報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

化學教師個人教學總結(jié)報告篇一

本人在擔任初三化學教學,，教倆個教學班的教學任務(wù),。按照教學計劃，以及新的課程標準和學校的四層六部教學法的要求,，本人已經(jīng)如期地完成了初三化學《有機化學基礎(chǔ)》教學工作,。為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足,，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

初中化學課程目標是：提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，激發(fā)學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展,；幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識,、技能和方法,，提高學生的科學探究能力；積極進行教法與學法的探索與實踐,，聯(lián)系學生生活實際,，結(jié)合學科知識，使學生感受化學對促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見,、模得著的事實,，增強對化學學習的激情與原動力。

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。積極參與集體備課討論，認真編寫個案教案,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學效果,。堅持學生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，面批面改。

面臨新課改,，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn),。課改就出現(xiàn)新的`教學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。

通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平,、教學組織與調(diào)控能力,、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高,。反思自己的工作,，仍然有很多值得改進的地方：

1、新課程的實施是一項長期的持久的系統(tǒng)工程,，需要的是堅韌,、意志、責任和信念,。只有思想,，沒有行動、措施是遠遠不夠的,。還需要一線教師的扎扎實實的實踐,，新課程才會有生命力。

2,、在初三化學的教學中,，對少數(shù)學生的學習基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善,，需要進一步探索與實踐。

3,、教學中處理好教與學關(guān)系方面還沒有真正體驗新課程理念,。放不開手腳，改革的步子不大,。

4,、自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個重要課題，養(yǎng)成終身學習習慣,，不斷向有特長的同事學習,，使自己的工作逐步得到完善。

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習，合作學習,，缺乏理論指導(dǎo),。

4、后進生未抓在手,。由于本學期學生面臨學業(yè)水平測試,，后進生難度較大。

5,、教學反思不夠,。

1、加強學習,，學習新課標下新的教學思想。

2,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

3,、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

化學教師個人教學總結(jié)報告篇二

20xx學年,，我們學校初三化學學科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績,，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的,。以學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果,，我們將20xx年化學教學工作總結(jié)如下：

考生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣,。

觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復(fù)習,，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”,。

今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,，對初中化學教學提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習,，逐步形成科學探究能力,。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強,。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題,，學以致用,。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準,，但老師們都已開始研究新課程的特點,，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外,，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求,。

聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處,，以求達到更好的課堂效果,。

在教學及復(fù)習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高,。

全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學生，關(guān)注每一個學生的進步與成長,。首先要扎扎實實抓各學段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率,。

通過大家共同努力,，20xx學年初三化學取得了這么優(yōu)秀的成績,，今年我們將繼續(xù)保持,，做好化學教學工作計劃，并爭取更大的進步,。

化學教師個人教學總結(jié)報告篇三

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了,，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年,，回顧這一年的工作情況，有得也有失,，現(xiàn)作如下總結(jié)：

思想職業(yè)道德方面

教育教學能力方面

在20xx年的上半年我擔任高一一班和三班的數(shù)學教學工作,，下半年我擔任高二一班和三班的數(shù)學教學工作作為中學數(shù)學教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性,，特別是近幾年,，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學生素質(zhì)的全面提高,。平時,，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材,，明確教學目的,，突出教學重點,，攻破教學難點,，精心設(shè)計教學過程，采用生動活潑的教學手段,，提高學生的學習興趣,。

對一班和三班采取不同的教學方法，因材施教,。對于班級中成績較好的學生,，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維,，開拓他們的解題思路,，提高他們的解題能力，對于差生,，我從不氣餒,，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間,，耐心的幫他們輔導(dǎo),，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問,，端正其學習態(tài)度,，努力提高學生學習成績。在教學中,，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教,，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，取長補短,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

化學教師個人教學總結(jié)報告篇四

本學期我擔當高一（1）和（2）兩個班的化學教學任務(wù),，從上學期期末考試的成果來看，1班和2班比其他一些平行班差些,，反思上個學期的工作,，覺得部分同學的學習態(tài)度不夠端正，大部分同學是由于沒有把握適合的學習方法,，導(dǎo)致學習效率不高,。本學期著重留意激發(fā)同學的學習化學的興趣和學習主動性，留意夯實同學基礎(chǔ),，提高了同學的學習成果,，收到了很好的教學效果。現(xiàn)將本學期的教學法工作總結(jié)如下,。

