總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實,、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇一

匆匆忙忙中一學(xué)期的時光已逝，回顧工作中的點點滴滴，想說的太多,。本學(xué)期是我交流到明星小學(xué)的第二年,，繼續(xù)任教24、26班的數(shù)學(xué)學(xué)科,。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，是我們生活、勞動和學(xué)習(xí)中必不可少的工具,。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我深知自己肩負的重任，為了更好地為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù),，向德才兼?zhèn)涞慕處熯~進,，特就本學(xué)期的各項工作進行總結(jié)和反思。

一學(xué)期來,，我在思想上嚴以律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，始終以一名教師的身份來嚴格要求自己,，愛崗敬業(yè),，為人師表；同時遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，與老師團結(jié)合作,，特別尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣,。另外,，我積極參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高思想認識,，端正工作態(tài)度,，服從工作安排。

1,、研究《數(shù)學(xué)課程標準》,。課程標準是規(guī)定課程性質(zhì)、課程目標,、內(nèi)容目標,、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》,，鉆研業(yè)務(wù),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平,，及時主動的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，()采用互動的課堂教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生基本技能,、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

2、博覽群書,。平時一有空,，我就經(jīng)常閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等優(yōu)秀學(xué)科刊物，樹立先進的教學(xué)理念,，提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng),。

孩子們升入了三年級，三年級是低段向高段過渡的一個階段,，所學(xué)的內(nèi)容比以往有更大的難度,，知識點也更多，又加上了兩門新的學(xué)科,，而孩子們的精力是有限的,，這就要求我們教師必須從提高課堂教學(xué)效率入手，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,。

1,、研讀教材,。對教材作深入細致的鉆研,，準確把握教材的重難點，對教材進行合理整合,，確實做到了是用教材而不是教教材,，然后根據(jù)學(xué)生心理特點和班上學(xué)生的實際知識水平，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標,，選擇合適的教學(xué)設(shè)計方案,，在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的愉快式教學(xué),，從不搞滿堂灌,，而是講練有機結(jié)合，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進行自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，給學(xué)生機會讓學(xué)生自己提出問題，自己想辦法解決問題,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)會正確評價同伴等。

2,、多媒體課件教學(xué),。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，適時地運用多媒體課件,，把數(shù)學(xué)問題融人生活實際,，不僅有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，突出重點,、突破難點,、化難為易，而且有助于啟發(fā)學(xué)生思維,，使抽象內(nèi)容形象化,、復(fù)雜問題簡單化，收到較理想的教學(xué)效果,。

1,、預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)。預(yù)習(xí)是學(xué)生自己摸索,、自己動手,、動腦、自己閱讀的過程,，可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和自學(xué)能力,。課前要布置預(yù)習(xí)提綱，讓學(xué)生仔細閱讀課本,，理解大致知識內(nèi)容,，自定一些記號，在課本上把關(guān)鍵內(nèi)容,、概念,、公式、定理劃出來,，使他們養(yǎng)成邊讀邊劃邊批邊算的習(xí)慣,。

2、聽課方法的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生專心聽教師對重難點的點撥,、小組成員的的意見等,，并勤于思考，大膽動手實踐,，積極合作交流,，認真完成好課堂訓(xùn)練，讓腦,、手,、口共同參與學(xué)習(xí)活動。

總之,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，我付出了自己的辛勤勞動，經(jīng)過了自己的不斷努力,，也收獲了寶貴的經(jīng)驗,。今后，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,，以更高的標準來要求自己,，進一步完善自我，向著更高的目標奮進,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇二

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼來xx已一個學(xué)期，慢慢習(xí)慣了這里的一切,，本學(xué)期我任教的班級是一x班和三x班,，從剛開始和學(xué)生互不相識到現(xiàn)在的感情深厚，這中間有付出也有收獲,，但回頭看走過的日子,，總覺得自己做的不夠好，現(xiàn)總結(jié)如下：

對于一年級的教學(xué),，覺得自己經(jīng)驗尚淺,，特別是課堂常規(guī)，應(yīng)該多向老教師學(xué)習(xí),，剛接觸一年級的學(xué)生,，沒有一套好的方法去吸引所有的學(xué)生和你一起快樂的學(xué)習(xí)，一年級的學(xué)生小,，注意力不會集中太久,，我多以兒歌,，游戲等來吸引他們,，但在平常的教學(xué)中，我深深的知道,，課前的充分準備最為重要,，每上完一節(jié)課我都會思考這堂課學(xué)生聽的是否積極,，哪里上的好，哪里失誤了,，在課堂中應(yīng)多用小紅花,，小紅旗，多表揚,，多鼓勵,。在教學(xué)中我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在表揚聲中學(xué)的更好,，但有時候自己的確做的不夠,，有些學(xué)生沒有照顧到，有時候也會犯急噪的毛病,，趕課程,，學(xué)生跟不上，最后三個單元是本學(xué)期的重點和難點,，我卻沒把握好,，花的時間不夠，較多學(xué)生沒有掌握,，在復(fù)習(xí)過程中要多花心思,。

