總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細,、具體。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)師傅篇一

一,、工作方法指導(dǎo)：

馬老師要求上進，干勁足,。通過對馬老師的工作方法的指導(dǎo)，總結(jié)出了以下幾點教育教學方法：

1,、教育學生以理解,，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點,；

2,、抓住對學生教育的最好時機,；

3、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,。

二,、聽課、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)馬老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上,，有效地提高教學的效益,，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學科教學整合起來,，激發(fā)學生的學習興趣,。每學期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進行詳細講評,，指正不足之處,，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課,、評課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣,。認真?zhèn)湔n,，擬寫教學反思。

三,、與師生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過對馬老師的工作指導(dǎo),，馬老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學工作服務(wù),。借助各種資源提升教學效果,，贏得學生的尊重和喜愛。

四,、練習,，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：

上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè),、出測驗卷,；測試后如何總結(jié)、歸納,；如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo),。通過兩年來的指導(dǎo),，馬老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學生,，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得,。

教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)師傅篇二

本學期,，學校舉行了師生幫扶活動，本人也幫扶了一個學生,，通過內(nèi)化教育,，學生的學習動機、學習用心性大大地被調(diào)動起來,，不管是優(yōu)等生或是學困生,，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不時為別人,，而是為自己,；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”,，此刻是“我要學”,。通過不斷的加強訓(xùn)練，老師幫忙學生獲取一個個小成功,，學生的自信心,、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項工作總結(jié)如下：

英語教學成功與否,。不僅僅取決于學習者的智力因素,，還取決于他們情緒，態(tài)度,、學習動力等,，因此我在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷,、怒,、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言,；切忌向家長及班主任告狀。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。公平對待每一個學生,，給予學生尊重與寬容。

在工作過程中能個體分析,、群體分析,，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點,、缺點,、潛在的優(yōu)點、缺點,，新的生長點,。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人,。用心對待學生的每一個閃光點,，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合,，使得每一位學生能安心于課堂的學習,，把厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上,。

同樣每一位學生都具有進取心,，自尊心，渴望進步,。但他們由于各種因素造成了成績差,。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破,，比如父母離異的學生,，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑,，性格孤僻,，我主動給他們母親般的愛，找他們談心,，了解他們的一些狀況,，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當作包袱,，不鄙視他們,，不放度他們，了解他們特長，愛好,，尋找他們身上的“閃光點”,，多表揚鼓勵增強他們的上進心。

英語是偏文的科目,，不去記不去念,，不去做練習，是不可能進步的,，因此,，我經(jīng)常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們在適當?shù)臅r間內(nèi)完成并進行抽查,。從易到難,，從少到多，讓學生們一點一滴的積累知識,。慢慢取得進步,。

外語是一門語言，要進行“聽說讀寫”四個方面的超多訓(xùn)練,，沒有家長的用心配合,，差生很難完成學習任務(wù)，我抓住家長一般都關(guān)心孩子學習這一特點,，利用家長會,，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作,，督促孩子做作業(yè),，聽磁帶，背書,，默詞等,。這對差生成績的提高有很大的作用。

上面這四點是我這學期的幫扶工作總結(jié),，當然,，這之中還存在很多的不足之處,，我相信,，在其他教師的幫忙和自身的努力下,，我會不斷取得進步,，取長補短，爭取幫忙更多的學生,。

教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)師傅篇三

轉(zhuǎn)眼間,，已經(jīng)來到**中學一年了,。這一年中,，在王老師的指導(dǎo)幫助下,，我無論是在班主任工作方面,，還是數(shù)學教學方面都有了很大的提高，完成了各項教學工作和活動,，感覺自己真的成長的很多,。在王老師身上，讓我深刻感受到她對工作的那份認真,，對學生的那份關(guān)愛,。她扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗,，深厚的教學理論以及教育學生、管理班級的方法都讓我為之贊嘆,！王老師對我耐心教導(dǎo),，幫我出謀劃策，讓我這一年可謂是收獲滿滿,！現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：

跟從師傅的學習主要是聽課評課活動,，在這個過程中，師傅讓我懂得如何看待聽課,。之前我懼怕被聽課,，會緊張，怕出錯,。但通過師傅的教導(dǎo)與多次聽課之后,，我發(fā)現(xiàn)聽課并沒有那么可怕了，它可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，越是聽課就越展現(xiàn),，被聽課要覺得是幸運，因為自己的課經(jīng)過其他老師的指點又可以提升了,！

