作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)3的加減法,，感知三幅圖的含義，繼續(xù)學(xué)習(xí)列加減法算式,。

2,、理解減法題中用”還剩下“表示少了的意思。

3,、在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中注意保持正確的坐姿,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)2的加減，初步會(huì)看三幅圖,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備—教具：每組雪花片若干—學(xué)具：幼兒用書(shū)、人手一支筆,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、大老虎吃點(diǎn)心—教師：大老虎可喜歡吃這個(gè)點(diǎn)心啦，瞧他吃得多開(kāi)心,。出示三幅圖,，引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思：第一幅圖—大老虎有3個(gè)面包圈；第二幅圖—大老虎吃了1個(gè)面包圈,；第三幅圖—大老虎還剩下2個(gè)面包圈,。引導(dǎo)幼兒了解”還剩下“表示吃掉面包圈后少了的意思。

—教師：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎,？鼓勵(lì)幼兒嘗試列減法算式,。

—引導(dǎo)幼兒看算式說(shuō)說(shuō)數(shù)字和符號(hào)的意思，特別是”—1“的意思,。

2,、小組操作活動(dòng)—看圖列3的減法算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書(shū)上三幅圖的變化,，并學(xué)習(xí)運(yùn)用”還剩下“的詞語(yǔ),，大膽講述三幅圖的變化，并學(xué)習(xí)運(yùn)用還剩下的詞語(yǔ),，大膽講述三幅圖的含義,。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面含義列出3的加減算式。

—看圖記錄圖形特征,，看算式進(jìn)行3以內(nèi)的`加減運(yùn)算,。

—看算式寫(xiě)得數(shù)。讀一讀算式,，并用雪花片演示算式數(shù)量變化過(guò)程,，寫(xiě)出得數(shù)。

3,、活動(dòng)評(píng)價(jià)—教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的操作材料,，講述畫(huà)面內(nèi)容和算式，其他幼兒對(duì)照自己的操作材料,，集體進(jìn)行評(píng)價(jià),。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒鞏固正確使用”還剩下"的詞語(yǔ)。

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),，存在于現(xiàn)實(shí),，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇二

一,、活動(dòng)背景：

在對(duì)幼兒環(huán)形數(shù)數(shù)的前期觀測(cè)中,，我覺(jué)得平面環(huán)形數(shù)數(shù)對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō),，基本沒(méi)有挑戰(zhàn)性,，難度不高,。于是我嘗試將平面環(huán)形數(shù)數(shù)調(diào)整為立體的環(huán)形數(shù)數(shù),，并且將數(shù)量增加到20以內(nèi),，提高數(shù)數(shù)的難度,。

孩子在環(huán)形數(shù)數(shù)上最容易出現(xiàn)的問(wèn)題是忘了起點(diǎn),，多數(shù)或漏數(shù),。所以我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定位于怎樣找到環(huán)形物的起點(diǎn),，從而做到不多數(shù),、不漏數(shù),。為了找到這個(gè)起點(diǎn),，引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種方法來(lái)做標(biāo)記。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)環(huán)狀排列物體的數(shù)數(shù)方法,，鞏固20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2．能運(yùn)用多種方法找到環(huán)狀物的起點(diǎn),，不多數(shù),、不漏數(shù)。

3．感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。

4．培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5．喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂(lè)意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．透明紙杯人手1個(gè)（下有一圈紅點(diǎn),，上有一圈綠點(diǎn)，數(shù)量都為10）,；2．記號(hào)筆,、五角星,、雙面膠、塑料夾子,、回形針等,；3．小組記錄表4張，玉米,、桔子若干,、有格子的小花傘一把、青花瓷碗大小若干只,；4．生活中的環(huán)狀物ppt,；投影儀5．音樂(lè)《兔子舞》、操作活動(dòng)的音樂(lè)四,、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)1．師生跳《兔子舞》進(jìn)場(chǎng),。

——師：看！現(xiàn)在我們圍成了一個(gè)什么形狀,？幼：圍成了大圓圈,。

——師：圓圈上有多少人呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧,！從老師這開(kāi)始吧,！師生共同點(diǎn)數(shù)圓圈上的人數(shù)，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)數(shù)過(guò)了,，不能再數(shù)了,。

