總結(jié),，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識(shí),，以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)及幫扶成效篇一

按照區(qū)委,、區(qū)政府工作部署,，自召開(kāi)下派工作會(huì)議以來(lái)，自我作為協(xié)包部門區(qū)計(jì)劃生育局下派干部,，能夠緊緊圍繞全區(qū)工作大局,，時(shí)刻牢記組織和領(lǐng)導(dǎo)的要求，全身心的投入到下派結(jié)對(duì)幫扶單位萌水鎮(zhèn)南池村工作,。一年來(lái),，在包村領(lǐng)導(dǎo)區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)__區(qū)長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在派出單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫忙下,，在區(qū)委組織部,，萌水鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,，為_(kāi)_村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、社會(huì)穩(wěn)定、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)民脫貧致富做了很多的工作,，取得了明顯的工作成效,，現(xiàn)將工作情景匯報(bào)如下：

一、分認(rèn)識(shí)下派結(jié)對(duì)幫扶工作的重要性

下派結(jié)對(duì)幫扶工作是認(rèn)真貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想,，深化堅(jiān)持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的一項(xiàng)重要舉措,，是密切黨群、干群關(guān)系,，促進(jìn)農(nóng)村穩(wěn)定，加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展,，推進(jìn)農(nóng)村基層組織建設(shè),，強(qiáng)化干部實(shí)踐鍛煉，深入基層,、服務(wù)群眾的具體工作部署,。是加快周村發(fā)展、建設(shè)和諧周村的重要舉措,，是加強(qiáng)執(zhí)政本事建設(shè),、實(shí)施強(qiáng)基工程的必然要求，是開(kāi)展“走進(jìn)經(jīng)濟(jì)后進(jìn)村”主題實(shí)踐活動(dòng),、堅(jiān)持黨員先進(jìn)性的具體體現(xiàn),。

二、深入調(diào)查研究，明確工作任務(wù),，制訂工作計(jì)劃,。

我到村以后，進(jìn)取參入到工作組深入到農(nóng)戶家中調(diào)查研究,。一是到全村11名黨員干部家中就其生產(chǎn),、生活、村組織建設(shè)等有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入調(diào)查,，征求他們對(duì)兩委班子今后工作的意見(jiàn)和提議,。二是到養(yǎng)殖戶家中就其農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要解決的問(wèn)題深入調(diào)查研究，聽(tīng)取他們的呼聲和需求,。三是到貧困戶家中進(jìn)行調(diào)查,，詳細(xì)了解其貧困的原因，幫忙他們理清發(fā)展思路,，鼓勵(lì)其發(fā)家致富,。四是到隔閡戶家中與其促漆交談，了解其原因,、詢問(wèn)對(duì)村級(jí)工作的意見(jiàn)和提議,，掌握并認(rèn)真記好他們所反映的問(wèn)題，及時(shí)做好他們的思想工作,。經(jīng)過(guò)走訪,、調(diào)查，我了解了南池村的基本情景及存在的問(wèn)題,，同工作組及時(shí)召開(kāi)村級(jí)兩委班子工作會(huì)議,，進(jìn)行了認(rèn)真研究分析，因地制宜地提出了“加強(qiáng)組織建設(shè),，轉(zhuǎn)變思想觀念,，發(fā)展村團(tuán)體經(jīng)濟(jì)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，結(jié)合實(shí)際發(fā)展經(jīng)濟(jì),，力所能及引進(jìn)項(xiàng)目幫忙農(nóng)民發(fā)家致富并千方百計(jì)解決多年來(lái)人畜用水”的工作思路,，幫忙農(nóng)民增產(chǎn)增收、安居樂(lè)業(yè),，增加村團(tuán)體經(jīng)濟(jì)收入,。

三、堅(jiān)持農(nóng)村穩(wěn)定,，構(gòu)建和諧社會(huì),，進(jìn)取引導(dǎo)農(nóng)民脫貧致富

一是推進(jìn)精神禮貌建設(shè)，經(jīng)過(guò)多種形式對(duì)農(nóng)民教育,，豐富農(nóng)民生活,，我個(gè)人利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立了網(wǎng)站并從北京農(nóng)業(yè)廣播學(xué)校購(gòu)進(jìn)農(nóng)業(yè)種植技術(shù)光盤,，向村民宣傳種植技術(shù)，大力開(kāi)展科技入戶活動(dòng),，就農(nóng)戶的所想所盼及時(shí)向單位領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào),，為此在__局副局長(zhǎng)___帶領(lǐng)下到江北最大香菇種植基地___鎮(zhèn)進(jìn)行了實(shí)地考察，為村民供給了發(fā)展種植項(xiàng)目平臺(tái),。同時(shí)和工作組___局長(zhǎng)聘請(qǐng)山東大學(xué)專家教授到村舉辦科技培訓(xùn)6次,。二是推進(jìn)農(nóng)村基層民主政治建設(shè)，按照發(fā)展社會(huì)主義民主政治的要求在村級(jí)大力開(kāi)展“四民主,、兩公開(kāi)”,，即深化和規(guī)范民主選舉、民主管理,、民主決策,、民主監(jiān)督;堅(jiān)持完善村務(wù)公開(kāi)、黨務(wù)公開(kāi),。三是推進(jìn)村級(jí)工作的規(guī)范化建設(shè),。認(rèn)真貫徹落實(shí)《村級(jí)組織工作規(guī)范》，進(jìn)一步建立和完善村民會(huì)議和村民代表會(huì)議制度,，完善村民自治章程和村規(guī)民約,，規(guī)范村政務(wù)公開(kāi)，異常是財(cái)務(wù)公開(kāi)制度,，維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定,。落實(shí)各項(xiàng)制度，理順兩委關(guān)系,，構(gòu)成村在黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的村民自治機(jī)制,，確保村級(jí)工作運(yùn)轉(zhuǎn)有序。四是推進(jìn)平安村建設(shè),。認(rèn)真排查和化解人民內(nèi)部矛盾,，深入細(xì)致地做好思想政治工作，把矛盾化解在萌芽狀態(tài),，確保南池村穩(wěn)定,。維護(hù)群眾最關(guān)心最直接的利益，重視解決群眾生活中面臨的困難和實(shí)際問(wèn)題使我的群眾工作取得實(shí)效,。

