對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績,，存在的問題、缺點,，也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學教師師德師風個人總結(jié)篇一

新課程改革全面鋪開以來,，其主要理念就是“以學生為本”,，關(guān)注學生的主體地位，而尊重學生,，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵,。我從教育中體會到：尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求,、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來,，要從唯一正確的.師長的假想中醒悟過來，學會傾聽,，學會理解,，學會寬容，學會欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導者和鼓勵者,，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去,，冰心一片載玉壺”,，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

“言必行,，行必果”，行動實踐遠勝于說教,。師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！其實，在日常的教育教學工作中,，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天,。

小學教師師德師風個人總結(jié)篇二

支部的正確

領(lǐng)導

下,，開展了轟轟烈烈的新時期時期老師職業(yè)道德學習活動。在這次聲勢熱情的學習活動中,，我以特性仔細和看法投入學習中,，我分別深化細致地學習了《新時期老師職業(yè)道德》、《師德師風學習資料匯編》,、《海南師德風范》等書,。使我對老師的職業(yè)道德有了更深刻的相識，我相識到作為一名新時期的人民老師就應具備高尚的職業(yè)道德,，這是xxx的要求,，作為新時期一名老師肩上擔當著更加繁重的教書育人的任務。擔當著培育新型的建設(shè)者的重任,，擔當著提高整個中華民族素養(yǎng)的使命,，老師的職業(yè)道德的凹凸，干脆關(guān)系到國家的.興盛發(fā)達。

通過

幾個月來的仔細學習,，并比照自己在工作中的師德師風的各方面表現(xiàn),，發(fā)覺自己還存在不少問題。

1,、滿意于現(xiàn)狀,，缺乏青年時期的奮勉

精神

，奮勉

精神

概括地說：就是在工作中不夠主動,、創(chuàng)新,，而是

領(lǐng)導

交代干什么就干什么，不深化思索,。在理解

領(lǐng)導

交代工作任務時應怎樣樣去創(chuàng)新完成,，也能夠說是按傳統(tǒng)的工作閱歷，按部就班去做,，只力求能夠完成工作任務，不出比漏就行了,，就這樣的滿意于現(xiàn)狀,。

2、對學生不夠敬重

在檢查工作中,，常常檢查到一些紀律散漫的學生,，上課鈴響了不進教室，還在教室外面滯留,，遲遲不進教室,，有時見到一些紀律不強的學生，從課堂中出去大小便,，完事后不是剛好回課堂,，而是借機在外溜達，有時發(fā)覺自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律,，大聲喧嘩,，甚至滿堂走動搗亂了秩序?？偸巧锨按舐曈柍?，使師生關(guān)系很尷尬，這實在是一種不敬重學生人格的表現(xiàn),。

3,、對后進生缺乏關(guān)愛

，缺乏耐性,，缺乏寬容看法,，甚至認為那是不行教者。

對上述存在的問題，經(jīng)過本人的深化反思,，問題雖然在表面上,，但是根源卻是在

思想

相識上。

對老師職業(yè)的相識不深,，缺乏與時俱進的

思想

意識,，特性是

思想

上認為將要到退休時間了，年老體弱了,。在工作上再談奮勉

精神

再學創(chuàng)新

精神

豈不招人笑話,，故而在工作中認為只要每一天正常上下班，盡力把自己的工作做好就行了,，也就是滿意于現(xiàn)狀,。事實證明，在工作中沒有黃中寶刀不老的

精神

是不行的,，務必活到老學到老干到老,，才能體現(xiàn)一個老師的閃光價值。

1,、對老師與學生的關(guān)系相識不足

關(guān)愛每一個學生是一個老師的職責,，應盡職盡責學生進步，但是遇到一些紀律自由散漫的學生,，他們言行過激有損校風校紀時,，特性是受到?jīng)_撞時心情就沖動起來，隨之就大聲訓斥,、指責,。其根源一是對師生關(guān)系相識不是;二是總認為自己是老師，高高在上,，不以同等的地位對待學生,，因而往往影響工作效果。

2,、師德師風欠佳

作為老師,，特性是肩負檢查任務的老師，就應把良好的師德師風勻稱地灑給每一個學生,。然而,，我對后進生關(guān)愛不夠，最根本的緣由是我對老師的職業(yè)道德理解不深,，相識不透,。沒把老師特有愛的陽光，愛的春風灑到每一個學生身上,，沒有盡到一名老師的職責,。錯誤地認為,，后進生是孺子不行教者，所以每每訓斥實在是一種錯誤的相識錯誤的方式,，經(jīng)深刻的反思,，歸根究竟是對師德師風相識不深，是個人的老師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn),。

小學教師師德師風個人總結(jié)篇三

俗話說：“育人者育心”,，育心者必自育。教師隊伍建設(shè)的核心是師德建設(shè),，厲行師德規(guī)范,，強化動力機制，優(yōu)化制度環(huán)境,，營造良好氛圍,。只有讓每個教師展示生命創(chuàng)造的.價值，才能形成“愛崗敬業(yè),、嚴謹篤學,、關(guān)愛學生；刻苦鉆研,、勇于創(chuàng)新,；淡泊名利、志存高遠”的良好氛圍,，從而使每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高，現(xiàn)從以下幾個方面做小結(jié)：

1,、認真學習現(xiàn)行教育法律法規(guī),。為了更好地保障未成年人的合法權(quán)益，我校著力提高廣大教職工的法律素質(zhì),，學校充分利用教職工政治學習的時間,，組織全體師生員工認真學習《中華人民共和國教育法》、《義務教育法》,、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》等法律。

2,、每周定期進行思想政治和職業(yè)道德學習,。只有教師具有強烈的責任意識，才能時時,、處處為學生樹立良好的榜樣,，才能全面推進素質(zhì)教育。每周定期組織廣大教師進行思想政治和職業(yè)道德學習,，每月片內(nèi)開展教育沙龍,，并鼓勵教師參加論壇，拓寬視野，啟迪思想,，繼續(xù)完善教師學習制度,，在內(nèi)容和形式上創(chuàng)新，通過“新老師徒結(jié)對”,、“骨干班主任沙龍”活動,，組織收看《師德啟示錄》、張麗莉等先進事跡,，邀請師德標兵來校講座等形式,，提高師德修養(yǎng)。

