當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇一

作為教師,，不光要有扎實(shí)的專業(yè)知識和靈活多變的教學(xué)教學(xué)基本功,，而且還要有高尚的教師職業(yè)道德，在本周一學(xué)習(xí)了新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》之后,，心里頗受震動,，真正的好教師不是把學(xué)生教好管好就行了，還要有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)才算得上是一名合格的小學(xué)的教師,，以前總是抱怨教師工作是多么的艱辛而教師的待遇卻是多么的低,，全身都充滿了銅臭的味道，還經(jīng)常抱怨教學(xué)工作的繁瑣和費(fèi)心于是就有了一絲敷衍,，在教學(xué)上也不求上進(jìn),，教學(xué)方法不求改進(jìn)和實(shí)效，以至于自己的教學(xué)停滯不前，學(xué)生的學(xué)習(xí)處于被動接受的的境地,，自己的課堂的吸引力和對學(xué)生的發(fā)展的促進(jìn)作用顯得弱了些,，現(xiàn)在我通過這次新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)認(rèn)識到，選擇了教師我們就應(yīng)該甘愿清貧,，選擇了教師我們就應(yīng)該樂于奉獻(xiàn)，選擇了教師我們就應(yīng)該把學(xué)生的發(fā)展和提高放到自己工作的最高位置,。這次學(xué)習(xí),，對于我來說像是醍醐灌頂，茅舍頓開,，深深地體會到教師這一工作的真正意義所在,。

作為教師，更應(yīng)該把學(xué)生的安全放在工作的第一位,，在危險到來時我一定會選擇做學(xué)生平安的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，“范跑跑”的行為成了我心中最可恨可恥的不道德行為，譚千秋為了學(xué)生把生的希望留給學(xué)生把死的絕情留給了自己,，成了我心中學(xué)習(xí)的榜樣,，這次災(zāi)難我們有幸劫后余生，我從中看到了那些高大的靈魂,，我想我在以后的學(xué)習(xí)和工作中定時時刻刻鞭策自己把學(xué)生的安全教育工作做得扎扎實(shí)實(shí),。

作為教師，還應(yīng)具有良好文明得體大方的衣著穿戴,，不穿奇裝異服,，作為男教師，我一把自己青春靚麗的一面展示給學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生積極向上,，以追求卓越的心態(tài)面對自己的學(xué)習(xí)和生活。在教學(xué)上端正教風(fēng)以努力踏實(shí)的工作來回報學(xué)校,、回報社會,、回報祖國，對于這一點(diǎn)我可以做的更好,，因?yàn)槲乙恢币試?yán)格的作風(fēng)要求自己要對得起自己的工作,，對得起家長對學(xué)生的厚望。通過這次學(xué)習(xí)更加堅(jiān)定了自己在工作上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),。

作為教師,，就應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生，把每個學(xué)生放在自己心中博愛的陽光下,，讓自己關(guān)愛的陽光照耀他們美麗的心靈,。作為教師就應(yīng)該終身學(xué)習(xí)不斷的拔高自己，不斷的充實(shí)自己的那一桶水，讓自己的那一桶水隨著社會的進(jìn)步而進(jìn)步,，變成源源不斷的知識傳承的活水,。作為教師我謹(jǐn)尊教書育人的歷史使命，忠于祖國的教育事業(yè),，把自己的的青春和汗水,，無怨無悔的灑在祖國勃勃生機(jī)的綠色花園里。在祖國蔚藍(lán)色的天空下守望他們成為祖國的棟梁,！

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇二

師范出身的我們對于“學(xué)高為師,，德高為范”這句話我想應(yīng)該是很熟知的，那么作為一名人民教師,，怎樣才能真正做到“德高為范”呢?學(xué)校組織我們?nèi)w老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》之后,，這讓我感慨頗深，下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得體會,。

蘇霍姆林斯基曾說過一句話：“熱愛學(xué)生是教師生活中最主要的東西,。”確實(shí)如此,，教師首先必備的就是應(yīng)該有一顆愛心,，要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正對待每一個學(xué)生,，這樣學(xué)生才會從內(nèi)心里真正的尊敬你這位老師。