四、扎實(shí)工作,、執(zhí)政為民,，切實(shí)為民辦好事、辦實(shí)事

決不了,，成了遠(yuǎn)近聞名的“池里不幸?！保隈v村了解到這個(gè)情景后進(jìn)取向領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)，采取了對(duì)上爭(zhēng)取與村民自籌相結(jié)合的,，經(jīng)過(guò)各種渠道尋求解決辦法,，克服困難，經(jīng)過(guò)區(qū)政府尹區(qū)長(zhǎng)和萌水鎮(zhèn)黨委,、政府及包村部門的支持幫忙下于__年6月28號(hào)最終解決了多年解決不了的問(wèn)題,。自來(lái)水的開(kāi)通，好多村民都興高采烈的擁到大街上,，高興的心境無(wú)一言表,，他們都激動(dòng)的說(shuō)今日的“幸福池里真幸福”黨,、感激政府,、感激工作組和村干部。

五,、鞏固成果,，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展

今年，南池村果園,、小麥,、玉米及農(nóng)作物800多畝，預(yù)計(jì)可為農(nóng)民增收90萬(wàn)元,，村外出務(wù)工人員每年平均在80人以上,，按每人年收入4000元計(jì)算，一年可帶回資金32萬(wàn)元,，養(yǎng)雞戶2家出欄2500只,、養(yǎng)豬專業(yè)戶5家出欄80頭，年利潤(rùn)可達(dá)2萬(wàn)元左右,，為進(jìn)一步鞏固發(fā)展成果,，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展，要加大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,，加強(qiáng)對(duì)外出務(wù)工人員的培訓(xùn),，加大對(duì)團(tuán)體經(jīng)濟(jì)建設(shè)的投入，確保南池村的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,。

我雖然做了一些工作但也存在著一些不足：一是學(xué)習(xí)抓得不夠緊,。二是工作力度還不夠大，了解情景還不夠細(xì)致,，對(duì)群眾服務(wù)工作不到位,，今后我將認(rèn)真加以克服。

幫扶工作總結(jié)最新大全

幫扶學(xué)生工作總結(jié)及幫扶成效篇二

東莞理工學(xué)院扶貧工作情況報(bào)告2012年上半年,，我校根據(jù)東莞市扶貧幫困“雙到”工作的安排,，在市扶貧辦的正確指導(dǎo)下,，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展 觀，積極主動(dòng)開(kāi)展扶貧幫困工作,，扎扎實(shí)實(shí)地為鐵爐坑村及16戶幫扶對(duì)象辦實(shí)事,。

在今年的工作中，我們緊緊圍繞市委,、 市政府“兩個(gè)80%”的任務(wù),，深入村戶摸清情況，結(jié)合實(shí)際,，制定幫扶計(jì)劃,，并針對(duì)工作中遇到的困難，做出了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施,，取得了一定成效,。

現(xiàn)將有關(guān)幫扶工作情況報(bào)告如下：

一、主要幫扶措施 (一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，責(zé)任落實(shí)到人學(xué)校黨委,、行政高度重視扶貧幫困工作。由校黨委副書(shū) 記呂琦元同志任組長(zhǎng),，學(xué)校辦公室(黨委辦公室)主任,、組織部部長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的校內(nèi)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確,、責(zé)任到人,。

元月，學(xué)校安排了一名駐村干部前往鐵爐坑村協(xié)助開(kāi)展 工作,，實(shí)地推動(dòng)扶貧幫困工作,。5 月 4 日，校扶貧幫困“雙 到”小組組長(zhǎng),、黨委副書(shū)記呂琦元,，東莞市第十三次黨代會(huì) 代表、副校長(zhǎng)李忠紅率員到我校對(duì)口幫扶的東莞市企石鎮(zhèn)鐵 爐坑村慰問(wèn),。5 月 16 日,，校黨委書(shū)記周致納率隊(duì)到我校對(duì)口 幫扶的東莞市企石鎮(zhèn)鐵爐坑村調(diào)研扶貧幫困工作。在鐵爐坑 村,，周致納與企石鎮(zhèn)黨委委員,、鎮(zhèn)人大副主席張佛祥，鎮(zhèn)黨 委委員楊永成等鎮(zhèn)村兩級(jí)干部座談交流,。座談中,，鐵爐坑村 干部匯報(bào)了近期扶貧幫困工作的進(jìn)展，并介紹了下階段的工 作設(shè)想,。聽(tīng)完匯報(bào)介紹后,，周致納提了三點(diǎn)意見(jiàn)：一是要加 強(qiáng)班子的團(tuán)結(jié)，二是要繼續(xù)加大力度減債收債,，三是要利用優(yōu)勢(shì)加快發(fā)展,。

