòng),,把讀書落到實(shí)處,。

4、要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,,正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系,,為學(xué)生打好習(xí)作基礎(chǔ)。

閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)是密切結(jié)合,、相互為用的,,因此,我們要重視“讀”與“寫”的有機(jī)結(jié)合,。在閱讀教學(xué)中,,不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容,還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物、遣詞造句,、連句成段,、連段成篇的方法。除上述讀與寫的“長(zhǎng)線結(jié)合”外,,還要抓好讀與寫的“短線結(jié)合”,,即根據(jù)課文的特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕嵌?,讓學(xué)生通過“小練筆”,,對(duì)課文從句式、段式,、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿,。這樣,一方面不斷地增加學(xué)生的語言儲(chǔ)備和材料積累,,一方面不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行局部的仿寫練習(xí),,就能使學(xué)生更好地從“讀”中學(xué)“寫”,以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn),,不斷提高,。此外,,還要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)廣闊的課外閱讀天地,“多讀書,,讀好書,,讀整本的書”,并上好每周一次的《親近母語》閱讀指導(dǎo)課,,進(jìn)一步開闊學(xué)生視野,為學(xué)生積淀更為豐厚的語言素材,,為學(xué)生寫好作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在習(xí)作教學(xué)中,要充分利用習(xí)作教材,,解除束縛,,讓學(xué)生敢于表達(dá),樂于表達(dá),。同時(shí),,一定要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),既不拔高,,也不降低,,而且要按照每次習(xí)作課的要求,切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫作文,。另外在批改,、講評(píng)學(xué)生的習(xí)作時(shí),要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,,充分保護(hù)他們表達(dá)與交流的積極性,,盡力讓他們獲得成功感,從而不斷增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

5,、要重視語文實(shí)踐活動(dòng)的開展。

堅(jiān)持每月開展一兩次饒有趣味的語文實(shí)踐活動(dòng),,活動(dòng)的內(nèi)容可與課本聯(lián)系,,可與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系,可與重大時(shí)事聯(lián)系,,體現(xiàn)“在生活中學(xué)語文”的理念,,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,使學(xué)生聽說讀寫能力整體向前發(fā)展,。

1.在語文學(xué)習(xí)中,,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2.認(rèn)識(shí)250個(gè)字,,會(huì)寫250個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)1800個(gè)字,會(huì)寫1600個(gè)字。

3.會(huì)使用字典,、詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,。

4.用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5.初步學(xué)會(huì)默讀,,做到不出聲,不指讀,。學(xué)習(xí)略讀,,粗知文章大意。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,,理解詞句的意思,,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,,練習(xí)復(fù)述課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11.留心周圍事物,,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。觀察周圍世界,,能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象,,注意把自己覺得新奇有趣或印象最深,、感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。

12.能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,,努力用語言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),,觀察大自然,、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文免費(fèi)篇六

本冊(cè)教材是以語文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排的,。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,分解成閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,,每條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和三年級(jí)兒童身心發(fā)展的水平,,一半已安排在第五冊(cè)。余下的一半安排在本冊(cè)教學(xué),。本冊(cè)教材按由易到難,,由淺入深,橫向聯(lián)系,,協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,,把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí),。教材繼續(xù)以專題組織單元;設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。他們分別是:迷人的大自然;留心和保護(hù)周圍的環(huán)境;如何看問題、思考問題;感受童年生活的豐富多彩;感受人間真情;神奇的科技世界;感受國(guó)際友好情誼;神話故事和民間傳說,。每個(gè)專題都非常貼近兒童生活,,蘊(yùn)涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價(jià)值,體現(xiàn)著時(shí)代賦予的時(shí)代的特點(diǎn),。每個(gè)語文園地仍有五個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”,,這些欄目在八個(gè)語文園地中各安排兩次。

本冊(cè)共有課文32篇,,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇。此外,,教材后面還編排有8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表(一),,要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫的字;詞語表,。

