總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì)、具體。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

半學(xué)期工作總結(jié)幼兒園篇一

本學(xué)期我繼續(xù)以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)思想，明確幼兒小提琴教育發(fā)展的目標(biāo),，全面貫徹新的教育觀念,，主動適應(yīng)時期的幼兒小提琴教學(xué)發(fā)展的新綱要。本學(xué)期,，我繼續(xù)參加小提琴的進(jìn)修課程,，不斷提高自身的素質(zhì)。繼續(xù)探討適應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)小提琴的教學(xué),，提高幼兒學(xué)習(xí)小提琴的興趣,。今在此作，我總結(jié)以下這個學(xué)期我的工作情況,。

開學(xué)初,，對幼兒進(jìn)行了摸查，根據(jù)幼兒的接受能力的不同,，分為高中底水平,，按實(shí)際水平定下每個水平掌握的知識內(nèi)容。根據(jù)不同的水平,，進(jìn)行不同的教學(xué)方法,。對高水平的幼兒進(jìn)行集體教學(xué)，底水平的幼兒進(jìn)行個別教學(xué),。并在過程中不斷觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)組,。中班幼兒在這個學(xué)期才剛剛接觸小提琴，為了讓幼兒對小提琴產(chǎn)生興趣,，讓幼兒常去觀看大班小朋友的表演,。并對幼兒進(jìn)行摸查，進(jìn)行分組分程度教學(xué),。

在知識技能方面：

幼兒經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒對小提琴較有了解，幼兒的持琴持弓姿勢比以前有很大的進(jìn)步,。開學(xué)初,，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，幼兒對樂曲的節(jié)奏掌握的不夠準(zhǔn)確,，拉樂曲時,，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進(jìn)步不夠明顯,，為了增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感,，學(xué)習(xí)一首樂曲前，用多種形式讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏,，如：跟著老師讀的或音樂打拍子,，讓幼兒接觸一些敲擊樂器,，邊聽老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏,。在一些簡單的樂曲中,，編寫一些有趣的，讓幼兒通過朗誦來掌握樂曲的節(jié)奏,。提高幼兒對學(xué)習(xí)的信心和興趣,。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，幼兒的節(jié)奏感增強(qiáng)了,，根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,，把幼兒重新分高中底三組，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容,。這個學(xué)期著重選擇一些簡單的節(jié)奏曲,，如：拉拉停停小貓瞇瞇開火車等，讓幼兒邊朗誦邊拉曲子,。提高幼兒的興趣,。在幼兒掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒拉樂曲時注意樂曲的流暢性,，和樂曲中要停頓和音符的節(jié)奏時值,。在幼兒的學(xué)習(xí)過程中，我們不斷地觀察,，發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)中存在的問題,，并及時想辦法幫助幼兒解決。如：發(fā)現(xiàn)幼兒的右手腕不夠放松,、靈活時,，我們選擇讓幼兒練習(xí)壓手腕和抬手腕的方法,。又如,；幼兒在表現(xiàn)樂曲時，一些地方總是學(xué)不好我們就采用分段練習(xí),，讓幼兒多練習(xí)不夠好的地方,。多讓幼兒在集體表演，提高幼兒的自信心,。

在樂理方面：

在幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我們還讓幼兒繼續(xù)學(xué)一些簡單的樂理知識。讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的音符和音符在五線譜的位置,。并初步學(xué)習(xí)音符的寫法,。這個學(xué)期要掌握的音符：等。在本學(xué)期,，重點(diǎn)讓幼兒學(xué)會看五線譜,，能唱出五線譜中的旋律節(jié)奏,，并用各種身體語言來感受節(jié)奏。并通過選擇幼兒熟悉的樂曲,，讓幼兒看圖譜來敲打樂曲,。幼兒對敲擊樂很感興趣，幼兒還能自己看著圖譜選擇圖譜中的樂器來進(jìn)行敲擊,。通過學(xué)習(xí)敲擊樂,，幼兒接觸了很多不同的節(jié)奏組和，對學(xué)習(xí)小提琴帶來了很多方便,，在一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，幼兒還建立了收拿樂器的良好常規(guī)。

在學(xué)期末,，在興趣班的匯演中,，小提琴小朋友表演了第一小步舞曲風(fēng)之歌無窮動等樂曲，獲得了家長的好評,。在下個學(xué)期,，為了加強(qiáng)小提琴興趣班的隊(duì)伍，不但讓幼兒在升旗儀式中為小朋友伴奏,，還在家長開放日中,，讓普及班的小朋友向家長匯報小提琴的學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)家長對幼兒學(xué)習(xí)小提琴的信心,。還嘗試讓小提琴,，電子琴加上適當(dāng)?shù)那脫魳菲骱献啵S富幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

這個學(xué)期,，我獲得了很多小提琴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也找到自己做得不夠好的地方，在下個學(xué)期,，不會不斷的更新自己的教學(xué)方法，努力提高自己的自身水平,，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，搞好小提琴的譜及班和提高班的工作，真正發(fā)揮小提琴?？评蠋煹淖饔?。

半學(xué)期工作總結(jié)幼兒園篇二

20xx學(xué)年全年工作結(jié)束了，幼兒園向各位家長們作如下工作總結(jié)回報,。

一,、教學(xué)任務(wù)：縱觀全年，各班完成了下達(dá)的教學(xué)任務(wù),，把寓教于玩,，寓教于樂的工作方法滲透到教學(xué)任務(wù)中,，以生動的教學(xué)方式對幼兒在文化、自理,、待人接物,、思想品德等各方面的培養(yǎng)，不斷摸索新的教育模式,。從圣誕節(jié)公開課到全市幼兒園優(yōu)質(zhì)課競賽獲獎,，師資力量的充實(shí)直接轉(zhuǎn)化到幼兒身上，所以,，全年的教學(xué)理念得以落實(shí),。

