在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

兵馬俑門票多少錢一張篇一

第一段：兵馬俑的歷史和獨(dú)特之處（200字）

兵馬俑是中國(guó)古代陵墓的瑰寶，它們位于陜西省的秦始皇陵,，在被發(fā)現(xiàn)前幾乎完全未被人們所知,。這些兵馬俑始建于公元前221年，以保護(hù)首位中國(guó)皇帝秦始皇在來(lái)世能夠保持統(tǒng)治,。它們的特點(diǎn)是模型逼真,，數(shù)量龐大。兵馬俑之間的差異包括軍隊(duì)的地位,、武器和防護(hù)盔甲以及面部特征。兵馬俑的發(fā)現(xiàn)對(duì)于研究秦朝的歷史和軍事戰(zhàn)略提供了珍貴的線索,，成為了世界上最重要的考古發(fā)現(xiàn)之一,。

第二段：參觀兵馬俑的體會(huì)（200字）

我有幸前往陜西參觀兵馬俑博物館，這給我留下了深刻的印象。當(dāng)我進(jìn)入展廳,，看見數(shù)量眾多的兵馬俑火車站在那里時(shí),，我感到非常震撼。兵馬俑的規(guī)模和精細(xì)度令人難以置信,。每一個(gè)兵馬俑都細(xì)致入微,，從頭至腳都按照真實(shí)的比例制作，他們的表情,，服裝和武器都準(zhǔn)確地呈現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情況,。展廳里透露著古代帝國(guó)的莊嚴(yán)和威嚴(yán)，讓我仿佛回到了秦朝的封建社會(huì),。

第三段：兵馬俑背后的故事（200字）

參觀兵馬俑不僅僅是賞心悅目的一件事,，他們背后的故事更是令人感動(dòng)。兵馬俑的建造牽涉到大量奴役勞工的勞動(dòng),，據(jù)史書記載,，兵馬俑的制造過程耗費(fèi)了近40年的時(shí)間。這讓我深思,，人類的辛勤勞動(dòng)才能使得華麗的帝國(guó)得以建立起來(lái),。此外，兵馬俑的非凡制作和布置也反映出秦始皇強(qiáng)大的權(quán)力和軍事統(tǒng)治能力,，讓我更深刻地了解到中國(guó)古代皇帝的威嚴(yán)和權(quán)勢(shì),。

第四段：兵馬俑對(duì)于歷史和文化的意義（200字）

兵馬俑的發(fā)現(xiàn)令人們對(duì)于秦朝的了解大大增加，同時(shí)也為歷史學(xué)家提供了研究中國(guó)古代軍事戰(zhàn)略的重要資源,。通過研究兵馬俑的數(shù)量和排列方式,，我們可以了解到當(dāng)時(shí)的軍隊(duì)組織結(jié)構(gòu)、兵種構(gòu)成等信息,。兵馬俑還展示了秦始皇強(qiáng)調(diào)軍事力量和戰(zhàn)爭(zhēng)重要性的思想,，這對(duì)于理解秦朝的治國(guó)理念和政治制度也非常有幫助。此外,，兵馬俑作為世界文化遺產(chǎn),，已成為中國(guó)文化的重要象征之一，在國(guó)家及民眾心中扮演著重要的角色,。

第五段：我的心得與收獲（200字）

通過參觀兵馬俑,，我得以親眼目睹這一古代的奇觀，更加深入了解了秦朝的歷史和文化,。我對(duì)中國(guó)古代的權(quán)權(quán)力,、勞動(dòng)、軍事力量有了更全面的認(rèn)識(shí),。我意識(shí)到歷史的偉大和深遠(yuǎn)影響,，以及研究歷史和保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性,。兵馬俑的獨(dú)特性和珍貴性令我非常震撼，也讓我產(chǎn)生了對(duì)于中國(guó)古代文明的敬畏之情,。我相信兵馬俑對(duì)于每一個(gè)參觀者來(lái)說都是一次深刻的歷史和文化之旅,，它將激發(fā)人們對(duì)于古代文明的好奇心和探索欲望。

兵馬俑門票多少錢一張篇二

兵馬俑群雕是中國(guó)古代藝術(shù)的杰作之一,，也是世界文化遺產(chǎn),。我前不久有幸參觀了位于陜西、被譽(yù)為“八世紀(jì)之冠”的秦始皇兵馬俑博物館,，深深地被那些雄偉壯觀的群雕所震撼,。在這次參觀中，我不僅領(lǐng)略了兵馬俑群雕的藝術(shù)魅力,，更體會(huì)到了中國(guó)古代工匠們卓越的創(chuàng)造力和精湛的工藝水平,。