俗話說,，“興趣是最好的老師”。同學之所以對化學這一科的學習成果不佳,，其中一個很重要的緣由就是對化學這一科的學習興趣不濃,，學習主動性不高?！坝H其師而信其道”,。我在教學過程中，留意接受應(yīng)用多種教學形式,、各種教學方法和教學手段,，以吸引同學。在教學上做個有心人,，多思索多動腦筋,，多留心多多做好預(yù)備課前的工作，細心備課,，不僅要備學問備教材,，更要備同學的學情，以飽滿的熱忱走上講臺,，以激情的演講吸引同學,，以精彩的表演感動同1/9學，讓同學入迷,。這樣同學的'主動性就被調(diào)動起來了,，學習成果也就提高了。

“大處著想,，小處著手”,，讓同學從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印,，一步一個臺階地提高同學分析問題和解決問題的力氣,。同時,，在教學過程中還留意培育同學的化學素養(yǎng)?；瘜W學問靠日積月累,，化學素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功,，也要靠不斷的滲透與熏陶,。在教學過程中時常地灌輸化學的學習方法、分析方法,、滲透化學學問,、化學技能和技巧。

以認真負責的態(tài)度,，猛烈的責任心,、使命感和敬業(yè)精神，細心預(yù)備好每一堂課,，在課前認真鉆研教材和教法,，依據(jù)本校同學的實際狀況，細心選題,，上課時留意突出重點,、突破難點,，使學問條理化,、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,，使同學能通過化學課的學習,，不僅能系統(tǒng)全面地把握學問點，更能運用學問解決學習,、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題,，提高技能、技巧,，提高分析,、歸納及綜合運用力氣。

化學課的學習具有與其它學科的不同之處,，在于它雖然是理科課程,，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點，比如,，許多的化學學問點需要機械性記憶和理解記憶,；同時化學又是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學，確定要以科學的態(tài)度來認真做好化學試驗,，以培育同學的動手力氣和試驗操作的技能,、技巧,。在教學過程中，留意向同學傳授學習方法,，關(guān)懷同學改善學習態(tài)度,，改進學習方法，提高學習效率,，以提高學習成果,，收到了很好的教學效果。

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,，從作業(yè)中能夠發(fā)覺同學存在的一些問題,。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我對市面上各種關(guān)心資料進行篩選,，選編習題,，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改同學的作業(yè)時我認真分析并記錄了同學的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程消逝的問題作出分類總結(jié),，進行針對性的評講，并準時對教學方法進行改進,，做到有的放矢,。

總之，在這一學期的教學中,，我最大的體會是要想教好書,，尤其是要上好新課標的課，得不斷的充電和不斷的學習,，盡快完善自己的學問體系,，提高優(yōu)化處理教材的力氣、進行資源優(yōu)化整合的力氣以及進行良好課堂教學設(shè)計的力氣,。在教學中,，平常多閱讀一些不錯的化學雜志，如《中學化學教與學》,、《化學訓(xùn)練》和《中學化學教學參考》等,，學習其他化學同行的先進閱歷及進行教學相互溝通；同時認真進行教學總結(jié),，寫好教學后記,，并準時整理有關(guān)資料，主動撰寫教學論文，不斷提高自己的教學水平,。

在這一學期的教學工作中,，也存在著一些不足，如：在教材處理和難度把握上有時不當,；有時時間較緊,，上課語速過快，同學消化不及等,。在今后的訓(xùn)練教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，改進不足之處,，爭取更大的進步！

化學教師個人教學總結(jié)報告篇五

面對自xx年以來高考化學試題難度逐年提高的現(xiàn)實,，結(jié)合所帶班級學生的實際情況,，按照年級組的統(tǒng)一部署，組織了一年來教學工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

化學雖屬于理科,，但又不同于數(shù)學和物理，它研究的是物質(zhì)的個性,，知識顯得比較雜亂,，而且化學教材大多屬于敘事式寫法，例題少,、公式少,，但高考中的計算卻在逐年增多，同時,，該學科的學科特點明顯,，化學用語多,。針對這些,，我從一開始就把打基礎(chǔ)，強化學科能力放在了第一位,。

我結(jié)合多年從事高三教學的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實際情況,，從題型、方法和知識等角度出發(fā),，將高中化學的全部內(nèi)容整合成二十三個專題進行復(fù)習,。在每個專題的復(fù)習中，先引導(dǎo)學生進行知識梳理,，再提煉出知識要點和題型方法,，然后，通過例題分析,，引導(dǎo)學生將懸空的知識和技能再次細化,，此后讓學生練習感悟,，最后引導(dǎo)學生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識,、題型和方法,。

在整體內(nèi)容的安排上，我將工具性知識,、理論性知識靠前安排,，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排,。通過這一流程的復(fù)習,，學生不再感覺到化學是那么凌亂，面對題目的時候,，不再感覺到茫然,。為學生構(gòu)建起扎實的完整知識體系。

課堂仍然是復(fù)習的主陣地,，丟了課堂就等于丟了復(fù)習,。抓課堂是實施有效復(fù)習的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求,，關(guān)于這一問題,，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習中狠抓練習和綜合考練,。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度,，讓學生限定時間來完成。同時,，我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題,，在第二學期，我還自己選擇命制了十二套化學試題,，利用晚自習等時間進行檢測,。這些做法，使教學得到了充分的落實,。

xx屆高考已經(jīng)結(jié)束,，對化學復(fù)習仍有一些問題需要探討：

1、知識復(fù)習中,，如何構(gòu)建知識框架和體系,，再由此上升為學生的解題能力?