二、園務(wù)管理：全學(xué)年的工作管理進(jìn)一步細(xì)化,，招生,、安全、衛(wèi)生,、教職員工的管理等等各項(xiàng)工作秩序序流程都通過工作制度來體現(xiàn),。家長們不難看出，本學(xué)年是幼兒園投入較大的一年,，幼兒園建立的博客被百度收錄,，園內(nèi)達(dá)到了教委提出的“園林式”幼兒園，此次,，教育,、衛(wèi)生、交通,、公安,、物價五大部門聯(lián)合檢查評比中，我園以高分位居全市幼兒園首列,！

三,、不足之處：全年工作中，部分老師思想跟不上幼兒園的發(fā)展,，沒有很好的站在家長的角度考慮工作中出現(xiàn)的一些疏忽,，再此,，請家長們諒解,，幼兒園將常抓思想工作不懈！

四,、展望20xx———20xx年,，將繼續(xù)加大投入，爭創(chuàng)“花園式”幼兒園,，并為之努力,。在學(xué)前班聘請外籍教師工作試點(diǎn)結(jié)束,，本學(xué)期將和外交中心簽訂協(xié)議進(jìn)入長態(tài)工作管理。我們將突顯辦園實(shí)力,，努力為幼兒營造優(yōu)質(zhì)的生活教學(xué)環(huán)境,，努力為家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，真正成為家長放心,、幼兒開心的幼兒園,！

半學(xué)期工作總結(jié)幼兒園篇三

本學(xué)期的工作在各位老師的準(zhǔn)備下基本上都能很快的走向正軌，老師們也能緊隨幼兒園的工作目標(biāo),，嚴(yán)格的要求自己,，不管是從思想素質(zhì)還是業(yè)務(wù)水平上，老師們都在不斷提高,，能嚴(yán)格地遵守幼兒園的規(guī)章制度,，在管理上我們不斷規(guī)范，對于每月的工作計(jì)劃,，老師們都能自覺的進(jìn)行安排,，及時地完成各項(xiàng)活動。

由于是開學(xué)初,，本學(xué)期小班有許多新來的小朋友,，還有中班、大班有許多插班生,，從一開始的不適應(yīng)哭鬧到后來慢慢適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,。常規(guī)活動基本上做得比較有序，作息時間能夠嚴(yán)格的要求自己,，下午的課程安排的比較緊湊,，各班的幼兒也都能很快適應(yīng)。

1,、x月x日開學(xué)的第一天,，全園開展開學(xué)安全第一課活動。為以后幼兒活動的安全,，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

2、x月x日我園開展了防火安全教育演練活動,，并有派出所消防民警來我園對幼兒進(jìn)行消防知識教育,，及消防逃生演練示范，并為全園師生講解了如何正確使用消防器材,，并請老師和幼兒當(dāng)場進(jìn)行練習(xí)如何使用滅火器,。

3、x月x日我園各班級開展了“溫情有你溫情三八節(jié)”的主題活動，各班幼兒為媽媽送上了節(jié)日祝福語,，并在老師的幫助下親手為媽媽做了節(jié)日禮物,。

4、x月x日各班級通過講講,、看看,、玩玩、等活動,，讓幼兒知道x月x日是植樹節(jié),，加深幼兒對常見樹的認(rèn)識，了解樹木與人類的關(guān)系,，激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感,。

5、x月x日,，為了增加幼兒的識字量,，提高幼兒的早期閱讀興趣和能力，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,，我園在x日這天各班級舉行了識字比賽活動,。

在家長的反饋意見中，有優(yōu)點(diǎn)也有不足,，當(dāng)然我們會根據(jù)家長所反饋的意見進(jìn)行改正與統(tǒng)一,，爭取在教育幼兒的思想和行動保持一致。

1,、由于幼兒園自身環(huán)境原因,，整個教學(xué)樓溫度不是很好，有很多家長反映樓內(nèi)較冷,。

2,、衛(wèi)生保健工作還要加強(qiáng)，晨檢工作有待提高,。

3,、由于條件有限，幼兒在戶外活動時教師應(yīng)加強(qiáng)看護(hù),。

這就是本學(xué)期以來我們所做的工作,，希望在下學(xué)期小朋友們能有更大的進(jìn)步，我們老師也能做得更細(xì)致一些,，不斷進(jìn)步,！

半學(xué)期工作總結(jié)幼兒園篇四

本學(xué)年，我園積極貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，在園長的正確指導(dǎo),、在全園幼兒教師的共同努力下，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù),，但在工作中也發(fā)現(xiàn)了很多不足,。為進(jìn)一步把我園幼兒教育工作做好，使我園的幼兒教育工作健康持續(xù)地發(fā)展,，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

1,、根據(jù)市托幼辦工作精神，我園重新完善了各項(xiàng)規(guī)章制度,，崗位責(zé)任制,，一日工作規(guī)范。使幼兒園的一切工作有要求,、有標(biāo)準(zhǔn),、有規(guī)范、有約束,。保證幼兒園的管理有章,、有理、有力,。大大提高了全園幼兒教師工作的自覺性,，使良好的工作常規(guī)已形成了習(xí)慣，各項(xiàng)常規(guī)工作井然有序,。

2,、在管理工作中，堅(jiān)持以人為本,。再嚴(yán)的管理,，也只能解決必須干的問題，很難解決愿意干和主動干的問題,。所以我們把尊重人放在工作的首位,。工作中注意方式方法，相信每位職工都能把工作做好,。對做出成績的同志及時表揚(yáng)鼓勵,，調(diào)動了教師的積極性，主人翁意識有了明顯增強(qiáng),。

3,、建立了分層管理網(wǎng)絡(luò)。充分挖掘每個人的潛能,，最大限度的發(fā)揮其作用,。做到分工不分家，使幼兒園的工作處處有人管,，事事有人抓,，操作講效率,，層層出成績的運(yùn)行機(jī)制。

4,、提高服務(wù)態(tài)度,，增加危機(jī)感和緊迫感。定期同家長進(jìn)行交流,，通過家園聯(lián)系的方式,，同家長聯(lián)系，了解幼兒在家的表現(xiàn),。滿意率達(dá)到了99%以上,。

