方案在各個領域都有著重要的作用,，無論是在個人生活中還是在組織管理中,，都扮演著至關重要的角色。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

學校端午節(jié)活動方案篇一

(1)你知道端午節(jié)是怎么來的嗎?關于端午節(jié)有哪些傳說?

(2)在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風俗習慣呢?你知道哪些有關端午節(jié)的詩歌呢?

(3)你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢?

這些問題的設計都是以學生的興趣為出發(fā)點,，教師只是為他們創(chuàng)設了問題的情境，為學生提供了研究方向,，讓他們根據(jù)自己的情趣,、愿望和能力，用自己的方式去操作,、去探究,。

2、探索與展開

(1)組織調(diào)查

(2)網(wǎng)上閱讀

為了拓寬學生的知識面,，教師可以組織學生上網(wǎng)瀏覽,，查閱一些地方過端午節(jié)的習俗，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來,。

(3)協(xié)作交流

為了鍛煉學生的動手能力,，教師可以提議學生相互協(xié)作，學會自己想學會的一些風俗習慣的做法,。例如：編手鏈,、包粽子、折葫蘆等,。

3,、應用與深化

通過調(diào)查研究,，學生了解了有關端午節(jié)的一些知識，讓學生設計自己怎樣度過今年的端午節(jié)?并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來,。通過對有關端午節(jié)詩歌的搜集,，鼓勵學生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習慣。

4,、反思與拓展

通過師生討論交流,、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果,，最后舉行“我的端午節(jié)最快樂”主題中隊活動，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值,，同時,，教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣。

學校端午節(jié)活動方案篇二

活動目的:以游戲的形式體現(xiàn)端午的風俗,弘揚民族文化,烘托節(jié)日氣氛, 豐富校園文化,活躍同學們的課余生活,。

活動時間：6月4日 16：:00活動地點:男生公寓門口活動具體安排：

(1)追憶歷史,，端午有獎問答我們在場地周圍懸掛長繩,繩上按順序粘上有關端午節(jié)風俗,歌謠等的問答題目. 同學們?nèi)糁李}目答案的可將題目拿下,到對獎處回答,答對者發(fā)放獎品。

(2)夾彈珠游戲每組5名參賽者,各1雙筷子,1個水杯.工作人員宣布開始后,計時1分鐘,選手開始夾彈珠,時間到,工作人員宣布結束并檢查各杯中彈珠數(shù)目,數(shù)目多者獲勝,發(fā)放獎品,。

(3)鏢王爭霸端午有射箭的風俗.由于條件限制,我們以飛鏢代替射箭.男生射鏢距離為

2.5米,以3鏢總數(shù)超過24環(huán)者為勝,。女生射鏢距離為1.5米，以3鏢總數(shù)超過150環(huán)者為勝,。(男女鏢牌有區(qū)別),。

(4)觀看與端午有關的電影此項活動由電影協(xié)會主辦，首先我們在網(wǎng)上下載有關端午習俗的電影,，如劃龍舟和各地在端午節(jié)的習俗,，讓大家增長見識，最后播放有關紀念屈原的電影,，活動在電影中結束,。

注：

一：活動前期宣傳由院宣傳部負責。

二：有獎知識問答題由學習部負責,。

三：活動橫幅由團委辦公室負責,。

四：電影下載和有關題材的視頻由電影協(xié)會負責。

五：活動現(xiàn)場安排由主席團和團委秘書長,，團委組織部負責,。

活動經(jīng)費預算：

橫幅：20元飛鏢盤：80(買兩個)紀念品：200元共計：300元

學校端午節(jié)活動方案篇三

(一)開展了“屈原詩歌頌”、“我心中的屈原”演講等多種富有愛國主義教育意義的活動,。

通過這些活動,，我們讓學生懂得了：我們在端午節(jié)紀念屈原，并不是因為他投江自殺,，而是因為在他身上體現(xiàn)出的那種精神：面對著國家,、民族的災難,，而起身抗爭，始終保持一種民族的氣節(jié),，一種清白,。而且透過屈原，讓他們看到,，中國還有千千萬萬的屈原,。這就是一種對國家、對民族的熱愛,、維護,。所以，孩子們通過參與這次活動,，真正懂得了我們中華民族幾千年來為什么要紀念屈原,，為什么要把一個端午節(jié)人為地和屈原聯(lián)系起來。

(二)各校開展了“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講”“端午粽子我來包”等實踐體驗活動,。