2、例題,、習題的選擇講解,，要精心設(shè)計，要有梯度，要有邏輯,。

3,、要注意提升學生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系,，以促進課堂教學的效果,。

4、要強化學科規(guī)范,，要強化化學計算能力的培養(yǎng),。

5、考前一周,，能將重點知識,、重要題型、重要方法引導(dǎo)學生回顧一下,。

6,、綜合成績的好壞對學生的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習,。

7,、在我省明年高考方案沒有出臺之前，要認真研讀新課標下的高考試題以明確組織復(fù)習的.方向,。

化學教師個人教學總結(jié)報告篇六

1,、加強演示實驗教學

課堂教學中的演示實驗，最能調(diào)動學生的情緒,，激發(fā)他們學習的興趣和求知欲,、為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成,，并力求做到演示操作規(guī)范,、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練,、對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟€作了適當?shù)难a充和改進,，以增強實驗效果、有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗,，例如在探究燃燒的條件的教學中,，補充了白磷的燃燒演示實驗，并用二連球向燒杯的熱水中緩緩?fù)ㄈ肟諝?，可看到熱水中的白磷與空氣接觸后，也開始燃燒,，產(chǎn)生火光,、演示結(jié)束后，要求學生思考xx個問題：

1、銅片上的白磷能燃燒,，紅磷不能燃燒,？

2、水中的白磷需要什么條件才能燃燒,？

2,、努力開足學生實驗

3、開發(fā)家庭小實驗

4,、開展課外實驗活動

化學教師個人教學總結(jié)報告篇七

化學放在初三開設(shè)是因為要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習能力,，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多,、相當一部分學生學習基礎(chǔ)不強,、學習情緒不高，有一定的畏難,、依賴心理,。為了更好地完成本學期的教學任務(wù)，我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整,，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下,。

一、平時表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會,，每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤、從不遲到及早退,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。在教育教學主面,，本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,、做好課件、認真上課,。雖然以前也上過初三的化學課,，但深知學無止境，有時覺得有些力不從心,，所以積極參加組里聽課,、評課，以及積極向老教師請教,，不斷完善自已的知識體系,，課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導(dǎo)自已的實踐。批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。

二、在教學中,，我也有一些經(jīng)驗

1,、抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

2,、抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗,，體驗通過實驗進行,。在上課過程中，發(fā)現(xiàn)許多同學從初中升上來時,，實驗基礎(chǔ)很差,，有的同學居然連天平也不會用。在初中只是看老師做演示實驗,，根本沒有動手的機會,。

3、要重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),。

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復(fù)習，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”,。

4,、在教學中要注重能力的培養(yǎng),，講題不要面面俱到，要注重思路的分析,。

5,、還要多聯(lián)系生活的實際經(jīng)驗，激發(fā)學生的興趣,。

我相信經(jīng)過一年的歷練,，我成長了不少，我也相信,，我真誠地關(guān)懷每一個學生,，也必會贏得學生的尊重和同樣真誠的回報。在這一條路上,，我也會更堅定的走下去,。

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化學教師個人教學總結(jié)報告篇八

新的一年即將來臨,，追憶往昔,，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,， 現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一,、思想認識

在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。一直以來,，我認真加強師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì)。我認真學習《有效研修》和《有效教研》等新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷為自己“充電”，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學

在教育教學工作中，我始終堅持教書育人的原則,。從思想上認真引導(dǎo)教育學生樹立正確的世界觀,，人生觀，價值觀,。把對學生的教育溶入平時的點點滴滴中,。教育學生立大志，勤學習,，樂助人,，寬胸襟。帶領(lǐng)學生在知識的海洋中翱翔,，為良好班風的形成盡了自己微薄之力,。為提高自己的教育教學認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作,。我始終相信“一份耕耘,、一份收獲”。