2．好，請(qǐng)小朋友找一個(gè)空的地方坐下來(lái)吧,。

幼：紅圓點(diǎn),、綠圓點(diǎn)——師：請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù)綠的小圓點(diǎn)有幾個(gè)？然后把數(shù)字記錄在有綠標(biāo)記的紙上,。

2．幼兒操作：數(shù)杯口的綠圓點(diǎn),。

3．師：你數(shù)到了幾個(gè)綠圓點(diǎn)？

幼a：我數(shù)到了11個(gè)幼b：我數(shù)到了10個(gè)幼c：我數(shù)到了14個(gè),，師：那請(qǐng)你來(lái)數(shù)給大家看看,。

——師：那究竟誰(shuí)數(shù)得正確呢？老師和小朋友一起來(lái)數(shù)數(shù)看,。

——師：先引導(dǎo)孩子觀察老師從哪里開(kāi)始數(shù)的,，接著故意數(shù)錯(cuò)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

幼a：這個(gè)圓點(diǎn)你已經(jīng)數(shù)過(guò)了幼b：你剛才就是從這個(gè)圓點(diǎn)開(kāi)始數(shù)的——小結(jié)：在數(shù)圓圈上的點(diǎn)子時(shí),，我們要先找到第一個(gè)，也就是起點(diǎn),，起點(diǎn)數(shù)過(guò)了不能數(shù)了,。

幼a：用手指捏住第一個(gè)圓點(diǎn)——師：還有其他好方法嗎,？

幼b：用記號(hào)筆劃一條線幼c：在第一個(gè)圓點(diǎn)上寫(xiě)上14．幼兒第二次操作——師：現(xiàn)在老師請(qǐng)你用自己的好方法來(lái)驗(yàn)證一遍，剛才錯(cuò)的小朋友請(qǐng)你在旁邊改正,。

——師：小朋友想出了各種各樣的辦法來(lái)數(shù)圓圈上的綠點(diǎn)子,，大家數(shù)出來(lái)都是幾個(gè)？對(duì),，綠色的點(diǎn)子一圈一共有10個(gè),！

幼a：我覺(jué)得紅多綠少——師：有不同意見(jiàn)的嗎？

幼b：我覺(jué)得他們一樣多幼c：我覺(jué)得綠多紅少——好,，今天老師帶來(lái)了回形針,、即時(shí)貼、夾子等小工具,，你可以請(qǐng)他們幫忙來(lái)數(shù)一數(shù),。

——講評(píng)：你數(shù)到幾個(gè)？你是用什么方法來(lái)數(shù)的,？

幼a：我是用即時(shí)貼貼在第一個(gè)圓點(diǎn)上面幼b：我用夾子夾住第一個(gè)圓點(diǎn)——師：紅點(diǎn)一共有幾個(gè),？幼：10個(gè)！原來(lái),，紅點(diǎn)和綠點(diǎn)一樣多。

——小結(jié)：雖然兩種圓點(diǎn)看起來(lái)不一樣多,，其實(shí)數(shù)量是一樣多的,。所以我們比較的時(shí)候不能光憑目測(cè)來(lái)判斷，一定數(shù)一數(shù)驗(yàn)證,。

——請(qǐng)你們把小杯子放到前面的筐里,。圍到老師的身邊來(lái)。

（評(píng)析：通過(guò)借助工具來(lái)進(jìn)行第三次操作,，再一次幫助幼兒建立了比較數(shù)量多少不能光憑目測(cè)來(lái)判斷,，一定通過(guò)數(shù)一數(shù)驗(yàn)證的科學(xué)態(tài)度。）（三）數(shù)生活中的物品——出示桔子,、玉米,、青花瓷碗、小傘,。