(二)統(tǒng)籌安排，保障集體經(jīng)濟(jì)收入 一是用好專項(xiàng)資金發(fā)展創(chuàng)收項(xiàng)目,。鐵爐坑對(duì)該村農(nóng)貿(mào)市 場(chǎng)進(jìn)行重新規(guī)劃和裝修,，工程項(xiàng)目?jī)r(jià)格約 180 多萬(wàn)，學(xué)校已 將市下?lián)艿膬赡陰头鰧ｍ?xiàng)資金共 60 萬(wàn)元(30 元/年)劃撥到 鐵爐坑村,，另外,，學(xué)校正積極協(xié)助鐵爐坑村做好用款計(jì)劃， 申請(qǐng) 2012 年市內(nèi)扶貧定點(diǎn)幫扶資金(30 萬(wàn)元),。目前,，鐵 爐坑農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)一樓已以 3 萬(wàn)元/月出租，一年的出租費(fèi)約 36 萬(wàn)元;二樓尚待出租,，估計(jì)可租 2 萬(wàn)元/月,，年約 24 萬(wàn)。二 是研究追討廠方拖欠款項(xiàng),。經(jīng)近 10 多年來(lái)的積累,，鐵爐坑 村仍有 1000 多萬(wàn)的債款沒(méi)有收回，主要是廠方拖欠的租金 等,，這也是目前村委會(huì)面臨的一大難題,，學(xué)校也就此問(wèn)題多 次與村委會(huì)研究對(duì)策追討欠款，現(xiàn)在村正采取法律途徑追討 欠款,。三是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)收支管理,。學(xué)校特別委派一名經(jīng)濟(jì)管理 方面專業(yè)的老師到村進(jìn)行工作交流，進(jìn)一步弄清村級(jí)債務(wù)的 結(jié)構(gòu),、收入項(xiàng)目,、支出項(xiàng)目的明細(xì)情況，有效促進(jìn)了村經(jīng)濟(jì)收入的規(guī)范管理,。

(三)加大結(jié)對(duì)幫扶力度,，多方面促進(jìn)困難戶脫貧 一是把準(zhǔn)致貧原因和難點(diǎn)，積極采取應(yīng)對(duì)措施,。經(jīng)過(guò)調(diào)查摸 底,，困難戶致貧原因有多種，比如有些困難戶有勞動(dòng)能力的 人少,、收入低,，而需要消費(fèi)的人員多、支出大;有些幫扶對(duì) 象安排了就業(yè)崗位而不愿干;有些幫扶對(duì)象中計(jì)劃外生育和 殘疾,、心理障礙,、精神分裂癥等情況較多,，個(gè)別家庭的子女 因精神問(wèn)題，對(duì)父母或其他家庭成員間歇性使用暴力,，家庭 情況較為復(fù)雜等,。針對(duì)以上問(wèn)題，我們主要采取智力扶貧,、 心理輔導(dǎo),、多方籌措資金、幫助子女解決讀書(shū)就業(yè)等措施,， 力所能及進(jìn)行幫扶,。二是針對(duì)各困難戶的不同情況，幫助解 決實(shí)際困難,。分別派心理專家和大學(xué)生前往幫扶對(duì)象家里,， 開(kāi)展心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，設(shè)身處地為幫扶對(duì)象解決實(shí)際問(wèn) 題,，緩解家庭矛盾和壓力,，使他們?cè)谒枷肷蠘?shù)立脫貧信心， 目前,，共有 7 戶受益,，效果比較明顯;到困難戶子女學(xué)校做 工作，協(xié)調(diào)減免學(xué)費(fèi),，提供生活便利,，幫助在校的大中專學(xué) 生協(xié)調(diào)勤工助學(xué)崗位，減輕經(jīng)濟(jì)壓力,，目前,，減免學(xué)費(fèi)2人，勤工助學(xué)崗位6個(gè);通過(guò)做思想工作,、報(bào)銷路費(fèi),、提高工資水平、協(xié)調(diào)合適的工作崗位等方法,，由各黨總支分別安排幫 扶對(duì)象就業(yè),，到學(xué)校或聯(lián)系單位工作,，工資水平均不低于 2000 元/月,，目前，共安排6人就業(yè);為一些有疾病的幫扶 對(duì)象解決部分醫(yī)療費(fèi)用,，緩解經(jīng)濟(jì)壓力;幫教幫學(xué),，對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的中小學(xué)生，學(xué)校派出專人到困難家庭幫教幫 學(xué)，進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo);學(xué)校還組織教職工捐款捐物,，協(xié)調(diào) 各方力量進(jìn)行贊助,，想方設(shè)法增加幫扶資金，使資金能夠整 合使用,、合理使用,、用到幫扶對(duì)象最需要的地方。三是完善 工作機(jī)制,，提升幫扶動(dòng)力。建立校領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)機(jī)制,，學(xué)校班子成員深入掛鉤聯(lián)系的村委,，走訪慰問(wèn)群眾，實(shí)地查看幫扶成效,，聽(tīng)取鎮(zhèn)村兩級(jí)的扶貧工作情況匯報(bào),，詳細(xì)的查閱扶貧幫 扶記錄及檔案資料，就建立健全對(duì)村內(nèi)扶貧的長(zhǎng)效機(jī)制與下 半年的具體扶貧工作任務(wù)與當(dāng)?shù)卮甯刹窟M(jìn)行了細(xì)致的交流 與探討,。 二,、存在問(wèn)題 一是內(nèi)外因素制約。受宏觀環(huán)境,、用地資源,、發(fā)展模式、 投資渠道等因素的制約,，村內(nèi)增收難度加大,，該村主要經(jīng)濟(jì) 收入所依靠的廠房、鋪位等陳舊,，需要維修,，融資改造比較 困難，租金偏低,，收入不可觀,，同時(shí)村公共開(kāi)支剛性增長(zhǎng)較快，個(gè)別困難家庭“老,、弱,、病、殘,、幼”成員較多,，脫貧難度較大。二是缺乏優(yōu)質(zhì)的發(fā)展項(xiàng)目,。且?guī)头鲑Y金來(lái)源和額 度有限,。三是債務(wù)負(fù)擔(dān)較重，償還集資款利息,、支付村民口 糧款和社保費(fèi)等支出較大,，年開(kāi)支往往大于收入,。四是部分 困難戶有勞動(dòng)能力的家庭成員少，甚至沒(méi)有,，很難在近期實(shí)現(xiàn)脫貧,。