而且被聽課促使學生學的更加認真了,。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如：在整節(jié)課知識的安排上,；在對某個教具的使用問題上，在對學生的提問方式上,，在對學生的關(guān)注度上等等,。她對我的課評價的非常細致，讓我改正了許多上課的不足,。我也經(jīng)常去聽王樹梅師傅的課,，她的課注重情趣，思路清晰,，過渡自然巧妙,。她的課給人感覺從容不迫,，精講多練，特別容易理解,！學生們在王樹梅老師的引導(dǎo)下配合的很積極,，課堂氣氛非常好！經(jīng)過這一學期的學習,，她讓我懂得上好一節(jié)課,，首先要備好課，關(guān)鍵是要備好學生,，要因材施教,，用書要源于教材又不拘于教材，創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習,，增加與學生的互動,，讓學生積極去思考，去探索,。課堂上相信學生能做好,，讓學生做，獨立思考,、獨立說話,，教師要誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，凡是學生能做的不要包辦代替,。然后關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，吸引學生的注意力,。課堂以學生為本,，關(guān)注不同層次學生的心理需求、內(nèi)心想法,、心中疑問,。一個班幾十個學生，學習有優(yōu)有劣,，智力有高有低,，有的學得輕松，有的學習困難,，所以,，教學活動的設(shè)計就要面向全體學生，有層次性,。在教學時,，根據(jù)問題的難易程度提問不同層次的學生,，讓每個學生都得到關(guān)注，都體會到學習的成功,。有了學習的成就感,、滿足感，學生的主動性,，積極性就被調(diào)動了起來,。

我會不斷提高自身的素質(zhì)與專業(yè)知識能力。讓自己的教學基本功過硬,，教學業(yè)務(wù)能力增強,，教學水平提高。課堂教學中調(diào)動學生學習的積極性,，培養(yǎng)學生學習的興趣,。

在班主任的工作上，我經(jīng)常去找?guī)煾堤接憜栴},，尤其是后進生轉(zhuǎn)化、班干部的培養(yǎng)等是班級管理工作的重中之重,。尤其在培養(yǎng)學生自主管理工作方面,，師傅給了我很多的建議與幫助。比如班級專人負責制,，名言,、警句激勵法，執(zhí)勤委員記錄班級每天發(fā)生的事等等,。在班級管理方面,，師傅給了我很大的幫助，她讓我對班級管理有了很深的體會：

1,、用心

師傅告訴我要經(jīng)常找一些在課堂上注意力不集中的學生談心,，進行思想教育，甚至是利用很多課余時間,、自己的休息時間,，不厭其煩。探究學生厭學心理,、家庭狀況以及成績分析都仔細入微,，讓學生真正感受到了來自老師的愛，老師的溫暖,。我們班的武昊,、劉群濤、張福達等就因此被感化,。我還利用qq與學生建立聯(lián)系,，以便觀察他們的狀態(tài)與上網(wǎng)時間,，更拉近了我與學生的距離。師傅說在關(guān)愛他們的同時,，對他們的管理也要嚴格,。第一是時間上，一定要有比較嚴格的管理,，因為開始的嚴格便于學生的養(yǎng)成教育,，通過開始的嚴格管理使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣，以后的管理就會事半功倍,。第二是各種規(guī)章制度的執(zhí)行要嚴格,，并根據(jù)學生在班級中的表現(xiàn)情況加以修定補充，嚴格的處罰也要講技巧,，對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。我對學生的錯誤堅持原則，對所有學生一視同仁,，該批評的一定批評,。批評時我保持自己不急躁，不發(fā)火,，以理服人,，指出錯誤，但不全盤否定,，誘導(dǎo)學生認識自己的錯誤,，激勵他們的上進心。

2,、勤快

為了更好的管理學生,，我讓自己做到“腿勤，眼勤,，嘴勤”,。腿勤就是要經(jīng)常走到班級同學中去，多與學生接觸,，在開始習慣還未養(yǎng)成時,，要多到班內(nèi)，進行督促檢查,；“眼勤”,，要經(jīng)常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料,?！白烨凇?，就要多找學生談心，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長溝通,，掌握學生在家的情況，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果,。

3,、培養(yǎng)學生自主管理

一開始我事事操心，事事管理,，不僅使自己忙亂,，更壓制了學生的能力。與師傅交流之后,，我馬上轉(zhuǎn)變方法,，建立的比較健全的班級自主管理細則與責任分配表，讓學生能干的,，班主任堅決不要干,。把一些具體事務(wù)派下去，如主題班會,、每天的衛(wèi)生清潔,、課下紀律甚至一些大型的活動等等。充分調(diào)動了學生的積極性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)了學生的自我教育和自我管理能力。

作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學能力,平時還應(yīng)注意反思,，積累,，多寫些東西，朝科研型發(fā)展,。在師傅的要求和指導(dǎo)下，我課課堅持寫教學反思,，通過這樣長期地認真實踐,及時總結(jié),我相信我的教學水平都會不斷地進步。

