當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

師德師風個人總結(jié)教師篇一

2017年來,，學(xué)校進一步加強師德建設(shè)，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排,，開展師德師風主題教育活動,，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風建設(shè)和道德建設(shè),，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,，現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下：

一、班子和諧帶動教師

為了加強組織領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立了師德師風主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長由校長擔任，負責師德師風建設(shè)的全面工作,。本學(xué)年開學(xué)后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進行了調(diào)整，學(xué)校又成立了由新校長擔任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,。定期召開專題會議,，研究部署工作，驗收活動成果,。校長主抓教師思想教育,，教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng),，分工明確,，責任到人，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力,，學(xué)校師德師風建設(shè)工作開展的豐富多彩,。

二、大力宣傳發(fā)動教師

開學(xué)伊始,，我校就把師德師風建設(shè)作為中心工作去抓,，召開全校教職工會議，貫徹《學(xué)校師德師風主題教育活動方案》精神,，統(tǒng)一思想,、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案,，成立了師德師風創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,。召開全體教師動員大會,，學(xué)習(xí)文件精神，安排學(xué)?；顒硬襟E,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在動員會上客觀分析了師德師風建設(shè)方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措,，要求我校教職工要增強“兩個意識”,，即責任意識和發(fā)展意識;做到“三個加強”，即加強學(xué)習(xí)上級文件,，加強學(xué)習(xí)先進榜樣,，加強業(yè)務(wù)能力提升;實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會,、服務(wù)家長,、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升,，在推進學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升,。學(xué)校開辟了校園廣播、師德專欄,，及時報道學(xué)校開展活動的動態(tài),，營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛，擴大了活動的影響,，也贏得了社會和家長的良好口碑,。

三、抓園丁形象工程建設(shè),，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)

1.抓學(xué)習(xí),，提高對園丁形象工程建設(shè)的認識。我們學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《20xx年教師節(jié)國家主席向全國廣大教師致慰問信》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。通過學(xué)習(xí),，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感,，增強了教師的責任感和使命感。

2.抓活動,，開展系列教育活動,。在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā),，開展了“愛崗敬業(yè)”,、“正師風、樹師魂,、正行風,、樹形象”等師德系列教育活動,，組織多種形式的研討會，報告會,，觀看錄相,、書記師德教育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍。堅持崗位練兵提高師能,?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可,，我校在加強教育提高“師德”的基礎(chǔ)上,，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來,。

一方面我們加強教學(xué)常規(guī)的管理,，從備課、上課,、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為,，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質(zhì)課,，緊緊抓住課堂教學(xué)這個主陣地,，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽,，讓教師們在日常的教學(xué)行為中提高自己的教育教學(xué)能力,。

另一方面，我校加強了校本教研,，充分發(fā)揮“教研”職能,，促進老師之間的互動，讓教師從思想上,、觀念上,、行動上“走進新課程”。針對老師在平時教育教學(xué)中遇到問題進行教研,，通過教研來解決實際問題;同時積極開展實之有效的“說,、上、評”活動,，提高教研的實效實效性,。

第四，針對以往高耗低效,，老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點,，建立“高效、共享,、反思”的新型備課方式,，讓老師分工協(xié)作,，重點突破，備出精品,，集體門交流,，實現(xiàn)智慧共享，并注重教后反思,。第三是加強和改善校本培訓(xùn),，努力提高老師隊伍素質(zhì)。一方面通過個人自學(xué)“充電”,，提升老師自身的文化品位和理論水平;另一方面通過新一輪的基本功訓(xùn)練,，使教育基本功扎實;第三通過“專家引領(lǐng)”、“同事互動”和“專題活動”來促進老師專業(yè)化的成長,，努力提高老師的.業(yè)務(wù)素質(zhì),，本學(xué)期，我校邀請了教師進修學(xué)校的王維,、旅游學(xué)校的禮儀老師等專家來校對教師進行培訓(xùn),。

3.抓評估，健全完善陽光監(jiān)督機制,。學(xué)校實行“三會一信箱”制度,，增強教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。