制定并完善各種考評和獎勵機制,，對教師的師德與師能進行客觀公正的評價,，從而產(chǎn)生動態(tài)的發(fā)展。

1,、師德考評與評先評優(yōu)掛鉤,。嚴格執(zhí)行《xx市高殿中心小學教師師德表現(xiàn)考評細則》，規(guī)范評價程序,，每學期有各學科負責人根據(jù)考評細則填寫教師師德表現(xiàn)評價表,，發(fā)現(xiàn)問題及時通報并給予批評教育，讓學生（家長）評價每一個任課老師,，及時處理學生或家長反映的問題,，力求做到圓滿解決，并將師德評議與評先評優(yōu)相結(jié)合,，與職評相結(jié)合,，并嚴格執(zhí)行師德一票否決制，從而激勵和督促每位教師做到遵章守紀,，敬業(yè)愛生,。

2、落實校園安全崗位責任制,。為了打造平安校園,，讓學生開心，讓家長放心,，我們結(jié)合學習國家教育部制定的有關(guān)中小學生傷害事故與處理的法規(guī),，根據(jù)我校實際情況，采取了多方面的措施,，落實安全組織管理網(wǎng)絡(luò),，以校長為首，分塊分條線,，層層落實責任,，每個教師形成安全崗位責任制,，提高教師的責任意識。

1,、“誠信育人”活動,。身教重于言教，教師形象是教師自身素質(zhì)的展示,，對學生起著至關(guān)重要的示范作用,，教師形象也是學校形象的具體體現(xiàn)。因此我們要求每位教職工把錘煉師德,、樹立形象銘記在心,。為此，學校開展了“為人師表,，誠信育人”的主題教育活動,，通過“誠信公約”的簽訂，師德格言的征集,，先進人物的講座,，師德論壇、沙龍的設(shè)立,，師德先進個人的評選（結(jié)合“我最滿意的老師”民主測評進行）等系列活動推進我校的師德建設(shè),。加強師德榜樣宣傳。

2,、“廉潔從教”活動,。教師要將廉潔文化教育貫穿到日常的教育活動中去，從而不斷提高教師師德素養(yǎng),，以實際行動做到“教書育人德為先,，廉潔自律做表率”。學校以豐富多彩的活動為載體,，吸引全體教職員工參與，從而推動廉潔文化建設(shè),。我校的黨政共團將緊密配合,，聯(lián)合開展活動，如“誠信做人”的征文,、演講比賽,，開展“人生格言”和“廉政格言”自創(chuàng)、征集等活動,，激勵全體教職工明理導行,、自警自勵。

3,、“告別十大校園不文明行為”活動,。教師的師德是教師整體素質(zhì)的靈魂,，它體現(xiàn)在教師日常工作、學習,、生活的方方面面,，其核心是敬業(yè)愛生，而廉潔從教,、公正待生則是最能為學生,、家長所感受的師德形象。組織教師開展“告別十大校園不文明行為”,，請家長,、學生參與評價。

1,、教師節(jié)全面表彰活動,。每年的教師節(jié)，開展表彰活動,。由教師推薦,，通過層層審議，并在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上評出師德標兵,、優(yōu)秀教師,、先進德育工作者和先進集體等，并作大力宣傳,，從而創(chuàng)設(shè)整潔優(yōu)美的辦公環(huán)境,，弘揚團隊協(xié)助精神，營造敬業(yè),、精業(yè),、創(chuàng)業(yè)的氛圍。

2,、“我身邊的好老師”人物評選,。為了充分展現(xiàn)教師的風采，樹立我校教師良好的道德風貌,，共同譜寫“愛德,、求真”精神史詩。今年,，成功舉辦了“20xx我身邊的好老師”“感動家長”評選活動,。在六一節(jié)，我校隆重舉行頒獎典禮,，這個美好的過程激發(fā)了我校全體教師以愛育人,，以德樹人的情懷。

“學校無小事,，處處是教育,；教師無小節(jié),，處處是楷模?！笔堑?，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者,，也是精神的熏陶者,，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者,。教師的一舉一動,、一言一行將對學生產(chǎn)生直接而持久的影響。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵,，為了全面提高我校教師的整體素質(zhì),，我們一定上級有關(guān)精神，把師德師風教育活動持久,、扎實地開展下去,，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓,，構(gòu)建師德師風建設(shè)工程,，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地,，推動湖里教育事業(yè)快速,、健康的發(fā)展。

小學教師師德師風個人總結(jié)篇四

總結(jié)是指社會團體,、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習,、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，因此我們要做好歸納,，寫好總結(jié),。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的小學教師師德師風個人工作總結(jié),，僅供參考，大家一起來看看吧,。

我是一名小學教師,，自從畢業(yè)走上工作崗位后,，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則,，率先垂范。在開展師德師風的學習活動中,，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范”。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術(shù)和手段,。通過此次學校組織師德師風教育學習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié)：

自從選擇了這個職業(yè),，首先,，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。其次,，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成美德,，時時激勵我，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導,，不打折扣，認真,、完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務,，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可,，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師,。

在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊,，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的'生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地了解學生之“惑”,，傳為人之“道”。因此,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,。

要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學生談心、交流,，和學生共同活動,，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,。平時我很注意尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關(guān)心學生,。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學生掉隊,，盡的努力使他們健康成長。我們小學老師,，跟學生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。

經(jīng)過一段時間的師德師風讀書學習,，使我深深地認識到師德師風的讀書學習十分必要，這對于本人的師德師風的修養(yǎng)得益匪淺,，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,，這對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的,。但是，由于本人在學習的態(tài)度,，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1、教學理論知識水平不夠,，學習起來不深入,。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學的書籍看的很少,。有時理論學習過后，不能及時做深入內(nèi)化,，加強實踐,、鍛煉，以至于記得快,、忘得也快,。

2、教學中,，我能夠詳細,、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多,。

3,、對學生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學生,，但對學生的關(guān)愛投入還不夠,，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈,，一有事,、工作忙就會耽擱，以至于拖沓,。對學生談心,、指導一次、兩次,，學生有沒有改變,，有時清楚,，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候,，會在學生心中留下陰影,。

三、整改措施及方法：

1,、理論學習是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學理論學習,，不玩空架子,，沒有理論，那來的實踐,，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,，堅持一邊理論，一邊實踐,，一邊鉆研,，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點,。作為一個教育者,，要不斷的學習、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前,。否則,，會滿足不了學生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水,、一桶水,、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學中要刻苦,、積極鉆研。以教材為中心,，學會思考大綱,，思考學情，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化,、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力,，學生真正學到東西,。

3、關(guān)愛學生,，以學生發(fā)展為重,。努力做到關(guān)愛每一位學生，不歧視后進生,，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn),、及時溝通,、反饋。尊重學生,、不打罵,、體罰學生,，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重,、佩服的教師,，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運,。

4,、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率,。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學習，和他們共同鉆研教學,，做到共同進步,，協(xié)作互助。

最后,，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設(shè)的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題,。

總之，我通過這次的師德師風學習,，得到了不少做人,、尤其是身為教師應掌握的東西,。今后，我還會繼續(xù)向前,，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的,、甚至是秀的教育工作者!