教學(xué)反思

大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定,，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期，對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射,，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí),，本次活動(dòng)，讓幼兒自己探索活動(dòng)的動(dòng)作,，方式比較開(kāi)放,。幼兒們?cè)谟螒蛑胁坏珜W(xué)到知識(shí),，還通過(guò)小組合作，共同完成任務(wù),，同時(shí)增加了幼兒之間的友情,。這類(lèi)游戲很受幼兒喜愛(ài)，在輕松愉快的游戲中,，幼兒既掌握了基本動(dòng)作,，達(dá)到了鍛煉效果，又發(fā)展了幼兒動(dòng)作的想象力,。

體育活動(dòng)對(duì)幼兒體質(zhì)的提高必須通過(guò)一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn),，教師必須注意保證幼兒體育活動(dòng)的強(qiáng)度與密度。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),，我有很大的收獲,。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材,，帶給幼兒更多精彩的游戲,。

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1鼓勵(lì)幼兒嘗試操作，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

2引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用多種方法分割與組合圖形,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自備教具:魔箱、魔棒一根

配備教具:人手一套泡綿,、教師用泡棉一套

活動(dòng)過(guò)程：

一,、情境引入：

l教師扮演魔法師?！拔沂且粋€(gè)魔法師,，我的寶貝藏在箱子里(魔箱)請(qǐng)小朋友摸一摸，看看里面有什么?”并說(shuō)出形狀顏色和形狀的名稱(chēng),。

l把箱子里摸出的幾何形狀貼放在黑板上,。

“這是會(huì)變形的魔法塊。我來(lái)教你們法術(shù),。請(qǐng)小朋友迅速?gòu)淖约旱呐菝拗羞x出顏色,、形狀、數(shù)量和黑板上相同的泡棉,?！?/p>

我這有只魔法棒，我念咒語(yǔ),，魔法塊就會(huì)變成一大塊魔毯,。”教師邊揮動(dòng)魔法棒,，邊念咒語(yǔ)：神奇的魔塊變變變,，變成魔毯飛上天,。

請(qǐng)小朋友自由拼擺，想辦法把他們組合在一起拼成一塊魔毯,。

二,、“我這有還不同的魔毯，請(qǐng)小朋友們變變看,?！?/p>

出示幼兒用書(shū)16頁(yè)，請(qǐng)小朋友嘗試拼成空白的圖形,。完成后再拼幼兒用書(shū)17頁(yè),。

《買(mǎi)賣(mài)游戲》

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇四

相關(guān)兒歌分享：

小火車(chē)

小朋友,，你坐過(guò)火車(chē)嗎,？它可是有著幾百年歷史的傳統(tǒng)交通工具喲，坐...[兒歌童謠]

小汽車(chē)

四個(gè)輪子的小汽車(chē),，開(kāi)起來(lái)跑得快,，摁摁它的喇叭，嘟嘟嘟地響,，真棒...[兒歌童謠]

公共汽車(chē)

車(chē)輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，跑遍整個(gè)城市；車(chē)門(mén)開(kāi)了又關(guān),，雨刷刷刷,，寶寶哇哇，媽...[兒歌童謠]

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇五

外活動(dòng)對(duì)孩子們有著濃厚的興趣,，樂(lè)此不疲，為充分發(fā)揮體育活動(dòng)對(duì)幼兒全面發(fā)展的教育功能,，滿足幼兒多種發(fā)展的需要,，于是抓住了這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了此次大班體育《跑圓圈》活動(dòng),。為全面鍛煉幼兒肌體,，均衡發(fā)展幼兒動(dòng)作。

1,、學(xué)習(xí)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑的動(dòng)作技能,，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2,、通過(guò)左手臂的彩繩提示,、自身探索、同伴學(xué)習(xí),、競(jìng)賽游戲,，初步練習(xí)彎道跑的動(dòng)作,。

3、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,，體驗(yàn)競(jìng)賽游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

4、發(fā)展走,、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

1,、紅黃藍(lán)綠4個(gè)火炬,，口哨，左臂的標(biāo)記（紅黃藍(lán)綠彩帶）,，起點(diǎn)箭頭標(biāo)記,，主火炬臺(tái)。