4.抓深入,，為把師德建設(shè)活動引向深入,，學(xué)校樹立了自己的典型。榜樣的力量是無窮的,。根據(jù)學(xué)校特點,，樹立了“忘我工作的教學(xué)典型”、“愛心感化后進生的榜樣”,、“業(yè)務(wù)過硬的榜樣”等,。老師樹立了“人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”,。

5.堅持“兩走進,，兩服務(wù)”。一年來學(xué)校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合,，大力開開展“百名校長、萬名教師”進社區(qū),、進家庭的“兩走進,，兩服務(wù)”活動，開展三訪三創(chuàng)活動,。組織全體教師家訪,，帶著問題走入社區(qū)和家庭,，一是宣傳學(xué)校開展師德師風教育年活動的具體情況，征求學(xué)生及家長對辦好群眾滿意的學(xué)校中師德建設(shè)的具體意見和建議,。二是切實解決師德建設(shè)中的突出問題,，讓家長反映所長知曉的學(xué)校師德現(xiàn)狀，了解教師中是否存在譏諷,、歧視,、侮辱等體罰和變相體罰學(xué)生、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,、索要或接受學(xué)生,、家長財物、宴請,、辦私事等以教謀私,、搞有償家教等行為，經(jīng)統(tǒng)計,，未發(fā)現(xiàn)這些情況,。

四、主要收獲

通過近一年的師德師風教育的系列活動,，效果是好的,，教師對照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求,，通過集中學(xué)習(xí),、自學(xué)、集中討論,、查找問題,、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式,，使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;通過“百名校長萬名教師”進家庭進社區(qū)的“兩走進,、兩服務(wù)”活動、三訪三創(chuàng)活動,，進一步樹立了服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)家長、服務(wù)社會的服務(wù)意識,。通過開展“崗位大練兵”活動,，進一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和能力;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象,，推進學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順利開展,，取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果。

五,、下階段的打算

1.加強學(xué)習(xí)教育,。把師德師風教育活動常態(tài)化,，繼續(xù)組織教育學(xué)習(xí)，進一步提高思想認識,，尤其是對師德師風教育的再學(xué)習(xí),、再認識。

2.進一步增強服務(wù)意識,，堅持不懈開展“兩走進,、兩服務(wù)”、三訪三創(chuàng)活動,，主動出擊,，加強家校聯(lián)系，加強學(xué)校,、家庭,、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，營造良好的教育環(huán)境,。

3.積極開展校本教研,、校本培訓(xùn)工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動，促進教師教學(xué)能力進一步提高,。

4.建立師德師風教育工作長效機制,，把師德師風教育的成果，用于平時的教育教學(xué)工作實踐中,，在具體的工作崗位上努力落實,，體現(xiàn)當代教師的師德風范。

師德師風個人總結(jié)教師篇二

師德師風所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表”。我從小就希望長大做一名教師,，如今終于做了教師,，想想自己所走過的路程，對照“教書育人,，為人師表”這個基本內(nèi)容,，深有體會。

自己在政治思想方面,，能堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時時激勵我,，要像蠟燭一樣，燃燒自己,，照亮別人,；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),，做家長認可，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的教師,。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時對自己嚴格要求,，查找不足,，努力營造一個好老師的形象。

到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢,？我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。

沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,，我們?yōu)閹熣咭屪约旱闹R處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，就顯得尤為重要。否則,，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,。要做一個學(xué)生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求,。平時我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長,。我們既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。

熱愛學(xué)生的老師最受歡迎,，學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛,。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,，喜歡淵博知識型老師的學(xué)生占31%；而喜歡具有師愛型的學(xué)生達到53%,，他們希望自己的老師溫和、可親,，具有愛心,。由此可見,，在學(xué)生們的心中,，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。對有愛心的老師學(xué)生會自覺尊重教師的勞動,，十分愿意接近老師,，希望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂,。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的,。

在德,、智、體,、美,、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ),，是先決條件,。因此，在教育過程中,，無私地奉獻這種師愛,，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重,。李叔同先生的為師之道,，就是把學(xué)生當做人來看的，當做平等的人,，堪與尊敬的人,。而不是把學(xué)生當做下級，當做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒,。