三年級的學(xué)生處在一個跳動的階段，他們長大了,，有了自己的思想,，學(xué)會了反抗，剛開始,，我并不熟悉,，只是一味的嚴厲去對待，卻發(fā)現(xiàn)他們在強壓下完全沒有學(xué)習(xí)的積極性,，對數(shù)學(xué)也沒興趣,，課堂紀律也很糟糕。在不斷的教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)多表揚,，學(xué)生會聽話很多，后來我采用了表揚記錄,，把每堂課表現(xiàn)好的學(xué)生都記錄下來,，星期五班會課的時候給他們一些獎勵，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一下子提起來了,，每次課堂上只要表揚誰,，全班的學(xué)生都會很認真的坐好，認真聽課,，因此后面幾個單元學(xué)生學(xué)的較好,，多表揚,，學(xué)生也變得愛思考了，和我的感情也好很多,，見到我總會高興的打招呼,，在教學(xué)中不斷的改變課堂常規(guī)的調(diào)控，讓學(xué)生動起來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會有進步,。

1、常規(guī)方面：每星期都認真的備課,，熟悉教材,，抓住重點，難點,，提前準備好教具,，為鋅棵做好充分的準備。當(dāng)天的作業(yè)及時批閱,，對部分學(xué)生進行輔導(dǎo),，下午準時在網(wǎng)上和教室黑板上布置家庭作業(yè)，再三強調(diào)作業(yè)簽名,。

2,、認真完成每一次學(xué)情分析，準確填寫學(xué)生成績,，關(guān)心愛護學(xué)生,。

3、積極參加學(xué)校組織的各項活動,，如健美操合唱

付出才會有收獲,，在今后的教學(xué)，工作中我還有很多地方需要改進,，需要學(xué)習(xí),，特別是教學(xué)這方面，一定努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,，對自己負責(zé),，更對學(xué)生負責(zé)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇三

時間如流水,，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，本人特就本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

經(jīng)過了一學(xué)期的熟悉，我基本掌握了這兩個班孩子的特點，5班孩子書寫規(guī)范,，但反應(yīng)有些慢；6班孩子思維敏銳,，但是書寫不夠規(guī)范,。所以在本學(xué)期的教學(xué)方面，我具體在以下幾個環(huán)節(jié)做了調(diào)整：

1.備課方面：通過制作教具,、ppt以及動畫等內(nèi)容吸引孩子的注意力,。根據(jù)兩個班孩子程度的不同，適當(dāng)?shù)募尤腚y度不同的思維題型,。

2.上課方面：注重培養(yǎng)孩子傾聽,、語言表達、規(guī)范書寫等習(xí)慣,，上課時做到結(jié)構(gòu)合理,，層次清楚，突出重點,、抓住關(guān)鍵,，突破難點。板書工整,、布局合理,，不寫錯字和不規(guī)范的字，為學(xué)生做好示范,。另外開展層次化教學(xué),，既照顧學(xué)困生對基本知識點的學(xué)習(xí)，又滿足學(xué)優(yōu)生對知識點靈活運用的需求,。作業(yè)中要求學(xué)生嚴格按照作業(yè)規(guī)定的格式,，認真、獨立完成作業(yè),。

3.批改作業(yè)方面：做到作業(yè)試卷全批全改,、小題逐題批改，力求全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。同時做到批改符號規(guī)范以為學(xué)生樹立榜樣,。

1.課后輔導(dǎo)做的有的放矢，平時注意收集和分析作業(yè)中帶有普遍性和典型性的材料,，作好記錄,，認真分析原因，及時講評反饋,。對錯誤較多的學(xué)生要加強輔導(dǎo),、督促檢查，采取關(guān)心、愛護,、鼓勵等多種正面教育的形式，找出原因,，認真地改進,、提高該部分學(xué)生練習(xí)的質(zhì)量。只要有學(xué)生對某個知識點掌握不夠,，就會及時對其進行輔導(dǎo)。

2.家校溝通方面,，平時在做好本職工作的同時，能積極主動配合并協(xié)助班主任完成各項班務(wù)工作,。及時與家長溝通孩子的在校情況，經(jīng)常利用下班后的時間在班級群上給家長提供輔導(dǎo)孩子的方法,，解決家長在輔導(dǎo)孩子中出現(xiàn)的問題,。

