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最新剪紙動(dòng)物美術(shù)教案(優(yōu)秀18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-14 00:48:15
最新剪紙動(dòng)物美術(shù)教案(優(yōu)秀18篇)
時(shí)間:2023-10-14 00:48:15     小編:薇兒

作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,,教案是教學(xué)藍(lán)圖,,可以有效提高教學(xué)效率。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,?下面是我給大家整理的教案范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

剪紙動(dòng)物美術(shù)教案篇一

1,、激趣法導(dǎo)入活動(dòng)。

教師頭戴面具,,并巧妙地利用面具由“小豬”變成“大象”,,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物面具的興趣。

2,、觀察法引導(dǎo)幼兒觀察范例面具(特征,、材料)。

啟發(fā)性提問(wèn):

(1)你是怎么看出來(lái)的?以游戲口吻切入“狂歡會(huì)”主題,,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

(2)你知道這個(gè)面具是用什么做成的嗎?引導(dǎo)幼兒經(jīng)觀察后發(fā)現(xiàn)面具是用紙盤(pán)、掛歷紙等材料做成的,。

3,、觀察材料,引導(dǎo)發(fā)散思維,。

(1)今天我們就用紙盤(pán)和各種廢舊物品來(lái)做動(dòng)物面具,。別小看這些廢舊物品,它們經(jīng)過(guò)消毒,、加工都可以成為有用的材料,。

(2)我這兒有個(gè)百寶箱,里面都是大家平時(shí)收集的寶貝,看看都有什么?引導(dǎo)幼兒觀察材料,,開(kāi)放性提問(wèn)“這是什么?做動(dòng)物面具時(shí)能作什么呢?”

4,、啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒自主選擇材料,,創(chuàng)造性制作動(dòng)物面具,。

(1)在我們的超市里還有許多有用的材料,我相信,,經(jīng)過(guò)小朋友靈巧的小手剪一剪,,折一折,粘一粘,,就能做出更有趣的動(dòng)物面具,。

(2)你喜歡什么動(dòng)物就做什么動(dòng)物面具。(你喜歡什么動(dòng)物?想一想,,它的耳朵,、鼻子、嘴巴,、眼睛有什么特點(diǎn),,再去選擇合適的材料。)

5,、幼兒探索,、操作,教師巡回指導(dǎo),。

指導(dǎo)重點(diǎn):

(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物特征選材,、制作。

(2)制作方法的交流,、指導(dǎo),,提醒幼兒注意安全,同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生和行為習(xí)慣,。

(3)在幼兒遇到困難時(shí),,給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)性建議。

(4)鼓勵(lì)幼兒互相交流,、幫助,。

6、引導(dǎo)幼兒互相講述,、欣賞,、評(píng)價(jià)。

(2)鼓勵(lì)同伴間互相幫助,,介紹交流成功經(jīng)驗(yàn),,并樂(lè)于表現(xiàn)動(dòng)作,,表達(dá)自己的快樂(lè)。

7,、作品展示,,獲得成就感及快樂(lè)體驗(yàn)。

啟發(fā)引導(dǎo)

(1)幼兒根據(jù)不同音樂(lè)風(fēng)格分組展示,、表演,。

(2)教師簡(jiǎn)單小結(jié),,肯定每個(gè)幼兒的表現(xiàn),,重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)意及互助等突出表現(xiàn)。

(3)在歡快的音樂(lè)氛圍中師幼共同狂歡,。

剪紙動(dòng)物美術(shù)教案篇二

小于號(hào)4

=等于號(hào)6=6

五課堂小結(jié)

我們了解了“比較”,,知道了要想比較數(shù)的大小,最少有2個(gè)數(shù),,而且了解來(lái)“?”“?”“=”的用法,。相信小朋友們今后一定可以更好地表達(dá)身邊的事物.

美術(shù)教案-

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剪紙動(dòng)物美術(shù)教案篇三

1,、了解常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征,,感受動(dòng)物的形態(tài)美。

2,、會(huì)用拼接,、粘貼的方法表現(xiàn)動(dòng)物造型。

3,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

剪紙動(dòng)物美術(shù)教案篇四

教材分析:

本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域課程,,是繼《用彩墨畫(huà)魚(yú)》之后的又一節(jié)中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)活動(dòng)課,,課程標(biāo)準(zhǔn)建議本學(xué)段學(xué)生嘗試用毛筆,水性顏料,、墨,、宣紙等工具材料,開(kāi)展趣味的造型活動(dòng),,本課是以動(dòng)物臉部為主題創(chuàng)作內(nèi)容,,旨在通過(guò)觀察分析動(dòng)物臉部特征,運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作,,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,,提高審美素養(yǎng)。

本學(xué)段學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)已經(jīng)有了初步的體驗(yàn),對(duì)中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)的手法了非常的感興趣,,他們很喜歡用這種形式來(lái)表現(xiàn),,但用筆技法欠純熟,當(dāng)使用不得法,,表現(xiàn)不盡如人意時(shí),,容易喪失信心。

教學(xué)目標(biāo):

.掌握用中鋒,、側(cè)鋒,、散鋒等用筆方法生動(dòng)表現(xiàn)動(dòng)物的臉部特征與情趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察分析,,掌握繪畫(huà)步驟和用筆,,用墨的方法,大膽對(duì)動(dòng)物的臉進(jìn)行夸張和表現(xiàn).

