作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

小學品德與社會教案萬能版篇一

一,、導入：

珍惜生命，永不放棄生的希望,，這是對自己,、對社會負責任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福,。板書課題,。

1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準備,，每人選擇其中一個選題,，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表,，準備在班里匯報成果,。

2、把自己收集到的照片,、實物（衣服,、小手印……）、錄像,、圖畫等介紹給組里的同學,。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經(jīng)過這次調(diào)查訪談,，自己有哪些感觸,。

3、組長組織組員準備在全班進行匯報展示,。每個小組可以用不同的形式,，將全組同學的資料進行整理，如照片展,、服裝展,、錄像展、圖畫集,、故事集等多種形式,。

4、集體匯報展示,、交流,。

小結(jié)：自己能夠為他人帶來歡樂,，所以要珍惜生命,，肯定自己生命的價值。（課件出示）

二、互動活動,。

a,、（乘上“生命”號列車）

1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置,，分別代表一個人生命的不同時期,，如生命的產(chǎn)生、來到世上,、成長的各個時期（會爬行,、學走路、上幼兒園,、上學,、戴紅領(lǐng)巾……）

2、提出游戲規(guī)則：①,、學生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容,，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組,。大家作為列車員,，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好,。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員,，沿著生命的軌跡行駛。②,、列車行駛到不同的階段時,，有相應的小組為大家講解。

3,、活動要求：游戲中,，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與其他同學交流,。列車行駛完全程后,，學生進行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲,。各個列車長組織列車員用圖畫,、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示,。根據(jù)各位的表現(xiàn),，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員。

b,、（制作成長冊）

要求學生根據(jù)自己的情況,，在下面的方式中選擇一種或者幾種,，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字,。（課件出示）

1,、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組,、小隊合作,。編成一本故事集。

2,、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容,，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫,。

3,、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片,，如出生,、滿月、周歲,、第一次走路,、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片,，來制作一本照片集,。

4、采用其他更好的,，你更喜歡的方法,。

c、（關(guān)于生命的探討）

1,、通過閱覽書籍,、上網(wǎng)，了解人的生命過程,。

2,、我與老人話生命。尋找身邊年長的人,，詢問他是怎樣看待人的生命的,，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受,。

3,、神話傳說中的故事?？梢酝ㄟ^回憶故事,，談談你對這些故事的看法,，你認為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎,？d、（收集資料）

1,、查詢一些資料,，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法,。

2,、根據(jù)學生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會,。

e,、（制作宣傳欄）

1、學生分組制作一期“獻愛心,、延續(xù)生命”的宣傳欄,。通過繪畫、詩歌,、倡議書,、剪報、照片等形式,，展示出自己查找的資料,，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫,、器官捐獻的情況,，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會,。

2,、在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學參觀,、閱覽,。

三、知識鞏固練習：

討論：

1,、生命是否有限,、是否只有一次的活動？

2,、在抗非典中,，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？

3,、①,、[填一填]急救電話是,；

報警電話是；

火警電話是,。

②,、[選一選] a、不開門b,、打電話給父母c,、有禮貌地請他進門d、告訴他父母馬上就回家a開窗通風b,。開燈檢查c點燃煤氣灶d關(guān)閉煤氣開關(guān)（1）火災的地點,。

（2）著火的對象、類型和范圍,。

（3）自己的姓名,、單位和電話號碼等。

四,、課后延伸在這節(jié)課的最后,，請同學們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上,，你可以把它留給自己作為你的生命箴言,，也可以把它贈給同學和朋友與他們分享。（播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂,。）

五,、知識拓展。

制作一份“肯定生命,，尊重生命”的調(diào)查表,，分別調(diào)查你的長輩和師友，體會不同的人對生命的體驗及感悟,。

板書：

2,、我們的生命生命僅僅屬于自己嗎？我們的生命只有一次獻出愛心延續(xù)生命第三課呵護我們的身體（1）

1,、明白身體是生命的載體,，愛惜生命就要保護好自己的身體。

2,、知道養(yǎng)成良好的生活習慣,、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài),，才能保持身體健康,。

3、知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護良好的公共衛(wèi)生環(huán)境,。

懂得生命的重要,，知道養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體,、保持良好心態(tài),，才能保持身體健康。

