作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

大班教案五大領(lǐng)域篇一

第一段：引言,，介紹大班教育教學(xué)的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)

隨著人口增長(zhǎng)和教育需求日益提高,，大班教育已逐漸成為一種主流教育。然而,，相比于小班教育,，大班教育面臨著諸多挑戰(zhàn)。因?yàn)榇蟀嘟逃?，一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生數(shù)量很多,，學(xué)生之間的能力、習(xí)慣以及情況各不相同,，為教師提出了更高的要求,。因此，設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的大班教案就很關(guān)鍵,。

第二段：面對(duì)大班教學(xué)的挑戰(zhàn),，如何設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃

針對(duì)大班教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的需求，教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)方案至關(guān)重要,。首先,，需要根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)以及各個(gè)學(xué)生的個(gè)性，采用不同的教育方式和方法,。同時(shí),，教師還需了解課程設(shè)置及內(nèi)容要點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo),，并有計(jì)劃地組織教學(xué)活動(dòng),，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。在教學(xué)過(guò)程中,，還需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答?，以及及時(shí)總結(jié)交流，改善教學(xué)中的不足,。

第三段：如何保證教學(xué)質(zhì)量,？——教師需具備的關(guān)鍵技能與素質(zhì)

教師既是教學(xué)的主導(dǎo)者，同時(shí)也扮演了成為學(xué)生們的指導(dǎo)者,、朋友和引路人,。因此,，教師必須具備多項(xiàng)技能與素質(zhì)，方能真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),。其中包括教育教學(xué)理論,、班級(jí)管理、團(tuán)隊(duì)溝通,、情商能力等多方面的知識(shí)和能力,。良好的教學(xué)技能和素質(zhì)不僅能夠幫助教師更好的完成教學(xué)任務(wù)，也能夠保障大班教學(xué)質(zhì)量,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：如何培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主性和合作精神

大班教學(xué)中，學(xué)生之間存在較大的差異,，因此,，教師需要嘗試培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主性，以促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的積極性和主動(dòng)性,。讓學(xué)生之間互相交流,，進(jìn)行觀察、實(shí)踐,、探究,，是喚醒他們學(xué)習(xí)興趣的好方法。此外,，將學(xué)生分成小組,，讓他們共同完成一些小任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力,，也是一個(gè)很好的方法,。

第五段：總結(jié)

在大班教學(xué)中，如何制定一個(gè)良好的教學(xué)計(jì)劃以及更有效的地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，毫無(wú)疑問(wèn)都是非常必要且具有挑戰(zhàn)的,。教師需要具備充足的信心和熱情，并充分利用他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)新教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出有健康心理素質(zhì)與自主性,、創(chuàng)新,、團(tuán)隊(duì)合作等優(yōu)秀品質(zhì)的學(xué)生。某些方面的挑戰(zhàn)還是會(huì)存在,，但是只有在不斷探求,、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，才能夠不斷提高教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀大班教育,。

大班教案五大領(lǐng)域篇二

1,、豐富拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)上肢與腰部的力量,。

2、愿意傾聽(tīng)別人的想法和建議,，能與同伴相互協(xié)作

活動(dòng)準(zhǔn)備

短橫幅2人一條,，中橫幅2條,，長(zhǎng)橫幅1條,。

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備部分：情境感知——橫幅變一變

1,、教師：小朋友,，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個(gè)空地輕輕打開(kāi)它，用紅布變一變：小波浪,、中波浪,、大波浪、跳起來(lái)的波浪,。(個(gè)別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象,，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)

(評(píng)析：充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變,、玩一玩,，既滿足了幼兒的好奇心，又達(dá)到了熱身練習(xí),。)

2,、教師：小朋友見(jiàn)過(guò)蹺蹺板嗎?看老師的手勢(shì)變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí),。

3,、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺(jué)像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來(lái),，再劃過(guò)去,。(師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,，集體模仿游戲,。)

(評(píng)析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。”創(chuàng)設(shè)“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí),，既能增加幼兒的興趣,，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動(dòng)的能力,，從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì),。)

二,、基本部分：情境理解——火車動(dòng)一動(dòng)

1、探索活動(dòng)：開(kāi)小火車,。(幼兒兩人一組一條橫幅,，嘗試分角色合作玩“開(kāi)火車”的游戲。)

(1)教師：這條橫幅還會(huì)變成一列小火車,，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機(jī),，一人做乘客，做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面,。試試怎樣讓火車開(kāi)得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上,，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習(xí)并適時(shí)集中,，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示游戲玩法,，交流方法與問(wèn)題。)

(2)交換角色再次嘗試練習(xí),。(教師巡回觀察,，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲,。)

(3)游戲：開(kāi)火車比賽,。(分組進(jìn)行，及時(shí)交流游戲玩法,，探索解決游戲中遇到問(wèn)題的方法,。)

2、增加難度,，激發(fā)挑戰(zhàn),。

(1)教師：火車小了點(diǎn)，想不想有大一點(diǎn)的火車?(出示中橫幅)男孩排一組,，女孩排一組,。商量一下哪4個(gè)人先做司機(jī)，哪4個(gè)人做乘客,。(4人一組坐車,，4人一組拉車，然后交換角色繼續(xù)玩,。在這個(gè)過(guò)程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉,，所有的力量要往一個(gè)方向使，才能讓火車開(kāi)得又快又穩(wěn)又省力。)

(2)教師：(出示一條長(zhǎng)橫幅)想16個(gè)人一起坐一條長(zhǎng)橫幅嗎?(幼兒爭(zhēng)先恐后都想先做乘客時(shí),，可以讓他們玩“石頭,、剪子、布”的游戲決定誰(shuí)先做乘客,，然后交換角色繼續(xù)玩,，感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。)

(評(píng)析：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),，在大肌肉動(dòng)作上有一定的基礎(chǔ)和能力,，能夠拖拉一定重量的物品，同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識(shí),。但自我意識(shí)較強(qiáng),，自律能力較弱。通過(guò)玩“開(kāi)火車”游戲,，既能達(dá)到鍛煉的目標(biāo),，又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力，達(dá)到健體育心的效果,。)