第二段：雄偉壯觀的兵馬俑群雕

進(jìn)入兵馬俑博物館后，我立刻被展廳中陳列的兵馬俑群雕所吸引,。兵馬俑高大威嚴(yán),，栩栩如生，每一尊雕塑都有著不同的神態(tài)和表情,。他們身穿盔甲,，手捧兵器，氣勢(shì)磅礴,。其中士兵和將領(lǐng)的造型更為逼真,，精雕細(xì)琢的面部輪廓、衣袂褶皺以及工整的裝飾細(xì)節(jié)都展現(xiàn)了古代工匠的高超技藝,。

第三段：獨(dú)特的創(chuàng)作思路

參觀兵馬俑博物館之后,，我了解到兵馬俑是按照真實(shí)的官兵形象進(jìn)行創(chuàng)作的。從各個(gè)兵馬俑的位置來(lái)看,，可以看出工匠們具備豐富的套模經(jīng)驗(yàn)和描繪技巧,。兵馬俑群雕的創(chuàng)作思路非常獨(dú)特，工匠們采用了一套系統(tǒng)的工藝流程,，從造型設(shè)計(jì)到細(xì)致的雕刻手法,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求精益求精。這種創(chuàng)作思路展示了中國(guó)古代工匠的智慧和刻苦精神,。

第四段：精湛的工藝水平

兵馬俑群雕的巨大數(shù)量和千姿百態(tài)的造型要求工匠們具備極高的工藝水平,。兵馬俑的制作工藝非常復(fù)雜，需要經(jīng)歷制作造型,、制作胴體和雕刻等多個(gè)工序,。其中，工匠們使用了各種非常細(xì)致的雕刻刀具,，對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)加以雕琢和打磨,，使得兵馬俑群雕更加栩栩如生,。這種精湛的工藝水平體現(xiàn)了制作者的匠心獨(dú)運(yùn)和精益求精的態(tài)度,。

第五段：體會(huì)與收獲

我的參觀之旅讓我受益匪淺,。兵馬俑群雕的雄偉壯觀、獨(dú)特的創(chuàng)作思路和精湛的工藝水平給我留下了深刻的印象,。我深深地感受到了中國(guó)古代藝術(shù)的偉大和工匠們的辛勤努力,。在今天這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，我們應(yīng)該向古人學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)造力和精神,，追求卓越的藝術(shù)成就,。

總結(jié)：

通過參觀兵馬俑群雕的經(jīng)歷，我領(lǐng)略到了中國(guó)古代藝術(shù)的卓越魅力,。兵馬俑群雕的雄偉壯觀,、獨(dú)特的創(chuàng)作思路和精湛的工藝水平，都給我留下了深刻的印象,。這次參觀使我意識(shí)到,，我們應(yīng)該向古人學(xué)習(xí)他們對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和追求，以及他們所展現(xiàn)出的卓越的創(chuàng)造能力,。希望我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和了解中國(guó)古代藝術(shù),，不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

兵馬俑門票多少錢一張篇三

暑假,，媽媽帶我去臨潼游玩,，看一下舉世無(wú)雙的秦兵馬俑。

兵馬俑規(guī)模宏大,。已發(fā)掘的三個(gè)有坑,，總面積足足有19120㎡呢！在三個(gè)俑坑中,，一號(hào)坑最大,，他足足有6000個(gè)兵馬俑面積達(dá)到14260㎡利好，可是上面現(xiàn)在一概起了一座巨大的大廳,。我建的這座大廳,，你就會(huì)為兵馬俑的恢宏氣勢(shì)和高超的制作工藝而折服。站在高處俯視,，兵馬俑之間,，一行行，一列列,，十分整齊,，看上去真像是秦始皇當(dāng)年的一支戰(zhàn)無(wú)不勝，所向披靡的大軍呀,！

兵馬俑不僅是規(guī)模宏大,，而且他的類型也很眾多個(gè)性也很鮮明,。

將軍俑身材魁梧記得高大，手里拿著寶劍,，套著鎧甲,，好像是在指揮身后的軍隊(duì)前進(jìn)，那神態(tài)自若的樣子,，一看就是久經(jīng)沙場(chǎng)的高級(jí)將領(lǐng),。

武士俑也十分高大，體態(tài)勻稱,，他的身上穿套著戰(zhàn)袍,。手里有的拿著銅戈，有拿著利劍,，有的還拿著盾牌,。個(gè)個(gè)目光炯炯，神態(tài)嚴(yán)峻,，好像一場(chǎng)大戰(zhàn)就在眼前,。

騎兵俑上身穿著短短的盔甲，下身穿著緊口褲,，腳上瞪著長(zhǎng)筒馬靴,，手拿著韁繩，一只手拿著弓箭,，背上還背著桶劍,，似乎隨時(shí)上馬沖殺。

射手勇個(gè)個(gè)張弓搭箭,，兩眼緊緊的盯著前方,，我只要眨一下眼睛，對(duì)方的利箭就會(huì)射過來(lái),。

馬俑?jìng)€(gè)體態(tài)健壯,，肌肉豐滿。在馬棚里待命,，隨時(shí)準(zhǔn)備讓人騎上去沖殺,。

兵馬俑惟妙惟肖的模擬秦朝軍陣的排列，它生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)年,，秦軍雄兵百萬(wàn),，戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢(shì)，可是了我國(guó)古代人民的強(qiáng)大力量和英雄氣概,，我在中外古今的雕塑史上是找不到的,。