我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高,?？傊?，這一學期以來，在王老師的悉心指導(dǎo)、栽培下,，我各方面都有了一定的提高,。今后我要更加主動地、虛心地向他多學習,，多請教，努力工作,，積極創(chuàng)新,，做一名合格的,、優(yōu)秀的人民教師,，為學校作出我應(yīng)有的貢獻,！

教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)師傅篇四

本學期,，按照縣文教局教研室的要求和小學xx教研片的安排,，我與xx中心小學的xxx老師結(jié)成幫扶對子,，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結(jié)對幫扶活動中，我和x老師互相學習,，互相幫助，取長補短,，努力提高自身素質(zhì),，我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平,，還收獲了純真的友誼,，達到了雙贏的效果,。

每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢,，也有需要提高的地方,?；顒佑谑俏沂紫韧ㄟ^面對面交談、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式認真分析x老師的優(yōu)缺點，對她的長處，提出來共同學習，對于不足的地方,，幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展,、進步,，最后根據(jù)這些特點，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃,，并根據(jù)計劃切實開展一系列的活動,。

雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長,，是近幾年半道改教品德與社會的,，所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一,。首先,，我經(jīng)常向我校其他骨干教師請教,，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高,。其次，在x老師上匯報課,、觀摩課時,，一起備課研課、然后聽課學習,，并仔細記錄、認真進行評課,，使自己在評課方面有一定提升,。再次，在平時的休息時間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲,。

結(jié)對幫扶活動之一是聽課、備課,、評課。這些活動是雙向的,，不是單向的。年輕的x老師有充沛的精力,，有好學的熱情,，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力,。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經(jīng)驗與體會毫無保留地傳授給徒弟,，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長,，補己之短,。本學期，我和xxx老師共同備課4節(jié),，其中一節(jié)是匯報課,，一節(jié)是新秀觀摩課,，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課，一節(jié)是競賽課,。聽課后,，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節(jié)課的教案,、教學方法,、教學課件、教材信息材料,、上課時出現(xiàn)的一些不足都進行了改善,。經(jīng)過反復(fù)研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學活動再次展現(xiàn)在了各自學校的課堂,。xxx老師執(zhí)教的《遠離陋習》獲同安中心小學品德與社會優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎,，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學設(shè)計獲得了全校老師的贊許。

總之,，在本學期的跨校結(jié)對幫扶活動中,，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經(jīng)驗，與xxx老師共同分享,、共同探討,、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新,，教育教學技能得到了進一步的提升,。

教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)師傅篇五

新學期，結(jié)對幫扶活動繼續(xù)進行,，受益匪淺之下的我并沒有因此而放松,，反而我更加努力的學習，以提高自身素質(zhì),，從而解決因自己是一名年輕教師而導(dǎo)致的在教學經(jīng)驗和業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展等方面存在的疑惑,。開學到現(xiàn)在，李廣慶老師無微不至的教導(dǎo)對我的幫助很大,，現(xiàn)就幫扶以來的體會記錄如下：第一,，多方面學習，提高自身師德水平,。有位名人曾說過：“把熱愛自己的專業(yè)和熱愛自己的學生結(jié)合起來才是一個好教師,。”在平時的工作中,，李老師身教勝言教的行動告訴我：教育是需要愛心做基礎(chǔ)的,。把愛心奉獻給教育，教育才能盛開愛心之花,，結(jié)愛心之果,；只有帶著一顆愛心做教育,，才能做到以人為本，以學生的個性發(fā)展需要為本,，尊重學生,，關(guān)注學生的全面發(fā)展。

作為教師,，更要愛崗敬業(yè),，以較強的責任心對待教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè),，全面貫徹新課改的要求,，做一名有愛心,、有責任心的教師,，嚴格要求自己，以“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從”的真諦指導(dǎo)自己的教育教學行為,，做一名合格的人民教師,。

第二，多層次交流,，提高自身教研水平,。在日常的教育教學中，李老師不辭辛苦,，通過對我的講課認真開展聽評課,，與我一起探討并研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，通過不斷改進與完善自身的課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

李老師還以身作則,，與我一起寫教學反思,，并與我一起挖掘課堂中亮點，改善教學的困惑,，改進教學方法,；一起通過某一個亮點進行精心組織，以點為面的進行論文初寫,，并嘗試進行往外投稿,，雖然有些已經(jīng)石沉大海，但有李老師的幫助,，加上我的不氣餒,，我相信我們一定會成功,，不斷推動自己由“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師發(fā)展。

第三,，多方位練習,，充分組織課堂教學。師者,，所以傳道受業(yè)解惑也,。作為教師，要認真?zhèn)湔n,，積極鉆研教材,，對教材的基本理念和基本概念，每詞每句都弄清楚,，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點和難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯,，深入了解學生,，了解他們的興趣需要和方法、習慣以及學習新知識可能會出現(xiàn)的困難,，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施,，精心設(shè)計教學方法，解決如何把已掌握的知識教給學生,，包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動。