三、結(jié)束部分：情境延續(xù)——開(kāi)臥鋪火車

(1)(教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長(zhǎng)橫幅上,，咱們來(lái)開(kāi)“臥鋪火車”,。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂,、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎,、向右拐。

(2)所有幼兒做司機(jī),，老師做乘客坐在橫幅上開(kāi)出教室,。

(評(píng)析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練，如何增加動(dòng)作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問(wèn)題的最好途徑,。寬松,、快樂(lè)的氛圍。有助于幼兒主動(dòng)嘗試并積極完成動(dòng)作要求,，并能真正實(shí)現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價(jià)值,。)

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大班教案五大領(lǐng)域篇三

在教育行業(yè)中,，教案是非常重要的一個(gè)組成部分,。無(wú)論是小班還是大班，一個(gè)好的教案都可以幫助老師更好地組織教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)質(zhì)量,。然而，隨著班級(jí)規(guī)模的擴(kuò)大，大班教案的編寫和實(shí)施可能會(huì)面臨一些挑戰(zhàn),，需要老師們更加認(rèn)真地思考和規(guī)劃,。在這篇文章中，我將分享一些我個(gè)人在大班教案編寫和實(shí)施方面的心得體會(huì),，希望能夠?qū)ζ渌蠋熡兴鶈l(fā)和幫助,。

第二段：認(rèn)真規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容

對(duì)于大班教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃非常重要,。首先,，必須充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和需求，結(jié)合課程性質(zhì)和時(shí)長(zhǎng),，有針對(duì)性地編寫教案,，并合理地安排時(shí)間，確保內(nèi)容充實(shí)且緊湊,。同時(shí),，還要注意內(nèi)容的分層和難度的逐步加深，使學(xué)生能夠逐漸掌握和吸收,。

第三段：策略性分組

對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組也是大班教學(xué)中不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié),。我們必須合理地將學(xué)生分為小組，在組內(nèi)進(jìn)行交流,，讓學(xué)生在與小組內(nèi)的同學(xué)互動(dòng)中更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。例如，可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好或者學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分組,，讓每個(gè)小組有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定和均衡的成員結(jié)構(gòu),，這樣可以讓學(xué)生更好地融入到小組中，有助于創(chuàng)造更加融洽的氛圍,。

第四段：充分利用教學(xué)資源

在大班教學(xué)中,，教學(xué)資源的利用也是非常重要的。我們需要有針對(duì)性地選擇合適的教學(xué)工具和教材,，包括實(shí)物,、幻燈片、電子板書(shū)等,，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效果。有些資源需要學(xué)?；蛘呃蠋熗度胍欢ǖ呢?cái)力和功夫,，但是必須明確，在合適的時(shí)候,，花費(fèi)在教學(xué)資源上的投資,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)值得的,。

第五段：積極反思教學(xué)過(guò)程

教學(xué)的反思過(guò)程同樣重要，這有助于讓我們更好地發(fā)現(xiàn)我們的不足和優(yōu)點(diǎn),。通過(guò)反思,，大家可以得到很好的提高，可以根據(jù)自己的思考和認(rèn)識(shí),，重新編寫教案和教學(xué)方案,，讓課堂效果更加顯著。同時(shí)也可以根據(jù)學(xué)生反饋,，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,，提高效率，讓學(xué)習(xí)更為輕松,。

總結(jié)：

在大班教學(xué)中,，教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施是非常關(guān)鍵的，需要老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中認(rèn)真思考和精心設(shè)計(jì),。通過(guò)充分規(guī)劃好教學(xué)內(nèi)容,、策略性分組、好好利用教學(xué)資源等方面的工作,，有助于提升教學(xué)效率和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。同時(shí)，學(xué)生的反饋和教學(xué)質(zhì)量的反思,，也是不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié),。相信在不斷的努力和實(shí)踐中，大家一定能夠發(fā)現(xiàn)更多更好的教學(xué)思路和方法,，讓教育的陽(yáng)光照耀在每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)路上。

大班教案五大領(lǐng)域篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、積極嘗試用各種線條,、圖案裝飾樹(shù)，激發(fā)對(duì)線描畫的興趣,，增強(qiáng)藝術(shù)美感,。

2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià),。

3,、培養(yǎng)幼兒探索樹(shù)的能力，通過(guò)感官觀察并記錄樹(shù)的樣子,。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣,。

5,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件,、線描筆,、畫紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。

1、師（點(diǎn)擊課件,，出示“樹(shù)”）：這是什么字,？你認(rèn)識(shí)嗎？

2,、師：世界上的樹(shù)有很多種,，你知道的有哪些？

3,、師：樹(shù)的種類多,，形狀也是各種各樣，讓我們一起來(lái)欣賞一下

4,、師生小結(jié)：有的樹(shù)干粗,、有的細(xì)；有的樹(shù)冠大,、有的小,，有的樹(shù)冠像三角形，有的像橢圓形,，真是千姿百態(tài),、形狀各異。

5,、師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù),。

（二）講解示范，掌握繪畫要求師：今天我們就用線描的方法來(lái)畫樹(shù),，你想怎么畫,？

幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條,？

幼：波浪線,、螺旋線、鋸齒線,、長(zhǎng)城線,、斜線、直線,、弧線……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法）,。

（三）欣賞線描畫范作,，感受線條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感。

師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條,？這些線條有什么變化呢,？它們是怎樣排列、組合的,？

（四）幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)

1、交代要求：在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過(guò)的樹(shù),，在紙上畫好外形（輪廓）,，要畫得盡量大，布局合理,。

2,、幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字,，將作品貼在展板上,。

（五）講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)1,。引導(dǎo)幼兒互相欣賞,，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹(shù)”2。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由,，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見(jiàn),。

