在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典廣播稿篇一

有一個(gè)歐巴桑在首飾店里看到二只一模一樣的手環(huán),。

一個(gè)標(biāo)價(jià)五百五十元，另一個(gè)卻只標(biāo)價(jià)二百五十元,。

她大為心喜,，立刻買(mǎi)下二百五十元的手環(huán)，得意洋洋的走出店門(mén),。臨出去前,，聽(tīng)到里面的店員悄悄對(duì)另一個(gè)店員說(shuō)：“看吧，這一招屢試不爽”,。

學(xué)習(xí)心得：試探如餌,，可以輕而易舉的使許多人顯露出貪婪的本性，然而那常常是吃虧受騙的開(kāi)始,。

《其實(shí)我……》

其實(shí)我是一朵云,，

當(dāng)我在天空,

自由的飄動(dòng)時(shí)，

我想這樣告訴你,。

其實(shí)我是一只蝴蝶,，

當(dāng)我在花尖飛舞著,，

看見(jiàn)了很多昆蟲(chóng)，

我想這樣告訴你,。

其實(shí)我是一片黃葉,，

當(dāng)我從樹(shù)上飄落了，

把大地染成金色時(shí),，

我想這樣告訴你,。

健康知識(shí)

1、怎樣預(yù)防農(nóng)藥中毒?

(1)不玩盛過(guò)農(nóng)藥的瓶,，口袋和農(nóng)藥噴霧器。

(2)避免口腔,，鼻腔吸入農(nóng)藥,。

(3)防止農(nóng)藥沾染皮膚，如果皮膚沾染農(nóng)藥要及時(shí)沖洗凈,。

(4)瓜果蔬菜要洗凈,。

2、為什么不能隨意挖耳朵?

挖耳朵是一種不衛(wèi)生的習(xí)慣,，易損傷外耳道,，引起發(fā)炎或長(zhǎng)癤子，還可能損傷耳膜,，引起中耳炎,，使聽(tīng)力下降。甚至造成耳聾,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典廣播稿篇二

風(fēng)也瀟瀟念昨日拼搏汗水流

日夜昭昭是學(xué)子精英

品激情燃燒年氣方剛

龍爭(zhēng)虎斗全面發(fā)展

吶喊助威奔馳九州

拼力爭(zhēng)鋒指望千秋

飛馳蹌道激情四射

空中騰飛友情似水萬(wàn)古流

青天之下競(jìng)雌雄可曾知

悵秋日我輩永不平庸

問(wèn)拼爭(zhēng)少年敢爭(zhēng)千頂,！

誰(shuí)是英雄

國(guó)學(xué)經(jīng)典廣播稿篇三

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們,，早上好,！

我是主持人甲。

我是主持人乙,。

（甲）：今天由我們?yōu)榇蠹覐V播,，希望大家能喜歡。

（甲）：根據(jù)世界心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)所提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn),，并結(jié)合小學(xué)生心理健康發(fā)展的特點(diǎn),，我們把小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)確定為6個(gè)方面，即智力發(fā)展水平,、情緒穩(wěn)定性,、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、自我認(rèn)識(shí)的客觀(guān)化程度,、社會(huì)適應(yīng)性,、行為習(xí)慣,。

甲：（1）智力發(fā)展水平：雖然智力發(fā)展優(yōu)秀者并不一定擁有健康的心理，但如果智力發(fā)展水平低下,，那將毫無(wú)心理健康可言,。因此，一個(gè)心理健康的小學(xué)生,，其智力發(fā)展應(yīng)屬于正常,。相反，若智力水平低下,，是算不上心理健康的,。

乙：（2）情緒穩(wěn)定性：一個(gè)心理健康的小學(xué)生，一般是心境良好,，愉快,、樂(lè)觀(guān)、開(kāi)朗,、滿(mǎn)意等積極情緒狀態(tài)占主導(dǎo),，但同時(shí)又能隨事物對(duì)象的變化而產(chǎn)生合理的情緒變化。所謂合理的情緒變化是反應(yīng),，當(dāng)有了喜事感到愉快,，遇到不幸的事時(shí)產(chǎn)生悲哀的情緒。此外,，還能依場(chǎng)合的不同,，適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱那榫w。

甲：（3）學(xué)習(xí)適應(yīng)性：一個(gè)心理健康的小學(xué)生通常喜歡上學(xué),，覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件令人愉快的事,，感到輕松；對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容往往抱有濃厚的興趣,，樂(lè)于克服學(xué)習(xí)上遇到的困難,；學(xué)習(xí)效率高。

（4）自我認(rèn)知的客觀(guān)化程度：心理健康的小學(xué)生能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉(zhuǎn)變,；能將自己同客觀(guān)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái),，主要從周?chē)h(huán)境中尋找評(píng)價(jià)自己的參照點(diǎn)，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)開(kāi)始表現(xiàn)出客觀(guān)性,。

（5）社會(huì)適應(yīng)性：心理健康的小學(xué)生往往具有獨(dú)立生活的能力,，自己的日常生活事務(wù)能由自己來(lái)料理，能適應(yīng)不同環(huán)境下的.社會(huì)生活,，樂(lè)于與同學(xué),、老師交往，讓自己融入集體生活中，自覺(jué)用社會(huì)規(guī)范來(lái)約束自己,，使自己的行為符合社會(huì)的要求,，而不是以自我為中心，把自己孤立起來(lái),，與周?chē)娜巳焊窀癫蝗搿?/p>

國(guó)學(xué)經(jīng)典廣播稿篇四

五,、健康衛(wèi)生小知識(shí)

女：隨著優(yōu)美的音樂(lè)聲 慢消逝，我們?cè)撨M(jìn)入今天的第四版塊了：健康衛(wèi)生小知識(shí),，希望同學(xué)們?cè)诼?tīng)完本版塊后都能有收獲,。

男1：我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)之余，要多參加體育鍛煉,，如跳繩,、跑步、打球等,，只有我們的身體強(qiáng)壯了,，疾病才不能乘虛而入。

男2：我們的教室、家里要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)以保持空氣的新鮮,，流通,。

女： 平時(shí)要盡量少去人多，擁擠,，尤其是通風(fēng)不暢的公共場(chǎng)所。

男1：我們要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手,，勤剪指甲。

男2：根據(jù)氣候變化注意增減衣服,，避免著涼,。

女： 不能偏食，平時(shí)要多吃些蔬菜,，水果,，多喝水。

停頓3秒后說(shuō):你們記住了嗎?