有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子,？”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們,，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢,？”因此在教學中,，教師要重視教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩，充分利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源,，注意培養(yǎng),、發(fā)展學生創(chuàng)新意識和實踐能力。

第四,，多角度探討,，充分完善自我發(fā)展。在幫扶活動中,，我不斷加強自身師德修養(yǎng),，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，為人師表,，以骨干教師的標準要求自己,，爭取做一位優(yōu)秀老師，使自己在教育教學中達到游刃有余的程度,。

有李老師的幫扶,，我對今后的教育教學充滿了信心，我相信在李老師的幫扶和自身的努力下,，我的教學水平將芝麻開花節(jié)節(jié)高,！

教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)師傅篇六

總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了,?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的骨干教師結(jié)對幫扶工作總結(jié),，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

按照教育局要求和我校結(jié)對幫扶工作需要我有幸與王改娥老師結(jié)成對子,，為了讓她適應(yīng)新課程改革下的教學工作，就不能只干面子上的活,。在本學期的結(jié)對子活動中,，我們互相學習，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì),。

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方,，于是我認真分析老師的優(yōu)缺點，對于她好的.地方,，提出來大家一起學習,，對于不足的地方，互相幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展,、進步，最后根據(jù)這些特點,，制訂出了本學年的師徒結(jié)對計劃,，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

首先，我經(jīng)常向其他幾位骨干教師請教,，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高,。其次，在老師上匯報課,、觀摩課時,，一起備課研課、然后聽課學習,，并仔細記錄,、認真進行評課，使自己在評課方面有一定進步,。再次,，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，使自己的教育教學在理論上也有收獲。

這些活動是雙向的,，不是單向的,。老師有好學的熱情，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力,。而作為師傅的我更樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長,，補己之短。在本學期共同集體備課3節(jié),，我自己上示范課1節(jié),，老師上匯報課研究課1節(jié)，聽課4節(jié)后,，均進行了認真的評課,，對教案、教學方法,、教學課件,、上課時出現(xiàn)的一些不足都進行了改善。經(jīng)過研課后,，把優(yōu)秀的活潑的教學活動展現(xiàn)給學生,，讓她在各個方面有所提高。

在本學期的骨干教師結(jié)隊幫扶活動中,，我把自己微薄的教學理論,、技能方面的經(jīng)驗,，與老師共同分享、探討研究,，同時督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學技能,。

教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)師傅篇七

本學期，學校舉行了師生幫扶活動,，本人也幫扶了一個學生,，透過內(nèi)化教育，學生的學習動機,、學習積極性大大地被調(diào)動起來,，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的,，不時為別人,，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學”,，此刻是“我要學”。透過不斷的加強訓(xùn)練,，老師幫忙學生獲取一個個小成功,，學生的自信心、意志力得到很大的提高,；現(xiàn)對這項工作總結(jié)如下：

在工作過程中能個體分析,、群體分析，確立發(fā)展目標和措施,，找出每個學生的優(yōu)點,、缺點,、潛在的優(yōu)點,、缺點，新的生長點,。用發(fā)展的眼光看自己,，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點,，施以恰如其分的鼓勵性評價,，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習,，把厭學,，逃學情緒抑制在一個最低點上。

同樣每一位學生都具有進取心,，自尊心,，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析,，各個突破,，比如父母離異的學生，大多數(shù)較內(nèi)向,，自卑,，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛,，找他們談心,，了解他們的一些狀況，并在生活上給予足夠的關(guān)心,。決不把他們當作包袱,，不鄙視他們，不放度他們,，了解他們特長,，愛好，尋找他們身上的“閃光點”,，多表揚鼓勵增強他們的上進心,。

英語是偏文的科目，不去記不去念,，不去做練習,，是不可能進步的，因此,，我經(jīng)常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù),，讓他們在適當?shù)臅r間內(nèi)完成并進行抽查。從易到難,，從少到多,，讓學生們一點一滴的積累知識。慢慢取得進步,。

上面這四點是我這學期的幫扶工作總結(jié),，熱門思想?yún)R報當然，這之中還存在很多的不足之處,，我相信,，在其他教師的幫忙和自身的努力下，我會不斷取得進步,，取長補短,，爭取幫忙更多的學生。

教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)師傅篇八

李老師還求上進,，干勁足,。通過兩年的工作方法的指導(dǎo),，李老師總結(jié)出了以下幾點教育教學方法：

1、教育學生以理解,，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點；

2,、抓住對學生教育的最好時機,；

3、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,。

指導(dǎo)李老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上,，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討,。能利用運用信息技術(shù)與學科教學整合起來,，激發(fā)學生的學習興趣。每學期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,，并進行詳細講評,，指正不足之處，取得較好的效果,；給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價,，通過聽課,、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會,。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣,。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思,。