兵馬俑門票多少錢一張篇四

1、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字8個(gè),，兩條綠線中的7個(gè)字只識(shí)不寫,。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ),。

3,、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)"兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多,，個(gè)性鮮明"在文中的作用。

4,、憑借課文的語(yǔ)言材料,，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感,。

抓住過渡句統(tǒng)領(lǐng)全文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,。

兵馬俑的資料。

二教時(shí)

一,、導(dǎo)入??新課

秦,，指的是秦代；俑,，指古代殉葬的偶像,；秦兵馬俑，是給秦始皇殉葬的軍隊(duì)官兵和戰(zhàn)刀的偶像,。

二,、自讀課文，初步感知讀準(zhǔn)字音,，勾劃新詞,，理解詞意。

思考：秦兵馬給你的印象是什么,？

三,、檢查、交流：

1,、指名朗讀生字,、找出新詞。

2,、意思：享譽(yù)世界：在全世界取得（權(quán)利,、聲譽(yù)、威望等）,。舉世無(wú)雙：全世界找不到第二個(gè),。形容極其稀有,。

南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗,。

所向披靡：所向：指力所到達(dá)的地方,；披靡：潰敗。比喻力量所達(dá)到的地方,，一切障礙全被掃除,。

昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛,。形容斗志高,，士氣旺。

若有所思：若：好像,。好像在思考著什么,。

惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。

躍躍欲試：躍躍：急于要行動(dòng)的樣子,；欲：要,。形容急切地想試試。

久經(jīng)沙場(chǎng)：形容參加過多次戰(zhàn)斗,。

絕無(wú)僅有：只有一個(gè),，再?zèng)]有別的。形容非常少有,。

身材魁梧：指人的身材長(zhǎng)得高大,、強(qiáng)壯。

3,、朗讀詞語(yǔ),。

4、指名朗讀課文,，說每一自然段講什么意思,。

（1）寫秦兵馬俑和它出土的地方。

（2）寫秦兵馬俑規(guī)模宏大,。

（3）寫秦兵馬俑的類型眾多,，個(gè)性鮮明。

（4）寫將軍姿態(tài),。

（5）寫武士姿態(tài),。

（6）寫騎兵俑姿態(tài)。

（7）寫車兵俑姿態(tài),。

（8）寫弓弩手姿態(tài),。

（9）寫馬俑姿態(tài)。

（10）寫每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。

5,、從過渡段入手給課文分段,。（將3至10節(jié)歸并在一起。引導(dǎo)學(xué)生用過渡段概括段意,。）

四,、精讀第二段

2、這一段在說明方法上有何特點(diǎn),？（列舉了大量的數(shù)據(jù),，增強(qiáng)直面感受。）

3,、人們看到如此規(guī)模宏大的秦兵馬俑會(huì)有什么感受,？（走進(jìn)大廳，人們無(wú)不為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服,。）

（1）這是什么句,？（雙重否定句）

走進(jìn)大廳，人們?cè)跄懿粸楸R俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服,？

4、有感情地朗讀課文第二段,。

五,、指導(dǎo)寫字

1、老師示范,。

2,、學(xué)生描紅。

六,、作業(yè)? 抄寫詞語(yǔ) 感情朗讀課文

一,、復(fù)習(xí)

1、聽寫詞語(yǔ)

2,、課文除了寫兵馬俑"規(guī)模宏大",，還寫了什么？

二,、精讀第三段

1,、學(xué)習(xí)過渡句，領(lǐng)會(huì)其承上啟下的作用,。（學(xué)生找出承上句與啟下句,。兵馬不僅俑規(guī)模宏大，而且類型眾多,，個(gè)性鮮明,。）

2、自學(xué)課文第三段完成表格。

兵 馬 俑

類型眾多 個(gè)性鮮明

將軍俑 久經(jīng)沙場(chǎng),，肩負(fù)重任

武士俑 威武凝重

騎兵俑 勇猛善戰(zhàn)

兵車俑 分工明確,，各司其職

弓拏手 張弓搭箭，神情專注

馬 俑 形體健壯,，躍躍欲試

3,、朗讀有關(guān)語(yǔ)句。

4,、學(xué)習(xí)第10節(jié)引讀

5,、小結(jié)：每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。

三,、齊讀最后一段

1,、這一段寫了什么？與第一段是怎樣呼應(yīng)的,？劃出相互呼應(yīng)的句子,。

2、找出兩句中的一對(duì)近義詞,。（"舉世無(wú)雙"與"絕無(wú)僅有"）

3,、體會(huì)句中體現(xiàn)出的秦兵馬俑的珍貴歷史價(jià)值，流露出的擁有這樣的歷史文物的自豪之感,。

四,、總結(jié)課文

1、課文生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑（規(guī)模宏大）,、（類型眾多）和（個(gè)性鮮明）的特點(diǎn),，反映了中華民族的聰明才智,，表達(dá)了作者對(duì)光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛,。

2、選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀,。

五,、作業(yè)?