俗語道：“人怕敬,，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,，而應(yīng)該像李叔同先生那樣，做一個和氣的人,，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評,，恰當?shù)?，就是一種激勵；不恰當?shù)?，就會成為一種傷害,，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識,，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系,。

通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新,、充實自己的知識,，做一個學(xué)生喜愛的老師仍是我努力的目標。

師德師風個人總結(jié)教師篇三

一年來,，在教育中，我始終堅持教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立了“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。在思想上能夠嚴于律己,，熱愛教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己,，鞭策自己,，本年度也被評為了學(xué)生最喜歡的好老師。以下是我的個人總結(jié),。

我能積極參加各類學(xué)習(xí),，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距,，寫出,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,，本年度除擔任八年級一個班的.數(shù)學(xué)教學(xué)外，還擔任了八年級兩個班的生物教學(xué)工作,，教學(xué)效果好,，受到了師生的好評。

求實創(chuàng)新,，認真開展教學(xué),、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。課前,，我認真鉆研教材、教參,，課程標準,，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。課堂上,，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,，積極利用遠程教育資源，運用課件,，運用多種教學(xué)方法,，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材,，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。

任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余,，把自己在教學(xué)中反思、案例,、收獲等收集起來,，并記錄一些自己的工作過程,、生活故事,、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流,、討論在教學(xué)中存在的問題,。

反思本年度的工作，在取得成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。如對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,，還需要進行不斷的反思,；教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標,；數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點。

師德師風個人總結(jié)教師篇四

經(jīng)過本學(xué)期的師德學(xué)習(xí),，以及和同行的.交流，作為一名教師,，我對師德有了更進一步的認識?，F(xiàn)將本年度個人師德學(xué)習(xí)和修養(yǎng)小結(jié)如下：

xx年,，我來到了孩子們身邊,，當我望著哇哇啼哭的孩子束手無策時,，身邊的老師用行動告訴了我怎樣愛孩子。年輕的媽媽章老師帶來了女兒的玩具,，用媽媽的口吻告訴身邊的孩子：“在幼兒園里我就是你們的媽媽,，媽媽會保護你的”,；已進入中年的王老師輕輕地走到孩子身邊摸摸孩子的小腦袋，告訴他你是最棒的,，要堅強,；奶奶老師朱老師抱著孩子和藹地講著好聽的童話故事,？？于是我開始思考：“我該為孩子做什么,？”“熱愛孩子、了解孩子,、關(guān)心孩子,、對孩子充滿愛心?！薄敖⒘己玫膸熡?、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,?！薄耙躁P(guān)懷,、接納,、尊重的態(tài)度和幼兒交往?！鼻а匀f語融化為愛的行動,。生性開朗的我每天都毫不吝惜向小朋友展露笑顏,。來園時,，抱一抱,、摸一摸,；想家了,，親一親,、哄一哄，用親密的接觸讓每一個孩子在幼兒園生活中感受充分的關(guān)愛,。還在細節(jié)處做有心人,，仔細觀察孩子們的日常生活。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,，我嚴于律己,，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，及時糾正，對別人的缺點,，則盡量寬容,。教書育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和幼兒心中樹立良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號,。

學(xué)高為師,。作為一名教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識,。在工作中，虛心向其他教師學(xué)習(xí),、請教,，取長補短。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新,，認真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境,。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己。如：參加園內(nèi)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技能培訓(xùn),，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等,，使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展，當今的教育體制在不斷的變化,，我們只有實事求是的提高學(xué)習(xí),，才能使教育永葆青春的光彩。

師德師風個人總結(jié)教師篇五

在本任職期間,，牢抓個人師德指導(dǎo)思想：以教育法律,、法規(guī)為準繩，以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ),，以塑造教師良好形象為方向,，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長為目標,，在不斷充實,、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

工作中,，我要盡職盡責,，忠于職守，不遲到，不早退,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，認真完成學(xué)校交給我的各項工作。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論,，不斷地加強自身的理論基礎(chǔ)知識同時我還利用各種案例來警醒自己,，時刻反思自己的行為，嚴于律已,，以身作責,。