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo),，李旭老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通,。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學工作服務(wù),。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛,。

上課固然重要,，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測驗卷,；測試后如何總結(jié),、歸納；如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試,，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),，李旭老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生,，使學生在一節(jié)課中學有所獲,，學有所得。

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學中率先使用計算機,，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學,。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動,，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點,，它是一種新興的不可替代的教學手段,。通過兩年對李旭老師的指導(dǎo)，李旭老師能比較熟練地運用word編輯文檔,，能運用電excel制作表格,，能運用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學服務(wù),。

教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)師傅篇九

時光如梭,，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在學校工作一個學期了。這個學期我有幸得到了教育教學方面非常優(yōu)秀的教師——胡海霞老師的幫助,，在她的`幫助下,，我才能迅速轉(zhuǎn)變角色，站穩(wěn)三尺講臺,。在這里,，首先要感謝海霞老師給予我的幫助和引導(dǎo)，也非常感謝學校組織的新老教師結(jié)對幫扶活動,。

一個學期以來,，海霞老師的為人處事，經(jīng)驗心得,，她的熱情,，真誠與自信,，還有工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識,，豐富的教學經(jīng)驗等,，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習,，工作的動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在海霞老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下,，我已經(jīng)經(jīng)過了一個懵懂無知的階段,，下面是我的一些體會和心得：教學上，剛開始,，我和學生一樣,，從一個什么都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作,，熟悉著周圍的人事,。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏,，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此,，海霞老師教了我很多：

有一段時間,，我上課時候?qū)W生回答問題不積極，課堂氛圍比較沉悶,，我不知道原因,，很困擾。海霞老師說：“你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，你是一個新老師,，對教學應(yīng)該是有熱情的，你要發(fā)揮出來,，用你的熱情來感染學生,。心得體會同時，提問后要有適當點評,，盡量多一些贊揚,。沒有一個學生不想吃糖，沒有一個學生不想要贊揚,！”我才恍然意識到,，對于表現(xiàn)好的學生，我確實缺少表揚,。隨后,，海霞老師又說了很多，使我領(lǐng)悟到,，教師教學不能只顧著完成自己的教案,，只想著完成每一個教學流程，更重要的是要關(guān)注學生,，要了解學生的接受情況,，要根據(jù)學生的反應(yīng)來及時調(diào)整。

作為新教師,，沒有任何教學經(jīng)驗,，想要快速成長就必須多聽課，多評課,。在這一學期中,，我有時間就去聽海霞老師上課，每次都受益匪淺,。課后,，海霞老師也經(jīng)常跟我說她的想法，每次都讓我有耳目一新之感,。令我印象最深的一次聽課經(jīng)歷,，是海霞老師的一節(jié)公開課《我愛這土地》，飽滿的熱情,，強大的氣場,，嚴密的教學環(huán)節(jié)，讓我好生羨慕,，當時我就想,，什么時候我能達到海霞老師的高度就好了，最精彩的還是朗誦,，這也恰恰是我教學中薄弱的地方,，我要好好學習。

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學習,，明日就將停止教學,。”海霞老師經(jīng)常用這句話教育我,，使我認識到：只有不斷學習,，個人簡歷才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想,、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此，一個學期以來,，我沒有停下學習的腳步,，在以后的教學生涯中,，我依然不會停下腳步。

海霞老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名青年教師,，不僅要提高自己的教學能力,，平時還應(yīng)注意反思，積累,，多寫些東西,，朝科研型發(fā)展。一學期下來,，在王老師的要求,、指導(dǎo)下，我課課堅持寫教學反思,，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中,，通過這樣長期地認真實踐，及時總結(jié),，我的寫作能力,，教學水平都在不斷的進步。

時間走得很快,，一個學期匆匆掠過,。我深知，我還有很多不足之處,，有很多要學習的地方,。我有要教好學生的信念，現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮,，我要以海霞老師為目標,，踏實干，踏實學,。再次對學校及海霞老師表示感謝,！

教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)師傅篇十

臨滄市一中左應(yīng)華

結(jié)對幫扶是我校出臺的行之有效的班主任管理措施，結(jié)對幫扶措施的實行,，使班主任工作又上一個新臺階,。本學期我的結(jié)對幫扶對象是李世林老師，李老師是一位教學,、班級管理經(jīng)驗豐富的老師,，在班級管理中，我和李老師互相幫助,、互相提醒,，本學期我們兩個班級都取得了一定的成績。下面簡單回顧一下本學期我和李老師班級管理工作共同提高的過程：

一、師亦徒,，徒亦師

師徒結(jié)對讓我再一次我真切的感受到了“三人行,，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義!