本冊(cè)教材要求識(shí)字200個(gè),,會(huì)寫字300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的'字在精讀課文后標(biāo)出,。另外,,教材在語文園地二、五,、六,、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。

全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)相同,。

1,、在語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;了解祖國(guó)壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國(guó),、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時(shí),,啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力,。

2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,,會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字,,會(huì)寫1300個(gè)字,。

3,、會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅,。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典,、詞典和生活積累,,理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān) 鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8,、開始學(xué)習(xí)略讀,,粗知文章大意。

10,、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11、繼續(xù)練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂,。

12、講述故事努力做到具體生動(dòng),,用語言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白,,能說出自己的感受和想法。

13,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

教學(xué)重點(diǎn):

1、提高學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣,,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力,。

2、加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),,指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。

教學(xué)難點(diǎn):

1,、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的能力;

2,、多渠道多角度提高學(xué)生習(xí)作的興趣,提高學(xué)生習(xí)作的能力;

3,、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣,。

經(jīng)過三上學(xué)期的學(xué)習(xí),三(2),、三(3)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成,。課堂上,學(xué)生大都能夠?qū)P穆犞v,,積極發(fā)言,,按時(shí)完成作業(yè)。另外,,我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班的孩子都特別活潑好動(dòng),、可塑性強(qiáng),尤其是一部分優(yōu)等生,。他們上課發(fā)言很積極,、學(xué)習(xí)踏實(shí)、認(rèn)真,、穩(wěn)定,,且語言表達(dá)能力、朗讀能力,、寫作能力發(fā)展全面,。另外也有一部分學(xué)生,語言表達(dá)能力很強(qiáng),,課堂活躍,,對(duì)什么都充滿好奇,但由于基礎(chǔ)較差,、書寫馬虎導(dǎo)致成績(jī)不夠理想還有待提高,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱,學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,。這學(xué)期要嚴(yán)格要求優(yōu)等生,,狠抓中堅(jiān)分子,認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生,,讓所有孩子都有一個(gè)質(zhì)的提升,。

這兩個(gè)班的學(xué)生還存在以下幾個(gè)方面的問題:

1、識(shí)字、寫字方面

隨著學(xué)生識(shí)字,、寫字量的增加,,以及他們自己通過其他渠道獲得的識(shí)字量,學(xué)生的錯(cuò)別字現(xiàn)象,,用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重,。

2、閱讀方面

有一小部學(xué)生已形成運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子,,并通過背誦,、摘抄等形式積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,。但大部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,。

3、口語交際教學(xué)

這學(xué)期要努力提高學(xué)生進(jìn)行口語交際的興趣,,努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的口語交際情境,。盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參加。

4,、習(xí)作教學(xué)

經(jīng)過一學(xué)期的努力,,我深刻體會(huì)到,想讓學(xué)生對(duì)習(xí)作產(chǎn)生興趣,,就得先培養(yǎng)他們的閱讀興趣,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中喜歡閱讀課外書的,他們的寫作能力比那些不喜歡讀課外書的孩子明顯好一些,。本學(xué)期要多方面提高學(xué)生的閱讀興趣,,讓他們多閱讀、多積累,、多寫作。

1,、繼續(xù)重視字的教學(xué),。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字,,在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù),。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2,、指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆,,寫好鋼筆字。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料,。

4,、開展有趣的語文實(shí)踐活動(dòng),,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會(huì)合作,。

5,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低,。

6,、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,,寫好一段話,,繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視,,幫助他們積累詞匯和句式,,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,,訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,,講求實(shí)效,。

7、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),,從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,,鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達(dá)能力,。

8,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),努力做到根據(jù)課文特點(diǎn),,選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),,有的可以在學(xué)習(xí)課文前,如查字典確定字義,、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),如說一段話的意思,。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理,,應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí),在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度,。

