在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

班級培優(yōu)工作計(jì)劃篇一

九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻，面臨著畢業(yè)的升學(xué)壓力,，對學(xué)生來說,，取得好成績就是最重要的事情。結(jié)合上期英語教學(xué)工作的得失,，以下是對本期培優(yōu)補(bǔ)差方面的工作所做的規(guī)劃：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成英語基本能力,。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)英語基本能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀能力,，提高他們的英語成績。

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差對象按照計(jì)劃提高聽,，讀、說,、寫的綜合英語能力,，成績將會在原有基礎(chǔ)上有一定的提高，特別是英語考試這一基本的能力,。英語成績的提高能夠?yàn)榧磳⒚媾R中考考驗(yàn)的學(xué)生的總成績做出貢獻(xiàn),。

本學(xué)期我所任教的兩個班的學(xué)生共有79人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真,，作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生,，基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草,，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步。

這學(xué)期的培優(yōu)轉(zhuǎn)差教學(xué)主要是為了提高優(yōu)生的英語成績,，因此,，我擬計(jì)劃按照中考試題的題型劃分，對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，重點(diǎn)講解單選題,，用所給詞的適當(dāng)形式填空,，補(bǔ)全對話，作文,，聽力這幾方面的內(nèi)容,，在課堂上精講,，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，并布置一定的'練習(xí)，有針對性地訓(xùn)練,，提高學(xué)生的做題能力,。

1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)轉(zhuǎn)差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的知識性和實(shí)效性相結(jié)合,。

2.制定切實(shí)可行的培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃,，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，注重過程,，注重效率,，注重效果。進(jìn)行集體培優(yōu),。把優(yōu)生集中在一起定時定點(diǎn)進(jìn)行,。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優(yōu)生比例擴(kuò)大,。挖掘潛力,，查找弱項(xiàng)，有針對性的進(jìn)行補(bǔ)差工作,。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會學(xué)生如何去學(xué)英語,。

4.做到”堂堂清”，要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講,，并做好筆記,。在練習(xí)中檢查出學(xué)生未能掌握的知識點(diǎn)，并及時把進(jìn)行講解和解決,。讓學(xué)生建立錯題本,，總結(jié)自己的易錯題，各個擊破,。

5.加強(qiáng)集體備課的作用,，有想法大家探討，出了問題大家研究,，共同進(jìn)步,。九年級英語組共有兩名英語老師，我們倆人分工合作。

6.充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

7.采用激勵機(jī)制，對學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感,。

總之，本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能,，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平,。堅(jiān)信我們的努力和協(xié)作能夠提高學(xué)生的英語成績，實(shí)現(xiàn)我們本學(xué)期的升學(xué)目標(biāo),。

班級培優(yōu)工作計(jì)劃篇二

為提高我校教育教學(xué)工作,，全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面,，全面提高,，通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí),，發(fā)展智力,，陶冶品德，真正使教師動起來,，使學(xué)生活起來,。并長期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理,。在學(xué)生中形成"趕、幫,、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使我校每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用這一目標(biāo),，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃：

培優(yōu)補(bǔ)差工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：___

校長：___

副組長：__

教務(wù)主任：___

組員：教務(wù)員,、教研組長、班主任,。

一,、工作目標(biāo)

1,、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理。

2,、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動中去,，使50%的.學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動中去。

3,、通過培優(yōu)補(bǔ)差,，使90%的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

4,、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,，培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于一次。

二,、具體措施

1,、各科教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生學(xué)科成績的情況，制定好培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,。

2、各班定期召開學(xué)生家長座談會,，交流學(xué)生學(xué)習(xí),、生活情況。學(xué)生家長座談會要求有科任教師參加,，并提出對每個學(xué)生的看法,，及時幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

4,、學(xué)校對優(yōu)秀生采取優(yōu)惠照顧的制度,。凡列入學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生行列的，可在擇優(yōu)評先,、享受助學(xué)金等方面受到優(yōu)惠,。

