為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。通過制定方案,，我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決,，避免盲目行動(dòng)和無效努力,。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

名師工作室工作方案篇一

為了充分發(fā)揮“名師”的示范、引領(lǐng),、輻射和帶動(dòng)作用,，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)〈xx英才（專項(xiàng)）計(jì)劃〉的通知》（武人才[20xx]1號(hào)）精神，組建“教育名師工作室”,，實(shí)施以“名師工作室”為載體,，積極探索科學(xué)高效的優(yōu)秀人才成長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng),、先進(jìn)教育理念,、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)教研能力的骨干教師隊(duì)伍,，促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展,，為切實(shí)做好名師工作室工作，制定本方案,。

一,、工作目標(biāo)

（一）打造“教育家”型教師。以“名師工作室”為研究平臺(tái),，開展教育教學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動(dòng),，促進(jìn)名師理論素養(yǎng)的再提高和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的再升華，打造個(gè)人特色明顯的xx名師群體,，促進(jìn)和引導(dǎo)“名師”向“教育家”的轉(zhuǎn)變,。

（二）培養(yǎng)后備骨干教師隊(duì)伍。以“名師工作室”為實(shí)踐平臺(tái),，吸納中青年教師,，建立名師與骨干教師合作互動(dòng)的機(jī)制，加大對(duì)骨干教師培養(yǎng)力度,，努力促使其向更高層次發(fā)展,，使“名師工作室”真正成為骨干教師成長(zhǎng)的階梯。

（三）完善骨干教師培養(yǎng),、選拔機(jī)制,。以“名師工作室”為活動(dòng)平臺(tái)，發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用,，組織開展程開發(fā),、學(xué)術(shù)研究、巡回講座,、學(xué)術(shù)交流,、支教援教等活動(dòng)，加強(qiáng)檔案管理、過程管理,、績(jī)效管理,，完善全市骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)、選拔機(jī)制,。

二,、工作任務(wù)

（一）專業(yè)引領(lǐng)。研究探討教育改革趨勢(shì)和發(fā)展前沿,，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,。以堅(jiān)定教育信念，提高師德修養(yǎng),，增進(jìn)科研能力,，提升教學(xué)水平，凸現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格為核心,，積極開展教育學(xué)術(shù)研究,，舉辦名師講堂、專題研討等活動(dòng),，做到“帶好一支隊(duì)伍,、抓好一項(xiàng)研究、出好一批成果”,。

（二）行動(dòng)研究,。每個(gè)工作室確定至少1所城區(qū)學(xué)校和1所農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校作為實(shí)驗(yàn)基地，開展對(duì)口交流,，圍繞各工作室的選題，組織開展高層次,，高質(zhì)量的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)或者組織開展公開展示活動(dòng),，每個(gè)工作室每學(xué)期不少于2次。所有徒弟每學(xué)期須分別在校內(nèi)和校外至少上1次公開匯報(bào),，撰寫1篇教育教學(xué)案例,。

（三）題研究。每個(gè)工作室參與或承擔(dān)題研究任務(wù),，根據(jù)所選的研究方向,，提倡合作研究，合作攻關(guān),。題可立足堂教育教學(xué)研究,，也可就基礎(chǔ)教育和教師隊(duì)伍建設(shè)等專題調(diào)研并提交報(bào)告及建議案，為市教育局制定相關(guān)政策提供意見和參考,。各工作室應(yīng)及時(shí)總結(jié)成果,，形成研究報(bào)告或者論集。

（四）物化成果。各名師工作室的學(xué)術(shù)活動(dòng),，結(jié)合科研和教育教學(xué),，及時(shí)形成物化成果，并做好詳細(xì)的記錄和總結(jié),，形成一套系統(tǒng)的資料結(jié)集,。工作室工作周期內(nèi)徒弟須在市級(jí)以上教育教學(xué)刊物發(fā)表論不少于2篇，農(nóng)村徒弟發(fā)表不少于1篇,。

三,、組織管理

（一）項(xiàng)目管理。市教育局教師工作處全面負(fù)責(zé)名師工作室的組織,、協(xié)調(diào)和管理工作,。市繼教中心負(fù)責(zé)具體實(shí)施，組織聘請(qǐng)專家團(tuán)隊(duì),，具體負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo),，跟蹤考核，協(xié)調(diào)服務(wù),，與名師工作室研究,、商議、布置工作任務(wù),，協(xié)調(diào)工作室之間各項(xiàng)具體活動(dòng)以及日常管理工作,；負(fù)責(zé)資料匯集和整理，編寫工作簡(jiǎn)報(bào),。

（二）經(jīng)費(fèi)管理,。市教育局將與名師簽訂“名師工作室資助協(xié)議書”，名師工作室專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于開展教學(xué)活動(dòng)方面的開支,，包括教學(xué)研討,、培訓(xùn)、圖書資料購(gòu)置,、交通差旅等,，由各區(qū)教育局負(fù)責(zé)監(jiān)督使用管理。

（三）過程管理,。各名師工作室設(shè)立網(wǎng)站或博客,，注重理論提升，專題研修,，實(shí)踐探索,，自主發(fā)展。工作室多采取讀書會(huì),、研討會(huì),、講座、論壇、上,、說,、評(píng)、發(fā)表論案例,、題研究,、出版著作、成果展示等方式開展活動(dòng),，并做好詳細(xì)的過程記錄,。建立包括工作室和個(gè)人的理念、計(jì)劃目標(biāo),、活動(dòng)方式,、內(nèi)容、過程,、結(jié)果在內(nèi)的本（有條的影像）資料,，并及時(shí)總結(jié)研究骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律，為全市骨干教師隊(duì)伍建設(shè)積累經(jīng)驗(yàn),。

（四）績(jī)效管理,。市教育局將組織教育專家對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)指導(dǎo)和考核。繼教中心在每學(xué)期組織各個(gè)工作室進(jìn)行一次總結(jié)交流,，結(jié)束前進(jìn)行綜合評(píng)估,，對(duì)先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

四,、工作要求

（一）制定方案,。每個(gè)名師工作室制定詳細(xì)的工作方案。方案,、研究項(xiàng)目,、活動(dòng)安排和個(gè)人發(fā)展計(jì)劃及時(shí)報(bào)給項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)，每年要進(jìn)行年度考核,。

（二）崗位承諾。根據(jù)市人才辦崗位管理要求,，“教育名師工作室”的名師應(yīng)根據(jù)名師工作室的工作要求,，就崗位職責(zé)、在崗時(shí)間,、崗位目標(biāo)任務(wù)等作出公開承諾,，接受市教育局及專家管理團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督考核。

（三）簽訂協(xié)議,。各名師工作室徒弟要訂出個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,，簽訂“師徒協(xié)議書”并協(xié)助名師做好輻射的幫帶工作。工作室徒弟要嚴(yán)格按照“師徒協(xié)議”條款規(guī)定，虛心向名師請(qǐng)教,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。每月不少于2次向師傅匯報(bào)自己的教育教學(xué)和科研進(jìn)展情況。學(xué)期結(jié)束,，撰寫書面總結(jié),。

（四）建立檔案。各工作室要建立“培養(yǎng)對(duì)象發(fā)展檔案”并與所在學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展檔案相鏈接,，項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)要建立健全各工作室信息溝通和資料管理,，加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的跟蹤考核和全面管理，為培養(yǎng)對(duì)象的成長(zhǎng)創(chuàng)造條,。

（五）健全制度,。原則上每個(gè)工作室每月召開1次例會(huì)，交流和研究工作,；各名師工作室之間的交流每學(xué)期2次,，由項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)組織交流研究工作，管理團(tuán)隊(duì)盡可能參與各名師工作室舉行的大型學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，便于提供支持和總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),。

（六）共享信息。各名師工作室活動(dòng)及時(shí)報(bào)項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì),，項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)及時(shí)做好信息的收集和交流,，形成相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)的態(tài)勢(shì)。并將其成果在更大范圍內(nèi)推廣,，讓名師工作室效益最大化,。

五、日程安排

（一）20xx年6月,，明確名師工作室招徒工作事宜,。

（二）20xx年6—7月，完成工作室?guī)熗降碾p向選擇,。

（三）20xx年6月,，名師工作室授牌、簽約,。

（四）20xx年8——11月,，名師工作室學(xué)術(shù)活動(dòng)。

（五）20xx年12月,，名師工作室中期考核,。

（六）20xx年，名師工作室常規(guī)學(xué)術(shù)活動(dòng),。

（七）20xx年,，名師工作室成果物化呈現(xiàn),。

（八）20xx年6月，名師工作室工作總結(jié),。

六,、責(zé)任分工

（一）教師工作處全面負(fù)責(zé)名師工作室的組織、協(xié)調(diào)和管理工作,，保證名師工作室的正常運(yùn)行,。

（二）財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)名師工作室專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，確保名師工作室工作經(jīng)費(fèi)的按時(shí)足額發(fā)放

（三）市繼教中心負(fù)責(zé)名師工作室的具體組織實(shí)施,，組織聘請(qǐng)專家團(tuán)隊(duì),，實(shí)施項(xiàng)目管理，組織考核評(píng)價(jià),。

名師工作室工作方案篇二

本工作室在“市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,。認(rèn)真履行名師工作室職責(zé)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，積極主動(dòng)開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題,，發(fā)揮先行研究,、交流研討、示范引領(lǐng)的作用,，重點(diǎn)做好課題研究,、教師培養(yǎng)、示范輻射,、網(wǎng)站建設(shè)等工作,，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

1,、每學(xué)年至少確立一個(gè)市級(jí)以上課題開展研究,。 2、三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的名師,、優(yōu)秀骨干教師,。

3、每學(xué)年至少開展2次教研活動(dòng),，比如報(bào)告會(huì),、名師論壇、公開教學(xué),、專題講座等。工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文,。

4,、建立名師工作室網(wǎng)站,。

5、經(jīng)過三年努力,，使本工作室在省內(nèi)外具有較高影響力和知名度,，并為促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高起到積極作用。

（一）招聘工作室成員： 1,、工作室成員人數(shù)與構(gòu)成

工作室成員人數(shù)確定為6～8人,，領(lǐng)銜人所在縣的學(xué)校3～4人，其它市符合要求的學(xué)校3～4人,。

2,、工作室成員招聘辦法

名師工作室成員推薦量化考評(píng)表

3、工作室成員培養(yǎng)計(jì)劃

（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案,，記錄培養(yǎng)過程,。 （2）嚴(yán)格工作室管理和考勤。

（3）每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃,。 （4）每學(xué)年,，對(duì)工作室成員進(jìn)行年度考核。