有的中隊還延伸了活動的內(nèi)涵開展“熱棕飄香話端陽”主題班會活動,，通過書籍閱讀和上網(wǎng)查詢，了解端午節(jié)的相關知識,，并在班會上進行交流學習,。中間穿插災區(qū)孩子堅強、勇敢,、樂觀的故事,，教育孩子從小學會堅強;有的中隊開展了親子活動，讓學生向長輩學習粽子,、荷包的各種制法,，自己動手制作“粽子”“荷包”，感受著民俗文化,。同時發(fā)起“給災區(qū)小伙伴送上美好祝?！被顒樱璐思耐写蠹覍膮^(qū)小伙伴的牽掛和想念;有的中隊以“快樂的端午”為主題,，畫一張手抄報,，出好一期主題黑板報，為孩子們所喜愛,。有的中隊利用班會,、閱讀課等時間，在班上舉辦故事會;有的中隊輔導員大膽啟用了班干部,，充分發(fā)揮他們班干部的職能,，鍛煉了他們團結協(xié)作，共同組織策劃的能力。孩子們也沒有讓我們失望,，他們精心組織策劃,、準備著，把 “屈原故事知多少”知識競賽開展得有模有樣,，還把同學們精心制作,、準備的小巧手工作品頒發(fā)給知識競賽中的佼佼者，我們覺得孩子們真能干!

(三),、各校開展了“背一背屈原詩歌”,、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等有趣而有意義的活動,。

各?！靶倪B心，話端午,，揚民族傳統(tǒng)文化”活動也開展得有聲有色,。各班輔導員還根據(jù)本班實際，讓孩子們以大組為單位,，進行了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”,、“紙粽子制作”等比賽活動,。該活動讓孩子們在動口、動手等有趣的活動中受到了愛國主義教育,，活動形式非常棒!

倡導健康防疫,，開展除塵活動。古人把五月端午稱作“衛(wèi)生月”,，廣插艾草,，抹雄黃酒，以免災去病,，端午節(jié)成了我國全民防疫祛病,、避瘟驅(qū)毒的大節(jié)日。各校結合當前全球防治甲型h1n1流感及我區(qū)開展創(chuàng)全國文明城市的契機,，宣講健康防疫知識,，開展環(huán)境教育、健康教育,，開展端午節(jié)除塵運動,，凈化校園及生活環(huán)境。

在本次活動中,，我區(qū)各校能充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對全體學生進行傳統(tǒng)文化教育,，讓學生走進偉人，聆聽經(jīng)典,，感受到了偉人的愛國情懷,，在校園掀起了倡導文明和文化新風以及勤儉節(jié)約的熱潮,，更是承端午文化精髓,揚民族傳統(tǒng)底蘊。我們更深切地感受到了教師有責任去弘揚傳統(tǒng)文化,，而這個責任,，就賦予給我們下一代，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)慶日教育做起,，使我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大!

學校端午節(jié)活動(四)

學校端午節(jié)活動方案篇四

1,、目前，未成年人成長環(huán)境日趨復雜,。西方的滲入,，在未成年人當中掀起了一股來勢不小的崇洋潮，著洋裝,、吃洋餐,、過洋節(jié)。不少未成年人對西方的,、情人節(jié)情有獨鐘,，卻對中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，如掃墓祭祖的,、悼念愛國先人的端午,、闔家團圓的中秋、登高敬老的重陽不屑一顧,。我國未成年人思想道德建設的現(xiàn)狀有些問題不容忽視,，加強和改進未成年人思想道德建設迫在眉睫。xx年xx月,，國務院決定把,、清明、端午,、中秋列為國家法定假日,。部和中宣部已聯(lián)合決定把每年xx月份定為“中小學弘揚和培育民族精神月”，就是一個有深遠意義的重大舉措,。認真審視現(xiàn)實社會沉渣泛起的丑惡社會現(xiàn)象無處不在,、無時不有、無孔不入,，扭曲了青少年的是非標準和價值觀念,。不少青少年精神空虛、道德滑坡,、行為失范,，迷戀不健康的網(wǎng)絡游戲以至逃學、出走，就是其中的典型,。

2,、為迎接實驗性示范性高中的評審，我們學校一直在探索欣賞型德育模式,，這種模式的特點是情境性與審美性的有機結合,，借助于具體的德育活動，進行審美實踐,，把美內(nèi)化為素質(zhì),，形成中學生正確的審美觀念，發(fā)展審美能力,，培育審美情趣,，完善學生人格美。正是在這樣的德育目標的指引下,，為了繼承和弘揚我國傳統(tǒng)民族節(jié)日——端午節(jié),，宣揚中國，激發(fā)民族自豪感,，我校舉行了“迎端午,，緬故人，揚傳統(tǒng)”主題班會,。

1,、緬懷先人，通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,。

2,、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時,，鍛煉學生通過各種（書籍、報刊,、網(wǎng)絡,、他人等）獲取信息的能力。