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的,,熱愛(ài)之情,。培養(yǎng)學(xué)生形成人與動(dòng)物、人與自然和諧相處的可持續(xù)發(fā)展意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn):是抓住動(dòng)物的臉部特征,,用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)形式進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn):巧妙運(yùn)用適合的筆墨技巧,,表現(xiàn)出動(dòng)物的五官和毛發(fā),。教學(xué)過(guò)程:

課前互動(dòng):課前抽取動(dòng)物圖片,讓學(xué)生扮演所抽取的動(dòng)物與其它同學(xué)(動(dòng)物)互動(dòng),。(打招呼,、挖苦、贊揚(yáng),、游戲等)

一,、情境延續(xù),激情導(dǎo)入

二,、名作欣賞,,探究新、跟人一樣,,每種動(dòng)物都有一張充滿個(gè)性的臉,,有的和善、有的嚴(yán)肅,、有的帥氣,、有的丑陋。但無(wú)論善惡美丑,,在畫(huà)家的筆下它們個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明,,充滿生機(jī),。(展示國(guó)畫(huà)動(dòng)物)

2、欣賞黃胄的《花貓》,,研究表現(xiàn)方法,。

形態(tài):眼睛圓而大,尾巴上翹,,雙耳直立

筆墨:中鋒濃墨勾眼圈,、點(diǎn)眼睛;白粉畫(huà)胡須和眉毛,;濃淡結(jié)合畫(huà)身體,。

3、畫(huà)家黃胄抓住了貓的特點(diǎn)進(jìn)行了生動(dòng)的表現(xiàn),,我們?cè)鯓硬拍芨玫刈プ?dòng)物的特點(diǎn)呢,?你覺(jué)得應(yīng)該怎樣進(jìn)行表現(xiàn)?(結(jié)合自己抽到的圖片說(shuō))

三,、示范講解,藝術(shù)實(shí)踐,、教師示范,,邊示范邊說(shuō)明方法。

2,、將自己課前抽到的動(dòng)物用水墨的形式表現(xiàn)出來(lái),。

四、作品展評(píng),,課堂小結(jié),、欣賞別人的作品說(shuō)說(shuō)那些地方值得自己學(xué)習(xí),那些地方需要改進(jìn),。(造型,、筆墨等)

2、小結(jié)升華

動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?,今天我們用中?guó)畫(huà)的形式幫助他們完成了一個(gè)美好的心愿——保護(hù)自然,,和諧共生!我相信,,在我們的呼吁下,,我們共有的家園會(huì)更加美好,同時(shí),,我希望同學(xué)們今后能夠運(yùn)用筆墨的干濕濃淡多多表現(xiàn)我們的美好生活,!

板書(shū)設(shè)計(jì):

動(dòng)物的臉

抓特征

中鋒

重墨

勾五官

巧表現(xiàn)

側(cè)鋒

濃淡墨

畫(huà)骨肉

散鋒

枯墨

著毛發(fā)

剪紙動(dòng)物美術(shù)教案篇五

1、能掌握正確的剪貼方法,。(重點(diǎn))

2,、發(fā)揮想象,,嘗試動(dòng)手制作立體卡通動(dòng)物造型。(難點(diǎn))

3,、體驗(yàn)氣球塑形的樂(lè)趣,。

兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)老鼠的外觀造型有初步認(rèn)識(shí)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

1,、氣球,、剪刀、卡紙若干(每人一份);

2,、雙面膠,、廢紙框(每桌一份);

3、記號(hào)筆(每人一支);

4,、教師制作的成品一只,。

師:噓,仔細(xì)聽(tīng),,城市里來(lái)了新客人了,,是誰(shuí)呢?

師:(手拿已完成成品,模仿)各位小朋友,,哎(打哈欠),,大家早上好!我是一只從鄉(xiāng)下里來(lái)的小老鼠,我叫新新,。恩……很高興見(jiàn)到大家呢!呵呵,,我喜歡吃奶酪、喜歡吃蛋糕,,最怕……貓大嬸,,她可兇了,幸好她還在鄉(xiāng)下,。城市里可真好,,吃的玩的什么的'都有,我呀回去要把這些分享給我的朋友們,。(模仿結(jié)束)

師:小老鼠新新要去邀請(qǐng)他的朋友來(lái)城里玩,,我們一起動(dòng)動(dòng)手把他的朋友們請(qǐng)出來(lái)好不好?

(一)畫(huà)老鼠的五官。

師:小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點(diǎn)?

師:(按幼兒回答的順序,,調(diào)整作畫(huà)順序)(邊討論邊作畫(huà))恩,,有點(diǎn)長(zhǎng)又有點(diǎn)圓的耳朵、小小的眼睛,、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子,、滾圓滾圓的鼻子;還少了點(diǎn)什么?恩,嘴巴!新新是一只開(kāi)心的小老鼠,,所以我們畫(huà)一個(gè)大圓弧,,一個(gè)大大的微笑,。

(二)粘貼老鼠的五官。

師:畫(huà)好了,,我們下一步做什么?

師:氣球是小老鼠們的臉,,打結(jié)的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫(huà)黑線把眼睛剪下來(lái),,粘上雙面膠,,貼在氣球的中間,要輕輕的,,不然氣球會(huì)破哦,。然后剪下耳朵,我們折一條邊,,把雙面膠粘在這條邊上,,這樣耳朵就豎起來(lái)了,貼在哪里呢?(幼兒回答)恩,,在眼睛的后面,。最后剪下胡子,我們可以一起剪下來(lái),,胡子長(zhǎng)在什么地方?真聰明,,在鼻子旁邊,我們粘上它們,。

注意:

1、幼兒使用剪刀等用品的安全性;

2,、剪完五官,,廢紙放回小框中,在進(jìn)行粘貼;

完成的幼兒向別的小朋友介紹自己做的小老鼠,。

剪紙動(dòng)物美術(shù)教案篇六

1,、學(xué)著在輪廓線內(nèi)涂色,不涂到輪廓之外,。

2,、認(rèn)識(shí)幾種有黑白皮毛的動(dòng)物,分辨它們身上黑色的不同部位和花紋,。

1,、兩張畫(huà)面:

(1)黑臉小白羊

(2)黑臉小白羊和朋友們。

2,、小動(dòng)物的圖片(在需要涂黑的地方留白),。

3、黑色蠟筆若干,。

1,、觀察議論

(1)黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的,,哪些地方是白色的?

(2)它找來(lái)的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的,,哪些地方的皮毛是白色的,?