2,、背景音樂(lè),，錄音機(jī)。

一,、情景導(dǎo)入

師：今天天氣真好,，我們出去郊游吧！（音樂(lè)聲中,，老師帶著孩子們做矮人走,、高人跑的游戲。）

二,、基本部分

1,、請(qǐng)一個(gè)能干的幼兒沿著圓圈跑，其他幼兒觀察該幼兒的身體動(dòng)作,。（跑一圈便步走,，調(diào)整呼吸）

2、談?wù)劇澳阍趶澋郎显鯓优艿?？身體和平時(shí)直線跑有什么不同,？”——幼兒進(jìn)行討論，教師小結(jié),。

3,、教師示范彎道上跑動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑。

4,、按照老師的方法,，請(qǐng)幼兒練習(xí)體驗(yàn)在彎道跑的動(dòng)作。

5,、幼兒集合,，教師提出個(gè)別幼兒在彎道上跑時(shí)會(huì)離線的問(wèn)題，組織幼兒探討,。

6,、個(gè)別再次幼兒示范。（集體后退兩步,，個(gè)別幼兒示范）同時(shí)教師小結(jié)：身體向左傾斜跑,，腳靠近線。

7,、幼兒分男女生在圓上進(jìn)行追逐跑練習(xí),，強(qiáng)調(diào)外道超越的規(guī)則，激發(fā)幼兒超越意識(shí),。

8,、幼兒自己的圓圈上進(jìn)行練習(xí)。

三,、游戲——圓上接力賽

1,、每組第一個(gè)小朋友先跑，跑一圈回到原位,，與第二個(gè)拍手,，站在隊(duì)伍的最后。第二個(gè)小朋友再跑,，直到全部跑完把手舉高向老師示意,。

2、教師小結(jié)游戲情況,。導(dǎo)入游戲情境：我們幼兒園即將舉行第二屆運(yùn)會(huì),，我們都是小小火炬手，來(lái)傳遞火炬,，最后一名火炬手跑完后，將火炬高高舉起,。

3,、競(jìng)賽游戲：“圓上接力跑”，傳遞火炬,。（最后一名火炬手將火炬插入主火炬臺(tái)上）

四,、結(jié)束部分

教師：我們完成了傳遞火炬的任務(wù)，一起來(lái)放松一下吧！（全體幼兒邊走邊捶臂捶腿,，隨樂(lè)和同伴一起放松,。）

大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期,，對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射,，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)，本次活動(dòng),，讓幼兒自己探索活動(dòng)的動(dòng)作,，方式比較開(kāi)放。幼兒們?cè)谟螒蛑胁坏珜W(xué)到知識(shí),，還通過(guò)小組合作,，共同完成任務(wù)，同時(shí)增加了幼兒之間的友情,。這類(lèi)游戲很受幼兒喜愛(ài),，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動(dòng)作,，達(dá)到了鍛煉效果,，又發(fā)展了幼兒動(dòng)作的想象力。

體育活動(dòng)對(duì)幼兒體質(zhì)的提高必須通過(guò)一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn),，教師必須注意保證幼兒體育活動(dòng)的強(qiáng)度與密度,。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我有很大的收獲,。游戲是幼兒喜歡的游戲,。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲,。

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇六

1,、學(xué)習(xí)按自己的意愿制訂一周的游戲活動(dòng)計(jì)劃。

2,、嘗試,、探索運(yùn)用表格、繪畫(huà)和文字等形式記錄游戲計(jì)劃內(nèi)容,。

3,、在學(xué)習(xí)制定游戲計(jì)劃的過(guò)程中獲得做事將球計(jì)劃性、條理性的經(jīng)驗(yàn),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

5,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

重難點(diǎn)嘗試,、探索運(yùn)用表格,、繪畫(huà)和文字等形式記錄游戲計(jì)劃內(nèi)容。

1,、實(shí)物投影儀1臺(tái),，游戲標(biāo)記若干。

2,、鉛筆,、記錄單人手1份。

一,、談話活動(dòng).

1,、教師：我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動(dòng)?

2、教師：你們最喜歡在幼兒園玩什么游戲?