作為教師,，都深知責(zé)任的重大,，我們面向的對象是學(xué)生，學(xué)生即是祖國未來的花朵,，是祖國未來的希望,，是祖國未來的建設(shè)者。他們在我們的教育下成長,，我們應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,，教會他們知識與做人的基本準(zhǔn)則。知識的教授我們靠學(xué)歷,，靠文化素養(yǎng);然而道德的教授,，則是體現(xiàn)在我們的日常行為當(dāng)中，而不是單單讓學(xué)生背下一些行為準(zhǔn)則來自我約束,，更何況小學(xué)生的自控能力不是很強(qiáng),，他們不懂的如何來進(jìn)行自我規(guī)范，再者小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),，他們能夠效仿他人的行為乃至于把這種行為在潛移默化的作用下轉(zhuǎn)變成自己的行為,，由于老師在他們心目中的形象都很神圣,，他們接觸的機(jī)會也很多，所以老師的行為也在時時刻刻的影響著他們,，有的學(xué)生可能會認(rèn)為老師的一切都是對的,，甚至包括老師的行為，以至于他們都會爭相效仿,，可見教師的行為是多么的重要啊!所以身為教師的我們,，要以實(shí)際行動讓學(xué)生也跟隨著養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如說要講究個人衛(wèi)生,，保持周邊整潔：不亂扔垃圾,，就算手中有垃圾時，也不能夠隨手亂丟,，一定要好好的拽在手中，等到有垃圾筒的地方再丟;隨時養(yǎng)成洗手的習(xí)慣,，讓他們懂得愛干凈也是一種美德;課桌一定要隨時的清理干凈,，書本要擺放整齊等;雖然這些行為看似微乎其微，但是其中包含著的力量我認(rèn)為卻是不可抵擋的,，因?yàn)槿说牡赖滤刭|(zhì)都是在一點(diǎn)一滴的影響過程中而形成的,。同時我們更應(yīng)該處處審視自己，一定要真正做到為人師表,，在學(xué)生面前樹立良好形象,，讓他們朝著充滿陽光的方向健康成長!

俗話說：“要給學(xué)生一杯水，教師就必須要有一桶水,?！爆F(xiàn)在的小孩子吸收知識的渠道很廣，他們的知識面日益增長,，作為教師的我們也應(yīng)該努力拓展自己的知識面,，正所謂謂學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)也沒有止境的，所以我們要不斷學(xué)習(xí)充電,，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，這樣才能更好的教學(xué)。

總而言之,，作為一名教師,，我們要秉承著“十年樹木，百年樹人”的準(zhǔn)則,，共同高舉道德的旗幟,，乘坐育人成才的航船，為我們的教育事業(yè)駛向理想的港灣而奮斗!

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇三

認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，真是收獲不少,，下面就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得,。

一、愛崗敬業(yè),。教育部出臺了重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中第二條提出“敬業(yè)奉獻(xiàn),。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn),，對工作高度負(fù)責(zé),，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對工作敷衍塞責(zé),?！?忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。既然選擇了教師這個職業(yè),，就應(yīng)該干好,。在工作中我就時常問自己的工作是否對得起學(xué)生、對得起家長,、對得起自己的良心,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。我們精益求精地工作態(tài)度，必然會感染學(xué)習(xí),，讓他們也能認(rèn)真對待自己的學(xué)習(xí),。因此，在教學(xué)中我努力提高自己的教學(xué)技能,，提高課堂教學(xué)效率,。嚴(yán)格要求學(xué)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓學(xué)生在老師認(rèn)真的態(tài)度感召下努力參與學(xué)習(xí),，體驗(yàn)快樂，收獲成功,！

二,、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,。在第三點(diǎn)中提出“熱愛學(xué)生,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等,、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友,。保護(hù)學(xué)生安全,，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展。不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,?！?/p>