9,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生,。

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文免費(fèi)篇七

本年級(jí)共有4個(gè)班,,共有學(xué)生179人,學(xué)習(xí)積極、主動(dòng),,有上進(jìn)心,,能夠探索新知,習(xí)興趣濃,。就個(gè)別學(xué)生:上課不認(rèn)真聽講,,學(xué)習(xí)態(tài)度較差,不能嚴(yán)格要求自己,,上課愛做小動(dòng)作,,沒有學(xué)習(xí)方法,成績(jī)一直處于基本合格狀態(tài),。

由于地處農(nóng)村,,學(xué)生閱讀量窄,閱讀能力低,,口語交際能力有待提高,。習(xí)作能力有待進(jìn)一步訓(xùn)練。

1,、在語文學(xué)習(xí)中,,感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境,,為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀劃獻(xiàn)計(jì),;感受童年生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,;理解親情、友情的可貴,,受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,,增強(qiáng)探索和創(chuàng)造成的意識(shí),;具有寬廣的國(guó)際視野,體會(huì)各國(guó)人發(fā)之間的友好情誼;閱讀神話故事和發(fā)間偉說,,了解傳統(tǒng)文化,,豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時(shí),,啟迪學(xué)生的思維,,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考,、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,。

2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,,會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫1600個(gè)字,。

3,、會(huì)使用字典、詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影,。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,,理解詞句的意思,,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的`作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,,粗知文章大意。

9,、積累課文中的優(yōu)美語詞,、精彩句段,,通讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文,。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11,、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),,增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,,與他人安享習(xí)作的快樂。

12,、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,,就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),,觀察大自然,、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

本冊(cè)共有課文32篇,,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇,。此外,,教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),,要求會(huì)認(rèn)的字,;生字表(二),要求會(huì)寫的字,;詞語表,。

教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。它們依次是:感受大自然的美好,;愛護(hù)周圍環(huán)境;怎么樣看問題,、怎么樣想問題,;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情,、友情,;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好,;神話故事,、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,,會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外,,教材在語文園地二,、五、六,、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字,。

每個(gè)語文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,,第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”,這些欄目在八個(gè)語文園地中各安排兩次,。

1,、師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,讓學(xué)生自由閱讀,,在自由閱讀中培養(yǎng)閱讀興趣,,把學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文實(shí)踐貫穿于閱讀教學(xué)的全過程中,強(qiáng)化訓(xùn)練啟發(fā)性設(shè)計(jì)問題,,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2、改革教學(xué)方式,,課堂中注意引導(dǎo)學(xué)生自主合作,,探究學(xué)習(xí),,讓學(xué)生多讀、多思,、多說,、多議,多花時(shí)間教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

3,、激發(fā)學(xué)生閱讀,習(xí)作的興趣,,要求人人每日看一篇好文章,,,每日進(jìn)行詞語積累3-5個(gè),。加強(qiáng)習(xí)作的指導(dǎo),。

4、加強(qiáng)語文實(shí)踐,,開展各種各樣的語文活動(dòng),,在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探險(xiǎn)究的興趣,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,。

5,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生耐心輔導(dǎo),同時(shí)在班級(jí)開展互助組活動(dòng),,切實(shí)提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

研究課題:開展“從放到扶的閱讀”方法研究。

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文免費(fèi)篇八

一,、班級(jí)情況分析

本班有學(xué)生52人,,大部分同學(xué)學(xué)得主動(dòng),學(xué)生拼音基礎(chǔ)較好,,書寫工整,,上課能積極發(fā)言,但學(xué)生的閱讀面還不夠廣,,學(xué)得不夠靈活,,通過一學(xué)期的訓(xùn)練,不少同學(xué)還不懂作文的方法,,本學(xué)期多讓學(xué)生接觸自然,,多寫多練,努力打好作文基礎(chǔ),。

