當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

暑期培訓(xùn)研修心得體會總結(jié)篇一

暑期研修培訓(xùn),，是許多人在暑期里為提高能力而選擇的重要方式,。在這個暑假里，我也參加了一次研修培訓(xùn),，雖然資深而嚴(yán)格的導(dǎo)師,，繁重而瑣碎的內(nèi)容，讓我感到有些壓抑和疲勞,，但是其中的收獲和反思,，卻是讓我意識到重要性的，在下面的文章里,，我將和大家分享一下我在這次研修培訓(xùn)中的所思所感,。

第二段：沉淀理念

在研修培訓(xùn)中，我們被導(dǎo)師要求要時刻保持清醒,，沉淀內(nèi)心的理念。在日常生活中,，我們常常為繁雜瑣事而頭腦混亂,，過于浮躁。面對職場和生活中的問題,，我們需要一個穩(wěn)定而堅實的內(nèi)心基礎(chǔ),。這種基礎(chǔ)，需要我們沉淀,，思考,，反思。研修的夜晚,，我們一起探討理念,，交流思想，這是一次深層次的洗禮和交流,，讓我認(rèn)識到,，內(nèi)心的清晰和穩(wěn)定,，是提高自己的一個非常重要的方面。

第三段：提高能力

在研修培訓(xùn)過程之中,，我們不僅要沉淀理念,，還要提高自己的實際能力。能力的提高,，需要我們慢慢的積累和練習(xí),。這里的積累和練習(xí)，是指點點滴滴的學(xué)習(xí)和思考,。在研修過程中,，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，還要不斷練習(xí),，將學(xué)習(xí)和練習(xí)貫通到我們的日常生活中去,。只有這樣，我們的自我提升和能力提高,，才有真正的意義,。

第四段：交流與分享

在研修培訓(xùn)的過程中，交流和分享也是非常重要的元素,。僅憑自己的內(nèi)心和想法做事情,，往往是不夠豐富和強大的。要做到與別人交流和分享,，是一個非常好的方式,，可以讓我們更好地吸取別人的精華，也可以讓我們拓寬自己的視野,。在研修的過程中,，我們與各行各業(yè)的同行進行了交流和分享，相互學(xué)習(xí),，還有一些精彩的案例分享,，讓我們受益匪淺。

第五段：日積月累

在研修結(jié)束之后,，我們需要將這些收獲和學(xué)習(xí)應(yīng)用到日常的工作和生活之中,。在這個過程中，需要我們付出更多的汗水和時間,。不要指望學(xué)習(xí)一次或者培訓(xùn)一次就可以解決所有的問題,，相反，只有在日積月累中不斷提高和學(xué)習(xí),，才能不斷拓展自己的能力,，成為更好的自己。

總之，這次研修培訓(xùn),，有著深刻的內(nèi)涵和實際的意義,。通過沉淀理念，提高能力,，交流分享以及日積月累,，可以讓我們成長為更好的自己。生活中,，我們會面對很多的問題和困難,，如果我們不斷地提升自己，不斷學(xué)習(xí)和積累,，相信一定會變得更加優(yōu)秀和成功,。

暑期培訓(xùn)研修心得體會總結(jié)篇二

例如“電磁感應(yīng)”的教學(xué)，新教材用三個課時逐漸展示,，其內(nèi)容與人類認(rèn)識“電磁感應(yīng)”的過程相一致,。對于初學(xué)者是一個環(huán)環(huán)相連,、邏輯線索清晰的整體,，并通過大量的實驗等豐富的素材給學(xué)生一個學(xué)習(xí),、認(rèn)識科學(xué)規(guī)律的較完整的過程。但有的教師只簡單地介紹幾位科學(xué)家的發(fā)明和發(fā)現(xiàn),，作為科普講座式輕描淡寫地帶過,，就講大量的習(xí)題，使課堂教學(xué)中對學(xué)生價值觀,、科學(xué)方法,、科學(xué)過程的教育效果大打折扣。這種把“理論”與“習(xí)題”教學(xué)對立起來的做法,，看似節(jié)省了所謂“理論”教學(xué)的時間用于“習(xí)題”教學(xué),，卻忽略了過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的教學(xué),，是舍本求末,，得不償失的。

新課程改革倡導(dǎo)“自主,、探究、合作”,，要以物理知識和技能為載體,，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,，培養(yǎng)科學(xué)探究精神,、實踐能力、創(chuàng)新意識。因此,，教師應(yīng)當(dāng)加強學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會新課程理念，體會探究的過程既是學(xué)習(xí)的目標(biāo)更是重要的教學(xué)方式,，使之成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程,，發(fā)揮學(xué)生非智力因素在教學(xué)中的積極作用。