小學教師師德師風個人總結(jié)篇五

在思想方面：我堅持理論學習,，努力提高自身的思想素質(zhì)，嚴格要求自己,，遵守教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)，為人師表,。真正領(lǐng)會到,，只有熱愛自己所從事的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗,，才能盡職盡責地做到既教書又育人,，教育教學不僅只是給學生傳授知識，更重要的目的是要教會學生怎樣做人,。

工作方面：認真研究業(yè)務,，不斷加強學習，改進教育教學方法,，提高教育教學水平,。謙虛謹慎，尊重同志,，相互學習,、相互幫助，發(fā)揚奉獻精神,。堅持學習教育教學理論,，不斷地自我充電，因材施教,，盡職盡責,、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生,。無論是在課堂上還是課余時間,，時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,。愛與責任是師德之魂,，在教育教學過程中,，平等地對待每一個學生，尊重學生的個體差異,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,。努力與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系。

行為方面：“身教”重與“言傳”,，作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。因此,，教師的教學,，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負責任,。所以我時刻注重自己的言行舉止,，以身作則，言行一致,。還經(jīng)常和學生進行溝通,，向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也經(jīng)常向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到我不僅是他們的教師,，而且是他們的知心摯友。

小學教師師德師風個人總結(jié)篇六

教育家陶行知說：“捧出一顆心來,，不帶半根草去,。”托起一縷真誠,，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè),，無私奉獻，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責任感,。

第一,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面，要認真完成教育教學任務,，培養(yǎng)合格人才,；另一方面，在平凡的崗位,，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,，關(guān)系著學生自由而全面發(fā)展的程度。

第二,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,，正確的教書育人,，以及確立工作嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動力,，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的需要,，是道德責任感的體現(xiàn),，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行,，愛一行,，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高,。

在我而言,，就是做到依法執(zhí)教，認真貫徹國家教育方針,、自覺遵守教育法律法規(guī),、深入學習和宣傳國家的教育政策，在政治上始終堅持正確的方向,，嚴守教師職業(yè)道德標準,。愛崗敬業(yè)是教師處理與個人與事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。在此,，我堅持做到熱愛教育教學工作、注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,、傳播有益學生身心健康的思想,。

二、嚴謹治學,、關(guān)愛學生

俗話說：“嚴師出高徒”作為教師首先應該嚴于律己,，對自己提出高要求。首先自己應多學習新教法,，刻苦鉆研課務,，不斷學習新知識。提高自己的教學水平,。備課時,，認真鉆研教材,，認真研究學情,，積極開展教學反思，做到精益求精,。教師自身的學識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法,，進而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學習。

一是從實踐中學,，向廣大的教育同行學習,，學習他們先進方法和思想,；

二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識,，學習教育教學理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。

三是向挫折和教訓學,，不斷加以改進和提高，以致完善自我,，豐富人生,。

再提高自己水平的同時做到關(guān)愛學生?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護學生,，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生,、指使學生甚至利用學生,。有句古話說，“人有德于爾,，爾不可忘,。爾有德于人，爾不可不忘也”,。學生尊你為父,，你自己千萬不要把這當成對學生有恩，在學生畢業(yè)之后,，還念念不忘自己的“德”與“恩”,。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會牢記不忘的,。在我看來,，“一日為師，終身為父”是告誡教師：

一是即使只當了一天的教師,，對學生也要負責任,。既然為“父”，就要遵循“子不教,，父之過”的古訓,。

二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。

三是當學生犯了錯,，應主動承擔起“子不教,，父之過，教不嚴,，師之惰”之責任,。

小學教師師德師風個人總結(jié)篇七

作為一名光榮的人民教師，從教三十多年來,，嚴格按《中

小學

教師職業(yè)道德規(guī)范》行教,，無愧于社會義義教育事，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先依法執(zhí)教,，

學習

宣傳黨的教育方針和基本路線,，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。

其次

愛

崗敬業(yè),，熱愛教育和學校,，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,，不傳播有害于學生身心健康的思想。

第三熱愛學生,，關(guān)心全體學生,，尊重學生的人格平等，公正對待學生,，對學生嚴格要求,，耐心教導，不諷刺挖苦,、歧視學生,，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益,。

第四嚴謹治學,，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)余,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育,、教學和科研水平。

第五團結(jié)協(xié)作,，尊重老師，虛心學習，關(guān)心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。

第六尊重家長,，認真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合，不指責訓斥家長,。

第七廉潔從教,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,，不利用職務之便謀取私利,，不亂收費。

最后,，為人師表,，遵守社會公德，衣著整潔得體,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，嚴于律己,，作風正派,，以身作則，注重身教,。

總之,，在教育教學中，嚴格要求自己,，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論,，完全符合人民教師的光榮稱號。

教師的天職是教書育人,。因此,，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對學生嚴格要求,。做一個同事滿意，學生滿意,，家長滿意的好老師,。

下面從以下幾個方面來小結(jié)自己的各項工作。

一,、政治思想方面,，

本人堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》,、《教師法》等,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。堅持以身作則,、嚴以律己，增強自身的自控能力,，控制自己的情緒,，始終保持良好、平和的心境,，精神飽滿地投入工作,，平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動,。

二,、德育工作

教育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的,、神圣的。

在教學工作或

生活

中,，我首先了解學生,，包括對學生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎(chǔ),、學習

成績

、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交

友情

況、喜怒哀樂的深刻了解,。為了了解學生,，我每天都和他們在一起，和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況,。 第二，我熱愛每一個學生,。學習好的愛,，學習一般的愛,，學習差的也愛；活潑的要愛,，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?；金鳳凰要愛,，丑小鴨同樣也要愛。第三,，尊重,、理解、信任學生,。尊重學生的人格,，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。第四,，嚴格要求學生，對學生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。作為一個三年級的數(shù)學教師,，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,，學到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆,，駛向夢中的彼岸,；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空,。在我的愛心教育下,，學生的素質(zhì)正在提高。