3、介紹線描畫,，鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作,。

活動(dòng)反思：

樹(shù)在幼兒的生活中是最常見(jiàn)的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分熟悉的.,。本次活動(dòng)主要以孩子通過(guò)線描畫來(lái)表現(xiàn)“樹(shù)”線描畫對(duì)我們大班的孩子來(lái)說(shuō),，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過(guò)了,。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)孩子都能大膽,，合理的運(yùn)用各種線條,、形狀來(lái)進(jìn)行繪畫。如,，在畫一棵樹(shù)的時(shí)候,，她們先用各種線條來(lái)畫，然后用各種形狀來(lái)裝飾這棵樹(shù),，憑著自己的想象力畫出了各種不同樹(shù),，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo),。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮,。但是,，還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀，只是一味地簡(jiǎn)單畫上幾個(gè)大圖案,，然后涂上顏色,。看來(lái)這些個(gè)別的幼兒還是無(wú)法接受新事物,，不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn),。《指南》藝術(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具,、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象,。

大班教案五大領(lǐng)域篇五

1、觀察畫面,，合理猜測(cè)巨人幫助小動(dòng)物的故事情節(jié),，積極運(yùn)用獲得的經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表見(jiàn)解。

2,、感知與理解故事,，知道幫助別人是一件快樂(lè)的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt,、字卡（邋遢）,、金冠人手一個(gè)。

1,、說(shuō)說(shuō)周圍最漂亮的人,。

2、說(shuō)說(shuō)故事中巨人的外表,。

師：聽(tīng),，是誰(shuí)的聲音，（播放巨人的腳步聲）,，原來(lái)在一座城市里來(lái)了一個(gè)巨人,，他的名字叫喬治，我們從穿著上來(lái)評(píng)價(jià)一下他漂亮嗎,？（出示邋遢）

師：?jiǎn)讨慰刹幌氤蔀槌鞘欣镒铄邋莸木奕?，那他?huì)想什么辦法讓自己變美呢？

1,、觀察ppt,(巨人改變外形)

師：真的像你們說(shuō)的一樣,，他來(lái)到商店里，看看他買了些什么,？（觀察喬治改變之后的形象）

2,、孩子邊說(shuō)邊出示一件衣服,、一條褲子、一條領(lǐng)帶,、一雙鞋子····,。改變之后，他看上去怎么樣,？猜猜他會(huì)說(shuō)什么,？（漂亮、我是城里最漂亮的巨人）

3,、繼續(xù)觀察ppt（巨人遇到長(zhǎng)頸鹿后，幫助長(zhǎng)頸鹿）

4,、繼續(xù)觀察ppt,，（巨人遇到山羊后，幫助山羊）

師：巨人高興的往前走,，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí),？山羊怎么了？巨人如何幫助它呢,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：巨人用····給···做什么···）

5,、繼續(xù)觀察ppt，（巨人遇到老鼠）

師：引導(dǎo)幼兒自由講述,。

幼：巨人高興的往前走,，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí)？碰到了老鼠,，老鼠一家的房子被火燒了,，沒(méi)家了，巨人用鞋子給老鼠一家做房子,。

6,、繼續(xù)觀察ppt，（巨人遇到狐貍）

師：巨人高興的往前走,，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí),？

幼：小兔子、小鴨子,。

師：原來(lái)遇到的是狐貍，看看狐貍的表情,，遇到什么事情了,？需要什么來(lái)幫助呢,？巨人用···給···做什么··。

7,、繼續(xù)觀察ppt巨人遇到小狗）

師：巨人高興的往前走,，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí)？請(qǐng)幼兒自由講述,。

8,、師：看看巨人送給了動(dòng)物們這么多幫助，現(xiàn)在巨人怎么樣,？（冷）他會(huì)去干什么,？（回商店）

師：然后巨人回到了家，突然聽(tīng)見(jiàn)了敲門聲,，會(huì)是誰(shuí)呢,？它們來(lái)干什么？我們一起來(lái)看看,。

師：小動(dòng)物們送給喬治一頂金冠和一張卡片,，為什么送金冠呢？卡片上寫了什么,？

小結(jié)：原來(lái)呀,，做一個(gè)善良的，樂(lè)意幫助別人的人也能給人帶來(lái)美感,，心靈美比外表美更重要,。

師：老師這也有許多金冠，你們想戴嗎,？說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候幫助過(guò)別人,？別人什么時(shí)候幫助過(guò)你？讓我們一起戴著金冠告訴大家,，幫助別人很快樂(lè),。

大班教案五大領(lǐng)域篇六

在大班國(guó)畫課上，我深感教育是一種創(chuàng)造性工作,，很難在框架中靈活運(yùn)用,。但是教育是一項(xiàng)必須掌握的技能，只有擁有一定的教育知識(shí),、教育理論,、教育方法，才能使教學(xué)更具效果,。

大班國(guó)畫課程中,，我先從介紹顏色的使用原則和顏色的搭配角度入手。教師可以幫助孩子們了解基本色彩，介紹顏色情感效果,，例如紅色的熱烈,、黃色的興奮、藍(lán)色的清新,、白色的純潔等,。顏色的運(yùn)用是制造美的教育工具之一，孩子們由此獲得利益,。

漸變色是常用的配色方式,，選擇兩種透明度相似的顏色，再將其過(guò)渡區(qū)域的透明度逐漸加深,，就可以制造出漸變效果,。在大班國(guó)畫教學(xué)中，可以設(shè)置一個(gè)小組作業(yè),，由小組分工合作,，讓每個(gè)組員完成一個(gè)色塊，最后通過(guò)拼接整合為一幅畫,。這樣可以讓孩子們?cè)诨ハ嗪献髦袑W(xué)會(huì)溝通,、理解和包容。

線的筆畫有很多種,，如實(shí)線,、虛線、粗線,、細(xì)線,、曲線、直線等,。線條的運(yùn)用也是制造美的教育基礎(chǔ)之一,。線條的運(yùn)用不同可以分為不同種類的畫，線條的運(yùn)用觀察到的事物也會(huì)有不同的解讀,。孩子們可以在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)線條的構(gòu)圖方法，讓孩子們學(xué)會(huì)如何制造出不同的線條和畫面造型,，從而提高他們的造型能力,。