暑期培訓(xùn)研修心得體會總結(jié)篇三

在本次xx縣初中語文教研組長研修班的暑期培訓(xùn)中,，聆聽了許多教育專家的講座：有孟海明老師對課堂實錄精彩的點評,；有劉春風(fēng)老師的題為《微格作文解碼》的講座；有杭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)江灣小學(xué)校長沈興明的題為《課程改革實施與教師專業(yè)發(fā)展》的講座,；有何燦華老師的題為《論基于學(xué)校的教學(xué)建?！返闹v座；有浙江省教育廳教研室方張松老師的題為《教師教育智慧》的講座,。收獲頗多,。尤其是方張松老師的講座，他精彩的講解生動的演說,，讓我受益匪淺,。

方老師的講座生動而富有實際意義，讓人如飲甘露,，且意猶未盡,。方老師的講座，妙語連珠,，肢體語言豐富,，手機版讓人有種太快了，不忍結(jié)束的感覺,。

方老師對于教師的教育智慧的闡述,，引起了我的思考。他提出,，教師的教育智慧大致可以分為：語言智慧,、角色智慧，對象智慧,、教材智慧,、整合智慧、問題與反思智慧,。并分別從各個方面列舉了許許多多生動而又真實的案例,，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來自己身邊常見的問題,，竟都可以用智慧的方式得到更好的處理,。

在學(xué)校中經(jīng)常能聽到有些老師這樣抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆了！”“學(xué)生真是越來越不像話了！”諸如此類,。原因無非就是某某學(xué)生多次教育都不改正錯誤,，某某學(xué)生成績又沒有考好等等。這時,，多數(shù)老師會把責(zé)任推到學(xué)生身上,，并且覺得理所當(dāng)然。聽了方老師的講座,，我靜下心再次回顧這些現(xiàn)象,，有了新的想法。

學(xué)生不是一個個沒有生命力的產(chǎn)品,，他們有自己的思想,，有不同的性格心理特征，有不一樣的家庭生活背景,，而我們老師在教育這些個性鮮明的學(xué)生時,，是否以一種一成不變的教育方式在進行呢？如果不了解學(xué)生,，那么又怎能找到一種讓學(xué)生樂于接受的教育方式呢,？更不用說，如方老師所說的,，德育工作本身的方式就是簡單,、無痕，讓被教育者自己想通的,，只是一味的訓(xùn)誡和說教,，效果是微乎其微的。

“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”,。雖然從出發(fā)點和最終目的上看，我們絕不想“惡語傷人”,，但是有時候不合適的話語,，還是會給學(xué)生帶來傷害，甚至有時個別學(xué)生想不開,，做出極端的事情,，這時教育不僅沒有收到預(yù)期的效果，反而變成傷人的兇器,，這是我們不愿看到的,。我時常抱怨班上的學(xué)生上課時舉手不積極，聽了方老師的講座方醍醐灌頂,，造成這一切的不是學(xué)生,，而恰恰是自己沒有運用好教育的語言智慧，或許已在無意間傷害了學(xué)生的積極性和自尊心,。我幡然醒悟,，今后一定要好好斟酌對學(xué)生的評價語言，不能讓“四十五度舉手”和“一百八十度舉手”現(xiàn)象出現(xiàn)在自己的班級,！

教師在教育教學(xué)工作中,，根據(jù)學(xué)生的實際需求，需要扮演不同的角色,。比如在探究學(xué)習(xí)中,，教師更多的是扮演同學(xué)的角色；在學(xué)生對學(xué)習(xí)失去信心時,，作為朋友的老師會告訴他：“不怕,，我會幫你一起解決這個問題！”,；在學(xué)生遭受挫折時,，老師需要扮演的是兄弟姐妹的角色，去鼓勵他,，支持他,；在學(xué)生犯錯誤的時候，爺爺奶奶慈祥和藹的角色更能讓學(xué)生快速地調(diào)節(jié)自身的心理狀態(tài),；而在學(xué)生確實需要懲罰教育時,，嚴(yán)厲的爸爸媽媽角色就登場了……而我們在教育教學(xué)中更多的是把自己框定在教師的角色中，師道尊嚴(yán),，高高在上,，其實很多時候這正是導(dǎo)致我們教育教學(xué)工作得不到好效果的主要原因！