（5）每位成員至少訂閱3份教學(xué)專業(yè)報(bào)刊,、雜志,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作,。 （7）外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報(bào)告,。

（8）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽課20節(jié),。 （9）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)講座一次,。積極參加各種教研活動(dòng)和會(huì)議。

（10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計(jì),、一份試卷,、三個(gè)課件。

（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究,，至少完成一篇專業(yè)論文,。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好調(diào)查研究

以工作室成員理論自學(xué)為主,，定期組織工作室成員集體學(xué)習(xí),，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。針對(duì)教學(xué)教研中存在的問題,，做好調(diào)查研究,，撰寫調(diào)查報(bào)告，提供解決方案,。

（三）著力加強(qiáng)教師培養(yǎng),，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

名師工作室成員應(yīng)與本校教師開展一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，通過結(jié)對(duì)活動(dòng)以及工作室成員之間的相互學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)共同成長(zhǎng),。

（四）重點(diǎn)開展課題研究,，提升工作室教科研能力 （五）建立名師工作室網(wǎng)站

利用網(wǎng)站定期開展在線交流、研討,，在線解答教師的學(xué)科教學(xué)問題,，把網(wǎng)站建成動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站,。

（六）成果輻射

工作室教學(xué),、教研成果以論文、專著,、研討會(huì),、報(bào)告會(huì)、名師論壇,、公開教學(xué),、專題講座等形式向外輻射,示范引領(lǐng)全市學(xué)科課程教學(xué)改革，促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展,、教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

1、調(diào)查研究新課程教學(xué)中存在的共性問題,，提供解決對(duì)策,。 2、研究課題： 子課題：（1） （2） （3）

（4）探究性問題,、習(xí)題的設(shè)計(jì)研究

（5）新課程教學(xué)資源的開發(fā)與整合的研究

六,、保障機(jī)制

1）名師工作室實(shí)施工作小組名單 2）小組制度 3）小組職責(zé)

名師工作室工作方案篇三

以xx鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案為指導(dǎo)，本著使工作室成為“名師展示的舞臺(tái),、骨干培養(yǎng)的基地,、教學(xué)示范的窗口、科研興教的引擎,、教育改革的論壇”的宗旨,。以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討,、課堂觀摩,、網(wǎng)絡(luò)研修、專家引領(lǐng)為主要研修形式,，通過成員自主研習(xí)和集中研修,，切實(shí)提高名師工作室成員的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成為滕州市小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師,。關(guān)注教育前沿,，重視典型引領(lǐng),，為本工作室教師成長(zhǎng)搭建階梯，注重在行動(dòng)中研究,，在研究中提升，在提升中反思,，在反思中推進(jìn),。提升學(xué)科素養(yǎng)、開闊研究視野,，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長(zhǎng),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

1．深化高效課堂教學(xué)研究,。

以課例研究為主要研究方式,，主要針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、科學(xué),、品社、英語(yǔ),、綜實(shí)等學(xué)科教材及課例進(jìn)行深入分析,，把教與學(xué)有機(jī)整合。探索適合自己的課堂教學(xué)模式及學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法策略,，進(jìn)而全面提高自己的課堂教學(xué)效率,。

2．做好帶頭示范。

引領(lǐng)小學(xué)各學(xué)科建設(shè),，以讀書會(huì),、示范課、公開課,、同課異構(gòu),、名師論壇、專題研討,、研討會(huì),、報(bào)告會(huì)、成員共研,、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式,，有目的、有計(jì)劃,、有步驟地開展教學(xué)研究與展示活動(dòng),，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題,，充分發(fā)揮名師的帶頭,、示范,、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,。

3．建好交流平臺(tái)（名師博客和工作室博客相結(jié)合）。

xx鎮(zhèn)教育網(wǎng)開辟名師專欄,，名師工作室成員建立個(gè)人成長(zhǎng)博客,，工作室主任建立名師工作室博客，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果,，交流“工作室”研究成果,，建立“學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展研究”教育教學(xué)資源庫(kù)，使博客成為全鎮(zhèn)教育教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站,、成果輻射源和資源生成站,，以互動(dòng)的形式面向廣大教師。

4.強(qiáng)化工作室的團(tuán)隊(duì)作用,，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用,。

加強(qiáng)對(duì)工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn)，挖掘工作室成員的潛能,，人人制定發(fā)展規(guī)劃,。把本工作室建成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),、研究團(tuán)隊(duì),，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體，研究共同體,，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作,，為全鎮(zhèn)、乃至全市教育教學(xué)服務(wù),。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，豐富理論素養(yǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論,，刻苦鉆研,，矯正自己的教學(xué)思想，形成教學(xué)特色和對(duì)小學(xué)各學(xué)科教育教學(xué)的個(gè)性化看法和思想,。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”,，用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。工作室成員要堅(jiān)持每月認(rèn)真閱讀一份專業(yè)雜志,，每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書籍,，認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄，促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展，爭(zhēng)取在鎮(zhèn)域內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者,。在這個(gè)集體中,，我們應(yīng)當(dāng)通過對(duì)話、交流,，尋求相互學(xué)習(xí)的關(guān)系,，毫無保留地提供自己的見解，并謙虛地聽取他人的見解,，形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”,，共享人力與物質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”,。

2.聚焦課堂，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

我們將立足課堂,，緊緊圍繞全市各學(xué)科教學(xué)模式策略，深化研究,，全面提高工作室成員專業(yè)化水平,。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué),，促進(jìn)其進(jìn)一步提升,，針對(duì)每位成員的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色,。

3.規(guī)范管理,，保證工作室各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行。

工作室學(xué)期初制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，完善各項(xiàng)規(guī)章制度和考核評(píng)價(jià)機(jī)制,，并為每一位成員的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，適時(shí)組織外出學(xué)習(xí)考察,、聽課交流等活動(dòng),。每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定點(diǎn),、定時(shí),、定內(nèi)容進(jìn)行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),，開設(shè)名師博客,，促使工作室成員進(jìn)行討論和交流。增強(qiáng)工作室工作的服務(wù)意識(shí),，建立健全工作室工作機(jī)制,，使工作室活動(dòng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,。

4.發(fā)揮輻射作用,，體現(xiàn)指導(dǎo)價(jià)值。

積極配合小學(xué)教研室做好相關(guān)教研工作和舉辦的教研活動(dòng),，切實(shí)提高教研質(zhì)量與效益,，繼續(xù)以名師工作室為平臺(tái)，擴(kuò)大示范輻射作用,。本學(xué)年名師工作室通過青藍(lán)結(jié)對(duì),，加大對(duì)中青年骨干教師的輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué),、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值,。工作室成員將開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際開展菜單式送教活動(dòng),，每學(xué)期開設(shè)一次教學(xué)與研究方面的專題講座。每位工作室成員并在工作室博客中推出“精品課堂實(shí)錄,、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì),、課件、教學(xué)評(píng)析）,、論文”等內(nèi)容供廣大中青年教師借鑒與學(xué)習(xí),，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。

1．采取集中與分散相結(jié)合,，以分散為主,。

2．名師聽評(píng)課：名師深入結(jié)對(duì)教師課堂，開展聽評(píng)課活動(dòng),，把脈教師課堂教學(xué),。

3．名師骨干結(jié)對(duì)：通過結(jié)對(duì)活動(dòng)，進(jìn)一步明確雙方職責(zé),，明確目標(biāo),，定期活動(dòng)與日常指導(dǎo)相結(jié)合，加快教師專業(yè)成長(zhǎng),。

4．教學(xué)課題研究帶動(dòng)：堅(jiān)持科研引路,，以課題為依托帶動(dòng)廣大教師開展課題申報(bào)、研究,、結(jié)題,、成果轉(zhuǎn)化等工作，營(yíng)造良好的教科研氛圍,，提升教育科研水平,。

5．參觀交流研討：定期舉行研討課,、觀摩課、示范課等活動(dòng),，與廣大教師一起參與教育教學(xué)研討活動(dòng),。

20xx年4月——5月籌備階段。

20xx年6月

1.制定《xx市xx鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案》,。

2.討論工作室活動(dòng)計(jì)劃,，制定工作室管理辦法、工作制度,。

3.召開首次工作室全體成員會(huì)議,，明確各自的職責(zé)、任務(wù),、及近期,、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。

20xx年7—8月份

組織工作室成員分散與集中研討,、學(xué)習(xí),。

20xx年9月

1.研究制定工作室學(xué)年計(jì)劃。

2.建立名師個(gè)人博客,，搭建成員之間交流的平臺(tái)，開展形式多樣的教研活動(dòng),。

3.制訂個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和具體實(shí)施計(jì)劃,。

20xx年10月

1.組織開展全鎮(zhèn)名師研討課活動(dòng)。

2.針對(duì)教育熱點(diǎn),、學(xué)科特點(diǎn)在全鎮(zhèn)舉行一次教育教學(xué)專題講座,。

20xx年11月

1.組織實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，確定幫扶對(duì)象,。

2.邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、專家對(duì)工作室工作開展情況進(jìn)行全面指導(dǎo)。

20xx年12月

1.深入學(xué)校和教研員一道共同實(shí)踐新的教育思想和理念,，找出優(yōu)點(diǎn)和不足,，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐,。

2.召開名師工作室全體成員座談會(huì),，暢談投身工作室的收獲與感悟。

名師工作室工作方案篇四

依據(jù)《吉林省教育廳關(guān)于落實(shí)吉林省促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃全面開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的實(shí)施意見》和《吉林省中小學(xué)名師工作室管理辦法（試行）》的文件精神,。在吉林省教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，成立“李玉芹小學(xué)語(yǔ)文名師工作室”。為更好地發(fā)揮本工作室的示范,、引領(lǐng),、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師研究群體，使本工作室成為優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的搖籃,，特制訂本工作室工作方案,。

本工作室將以語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)熱點(diǎn)研究為重點(diǎn)，以課題研究為核心,，以教學(xué)活動(dòng)為依托,，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體，以加快小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀教育教學(xué)人才成長(zhǎng)為目標(biāo),。力爭(zhēng)在一個(gè)周期（三年）內(nèi),，使本工作室成員能夠成為師德的榜樣，教學(xué)的行家,，課題的能手,，管理的專家。使本工作室在本學(xué)科具有影響力,、輻射力,。從而推動(dòng)我省的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開展。

1.教師培養(yǎng)目標(biāo)