知道怎樣才能克服生活中的不良習慣,。

從小養(yǎng)成良好的生活習慣,。

了解自己的生活習慣。

收集有關(guān)生活習慣的資料,。

準備一個情緒表演節(jié)目。

一,、導入：

每人都有一個身體,，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦,、胖,、高、矮）形成這樣的體型,，與你的生活習慣有密切的關(guān)系,。那么，你們的生活習慣又是怎樣的呢,？從衛(wèi)生習慣,、飲食習慣、作息習慣三方面說,。

小結(jié)：你們的生活習慣很多,，其中有良好的習慣，有不良的習慣,。身體是生命的載體,，愛惜生命就要保護好自己的身體，良好的習慣就是呵護自己的身體,。

板書：呵護我們的生命二,、學文明理：

討論：他們的習慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況,？（書上圖）

學生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習慣的,。”過渡：從這三幅圖看,，這些小朋友都沒有自覺性,，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習慣,。你看,，他用手拿東西吃,，手上的細菌就會跟著往肚子里跑。這樣,，后果是怎樣的呢,？人們常說：“不干不凈，吃了沒病,，”你同意這,。種說法嗎？學生自由討論,，然后回答,。

小學品德與社會教案萬能版篇二

學習通過不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物,，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛,。

了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠,，凸現(xiàn)歷史縱深感,，產(chǎn)生自豪感。

教學掛圖

一,、誰是我們的家鄉(xiāng)人

1,、討論：什么是家鄉(xiāng)人？

2,、說一說家鄉(xiāng)話,，加深對家鄉(xiāng)人的理解。

我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎,？講一個小笑話,，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍,，看看有什么不同,？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別,。

3,、欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》,，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情,。

二、夸夸我的家鄉(xiāng)人

1,、家鄉(xiāng)景美,、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎,？

2,、讓學生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人,，對別人有幫助的人,，對家鄉(xiāng)有貢獻的人。

3,、你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的,，夸夸會查資料的同學。

三,、家鄉(xiāng)的驕傲

1,、在學生查資料的基礎(chǔ)上，組織學生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”先小組填寫,，再全班交流,，互相補充。

2,、讓學生用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物,。

四,、我是小小家鄉(xiāng)人

1,、說一說：我們應該做怎樣的家鄉(xiāng)人？

2,、設(shè)計“我的服務計劃”,。

五、美麗的傳說

1,、聽老師講“飛來峰的傳說”,，談談自己的體會。

2,、學生講一講自己知道的有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說,。

六、濃濃的家鄉(xiāng)情

1,、古人對家鄉(xiāng)的感情也很深,，他們寫了不少有關(guān)思鄉(xiāng)之情的作品。欣賞古詩《靜夜思》

2,、下面讓我們也來當一回小作家,，寫寫自己對家鄉(xiāng)的感情吧。

3,、學生各自練寫,。

4、寫后交流

七、課堂小結(jié),。

小學品德與社會教案萬能版篇三

一,、教學目標

1、知道學習要肯于動腦筋,，不怕困難,，掌握克服學習中各種困難的一些方法。

2,、愿意通過自己的努力去學習,，體會克服困難取得成功的愉悅。

3,、知道學習,、做事要抓緊時間，學會合理安排和利用時間,，提高學習效率,。

二、教學重點

通過自己的努力去學習,，學會合理安排和利用時間提高學習效率,。

三、教學難點

肯動腦筋,，不怕困難,，掌握克服學習中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅,。

四,、教學關(guān)鍵點

結(jié)合自己的學習經(jīng)驗，想一想怎樣才能提高自己的學習效率,，集中精力學習,。

五、課前準備

1,、教學課件

2,、實物投影

3、錄音機

4,、了解學生在學習中遇到的困難和煩惱,，并分析其原因，以便有的方矢地進行教學,。

六,、教學過程

（一）聽故事導入

1、播放故事《龜兔賽跑》

2,、問：聽了故事后,，你覺得龜為什么能跑贏兔呢,？作為小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢,？