面對知識經(jīng)濟(jì)時代，終身教育已成為教育改革和發(fā)展的潮流,。學(xué)習(xí)成為貫徹人的一生的工作和生活方式,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得知識,，增長才干,，跟上時代步伐。

1,、制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃,。充分發(fā)揮以老帶新的培訓(xùn)職能，為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,，在學(xué)習(xí)中,，由教師輪流組織學(xué)習(xí)，每位教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備,。通過學(xué)習(xí),，來解決工作中的困惑。教師們真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的樂趣,、益處,，使每個人逐漸養(yǎng)成了好學(xué)習(xí)、善思考,、重積累,、勤反思的好習(xí)慣。

2,、一流的幼兒園需要有一流的教師隊(duì)伍,。一流的教師能為幼兒園添光彩，而且更重要的是她對全園教師起到了榜樣示范的作用,，帶動全體教師的成長,。再整齊的教師群體也必須有自己的帶頭人，沒有帶頭人的群體,，會產(chǎn)生可怕的群體惰性,，使整個隊(duì)伍走向平庸,。本學(xué)期加速了對骨干教師的培養(yǎng)，給骨干教師加任務(wù),、壓擔(dān)子,。通過有計(jì)劃培訓(xùn)、考核,、開展各類競賽評比活動,、大膽提供參加各種大賽鍛煉展示機(jī)會,，加速其成長,。

組織教師到我市名校進(jìn)行一日活動觀摩學(xué)習(xí)，開闊教師視野,，使教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境更有目的和意義,，更符合新的教育理念了。都能根據(jù)幼兒需要,，活動主題,、本班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境，便于幼兒探究操作的環(huán)境,。根據(jù)實(shí)際,，還設(shè)立各種適合幼兒發(fā)展的活動墻和活動角，讓幼兒動手作畫,，收集圖片并粘貼到墻壁上,，一方面使孩子的作品得到了展示，可隨時欣賞到自己的作品,，提供了相互交流的機(jī)會,，同時也增添了一份喜悅。另一方面,，也使教室內(nèi)色彩斑斕,，充滿了活力與朝氣，呈現(xiàn)出一派生機(jī)盎然的景象,。在教室內(nèi)的區(qū)角還擺放了大量的游戲材料,，為幼兒提供動手動腦的玩具。滿足了幼兒的好奇心和探究欲望,。

我們采用了填寫每個主題一次的家園聯(lián)系,、個別家訪和家園開放三結(jié)合方式，實(shí)現(xiàn)了家園共育工作,，贏得了絕大多數(shù)家長的滿意和好評,，但也存在著一定的問題，受文化水平限制,，小部分家長在填寫材料時托人填寫,，只流于形式,，致使并不是很了解幼兒園教師和幼兒的在園活動，因此,，對全體幼兒家長做好開展各項(xiàng)活動的解釋工作也是很重要的一個問題,。

此外，本學(xué)年我園還針對家長目前在育兒方面的困惑開展了親子共成長活動,，積極向家長宣傳現(xiàn)代教育理念,，使之入腦、入心,，形成正確的親子觀,、人才觀、教育觀,、兒童觀,。以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到幼兒園的教育管理中來,。

1、區(qū)角,、八個一活動,。每個班開設(shè)了5個固定區(qū)角，然后根據(jù)主題內(nèi)容增設(shè)區(qū)角,，活動中注重了實(shí)效,；每個班開設(shè)了兩種以上八個一活動，在活動過程中注重了創(chuàng)新,。

2,、慶“六一”活動。對此項(xiàng)活動進(jìn)行了周密部署和安排,，各班都積極認(rèn)真排練節(jié)目,，為慶“六一”活動增光添彩。

3,、創(chuàng)新活動的開展扎實(shí)有效,，郝玉麗老師代表我鎮(zhèn)參加了市級教學(xué)能手評選活動，并榮獲三等獎的好成績,。

4,、案例評析活動。各教師把平日的教育教學(xué)工作存在的問題,，以及工作開展中的感悟進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),，我們專門組織評委進(jìn)行了評選活動，其中郝桂鳳園長撰寫的案例參加了濰坊市級案例評選活動,。

我們的工作雖然取得了一些成績,，但也存在不足,，擬采取以下措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，用新的教育理念,，指導(dǎo)教育自己的行為。

2,、加強(qiáng)培訓(xùn),，提高教師的科研能力。

3,、進(jìn)一步完善獎懲制度,，考核制度。做好多元化評價工作,。

在新的一年里,，我園將繼續(xù)加強(qiáng)全方位管理,，提高每位教師素質(zhì),，提高辦園水平，讓家長滿意,，讓社會滿意,。

半學(xué)期工作總結(jié)幼兒園篇五

強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必重基礎(chǔ),。國務(wù)委員劉延?xùn)|在全國學(xué)前教育工作電視電話會議上深刻指出：發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)國家和民族的未來,，是建設(shè)人力資源強(qiáng)國的必然要求。今日之兒童,，明日之棟梁,。對學(xué)前教育的重視程度反映著一個國家的現(xiàn)代化程度，是衡量社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志,。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)越來越普遍受到社會各界的關(guān)注,。育人首先要育德。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會的有用之才,。為加強(qiáng)幼兒德育工作,，我們重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：