（1）每一位成員能夠成為具有人格魅力和學(xué)識(shí)魅力的教師,。

（2）根據(jù)每位成員的實(shí)際情況,，能做不同級(jí)別的示范課或講座，并得到教師的認(rèn)可且受到好評(píng),。

（3）能夠帶動(dòng)本區(qū)域內(nèi)的教師,，對(duì)教師提出的困惑能正確地進(jìn)行解答。

（4）能夠參與著作的編寫和課題的研究,，并起骨干作用,。

（5）能將現(xiàn)代的教育教學(xué)技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的整合。

（6）形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，使其教學(xué)能力,、科研能力、管理能力都有一定的提高,。

2.學(xué)科發(fā)展目標(biāo)

（1）打造一支具有較強(qiáng)的研究,、合作能力、在省內(nèi)有一定知名度的名師團(tuán)隊(duì),。充分發(fā)揮名師的帶頭,、示范、輻射作用,，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

（2）做好課題研究,，先進(jìn)行閱讀教學(xué)的研究,，然后就作文教學(xué)進(jìn)行研究,，在實(shí)踐中總結(jié)策略與方法，以引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展,。

（3）構(gòu)建工作室網(wǎng)頁(yè),，及時(shí)傳遞成員的'學(xué)習(xí)成果，交流研究的成果,，使網(wǎng)頁(yè)成為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站,，成果輻射和資源的生成站。建立一個(gè)集專家,、教師,、課件、課例,、論文等成果為一體的課程資源庫(kù),，形成一個(gè)功能齊全、良性循環(huán)的資源網(wǎng)絡(luò),。

1,、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，促教師專業(yè)成長(zhǎng),。

為了更好地促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，尋求理論支點(diǎn)，提升底氣,，團(tuán)隊(duì)成員要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，把學(xué)習(xí)作為一種生活狀態(tài)，讓讀書成為一種習(xí)慣,。首先，向書本學(xué)習(xí),，每個(gè)成員要讀教育理論專著,，讀專業(yè)刊物書籍。主持人要定期向成員推薦好的書籍,，同時(shí),，成員相互之間也要推薦好的書籍。要求寫好學(xué)習(xí)感悟,，定期發(fā)表在自己的博客中（每月至少一次）,。其次，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，采取“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，積極參加各種培訓(xùn),、考察等活動(dòng),，同時(shí),，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，直接與專家對(duì)話和交流,，把專家的理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,。再次，向同行學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷反思，不斷總結(jié),，努力形成自己的教學(xué)特色,。

2、開展課題研究,，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展,。

本工作室積極參與或承擔(dān)課題研究任務(wù)，根據(jù)所選的研究方向（閱讀教學(xué)和作文教學(xué)）,，分工并合作研究,，合作攻關(guān)。要求成員積極參加工作室確定的科研課題,，并定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度,，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果,。工作室將及時(shí)總結(jié)成果,，形成研究報(bào)告或者論文書籍。通過課題研究,，從而解決閱讀教學(xué)費(fèi)時(shí)多,，收效慢的現(xiàn)象；解決作文難的現(xiàn)象,。使成員在研究與實(shí)踐中形成自己的教學(xué)個(gè)性,，發(fā)展自己的教育藝術(shù)，打造教育智慧的新境界,。

3,、開展教研活動(dòng)，打造精品課堂,。以科研帶動(dòng)教研,，根據(jù)課題研究?jī)?nèi)容，要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng),，通過集中研討,，論壇、qq群或網(wǎng)上視頻課堂等形式展開說課,、上課,、評(píng)課等一系列的磨課活動(dòng),，從而提升成員的教學(xué)能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。每學(xué)期要承擔(dān)一次縣級(jí)或以上主題展示活動(dòng),，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì),、名師論壇,、公開教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式,，有目的,、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,，幫助區(qū)域內(nèi)教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題,，能夠與青年教師結(jié)對(duì)子，充分發(fā)揮名師的帶頭,、示范,、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,。

4、 整合資源,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。以“吉林省李玉芹小學(xué)語(yǔ)文工作室”為載體建立教育教學(xué)資源庫(kù)，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布,、研修實(shí)踐交流,、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動(dòng)交流,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享,。

1、 自主學(xué)習(xí),。每位成員依據(jù)自己的實(shí)際情況要制訂讀書計(jì)劃。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向,，提高工作室成員的理論水平和實(shí)施新課程的能力。研究現(xiàn)代教學(xué)方法在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用,，研究語(yǔ)文校本教研等,。將讀書內(nèi)容和讀書心得發(fā)布到工作室博客中。

2,、集中活動(dòng),。每學(xué)期工作室成員集中活動(dòng)至少一次,，通過座談、研討,、教學(xué)觀摩,、反思總結(jié)等方式，集中交流教學(xué),、研究和學(xué)習(xí)情況,，整理、研究和解決學(xué)科教學(xué)問題,。同時(shí)組織外出學(xué)習(xí),，送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，使工作室成為全體成員學(xué)習(xí),、交流,、成長(zhǎng)的精神家園。

3,、網(wǎng)絡(luò)交流,。在網(wǎng)上申請(qǐng)一個(gè)視頻房間，每周一次網(wǎng)上視頻活動(dòng),，進(jìn)行交流研討等磨課活動(dòng),，每次一個(gè)主題。另外,，充分利用qq群,、論壇等隨機(jī)開展交流、學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，經(jīng)常交流和探討，養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣,，認(rèn)真撰寫反思日記和教育教學(xué)論文,，每月上傳一篇文章；每年在市級(jí)以上刊物上發(fā)表一至兩篇論文,；每學(xué)期至少印發(fā)一期“工作室簡(jiǎn)報(bào)”,，總結(jié)回顧一段時(shí)間的工作。

1,、 主持人職責(zé)制定工作室工作方案,；主持工作室的日常工作；組織指導(dǎo)工作室成員開展研修活動(dòng),，幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),；建立名師工作室網(wǎng)站，并保證其運(yùn)行良好并將相關(guān)成果于網(wǎng)上交流,，形成資源共享,；負(fù)責(zé)對(duì)工作室研修員的考核,、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，建立研修員檔案,，向主管部門總結(jié)匯報(bào),。接受主管部門的指導(dǎo)、檢查,、評(píng)估,、工作室的年度考核和終結(jié)性考評(píng)。

2,、工作室成員的職責(zé)配合主持人進(jìn)行名師工作室的日常工作,，制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，開設(shè)個(gè)人博客,，通過網(wǎng)絡(luò)參加教學(xué)論壇,，及時(shí)參加視頻課堂教學(xué)研討，承擔(dān)工作室的網(wǎng)頁(yè)建設(shè)工作,，遵守工作室管理制度,，準(zhǔn)時(shí)參加工作室活動(dòng)，無特殊情況不得請(qǐng)假,，接受主持人的檢查評(píng)估,，及時(shí)匯報(bào)工作；幫助主持人維護(hù)工作室網(wǎng)頁(yè),，積極開展在線互動(dòng)式研討,。

根據(jù)“吉林省中小學(xué)名師工作室管理辦法”的要求，本工作按以下三個(gè)階段來進(jìn)行：

（一）準(zhǔn)備階段

1,、起草工作室方案,，籌建工作室。

2,、選拔招聘工作室成員,，建立健全工作室各項(xiàng)規(guī)章制度。創(chuàng)建名師工作室網(wǎng)頁(yè)和個(gè)人博客,。

3,、啟動(dòng)名師工作室。召開第一次工作會(huì)議,，征求意見,，明確分工，明確研究方向和研究課題,。

（二）實(shí)施階段

1,、課題立項(xiàng),，制定課題實(shí)施方案并開展課題研究,。定期上交課題階段性總結(jié)和每年的個(gè)人總結(jié),。

2、讀書交流：網(wǎng)上共享讀書筆記和心得,。

3,、定期召開工作室成員會(huì)議，有計(jì)劃地開展研究,。

4,、定期開展網(wǎng)上培訓(xùn)，通過qq群,、論壇,、視頻課堂等活動(dòng)，提升成員的教育教學(xué)能力,。每次活動(dòng)圍繞一個(gè)主題進(jìn)行,。

5,、教研活動(dòng),。工作室成員每人上一節(jié)課,，主持人了解成員基本情況,，進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn),。然后大家看課,，評(píng)課,，再提升,。同時(shí)要舉行兩次大型交流研討活動(dòng),。定期開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，組織成員參加省內(nèi)外的教研學(xué)習(xí)考察等活動(dòng)。邀請(qǐng)專家培訓(xùn)講座,。

（三）總結(jié)驗(yàn)收階段

對(duì)工作室三年來的工作進(jìn)行全面,、系統(tǒng)的梳理，聯(lián)系工作室研修成果的發(fā)表出版等事宜,。申請(qǐng)相關(guān)部門對(duì)課題做驗(yàn)收評(píng)價(jià),。向教育廳和中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)中心匯報(bào)成果。

名師工作室主持人對(duì)其他成員要跟蹤考核,，每年進(jìn)行一次量化考核,，對(duì)優(yōu)秀學(xué)員給予獎(jiǎng)勵(lì)。

1,、準(zhǔn)時(shí)參加工作室的各項(xiàng)教研活動(dòng),；每缺1次扣1分。有特殊事情要請(qǐng)假,。每年內(nèi)有三次不參加活動(dòng)的視為自動(dòng)退出本工作室,。

2、每周訪問工作室網(wǎng)頁(yè)至少1次，并就網(wǎng)頁(yè)上的內(nèi)容參與研討,。每缺1次扣1分,。

3、每月向工作室網(wǎng)頁(yè)提供至少1篇教學(xué)反思,、課例分析,、課改心得、讀書心得等方面的資料,；每缺1次扣1分,。每月向工作室網(wǎng)頁(yè)提供至少1篇推薦的文章，需注明原作者,、發(fā)表刊物或網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載的地址,，形成資源共享。缺一次扣1分,。

5,、每學(xué)期提交1份參與工作室工作總結(jié)一份；每缺1次扣2分,。

6,、三年內(nèi)每年至少承擔(dān)1次縣（區(qū)）級(jí)及其以上公開教學(xué)或講座；每缺1次扣2分,。

每位成員,、學(xué)員基本分為10分，10分扣完則自動(dòng)退出工作室,。

1.組織保障,。建立健全名師工作室的組織及各項(xiàng)規(guī)章制度。

工作室主持人：李玉芹,， 中學(xué)高級(jí)教師,，現(xiàn)任松原市乾安縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)。全國(guó)教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人,，全國(guó)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師,，吉林省特級(jí)教師，吉林省科研型名教師,，吉林省優(yōu)秀語(yǔ)文教研員,，吉林省首批語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，吉林省師德先進(jìn)個(gè)人,。