板題：做學習的主人

（二）學文明理

1,、交流學習經(jīng)驗

（1）學習上遇到不懂的問題應怎樣做？

以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論

假如你是冬冬,，你會怎么做,？假如你是冬冬的同學，你會對冬冬說些什么,？

（2）讓學生自己談談學習中遇到過的困難和煩惱,，再分分類。

（3）討論：

①對不認識的生字,，看不懂的文章應該怎么辦,？

②對自己不愛學習又必須學習的課程應怎么辦？

③學習做某件事,，總是做不好,，怎么辦？

（4）用圖形式加以說明,、延伸,。

（5）小結(jié)：

我們在學習中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋,、想辦法,，總會克服困難的。

（三）抓緊分秒,，做時間的小主人

1,、爭分奪秒,。

①抄寫生字,，5分鐘后檢查學生所寫的字數(shù)。

②抄寫課文,，5分鐘后檢查,，讓學生說一說，對比一下與所抄生字有什么不同,？

③讓學生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因,。

2、分組討論并說說自己在學習,，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題,，大家一起想想解決這個問題的好辦法是什么？

3,、對照圖片,，說說有什么辦法使小麗做事更快些,？

4、小結(jié)：在日常生活中,，不管是學習還是做事,，只有抓緊時間，學會合理安排時間,，才能有效率,。

（四）教學延伸

1、出示一系列的活動內(nèi)容,，讓學生想一想,，該怎么合理安排時間呢？

（1）,、星期六,，小軍需要做以下的幾件事：

畫畫兒、做作業(yè),、看電視,、買文具、看課外書,、踢球

（2）,、王小明每天放學回家，都必須完成以下家務,，-需要分鐘,，故此，對他如何進行復習有一定的影響,，請大家?guī)蛶退?/p>

掃地5分鐘,，淘米3分鐘，燒開水9分鐘

煮飯10分鐘,，喂雞5分鐘,，洗茶壺4分鐘

以小組為單位，共同給小軍出主意,。

各組互相交流,，并說說各自的理由。

（五）深化導行

1,、小小辯論會

小芳放學回家,，感到有些疲倦。但是,，她想起媽媽常說的,。回家后先要做作業(yè),，于是她打開了作業(yè)本,，可是,，寫了一會兒，有些寫不下去,。

她有兩種做法：(1),、堅持寫下去；(2),、先休息一會兒再寫,。

你同意哪種做法？

2,、小小故事會

（1）,、事先讓每個學生找一找有關(guān)學習方面的故事。

（2）,、課上以小組為單位開個小小故事會,。

（3）、小組選出其中一個大家都喜歡的故事,，編成小節(jié)目,，在班上交流。

（六）鞏固練習

圖時間老人的禮物

（1）,、鐘姑娘的話是什么意思,？

（2）、如果這樣下去他倆各會怎樣,？讓我們不故事續(xù)下去,。

（七）總結(jié)

1、學了這篇課文,，你學會了什么,？

2、齊讀：少壯不努力,，老大徒傷悲

（八）布置作業(yè)

課后總結(jié)一下自己今后如何合理地安排和利用學習時間

小學品德與社會教案萬能版篇四

指導學生在社會活動中注意自己的言談舉止,，行為表現(xiàn)，增強社會公德意識,，做個講文明,，有教養(yǎng)的人,。

指導學生在社會活動中注意自己的言談舉止,，行為表現(xiàn)，增強社會公德意識,，做個講文明,，有教養(yǎng)的人。

寫有活動內(nèi)容的卡片

1布置任務,。

2根據(jù)所抽的任務結(jié)組,。

3小組討論：在公共場合開展體驗活動時,，我們要注意些什么？

4分小組課開展體驗活動,。

1分組匯報內(nèi)容和形式,。

2班級匯報，全班評價,。

3評選“文明使者”,。

1、總結(jié)“文明使者”的經(jīng)驗,。

2,、選取不同類型的學生作品刊登出來，并組織學生學習,，交流,，談談自己的體會。

小學品德與社會教案萬能版篇五

本單元生產(chǎn)與生活由

1,、吃穿用哪里來

2,、從電視機的變化說起

3、生活中的各行各業(yè)組成,。

1,、讓學生通過了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程和生產(chǎn)活動，形成“生產(chǎn)”概念,，從而建立生產(chǎn)與生活之間的關(guān)系,。