我想，作為一個青年教師,，有機會成為班主任指導(dǎo)教師,，那是一種榮幸,。正因為這樣,，從結(jié)對的那一天起，在我的心目中,，兩個人一起進步成長,，成了自我的一種追求。因此,，師徒結(jié)對后我自己也進入學習狀態(tài),，一方面是對自己的要求更高了，隨時注意自己的模范作用,，另一方面是指導(dǎo)教師除自己的教學外,，能自覺地關(guān)心自己的徒弟，自覺向徒弟學習,。

我覺得,，其實，所謂師徒僅是暫時的,，從一開始起就是相互為師的,。李老師在初中擔了三年的班主任，有豐富的班級管理經(jīng)驗,，特別是現(xiàn)在接手高一班主任后更是得心應(yīng)手,，他比我更了解學生。作為指導(dǎo)教師,，也可以從自己的徒弟那里學到不少東西,。從這一點來說，在這里我要感謝他這一學期以來對我的支持和對幫助,。

二,、一個班主任兩個班，兩個班主任一個班

我擔任高一（7）班班主任,，李世林擔任高一（8）班班主任,。這給我們結(jié)對幫扶帶來了天時地利的條件，天時是他了解（7）（8）班的一部分學生,，有利于我們能接手后就能進入狀態(tài),。地利之一是我們兩個班的教室是兩隔壁，有利于我們共同管理，地利之二是教師辦公室內(nèi)我們兩個的桌子也是兩隔壁,，有利于我們進行交流,。

學期剛開始時，我們兩個基本上都能夠到位,，到我們的班級管理進入正規(guī)后,，他到了他可以幫我管理，我到了我可以幫他管理,，兩個人到了,，我們可以共同管理。當然我們兩個班還得益于各科任教師的共同管理,。

學校開展活動時互相幫助,，比如升旗、集會,、聽報告等等,，開展好活動對學生的發(fā)展以及班級的工作都起巨大的推進作用，我和李老師都非常重視每次活動,，互相幫助,，互相學習，共同管理,，一起研究,、討論，爭取使兩個班都達到最好的效果,。

三,、共同討論班會內(nèi)容

學校每個星期五下午的第四節(jié)課是班會課，而且學校規(guī)定師傅要聽徒弟的班會課,，從這個角度來說我是個不合格的師傅,，因為我這個學期沒有聽過李老師的班會課，當然這跟我同時也要開班有關(guān),，就算為自己找個借口吧,。但是，每周的班會課我和李老師都會提前商量,，近段時間班里存在哪些共性的問題,，我們應(yīng)該從哪些方面來解決這些問題。本次班會應(yīng)該提醒同學們注意哪些問題,，進行哪些常規(guī)教育,，本周應(yīng)該重點解決哪些問題，由于我們及時商量,、研究,，很多事情我們都處理得非常到位,。

四、共同使用班級管理方法

后進生轉(zhuǎn)化,、班干部的培養(yǎng)等是班級管理工作的重中之重,，我和李老師經(jīng)常交流經(jīng)驗和心得。班干部培訓(xùn)有時我們兩個班在一起進行,，讓小班干部各自交流在自己班管理的經(jīng)驗,，取長補短，以提高班級管理的能力,，在工作中開展“比幫趕超”,，從而促進了兩個班級共同的發(fā)展。兩個班都有一批得力的班干部,，比如每一次考試前和考試后桌椅的擺放我們幾乎不用操心,，即使有一班忘記了，看到另一個班做了,，班委會馬上去通知本班學生做。

共同使用班級管理方法,，比如班級專人負責制,，名言、警句激勵法,，值日班長記錄班級每天發(fā)生的事等等,。

總之，以后我們將繼續(xù)相互學習,、交流,，共同管理，共同進步,。

教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)師傅篇十一

今年10月份,，我來到實驗中學工作，學校為了使我們青年教師能夠迅速成長,，特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動,，我很榮幸能成為魏老師的徒弟，近一個學期以來,，在魏老師的耐心,、精心指導(dǎo)下，通過自己的虛心學習,，使我在教育教學及班級管理等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將結(jié)對幫扶活動開展以來所做的工作及取得的成績做一下梳理、總結(jié)：

還清晰記得第一次登上講臺的情景,，課前我做了充分的備課,，上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講完,，但就好像一個人在表演一樣，似乎忽略了學生的存在,，想的是怎樣利用一節(jié)課的時間把盡可能多的知識傳授給學生,，經(jīng)過一段時間的歷練與學習，在魏老師的幫助下,，我有了很大的進步,。

1、教學伊始,，魏老師便把濟寧市語文六步教學法用紙打印好給我,，并強調(diào)其中每個教學環(huán)節(jié)，我把它貼在備課本的顯要位置,，這讓我在今后的教學中少走很多彎路,。