本工作室管理顧問：宋海英,、王嬌嬌、馬彪,。

本工作室教學(xué)顧問：趙世英,、李莉,、孫世梅、王麗杰,、楊穎,、趙靜紅。

本工作室成員：（8——15人）

2.經(jīng)費(fèi)保障,。合理使用工作室專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，實(shí)行?？顚Ｓ?，如添置書籍；開展活動(dòng),；外出培訓(xùn)或與其他費(fèi)用等,。

3.獎(jiǎng)勵(lì)措施。對(duì)認(rèn)真工作,，取得優(yōu)秀成績(jī)的工作室成員,，提供優(yōu)先參加高層次研修、學(xué)習(xí)考察和學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)的機(jī)會(huì),，對(duì)特別優(yōu)異的學(xué)員,，工作室將把其表現(xiàn)情況反饋到所在單位，在評(píng)選先進(jìn)和選拔各級(jí)各類教育骨干中優(yōu)先考慮,。

名師工作室工作方案篇五

工作室成員承擔(dān)學(xué)員導(dǎo)師職責(zé),，制訂學(xué)員培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標(biāo),、培訓(xùn)課程,、培訓(xùn)形式、專題研究,、考核評(píng)價(jià)等,。參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)，參與工作室的管理工作,。落實(shí)導(dǎo)師責(zé)任,、項(xiàng)目領(lǐng)銜、成果整理,、室網(wǎng)頁(yè)管理等,。下面是fanwen小編收集整理的名師工作室工作方案，歡迎閱讀,。

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹《深圳市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx 年)》和《深圳市中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理指導(dǎo)思想》,?！耙越處煂I(yè)能力建設(shè)為核心,，以中青年骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn)，整合資源,、高端引領(lǐng),、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、整體提升,，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、配置合理,、充滿活力的高素質(zhì)名師隊(duì)伍,。”

深圳市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中數(shù)學(xué)黃云名師工作室,，是深圳市教育局首批授牌的全市三個(gè)高中數(shù)學(xué)名教師工作室之一,。志在以黃云老師的數(shù)學(xué)專業(yè)引領(lǐng)和事業(yè)心、責(zé)任感吸引高中數(shù)學(xué)教師加入而組成的教師培訓(xùn)基地,。名師工作室集教育,、教科研、培訓(xùn)于一體,，充分發(fā)揮其專業(yè)上應(yīng)有的輻射,、引領(lǐng)和示范作用，探索建立一套科學(xué)合理,、有利于提升教師隊(duì)伍專業(yè)能力,、有利于優(yōu)秀教師脫穎而出的培養(yǎng)培訓(xùn)體系，培養(yǎng)一批致力于高中數(shù)學(xué)教學(xué)和教科研工作,、推進(jìn)高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革發(fā)展的高水平的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),。

工作室將以科學(xué)的精神和求實(shí)態(tài)度，團(tuán)結(jié)和組織工作室全體人員,，潛心研究新課程實(shí)施下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，總結(jié)課堂教學(xué)的新經(jīng)驗(yàn)、探索課堂教學(xué)的新方法,，構(gòu)筑高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)的新體系,、新模式;在傳承傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)秀技法的同時(shí),不斷融入現(xiàn)代教育的新理念，使之逐步成為具有引領(lǐng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)某些方面的一個(gè)支點(diǎn);為工作室人員的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái),，多渠道,、全方位地引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng);工作室主持人、工作室成員和工作室學(xué)員將協(xié)作研究,、共同探討,、結(jié)伴互助、合作交流,，為造就具有良好師德修養(yǎng)和擁有現(xiàn)代教育理念的在深圳市乃至廣東省高中數(shù)學(xué)界有一定教育影響力的骨干教師或名教師而努力奮斗!

依據(jù)《深圳市中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理指導(dǎo)思想》和《深圳市中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理工作目標(biāo)》(深教〔20xx 〕287 號(hào)文件),，本工作室將采用“導(dǎo)師跟蹤制,、項(xiàng)目領(lǐng)銜制、成果輻射制,、博客傳播制,、q群聯(lián)系制”等手段以及“定期例會(huì)、專題研討,、課堂觀摩,、合作學(xué)習(xí)、檔案管理,、考核評(píng)價(jià)”方式開展工作室的常規(guī)工作,。工作室八位導(dǎo)師成員共同承擔(dān)導(dǎo)師職責(zé)，制訂學(xué)員培養(yǎng)方案,，使工作室學(xué)員在工作周期內(nèi)完成培養(yǎng)目標(biāo)。工作室本周期內(nèi)承接了來自全市五所學(xué)校的13位青年教師的培訓(xùn)任務(wù),，三年為一周期,，三年內(nèi)幫組學(xué)員完成：(1)自身發(fā)展目標(biāo)的確立，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和研究項(xiàng)目確定;(2)每周至少完成1 次掛牌名教師安排的.聽課任務(wù),，做好學(xué)習(xí)記錄和案例評(píng)析,，每學(xué)年2 次以上教學(xué)展示;(3)完成個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告，周期內(nèi)至少公開發(fā)表1 篇研究論文,。(4)及時(shí)關(guān)注網(wǎng)頁(yè)信息,，積極參與在線互動(dòng)式研討。借助工作室這一平臺(tái),，進(jìn)而讓工作室全體成員達(dá)到“師德修養(yǎng)的提升,、人文素養(yǎng)的提升、教育素養(yǎng)的提升,、專業(yè)水平的提升,、科研能力的提升、示范指導(dǎo)的提升”,。使工作室人員真正成為“實(shí)踐著的思考者,，思考著的實(shí)踐者”!

(一)工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)

具有較高的師德威望，有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力,，教學(xué)業(yè)績(jī)突出,，所任教的學(xué)科領(lǐng)域或本區(qū)域內(nèi)有較高的知名度和影響力，有較豐富的指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，與主持人任教學(xué)科相同的骨干教師(深教字(20xx)479號(hào)文件),。本工作室共召集導(dǎo)師成員八名。

具體要求如下：

2.深圳市教壇新秀,、教學(xué)能手,、省級(jí)或市級(jí)骨干教師;

3.具有獨(dú)到的數(shù)學(xué)視野,，在某一方面有深刻的見解或者突出的成績(jī)，如在高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn),、校本課程開發(fā),、選修課程研究、必修課程某一領(lǐng)域的比較研究,、對(duì)工作室網(wǎng)站建設(shè)有一定的研究者等,。

工作室成員承擔(dān)學(xué)員導(dǎo)師職責(zé)，制訂學(xué)員培養(yǎng)方案,，包括培養(yǎng)目標(biāo),、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式,、專題研究,、考核評(píng)價(jià)等。參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)與研究活動(dòng),，參與工作室的管理工作,。落實(shí)導(dǎo)師責(zé)任、項(xiàng)目領(lǐng)銜,、成果整理,、室網(wǎng)頁(yè)管理等。分工不分家,，有分工更有合作,，為著共同的目標(biāo)，同甘共苦,，共謀發(fā)展,，共同進(jìn)步。

(二)工作室學(xué)員標(biāo)準(zhǔn)

熱愛教育事業(yè),，有志于提高教育教學(xué)和科研能力的,，具有培養(yǎng)潛質(zhì)的，與工作室主持人任教相同學(xué)科的各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象和青年教師,。(深教字(20xx)479號(hào)文件)根據(jù)自愿報(bào)名,、主持人選拔的原則，本工作室共招收來自全市五所普通高中和一所職業(yè)學(xué)校的學(xué)員十三名,。具體選拔原則如下：

1.具有“渴望成長(zhǎng)的潛能意識(shí)”;

2.具有“追求發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)”;

3.具有“明確方向的目標(biāo)意識(shí) ”;

4.具有“參省乎己的反思意識(shí)”;

5.具有“嘗試探究的創(chuàng)新意識(shí)”;

6.具有“邁向精深的研究意識(shí)”,。

名師工作室工作方案篇六

為了創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，有效推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,，推進(jìn)我市"名師工程"建設(shè),，促進(jìn)全市教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)頭人,，根據(jù)《滁州市名師工作室實(shí)施方案》及其他相關(guān)文件精神,，特制定我市名師工作室的建設(shè)與管理實(shí)施方案,。

一、工作室指導(dǎo)思想

以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心,，以中青年骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn),，以"名師工作室"為載體，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范,、指導(dǎo),、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師群體,，通過整合資源,、強(qiáng)化管理、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng),、整體提升,，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、配置合理,、充滿活力的高素質(zhì)名師隊(duì)伍，從而促進(jìn)我市教育工作更好,、更快可持續(xù)地發(fā)展,，為辦人民滿意的教育做貢獻(xiàn),。

二,、工作室及各類人員職責(zé)

1、名師工作室的主要職責(zé)

（1）成立組織,。設(shè)立名師辦公室,，為名師研究提供場(chǎng)地和書籍、電腦等用品,，建立名師工作檔案,，制訂工作目標(biāo)、制度,、職責(zé),。工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展情況，為成員制定專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,，簽寫名師工作責(zé)任狀,，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平、校本研修能力和科研能力,，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng),。

（2）教學(xué)引領(lǐng)。工作室成員應(yīng)不斷提升自身專業(yè)素質(zhì),，成為學(xué)習(xí)型人才,，以教育教學(xué)為中心,，開展專題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展,。工作室要不斷開展教學(xué)研究活動(dòng),，使全體成員更新教育教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)水平,。

（3）課題研究,。以名師的教育教學(xué)特色和研究專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的共同智慧為依托,，對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究,。工作室將在一個(gè)工作周期內(nèi)開展一項(xiàng)市級(jí)以上課題研究工作，并以論文,、研究會(huì),、報(bào)告會(huì)、名師博客,、公開教學(xué),、專題講座、媒體報(bào)道,、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式向外輻射,、示范，形成研究過程資料匯編,。

（4）教師培養(yǎng),。采用導(dǎo)師制度，名師工作室主持人及成員作為學(xué)員,、其他教師的導(dǎo)師,，與雙方結(jié)對(duì)子，培養(yǎng)學(xué)科名師,。工作室的主持人要同每個(gè)成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責(zé)任書,，（）確定雙方的權(quán)利和義務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)方法和途徑,，努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精,、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師,。

2、工作室主持人職責(zé)

（1）主持名師工作室的工作,，確定本工作室研究發(fā)展方向,，擬定名師工作室的順暢運(yùn)行的等各項(xiàng)規(guī)章制度，負(fù)責(zé)管理和使用工作室經(jīng)費(fèi)。負(fù)責(zé)開展研修人員師德師風(fēng)建設(shè),，教育教學(xué)和科研能力的建設(shè),，引領(lǐng)工作室成員提升綜合素養(yǎng)。