學(xué)講詞匯:烏黑、雪白

2,、參與嘗試

大熊貓來(lái)和黑臉小白羊做朋友,。

(1)觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒(méi)有涂成黑色:眼圈、耳朵和腿,。

(2)教師演示用黑色蠟筆在輪廓內(nèi)涂黑大熊貓的眼圈,,涂得烏黑發(fā)亮,注意不要涂到雪白的皮毛上,。

(3)幼兒嘗試使用以上方法涂黑另一部分,。

要求:黑的皮毛要烏黑,白的皮毛要雪白,。

3,、操作表現(xiàn)

(1)每人任選一個(gè)動(dòng)物圖片,思考他們的皮毛哪些地方是黑色的,。

(2)用黑色的蠟筆在輪廓內(nèi)涂色,。

(3)涂色時(shí)注意涂滿,不涂到輪廓外面,。

4,、復(fù)數(shù)故事

用自己的作品講一講《黑臉小白羊》的故事。

剪紙動(dòng)物美術(shù)教案篇七

小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例《動(dòng)物的臉》 這是人美版第九冊(cè)的內(nèi)容——《動(dòng)物的臉》,,這一課屬于美術(shù)的造型·表現(xiàn)的范疇,,隨著新課程改革,在美術(shù)教學(xué)中也越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),,以及有效目標(biāo)的達(dá)成,。為此,我設(shè)定了本課的教學(xué)目標(biāo)是:

1,、認(rèn)知目標(biāo):了解藝術(shù)家的作品怎樣來(lái)源于生活又高于生活,,認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)的特殊效果。

2,、技能目標(biāo):能用國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法,,大膽地對(duì)動(dòng)物的臉部特征進(jìn)行創(chuàng)作;能較熟練地掌握用筆方法,,控制墨色,;能將動(dòng)物的臉進(jìn)行夸張、再現(xiàn),;能夠自主探索繪畫(huà)創(chuàng)作,。

(一)實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化教學(xué)導(dǎo)入

人獲得信息的途徑有80%來(lái)自視覺(jué),。所以形象豐富、生動(dòng)的圖象是美術(shù)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的主要來(lái)源,,通過(guò)對(duì)色彩的感受,、形態(tài)的體驗(yàn)、情景的觸動(dòng),,能很快激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入有效地學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在引導(dǎo)學(xué)生欣賞黃永玉的《貓頭鷹》的國(guó)畫(huà)時(shí),,我特意出示了貓頭鷹的圖片和國(guó)畫(huà)作品放在一起,,并讓學(xué)生找出貓頭鷹的特點(diǎn),并和畫(huà)作《貓頭鷹》進(jìn)行比較,,看看他們的異同點(diǎn),,并理解畫(huà)家如何把握動(dòng)物的特點(diǎn)。通過(guò)分析,,了解藝術(shù)來(lái)源于生活但高于生活的道理,,讓學(xué)生感受美、欣賞美,,并極大激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作興趣,,使課堂有聲有色,富有童趣,。

(三)樹(shù)立多元化評(píng)價(jià)

在減少課堂教學(xué)環(huán)節(jié),,提高教學(xué)效率的嘗試中,我認(rèn)為主要是要設(shè)置好自己的課堂教學(xué)環(huán)節(jié),,并合理的把握好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配,。

剪紙動(dòng)物美術(shù)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具大膽作畫(huà)。

2.愿意用肢體動(dòng)作,、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢(shì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

畫(huà)有隱藏動(dòng)物的圖片,、顏料桶若干,、排筆、記錄卡等,。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、在情境中請(qǐng)出動(dòng)物

1、猜你猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲,?(幼兒自由猜測(cè))

2,、這兒有顏料和筆,等會(huì)兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫(huà)紙涂色把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái),。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,,那涂色應(yīng)該怎么涂,?(順著一個(gè)方向,從上到下)

3,、你請(qǐng)出的動(dòng)物是誰(shuí),?去看一看其他小朋友請(qǐng)出了哪些動(dòng)物?

二,、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)做做

1,、我們來(lái)看看有誰(shuí)來(lái)了,來(lái)了幾個(gè),?(加以統(tǒng)計(jì)記錄)

2,、你知道這些動(dòng)物是怎樣來(lái)的?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子,。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,,集體學(xué)樣)

三、嘗試運(yùn)用符號(hào)記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作,。

2,、桌上有記號(hào)筆、水筆,、蠟筆,、棉簽等,你想用什么就用什么畫(huà),,畫(huà)好以后貼在小動(dòng)物的旁邊,。

四、交流討論

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)的符號(hào)的,。誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的代表什么意思?(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒)

2,、這些小動(dòng)物夸我們很聰明,,它們想和我們一起做游戲,我們也來(lái)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲,。

設(shè)計(jì)思路:

在主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》中,,孩子們通過(guò)活動(dòng)了解了常見(jiàn)動(dòng)物,并對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物行走的姿勢(shì)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動(dòng)作模仿他們喜愛(ài)動(dòng)物的動(dòng)作特征,,能初步的感知到運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化的能力,因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動(dòng)作,,時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走,。

小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動(dòng)感知周圍事物的特征,比較事物的異同,并開(kāi)始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,,包括符號(hào)與動(dòng)作之間的微妙的關(guān)系,。每個(gè)幼兒都會(huì)用自己的表達(dá)方式、充滿稚氣的“語(yǔ)言”來(lái)表達(dá)自己的'理解,,幼兒的表達(dá)符號(hào)猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬(wàn)花筒,,呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語(yǔ)言表達(dá)的對(duì)事物的理解,用自己的方式表達(dá)探索的軌跡,。讓孩子運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn),,并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式,從而達(dá)到互相提高的方式,。

提供豐富多樣的工具材料,,能適合幼兒的興趣、愛(ài)好,,滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要,,在材料的投放上,以多元化為主,,這樣幼兒就能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn),,同時(shí)在表現(xiàn)的過(guò)程中引發(fā)幼兒對(duì)材料運(yùn)用特性的探索,因此在活動(dòng)中我投放了記號(hào)筆,、蠟筆,、水彩筆、棉簽等不同的繪畫(huà)工具,,讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具進(jìn)行表現(xiàn),。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒可以用自己的方式來(lái)感知,、認(rèn)識(shí),、表達(dá)、表現(xiàn),,大膽想象,,因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過(guò)程中,萌發(fā)興趣,,體驗(yàn)探索的興趣,,學(xué)習(xí)的過(guò)程對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)才變得真正有意義。

剪紙動(dòng)物美術(shù)教案篇九

1.情境導(dǎo)入:參加森林舞會(huì),,請(qǐng)孩子們跳舞。

(1)邀請(qǐng)小朋友在舞池中跳舞(大白布)

(2)老師腳蘸顏料,,在舞池中跳舞,,踩出不同的腳印。

(3)幼兒選擇自己喜歡的顏料在舞池中跟著音樂(lè)跳舞。

(我采用了孩子們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的布料,、鞋套作繪畫(huà)工具,,讓孩子們通過(guò)用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊,然后孩子們觀察色塊,,大膽地畫(huà)出他們喜歡的小動(dòng)物,。發(fā)散孩子們的思維。)

2.出示圖片,,引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶,。

(1)小朋友們跳舞跳得非常好,動(dòng)物朋友也來(lái)了,,看看誰(shuí)來(lái)了,?