二,、指導(dǎo)思想

1、注意良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

2,、減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān),。

3、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),。

三,、材料分析

1、關(guān)于課文,。

全冊(cè)教材安排課文26篇,其中韻文2篇,。所選編的課文內(nèi)容豐富,,體裁多樣,為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語文,,獲得基本的語文素養(yǎng),,促進(jìn)全面和諧的發(fā)展,提供了充裕的材料,。從內(nèi)容上看,,既有反映歷史人物的課文,也有表現(xiàn)少年兒童日常生活的課文,。從體裁上看,,除了記敘文,還有詩歌,、童話,、民間傳說、寓言故事等,。以上特點(diǎn),,不僅能讓學(xué)生了解多方面的知識(shí),接受多方面的教育,,而且還能激發(fā)兒童的閱讀興趣,,擴(kuò)大他們的閱讀視野。

2,、關(guān)于習(xí)作,。

習(xí)作教材仍然以“貼近學(xué)生生活,注重實(shí)踐,、體驗(yàn)”為宗旨,,在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,,在操作練習(xí)上提供多種選擇,,在習(xí)作評(píng)價(jià)上強(qiáng)調(diào)要求適度。

3,、關(guān)于練習(xí),。

字詞句練習(xí)方面,,是將識(shí)字寫字及詞語句式等內(nèi)容綜合起來,讓學(xué)生在學(xué)和用的過程中,,鞏固語文知識(shí),,發(fā)展語文能力,激發(fā)熱愛祖國(guó)語文的情感,。

朗讀背誦方面,,仍然采用了兩種形式:一是每單元安排8個(gè)成語或有積累價(jià)值的詞語。二是安排了一些篇幅短小,、內(nèi)容豐富,、形式多樣的閱讀材料,幫助學(xué)生積累語言,。

寫字方面,,繼續(xù)強(qiáng)調(diào)按規(guī)范嚴(yán)格練習(xí),寫好鋼筆字,,同時(shí)進(jìn)行毛筆字的起步練習(xí),。

口語交際及綜合性學(xué)習(xí)方面,本著利于訓(xùn)練學(xué)生的觀察,、思維,、想象、表達(dá)等能力的原則,,以口語交際,、想想做做的形式安排了一些貼近學(xué)生生活的內(nèi)容。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣,;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的'方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽的習(xí)慣,。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

(4)培養(yǎng)勤查字典,,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

(5)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,、毛筆字的習(xí)慣,。

(6)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

2,、漢語拼音

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,,利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。

(2)能熟記《漢語拼音字母表》

3,、識(shí)字寫字

(1)能準(zhǔn)確認(rèn)讀399個(gè)生字。

(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字251個(gè),,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱,。

4,、口語交際

(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事情,,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事,。

(2)能在看圖或者觀察事物后,,用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

(3)能就所聽,、所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,,做到語句完整,,意思連貫。

(4)愿意與別人進(jìn)行口語交際,,態(tài)度大方,,口齒清楚,有禮貌,。

5,、閱讀

(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,,能背誦指定的課文,能復(fù)述課文會(huì)分角色朗讀課文,。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,,能不出聲,不指讀,,能初步對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,,想象課文所描繪的情境,,知道課文的大意。

6,、習(xí)作

(1)留心周圍的事物,,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá),。

(2)能把自己看到,、聽到、想到,、做過的寫明白,。

(3)能夠使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào)和感嘆號(hào),,初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào),。

五,、教學(xué)措施

1、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,檢查督促與表揚(yáng)鼓勵(lì)相結(jié)合,。

2、要十分重視對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo),,通過早讀課,、午自習(xí),利用班級(jí)圖書角對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo),,有計(jì)劃地布置學(xué)生的讀書任務(wù),。

3、要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,,正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系,,做到多寫多練,打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ),。

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文免費(fèi)篇九

1,、279、280兩個(gè)文科普通班語文高考成績(jī)?nèi)似竭_(dá)103分以上,,優(yōu)秀率達(dá)百分之二十以上,,不及格率控制在百分之十以下。

2,、全期每班有一篇以上作品在市級(jí)以上刊物上發(fā)表,,有三篇在學(xué)校《紫翎》上發(fā)表。

3,、每生全期完成20萬字的課外閱讀,,并適當(dāng)做一些閱讀筆記或?qū)懶牡皿w會(huì)。

4,、養(yǎng)成書寫工整,,答題規(guī)范化的好習(xí)慣。

5,、學(xué)生寫作能力上臺(tái)階,,特別是學(xué)會(huì)寫好記敘文和議論文。

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文免費(fèi)篇十

1,、在語文的學(xué)習(xí)中,,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,,會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,,會(huì)寫1600個(gè)字,。

