總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

學(xué)生期末個人總結(jié)表格篇一

《學(xué)生組織期末個人總結(jié)》適用于學(xué)生組織期末的個人總結(jié),，需要改進(jìn)和提高的地方有很多,。在撰寫新聞稿方面，我依然經(jīng)驗不足,、能力欠缺,，寫出的新聞稿不夠簡練完整，達(dá)不到必要的升華高度,；在模擬面試大賽賽前的準(zhǔn)備工作中，我依然找不準(zhǔn)自己的定位,，沒有做到積極有效的參與賽前準(zhǔn)備工作,。

1、圍繞主題：截止目前中心發(fā)出的推送有37個,，圍繞考研保研的有8個,，公考的有5個，創(chuàng)業(yè)就業(yè)的有9個,；舉辦的考研保研系列講座有6場,，創(chuàng)辦的比賽有模擬面試大賽、商務(wù)禮儀大賽,。

2,、論述內(nèi)容：目前活動存在的問題有，在活動開始前和結(jié)束后對觀眾的引導(dǎo)和疏散工作不夠到位,，以至于活動在有序進(jìn)行上有所欠缺,，在日后的工作中定當(dāng)注意，提前準(zhǔn)備,，分配任務(wù),，確保活動有序進(jìn)行,。從中我學(xué)會了如何引導(dǎo)觀眾就坐,，如何布置場地，以及活動結(jié)束后的完善工作,。

3,、關(guān)于問題：有些講座人員數(shù)量過多而申請到的教室規(guī)模不足。

1、圍繞主題：截止目前部門發(fā)出的推送共8篇,，關(guān)于模擬面試大賽的有5篇,，關(guān)于創(chuàng)業(yè)資訊的有3篇；舉辦的比賽有模擬面試大賽,。部門人員的工作分配為策劃組,、推送組和新聞稿組。通過第三屆模擬面試大賽的舉行,，部門在比賽形式和規(guī)模上更加正規(guī)和嚴(yán)謹(jǐn),，但宣傳力度仍然不夠，同學(xué)們沒有完全認(rèn)識到模擬面試的重要性,，同學(xué)參與一般積極,。

2、論述內(nèi)容：對于工作分配的建議,，在模擬面試大賽進(jìn)行中,，工作分配不夠明晰，參與工作的干事充足但沒有明確具體的任務(wù),。

3,、關(guān)于問題：時間分配合理，工作效率較高,，但在設(shè)備調(diào)試上需做改進(jìn),，提前準(zhǔn)備，避免活動進(jìn)行中出現(xiàn)多媒體問題,。

1,、截止目前，參與了模擬面試大賽初賽,、復(fù)賽,、決賽充當(dāng)工作人員，完成了兩篇新聞稿,。

2,、從工作中我學(xué)會了撰寫新聞稿，知道了新聞稿的格式及應(yīng)如何對活動進(jìn)行概述,，知道了一些基本辦公軟件的應(yīng)用,，學(xué)會了接待人員。

3,、需要改進(jìn)和提高的地方有很多,。在撰寫新聞稿方面，我依然經(jīng)驗不足,、能力欠缺,，寫出的新聞稿不夠簡練完整，達(dá)不到必要的升華高度；在模擬面試大賽賽前的準(zhǔn)備工作中,，我依然找不準(zhǔn)自己的定位,，沒有做到積極有效的參與賽前準(zhǔn)備工作。

中專個人期末總結(jié)

期末工作個人總結(jié)

學(xué)生期末個人總結(jié)表格篇二

最初,，我懷著一顆真誠,、向往、充滿激情的心態(tài)去面試和進(jìn)行工作,，面對無數(shù)張陌生的面孔與從未接觸到的工作心里有忐忑也有激動,，后來，當(dāng)我投入到我的工作中去的時候,，我才發(fā)現(xiàn)我得到的這份工作并沒有我想像中的那么輕松,，我們需要面對無數(shù)張表再將它們一一打進(jìn)電腦中的表格里，這讓我意識到,，我需要有足夠的耐心,、細(xì)心、和責(zé)任心才能將這份工作做好,，現(xiàn)在工作也有一學(xué)期了,，我在學(xué)生會里也收獲到了很多，同時也因為與各部門的常常合作而認(rèn)識了很多的朋友,，在秘書部工作的時間，我意識到秘書部的工作職能主要為：

1,、協(xié)助主席工作,，做好每次大型活動之前的準(zhǔn)備工作；

2,、學(xué)生會人員考勤,，會議通知，會議記錄,；

3,、負(fù)責(zé)學(xué)生會工作大記事，起草每項活動策劃書,、簡報,、總結(jié)。

下面,，我將介紹本學(xué)期以來我在秘書部進(jìn)行的工作：

1,、會在每周五按時去收各部門送來的表，并以電腦表格形式將各部門送來的表規(guī)整好,，做好每周的.班級評估,，并將每周的班級評估整理好做成月評估。

2、在學(xué)校有大小型活動時,，如元旦晚會等等活動時,，與各部門進(jìn)行配合與幫助，維持現(xiàn)場的秩序并進(jìn)行一些工作安排,。

3,、我們需將做好的周評估交與每位老師過目，在確定無誤后于每周二的第二節(jié)課下課將打印出來的周評估公布在人文系的公布欄里,。

在工作的過程中,，可能因為粗心而造成許多錯誤，在這里表示深深的歉意,，我相信,，只要不斷的區(qū)努力，去發(fā)現(xiàn),，那些錯誤將會越變越小直至消失,。當(dāng)我們沒去做一件事之前，我們永遠(yuǎn)不會發(fā)現(xiàn)它有多難亦或多簡單,，但是當(dāng)我們不斷的去實踐去發(fā)現(xiàn)時,，就沒有做不好的事情。我一直相信一句話,，只要用心做,，沒有作品不好的事。所以,，在未來的日子,，我將會為秘書部，為學(xué)生會,，為全校師生做出最大的貢獻(xiàn),，也愿湖南商務(wù)的明天會變得更好！

學(xué)生會工作是關(guān)系到廣大學(xué)生的大事,，只有不斷創(chuàng)新與改進(jìn)才能適應(yīng)新一代學(xué)子的需要,。這項工作也就猶如“逆水行舟，不進(jìn)則退”,。因此學(xué)生會充分利用現(xiàn)有的大好形勢和機(jī)遇,，大膽吸收思想、學(xué)習(xí),、工作能力較強(qiáng)的同學(xué),，完善各項規(guī)章制度，做到嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事,。

為了更好的管理團(tuán)總支學(xué)生會,，在下學(xué)期，我們建立健全了學(xué)生會各級組織機(jī)構(gòu),，將團(tuán)總支學(xué)生會劃分為六個中心,，實行中心化運作，團(tuán)隊化管理,。

在本學(xué)期的工作當(dāng)中,，學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心是立足于服務(wù)學(xué)生、老師以及整個學(xué)生團(tuán)體,。本中心的日常工作主要是整理整個經(jīng)管學(xué)院的各方面材料，協(xié)助維持整個團(tuán)總支學(xué)生會的溝通聯(lián)絡(luò)工作,，以及幫助老師管理做好對班級的管理,、監(jiān)督和考核?，F(xiàn)講整個學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

第一、工作繁雜,，分工不明,。本中心的工作性質(zhì)決定了我們的三個部門都必須每天與電腦、打印機(jī),、復(fù)印機(jī)等機(jī)器打交道，并且需要大量處理文件,，因此導(dǎo)致了工作的繁雜和不穩(wěn)定性,。而由于本中心是一個聯(lián)系團(tuán)總支學(xué)生會所有中心和部門的紐帶,，并且本中心的某些職能也是每一個中心和部門同樣擁有的,，所以導(dǎo)致了各部門之間存在了分工不明，工作出現(xiàn)重復(fù)的情況,。

第二,、事務(wù)部門，缺乏鍛煉,。由于本中心是一個事務(wù)性部門,，沒有做過活動，導(dǎo)致了干部和干事缺乏這一方面的鍛煉,，因此策劃,、組織活動的能力自然沒有得到鍛煉,。

第三、工作瑣碎,，缺乏挑戰(zhàn),。本中心的工作基本上是每天重復(fù)，并且相當(dāng)瑣碎,，因此干部和干事普遍覺得工作缺乏挑戰(zhàn)性,，特別集中在下半學(xué)期，干事基本感覺沒有激情,，在做事情上也有了怠慢的情緒,。