積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中,，處理師生之間、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系,。認識自己行為的是與非，辯別善與惡,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德,。

如果一個人要想進步,，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足,，深刻地了解自己,，然后才能思考應(yīng)該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人,。師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學(xué)習(xí),、自我修煉、自我約束,、自我調(diào)控,，做到老，學(xué)到老,。

并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面,，在日常的教學(xué)活動中，我常以德化人,，用自己的德行去感化教育學(xué)生,，對后進生給予更多的關(guān)注，用愛心去實現(xiàn)對各種學(xué)困生的教育,。同時在教學(xué)過程中不斷地推陳出新,，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛,。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。

作為一個教師,，愛心最重要,。“熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛,，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,，它表現(xiàn)了教師對祖國對人民對黨的愛,，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔的。作為一個美術(shù)教師我更應(yīng)該承擔起傳播美的責任,。

經(jīng)過一段時間的師德師風讀書學(xué)習(xí),，使我深深地認識到師德師風的讀書學(xué)習(xí)十分必要，這對于本人的師德師風的修養(yǎng)得益匪淺,，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,，這對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是,，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,，運用學(xué)習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學(xué)理論知識水平不夠,，學(xué)習(xí)起來不深入。

平常時間沒充分利用,，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少,。有時理論學(xué)習(xí)過后，不能及時做深入內(nèi)化,，加強實踐,、鍛煉，以至于記得快,、忘得也快,。

2、教學(xué)中,，我能夠詳細,、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。

但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多。

3,、對學(xué)生關(guān)愛不夠。

本人也一直愛護學(xué)生,，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學(xué)生的心靈,，一有事,、工作忙就會耽擱，以至于拖沓,。對學(xué)生談心,、指導(dǎo)一次、兩次,，學(xué)生有沒有改變,，有時清楚，有時不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦,？不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候，會在學(xué)生心中留下陰影,。

師德師風個人總結(jié)教師篇六

回憶起法國著名作家雨果曾說道過：“花掉的事業(yè)就是尊榮的,，果實的事業(yè)就是清純的，使我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)就是理想而謙虛的,。”“十年樹木,，百年樹人”,，走上三尺講臺，也就意味著走上了繁重而漫長的“育人之旅”,，教師就像是那默默無私奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌美。

夜闌人靜,，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：長大后,，我就成了你，才知道那教室,，放飛的是希望,，守巢的總是你;長大后,，我就成了你，才知道那塊黑板,，寫下的是奉獻,，擦去的是名利。

每一個教師,，懷著對神圣講臺的期盼向往,，為了朝拜那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭一拖再拖一旁,，全身心地撲在教學(xué)工作上;老教師例如老黃牛通常埋頭苦干而不知疲倦,。他們，所直面的遠不止就是幾十雙求知欲的眼睛,，而是一個須要用杰遜蘊含的茫茫的海洋;他們,，有如辛勤的農(nóng)夫，鐘愛自己的這片土地,，一年又一年精心耕作,、無私奉獻。

我永遠忘不了讀大一時的第一節(jié)計算機網(wǎng)絡(luò)工程課,。那天我們提前到了指定的教室,，預(yù)備鈴響了，大家嘰嘰喳喳的聊天聲并沒有停下來,。這時,，有同學(xué)注意到進來了一位杵著雙拐的人，背著筆記本點腦,，正微笑著看著我們,，大家都好奇地看著他，他就是我們的老師?不會吧!幾個比較搗蛋的男生在后排嘀咕著,。前排的幾個同學(xué)趕忙跑上前想幫他把筆記本電腦接過來,，并上前攙扶他，可是他笑笑拒絕了,。他走上講臺,，并沒象我們所想的那樣坐到椅子上，而是站在講臺邊,，這時候教室里已經(jīng)是鴉雀無聲了,，“大家好，我叫王峰,，從今天開始將由我為大家講述計算機網(wǎng)絡(luò)這門課程,，好現(xiàn)在我們開始上課?！彼麖V博的`知識,，流利的講解很快就吸引了我們,，而且在兩個小時的授課中他沒有一分鐘是坐著的，一個健康的人站那么久也會很累,，不要說是一個沒有雙拐就連站都站不起來的殘疾人,。