2、觀察日常生活使用的某件農(nóng)產(chǎn)品,，探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系,，并體驗農(nóng)民為此付出的勞動與智慧。

3,、了解生產(chǎn)的發(fā)展與人們需求變化的相互關(guān)系,，并知道人們改進勞動工具是為了提高生產(chǎn)效率和減輕勞動的強度。

1,、本單元將農(nóng)業(yè)和工業(yè)方面整合為一個單元,，目的事使學生立足與自己的現(xiàn)實生活，能真實地,、客觀地,、綜合地了解社會生活本身。

2,、由于社會的發(fā)展,，人們生活質(zhì)量不斷地提高，大家對生活中各種物品越來越要求多樣化和便利化,。

3,、本單元體現(xiàn)了課程改革的總體目標,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

共有3課每課兩課時共計6課時

小學品德與社會教案萬能版篇六

情感,、態(tài)度與價值觀：正確對待生活中的各行各業(yè),。

能力：調(diào)查了解的探究學習方式，了解和思考社會現(xiàn)象,；能用分類的方法調(diào)查的資料,。

知識：通過對身邊生活的調(diào)查，了解社會生活需要各行各業(yè),，并明白它們與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門之間的關(guān)系,；了解社會生產(chǎn)部門中的各行各業(yè)之間的分工與合作的關(guān)系，并認識到隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展,，各行各業(yè)也在不斷變化著,。相應地，人們會隨著行業(yè)的變化,，可以變換行業(yè),。

從學生的心理特點與認知程度來看，農(nóng)村的孩子對各行各業(yè)的了解是不多的`,，他們對農(nóng)村存在的行業(yè)了解多一些,，但也只是感性認識。他們有自己向往從事的行業(yè),，但他們對此的認識僅限于自己的生活經(jīng)驗以及周圍人的評判標準,，并不明確。

從學生的社會環(huán)境和生活基礎(chǔ)來看,，一些農(nóng)村小學四年級的孩子已經(jīng)從家長或同村人外出打工的經(jīng)歷中,，或者通過電視等媒介，了解了社會上的一些自己原本不知道的行業(yè),。但是,，他們對行業(yè)的特點以及新興行業(yè)產(chǎn)生的原因、涉及的種類了解甚少,。這些需要老師資料幫助學生了解,。

因此，本課針對以上學情分析,，確定的教學重點是讓學生初步認識社會生產(chǎn)中的生產(chǎn)關(guān)系,，理解行業(yè)變化的必然性和人們變換行業(yè)的可能性。教學難點是讓學生認識到社會生產(chǎn)的各行各業(yè)都存在著人和人之間,、事物和事物之間的相互聯(lián)系以及分工與合作的關(guān)系,。

針對學生實際，要想突破重難點,，讓學生有所感悟,，教師可引導學生通過觀看視頻“社會中的各行各業(yè)”以及課前調(diào)查，使學生了解社會上行業(yè)的種類,；通過體驗討論,，使學生認識到社會生產(chǎn)的各行各業(yè)都存在著人和人之間、事物和事物之間的相互聯(lián)系以及分工與合作的關(guān)系,；通過觀看動畫及交流調(diào)查結(jié)果,，使學生理解行業(yè)變化的必然性和人們變換行業(yè)的可能性。

初步認識社會生產(chǎn)中的生產(chǎn)關(guān)系,，理解行業(yè)變化的必然性和人們變換行業(yè)的可能性,。

認識到社會生產(chǎn)的各行各業(yè)都存在著人和人之間、事物和事物之間的相互聯(lián)系以及分工與合作的關(guān)系,。

教師準備：制作相關(guān)的教學課件等,。

學生準備：搜集相關(guān)的資料及采訪相關(guān)人員，并填好有關(guān)表格在課堂上交流,。

2課時,。

第1課時完成話題“小記者在行動”“行業(yè)間的分工與合作”的教材內(nèi)容。

第2課時完成話題“行業(yè)的變化”的教材內(nèi)容,。

活動一 生活中的各行各業(yè)

[播放視頻：社會生活中的各行各業(yè)]