雖然本中心在本學(xué)期的工作還有待完善，但是也由于本學(xué)期剛剛運行中心制,，導(dǎo)致了對于中心運行的效果不太理想,，但這些都是能夠在下學(xué)期得到彌補(bǔ)和完善的。因此相信團(tuán)總支學(xué)生會在“班級承辦制”和“中心制”的運作下,，下一學(xué)期一定能夠取得很好的效果,。

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學(xué)生期末個人總結(jié)表格篇三

本次語文考試的作文題目是“那一刻,，我們”,。這是教研員武老師經(jīng)過認(rèn)真揣摩xx年天津市中考作文趨勢后精心選擇安排的一個作文題目。眾所周知,，xx年天津市中考作文要加強(qiáng)對學(xué)生審題能力的考查,，而武老師選擇安排的“那一刻，我們”這個作文題也恰恰突出了對學(xué)生審題能力的考查,。

由“我”到“我們”只是多了一個字,，看似變化不大，實則難度陡然增加,，尤其是因為這是第一次寫這樣的題目（以前多少年來我們主要寫的是“我”）,。學(xué)生寫作的難度增大了，教師閱卷的難度也增大了,。我們都知道,，只有教師對作文題目的把握和學(xué)生對作文題目的把握水平相當(dāng)，甚至超越學(xué)生,，教師才有可能相對輕松自如,，坦然公正地對學(xué)生的作文做出評判。但是就這樣一個題目,，如果第一次呈現(xiàn)給我們教師,，教師如果不好好備備課，恐怕也難以全面,、準(zhǔn)確,、深刻地給進(jìn)行學(xué)生講解和指導(dǎo),。

但是我們所有的老師和學(xué)生一樣在考試之前都不知道作文題目，這就出現(xiàn)了一個挑戰(zhàn),，十幾位老師的智慧能不能覆蓋,、超越全區(qū)兩千八百多名初三學(xué)生的思維。在一天半的閱卷過程中我們認(rèn)真聆聽武老師的指導(dǎo)意見,，反復(fù)研討對作文的把握尺度和評分標(biāo)準(zhǔn),，不斷交流各種新出現(xiàn)的問題，本著“既要愛惜人才,，又要為學(xué)生前途著想”的原則,，艱難地完成了這一工作。不盡人意的地方也許是有的,，實際上歷次作文考試都在不同程度上存在這樣的問題,，我們一直在想辦法解決它，今后還應(yīng)繼續(xù)想辦法把它解決地更好,。因為這一問題關(guān)系到教師作文教學(xué)和學(xué)生作文寫作的動力和導(dǎo)向,。

考試雖然結(jié)束，但教學(xué)仍在繼續(xù),?！澳且豢蹋覀儭边@個作文,，我們絕對有必要重新指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,，修改完善。所以,，下面我先講講如何理解,、把握這個作文題，這也是全體作文閱卷老師經(jīng)過思考,、交流,、討論達(dá)成的共識。

“我們”是題目中的第一關(guān)鍵詞,。這個代詞,，要求文章表現(xiàn)包括“我”在內(nèi)的一個由兩個或兩個以上的個體組成的群體的生活感受，文章須采取第一人稱的寫法,。群體中所包括的這個“我”嚴(yán)格來說就應(yīng)該是作者自己,，就本次考試來說作文中所包括的這個“我”給人的感覺應(yīng)該是與考生現(xiàn)在的身份（天津市紅橋區(qū)某中學(xué)距離xx年中考還有不到六個月時間的一名初三學(xué)生）能理解得通,，否則就會給人胡編亂造的感覺,。像有的學(xué)生在作文中寫到初三生活，說“課間我們走出教室跑到山上,，到操場玩……”,。閱卷老師就給寫了批語“操場設(shè)在山上嗎,？”這是空間理解不通；像有的學(xué)生寫“那一刻,，我們畢業(yè)了”,，回顧初中畢業(yè)時的情景，一看就是死搬別人的東西,，時間理解不通,。

這里有三點補(bǔ)充：一、雖說強(qiáng)調(diào)作文中包括的這個“我”要與考生現(xiàn)在的身份理解得通,，但是要是在中考中也沒必要讓人把“紅橋區(qū)”這一身份因素讓人理解出來,；二、“理解得通”不是說作文中包括的那個“我”一定要完全和現(xiàn)在的自己一樣,，因為還有“那一刻”這個限定語,，既然是“那一刻”，作文中包括的這個“我”可以還沒上初中,，也可以不在天津市紅橋區(qū)（要求或倡導(dǎo)初中生寫真人真事,，但我們都知道，沒有哪個老師在閱卷中給派出所打電話查問過有無其人其事,，只要符合邏輯規(guī)律,、人之常情，事之常理,，看上去是真的就可以）,；三、有的作文中包括的這個“我”不是自己也沒有絕對地算不扣題,，像有的學(xué)生把“我”假象成“沙塵暴”這個群體中的一員,，有的學(xué)生把“我”寫成是“一片樹葉”，有的學(xué)生把“我”寫成是“一滴海水”從文學(xué)的角度理解還是可以的,，扣不扣題主要是看寫的是“我們”還是“我”,。當(dāng)然有的老師會認(rèn)為作文中包括的這個“我”如果不是自己就有點擦邊，所以個別學(xué)生喜歡這樣寫,，也能寫好,，不必反對，但不宜在班內(nèi)提倡,。

下面說說如何理解把握“我們”,。我們可以是特指，也可以是泛指,。所謂特指就是“我們”等于“我”加“你”或“我”加“他”或“我”加“你”再加“他”,，即作文中不僅要記敘描寫“我”的言行表現(xiàn)，還要記敘描寫別人的言行表現(xiàn),。幾個人的言行表現(xiàn)要么形成一種互動,，要么具有共同的特征,。

先說幾個人的言行表現(xiàn)怎么形成一種互動。像有的學(xué)生寫“那一刻,，我們手牽手”,，在最后寫到，“我走過去,，拉住他的手說：‘我們永遠(yuǎn)都是的朋友’”這樣就沒有表現(xiàn)出互動,，因而“我們”也沒得到落實。如果寫成“我走過去,，拉住他的手說：‘我們永遠(yuǎn)都是的朋友,。’他抬起頭用閃著淚花的眼眸看了看我,，緊緊地握住了我的手……”這樣就好一些了,。還有像“那一刻，我們緊緊擁抱”“那一刻,，我們彼此理解了”……這樣的作文,，因為“我們”只包括兩個人，所以都格外強(qiáng)調(diào)互動,?；拥那疤嵋话闶窃谕粫r空下才可以進(jìn)行，但是不完全具備這個條件有時也可以,。

如,，通過打電話，發(fā)短信,，網(wǎng)絡(luò)聊天等手段也能實現(xiàn)不在同一空間下的互動,。互動強(qiáng)調(diào)的是一種“我有來言,，你有去語”“我投之以桃,，你報之以李”。即便連這個條件也不具備,，依然能寫,，因為互動除了可以理解為言語、行為上的呼應(yīng),，還可以理解為心靈和思想的融合,、情感體驗的分享。像有的學(xué)生寫“那一刻,，我們在一起”,，寫的是自己和汶川地震中被困在廢墟中的一個女孩。他沒寫好，因為他既沒寫出言語,、行為上的呼應(yīng)，也沒寫好心靈思想的融合,、情感體驗的分享,。但是如果他能借助電視直播這個“我”“你”聯(lián)系點用鏡頭對照的方式一面描述“你”被困在廢墟中的情景，一面描述“我”看到每一情景時的對應(yīng)反應(yīng),，再加以想象也能給人互動的感覺,。如“你在痛苦地呻吟，我在緊張地喘息,；斷落的水泥板壓斷了你的腿,，卻分明從我的心中流出血；你急切地想求得生存,，我焦急地想著怎么才能救你,；救援隊員到來了，你的臉上綻出了笑容,，我的心情也隨之平靜下來……”

最后再能從“你的遭遇就是我的遭遇,，你的痛苦就是我的痛苦，你的希望就是我的希望,，我們的心在那一刻緊連在一起,，我們永遠(yuǎn)在一起”來總結(jié)一下，也能成為一篇不錯的作文,。也有寫好的例子,，像我們印的例文“那一刻，我們溝通于墨香之中”就是借助歷史書或文學(xué)作品,，實現(xiàn)了和不在同一時空下的幾位古人的互動,，這種互動就是典型的心靈思想的融合、情感體驗的分享,。所以,，無論如何，要寫好我們,，“我”和別人之間一定要有個聯(lián)系點,。