(2)出示小魚(yú),請(qǐng)孩子猜測(cè)動(dòng)物,。(誰(shuí)來(lái)了,?從哪看出來(lái)?)以此類推,,分別出示:小豬,、長(zhǎng)頸鹿、大象,、烏龜,、老虎、兔子等小動(dòng)物圖片,。

(出示動(dòng)物身體中最有特點(diǎn)的部位,,讓幼兒猜猜動(dòng)物,加深孩子對(duì)動(dòng)物的印象)

3.引導(dǎo)孩子觀察,,大膽想象,,找出并畫(huà)出自己最喜歡的動(dòng)物。

(1)教師引導(dǎo)孩子從不同方向觀察想象,。

引導(dǎo)幼兒觀察剛剛踩出的花布,,在里面找出自己最喜歡的動(dòng)物,并說(shuō)一說(shuō),。

(2)教師示范作畫(huà),。介紹作畫(huà)方法。

教師找出自己喜歡的動(dòng)物,,并用黑白顏料將小動(dòng)物畫(huà)出,。

(3)幼兒作畫(huà)。

幼兒自己動(dòng)手操作,,教師指導(dǎo),。

(引導(dǎo)幼兒在有趣的美術(shù)活動(dòng)中不受自然規(guī)律,、傳統(tǒng)思維的約束,從單一封閉到開(kāi)放自由,,打破傳統(tǒng)的老師教幼兒畫(huà)的習(xí)慣,,與主題教育活動(dòng)的內(nèi)容緊密結(jié)合,特別是要與幼兒自身的生活游戲緊密結(jié)合,。讓孩子大膽想象并畫(huà)出自己的所思,、所想,表現(xiàn)自己獨(dú)特的個(gè)性,,在觀察,、注意、記憶和思維想象過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)自主創(chuàng)造的快樂(lè),。)

4.展示孩子作品,,進(jìn)行欣賞、點(diǎn)評(píng),。

讓孩子說(shuō)說(shuō)自己和別人的作品,。發(fā)現(xiàn)哪些小動(dòng)物?

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃

剪紙動(dòng)物美術(shù)教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1,。嘗試選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具大膽作畫(huà),。

2。愿意用肢體動(dòng)作,、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢(shì),。

3。進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

4,。培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

畫(huà)有隱藏動(dòng)物的圖片,、顏料桶若干,、排筆、記錄卡等,。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、在情境中請(qǐng)出動(dòng)物

1、猜你猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲,?(幼兒自由猜測(cè))

2,、這兒有顏料和筆,等會(huì)兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫(huà)紙涂色把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái),。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,,那涂色應(yīng)該怎么涂?(順著一個(gè)方向,,從上到下)

3,、你請(qǐng)出的動(dòng)物是誰(shuí),?去看一看其他小朋友請(qǐng)出了哪些動(dòng)物?

二,、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)做做

1、我們來(lái)看看有誰(shuí)來(lái)了,,來(lái)了幾個(gè),?(加以統(tǒng)計(jì)記錄)

2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來(lái)的,?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子,。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)樣)

三,、嘗試運(yùn)用符號(hào)記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作,。

2、桌上有記號(hào)筆,、水筆,、蠟筆、棉簽等,,你想用什么就用什么畫(huà),,畫(huà)好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。

四,、交流討論

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)的符號(hào)的。誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的代表什么意思,?(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒)

2,、這些小動(dòng)物夸我們很聰明,它們想和我們一起做游戲,,我們也來(lái)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲,。

設(shè)計(jì)思路:

在主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》中,孩子們通過(guò)活動(dòng)了解了常見(jiàn)動(dòng)物,,并對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物行走的姿勢(shì)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動(dòng)作模仿他們喜愛(ài)動(dòng)物的動(dòng)作特征,能初步的感知到運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化的能力,,因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動(dòng)作,,時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動(dòng)感知周圍事物的特征,,比較事物的異同,,并開(kāi)始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,包括符號(hào)與動(dòng)作之間的微妙的關(guān)系,。每個(gè)幼兒都會(huì)用自己的表達(dá)方式,、充滿稚氣的“語(yǔ)言”來(lái)表達(dá)自己的'理解,,幼兒的表達(dá)符號(hào)猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬(wàn)花筒,呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語(yǔ)言表達(dá)的對(duì)事物的理解,,用自己的方式表達(dá)探索的軌跡,。讓孩子運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn),并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式,,從而達(dá)到互相提高的方式,。

提供豐富多樣的工具材料,能適合幼兒的興趣,、愛(ài)好,,滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要,在材料的投放上,,以多元化為主,,這樣幼兒就能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn),同時(shí)在表現(xiàn)的過(guò)程中引發(fā)幼兒對(duì)材料運(yùn)用特性的探索,,因此在活動(dòng)中我投放了記號(hào)筆,、蠟筆、水彩筆,、棉簽等不同的繪畫(huà)工具,,讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具進(jìn)行表現(xiàn)。在活動(dòng)過(guò)程中,,幼兒可以用自己的方式來(lái)感知,、認(rèn)識(shí)、表達(dá),、表現(xiàn),,大膽想象,因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過(guò)程中,,萌發(fā)興趣,,體驗(yàn)探索的興趣,學(xué)習(xí)的過(guò)程對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)才變得真正有意義,。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà),。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,,缺乏自信心所致,,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),,在這次活動(dòng)中,,教師的活動(dòng)程序清晰有序,,過(guò)程生動(dòng)、有趣,,方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,,更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,,因此,,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想,。

剪紙動(dòng)物美術(shù)教案篇十一

1,、出示背景圖,引出活動(dòng)主題:

師:“這是哪兒,?你是從哪兒看出來(lái)的,?”“森林里有些什么動(dòng)物?”