最后，大班國(guó)畫課程中,，我們要鼓勵(lì)孩子們的想象力發(fā)揮,。比如，讓孩子們?cè)O(shè)想自己所在的絞盤在哪里生長(zhǎng),，是什么樣的枝葉,、花朵、果實(shí)等，以及與之相似的秘密之地,、顏色,、味道和形狀。讓孩子們?cè)谙胂笾畜w驗(yàn)到自己所畫作品的愉悅,，并且在繪畫中找尋到屬于自己的生活、美好,。

大班國(guó)畫課讓孩子們?cè)谳p松,、愉快的氛圍中學(xué)會(huì)一件藝術(shù)技能，提升他們的手腦協(xié)調(diào)與藝術(shù)修養(yǎng),，同時(shí)也迎合了現(xiàn)代教育以開(kāi)發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力為理念的方向,，是一種創(chuàng)造性教學(xué)方法的體現(xiàn)。

大班教案五大領(lǐng)域篇七

1,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、比較能力和思維的靈敏性。

2,、學(xué)習(xí)按物體的顏色排序,。

3、在游戲中讓幼兒體驗(yàn)與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣,。

4,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5,、能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果。

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

難點(diǎn)：四種顏色的排序,。

紅、黃,、藍(lán),、綠的珠子若干，串繩若干,，紅,、黃、藍(lán),、綠的頭飾若干,，火車頭粘貼一個(gè)，紅,、黃,、藍(lán)、綠車廂粘貼若干。

一,、開(kāi)始部分：

(1)大二班的小朋友最會(huì)串珠子了,，今天楊老師就是寶石商人，我來(lái)收購(gòu)小朋友做的手鏈,，看看誰(shuí)做的手鏈最漂亮,。

(2)幼兒自由串珠子。

二,、基本部分：

1,、操作活動(dòng)：串手鏈。

(1) 引導(dǎo)幼兒觀察所串珠子的顏色排列特點(diǎn),。(重點(diǎn))

(2) 以寶石商訂購(gòu)的形式讓幼兒按紅黃,、紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)綠的排序串珠,?；顒?dòng)中老師輔導(dǎo)并讓幼兒互相幫助完成。

2,、游戲活動(dòng)：小火車,。

玩法：小朋友戴上紅、黃,、藍(lán),、綠的頭飾，老師邊念：“小火車真漂亮,，紅黃紅黃一節(jié)節(jié),。”邊把火車粘貼出來(lái),，然后老師做火車頭小朋友根據(jù)自己的頭飾按兒歌要求排列做車廂,。老師根據(jù)幼兒能力及游戲的熟練程度來(lái)定火車的顏色排序。紅黃藍(lán)綠的排序是難點(diǎn),，讓能力強(qiáng)的小朋友提醒能力弱的小朋友,。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)游戲情況,，鼓勵(lì)幼兒,。

四、延伸部分：

因?yàn)樗x內(nèi)容是幼兒平時(shí)接觸,、有興趣的,，所以幼兒接受快。在開(kāi)始部分幼兒自由串珠子時(shí),，就有很多孩子會(huì)按顏色排序來(lái)串了,，后經(jīng)觀察排序規(guī)律小朋友們都能按要求串珠子了,。在活動(dòng)中讓幼兒互相幫助使每一位幼兒都能完成任務(wù)，并體驗(yàn)交流,、游戲的樂(lè)趣,。

大班教案五大領(lǐng)域篇八

在教育教學(xué)中，國(guó)畫作為一門文化藝術(shù)課,，不僅可以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛力,，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和顏色觀念。本文將從自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，結(jié)合實(shí)際情況,，探討大班國(guó)畫心得體會(huì)教案的設(shè)計(jì)。

首先,，考慮到大班學(xué)生的認(rèn)知能力和技術(shù)水平有限，國(guó)畫課程應(yīng)該以簡(jiǎn)單易學(xué),、有趣的形式進(jìn)行,。針對(duì)這一問(wèn)題，我在制定教案時(shí)首先考慮課程難度和內(nèi)容,。在課程難度方面,，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)不同學(xué)生的不同能力,，設(shè)置適當(dāng)難度的練習(xí)內(nèi)容,；在課程內(nèi)容方面，我們可以從學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的國(guó)畫基本技巧,，如畫線,、染色、涂抹等方面入手,，以培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力,。

其次，國(guó)畫課程應(yīng)該注意與現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生的聯(lián)系,，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐,。為此，在國(guó)畫課堂上,，我重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的互動(dòng)性和自主性,，在創(chuàng)建教案時(shí)，也經(jīng)常結(jié)合實(shí)際情況,，建立情景,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。例如,，在設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于花的學(xué)習(xí)課程時(shí),，我會(huì)拓寬學(xué)生的創(chuàng)作空間,，讓學(xué)生從采摘花、觀賞花葉,、品嘗國(guó)畫等多個(gè)方面認(rèn)識(shí)花的美麗,。

最后，國(guó)畫課程要體現(xiàn)思想性和深刻性,。在國(guó)畫的世界中,，我們不僅可以欣賞美艷的色彩和繪畫技巧，更能夠從畫中感受到文化的魅力和人類的思想,。在設(shè)計(jì)教案時(shí),，我會(huì)注重課程的思想性和深刻性，在課堂中展示國(guó)畫的文化背景和厚重內(nèi)涵,。例如,，在講解一幅名畫時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)展示周邊文物,、文字和音樂(lè)等多種媒體,，來(lái)呈現(xiàn)作品的內(nèi)涵。

總而言之,，大班國(guó)畫課程要重視學(xué)生的實(shí)際情況和實(shí)踐能力,，在教案設(shè)計(jì)中也要考慮課程的難度和內(nèi)容，注重參與和實(shí)踐,，同時(shí)要體現(xiàn)思想性和深刻性,。只有在多方面的呈現(xiàn)和全面的培養(yǎng)中，國(guó)畫才能真正走進(jìn)我們的生活,，營(yíng)造出多彩的文化氛圍,。