再說幾個人的言行表現(xiàn)怎么具有共同的特征。這樣寫相對要好操作一些,，一般來說可以采用“‘我’怎樣,，a怎樣，b怎樣,，c怎樣”的形式,，或者，“有的怎樣，有的怎樣”這樣的表達(dá)思路,?？此啤拔覀儭钡难孕懈鞑灰粯樱珔s具有共同的特征,。這個共同的特征就是題目后面補(bǔ)充的內(nèi)容,，或者能被題目后邊補(bǔ)充的內(nèi)容統(tǒng)攝起來。比較典型的,，像我們在閱卷中讀到的一篇《那一刻,，我們沸騰了》。

剛才說的是從特指的角度如何理解,、把握“我們”,，下面說說如何從泛指的角度如何理解、把握“我們”,。所謂泛指,，就是說“我們”中除了“我”身份特征明確，其他人都不太明確,，也不在行文中交代,，只是用“我們”來表述，但是讀者能知道這個“我們”說的是“中國人”或者“同齡人”,，或者“同班學(xué)生”等等,。從泛指的角度寫“我們”，選材上強(qiáng)調(diào)選擇眾所周知,，人人都有感觸的事例,、情節(jié)。如“抗震救災(zāi)”“北京奧運”“社會普遍現(xiàn)象”“同齡人都有的遭遇”,，“同班人都經(jīng)歷的事情”等等,。從泛指的角度寫“我們”相對來說好套用原來寫“我”的一些素材。

但是要善于變化,。比如原來寫過的片段是某一群體共有的經(jīng)歷感受,，現(xiàn)在把文中的“我”變成“我們”就可以了，如原來是“每天早上,，媽媽都會來喊我起床……”,，可以變?yōu)椤懊刻煸缟希覀兊膵寢尪紩砗拔覀兤鸫病?；如果原來寫過的片段是針對我個人的,，要改變表述句式、內(nèi)容,，使其能反映某一群體共有的經(jīng)歷感受,，如“失落時一句關(guān)心的話語,，得意時一句善意的提醒，運動會上一條擰干的毛巾,，考試場上一塊小小的橡皮,，甚至有時，只是彼此一抹心有靈犀的眼神……”這樣的句式和內(nèi)容用來寫我們就比較妥當(dāng),。

“那一刻”是題目中的第二個關(guān)鍵詞,。限定了時間和情境，但可以寫多個那一刻,，所以“三個片段”“若干個排比鏡頭”這些方式依然可用,?？梢砸孕∫姶?、小題大作，如以“我們”關(guān)注四川地震災(zāi)區(qū)為內(nèi)容——“那一刻,，我們在一起”“那一刻,，我們手牽手”；如以“我們”用實際行動關(guān)注北京奧運會為內(nèi)容——“那一刻,，我們在歡呼”“那一刻,，我們哭了”。這樣,，寫作內(nèi)容具有時代感,，大氣不俗。但這兩個素材都有點“過時”了,，可以引導(dǎo)學(xué)生看看《時事政治》,，新近有什么發(fā)生的事可寫。此外,，還可寫凡人小事,，如“我們”共同面對困難、承擔(dān)任務(wù),，“我們”共同探索,、分享成功?；蛘咦寣W(xué)生想想有沒有一篇課文或文章,、一節(jié)班會課、一次老師的教誨,、一首歌,、一幅圖片、一個情景……讓“我們”產(chǎn)生過表現(xiàn)不同而實質(zhì)共同的東西,？——“那一刻,，我們低下了頭”“那一刻,，我們笑了”“那一刻，我們沉默了”“那一刻,，我們長大了”,。

當(dāng)然不把“那一刻”理解為一個限定語也可以，像在我們閱卷中遇到一位學(xué)生寫的就是“那一刻,，我們永遠(yuǎn)銘記”,，賓語前置，倒過來就是“我們永遠(yuǎn)銘記那一刻”,，想一想也是可以的,。

學(xué)生期末個人總結(jié)表格篇四

老師：

你好!我想了很久，最后還是以書信的形式交這次的作業(yè),。首先,，我想說前兩次的作業(yè)我是想交的，但由于各種原因就沒交上,。不過,，現(xiàn)在看來那些所謂的原因也不再是什么原因了，對于您留的這次作業(yè),，我深深地做了思考和回憶,，回憶了這學(xué)期的一切。

學(xué)期初期,，我滿懷信心,，努力學(xué)會專業(yè)知識，將來能成為一代名醫(yī),。最起碼也得能做個會看病的醫(yī)生,，而不是每天混工資的庸醫(yī)。因為我覺得醫(yī)生這個職業(yè)真的很重要,，由于醫(yī)生的粗心可能會導(dǎo)致病人生命的消失,，我個人認(rèn)為那是一件很可怕的事情。

正如您第一堂課中敘述的那樣,，學(xué)醫(yī)是件終身學(xué)習(xí)的事情,，這一點我在報考醫(yī)學(xué)院的時候，我的爸爸媽媽反復(fù)強(qiáng)調(diào)過了,。父母本不同意我學(xué)醫(yī),，他們想讓我當(dāng)老師。因為他們認(rèn)為女孩子當(dāng)老師是件很不錯的事,，有寒暑假很輕松,。但我拒絕了，我選擇做一名醫(yī)生,，即使我很擔(dān)心自己會給人看錯病,。但我看到我周圍的親人飽受病痛的折磨,，去醫(yī)院的不方便，花了很多錢,，卻沒能治好病,，我就決定當(dāng)一名醫(yī)生。因為一生當(dāng)中,，對我最好的永遠(yuǎn)是親人,，看到他們痛苦我真的很難受。開始我只是想當(dāng)一名西醫(yī),，最終卻來了中醫(yī)大學(xué),。幸運的是我發(fā)現(xiàn)自己的性格很適合做一名中醫(yī)。

對您的第一堂課,，我印象很深,，無論對生活還是學(xué)習(xí)上都很重要，更決定這樣去做,?？墒鞘聦嵶C明,，我并沒有做到,，而且把生活弄得一團(tuán)糟糕。對中醫(yī)知識的不了解,，讓我恐懼,，著急想做好一切讓我覺得壓力很大。在這種情況下,，本想努力的好好學(xué)習(xí),，卻忽視了人體正常能承受的能力，加之從小體質(zhì)就弱,，把自己弄得精疲力竭,，生病了，越難受,，越學(xué)不進(jìn)去,，越學(xué)不進(jìn)去，就越是難受,。在這種惡性循環(huán)中,，沒有學(xué)好，身體也是狀況百出,，得到的只是痛苦和煎熬,。就這樣，我在大學(xué)的生活一直這樣度過,?？墒俏矣X得很不值得,，也很不甘心，我不是不學(xué)習(xí)的孩子,，我也沒有把時間浪費在娛樂上,，也不是沒有學(xué)習(xí)，而且我把大部分時間都用在學(xué)習(xí)上,，不,，現(xiàn)在應(yīng)該說我把大部分時間用在恐懼和鬧心上，現(xiàn)在想想,，除了遺憾,，還是遺憾。

回憶了這學(xué)期,，除了痛苦,，我什么也沒有得到。我仔細(xì)的思考了一下,，分析了自己產(chǎn)生這種情況的原因，是由于自身性格和能力的缺陷,。個人性格內(nèi)向,，尤其不會放松自己，發(fā)泄不愉快,，什么事都悶在心里,，大腦中總有一根筋在繃著，最后終于繃斷了,。學(xué)習(xí)上,，適應(yīng)能力不強(qiáng)，固步自封,，不可接受改變,，甚至有一種對改變的恐懼感，而且自然的總喜歡按照固定模式走,，對突發(fā)狀況難以控制,。最令我頭疼的是，什么事都著急上火,，分不清主次,，不會合理安排時間，自學(xué)能力不強(qiáng),，更不會勞逸結(jié)合,。總之,，這學(xué)期,，所有的缺點都爆發(fā)了,。

經(jīng)過了這一學(xué)期,，我才想明白這些事情,。身體好,，才能夠有精力去安排學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)要有自學(xué)能力,，應(yīng)變能力,，理論聯(lián)系實際等能力。當(dāng)然大學(xué)里光學(xué)習(xí)也是不行的,，還要培養(yǎng)各方面的能力,。安排好生活，照顧好自己,，才有精力去學(xué)習(xí),。總之,，自己欠缺的東西實在太多了,。

這就是我這學(xué)期的總結(jié)，可以概括為兩個字——悲慘!