每次聽課他都按時至教室，無論刮風下雨,。由于他不方便寫下黑板,，他都就是在電腦上模擬，所以每次聽課都必須腰一個沉甸甸的筆記本電腦,，有的時候還要加之一個投影儀。他給我們上了兩年的課,，我們從來沒看見他趴在椅子上談過課,。他淵博的學(xué)識，細致的教學(xué)深深地驚艷著每一個同學(xué),。后來我們還曉得,，他就是思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的負責人，計算機系教授,，碩士研究生導(dǎo)師,，還是云南省優(yōu)秀青年教師，我們都對他欽佩得五體投地,?？匆娝彩刮覀兩罡行呃ⅲ粋€殘疾人能獲得這樣得成就,，我們卻連他的十分之一都超過沒,，當我們把這個見解告訴他時，他只是輕輕地笑了笑,。

師德師風個人總結(jié)教師篇七

通過我校這次師德師風的學(xué)習(xí)教育,，我進一步明確了師德師風教育的重要意義，更加熟悉小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容,，結(jié)合自己二十一年來的教育工作生涯,，經(jīng)過跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評議,，自我剖析如下：

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我認識到,，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會,、與集體,、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準則,，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自我剖析如下：

1,、在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行，但還要進一步學(xué)習(xí)和宣傳教育政策,，依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則,，我們決不能放松或不注意這個準則,。

2、在愛崗敬業(yè)方面,，我更好地做到了熱愛教育,、熱愛學(xué)校，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。我對待工作盡職盡責,；在備課,、上課、批改作業(yè)等方面,，從沒有敷衍塞責現(xiàn)象,。每天總是早來晚走，出滿勤,、干滿點,，盡心盡力做好每一項工作。

3,、在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護每一個學(xué)生，尊重每一個孩子的人格,；耐心教導(dǎo),，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。平等,、公平地對待每一個學(xué)生,，特別是在要求學(xué)生方面，非常嚴格,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。

4,、在嚴謹治學(xué)方面,，我樹立優(yōu)良學(xué)風，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專,；我注意嚴謹治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平；認真探索教育教學(xué)規(guī)律,，教育教學(xué)方法靈活性有力度，很快地提高教育,、教學(xué)和科研水平,。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對我的看法,，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷地學(xué)習(xí),。

5,、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的,。在團結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,；我能夠關(guān)心集體,，積極維護學(xué)校榮譽，更好地建創(chuàng)文明校風,。

6,、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,，我積極聽取學(xué)生家長意見和建議，取得他們的支持與配合,共同教育好每一個孩子,。

7,、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準則，是市場經(jīng)濟條件下教師應(yīng)當注意保持的品德,。在廉潔從教方面,，我堅守高尚情操，講奉獻,，不謀取私利,，不從事有償家教，從未向?qū)W生攤派過教輔資料,。

8,、在為人師表方面，我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則,，衣著整潔得體，語言健康,，舉止文明禮貌,，以身作則；注重身教,，嚴格律己,，語言規(guī)范。

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下整改措施：

1、樹立遠大的理想,，更加堅定教書育人,、為人師表信念。

2,、進一步完善自己的教育教學(xué)工作,，增強教書育人的效果。

3,、進一步轉(zhuǎn)變作風,，更加積極工作。

4,、進一步加強語文業(yè)務(wù),、理論知識的學(xué)習(xí),，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

師德師風個人總結(jié)教師篇八

我校按照xx市教育局師德師風工作要求,，結(jié)合xx年下發(fā)的?xx省中小學(xué)師德建立評估細那么?,，把此項工作納入學(xué)校工作的重要議事日程。結(jié)合本校實際,，扎扎實實地開展了師德師風學(xué)習(xí)活動,。我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生,、為人師表、嚴謹治學(xué)為主要內(nèi)容,；以查擺問題,、自我完善、自我進步為抓手,；實在解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),，使全體教職工在增強意識、關(guān)愛學(xué)生,、效勞育人等方面有所進步?，F(xiàn)對我校開展師德師風建立工作做以下總結(jié)：