3,、教師引導(dǎo)幼兒討論,。

二、學(xué)習(xí)制訂一周游戲計(jì)劃,。

1,、教師：我們?cè)谟變簣@一個(gè)星期有幾天玩游戲?這5天你都玩了哪些游戲呢?

2、教師介紹活動(dòng)內(nèi)容與要求,，3,、教師引導(dǎo)幼兒討論。

4,、幼兒活動(dòng),，教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況。如是否是5天的計(jì)劃?如合區(qū)分出5天?游戲內(nèi)容能否讓大家看清楚,。

三,、展示幼兒的操作結(jié)果。

1,、展示幼兒的記錄單,，讓幼兒自由觀察所展示的記錄單，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式,。

2,、集體觀察一份游戲計(jì)劃。

四,、幼兒再次活動(dòng),。

教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用、遷移新經(jīng)驗(yàn)修改自己的游戲計(jì)劃,。

本活動(dòng)選材與設(shè)計(jì)的價(jià)值在于，它源于孩子身邊的生活。特別是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)為孩子解決生活中的困惑,，排解心理困擾,。這也讓我深刻認(rèn)識(shí)到抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)必須和孩子們的生活結(jié)合才有意義。

活動(dòng)過(guò)程邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，游戲性強(qiáng),，孩子們動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口機(jī)會(huì)多,，在活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性,、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,，整個(gè)過(guò)程輕松、愉快,、熱烈,。材料投放到區(qū)域后，抽獎(jiǎng)和設(shè)計(jì)抽獎(jiǎng)工具仍是孩子們爭(zhēng)先恐后的操作項(xiàng)目,。

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇七

價(jià)值分析：通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流來(lái)了解不同的鳥(niǎo)筑巢地點(diǎn)也各不相同,。

1、了解鳥(niǎo)窩的涵義

(ppt：出示漢字鳥(niǎo)窩)

提問(wèn)：認(rèn)識(shí)嗎?什么是鳥(niǎo)窩?

小結(jié)：鳥(niǎo)窩就是小鳥(niǎo)的家,。

2,、交流四種不同鳥(niǎo)窩的地點(diǎn)

提問(wèn)：你們知道他們的家在哪里嗎?

燕子的家在墻角邊;老鷹的家在懸崖上;喜鵲住在樹(shù)枝上;海鷗的家在海邊。

小結(jié)：不同的鳥(niǎo)會(huì)根據(jù)不同的生活習(xí)性選擇不同的地方造他們的家,。

二,、小鳥(niǎo)分家家

價(jià)值分析：了解6只小鳥(niǎo)不同的分窩方法。

1,、兩個(gè)大小相同的鳥(niǎo)窩,。

小結(jié)：6只喜鵲寶寶分兩個(gè)相同大小的窩住，一個(gè)窩住3只,，另一個(gè)窩也住3只,。謝謝你們喜鵲媽媽的6個(gè)寶寶終于有舒舒服服的家住了。

2,、一大一小不同的鳥(niǎo)窩,。

小結(jié)：原來(lái)同樣6只小鳥(niǎo)不同大小的兩個(gè)鳥(niǎo)窩，分法不一樣,。鳥(niǎo)窩大住的小鳥(niǎo)多,，鳥(niǎo)窩小住的小鳥(niǎo)少。大鳥(niǎo)窩里住5只,，小鳥(niǎo)窩里住1只,。

3,、大小差不多的兩個(gè)鳥(niǎo)窩。

提問(wèn)：黃鶯媽媽的6個(gè)孩子也長(zhǎng)大了,，它們也造了兩個(gè)大小相差不多的鳥(niǎo)窩該怎么住呢?

小結(jié)：6個(gè)黃鶯寶寶分兩個(gè)大小不一樣的窩住,，一個(gè)住4只，一個(gè)住2只,。

三,、記錄小鳥(niǎo)分家的情況，了解6的組成

價(jià)值分析：嘗試用數(shù)字符號(hào)表示6的組成,。

1,、看看說(shuō)說(shuō)三家小鳥(niǎo)分窩時(shí)用了哪幾種分法。

提問(wèn)：三家小鳥(niǎo)分窩用了哪幾種方法,。

小結(jié)：三家小鳥(niǎo)分窩用了三種不同的方法,。

2、了解記錄表

(出示大記錄表)

提問(wèn)：記錄表上有什么?(引導(dǎo)幼兒了解記錄表,。)

(重點(diǎn)理解)：這個(gè)符號(hào)像什么?表示什么意思呢?