（2）發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用,，帶動(dòng)成員共同成長(zhǎng),。制訂每學(xué)年工作計(jì)劃及研修人員培訓(xùn)計(jì)劃，指導(dǎo)成員制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃,，完成年度和任期工作總結(jié),。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)研討，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,，建立工作室網(wǎng)頁(yè),，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)開展與研修人員及其他本學(xué)科老師的合作與交流，實(shí)行雙向聽課制度,，當(dāng)好學(xué)科教學(xué)的示范者,。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開教育教學(xué)展示，開展1次專題講座,。組織并參與工作室成員的聽課,、評(píng)課活動(dòng)，指導(dǎo)成員總結(jié)提煉教育教學(xué)的方法,、經(jīng)驗(yàn),、模式，每學(xué)年參與工作室成員聽課或活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)間不得少于20課時(shí),。

（3）開展教育教學(xué)研討活動(dòng),。每學(xué)年組織專題研討不少于2次。指導(dǎo)成員開展研究課題,，或指導(dǎo)成員參與自己的課題研究,，三年內(nèi)完成1項(xiàng)以上科研課題,。每學(xué)年在省級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理論文1篇以上,，任期結(jié)束時(shí)要有工作室成果匯編。

（4）負(fù)責(zé)對(duì)工作室成員和學(xué)員的考核,、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作,，采取學(xué)年中初評(píng)、學(xué)年末終評(píng)的辦法,，對(duì)不履行工作職責(zé),，不適應(yīng)工作，教學(xué)業(yè)績(jī)較差的成員,、學(xué)員提出調(diào)整意見,。建立成員檔案，向?qū)W?？偨Y(jié)匯報(bào),，接受主管部門的指導(dǎo),、檢查、評(píng)估,、工作室的年度考核和終結(jié)性考評(píng),。

3、工作室成員職責(zé)

（1）樹立良好的師德,，倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)的精神,，在工作室主持人的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流，共同成長(zhǎng),，遵守名師工作室的各項(xiàng)管理制度,，制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)年制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，做好各種研修記錄,，提交研修總結(jié)。

（2）在工作室主持人的引領(lǐng)下,，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué),，總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn),，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，成為學(xué)科教學(xué)的示范者,。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開教學(xué)展示,，提交1份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。

（3）不斷鉆研教育教學(xué)理論,。每學(xué)年至少研讀2本教育教學(xué)專著,，訂閱專業(yè)雜志，堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思,。每學(xué)年撰寫教學(xué)論文2篇或在教育期刊上發(fā)表論文1篇,。每學(xué)年參與聽課、議課不少于20課時(shí),。

（4）堅(jiān)持教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),。三年內(nèi)參與完成1項(xiàng)市級(jí)及以上科研課題，積極參加天長(zhǎng)市級(jí)以上各類教學(xué)競(jìng)賽,，努力取得好成績(jī),。

（5）指導(dǎo)和幫扶青年教師。每名工作室成員必須結(jié)對(duì)指導(dǎo)至少1名青年教師,，經(jīng)常聽課,、評(píng)課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并有記錄存檔,，并積極參加在線互動(dòng)研討,。

一、領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé)

市教育局成立天長(zhǎng)市名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)名師工作室的組織和管理工作,；領(lǐng)導(dǎo)小組由董啟湖副局長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教研室主任趙樹杰擔(dān)任副組長(zhǎng),，成員由教研室各相關(guān)學(xué)科教研員組成,，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)管理辦公室，辦公室設(shè)在市教研室,，具體事務(wù)由魏為秋老師負(fù)責(zé),。主要職責(zé)是：

1、審查名師工作室培養(yǎng)發(fā)展計(jì)劃,、年度活動(dòng)安排,，檢查名師工作室的工作和學(xué)習(xí)情況，審查名師工作室工作報(bào)告和經(jīng)費(fèi)使用情況,。

2,、協(xié)助協(xié)調(diào)各名師工作室大型研討及展示活動(dòng)，組織名師支教等活動(dòng),。

3,、對(duì)名師成果進(jìn)行總結(jié)、宣傳和推廣,。收集匯總名師在教育,、教學(xué)、科研,、管理,、課程建設(shè)方面的成果。

4,、負(fù)責(zé)對(duì)名師工作室進(jìn)行考核,。

名師工作室日常工作由主持人進(jìn)行組織與管理。

二,、經(jīng)費(fèi)管理

名師工作室經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)工作室每周期（三年）3萬元（含主持人工作津貼）,。由市教育局按年度下?lián)艿街鞒秩怂趩挝?。名師工作室?jīng)費(fèi)由主持人所在單位代為管理,，主持人負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)開支，主持人和所在學(xué)校校長(zhǎng)（主持人為校長(zhǎng)的由其委托一名負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)的副校長(zhǎng)）共同審簽,，?？顚Ｓ谩Ｖ饕糜诠ぷ魇业母黜?xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，包括主持人工作津貼,、添置書籍和辦公用品,、專家授課、課題研究,、學(xué)術(shù)交流及與培養(yǎng)工作有關(guān)的公務(wù)出差等,。其中主持人工作津貼為每年20xx元在市教育局列支。工作經(jīng)費(fèi)接受教育,、財(cái)政等有關(guān)部門的檢查監(jiān)督,。

各名師工作室所在學(xué)校應(yīng)根據(jù)具體情況提供配套經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)造基本條件,，支持名師工作室開展活動(dòng),。

三、考核制度

名師工作室年度考核由市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組和主持人兩級(jí)負(fù)責(zé),。

（1）天長(zhǎng)市名師工作室工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核名師工作室,，進(jìn)行每年一次的過程性評(píng)價(jià)和工作周期結(jié)束時(shí)的終結(jié)性考核評(píng)價(jià)考核。采用到工作室所在校聽課,、座談,、查看網(wǎng)頁(yè)、資料等形式,，依據(jù)工作室成員培養(yǎng)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)情況,、成員的科研成果、教育教學(xué)或管理業(yè)績(jī),、對(duì)成員的考核情況進(jìn)行全面的綜合考評(píng),。對(duì)工作業(yè)績(jī)顯著的名師工作室給予表彰；對(duì)工作無進(jìn)展或經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)?shù)墓ぷ魇?，由市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室限期整改,，整改不合格的，將取消名師工作室主持人資格,。

（2）工作室成員的考核由其工作室主持人負(fù)責(zé),，由成員所在學(xué)校根據(jù)其思想品德、理論提高,、管理能力,、教育教學(xué)能力、研究能力,、提升水平等方面綜合考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件,、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室,。

名師工作室工作方案篇七

本工作室在“市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,。認(rèn)真履行名師工作室職責(zé)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，積極主動(dòng)開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題,，發(fā)揮先行研究,、交流研討、示范引領(lǐng)的作用,，重點(diǎn)做好課題研究,、教師培養(yǎng)、示范輻射,、網(wǎng)站建設(shè)等工作,，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

二,、工作目標(biāo)

1,、每學(xué)年至少確立一個(gè)市級(jí)以上課題開展研究。2,、三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的名師,、優(yōu)秀骨干教師。

3,、每學(xué)年至少開展2次教研活動(dòng),，比如報(bào)告會(huì)、名師論壇,、公開教學(xué),、專題講座等。工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文,。

4,、建立名師工作室網(wǎng)站。

5,、經(jīng)過三年努力,，使本工作室在省內(nèi)外具有較高影響力和知名度，并為促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高起到積極作用,。

三,、工作規(guī)劃

（一）招聘工作室成員：1、工作室成員人數(shù)與構(gòu)成

工作室成員人數(shù)確定為6～8人,，領(lǐng)銜人所在縣的學(xué)校3～4人,，其它市符合要求的學(xué)校3～4人。

2,、工作室成員招聘辦法

名師工作室成員推薦量化考評(píng)表

3,、工作室成員培養(yǎng)計(jì)劃

（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案,，記錄培養(yǎng)過程,。（2）嚴(yán)格工作室管理和考勤,。

（3）每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。（4）每學(xué)年,，對(duì)工作室成員進(jìn)行年度考核,。

（5）每位成員至少訂閱3份教學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。（7）外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報(bào)告,。

（8）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課,，至少聽課20節(jié)。（9）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)講座一次,。積極參加各種教研活動(dòng)和會(huì)議,。

（10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一份試卷,、三個(gè)課件,。

（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文,。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，做好調(diào)查研究

以工作室成員理論自學(xué)為主，定期組織工作室成員集體學(xué)習(xí),，交流學(xué)習(xí)體會(huì),。針對(duì)教學(xué)教研中存在的問題，做好調(diào)查研究,，撰寫調(diào)查報(bào)告,，提供解決方案。

（三）著力加強(qiáng)教師培養(yǎng),，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

名師工作室成員應(yīng)與本校教師開展一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，通過結(jié)對(duì)活動(dòng)以及工作室成員之間的相互學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)共同成長(zhǎng),。

（四）重點(diǎn)開展課題研究,，提升工作室教科研能力（五）建立名師工作室網(wǎng)站

利用網(wǎng)站定期開展在線交流、研討,，在線解答教師的學(xué)科教學(xué)問題,，把網(wǎng)站建成動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站,。

（六）成果輻射

工作室教學(xué),、教研成果以論文,、專著、研討會(huì),、報(bào)告會(huì),、名師論壇、公開教學(xué),、專題講座等形式向外輻射,示范引領(lǐng)全市學(xué)科課程教學(xué)改革,，促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

四,、研究項(xiàng)目

1、調(diào)查研究新課程教學(xué)中存在的共性問題,，提供解決對(duì)策,。2、研究課題：子課題：（1）（2）（3）

（4）探究性問題,、習(xí)題的設(shè)計(jì)研究

（5）新課程教學(xué)資源的開發(fā)與整合的研究

五,、具體工作安排

六、保障機(jī)制

1）名師工作室實(shí)施工作小組名單2）小組制度3）小組職責(zé)

名師工作室工作方案篇八

全區(qū)各中小學(xué)：

為搭建教師發(fā)展的多元化平臺(tái),，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教育教學(xué)骨干教師,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)區(qū)域教育均衡發(fā)展,，充分發(fā)揮名師的示范,、引領(lǐng)和輻射作用，形成“政府創(chuàng)設(shè)平臺(tái),、專家引領(lǐng)指導(dǎo),、學(xué)員自主發(fā)展、團(tuán)隊(duì)同步成長(zhǎng)”機(jī)制,。經(jīng)教育局研究決定,，成立首批“松山區(qū)中小學(xué)名師工作室”，在全區(qū)范圍內(nèi)遴選一批具有較高理論水準(zhǔn)和教育教學(xué)水平,，具有一定影響和較大發(fā)展?jié)摿Φ囊痪€中小學(xué)名師,，組建以名師姓名命名的非行政性工作機(jī)構(gòu)。為規(guī)范工作室的建設(shè)和管理,，特制定本方案,。