學(xué)生期末個人總結(jié)表格篇五

大家晚上好!

時光飛逝,，一個碩果累累的學(xué)期即將結(jié)束,，在我校全體同學(xué)一年來的共同努力下，我們的學(xué)習(xí),、工作都取得了一些好成績,。

有人說,，學(xué)生時代應(yīng)該努力的學(xué)習(xí),。面對老師，要尊師重道,。面對同學(xué),，要團(tuán)結(jié)互助。只有這樣我們才成長得更快,，才能在集體中充滿活力,。

我認(rèn)為我當(dāng)初選擇加入學(xué)生會不是為了追求舒適的生活，而是為了保持激情,，鍛煉和提高自己,，讓我的青春在這里綻放，讓我的大學(xué)生活充滿色彩,。

在這學(xué)期,，我們的學(xué)生會舉辦了很多活動，大大小小的,，大部分都很成功,。成功的背后也存在一些問題,，需要我們總結(jié)和吸取寶貴的教訓(xùn)經(jīng)驗。對于學(xué)生會來說,，我們的組織紀(jì)律需要進(jìn)一步加強(qiáng),。

在活動動員中，各部門之間的合作程度不高,，一些學(xué)生的積極性不高,，信息傳遞有時滯后，一些學(xué)生反饋信息不及時,，這就會使我們的活動存在一些缺陷,。

因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該先關(guān)注全局,，在未來的工作中更注重細(xì)節(jié),。學(xué)生會的生活貫穿了我三年的大學(xué)生活，這三年是我大學(xué)生活的重要組成部分,。

對我來說,，這是一個磨練，也是給我很多快樂的地方,，這就像一個大家庭,，已經(jīng)培養(yǎng)了一批年輕的人才，他們在校園的每一個角落忙綠,，經(jīng)歷許多學(xué)生沒有經(jīng)歷的酸甜苦辣,。

最后，祝老師身體健康,，萬事如意,。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想事成,。

我的發(fā)言結(jié)束了,，謝謝大家。

學(xué)生期末個人總結(jié)表格篇六

期末考試已經(jīng)結(jié)束,，成績也已經(jīng)公布,。不能說考的前幾名，但對于之前的來說,，有很大進(jìn)步,。

其實我覺得考試之前最重要的就是自信。自信是現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)具有的一種生活態(tài)度,，反過來說就是“信自”,，簡單的說就是相信自己。我們應(yīng)該相信自己，假使你連自己都不相信,，這個世界上還有什么值得你信任的呢?只有相信自己,，才會建立起成功的信心。所以我認(rèn)為相信自己是取得成功的基石,。

但取得好成績后,，并不代表我們可以拒絕聽取別人的意見?！白咦约旱穆?，讓別人說去吧!”聽起來固然很瀟灑，但并沒有人能夠真正做到,。誠然,，我們應(yīng)當(dāng)堅持自己的信念，不為外人所干擾,，這就要求我們要學(xué)會正確處理自己與聽取別人意見的關(guān)系,。

人生的道路十分漫長，前進(jìn)中布滿荊棘,。我們總是面臨著一次又一次的轉(zhuǎn)折,。如何邁好每一步都要我們自己作出抉擇。沒有人能夠幫助別人,，我們必須依靠自己,，必須相信自己踏出的每一步都是正確的，從而無悔地走下去,?！俺柭返娜瞬粫允Х较颉保覀儾荒芤揽克?，但我們可以征求他人的意見,，尋找最好的辦法。在成長的過程中,，我們已經(jīng)漸漸明白如何相信自己,，正如聽取別人善意的建議那樣，我們走著自己的道路,，接受別人理性的指正，道路似乎不再崎嶇,，我們仿佛可以看到彼岸的希望,。

“相信一切人和懷疑一切人，其錯誤是一樣的,?！蔽覀兎磳O端的想法，我們也擁有辨別是非的能力,。正確地認(rèn)識自己的位置和想法,，仔細(xì)地思考他人的意見,，將相信自己與聽取別人的意見相結(jié)合起來，做到謹(jǐn)言慎行,，堅實地邁出你人生的每一步,，在不遠(yuǎn)處一定會有彩虹。

寫后小記：看多了進(jìn)步后又退步很大的同學(xué),，希望自己可以繼續(xù)努力,，不斷前進(jìn)，完成自己的夢想,。

學(xué)生期末個人總結(jié)表格篇七

一,、 本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀：

進(jìn)入高一第二學(xué)期，學(xué)生和老師彼此都比較了解和適應(yīng),，本期學(xué)生有一些突出特點,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、師生關(guān)系融洽,，語文學(xué)習(xí)興趣有很大提高,。上課積極性高漲，課余相當(dāng)多的學(xué)生能主動找老師或同學(xué)借閱有益的課外讀物,。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大,，時間緊,，客觀上存在重理輕文傾向，學(xué)生課余閱讀和自學(xué)時間嚴(yán)重不足,。

3,、語文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄,，薄弱點很多,，學(xué)習(xí)上不善于安排、反思與總結(jié),。

4,、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識不是很強(qiáng)，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，不太注重科學(xué)方法,，不善于學(xué)習(xí)，甚至不會于學(xué)習(xí),；學(xué)習(xí)較比動,，部分學(xué)生不能及時復(fù)習(xí)鞏固，落實相關(guān)要求。

5,、上課部分學(xué)生注意力有較大的改觀,，但有少部分學(xué)生不能持續(xù)集中到底，尤其是面對相對枯燥的知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練時,，需要教師多次提醒暗示,。

6、有的時候易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,，誦背上有普遍有畏難情緒，學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦,，靜不下心,。有個別學(xué)生有懈怠心理并開始分化。

7,、寫作缺乏堅實的語言文字功底,，知識面狹窄，不善于感悟和表現(xiàn)生活,，很多學(xué)生還不能做到文從字順,，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度,。

二,、 本學(xué)期提高成績的具體措施：

針對上述學(xué)生的具體問題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施,，從而全面提高學(xué)生成績,，較圓滿地完成了學(xué)校制定的學(xué)科目標(biāo)。

總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情,，讓學(xué)生親近老師,、親近語文，好學(xué)樂學(xué)能學(xué),，充分開發(fā)利用各種語文教學(xué)資源,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，深鉆教學(xué)藝術(shù),，師生互動,，效益優(yōu)先，以學(xué)生的“得”為整個教學(xué)的出發(fā)點和落腳點,。

1,、 情感上

用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。

（2）分項統(tǒng)計分析對比學(xué)生每次月考 “得失分”，單獨找單項后進(jìn)生分析談心,，制定下一月具體提高目標(biāo),，要求學(xué)生結(jié)合知識點的薄弱處強(qiáng)化補(bǔ)差。

（3）通過作文,、月考總結(jié),、作業(yè)批語、談心等與學(xué)生交流,，給他們激勵,。平時間在學(xué)生練筆本、作業(yè)本,、卷子上,、給學(xué)生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們,，使他們明確不足,，努力進(jìn)步。

（4）課下及時與學(xué)生談心,，學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo),，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進(jìn)的心態(tài),。

（5）繼續(xù)做好尖子生,、后進(jìn)生及個別心理問題學(xué)生的心理工作，穩(wěn)定學(xué)生,。

2,、 備課上

（1）多方發(fā)掘與整合語文教學(xué)資源。充分利用本年級集體備課的優(yōu)勢,，結(jié)合自身鉆研,，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深入研究教材和文本,，鉆研教法與學(xué)法,，精心備課，大膽創(chuàng)新,，反復(fù)修改斟酌課件,，保證備課質(zhì)量。

（2） 充分根據(jù)所教學(xué)生實際,，有針對性的實行不同教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。

（3）針對不同層次的學(xué)生精心設(shè)計各項練習(xí),，對手中資料大幅度刪繁就簡,，盡量精練,，并引導(dǎo)學(xué)生特別注意資料的利用方法。

3,、 課型上

（1） 原則：一切圍繞學(xué)生,，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生有實實在在的收獲,，讓學(xué)生動手動口動腦,。

（2） 結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評課,、文學(xué)欣賞課,、語文活動課、綜合閱讀課,、作文系列訓(xùn)練課等,。

4、 授課上

（1）繼續(xù)堅持踐行自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，堅持互動,、生成與共享,。 嚴(yán)格課堂紀(jì)律，活躍課堂氣氛,，盡量讓每一個學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),、練習(xí)。