引導學生結(jié)合情境,，根據(jù)課前調(diào)查，進行交流討論：你們的父母,、親戚或者周圍的人在從事什么行業(yè)的工作,，又是怎樣干好自己的工作的？試著對不同的行業(yè)進行分類,。（板書：生活中的各行各業(yè) 農(nóng)業(yè)類,、工業(yè)類、服務業(yè),、其它）

設(shè)計意圖：了解各行各業(yè)與工農(nóng)業(yè)等生產(chǎn)部門的關(guān)系,。

活動二 行業(yè)間的分工與合作

[播放動畫：行業(yè)間的分工與合作]

引導學生結(jié)合情境進行討論：方便面的生產(chǎn)需要哪些部門的合作？你還知道哪些商品需要行業(yè)間的分工與合作,？可讓學生模仿教材范例,，畫出表明相互關(guān)系的示意圖，也可以畫一個簡單的框架,。（板書：聯(lián)系 合作）

設(shè)計意圖：通過了解與方便面有關(guān)的各行各業(yè),，使學生認識到一個產(chǎn)品的生產(chǎn)，是經(jīng)過了各行各業(yè)的分工與合作才得以實現(xiàn)的,。由此,，了解工業(yè)生產(chǎn)的基本特點。

活動三 它們來自哪里

[播放動畫：它們來自哪里]

引導學生結(jié)合情境進行討論：你能用以上事實說明各行業(yè)之間的相互聯(lián)系嗎？啟發(fā)學生從生產(chǎn)工具和產(chǎn)品本身的原材料構(gòu)成及由來幾方面思考解決此問題,。

：我們的社會就像一臺大機器,，每個行業(yè)就像機器上的一個部件，各有各的用處,。各個部件組合在一起,，互相配合，親密合作,，這臺機器才能正常地運轉(zhuǎn),，我們的生產(chǎn)和生活才能正常進行。

設(shè)計意圖：進一步理解工農(nóng)業(yè)之間存在著不可分割的聯(lián)系,。

板書設(shè)計

生活中的各行各業(yè)

農(nóng)業(yè)類,、工業(yè)類、服務業(yè),、其它

聯(lián)系 合作

活動一 行業(yè)的變化

[出示圖片：逐步消失的行業(yè)和新興的行業(yè)]

引導學生結(jié)合情境,，根據(jù)課前調(diào)查，進行交流研討：哪些行業(yè)逐步消失,，哪些行業(yè)正在興起,，哪些行業(yè)舊貌換新顏？（板書：行業(yè)的變遷）

設(shè)計意圖：知道行業(yè)與生產(chǎn)有著密不可分的關(guān)系,，隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展,，各行各業(yè)也在不斷變化著。

活動二 職業(yè)的變化

[播放課件：職業(yè)變化調(diào)查]

請學生以小組為單位,，依據(jù)表格交流課前關(guān)于身邊的人的職業(yè)變化情況的調(diào)查,，并思考：隨著行業(yè)的變遷，以及對不同行業(yè)的需求發(fā)生的變化,，給人們的職業(yè)帶來了什么變化,？這些職業(yè)的變化說明了什么？

：生產(chǎn)方式的改變,，使生產(chǎn)行業(yè)的需求量相對減少,，如農(nóng)業(yè)、紡織業(yè),。而服務,、建筑業(yè)的人員需求量增加，所以一些人從過去從事農(nóng)業(yè)改為建筑,、裝修,、餐飲……另一方面，人們生活水平的提高和社會的發(fā)展使服務業(yè)的人員增多,，如家政,、保潔等……

設(shè)計意圖：明白隨著行業(yè)的變化，也為人們了重新選擇行業(yè)的可能性。

板書設(shè)計

行業(yè)的變遷

小學品德與社會教案萬能版篇七

（一）認識秋天收獲的一些果實,、種子和蔬菜,，了解植物的果實和種子與人的生活之間的密切關(guān)系，感受大自然的養(yǎng)育之情,。同時,，在參與觀察,、分類,、制作和交流等活動中，體驗自制作品的成就感,，感受欣賞他人與被他人欣賞的愉悅,。