我校對師德師風建立工作高度重視，實在加強指導(dǎo),，建立長效工作機制,，按“誰主管，誰負責〞和“分級負責,，條塊結(jié)合〞的原那么，施行師德師風建立責任制,。我校成立了以校長為組長,，副校長為副組長，教誨主任,，大隊輔導(dǎo)員為組員的師德師風工作指導(dǎo)小組,，做到“一把手掛帥親自抓，副職指導(dǎo)詳細抓〞,，把責任目的落實到各有關(guān)崗位及責任人,；并結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了實在可行的師德師風工作施行方案,，確定了詳細的施行步驟及工作措施,。同時，為推進各項工作措施的詳細施行,，按方案落實好每一項工作,。

老師隊伍建立是開展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計,，教育為本,；教育大計，老師為本,；老師修養(yǎng),，立德為本〞。幾年來,，我校加強老師隊伍建立方面做了大量富有成效的工作,，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍,。我們要求全校老師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),，樹立良好的為人師表形象。詳細做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生,，建立平等,、民主，和諧的新型師生關(guān)系,；二是以身作那么,，作為一名老師，要“穿著定位〞,，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育,。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利,，以德服人,，以德立教，要不斷塑造鮮活,、生動的人格魅力,；四是要面向全體學(xué)生，實在貫徹“因材施教〞的原那么,，讓每一名學(xué)生都得到充分的開展,。

為了結(jié)合市教育局開展的師德師風學(xué)習(xí)活動，進一步進步我校老師的師德師風建立工作,，積極為老師創(chuàng)設(shè)有效載體,。根據(jù)師德師風建立活動方案，開展了豐富的師德師風活動,，通過活動,，讓每位老師在師德師風建立方面都得到了進步。

詳細有如下做法：

〔一〕,、抓學(xué)習(xí),，做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。學(xué)校為每位老師裝備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本〞,，學(xué)校為做到師德教育經(jīng)常化,、制度化,。學(xué)校為每位老師裝備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本〞，以供學(xué)習(xí)之用,。

〔1〕堅持周三例會這個固定的時間,，集中進展學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟,。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次,，從不連續(xù)。

〔2〕堅持形式靈敏的個人自學(xué),。材料統(tǒng)一印發(fā),，學(xué)習(xí)分散進展。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料,，內(nèi)容主要有：?中小學(xué)老師職業(yè)道德標準?,、?教育法?、?老師法?,、?義務(wù)教育法?,；教育名人和教育家關(guān)于老師職業(yè)道德的闡述；模范老師的先進事跡等,。

〔3〕堅持互相學(xué)習(xí),，共同進步。學(xué)校借此時機倡導(dǎo)并要求全體老師寫作至少一篇“師德體會〞或“師德論文〞,。學(xué)校裝訂成冊,，以便互相學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進的意義,，又有學(xué)習(xí)的效果,。

(二),、抓重點,，務(wù)實效

在抓師德教育的過程中突出重點，講務(wù)實效,，是我們工作的作風,。

1、建立和完善老師職業(yè)道德考核制度

我校堅持每學(xué)期對老師進展職業(yè)道德程度考核,，開展師德反思活動,。要求老師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風問題進展反思和總結(jié),，采取老師自評、互評,，學(xué)校綜評等相結(jié)合的方法對全體老師進展考核,。考核結(jié)果存入老師個人業(yè)務(wù)檔案,，把師德考核結(jié)果與老師獎勵,、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘,、年度考核以及分流到教學(xué)點掛鉤,。

2、把脈問病,，對癥下藥,。

我校在深化分析理解老師師德表現(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實際,，采用靈敏多樣而又見實效的活動形式,，大張旗鼓地開展師德教育活動，務(wù)必讓老師可以躬親自省,，從根本上認識到自己的問題,，從自身的`成長和開展需要，不斷提煉出良好的品性,，進步自己的德行,，改正自己的缺點和錯誤。

