時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

四年級音樂教學計劃人音版篇一

四年級的學生平時上課時紀律比較好,，各個都很認真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以,，學生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱,，認識到氣息的作用,，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異,，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。這批學生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好,。這些學生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情。差生分析：

1,、認識四二拍,，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律,。

2、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，學會簡易的輪唱,，二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂一些簡單的指揮手勢。

3,、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。

4,、通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的演唱歌曲,。

本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十課,，每課還包括“音樂欣賞”,、“器樂”、“動手動腦練習”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。本學期教學內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、視譜等,，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒,。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力,。視譜：通過學習認識四二拍,，四四拍的強弱規(guī)律。

本學期教材在學科教學中的地位和作用,。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

教學重點、難點分析,。

教學重點：演唱歌曲,，做題目，完成練習,。教學難點：欣賞中學生聽音樂,，表現(xiàn)音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧,，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力,。

1、落實教學“五認真”的具體措施,。

2,、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法,。

3,、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學詳案,。

4、認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握課堂教學時間,，向課堂要效率。

5,、充分作好課前準備,。

6、認真按照教案上課,，上課堅持說普通話,，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

7,、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,，適當放第要求，防慢教學進展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生的學習興趣。

8,、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機等教具,，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果,。

四年級音樂教學計劃人音版篇二

四年級學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。他們已經(jīng)能隨著熟悉的歌曲,，樂曲哼唱,，同時也能知道常見的民族樂器和西洋樂器。也能用自然得聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。

以學生的審美能力發(fā)展為核心,，保持學生對音樂的興趣,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。在自主,、探究,、合作的學習活動中，突出體驗,，重視實踐,，鼓勵創(chuàng)造，為學生的音樂學習提供“舞臺”,。

貼近學生生活,，能夠在學習中有更多的機會關(guān)注民族文化及多元的文化，獲得人文精神的熏陶,。通過生動的有趣的內(nèi)容,、形式和背景，發(fā)展學生的想象力,，增強學生的創(chuàng)造意識,。

1唱：《我愛我的家鄉(xiāng)》《美麗的黃昏》《藍天白云》《朝景》。

2唱：《捉泥鰍》《放風箏》《露一手》,。

3唱：《綠色的祖國》《彼得與狼》《森林水車》,。

4唱：《銀色的樺樹林》《卡農(nóng)歌》《第一交響曲》。

5唱：《采金秋》《恰利利恰利》《豐收歌》,。

6唱：《豐收之歌》《霍拉舞曲》《集體舞》,。

7唱：《我們的田野》《春到沂河》《露一手》。

8唱：《田野的召喚》《紅蜻蜓》《美麗的村莊》,。

9唱：《小竹橋》《春筍》《小小竹排》,。

10唱：《跳柴歌》《月光下的鳳尾竹》《我的創(chuàng)造》。

四年級音樂教學計劃人音版篇三

全面貫徹黨的教育方針,，使學生在德,、智、體,、美諸方面全面發(fā)展,。音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學生的遠大理想,陶冶情操,啟迪智慧,，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè),，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。

1、學會課本上的20首歌曲,，通過歌曲的演唱,，使學生更加愛祖國，愛人民,、愛勞動,、愛學習、愛科學,、愛大自然,、愛生活,。

2、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié),，速度記號,，跨小節(jié)的切分音。

3,、認真完成課后的綜合訓練,，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律，填寫旋律的能力,，并逐漸學會辨別三和弦的和諧與否,。

1、四年級下出現(xiàn)了五首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,，兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,因此,要加強練習,。

2、在我的創(chuàng)造方面和采集分享部分,大部分同學都能完成,。

3,、在欣賞方面,大多數(shù)學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的'目的,因此,需要學生先熟旋律,再作欣賞。

4,、創(chuàng)作旋律對于學生來說是一大難題,，要對學生循循善誘、多鼓勵,、多表揚,、對學生的作品多看優(yōu)點、少說缺點,、更不要批評,、先讓學生敢想敢寫，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,，引導學生走上正確的軌道,。