3、會(huì)使用字典,、詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫正楷字,,用毛筆仿影。

4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或借助其他方式,理解詞句的意思,,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意,。

9,、積累課文中優(yōu)美的詞語、精彩字段,,誦讀優(yōu)秀詩文,,練習(xí)復(fù)述課文。10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11,、留心周圍事物,,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂,。

12、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,,努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事,。

13,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,、觀察社會(huì),,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文免費(fèi)篇十一

20xx春季正式使用的部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語文教材共有課文28篇,,其中精讀課文21篇,,略讀課文7篇。每組教材包括#教案# 導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分,。第三組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括識(shí)字表,、寫字表,、詞語表三個(gè)部分,。

教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。它們依次是:感受大自然的美,,學(xué)寓言、明道理,,感受中華傳統(tǒng)文化,,感受奇妙的大自然,走進(jìn)想象世界,,豐富多彩的兒童生活,,尋找大自然的奧秘,走進(jìn)童話世界,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

每個(gè)語文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”,,第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,,分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”,這些欄目在八個(gè)語文園地中分別出現(xiàn)兩次,。

1,、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí),,而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高,。因此,我們要把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)列入教學(xué)目標(biāo)之內(nèi),。在教學(xué)過程中,,要在抓好新安排的關(guān)于自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),、認(rèn)真完成作業(yè)等習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí),,繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢(shì),養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品,、積極發(fā)言,、專心傾聽、勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀,、勤查字典、主動(dòng)識(shí)字,、認(rèn)真寫好鋼筆字和毛筆字等方面的習(xí)慣,。一定要嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,堅(jiān)持不懈地把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié),,落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面,。

2、要繼續(xù)重視學(xué)生識(shí)字寫字能力的提高,。

識(shí)字在第二學(xué)段的教學(xué)中仍應(yīng)占有一席地位,。要盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性,堅(jiān)持在語言環(huán)境中讓學(xué)生自主識(shí)字,。要培養(yǎng)學(xué)生借助字詞典,、聯(lián)系生活、結(jié)合上下文理解詞語的能力,,并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)生詞變?yōu)榉e極詞匯,,要求學(xué)生大多數(shù)能在口頭表達(dá)中運(yùn)用,一部分能在書面表達(dá)中運(yùn)用,。

要重視寫字指導(dǎo),,提高寫字質(zhì)量。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練及書寫作業(yè)時(shí),,要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,,讓學(xué)生樹立“提筆即是練字時(shí)”的意識(shí),控制作業(yè)量,,不加重學(xué)生筆頭作業(yè)負(fù)擔(dān),,同時(shí)加強(qiáng)形近字、同音字的辨析,,從而提高寫字正確率,,提高書寫質(zhì)量。

3,、要十分重視對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo),。

閱讀教學(xué)最根本的任務(wù)就是教學(xué)生學(xué)會(huì)讀書。要想方設(shè)法引導(dǎo)和幫助學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀好課文,,讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中,,去理解內(nèi)容,增長(zhǎng)知識(shí),,陶冶情操,,發(fā)展語言,從而不斷提高語文水平,。在課堂教學(xué)中,,一定要保證學(xué)生有充分的時(shí)間去讀書,要指導(dǎo)全班學(xué)生都能把課文讀正確,、讀連貫,,有時(shí)還要有感情地讀,。