教學(xué)中，很多暫差生在我的關(guān)注下愛上了生活物理,，還有的暫差生就是用自己突出的動手能力贏得了同班同學(xué)的尊重，找到了自信,。

三、終身學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步。在第六點(diǎn)中提出“終身學(xué)習(xí),。樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度,，不斷學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn)，自覺更新教育觀念,，完善知識結(jié)構(gòu),，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平,?！?/p>

教學(xué)是永遠(yuǎn)無法完美的藝術(shù)，對教學(xué)的研究應(yīng)該是教師工作歷程中不斷的追求,！在教育教學(xué)中,，我們要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想,，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論,，為教育事業(yè)不停攀登,，終生奮斗。在工作實(shí)踐中,，應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識視野,，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容,。 四、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。作為一名黨員教師，我在假期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

五、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后,、以身作則,、率先垂范。 教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用我們的一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，不但是實(shí)現(xiàn)推進(jìn)全中華民族素質(zhì)的重大舉措,，也進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇四

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，我對愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人三個方面的內(nèi)容感受頗深,，下面談?wù)勛约旱男牡谩?/p>

當(dāng)我讀到的三章第二節(jié)愛崗敬業(yè)時,。我認(rèn)為作為一名教師就要熱愛教育事業(yè),，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，愛崗就是干一行愛一行,，安心本職工作,，熱愛自己的工作崗位。努力培養(yǎng)熱愛自己所從事的工作的幸福感,、榮譽(yù)感,。敬業(yè)是指用一種嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),。

關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等公正地對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友,；保護(hù)學(xué)生的安全，關(guān)心學(xué)生的健康,，維護(hù)學(xué)生利益,，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生。

加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。作為一名教師，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

孜孜不倦,，積極進(jìn)取,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一涌泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師,。崇尚科學(xué)精神,，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

教書育人。遵循教育規(guī)律,，實(shí)施素質(zhì)教育,。循循善誘，誨人不倦,，因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

本著"一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生"的思想，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，努力爭做讓人民滿意的教師,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇五

9月4日 我們在書記的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)使我深深地理解新時期的教師不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。教師是人類的靈魂工程師,。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。因此,，我們要自覺加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平,。時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教,、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,。在教師之間，師生之間,，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護(hù),、善于交流,、及時溝通的氛圍。

一個好教師,，更重要的是人格的感召力,。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對學(xué)生的教育是潛移默化的,、巨大的、深遠(yuǎn)的`,，甚至是受益終生的,。尤其是對我們肩負(fù)著培育下一代重任的老師來說，我們的每一個行動都會對孩子的未來產(chǎn)生影響,，因此,，我們教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己,，解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍,；教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng),，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。

此外,，我們必須要有終生學(xué)習(xí)的理念?，F(xiàn)今社會是知識社會,，學(xué)習(xí)的社會,，知識更新加快。因此,，我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng),，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、探索解決問題的新途徑、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo),。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn),。面對日新月異,、飛速發(fā)展的世界，我們不能墨守陳規(guī),，固步自封,。此外我還要在工作實(shí)踐中注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬自己的知識視野,，主動更新自己的知識儲備，潛心學(xué)習(xí)理論,，運(yùn)用理論,，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇六

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來,。首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表,。教師在教書育人中，除了言傳,，更要身教,，要用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表,。從一定角度上看,，為人師表主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正,，不令而行”否則,，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,，推動學(xué)生全面發(fā)展,。

“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像_提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”;第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三,，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。

一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全,，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性,。良好個性體現(xiàn)何在?那就是,，合理地進(jìn)取,，合理地忍讓,，適當(dāng)時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局,。其實(shí)成功人士們都有很好的個性,，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評,，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺,，不能不引起大人們的注意。素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展,，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展,，而不全面的人未必就不是人才,。

也許有的人會擔(dān)心，不多學(xué)一點(diǎn),，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦,，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,，補(bǔ)起課來也會效率很高,，因?yàn)檫@時候的學(xué)習(xí)是急迫的，有目的的,，出于需要,，故而興趣也大?？鬃釉缇驼f過,，要“因材施教”,，他的門生們也確實(shí)都各有所長。咱們的當(dāng)代人怎么就糊涂了呢?只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時,，你才能教育好別人,。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個人,，自己就必須是一個值得推崇的模范,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇七