（一）注重利用社會資源培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)周邊的自然環(huán)境和人文環(huán)境蘊(yùn)涵著豐富的教學(xué)資源為了有效地利用這些資源，使之成為擴(kuò)展幼兒學(xué)習(xí)的空間,，加強(qiáng)幼兒體驗(yàn)性,、探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們在《綠色的家園》的主題活動中,，帶孩子去植物園觀察,，通過游玩，孩子知道了花草樹木能夠美化環(huán)境,、還能凈化空氣,、減少灰塵,，適時教育幼兒要愛護(hù)花草樹木，不隨便摘花踩草,；吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱,、公共場所不亂吵亂叫等，讓幼兒從活動的開展中萌發(fā)從愛身邊的事物開始,，愛自己的家園,、愛我們的大自然。我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛老的情感意識,，組織家長和孩子們一起到社區(qū)敬老院開展關(guān)愛,、幫助爺爺奶奶的活動；每年的助殘日,，組織小朋友到"福利院"看望殘疾兒童,，為他們演節(jié)目、送禮物,，還進(jìn)行"為殘疾小朋友募捐活動",，向福利醫(yī)院的兒童獻(xiàn)愛心；汶川,、玉樹地震不僅牽動著成人的心,，同時也觸動了孩子們幼小的心靈，幼兒親手將自己的壓歲錢放入"一方有難八方支援"的募捐箱,，使孩子們懂得了尊重生命,、關(guān)愛他人的意識，孩子們奉獻(xiàn)的不僅是錢物更主要是他們的愛心和高貴的品質(zhì),。為了培養(yǎng)幼兒的愛國之情,，珍惜今天來之不易的生活，我們充分發(fā)揮本土資源,，讓孩子參觀我軍軍史館,，孩子們知道了很多為了祖國的未來而壯烈犧牲的英雄，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期我軍的艱苦斗爭的歷史,，孩子們更加熱愛我們的偉大祖國,，更加珍惜美好的生活。

（二）發(fā)揮家庭教育作用,，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)社會中真善美假丑惡不時地進(jìn)入孩子的視野,，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子家長應(yīng)利用這些材料增強(qiáng)孩子辨別能力和心理承受能力,，過濾社會信息,，優(yōu)化孩子幼小的心靈。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識，了解國內(nèi)外大事,，但也不可避免地使一些兇殺暴力,、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾，我們建議家長要針對這些問題進(jìn)行及時指導(dǎo),，提高孩子的鑒別能力,，同時隨時檢點(diǎn)自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象,，優(yōu)化幼兒心靈,，預(yù)防成長過程中犯錯誤，甚至于違法違紀(jì),。古人云："身修而后家齊,，家齊而后國治，國治而后天下平"的"齊家,、治國,、平天下"觀點(diǎn)就是這個道理。為此家長方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作,，功在當(dāng)代,，利在千秋。

（三）注重幼兒園日常生活中德育的培養(yǎng)1,、重視日常生活小事的教育意義,，從常規(guī)教育入手,，使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合,，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個方面,，如：生活中幫助別人,、說出有禮貌的話語時，及時抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表揚(yáng)鼓勵,；對傷害他人的言行,，要用建議的方式引導(dǎo)、教育,，使其知道何對何錯,，潛移默化的凈化孩子的心靈。

2,、運(yùn)用各種感官如閱讀圖書,、聽故事、看動畫片等輔助手段及時進(jìn)行德育滲透,，通過情節(jié)中的人物行為來幫助他們分清道德標(biāo)準(zhǔn),，建立道德觀念，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情,，養(yǎng)成良好的道德行為,。

3,、不失時機(jī)地利用各領(lǐng)域教學(xué)和游戲進(jìn)行德育教育。如：社會活動中鼓勵幼兒與自然界中的弱小生靈交往,，心靈上引起共鳴,，產(chǎn)生要呵護(hù)它們的想法。在照顧小花小草,、喂養(yǎng)小動物的過程中,，幼兒體驗(yàn)到了付出愛的快樂情緒。因此當(dāng)生活中的弱小者如小弟弟,、妹妹需要幫助時,，幼兒就會自然流露出"愛心"，并付之于行動--去幫助他人,、為他人服務(wù),。

幼兒期判斷一件事是好還是壞的標(biāo)準(zhǔn)，往往取決于成人作出的反應(yīng),。如有個孩子打了人,，問他為什么要打，他說："我爸爸說的,，要是有人敢欺負(fù)我,，就應(yīng)該打他。"再如一個孩子認(rèn)為,，不能拿別人的東西,，因?yàn)?媽媽知道了會訓(xùn)我。"所以,，幼兒的道德判斷傾向依賴于權(quán)威一方的言辭,。出于對違反權(quán)威的結(jié)果的恐懼和避免懲罰的愿望，這種尊崇和懼怕權(quán)威的心理,，表現(xiàn)在處理孩子與成人的關(guān)系上便是服從,。皮亞杰說："幼兒的第一個道德是服從，而所謂善的另一個標(biāo)準(zhǔn)長期以來就是父母的意志,。"可見,，在幼兒階段，成人的影響作用是十分顯著的,。幼兒近乎絕對地信任成人,，尤其是孩子生活中的權(quán)威人物--父母、老師,。然而孩子又是獨(dú)立的個體,，我們更應(yīng)該正視孩子主體的道德判斷能力的培養(yǎng)，在此方面應(yīng)該著重注意以下幾點(diǎn)：

（一）和幼兒之間保持民主氣氛，凡道德判斷水平較高的成人一般都與孩子保持溫暖,、親密的關(guān)系,，善于言語誘導(dǎo)，以理服人,，比較注意提高生活中的民主氣氛,，對每個成員的看法和意見都進(jìn)行公正的考慮；生活中在發(fā)現(xiàn)問題時重視幼兒自己思考和討論解決方法,，而不是一手包辦代替,、決斷對錯，這樣孩子的獨(dú)立判斷能力和解決問題的能力會有明顯提高,。如：當(dāng)孩子在有了矛盾時會用討論來推斷誰是誰非,，用猜拳、輪流,、謙讓等方式自己解決問題,，而不是動輒向老師報告，依賴?yán)蠋熥?仲裁",。