六,、看誰(shuí)猜得快

男1：聽(tīng)完了這么多,，相信大家也有點(diǎn)累了，下面我們將進(jìn)入今天的最后一個(gè)環(huán)節(jié)：看誰(shuí)猜得快!

女：人無(wú)信不立,猜一字 (三遍后)你們猜出來(lái)了嗎?

男2：三人兩口一匹馬,猜一字(三遍后)你們猜出來(lái)了嗎?

七,、結(jié)束語(yǔ)

播放歌曲《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》,，在歌聲中，

女：敬愛(ài)的老師

男1：親愛(ài)的同學(xué)們,。

男2：隨著熟悉的音樂(lè)聲再次響起,，我們今天的紅領(lǐng)巾廣播也該和大家告一段落了。

合：謝謝大家的收聽(tīng)，我們下次再見(jiàn)!

國(guó)學(xué)經(jīng)典廣播稿篇五

轟轟烈烈地投身于運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，無(wú)論是竭盡全力地沖刺,，還是聲嘶力竭地吶喊，無(wú)論感到欣慰滿(mǎn)足成就感,，或是自豪欽佩崇拜,，都是一種體能的`釋放，一種心靈的洗禮,。

不為鮮花的圍繞,，不為剎那的榮耀，僅有執(zhí)著的信念,，化作不停的奔跑,，心中燃燒著夢(mèng)想，腳下不停的步伐,！

一根小小的木棒,，連接的是團(tuán)結(jié)和友愛(ài)；一根小小的木棒,，傳遞的是勇氣和力量,；一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏,；加油吧,！讓這激動(dòng)人心的時(shí)刻，一直回蕩在我們心中,！

投球奔跑本領(lǐng)高,，運(yùn)動(dòng)健兒多自豪，風(fēng)流人物看今朝,。

不為鮮花的圍繞,，不為剎那的榮耀，僅有執(zhí)著的信念,，化作不停的奔跑,，心中燃燒著夢(mèng)想，腳下不停的步伐,！

槍聲伴你踏上征程,，你昂著自信的頭，帶著必勝的信念,，沖去,，奔去。那一刻時(shí)光仿佛都為你停住,，你的勇氣振動(dòng)了一切,，震撼了每一個(gè)人的心靈。終點(diǎn)。你贏了,。雖然只是那短短的十幾秒,，但你在我們心中留下了永恒。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上英姿顯自豪,，腳下步伐在飛奔,。你們是驕傲，你們是自豪,，跑道因你幻彩,，面對(duì)紅色跑道，你們揮灑自如,，不懼一切沖向終點(diǎn),！

我們何其幸運(yùn)，站在此地感受著熱血的青春,。失敗,，沒(méi)有頹廢；遇強(qiáng),，沒(méi)有退縮,。勇氣與自信，汗水與笑聲,，使得賽場(chǎng)越發(fā)可愛(ài),！

心中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐,，你用行動(dòng)告訴我們一個(gè)不變之理，沒(méi)有走不完的路,，沒(méi)有過(guò)不了的山,，成功正在終點(diǎn)沖著你高高的招手，用你那頑強(qiáng)的意志去努力,，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲,，相信成功一定屬于你，讓今日的成功譜寫(xiě)新的未來(lái),！

就在激昂的喊聲中,，運(yùn)動(dòng)員們一次次的挑戰(zhàn)，一次次超越了自我,。他們以自己的行動(dòng),，充分展現(xiàn)了自己的實(shí)力。展現(xiàn)了真我的風(fēng)采,。展現(xiàn)了自我的堅(jiān)強(qiáng)拼搏的精神,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典廣播稿篇六

親愛(ài)的同學(xué)們：

我們是祖國(guó)和每一個(gè)家庭的未來(lái)與希望，大家的安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益。伴隨著悶熱天氣的到來(lái),，主汛期已悄然臨近,。近日可能會(huì)出現(xiàn)大雨或暴雨，我縣氣候復(fù)雜,，小河溝,、橋眾多，局部暴雨形成的瞬間洪水很難預(yù)防,，防御中學(xué)生溺水事故是我校防汛工作一個(gè)重點(diǎn),。為使同學(xué)們安全地度過(guò)汛期，讓我們共同做好汛期安全防范工作,。

1,、不要在大樹(shù)底下避雨。因?yàn)橄掠陼r(shí),，大樹(shù)潮濕的枝干相當(dāng)于一個(gè)引雷裝置,，如果用手扶大樹(shù)，就仿佛用手摸避雷針一樣,。所以,，在打雷時(shí)最好離大樹(shù)5米以外。

2,、下雨時(shí)不要在水邊（江,、河、湖,、塘,、渠等）、洼地停留,，要迅速到附近干燥的住房避雨,，要觀(guān)察住房是否適合避雨，山區(qū)找不到房子,，可以到山巖下或者山洞里避雨,。

3、不要拿著金屬物品在雷雨中停留,，因?yàn)榻饘傥锲穼儆趯?dǎo)電物質(zhì),。

4、打雷時(shí),，首先要做的就是關(guān)好門(mén)窗,，防止雷電直擊室內(nèi)和球形雷飄進(jìn)室內(nèi)。

1,、暴雨過(guò)后,，上學(xué)需途經(jīng)小河,、溝、橋的,，要由家長(zhǎng)陪同護(hù)送回校,，如果洪水爆發(fā)未能經(jīng)過(guò)小河、溝,、橋的就返回家中等候可以安全通過(guò)了再回校,，同時(shí)要讓家人打電話(huà)告訴學(xué)校、老師,，家中沒(méi)有電話(huà)的`要到鄰居或者商店中打電話(huà),，以免學(xué)校、老師擔(dān)心,。