三、下一步工作重點(diǎn) 圍繞市委市政府工作部署,，結(jié)合新的工作目標(biāo),，下一階 段要重點(diǎn)做好四項(xiàng)工作：

一是細(xì)化工作安排。學(xué)校扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組及校內(nèi) 16 個(gè)黨總支要逐級(jí)分解扶貧任務(wù),，落實(shí)“兩個(gè) 80%”的年度目 標(biāo),，制定工作方案。駐村干部要深入學(xué)習(xí)政策,，幫助村委和 困難群眾用好扶貧政策。

二是力抓項(xiàng)目落實(shí),。探討扶貧增收 項(xiàng)目,，積極幫助村委申請(qǐng)市發(fā)展優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目補(bǔ)助資金，增強(qiáng)鐵 爐坑村的“造血”功能和自我發(fā)展能力,。

三是力促就業(yè)扶貧,。充分利用我校自身優(yōu)勢(shì)，加大技能培訓(xùn),、崗位介紹力度,，幫 助低保困難戶勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。幫助低保困難群眾申報(bào) 市就業(yè)激勵(lì)補(bǔ)助資金,，鼓勵(lì)貧困群眾自力更生,，通過(guò)勞動(dòng)就 業(yè)實(shí)現(xiàn)脫貧。

四是脫貧不脫鉤,。由對(duì)口幫扶村組與我校共同 負(fù)責(zé),，對(duì)于去年已經(jīng)脫貧的低保戶今年繼續(xù)幫扶，力爭(zhēng)早日 脫貧,。充分發(fā)揮我校自身優(yōu)勢(shì),，著力幫助所在幫扶村解決制 約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)幫扶,，使貧困群眾達(dá)到穩(wěn)定脫貧的目標(biāo)。

五是深化宣傳報(bào)道,。認(rèn)真總結(jié)工作亮點(diǎn),，樹(shù)立扶貧工作先進(jìn)典型，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊及校園內(nèi)部廣播,、電視等新聞媒體加大宣傳力度,，進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的扶貧氛圍。確保今年幫扶工作任務(wù)順利完成,，確保村和戶早日脫貧,。

東莞理工學(xué)院 二 o 一二年五月二十五日

幫扶學(xué)生工作總結(jié)及幫扶成效篇三

所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為

成績(jī)

而不容忽視的是：優(yōu)生畢競(jìng)是少數(shù),，中差生卻是學(xué)生群體中占?jí)旱苟鄶?shù)的蕓蕓眾生。教育學(xué)理論告訴我們：中學(xué)教育的基本任務(wù)就是對(duì)少年兒童進(jìn)行身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)性素質(zhì)教育,，也就是說(shuō),，應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧、統(tǒng)一發(fā)展,，為他們學(xué)會(huì)

怎樣

學(xué)習(xí)

在社會(huì)實(shí)踐中不一定工作就很出色,，而有一些所謂在校時(shí)的差生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性,。這說(shuō)明：唯有堅(jiān)持"面向全體",，特別是面向中差生才是切切實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育。

不是有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪教育還有

什么

愛(ài)

尋找

我認(rèn)為，厚愛(ài)中差生,，首先應(yīng)有辨證的觀點(diǎn)：

一,、一分為二的觀點(diǎn)看待中差生。

應(yīng)該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)（即積極因素）和缺點(diǎn)（消極因素）兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn),，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步,。

二、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2

三,、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。

幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。 其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)，作為一個(gè)教育者在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力,。

厚愛(ài)差生,，就是真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"，因?yàn)樗麄兏鄙俦鎰e能力,。他們會(huì)說(shuō)："老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的,，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了,。其次做到"接受",，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。

如果在中差生身上做到"真誠(chéng)"對(duì)他們,，善意理解他們，高興地接受他們,，一定會(huì)促進(jìn)中差生的進(jìn)步和發(fā)展,。

正所謂外因通過(guò)內(nèi)因起作用，教育者對(duì)中差生的厚愛(ài)定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí),、自我管理"的轉(zhuǎn)變,。

1、摸清

班級(jí)

2,、要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)

《問(wèn)題學(xué)生幫扶工作總結(jié)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看,。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)及幫扶成效篇四

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)的地理教學(xué)工作,，為此我針對(duì)我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了李惠樺,、陳美玲為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生,，我把幫扶的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上,，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對(duì)象,，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃,，經(jīng)過(guò)老師耐心、細(xì)致的幫教工作,，學(xué)生的幫扶,，家長(zhǎng)的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步,。

一,、具體幫扶措施

1.加強(qiáng)思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理,，所以要幫助他們克服自卑心理,，樹(shù)立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹(shù)立自信心比較困難,，可以從副科入手,。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話一次,，每月月考結(jié)束談話一次,，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心,。

2.加強(qiáng)關(guān)注程度

在平時(shí)的教學(xué)中,，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察,、勤發(fā)現(xiàn),、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正,，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況,，并加以記錄。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)課前準(zhǔn)備

每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問(wèn)題找出來(lái),，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來(lái),，并通過(guò)自己的歸納把它總結(jié)出來(lái),。起初可以放寬要求,，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成,。

(2)上課環(huán)節(jié)

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂,，把所有與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽(tīng)講,，做到邊聽(tīng)邊想邊記,，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對(duì)于該生起初會(huì)很困難,，但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持,，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn)，那也是學(xué)習(xí)成果,。

(3)練習(xí)環(huán)節(jié)

課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待,，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂,，但絕不能不會(huì)就算了,，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過(guò)。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成,，按時(shí)完成,，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉,、最好要獨(dú)立完成,，絕不能抄作業(yè)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生幫助

通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,，來(lái)幫助學(xué)困生,。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬?/p>

時(shí)間短，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生,。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。

二,、總結(jié)體會(huì)