1、認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學課程標準,，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材,，備學生,備教法,，教學目標明確，重難點突出,。

2,、認真上課,課堂是老師完成教學任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務(wù)的主要手段，課堂教學力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴謹,，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象,激發(fā)學生的學習興趣,，讓孩子們聽起來津津有味,、學而不厭,。

3,、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。

4,、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學容量,提高課堂教學效果,。

5、密切聯(lián)系學生,，經(jīng)常征求學生對老師的意見,，不斷改進教法，提高教學效果,，爭取大面積的豐收,。

四年級音樂教學計劃人音版篇四

1、學會課本上的八首歌曲,，通過歌曲的演唱,，使學生更加愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛學習、愛科學,、愛大自然,、愛生活。

2,、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié),、速度記號、跨小節(jié)的切分音,。

3,、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力,，并逐漸學會辨別三和弦的和諧與否。

4、上好欣賞課,，通過欣賞,，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生,。在上好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的”和”，提高學生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡,，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

1,、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲,，八冊出現(xiàn)了三首二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個聲部分別唱效果都不錯,，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此,，要加強練習,。

2、在唱歌,、視唱和聽音練習方面,，大部分同學都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生“樂盲”的帽子,。

3,、在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,，達不到預期的目的,，因此，需要學生先熟旋律,，再作欣賞,。

4、創(chuàng)作旋律對于學生來說是一大難題,，要對學生循循善誘,，多鼓勵、多表揚,，對學生的作品多看優(yōu)點,，少說缺點,，更不要批評，先讓學生敢想敢寫,，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,，引導學生走上正確的軌道。

1,、認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù),，備教材,、備學生、備教法,，教學目標明確,，重難點突出,。

2,、認真上課，課堂是老師完成教學任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務(wù)的主要手段,，課堂教學力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹,，符合學生的認識規(guī)律,，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣,，讓孩子們聽起來津津有味,，學而不厭。

3,、積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力,。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學容量,，提高課堂教學效果。

5,、密切聯(lián)系學生,，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法,，提高教學效果,，爭取大面積的豐收。

四年級音樂教學計劃人音版篇五

四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真,，整體的音樂基礎(chǔ)還可以,，學生的接受能力不錯 ，對音樂充滿濃厚的興趣,，學生在演唱時不喊唱,，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情,。各班的學生情況大同小異,，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好,。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好,。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情,。差生分析：

二,、教學目標

1、認識四二拍,，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律,。

2、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，學會簡易的輪唱,，二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂一些簡單的指揮手勢,。

3、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

4,、通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲,。

三,、教材分析

本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十課,，每課還包括“音樂欣賞”,、“器樂”、“動手動腦練習”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、視譜等,，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒,。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力,。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律,。

本學期教材在學科教學中的地位和作用,。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

教學重點,、難點分析。

教學重點：演唱歌曲,，做題目,，完成練習,。教學難點：欣賞中學生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力,，學生演唱歌曲的技巧,，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。

四,、改進教學的措施

1、落實教學“五認真”的具體措施,。

2,、 提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法,。

3,、 認真鉆研大綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時,，并按教導處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學 詳案,。

4、認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握課堂教學時間,，向課堂要效率。

5,、 充分作好課前準備,。

6、 認真按照教案上課,，上課堅持說普通話,，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

7,、 根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,，適當放第要求，防慢教學進展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生的學習興趣。

8,、 根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機等教具,，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果,。

9,、 完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活.