經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系,，暴風(fēng)驟雨和隔河堵水時(shí)要堅(jiān)持主動(dòng)到學(xué)校接送，我們不能擅自涉險(xiǎn)回家,。

3,、因洪水原因留校的同學(xué)，要安下心來(lái),，聽(tīng)從學(xué)校的管理,，情況允許了才回家，不能擅自個(gè)人或結(jié)伴去查看洪水情況,。

1,、汛期，河水最易暴漲,，河水洶涌,，非人力所能抗拒，大家對(duì)河水暴漲不要好奇,，不要私自或結(jié)伴去河畔看河水,，到河里游泳。有發(fā)現(xiàn)同學(xué)私自去河邊的要及時(shí)阻止,，阻止不了的要及時(shí)匯報(bào)學(xué)校、老師,，以便學(xué)校,、老師批評(píng)教育，把溺水事故消除在萌芽狀態(tài),。

2,、請(qǐng)同學(xué)們不要在汛期私自或結(jié)伴到溪、池,、坑,、塘,、和水庫(kù)、湖附近玩耍,。

暴雨過(guò)后,，大家不要靠近危險(xiǎn)的房屋、墻體,、山坡等,，預(yù)防墻體倒塌、山體滑坡對(duì)我們?cè)斐傻膫Α?/p>

關(guān)注氣象部門(mén)的天氣預(yù)報(bào),，如遇暴雨天氣,，同學(xué)們不要單獨(dú)外出玩耍及探親訪(fǎng)友，如確有必要,，要由父母陪同,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典廣播稿篇七

男：給你的天空劃一道絢麗的亮色；

女：給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌,；

男：伸出你的手,。

女：伸出我的手。

合：隨著悠揚(yáng)的校歌讓我們相會(huì)在紅領(lǐng)巾廣播中,；

男：尊敬的老師,，

女：親愛(ài)的同學(xué)，

合：大家好,！三四街小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面啦,！本期節(jié)目由我們四（2）中隊(duì)主辦。

女：我是主持人（趙秋彤）,。

男：我是主持人（王季晟）,。

女：今天我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的節(jié)目有《校園新聞》、《聰明小屋》,、《開(kāi)心驛站》,、《健康小知識(shí)》和《知心點(diǎn)歌臺(tái)》，希望大家能夠喜歡,。

男：菁菁校園我的家

女：校園新聞連接你,、我、他,。

男：首先請(qǐng)關(guān)注《校園新聞》,。

女：上個(gè)星期我們我們開(kāi)展了法制安全主題大會(huì)。對(duì)此我班小記者王樂(lè)肖,，周尚義采訪(fǎng)了康校長(zhǎng),。康校長(zhǎng)特別表?yè)P(yáng)一二年級(jí),，希望其他年級(jí)向他們學(xué)習(xí),?？敌ｉL(zhǎng)還說(shuō)希望大家注意安全，路隊(duì)要整齊,，不要亂隊(duì),。

男：天有不測(cè)風(fēng)云，生活當(dāng)中也充滿(mǎn)了一些意外,。安全第一,，自己的生命健康總歸是第一位的，在遇到一些緊急情況的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

女：遇見(jiàn)緊急情況我們不要慌張,，在情緒上要鎮(zhèn)定，因?yàn)樵绞腔艔?，?duì)事情的處理其實(shí)越不利,。

男：接下來(lái)，我們就給同學(xué)們講講遇見(jiàn)緊急情況如何處理,。

女：用電時(shí)候不小心觸電了,。怎么辦？

男：如果還和電器接觸,，千萬(wàn)不能拿手去碰,，要拿干的木頭挑。然后立刻打120急救救

男：當(dāng)你回家時(shí),，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)成年人在你后面跟著你,。怎么辦？

女：應(yīng)穿過(guò)馬路或者走另一條路,，以避免與尾隨者接觸,。如果這個(gè)陌生人仍然跟著你，或者他強(qiáng)迫你跟他走,，你要大聲尖叫并跑向附近有人群的地方,，如果這時(shí)你家里沒(méi)人，不要往家里跑,。

男：上學(xué),、放學(xué)和外出活動(dòng)，我們幾乎天天要在道路上行走,。走路要保證安全,，這里面的學(xué)問(wèn)可多著呢！

女：橫過(guò)道路時(shí),，要選擇有人行橫道的地方。在沒(méi)劃有人行橫道的地方橫過(guò)道路,，要特別注意避讓來(lái)往的車(chē)輛,。避讓車(chē)輛最簡(jiǎn)單的方法是：先看左邊是否有來(lái)車(chē),，再看右邊是否有來(lái)車(chē)，沒(méi)有來(lái)車(chē)時(shí)就可以安全橫過(guò)道路了,。

男：橫過(guò)道路不要隨便亂穿,，或者在汽車(chē)已經(jīng)臨近時(shí)急匆匆過(guò)道路，都是十分危險(xiǎn)的舉動(dòng),。

合：愿大家健康,，快樂(lè)，平安的成長(zhǎng),。

（女）聰明變變變,，歡迎您來(lái)聰明小屋做客。

女：知道,。每年的農(nóng)歷九月初九既是我國(guó)傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié),，也是溫馨的老人節(jié)。

女：我的奶奶也是一樣,。

女：大家知道嗎,？柱子文化是我們學(xué)校的一個(gè)特色。在三四年級(jí)班前面有《弟子規(guī)》,，后樓有《三字經(jīng)》,，在后面樓的西面還有圣人孔子像?！度纸?jīng)》《弟子規(guī)》指導(dǎo)我們要從小學(xué)會(huì)尊重祖先,，敬愛(ài)長(zhǎng)輩，關(guān)心他人,?！兜茏右?guī)》里面的孟子哭竹求筍、王祥臥冰求鯉,、等典故,，都體現(xiàn)了中華民族孝順父母、尊老敬老的良好風(fēng)尚,。