3.積極參加校評優(yōu)課,、評課聽課,。還積極參加校內(nèi)外各種教研活動并能做好記錄與反思。通過這些評課聽課,，吸取其他老師好的經(jīng)驗,，以改進自身的教育教學(xué)工作。通過核心素養(yǎng)的培訓(xùn)使我對新課標的解讀更加深入,，同時也更深的明確了教學(xué)工作方向,。

作為一線教師，除了完成教學(xué)工作外,，還應(yīng)緊跟時代發(fā)展脈搏,，了解學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)方法，以及教改的方針政策,，這樣才能提升自身教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量。我利用課余時間研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》雜志,，有很多探索教育改革方面理論與實踐相結(jié)合的文章,，通過其中的理論學(xué)習(xí)改進平時教學(xué)工作方法；從一些課堂實錄中學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的教學(xué)思路。

我在教學(xué)實踐中深入地貫徹一小的教學(xué)主旨,，每一節(jié)常規(guī)課的教學(xué)努力做到突顯學(xué)生主體地位,，提高學(xué)生核心素的生本課堂。

以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié),，在今后的工作中,，我會更加嚴格要求自己，努力工作,，開拓創(chuàng)新,，改進教學(xué)方法,，及時總結(jié)反思,，提升自己各方面的能力，使自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇四

一年來,，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己,，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針,，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學(xué)校的各項規(guī)章制度，完成上級和學(xué)校的分配的任務(wù),。積極向有經(jīng)驗的老師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。）

注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，并認真搜集每課書的知識要點,，歸納總結(jié)。

使課堂講解清晰化,，條理化,，準確化，生動化,，做到線索清晰,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識,。加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,，虛心請教其他老師，在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

為了做到這點，我常常上網(wǎng)去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

學(xué)生喜歡上我的課,，對該科也比較有興趣,。上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有少數(shù)幾個學(xué)生，因為怕老師責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。不感興趣的,，我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性，跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事,，和用數(shù)學(xué)解決生活中的問題等提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標,，時時督促他們，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多動腦思考問題，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦,，愛思考的好習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，爭取更上一層樓,。

教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績,。 走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，道遠任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇五

這一個學(xué)年,，我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)老師，期末考試已經(jīng)結(jié)束,，對于這一學(xué)年的教學(xué)工作,，我也要好好總結(jié)下我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

我是第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)四年級的工作的,，對于四年級學(xué)生的情況不熟悉,，這一個學(xué)年下來，可以說每個學(xué)生的情況我都了解了,，對于他們學(xué)習(xí)的態(tài)度,，進步了多少，都很清晰,。我擔(dān)任的是四年級三個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，三個班共xxx個學(xué)生，剛開學(xué)的時候,，我就拿到了他們之前的數(shù)學(xué)成績,，我也從中進行分類，雖然應(yīng)該一視同仁,，但是只有我做好分類,，我才能知道哪些同學(xué)是數(shù)學(xué)成績好的，哪些沒那么好的,，我才好在后續(xù)的教學(xué)工作中,，分別對待，讓成績好的繼續(xù)加油,，成績差的,，了解原因，針對性的幫助他們,，是因為沒興趣呢,，還是因為對數(shù)學(xué)的理解沒那么通徹，或者本來就是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,。經(jīng)過初步的了解,，和后續(xù)課堂上的了解，我針對每一個學(xué)生，制定了不同的對待措施,，對差生,，了解具體情況，培養(yǎng)興趣,，或者多講解,，讓其提高，對優(yōu)秀的學(xué)生,，布置一些比較難的題目,，讓他們不要驕傲，繼續(xù)攀登,。

課前,，我認真做好教案，積極備課,，把知識點都羅列出來,，清楚怎么來講，學(xué)生更容易聽懂,，并在網(wǎng)上找一些有趣的例子,，放在教學(xué)中，這樣學(xué)生們聽起來的時候也就沒有那么枯燥了,，數(shù)學(xué)是相對來說抽象而枯燥的一個學(xué)科,，有些學(xué)生對這個學(xué)科的理解并不是太好，如果照本宣科,，那更是不可取的,。

課堂上我會把較難的題目提問成績好一些的，較簡單的題目提問成績差一些的,，鼓勵他們,，并讓他們積極互動，讓一些同學(xué)提前預(yù)習(xí),，上臺來做幾分鐘的小老師,，讓教學(xué)變得多樣。而不僅僅是我在上面講,，學(xué)生在下面聽而已,。

在課后，我認真的把學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)批改好,，并重點跟進對一些數(shù)學(xué)不好的學(xué)生進行個別輔導(dǎo),，鼓勵他們來學(xué)數(shù)學(xué)，而對于那些優(yōu)秀的學(xué)生,，也經(jīng)常出一些困難的，但在他們能力范圍內(nèi)的題給他們，讓他們在數(shù)學(xué)的世界里遨游,，體驗數(shù)學(xué)不一樣的樂趣,。對于完全沒興趣的學(xué)生，我也是找一些有趣的簡單題目給到他們,，這樣在做的過程中,，得到了樂趣，也覺得數(shù)學(xué)原來并不是那么枯燥了,。