名師工作室是新時(shí)期基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展過程中出現(xiàn)的一種被熱切關(guān)注的新模式，以名師為引領(lǐng),，以學(xué)科教學(xué),、德育工作為紐帶，以研究為核心,，跨區(qū)域,、跨學(xué)校的教師合作成長(zhǎng)共同體,，有助于構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐體系，深化教師教育的理論研究,。主要發(fā)揮拓展名師自我發(fā)展空間,、培養(yǎng)和培訓(xùn)優(yōu)秀教師、開展專項(xiàng)課題研究,、推廣教育教學(xué)成果,、開發(fā)與整合優(yōu)質(zhì)教育資源等,。

1.成員條件

(1)具有較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng),、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力，有較鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格或特色,，業(yè)績(jī)突出,，在松山區(qū)、赤峰市,、自治區(qū)乃至全國(guó)有一定的知名度,。

(3)具備基本的信息技術(shù)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)操作能力，年齡一般不超過50歲,。

2.成員組成

名師工作室主持人由個(gè)人自主自愿申報(bào),，遴選重能力、重業(yè)績(jī)教師擔(dān)任主持人,，不受學(xué)歷,、資歷、職稱,、職務(wù)限制,，工作室的其他成員由名師工作室主持人遴選，本校教師參與人數(shù)不得超出名師工作室總?cè)藬?shù)的五分之一,，農(nóng)村教師人數(shù)不得低于名師工作室總?cè)藬?shù)的三分之一,，人員確定后報(bào)區(qū)教育局備案。工作室一般以領(lǐng)銜名師姓名命名,，實(shí)行領(lǐng)銜名師負(fù)責(zé)制,。

1.教育局劃撥“名師工作室”活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持工作室開展日?；顒?dòng),。

2.積極倡導(dǎo)和鼓勵(lì)松山區(qū)教研員參與名師工作室建設(shè)。業(yè)務(wù)上教研員要大力支持和指導(dǎo)工作室的工作,，杜絕掣肘現(xiàn)象發(fā)生,。優(yōu)先安排工作室成員參加市級(jí)以上（含市級(jí)）的業(yè)務(wù)進(jìn)修或培訓(xùn)，優(yōu)先安排外出交流學(xué)習(xí)和考察,。

3.工作室成員開展活動(dòng)每周按2節(jié)計(jì)算工作量,。

4.成員參加名師工作室活動(dòng),，其差旅費(fèi)由所在單位予以報(bào)銷（教育局統(tǒng)一組織的外出交流學(xué)習(xí)、考察除外）,。

5.名師工作室辦公地點(diǎn)設(shè)在領(lǐng)銜名師所在單位,，設(shè)立獨(dú)立辦公場(chǎng)所，開辦硬件經(jīng)費(fèi)由教育局統(tǒng)籌安排,。

1.帶好一支團(tuán)隊(duì),。引領(lǐng)工作室成員課程教學(xué)出質(zhì)量，課題研究出成果,，使自身成為學(xué)有專長(zhǎng),、術(shù)有專攻的知名教師，并在一個(gè)工作周期內(nèi),，通過傳,、幫、帶培養(yǎng)出一定數(shù)量的骨干教師,。

2.抓好一項(xiàng)研究,。針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題進(jìn)行深入研究,，并取得相應(yīng)成果。

3.做好一個(gè)幫扶項(xiàng)目,。每學(xué)年對(duì)應(yīng)掛鉤一所薄弱?；蛘咭粋€(gè)教研組，工作室成員通過蹲點(diǎn)調(diào)研,、上示范課,、專題講座、教學(xué)研討等形式,，促進(jìn)學(xué)科備課組,、教研組建設(shè)。

4.搞好一次展示,。積極開展學(xué)術(shù)研究,，每年舉辦一次區(qū)級(jí)主題展示活動(dòng)，以研討會(huì),、報(bào)告會(huì),、名師論壇、講座,、公開教學(xué),、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式在市區(qū)范圍內(nèi)介紹、推廣,。定期開展工作室學(xué)術(shù)成果集中匯報(bào)展示活動(dòng),。

5.建好一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。在松山區(qū)教育信息網(wǎng)上開辟名師工作室專欄,，使之成為集工作動(dòng)態(tài)發(fā)布,、成果輻射推廣和資源生成整合于一身的平臺(tái)，通過互動(dòng)交流,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享,。

1.工作室每學(xué)年至少組織2次全體成員到基層學(xué)校開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

2.工作室成員每年至少承擔(dān)不少于1次的專題講座或?qū)W科業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

5.每個(gè)工作室每學(xué)期至少命制一份月考或期中期末考或畢業(yè)班模擬考試卷,，引領(lǐng)規(guī)范各學(xué)科各階段考試試卷命題工作。

6.定期或不定期上傳工作室活動(dòng)信息,、材料,、成果到名師工作室專欄,。

7.完成教育局交給的其他有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù),。

1.“名師工作室”原則上以3年為一個(gè)工作周期，成員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,。通過查閱資料,、調(diào)查訪談、成果檢驗(yàn)等方式,，每年進(jìn)行一次過程性評(píng)價(jià),，每個(gè)工作周期末作一次終結(jié)性評(píng)價(jià)。

2.考核主要從理論提高,、教學(xué)引領(lǐng)（示范課,、公開課、專題講座）,、科研能力（課題研究,、論文發(fā)表）等方面進(jìn)行。

3.對(duì)成績(jī)突出的“名師工作室”,、領(lǐng)銜名師,、成員給予表彰；在職稱評(píng)聘,、提拔使用,、崗位調(diào)配方面予以優(yōu)先安排。

名師工作室工作方案篇九

xx年12月1日,，xx市名優(yōu)班主任工作室-----xx工作室成立,，在已經(jīng)過去的xx馬年，xx工作室成員在xx老師的引領(lǐng)下全力以赴，抱團(tuán)取暖,，互相學(xué)習(xí),，共同提高，有效輻射xx初中各校德育工作,，取得了顯著成效,。

xx工作室主持人于潔，下屬成員共15人,，來自xx初中各校,。xx年共開展10次交流活動(dòng)，1次案例大賽,。其中3位成員為xx市年輕班主任開設(shè)專題講座,，3位成員為xx市市直屬學(xué)校年輕班主任開設(shè)專題講座，xx老師xx年利用周末和假期在全國(guó)各地開設(shè)講座58場(chǎng),。有效發(fā)揮了輻射作用,。xx年8位工作室成員分別獲得xx市級(jí)、xx市級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào),。xx老師獲得“全國(guó)模范教師”稱號(hào),，受到xx主席、xx總理等接見,。

工作室成員每月針對(duì)本班教育教學(xué)情況撰寫工作案例和反思,，在xx工作室博客和xx市名優(yōu)班主任網(wǎng)站發(fā)表德育案例284篇，獲得蘇州教育局政宣處好評(píng),。其中9篇發(fā)表于省級(jí)付稿費(fèi)刊物,，2篇獲得省級(jí)獎(jiǎng)。

為了讓昆山各校的年輕班主任們獲得更快成長(zhǎng),，除了開設(shè)講座專題輔導(dǎo)外,，xx工作室還發(fā)放工作室內(nèi)部刊物《荷風(fēng)》《蓮韻》到各校，提供工作室成員班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，便于年輕教師學(xué)習(xí)嘗試,。

受xx市文明辦邀請(qǐng)，工作室成員編寫xx市中小學(xué)生“八禮四儀”教育讀本《學(xué)禮》初中篇,，于xx年10月發(fā)放到昆山初中各校,。

應(yīng)xx省班主任研究中心主任、xx師范大學(xué)齊xx教授和源創(chuàng)教育邀請(qǐng),，工作室成員參與編寫《優(yōu)秀班主任都是溝通高手》一書,，于xx年9月由中國(guó)人民大學(xué)出版社正式出版。成為全國(guó)中小學(xué)教師培訓(xùn)用書,，并入選《班主任不可錯(cuò)過的10本書》,。

應(yīng)江蘇省教科院教師書院邀請(qǐng)，工作室全體成員編寫《最好的教育在哪里》一書，《班主任》雜志社社長(zhǎng),、主編趙xx寫下熱情洋溢的序《最好的教育在這里》,，于xx年12月由南京大學(xué)出版社正式出版。

于潔工作室接受全國(guó)各地老師的.來電來信咨詢,，建有“抱團(tuán)取暖樹洞”進(jìn)行專題答復(fù),。每周三晚上兩個(gè)小時(shí)的“于潔沙龍”進(jìn)行主題討論，研究目前德育工作中的一些現(xiàn)實(shí)問題,，受到全國(guó)各大德育雜志社歡迎,。

目前，xx工作室建有一個(gè)工作室博客,，兩所xx小學(xué)實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校,，兩所xx初中實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，在xx設(shè)有兩所初中實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校,，xx設(shè)有一所實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校,，帶班主任徒弟10人，把工作室的德育管理經(jīng)驗(yàn)加以推廣并不斷修正創(chuàng)新,。

xx年,，xx工作室將繼續(xù)努力，發(fā)揮更大作用,。

?????????xx工作室

????????xx年3月5日星期四

名師工作室工作方案篇十

(一)常規(guī)建設(shè)

1,、工作室全體成員交流、討論,、研究，確定工作室的研究發(fā)展方向,，確立工作室的發(fā)展目標(biāo),、工作方案，制定每學(xué)年及每學(xué)期的工作計(jì)劃,，共同商討并制定工作室的日常管理制度,。

2、為促進(jìn)工作室的發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng),，確定訂閱的雜志及期刊(《中國(guó)學(xué)校體育》,、《體育教學(xué)》等)及教育教學(xué)教研理論書籍，制定讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo),，有計(jì)劃,、有實(shí)效的進(jìn)行閱讀，促使成員掌握本學(xué)科前沿的教育教學(xué)理論知識(shí),，夯實(shí)基礎(chǔ)理論,，提高全體成員的理論知識(shí)水平，為教育科研的順利實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

(二)課題研究方面

1,、工作室在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，以工作室全體成員的教學(xué)智慧為依托，積極交流,、研討,，積極探索教學(xué)中存在問題的解決方案，對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究,，確立一項(xiàng)市級(jí)教學(xué)研究課題并按照研究方案積極開展研究工作,，爭(zhēng)取取得較好的研究成果。

