人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

幼兒園地震小常識國旗下講話篇一

大家好,！

因為各種自然因素，異常是各種人為破壞,，自然災(zāi)害的發(fā)生愈加頻繁,。它的每一次發(fā)生，都會給我們帶來不可估量的損失和傷害,，這無時無刻不牽動著我們的心,。

自然災(zāi)害是可怖的,，如2008年的汶川大地震。

2008年5月12日14時28分04秒,，令人心痛的一幕發(fā)生了：大地開始顫抖,；水杯開始學(xué)會跑步并跑到了桌角，掉在地上摔了個粉碎,；房屋也開始搖晃起來,。人們都清楚地意識到——地震來了。

人們開始慌張起來,，開始到處尋找能夠躲避的地方,。然而幾分種后，地震這個惡魔像發(fā)了瘋似的,，把大地撕扯得四分五裂,。各處房屋在一瞬間倒塌，奪走了不計其數(shù)的的生命,。

雖然地震等自然災(zāi)害給人們帶來的傷害是慘痛的,，可是這也并不是說自然災(zāi)害是完全不能夠避免的。人們?yōu)榱藴p少各種自然災(zāi)害給我們帶來的財產(chǎn)損失,，異常是生命的損害,，已經(jīng)做出了各種可取、有效的措施,，例如防洪建堤,。

自古以來，洪水就是人們的天敵之一,，它淹沒田地,、房屋，并奪走多少人的生命,。洪水是一只無法馴服的野獸,，一旦暴怒起來，對人們的傷害將不可估量,?？扇藗円舱业搅藨?yīng)對的辦法—修筑大堤，開溝修渠,。人們無法馴服這頭野獸,，就修起了圍墻，把它攔起來,，再進(jìn)行適宜的疏導(dǎo),。這種做法大大減小了洪水帶給人們的傷害。

在中國人眼中，日本人總是笨拙的,，但他們身上就沒有值得我們借鑒的東西嗎,？這種認(rèn)識當(dāng)然是錯誤的,，值得我們借鑒的東西當(dāng)然有,。日本是一個“多震國”，地震無疑是他們最大的敵人,。為了更好地生活,，日本的先民對他們的房屋進(jìn)行了改造，使得地震對他們的影響大大減小,。這種技術(shù)值得全球人民借鑒和使用,。

盡管人們已經(jīng)采取了各種措施，但自然災(zāi)害總是不可完全避免的,，人們對有些自然災(zāi)害還是顯得措手不及,。可在人們的共同努力下,，人們也克服了許多困難,，人們把水運到干旱地區(qū)，解決了干旱地區(qū)的生活用水問題,；同時,，人們又到洪澇地區(qū)幫忙修建大堤，減小了洪水對人們的傷害,，改善了洪澇地區(qū)人們的生活,。

事實上，災(zāi)難并不可怕,，只要我們掌握求生技能,，大家團(tuán)結(jié)一致，萬眾同心,，就能跨過一道又一的坎兒,。所以，讓我們行動起來,，為抗震救災(zāi)獻(xiàn)上自我的一份力,，哪怕是一份綿薄之力。

幼兒園地震小常識國旗下講話篇二

親愛的各位同學(xué)：

大家好,！

今天我講話的題目是《防震減災(zāi),，從憂患意識開始》。相信大家都知道2008年5月12日,，發(fā)生在我國四川汶川的那次大地震：面對無數(shù)的＇生命被埋在廢墟中,，失去孩子的父母親們對著廢墟呼喚，撕心裂肺的聲音響徹夜空……那情那景、一幕幕震撼人心的畫面至今都讓人心緒難平,，感慨萬千,。自此，國家將每年的5月12日定為防震減災(zāi)日,，以此提醒大家學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識,，守護(hù)好生命。

同學(xué)們,，出現(xiàn)房倒屋塌的災(zāi)難性地震還是少數(shù),，山崩地裂的畫面也屬罕見。一般性地震,，只要能按正確的方法去做,，就不會有想像中那么大的.災(zāi)難。在接下來的防震減災(zāi)系列教育中,，學(xué)校還會組織相應(yīng)的演練活動,，請同學(xué)們在認(rèn)真對待，除此之外,，在日常的學(xué)習(xí)生活中尤其要具有增強災(zāi)害風(fēng)險的防范意識,，以備不時之需。

其實,，不僅是面對自然災(zāi)害,，我們需要有憂患意識，面對與人類命運相關(guān)的一切,，我們都需如此,。

中華民族歷來就有“生于憂患，死于安樂”“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”的古訓(xùn),。古語云：“君子安而不忘危，存而不忘亡,，治而不忘亂,，是以身安而國家可保也?！边@樣的語句表達(dá)的是與人類命運休戚相關(guān)的警惕和憂慮,，就是通常所說的.憂患意識。具體到我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)工作,，也是如此,。

目前，我校正在進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè),，從學(xué)校管理層來說,，該行動表達(dá)的是對學(xué)校,、同學(xué)們未來發(fā)展的憂慮，體現(xiàn)了學(xué)校的憂患意識,。而對于我們每一個人,，需要將渙散的心思振作起來，把淡忘的記憶清晰起來,，把遲鈍的感覺敏銳起來,。我們需要將精神高度緊張起來，全身心的投入到日常學(xué)習(xí)當(dāng)中,，在這樣的憂患意識下,，久而久之,，我們會自覺,、不自覺的關(guān)注我們每天出勤狀態(tài)、自習(xí)課的投入狀態(tài),、課堂積極性和作業(yè)上交情況等等,。隨著時間的推移，我們還會考慮自己專業(yè)的方向,、工作的未來規(guī)劃乃至自己的人生目標(biāo),。

“生于憂患，死于安樂,?！弊非蟀矘肪蜁袼尚浮⑿那閼猩?，銳氣怠盡,。我們需要憂患意識，促使我們時時保留銳氣,，心懷戒懼以保持高度警覺,，如臨深淵、如履薄冰,，這樣,，我們才會在學(xué)習(xí)、工作及今后的人生中處變不驚,，一往直前,。