三,、教育教學

一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量。

總之,，師德要從小事做起,，從我做起，只有不斷學習,，努力探索,；才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì),。在深化教育改革的今天才能不會落伍,。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加深入細致地做好學生的思想工作,，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。一句話“注重自我學習,、自我修煉、自我約束,、自我調(diào)控,，做到老，學到老,?！?/p>

我是一名中學教師，深感責任重大,，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則,，率先垂范。多著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范”,。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。通過此次學校組織師德師風教育學習,，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié)：

一,、思想及工作的基本表現(xiàn)：

首先，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。其次,，我不斷加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時時激勵我，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人；工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導，不打折扣,，認真,、完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務，并用“學為人師,、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師,。

在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，努力營造一個好老師的形象。到底

怎樣

做才能塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡上你呢,？我認為教師

專業(yè)

水平的高低是學生喜歡的標志之一。一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生

什么

問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地了解學生之“惑”,，傳為人之“道”。因此,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,。

要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學習上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學生鬧矛盾,，我給予合理的處理,；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學生談心、交流,，和學生共同活動,，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,。平時我很注意尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關(guān)心學生,。對學生既嚴格要求，又注意他們的.個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學生，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關(guān)心，不讓一個學生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長,。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展。

二,、不足之處：

經(jīng)過一段時間的師德師風學習,，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的,。但是，由于本人在學習的態(tài)度,，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1、教學理論知識水平不夠,，學習起來不深入,。

2、教學中,，我能夠詳細,、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。

改變,，有時清楚，有時不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦,？不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。

三,、整改措施及方法：

1,、理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅強教育教學理論學習,，不玩空架子，沒有理論,，那來的實踐,，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展,？那簡直是一句空話,，堅持一邊理論，一邊實踐,，一邊鉆研,，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點,。作為一個教育者,，要不斷的學習、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前,。否則，會滿足不了學生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天,，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水,、一桶水、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學中要刻苦、積極鉆研,。以教材為中心,，學會思考課標，思考學情,，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。

3,、關(guān)愛學生,，以學生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學生,，不歧視后進生,，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查,、發(fā)現(xiàn),、及時溝通、反饋,。尊重學生,、不打罵、體罰學生,，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重,、佩服的教師,，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運,。

4,、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率,。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學習，和他們共同鉆研教學,，做到共同進步,，協(xié)作互助。

總之,，我通過這次的師德師風學習,，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西,。今后,，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己,，使自己成為一個合格的教師,。

2015年1月7日

小學教師師德師風個人總結(jié)篇八

從教數(shù)多年，作為一名老教師,，在這師德師風整改活動轟轟烈烈開展之際,，更應積極投入，抓住契機,，深刻反思自己的師德言行,、工作作風和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議,，為今后的工作,、學習調(diào)整好新的奮斗目標。

一,、自查自擺自身主要存在問題有

1,、政治思想意識不夠強。

對黨的思想路線,、方針政策的貫徹和執(zhí)行,，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感,。不善于運用馬列主義,、思想和理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察,、分析問題,，認識事物只停留在表面，未看本質(zhì),，對事物的理解不深刻,、不全面。對政治學習走過場,，停于形式,，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常學習馬列主義,、思想及理論,，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確,，學習時缺乏思考，沒有意識其思想的精髓,，更沒有掌握同志強有力的理論武器,，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習,，使學習變得形式化,、教條化,。

2、宗旨觀念不夠牢固,。

我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度,，尤其當手頭工作稍多，稍忙時,，存有事不關(guān)己,，高高掛起的思想，以至自己為學生服務,、為同事服務的公仆意識淡化,，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急,。

3、業(yè)務知識不夠鉆研,。

對待工作不夠主動,、積極，只滿足于完成領(lǐng)導交給的任務,，在工作中遇到難題,，不善于思考，動腦筋,，常常等待領(lǐng)導的指示,，說一步走一步。對業(yè)務知識的掌握不夠重視,，缺乏一種敬業(yè)精神,，認為自己已有的一些業(yè)務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣,、復雜的事情,，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行,，就等明天再說,，對問題采取逃避的方法，認為船到橋頭自然直,，不是自己力求尋找對策,，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,，但缺乏自信心,，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,、持之以恒的學習精神和態(tài)度,。

4,、工作作風不夠扎實。

工作時間久了,，沒有新鮮事物出現(xiàn),，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時抱有應付了事的態(tài)度,，沒有做到腳踏實地,，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好,。有時除了自己必需完成的以外,，可以不做的就不做，省得惹禍上身,。做事情只安于表面處理方法比較簡單,，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實,，對問題不作深層次的分析,，思考不深刻。

二,、改進措施

1,、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識,。

加強政治理論學習,，不斷用關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀,；重要的實踐在于認清職責,，立足本職，老老實實,、本本分分做實實在在的事情,。正如同志說的那樣：人民，是看實踐,。我們一定要看到自己的責任,，嚴格要求自己，用自己的一言一行,、一舉一動去自覺實踐三個代表這一重要思想,。

2、加強自我改造,，提高綜合素質(zhì),。

文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\用文化藝術(shù)及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業(yè)知識,，使自己成為工作中的內(nèi)行專家。目前對我而言,，最大的問題是要加強業(yè)務學習,，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng),。只有狠下決心,，提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺,、刻苦地鉆研業(yè)務,，務實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施,，熱愛本職工作,，干一行愛一行，虛心好學,，遇到問題多看多問多想,，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術(shù)修養(yǎng),，使自己更全面地發(fā)展,，提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,。樹立起良好的道德風范,。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作,。

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小學教師師德師風個人總結(jié)篇九

根據(jù)上級關(guān)于進一步加強師德建設(shè)的意見和我區(qū)關(guān)于加強教師師德考核工作的精神，我校制定師德方案對全體教師的師德進行考核量化,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、確定師德考核的范圍對象

教師師德考核的范圍和對象為我校在職在崗的教職員工。

二,、完善教師師德考核備案管理

我校實行教師師德考核備案制度,，并做為一項重要工作納入日常管理。教師師德考核每學期一次,，考核結(jié)束后,，學校將考核結(jié)果上報教育辦，考核檔案由學校歸檔保存,。