3,、通過活動,，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。

1,、端午節(jié)是哪一天,？

2、端午節(jié)的別稱有哪些,？

3,、端午節(jié)的活動項目有哪些？

【參考答案（配合畫面）】：

1、每年農(nóng)歷的五月初五,。

2,、端陽節(jié)、重午節(jié),、午日節(jié),、五月節(jié)、浴蘭節(jié),、女兒節(jié),、天中節(jié)、詩人節(jié),、龍日等等,。

3、女兒回娘家,，掛鐘馗像,，懸掛菖蒲、艾草,，佩香囊,，賽龍舟，比武,，擊球,，蕩秋千，給小孩涂雄黃,，飲用雄黃酒,、吃咸蛋、粽子和時令鮮果等,。

請學生介紹端午節(jié)的由來,。

史料記載，公元前xx年,，秦軍攻破楚國京都,。楚國大夫、愛國詩人屈原【他倡導舉賢授能,，富國強兵,，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強烈反對,，屈原遭饞去職,，被趕出都城，流放到沅,、湘流域,。他在流放中,，寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》,、《九歌》等不朽詩篇,，獨具風貌，影響深遠（因而,，“端午節(jié)”也稱“詩人節(jié)”）】聽到秦軍攻破楚國都城的消息后,，眼看自己的祖國被侵略，心如刀割,，但是始終不忍舍棄自己的祖國,，悲憤交加，心如刀割,，于五月五日,，毅然寫下絕筆作《懷沙》，抱石投入汨羅江,，以身殉國,，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。

屈原死后,，楚國百姓哀痛異常,，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只,，在江上來回打撈他的真身,。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物,，“撲通,、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了,，就不會去咬屈大夫的身體了,。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進江里,，說是要藥暈蛟龍水獸,，以免傷害屈大夫,。后來為怕飯團為蛟龍所食,，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲,，發(fā)展成xx,。

以后，在每年的五月初五,，就有了龍舟競渡,、吃粽子,、喝雄黃酒的風俗，以此來紀念愛國詩人屈原,。

大家齊動手――包粽子,。

為配合這次活動，初二年級xx個班主任為學生準備了水泡后的糯米,、紅豆,、粽葉、包粽線,，在學校請來的社區(qū)阿姨的指導下,，舉行了學包xx的活動。

端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日,，有著悠久的歷史和豐富的習俗,。可是,，就在xx年,，韓國已經(jīng)提前申請了端午節(jié)為東南亞文化遺產(chǎn)保護，這可給了我們極大的警示：各類中小學校應該多舉行這樣的主題活動,，熱愛我們的傳統(tǒng)文化習俗,，讓它們代代相傳！

學校端午節(jié)活動方案篇五

讓學生充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風俗習慣,，增加學生學習的興趣,，了解這節(jié)日的淵源，形成,，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內(nèi)涵,，以此來體驗的意義;體會班級就是一個大家庭，人人都是班級大家庭的成員,，應該相互關心,，相互愛護;增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，同時通過這次活動,，使學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核,，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念,，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福,。

1. 初步了解端午節(jié)的名稱,、起源及節(jié)日風俗習慣。

2. 通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感,，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福,。

3.通過對節(jié)日的了解使學生感受中國文化的特點,。

4.培養(yǎng)學生搜集，整理,，比較,，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

：端午節(jié)前兩天

1,、將學生分為4組,，分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風俗習慣，以及端午的相關資料,。

第一階段：活動準備

一,、搜集有關端午節(jié)的名稱、由來,、端午節(jié)的傳說故事等等,。

二,、調(diào)查訪問身邊的長輩,，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣。

三,、端午節(jié)故事演講,。

第二階段：以班會形式進入活動

一,、情境導入

激情朗誦有關端午節(jié)詩歌

二、進入活動主題,，交流感悟

第一主題：話說端午

第二主題：端午實踐活動

三,、討論端午節(jié)活動方案

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隊員們了解了那么多關于端午節(jié)的知識，又為過今年的端午節(jié)出了那么多好主意,，雖然大家采用各種各樣的`形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié),，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望,，那就是：粽子香,，香廚房;艾葉香，香滿堂;桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃;這兒端陽,，那兒端陽，處處端陽處處祥,。祝福親愛的朋友端午節(jié)快樂!

老師感到好開心!最后,，我提前祝大家端午快樂!