（二）同伴交往的經(jīng)驗(yàn)幫助孩子從道德的現(xiàn)實(shí)性中解脫出來,，從外部規(guī)則、成人控制的約束下解放出來,，使孩子從自主性的活動中獲得道德體驗(yàn),，從與別人相處的需要中產(chǎn)生道德意識。另外,，耳聞目睹同伴的道德判斷策略也是一種促進(jìn)方式,。看到別人的策略可能與自己的預(yù)料有所不同,，于是產(chǎn)生認(rèn)知的不平衡,。這種不平衡會驅(qū)使幼兒思考，受到啟發(fā),，從而改進(jìn)自己的道德辨別力與判斷力。在解決不平衡時,，孩子還會運(yùn)用新的認(rèn)知技能,，重組自己的道德認(rèn)識。有的孩子道德判斷水平較低,，常與水平較高的孩子一起相處,，就會因?yàn)槭艿秸嬗绊懱岣咦约旱牡赖屡袛嗄芰Α?/p>

（三）教師引導(dǎo)孩子提高理解他人的能力，是學(xué)習(xí)良好行為的思想,、情感基礎(chǔ),。通過組織幼兒扮演角色游戲來幫助孩子體會別人的角色心理，站在別人的角度體驗(yàn)生活情景，強(qiáng)調(diào)他人的需要,，能有效地把孩子自己的認(rèn)識和感受與別人的認(rèn)識和感受聯(lián)系起來,，學(xué)會設(shè)身處地地為他人著想。例如,，讓攻擊性行為較多的孩子扮演游戲中常常受人欺凌的角色,，可使其充分體驗(yàn)受害者的心情和感受，從而理解自己日常的行為對別人可能造成的不良后果,。還可以組織討論各種與實(shí)際生活有關(guān)的道德問題,，使孩子真正有機(jī)會介入解決自己的問題，體驗(yàn)同伴間友好交往的快樂感受,。

由于家長對幼兒社會性發(fā)展的片面認(rèn)識,，導(dǎo)致普遍重視孩子的生理衛(wèi)生保健，忽視了心理衛(wèi)生保??；重視智力開發(fā)，而忽視社會性培養(yǎng),。導(dǎo)致孩子在身體健壯,、智力發(fā)達(dá)的背后隱藏著缺乏同情心、自尊心,、自信心,、堅(jiān)持性、情感淡漠,、任性自私,、依賴性強(qiáng)、社會適應(yīng)能力差等問題,。要知道：人的健康是生理和心理健康的統(tǒng)一,，幼兒的心理健康又是心理過程和社會性發(fā)展的統(tǒng)一。例如：孩子來到教育機(jī)構(gòu),，父母提供"順利"成長的"優(yōu)越"環(huán)境變了,，在家被視為"小皇帝"的地位變了，沒有人再謙讓自己,，孩子之間開始有沖突,，產(chǎn)生挫折，其心理也在發(fā)生著微妙的變化,，有的很暴力,，有的則始終保持緘默，此時孩子應(yīng)該懂得：在人與人交往中,，要努力避免沖突的發(fā)生,，并在沖突發(fā)生時,，努力尋求沖突解決辦法，這也是幼兒對社會的最初體驗(yàn),，是幼兒道德判斷的初步形成階段,。因此心理的健康間接地決定著良好道德行為的養(yǎng)成。

半學(xué)期工作總結(jié)幼兒園篇六

下面就是幼兒園學(xué)期工作總結(jié)范文,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了,，又要寫學(xué)期工作總結(jié)，所以就為各位幼兒園的老師整理了幼兒園工作總結(jié)哦!

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了,。

在這一年中，我們班的兩位老師,，以團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,。

具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一,、班級情況

我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征,、興趣,、愛好和生活自理能力及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園,，我們就對他們的情況有了一個了解,，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后,，針對小班幼兒的特點(diǎn),，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲,、玩耍。

在游戲：我是小司機(jī),、大家都是好朋友等活動,，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

同時在家教園地中,，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。

家長們也都放心的把幼兒放在這里。

正由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,，半年來,，我班的孩子快樂茁壯地成長著,。

二、教育教學(xué)工作

1,、 本學(xué)期,，我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和健康的教學(xué)工作。

開學(xué)初根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。

幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。

圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動，在教育教學(xué)活動中,，我和其他兩位老師緊密結(jié)合,、互相溝通，針對我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣,。

通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿意,。

2,、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。

根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn),，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品,。

在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作,。

三,、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。

因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。

我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè),、細(xì)心,、耐心的觀察記錄。

如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。

在幼兒喝水方面,，家長們也比較關(guān)注，我們開展了"給汽車加油"的活動,，每天保證幼兒喝夠三杯水,。

讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分。

2,、常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。

在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。

如：入廁,、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)行,。

此外,，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做,，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

四,、教科研工作

1、積極參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。

2,、開學(xué)初認(rèn)真制定計(jì)劃，日常結(jié)合結(jié)合對本班幼兒進(jìn)行試驗(yàn),、觀察,、研究，期末認(rèn)真分析,。

3,、積極參加并主動承擔(dān)教學(xué)科研活動，通過學(xué)習(xí),、交流,、觀察活動,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平,。

五,、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,。

一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持。

為此,，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓,。

通過家訪、家園聯(lián)系冊,、電話等方式,，讓家長們了解幼兒園的情況。

在早晚接待中,，及時與家長溝通幼兒情況,。

發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。

在家教園地中,，把家長們最關(guān)心的問題及時解答,，得到了家長的好評。

在這個學(xué)期中,，我班三位老師盡心盡力,，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足,，在新的學(xué)期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

一,、現(xiàn)狀分析：

(一)幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有11人,，其中男生4人，女生7人,。

(二)存在的情況

1,、幼兒存在分離焦慮。

2,、幼兒各項(xiàng)生活自理能力差,，沒有集體生活經(jīng)驗(yàn)，依耐性強(qiáng),，飲食習(xí)慣不好,，并存在著膽小、怕生,、嬌氣,、任性,，不懂禮貌等現(xiàn)象。

3,、幼兒生活規(guī)律,、方式的變化。

在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律,，隨意性很大,。

想喝就喝、想睡就睡,。

幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣,。

4、家長焦慮情緒對幼兒的影響,。

幼兒剛?cè)胪袝r情緒壓抑緊張,，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn),，常常會牽動家長惻隱之心,。