男：我們一定要保護(hù)好我們學(xué)校的《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》,。把《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》作為標(biāo)準(zhǔn)，用實(shí)際行動(dòng)尊重祖先,，敬愛(ài)長(zhǎng)輩,，關(guān)心他人。

齊：世界之大,，無(wú)奇不有,。

男：接下來(lái)，我們?yōu)槟才诺氖橇私鈯W秘世界的一個(gè)小欄目世界拾零,。

女：你見(jiàn)過(guò)倒著理發(fā)嗎,？

土耳其理發(fā)師德米爾腳懸梁頭朝下的理發(fā)方式吸引了不少顧客,。

男：你見(jiàn)過(guò)種出來(lái)的椅子嗎？

遼寧省65歲的吳先生歷經(jīng)十載,，用榆樹(shù)種出了一把椅子,。略有欠缺的.是椅子兩個(gè)扶手的高低不太對(duì)稱(chēng)。在吳先生家附近的田地里,，記者還看見(jiàn)了另外6把正在栽種的椅子,，其中一把已經(jīng)可以收割了，其余5把也已成型,。

女：你見(jiàn)過(guò)怪魚(yú)會(huì)走路嗎,？

魚(yú)用腿來(lái)行走、嘴里長(zhǎng)滿(mǎn)牙齒,、皮膚光滑硬化,，且長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的骨刺這樣的魚(yú)你見(jiàn)過(guò)嗎？貴州省遵義市市民張中剛,，在離家不遠(yuǎn)的湘江河下段小水塘邊撈到了一條怪魚(yú),。此魚(yú)大約有4兩重，用手觸摸魚(yú)的任何部位,，此魚(yú)的所有鰭立即展開(kāi),，尾鰭便開(kāi)始左右作小幅度的擺動(dòng)，身體下面的4只鰭就會(huì)一前一后地向前滑動(dòng),。

男：五,、健康小知識(shí)

女：大家都有牙齒，保護(hù)自己的牙齒才會(huì)吃嘛嘛香,。今天教教大家使用正確的刷牙方法：

男：刷牙前,，先準(zhǔn)備一杯溫水，將牙刷先浸溫水,，再擠一點(diǎn)黃豆大小牙膏在牙刷上面,。

女：牙刷順著牙縫上下刷，上面牙齒往下刷,，下面牙齒往上刷,；咬合面要來(lái)回刷，一般情況下提倡刷牙時(shí)每個(gè)區(qū)域要刷5—10次,，每次刷牙不少于3分鐘,。

男：要早晚各刷牙1次，堅(jiān)持晚上刷牙尤為重要,。刷牙以后不要再吃東西,，如果吃了，要再刷1次。

女：平時(shí)要少吃糖果,。尤其是臨睡前不要吃糖,，還要注意平時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣，不咬手指頭,，不咬鉛筆頭等異物，不用舌頭舐牙齒,。保護(hù)自己的牙齒才會(huì)吃嘛嘛香,，身體倍棒！

男：歌是我們的最?lèi)?ài),，歡迎你走進(jìn)你點(diǎn)我播欄目,。

女：一首好聽(tīng)的歌送給所有的同學(xué)，還有我們最最敬愛(ài)的老師,。

請(qǐng)欣賞《健康歌》

男：時(shí)間過(guò)得真快,，同學(xué)們，又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了,。

男：愿它能給你留下美好的回憶,，伴隨你度過(guò)金色的童年。

女：感謝大家的收聽(tīng),，本次播音到此結(jié)束,。

男、女：再見(jiàn),！

國(guó)學(xué)經(jīng)典廣播稿篇八

伴隨著這熟悉的樂(lè)曲,，聆聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律，“校園之聲”廣播站現(xiàn)在開(kāi)始播音,。我是主持人張穎,，本月的廣播站播音主題——《心理健康教育》歡迎收聽(tīng)。

今天是20xx年12月2日,，歡迎收聽(tīng)今天下午的節(jié)目,！

中學(xué)階段是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí),、長(zhǎng)智慧的時(shí)期,，也是道德品質(zhì)與世界觀(guān)逐步形成的時(shí)期，在這一時(shí)期,，青少年面臨著生理上,、心理上的急劇變化，加上緊張的學(xué)習(xí),，很容易產(chǎn)生心理上的不適應(yīng),，引起心理矛盾。歸納起來(lái)大概有以下幾方面：

1．美好的愿望與心理準(zhǔn)備脫節(jié)的矛盾。幾乎每個(gè)同學(xué)都有美好的愿望,，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)著憧憬和向往,，很多同學(xué)幻想著做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人、受人尊重的人,。而實(shí)際上很多同學(xué)學(xué)習(xí)不努力,，過(guò)一天算一天。雖然愿望是美好的,，但追求的全是實(shí)現(xiàn)理想后的種種榮譽(yù)和享受,，而對(duì)實(shí)現(xiàn)理想需要從現(xiàn)在做起，需要付出艱苦的勞動(dòng)卻想的不多,，做的不夠,，形成了美好愿望與心理準(zhǔn)備脫節(jié)的矛盾。

2．濃厚的享受意識(shí)與勞動(dòng)觀(guān)念淡薄的矛盾,。隨著生活水平的提高,，一些同學(xué)的消費(fèi)欲望與日俱增。很多同學(xué)天天買(mǎi)零食吃,，禮尚往來(lái),，互相攀比的風(fēng)氣非常嚴(yán)重。但在這些同學(xué)中相當(dāng)多的人勞動(dòng)觀(guān)念淡薄,，輕視勞動(dòng),，平時(shí)的值日生工作也討厭?？梢哉f(shuō)對(duì)勞動(dòng)采取消極態(tài)度,、厭惡勞動(dòng)的思想相當(dāng)普遍。