第三階段：拓展,，延伸,。

(分4個活動小組)

1,、端午的風俗習慣。

2,、端午的傳說和故事,。

3、關于端午的詩詞,。

4,、關于端午的食品。

這次活動的實施分為三個階段,。第一階段,，活動準備，搜集有關端午節(jié)的名稱,、由來,、端午節(jié)的傳說故事;調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣;活動的節(jié)目,，端午故事演講等等,。第二階段，以班會形式進行“五月五,，是端午,。吃粽子，看龍舟,。齊歡聚,，賀佳節(jié)”的班會活動。第三階段,，拓展,，延伸，進一步研究端午的風俗習慣,，傳說故事等,，在此基礎上擴大研究范圍，可研究關于,，端午的詩詞,，端午的食品等，使學生理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核,，真正了解節(jié)日,，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助學生增強科學節(jié)日文化理念,，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化,，讓節(jié)日真正給隊員帶來快樂與幸福。

學校端午節(jié)活動方案篇六

為繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，營造歡樂,、喜慶,、祥和的節(jié)日氣氛，我班將于端午節(jié)期間開展“我們的節(jié)日·端午”系列活動?，F(xiàn)將活動方案制定如下：

以弘揚愛國主義精神,、抒發(fā)愛國主義情懷為主題，以端午節(jié)主題系列活動為載體,，不斷深化“中國夢”學習教育,，深化社會主義核心價值體系宣傳和教育，引導學生珍惜幸福生活,，增進熱愛祖國,、熱愛人民、熱愛中華民族的情感,。

20xx年6月x日至6月x日

1,、開展節(jié)慶民俗文化活動。結合端午節(jié)的特點和內(nèi)涵,，組織開展“粽葉飄香”包粽子比賽,、觀看龍舟比賽、端午歌謠傳唱,、織香袋等活動,，引導學生深入體會端午文化的獨特魅力;依托“道德講堂”組織端午節(jié)民俗講座，開展以愛國名著,、傳統(tǒng)經(jīng)典為主要內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動,，使學生用心體會端午節(jié)蘊涵的意義，激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)情懷,。

2,、開展志愿服務活動。端午節(jié)期間,，積極組織學生志愿者進社區(qū),、進鄉(xiāng)村，開展村居清潔,、節(jié)日慰問,、助殘愛幼等志愿服務，為留守兒童,、貧困生,、孤寡老人、殘疾人士等送去慰問金,、粽子等,，陪他們共度端午佳節(jié)。

3、開展校園灑掃活動,。從科學角度分析懸艾草,、掛菖蒲、佩香囊,、飲雄黃酒等端午傳統(tǒng)習俗,，普及日常衛(wèi)生保健知識,。組織學生進行校園大掃除,，整理個人衛(wèi)生，加強學生的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識,。

4,、制作節(jié)日小報。積極組織學生將端午節(jié)的內(nèi)涵,、民俗及參加端午節(jié)活動的感悟制作成節(jié)日小報,，并開展節(jié)日小報評比和展示活動。

充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內(nèi)涵,，把端午節(jié)主題活動與“中國夢”學習教育活動結合起來,，精心設計貼近學生的活動項目，加強學生參加活動的積極性與主動性;創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動的形式和載體,，體現(xiàn)人文關懷,，倡導文明新風;全部活動過程確保安全、有序開展,。

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學校植樹活動方案

學校端午節(jié)活動總結

學校圣誕活動策劃方案

學校文明祭掃活動方案

學校公益活動方案

學校元旦活動策劃方案

學校春游踏青活動方案

學校社團活動方案

學校國慶的活動方案

學校端午節(jié)活動方案篇七

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的`習慣,。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日,。作為當代大學生許多同學因為在外讀書不能回家與家人團聚，四川警安職業(yè)學院團委學生會社團聯(lián)合部決定在端午節(jié)之際開展以＂我們一起過端午系列活動＂,。

活動目的：以游戲的形式體現(xiàn)端午的風俗,，弘揚民族文化，烘托節(jié)日氣氛,，豐富校園文化,，活躍同學們的課余生活。

活動時間：xx月xx日xx活動地點：男生公寓門口活動具體安排：

（1）追憶歷史,，端午有獎問答我們在場地周圍懸掛長繩,，繩上按順序粘上有關端午節(jié)風俗，歌謠等的問答題目,。同學們?nèi)糁李}目答案的可將題目拿下,，到對獎處回答，答對者發(fā)放獎品。

（2）夾彈珠游戲每組5名參賽者,，各1雙筷子,，1個水杯。工作人員宣布開始后,，計時1分鐘,，選手開始夾彈珠，時間到,，工作人員宣布結束并檢查各杯中彈珠數(shù)目,，數(shù)目多者獲勝，發(fā)放獎品,。

（3）鏢王爭霸端午有射箭的風俗,。由于條件限制，我們以飛鏢代替射箭,。男生射鏢距離為2,。5米，以3鏢總數(shù)超過24環(huán)者為勝,。女生射鏢距離為xx米,，以xx鏢總數(shù)超過xx環(huán)者為勝。（男女鏢牌有區(qū)別）,。

（4）觀看與端午有關的電影此項活動由電影協(xié)會主辦,，首先我們在網(wǎng)上下載有關端午習俗的電影，如劃龍舟和各地在端午節(jié)的習俗,，讓大家增長見識,，最后播放有關紀念屈原的電影，活動在電影中結束,。