最后,，發(fā)自內(nèi)心的感謝方老師幽默而生動的演講,！希望還有更多機會聆聽這位睿智幽默的老師的指導(dǎo)。

暑期培訓(xùn)研修心得體會總結(jié)篇四

此次有幸參加遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過各項研修使我的專業(yè)成長更上了一個嶄新的臺階,。我學(xué)的專業(yè)是幼兒教育，這個專業(yè)是自己非常喜歡的也一直從事這項工作,。在工作中我努力學(xué)習(xí)技能技巧也積累了不少專業(yè)經(jīng)驗,，先將我歸納的教育體會總結(jié)如下：

雖然現(xiàn)在的早期教育重心從知識轉(zhuǎn)到情感能力。再發(fā)展到全面和諧發(fā)展的完整的人格教育,，但知識作為各方面教育的載體,，依然在父母的心目中占有很大的比重。但其實,，種種科學(xué)知識就蘊藏在我們每天的家庭生活中,，完全可以信手沾來地引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和感知,。只要父母有心，就可以因地制宜地運用這些活教材來直觀生動地啟發(fā)孩子去觀察去思考去探索,。

以前我們過于注重孩子外在的知識,，而忽略了內(nèi)置的情感教育。因而出現(xiàn)了許多社會性問題,。在與人的交往中孩子可以學(xué)習(xí)到互助合作,、關(guān)愛和尊重，這也是對孩子以后的成長會起著決定性作用之一,。在解決問題的同時孩子可以體現(xiàn)自我價值,，感受到責(zé)任和自信。種種情感教育隱含在生活當(dāng)中的每一個細(xì)節(jié),，只要我們認(rèn)真對待和及時教育,，相信一定能事半功倍。

現(xiàn)在的社會對每一個人能力的要求越來越高,，這種種能力的發(fā)展和提高都于生活實踐的積累,。生活中處處有教育，而教育也處處為生活而服務(wù),，孩子從生活中學(xué)習(xí),，經(jīng)驗和能力不但能幫助孩子解決生活中遇到的事情，使孩子能充分感受到生活的快樂和充實,，更重要的是幫助孩子形成良好的素質(zhì)去把握未來,。

研修，是對教師觀念的沖擊,，是對教師思路的重組,，是對教學(xué)思想的改建，是對教學(xué)模式的修正,。在平時也會參閱一些相關(guān)教育教學(xué)的書籍,，也會參加一些類似的報告會，也會查閱瀏覽一些專家的觀點,，好多內(nèi)容與研修內(nèi)容大致相近,，但是在研修過程中我沒有厭煩這種重復(fù)，我會利用自己的學(xué)科優(yōu)勢,，從化學(xué)學(xué)科角度來看待每一次的網(wǎng)絡(luò)研修,。

從化學(xué)學(xué)科角度來講，在化學(xué)實驗中經(jīng)常要用到一種儀器,，它的名字叫做“研缽”,。研缽的作用是將塊狀或顆粒狀的固體通過研磨，使其變成粉末,，便于藥品的快速反應(yīng)或快速溶解,。而“研修”中的“研”字,，個人認(rèn)為有點類似于“研缽”中的“研”，在研修過程中,，通過一遍一遍的研磨,，將需要讓教師們學(xué)習(xí)的知識研碎、研細(xì),，使其增大與教師們思維的接觸面積，讓它們的碰撞幾率增加,，使得反應(yīng)更加劇烈,、充分，直至讓能量發(fā)生轉(zhuǎn)化,，從量變而引發(fā)質(zhì)變,，使教師們獲得充足的能量補充。通過每一次研修,，每一個教師都會發(fā)生一次化學(xué)變化,，都會讓自己發(fā)生一次新的改變，使自己在今后的工作中有長足的進步,。