數(shù)學(xué)的成績有時候兩極分化很嚴重,，好的成績很好，差的成績很差,，不像語文或者英語的科目,，整體成績相對不那么差異太大。當(dāng)然這跟學(xué)科也是有關(guān)系的,，像不喜歡數(shù)學(xué),，又不理解的同學(xué)來說，即使簡單的算術(shù)乘除題目,，他們都覺得毫無意思,，更不想做，而對于成績好感興趣的同學(xué)來說,，一道艱難的題目,，當(dāng)解出來的時候，卻是一種美妙的享受,。

作為數(shù)學(xué)老師,，我更要在這方面下功夫，在感興趣成績好的同學(xué)間,，我會組織一個難題組,，專門給到一些難題給到他們，讓他們?nèi)プ?，或者相互討論,，這樣讓他們享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，而不僅僅完成功課就好了,。對于成績在中間的學(xué)生,，他們很努力，也有一定的興趣,，但是可能沒那么認真,，或者理解不是那么透徹，我會把一些難度適中的題目給到他們,，并且也是找一些好玩的題目給到他們?nèi)プ?，提升他們的興趣，并把基礎(chǔ)加強。

對于差生,，提升他們的興趣和加強學(xué)習(xí)的習(xí)慣是很重要的,，一些學(xué)生并不是不會做題目，或者聽不懂,，而是沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，喜歡玩，還有一些則是沒有興趣,，也是理解數(shù)學(xué)題目比較困難,，這些都是以加強他們的興趣為主來做工作。

一學(xué)年的教學(xué)工作很快就完了,，過去了,，數(shù)學(xué)四年級的教學(xué)，我教的班級在整個四年級里面的整體成績都是相對比較好的,，但是想說還是有可以再繼續(xù)加強的方面,，在基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)后，培養(yǎng)學(xué)生們對小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣是很關(guān)鍵的,，四年級的孩子已經(jīng)漸漸長大,，有了一定的自我意識，雖然還沒有進入青春期,，但是對于老師的話語并不像低年級那么聽話認真了,。這時候，老師的態(tài)度,，對數(shù)學(xué)的喜好,，對于他們來說就很重要了。

在轉(zhuǎn)化差生方面我還做得不是太好,，可能也和我的教學(xué)經(jīng)驗較少有關(guān),，暑假里也要參加一些教學(xué)和數(shù)學(xué)方面的培訓(xùn)，加強自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的能力,，在接下來工作的下一個學(xué)年,，把數(shù)學(xué)方面的教學(xué)工作做得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇六

這次是我弟一次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，這次讓我們親身體會到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識面,，與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從這里開始，總的來說,，形式多樣,，有名師的專題講解和分享，有學(xué)員圍繞專題而進行的互動討論,，為我們的教育生涯拓寬了更長更廣泛的學(xué)習(xí)和教育方式,，回首這兩個月來的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。

在學(xué)習(xí)期間,，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材,、來自于教師,、同時也來自于方法。精彩的知識面,，讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐,，并引發(fā)我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象,，從他們身上,，我得到的遠不只是專業(yè)的知識和作學(xué)問的方法的成長，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè),、嚴謹勤奮,、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式,，和作為教師,、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里,，我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，能站在更高的層次上反思我的教育,，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來的路如何去走,。我意識到了自己身上的責(zé)任,，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀,、教學(xué)觀,、教師觀、學(xué)生觀的重要意義,。

我們大部分教師對教育改革,，認為只要考試選拔制度存在，教育只能是應(yīng)試教育,，任何先進的理念都只是美好的理想,。于是,，我們中很多人安于現(xiàn)狀，停留于對教參的傳授,，對教育的不足,、失誤一味歸咎于應(yīng)試，歸咎于學(xué)生的無知,。處于這樣的環(huán)境中,，時間長了，不注重自身文化素養(yǎng)的提高,，教育技能的砥礪磨練,，不注重教育理論的學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí),，也只是裝了一些新名詞,、新概念，不與教學(xué)實踐結(jié)合,，消化成自己的思想?，F(xiàn)在想來，不經(jīng)意間我已成了新課程實施的阻礙者,。

“教師在行動研究中成長”,，教授的講座引發(fā)了我的思考，以往的課題研究是為了結(jié)題而研究,，不是針對學(xué)生,，而是針對課題評審人員，一度造成課題研究假,、大,、空的局面，寫個開題,、結(jié)題報告,，再補上一堆資料，便可以名正言順地結(jié)題了,，久而久之,，老師們對于課題的興趣和積極性也蕩然無存，再加上我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),，課題對于我們來說反而成了負擔(dān),。由此看來，我們沒有真正認識到課題的本質(zhì)和重要性,。