1,、要關(guān)心、愛(ài)護(hù)后進(jìn)生,。

任何學(xué)生,、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的,。作為老師,，應(yīng)尊重他們,，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛(ài)他們,，愛(ài)是具體的,，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng),、感化學(xué)生,。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。雖然他們有缺點(diǎn)，但他們同樣懂得愛(ài),，而且更需要愛(ài),。后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),。

2,、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，就是真正做到以情動(dòng)人：

(1)做到"真誠(chéng)"二字,，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲",，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力,，他們會(huì)說(shuō)："老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的，才不是那么回事,。"結(jié)果是真的也變成假的了,。

(2)做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任后進(jìn)生,，鼓勵(lì)他們自由討論。

(3)做到"理解"二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。正所謂外因通過(guò)內(nèi)因起作用,，教育者對(duì)后進(jìn)生的厚愛(ài)定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變,。

3,、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況。

“知心人”,，并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因,。

總之,，一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高,、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績(jī)的取得都離不開(kāi)教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù),，而對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，更應(yīng)更新觀念,，探索新的教育方法,，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

教師幫扶后進(jìn)生工作方案

一、指導(dǎo)思想

后進(jìn)生是相對(duì)的,；后進(jìn)生的缺陷是在成長(zhǎng)中產(chǎn)生的,，是客觀的；多一把衡量的.尺子,，就多一批優(yōu)秀的學(xué)生,；以寬容和尊重去贏得學(xué)生。為了讓每一位學(xué)生健康,、和諧發(fā)展，特別是對(duì)后進(jìn)生的思想品德得到教育,，以進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，經(jīng)學(xué)校研究決定，在上學(xué)期后進(jìn)生幫扶工作的初有成效的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期繼續(xù)在全校教師中廣泛開(kāi)展“教師幫扶后進(jìn)生”的活動(dòng),，具體實(shí)施方案如下：

二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組

三,、我校后進(jìn)生現(xiàn)狀的分析

后進(jìn)生是指思想素質(zhì)低、組織紀(jì)律觀念談薄,，學(xué)習(xí)成績(jī)差的雙差生。這部分學(xué)生在心理上一般存在較強(qiáng)的自卑心理,，對(duì)自己缺乏信心,，在組織紀(jì)律方面一般組織紀(jì)律觀念談薄,，經(jīng)常違反組織紀(jì)律，遭到老師甚至學(xué)校的批評(píng),，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面基礎(chǔ)很差,，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。但是他們希望能得到老師的關(guān)懷,，甚至也希望提高學(xué)習(xí)成績(jī),，但缺乏恒心,。這就需要我校全體教職員工要多關(guān)心他們,，持之以恒的做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

（一）后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)：

1,、自卑感強(qiáng),。后進(jìn)生由于各方面較差,，受到批評(píng)多，父母的訓(xùn)斥,、怒罵,，同學(xué)的諷刺、挖苦,，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺(jué)低人一等,，進(jìn)而自暴自棄,。

2、逆反心理較強(qiáng),。因?yàn)樯罡袆e人對(duì)自己的輕視，例如：學(xué)生認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”,，向老師反映是“出賣朋友”等,，他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣,。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一,。

3、認(rèn)識(shí)特征上特別是認(rèn)識(shí)能力低下,，對(duì)道德,、法紀(jì)愚昧無(wú)知，常常是非常模糊或顛倒，形成錯(cuò)誤的人生觀,。

4,、表現(xiàn)學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)水平,、能力水平,、基礎(chǔ)都比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)偏差,，普遍缺乏自信心,、意志力和成就動(dòng)機(jī)。

（二）學(xué)校后進(jìn)生產(chǎn)生的主要原因有：

1,、學(xué)生本身素質(zhì)差,，不求上進(jìn)，覺(jué)悟低,。

2,、家庭的不良影響和社會(huì)的不良影響。

3,、教師教育不得法,，師生關(guān)系緊張等造成的惡果。

地教育每個(gè)兒童,，我不相信有不可救藥的兒童,、少女和男女青年，事實(shí)上,，后進(jìn)生也有其長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，教師應(yīng)該能夠做好每一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

四,、本學(xué)期工作目標(biāo)

1,、建立后進(jìn)生檔案。具體內(nèi)容包括：主要違紀(jì)傾向,、學(xué)業(yè)狀況,、家庭情況、興趣愛(ài)好,、交友狀況等等,。

2、提高后進(jìn)生的思想紀(jì)律觀念,。

3,、培養(yǎng)后進(jìn)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,；

4,、期末各科成績(jī)合格率達(dá)75%以上,。

5、力爭(zhēng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化面達(dá)到40%,。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)及幫扶成效篇五

為營(yíng)造和諧校園,，讓困難生愉快地度過(guò)假期，xx初中采取四項(xiàng)措施扎實(shí)做好困難生資助工作,，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,。

困難生是學(xué)校中的一個(gè)特殊群體，對(duì)這些同學(xué)援助是否到位,，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，為將困難生援助工作落到實(shí)處,，學(xué)校成立了專門領(lǐng)導(dǎo)小組,，向這些特殊學(xué)生傳達(dá)了上級(jí)的有關(guān)文件精神，讓這些同學(xué)從不同側(cè)面了解了國(guó)家資助政策,，從而為學(xué)校后一階段的有效幫扶提供了理論依據(jù),。

學(xué)校要求各班主任認(rèn)真排查班里的困難學(xué)生，要求將此項(xiàng)工作做實(shí),、做細(xì),，對(duì)排查出來(lái)的學(xué)生要耐心地對(duì)他們進(jìn)行談話，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心,，摒棄一切私心雜念,，安心讀書(shū)學(xué)習(xí)，從而消除了他們的后顧之憂,。各班主任還建立了困難生成長(zhǎng)檔案,，對(duì)他們的成長(zhǎng)以及接受資助情況做好詳細(xì)的記錄。