有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚,，不忍離去,。

有的家長在門口，或在窗外窺看,。

家長自身情緒對幼兒有很大影響,。

(三)優(yōu)勢

我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，每個教師合作意識強(qiáng),，溝通,、協(xié)調(diào)好。

二,、主要措施,。

幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時期,，該時期的因此“以養(yǎng)為主,，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注重“保中有教,，教中有保,，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn),。

結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題,，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動,，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長,。

(一)保教工作

1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,，如：通過創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片,、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小小班幼兒活動的各個區(qū)角,，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境,，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動,。

2,、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

本班教師與保育員要注意教育一致,，互相配合對幼兒進(jìn)行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗,、進(jìn)餐,、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。

如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪,，自己擦好嘴后毛巾放到哪里,，讓后在那個位置進(jìn)行餐后活動。

3,、建立良好的班級一日常規(guī),。

教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī),，重點(diǎn)教育

幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具,，不爭搶玩具,，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。

引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動,，懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿,，并與同伴一起玩的習(xí)慣，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好,，離園向同伴、老師再見。

(二)安全工作

小小班幼兒年齡,，安全工作體現(xiàn)的更為的重要,，我們教師重點(diǎn)從以下幾個方面進(jìn)行

1、教師學(xué)習(xí)安全知識手冊,，知道緊急情況的緊急措施,。

2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患,，如有及時采取措施,。

3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度,。

4,、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生,。

(三)家長工作

1,、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師,，了解幼兒的性格,、生活習(xí)慣、飲食情況等,。

并在《育兒沙龍》,、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》，讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活,。

2,、召開家長會，向家長介紹一學(xué)年班3,、建立幼兒個人成長檔案,，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合。

如：做一些家庭記錄,，收集相應(yīng)的資料(照片)等,，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長檔案,。

3,、向家長宣傳，引導(dǎo)家長積極參加家長學(xué)校的講座,，鼓勵家長積極參加園務(wù)活動如：親子活動,、征文、開放日等活動,。

(四)月份安排

九月份：

1,、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,，進(jìn)行家訪，接待新生入園,，穩(wěn)定幼兒情緒,。

2、根據(jù)本班幼兒情況制定班級計(jì)劃,，建立幼兒個人成長檔案,。

3、家長工作：(1)召開家長會(2)家長學(xué)校講座(3)選家委會會員2名,。

4,、進(jìn)一步完善班級周工作表內(nèi)容，使之更加規(guī)范,。

十月份：

1,、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動。

2,、開展各種活動培養(yǎng)幼兒懂禮貌,，會說簡單的禮貌用語。

3,、對幼兒進(jìn)行正確盥洗、進(jìn)餐,、入廁的習(xí)慣培養(yǎng),。

4、家長工作：配合班級活動,，引導(dǎo)孩子認(rèn)識家中各種玩具的名稱,、用途。

十一月份：

1,、參加全園性秋游活動,。

2、培養(yǎng)幼兒懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿,，并與同伴一起玩的習(xí)慣,。

3、家長工作,。

(1)家長學(xué)校講座(2)配合班級活動,。

讓孩子知道家里的玩具怎么玩。

(3,、)配合園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動,。

十二月份：

1、與家長合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，開展“迎新”活動,。

2、教育

幼兒在活動中愛護(hù)玩具。

3,、家長工作,。

(1)家長開放日活動。

(2)新年親子登山活動,。

(3)進(jìn)行家園協(xié)調(diào)對孩子進(jìn)行愛護(hù)玩具的教育(配合幼兒成長檔案進(jìn)行)

一月份：

1,、配合園部開展“親子樂園”新年游園活動。

2,、攥寫班級總結(jié),。

3、整理幼兒個人成長檔案材料,，并向家長分發(fā),。

4、家長工作,。

在假期中家長繼續(xù)充實(shí)孩子的個人成長檔案材料內(nèi)容,，開學(xué)帶來級工作計(jì)劃及需要家長配合的內(nèi)容。

三年的辛勤耕耘后,，我們在歡笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué),。

在這最后的一學(xué)年里，孩子的各方面有了一個明顯的飛躍,。

孩子們在我們設(shè)計(jì)的在每個游戲及教育活動中,，自由的創(chuàng)造、大膽的想象,，他們認(rèn)真的觀察,，有問不完的為什么，他們好奇的探索;他們自信,、自立,，喜歡表現(xiàn)，在班級開展的每個活動及表演中,，他們都非常的投入,，因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為舞臺上——“我最棒”;，在大家的掌聲中體驗(yàn)到了喜悅心情,，明白了三十六個孩子是一個大集體,，我們應(yīng)該熱愛它。

就是在這樣寬松自由的環(huán)境里,，形成了孩子們活潑,、開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣,。

在老師,、家長的積極配合及孩子們的努力下,，較圓滿的完成了班級工作,現(xiàn)將一學(xué)期來的班級工作總結(jié)如下：

一、保教結(jié)合,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

(一),、做好幼小銜接工作，讓幼兒更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。

1),、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識。

通過社會性活動,、勞動,、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會生存，采取評比的形式鼓勵作好值日生作好自己的工作,，教育幼兒自己的事情自己做;培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，讓幼兒知道什么時候做什么事，什么時候不該做并控制自己的愿望和行為,。

2),、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。

在大班下學(xué)期,，我們根據(jù)需要開展了我是小學(xué)生的活動開展了參觀小學(xué),、今天我當(dāng)班長、開晨會,、評選文明學(xué)生等活動,，在一系列的模擬小學(xué)生活的活動中，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機(jī)會,，為他們做好入小學(xué)的心理的準(zhǔn)備。

同時運(yùn)用生動的形象和故事,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時糾正,，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性、合作精神,、規(guī)則意識,、自我服務(wù)等能力。

為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，我們在教育活動中巧妙的融入一些文字的活動,，以頭腦風(fēng)暴的方式和討論、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛想,、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性,。

舉行搶答比賽，激發(fā)幼兒熱愛學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動幼兒迫切上小學(xué)的愿望,。