小結(jié)：從上往下看是分,，從下往上看是合，這是分合的符號(hào),。

3,、幼兒操作發(fā)現(xiàn)6的不同分合方法。

(1)記錄要求：把三家小鳥(niǎo)分窩的方法都記錄在記錄紙上,，但不能重復(fù)記錄,。

(2)幼兒交流

提問(wèn)：請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你記錄表上三家小鳥(niǎo)分窩的方法。

小結(jié)：原來(lái)6只小鳥(niǎo)分窩的三種方法可以有5種記錄方式,。

教學(xué)延伸：

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇八

學(xué)習(xí)6的組成,，學(xué)會(huì)有順序的分合方法。

圓片6個(gè),，正反兩面顏色不同,，記錄紙。

1,、教師提出將6個(gè)圓片分成兩組,，可以有幾種分法？

2,、引導(dǎo)幼兒討論,，怎樣才能避免遺漏？

3,、開(kāi)始玩,，將片片排齊，顏色一致,，記錄總數(shù),，按從前到后的順序翻動(dòng)圓片,，每次翻動(dòng)一個(gè)圓片，每翻一次就記錄一次,。

4,、此方法，在學(xué)習(xí)其它數(shù)的組成時(shí),，都可以運(yùn)用。

本節(jié)課目標(biāo)很明確,，就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成,，懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)具有邏輯性特別強(qiáng)的特點(diǎn),。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該提供一些滲透著正確的,、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動(dòng)材料,，讓幼兒通過(guò)與材料的相互作用,，理解數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)展思維能力,。

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇九

1.鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和腿,、踝關(guān)節(jié)的靈活性。

2.產(chǎn)生通過(guò)體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)的意識(shí),。

3.喜歡參加體育鍛煉和集體活動(dòng),。

4.大膽說(shuō)出自己的理解。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

呼啦圈

(1)各班選拔小運(yùn)動(dòng)員和拉拉隊(duì)員依據(jù)平時(shí)晨間鍛煉時(shí)幼兒的表現(xiàn),，各班選拔6名幼兒參加比賽，其余幼兒為拉拉隊(duì)員,。

(2)各班老師帶小運(yùn)動(dòng)員和拉拉隊(duì)員入場(chǎng)

(3)主持人講解比賽規(guī)則,，比賽開(kāi)始玩法：共分成六組，每組各班派出一名幼兒參加,，站在各班的賽道前,，聽(tīng)到主持人開(kāi)始的口令后，雙腳并攏從圈中跳過(guò),，跳回起點(diǎn)與第二名小運(yùn)動(dòng)員擊掌后排到最后,，第二名小運(yùn)動(dòng)員出發(fā)，依此類(lèi)推,，直至每班六名幼兒全部跳回來(lái),，先到者為勝。

1.雙腳起跳,，雙腳落地,。

2.跳圈時(shí)不得踩到圈,。

3.前一名小運(yùn)動(dòng)員與后一名小運(yùn)動(dòng)員擊掌后，后一名小運(yùn)動(dòng)員才能起跳,。

(4)發(fā)獎(jiǎng)品給獲勝班級(jí)發(fā)獎(jiǎng)狀,，給獲勝的小運(yùn)動(dòng)員發(fā)獎(jiǎng)品。

(5)活動(dòng)結(jié)束

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒的參與興趣十分高漲,，自主性強(qiáng)。第一個(gè)比賽環(huán)節(jié)幼兒相互配合時(shí),，可能玩得太興奮了,，在找隊(duì)長(zhǎng)和不間斷跳躍上出現(xiàn)了一些困難，經(jīng)過(guò)糾正得以解決,。