首先,，我校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建立的重點工作,。

其次，充分發(fā)揮師德模范和黨員老師,、骨干老師的引領(lǐng)帶動作用,，培養(yǎng)老師的團結(jié)合作意識，弘揚正氣,，讓良好的師德精神更深化人心,，充裕校園。

最后,，激活內(nèi)因,。師德的形成是外因和內(nèi)因互相統(tǒng)一的結(jié)果。外在標準和教育要求是師德建立的外因,，老師被動地遵從而不深化去觸及自身的思想和觀念,，這種師德建立是脆弱的，效果也是短暫的,。要讓師德標準變成老師個體的內(nèi)心信念,，變被動承受為主動追求,，使老師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功鼓勵機制〞,。學(xué)校應(yīng)提供條件,，創(chuàng)設(shè)時機，讓老師得到成功的滿足,。如校指導(dǎo)能及時對老師的閃光點予以肯定,，采取各種形式進展表彰；對優(yōu)秀班主任,、師德先進個人,、對學(xué)校有重大奉獻的教研集體或個人，給予適時適當?shù)木癃剟畹鹊?。以增強老師的榮譽感,，激發(fā)其進取心。這樣,，外因通過內(nèi)因此起作用,，促使老師不斷地自我完善、提升,。這如同“點燃〞了老師邁向目的的“內(nèi)燃機〞,，學(xué)校的師德教育活動也就因此收到了實效。我校近幾年的工作理論充分說明,，這種激活機制是可行的,，奏效的。

3,、抓權(quán)益,，求穩(wěn)定

管人要管心。我們在要求老師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時,，也在努力使老師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善,。因為，老師不是超人,，只有在方方面面加強對老師的關(guān)心,，才會使老師的德行高于常人，師德建立才會收到長期的效果,。因此,，我們不但在做強化師德師風的教育學(xué)習(xí)工作，還從老師的實際出發(fā),，關(guān)心老師的工作待遇,、福利和生活情況,，維護他們的應(yīng)有權(quán)益,，為他們排憂解難,；開展文體活動，如：每周二最后一節(jié)課老師活動日〔老師們進展各種體育活動比賽〕,；促進他們的身心安康,，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖,。這樣他們才會安心,，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴格要求自己和不斷地進步自己的品行,、德性,，才會迸發(fā)出更多的光和熱。

一是自評,，到達自我認識,、自我鞭策的目的；二是互評,，互相取長補短,，共同進步，形成合力,；三是學(xué)生評,，召開學(xué)生座談會；社會個界及家長評,，最后做出“滿意〞,、“根本滿意〞、“不滿意〞三個等級,。四是學(xué)校評,。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣,，在操作中重獎勵,，輕懲罰，增強工作透明度,，充分調(diào)動老師工作進取精神,。

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德,、師風建立結(jié)出可喜的成果,。教育教學(xué)、平安創(chuàng)立,、后勤社會化效勞,、校園文化建立等方面得到當?shù)馗扇骸⒓议L及主管部門的良好評價,。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè),、無私奉獻,、愛生如子，舍小家,、為大家,，教書育人、刻苦鉆研,，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡,。如行政指導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè)、主動積極,、創(chuàng)新實干,、不計得失；黨員同志身先士卒,、以身垂范,；老同志工作積極、帶病工作,；年輕同志務(wù)真務(wù)實,、干一項工作取一項成績；班主任管理效勞學(xué)生到位,、班風學(xué)風轉(zhuǎn)變進步,；后勤同志服從安排，轉(zhuǎn)崗無怨言,，不怕吃苦耐勞,。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕,、爭創(chuàng)一流的良好場面,。

當然，時代在不斷地進步,，信息時代又給老師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多,、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我校將把時代對老師提出的要求作為新的出發(fā)點,，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容,，使師德教育更表達時代特點和創(chuàng)新精神。

師德師風個人總結(jié)教師篇九

老師職業(yè)道德是老師在其職業(yè)生活中應(yīng)遵守的處理,、調(diào)節(jié)與別人,，集體職業(yè)工作關(guān)系的根本行為標準和準那么。以及在這個根底之上表現(xiàn)出來的職業(yè)觀念意識和行為品質(zhì),。它是老師專業(yè)隊伍中特有的一種團隊精神,，是社會道德文明的重要組成局部。