學(xué)校多次召開(kāi)專門會(huì)議,，研究制定了困難生資助措施,，對(duì)符合條件的困難生按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)給他們發(fā)放資助金，對(duì)那些確實(shí)有困難但沒(méi)有建檔立卡的學(xué)生,，學(xué)校要求各教師采取家訪的辦法,，了解這些學(xué)生造成家庭困難的原因，并對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和安慰,，逐漸培養(yǎng)了他們的感恩意識(shí),。

為徹底打消困難學(xué)生的顧慮，學(xué)校在暑假來(lái)臨之際,，采取了“承包援助”的方式,，將這些特殊學(xué)生承包給各科任教師，或?qū)щy生進(jìn)行“精神援助”,，或?qū)щy生進(jìn)行物質(zhì)幫助,。為了豐富他們的暑假文化生活,，學(xué)校還免費(fèi)贈(zèng)為品學(xué)兼優(yōu)的困難生贈(zèng)送了圖書(shū)，這些做法受到了社會(huì)的贊譽(yù)和家長(zhǎng)的好評(píng),。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)及幫扶成效篇六

教師幫扶學(xué)生工作總結(jié),。

1.加強(qiáng)思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理,，所以要幫助他們克服自卑心理,，樹(shù)立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹(shù)立自信心比較困難,，可以從副科入手,。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話一次,，每月月考結(jié)束談話一次,，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心,。

2.加強(qiáng)關(guān)注程度

在平時(shí)的教學(xué)中,，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察,、勤發(fā)現(xiàn),、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正,，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況,，并加以記錄。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)課前準(zhǔn)備

每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問(wèn)題找出來(lái),，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來(lái),，并通過(guò)自己的歸納把它總結(jié)出來(lái),。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容,，循序漸進(jìn)逐步完成。

(2)上課環(huán)節(jié)

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂,，把所有與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊,，認(rèn)真聽(tīng)講,，做到邊聽(tīng)邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣,。對(duì)于該生起初會(huì)很困難,，但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn),，那也是學(xué)習(xí)成果,。

(3)練習(xí)環(huán)節(jié)

幫扶學(xué)生工作總結(jié)及幫扶成效篇七

本學(xué)期我擔(dān)任初二（6）,、（8）班的物理教學(xué)工作,，為此我針對(duì)我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上,，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難,，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對(duì)象，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃,，經(jīng)過(guò)老師耐心,、細(xì)致的幫教工作,，學(xué)生的幫扶,，家長(zhǎng)的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步,，教師幫扶學(xué)生工作總結(jié),。

一、具體幫扶措施

1,、加強(qiáng)思想教育

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理,，樹(shù)立自信心,。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹(shù)立自信心比較困難，可以從副科入手,。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心,，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次,，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好,、能進(jìn)步的信心,。

2、加強(qiáng)關(guān)注程度

在平時(shí)的教學(xué)中,，多關(guān)注這名學(xué)生,，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn),、勤表?yè)P(yáng),、勤糾正，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步,。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況,，并加以記錄,。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）課前準(zhǔn)備

每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問(wèn)題找出來(lái),，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來(lái),，并通過(guò)自己的歸納把它總結(jié)出來(lái),。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容,，循序漸進(jìn)逐步完成,。

（2）上課環(huán)節(jié)

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊,，認(rèn)真聽(tīng)講,，做到邊聽(tīng)邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣,。對(duì)于該生起初會(huì)很困難,，但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn),，那也是學(xué)習(xí)成果,。

（3）練習(xí)環(huán)節(jié)

課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決,，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂,，但絕不能不會(huì)就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過(guò),。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成,，按時(shí)完成,，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉,、最好要獨(dú)立完成,，絕不能抄作業(yè)。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生幫助

通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,，來(lái)幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短,，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來(lái)幫助學(xué)困生,，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況,。

二,、總結(jié)體會(huì)

1、要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)后進(jìn)生,。

任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn),，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的,。作為老師,，應(yīng)尊重他們,，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛(ài)他們,，愛(ài)是具體的,，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng),、感化學(xué)生,。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。雖然他們有缺點(diǎn)，但他們同樣懂得愛(ài),，而且更需要愛(ài),。后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。

2,、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,，就是真正做到以情動(dòng)人：

（1）做到"真誠(chéng)"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力,，他們會(huì)說(shuō)："老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的,，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了,。

（2）做到"接受",，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們自由討論,。

（3）做到"理解"二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過(guò)內(nèi)因起作用,，教育者對(duì)后進(jìn)生的厚愛(ài)定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí),、自我管理"的轉(zhuǎn)變。

3,、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況,。

要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生,，對(duì)其各方面情況做到心中有數(shù),，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們，成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”,，并進(jìn)一步認(rèn)真,、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。

總之,，一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高,、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績(jī)的取得都離不開(kāi)教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù)，而對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，更應(yīng)傾注不懈的努力,，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念,，探索新的教育方法,，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)及幫扶成效篇八

在這次的活動(dòng)中,，我的幫扶對(duì)象是我的室友,，接下來(lái)就總結(jié)一下我的活動(dòng),，談?wù)勎业囊恍└惺??？偟膩?lái)說(shuō)，我是通過(guò)以下幾方面來(lái)進(jìn)行工作的,。

1,、思想上，加強(qiáng)對(duì)她的思想政治教育,，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過(guò)這樣來(lái)不斷提高其政治理論水平和思想修養(yǎng),，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。

2,、學(xué)習(xí)上，及時(shí)了解她的學(xué)習(xí)情況,，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行指導(dǎo),，室友雖然學(xué)習(xí)主動(dòng)刻苦，但是遇到問(wèn)題甚少主動(dòng)問(wèn)老師,，所以我和她保持合作性學(xué)習(xí),，遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題一起討論結(jié)論,，實(shí)在不懂時(shí)要一起去請(qǐng)教老師,，與老師交流是提高學(xué)習(xí)的一種有效途徑。