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇十

1,、認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向辨別物體在序列中位置。

2,、學(xué)會(huì)用序數(shù)詞“第幾”較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置,。

3、在游戲中學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問(wèn)題,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置,。

難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。

活動(dòng)過(guò)程

一,、幼兒隨音樂(lè)開(kāi)火車(chē)進(jìn)教室,。

咱們小朋友開(kāi)著小火車(chē)來(lái)了，小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來(lái)了,，不信你看,，他們排著整齊的隊(duì)來(lái)了。

二,、小動(dòng)物們多神氣,，排著整齊的橫隊(duì)向我們走來(lái)。

請(qǐng)小朋友看一看從左向右排,，每只小動(dòng)物排第幾?

請(qǐng)小朋友看一看從右向左排,，每只小動(dòng)物排第幾?

教師提問(wèn)：

a.從左向右排第4個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?

b.從右向左排第7個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?

2.看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來(lái)。

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

教師提問(wèn)：

a.從上向下排小兔排第幾?

b.從下向上排第6的小動(dòng)物是誰(shuí)?

三、小動(dòng)物們都累了,，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間?

(2)教師提出要求,，請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物送回家。

a.小狗住在第3層,，從左邊數(shù)第6間房子;

b.小豬住在第5層,，從右邊數(shù)第8間房子;

c.小猴住在第7層，從左邊數(shù)第4間房子;

四,、游戲—乘火車(chē)

小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起個(gè)游戲乘火車(chē),，游戲方法：用椅子搭成三列火車(chē),，分別編上1、2,、3。幼兒每人一張編號(hào)的車(chē)票,，如第2列火車(chē)第5節(jié)車(chē)廂就寫(xiě)2-5,，幼兒在音樂(lè)聲中做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作，音樂(lè)一停,，幼兒依照車(chē)票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下,。教師當(dāng)列車(chē)員查票，看看誰(shuí)找得又對(duì)又快,。音樂(lè)再響,，幼兒隨音樂(lè)出教室。

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇十一

1,、敢于嘗試和探索,，學(xué)習(xí)分類(lèi)和統(tǒng)計(jì)，能通過(guò)圖表感知數(shù)量的多少,。

2,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量,，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要,。

了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中,。

：在實(shí)踐活動(dòng)中,，幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。

課件,、掛圖,、記錄表、數(shù)字卡,、各種水果圖片若干,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探索欲望

1,、幼兒隨音樂(lè)《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室,。

2、在進(jìn)入教室時(shí),，每位幼兒從樹(shù)上摘一個(gè)自己喜歡的水果,。

并回到座位上。

3,、讓幼兒給水果分類(lèi),，并排列在黑板上。

二,、播放課件,，幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)

1、出示課件,，水果統(tǒng)計(jì)表,。

2、教師講解統(tǒng)計(jì)概念,。

3,、學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)，通過(guò)圖表感知數(shù)量多少,。

三,、游戲《猜拳》

游戲規(guī)則：男女小朋友各十人，教師出示統(tǒng)計(jì)表,，找一名幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，其余幼兒猜拳游戲。

四,、幼兒操作幫助小熊在超市物品進(jìn)行分類(lèi)并統(tǒng)計(jì),。

大班數(shù)學(xué)游戲教案篇十二

作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案,，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎,？以下是小編精心整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)游戲教案：快樂(lè)尋寶,，希望對(duì)大家有所幫助。