(教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答,,并及時(shí)的給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。)

(1)根據(jù)幼兒地回答,教師將活動(dòng)的動(dòng)物卡片有疏有密地安排在背景上,。

(2)幼兒感知重疊,、均衡。

2,、幼兒創(chuàng)作,,教師巡回指導(dǎo):

(1)突出強(qiáng)調(diào)重疊、均衡的要求,。

(2)幼兒作畫(huà),,教師觀察指導(dǎo)。

(3)注意各動(dòng)物之間位置的重疊和顏色的配合,。

3,、師生共同欣賞:

圍繞畫(huà)面的重疊與均衡兩方面欣賞作品。

剪紙動(dòng)物美術(shù)教案篇十二

合理利用教學(xué)資源,,實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化教學(xué)導(dǎo)入,,減少課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)效率,。

【背景】

《動(dòng)物的臉》,,這一課屬于美術(shù)的造型·表現(xiàn)的范疇,,隨著新課程改革,在美術(shù)教學(xué)中也越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),,以及有效目標(biāo)的達(dá)成,。為此,我設(shè)定了本課的教學(xué)目標(biāo)是:

1,、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知:了解藝術(shù)家的作品怎樣來(lái)源于生活又高于生活,,認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)的特殊效果。應(yīng)會(huì):能用國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法,,大膽地對(duì)動(dòng)物的臉部特征進(jìn)行創(chuàng)作,;能較熟練地掌握用筆方法,控制墨色,;能將動(dòng)物的臉進(jìn)行夸張,、再現(xiàn);能夠自主探索繪畫(huà)創(chuàng)作,。

2,、隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過(guò)自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神,,加深學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的熱愛(ài)之情,。培養(yǎng)學(xué)生形成與動(dòng)物、人與自然和諧,,平等發(fā)展的意識(shí),。

【情境】

課前我制作看漂亮的課件,以加強(qiáng)上課的效率,,并把課堂結(jié)構(gòu)調(diào)整為觀察體驗(yàn),、欣賞探索、示范講解,、創(chuàng)作練習(xí),、拓展評(píng)價(jià)五個(gè)步驟。學(xué)生在看完老師展示的有關(guān)動(dòng)物的圖片和自己的體驗(yàn)后,,對(duì)描繪動(dòng)物的特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí),,在看完老師的示范后,不僅對(duì)用中國(guó)畫(huà)的工具作畫(huà)有了濃厚的興趣,,而且促進(jìn)學(xué)生對(duì)如何把握動(dòng)物的特點(diǎn)有了更深的認(rèn)識(shí),。

【分析】

(一)實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化教學(xué)導(dǎo)入人獲得信息的途徑有80%來(lái)自視覺(jué)。所以形象豐富,、生動(dòng)的圖象是美術(shù)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的主要來(lái)源,,通過(guò)對(duì)色彩的感受、形態(tài)的體驗(yàn)、情景的觸動(dòng),,能很快激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入有效地學(xué)習(xí)狀態(tài)。本堂課讓學(xué)生欣賞了很多可愛(ài)的小動(dòng)物的圖片,,學(xué)生看到這些喜愛(ài)的動(dòng)物后,,不由自主地想把它畫(huà)下來(lái)。于是我有緊接著設(shè)計(jì)了讓學(xué)生體驗(yàn)的教學(xué)環(huán)節(jié),,讓他們運(yùn)用已有的知識(shí)動(dòng)手嘗試,,正像蘇霍姆林斯基說(shuō)的:“情感”是和諧教育的動(dòng)力,導(dǎo)入方式的最優(yōu)化設(shè)計(jì)又是課堂教學(xué)的排頭兵,,是一切教學(xué)活動(dòng)的起源,。本堂課的導(dǎo)入實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化教學(xué),為學(xué)生作畫(huà)做好了鋪墊。

(二)運(yùn)用合理化引導(dǎo)觀察在引導(dǎo)學(xué)生欣賞黃永玉的《貓頭鷹》的國(guó)畫(huà)時(shí),,我特意出示了貓頭鷹的圖片和國(guó)畫(huà)作品放在一起,,并讓學(xué)生找出貓頭鷹的特點(diǎn),并和畫(huà)作《貓頭鷹》進(jìn)行比較,,看看他們的異同點(diǎn),并理解畫(huà)家如何把握動(dòng)物的特點(diǎn),。通過(guò)分析,,了解藝術(shù)來(lái)源于生活但高于生活的道理,讓學(xué)生感受美,、欣賞美,,并極大激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作興趣,使課堂有聲有色,,富有童趣,。

(三)樹(shù)立多元化評(píng)價(jià)通過(guò)自評(píng)——他評(píng)——師評(píng)的三位一體化,每個(gè)人的不同角度出發(fā),,使評(píng)價(jià)更豐富,,更多元化。而目前美術(shù)公開(kāi)課有些忽視學(xué)生作品評(píng)價(jià),,《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》在論述美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)是指出:“要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,,并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向?!弊鳛橐龑?dǎo)者,,應(yīng)該留出一點(diǎn)時(shí)間發(fā)現(xiàn)作品的亮點(diǎn),強(qiáng)化個(gè)性發(fā)展或引導(dǎo)指出并彌補(bǔ)不足,,獲得持續(xù)發(fā)展的興趣與潛力,。然而,一些老師并沒(méi)有給學(xué)生進(jìn)步發(fā)展的機(jī)會(huì),。沒(méi)有老師的點(diǎn)撥評(píng)價(jià),,我想學(xué)生只能原地踏步,。再加上他們?cè)诓粩嗟匦蕾p大師作品,等到高年級(jí)后會(huì)出現(xiàn)“眼高手低”現(xiàn)象,,從而失去作畫(huà)興趣,,那是我們做老師的最大悲哀啊,!所以說(shuō),,重視并樹(shù)立多元化評(píng)價(jià)是刻不容緩的。