三,、堅持教師師德考核的原則

1、堅持教育激勵的原則,?？己说母黜椧?guī)定和標準主要起正面引導,、行為規(guī)范、團結(jié)鼓勵作用,。

2,、堅持基層為主的原則。學校是教師直接管理者和教育者,，具體考評工作由學校教導處組織實施,。

3、堅持實事求是的原則,?？荚u全過程必須以客觀事實為依據(jù)，始終做到公正,、公平,、公開。

4,、堅持科學推進的原則,。考評方案立足實際,，力求科學合理,，切實可行。

四,、創(chuàng)新和完善教師師德考核內(nèi)容和形式

1,、師德考核的內(nèi)容以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想,、職業(yè)道德水平,，突出教育行風建設(shè)，堅持著力解決師德建設(shè)中的突出問題,，從“德,、能、勤,、績,、廉、學”等方面進行綜合評價,。

2,、師德考核采取平時與定期、定性與定量相結(jié)合的方法,，按照教師自評,，教師互評，學生評議，家長評議,，反饋意見,，公示結(jié)果，登記備案等程序組織實施,。

五,、強化教師師德考核結(jié)果與獎懲

教師師德考核的結(jié)果分為：優(yōu)秀、良好,、合格、不合格（凡嚴重違紀違法,、違法教育行風,、出現(xiàn)重大責任事故等的教師,，均視為考核不合格）四個等次,。

六、優(yōu)化教師師德考核工作的合理程序

加強教師師德考核制度是推動師德建設(shè)新舉措,，需要不但探索和完善,，為了確保師德考核工作有組織、有計劃的實施：

二是按照《方案》,、《細則》以及“獎懲制度”精心組織,，認真實施；

四是對本校教師在師德考核方面出現(xiàn)的重大問題不僅要及時記載,，而且要及時處理上報,。

小學教師師德師風個人總結(jié)篇十

近段時間，石方小學校在成偉校長的組織下,，我校全體教師在會議室認真學習了加強師德師風建設(shè),，爭做好老師師德教育活動，學后受益匪淺,。

通過這一階段的學習,，讓我對《新義務教育法》、《新教師法》,、如何做好新時期的班主任工作,，用心做合格教師，努力做一名優(yōu)秀教師，中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,，重慶市黨員干部十二不準和八嚴禁等內(nèi)容具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為,，努力做一名好教師。

學校在師德教育活動中,，開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師及石柱優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認識到我的人生價值。作為一名教師,，我應當為人師表,，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自己應履行的職責,。

通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動,，好鬧,，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”,，事后想來,，這樣的我是不應該的，事實上,，學生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步,，在今后的'教學中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來，靜下心來去教育每位學生,，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友,，改變師道尊嚴的舊觀念,，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可,，做一個人民滿意的好教師,。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的好教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識,，提高自身能力，業(yè)務水平;其次,，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外，師是服務于學生的,，在服務學生的同時,，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人,。

總體而言,，師德師風教育活動的學習中，優(yōu)秀教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的,，奉獻是幸福的!

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小學教師師德師風個人總結(jié)篇十一

堅持以審美教育為核心,，注意培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感，努力做到通過音樂教育陶冶情操,，啟迪智慧,，激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂時間活動（聽,、看,、唱、討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),，去探究,，去感受音樂，理解音樂,，表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂，對于民工子女學生,，他們在平時的接觸中,，接觸音樂的機會甚少，所以在有限的每節(jié)45分鐘里面,，不但要教會他們一定的音樂基礎(chǔ)知識,，還要給予難得的音樂意境的享受與熏陶。

為了使學生能夠輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也應進行了善意的批評與糾正,。存在不足的是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應特別注意賞罰分明，把握尺度,。

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，按學校的計劃，我們舉行了“校園十佳歌手比賽”,、校趣味運動“8人9足”比賽,，等。學生在這次活動中,，也充分展示了自己的才藝,。整個活動舉行的還算順利，現(xiàn)場的學生氣氛較好,，環(huán)節(jié)銜接也較順利,。主要在互動環(huán)節(jié)中準備的還不夠充分,。在以后的教學活動組織中，我會吸取教訓,，積累經(jīng)驗,。在本次“十佳”比賽中，還選拔了其中三位優(yōu)秀選手參加縣里的“三獨”比賽,，并榮獲了三等獎,。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多的感悟,。此外，我還注意自身的學習,，練習專業(yè)技能,，閱讀一些音樂教育文化等方面的資料。這學期我還分別參加了玉環(huán)縣小學音樂優(yōu)質(zhì)課展示,、中學音樂優(yōu)質(zhì)課展示及臺州市中學音樂優(yōu)質(zhì)課的評比觀摩,，讓我受益匪淺。自我感覺,，在工作與生活中，做事待人還需再細心,，周到,，縝密。我希望在到來的20xx年里,，不論是工作還是生活都能有個好氣象,，認真工作，認真學習,，開心做事,，以積極向上的進去精神去面對所有遇到的挫折，正視自身的缺點,，彌補不足,，多多虛心地向領(lǐng)導和同事們請教學習，取長補短,。

小學教師師德師風個人總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼間,一個學期的工作又將在繁忙中結(jié)束?，F(xiàn)將本人一學期中師德師風情況小結(jié)如下：

一、通過學校組織的各種形式的學習,，切實貫徹學校師德師風建設(shè)工作,，用總書記“三個代表”的重要思想武裝自己的頭腦;認真學習《義務教育法》,、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照“有事業(yè)心,、有責任心,、有上進心”、“愛校,、愛崗,、愛生”、“團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻,、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學生做到：民主平等,，公正合理，嚴格要求,，耐心教導;對待同事做到：團結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào),，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已,、以身作則、為人師表,。

二,、認真教學，刻苦鉆研教學大綱,，努力提高自己的教育教學水平,，要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平,。我認真?zhèn)湔n,、上課，認真聽課,、評課,。本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活,，了解他們的性格和脾氣,，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式,。

三,、樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎(chǔ),。注重積累,、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中加強學習,，開闊視野,，不斷豐富，充實自己,，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。敢于創(chuàng)新,，敢于超越前人,，敢于進行教育教學改革，力所能及地站在教改的前沿,。