四年級音樂教學計劃人音版篇六

一,、班級分析。

這個學期我擔任四年級3個班的音樂課,。大部分學生對音樂課比較感興趣,，上課也較認真，從整體水平看,，四年級3個班音樂程度都差不多,，相比起來1班的紀律較難抓，所以上課起來較累,，這學期我將對1班的紀律制定些措施,，這樣有待他們更好的學習,。

在學歌中，女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,；欣賞中,，學生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的,，大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度,、力度與情緒。

二,、教材分析,。

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。

共有八課，分別是《手挽手》,、《跳起來》,、《家鄉(xiāng)美》、《水上的歌》,、《童年的回憶》,、《風景如畫》、《校園里》,、《理想》,。其中歌曲有《拍手拍手》、《陽光牽著我的手》,、《我和提琴》,、《跳吧，跳吧》,、《楊柳青》,、《大雁湖》、《小螺號》,、《讓我們蕩起雙槳》,、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》,、《小溪流水響丁冬》,、《茨黎花》、《校園多美好》,、《冬夜靜悄悄》,、《種太陽》,、《小紙船的夢》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動,，如齊唱,、合唱等。

它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。欣賞有《祝你快樂》,、《馬刀舞》、《新疆舞曲》,、《小步舞曲》,、《我愛五指山，我愛萬泉山》,、《東方明珠》,、《劃龍船》、《水上音樂》,、《船歌》,、《彼得和狼》、《森林的歌聲》,、《蔭中鳥》,、《運動員進行曲》、《打字機》,、《長大后我就成了你》,、《年輕的朋友來相會》、《故鄉(xiāng)是北京》以審美為核心,，以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求,，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。

三,、教學目標,。

（一） 感受與鑒賞。

1,、音樂表現(xiàn)要素,。

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的`聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應,。

（2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨不同類型其音色,。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,， 能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,。

（4）能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應,。

2、音樂情緒與情感,。

（1）聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。

（2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3,、音樂體裁與形式。

（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏,。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2——4首,。

4、音樂風格與流派。

（1）聆聽中華民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風格。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格,。

（二）表現(xiàn)。

1,、演唱,。

（1）樂于參與各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

（3）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

（5）每學年能夠被唱歌曲4——6首,。

2,、演奏。

（1）樂于參與各種演奏活動,。

（2）學習課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),。

（3）能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

（4）每學年能夠演奏樂曲2——3首,。

3,、綜合性藝術(shù)表演。

（1）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣,。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

（3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論,。

4、識讀樂譜,。

（1）用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜,。

（2）結(jié)合所學歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。

（3）能夠識讀簡單樂譜。

（三）創(chuàng)造,。

1,、探索音響與音樂。

（1）能夠自制簡易樂器,。

（2）能夠運用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2,、即興創(chuàng)造,。

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈，并參與表演,。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演,。

3,、創(chuàng)作實踐。

（1）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的節(jié)奏短奏,。

（2）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律,。

（四） 音樂與相關(guān)文化。

1,、音樂與社會生活,。

（1）關(guān)注日常生活中的音樂。

（2）喜歡從廣播,、電視,、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽,。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流,。

（3）樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2,、音樂與姊妹藝術(shù)。

（1）接觸與了解戲劇,、舞蹈等表演形式,，認識音樂在其中的作用。

（2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。

3,、音樂與藝術(shù)之外的其他學科,。

（1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂,。

（2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

四,、教學措施：

1、從行為習慣養(yǎng)成開始,，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng),，如：通過聽音樂進教室，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀律,。

2,、在唱歌時，鞏固呼吸不出聲,、不聳肩,，逐步做到音色統(tǒng)一，獲得自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤的童聲,。注意吸氣的方法，口形要正確,，要自然,，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢,，整齊的歌唱,。

3、在教學中,，通過各種樂器讓學生了解音的高低,、長短、強弱,；還要讓學生認識小節(jié),、小節(jié)線、終止線和換氣記號,。

4,、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力。

5,、多給學生一些視聽結(jié)合的機會,，都給學生提問思考的時間，讓學,。

五,、教學進度,。

四年級音樂教學計劃人音版篇七

四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用,。在本學期,，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且,，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ),。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號，理解3/8,、6/8拍號的含義,，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,，學習三連音,，切分音；認識速度標記,；認識保持音記號等,。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義,。

四年級1,、2、3,、班學生,，由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中要運用各種手段,，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識,。