5、學(xué)校對優(yōu)秀學(xué)生采取獎勵制度,，凡學(xué)期成績優(yōu)秀者都能得到學(xué)校的獎勵,。

6、學(xué)校定期舉行成績提高快的學(xué)生學(xué)習(xí)交流會,，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,，共同提高。

7,、舉辦學(xué)科競賽活動,，為優(yōu)秀生營建一個“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。

8,、每位科任教師對優(yōu)秀生的偏科和部分成績欠佳的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性,，采取切實(shí)有力的措施補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改;在作業(yè)落實(shí)工作上,，注意加快作業(yè)批改的速度,，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓(xùn)練頻率,，提高訓(xùn)練效果,，粗批細(xì)評，突出訓(xùn)練,，落實(shí)講評,，跟蹤到位。

9,、教務(wù)處應(yīng)定期對優(yōu)秀生和部分成績欠佳的學(xué)生進(jìn)行摸底,，了解情況，以便及時調(diào)整教學(xué)策略,。

10,、對需要培優(yōu)輔差的學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一管理，并定期召開各年級的工作會,，了解培優(yōu)補(bǔ)差情況,，以便更好地做好這項(xiàng)工作。

11,、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要從思路上幫助，從方法上指導(dǎo),，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。

12、每位教師每學(xué)期做好有關(guān)培優(yōu)輔差的工作,，以探索規(guī)律,，提高水平。

13,、教務(wù)處分年級對培優(yōu)補(bǔ)差進(jìn)行宏觀調(diào)控,，對培訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理和對比分析，對負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教師實(shí)行責(zé),、權(quán),、利掛鉤管理。

三,、具體做法

首先,，多接觸學(xué)生,，了解學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),。說實(shí)在話，沒有一個老師不喜歡優(yōu)秀的學(xué)生,，但是在實(shí)際教學(xué)中,，我們要面向的是全體學(xué)生，而且,，恰恰是后進(jìn)生,，則更需要老師的關(guān)愛和關(guān)注。所以,，在工作中,，要利用課余時間，多接近他們,，多與他們談心,，在輕松的氛圍中，他們會毫無顧忌的打開心扉,，講述自己的觀點(diǎn)和看法,。我們在取得了學(xué)生信任的同時，許多問題迎刃而解,。穩(wěn)能取勝，急則出亂子,。

班級培優(yōu)工作計(jì)劃篇三

在教學(xué)中可以根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。下面是關(guān)于班級培優(yōu)補(bǔ)差

工作計(jì)劃范文

為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形

成語

高二從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好,，如××、××等,，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,，但也有少部分學(xué)生如××、××等,，基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草,，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識,，尤其是習(xí)作方面,，多給他們一定的指導(dǎo)，提高寫話水平,，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出,，可先布置他們摘抄,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說,、敢于說,、進(jìn)而爭取善于說。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛

教案

2,、加強(qiáng)交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3,、搞好家訪工作,，及時了解學(xué)生家庭情況，交流,、聽取建議意見,。

4、溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5、堅(jiān)持輔潛工作,，每周不少于一次,。

6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

7.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí),。

8.課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

9.采用激勵機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

10.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

本學(xué)期,，我班人數(shù)為55人，男女生各參半,，班級凝聚力較好,，學(xué)習(xí)自覺性較高。本學(xué)期從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共轉(zhuǎn)入6名新生來到我班,，通過平時對他們學(xué)習(xí)能力的觀察和一二單元的考試,，他們的成績都只有在及格的邊緣，有一位語,、數(shù)總分只有45分,。進(jìn)入中年級，我班的中等生和后進(jìn)生成了本班的主體,。

為了完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,，圍繞學(xué)校工作目標(biāo),，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,、批改作業(yè),、定期評定學(xué)生成績，我還采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,，制定培優(yōu)計(jì)劃,，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭取得好成績,。特制訂培優(yōu)輔差計(jì)劃：