不僅有劇烈的'化學(xué)變化,，在研修中還存在著物理變化。通過網(wǎng)絡(luò)研修這一平臺,，搭建起了教師和教師,、教師和專家之間思想交流的橋梁，不同的思想在這一個平臺上也在激烈交流,。每個人都在這一平臺上不停的“研磨”自己的思想,，讓經(jīng)過充分研磨的思想進入平臺，相互之間發(fā)生接觸,，讓這些思想相互混合,，形成均一穩(wěn)定的混合思想，每人從中分取一份,，會收獲到很多種的思想,，這些思想最終會在我們每個人的腦海中生根發(fā)芽，直至成熟,。有時候想想挺累的網(wǎng)絡(luò)研修,，在我們擁有滿腔熱情的學(xué)習(xí)者的面前，反而成了一件快樂的事情,，總結(jié)：挺好!我是來自教學(xué)一線的中學(xué)語文教師,，長期繁重的教學(xué)任務(wù)和升學(xué)的壓力使得我們?nèi)狈逃⒔虒W(xué)中的問題進行比較系統(tǒng)的思考和研究,，因此感到工作中壓力巨大,、困惑諸多,，迫切需要較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)充電;自從我市實施初中新課程，由于新課標(biāo)比原教學(xué)大綱有較大的變動,，對應(yīng)教材也有很多的新增內(nèi)容及很大的變化,，因此如何正確理解課標(biāo)的理念，如何在整體把握初中數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,，理解教材的編寫意圖,，處理新舊教材的關(guān)系，如何用新課標(biāo)的理念實施教學(xué),，如何以新理念評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,、學(xué)習(xí)過程等等，這些都是擺在我面前具有挑戰(zhàn)性的課題,。通過這些天的學(xué)習(xí),，我們感到研修學(xué)習(xí)活動確實是對我已有的思想、知識和經(jīng)驗一次科學(xué)的洗禮,，它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念,，為我的知識寶庫輸送了新鮮的血液，為我在今后得的教學(xué)中進一步實施新課改搭建了最前沿的平臺;同時還使我在教育教學(xué)及教學(xué)管理上得到很大提高,，既開闊了視野又學(xué)到了許多先進教育教學(xué)理念;同時也使我對研修學(xué)習(xí)這種新型的學(xué)習(xí)模式有了更深的了解,，時代呼喚高質(zhì)量的教育，在知識競爭日益激烈的今天,，教師的挑戰(zhàn)也日益增強,，只有與時俱進才能走在知識的前沿。

在培訓(xùn)期間,，我始終懷著飽滿的熱情,，積極學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，并進行課堂教學(xué)實踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華,。能積極主動思索,，真心探討。這段時間的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對于我來說是值得珍惜的充電機會,。面對初見端倪的知識經(jīng)濟，如何實施素質(zhì)教育,，如何進一步提高教學(xué)及管理水平,，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題?，F(xiàn)在研修學(xué)校給我們提供了這個再學(xué)習(xí),、再提高的機會,，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí),，取長補短,，共同提高。

暑期培訓(xùn)研修心得體會總結(jié)篇五

10天的時間轉(zhuǎn)眼即過,，剛剛習(xí)慣了每天在電腦前和指導(dǎo)老師以及眾多的同仁們進行心與心的交流,，我們就不得不分別。不舍,，不舍得指導(dǎo)老師,；不舍，不舍得各位認(rèn)真學(xué)習(xí)的老師們,！此刻心里涌起很多感慨，寫出來供批判交流,。

暑期培訓(xùn)研修心得體會總結(jié)篇六

暑期培訓(xùn)如約而至,，沒有往日的慌亂，但多了一份渴望,，渴望知識的心20xxxxxx0,10靈,，已飛進了名師們的講堂。年月我們開始了為期天的學(xué)習(xí)生涯,。

做慣了講臺上授課的老師,，現(xiàn)在變換角色，以學(xué)生的身份坐在臺下聽課,，

10天的學(xué)習(xí),，讓我明白了作為老師，我們?nèi)绾巫霾拍苁箤W(xué)生學(xué)的開心,、學(xué)

得有趣,、學(xué)的真實！

xxxx老師在《》中提出一句話的影響,，強調(diào)教育是心與心的`呼應(yīng),。需

要我們有感性（熱愛工作）、理性（遵照發(fā)展）,、悟性（善于思維創(chuàng)新）,、靈性（掌握教育技巧）、韌性（持之以恒）,，讓理念成為一種引領(lǐng),，讓目標(biāo)成為一種動力，讓反思成為一種習(xí)慣,，讓創(chuàng)新成為一種追求,，讓特色成為一種品牌,，讓合作成為一種分享。最終,，讓師德之樹根深葉茂,，當(dāng)我們?nèi)鐚嵶龅剑覀兊穆殬I(yè)幸福感會大大提升,，同時,，學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感同樣會有所發(fā)展！

xx老師在兒童創(chuàng)意寫作方面頗有建樹,，通過現(xiàn)場教學(xué)為我們帶來了一

場別開生面的作文課,，課堂上老師通過不同效果的老鼠作為導(dǎo)入，并采取讓孩子們聽故事的方法,，帶領(lǐng)孩子們一起走進中外作家筆下塑造的老鼠,，不同的故事，引發(fā)他們的思考,，讓孩子們分享交流,說一說你更喜歡哪一個故事,，讓學(xué)生自己找到興趣點。鼓勵孩子們能有所讀,，有所思,，有所說，水到渠成才有所寫,。

xx老師像一個百科全書,，縱觀全局。但凡文理兼修,、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)