大班教案五大領(lǐng)域篇九

這些日子來(lái)，家長(zhǎng)們帶著孩子到大自然中嬉戲,、玩耍,，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多小秘密，并紛紛地把這些小秘密帶到幼兒園中與同伴分享,。其中,，很多孩子對(duì)玉米產(chǎn)生了極大的興趣，玉米是怎么長(zhǎng)出來(lái)的,？小小玉米粒怎么會(huì)那么整齊地排列在玉米上,？玉米除了吃，還有什么用處,？在我們對(duì)玉米進(jìn)行了一系列的認(rèn)識(shí)后,，大家仍然意猶未盡，還想用自己的小手對(duì)玉米進(jìn)行變身活動(dòng),，經(jīng)過(guò)師生共同探討,，很快就生成出我和玉米交朋友這一主題活動(dòng),。活動(dòng)名稱：我和玉米交朋友,。

1,、在認(rèn)識(shí)玉米的基礎(chǔ)上展開(kāi)聯(lián)想。

2,、引發(fā)對(duì)玉米制作物品的興趣,，培養(yǎng)審美情趣。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5,、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣,。

1、玉米棒,、玉米包衣、玉米須,、玉米梗,、玉米粒若干。

2,、膠泥,、色紙、膠水,、彩筆,、去掉尖頭的牙簽、棉簽,、剪刀,、圖釘、顏料,、毛筆若干,。

一、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的玉米部件

2,、幼兒帶著問(wèn)題觀察活動(dòng)區(qū)里各種不同的玉米部件,，教師傾聽(tīng)幼兒的交談。

3,、引導(dǎo)幼兒討論：

剛才我們都看到了什么,？它們有什么不同,？摸上去后有什么感覺(jué)？

二,、引發(fā)聯(lián)想

1,、這些玉米棒、玉米須,、玉米包衣它們看起來(lái)像什么,？

2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來(lái)像什么,？

三,、創(chuàng)作玉米作品

1、幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題,。你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎,？

2、制作前議論：如果遇到的現(xiàn)象,，你會(huì),？

3、鼓勵(lì)幼兒合作,，并會(huì)根據(jù)主題選擇玉米部件進(jìn)行創(chuàng)作,，教師適時(shí)給予幫助。

四,、展示幼兒作品,，互相欣賞與評(píng)價(jià)

教師肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享創(chuàng)作的快樂(lè),。

大班教案五大領(lǐng)域篇十

在我們的國(guó)畫課上,，老師讓我們參加了一次大班國(guó)畫活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中,，我從中收獲了很多有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化以及藝術(shù)技巧的心得和體會(huì),。

首先，我們的老師向我們介紹了中國(guó)國(guó)畫的起源和發(fā)展歷程,。我們了解到,，中國(guó)國(guó)畫有著悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，不同于西方繪畫,，它強(qiáng)調(diào)的是神韻和意境的表達(dá),，而不是現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的呈現(xiàn)。在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的過(guò)程中,，我深深地感受到自己身為中國(guó)人的文化自信和自豪感,。

然后，老師向我們介紹了中國(guó)國(guó)畫的基本技巧和方法,。我們學(xué)習(xí)了如何正確地使用毛筆,、水墨和宣紙,，以及如何運(yùn)用線條、色彩,、構(gòu)圖等元素來(lái)表達(dá)畫面的內(nèi)涵,。在實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到了繪畫的藝術(shù)魅力,，它不僅需要準(zhǔn)確的技巧掌握,，更需要藝術(shù)家的主觀意識(shí)和情感表達(dá)。

最后,，老師讓我們進(jìn)行了一次大班國(guó)畫活動(dòng),。我們一起學(xué)習(xí)了《清明上河圖》這幅經(jīng)典名畫，并嘗試著模仿它的構(gòu)圖和筆法,。在這個(gè)過(guò)程中,，我深深地感受到了群眾性藝術(shù)活動(dòng)的魅力和凝聚力，大家共同參與其中,，齊心協(xié)力,，共同體會(huì)到了國(guó)畫繪制的艱辛和快樂(lè)。

綜上所述,，這次大班國(guó)畫活動(dòng)為我打開(kāi)了一扇了解中國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的窗口,，讓我更加深入地了解了自己的文化底蘊(yùn)和身份認(rèn)同。同時(shí),，我也更加熱愛(ài)了藝術(shù),，對(duì)繪畫產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我相信,，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)更加努力地去探索和發(fā)展藝術(shù)的魅力,，為中華文化的傳承和創(chuàng)新做出自己的貢獻(xiàn),。

大班教案五大領(lǐng)域篇十一

地震是自然災(zāi)害中比較常見(jiàn)的一種，雖然我們無(wú)法預(yù)知自然災(zāi)害的發(fā)生,，但我們可以通過(guò)日常的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施來(lái)減少災(zāi)害的損失,。在幼兒園的教學(xué)中，地震逃生的教學(xué)也是非常重要的一環(huán),。

日前,，我校開(kāi)展了大班地震逃生教育，對(duì)于此次教育,，我們也進(jìn)行了一些反思和總結(jié),，以期更好地指導(dǎo)幼兒應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。

首先,，教育方案應(yīng)針對(duì)幼兒的生理特點(diǎn)和認(rèn)知能力做出合理調(diào)整,。幼兒的自我保護(hù)能力相對(duì)較弱,，他們不理解危險(xiǎn)的來(lái)臨會(huì)帶來(lái)什么后果，也不知道逃生的正確方法,。在教育中,，我們應(yīng)采用生動(dòng)形象的教育方式，讓幼兒理解危險(xiǎn)的含義和逃生的正確方法,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育,。

其次，在教育過(guò)程中,，需要注意及時(shí)的記錄幼兒的教育效果,，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤行為。在進(jìn)行逃生演練時(shí),，學(xué)生由于錯(cuò)誤的行動(dòng)或不合理的行動(dòng)而出現(xiàn)了危險(xiǎn)的情況,，我們需要及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤行為進(jìn)行糾正和記錄，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