注：

一,、活動前期宣傳由院宣傳部負責。

二,、有獎知識問答題由學習部負責,。

三、活動橫幅由團委辦公室負責,。

四,、電影下載和有關題材的視頻由電影協(xié)會負責。

五,、活動現(xiàn)場安排由主席團和團委秘書長,，團委組織部負責。

活動經(jīng)費預算：

橫幅：xx元飛鏢盤：xx（買兩個）紀念品：xx元共計：xx元

學校端午節(jié)活動方案篇八

端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五,，又稱端陽節(jié),、午日節(jié)、五月節(jié)等；端午節(jié)是中國漢族人民紀念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日,?！斑^傳統(tǒng)節(jié)，共中國情”濟南育英中學全體師生端午節(jié)校園活動策劃如下,。

向各班派發(fā)端午節(jié)海報,，普及端午知識，派發(fā)端午節(jié)禮品,。

其中包括：包粽子的方法學習紙條一張,；小粽子一個；端午節(jié)賀卡一張,，香囊艾葉菖蒲適量,。以班級為單位每班派發(fā)若干份,，讓同學們在端午收到驚喜,，感受驚喜，從而加深同學們對于端午以及其他中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的認識,，給端午增光添彩,。

過端午，端午知識當然必不可少,，我們準備收集一些關于端午的小常識,，編集成海報，一份張貼于校門口,，另外以班級為單位分發(fā),，讓同學們過端午，知端午,，過一個充滿知識趣味的端午節(jié),。以搶答的方式對端午節(jié)進行知識問答，答對題數(shù)最多者可獲獎品——粽子一個,。

根據(jù)海報編10道左右關于端午知識的知識問答題,，在全校師生范圍內(nèi)進行調(diào)查，看看大家對于端午知多少,，也可以由此向同學們普及端午知識,。

端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶祝活動,，也是一項體壇盛事,！

龍舟競渡可說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多,，以龍頭和龍尾作裝飾,，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖；每只龍舟可容納20至22人,，二人并肩而坐,，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點,。

去看一次賽龍舟,。看著一支支龍舟在湖面上激起層層的水花,，鼓聲震天,，激動人心，槳手們以整齊劃一的動作推動龍舟矯健地前行,，似一條條真龍欲一躍而起,，情不自禁的跟著龍舟的節(jié)奏心潮澎湃，那是民族的力量在激揚,。

端午的主角粽子在東漢就已有出現(xiàn),，但一直要到晉朝，粽子才成為端午的應節(jié)食品,。從前的粽子是以粟為主要原料,，不添加其余餡料。但在講究飲食的中國人巧手經(jīng)營之下,，今天我們所能看到的粽子,，不論是造型或內(nèi)容，都有五花八門的變化,。先就造型而言,，各地的粽子有三角、四角錐形,、枕頭形,、小寶塔形、圓棒形等,。粽葉的材料則因地而異,。就口味而言，粽子餡葷素兼具,，有甜有咸,。北方的粽子以甜味為主，南方的粽子甜少咸多,。有用白粽子,、小棗粽、豆沙粽,、八寶粽,、雞肉粽,、鮮肉粽、椒鹽豆粽,、蓮蓉粽,、栗蓉粽、咸肉粽,、蛋黃粽等,。親手用翠綠的粽葉包裹好一顆顆米粒，再用繩子扎起所有的祝福與希望,。過去,，人們把粽子投入江中，讓屈原免受魚兒的傷害,，寄托他們對一個偉大的靈魂的哀思與紀念,。在學校，可以利用社團活動時間,，讓同學們跟著指導老師學做粽子,，知道粽子的原料和做法。聯(lián)系好廚房的師傅,，包好的粽子可以提前作為端午節(jié)的小禮品之一,，送給同學,，尤其是住在宿舍的同學們,。

端午在班級或者家中門上插一束艾菖蒲葉，配一個香囊,，為自己祈福,，保佑平安，也祝愿災難中的人們早日振作,，重建起美麗的家園,。讓每一個節(jié)日在中國人的心中扎根，讓中華民族的精神不斷延續(xù),。

今年的端午節(jié),，我們有傳統(tǒng)，也有創(chuàng)新,，在普及端午知識的同時,，也倡議師生向勇士們學習，端午是民族的節(jié)日,，在端午我們?yōu)樽约旱挠⑿鄱湴?，為我們的民族而自豪?/p>

學校端午節(jié)活動方案篇九

品味五月五

竹篛香飄華池，端陽正當五月

x大學華家池校區(qū)