（二）通過觀察秋天收獲的果實和種子的特征，培養(yǎng)學生觀察能力,、比較能力和分類能力,。

（三）知道幾種常見植物果實和種子的形態(tài)，初步學會給果實和種子分類的方法,，學會制作簡單的種子標本,，進一步認識秋天的顯著特征。

讓學生感受到秋天是一個收獲的季節(jié),。

果實和種子不同的分類方法,。

（一）說一說都有哪些果實在秋天成熟？

（二）想一想：秋天,，有哪些新上市的蔬菜和糧食,？

（三）看圖片：說說你都看到了哪些實物？你認為秋天是個什么樣的季節(jié),？

（四）教師將果實按小組分給學生,，說一說都有哪些果實。

（五）分別說一說自己組內(nèi)的果實是什么樣的,。

（六）小組合作：將小組內(nèi)的果實進行分類,，并說一說是怎樣分類的。

（七）在按不同的方法進行分類,，比一比哪個小組分類方法多,。

（八）同樣方法，認識植物的種子,，并按不同方法進行分類,。

（九）教師講解如何保存種子，學著制作簡單的種子標本,。

（十）果實和種子與我們的生活息息相關(guān),，舉例說說他們?yōu)槿祟惲四男┦称泛陀闷贰?/p>

（十一）用樹葉、果實、種子做做裝飾品,，相互欣賞,。

小學品德與社會教案萬能版篇八

一。教學目標：

1,、通過自我展示,，了解自己的特點，看到自己的進步,，增強自信心,。體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興,。

2,、感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功,。在交流自己的學習經(jīng)驗中體會到學習的樂趣,，并愿意嘗試新的學習。

二,。教學重點

讓學生懂得學習有苦也有樂,，為自己的成功而感到自豪。

教學難點

培養(yǎng)學生成功了不要驕傲,，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì),。

教學關(guān)鍵點：培養(yǎng)學生不怕困難，堅持不懈的精神,。

三,。課前準備：

1、教學課件,。

2,、制作成就窗和榮譽窗。（每個同學找出這兩年做過的手工或畫的圖畫,；這兩年獲得的獎狀或獎品,，布置成長回顧。）

四,。教學過程：

（一）談話導入：

同學們,，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學非常聰明能干，昨天,，我就看見李明同學會做栩栩如生的燕子,，麗麗同學做了很漂亮的書簽，還有沒有同學比她們更厲害的,？

（二）學文明理：

1,、請同學說說自己學會了什么。

板書課題：我學會了

a)電腦出示課文p26-27插圖,，學生說說是怎樣做的（重點請同學說說做涼拌菜的過程,。表演一下買文具。）

b)為了能更好地表現(xiàn)同學們的聰明才智,，我們進行“成語接龍”比賽,，看誰接得最快？

c)太精彩太緊張了,，我們唱一首歌來輕松一下,。

d)教師小結(jié)：我們學到的東西真不少。知識增多了,，本領(lǐng)增長了,，比過去更懂事了,。

2,、電腦逐一出示課文p28-29的插圖，學生介紹：

a)在學習這些技能的過程中你遇到哪些挫折,？

b)你是怎樣堅持學會的,？

c)你認為是什么使你成功的？把你學習成功的經(jīng)驗介紹給我們,，讓我們學習學習。（不怕困難,，堅持不懈）

d)成功后你的心情是怎樣的,？

e)成功的快樂只有誰才能得到,？

f)教師小結(jié)：學習有成功,，也會有失敗,，有苦也有樂。只有不怕失敗,，堅持不懈,，才能成功,。

（三）教學延伸：

1、我們來看王楠,、馬琳,、李菊,、白楊等等乒乓球名將登臺領(lǐng)獎的圖片。

2,、我們當中也有許多同學是練乒乓球的,，討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠,？（勤奮,、不怕艱苦、不怕失敗等）

3,、大家談談：他們是怎樣使五星紅旗高高飄揚在全世界的面前的,？（不怕困難，不怕失敗,，堅持不懈等）

（四）深化導行：

1,、學習中，遇到了困難,，我們該怎么辦,？

2、交流交流自己在學習中得到的樂趣,。

3,、教師深化教育：學習有苦也有樂。成功只屬于不怕困難,，熱愛學習的人,。

（五）總結(jié)：

1、學了這篇課文,，你學會了什么,？

（六）布置作業(yè)：

把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學們學習,。