四,、尊重學生、關(guān)心學生,、熱愛學生,、誨人不倦、克服不良情緒,、杜絕不良的行為,，杜絕有償家教和帶教學生。對學生的人格的尊重上,，平等地看待每一位學生,，關(guān)愛每一位學生，嚴格要求每一位學生;能關(guān)注學生的.全面發(fā)展,，和諧發(fā)展;能充分發(fā)揮學生主體性,、獨立性、創(chuàng)造性,，鼓勵學生積極主動的學習，使學生的潛力得到充分發(fā)展,。

五,、樂于奉獻，實現(xiàn)自我 ,。教師需要一種奉獻精神,，要有創(chuàng)新意識、進取精神,。我會制定個人的奮斗目標,，不斷追求成功。建立平等的思想,，建立服務育人的理念,。為教育事業(yè),，為學校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長,、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值,。 師德建設(shè)是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己,，堅持以先進的教育理念提升自己,，堅持以自覺的育人精神引導自我，充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,，把師德工作滲透到教育教學的全過程,。教育大計，教師為本;教師素質(zhì),，師德為本,。我會努力成為“政治堅定、思想過硬,、知識淵博,、品格高尚、精于教育,、善于育人”的好教師,。

小學教師師德師風個人總結(jié)篇十三

我們學校歷來非常重視對于教師的思想道德建設(shè)，學校于四月開展了為期一月的師德建設(shè)月活動,。在第一次的啟動儀式上,，王校長強調(diào)了這次活動的重要性。董校長對全校老師做出了教師法和教育教學常規(guī)管理方面的培訓,。學校又召開了第二次師德建設(shè)會議,。通過此次師德建設(shè)活動月的培訓和學習，我深刻認識到作為一名人民教師所肩負的職責,。同時也感悟了作為一名人民教師,，不光要具備扎實的教育教學素養(yǎng)，更要擁有一顆愛崗,、愛生的心,，通過不斷學習，構(gòu)筑起良好的思想道德修養(yǎng)和樂于奉獻,、做學生良師益友的境界,。

一、從學生實際出發(fā),，做學生的良師益友,。

當我看到西安《都市快報》所報道的我市某小學的英語老師因為有些學生背不過英語課文，一氣之下用小鐵棍敲打?qū)W生屁股的事件，我很吃驚和氣憤,。我也是一名小學英語老師,，我時常提醒自己：教育教學要從學生的實際出發(fā)，要關(guān)注到每個學生都是一個個具有鮮明個性的教育對象,。他們都有自己的優(yōu)點和不足,，關(guān)鍵要看我們老師如何“取長補短”，和學生正真的交流,，首先嘗試做他們的知心好友,，其次才是知識淵博的老師。

二,、敢于經(jīng)常反思自我,，提高自己的道德修養(yǎng)。

要想做一名好老師,，還要有敢于反思自我,，不斷提高的胸懷和遠見。有些老師在課堂中經(jīng)常關(guān)注學習較好的學生,，卻忽略了一些同樣渴求知識,、希望得到老師重視的學生。我們首先要面向全體,，學會尊重學生的人格和個性,。我決心要向優(yōu)秀的一線教師學習，學習他們敬業(yè)愛崗,、關(guān)愛學生的良好品質(zhì),。同時加強理論學習，進一步領(lǐng)會教師職業(yè)道德所規(guī)范的精神和內(nèi)涵,，從而進一步提高自我的道德修養(yǎng),。

三、嚴于律己,，寬于待人,，從小事做起處理好師生間的關(guān)系。

針對學生在學習中會有急躁,、不認真等情況發(fā)生,，我應該從嚴要求，同時找出原因,，和家長取得聯(lián)系，再針對原因,，找出合理的解決方法,。我會重視和學生的溝通，傾聽他們的心聲和想法,。積極和班主任老師經(jīng)常溝通,，交換對教育教學中個體學生的轉(zhuǎn)化的辦法,。我相信只要我加強自身學習，更加關(guān)愛學生,，做學生的良師益友,，我和學生的關(guān)系會更加融洽。

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小學教師師德師風個人總結(jié)篇十四

師德主要從教師的人格特征中顯示,，歷代的教育家的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師人格的品格特征的體現(xiàn)。師德”,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中遵守的道德規(guī)范和準則,，與之相的道德觀念、情操和品質(zhì),。教師的道德素質(zhì)并指規(guī)范,、準則本身，而是教師把規(guī)范,、準則內(nèi)化,，教師從事教育事業(yè)的準則。在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。都把師德高尚的教師學習的榜樣，模仿其,、情趣,、品行、乃至舉止,、音容笑貌,、板書筆跡等。,，可以說教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為,。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。既要言教,，又要身教,，身教重于言教。這無疑對教師了更高的要求,。教師要“為人師表”,。

教師的作用在于“教育”學生，教會學生做人的,，學生高尚的人格,。正如明清之際的思想家孫奇逄所說，教人讀書,，要使受教育者“為端人,，為正士，在家則家重,，在國則國重,，所謂添喪元氣進士，不如添守本分平民”,。,，關(guān)鍵還在于教師本身具備品質(zhì)。學生對老師的信奉程度是同其受益程度成正比例的,。西漢文學家,、思想家、教育家揚雄指出：“務學不如務求師,。師者,，人之模范也?！?/p>

教師處處要以為重,，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則,，遵守校紀校規(guī),，以模范為學生表率才教育學生遵規(guī)守紀。,，教師要學習黨和現(xiàn)行的方針政策和市場經(jīng)濟的法律條文,，強化法制觀念，在學法的,，要懂法,、守法、護法,，以身作則,；在學生中宣傳政策和法律條文時,，就會受到雙重的教育效應。教師要教育學生懂得當代社交的常識,，講究精神文明和社會公德，注意禮貌,，平等待人,，要能表率。

教師對學生的愛,，“師愛”,。在程度上，熱愛學生熱愛教育事業(yè),。但熱愛學生并一件容易的事,，讓學生體會到教師的愛更。林崇德教授,，“疼愛的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學生的愛“在性質(zhì)上是只講付出不記回報的,、無私的,、的且血緣關(guān)系的愛，在原則上是嚴慈相濟的愛,。愛是神圣的,。愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到感情,，就會‘親其師’,，從而‘信其道’，也正是在過程中,，教育了其的功能,。，師愛師魂,?！?/p>