有感情地朗讀課文,。

規(guī)模宏大

19 秦兵馬俑 類型眾多 舉世無(wú)雙

個(gè)性鮮明

兵馬俑門票多少錢一張篇五

第一段：引入兵馬俑博物館的歷史及背景（100字）

作為世界著名的文化遺產(chǎn)，位于中國(guó)陜西省的兵馬俑博物館是迄今為止最大的地下軍事博物館,。兵馬俑博物館是以秦始皇陵墓為基礎(chǔ),，展示了古代中國(guó)的雄偉宮殿、軍隊(duì)和豐富的文化遺產(chǎn),。游客可以在這里一覽5000多個(gè)兵馬俑,，領(lǐng)略古代中國(guó)壯觀的軍事實(shí)力。

第二段：兵馬俑博物館的壯觀及其背后的秘密（200字）

當(dāng)我踏進(jìn)兵馬俑博物館的大門時(shí),，我被眼前的景象所震撼,。距今已有2000多年的兵馬俑栩栩如生地?cái)[放在這里,，它們各自的表情、服飾和武器都栩栩如生,。每一個(gè)兵馬俑都是真實(shí)軍隊(duì)的縮影,，展示了古代中國(guó)的馬匹、士兵和軍事技巧,。進(jìn)一步了解之后才知道,，這些兵馬俑是為了保護(hù)秦始皇陵墓而建造的，而兵馬俑的數(shù)量之多,、形態(tài)之細(xì)致令人瞠目結(jié)舌,，為世人所矚目。

第三段：對(duì)中國(guó)古代文化的深刻體驗(yàn)（300字）

參觀兵馬俑博物館給我?guī)?lái)了對(duì)中國(guó)古代文化的深刻體驗(yàn),。我在博物館里看到了各種各樣的發(fā)現(xiàn),，包括演員夫人的陪葬坑、仕女圖和其他各類古代藝術(shù)品,。它們展示了古代中國(guó)文化的豐富多彩,，讓我更加欽佩中國(guó)古人的智慧和創(chuàng)造力。另外,，參觀兵馬俑博物館還可以了解秦始皇的統(tǒng)一中國(guó)的歷史和他對(duì)中國(guó)歷史的巨大影響,。

第四段：對(duì)于中國(guó)古代藝術(shù)的贊美（300字）

參觀兵馬俑博物館不僅讓我對(duì)中國(guó)古代文化有了更深刻的理解，也讓我對(duì)中國(guó)古代藝術(shù)忍不住贊嘆,。兵馬俑精細(xì),、栩栩如生的制作工藝展示了古代中國(guó)雕塑藝術(shù)的威力和精湛的工藝技巧。當(dāng)我觀賞這些兵馬俑時(shí),，我被其逼真的表情、生動(dòng)的姿勢(shì),、精巧的細(xì)節(jié)所折服,。這些藝術(shù)品不僅僅展示了古代中國(guó)人的審美，更是對(duì)后世藝術(shù)家的靈感和啟示,。

第五段：兵馬俑博物館參觀的重要意義（200字）

參觀兵馬俑博物館對(duì)于每位游客來(lái)說都有著重要意義,。首先，它提醒了我們珍視和保護(hù)中國(guó)古代文化遺產(chǎn)的重要性,。這些文化遺產(chǎn)不僅是中國(guó)人民的驕傲和財(cái)富,，也是全人類共同的寶藏。其次,，兵馬俑博物館的參觀讓游客更深入地了解中國(guó)歷史和文化,，豐富了人們對(duì)不同文化的理解和尊重。最后,，參觀兵馬俑博物館可以激發(fā)人們對(duì)中國(guó)古代藝術(shù)的興趣,，促進(jìn)藝術(shù)與文化的交流和發(fā)展。

總結(jié)：參觀兵馬俑博物館是一次令人難忘的經(jīng)歷，它讓我對(duì)中國(guó)古代文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。通過這次參觀,，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于兵馬俑的知識(shí)，也對(duì)中國(guó)古代藝術(shù)和文化有了更深入的體驗(yàn)和贊美,。希望更多的人能夠有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)兵馬俑博物館,，感受中國(guó)古代文化的瑰寶。

兵馬俑門票多少錢一張篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字8個(gè)，兩條綠線中的7個(gè)字只識(shí)不寫,。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字,。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3,、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)"兵馬俑不僅規(guī)模宏大,，而且類型眾多，個(gè)性鮮明"在文中的作用,。