飲服公司第三分公司

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食堂門口學生活動中心

以游戲的形式體現(xiàn)端午的風俗,，弘揚民族文化,，烘托節(jié)日氣氛,，為各地文化風俗的交流建立平臺，豐富校園文化,，活躍同學們的課余生活,。

1、前期準備工作

準備好各活動用具,，分配各部負責項目及人員安排,。

2、活動之前先進行相應的宣傳,，包括通過網(wǎng)站,，論壇，校迅通進行前期宣傳,，橫幅,，海報的宣傳。

3,、活動開始,。

（1）夾彈珠

每組2名參賽者，各1雙筷子,，1個水杯,。工作人員宣布開始后，計時1分鐘,，選手開始夾彈珠,，時間到，工作人員宣布結束并檢查各杯中彈珠數(shù)目,，數(shù)目多者獲勝,，發(fā)放獎品。

（2）鏢王

爭霸

端午有射箭的風俗,。由于條件限制,，我們以飛鏢代替射箭。射鏢距離為2米,，以超過3鏢總數(shù)超過18環(huán)者為勝,。

（3）端午知識問答

我們在場地周圍懸掛長繩，繩上按順序粘上有關端午節(jié)風俗,，歌謠等的問答題目,。

同學們?nèi)糁李}目答案的可將題目拿下，到對獎處回答,，答對者發(fā)放獎品,。

（1）吃粽子比賽

參賽者以三人為一組，蒙好雙眼,，待主持人宣布"開始"后,，各參賽選手在原地轉(zhuǎn)五圈,，然后找到自己的粽子，以最快的速度解開包裝吃完粽子,，當完全咽下后舉手示意,，由工作人員檢查無誤后示意主持人宣布比賽結束。為完成游戲時間最短的獲勝選手,，發(fā)放獎品,。其他兩位發(fā)放紀念品。

（2）美食大會

在食堂門口開設一塊美食專區(qū),，由食堂負責提供各式粽子和各種風味的南北小吃,。

通過主場活動為食堂作宣傳，加強與同學的交流,。

在美食大會現(xiàn)場以海報,，橫幅，展板的形式向同學們宣傳,，加深這一活動在學生中的影響力和參與度,。

熱場及主場游戲為美食大會聚集人氣。

1,、活動中制作特制大型橫幅,，在食堂南門口懸掛，明確標明協(xié)辦單位名稱,。

2,、活動中制作海報張貼在校區(qū)明顯處，并明確標明協(xié)辦單位名稱,。

3,、有關活動的各項公文，宣傳文件,，新聞稿，通知及其他有關宣傳品對協(xié)辦單位名稱予以明示,。

4,、在活動進程中，學生會組織人員均大力為贊助單位進行宣傳,。

學校端午節(jié)活動方案篇十

一,、課題的產(chǎn)生

二、課題研究的目標

1,、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

3,、通過活動,，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力,。

三、課題研究的內(nèi)容

3,、引導學生嘗試設計“怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)”,？

四、課題實施的步驟

1,、提出問題

（1）你知道端午節(jié)是怎么來的嗎,？關于端午節(jié)有哪些傳說？

（2）在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風俗習慣呢,？你知道哪些有關端午節(jié)的詩歌呢,？

（3）你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢？

這些問題的設計都是以學生的興趣為出發(fā)點,，教師只是為他們創(chuàng)設了問題的情境,，為學生提供了研究方向，讓他們根據(jù)自己的情趣,、愿望和能力,，用自己的方式去操作、去探究,。

2,、探索與展開

（1）組織調(diào)查

（2）網(wǎng)上閱讀

（3）協(xié)作交流

3、應用與深化

4,、反思與拓展

通過師生討論交流,、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果,，最后舉行“我的端午節(jié)最快樂”主題中隊活動,，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時,，教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣,。

學校端午節(jié)活動方案篇十一

為進一步加強未成年人思想道德教育，結合本校彩豆文化特色,，通過“彩豆情懷,，端午顯愛”主題教育活動，將中華民族的氣節(jié)教育,、節(jié)氣文化和學校特色文化緊密結合在一起,，培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感，增強學生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛,。

(一)找一找

對象：1——5年級學生

要求：從閱覽室或網(wǎng)上找一找關于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關知識;端午節(jié)的由來;屈原的故事;屈原的詩詞;賽龍舟和包粽子的習俗,。

(二)說一說

通過午會課、班會課,、班隊課,，組織學生說說相關的知識,。

1、對象：1——2年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來;說說包粽子的習俗,。

2,、對象：3——4年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來;說說包粽子的習俗;說說屈原的故事。

3,、對象：5年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來;說說包粽子的習俗;說說屈原的故事;說說屈原的詩詞,。