自實(shí)施課程游戲化以來(lái),，我和孩子們?cè)谟螒蛑型砷L(zhǎng),、共快樂(lè)。在班級(jí)區(qū)域游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我和孩子們一起商量,，創(chuàng)設(shè)了留白區(qū),。孩子們可以收集生活中的材料放在留白區(qū)進(jìn)行游戲，這個(gè)區(qū)域也成了孩子們的“藏寶屋”,。有一次,可樂(lè)帶來(lái)了一副棋盤(pán)放在了留白區(qū),。區(qū)域游戲開(kāi)始了，幾個(gè)孩子圍坐在留白區(qū)里拿著棋子在上面跳來(lái)跳去,，豆豆說(shuō)：“我們來(lái)玩找寶藏的游戲吧,。”說(shuō)著把棋子放在了棋盤(pán)的一邊,，讓另一邊的祺祺拿著棋子來(lái)找寶藏,。祺祺拿著棋子一下子“飛”了過(guò)去，豆豆說(shuō)：“不對(duì)不對(duì),，你要這樣過(guò)來(lái),。”說(shuō)著拿著棋子一格一格地走到了寶藏的地方,。一旁的其他幾名小朋友很感興趣,，紛紛拿出棋子一邊走一邊說(shuō)：“我也想要找寶藏！”結(jié)合《指南》中對(duì)大班幼兒“能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排列規(guī)律,、能按語(yǔ)言指示或根據(jù)簡(jiǎn)單示意圖正確取放物品”的要求和“與幼兒玩按指令找寶游戲”的建議，我設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),。我以棋盤(pán)當(dāng)做游戲盤(pán),，讓幼兒結(jié)合生活中的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)棋盤(pán)上顏色與數(shù)字的作用,，運(yùn)用坐標(biāo)的方法來(lái)確定位置,。此外，在小兵走路的游戲中,，我把上,、下、左,、右的方向要求加入其中,，豐富了幼兒空間方位識(shí)別的經(jīng)驗(yàn)，讓他們感受到數(shù)知識(shí)還可以用來(lái)玩游戲,。游戲化的活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),，讓孩子們通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)數(shù)的樂(lè)趣,。整個(gè)活動(dòng)孩子們參與其中,、樂(lè)在其中，不但激發(fā)了他們玩數(shù)游戲的興趣，還能讓幼兒在以后的生活中更加注意,、發(fā)現(xiàn)周?chē)c數(shù)學(xué)有關(guān)的事物和現(xiàn)象,。

1、認(rèn)識(shí)棋盤(pán),，能通過(guò)坐標(biāo)確定位置,。

2、嘗試按照方位,、數(shù)量的指令行動(dòng),。

3、體驗(yàn)跳格子游戲的'樂(lè)趣,。

1,、希沃一體機(jī)、課件

2,、i pad 12個(gè),，安裝好pages軟件和3個(gè)小棋盤(pán)

3、寶箱1個(gè),、金幣若干

1,、認(rèn)識(shí)棋盤(pán)，確定“小兵”的位置

（1）認(rèn)識(shí)棋盤(pán),，了解棋盤(pán)的構(gòu)成以及顏色,、數(shù)字的作用。

（2）學(xué)會(huì)用坐標(biāo)來(lái)確定“小兵”的位置,。

（3）游戲：通過(guò)任務(wù)卡找位置,。

2、了解“小兵”的走法

（1）知道小兵可以向上,、向下,、向左、向右四個(gè)方向走不同數(shù)量的格子,。

（2）聽(tīng)清指令要求,，按照方位和數(shù)量走路。

第一次游戲：請(qǐng)一名幼兒聽(tīng)教師口令在一體機(jī)上操作,。

第二次游戲：全體幼兒聽(tīng)口令在平板上操作

3,、捉迷藏游戲

要求和規(guī)則：根據(jù)任務(wù)卡，確定城堡和馬的位置,，用“小兵”走路的方法找到他們,。

（1）第一次游戲：確定城堡位置，一名幼兒嘗試找城堡,。其他幼兒用不同方法在平板上操作,。

（2）第二次游戲：打開(kāi)第二張任務(wù)卡,，確定馬的位置，幼兒自己找寶藏,，分享走法,。

4、藏炸彈找寶藏

要求和規(guī)則：根據(jù)地圖,，放置炸彈,，用“小兵”走路的方法找到寶藏，“小兵”不能走到炸彈上,。

（1）第一次游戲：打開(kāi)地圖,，確定炸彈位置，一名幼兒嘗試避開(kāi)炸彈找寶藏,。其他幼兒用不同方法在平板上操作,，分享走法。

（2）第二次游戲：終級(jí)挑戰(zhàn),，增加炸彈數(shù)量,，幼兒找寶藏，驗(yàn)證方法,。

5、出示寶箱分享金幣