4,、憑借課文的語(yǔ)言材料，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧,，激發(fā)民族自豪感,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：抓住過渡句統(tǒng)領(lǐng)全文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

課前準(zhǔn)備：兵馬俑的資料,。

教學(xué)時(shí)間：二教時(shí)

教學(xué)過程：

第一教時(shí)

一,、導(dǎo)入新課

秦，指的是秦代;俑,，指古代殉葬的偶像;秦兵馬俑,，是給秦始皇殉葬的軍隊(duì)官兵和戰(zhàn)刀的偶像。

二,、自讀課文,，初步感知讀準(zhǔn)字音，勾劃新詞,，理解詞意,。

思考：秦兵馬給你的印象是什么?

三、檢查,、交流：

1,、指名朗讀生字,、找出新詞。

2,、意思：享譽(yù)世界：在全世界取得(權(quán)利,、聲譽(yù)、威望等),。舉世無(wú)雙：全世界找不到第二個(gè),。形容極其稀有。

南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北,，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗,。

所向披靡：所向：指力所到達(dá)的地方;披靡：潰敗。比喻力量所達(dá)到的地方,，一切障礙全被掃除,。

昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛,。形容斗志高,，士氣旺。

若有所思：若：好像,。好像在思考著什么,。

惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。

躍躍欲試：躍躍：急于要行動(dòng)的樣子;欲：要,。形容急切地想試試,。

久經(jīng)沙場(chǎng)：形容參加過多次戰(zhàn)斗。

：只有一個(gè),，再?zèng)]有別的,。形容非常少有。

身材魁梧：指人的身材長(zhǎng)得高大,、強(qiáng)壯,。

3、朗讀詞語(yǔ),。

4、指名朗讀課文,，說每一自然段講什么意思,。

(1)寫秦兵馬俑和它出土的地方。

(2)寫秦兵馬俑規(guī)模宏大,。

(3)寫秦兵馬俑的類型眾多,，個(gè)性鮮明。

(4)寫將軍姿態(tài),。

(5)寫武士姿態(tài),。

(6)寫騎兵俑姿態(tài),。

(7)寫車兵俑姿態(tài)。

(8)寫* 手姿態(tài),。

(9)寫馬俑姿態(tài),。

(10)寫每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。

(11)寫秦兵馬俑形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概,，在古今中外雕塑是的,。

5、從過渡段入手給課文分段,。(將3至10節(jié)歸并在一起,。引導(dǎo)學(xué)生用過渡段概括段意。)

四,、精讀第二段

1,、指名朗讀，課文從哪些方面來(lái)表現(xiàn)秦兵馬俑的規(guī)模宏大?(三個(gè)俑坑的總面積和兵馬俑的數(shù)量;一號(hào)坑的長(zhǎng),、寬,、面積和兵馬俑的數(shù)量。)

2,、這一段在說明方法上有何特點(diǎn)?(列舉了大量的數(shù)據(jù),，增強(qiáng)直面感受。)

3,、人們看到如此規(guī)模宏大的秦兵馬俑會(huì)有什么感受?(走進(jìn)大廳,，人們無(wú)不為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。)

(1)這是什么句?(雙重否定句)

(2)換一種說法,。 (走進(jìn)大廳,，所有的人都為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。)

走進(jìn)大廳,，人們?cè)跄懿粸楸R俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服?

4,、有感情地朗讀課文第二段。

五,、指導(dǎo)寫字

1,、老師示范。

2,、學(xué)生描紅,。

六、作業(yè) 抄寫詞語(yǔ) 感情朗讀課文

第二教時(shí)

一,、復(fù)習(xí)

1,、聽寫詞語(yǔ)

2、課文除了寫兵馬俑"規(guī)模宏大",，還寫了什么?

二,、精讀第三段

1,、學(xué)習(xí)過渡句，領(lǐng)會(huì)其承上啟下的作用,。(學(xué)生找出承上句與啟下句,。兵馬不僅俑規(guī)模宏大，而且類型眾多,，個(gè)性鮮明,。)

2、自學(xué)課文第三段完成表格,。

兵 馬 俑

類型眾多 個(gè)性鮮明

將軍俑 久經(jīng)沙場(chǎng),，肩負(fù)重任

武士俑 威武凝重

騎兵俑 勇猛善戰(zhàn)

兵車俑 分工明確，各司其職

弓拏手 張弓搭箭,，神情專注

馬 俑 形體健壯,，躍躍欲試

3、朗讀有關(guān)語(yǔ)句,。

4,、學(xué)習(xí)第10節(jié)引讀

5、小結(jié)：每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品,。

三,、齊讀最后一段

1、這一段寫了什么?與第一段是怎樣呼應(yīng)的?劃出相互呼應(yīng)的句子,。

("舉世無(wú)雙的秦兵馬俑是我國(guó)享譽(yù)世界的珍貴歷史文物"與"這在古今中外的雕塑是的,。")