2,、工作室全體成員總結(jié)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作室的經(jīng)驗(yàn),，在開展課題研究的基礎(chǔ)上積極撰寫教育教學(xué)科研論文，提供有價(jià)值的旨在提高教育教學(xué)管理水平的研究論文或報(bào)告并加以推廣,，力爭(zhēng)在教育教學(xué)刊物上發(fā)表或在各級(jí)論文評(píng)選中獲得獎(jiǎng)勵(lì),。

(三)培養(yǎng)教師方面

本工作室將努力培養(yǎng)青年骨干體育教師，帶領(lǐng)優(yōu)秀青年教師積極參加教學(xué)探討與教育科研,，不斷充實(shí)和提高全體成員的教育理論水平和教育科研水平,，造就具有較強(qiáng)的教學(xué)和科學(xué)研究能力的青年優(yōu)秀骨干體育教師隊(duì)伍。

1,、定工作室成員成長(zhǎng)規(guī)劃

工作室成員要制定清晰的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃,，通過三年為周期的.培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng),。成員努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論并在實(shí)踐中不斷提升自己的理論水平,，經(jīng)常撰寫有價(jià)值的科研論文，積極參加本校,、本地區(qū)的教育科研活動(dòng),，有效發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用。

2,、作室成員專業(yè)發(fā)展的主要措施

(1)本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃,，與成員共同制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力,，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng),。

(2)帶領(lǐng)工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》(版)提出的課程改革理論及教育教學(xué)理念，要求做好讀書筆記并定期就讀后感言交流,，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng),。

(3)要求工作室成員積極參加工作室確定的教育科研課題研究工作，并按照課題研究計(jì)劃在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真落實(shí)研究工作,，并定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度,，檢查階段性研究成果,，匯編工作室成員的課題研究成果。

(4)組織,、指導(dǎo)工作室成員積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),，承擔(dān)本學(xué)科的校本培訓(xùn)活動(dòng)，并積極參與市區(qū)師資培訓(xùn)工作,，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,，提高所指導(dǎo)青年教師的教育教學(xué)能力，提升本校教研組的整體教學(xué)能力和科研水平,。

名師工作室工作方案篇十一

名師工作室要成為教師發(fā)展研究的窗口,，成為教師發(fā)展交流體會(huì)、反思問題,、解決困惑,、創(chuàng)生智慧、形成思想的中心,，成為令教師向往的“學(xué)習(xí)型”“研究型”的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì),，努力探討教師發(fā)展的思路和策略，努力建設(shè)“智慧型”教師隊(duì)伍,，形成一批在本縣內(nèi)外有較高知名度的個(gè)性鮮明的名教師,。

組建學(xué)校名師工作室，是實(shí)施名師工程的重要舉措,，是為了充分發(fā)揮專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，建立優(yōu)秀教師間合作互動(dòng)培養(yǎng)人才的新機(jī)制，使其成為我校優(yōu)秀教師的重要培養(yǎng)地,，優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地,，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)更好、更快地發(fā)展,。

（一）職責(zé)

1,、名師工作室各成員要全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職業(yè)道德,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn),，教書育人,，為人師表。

2,、名師工作室各成員應(yīng)掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想,，自覺學(xué)習(xí)研修,，扎實(shí)掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,；主動(dòng)學(xué)習(xí)和了解相關(guān)學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展新動(dòng)態(tài),，積極探索在教學(xué)實(shí)踐中逐步形成自己的獨(dú)特有教育教學(xué)風(fēng)格，成為研究型,、專家型的名師,。

3、堅(jiān)持“讓名師在一線,，還名師于課堂”的原則,，名師工作室成員要積極承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)，在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮示范,、引領(lǐng)作用,，積極承擔(dān)教育教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)。每位名師工作室成員在任期內(nèi)必須培養(yǎng)和指導(dǎo)本學(xué)科青年教師二人,，把名師工作室“在教,、支教、帶教”及工作績(jī)效作為認(rèn)定,、考核名師工作室的重要依據(jù),。

4、積極承擔(dān)教學(xué)示范課,、觀摩課,、評(píng)課議課、專題講座等教學(xué)任務(wù),。工作室成員每年在縣級(jí)以上執(zhí)教示范課,、觀摩課不少于一次或在校級(jí)以上范圍作專題學(xué)術(shù)講座一次以上。

5,、定期組織開展靈活有效的研討活動(dòng),，如校本教研、課例研究,、教材分析,、專題學(xué)習(xí)和教學(xué)反思等學(xué)術(shù)研究。不斷反思自身的教育教學(xué),，主動(dòng)承擔(dān)教改實(shí)驗(yàn)或參與教科研立項(xiàng)課題,，積極撰寫有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、科研報(bào)告,。工作室成員每三年至少參加一項(xiàng)市級(jí)教科研課題工作，至少一篇論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表,。

6,、名師工作室各學(xué)科組有責(zé)任與市,、縣相關(guān)的名師工作室或相關(guān)的學(xué)科教研室對(duì)口合作，共同組成有層次有分工的市,、鎮(zhèn),、校三級(jí)名師的優(yōu)質(zhì)資源網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮和共享名師優(yōu)質(zhì)資源,。

7,、加強(qiáng)完善名師工作室的網(wǎng)站建設(shè)，形成本學(xué)科工作室的特色,，提高網(wǎng)頁(yè)點(diǎn)擊率,、更新率，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容既反映工作室工作進(jìn)展情況,，更要提供貼近本學(xué)科教學(xué)實(shí)際,，與時(shí)俱進(jìn)的課堂教學(xué)資源。名師工作室每月必須更新充實(shí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容,，每月至少有一次安排成員和基層教師互動(dòng)答疑,，體現(xiàn)名師工作室qq群的實(shí)用性、有效性,、互動(dòng)性,。做到本地工作室優(yōu)質(zhì)資源最大化的與一線師生分享。

（二）分工

1,、工作室負(fù)責(zé)人的職責(zé)

（1）工作室負(fù)責(zé)人必須制訂年度工作計(jì)劃,。

（2）確定工作室教育教學(xué)專題研究項(xiàng)目及主要研究方式、達(dá)成的研究目標(biāo),、預(yù)期成果及呈現(xiàn)（輻射）方式,，負(fù)責(zé)整個(gè)課題分組實(shí)施和協(xié)調(diào)工作，并撰寫相關(guān)的報(bào)告,。

（3）制訂工作室成員培養(yǎng)考核方案,，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)形式,、研究專題,、培訓(xùn)考核等。每學(xué)年對(duì)工作室成員專業(yè)化發(fā)展作出評(píng)價(jià)考核,。

（4）完成學(xué)校安排的教育教學(xué),、教科研等培訓(xùn)任務(wù)。

（5）建立和健全工作室各項(xiàng)制度,，做好記錄工作。

2,、工作室成員的職責(zé)

（1）工作室成員制訂三年個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo),，配合工作室負(fù)責(zé)人共同制訂具體培養(yǎng)計(jì)劃,；

（2）在個(gè)人專業(yè)化發(fā)展成長(zhǎng)檔案中增加在工作室中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的內(nèi)容記錄,。

（3）尊重工作室負(fù)責(zé)人及工作室其他成員,，服從工作室負(fù)責(zé)人的有關(guān)工作安排，及時(shí)完成工作室負(fù)責(zé)人布置的各項(xiàng)研究任務(wù),，協(xié)助工作室負(fù)責(zé)人開展各項(xiàng)活動(dòng)并提出合理化建議和方案,，使“工作室”能高效運(yùn)行，互助合作,，共同提高,。

（4）工作室成員必須協(xié)助學(xué)校培養(yǎng)年輕教師及特長(zhǎng)型學(xué)生，提高教師的整體水平,，指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽,。

1、會(huì)議制度

（1）每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議,，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃,，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容,。

（2）每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會(huì)議,，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn),、探討存在的問題,。

（3）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議,，督促檢查課題的實(shí)施情況,，解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)。

2,、工作制度

（1）名師工作室負(fù)責(zé)人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》,，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé),、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法,。

（2）工作室負(fù)責(zé)人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過程,。

（3）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶,、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí),、研究任務(wù),，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo),。

3,、考核制度

工作室成員的考核由其負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé),，主要從思想品德、理論提高,、管理能力,、教育教學(xué)能力、研究能力,、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件,、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室,。

4、檔案管理制度

（1）建立工作室檔案制度,，并由工作室負(fù)責(zé)人兼管,。

（2）工作室成員的計(jì)劃、總結(jié),、聽課,、評(píng)課記錄、公開課,、展示課,、教案等材料及時(shí)收集、歸檔,、存檔,，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

名師工作室工作方案篇十二

2,、xx工作室3位成員每人做20分鐘左右講座,，每人重點(diǎn)講一個(gè)主題，講自己目前做得最擅長(zhǎng)最好的一塊班主任工作,。（上學(xué)期期末已經(jīng)報(bào)名的3位成員）

3,、目前為止還沒有做過xx市、xx市講座的,，也沒有要進(jìn)行本次講座的6位成員,，準(zhǔn)備好一堂主題班會(huì)課（內(nèi)容自定，3月20號(hào)把班會(huì)課主題和課件上傳李中霞）（主題班會(huì)可以選擇初一年級(jí)或者初二年級(jí)）,，屆時(shí)在xx中學(xué)借班上課,，6節(jié)課同時(shí)進(jìn)行，供全市班主任骨干和德育主任,、分管德育副校長(zhǎng)觀摩,。于潔老師負(fù)責(zé)聽取反饋意見。

??????工作室成員注意

其他備注：

1、本次活動(dòng)四月中旬在葛江中學(xué)進(jìn)行,。具體時(shí)間由基教科沈xx副科長(zhǎng)決定后發(fā)文,。

名師工作室工作方案篇十三

為充分發(fā)揮xx骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)、示范,、激勵(lì)、凝聚和輻射作用,，把握好教師專業(yè)成長(zhǎng)的基本著力點(diǎn),，確立學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)目標(biāo)，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,，提高教書育人水平,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和提升,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：教務(wù)處成員及xx學(xué)科骨干教師

1,、熱愛教育事業(yè)，師德高尚,，樂于奉獻(xiàn),，善于學(xué)習(xí)；理念先進(jìn),，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研究能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù),；具有教育教學(xué)智慧與靈氣,，具有團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)質(zhì)量高,，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,；有一定的自我完善、自我突破,、自我發(fā)展的意識(shí),。

2、熱心青年教師培養(yǎng)工作,，有組織,、管理、培訓(xùn),、指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究的能力等,。

3、市學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、縣級(jí)及以上基本功大賽獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

1.個(gè)人申報(bào)：符合主持人條件和工作室成員的教師填寫xx鎮(zhèn)中心學(xué)校名師工作室成員申報(bào)表及相關(guān)申報(bào)材料。