19年來我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準,，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作，努力做到認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè),，作業(yè)格式工整、規(guī)范,，并養(yǎng)成良好的學習習慣,。工作量較大，周課時14 節(jié),。工作踏踏實實,、勤勤懇懇,。這學期后階段，在級部主任的安排下又增加了學?；瘜W實驗比賽輔導(dǎo),。教學業(yè)績明顯。教學中,，認真?zhèn)湔n,。在備好課的基礎(chǔ)上，每次上課前都要把教案再看一看,。每次上完課后,，還能及時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來,，及時對教案進行修改、完善,。化學的題目是比較多變的,，要學生做的,，我們都能經(jīng)過篩選，經(jīng)過自己做了以后才給學生講題,。本年度作業(yè)安排的較靈活,，有：作業(yè)本、《學習與檢測》,、化學本,、試卷1套、化學報,、實驗報告冊等。這些作業(yè)我都能全批全改,，但我的作業(yè)負擔并不重,，因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式。

對學生進行個別輔導(dǎo),、指導(dǎo)，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一,。我在班里經(jīng)常找個別學生進行指導(dǎo),，課下多在教室里和同學們之間留一會兒,，讓他們問問題，有時也請他們到辦公室里來進行個別指導(dǎo)和解惑,。

對個別的差生,，能細心輔導(dǎo),，及時進行補漏,。我經(jīng)常利用課余時間,，落班輔導(dǎo)學生，有針對性地制定幫教計劃,，有目的,、有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時疏導(dǎo),，及時反饋的形式,，努力提高后進生的基礎(chǔ)知識。同時,，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想,，互相學習,，互相促進，形成你追我趕的良好學習風氣,。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,，以先進幫助后進,，以好帶差，促進雙贏效果,。下面對中考化學復(fù)習談?wù)勎业膸c看法,。

(一) 學生基本情況：

1、 基礎(chǔ)薄弱點很多,，綜合做題能力較差,，學習上不善于自己糾錯總結(jié)。

2,、 知識面比較狹窄,，知識點欠缺仍很多。

3,、 學習不注重科學方法,，不能及時落實復(fù)習、鞏固提高。

4,、 上課注意力容易分散,。

5、 深入研究思考少,，主動學習質(zhì)疑少,，學習被動，不愛動腦,、動手,。

6、 有時易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,。

7、 實驗缺乏動手和思考,。

戰(zhàn)前準備：

在正式展開復(fù)習之前,，我針對前一年年中考的新形勢，認真研讀了前一年年考綱,、考試說明以及前一年年全國總共18份中考試卷，特別是重點關(guān)注昭通檢測考試卷,，認真分析,，深入領(lǐng)會，精心選題,，根據(jù)學生的學習現(xiàn)狀，認真制定第一輪復(fù)習計劃,。

(二)制定計劃：

按照學校要求,，九年級復(fù)習分三個階段。第一階段,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的,，只要和中考有關(guān)的,，仍有復(fù)習的必要。備課要細,，上課要實,，作業(yè)要精，補漏要勤,，檢測要有針對性,。為學生形成知識的系統(tǒng)做準備。第二階段，知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段,。以專題訓(xùn)練為依托,，以第一輪復(fù)習為為基礎(chǔ)，讓學生的知識系統(tǒng)化,。以專題(中學生化學試卷設(shè)計)促歸納,，讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學生,，讓學生自主歸納,，這樣的東西才是他們自己的。第三階段,，模擬提高階段,。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講,，而且堅決不再留任何尾巴,，不把遺留的問題帶到下一次的考試。

不論哪類班級,，化學基礎(chǔ)相對較差,，最令人尷尬的是部分學生根本不重視花學科學習，所面臨的困難和壓力比較大,，我不想作多少歌功頌德的匯報,，我只想說，走過初三,，我無怨無悔,。我只想把我做法談?wù)劇?/p>

(三)營造民主課堂。

讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習,。在課堂上多關(guān)注化學弱科同學,，給他們精神鼓勵，讓學生在自信的陽光下成長,，學習,。對各班成績優(yōu)秀但化學總拖后腿的學生，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問,，耐心的講解以此打動他們,，激起他們學習化學的熱情，收到良好效果 ,。 善于捕捉每個學生在化學學科方面的某一閃光點,，以此增強他們學習化學的信心。

(四)提高效率,，上好講評課

進入初三,，面臨著內(nèi)容多,、任務(wù)重、時間緊等一系列困難,，學生的復(fù)習訓(xùn)練也很多,，但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識,，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣,，是初三復(fù)習教學的一條有效途徑,。講評前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路,、給時間,、講技巧、富有針對性;講評后,，引導(dǎo)學生領(lǐng)悟小結(jié),，注意深化鞏固，突出實效性,。

其次,，講清試題的角度，即是怎樣來考的,。

第三,、講清解題規(guī)律或方法。

第四,，糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言,，要了解學生錯在何處,，為何錯，哪些學生錯,，有針對性地改進復(fù)習教學工作,。對于學生而言，要求答錯的學生要找出答錯的原因,，并改正,，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。