在課堂教學(xué)中,要正確處理“讀”與“講”的關(guān)系,?!皶蛔x熟不開講”,而且教師的講解一定要精當(dāng),,通過老師的“講”,,幫助學(xué)生克服閱讀障礙,幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文中敘事狀物,、表情達(dá)意的精妙之處,,決不要面面俱到。在課堂教學(xué)中,,還要正確處理“讀書”與“教輔手段”的關(guān)系,。各種教學(xué)輔助手段(包括電教媒體)的使用,都應(yīng)當(dāng)為促進(jìn)學(xué)生讀懂課文服務(wù),,不能喧賓奪主,;同時(shí),教輔手段(特別是電教媒體)的使用一定要適度,,一定要講究效益,,不能一味強(qiáng)調(diào)所謂的“新穎、先進(jìn)”,??傊魏谓梯o手段都應(yīng)用以組織好閱讀教學(xué)活動(dòng),,把讀書落到實(shí)處,。

4、要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,,正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系,,為學(xué)生打好習(xí)作基礎(chǔ)。

閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)是密切結(jié)合,、相互為用的,,因此,我們要重視“讀”與“寫”的有機(jī)結(jié)合,。在閱讀教學(xué)中,,不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容,,還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物,、遣詞造句,、連句成段,、連段成篇的方法。除上述讀與寫的“長(zhǎng)線結(jié)合”外,,還要抓好讀與寫的“短線結(jié)合”,,即根據(jù)課文的特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)慕嵌?,讓學(xué)生通過“小練筆”,,對(duì)課文從句式、段式,、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿,。這樣,一方面不斷地增加學(xué)生的語言儲(chǔ)備和材料積累,,一方面不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行局部的仿寫練習(xí),,就能使學(xué)生更好地從“讀”中學(xué)“寫”,以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn),,不斷提高,。此外,還要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)廣闊的課外閱讀天地,,“多讀書,,讀好書,讀整本的書”,,并上好每周一次的《親近母語》閱讀指導(dǎo)課,,進(jìn)一步開闊學(xué)生視野,為學(xué)生積淀更為豐厚的語言素材,,為學(xué)生寫好作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在習(xí)作教學(xué)中,要充分利用習(xí)作教材,,解除束縛,,讓學(xué)生敢于表達(dá),樂于表達(dá),。同時(shí),,一定要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),既不拔高,,也不降低,,而且要按照每次習(xí)作課的要求,切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫作文,。另外在批改,、講評(píng)學(xué)生的習(xí)作時(shí),要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,,充分保護(hù)他們表達(dá)與交流的積極性,,盡力讓他們獲得成功感,,從而不斷增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

5,、要重視語文實(shí)踐活動(dòng)的開展,。

堅(jiān)持每月開展一兩次饒有趣味的語文實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)的內(nèi)容可與課本聯(lián)系,,可與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系,,可與重大時(shí)事聯(lián)系,體現(xiàn)“在生活中學(xué)語文”的理念,,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,使學(xué)生聽說讀寫能力整體向前發(fā)展。

1.在語文學(xué)習(xí)中,,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。

2.認(rèn)識(shí)250個(gè)字,會(huì)寫250個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)1800個(gè)字,,會(huì)寫1600個(gè)字。

3.會(huì)使用字典,、詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,。

4.用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5.初步學(xué)會(huì)默讀,,做到不出聲,不指讀,。學(xué)習(xí)略讀,,粗知文章大意。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,,理解詞句的意思,,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11.留心周圍事物,,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。觀察周圍世界,,能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象,,注意把自己覺得新奇有趣或印象最深,、感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。

12.能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,,努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),,觀察大自然、觀察社會(huì),,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文免費(fèi)篇十二

本冊(cè)教材進(jìn)一步加大改革力度,從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系,,從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì),,又有新的突破。本冊(cè)共有課文32篇,,其中精讀課文有8篇,。此外,教材后面還附有8篇選讀課文,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成,。其中,,精讀課文后又要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的繩子,還有課后練習(xí)題,;略讀課文前有一段連接語,,既將前后的課文連接起來,有提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后,,還安排有“資料袋”,。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí),分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”,。

三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文免費(fèi)篇十三

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅(jiān)持下來,,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系,,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來,。

3、充分利用一切教育資源,。

4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

5,、增優(yōu)補(bǔ)差,,為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,,對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

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