3．心理閉鎖與渴求理解的矛盾,。由于自我意識(shí)的發(fā)展,，同學(xué)們開(kāi)始把注意力集中在自己的內(nèi)心師姐上，同時(shí)也由于社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的逐漸豐富,，意識(shí)到人與人之間存在著心心相印和心理不相容的特點(diǎn),。愿意與知心朋友談心，不愿同長(zhǎng)輩透露內(nèi)心,，實(shí)行自我封閉,。這些同學(xué)把內(nèi)心的感受隱藏起來(lái)，以致常常產(chǎn)生孤獨(dú)感,。其實(shí),，這些同學(xué)和需要求得別人的理解，但只會(huì)抱怨父母師長(zhǎng)不理解自己,。

抗情緒,?？梢哉f(shuō)他們的獨(dú)立意識(shí)十分強(qiáng)烈，但同時(shí)又缺乏必要的知識(shí)與能力,，在經(jīng)濟(jì)上生活上都有依賴(lài)性,。有的同學(xué)真正過(guò)著飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，只管學(xué)習(xí)不管其他的不正?，F(xiàn)象,。

5．情感與理智的矛盾。中學(xué)生充滿(mǎn)熱情和激情,，但情感又容易受外界影響發(fā)生沖動(dòng)和波動(dòng),。情緒、情感總在兩極擺動(dòng),，不能冷靜的控制自己的情緒，很難及時(shí)用理智加以控制,。

6．進(jìn)取心強(qiáng)與自制力弱的矛盾,。大多同學(xué)都有積極向上的進(jìn)取之心，但由于思考問(wèn)題不周密,，往往帶有濃厚的情感色彩去看待周?chē)娜撕褪?，因而有時(shí)片面的堅(jiān)持己見(jiàn)，不能控制自己,，憑沖動(dòng)行事,，事過(guò)之后又非常后悔。說(shuō)面意志品質(zhì)的發(fā)展還不成熟,，自制力,、控制立還不強(qiáng)。

7．信息視野的擴(kuò)大與鑒別能力不足的矛盾,。同學(xué)們處在一個(gè)信息化的社會(huì),，對(duì)各種信息都十分熱心好奇并積極探究，但由于世界觀(guān),、人生觀(guān)還未完全形成,，對(duì)真善美、假惡丑的辨別力還不強(qiáng),，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往狹隘,，容易被表面現(xiàn)象所迷惑，出現(xiàn)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,。在這種情況下,，一些不健康的思想意識(shí)，就很容易進(jìn)入同學(xué)們的心靈,，影響青少年的健康成長(zhǎng),。

8．成材欲望與厭學(xué)心理的矛盾。大部分同學(xué)都希望自己學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，又感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重,，學(xué)習(xí)太苦太累而難以持之以恒，厭學(xué)心理陡增,，形成了想學(xué)與厭學(xué)的心理矛盾,。

總之，中學(xué)生的心理矛盾是復(fù)雜的,，其產(chǎn)生的原因有生理的,、心理的，有社會(huì)的,、家庭的,、自身的，也有教育工作上的疏忽,。正確認(rèn)識(shí)這些矛盾一方面有利于我們同學(xué)自我認(rèn)識(shí)和改進(jìn),，也有利于教師開(kāi)展心理健康教育，促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康成長(zhǎng),。

國(guó)學(xué)經(jīng)典廣播稿篇九

男：大家好,，歡迎收聽(tīng)《經(jīng)典之聲》節(jié)目，我是xxx中隊(duì)主持人xxx,。

女：我是xxx中隊(duì)主持人xxx,。

男：中國(guó)有句成語(yǔ)，叫做“將心比心”,。意為己所不欲,，勿施于人。

《萬(wàn)善集》中有云：“物我一體,，將心比心,。”“將心比心”是中華民族的傳統(tǒng)美德,。

女：臺(tái)灣作家羅蘭曾經(jīng)這樣說(shuō)：“如果每一個(gè)人在與別人相處的時(shí)候,，

都能先想到別人，后想到自己,，多想到別人,，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多歡樂(lè)與和氣,，而且可以減少很多悲劇和恨事,。”

男：下面請(qǐng)欣賞美文《將心比心》,。

奶奶給我講過(guò)這樣一件事：有一次她去商店,，走在她前面

的一位阿姨推開(kāi)沉重的大門(mén),，一直等到她跟上來(lái)才松開(kāi)手。當(dāng)奶奶向她道謝的時(shí)候,，那位阿姨輕輕地說(shuō)：“我的媽媽也和您的年齡差不多,，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén),?！甭?tīng)了這件事，我的心溫暖了許久,。

女：一天,，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護(hù)士為母親扎

我第一次給病人扎針,，太緊張了,。要不是你的鼓勵(lì)，我真不敢給您扎了,?！蹦赣H用另一只手拉著我，平靜地對(duì)護(hù)士說(shuō)：“這是我女兒,，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū),，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者,。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì),。聽(tīng)了母親的話(huà),，我心里充滿(mǎn)了溫暖與幸福。

合：是啊,，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生

出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài),，就會(huì)使人與人之間多一些寬容與理解,。