(三)畫一畫

對象：3——5年級學生

要求：以“走近端午”為主題制作一份小報，能反映端午的習俗,，自己的心聲,、生活的體驗。3——4年級為手抄報,，5年級為電腦小報,。

(四)寫一寫

通過黑板報、班級櫥窗等陣地,，進行環(huán)境布置設計,。

對象：3——5年級學生

要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報。4年級學生以寫信的方式為“512”災區(qū)的的小伙伴寫封信,，說說自己對端午節(jié)的理解,、和小伙伴分享端午的快樂。5年級學生進行屈原詩詞鋼筆書寫比賽,。

(五)學一學

對象：1——5年級學生

要求：以“我向奶奶學一技”為主題,，學習粽子的名種包法，在學習的過程中,，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,，并品償不同地方、不同的風格,、不同特色的粽子,。

(六)比一比

對象：3——5年級學生

要求：以“六一我作主、端午我進步”為主題,，進行故事演講比賽,。故事內(nèi)容可以是學習屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事,、可以是自己在端午學習一項技能的小故事。

為了讓學生充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風俗習慣,，增加學生學習的興趣,，了解這節(jié)日的淵源，形成,，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內(nèi)涵,，以此來體驗的意義,。

學校端午節(jié)活動方案篇十二

農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié),、午日節(jié),、五月節(jié)、艾節(jié),、端五,、重午、午日,、夏節(jié),。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的,。

端午節(jié)有著悠久的歷史富有深遠的意義,，舉辦端午節(jié)活動不僅具有經(jīng)濟效益，更有社會效益,。

紀念屈原,，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心,。傳統(tǒng)節(jié)日,，目前正在衰退之中，大學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日漸漸淡忘,，如果將中國端午節(jié)的各種民俗事象加以妥善地保護,，對端午節(jié)開展紀念活動，將是對世界文化的貢獻,。

為了進一步弘揚民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,，對大學生進行熱愛祖國、孝敬父母,、尊長敬先等思想教育,。這樣的活動使大學生進一步了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日、更加喜愛祖國傳統(tǒng)節(jié)日,、并準備過好自己的傳統(tǒng)節(jié)日,，激發(fā)了學生的愛國熱情。

活動地點：x教xx教室,。

活動時間：20xx年x月xx日晚x點,。

活動負責人：全班班委。

活動參加者：xx人(全班xx人),。

(一)端午奇緣話習俗,。(可以通過上網(wǎng)、查閱書籍等方式了解)

學生暢所欲言，只要跟端午有關的知識和風俗都可以說,，以抽簽的形式隨機上臺介紹,，也可回答下面的問題。

1,、五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

2,、你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

3、學生生動地講述端午節(jié)的起源故事等等,。

(二)外來學生說說自己家鄉(xiāng)過端午的習俗,。(班上x位外來學生)

(三)做香袋比賽。

(主持人)：同學們,，佩香袋是端午節(jié)的習俗之一,，每到那一天，小朋友的脖子上掛上了媽媽為自己做的各式的香袋,，心里樂滋滋的,。今天，我們就自己動手做香袋,，看誰的手最巧,，做的香袋最漂亮。將自己做好的香袋送給老師或者同學,。

活動前準備：

1,、材料：碎布、棉花,、香料粉,、絲線(或中國結細線)。

2,、工具：剪刀,、針、縫衣線,。

3,、將碎布畫上自己喜歡的形狀，如：圓形,、三角形,、桃形、動物形等,。

4,、剪下相對的兩片。

5,、做法：

(1)用線將三邊從反面縫合,，留下一邊,。

(2)翻過來,，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花,。

(3)將最后一邊縫合，再加長繩裝飾即完成,。

學生動手做香包,，然后進行評比。

(四)與詩共舞

(主持人)：同學們,，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧,，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌,，下面請各小隊表演詩朗誦,。

(每一小隊自行準備，形式可以自主創(chuàng)設)

(五)觀看賽龍船慶端午的電影或者短片,。

(主持人)：同學們,，你看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶祝活動,，也是一項體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投江自盡,，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,，以免它們啄食屈原的軀體,。

龍舟競渡可說是端午節(jié)的高潮。龍舟長xx米多,，以龍頭和龍尾作裝飾,，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖,。每只龍舟可容納xx至xx人,，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下,，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列,。

(播放賽龍船慶端午的電影或者短片,。)

(主持人)：看了剛才的錄像，想談談自己的想法嗎?