最后,，我們需要將教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，讓幼兒在日常生活中培養(yǎng)逃生的正確意識(shí),。在教育結(jié)束后,，日常學(xué)習(xí)中也需要進(jìn)行逃生的意識(shí)教育，讓幼兒在生活中時(shí)時(shí)刻刻都保持逃生的警覺(jué)性,，為以后的突發(fā)情況準(zhǔn)備好,。

總之，安全教育是幼兒教育中不可缺少的一部分,，地震逃生的教學(xué)也應(yīng)重視,。我們需要針對(duì)幼兒特點(diǎn)和認(rèn)知能力定制教育方案，及時(shí)糾正錯(cuò)誤行為,，將逃生意識(shí)融入日常生活中,，以期讓幼兒在未來(lái)的生活中能夠保證自身的安全。

大班教案五大領(lǐng)域篇十二

1.對(duì)溶解現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，發(fā)展感知和操作能力.

2.用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)感受.

每組果珍,，奶粉，咖啡,，糖等原料各1小碗,，溫水一壺，抹布,，小勺,，杯子，音樂(lè)cd酸酸甜甜就是我.

1.引入主題

2.請(qǐng)小朋友嘗一嘗白開(kāi)水.

小朋友喝的是什么？它有味道嗎,？你們喜歡喝白開(kāi)水還是飲料呢,？你們喝過(guò)什么飲料呀？

今天老師就吧小朋友不喜歡喝的白開(kāi)水變成好喝的飲料.看看老師是怎么做的吧.

3.做飲料

a幼兒感知溶解現(xiàn)象.

教師示范在杯子中加果珍攪拌：杯里的果珍粉到哪兒去了呢,？(溶化到水里了)

c：幼兒示范用小勺輕輕將原料舀入杯中,，慢慢倒入適量的水，并攪拌.

d：提問(wèn)：原料到哪兒去了,？

e：請(qǐng)好朋友品嘗飲料.說(shuō)一說(shuō)味道怎么樣,？(酸了要加糖，太甜了原料要少放)

他們做的飲料好喝嗎,？你們想不想也試試,？

4.幼兒做飲料

規(guī)則：

a：放原料不要一下放太多，可以邊做邊加

你喜歡做什么飲料就選用什么原料,，注意看看原料到哪兒去了,，呆會(huì)兒告訴老師.

5.幼兒操作，教師巡視指導(dǎo).

品嘗飲料

你做的是什么飲料,？是什么顏色的,？味道怎么樣？

怎么樣使淡淡的奶粉.苦苦的咖啡變得好些呢,？(加糖)

剛剛小朋友做飲料的時(shí)候放果珍啦,，奶粉啦，糖都到哪兒去了,？

小結(jié)：各種原料溶解在水中,，就變成各種飲料了.

四.活動(dòng)延伸

大班教案五大領(lǐng)域篇十三

在我們的日常生活中，地震是一種常見(jiàn)的自然災(zāi)害,。面對(duì)突發(fā)的地震,，如何進(jìn)行逃生救援，是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)的基本技能,。尤其是在學(xué)校這樣人員密集,、安全要求高的地方，逃生教育更是必不可少,。在最近一次大班地震逃生演習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方,，也有一些值得肯定的地方,，對(duì)此我們進(jìn)行了反思和總結(jié)，以便今后更好地提高我們的逃生教育質(zhì)量,。

首先,，我們發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在逃生時(shí)沒(méi)有采取正確的措施。一些學(xué)生仍然慌亂地呼喊著往前沖，導(dǎo)致場(chǎng)面混亂并且極有可能出現(xiàn)人員傷亡,。另外,，部分學(xué)生在樓梯口堵塞，導(dǎo)致后面的人員無(wú)法順利通過(guò),。這些問(wèn)題主要源于學(xué)生在平時(shí)缺乏對(duì)逃生方法和技能的培訓(xùn)和練習(xí),，而我們也應(yīng)該為此承擔(dān)一定的責(zé)任。

為了解決這些問(wèn)題,，我們決定加強(qiáng)學(xué)生逃生教育的力度,。首先，我們將加強(qiáng)針對(duì)學(xué)生的逃生技能培訓(xùn)和演練,，使他們能夠掌握正確的逃生方法和技巧,，提高逃生時(shí)的應(yīng)急反應(yīng)能力。此外,，加強(qiáng)學(xué)生安全教育,，教育他們?cè)诎l(fā)生地震后如何迅速判斷和決定逃生方向，避免堵塞和擁擠,。同時(shí),，我們也會(huì)加強(qiáng)逃生演習(xí)的頻率和規(guī)模，定期組織逃生演習(xí),，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的逃生技能和意識(shí),。

此外，在演習(xí)的過(guò)程中,，我們也發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方,。一些學(xué)生表現(xiàn)出色，能夠熟練地利用緊急逃生工具,，安全,、迅速地從危險(xiǎn)區(qū)域撤離。這些學(xué)生之所以表現(xiàn)出色,，主要是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)注重學(xué)習(xí)和理解逃生技能,，以及在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同培養(yǎng)下，積累了一定的安全知識(shí)和技能,。這也提醒我們,，學(xué)校和家庭在逃生教育方面應(yīng)該加強(qiáng)合作，共同培育學(xué)生的安全意識(shí)和技能,。

綜上所述,，逃生教育是一項(xiàng)重要的安全教育，任何一點(diǎn)疏忽都有可能帶來(lái)嚴(yán)重的后果,。因此,，我們?cè)诮窈蟮奶由逃袑⒗^續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)和演習(xí)，并且與學(xué)校和家庭合作，共同為學(xué)生提供更高質(zhì)量的安全教育,，讓他們?cè)谔由鷷r(shí)能夠應(yīng)對(duì)自如,，做到及時(shí)逃生，保證生命安全,。