當(dāng)前，我國教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個新的發(fā)展階段,。在新的歷史起點(diǎn)上,，在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上，人民群眾不僅要求“有學(xué)上,、有書讀”,，而且進(jìn)一步要求“上好學(xué)、讀好書”,。提高教育質(zhì)量,，關(guān)鍵在教師。沒有高水平的教師隊(duì)伍,，就沒有高質(zhì)量的教育,。建設(shè)人力資源強(qiáng)國，提高教育質(zhì)量和水平,，對教師隊(duì)伍師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了新的更高要求,。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標(biāo)尺,，更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要,。____也殷切希望“人民教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取,，淡泊名利、志存高遠(yuǎn),?！睘榱诉m應(yīng)新的歷史時期對教師職業(yè)道德的要求，教育部頒布了新的,，我們每位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、領(lǐng)會精神，落實(shí)到我們實(shí)際工作中去，落實(shí)到自己的言行中去,。

“愛國守法”是教師職業(yè)的基本要求,。熱愛祖國是每個公民，也是我們每個教師的神圣職責(zé)和義務(wù),。建設(shè)社會主義法制國家,，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，需要每個社會成員知法守法,，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情,。作為教師我們面對的是未成年人，是祖國未來的接班人,，我們要做愛國守法的模范，用我們的言行去熏陶,、教育下一代,，使他們從小樹立愛國守法的意識,，為將來成為祖國的棟梁之才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),?！皭蹗従礃I(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求,。沒有責(zé)任就教不好學(xué)生，沒有感情就做不好教師,。我們應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé),，志存高遠(yuǎn)，把個人的成長進(jìn)步同社會主義偉大事業(yè),、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé),。不辜負(fù)__對我們的殷切希望“人民教師愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,，淡泊名利,、志存高遠(yuǎn)。”我們要用百倍,、千倍的責(zé)任心教好書,、育好人，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。

“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂,。親其師，信其道,。沒有愛,，就沒有教育。我們必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生良師益友,。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。在新形勢下我們要關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，用我們的責(zé)任心,、愛心,、寬容心對待每一位學(xué)生，用我們的親情去感化每一位學(xué)生,，絕不能體罰或變相體罰學(xué)生,。

“教書育人”是教師的天職。我們必須遵循教育規(guī)律,，實(shí)施素質(zhì)教育,。循循善誘，誨人不倦,，因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。常言說：“只有不會教的教師,，沒有教不好的學(xué)生,。”我們要面對全體學(xué)生,，不能歧視,、放棄任何一個學(xué)生，我們教育的目的不是讓所有學(xué)生成為專家、教授,，而是讓每一個學(xué)生將來成為祖國建設(shè)的有用之才,。

“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。我們要堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥,，嚴(yán)于律己，以身作則,，在各個方面率先垂范,，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生,。要關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事,，尊重家長,。作風(fēng)正派，廉潔奉公,。我們要用模范的言行去熏陶,、感染學(xué)生，時時處處做學(xué)生的表率,，為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣,。

2008年5月12日，我們記住了汶川!在地動山搖時,，有的老師丟下學(xué)生跑了,，大家提起來這個人都嗤之以鼻，誰都可以戲稱他為“范跑跑”;有的老師為了學(xué)生而忘記了個人的安危：他弓著身子,，張開雙臂緊緊地趴在課桌上,，伴著雷鳴般的響聲，磚瓦,、灰塵、石塊紛紛墜落到他的頭上,、手上,、背上，熱血頓時奔涌而出;他咬著牙,，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生,，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……這個老師就是譚千秋，為了4個學(xué)生的生命，譚老師義無反顧地獻(xiàn)出了自己的生命,。他用自己的英雄壯舉,，詮釋了什么是為人之師;他那在突發(fā)災(zāi)難來臨時的瞬間造型，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑!他以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守,，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,。