三十多年的辛苦耕耘,，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑,。這兩個月來我們靜靜地聆聽講座,，靜靜地寫心得,，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。我更清醒地認識到自己的貧乏,，自己的淺陋,，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多,，緊迫感,、危機感少;吃老本念頭多，終身學(xué)習(xí)意識少;工作中容易被俗念束縛,，惰性大,，闖勁少;無意義的耗費時間多，有價值的嘗試探索少;課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn),，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。我們今后會朝著這個方向前進的。

在這次的培訓(xùn)中,，聽到最多的話除了“反思”便是“不動筆墨不讀書”,。老師們在交流時都有同感：教學(xué)有一定經(jīng)驗，所帶班級成績方面,，我們可以說還是很驕傲的;平時讀書也不少,，可談到論文方面，大部分教師可以說毫無建樹,。之所以這樣,，除了因為自己教學(xué)理論的匱乏，無法將自己的教學(xué)實踐與理論結(jié)合,，還有很多老師是疏于動筆的,，每次寫東西可以說是挖空心思，而自己的評價永遠是簡潔的四個字“文不達意”,，這就是我平時“讀寫分離”造成的結(jié)果,。學(xué)生不練筆作文沒有提高，我們教師也是這個道理,。這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，每周必寫的新得，可算戳到我的痛處了,。所以,，內(nèi)心是很抵觸的，但沒辦法,，作業(yè)總是要交的而且還要爭取優(yōu)秀,。每次如難產(chǎn)般的完成作業(yè),，但出乎自己的預(yù)料的是這樣“艱難”的寫了幾次作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)理論反面再不象從前那樣無話可說,，偶爾也可以“引經(jīng)據(jù)典”一下了,，這就是進步吧!

我一直認為學(xué)生能出成績的教師就是好教師。所以,，工作上,，很大一部分精力都集中在了教學(xué)這一塊兒。備課,、上課,、批作業(yè)，每天在重復(fù)著這樣的“三步曲”,。尤其對于備課,，手拿一本課本和教參，再加上自己對于數(shù)學(xué)的理解,，這就叫充分備課,，而后胸有成竹的去上課了。這次的培訓(xùn),，讓我真正知道了“備課”的含義,。教師備好課必須具備“學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué)心理學(xué)知識,、實踐性知識”,。總之,，這次的研修班學(xué)習(xí)給我是受益匪淺的效果,，即便是在空閑時看到的一個老師和學(xué)生互動的一個小案例，也能讓我體會到這種的互動是有必要的,，可以提升更多的發(fā)展?jié)摿Φ摹?/p>

在培訓(xùn)的時候,，我會情不自禁的想到這是我認識的一種重大的憧憬，是一種理想,，是必須要完成的一些東西,，甚至我會覺得里面的很多豐富的知識是我的杰作，甚至不如我的杰作,。我相信這些豐富的知識面可以激起我的更宏偉的目標以致實現(xiàn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇七

一年來，我積極參加政治學(xué)習(xí),，提高自我的思想覺悟,，熱愛教育事業(yè)，把自我的精力,、本事全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他各項學(xué)校建設(shè)過程中,。我能主動,、認真地服從和配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，顧全大局,，團結(jié)協(xié)作,，積極參加學(xué)校的各項會議，順利完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù),。我認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。德高為師，身正為范,，我深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人,、為人師表,，以自我的人格、行為去感染學(xué)生,。

本學(xué)年，我能夠準時上下班,，出滿勤,，不管工作多么的辛苦，我始終認真負責(zé),、勤勤懇懇地工作,，沒有因為個人事務(wù)缺課，有病仍堅持完成規(guī)定工作,。在工作繁忙的個別日子,，我還能夠留校堅持完成當(dāng)日任務(wù)，再披星戴月回家,。我本著吃苦耐勞,、勤于思考、團結(jié)同事,、虛心請教的態(tài)度,，積極參加教學(xué)研討，認真聽課反思,，因為我深知：勤勉敬業(yè)是教師工作的底線,。

本學(xué)年，我主要擔(dān)任小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。為了上好課,，我課前備好課,。認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，深入了解教材的知識結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能和掌握程度,，對學(xué)生的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，應(yīng)采取的相應(yīng)預(yù)防措施都深入思考,。仔細研磨教法,，解決如何把教材的知識準確、快捷地傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

課堂教學(xué)中，認真組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，努力克服了以前重復(fù)啰嗦的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上精講多練,，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，在抓好學(xué)生的思想教育的同時，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，理解并尊重他們的處境,、想法，在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔?。積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長。參加各種培訓(xùn),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，提高自身教育教學(xué)水平。