謝謝大家收聽(tīng)，下次見(jiàn),！

國(guó)學(xué)經(jīng)典廣播稿篇十

我們奔跑,，因?yàn)槲覀兡贻p；

我們跳躍,，因?yàn)槲覀兂錆M(mǎn)激情,；

我們歡呼，因?yàn)槲覀兓盍λ纳洌?/p>

我們吶喊,，因?yàn)槲覀儾幌胩摱惹啻骸?/p>

在賽場(chǎng)上盡情揮灑吧,，我們只有青春的失敗,，

沒(méi)有失敗的青春。

一次摔倒,，注定了你的失敗,，

沒(méi)有放棄，是你的成功,，

我們?yōu)槟愕挠職鈪群?/p>

我們?yōu)槟愕木窈炔剩?/p>

一次失敗并未注定全部失敗,，

我們相信你可以從頭再來(lái)，

我們相信你的明天更輝煌

遺憾是一種美,，一種卓絕的,、痛苦的美。

如果遺憾不是卓絕的美,，為何維納斯的斷臂幾千年來(lái)無(wú)人幫她接上,？

如果遺憾不是痛苦的美，為什么有情人不得成眷屬的悲劇催人淚下,？

以為遺憾,，急流勇退的山口百惠才能掀起經(jīng)久不衰的崇拜熱。

以為遺憾,，才有仙女下凡配長(zhǎng)工的動(dòng)人傳說(shuō),。

當(dāng)事人的遺憾是痛惜！

旁觀(guān)者的遺憾只有惋惜,！

若人的一生沒(méi)有一點(diǎn)遺憾,，則此生如一盆沒(méi)有沒(méi)有加味精的家，可吃但不鮮,。

生活正因?yàn)橛羞z憾才如此迷人,，又如此煩惱人。

曾經(jīng)灑下過(guò)辛勤的汗水,，

曾經(jīng)有過(guò)勇奪冠軍的雄心,，

然而，最終收獲的卻是失敗,，

苦澀的失敗,。

也許你感到失落，

也許你感到羞愧,，

其實(shí),，只要敢于參與。

敢于迎接挑戰(zhàn),，

你就是英雄,！

失敗了，爬起來(lái),，

因?yàn)槲覀冃闹杏杏啦坏沟姆?/p>

從零開(kāi)始并不可怕,，

因?yàn)橹匦麓_立了更高的目標(biāo),。

那歌兒唱得好：

心若在，夢(mèng)就在,，

天地之間還有珍愛(ài),，

看成敗，人生豪邁,，

大不了重頭再來(lái),。

青春是火，沸騰著我們每一滴液

青春是水,，浸潤(rùn)著我們每一個(gè)細(xì)胞

青春是不甘寂寞,，不甘平庸，更不服輸?shù)木辰纾?/p>

擁有青春,，便不怕失敗的傷痛

跌倒了,，勇敢地爬起

失去了獎(jiǎng)牌

還有我們的關(guān)懷

只要我們努力過(guò)

就不要太在乎結(jié)果

我們生活在憂(yōu)愁的世界，

每個(gè)人都經(jīng)歷磨難,，

但上帝叫我們都要樂(lè)觀(guān),，

他賜給我們志憂(yōu)的瓊漿，

人人都記得圣哲之言：

老人在酒中尋找青春,，

窮人在酒中消除苦難,，

讓我們忘卻一切煩惱，

莫叫它把人生變得灰暗,。

在這歡樂(lè),、甜蜜的時(shí)刻，

讓我們放聲歌唱,，笑語(yǔ)喧天。

讓我們的心胸更加開(kāi)朗,，

讓心中的寧?kù)o閃爍光焰,。

我以為能成功，但是我沒(méi)有

我只是怔怔地望著其他的身影

給它我最后的祝福

這何嘗不是一種領(lǐng)悟

讓我把自己看清楚

掌聲是奢侈的幸福

所以我始終很在乎

嘗試是唯一的賭注

一顆心決不會(huì)因此而荒蕪

多么痛的領(lǐng)悟 這豈是我的生活

多么痛的領(lǐng)悟 這豈是我的全部

one two three four

每個(gè)都不會(huì)沉默

一再破滅 一再?gòu)念^ 一再拼搏

國(guó)學(xué)經(jīng)典廣播稿篇十一

親愛(ài)的同學(xué)們,，《校園之聲》又和您準(zhǔn)時(shí)相約了!校園里,，金黃色的菊花盛開(kāi)，我們的聲音,，隨著電波在校園里回蕩,，希望這樣的時(shí)刻，花兒是微笑的,，你 是快樂(lè)的!如果您對(duì)《校園之聲》有什么意見(jiàn)或者建議,，請(qǐng)您一定告訴我們，《校園之聲》的成長(zhǎng),，離不開(kāi)大家的支持和鼓勵(lì),。我們將更加努力,，把最好的音樂(lè)和節(jié) 目帶給大家，《校園之聲》——做你最好的朋友!

讓我們一起傾聽(tīng)《校園之聲》,。今天的節(jié)目,，我們?yōu)榇蠹野才诺臋谀砍督?jīng)典誦讀》、《快樂(lè)智多星》,、《音樂(lè)小屋》外,，針對(duì)中學(xué)生心理健康和未成年人思想道德建設(shè)方面，特別增加了《心理導(dǎo)航》欄目,，希望大家在我們的節(jié)目中找到你需要的答案,。

下面教你一招，介紹生活小常識(shí),，希望我們的節(jié)目能夠?yàn)榇蠹业纳钐峁┓奖愫头?wù),。

《姜的妙用》

1、生姜泡水喝百病不用愁,。

2,、偏頭痛：用熱姜水浸泡雙手大約15分左右，會(huì)減輕或消失,。

3,、腰肩疼痛：熱姜水加少許鹽和醋，用熱毛巾浸水?dāng)Q干敷于患處,，反復(fù)數(shù)次.