大班教案五大領(lǐng)域篇十四

近年來(lái),，我國(guó)對(duì)于幼兒教育的重視程度越來(lái)越高。大班幼兒作為整個(gè)幼兒園中的最高年級(jí),，肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的重任,。為了更好地指導(dǎo)大班幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，教師們不斷提升自身的教育水平,，并設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng),。通過(guò)教案的編寫和實(shí)施，我們教師不僅在教學(xué)過(guò)程中有了更加明確的目標(biāo)和方向,，同時(shí)也受益匪淺,。本文將對(duì)我的大班幼兒教案編寫與實(shí)施的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

首先,，編寫教案是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作,。在編寫教案的過(guò)程中，我需要結(jié)合大班幼兒的實(shí)際情況和特點(diǎn),，確定合適的教學(xué)內(nèi)容和方法,。我發(fā)現(xiàn)，大班幼兒已經(jīng)具備了較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察能力,，因此可以進(jìn)行一些富有挑戰(zhàn)性和能激發(fā)幼兒思維的活動(dòng),。例如，在學(xué)習(xí)音樂(lè)方面,，我設(shè)計(jì)了一堂以樂(lè)器為主題的音樂(lè)課,。通過(guò)觀察、觸摸以及親自演奏各種樂(lè)器,，幼兒們可以對(duì)音樂(lè)的基本元素及樂(lè)器的類別進(jìn)行初步的了解和學(xué)習(xí),。在語(yǔ)言方面，我嘗試著設(shè)計(jì)了一節(jié)以“童話故事”為主題的英語(yǔ)活動(dòng)課,，通過(guò)幼兒展示自己所喜愛(ài)的童話故事,，并通過(guò)討論和角色扮演來(lái)加深對(duì)故事的理解和記憶。編寫教案不僅需要對(duì)教材內(nèi)容的熟悉,，還需要對(duì)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí),，這讓我更加深入地了解了每個(gè)學(xué)生，并更好地滿足了他們的學(xué)習(xí)需求,。

其次,，實(shí)施教案是一個(gè)富有挑戰(zhàn)的過(guò)程。在教學(xué)的過(guò)程中,，我會(huì)根據(jù)教案的設(shè)計(jì),，將幼兒分成小組進(jìn)行活動(dòng)，通過(guò)小組活動(dòng)讓幼兒更好地互動(dòng)和合作,，并能夠調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性,。例如，在語(yǔ)言活動(dòng)中,，我將幼兒分成小組,，每個(gè)小組根據(jù)選擇的童話故事進(jìn)行表演，既能夠增強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的能力,，又能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)多媒體等教學(xué)輔助工具,，增加教學(xué)的趣味性和吸引力,。在音樂(lè)課上，我會(huì)播放音樂(lè)片段,，讓幼兒感受到音樂(lè)的美妙和獨(dú)特性,，并激發(fā)他們對(duì)樂(lè)器的興趣和熱愛(ài)。實(shí)施教案不僅要善于引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí),，更要在教學(xué)的過(guò)程中不斷觀察和調(diào)整,，因?yàn)槊總€(gè)幼兒都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，只有及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，才能更好地幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步,。

再次，教案的實(shí)施需要與家長(zhǎng)的互動(dòng)合作,。大班幼兒正處于認(rèn)知和情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，他們對(duì)家庭和社會(huì)環(huán)境的關(guān)注度和依賴度也在逐漸增加。因此,，我在教學(xué)過(guò)程中注重與家長(zhǎng)的溝通和合作,。我會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在課堂中的表現(xiàn)和進(jìn)展，并與家長(zhǎng)共同討論幼兒的學(xué)習(xí)問(wèn)題和解決方案,。例如,，在一個(gè)音樂(lè)表演活動(dòng)中，我會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)到園區(qū)參與幼兒的表演,，讓家長(zhǎng)能夠親身觀察到幼兒的學(xué)習(xí)成果,，并與他們一起分享這個(gè)快樂(lè)的時(shí)刻。通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)合作,，我可以更全面地了解幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，也使得教學(xué)過(guò)程更加有效和有意義,。

最后，大班幼兒教案的實(shí)施能夠激發(fā)教師的專業(yè)發(fā)展,。在教學(xué)的過(guò)程中,，我不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，并通過(guò)實(shí)施教案進(jìn)行評(píng)估和反思,。在每節(jié)課結(jié)束后,，我會(huì)仔細(xì)回顧課堂教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)上的亮點(diǎn)和不足,，以便在下一次教學(xué)中做出相應(yīng)的改進(jìn),。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我感受到自己在教學(xué)技能和方法上的進(jìn)步和提升,。與此同時(shí),，我也在實(shí)施教案中感受到了對(duì)幼兒教育的熱情和責(zé)任感的不斷激發(fā)，這使我在日常的教學(xué)工作中更加全身心地投入進(jìn)去,。

總而言之,，大班幼兒教案的編寫與實(shí)施對(duì)于幼兒教師的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。通過(guò)編寫教案,，教師們不僅能夠更加清晰地了解自己的教學(xué)目標(biāo)和方向,，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，還能夠與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系,，共同呵護(hù)幼兒的成長(zhǎng),。同時(shí)，教案的實(shí)施也促使教師不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略,，使教師的專業(yè)素養(yǎng)不斷提高,。因此，我相信通過(guò)不斷地編寫和實(shí)施教案,，我們的幼兒教育水平將會(huì)不斷提升,，為每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)提供更好的保障。

大班教案五大領(lǐng)域篇十五

最近我們幼兒園請(qǐng)了黃寶發(fā)老師給我們做了關(guān)于幼兒運(yùn)動(dòng)能力的講坐,，從這個(gè)講坐中我們受到了一些啟發(fā),。在日常觀察孩子跳這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子之間的差異還是很大的。要求雙腳并攏跳,，可是有些孩子動(dòng)作不協(xié)調(diào),，有的是單腳跳，有的是跨跳,，不但下半身不協(xié)調(diào),，連帶上半身的動(dòng)作也非常的'奇怪，所以有必要對(duì)于大班的孩子進(jìn)行一下立定跳遠(yuǎn)的練習(xí),，但是枯燥的練習(xí)不能引起幼兒的興趣,，所以我們利用小青蛙跳荷葉這個(gè)情景提升幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣,，發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