師生之間著“道”的雙向交流。清代教育家張履祥甚至學生不聽從教師的教導,，那么教師不應完全怪罪學生,，而應從教學來尋找原因，他說：”子弟教不從,，必是教之不盡其道,。為父兄師長者；但應反求諸己,；未可全責子弟也”由此聯(lián)想到保羅,？弗雷爾在《不平常的教育思想》中的一段令國際教育界人士頗為欣賞的論述：“在解放教育的實踐中,，教育工作者受教育者的教育者‘死去’，以便受教育者的受教育者重新‘誕生’,。,，他還向受教育者建議：他應教育者的受教育者而‘死去’，以便教育者的教育者而‘重生’,?！?/p>

所謂“十年樹木，百年樹人”,，教育是一項長期的工程不一勞永逸,。對教師而言，最大的挑戰(zhàn)就在于與學生的矛盾——轉(zhuǎn)化后進生,。先進和后進是在特定的環(huán)境中相才顯示的,，即使全校最優(yōu)秀的學生組成的班級也同樣有后進生。這就迫切需要老師擁有最大的寬容與毅力,。并幫助后進生的歸因訓練,；關(guān)注并幫助后進生知識結(jié)構(gòu)；保護并后進生的自尊心,。越得的學生越會引人注意的舉動,，做不出正面的的舉動就離經(jīng)叛道的事?！皭勰笥谛乃?。”絕用激烈的言行使得學生泯滅了上進的愿望,。魏書生說過：“要珍惜學生心靈中閃光的東西,，以的光芒，照亮的黑暗,?！?/p>

小學教師師德師風個人總結(jié)篇十五

教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的根本所在,，教書者必先強己,，育人者必先律己。

通過師德師風的教育學習,，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識,。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此,，針對師德師風建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風教育活動是極有必要的,，加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng),，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德,、有文化,、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

一,、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提,。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè),，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的,。

二,、在教學的過程中堅持正確的方向。引導學生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點,。

三,、關(guān)心學生、熱愛學生,、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀,。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中,，只有熱愛學生,、尊重學生的人格，才會關(guān)心學生,，了解學生,，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生,。

四,、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟,。

教師是教育活動的組織者,、領(lǐng)導者，在教育活動中起主導作用,。教師要想有效的從事教育活動,，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德,。

通過學習教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育,，并用自己智慧的鑰匙，打開學生踏入科學知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學生美好的心靈。

通過學習教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學生,。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,，千方百計的去教好學生。

通過學習教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，教師是學生學習做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學生是教師的影子?！?/p>

學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

教師既是知識種子的傳播者,，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者,，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者,，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。通過本次師德師風學習,，讓我在思想上對師德師風有了進一步的認識,，在教育教學行動中明確了工作的指導方向。因而,，教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一,，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。我決定從以下幾方面改進我的教育教學行為,。

心靈關(guān)懷的前提：了解學生的心靈教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行,、一舉一動,，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育。然而,，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點,，以致于對學生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了,。在學生遭受的傷害中,，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長期的,，甚至是終身的,。

心靈關(guān)懷的策略：掌握教育的方式與藝術(shù)心靈關(guān)懷在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后,，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害,，避免無意傷害,，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上,，需要教師的輔助,，教師對學生的幫助要得體，愛學生,，還要會愛學生,。愛，不僅僅只是一種付出和給予,，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù),，愛是奉獻，愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達,，愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師,，就要體察學生心靈的變化，學會附耳細說,，學會正面暗示,。教師的評價性語言，其意義對于學生而言,，不是終生的,，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無意傷害是無心的結(jié)果,，但無心之過變有過,，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān),。

通過師德師風的學習,，我從中領(lǐng)會了許多許多。現(xiàn)將個人師德師風情況總結(jié)如下：

在政治思想方面,，本人堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認真學習《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》,。嚴格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),，專業(yè)思想牢固,，為人師表。

在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。

師德師風所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì),。其中在業(yè)務素質(zhì),，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。

本人還存在的問題：

工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想,。在教育教學管理能力有待提高,。

對學生的思想動態(tài)了解能力有待提高，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手,。

今后的改進方向：

從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬。在管理方面,，努力學習理論知識,，把自己的能力提高到一個新的層面。

小學教師師德師風個人總結(jié)篇十六

百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計，師德為本,?！笔裁词菐煹聨燂L?師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類這都是師德,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。選擇了教師,，也就選擇了無悔的人生。將近十年的教師生涯,，我深深地認識到蠟燭事業(yè),，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風建設(shè)的重要性,。先將本次師德師風個人總結(jié)匯報如下：

一,、熱愛學生，是師德的核心內(nèi)容。

一個熱愛教育事業(yè)的教師,，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生,。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則居主導地位,。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn),，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學生。我認為,，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子,，孩子愛他。只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”沒有愛,，就沒有教育,。是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗,。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生。熱愛學生,，必須了解學生,，尊重學生,，時刻把學生放在心上,，體察學生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學習,、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系,。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學生，而是愛每一個學生,，愛全體學生,，尤其要關(guān)心、愛護,、幫助家庭有困難,、學習落后、身患疾病的同學,。在這方面,，我特別注意，針對留守兒童越來越多,，留守兒童缺少更多的關(guān)心和愛護,，我加強對留守兒童的關(guān)心和愛護，從生活,、學習,、心理給予更多的輔導，使其健康,、茁壯成長,。我班王小明同學，父母6年沒在家,，和爺爺奶奶生活在一起,，性格孤僻，沉默寡言,，學習成績較差,，了解情況后，我及時和他溝通交流,，并留他在家吃飯,，時間久了，也活潑了,，成績也上來了,，見了老師也愛打招呼了，有禮貌了許多,。

二,、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn),。

父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念,，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上,，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的,。”尊重家長,，引導家長了解,、參與、監(jiān)督學校的教育工作,，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。為了調(diào)動家長積極參與學校教育,，我不定期通過電話與家長聯(lián)系,，對學生的表現(xiàn)進行具體分析，這一做法,，使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)心,。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助,。在實際工作中,，我把學生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律,、學習,、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我,。這一做法取得了非常好的教育效果,。及時地了解到學生在家的各種表現(xiàn)，為我真實全面地了解學生,、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料,。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識,，共同優(yōu)化育人環(huán)境,。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,，教師只有放下架子,，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學校教育教學的積極性,，不斷改進自己的工作,。