根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的期末考試成績和平時的學(xué)習(xí)情況分別確定名優(yōu)生和學(xué)困生名單,在周四下午課外活動時間進(jìn)行,。

優(yōu)生名單(略)

學(xué)困生名單(略)

做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。多鼓勵,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的上進(jìn)心,。

1、備好課，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。精選習(xí)題,，習(xí)題有梯度，緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;設(shè)計(jì)一題多解,，一題多變,，多題一解的題目，擴(kuò)展思路,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,、廣闊性和變通性;講究練習(xí)質(zhì)量，并注意學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋,，有針對性地講評,。多巡視輔導(dǎo)后進(jìn)生。

2,、安排座位時堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”。

3,、課堂練習(xí)分成的三個層次：基礎(chǔ)題,，讓差生回答板演，中等生訂正;中等題,，讓中等生回答板演,，優(yōu)等生訂正;思考拓展題，讓優(yōu)等生講思路,、想法,。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,，并做出評價。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測,，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋,，隨時調(diào)整教學(xué)方法。

5,、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心,。

我想最終的成績并不能代表一切,，只要讓孩子快樂的成長,，在成長中進(jìn)步，就是我們作為班主任應(yīng)盡的責(zé)任!

班級培優(yōu)工作計(jì)劃篇四

【導(dǎo)語】工作計(jì)劃是完成工作任務(wù)的重要保障,。我們常?？吹接行﹩T工整天無所事事，要問他們是否真的沒事可做了,，事情都完成了嗎?答案應(yīng)該是否定的,。尋找原因可能就是他們沒有一個合理的工作計(jì)劃，總覺得有千頭萬緒的事情要做,，但就是不知道從何下手,，久而久之事情越積越多，就更加束手無策了,。下面是東星資源網(wǎng)為您整理的《班級培優(yōu)輔差工作計(jì)劃2021》,，僅供大家查閱。

【篇一】班級培優(yōu)輔差工作計(jì)劃2021

一,、指導(dǎo)思想

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力,。

二、現(xiàn)狀分析

我班共有學(xué)生60人,，從半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真,，作業(yè)能按時按量完成，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學(xué)期除在

教學(xué)

三,、

通過小老師一對一的方式，充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)成績,。爭取在今年的學(xué)習(xí)，所有同學(xué)都能考出優(yōu)異的語文成績,。

四,、方法措施

1、加強(qiáng)交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2,、搞好家訪工作,，及時了解學(xué)生家庭情況，交流,、聽取建議意見,。

3、溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

4、堅(jiān)持輔潛工作,，每周不少于一次,。

5、根據(jù)學(xué)生的個體差異,，安排不同的作業(yè),。

6、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

7,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

8,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

9、對差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和閱讀能力。

10,、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

【篇二】班級培優(yōu)輔差工作計(jì)劃2021

在一個班集體中，我們所面對的每一個學(xué)生都是一個不同的個體,，在學(xué)習(xí)的過程中難免會有程度上的差異,，因此會出現(xiàn)一批表現(xiàn)優(yōu)秀成績優(yōu)秀的學(xué)生，和一批表現(xiàn)較差學(xué)習(xí)較落后的學(xué)生,。這便是我們所說的優(yōu)等生和后進(jìn)生,。對于一年級的學(xué)生而言，兩者之間的差距并不在于知識方面,，更多的是行為習(xí)慣,，興趣愛好上的差異。

素質(zhì)教育所提倡的是發(fā)展學(xué)生的能力和行為習(xí)慣以及情感態(tài)度價值觀,，培養(yǎng)有知識有道德有能力的人才,，重視發(fā)展人的個性與興趣愛好特長，培養(yǎng)出在不同領(lǐng)域不同方面有所發(fā)展的人,。所以在班級中進(jìn)行培優(yōu)輔差工作是十分有必要的,。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真對待學(xué)習(xí),，真正讓學(xué)生活躍起來，使每個學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有所用,，是老師們所關(guān)心的大問題。因此,，特制定本班語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃,。

一,、工作目標(biāo)