3,、生活上,，她家境一般，生活儉樸,，不鋪張浪費(fèi),，平時(shí)我們一起通過(guò)兼職來(lái)爭(zhēng)取生活費(fèi)，還能主動(dòng)參加一些宿舍集體活動(dòng)，努力爭(zhēng)取一些集體榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì),，為此我們宿舍拿到文明宿舍和學(xué)習(xí)型宿舍等榮譽(yù),，我身為我們宿舍的室長(zhǎng)，開(kāi)源節(jié)流,，有義務(wù)管理好我們宿舍的常規(guī)支出,，為室友們剩下一筆費(fèi)用。

4,、溝通上,，該同學(xué)除了是我的室友，也是我的執(zhí)友,。我們無(wú)話不談,，偶爾對(duì)方有情緒不高的時(shí)候，我嘗試著了解具體的情況,，與其溝通,，告訴她如果有心情不好的時(shí)候，要多與同學(xué)交流才能更好的緩解情緒,。

剛開(kāi)始接觸這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,，我思考了很多，一方面怕自己做得不好,。另一方面,，作為一名學(xué)生，我覺(jué)得自己本身還有一些不足之處,，覺(jué)得自己如果做得不是很好的話,，會(huì)影響到同學(xué)的情緒。所以為了把這個(gè)活動(dòng)搞好,，我向師兄師姐尋求經(jīng)驗(yàn),。他們告訴我，先要和幫扶的同學(xué)成為好朋友,，只有幫扶對(duì)象主動(dòng)愿意接受幫扶,，才好開(kāi)展下一步的工作；還有要積極向上,，有上進(jìn)心,，愿意接受別人的幫助，愿意改變自己的不足,。

一學(xué)期以來(lái),，我和該同學(xué)一起努力，我們宿舍在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比,、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較為滿意的成績(jī),，我們?yōu)檫@個(gè)學(xué)期畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。 這次“黨員幫扶”的活動(dòng)給了我?guī)椭鷦e人同時(shí)也進(jìn)一步思考自己，令我獲益良多,。首先幫助別人感到很開(kāi)心,，而且是一種傳統(tǒng)美德。而現(xiàn)在我理解到,，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益,，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己,。回顧過(guò)去,，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們,，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手,。同時(shí)我覺(jué)得對(duì)自己要求比以前更高了,，我覺(jué)得自己也在不斷的進(jìn)步,。在以后的幫扶活動(dòng)中,，我會(huì)繼續(xù)努力,，更加努力,，因?yàn)閹椭鷦e人的同時(shí)也幫助了自己。這也是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的一項(xiàng)工作,，也是對(duì)我們預(yù)備黨員的'考驗(yàn),，在此感謝黨支部對(duì)我的信任和肯定,。

匯報(bào)人:

2015年6月5日

一,、專家引領(lǐng) 實(shí)踐指導(dǎo)

在xx年初，兩校就在椏溪小學(xué)成立了“潘文彬語(yǔ)文特級(jí)教師工作室和魏光明數(shù)學(xué)特級(jí)教師工作室”,。建鄴區(qū)教育局易善平局長(zhǎng)和高淳區(qū)教育局張培成局長(zhǎng)全程參加了成立儀式,。本次活動(dòng)開(kāi)創(chuàng)了以特級(jí)教師工作室為依托，進(jìn)行兩校交流的“百校千師手拉手”活動(dòng)的新模式,，充分發(fā)揮了特級(jí)教師工作室的引領(lǐng)作用,。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,，椏溪中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)又來(lái)到中華附小,，和中華附小的領(lǐng)導(dǎo)一起討論、交流本年度的工作計(jì)劃。

二,、活動(dòng)開(kāi)展 扎實(shí)有效

自特級(jí)教師辦公室分站成立以來(lái),，加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí),，是中華附小和椏溪小學(xué)在新學(xué)期合作的主要方式,，以此促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。同年魏光明特級(jí)教師工作室高淳椏溪小學(xué)分站成立以來(lái),，兩校數(shù)學(xué)教師互動(dòng)頻繁,。6月9日，椏溪小學(xué)數(shù)學(xué)教師代表來(lái)到中華附小參加“多元視角下的核心教學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng);6月17日,，參加南京,、紹興兩個(gè)數(shù)學(xué)名師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都是一天時(shí)間,，雖然路途較遠(yuǎn),，可是高淳椏溪小學(xué)分站的老師們都是堅(jiān)持到最后，認(rèn)真聆聽(tīng),，仔細(xì)記錄,。

除了觀摩課堂教學(xué)，為了更好,、更深入的了解學(xué)校的教學(xué)形式,、管理模式，xx年10月20日到24日期間,，高淳椏溪中心校委派了兩位教師到中華附小參與了為期一周的“百校千師 攜手共進(jìn)”教學(xué)研討活動(dòng),。兩位教師潘文彬老師和魏光明老師都是特級(jí)教師辦公室椏溪分站的成員。 通過(guò)這樣的教學(xué)交流研討活動(dòng)為兩校教師提供了良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),，激活了教師的“教”與“學(xué)”,，促進(jìn)了教師教學(xué)理念的更新，加深了兩校的情感交流,。教師們表示將以此次交流為契機(jī),，攜手并肩，提高自身專業(yè)素養(yǎng),，推動(dòng)教學(xué)向深度開(kāi)展,。

三、攜手共進(jìn) 展望未來(lái)

一學(xué)年來(lái),，我們雖然做了許多的工作,，但是我們還是不滿足。與高淳區(qū)椏溪中心小學(xué)的合作才剛剛開(kāi)始,，希望通過(guò)雙方的共同努力,，項(xiàng)目推進(jìn)工作順利有深入的進(jìn)展,，讓兩校在教育教學(xué)管理、課程實(shí)施,、師資素質(zhì),、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量等方面相互提高，共圓發(fā)展夢(mèng),。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)及幫扶成效篇九