（2）一切從學(xué)生實際需要出發(fā),，繼續(xù)改進(jìn)教法,，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生,，實行分層提問答疑,、分級分組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差,。

5,、輔導(dǎo)上

分層培優(yōu)補(bǔ)差，自習(xí)課上單獨或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo),，課下個別輔導(dǎo)學(xué)生,。對后進(jìn)生加強(qiáng)信心教育和學(xué)法指導(dǎo)。

6,、教師業(yè)務(wù)提高上

廣泛讀書,，虛心學(xué)習(xí)；深入教研,，積累資料,；積極聽課,，參加中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)；積極參加語文年級組和教研組的專題學(xué)習(xí)培訓(xùn),，業(yè)余繼續(xù)自學(xué)《新課程改革綱要》,、《新課標(biāo)解讀》,、《文本解讀論》,、《語文教學(xué)通訊》等，積極學(xué)習(xí)聽課并參加培養(yǎng),，觀摩特級教師授課,。

三、教學(xué)效果

1,、較好糾正了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣,，樹立了學(xué)好語文的堅定信心，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情空前高漲,，初步形成了較好的語文思維,，贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),。

2,、通過認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織年級語文教材,，深受學(xué)生的歡迎,。通過師生互動，取得了較滿意的效果,，初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù),。

3、學(xué)生的寫作興趣高漲,，寫作水平有較大的提高,。

四、本期教學(xué)的繼續(xù)堅持的幾個立足點和出發(fā)點:

1,、立足于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng),；

2、千方百計挖掘和整合語文資源,，

3,、讓學(xué)生節(jié)節(jié)課有收獲

4、繼續(xù)探索和豐富語文教法和學(xué)法,，豐富語文課型

5,、自己購買并推薦介紹學(xué)生“多讀書、讀好書”

8,、指導(dǎo)學(xué)生自改互改作文,。

五,、下期工作的思路和改進(jìn)方向：

基礎(chǔ)字詞和課文背誦強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)有余，督促檢查不足,，下期將加大督促檢查的力度,。

學(xué)生期末個人總結(jié)表格篇八

一個學(xué)期促曩昔，重要的期末測驗也告一段落,。在這暑假光降之際,，我抉擇針對本學(xué)期的期末測驗進(jìn)行總結(jié)與反思。

期末測驗,，是對自己學(xué)期學(xué)習(xí)的考察,，是學(xué)生必弗成少的一場測驗。如今我已經(jīng)六年級了,，下學(xué)期就要面臨卒業(yè)考,，這場期末考也就變得不一 般了。

這次期末考,，總體來說,，我的造詣 還不錯，語文得了99,，數(shù)學(xué)滿分,，英語98。我對我的造詣 相對滿意,，如果我能以這種狀態(tài)備戰(zhàn)卒業(yè)考,，應(yīng)該是沒問題的。不過 ,，我也發(fā)明了我的不足,。

我的語文已經(jīng)是良久沒得過這樣高的分?jǐn)?shù)，然則,，全年段有七八個滿分的啊!相比之下,，我還有提高的空間。語文卷,，我作文被扣了一分,，相當(dāng)遺憾。題目是《從“?”到“!”》或《我長年夜了》,，我選擇第二個,。我想是自己寫得過于簡短了，以至于丟分,。

而英語卷,，問題就相對多了。外面上我只被扣了2分,，實際上我是沾了“對5題的滿分”的喜啊,。

我總結(jié)了,，是兩年夜因素使我做錯。

一,、課文沒有溫習(xí)周到,。

二、沒有認(rèn)真審題,、粗心,。我明明記得元音字母前是單數(shù)要加an，可卻沒有注意到,，丟了分,。

說得容易，做的難!在寒假期間,，我要抓緊補(bǔ)缺補(bǔ)漏。希望在下學(xué)期,，我能以優(yōu)異的造詣 ,，決戰(zhàn)卒業(yè)考!

學(xué)生期末個人總結(jié)表格篇九

光陰荏苒，大二上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,。這個學(xué)期,，在系主任、學(xué)生會主席團(tuán)的帶領(lǐng)和各位學(xué)長學(xué)姐的指導(dǎo)下,，我成長為系學(xué)生會宣傳部的一員,，我十分感謝主席團(tuán)和各位學(xué)長學(xué)姐的指導(dǎo)和幫助，在實際的工作中我也不無時無刻體驗到學(xué)生會這個大家庭濃濃的溫馨,，暖暖的關(guān)愛,。

半年的工作簡單地說就是穿梭在一張張海報，一處處風(fēng)景,、一份份宣傳稿中,。這些工作充實了我的生活，更提高了我的能力,，為以后的工作積累了很多想法,，也在一步一步付諸于實踐。宣傳部的工作雖然繁忙,，但在部長的分配和成員間的協(xié)調(diào)下,，這樣的工作也被我們做得井井有條，我更因身為這個服務(wù)性的部門的一員而感到驕傲和光榮,，我從中體驗到的快樂是不言而喻的,。雖然每次只是一張小小的海報，雖然沒有足夠的時間和精力去描摹,，但這每一張海報都值得我去珍惜,，每一次的宣傳稿我都努力完成,、盡善盡美，因為我知道這種汗水的付出是一種光榮的收獲,。

這一個學(xué)期以來,，學(xué)院舉辦的大小活動我也都作為工作者參加了。雖然只是一份單薄的力量,，但我都發(fā)自內(nèi)心去努力完成,。由于宣傳部獨特的職業(yè)性質(zhì)——它具有很強(qiáng)的服務(wù)性。因此我們還幫助了其他部門開展了一些活動,。我也嘗試了很多以前沒有接觸過的工作,，認(rèn)識了很多同學(xué)。在工作中,，我十分注重虛心,、誠懇地向他人學(xué)習(xí)。同時對于各級領(lǐng)導(dǎo),、老師,、學(xué)長學(xué)姐、同學(xué)在我學(xué)工作,、生活上的關(guān)懷和指導(dǎo),，我要在此表示由衷的感謝。

作為一名加入學(xué)生會不久的學(xué)生,，我要學(xué)習(xí)的東西很多：做事要認(rèn)真,，態(tài)度要端正，待人要真誠等等,，這些我都在各位學(xué)長學(xué)姐和部門成員的身上看到了,。我也努力地向他們學(xué)習(xí)，希望能在為學(xué)生會做貢獻(xiàn)的同時,，提升自己的能力和素質(zhì),。

匆忙的一個學(xué)期已經(jīng)落幕，在學(xué)生會的工作中,，雖然有忙得無暇顧及飲食的時候,，雖然有工作學(xué)習(xí)的雙重壓力，可我仍覺得開心并充實,。有時也有小小的松懈,，可一旦看到學(xué)長學(xué)姐和成員們認(rèn)真忙碌的身影時，一種身為宣傳部干事的責(zé)任感頓時讓我不敢有絲毫懈怠,。

關(guān)于進(jìn)學(xué)生會的初衷,，似乎大家都差不多，至于是不是真的被鍛煉到了，我鄭重地說：是的,。曾經(jīng)說過,，學(xué)生會宣傳部讓我挑戰(zhàn)不曾想過的事，讓我知道沒有什么事不可能的?，F(xiàn)在我在說,，宣傳部給予我一種信任，一種讓我不得不把任務(wù)完成的信任,；學(xué)生會給予我一種精神,，一種讓我們、你們,、他們凝聚在一起的精神,。

這一年，我在成長,，感謝宣傳部的同伴們,，一起工作一起疲憊在一起奮斗。感謝信任我的部長給我的照顧和幫助,，讓我有機(jī)會有舞臺來最大化我的能力,，不斷更新自己的儲備。宣傳部的工作多是用時間和汗水砌成的,，來得迫切，去得輕盈,。宣傳部的每個細(xì)節(jié),，我都有涉足，在我看來,，宣傳部需要我們帶著一顆心去努力工作,。

我想說，這一年最大的收獲在學(xué)生會,，最大的快樂在學(xué)生會宣傳部,。學(xué)生會是個忙碌而快樂的舞臺，不要只看見它的忙碌,，其實每個認(rèn)真忙碌的人都明白,，我們得到的是其他各式各樣的舞臺無法給予的。不要只看表面,，變化時內(nèi)在的,，深刻的。最后,，不管能否在這條忙碌的宣勝輝之路上繼續(xù)走下去,，我會記著我來自工學(xué)系學(xué)生會宣傳部，會堅定地告訴更多的人學(xué)生會是個鍛煉你的舞臺，我會帶著這里的品質(zhì)走未來的路,。