1.學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

2.班集體學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，學(xué)生互相幫助互相促進(jìn)，形成良性競爭,。

3.使優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀,，使后進(jìn)的學(xué)生成績提高，并有信心變得更好,。

4.形成一套有可行性有針對性的培優(yōu)輔差工作方法,，能持續(xù)發(fā)展下去。

二,、具體內(nèi)容

培優(yōu)內(nèi)容：語文教材上的知識牢固掌握,，課外知識的豐富，語言表達(dá)能力,，興趣愛好的發(fā)展,，思維能力方面的訓(xùn)練，以及良好的品德素質(zhì),。

輔差內(nèi)容：語文教材上的知識能掌握理解，發(fā)展他們的興趣能力所長,，樹立自信心,。

三、培優(yōu)輔差對象和形式

對象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生

形式：

1.利用課堂課間時間輔導(dǎo)

2.利用午休和放學(xué)后時間

3.家校配合四,、具體措施

1.課堂輔導(dǎo)

俗話說因材施教,，在課堂上我們可以對優(yōu)等生提一些有針對性的啟發(fā)性的問題；

對后進(jìn)生多提一些基礎(chǔ)知識,，鼓勵他們在課堂上用心學(xué)習(xí),，有學(xué)好的自信心,。后進(jìn)生在課堂上無法跟進(jìn)時，我們應(yīng)采取適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,，幫助后進(jìn)生跟上班級的腳步,，培養(yǎng)他們學(xué)好語文的自信心。

2.課余輔導(dǎo)

課后對后進(jìn)生作業(yè)教師要當(dāng)面批改,，指出錯誤,，耐心輔導(dǎo)。同時,，在每天對一定數(shù)量的后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行鞏固，幫助他們掌握好知識,，并養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大家堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.家長和老師配合讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),，對優(yōu)等生定期進(jìn)行電話家訪，摸清他們的表現(xiàn)情況,，作業(yè)完成習(xí)慣等等,。通過與家長的配合使培優(yōu)輔差工作順利進(jìn)行。

4.先優(yōu)帶后進(jìn)

讓優(yōu)等生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，在班集體樹立好的目標(biāo)與榜樣,，幫助大家一起進(jìn)步。平時在后進(jìn)生中開展一些比賽,，如：看誰進(jìn)步快,、看誰作業(yè)滿分多等等，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性,，更加快樂的學(xué)習(xí),。

五、注意事項(xiàng)

1.不歧視有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁，公平教育,。

2.經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解情況，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,，發(fā)展學(xué)生個性,。

3.及時檢查作業(yè)，并進(jìn)行二次批改,，養(yǎng)成今日事今日畢的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定不同的學(xué)習(xí)方案，相應(yīng)的加大難度或者減小難度,。達(dá)到循序漸進(jìn)的效果,。

5.不定期的進(jìn)行小測驗(yàn)，對所學(xué)知識進(jìn)行抽查,，鼓勵學(xué)生嚴(yán)格要求自己,，不斷進(jìn)步,。

6.講究教法。認(rèn)真上好每一堂課,，研究不同的教法,，把知識系統(tǒng)的傳輸，便于學(xué)生掌握,；

習(xí)題課講評時,，把有代表性的問題，知識的重難點(diǎn),，混淆點(diǎn),，考點(diǎn)，突出著重講解,。

7.重視學(xué)生的心理健康教育,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒以及學(xué)習(xí)心態(tài)的變化，把握學(xué)生的個性特點(diǎn),，切中要害,，有效率的開展培優(yōu)輔差工作。

希望在具體培優(yōu)輔差方案的實(shí)施過程中,，能不斷發(fā)現(xiàn)新的.問題,，找到好的解決方法，使語文教學(xué)在班集體中有不錯的教學(xué)成果,，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚,，學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，班級合格率和優(yōu)秀率不斷提高,。