生,，都是在小學(xué)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。人的大腦好比待墾的荒地,，廣泛的高品位的閱讀,，使它成為熱土,只有在這樣的沃野里,才有可能長成參天的智慧之樹。

這讓已為人父母的老師們深思,，對于自己的孩子,，你為他買過幾本書？讀書,，就要讀適合他們年齡發(fā)展特點的書,，比如培養(yǎng)孩子們思考力和創(chuàng)造力的兒童哲學(xué)書籍，心理健康書籍等,。

他還談到,，讀書是欠債，寫作是還債，幽默風(fēng)趣的鼓勵老師多提筆去寫,！

xx老師強調(diào),，語文學(xué)習(xí)要回歸根本，這樣文化傳承和思維發(fā)展才不會

受到阻力,。在設(shè)計教學(xué)設(shè)計時,，一定要認(rèn)真研讀課標(biāo)，定目標(biāo)一定要具體,，老師們都發(fā)現(xiàn),，學(xué)生出錯失分的往往是一些簡單的書寫字。究其根源,，是因為我們的課時目標(biāo)達(dá)成度不高,，課件太花哨，活動太頻繁,，課堂太喧鬧,，這就分散了注意力，助長浮躁之氣,。出現(xiàn)學(xué)生虛假學(xué)習(xí),、疑似學(xué)習(xí)、不在學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,。細(xì)思極恐,，在以后的教學(xué)設(shè)計中,，我定會認(rèn)真設(shè)計目標(biāo),，目標(biāo)中以學(xué)生為主語，課堂上以學(xué)生為主體,，進行真實的教學(xué),！

有人說：”成長等于經(jīng)驗加反思?！边@話是有道理的,。不論是初入職場的新教師，還是耕耘多年的老師,，我們都需要與時代同步,，不斷提高自身素質(zhì)，豐富自己的文化底蘊,，經(jīng)營好自己的課堂,，悉心育人，做一名幸福的教師,，讓學(xué)生能學(xué)的開心,、學(xué)得有趣、學(xué)的真實！

暑期培訓(xùn)研修心得體會總結(jié)篇七

通過這次系統(tǒng)的集中學(xué)習(xí),，我獲益匪淺,。可以說這次培訓(xùn)扎實有效,，在與各位的相互認(rèn)識和交流中,我對新教材有了新的認(rèn)識和理解,。

通過學(xué)習(xí)，對xx版教材有了新的認(rèn)識,，新的`理解：教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接,，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好,，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn),。所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應(yīng)該抓好銜接,，才能使學(xué)生更好的理解掌握所學(xué)知識,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)由“情景串”引出“問題串”，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決，xx版教材較好地體現(xiàn)了這一理念,。采用教材中的教學(xué)情境,，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué),。應(yīng)該說，xx版教材色彩豐富,、貼近生活,、編排有新意。

暑期培訓(xùn)研修心得體會總結(jié)篇八

今年暑假,，我花了一周的時間參加了縣城組織的培訓(xùn),。在這個過程中，我逐漸意識到,，作為一名教師,，自我提升是一件非常重要的事情。在這次培訓(xùn)中,，我也逐漸意識到在教師的道路上發(fā)展是需要付出一定的努力和心血的,。通過這次培訓(xùn)，我對以后的工作有了一些新的想法,。

在我過去的'工作中,，我更注重學(xué)生的成績提高,，很少關(guān)注他們的心理成長。聽了這次培訓(xùn)后,，我發(fā)現(xiàn)自己在與學(xué)生相處方面做得太少,很少關(guān)心一些特殊的個體,，總是專注于提升自己和班級的整體表現(xiàn)。因此,，很多學(xué)生在課堂上偏離主題的現(xiàn)象是相當(dāng)嚴(yán)重的,。