1,、在練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的過(guò)程中,，發(fā)展幼兒的跳躍能力。

2,、培養(yǎng)幼兒間的合作意識(shí)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性,。

泡沫板若干（多于幼兒數(shù)）

一,、熱身運(yùn)動(dòng)（活動(dòng)身體準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)）

師：我們一起來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)。我們來(lái)畫圓圈,。用肩部,、手臂、頭,、腰,、屁股、膝蓋,、腳畫圓圈,。

師：今天我們要讓我們的腳來(lái)大展身手，我們的腳能干什么呢,？（走,、跑、跳等）

師：可以怎么跳,？（向上跳）還可以怎么跳,？（往前跳、往后跳,、單腳跳等）

二,、分組練習(xí)（通過(guò)多次分組練習(xí)立定跳遠(yuǎn)）

1、今天我們要用泡沫板來(lái)練跳的本領(lǐng),。

要求：兩個(gè)小朋友為一組,，將泡沫板連起來(lái)練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。

2,、幼兒分領(lǐng)一塊泡沫板,，兩兩結(jié)伴嘗試。

3,、交流：兩個(gè)是怎么跳過(guò)去的,？

小結(jié)：雙腳并攏，從前向后擺動(dòng)手臂,，手腳同時(shí)用力,。

4,、交流：你覺(jué)得你還能夠跳過(guò)幾塊泡沫板？

加大難度,，四人一組結(jié)伴嘗試跳,。

5、教師示范并小結(jié)：雙腳并攏,，腳尖對(duì)著泡沫板,，雙手?jǐn)[動(dòng)，起跳的時(shí)候雙腳腳尖用力往后蹬,，雙腳同時(shí)著地,。

6、試試用老師的方法,，四個(gè)人一組練習(xí)跳,。

指導(dǎo)：可以4塊或5塊泡沫板分組嘗試跳遠(yuǎn)。

三,、游戲：看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)（在“小青蛙跳荷葉”的游戲中練習(xí)跳躍）

1,、我們一起玩“小青蛙跳荷葉”的游戲，看看誰(shuí)跳得遠(yuǎn),。

要求：幼兒排成四組,，每組第一、三,、五,、七、九塊泡沫板放置地面,，其余幼兒把泡沫板整理至最前排,。

2、看看泡沫板,，你覺(jué)得綠色的泡沫板象什么,？（象荷葉）

3、請(qǐng)幼兒集體學(xué)青蛙跳,，從一塊泡沫板跳到另一塊泡沫板上,。

四、放松運(yùn)動(dòng)（活動(dòng)身體整隊(duì)）

1,、把泡沫板當(dāng)荷葉,，“小青蛙”們坐在“荷葉”上放松腿、腳,、頭,。

2、整理材料回教室,。

大班教案五大領(lǐng)域篇十六

近年來(lái),，大班幼兒教育成為教育界的熱點(diǎn)話題,，因此，如何制定一份有效的大班幼兒教案成為教師們思考和探索的重點(diǎn),。在我長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)制定一份好的教案對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)起到了重要的推動(dòng)作用。以下是我個(gè)人對(duì)于大班幼兒教案的心得體會(huì),。

首先,，教案的內(nèi)容要針對(duì)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。大班幼兒正處于探索和好奇的年齡階段,，因此,，教案的內(nèi)容要緊密結(jié)合幼兒的興趣和需求，關(guān)注他們的探索欲望和好奇心,。比如，我在設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)時(shí),，會(huì)選擇一些有趣的實(shí)驗(yàn)或觀察任務(wù),，讓幼兒能夠通過(guò)親身體驗(yàn)去了解事物的原理和規(guī)律，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,。

其次,，教案的目標(biāo)要明確具體。在為大班幼兒制定教案時(shí),，我經(jīng)常會(huì)設(shè)定一些明確的目標(biāo),，幫助幼兒更好地理解和掌握知識(shí)。例如,，在語(yǔ)言活動(dòng)中,，我會(huì)設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，讓幼兒能夠通過(guò)討論,、描述和表達(dá)的方式,，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。通過(guò)設(shè)定目標(biāo),，可以讓幼兒知道學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn),，同時(shí)也有助于教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和方法。

再次,，教案的活動(dòng)要多樣化,。大班幼兒容易產(chǎn)生厭倦感，因此,，我在教學(xué)時(shí)經(jīng)常采用多樣化的活動(dòng)形式,，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。有時(shí)候我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組合作活動(dòng),，讓幼兒能夠在合作中相互學(xué)習(xí)和交流,；有時(shí)候我則會(huì)讓幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)多樣化的活動(dòng)安排,，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，豐富他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

此外,，教案的評(píng)估要貫穿教學(xué)全過(guò)程,。評(píng)估是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，可以幫助教師了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，調(diào)整教學(xué)策略和方法,。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常采用觀察,、記錄和討論的方式對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估,，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整,。通過(guò)評(píng)估,，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的困惑和問(wèn)題，并給予他們針對(duì)性的幫助,。

最后,，教案的實(shí)施需要教師的耐心和細(xì)心。大班幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程常常伴隨著嘈雜和混亂,，因此,，教師需要充分發(fā)揮自己的管理和引導(dǎo)作用,。在我的教學(xué)中,，我會(huì)保持耐心和和藹的態(tài)度,，給予幼兒足夠的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),。同時(shí)，我會(huì)細(xì)心觀察幼兒的情緒和需要,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保幼兒的學(xué)習(xí)效果,。

綜上所述，制定一份好的大班幼兒教案對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用,。教案的內(nèi)容要針對(duì)幼兒的特點(diǎn),，目標(biāo)要明確具體,，活動(dòng)要多樣化，評(píng)估要貫穿教學(xué)全過(guò)程,，而教師的耐心和細(xì)心更是教案實(shí)施的重要保障,。只有在全面考慮幼兒需求的基礎(chǔ)上,，才能確保大班幼兒教案的有效性和可持續(xù)性，從而使幼兒能夠在積極,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長(zhǎng),。