公正待生是老師在教育活動中要遵守的一條怎重要的師德原那么。它要求老師從同一個目的出發(fā)去關(guān)心,、保護,、要求每一個學(xué)生，以同樣的熱情去幫助,、教育每一個學(xué)生。我國社會正在走向民主化,、法制化,，因此，公正地對待每一個學(xué)生就成了現(xiàn)代老師必備的一項根本品質(zhì),。

廉潔從教是隨著時代的開展對老師提出的職業(yè)標準,。廉潔從教要求老師將人民的利益放在第一位，認真教書,，精心育人,，不在教育工作中從事謀取私利的活動，不從學(xué)生及家長身上謀取私利,，以身立教,，以教樹人。

學(xué)習(xí)了《公民道德建立施行綱要》以及《中小學(xué)老師道德標準》后,，我不斷反思自己,，在思想上我始終能保持高尚節(jié)操，為人師表,，從不利用老師職業(yè)便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利,，從不未經(jīng)批準向?qū)W生推銷或攤派學(xué)習(xí)資料、用品并從中牟利,，從不發(fā)動,，組織學(xué)生參加有償補課并從中牟利，從不體罰,、變相體罰學(xué)生,，能公正的.對待所有的學(xué)生，使學(xué)消費生一種公正感,，愉悅感,，對我產(chǎn)生一種信賴感，從而形成良好的師生關(guān)系,，生生關(guān)系,，對家長能以誠相待并尊重家長，對自己要求嚴格,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，生活中熱心助人，追求正直仁慈的人格，秉直的人生態(tài)度和民主的思想境界,。這樣的職業(yè)道德有助于我產(chǎn)生一種積極的非權(quán)利影響力,，有助于在學(xué)生面前樹立良好的形象，和無形的典范,，無聲的鼓勵學(xué)生努力上進和正直做人,。

我在教學(xué)中依法執(zhí)教，沒有以下行為：

1,、利用老師職權(quán)便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利,；

2、不向?qū)W生推銷或攤派學(xué)習(xí)資料,、用品并從中牟利,；

3、發(fā)動,、組織學(xué)生參加有償補課并從中謀取私利,；

4、體罰,、變相體罰學(xué)生,；

5、歧視差生,，羞辱學(xué)生以及學(xué)生家長,；

6、紀律松散給工作造成嚴重損失,；

7,、其他違犯師德標準以及違法亂紀現(xiàn)象。

師德師風個人總結(jié)教師篇十

通過此次師德師風學(xué)習(xí),，我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,，學(xué)高為師,德高為范。師德是為人師表最重要的素質(zhì),，加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風和學(xué)風的好壞。教師不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，在此我就我個人在師德師風學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析匯報如下：

1,、加強學(xué)習(xí)依法執(zhí)教。首先,，社會在發(fā)展,，知識在更新，知識容量在擴大,。不學(xué)習(xí),，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí),，吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式,，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路,、新突破,，再上新臺階。其次,，多年來的從教,，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出,。并自覺遵守《教師法》,，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教,。這樣的人生才會過的充實有意義,。

3、熱愛學(xué)校和諧發(fā)展,。關(guān)心,、熱愛孩子是教師最基本的'天職。在每次的活動中,，我都要以尊重孩子,、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子,，為了孩子一切,，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺,，挖苦，歧視,，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長。

4,、注重小節(jié)修煉人格,。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的,，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”,。所以，我要時刻銘記-——從我做起,，從小事做起,，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5,、尊重家長服務(wù)家長,。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此,，在工作中,，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合,，不指責、責備家長,。并且在語言交流中,，要平和、委婉,、真誠,、用誠意使家長信任你。

6,、廉潔從教,，不謀私利。自覺抵制社會不良風氣影響,。

總之,，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會,，不被金錢蒙蔽,、利欲熏心,，使我們永遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教,，認真求真,，千教萬教學(xué)做真人”。