小學教師師德師風個人總結(jié)篇十七

二零xx年三月二十九日上午,，和東勝區(qū)的全體教師們一起,，參加了教育局舉行的師德培訓視頻會議,，親耳聆聽了四位優(yōu)秀教師進行的工作匯報，學習到了他們?yōu)槿藥煴淼牡浞?，敬佩了他們四位老師為他們的學生所做了的那許多許多,。靜思之后，一個聲音一直在我的腦海盤旋,、響徹：其實,，我也是應該感謝我的學生的！

感謝學生帶給我的生命新鮮和活力,！每天上班的路上,，我總能像領(lǐng)取了不一樣的圣旨，快樂的開車來到學校,，帶著每一天新的使命,，開始和我的工作、生活,、和學生學習,。每每走進校園，那些認識的和不認識的學生,，在我眼里是那樣的活潑可愛,！也許他們漂亮，也許他們帥氣,，也許他們羞澀,，也或許他們有著稍稍的邋遢，也或許他們有些憂郁,，也或許他們目光有些呆滯……然而在我的眼里,，他們是那般的親切和可愛，一個個鮮活的小臉,，那里洋溢著天真的笑容,；竊竊地私語里，有著他們自己的快樂,；雖說是偶爾的大聲喊叫,，那也是他們童年的無憂無慮、無所顧忌呀,！他們和我一樣：來學校了,，上課、下課,！重復著也期盼著,！看著他們在我眼前走著、跳過,、又跑開,，我心里總是心起善念,，微笑地與他們擦肩而過，那種職業(yè)的幸福油然而生,，那種心頭的甜蜜慢慢縈繞全身,。原來作為教師對于我來說，是那么的快樂,、自信和踏實,！他們帶給我的不僅有辛苦，也有充實和快樂,！

感謝學生們教會我彼此尊重,！在他們的世界里，有著我們大人無法理解的話題,。無論如何,，他們的天真讓他們在錯誤中摸爬滾打；他們的幼稚,，會讓老師生氣的無處躲藏,，其實何必呢，他們是孩子呀,，他們很可能是無意識的呀,！貪玩是他們的天性，大人們不也是常常在抽空玩會兒,、吃會兒,、放松會兒，不是嗎,？多融入他們一些,，正面地、善意地去引導他們,，在他們需要學習的時間里,，盡可能的告訴他們該做什么和不該做什么，我們要幫助他們成長,，而不能夠一味地指責和呵斥,，讓他們在接受知識教育的同時，更多地明白些做人道理,，學會彼此尊重,、學會彼此理解，學生小學六年的習慣養(yǎng)成教育,，也就是老師們幫助他們鋪墊了幸福的一生,。

記得看過這樣一段話：知道大人們?yōu)槭裁床惶羰硢幔恳驗殄X在大人手里,，他們想咋花就咋花,，他們每次所買回來的東西,，都是他們大人愛吃的，他們怎么可能還挑食呢,？仔細想想,，生活的實際是不是很多時候就是這樣的呢,？我們很少是站在孩子的角度去感知這個世界的,，我們把教的任務完成的淋漓盡致，可是我們卻忽略了孩子的出發(fā)點和興趣點,。在尊重他們的思想之后,，我循循善誘地去引領(lǐng)他們、激發(fā)他們,，讓他們學得快樂,，寫的開心。于是,，我也慢慢感覺到,，我現(xiàn)在的學生也又開始和我開心地“玩數(shù)學、學數(shù)學”了,，會與不會,，至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂里。

感謝學生讓我體會嶄新的每一天,！因為每天要教給他們的知識是新的,，那我的知識也就得是新的，我的教學引導也就得是新的,，那我的教學思維也得是新的,，于是我每天的心情也就是新的，這種更新讓我深深體會世界的交替和變換,，也讓我深深地感受時間的流逝和時間的珍貴,，我愿意更多地傳授給他們生命的正能量，也愿意更多地幫助他們體會生活的積極和快樂,！這種積極和快樂,，其實是他們更多地傳遞給我的！我又怎敢去玷污和糟蹋,？所以,，我每天都會用于昨天不一樣的開心和激情，去迎接他們,、去融合他們,。我得充滿智慧地和他們一起學習、一起成長,。我真怕有那么一天,，我會離開我深愛的這個三尺講臺,，像一個暮沉的老人，失去思考,、失去機靈,，只剩下呆滯的目光，少了活力,，少了積極主動地拼搏和著急,。所以，我還是慶幸自己自己有著七十六位的學生,，我和他們一起,，把書本上的知識，隨著一道道例題,、一道道練習題,，讓他們以不同的方法和形式，學會了,、掌握了,、理解力、領(lǐng)悟了,、記住了,、運用了，我也是欣慰了,。

還有我時時牽掛的劉嘉申同學,，父母的忙碌生計、沒時間,，讓孩子總感覺全世界對他的拒絕和遺忘,。經(jīng)過上一學期的接觸和溝通，現(xiàn)在的他,，手里一旦有了什么稀奇的東西,，他就會湊到我的跟前：“周老師，送給你吧,！”.就如前些天,，他不知從哪里撿來的學生手工作品-----紙質(zhì)的有些臟乎乎的三棱鏡。放學后,，他專門等到辦公室門口,，一看見我從遠處走來，趕緊跑過來,，趴在我耳邊,，悄悄地對說：“周老師，周老師，送給你吧,，能看見好多種顏色呢,！”我接過來，試著看了看,，摸摸他的頭說：“你玩吧,！周老師是大人了，不能玩這個了,?！笨粗麤]煩惱的轉(zhuǎn)身跑開，我想：他也有著他的世界,，他也有著他的快樂,，一切也都挺好,！祝福他的無憂無慮和從不抱怨,，會有那么一天,，他會長大，也會成熟,，也會有他自己想要的生活，幸福的生活,！

教育家們常說：教育就是愛,，愛也應該是大愛,！老師的愛應該是細節(jié)的愛、快樂的愛,、常態(tài)的愛，是不求回報的愛,，抬高我們的學生，成為他們成長的墊腳石,，讓他們的人生路走的更好,、更幸福,、更快樂……感謝他們每個人帶給我的充實和活力,，感謝他們讓我在每節(jié)課中演藝著我自己的精彩,，也深深地感謝謝他們對我的認同和尊重，更深深地感謝他們每天陪伴我的感動和歡欣,。

說一聲“老師,，您好,！”是他們對我的尊敬,，回一聲：“同學，你也好！”也是我對他們感激,、謝恩的回報,！謝謝你們了,，我的學生們！我的教育快樂,，有你們！