隊員們踴躍發(fā)表自己的觀點,。

香袋材料工具：xx元,。

其他備用費用：xx元。

1,、小心運用剪刀,、針等工具。

2、認真聽主持人安排活動,。

3,、活動前每位同學對端午節(jié)知識要有初步的了解(通過查資料)。

4,、保持活動地點的干凈整潔,，活動結束做相應的打掃。

學校端午節(jié)活動方案篇十三

讓學生充分了解各地c在端午節(jié)里各種各樣的風俗習慣,，增加學生學習的興趣,，了解這節(jié)日的淵源，形成,，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內(nèi)涵,，以此來體驗的意義；體會班級就是一個大家庭,，人人都是班級大家庭的成員,，應該相互關心，相互愛護,；增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情,，同時通過這次活動，使學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核,，真正了解節(jié)日,，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念,，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化,，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

1.初步了解端午節(jié)的名稱,、起源及節(jié)日風俗習慣,。

2.通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感,，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福,。

3.通過對節(jié)日的了解使學生感受中國文化的特點,。

4.培養(yǎng)學生搜集，整理,，比較,，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

端午節(jié)前兩天

1,、將學生分為4組,，分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風俗習慣,，以及端午的相關資料。

第一階段：活動準備

一,、搜集有關端午節(jié)的名稱,、由來、端午節(jié)的傳說故事等等,。

二,、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣,。

三、端午節(jié)故事演講,。

第二階段：以班會形式進入活動

一,、情境導入

激情朗誦有關端午節(jié)詩歌

二、進入活動主題,，交流感悟

第一主題：話說端午

1,、端午節(jié)的由來

端午節(jié)的由來，說法甚多,，諸如：紀念屈原說,；紀念伍子胥說；紀念曹娥說,；起于三代夏至節(jié)說,；惡月惡日驅(qū)避說，吳月民族圖騰祭說等等,。以上各說,，各本其源。據(jù)學者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證,，端午的起源,，是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早,。但千百年來,，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心,，故人們"惜而哀之,，世論其辭，以相傳焉",，因此,，紀念屈原之說，影響最廣最深,，占據(jù)主流地位,。在民俗文化領域,，中國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子等，都與紀念屈原聯(lián)系在一起,。

2,、端午節(jié)的傳說與民間故事

3、端午詩詞佳句知多少

第二主題：端午實踐活動

粽子,、香袋

1,、感受粽子的香甜和香袋的美。

2,、學習用折紙做的五彩粽,。

3、體驗勞動和分享的樂趣,。

4,、設計別致、精美的粽子,。隊員們每年是怎樣過端午的呢?(隊員講出各種賀端午的民俗活動)

引出——賽龍舟,，端午食粽。

5,、舉辦食粽宴

師：端午節(jié),，為什么要和家人一起粽子?往年你和誰一起吃?

師：你吃的粽子是買的呢，還是別人送的?誰送的?(是買的,，也有送的,；是媽媽送給奶奶的，也有小姨送姥姥的……)

師：為什么要送粽子?

a,、師給隊員送粽子并送上祝福的話,；粽子該是投入大海的，因為你的胸懷像大海一樣的寬廣,，別忘了給自己投一個粽子!祝端午節(jié)快樂!

b,、隊員相互送粽子；

c,、鼓勵那些不愿意把自己的粽子送給同學的隊員,，將自己的愛心和祝福送給隊員。

吃粽子(大家一起吃粽子,，體驗班級大家庭的溫暖和團圓,，一邊聽輔導員講故事)

師：端午節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié),。

三,、討論端午節(jié)活動方案

1、端午節(jié)就要到了,，你們有什么想法嗎?談談今年打算怎么過端午節(jié),。

2,、隊員之間交流。

四,、小結

隊員們了解了那么多關于端午節(jié)的知識,，又為過今年的端午節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié),，但每個人心中有個共同的最美好,、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：粽子香,，香廚房,；艾葉香，香滿堂,；桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃；這兒端陽,，那兒端陽，處處端陽處處祥,。祝福親愛的朋友端午節(jié)快樂!

老師感到好開心!最后,，我提前祝大家端午快樂!

第三階段：拓展，延伸,。

(分4個活動小組)

1,、端午的風俗習慣。

2,、端午的傳說和故事,。

3、關于端午的詩詞,。

4,、關于端午的食品。

這次活動的實施分為三個階段,。第一階段,，活動準備，搜集有關端午節(jié)的名稱,、由來,、端午節(jié)的傳說故事；調(diào)查訪問身邊的長輩,，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣,；活動的節(jié)目，端午故事演講等等,。第二階段,，以班會形式進行"五月五,，是端午。吃粽子,，看龍舟,。齊歡聚，賀佳節(jié)"的班會活動,。第三階段,，拓展，延伸,，進一步研究端午的風俗習慣,，傳說故事等，在此基礎上擴大研究范圍,，可研究關于,，端午的詩詞，端午的食品等,，使學生理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核,，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助學生增強科學節(jié)日文化理念,，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給隊員帶來快樂與幸福,。

活動評價方式可以多種多樣,，準備階段的評價主要由家長來評，目的是督促學生做好資料的收集,，可用優(yōu),、良、及等級制,?；顒与A段的評價以隊員為主，可以隊員互評,，小組評,，表現(xiàn)較好的發(fā)給獎卡?；顒咏Y束階段進行一次總結性評價,，結合爭章給予評價。