【篇三】班級培優(yōu)輔差工作計(jì)劃2021

一,、優(yōu)生、后進(jìn)生情況分析

本班共有學(xué)生38人,，班級總體素質(zhì)較好,，尤其有幾個學(xué)生表現(xiàn)更出色，他們語言表達(dá)能力很強(qiáng),，思維活躍,，學(xué)習(xí)興趣也比較濃，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力,、思維能力,，反應(yīng)快，能夠獨(dú)立完成作業(yè),，課堂發(fā)言積極,，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成。為能使他們的求知欲得到滿足,，智力得到開發(fā),，才能得到充分展示,，需要對他們進(jìn)行較深層次的教育。但也有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差,，上課注意力不集中,，不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是他們畢竟是剛進(jìn)入小學(xué),，還不能很好地適應(yīng)小學(xué)生活,，應(yīng)該給他們更多的時間，給他們更多的幫助,，讓他們也能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)

1,、通過個別輔導(dǎo),，幫助和促進(jìn)優(yōu)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高他們分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，開闊他們的眼界,，爭取使他們在增進(jìn)知識和提高能力這兩方面得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀,，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識。

2,、做好差生的轉(zhuǎn)化工作,，消除他們的自卑心理，讓他們能按照老師的要求做好作業(yè),，在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成數(shù)學(xué)基本能力,，讓他們體會到成功的喜悅。

3,、帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三,、輔導(dǎo)內(nèi)容

培優(yōu)主要是提高學(xué)生的思維能力,，初步培養(yǎng)他們的計(jì)算能力。介紹或推薦適量課外習(xí)題,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,，攝取更多課外知識,，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，選擇課外書中的相關(guān)內(nèi)容以及學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的一些問題給予指導(dǎo),。定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高數(shù)學(xué)能力。

補(bǔ)差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，并安排一個優(yōu)生對他們進(jìn)行長期的跟蹤學(xué)習(xí),。還要訓(xùn)練差生的計(jì)算能力,，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說,、敢于說,、進(jìn)而爭取善于說。

四,、具體輔導(dǎo)措施

1,、課外輔導(dǎo)，利用課余時間,。

2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí)。

4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

5,、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排拔高題,，不斷提高做題和計(jì)算能力。

6,、采用激勵機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

8,、重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9,、必要時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

五,、培優(yōu)對象：xx等

補(bǔ)差對象：xx等

六,、培優(yōu)效果：學(xué)生成績大面積提升，在各級競賽中取得優(yōu)異成績,。

補(bǔ)差效果:這些學(xué)生經(jīng)過努力,，成績多有所提高，學(xué)習(xí)興趣比以前濃厚,，基本能主動完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

181班培優(yōu)輔差計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力,。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成比較扎實(shí)的基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，最終實(shí)現(xiàn)提高整個班級的素養(yǎng)和成績的目標(biāo),。

二,、學(xué)生情況分析

181班共有學(xué)生52人，從上學(xué)期期末統(tǒng)考的成績來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，如彭亞平、陳莉,、何耀斌,、趙蓉、楊潔,、楊書晴,、謝宇璇、趙英德,、楊月瑤,、周泰禹、汪俊恒,、張朋等,，其中一部分人擔(dān)任班干部且能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如肖星宇,、周振德,、趙洋勇、余天任,、楊欣,、趙旺等，基礎(chǔ)知識薄弱,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的過渡外,，我準(zhǔn)備關(guān)注個體差異，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，使后進(jìn)生得到較大進(jìn)步,。

三,、具體措施

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2、加強(qiáng)交流，了解后進(jìn)生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流,、聽取建議意見,。

4、溝通思想，切實(shí)解決后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上的困難。

5,、堅(jiān)持輔差工作,，每周不少于一次。

6,、根據(jù)學(xué)生的個體差異,，安排不同的作業(yè),。

7．采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的“一幫一”行動,。

8．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí),。

9．課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生,。1

5．對后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力。

10．采用激勵機(jī)制,，對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

11．充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

班級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

小學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

教師培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

班級培優(yōu)工作計(jì)劃篇五

二、主要措施：

1,、課外輔導(dǎo),，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí)。

4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

5,、對差生實(shí)施多做多練措施，優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。

6,、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè),。

7,、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

8、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

9,、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

我一定努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處,，抓好落實(shí)，充分發(fā)揮各種積極因素,，一定要把此項(xiàng)工作做好,，爭取做出好的成績。