2、找出兩句中的一對(duì)近義詞,。("舉世無(wú)雙"與)

3,、體會(huì)句中體現(xiàn)出的秦兵馬俑的珍貴歷史價(jià)值，流露出的擁有這樣的歷史文物的自豪之感,。

四,、總結(jié)課文

1、課文生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑(規(guī)模宏大),、(類型眾多)和(個(gè)性鮮明)的特點(diǎn),，反映了中華民族的聰明才智，表達(dá)了作者對(duì)光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛,。

2,、選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。

五,、作業(yè)

有感情地朗讀課文。

兵馬俑門票多少錢一張篇七

作為世界的七大奇跡之一,，兵馬俑給人們帶來(lái)了無(wú)盡的神秘與遐想,。近日,，我有幸參觀了位于中國(guó)陜西的兵馬俑博物館，親身感受到了這個(gè)古老文明的魅力,。參觀之際,，我不禁被這些千年古董的莊嚴(yán)與肅穆所震撼，也對(duì)古人創(chuàng)造出如此壯麗工藝的智慧感到敬佩,。

第二段：兵馬俑的歷史背景

兵馬俑被譽(yù)為世界古代壯麗的軍事陵寢,，是秦始皇陵墓的伴葬陪葬品。兵馬俑的發(fā)現(xiàn),，不僅揭示了中國(guó)古代的軍事制度和文化背景,，也為后人提供了關(guān)于秦代社會(huì)和藝術(shù)的重要資料。通過對(duì)兵馬俑的研究,，人們可以更好地了解中國(guó)古代的發(fā)展歷程和文化積淀,。

第三段：兵馬俑博物館的展覽

兵馬俑博物館是陜西省最重要的文化旅游景點(diǎn)之一，也是我國(guó)最重要的考古遺址博物館之一,。博物館共分為三個(gè)展廳,，展示了大量的兵馬俑、器物等,。在這些展廳中,，我通過觀看精美的兵馬俑，感受到了古人的智慧和審美情趣,。這些兵馬俑栩栩如生,，根據(jù)不同的品級(jí)和職務(wù)，細(xì)致地刻畫了士兵的表情,、裝束和姿態(tài),。在博物館的展覽館內(nèi)，我仿佛回到了秦朝的軍營(yíng),，感受到了當(dāng)時(shí)的氛圍和莊嚴(yán),。

第四段：兵馬俑文化的影響

兵馬俑的發(fā)現(xiàn)和研究對(duì)于世界歷史和文化的影響不可忽視。它不僅推動(dòng)了中國(guó)考古學(xué)的發(fā)展,，也對(duì)世界各國(guó)的考古學(xué)做出了重要貢獻(xiàn),。此外，兵馬俑也成為了中國(guó)文化交流的重要使者,，許多外國(guó)游客也紛紛來(lái)到中國(guó)參觀兵馬俑,，親身了解中國(guó)古代文明的魅力。兵馬俑文化還通過各種途徑被傳播到世界各地,，成為了中國(guó)文化的代表之一,。

第五段：參觀心得與感受

參觀兵馬俑博物館給我留下了深刻的印象。我意識(shí)到了古人的智慧和創(chuàng)造力是無(wú)窮的,，他們能夠用如此精湛的工藝雕刻出無(wú)數(shù)栩栩如生的士兵,，實(shí)在令人嘆為觀止,。同時(shí)，我也深深感受到了中國(guó)古代文化的厚重與莊嚴(yán),，這些文化遺產(chǎn)是我們民族的寶貴財(cái)富,，需要我們傳承和保護(hù)。參觀兵馬俑博物館,，不僅讓我更好地了解了秦代的軍事制度和文化背景,，也讓我對(duì)中國(guó)古代的歷史和文化有了更深的認(rèn)識(shí)。

結(jié)尾：

兵馬俑博物館的參觀讓我受益匪淺,。通過這次旅行,，我對(duì)中國(guó)古代文化和歷史有了更深刻的理解。同時(shí),，我也深深感受到了中國(guó)古代工藝的精湛和中華民族對(duì)文化的重視,。作為一個(gè)中國(guó)人，我為自己是這片土地上的一員而感到無(wú)比自豪,。我希望未來(lái)可以更多地參觀和學(xué)習(xí)中國(guó)的歷史文化,，為傳承和弘揚(yáng)中華文明貢獻(xiàn)自己的力量。

兵馬俑門票多少錢一張篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。

3,、聯(lián)系課文內(nèi)容借助課件,，領(lǐng)會(huì)兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多的特點(diǎn),。初步感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧,，激發(fā)民族自豪感。