有效地完成,，講究效率，絕不拖泥帶水,，用責(zé)任心,、細(xì)心和恒心做好每件工作，將一份完美的答卷,。

學(xué)生期末個人總結(jié)表格篇十

一轉(zhuǎn)眼,，半個學(xué)期過去了?；仡欉@過去的半個學(xué)期,，有喜有憂，現(xiàn)總結(jié)如下：

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的“小皇帝”,，而透過這半年老師和同學(xué)們的幫忙,，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng),，此刻我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了,。

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。應(yīng)對二十一世紀(jì)這個知識的時代,，應(yīng)對知識就是力量,，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識將是一個一無是處的廢人,。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去,，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代,，中國的本科教育又是世界一流的,，我就應(yīng)抓住這個有利的時機(jī)，用知識來武裝自己的頭腦,，知識是無價的,。首先，合理安排時間,，調(diào)整好作息時間,，分配好學(xué)習(xí)、工作,、娛樂的時間,。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要,。其次,，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值,，應(yīng)認(rèn)真完成,。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí),。另外,，用心閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面,；經(jīng)常提出問題,，與同學(xué)討論，向老師請教,；搞好師生關(guān)系,，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識,，知識總是有用的,。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績,，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí),。知識無止境,，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境,，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí),。

以上是我對高一上學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去,，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心,。自然,，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫忙。這個學(xué)期結(jié)束了,。在這個學(xué)期里,，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水,。這次期末考試,，我的每門功課，都取得了比較好的成績,。

高一這一年,，很值得回憶。

記得剛升入高中的時候，感覺很陌生,。而且同學(xué)之間互相也不說話,。有時，與其他人目光相對,，卻說不出一個字,，使我感覺很尷尬。我當(dāng)時還以為以后的高中生活也就是這樣了：沒有交流的單調(diào)經(jīng)歷,。

這樣的生活不會是任何人心目中的理想生活,。果然，沒過多久,，大家就“回歸樸實的本性”了,。最初的沉默，只因為互相不熟悉,。而沉默后爆發(fā),，則是積累新友情之起點。最具活力的高中,，確實給以我們真摯感情,。

高一我過得很充實。除了學(xué)習(xí),，軍訓(xùn),、運動會、模型制作,、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、春游（校園里的,，和班里的）,，還有其他各種各樣的比賽和活動，使我的生活變得緊張了,。比起初中的時候,，更累，卻又更有樂趣,。

這一年,，我也學(xué)到了很多：

過去做事遇到難題，總是淺嘗輒止,、半途而廢的我,，學(xué)會了堅持。經(jīng)歷一年高中的我,，不會再輕言放棄,。

即使沒有完全做到寵辱不驚,，我也努力使自己盡可能向他人帶給方便，盡量給予他人幫忙,。

人之長處能夠補(bǔ)充他人短處,，人之短處能夠被他人長處所補(bǔ)充。

與他人合理地合作,，不正能夠揚長避短嗎,？說到學(xué)習(xí)，則能夠與同學(xué)互相教授心得,，指點迷津,。

高中學(xué)習(xí)與初中截然不同。關(guān)鍵在一個方法上,。得到適應(yīng)未來學(xué)習(xí)的方法,，十分重要。

以前我曾懷疑過生活的好處,，此刻我明白了：世界上沒有絕對的生活目標(biāo),，它需要你自己去尋找。

學(xué)生期末個人總結(jié)表格篇十一

大二整整一年結(jié)束了,，只能感嘆時間過得太快了,，以往聽很多人說如果你覺得時間過得很快，那么就說明你在這段時間里過的很充實,，然而,，也有人說，如果覺得時間過得太快,，只能說明這段時間你是虛度了,。我不明白到底是哪種說法是正確的，也許,，也沒必要去追求它的真實答案,，因為，這一年都已經(jīng)過去了,，再去討論這個問題似乎也不太適宜,。

說這些要表達(dá)的意思就是：大二一年的生活確實不如大一，就像上頭的那個有些糾結(jié)的問題一樣,，不能給出一個真實的答案?？墒俏夷軌蚩隙ǖ卣f,，我還是一如既往的努力地對待自我認(rèn)為重要的，值得付出的事情的!

下頭我就自我在大二整整一年的學(xué)習(xí),，工作和思想做一個認(rèn)真和細(xì)致的總結(jié),，以便為自我今后的大學(xué)生活和人生道路做一個鋪墊,，這也是我的一個做事風(fēng)格，做完一件事情之后習(xí)慣于總結(jié),。

兩年的大學(xué)生活讓我學(xué)會了很多,，領(lǐng)悟了很多，所以也成長了很多,，在自我的學(xué)生工作方面,，剛進(jìn)大學(xué)時，對自我在大學(xué)里學(xué)生工作里的規(guī)劃是：從大一到大三,，在學(xué)生工作上花的時間逐漸減少,，而在學(xué)生工作之外的工作時間逐漸增加，也就意味著,，要花更多的時間在學(xué)校外面,，大一，大二在學(xué)校里花的時間主要是為了培養(yǎng)自我的溝通交流本事,，這也是為了適應(yīng)大學(xué)生活,，為以后的大學(xué)生活做鋪墊，大三以后花時間在學(xué)校外面,，不僅僅能夠讓自我接觸社會,，還能夠讓自我早一點了解未來的工作。

在大二一整年的學(xué)生工作上,，我花在上頭的時間比大一的時候要少一些,，并且，在大二結(jié)束的時候,，我選擇離開這個自我已經(jīng)花了兩年時間在上頭的組織,，即使，最終離開時稍微有一點猶豫,。這不是因為自我的活力減退,，而是因為我覺得子自我應(yīng)當(dāng)那樣做，當(dāng)一件事情熟悉了它的工作流程,，并且訓(xùn)練了自我必須的組織和團(tuán)結(jié)本事,，就已經(jīng)差不多了，異常是學(xué)生工作,，況且自我還有更重要的事情要去做呢!另一方面,，還有一個小的因素就是：相對于其他的同年級的學(xué)生工作同事，我覺得他們更適合繼續(xù)做下去,。

在大二一年雖然在學(xué)生工作上花的時間要少一些,，可是自我還是參與組織了不少活動，也參加了不少的活動,，也取得了必須的成績,。部門日常工作是給其他部門出宣傳板,，做宣傳海報，宣傳我們院系的一系列的學(xué)生活動,，豐富同學(xué)的大學(xué)生活,，整整一年，在日常工作方面,，無論是開學(xué)初的學(xué)生會招新工作,，還是情系迷彩演講比賽;無論是團(tuán)日活動，還是女生節(jié)系列活動;無論是內(nèi)部聯(lián)誼晚會,，還是畢業(yè)生晚會;無論是本部門的書畫大賽,，還是整個學(xué)生會的文化節(jié)活動，還有校三十屆運動會,，新生籃球賽,，還有……一切的一切，只要是學(xué)生會的活動,，都有我們參與的成分,，但無論什么活動，我們都認(rèn)認(rèn)真真,，一絲不茍,，任勞任怨的做到最好，為廣大師生帶來方便,。

在上學(xué)期的時候,，很多的日常事務(wù)，都是我們大二的部員親自完成的,，而到了大二下學(xué)期,，我們的主角主要是起帶領(lǐng)和引導(dǎo)作用的，這樣一來,，既能進(jìn)一步鍛煉我們的組織本事,，又能為下一屆部員本事提升打下基礎(chǔ)。對我自我而言,，我覺得大二一年來,，組織本事，統(tǒng)籌本事,，交流交際本事都有必須程度的提升,，唯一不足的是，我們部門屬于一個幕后工作部門,，所以,，在工作魄力方面鍛煉不足，我自我也不是一個很“開”的人,，這種不“開”是自我的性格決定的,，如果是大一開始，自我能在一些幕前工作的部門工作的話,，我相信這種情景肯定會得到必須的改善的,。可是,，在這樣一個部門里,，在這樣的組織里工作兩年我覺得不后悔，就連最終,，本來寫了一份申請書準(zhǔn)備留下,，想了很久，最終還是退出了,，我覺得自我還是到了自我想要得到的,，認(rèn)識了不少的人，熟悉了很多事情的處理方式,，膽量也變大了,，學(xué)會了跟教師交流，跟同學(xué)交流,，這些就已經(jīng)夠了,，再在上頭花太多的時間，不值得,，還有更重要的事情要做,。

最終部門的部長是姚阿蔓來做，覺得還好,，也祝福我們宣傳策劃部在他的帶領(lǐng)下,，越來越好，同樣,，也祝福陪伴自我兩年之久的分團(tuán)委學(xué)生會,，越來越好吧!