2、認真對待每一堂課,，深入鉆研教材,，能做到提前備課、詳細備課,，魏老師經(jīng)常檢查我的備課,，給我指導(dǎo)，我充分利用我們語文組的集體備課,，我認認真真的學,，同事們手把手的教，具體到每一個細節(jié),，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

3,、課堂語言簡潔明了,，克服了重復(fù)的毛病。在這一學期,，魏

老師多次與語文組的幾位同事聽評我的課,，都給與我詳細的指導(dǎo)建議，其中教研室孔慶河主任也聽評了我的一節(jié)課,，暴露出來的最大問題就是老師講的內(nèi)容太多,，學生自主學習的時間少，每堂課的教學目標不夠明確,。對于這些指導(dǎo)建議,，我把握好平時的每一堂課，刻意的去練,，在這期間,，魏老師不厭其煩的多次指導(dǎo)我的課堂,。

4、積極參與聽課,、評課,，虛心向同事學習教學方法，在我們學校聽課學習的機會比較多,，剛工作不久,，便能夠聽評我們學校骨干教師的示范課，基本上每堂課都去聽,，用心學,，逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。一個學期以來,，我聽了46節(jié)課（其中到滕州參加全省初中語文優(yōu)質(zhì)課評選時聽課15課時），逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,，把那些教師上課時的教學流程詳細的記錄在聽課本上，去指導(dǎo)自己備課,，努力將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去,。

5、及時做好課后反思,。

開始我還不太清楚反思的真正含義，只是作為一個過程走過來,，還是魏老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義,，并指導(dǎo)我如何寫好反思，用好反思,，現(xiàn)在回過頭來看看,，這通過反思積累的經(jīng)驗彌足珍貴。

去指導(dǎo)我的班主任工作,，在學、悟的過程中，深深體會到班級管理處處體現(xiàn)著教師智慧,，魏老師也經(jīng)常告訴我只有合理的管理好學生才能引導(dǎo)學生更好的學習這門課程,。

本學期，在魏老師的指導(dǎo)幫助下,，漸漸適應(yīng)并勝任自己的教學工作,，對魏老師及幫助我的各位同事們，只有一聲謝謝,。但是我相信如果我緊緊把握好黃老師的教導(dǎo),，多向黃老師請教,，我可以做得更好！

教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)師傅篇十二

本學期學校領(lǐng)導(dǎo)讓我和新分來的xxx老師結(jié)成了幫扶對象,，在這一學期的交流接觸中我感觸頗深,。

我也很有幸和xxx老師結(jié)為師徒，他雖然是剛從大學畢業(yè)出來新老師,，但是經(jīng)過全市的層層選拔,，無論史從理論專業(yè)只是還是體育實踐課，他都具有很高的素養(yǎng),，使我很佩服,。

但是這位老師非常好學，每次在教學中遇到難以解決和不懂的問題總是很謙虛的向我請教,，并力求做到最好,。所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了很多東西,，也讓我有了一定的提升,。

他經(jīng)常和我說很喜歡教師這一行，能在教會學生的同時提升自己,，并且有種說不出來的成就感,。我深深的知道這就是一名教師應(yīng)該有的事業(yè)心和愛心，是作為一名教育工作者應(yīng)該具備的,。

在教學上,，他能認真對待每一項教學工作，認真學習,，深入研究教法,，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作,。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電,。

今年春天有一個xx市的教育與健康理論課的評選，領(lǐng)導(dǎo)派他去聽課學習,。其實這次機會很難得,，因為體育的內(nèi)堂課比賽一般舉行的很少，基本的教學模式對我們來說就是一個新的挑戰(zhàn),。

所以他聽得很認真,，并且做好了聽課記錄，回到學校詳細的和我們說了聽課的體會,，使我們得益匪淺,。教學經(jīng)驗不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動聽課,，虛心學習,，勤學勤問,，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他的努力,，進步很快,，已經(jīng)能較好的駕馭課堂，和學生們打成一片,。

在學校組織安排的有效課堂展示課中,，他都課受到老師們的一致好評，有的老師說這樣的課直接參加市級的優(yōu)質(zhì)課評選肯定也是一等獎,。

通過這些活動,，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來了學生的愛戴,，家長的肯定,，贏得了眾多老師的好評。x老師是位悟性十足的老師,，有自己的思考,，自己的見解。他上的是小學中年級的課,，針對學生心理年齡小的特征,，他在上課的時候友誼是的加上了一些學生們喜愛的小游戲，大大提高了學生們的學習興趣,，課后能對自己的教學反思小結(jié),。

我與x老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼,，同時還加強了合作,，互談體會，而且對我的幫助也很大,。

今年春季我參加了xx鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評選和章丘市優(yōu)質(zhì)課評選，x老師和我研究教案,、教法,、教具，和我試課,，然后再給我提一些合理化的建議,，使我的課很快的就通過了比賽。