班級培優(yōu)工作計(jì)劃篇六

本班共有學(xué)生29人,，其中男生14人,，女生15人。班級總體素質(zhì)較好,，尤其有幾個學(xué)生表現(xiàn)更出色,，他們語言表達(dá)本事很強(qiáng)，思維活躍,，學(xué)習(xí)興趣也比較濃,，具有較強(qiáng)的自學(xué)本事、思維本事,，反應(yīng)快,，能夠獨(dú)立完成作業(yè)，課堂發(fā)言進(jìn)取,，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)構(gòu)成,。為能使他們的求知欲得到滿足，智力得到開發(fā),，才能得到充分展示,，需要對他們進(jìn)行較深層次的教育。但也有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差,，上課注意力不集中,，不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？墒撬麄儺吘故莿傔M(jìn)入小學(xué),，還不能很好地適應(yīng)小學(xué)生活，應(yīng)當(dāng)給他們更多的時間,，給他們更多的幫忙,，讓他們也能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂,。

1、經(jīng)過個別輔導(dǎo),，幫忙和促進(jìn)優(yōu)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高他們分析問題、解決問題的本事,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐本事,，開闊他們的眼界，爭取使他們在增進(jìn)知識和提高本事這兩方面得到進(jìn)一步的培養(yǎng),。使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀,，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識,。

2,、做好差生的轉(zhuǎn)化工作，消除他們的自卑心理,，讓他們能按照教師的要求做好作業(yè),，在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)成語文基本本事,，讓他們體會到成功的喜悅,。

3、帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

培優(yōu)主要是提高學(xué)生的閱讀本事，初步培養(yǎng)他們的寫話本事,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識,，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，選擇課外書中的'相關(guān)資料以及學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)的一些問題給予指導(dǎo)。定時安排必須難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語文本事,。

補(bǔ)差的資料是教會學(xué)生敢于做題，會做題,，安排比較基礎(chǔ)的資料讓他們掌握,，并安排一個優(yōu)生對他們進(jìn)行長期的跟蹤學(xué)習(xí)。還要訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)本事,，課堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說,。

1,、課外輔導(dǎo)，利用課余時間,。

2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí)。

4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

5,、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作本事。

6,、采用激勵機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)提高都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和成功感,。

班級培優(yōu)工作計(jì)劃篇七

光陰似箭,，日月如梭，新的學(xué)期又要開始了,。為了順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,，圍繞教學(xué)目標(biāo),，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,，制定培優(yōu)計(jì)劃,，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭取得好成績,。

一,、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差

1.做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2.定期與學(xué)生家長,、班主任聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活,、思想,、課堂等各方面的情況。

二,、有效培優(yōu)補(bǔ)差措施

利用課余時間對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高，“因材施教,、對癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1.課上差生板演,，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題,。

2.安排座位時堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”。

3.課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”—中等題,，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4.培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課,，功在課前，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”,。備好學(xué)生、備好教材,、備好練習(xí),，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。要精編習(xí)題,、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度,，緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維。

習(xí)題講評要增加信息程度,，圍繞重點(diǎn),，增加強(qiáng)度,，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答,；解答習(xí)題要有多角度,，一題多解，一題多變,，多題一解,，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化,。

5.每周進(jìn)行一次測試—“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”,，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,。

三、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹立對學(xué)習(xí)的信心。

4,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價。

5,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn),，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。

6,、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法,。如上復(fù)習(xí)課時,，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),，把知識進(jìn)行列表比較,，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握,；上習(xí)題評講課時,，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況,，講知識的重點(diǎn),、易混點(diǎn),、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動,，生生互動,，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)生率,。

