隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

學前教育畢業(yè)實習報告篇一

作為學前教育專業(yè)的學習者，我于是**年*月進行了一次在幼兒園的實習,。我充分的利用了這幾個月,，進一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解,，同時也學會了怎幺當一名合格的幼兒教師,。

在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情況,，園長把我安排在學前班.,。一是我和幼兒初步認識和接觸的過程，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題。 例如：

1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時間,。

2、教育方式應符合幼兒的心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展,。

3,、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當?shù)膸椭椭笇?，促進幼兒的全面發(fā)展,。

二是教學的過程，也就是活動設計過程,?；顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式,，而在學前教育中則代表著教育的全部。

幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,，都需要通過活動來完成。 例如：活動設計——豉勵和引導幼兒玩泥,、沙,、石、水,。泥,、沙、石,、水在大自然里隨處可見,，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的,，比玩價格昂貴的機械玩具,，電子玩具對發(fā)展各種能力有更積極的意義。

1,、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體,。如動物、小飛機,、小手槍,、人物塑像等,。這些活動是幼兒認識客觀世界，豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財富的過程,。

2,、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞,，挖開搞建筑,，使幼兒認識沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途,。

3,、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器,，堆砌假山供欣賞,，觀察屋檐下水滴石穿的現(xiàn)象，認識石塊硬,，脆和不易在自然條件下變形的物理性質(zhì),。

4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水,，放紙船在水面上漂浮,，教幼兒初步認識水的浮力,。在水放置的不同溫度的環(huán)境中,，看水的液態(tài)、氣態(tài),、固態(tài)的物理性變化,。

總之，教育是個互動的過程,，教師只要認真投入教學,，幼兒就會積極配合，這種過程是很開心的,。

三通過幾個月的工作和學習我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

1,、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的,，唱主角的是孩子而不是成人,。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動,。

2,、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的,。幼兒有有條不紊的秩序中生活,，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感,。

3,、傳統(tǒng)式。在這種模式里,，一切活動都是由教師安排和指導,。這種傳統(tǒng)的習慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間,。

我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解,，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,，和幼兒一起去感受成長時的快樂,。