1,、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲,。

2,、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型,、特點,、演奏姿勢、音色,。

3,、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素,，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境,。

4,、視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識,。

5,、表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容,。

6,、存在問題：

（1）音準不夠正確。

（2）視唱能力有待加強,。

知識與技能：

音樂基礎(chǔ)知識：

（1）,、認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

（2）、學習一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式,、音階的概念）

（3）、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,。

（4）,、學習三連音，切分音,；認識速度標記,；認識保持音記號。

音樂基本技能：

1,、在氣息的控制下,，逐步擴展高音。

2,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3,、唱保持音時，聲音要飽滿,。

4,、學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)

情感態(tài)度與價值觀：

1,、通過音樂學習,，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2,、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,。

3、通過對音樂作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶,。

4,、通過音樂作品中對祖國山河、人民,、歷史,、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,。

5,、通過學習不同國家、民族,、時代的音樂作品,，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

過程與方法：

1,、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象,，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。

2,、從音樂基本要素入手,，通過模仿，積累感性經(jīng)驗,，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程,。

4,、利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。

5,、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值,。

重點：

1,、培養(yǎng)學生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力,。

2,、認識了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。

3,、能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景,。

難點：

1、演唱二聲部合唱時,，聲部準確,，聲音和諧。

2,、感受童聲合唱的聲音效果,。

3、通過小組學習的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話,、表演,，根據(jù)劇情設(shè)計服裝、道具,、布景,、化妝等。

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展

3,、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的.形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界

四年級音樂教學計劃人音版篇八

教材分析:

由于還處在低年級的音樂教學中,，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中,，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ),。

教學總目標:

1,、演唱:

(1)繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣,。

(2)參與各種演唱活動。

(3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。

(4)能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)能夠背唱4-6首歌曲,。

2,、演奏

(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景,。

3,、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

(2)能夠配合歌曲,、音樂用身體做動作,。

(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等,。

4,、識讀樂譜

(1)復習簡單的節(jié)奏符號,并能創(chuàng)作簡短的'節(jié)奏。

(2)能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

5,、創(chuàng)作實踐

能夠運用線條,、色塊或手勢,來表現(xiàn)聲音或音樂。

二,、班級學生情況分析

對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,使學生愛學,、愿學。

學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫,。學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊,。所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即"普遍培養(yǎng),重點發(fā)展"。使學生各方面均有提高,。

三,、完成目標和提高教學質(zhì)量的具體措施

1、認真?zhèn)湔n,做好前備,、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生,。

2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求,。

四年級音樂教學計劃人音版篇九

2,、學唱《什么動物出來玩》這首歌；自信地,、有表情地參與創(chuàng)造表演,。教學重點：

學會《什么動物出來玩》這首歌曲。

讓學生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞,。

二課時,。

鋼琴、磁帶,、獎品,。

師：同學們,你們都喜歡小動物嗎?那你們都說說自己喜歡什么小動物?(學生發(fā)言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,現(xiàn)在出發(fā)。

1,、歌曲復習,。

師：小朋友，現(xiàn)在我們出發(fā)去森林做一次探險,你們注意呀,一路上會碰到很多動物,你們要仔細聽,，猜猜是誰呀!好,，下面我們唱著歌出發(fā)。

（1）演唱《兩只小耳朵》,；

（2）律動表演《我快樂》。

2.聽音樂找動物,。

播放音樂,聽辯動物的聲音,。（小鳥-----輕松活潑獅子-----雄壯威武小貓-----輕柔俏皮大象-----低沉穩(wěn)健烏龜-----笨重緩慢）

3.說說你們都聽到了什么動物?用動作模仿。

4.小組比賽,看誰說的多,。

5.師：小朋友,你們說說在這些動物中,誰的聲音最大,誰的聲音最小呀,？（小鳥和獅子）

6.欣賞《小鳥》。

師：這是一首選自童話音樂《彼得與狼》的選段,，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只千姿百態(tài)的小鳥,。

7.欣賞《獅王》。