學(xué)生期末個人總結(jié)表格篇十二

收到老師短信，知道還可以交時,，我就又重寫了一遍,，這才算真正的期末總結(jié)了。能和老師分享我的收獲我很開心,。與老師相處的一學(xué)期,，我很開心，收獲頗多,。

回首高考到報考,，真是不堪的經(jīng)歷啊,！高考成績平平,，擋住了我邁向西醫(yī)院校大門的道路,，便選了中醫(yī)這門學(xué)科，想來也是本碩連讀??！初來學(xué)校，已是大二,，滿心失望,。由于以往只為分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，對中醫(yī)的了解又少之又少,。預(yù)習(xí)中基課本,，有種痛不欲生的感覺，所以之后中基課上會周公便成理所當(dāng)然了,。當(dāng)時不僅是對中基課的恐懼,，更多是對未來的茫然?？偸秦?zé)問自己高中為什么不再努力一些,。后來的一次老鄉(xiāng)會，我挖苦自己上課睡覺,，學(xué)姐一臉認(rèn)真的教育我中基課很重要,。那日的快樂早已煙消云散，學(xué)姐的話卻讓我記憶猶新,。

從那以后,，無論我有什么事情，不管別人做什么,，我都認(rèn)真聽每節(jié)課,，自己的命運是掌握在自己手上的。剛開始聽老師的課,，還是容易順著學(xué)西醫(yī)的思維,，講到那個臟腑，還是愿意想它們的形狀,、位置,、是哪個系統(tǒng)的等等。只能硬著頭皮聽,，下課去看,。漸漸地，發(fā)現(xiàn)能理解其中一些含義,。不過,，還是愿意和西醫(yī)作比較。后來便可以融入老師的課堂，但還是知識太少,，好多名詞分不清,，就像肝風(fēng)內(nèi)動、肝陽上亢,、肝火上炎之類的,，感覺很亂，類似于辨證求因的中醫(yī)探病因的方法也讓我很困擾,，為什么陰邪傷陽氣，陽邪卻襲陽位呢,？為什么陽邪不去襲陰位呢,？說六淫是太過的六氣，因為使人致病才叫六淫,，那疾病是因為六淫導(dǎo)致的呢,，還是人的體質(zhì)原因，還是六氣中夾有病菌之類致病因素而使人治病呢,，還是所有的都需綜合起來,？這些都沒問老師，我想有一天我會在書中找到答案的,。不過也挺羨慕那些下課問老師題的同學(xué),，他們一定學(xué)得很好。

很喜歡老師面對我們的那種坦誠,，感覺像朋友一樣,，看課本的時候心情也就愉悅了。記得老師向我們推薦了許多書,，說實話,，我都沒看，捧著書看不進(jìn)去,，應(yīng)該是定力不夠,，我想我以后會看的，還是先讓這學(xué)期所學(xué)沉淀沉淀再看吧,。在課堂上,，老師總是有意無意強(qiáng)調(diào)經(jīng)典古籍的重要性，而且要背下來,。我倒是在看《內(nèi)經(jīng)》和《本草綱目》,，也覺得很有意思，看不懂的就跳過了,。不過還是遇到了困難,，例如長句子不知在哪停頓，有些字古漢語字典沒有查到，有些詞不知具體指身體哪里等,，而且提到背誦可真是難倒我了,。

回想這一學(xué)期，學(xué)是學(xué)了,，還是覺得沒學(xué)到點子上,。但這學(xué)期最大的收獲是讓我體味了“溫故而知新”的真理，每次拿起中基書,，讀完都感覺有一點新發(fā)現(xiàn),，也許認(rèn)真地、反復(fù)讀《內(nèi)經(jīng)》也會這樣吧,，因為只粗略讀了一遍,，感覺像在偷窺古人的思想。很喜歡古人在談?wù)撫t(yī)術(shù)時,，與自然,、社會聯(lián)系起來，讓人覺得很有哲理,，有韻味,，學(xué)起來也容易一點。這樣也激發(fā)了我這個歷史盲惡補(bǔ)中國歷史的欲望,。開學(xué)之初,，讀了《論語》就覺得現(xiàn)在的中國人少了些什么。感覺還是教育上出了最基本的問題,，以前也聽老師批評過中國教育的片面性,，上了大學(xué)深有感觸，我覺得自己知識面過于狹窄,，處理事情心理素質(zhì)差,，責(zé)任感不強(qiáng)，學(xué)習(xí)過于被動等等,，改正缺點的過程艱難又漫長,，我想，大學(xué)七年,，我應(yīng)該能做到自己想成為的摸樣,。

呵呵，和老師分享了我這學(xué)期的成長與學(xué)習(xí),，很開心,。

你的期末總結(jié)內(nèi)容不少，涉及到的問題也很多,，看來對我這份可交可不交的作業(yè)很重視呢,，還又重新寫了一遍才交,，應(yīng)該表揚的是吧？而且你的字很工整,，希望日后開處方也一樣,，不要寫成誰也認(rèn)不得的天書，那就不是很好了,。

學(xué)醫(yī)應(yīng)該是你的理想吧,，不過應(yīng)該是想學(xué)西醫(yī)，只是因為高考成績不理想才退而求其次,，好在“本碩連讀七年制”的招牌讓你心理上平衡了一點,。對中醫(yī)的了解少之又少，加上并非自己的愿望,，這應(yīng)該是開始學(xué)習(xí)不順利的原因之一吧,。當(dāng)然，更重要的還是在于中醫(yī)學(xué)的學(xué)醫(yī)內(nèi)容,。課堂上會周公還算好的了，說明還在堅持上課,。

看得出來你對自己的心態(tài)及時做了調(diào)整,，當(dāng)然，我想這可能與個性有關(guān),。你的性格似乎更樂觀積極一些,，所以有過一段時間“后悔高中沒有更努力一些”，但此后開始面對現(xiàn)實,，因為“命運掌握在自己手里”,，我想說的是，認(rèn)真面對自己的內(nèi)心感受,，積極學(xué)習(xí)中西醫(yī)課程,，及時調(diào)整自己的努力方向。如果逐漸適應(yīng)了中醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法就堅持到底,；如果始終格格不入又更喜歡西醫(yī)課程，也不要緊,，我說過的,，你首先要是“醫(yī)”，其次才是“中醫(yī)”,。無論選擇哪一邊,，只要能讓患者獲得最大益處就可以了。

你學(xué)習(xí)中醫(yī)的方法是很多開始接觸中醫(yī)的學(xué)生共同特點,。其實不必現(xiàn)在開始中西匯通,，就當(dāng)兩件事處理，各講各的，先不要互相比照,，否則永遠(yuǎn)理不出頭緒,。兩方面都知道的多了，再把可以匯通的技術(shù)和理論去做匯通或是結(jié)合的工作,，你們專業(yè)是“中西醫(yī)結(jié)合”,，其實不客氣地講，與中醫(yī)專業(yè)的區(qū)別僅僅在于中西醫(yī)課時的多寡,，其他的還是中醫(yī)講中醫(yī),，西醫(yī)的講西醫(yī)，因為專業(yè)設(shè)置者恐怕也未必講得清二者應(yīng)該如何結(jié)合,，不過沒關(guān)系,，先照我說的，別先去想結(jié)合的事兒,，先獨立的學(xué)習(xí)兩個不同體系,，日后你肯定能做到的是二者技術(shù)上的結(jié)合，治療方法上的并用,。至于理論和學(xué)科方向,，不妨等你們成了專家之后再說，先著眼于現(xiàn)在,。

很榮幸你還算接受我上課的方式,。我推薦的書可以慢慢看，而且也不一定非看我推薦的書,，因為一個人目力所及的范圍應(yīng)該還是有限的,，好書何止千萬。

看古籍比較吃力是現(xiàn)代學(xué)生普遍的困難,，其實我也會遇到,。先選一個合適的版本比較重要，你看的可能是白本吧,，就是沒有注釋全是原文的,，很多人都主張看白本，但我總覺得對現(xiàn)在的學(xué)生來說,，直接看白本可能不太現(xiàn)實,。明清時期的可能還好，先秦兩漢的《內(nèi)經(jīng)》之類恐怕就不可能了,。如果看《內(nèi)經(jīng)》,，可以先看郭靄春的注釋本，應(yīng)該比較容易上手一點,。