正確執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃和決策,，抓好教學(xué)常規(guī)落實,，不斷探索新的教學(xué)方法。所教學(xué)科堅持了良好的發(fā)展態(tài)勢,，教學(xué)成績逐步提高,。自身本事得到較大提升，在教學(xué)工作中愛崗敬業(yè),，一切為了學(xué)生的發(fā)展,，既教書又育人。我堅持對學(xué)生負責(zé),，對自我的職業(yè)道德負責(zé),，潔身自好,。工作中勤儉節(jié)儉，不向?qū)W生推銷教輔資料,，不理解家長吃請,，更不向?qū)W生索要財物，努力做到廉潔奉公,。

此刻社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為完美的明天貢獻自我的力量。

生活更加豐富多彩,，使他們真正學(xué)會生活,、感悟生活。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學(xué)生智力的差異,，因此我認真研究教育教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，以促進自己在教育工作上能更上一層樓,。

積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學(xué)習(xí),，并且認真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,。團結(jié)同志，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教,，教書育人,。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好,。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校地實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,。

愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,，也是教育改造學(xué)生的途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標,，而且“不奢求改造好每一個孩子,，但是決不放棄對每一個孩子的改造”。為了讓每一個孩子都體會到我對他們的關(guān)心,，讓每一個孩子都得到老師對他們的愛,，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學(xué)生做到的，自己首先就要做到,。在和學(xué)生的交流中,，學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們的知心朋友，也使我的教育教學(xué)工作更容易開展了,。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握重點,、難點,，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)展,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

4,、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期,，我在學(xué)校講了兩次公開課,，通過講公開課，使我的教學(xué)水平得到很大的提高,，也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,。

我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,。我深感一名人民教師的責(zé)任，也深感一名人民教師的光榮,。成績屬于過去,，未來才屬于自己，作為一個青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始,，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更好的成績,。

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小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇九

一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，本人特就20學(xué)年年的工作如下:

本人熱愛黨，熱愛人民,，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)，能認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想,、十七大報告精神,，做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫好學(xué)習(xí)心得,，思想端正,，服從學(xué)校的工作安排，辦事認真負責(zé),；把自我的精力,、本事全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立良好的教師形象,；帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自我的觀點,，實話實說,，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平,；能夠顧全大局,，團結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自我，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢,。

首先,，能認真把握教材。把課標,、教參與課本有機結(jié)合,，以提高學(xué)生分析問題和解決問題本事為目標，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本事,，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,，幫忙學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析,、解決問題的本事不斷提高,。

第二，能把握學(xué)生的認知水平和本事,。重視對已學(xué)知識的鞏固和新,、舊知識的聯(lián)系，到達幫忙學(xué)生學(xué)會求知,、不斷發(fā)展的目的,。

第三，尊重學(xué)生,。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認知本事，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},，鼓勵他們大膽探索,，共同提高。

本人進取撰寫教師專業(yè)成長,；創(chuàng)立博客,，把平時的教學(xué)得失、聽課感受,、培訓(xùn)心得,、教學(xué)困惑和生活隨想等資料上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活,，記錄教育人生,；教學(xué)成績優(yōu)異。

總之,，社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為完美的明天貢獻自我的力量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇十

一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作,，想說的真是太多太多,，小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)。古人云：教師是蠟燭是春蠶,；今人說：教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),，下面就本學(xué)期的各項工作進行總結(jié)和反思,，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務(wù),，向德藝雙馨的教師邁進,。

一年來，我在思想上嚴以律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，能夠以黨員的標準來要求、約束和鞭策自己,，同時遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，與老師團結(jié)合作,，能夠正確處理好教師之間,、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師,，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣,；愛崗敬業(yè)，有奉獻精神,；能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)提高思想認識，端正工作態(tài)度,，服從工作安排,。向這次周老師生病，領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)齻€班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，雖然我兒子即將面臨中考,，需要我付出很多精力去照顧，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來,，從不叫苦喊累,，只默默盡心去干好,。

教學(xué)工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,，為了更好地進行教學(xué),，首先除了堅持參加學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念,，并寫了近萬字的學(xué)習(xí)心得與學(xué)習(xí)筆記,，而且在小學(xué)教育網(wǎng)上發(fā)表了十二篇關(guān)于教育教學(xué)的文章，小學(xué)教師工作總結(jié)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)》,。

其次,，利用所學(xué)新理念結(jié)合我校學(xué)生具體情況創(chuàng)造性開展教學(xué)工作，在教學(xué)中先讀教材,，對教材作深入細致的鉆研,，準確把握教材的重難點，對教材進行合理整合,，確實做到了是用教材而不是教教材,，然后根據(jù)學(xué)生心理特點和班上學(xué)生的實際知識水平，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標,，選擇合適的教學(xué)設(shè)計方案,，在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體,、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué),，從不搞滿堂灌，而是講練有機結(jié)合,，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進行自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，給學(xué)生機會讓學(xué)生自己提出問題,，自己想辦法解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)會正確評價同伴等,。