在這潛移默化的學(xué)習(xí)過程中,，幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來，他們知道自己長大了,，不能依耐父母和老師,。

(二)、教師,、保育員密切配合,，共同搞好班級工作

1、進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣,，在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的同時做到：1),、四位老師常溝通、統(tǒng)一行為習(xí)慣的要求,，并在每周的周重點(diǎn)中對具體的行為要求上達(dá)到共識和落實(shí);2),、每一項(xiàng)活動作到要求在先，鞏固檢查在后3),、發(fā)動小小管理員,、小組長及班長、守門員的作用,。

比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手,、安靜進(jìn)寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理,。

這樣即調(diào)動了幼兒的積極性,，又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī)，使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步,。

2,、良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣,，激發(fā)幼兒情感,、情緒，促進(jìn)幼兒各個方面的發(fā)展,。

1),、讓幼兒參與制定常規(guī)。

為了形成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī),，我們提出問題,，引導(dǎo)幼兒討論，并總結(jié)制定出規(guī)則,。

如：班級的常用物品,、游戲材料、學(xué)習(xí)用品,、生活用品等應(yīng)怎樣分類,、擺放,，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查,、自我糾正,。

2)、給予幼兒精神上的鼓勵,、支持,。

如，我們通過社會性活動“分析對與錯”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動引導(dǎo)討論,、個別交談,，讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做?為什么要這么做?并在日常生活中互相提醒、幫助,，而不是檢舉,、監(jiān)督。

而老師的一個鼓勵的眼神,、愛的撫摩,、一個贊許的微笑，讓幼兒真正體驗(yàn)到來自內(nèi)心的喜悅,。

培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上,，他們由衷體驗(yàn)到了好常規(guī)給自己和別人帶來的快樂。

3),、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利,。

我們主張尊重幼兒的'自由，允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動,，而不是簡單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應(yīng)有的自由,。

幼兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的活動中，他們專心致志操作,，沒有功夫違反常規(guī),，這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)孩子的成長,。

為了創(chuàng)設(shè)一個干凈整潔的環(huán)境,，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃，定時定期的為孩子曬洗棉被套和被褥,，當(dāng)炎熱的夏季悄悄來臨時,，他們又仔細(xì)的給小朋友換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈,，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境,，我們班還自己添置了海綿拖把,，隨時保持盥洗室的干燥。

在對待特殊兒童的照顧時,，樂樂要服中藥,，王人杰要每天間隔兩個小時滴眼藥水，我們都毫無怨言,。

二,、教研工作

1、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》中,，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章,，本著對《綱要》的理解，不斷的專研和探討,，并積極的尋找時間互相聽課,，參考有關(guān)資料，分析教材,，在教育教學(xué)過程中不斷的嘗試,，提高自身的教研水平。

2,、配合大組科研思路,，我們根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)開展了《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結(jié)合》這一課題的研究中，我們注重觀察了解,，不斷的反思,，根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整《思維游戲課程》活動課程及目標(biāo)。

在教育教學(xué)過程中,，我們提供的材料,，給幼兒自由的空間。

我們尋找幼兒的興趣點(diǎn)和生長點(diǎn),，擴(kuò)展新的主題,。

在教育教學(xué)過程中，捕捉教育的最佳時機(jī),，促進(jìn)幼兒的活動縱深發(fā)展。

1),、在課題實(shí)施當(dāng)中,，我們積極主動為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機(jī)會。

如,，通過創(chuàng)造性游戲,，互動的對抗游戲引導(dǎo)幼兒交往，將交往融入到游戲中,。

2),、把促進(jìn)幼兒社會交往,，明確列入系統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃中，作為幼兒活動的重要環(huán)節(jié),。

我們把自由活動時間作為幼兒學(xué)習(xí),、聯(lián)系社會交往的重要時間，在活動中讓幼兒自己體驗(yàn)自己是行動的主人,，感受到行動后的滿足與愉快,，老師成了組織者，設(shè)計(jì)許多游戲,。

幼兒根據(jù)自己的興趣,，找到有共同愛好的伙伴，玩得饒有興趣,。

3),、通過討論、個別交談,、引導(dǎo)等方法教給幼兒基本的社會交往技巧,。

在《思維游戲》的課程中幼兒會碰到困難、碰到挫折,，如何正確的對待失敗,、對待挫折，讓幼兒在活動中尋找答案,、發(fā)表意見,、為自己得出結(jié)論提供機(jī)會，在需求答案的過程中有效的幫助幼兒表達(dá)真實(shí)想法,，從而提高幼兒辨別是非的能力,。

3、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的思維的創(chuàng)造性,。

藝術(shù)它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識世界,，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力,、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力。

1),、將思維的創(chuàng)造性理念融入藝術(shù)教育,，為幼兒提供更多的探索、創(chuàng)造的機(jī)會,，大膽放手讓幼兒參與藝術(shù)的創(chuàng)造活動。

如,，在學(xué)習(xí)舞蹈《春雨沙沙》時,，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳,，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么,，它想告訴我們什么呢?或者在學(xué)習(xí)隊(duì)形時,，讓幼兒也大膽的參與設(shè)計(jì)并畫下來分小組進(jìn)行排練。

這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,，使幼兒在愉快,、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考,，勇于創(chuàng)新,，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2),、激發(fā)創(chuàng)造動機(jī),，適時引導(dǎo)。

創(chuàng)造動機(jī)是創(chuàng)造思維的動力,，因此,，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動，使其富有趣味性,，吸引幼兒學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒積極、主動的參與活動,。

如,，在美術(shù)活動《我的漫畫》時，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品,，在幼兒找找教師提供的作品中哪些是自己的同伴,。

在尋找的過程中發(fā)現(xiàn)漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣，在讓幼兒嘗試畫畫自己或同伴的漫畫,。