在教學上,，為了指導(dǎo)好他的教學,，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑,，對于他在教學上還認識不深的問題,，我給予耐心的講解,、分析。同時也征求他的看法和意見,，共同提高,，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可,，也達到了很好的效果,。

而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。

因此,，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果,，我們的青年教師快速成長，更上一層樓,。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,，取人之長，補己之短,，使我們新老教師共同得到了提高,。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題,，請聯(lián)系我們及時刪除,。

content_2();

教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)師傅篇十三

為了積極響應(yīng)城區(qū)教育指導(dǎo)中心“公辦學校與民辦學校”結(jié)對幫扶的號召,，盡快縮小與公辦學校辦學水平的差距,，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育,。按照教育局工作安排,，我們和六小結(jié)為幫扶互助學校，我校是受助學校,。自建立以來,，我們從學校和教師的需要出發(fā)，以改進教師的課堂教學行為,，提高學校的教學管理水平為核心內(nèi)容,，促進學校資源共享，共同發(fā)展,。在工作中我們堅持求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習,，精心組織,，周密實施結(jié)對幫扶工作，使得我校在教學理念、教學方法等方面有了很大提高,，工作取得了一定的效果,，現(xiàn)對本活動開展情況總結(jié)如下：

一、高度重視,，制定工作計劃和實施方案

我校根據(jù)指導(dǎo)中心結(jié)對幫扶工作的文件精神,，學校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學校學習的極好機會,，在校長的牽頭帶領(lǐng)下,，兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對幫扶工作會議”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了相關(guān)工作計劃和實施方案,，并具體明確了工作職責，使得此項活動能夠有序有效開展,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學理念,。學期開學初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理,、教學研究,、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況,，共商學校發(fā)展大計,，確定工作重點，相互協(xié)調(diào),，制定幫扶實施方案,，保證幫扶工作順利開展。

2,、教師互訪,，取長補短。我校將派教師到對方參觀學習,，對方也將派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實際教學,，通過開展教研活動、專題講座共同切磋教學技藝,，提高了我校課堂教學效果。

3,、網(wǎng)絡(luò)交流,，友誼永存。通過相互了解,，我們兩校之間,、教師之間將建立了良好的友誼,，將通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學信息、教學方法,、解疑釋難,，逐步使我校教師在教學理念、教學方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

二、工作中的不足和今后的設(shè)想

（一）工作中的不足：

1,、學校師資相對較少,，教師有外出學習欲望，可是由于課程的壓力,，教學工作的延續(xù)性,，想出去學習而又怕影響課程。

2,、教學硬件和教育教學理念的差距,。教育教學理念的不同，硬件設(shè)施的落后,，使教師在實施教學,、教研方面進行如何有效落實還有不足。

3,、學校團隊建設(shè)的困惑,。指導(dǎo)學校都有著良好的互助團隊，而作為民辦學校,，師資少,，能給予出謀劃策的人少，指導(dǎo)教師因為也有繁重的課務(wù)負擔,，有時也疲于應(yīng)付,。

（二）今后工作的設(shè)想：

1、定期互派學校領(lǐng)導(dǎo)班子,、教師到對方學校掛職鍛煉,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2,、加強學校學生之間的交流,，增進了解，互相溝通,，共同學習,。

3、加強學校科研間的交流,，以學?？蒲泄歉蔀楹诵模M行學習交流,，促進學?？蒲型黄疲龠M教師的科研能力,。

總之,，開展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度,，不斷學習,、嘗試，做了一定的工作,，使幫扶活動逐步走入正軌,，營造了良好的教研、合作,、研究氛圍,。在今后的工作中，我們將積極,、虛心地向先進學校學習,，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結(jié)合起來，為實現(xiàn)公辦與民辦基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力,。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理免責聲明：本文僅限學習分享,，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除,。

content_2();

教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)師傅篇十四

經(jīng)過充分的觀課與扎實的磨練,，就像一個訓(xùn)練有素的`士兵，需要一個機會,，讓我充分展示的時候了,。作為老教師，他幫她做了充分的的思想準備,，充分肯定我的能力,，充分肯定她的教學設(shè)計，讓我有信心,，有勇氣,，更有迫不及待的希望。正所謂“成功永遠屬于充分準備的人”,。第一節(jié)課,，我就表現(xiàn)出了令人嘆服的天賦,、基本功與能力。有了第一次的成功,，我更加自信與勇氣，在經(jīng)歷了充分準備后,，我又試教了幾節(jié)課,，每次都能達到理想的效果。每節(jié)課后,，我們重點總結(jié)亮點和成功之處,，對于不足，委婉地提出建議,。實踐證明,，要想成就一個人就要樹立起她的自信，培養(yǎng)出我的勇氣,。