剪紙動(dòng)物美術(shù)教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1,、通過(guò)想象,、添加、組合,,嘗試用各種不同形狀的樹(shù)葉巧妙地拼貼動(dòng)物造型,,感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

2,、學(xué)習(xí)在背景上隨意撕出塊面,,制作出斑駁、輕盈的效果,。

3,、能耐心、細(xì)心地進(jìn)行粘貼和印制,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、課件:各種動(dòng)物的`圖片,有撕紙技法的版畫(huà)作品,。

2,、各種樹(shù)葉(圓形、長(zhǎng)形和造型獨(dú)特的樹(shù)葉,,常綠樹(shù)樹(shù)葉最佳),,卡紙,刻刀,,乳膠,,雙面膠,抹布,,宣紙,,彩色油墨,玻璃板,,膠滾,,夾子,拓印用的小茶杯。

活動(dòng)過(guò)程:

第一步:制版

1,、談話,、交流自己喜歡的小動(dòng)物,同憶有關(guān)動(dòng)物的造型經(jīng)驗(yàn),。

教師:你喜歡什么動(dòng)物,?它是什么樣子的?

2,、出示各種小動(dòng)物的圖片,,幫助幼兒歸納總結(jié)動(dòng)物的基本部位的形態(tài)。

教師:你喜歡哪個(gè)動(dòng)物,?它是洲哪幾個(gè)部分組成的,?

3、通過(guò)想象,、添加,、組合,嘗試將各種不同形狀的樹(shù)葉拼貼成動(dòng)物造型,,感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味,。

(1)教師:如果要用樹(shù)葉拼一只長(zhǎng)頸鹿,用怎樣的樹(shù)葉來(lái)組合,?(個(gè)別幼兒嘗試拼貼)

(2)教師:背景可以添加什么,?(樹(shù)木、草與花等)

4,、幼兒創(chuàng)作。

(1)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒利用不同樹(shù)葉的造型特點(diǎn),,創(chuàng)造性地拼貼動(dòng)物,。

(2)難點(diǎn):細(xì)致地將每片葉子粘牢。

第二步:拓印

1,、出示有撕紙技法的版畫(huà)作品,,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞,,感受斑駁,、輕盈的美感。

教師:天空看上去有怎樣的感覺(jué),?

2,、觀察撕紙的技法。

(1)教師:猜猜,,這樣的效果是怎樣制作出來(lái)的,?

(2)教師示范:用刻刀隨意在空白處刻畫(huà),不將底紙刻破,用手沿一個(gè)方向?qū)⒓埖谋韺铀旱簟?/p>

(3)嘗試在背景部分隨意撕出塊面,,制作出斑駁,、輕盈的效果。

要點(diǎn)提示:

這一環(huán)節(jié),,應(yīng)根據(jù)幼兒的操作熟練程度來(lái)完成,。教師可選擇幾個(gè)策略:

1、教師可在卡紙上事先切割出線條,,易于幼兒直接撕紙,,降低操作的難度。

2,、因?yàn)闃?shù)葉是新鮮素材,,它的保持性較差,要求幼兒將主體內(nèi)容和背景部分一同完成會(huì)有困難,,教師可以采用多人分工合作的形式共同完成制版,。

3、幼兒印制,。

4,、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞,、評(píng)價(jià),。

重點(diǎn)欣賞巧妙利用樹(shù)葉形態(tài)進(jìn)行拼貼的作品,鼓勵(lì)有耐心的幼兒,。

活動(dòng)建議:

區(qū)角活動(dòng):在活動(dòng)區(qū)角提供各種樹(shù)葉供幼兒拼貼,。在教師的指導(dǎo)下,嘗試在厚卡紙上進(jìn)行切割,、撕紙的活動(dòng),。

家園共育:觀察自然中各種樹(shù)葉的形態(tài)。

剪紙動(dòng)物美術(shù)教案篇十四

通過(guò)前幾次活動(dòng)的開(kāi)展,,孩子們對(duì)間接穿插編織方法有了一定的鞏固,,為了體現(xiàn)孩子的個(gè)性化創(chuàng)作和材料的豐富性,這一次增加了難度,,只提供紙條,,讓幼兒編織可愛(ài)的小魚(yú),幼兒要根據(jù)魚(yú)的特征,,先編出魚(yú)的形狀,,然后用多種顏色的紙條進(jìn)行橫豎交叉編織,最后畫(huà)上魚(yú)的眼睛,,在編織的方法上,,雖然跟以前差不多,,但是沒(méi)有了規(guī)律性的排列,但是插編的方法還是要運(yùn)用,,這也考驗(yàn)了孩子對(duì)插編豐富的掌握,,也是孩子再一次的鞏固學(xué)習(xí)。

1.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進(jìn)行編織小魚(yú),。

2.體驗(yàn)插編的有趣,,喜歡編織活動(dòng)。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)重點(diǎn):

嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進(jìn)行編織小魚(yú)。

活動(dòng)難點(diǎn):

每種顏色的紙條進(jìn)行交替間接穿插編織,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

固體膠,,各種彩色紙條,海洋背景圖等,。

一,、談話導(dǎo)入

2.引導(dǎo)幼兒充分說(shuō)出感受。

二,、編織小魚(yú)

1.你覺(jué)得這條小魚(yú)哪里很漂亮?

2.引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)的編織方法,,并找出規(guī)律。

3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)先用三張紙條固定好小魚(yú)的形狀,,然后用各種彩色的紙條進(jìn)行間接穿插編織,,要觀察紙條的順序,第一張紙條是藏起來(lái),、鉆出來(lái),,而第二張紙條剛好是相反的方向。

三,、幼兒操作

1.出示海洋背景圖:老師這里有一片海洋,現(xiàn)在我們來(lái)制作各種可愛(ài)的小魚(yú),,等你做好后把小魚(yú)放到海洋里來(lái)吧!

2.幼兒進(jìn)行操作,,教師提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

3.教師觀察幼兒操作,,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),。

四、作品欣賞

哇,,海洋里游來(lái)了很多可愛(ài)的小魚(yú),,我們一起看一看,,你最喜歡哪條小魚(yú),為什么?