一位老師曾經(jīng)告訴我，如果我們想要解決學(xué)生的偏科問題,，我們必須首先改變對學(xué)生的關(guān)心,。很多學(xué)生偏離學(xué)科越來越嚴(yán)重的原因是當(dāng)他們遇到失敗時，老師沒有提供及時的指導(dǎo)和鼓勵,。因此,，很多學(xué)生會逐漸對這門學(xué)科失去信心，甚至開始自我沉淪,。當(dāng)失敗成為家常便飯時,，就不會有奇跡。這就是現(xiàn)實,，雖然殘酷但卻是事實,。因此,在以后的學(xué)習(xí)中，我仍然需要更加關(guān)注學(xué)生的個體,。作為一名老師,不僅僅是簡單的教學(xué),，更重要的是引導(dǎo)這些孩子走上真正適合他們的道路。這是我下學(xué)期需要堅持和貫徹的部分,。

訓(xùn)練時間也是一周,。其實我總結(jié)了很多，幾乎寫滿了一個小本子,。接下來,，最重要的是對以后的工作做更細(xì)致正確的安排,。在前進的道路上,，我們要不斷提高自己，更加重視教育,，而不僅僅是簡單的教學(xué)群體,。這才是老師真正應(yīng)該做的。當(dāng)我不再把任務(wù)當(dāng)作任務(wù),，開始把它當(dāng)作一種責(zé)任時,，我想我才能真正戴上教師的榮譽。

i這一次,，我要感謝縣政府為我們的青年教師組織了這樣一次培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多果實，我希望在接下來的秋天里,，我能繼續(xù)收獲成長,，繼續(xù)收獲教育的豐碩果實。我還是希望我能給孩子們帶來更全面的教育,。我希望在我的指導(dǎo)下,，他們能找到光明的自己，有一個更美好的未來,。

暑期培訓(xùn)研修心得體會總結(jié)篇九

暑假研修進入第六天,，也是集中學(xué)習(xí)的最后一天，看看同事中已有不少作業(yè)被評為優(yōu)秀,，心理既羨慕又著急,，為什么自己的作業(yè)不是優(yōu)秀？仔細(xì)反思,，發(fā)現(xiàn)不管是在設(shè)計內(nèi)容上還是視頻的表現(xiàn)形式上,，都和他們相差太遠(yuǎn)，研修就顯得非常重要了,。不免想起一句話“走的最遠(yuǎn)的,，不是走的最快的，而是一直在走的”,。研修也一樣,，研修成績好的，不是研修時學(xué)習(xí)一陣的,，而是一直在不斷學(xué)習(xí)的,。所以，我不把研修當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù),，而是看成一種教師素養(yǎng)提升的過程,，感謝研修，讓我做一個與時俱進的教師,。

首先,，感謝研修帶給我一種開闊的視野。在沒有開始此次研修之前,，好多先進的教育理念和教學(xué)模式都沒有聽說過,，更別說用過。經(jīng)過專家的講解和視頻材料的學(xué)習(xí),，才知道這些教學(xué)策略已經(jīng)在其他學(xué)校應(yīng)用廣泛,。雖然這學(xué)期我所在的.學(xué)校也在做微課程體系建設(shè)，學(xué)校也承擔(dān)了《翻轉(zhuǎn)課堂》子課題的研究工作,，也去昌樂一中進行了為其兩天的學(xué)習(xí),，當(dāng)時就很震驚他們翻轉(zhuǎn)課堂后學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和課堂表現(xiàn)是如此的好,。但這次在視頻材料中看到了全國除了昌樂一中還有那么多的學(xué)校也在搞試點，而且成績斐然,，我覺得自己像只井底之蛙,，每天的教學(xué)創(chuàng)新不夠，對教育前沿的改革還是知之甚少,，感謝研修給了我開闊視野的機會,，我一定會改變自己的教學(xué)狀態(tài)，以后不僅要關(guān)注本校學(xué)校的教學(xué)改革和校本研究,，也要關(guān)注全國的教學(xué)改革動態(tài),，讓自己的教學(xué)不斷創(chuàng)新、與時俱進,。

其次,，感謝研修帶給我一種先進的理念。我們常說要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，知識不是單純的通過教師傳授得到的,，而是學(xué)習(xí)者在一定的社會文化背景下，借助他人（如教師,、學(xué)習(xí)伙伴等）的幫助,，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式獲得的,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要以學(xué)生為主體,，不僅要求學(xué)生由外部刺激的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w，也要將學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變成知識意義的主動構(gòu)建者,。同時要求數(shù)學(xué)教師從知識的傳授者,、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動建構(gòu)意義的幫助者和促進者。作為教師要給學(xué)生一杯水,，必須要有長流水,，必須以生為本，抓住新時代下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,，不斷更新在自己的教育教學(xué)理念,，才能跟上時代的步伐，不落后于時代,。