為降低疫情對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響,，崇州市道明鎮(zhèn)學(xué)校行政班子、學(xué)校德育辦和班主任代表分別于4月14,、15日兩日下午,，對(duì)疫情期間家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行走訪慰問(wèn)。

通過(guò)學(xué)校家校聯(lián)系,，各班主任及時(shí)上報(bào)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的家庭生活情況和身體狀況,，在了解了學(xué)校貧困家庭學(xué)生的需求和困難后，學(xué)校根據(jù)反饋的數(shù)據(jù)決定于4月14,、15日對(duì)疫情期間家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生范雨婷等8位同學(xué)進(jìn)行走訪慰問(wèn),。“牛奶獻(xiàn)真情,，口罩保復(fù)學(xué)”,，讓學(xué)生和家長(zhǎng)切實(shí)感受到學(xué)校的真摯關(guān)愛(ài)。

走訪時(shí),，校長(zhǎng)馮兵和副校長(zhǎng)雷敏分別與困難家庭的`學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了親切的交談,，了解了學(xué)生疫情期間的學(xué)習(xí)生活情況，鼓勵(lì)學(xué)生居家繼續(xù)積極防疫抗疫,，按時(shí)作息,，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體,，干好家務(wù),，孝敬長(zhǎng)輩，耐心等待復(fù)課,。家長(zhǎng)們表示一定會(huì)做好家庭防疫抗疫工作,，敦促子女按時(shí)起居，上好網(wǎng)課,，為復(fù)課做好準(zhǔn)備,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

幫扶學(xué)生工作總結(jié)及幫扶成效篇十

緊緊圍繞教育教學(xué)中心任務(wù),，繼續(xù)鞏固擴(kuò)大黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果,，促進(jìn)我校黨員在新形勢(shì)下加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用,。以“素質(zhì)提升,、質(zhì)量突破”為立足點(diǎn),，將黨員的先進(jìn)性教育活動(dòng)滲透到學(xué)校教育的全過(guò)程，以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、終身發(fā)展,，建設(shè)和諧校園,。我校黨總支決定發(fā)起黨員教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)困生主題實(shí)踐活動(dòng)，以活動(dòng)促學(xué)習(xí),，提高黨組織戰(zhàn)斗力,，體現(xiàn)黨員教師的先進(jìn)性，增強(qiáng)黨員教師的使命感,，全面推進(jìn)黨的思想建設(shè),、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè),、制度建設(shè),、黨風(fēng)廉政建設(shè)和純潔性建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,，真正實(shí)現(xiàn)辦人民滿意教育過(guò)程中的核心保障作用,。

由于我校生源決定，當(dāng)前學(xué)生中有相當(dāng)比例的學(xué)困生處于思想波動(dòng),、心理失衡狀態(tài),。開(kāi)展黨員教師幫扶助學(xué)主題實(shí)踐活動(dòng)，解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)之困,、思想之困,，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心，為學(xué)困生搭建進(jìn)步階梯,。為此,，全體黨員采取以下措施，真心實(shí)意的幫扶“學(xué)困生”：

中的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),，直接影響良好校風(fēng),、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,。為了徹底改變這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、思想意識(shí)，調(diào)整好他們的心態(tài),，特制定黨員教師對(duì)學(xué)困生幫扶方案,。

1、確定學(xué)困生名單,。各班在班主任和任課教師的幫助下,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和課堂表現(xiàn),，慎重確定學(xué)困生初步名單。經(jīng)年級(jí)組,、教務(wù)處,、政教處聯(lián)合辦公，分析研究的基礎(chǔ)上形成最終名單上報(bào)校黨總支,。經(jīng)學(xué)?？傊?huì)研究后根據(jù)黨員教師任教學(xué)科及任教年級(jí)的特點(diǎn)，最終確定黨員教師認(rèn)領(lǐng)學(xué)困生的名單,。

2,、具體幫扶步驟：

（1）經(jīng)常找學(xué)困生談心，從各個(gè)方面給予指導(dǎo),，使學(xué)困生端正心態(tài),，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

（2）為學(xué)困生制定學(xué)習(xí)方案,，基于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)科指導(dǎo),，發(fā)掘?qū)W困生的潛力和價(jià)值，進(jìn)而逐步提高他們的成績(jī),。

（3）對(duì)學(xué)困生的每一次測(cè)試成績(jī)都要做給予關(guān)注,，及時(shí)與學(xué)生一起分析得失、鼓勵(lì),。

（4）及時(shí)掌握幫扶過(guò)程中學(xué)困生出現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)總結(jié)幫困經(jīng)驗(yàn)，在適當(dāng)?shù)闹Р炕顒?dòng)中開(kāi)展交流活動(dòng),。

（5）幫扶周期暫定為一個(gè)學(xué)期,，在高二學(xué)生學(xué)考結(jié)束后進(jìn)行階段總結(jié)。

1,、幫扶工作主體是黨員教師,，熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，并落實(shí)到具體行動(dòng)上,。

2,、幫扶工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性,，黨員教師要制定個(gè)人的幫扶思路,，并一以貫之。

3,、幫扶工作要營(yíng)造良好的氛圍,，建立與被幫扶者的融洽關(guān)系。在思想上，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì),，及時(shí)解決學(xué)生的思想困惑和心理問(wèn)題。

4,、幫扶工作要貫穿到整個(gè)教育活動(dòng)之中,。在學(xué)習(xí)上，以人為本,，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過(guò)程；在生活上,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，促進(jìn)身心健康,，從而使黨員教師真正成為學(xué)生德智體美等各方面全面發(fā)展的引路人,。