4,、神經(jīng)衰弱：每天早晚空腹喝熱姜水，1至2杯,。

5,、感冒頭痛：將雙腳浸入熱姜水中，水以能浸到腳踝為宜,。浸泡時(shí)可在熱姜水中加點(diǎn)醋,，并不斷添加熱水，浸泡到腳面發(fā)紅為止,。此法對(duì)風(fēng)寒感冒,、頭痛、咳嗽,、治療效果顯著,。

6、面部暗瘡：熱姜水洗臉早晚各一次,。

7,、口腔潰痛：用熱姜水代茶漱口一日2至3次，一般6至9次潰瘍即可收斂,。

8,、咽喉腫痛：用熱姜水代茶漱口,，每日早晚名一次，如果喉嚨痛癢可用熱姜水加少許鹽代茶飲用,，每日2至3次,，一般9次左右化解炎癥，消除痛癢,。

9,、頭皮屑：用生姜輕輕擦頭皮或用熱姜水洗頭可以防治頭皮屑。

10,、腳臭：將腳浸在熱姜水中,，浸泡時(shí)加少許鹽和醋，15分鐘左右抹干,，加點(diǎn)爽身粉,，臭味可消除。

國(guó)學(xué)經(jīng)典廣播稿篇十二

乙：史雯琦

乙：今天我們來(lái)賞析李清照的兩首古詩(shī),，都為《如夢(mèng)令》

乙：中年的李清照是憂(yōu)傷的,、離愁的、多情的,。李清照45歲那一年,，是人生的轉(zhuǎn)折，金兵已入侵北宋兩年,，她和趙明誠(chéng)住了20年的山東青州府已失陷,，家藏十余屋的書(shū)畫(huà)古器被焚，徽,、欽二帝被俘,，高宗在南京即位。趙明誠(chéng)南下江寧任職,，李清照南遷,。第二年趙明誠(chéng)病故，李清照帶著丈夫的'遺物在戰(zhàn)亂中奔逃,。下面大家請(qǐng)聽(tīng)我們?yōu)榇蠹依首x一遍,。

甲：昨夜雨疏風(fēng)驟,。濃睡不消殘酒,。

試問(wèn)卷簾人，——卻道“海棠依舊”,。知否,，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦,！

乙：這首小令,，有人物,，有場(chǎng)景，還有對(duì)白,，充分顯示了宋詞的語(yǔ)言表現(xiàn)力和詞人的才華,。

這句對(duì)白寫(xiě)出了詩(shī)畫(huà)所不能道，寫(xiě)出了傷春易春的閨中人復(fù)雜的神情口吻,，可謂“傳神之筆,。

甲：作者以“濃睡”、“殘酒”搭橋,，寫(xiě)出了白夜至晨的時(shí)間變化和心理演變,。然后一個(gè)“卷簾”，點(diǎn)破日曙天明,，巧妙得當(dāng),。然而，問(wèn)卷簾之人,，卻一字不提所問(wèn)何事,，只于答話(huà)中透露出謎底。

乙：常記溪亭日暮,，沉醉不知?dú)w路,。興盡晚回舟，誤入藕花深處,。爭(zhēng)渡,，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺,。

甲：現(xiàn)存李清照《如夢(mèng)令》詞有兩首,，都是記游賞之作，都寫(xiě)了酒醉,、花美,，清新別致。這首《如夢(mèng)令》以李清照特有的方式表達(dá)了她早期生活的情趣和心境,，境界優(yōu)美怡人,，以尺幅之短給人以足夠的美的享受。

“常記”兩句起筆平淡,，自然和諧,，把讀者自然而然地引到了她所創(chuàng)造的詞境?！俺Ｓ洝泵鞔_表示追述,，地點(diǎn)“溪亭”，時(shí)間是“日暮”，作者飲宴以后,，已經(jīng)醉得連回去的路徑都辨識(shí)不出了,。“沉醉”二字卻露了作者心底的歡愉,，“不知?dú)w路”也曲折傳出作者留連忘返的情致,，看起來(lái)，這是一次給作者留下了深刻印象的十分愉快的游賞,。果然,，接寫(xiě)的“興盡”兩句，就把這種意興遞進(jìn)了一層,，興盡方才回舟,，那末，興未盡呢,？恰恰表明興致之高,，不想回舟。而“誤入”一句,，行文流暢自然,，毫無(wú)斧鑿痕跡，同前面的“不知?dú)w路”相呼應(yīng),，顯示了主人公的忘情心態(tài),。

乙：盛放的荷花叢中正有一葉扁舟搖蕩舟上是游興未盡的少年才女，這樣的美景,，一下子躍然低上,，呼之欲出。一連兩個(gè)“爭(zhēng)渡”,，表達(dá)了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情,。正是由于“爭(zhēng)渡”，所以又“驚起一灘鷗鷺”,，把停棲洲渚上的水鳥(niǎo)都嚇飛了,。至此，詞嘎然而止,，言盡而意未盡,，耐人尋味。

甲：這首小令用詞簡(jiǎn)練,，只選取了幾個(gè)片斷,，把移動(dòng)著的風(fēng)景和作者怡然的心情融合一起，寫(xiě)出了作者青春年少時(shí)的好心情,，讓人不由想隨她一道荷叢蕩舟,，沉醉不歸。正所謂“少年情懷自是得”,，這首詩(shī)不事雕琢,，富有一種自然之美。

乙：今天的廣播就到這里了,。同學(xué)們我們下期再見(jiàn),！

合：再見(jiàn)

國(guó)學(xué)經(jīng)典廣播稿篇十三

時(shí)間：20xx年4月12日播音員：

甲：晨曦比往日更加柔婉，

乙：漿果的面頰多么豐滿(mǎn),，

甲：玫瑰在郊外盛開(kāi),，

乙：進(jìn)入話(huà)語(yǔ)的情境，咀嚼美妙的語(yǔ)言,，

甲：倘若在永久的生命中,，只容有一次極樂(lè)的應(yīng)許，

合：那就是聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播節(jié)目,。

乙：老師,、同學(xué)們，大家中午好,，今天是4月12日,，星期二，歡迎您收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播節(jié)目,！

乙：我是主持人?