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)開(kāi)始采用談話導(dǎo)入的方式,,對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了回憶,,幼兒的興趣還是比較濃厚。與前幾次編織活動(dòng)相比,,這一次增加了難度,,讓幼兒掌握編織方法的基礎(chǔ)上,要先用紙條固定好小魚(yú)的形狀,,然后用各種不同顏色的紙條進(jìn)行橫豎交叉編制,,活動(dòng)中,孩子們表現(xiàn)還是不錯(cuò)的,,掌握地也比較好,,但是在講解活動(dòng)重點(diǎn)的時(shí)候,講得比較細(xì),,時(shí)間用得較長(zhǎng),,如果能用更精煉地語(yǔ)言讓幼兒學(xué)習(xí)編織方法,這樣效果會(huì)更好,。

14,、幼兒園中班美術(shù)活動(dòng):可愛(ài)的小鳥(niǎo)教案反思

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)畫(huà)小鳥(niǎo),,了解其主要的組成部分,,掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2,、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的小鳥(niǎo),。

3、感受繪畫(huà)的趣味性,,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。

4、培養(yǎng)幼兒良好的`作畫(huà)習(xí)慣,。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

6,、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

范畫(huà)及小鳥(niǎo)磁性教具一套,,幼兒用書(shū),水彩筆或油畫(huà)棒,。

活動(dòng)過(guò)程:

二,、講解示范小鳥(niǎo)的全身有哪幾部分組成?小鳥(niǎo)的身體和頭都可以看做是什么形狀的?

我們可以把大圓當(dāng)做頭,,小圓做身體,這樣的小鳥(niǎo)比較有趣,。翅膀在身體的兩側(cè),,可以分開(kāi)點(diǎn),也可以靠近點(diǎn),,有時(shí)只能看到一邊的翅膀,,因?yàn)榱硪贿呑屔眢w擋住了。身體的后面是尾巴,,頭上還有眼睛和嘴巴,。

嘴巴放的高一點(diǎn),小鳥(niǎo)的頭就揚(yáng)起;嘴巴放低一點(diǎn),,小鳥(niǎo)的頭就低下,。

如果你想讓小鳥(niǎo)換個(gè)方向飛,只要把身體,、翅膀和尾巴的位置移一移,,再把嘴巴動(dòng)一動(dòng)就行了。

(出示范畫(huà))這張畫(huà)上有許多可愛(ài)的小鳥(niǎo),。

三,、幼兒練習(xí)。

1,、要求大膽作畫(huà),,畫(huà)出有趣、可愛(ài)的小鳥(niǎo),。

2,、給小鳥(niǎo)的身體、翅膀,、尾巴圖上漂亮的顏色,。

四、講評(píng),。請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒自由的走一走,,看看同伴的作品,最后請(qǐng)他們談?wù)勛钕矚g誰(shuí)畫(huà)的小鳥(niǎo),,為什么,。

縱觀整個(gè)操作的過(guò)程,孩子們非常喜歡,。有的孩子在畫(huà)好鳥(niǎo)的頭部后,,創(chuàng)造性地將嘴巴同時(shí)也畫(huà)在彩色紙上,,一起剪下來(lái);有的孩子在鳥(niǎo)的翅膀處理上,,比我預(yù)想得漂亮很多,,他們的波浪線剪得非常好,有的孩子還特意在造型上剪得非常精致,,齒輪形狀非常特別,。有的孩子做好了一只大的鳥(niǎo)就做一只小的鳥(niǎo),而且說(shuō)要完成鳥(niǎo)的一家,。有的孩子動(dòng)作快,,在幫忙裝飾和繪畫(huà)背景了,有大樹(shù),、太陽(yáng),、小草小花等。于是,,剛開(kāi)始四個(gè)人一張紙上還沒(méi)有飛行的小鳥(niǎo),,轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)停滿了各種各樣漂亮的鳥(niǎo),孩子們說(shuō)著,、做著,,開(kāi)心極了。要整理起來(lái)了,,但是孩子們說(shuō)還想做,,我告訴他們下午的游戲時(shí)間,我們?cè)賮?lái)裝飾,。

剪紙動(dòng)物美術(shù)教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1,、學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料,制作自己喜愛(ài)的動(dòng)物頭飾,,體現(xiàn)材料使用的多元化,,并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識(shí)教育。

2,、通過(guò)用園的形體構(gòu)成各款可愛(ài)的動(dòng)物頭飾,,提高對(duì)造型美的感覺(jué)力、想象力和動(dòng)物操作能力,,從成功的'喜悅中培養(yǎng)自信,。

教學(xué)重點(diǎn):

選用園的形體材料構(gòu)成動(dòng)物頭飾。

教學(xué)難點(diǎn):

掌握毛線類材料的粘貼固定方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、發(fā)動(dòng)幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯,、碟,、碗,廁紙筒,,甜筒紙卷,,塑料園鈕扣,,毛絨球,各種不同質(zhì)料,、不同顏色,、不同大小的園形物品)。

2,、制作頭飾用的長(zhǎng)條紙和松緊帶,,剪刀,各種粘合材料(漿糊,、乳膠,、透明膠紙),顏色筆,,抹布等,。

3、投影機(jī)和有關(guān)資料,。

4,、設(shè)置環(huán)境:擺設(shè)畫(huà)有小動(dòng)物形象的拱門(mén),地面放置8~10個(gè)藤圈,,3~4塊荷葉形板,,吊掛2~3個(gè)皮球,布置成小動(dòng)物幼兒園,。

活動(dòng)過(guò)程:

1,、游戲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

教師扮八哥老師,幼兒扮小動(dòng)物,,聽(tīng)樂(lè)曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門(mén)后,,引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒使用場(chǎng)地上材料,,進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲,,從中感知園形、環(huán)狀,、球等物體的共同特點(diǎn),。

2、進(jìn)園的聯(lián)想,。

引導(dǎo)幼兒講出活動(dòng)中所接觸到的園紙板,、藤圈、皮球的外形及共同特征,,歸納為都是園的形體,。并指出自己扮演的動(dòng)物中哪部分是園的。

3、引出課題,。

制作一個(gè)自己喜歡的,、可愛(ài)動(dòng)物頭飾參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