重難點(diǎn)：

1,、理解課文內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)兵馬俑的特點(diǎn)。

教具：相關(guān)課件與音頻資料,。

學(xué)前準(zhǔn)備：布置學(xué)生搜集有關(guān)秦兵馬俑的相關(guān)資料,。

教學(xué)過程：

課前三分鐘

1、猜謎語(yǔ),，引出秦兵馬俑,。

二、導(dǎo)入

1、我們的祖國(guó)歷史悠久,，在長(zhǎng)達(dá)五千年的文明史中,，偉大的中華人民創(chuàng)造了許多奇跡。舉世無(wú)雙的秦兵馬俑就是其中的代表,。它是我國(guó)享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。它出土于西安以東30千米的臨潼,。秦兵馬俑被譽(yù)為：世界第八大奇跡,。讓我們一起去神奇的地下王國(guó)看一看吧！

2,、生觀看兵馬俑全景圖片,，說說自己看到了什么？

3,、出示課題,，齊讀課題。

三,、學(xué)習(xí)生字

1,、大家想進(jìn)一步地了解兵馬俑，到兵馬俑展區(qū)去一睹它們的風(fēng)采嗎,？那咱們可得先買門票,。(課件出示帶生字的門票。)今天的門票不需要大家花錢買 ,，因?yàn)橹R(shí)就是用不盡的財(cái)富,，只要你能正確地讀出門票上紅色的生字詞就可以到展區(qū)一飽眼福。請(qǐng)同學(xué)們拿出筆,，一邊自由讀課文,，一邊在課文中找出生字新詞，并讀正確,。

2,、學(xué)生自由讀課文，認(rèn)生字,。

3,、指名個(gè)別讀、齊讀生字,。

四,、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

1、現(xiàn)在就請(qǐng)大家一起走進(jìn)展區(qū),，了解咱們國(guó)家偉大的兵馬俑,，請(qǐng)大家認(rèn)真聽，聽完后，請(qǐng)大家說說你的感受如何,。(播放兵馬俑音頻資料)

2,、請(qǐng)大家自由說說自己感受如何。

3,、同學(xué)們都說出了自己的所見所感,，那么課文又是如何介紹兵馬俑的呢？請(qǐng)大家默讀課文,，找出概括兵馬俑特點(diǎn)的一句話,，并讀一讀。

4,、指名反饋,。(兵馬俑不僅規(guī)模宏大，形態(tài)各異,，而且個(gè)性鮮明,。)

5、再次自由讀文,，找出體現(xiàn)兵馬俑規(guī)模宏大,、形態(tài)各異的部分。指名反饋,，朗讀第二自然段,。通過具體數(shù)據(jù)，以及與教室面積,、本校人數(shù)進(jìn)行比較,，感受兵馬俑的規(guī)模宏大。

6,、兵馬俑形態(tài)各異,，那么究竟有哪些形態(tài)呢？指名反饋,。選擇自己最喜歡的一種形態(tài),，認(rèn)真讀。

7,、請(qǐng)選擇相同形態(tài)的同學(xué)齊讀相關(guān)段落,，并派代表說說自己為什么喜歡這種形態(tài)。

五,、小結(jié)

兵馬俑不僅規(guī)模宏大,，形態(tài)各異，而且個(gè)性鮮明,。那么兵馬俑究竟向世人展示了秦兵的哪些不同的個(gè)性呢,，請(qǐng)同學(xué)課后,，繼續(xù)朗讀課文剩下的段落，我們下節(jié)課繼續(xù)交流,。

六,、作業(yè)：朗讀自己喜歡的段落并嘗試背一背。

板書：規(guī)模宏大

秦兵馬俑??? 形態(tài)各異

個(gè)性鮮明

《秦兵馬俑》教學(xué)反思：

1,、本課嘗試的是多媒體課教學(xué),，由于第一次嘗試語(yǔ)文課的多媒體教學(xué)，上課前做了很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備工作,。首先是選教材,。本篇課文有關(guān)兵馬俑的資料網(wǎng)上比較多，可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),，上網(wǎng)查找，有利于課外拓展,，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力,。其次是制作課件。很少運(yùn)用課件,，而且事先還要搜集大量的有關(guān)兵馬俑的資料,，花費(fèi)了很長(zhǎng)的時(shí)間。幾經(jīng)修改,，課件雛形才出來(lái)了,。最后是確定上課思路。課件基本定下來(lái)后,，其實(shí)這時(shí),，教案也在頭腦中差不多形成了。大致分為這樣幾塊：整體入手——看兵馬俑的全景視頻,；讀文體會(huì)兵馬俑的規(guī)模宏大,；圖文結(jié)合，觀看視頻體會(huì)兵馬俑的規(guī)模宏大,、類型眾多,。

3、學(xué)生通過前三年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)具有了一定的獨(dú)立識(shí)字的能力,，所以完成認(rèn)字的任務(wù)主要靠自學(xué)自查，但我在教學(xué)時(shí),，對(duì)學(xué)生的生字放手有些過度,，對(duì)于少數(shù)不容易讀準(zhǔn)的字指導(dǎo)不夠。對(duì)于后進(jìn)生讀文造成了一定的困難,。