再次,，感謝研修帶給我一種全新的技術(shù),。這次研修介紹了很多技術(shù),，通過今年的研修，找到自己運用技術(shù)改變學(xué)生學(xué)習(xí),，以及改變自己教學(xué),、評價和管理的“聯(lián)結(jié)點”,，借助技術(shù)制作微課，搞翻課堂,，技術(shù)可以幫助我從四個方面進入教學(xué)：一是用微課幫助學(xué)生提前學(xué)習(xí),；二是用技術(shù)工具輔助課堂教學(xué)；三是借用技術(shù)工具提高教學(xué)評價效能,；四是借助技術(shù)工具提高教學(xué)管理效能,。因此，在日常的教育教學(xué)活動中,，技術(shù)工具完全可以幫助我從“助教”,、“助學(xué)”、“助管”,、“助評”四個方面提高教育教學(xué)的效能,、質(zhì)量和水平。

最后,，感謝研修帶給我一個交流的平臺,。正像簡報中一位教師所說“遠(yuǎn)程研修是一座橋，渡老師們過時代的橋,，信息的橋,，連接現(xiàn)在和未來的橋”。它搭建起了全省同學(xué)科教師之間交流的橋,，通過這個橋我們互相交流本次研修中的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、平常教學(xué)中的困惑，欣賞優(yōu)秀作業(yè)中的好的設(shè)計,，查找自己的教學(xué)不足,，通過指導(dǎo)教師的點評我明確自己教學(xué)努力的方向，不再做口傳心授的傳統(tǒng)教師,，要做新時代的信息技術(shù)的新型教師,，帶領(lǐng)著21世紀(jì)的學(xué)生們在數(shù)據(jù)大時代的環(huán)境下開始新的學(xué)習(xí)之旅。

暑期培訓(xùn)研修心得體會總結(jié)篇十

今年7月我參加了歷時一周的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，給我的體會很深,。這次培訓(xùn)活動，領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會,，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，吸取精華,；能積極參加網(wǎng)絡(luò)研討活動，和各位學(xué)員相互交流,，共同砌磋,，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充,，反思了以往工作中的不足,，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

這次給我們培訓(xùn)的老師,，他們的教學(xué)經(jīng)驗,，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的,。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解,，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識,、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高,。特別是兩個多月的培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固,、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,，融會貫通,。

通過這些天的理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,，了解了先進的教育科學(xué)基本理論,，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,、方法,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中,。在培訓(xùn)期間,，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足,。

通過這次培訓(xùn)，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了。短暫的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,，而我是得益最多的,，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻,；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰,；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛,。

課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

暑期培訓(xùn)研修心得體會總結(jié)篇十一

通過這樣的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石,。”所以,，從某種意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義,。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,，關(guān)系到祖國的未來。今天,，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下,，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要,。

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人,，為人師表”,。 這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。

首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。在實際工作中,，勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)輝余熱,。

其次，要求教師熱愛學(xué)生,。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才。

再次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中,；之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下,，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻,。否則,，如果以待遇對待工作，那么,，就可能在知識傳授,、教書育人中，難當(dāng)重任,。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表,。教師在教書育人中,，除了言傳，更要身教,，要用自己的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表。從一定角度上看，為人師表主要是強調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通,；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之,；要求學(xué)生反對的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂“其身正,，不令而行”否則,，“雖令不從,?！苯處煹囊谎砸恍袑W(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,。所以,，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,，推動學(xué)生全面發(fā)展,。

教師是人類靈魂的工程師，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到億萬青少年學(xué)生的健康成長,，因此,，加強師德建設(shè)，提高教師的思想道德素質(zhì)水平,，既是整個社會精神文明建設(shè)的需要,，也是教師隊伍贏得社會尊重與贊譽的需要。作為一名光榮的人民教師要無愧于“人民教師”這一光榮稱號,，就必須牢固地樹立科學(xué)的世界觀,、人生觀和高尚的職業(yè)道德，在教師崗位上模范地遵守師德規(guī)范,，遵紀(jì)守法,，敬業(yè)愛崗，教書育人,，為人師表,，做一個讓人民滿意、讓社會放心的教育工作者。