甲：我是主持人?-今天我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的節(jié)目有《古詩(shī)詞欣賞》欄目,。

乙：中華古典詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化瑰寶,同學(xué)們應(yīng)多學(xué)學(xué)我們古典的詩(shī)詞，感受一下詩(shī)詞的快樂(lè),。

甲：讓我們重拾古詩(shī)興趣,，在古詩(shī)抒情言志的韻文形式下，陶冶情操,，將祖國(guó)民族文化傳承下去,。

乙：現(xiàn)在就讓我們隨著音樂(lè)的旋律，誦讀古詩(shī),，歌唱古詩(shī),，將中華古典詩(shī)詞唱響校園，唱響神州吧,！

甲：下面請(qǐng)欣賞唐代著名苦吟詩(shī)人孟郊寫(xiě)的古詩(shī)《游子吟》

(播放《試聽(tīng)》一遍）

乙：老師們,、同學(xué)們,你們聽(tīng)了這首古詩(shī)歌，是不是有一種想掉眼淚的感覺(jué),？這是一支親切誠(chéng)摯的母愛(ài)頌歌,。

甲：古詩(shī)用“線(xiàn)”與“衣”兩件極常見(jiàn)的東西將“慈母”與“游子”緊相連，寫(xiě)出了母子相依為命的骨肉感情,。

乙：這種骨肉之情通過(guò)母親千針萬(wàn)線(xiàn)“密密縫”唯恐兒子“遲遲”難歸的心情,

甲：作者用“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉”來(lái)謳歌：女兒像區(qū)區(qū)小草,，母愛(ài)如春天陽(yáng)光。女兒怎能報(bào)答母愛(ài)于萬(wàn)一呢,？從而寄托了赤子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛(ài),。

乙：是啊，“向來(lái)多少淚,，都染手縫衣”,，下面請(qǐng)同學(xué)們跟著我們把這首古詩(shī)朗誦一遍吧！

甲：領(lǐng)讀游子吟孟郊慈母手中線(xiàn),，游子身上衣,。臨行密密縫，意恐遲遲歸,。誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉。

乙：接下來(lái)賞析李清照的兩首古詩(shī),，都為《如夢(mèng)令》

甲：學(xué)習(xí)李清照的詩(shī),，當(dāng)然要了解李清照了。

李清照是北宋禮部員外郎李格非之女,，早年的`李清照是活潑的,、幸福的，聰穎高雅

乙：中年的李清照是憂(yōu)傷的,、離愁的,、多情的。李清照45歲那一年,，是人生的轉(zhuǎn)折,，金兵已入侵北宋兩年，她和趙明誠(chéng)住了20年的山東青州府已失陷,，家藏十余屋的書(shū)畫(huà)古器被焚,，徽、欽二帝被俘,，高宗在南京即位,。趙明誠(chéng)南下江寧任職，李清照南遷,。第二年趙明誠(chéng)病故,，李清照帶著丈夫的遺物在戰(zhàn)亂中奔逃。下面大家請(qǐng)聽(tīng)我們?yōu)榇蠹依首x一遍,。甲：昨夜雨疏風(fēng)驟,。濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人,，——卻道“海棠依舊”,。知否,，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦,！

乙：這首小令,，有人物，有場(chǎng)景,，還有對(duì)白，充分顯示了宋詞的語(yǔ)言表現(xiàn)力和詞人的才華,。

這句對(duì)白寫(xiě)出了詩(shī)畫(huà)所不能道,，寫(xiě)出了傷春易春的閨中人復(fù)雜的神情口吻,，可謂“傳神之筆,。

甲：作者以“濃睡”、“殘酒”搭橋,，寫(xiě)出了白夜至晨的時(shí)間變化和心理演變,。然后一個(gè)“卷簾”,，點(diǎn)破日曙天明，巧妙得當(dāng),。然而,，問(wèn)卷簾之人，卻一字不提所問(wèn)何事,，只于答話(huà)中透露出謎底,。

乙：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路,。

興盡晚回舟,，誤入藕花深處。

爭(zhēng)渡,，爭(zhēng)渡,，驚起一灘鷗鷺。

甲：現(xiàn)存李清照《如夢(mèng)令》詞有兩首,，都是記游賞之作,，都寫(xiě)了酒醉、花美,，清新別致,。這首《如夢(mèng)令》以李清照特有的方式表達(dá)了她早期生活的情趣和心境，境界優(yōu)美怡人,，以尺幅之短給人以足夠的美的享受,。

“常記”兩句起筆平淡，自然和諧,，把讀者自然而然地引到了她所創(chuàng)造的詞境,?！俺Ｓ洝泵鞔_表示追述，地點(diǎn)“溪亭”,，時(shí)間是“日暮”,，作者飲宴以后，已經(jīng)醉得連回去的路徑都辨識(shí)不出了,?！俺磷怼?/p>

二字卻露了作者心底的歡愉，“不知?dú)w路”也曲折傳出作者留連忘返的情致,，看起來(lái),，這是一次給作者留下了深刻印象的十分愉快的游賞。果然,，接寫(xiě)的“興盡”兩句,，就把這種意興遞進(jìn)了一層，興盡方才回舟,，那末,，興未盡呢？恰恰表明興致之高,，不想回舟,。而“誤入”一句，行文流暢自然,，毫無(wú)斧鑿痕跡,，同前面的“不知?dú)w路”相呼應(yīng)，顯示了主人公的忘情心態(tài),。

乙：盛放的荷花叢中正有一葉扁舟搖蕩舟上是游興未盡的少年才女,，這樣的美景，一下子躍然低上,，呼之欲出,。

一連兩個(gè)“爭(zhēng)渡”，表達(dá)了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情,。正是由于“爭(zhēng)渡”,，所以又“驚起一灘鷗鷺”，把停棲洲渚上的水鳥(niǎo)都嚇飛了,。至此,，詞嘎然而止，言盡而意未盡,，耐人尋味,。

甲：這首小令用詞簡(jiǎn)練，只選取了幾個(gè)片斷,，把移動(dòng)著的風(fēng)景和作者怡然的心情融合一起,，寫(xiě)出了作者青春年少時(shí)的好心情,，讓人不由想隨她一道荷叢蕩舟，沉醉不歸,。正所謂“少年情懷自是得”,，這首詩(shī)不事雕琢，富有一種自然之美,。

乙：今天的廣播就到這里了,。同學(xué)們我們下期再見(jiàn)！

合：再見(jiàn)