教育好一個學(xué)困生是一個教師的最大德行,，是教師工作最高水平的體現(xiàn)，與培養(yǎng)一個優(yōu)秀生一樣,，同樣重要,，同樣光榮。如果我們做好了這項(xiàng)工作,，那將是功德無量?。]有攻不破的堡壘,，沒有教不好的學(xué)生,。滴水能穿石，繩鋸能斷木,。只要我們持之以恒,，堅(jiān)持不懈地辛勤勞動，循循善誘,，就一定能夠做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,，學(xué)困生們也一定能夠轉(zhuǎn)化得更快更好。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

班級培優(yōu)工作計(jì)劃篇八

時間過的好快,，已經(jīng)到了暑期了，預(yù)示著新的學(xué)期又要快開始了,。隨著素質(zhì)教育的深入開展,，教育形勢趆來趆好，社會對合格人才的要求也趆來趆嚴(yán)格,。

這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)全體學(xué)生的德、智,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展,。因此,，培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得非常重要示，根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，經(jīng)研究,，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如下：

學(xué)生的個體差異是一個客觀存在,，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,，我們根據(jù)教育理論中“因材施教,，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實(shí)施特殊教育計(jì)劃,，分層教學(xué),，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作,，從而讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差，共享成功,。

學(xué)校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，摸清底子，對班上按學(xué)生成績分開類別,，以做到對培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù),，為此項(xiàng)工作的開展奠定良好基礎(chǔ)。

1,、成立課外興趣小組,，通過活動進(jìn)行培優(yōu)。

對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān),，課堂內(nèi)他們能吃飽,，但不會吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組,，給予“精科”,，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣,，這樣能給他們新鮮感,，然后通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的,。學(xué)習(xí)成績,。

2、優(yōu)良學(xué)生的“補(bǔ)差”工作,。

因?yàn)閮?yōu)良學(xué)生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象,，所以他們的補(bǔ)差科問題也是非常重要的，為此,，我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作,，使他們喜歡這一科目，循序漸進(jìn),，不斷提高,，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu),，真正成為優(yōu)秀的接班人,。

1、幫助他們樹立自信心,。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的,，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的,，有的是學(xué)生一時沖動犯了錯誤,，老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等，所以,，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙,，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。

2,、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)習(xí)變被動為主動，具體有三個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂聽講,、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時,，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來,，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄,，課后及時解決課堂遺留問題,，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢,，聽課的效果就會比較好,。

3、減少作業(yè)量,，認(rèn)真查漏,，專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容,，做到有的放矢,。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),，并及時講評,。

1、多鼓勵少批評,。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng),，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們,，多鼓勵他們,，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,，哪怕是很小的進(jìn)步,，也要及時表揚(yáng)他們，鼓勵他們再接再厲,。只有主觀積極性調(diào)動起來了,，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列,。

2,、組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期,，學(xué)校計(jì)劃繼續(xù)以班級為單位,，組織互助小組，舉行一幫一活動,，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助,。另外，本學(xué)期初,，學(xué)校將組織獻(xiàn)愛心捐助活動,，幫助生活上有困難的學(xué)生解除后顧之憂，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,。

1.培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識面,，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)，為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源,，如文學(xué),、奧數(shù)、藝術(shù),、科技,、體育等,，以滿足他們特殊的發(fā)展需要；補(bǔ)差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助,，采取分層,、分組的方式，幫助他們查漏補(bǔ)缺,，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識的不足,，在補(bǔ)差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力,。

2.開學(xué)初各班制訂培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,，確定培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時間，并告之于學(xué)生及家長,。

3.精心準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)內(nèi)容,，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。同年段老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)補(bǔ)差心得,，共同提高,。

4.及時做好培優(yōu)補(bǔ)差記載本的記錄，學(xué)校將每月對記載內(nèi)容做一次檢查,。

5.期末學(xué)校將對培優(yōu)補(bǔ)差效果做全面檢查,。