最后積極做好學(xué)困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生,，不歧視,、冷淡，做到“真誠,、耐心”,，允許他們學(xué)新知時暫時聽不懂,，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣,。

由于教育教學(xué)行為規(guī)范,，能夠因材施教，及時發(fā)現(xiàn),、研究,、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題,，我所帶班級的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力普遍得到提高，學(xué)困生面在逐漸減少,。

本學(xué)期我班有54名學(xué)生,，其中45人是外來借讀生。這些學(xué)生的父母大多文化程度較低,，居住環(huán)境較差,，整天為生存而忙碌，因此很少關(guān)心孩子的教育成長,，從而導(dǎo)致了很多學(xué)生一張口就出口成“臟”,，一動手就“比武”不分勝負決不罷休，而且性格很擰,，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育,，針對這種情況，我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標準制定了每月工作重點,，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成,。

1、利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動對學(xué)生進行德育教育,。向每周升旗儀式結(jié)束后，回到教室,，我總是讓學(xué)生說一說國旗下講話內(nèi)容,，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做,。通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會做人,，做一個寬容、有愛心的人,。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操,、紀律,、衛(wèi)生,、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ觯抑粡呐赃M行協(xié)助和指導(dǎo),。

3,、利用班會、隊會課請學(xué)生對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》開展自評,、互評活動,，評出“星級學(xué)生”和“明日之星”。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇十一

不知不覺一個學(xué)期就要結(jié)束,，總結(jié)一學(xué)期的工作得失感觸很多,。和每個教師一樣，我認真?zhèn)湔n,、認真上課,、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)后進生,。老老實實做人,，踏踏實實做事。盡自我最大的努力做好每一件事,。下頭我總結(jié)一下自我在課堂教學(xué)中的點滴收獲,。

如何創(chuàng)設(shè)簡便愉快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生自覺主動的去嘗試,，變苦學(xué)為了學(xué)呢我主要采取了三個途徑：意識從教學(xué)資料入手,，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望,。二是合理組織教學(xué)密度,，教學(xué)難度和速度，做到有張有弛,、難易交替,，使學(xué)生始終如一堅持飽滿的求知熱情。三是針對兒童心理特征,，創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)方法,，設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境。

在課堂上教師做到教師少講學(xué)生多說,，教師少說學(xué)生多思,，讓學(xué)生經(jīng)過自我動手動腦，自我嘗試,，發(fā)現(xiàn)新知,，學(xué)習(xí)新知，運用新知,。

我在教學(xué)過程中,，異常重視知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，找準新舊知識的連接點、生長點,，在新舊知識的生長點上引入新知,，做到新課不新。

1(3）班學(xué)生的學(xué)生兩極分化太嚴重,。異常聰明的有吳俊駱,。羅慧林。夏嘯涵等,，對于他們教師經(jīng)常根據(jù)他們的特點備課,，設(shè)計提問。爭取讓他們學(xué)習(xí)上能吃飽,。

1(3）,、1(4）的學(xué)困生較多，如吳豪軒,。林沃杰,、莫泳霞、劉秋怡等,。他們的情景又各不相同,。有的是因為智力原因?qū)W習(xí)落后，有的是因為學(xué)前教育不夠引起的學(xué)習(xí)落后,。有的是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的,；還有的是因為身體原因引起的。所以,，針對他們不一樣特點,，教師因材施教，不一樣的學(xué)生采用不一樣的輔導(dǎo)方法,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇十二

不知不覺一個學(xué)期就要結(jié)束,，總結(jié)一學(xué)期的工作得失感觸很多。和每個教師一樣,，我認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè),、認真輔導(dǎo)后進生,。老老實實做人,，踏踏實實做事,。盡自我最大的努力做好每一件事。下頭我總結(jié)一下自我在課堂教學(xué)中的點滴收獲,。

如何創(chuàng)設(shè)簡便愉快的教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生自覺主動的去嘗試,，變苦學(xué)為了學(xué)呢我主要采取了三個途徑：意識從教學(xué)資料入手，充分挖掘教材本身的趣味因素,，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望,。二是合理組織教學(xué)密度，教學(xué)難度和速度,，做到有張有弛,、難易交替，使學(xué)生始終如一堅持飽滿的求知熱情,。三是針對兒童心理特征,，創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)方法，設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境,。

在課堂上教師做到教師少講學(xué)生多說,，教師少說學(xué)生多思，讓學(xué)生經(jīng)過自我動手動腦,，自我嘗試,，發(fā)現(xiàn)新知，學(xué)習(xí)新知,，運用新知,。