4,、秦兵馬俑離學(xué)生的生活太遙遠(yuǎn),，教師在上課時(shí)，自身的不足,，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)兵馬俑的特點(diǎn)時(shí),，感悟不深，其實(shí),，有時(shí)很有必要進(jìn)行范讀,，讓學(xué)生能夠迅速找到感覺，深入文本,。

5,、在學(xué)習(xí)秦兵馬俑規(guī)模宏大這一特點(diǎn)時(shí)，課文運(yùn)用了列數(shù)字,、對(duì)比等方法,，在教學(xué)時(shí)，教師有突出數(shù)字,、用學(xué)生熟悉的事物作比較,，使模糊的概念清晰化，但沒有引導(dǎo)學(xué)生注意文章所用的表達(dá)方法,，相機(jī)進(jìn)行有關(guān)寫作方法的指導(dǎo),，將教語(yǔ)文與用語(yǔ)文割裂開來(lái)了。

兵馬俑門票多少錢一張篇九

作為中國(guó)文化的代表之一,，兵馬俑的群雕藝術(shù)無(wú)疑是歷史的見證,，更是藝術(shù)的珍品。在觀賞了這座博物館的兵馬俑群雕之后,，我深深地感受到了中國(guó)古代文化底蘊(yùn)的深厚和精湛的工藝技術(shù),。以下是對(duì)兵馬俑群雕的心得體會(huì)。

第一段：藝術(shù)表現(xiàn)的價(jià)值

在觀賞了兵馬俑群雕后,，我感受到了兵馬俑對(duì)那個(gè)時(shí)代人們的思想,、審美和道德觀念等方面的影響。在兵馬俑群雕中,，我們可以感受到文化交流的力量,，以及是如何通過藝術(shù)的形式實(shí)現(xiàn)人與人之間的溝通與交流。

第二段：技藝精湛的體現(xiàn)

從兵馬俑群雕中,，我們看到了古代工匠的藝術(shù)天賦和工藝精湛,。兵馬俑上的雕刻工藝，不僅僅是簡(jiǎn)單的雕刻,，還體現(xiàn)了建筑,、造型等方面的精湛技藝，可以說是“技藝精湛,、細(xì)節(jié)精細(xì)”的工藝藝術(shù)化,，這也是兵馬俑成為了世界文化遺產(chǎn)和寶貴的人類文化遺產(chǎn)的原因之一,。

第三段：歷史的見證與價(jià)值

從兵馬俑群雕中可以感受到歷史的沉淀、文化的延續(xù)以及人類智慧的傳承,。兵馬俑的存在,，不僅僅是代表著秦文化，還富含著敬天愛民,、艱苦創(chuàng)業(yè),、高度集中力量、一代一代祖先的汗水與智慧,。在今天,，兵馬俑作為一種無(wú)形的文化遺產(chǎn)，承載著中國(guó)這個(gè)古老文明的傳統(tǒng)價(jià)值和文脈,，具有非常重要的歷史見證和社會(huì)意義,。

第四段：人文的精髓體現(xiàn)

兵馬俑群雕所蘊(yùn)含的還有“禮儀之邦”的人文精髓，以及對(duì)生命,、對(duì)故鄉(xiāng),、對(duì)家庭和對(duì)民族文化之間的感情。每一個(gè)兵馬俑都有著自己的姿態(tài),，不同的表情，透露出與眾不同的意義,。這一切的呈現(xiàn),，正如一位畢加索所說的：“藝術(shù)家是一個(gè)看見普通物體的人，他用內(nèi)在的眼睛看待事物,?！?/p>

第五段：對(duì)于中國(guó)文化的啟示

通過兵馬俑群雕這樣的文化載體，我們不僅能夠了解到秦朝的歷史,，還能夠感受到古代中國(guó)人民的智慧和精神內(nèi)涵,。在今天，面臨世界文化多元化發(fā)展的時(shí)代背景下,，如何讓中國(guó)文化在世界文化中更加耀眼,，更具活力和包容性？我們需要繼承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化,，把它傳承下去,，向世界推廣，讓更多的人了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)文化的博大精深,、厚重底蘊(yùn)和多元內(nèi)涵,。

總之，兵馬俑群雕是人類文化遺產(chǎn)中的瑰寶,，不僅代表了一個(gè)時(shí)代的藝術(shù)精華,，也代表了中國(guó)古代文明的精髓,。我愿借此機(jī)會(huì)，弘揚(yáng)中國(guó)文化,，傳承文化傳統(tǒng),，讓更多的人認(rèn)識(shí)、珍視并接受自己的文化,，這樣我們才能在文化多樣性的時(shí)代中,，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，引領(lǐng)潮流,。