2.學(xué)校考核：學(xué)校在收到個(gè)人申請(qǐng)后,組織校長(zhǎng)室,、教務(wù)處,、政教處等相關(guān)職能科室進(jìn)行考察論證。

3.公示結(jié)果,。學(xué)校名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究后,，對(duì)擬選聘教師情況組織公示。經(jīng)公示無異議的,，同意其加入,，報(bào)教務(wù)處備案。

4.成員增減,。工作室成員在組建工作室時(shí)選聘產(chǎn)生,，三年為一個(gè)聘任周期；在工作室周期內(nèi),，成員未通過學(xué)校及名師工作室年度考核的,，調(diào)出（借調(diào)）出本單位的，視為自動(dòng)脫離工作室,。新成員經(jīng)個(gè)人申請(qǐng),、學(xué)校考核推薦,、工作室審批同意后加入,。

（一）工作室主持人職責(zé)

1.負(fù)責(zé)主持名師工作室開展各項(xiàng)工作。

2.擬定工作室年度具體工作方案,，經(jīng)學(xué)校名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定后開展實(shí)施工作,。

3.承擔(dān)骨干教師培訓(xùn)等市縣級(jí)活動(dòng)的指導(dǎo)工作。

5.幫助每位成員制定專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃,，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力,，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。

（二）工作室成員職責(zé)

1.工作室成員要結(jié)合工作室計(jì)劃制定三年自我發(fā)展計(jì)劃,，力爭(zhēng)三年內(nèi)在教育教學(xué)方面成為市縣教研教改的帶頭人,、名師。

2.積極參加本校,、本地區(qū)的教育科研活動(dòng)（包括校際交流,、各級(jí)學(xué)科會(huì)議、各級(jí)學(xué)科培訓(xùn)和論文與經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)等）,，有效發(fā)揮示范輻射作用,。

3.成員要系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論，不斷提升自己的理論水平,，做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言,，交流心得體會(huì),。每年至少撰寫一篇有價(jià)值、有水平的科研論文,，完成2節(jié)展示課,，1次講座。

4.成員要積極參加工作室確定的科研課題,，定期檢查階段性成果,，匯報(bào)自己的課題實(shí)施進(jìn)度，并逐漸形成獨(dú)立開展課題研究的科研能力,。

5,、建立個(gè)人網(wǎng)絡(luò)工作室，定期及時(shí)更新工作室,。積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),。

1,、名師工作室的主持人和成員，除了要履行好各自的工作職責(zé)外,，每月至少還要開展一次集體活動(dòng),，或開展專題研討，或開展課題研究,，或交流工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)等,。

2、在所在年組起帶頭作用,，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和活動(dòng)的開展。

3、開展課例研討活動(dòng),。工作室成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，要奮發(fā)進(jìn)取、勇于拼搏,，具有吃苦精神,。要加強(qiáng)課堂教學(xué)反思，及時(shí)記錄教學(xué)中的問題,、經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),，并從理論層面進(jìn)行分析和闡述，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。每學(xué)期每個(gè)成員至少要開設(shè)一節(jié)高質(zhì)量的公開課,。

1.學(xué)校成立名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)名師工作室建設(shè)的組織,、協(xié)調(diào),、檢查、評(píng)估，負(fù)責(zé)審查主持人及成員資格等工作,。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)擔(dān)任,，組員有教導(dǎo)處、政教處,、校長(zhǎng)室等科室相關(guān)負(fù)責(zé)人,。

2.名師工作室原則上以三年為一個(gè)工作周期。每學(xué)年學(xué)校名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)名師工作室進(jìn)行考核和獎(jiǎng)勵(lì),。

3．學(xué)校盡力為工作室活動(dòng)提供便利條件,，包括適當(dāng)減輕工作室主持人（成員）的工作負(fù)擔(dān)。參加工作室組織的活動(dòng),，計(jì)入工作量參加年終考核,。

名師工作室工作方案篇十四

名師工作室要成為教師發(fā)展研究的窗口，成為教師發(fā)展交流體會(huì),、反思問題,、解決困惑、創(chuàng)生智慧,、形成思想的中心,，成為令教師向往的“學(xué)習(xí)型”“研究型”的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，努力探討教師發(fā)展的思路和策略,，努力建設(shè)“智慧型”教師隊(duì)伍,，形成一批在本縣內(nèi)外有較高知名度的個(gè)性鮮明的名教師。

組建學(xué)校名師工作室,，是實(shí)施名師工程的重要舉措,，是為了充分發(fā)揮專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，建立優(yōu)秀教師間合作互動(dòng)培養(yǎng)人才的新機(jī)制,，使其成為我校優(yōu)秀教師的重要培養(yǎng)地,，優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)更好,、更快地發(fā)展,。

（一）職責(zé)

1、名師工作室各成員要全面貫徹黨的教育方針,，模范履行教師職業(yè)道德,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn),，教書育人,，為人師表,。

2、名師工作室各成員應(yīng)掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想,，自覺學(xué)習(xí)研修,，扎實(shí)掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,；主動(dòng)學(xué)習(xí)和了解相關(guān)學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展新動(dòng)態(tài),，積極探索在教學(xué)實(shí)踐中逐步形成自己的獨(dú)特有教育教學(xué)風(fēng)格，成為研究型,、專家型的名師,。

3、堅(jiān)持“讓名師在一線,，還名師于課堂”的原則,，名師工作室成員要積極承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)，在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮示范,、引領(lǐng)作用,，積極承擔(dān)教育教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)。每位名師工作室成員在任期內(nèi)必須培養(yǎng)和指導(dǎo)本學(xué)科青年教師二人,，把名師工作室“在教、支教,、帶教”及工作績(jī)效作為認(rèn)定,、考核名師工作室的重要依據(jù)。

4,、積極承擔(dān)教學(xué)示范課,、觀摩課、評(píng)課議課,、專題講座等教學(xué)任務(wù),。工作室成員每年在縣級(jí)以上執(zhí)教示范課、觀摩課不少于一次或在校級(jí)以上范圍作專題學(xué)術(shù)講座一次以上,。

5,、定期組織開展靈活有效的研討活動(dòng)，如校本教研,、課例研究,、教材分析、專題學(xué)習(xí)和教學(xué)反思等學(xué)術(shù)研究,。不斷反思自身的教育教學(xué),，主動(dòng)承擔(dān)教改實(shí)驗(yàn)或參與教科研立項(xiàng)課題，積極撰寫有關(guān)的專業(yè)論文,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、科研報(bào)告,。工作室成員每三年至少參加一項(xiàng)市級(jí)教科研課題工作，至少一篇論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表,。

6,、名師工作室各學(xué)科組有責(zé)任與市、縣相關(guān)的名師工作室或相關(guān)的學(xué)科教研室對(duì)口合作,，共同組成有層次有分工的市,、鎮(zhèn)、校三級(jí)名師的優(yōu)質(zhì)資源網(wǎng)絡(luò),，充分發(fā)揮和共享名師優(yōu)質(zhì)資源,。

7、加強(qiáng)完善名師工作室的網(wǎng)站建設(shè),，形成本學(xué)科工作室的特色,，提高網(wǎng)頁(yè)點(diǎn)擊率、更新率,，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容既反映工作室工作進(jìn)展情況,，更要提供貼近本學(xué)科教學(xué)實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)的課堂教學(xué)資源,。名師工作室每月必須更新充實(shí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容,，每月至少有一次安排成員和基層教師互動(dòng)答疑，體現(xiàn)名師工作室qq群的實(shí)用性,、有效性,、互動(dòng)性。做到本地工作室優(yōu)質(zhì)資源最大化的與一線師生分享,。

（二）分工

1,、工作室負(fù)責(zé)人的職責(zé)

（1）工作室負(fù)責(zé)人必須制訂年度工作計(jì)劃。

（2）確定工作室教育教學(xué)專題研究項(xiàng)目及主要研究方式,、達(dá)成的研究目標(biāo),、預(yù)期成果及呈現(xiàn)（輻射）方式，負(fù)責(zé)整個(gè)課題分組實(shí)施和協(xié)調(diào)工作,，并撰寫相關(guān)的報(bào)告,。

（3）制訂工作室成員培養(yǎng)考核方案，包括培養(yǎng)目標(biāo),、培訓(xùn)形式,、研究專題、培訓(xùn)考核等,。每學(xué)年對(duì)工作室成員專業(yè)化發(fā)展作出評(píng)價(jià)考核,。

（4）完成學(xué)校安排的教育教學(xué)、教科研等培訓(xùn)任務(wù),。

（5）建立和健全工作室各項(xiàng)制度,，做好記錄工作,。

2、工作室成員的職責(zé)

（1）工作室成員制訂三年個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo),，配合工作室負(fù)責(zé)人共同制訂具體培養(yǎng)計(jì)劃,；

（2）在個(gè)人專業(yè)化發(fā)展成長(zhǎng)檔案中增加在工作室中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的內(nèi)容記錄,。

（3）尊重工作室負(fù)責(zé)人及工作室其他成員,，服從工作室負(fù)責(zé)人的有關(guān)工作安排，及時(shí)完成工作室負(fù)責(zé)人布置的各項(xiàng)研究任務(wù),，協(xié)助工作室負(fù)責(zé)人開展各項(xiàng)活動(dòng)并提出合理化建議和方案,，使“工作室”能高效運(yùn)行，互助合作,，共同提高,。

（4）工作室成員必須協(xié)助學(xué)校培養(yǎng)年輕教師及特長(zhǎng)型學(xué)生，提高教師的整體水平,，指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽,。

1、會(huì)議制度

（1）每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議,，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃,，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容,。

（2）每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會(huì)議,，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn),、探討存在的問題。

（3）根據(jù)工作室計(jì)劃,，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議,，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過程中的難點(diǎn),。

2,、工作制度

（1）名師工作室負(fù)責(zé)人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo),，規(guī)定雙方職責(zé),、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。

（2）工作室負(fù)責(zé)人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃,，安排培訓(xùn)過程,。

（3）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作,，完成工作室的學(xué)習(xí),、研究任務(wù),，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo),。

3,、考核制度

工作室成員的考核由其負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德,、理論提高,、管理能力、教育教學(xué)能力,、研究能力,、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室,；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件,、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

4,、檔案管理制度

（1）建立工作室檔案制度,，并由工作室負(fù)責(zé)人兼管。

（2）工作室成員的計(jì)劃,、總結(jié),、聽課、評(píng)課記錄,、公開課,、展示課、教案等材料及時(shí)收集,、歸檔,、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的'發(fā)展提供依據(jù),。