我在教學(xué)過程中，異常重視知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，找準新舊知識的連接點,、生長點，在新舊知識的生長點上引入新知,，做到新課不新,。

1(3)班學(xué)生的學(xué)生兩極分化太嚴重。異常聰明的有吳俊駱,。羅慧林,。夏嘯涵等，對于他們教師經(jīng)常根據(jù)他們的特點備課,，設(shè)計提問,。爭取讓他們學(xué)習(xí)上能吃飽。

1(3),、1(4)的學(xué)困生較多,，如吳豪軒。林沃杰,、莫泳霞,、劉秋怡等。他們的情景又各不相同。有的是因為智力原因?qū)W習(xí)落后,，有的是因為學(xué)前教育不夠引起的學(xué)習(xí)落后,。有的是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的;還有的是因為身體原因引起的。所以,，針對他們不一樣特點,，教師因材施教，不一樣的學(xué)生采用不一樣的輔導(dǎo)方法,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇十三

時間過得真快,，2019年一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中,，我能立足崗位,，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

新課標的出臺對每一位教師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標準》,，鉆研業(yè)務(wù),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平,，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師主角,，樹立以學(xué)生為本的基本理念,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機,，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),，要求教師必須具備新的教學(xué)理念,。能善于沿著不一樣角度，順著不一樣方向,，選擇不一樣方法,，對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進行認識,。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度,、全方位的解題思路,，突破單一的思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度,，靈活思維,，探索多種解題方法，構(gòu)成基本技能和技巧,。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛,，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合,，產(chǎn)生具有提高意義的新設(shè)想,、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī),，提出大膽,、獨特的見解，鼓勵他們標新立異,、另辟蹊徑,，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，到達培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的,。

1,、讓學(xué)生在合作情境中交流互動。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作,、交流中學(xué)會學(xué)習(xí),，懂得合作。對于低年級學(xué)生,，伙伴之間經(jīng)過傾聽,、分享、交流,、互助與反思,，使每個人都能夠從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識,，促進學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識,。

2、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué),。

僅有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)課程資料的呈現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學(xué)的價值,，增進數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的'信心,，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程,。

3,、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。

我在課堂教學(xué)中進取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，使課堂成為生活性,、趣味性、活動性的課堂,，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，進取去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,，真正實現(xiàn)知識,、本事、情感,、態(tài)度,、價值觀的全面發(fā)展。

改變以往的單一的教學(xué)評價,，采用多形式,、多渠道的評價方法，建立開放,、寬松的評價氛圍,。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長,、學(xué)生,、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗提高與成功,，認識自我,，建立自信。同時強調(diào)以構(gòu)成性評價為主,，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作本事為主權(quán)依據(jù),，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果,，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng),，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)本事和家里學(xué)習(xí)作業(yè)本事的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與教師和同學(xué)一齊探討,，提高學(xué)習(xí)效率,。并經(jīng)過“手機信息”常與家長聯(lián)系，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了必須的提高,。

我能結(jié)合學(xué)校的研究課題,，平時積極參加學(xué)校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課,、聽課、評課活動中,，取長補短,，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。平時寫好理論摘記,，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,，使自我在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)反思篇十四

三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,，有著十分重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,，以便找出不足,，完善提高。

以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課,；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活,，用心做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘，既教書又育人,。能主動,、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作,，相互幫忙,，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產(chǎn)品會說話，會思考,，他們什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我認真參加學(xué)校組織的各種教研活動,，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗,，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上,。

教育心理學(xué)家布魯納認為：“認知是一個過程,，而不是一個結(jié)果。"因此,，他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程,，促使學(xué)生樂學(xué),，會學(xué)，善學(xué),。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，統(tǒng)計,，小數(shù)的初步認識等9個單元的教學(xué)目標。

主要達成了如下教學(xué)目標：

1,、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算,。

2,、會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十,、整百的數(shù),。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。

3,、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步明白小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認識面積的含義,，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米），會進行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,，會利用公式解決簡單的實際問題,。

5、了解統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的潛力,。

7、初步滲透集合和等量代換兩種思想,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

總之，在整個教學(xué)工作只,，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認真鉆研教材,、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。認真的上好每一節(jié)課,，上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中，有意識地透過生活,、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并透過學(xué)生的親身感受、操作,、實踐,、體驗、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程,。我們常說，要給學(xué)生一杯水,，教師務(wù)必有一桶水,，但在此刻創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了,。授人以魚,，不如授人以漁，教師更重要的思考是就應(yīng)教會學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進理念；如何應(yīng)對新標準,、新教材的承接與變化,；如何應(yīng)對個性化的學(xué)生，等等,，都是我務(wù)必去思考和應(yīng)對的問題,，我愿與學(xué)生同行，與時代同行,。