暑期培訓(xùn)研修心得體會總結(jié)篇十二

xx年暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)正如火如荼的進行著,，我有幸參加了此次培訓(xùn),，與眾多的老師通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題,、網(wǎng)上評論等活動,。在短短一周的時間里，讓我在教學(xué)理念上有了更高的思考和轉(zhuǎn)變,。也讓我知道要想成為一名合格的體育老師,，必須在平時不斷的加強學(xué)習(xí)，鉆研教材,，積累知識,。在教授認(rèn)真詳細(xì)的面授與視頻講解下，我受益良多,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，我將自己的心得體會總結(jié)如下。

高中新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)分兩個專題,，健美操和武術(shù),。本周主要學(xué)習(xí)的健美操，以觀看視頻,，學(xué)習(xí)課程文本,，完成作業(yè)，再線研討,，互評作業(yè)等一系列研修方式進行,，通過學(xué)習(xí)，我對新課改下的健美操教學(xué)有了全新的認(rèn)識：它既考慮到我國高中體育課程的歷史與現(xiàn)狀,，又考慮到我國體育課程的改革和發(fā)展,；既考慮到社會發(fā)展和教育改革的形勢對高中體育課程改革的需要，又考慮到體育課程本身的特點及生理學(xué),、心理學(xué),、社會學(xué)的基礎(chǔ)。新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往,、共同發(fā)展的互動過程,。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查、探究,，在實踐中學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的,、富有個性的過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個體差異,，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,，為每一個學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

我的學(xué)習(xí)收獲：

一、高中體育與健康新課程不但沒有淡化運動技術(shù)的教學(xué),，從某種程度上來說強化了運動技術(shù)和技能的教學(xué),。

二、運動興趣對學(xué)生學(xué)習(xí)體育具有重要的影響,，因此我們在體育教學(xué)當(dāng)中要高度重視激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣,，因為這樣對他形成運動習(xí)慣,，對促進學(xué)生積極參與課外活動乃至樹立終身體育的意識和習(xí)慣都是有現(xiàn)實的和長遠(yuǎn)的影響的',。

三、高中體育與健康課程選項與模塊教學(xué)中的幾個問題：模塊教學(xué)內(nèi)容的安排,、學(xué)生水平差異對組織教學(xué)的影響,、運動技能在教學(xué)的地位和作用我們對運動技能也要達(dá)到一定程度的掌握，也就是說,，比較熟練的掌握一到兩個項目,。

四、“以學(xué)生發(fā)展為中心”課程理念如何進入實踐領(lǐng)域,，它在進入了實踐的一開始,，并不會這樣順利，它也會有缺點出現(xiàn),，但是它是一個新生事物,，新生事物是不可戰(zhàn)勝，我們可以設(shè)想,，隨著課程改革的進一步發(fā)展,，以學(xué)生發(fā)展為中心的課程理念必將進一步地深入人心。今天我們的講課主要闡述了如何把課程理念落實到課程實踐中去,，取得很好的效果,。

因此，每個體育教師都要嚴(yán)格學(xué)習(xí)新課程理念,，為新課程的實施貢獻自己的力量,，為國家體育事業(yè)努力奮斗,。我們希望能夠多進行這樣的培訓(xùn)！以助于自己專業(yè)水平的提高,。當(dāng)然,，通過學(xué)習(xí)，我們要融會貫通,，學(xué)以制用,，將所學(xué)知識運用到以后的教學(xué)過程中，在接下來,，我們要著眼于模塊與選項教學(xué)的推出,，依照課程目標(biāo)，設(shè)計好課堂教學(xué)內(nèi)容,，研討出一套適應(yīng)本校學(xué)生的評價體系方案,。課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)有意識的以增強學(xué)生興趣、培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度為核心,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合,；教師精講，學(xué)生多練,，不能有“師道尊嚴(yán)”,、高高在上的態(tài)度，努力轉(zhuǎn)變教師角色,，構(gòu)建一個民主,、平等、和諧的課堂氛圍,。時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的課堂體驗的感受，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,，淡化學(xué)生之間的評比,，提倡學(xué)生學(xué)會用課程標(biāo)準(zhǔn)、教育目標(biāo)和自己的過去進行比較,，并從比較中客觀地了解和評價學(xué)生,，并以全面辯證的、普遍聯(lián)系的,、發(fā)展變化的觀點來優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，促使每個學(xué)生充滿信心地投入體育與健康的學(xué)習(xí)中去。

總之,，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)很充實也很愉快,，而且堅定了我的信念：作為一名一線教師，我會透過體育教學(xué)去影響我的學(xué)生,，讓他們體格變得更強健,，心理更健康,，讓堅強、拼搏,、永不言棄的體育精神時刻激勵著他們,！