有了動機(jī)才是創(chuàng)造的源泉,。

半學(xué)期工作總結(jié)幼兒園篇七

20xx學(xué)年全年工作結(jié)束了，幼兒園向各位家長們作如下工作總結(jié)回報,，幼兒園學(xué)期工作總結(jié)回顧與展望,。

縱觀全年，各班完成了下達(dá)的教學(xué)任務(wù),，把寓教于玩,，寓教于樂的工作方法滲透到教學(xué)任務(wù)中，以生動的教學(xué)方式對幼兒在文化,、自理,、待人接物、思想品德等各方面的培養(yǎng)，不斷摸索新的教育模式,。從圣誕節(jié)公開課到全市幼兒園優(yōu)質(zhì)課競賽獲獎,，師資力量的充實(shí)直接轉(zhuǎn)化到幼兒身上，所以,，全年的教學(xué)理念得以落實(shí),。

全學(xué)年的工作管理進(jìn)一步細(xì)化，招生,、安全,、衛(wèi)生、教職員工的管理等等各項(xiàng)工作秩序序流程都通過工作制度來體現(xiàn),。家長們不難看出,，本學(xué)年是幼兒園投入較大的一年，幼兒園建立的博客被百度收錄,，園內(nèi)達(dá)到了教委提出的“園林式”幼兒園,，此次，教育,、衛(wèi)生,、交通、公安,、物價五大部門聯(lián)合檢查評比中,，我園以高分位居全市幼兒園首列！這表明幼兒園各項(xiàng)硬性指標(biāo)完全達(dá)標(biāo),！

全年工作中,，部分老師思想跟不上幼兒園的發(fā)展，沒有很好的站在家長的角度考慮工作中出現(xiàn)的一些疏忽,，再此,，請家長們諒解,，幼兒園將常抓思想工作不懈,！

20xx---20xx年,，將繼續(xù)加大投入，爭創(chuàng)“花園式”幼兒園,，并為之努力,，總結(jié)《幼兒園學(xué)期工作總結(jié)回顧與展望》。在學(xué)前班聘請外籍教師工作試點(diǎn)結(jié)束,，本學(xué)期將和外交中心簽訂協(xié)議進(jìn)入長態(tài)工作管理,。我們將突顯辦園實(shí)力，努力為幼兒營造優(yōu)質(zhì)的生活教學(xué)環(huán)境,，努力為家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，真正成為家長放心,、幼兒開心的幼兒園！

歡迎家長們在百度點(diǎn)擊“川大雙語幼兒園”了解更多,，并希望您留下話語為幼兒園工作提供建議,。謝謝家長們觀看！

半學(xué)期工作總結(jié)幼兒園篇八

幼兒園學(xué)期工作總結(jié)時間似流水,，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，我園在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，按照上級的指示和領(lǐng)導(dǎo)的要求,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,在全體保教人員的共同努力下，圓滿完成了一學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),。

回顧一學(xué)期來的工作,，為了發(fā)揚(yáng)成績糾正工作中的不足，使新學(xué)期的工作取得更突出的成績,，特把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在學(xué)年的開始,，我們召開家長會，將目前的學(xué)前教育形勢給家長作以宣傳,，并讓家長轉(zhuǎn)成為我們宣傳的載體,，到社會上實(shí)行“鄰里宣傳”，使0——5歲家長對幼兒園有更加充分的認(rèn)識,。同時,，我們還組織座談會、家訪等活動,，讓家長了解幼兒的教育意義,，使家長送孩子來入園，使我園的幼兒入園率達(dá)到100%,。

使保教有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有措施,、有成效的開展,，科學(xué)安排幼兒一日活動時間，搞好教育教學(xué),。貫徹黨的教育方針,，深化學(xué)前教育改革，樹立以幼兒發(fā)展為本的教育理念,，實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，以人為本,，重在發(fā)展的管理,，“寬松,、和諧、平等,、尊重”的人文環(huán)境,，全面實(shí)施保教相結(jié)合的原則，同時為家長參加工作,、學(xué)習(xí)提供條件,。我園本著：開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒特長的辦園目標(biāo),，把幼兒培養(yǎng)成為健康活動,，關(guān)愛合作，習(xí)慣良好,，主動好學(xué),，探索善言的素質(zhì)良好的孩子，服務(wù)于社會,，奉獻(xiàn)于百姓,，讓社會滿意，讓家長放心,。

保證幼兒健康,，在園幼兒每年體檢一次，身高,、視力,、體重，并有個人健康檔案,。加強(qiáng)幼兒園的保衛(wèi)工作,，落實(shí)防火、防電,、防水,、交通等的管理措施，保證幼兒安全無事故,。

我們每給幼兒上一節(jié)課,，都要做好課前一切準(zhǔn)備，真正做到了融知識與游戲之中,，面向全體幼兒,，關(guān)注個別差異，為幼兒提供積極,，自主,、有序、有效的參與活動材料,，同時注意了文化氛圍的建設(shè),，定期對園內(nèi)的墻壁進(jìn)行粉刷,，裝飾室內(nèi)外的環(huán)境，綠化,、美化園所給孩子們創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境,，得到良好的熏陶。

請家長參與幼兒園的管理指導(dǎo)工作,，吸納家長的意見和建議,，每學(xué)期請家長積極參加幼兒園的開放日、家長會,、親子共成長課程活動,，家長隨時可以來園隨訪，請他們參與日常教育教學(xué),，親身了解幼兒園的工作情況，做到互相交流,，積極向家長宣傳各種安全知識,，與此同時，實(shí)施持卡接送制度,，每個幼兒入,、離園有家長接送，節(jié),、假日與家長簽定《安全協(xié)議書》,，以保證幼兒的安全。

我園教師在互動中學(xué)習(xí),，共同提高業(yè)務(wù)理論,，共同前進(jìn)，團(tuán)結(jié)一致,，齊心協(xié)力,，在工作中取得了顯著得成績，用愛心呵護(hù)幼兒,，用誠心回報社會,，是我們幼兒園在前進(jìn)路上的永遠(yuǎn)不變的信念，讓孩子快樂成長是我們的追求,，相信我們幼兒園的明天一定會更加輝煌,，更加絢麗！