“溫故而知新,，可以為師矣,。”孔老夫子的話還是不錯的,。說到《論語》,，我以為楊伯峻先生的《論語譯注》是很好的入門，不妨拿來看看,?？磿偸菍φ兆陨恚@是個好方法,，曾國藩所謂“虛心涵泳,，切記體察”我以為是很好的，尤其能“見賢而思齊,，見不賢而內(nèi)自省,。”你應(yīng)該會進(jìn)步神速罷,。

希望如你所說,，大學(xué)七年能達(dá)到自己想成為的摸樣，那應(yīng)該是個非常棒的模樣罷,，我想,。

學(xué)生期末個人總結(jié)表格篇十三

我在x x中學(xué)x x的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來了盼望已久的寒假，細(xì)細(xì)回想著一年,，我心里真是感慨萬千。

光陰似箭,，回首這半年的點點滴滴,，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的半年,。

在這半年里,，無論是學(xué)習(xí)方法、態(tài)度還是紀(jì)律都比小學(xué)更上了一層樓,。

下面,，我就這幾簡單的總結(jié)一下。

(一) 學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。

能夠做到上課認(rèn)真聽講,，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作,，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的作業(yè),，能夠認(rèn)真完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商量,，或者向老師請教,。

在這學(xué)期的期中考試中,，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),，仍需繼續(xù)努力,，抓緊自己的學(xué)習(xí)。

知識無止境,，探索無止境,，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí),。

(二)學(xué)習(xí)方法及態(tài)度

中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同,。

小學(xué)時代我們被老師催著趕著向前走,。

而初中更注重自主學(xué)習(xí),，老師講的不再滿足我們的需要,。

我能認(rèn)真對待考試,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

另外,，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面,，有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)會了自我反省,，檢查，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,，獲益匪淺。

(三) 紀(jì)律

在紀(jì)律方面,，我可以做到：尊重教師,，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序,，遵守社會公德;不遲到,、不早退,、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物,。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,。

沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí),，下學(xué)期,，我會再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好,。

但我身上還有各種各樣的問題,，在下個學(xué)期中要努力改正，不斷以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，在各個方面都更上一層樓,，揚長避短，深刻地認(rèn)識,，檢討自己,，力爭做到讓老師,，家長和自己都感到十分滿意,。

這個學(xué)期結(jié)束了,。

在這個學(xué)期里,，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。

這次期末考試，我的每門功課,，成績都不如意。

俗話說得好,，一份耕耘一份收獲,，只能說我付出的不夠。

在新的學(xué)期里,，我會更加加倍努力學(xué)習(xí)，不會辜負(fù)老師家長的期望!

以上就是我對初一上學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié),，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去,，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心,。

自然,，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助，在此我要誠摯的道一聲：謝謝大家!

學(xué)生期末個人總結(jié)表格篇十四

時光像水中的倒影,，一晃一學(xué)年就過去了,。昨日那埋怨時間過的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來,，驀然回首,，感慨頗多。剛邁入大學(xué)的時候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感,，于是到處躍躍欲試,，結(jié)果碰壁較多.不過"吃一塹，長一智",，大一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，也利用各種活動豐富自己的生活，擺脫現(xiàn)在大學(xué)生最流行的"郁悶"日子?，F(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：

學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本,，我知道一個受社會肯定的優(yōu)秀大學(xué)生，除了有個性有特長外,，最起碼的就是要有知識文化的功底,，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位這個學(xué)期開的課不多,，正因為這樣,，只有珍惜每一節(jié)文化課，堅決不遲到不早退不曠課,，才對得住自己的大學(xué)生涯!

在做作業(yè)上,，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊,，同時我還堅持每個月分別寫一篇英語和漢語作文,，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時間,，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源,，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度,，從而多方面的考慮問題,，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣,。還有要說的一點就是選修課,，這個學(xué)期我選修了綜合會計和數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用，前一門課程屬于經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容,，通過綜合會計,，我了解了一個公司記賬的最基本的方法，對我了解和認(rèn)識不同公司的經(jīng)濟(jì)實力奠定了基礎(chǔ),。我想這對我以后出來工作是有一定幫助的,，畢竟在現(xiàn)代這個社會，掌握一定的經(jīng)濟(jì)知識是很必要的,，會計對于各個行業(yè)都是有用的,。即使我以后不從事這個行業(yè)，我相信我都可以從這里得到一定的啟發(fā),。其次就是數(shù)據(jù)庫,，這次的學(xué)習(xí)也是我比較早的了解了數(shù)據(jù)庫的不同凡響，也更激起了我對計算機(jī)的興趣!畢竟現(xiàn)在社會計算機(jī)遍及各個領(lǐng)域,，學(xué)習(xí)計算機(jī)對我將來的工作用處也是很大的,。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的,，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!我以前對學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正,，常常都是“得過且過”，不過現(xiàn)在好多了,，我開始養(yǎng)成一種謙虛,、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假,，是不懂就不懂,，絕不能不懂裝懂!孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛?，我想道理就在這里,。不懂就要問———這對我以后的學(xué)習(xí)也是有很大幫助的!

我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處,，互幫互愛,，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德,。宿舍是一個大集體,，八個人生活在同一個空間里面,，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就,，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境,。大學(xué)就相當(dāng)于一個小型的社會,，作為一個步入社會的緩沖，我們可以從中學(xué)到好多的東西,。大學(xué)里時間比高中充足多了,，這樣可以利用剩余時間在外面打工，尤其是五一,，十一,，我通過打工也知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié),。最重要的是通過打工,，我認(rèn)識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的,，在與人交往中要將一些身份,、地位去除-——這樣既有利于交往，又是尊重別人,。

(1)身為班上的一名班干部,，在輔導(dǎo)員與班上全體同學(xué)的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項任務(wù),，提高了自己在處理各種問題上的應(yīng)變力,。

(2)作為航院青年報社秘書部副部長、電子商務(wù)協(xié)會組織部副部長,、系組織部成員,、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺,，努力的鍛造自我,，成就自我，充實自我增強(qiáng)了自己的人際交往能力與工作協(xié)調(diào)能力,。

(3)積極參與院系組織的各項活動,。在本學(xué)期先后參加了"大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽""航院首屆簡歷制作大賽""讀書演講比賽""系首屆短劇大賽""湖南省大學(xué)生拒絕毒品陽光生活活動中自編自導(dǎo)自演了話劇《警鐘長鳴》"，雖然未曾獲得大獎,，但是我從中受益匪淺,，使我堅定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和"在比賽中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步"的參賽信念,。

四,、利用剩余時間在校外兼職，通過兼職我知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板,、同事間的處事的細(xì)節(jié),。最重要的是通過打工，我認(rèn)識到了在與陌生人相處時,，平等是第一位的,，在與人交往中要將一些身份、地位去除---這樣既有利于交往,，又是尊重別人,。

過去一年的一切都將變成歷史埋藏在航院這片沃土上，展望新的學(xué)期,，我將揚長避短,，認(rèn)真總結(jié)大一的經(jīng)驗，虛心向老師請教,，爭取有更大的飛躍,。

學(xué)生期末個人總結(jié)表格篇十五

在xxx（改成自己商務(wù)英語就讀的大學(xué)）商務(wù)英語專業(yè)就讀四年青春年華時光，匆匆而過,。四年的時間足以證明了,，我愛上了xxx（改成自己商務(wù)英語就讀的大學(xué)）的一草一木，一人一事,?；叵胨哪昀镉羞^多少酸甜苦辣、曾經(jīng)商務(wù)英語班級里的歡聲笑語,，曾經(jīng)期末考試備戰(zhàn)中的辛勤汗水……所有的一切都?xì)v歷在目,。在商務(wù)英語專業(yè)各位老師的啟發(fā)教導(dǎo)下，我在德智體方面全面發(fā)展,，逐漸從幼稚走向成熟,。

在思想政治上，我有堅定信念和正確的立場,，熱愛祖國,，熱愛黨，認(rèn)真學(xué)習(xí),、與時俱進(jìn),。平時本人踴躍參加商務(wù)英語專業(yè)組織的各項社會公益活動，主動投入商務(wù)英語班級捐款救災(zāi)等活動行列,，用微薄的力量,，表達(dá)自己的愛心，爭做合格有為青年,。