4,、組織幼兒設(shè)計(jì)方案

觀察桌上園的形體材料特點(diǎn),讓個(gè)別幼兒講出自己的制作方案,,互相啟發(fā),。

5、觀看投影,。

從投影中找出由園構(gòu)成的動(dòng)物形象,,豐富信息。

6,、解決教學(xué)難點(diǎn),。

幫助幼兒歸納說(shuō)出許多小動(dòng)物臉上有胡須,選細(xì)線粘貼固定,,再示范使用透明膠紙粘貼等方法,。

7、幼兒制作頭飾,。

觀察幼兒選材,、結(jié)構(gòu)、裝飾情況,,重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼動(dòng)物胡子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶,。提議完成制作的幼兒,戴上頭飾,,按音樂(lè)做律動(dòng),。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

1、組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾,,請(qǐng)2~3名幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的頭飾最可愛(ài),,為什么?

2、指導(dǎo)幼兒欣嘗1~2件作品,,分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛(ài)的動(dòng)物形象,,如何搭配色彩更調(diào)和,怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn),,從而感覺(jué)園形體的造型美,。

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)腦動(dòng)手,,能變廢為寶,,滲透環(huán)保意識(shí)教育。

4、戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會(huì),,結(jié)束活動(dòng),。

剪紙動(dòng)物美術(shù)教案篇十六

1、用已學(xué)盤(pán),、貼,、刻技能表現(xiàn)、創(chuàng)作各種動(dòng)物,。

2,、根據(jù)自己制作的動(dòng)物,編一編,、唱一唱?jiǎng)游锏母琛?/p>

3,、能充分想象、大膽制作表達(dá),。

1,、課前對(duì)動(dòng)物有一定的了解。

2,、泥巴,、工具、綜合材料人手一份,。

3,、錄音機(jī)、磁帶,、小熊頭飾十個(gè),。

1、教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩游戲:《小白兔和大黑熊》

(1)教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)分角色玩游戲,。

(3)幼兒講述,。(講清名稱、形態(tài)特征)

2,、交代要求:

(2)你準(zhǔn)備怎么做呢?(幼兒先討論后制作)

3,、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),。

4,、活動(dòng):

(1)幼兒將自己的作品圍在一起,變成一個(gè)大動(dòng)物園,,相互講一講我制作的動(dòng)物,。

(2)聽(tīng)音樂(lè)編一編、唱一唱“快樂(lè)的動(dòng)物園”,。

剪紙動(dòng)物美術(shù)教案篇十七

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在進(jìn)繪畫(huà)的同時(shí),感受到美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。同時(shí),,教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),,以培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)創(chuàng)作的興趣,。

剪紙動(dòng)物美術(shù)教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具大膽作畫(huà)。

2.愿意用肢體動(dòng)作,、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢(shì),。

3.愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,,風(fēng)趣。

4.初步理解故事情節(jié),,理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

畫(huà)有隱藏動(dòng)物的圖片、顏料桶若干,、排筆,、記錄卡等

活動(dòng)過(guò)程:

一.在情境中請(qǐng)出動(dòng)物

1猜你猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲?(幼兒自由猜測(cè))

2這兒有顏料和筆,,等會(huì)兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫(huà)紙涂色把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái),。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,那涂色應(yīng)該怎么涂,?(順著一個(gè)方向,,從上到下)

3你請(qǐng)出的動(dòng)物是誰(shuí)?去看一看其他小朋友請(qǐng)出了哪些動(dòng)物,?

二.說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)做做

1我們來(lái)看看有誰(shuí)來(lái)了,,來(lái)了幾個(gè)?(加以統(tǒng)計(jì)記錄)

2你知道這些動(dòng)物是怎樣來(lái)的,?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子,。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)樣)

三.嘗試運(yùn)用符號(hào)記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作,。

2桌上有記號(hào)筆,、水筆、蠟筆,、棉簽等,,你想用什么就用什么畫(huà),畫(huà)好以后貼在小動(dòng)物的旁邊,。

四.交流討論

1請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)的符號(hào)的,。誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的代表什么意思?(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒)

2這些小動(dòng)物夸我們很聰明,它們想和我們一起做游戲,,我們也來(lái)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲,。

設(shè)計(jì)思路:

在主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》中,孩子們通過(guò)活動(dòng)了解了常見(jiàn)動(dòng)物,,并對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物行走的姿勢(shì)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動(dòng)作模仿他們喜愛(ài)動(dòng)物的動(dòng)作特征,能初步的感知到運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化的能力,,因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動(dòng)作,,時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動(dòng)感知周圍事物的特征,,比較事物的異同,,并開(kāi)始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,包括符號(hào)與動(dòng)作之間的微妙的關(guān)系,。每個(gè)幼兒都會(huì)用自己的表達(dá)方式,、充滿稚氣的“語(yǔ)言”來(lái)表達(dá)自己的理解,幼兒的表達(dá)符號(hào)猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬(wàn)花筒,,呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語(yǔ)言表達(dá)的對(duì)事物的理解,,用自己的方式表達(dá)探索的軌跡。讓孩子運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn),,并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式,,從而達(dá)到互相提高的方式。

提供豐富多樣的工具材料,,能適合幼兒的興趣,、愛(ài)好,滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要,,在材料的.投放上,,以多元化為主,這樣幼兒就能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn),,同時(shí)在表現(xiàn)的過(guò)程中引發(fā)幼兒對(duì)材料運(yùn)用特性的探索,,因此在活動(dòng)中我投放了記號(hào)筆、蠟筆,、水彩筆,、棉簽等不同的繪畫(huà)工具,讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具進(jìn)行表現(xiàn)。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒可以用自己的方式來(lái)感知,、認(rèn)識(shí)、表達(dá),、表現(xiàn),,大膽想象,因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過(guò)程中,,萌發(fā)興趣,,體驗(yàn)探索的興趣,學(xué)習(xí)的過(guò)程對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)才變得真正有意義,。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà),。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,,缺乏自信心所致,,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),,在這次活動(dòng)中,,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng),、有趣,,方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性,更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言,、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,,效果理想,。

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