如今，譚千秋老師離我們遠(yuǎn)去了,，他張開愛的羽翼奮不顧身保護(hù)學(xué)生的“姿勢”,，已定格為一種言簡意賅但威力無窮的符號——無私無畏!這種感人的壯舉，不僅是對中華民族舍生取義偉大精神的生動詮釋,，更是愛學(xué)生勝過自己生命的崇高師德的生動寫照,。譚千秋老師用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準(zhǔn)則，完全可以說是真正意義上的“人類靈魂的工程師”,。教師,，多么神圣的職業(yè)。正是由于這種神圣的職業(yè)感,，北川教師劉寧在地震時先救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒;正是由于這種神圣的職業(yè)感,，都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時為疏散學(xué)生而放棄了逃生的機(jī)會;正是由于這種神圣的職業(yè)感，廣安的特崗老師為救一個被絆倒的孩子而獻(xiàn)出了自己的生命;正是由于這種神圣的職業(yè)感,，平通中學(xué)的化學(xué)老師喬廣平在地震時呼喊所有的人快跑,，自己卻跑到了最后。還有向倩,、袁文婷……他們用自己的行動乃至生命,，向我們闡釋了什么是師德，什么是愛!

當(dāng)成千上萬間房屋倒下去的時候,，是老師的愛撐起了成千上萬個生命通道,，撐起了成千上萬個家庭，撐起了國家的未來,，撐起了民族的希望,，撐起了整個世界!

俗話說：“學(xué)高為師，身正為范,?！苯處煵粌H擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè),、解惑的任務(wù),，更重要的使命是教會學(xué)生如何做人。這就要求我們教師不僅有淵博的學(xué)識,，還應(yīng)具備高尚的品德,。走上三尺講壇,，教書育人，走下三尺講壇,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子的道德基因的轉(zhuǎn)接者,、承襲者,、弘揚(yáng)者?？梢哉f,，教師這個職業(yè)是相當(dāng)神圣和高尚的，教師的尊嚴(yán)更應(yīng)是凜然不可侵犯的,。但遺憾的是,，在我們的身邊卻頻頻上演著撕毀教師尊嚴(yán)的丑劇。君不見：每學(xué)期開學(xué)初,，個別教師不是著手了解學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,，而是將各位學(xué)生家長的單位、職位摸得一清二楚;部分教師不關(guān)心貧困學(xué)生的生活,，卻堂而皇之地去接受一些家長的吃請,、索要紅包;更有甚者，某些教師在課堂上只浮光掠影地教授些基本的知識點(diǎn),，卻私下開班大講特講各種題型的具體解題方法,。

作為一名教師，如果喪失了原則,，混淆了是非,，那將會對我們的教育事業(yè)造成難以估量的損害。因?yàn)?，教育的失敗,，不僅僅影響的是某一個、某幾個學(xué)生的前途,，而且會直接社會對老師整個職業(yè)群體的信任和認(rèn)可,，更會影響到整個中華民族的綜合素質(zhì)!我不禁想起了歌德筆下的浮士德：浮士德把靈魂出賣給了魔鬼，這些教師則將自尊賤賣給了金錢,。

我不知道,，那些失去了尊嚴(yán)的教師，他們會用一種什么樣的表情去面對學(xué)生;我更不知道,，當(dāng)他們教育那些犯錯的學(xué)生時，心里會不會發(fā)虛?但我明確知道的是,，面對這樣的教師,，學(xué)生們是不會有哪怕是一丁點(diǎn)的尊重的!因?yàn)樵趯W(xué)生們的眼中,，這些教師其實(shí)根本不能算是一名真正的教師，他們只不過是一群利用學(xué)生來謀自己利益的假證販子!其實(shí)在學(xué)生們的心里,，這些為了幾個臭錢出賣自己職業(yè)道德的人,，他們的分量相當(dāng)輕，更何談尊重!

教師節(jié)時,，溫總理說：“沒有愛就沒有教育,。”可見愛在教育中的地位是多么重要!所以作為一名教育工作者,，我覺得,，愛的前提首先是自愛——懷著虔誠的心情愛自己的職業(yè)、懷著敬畏的心情愛自己的名聲,、懷著崇敬的心情愛自己的責(zé)任,。沒有自愛，就談不上去道德的自律,，更談不上真心去愛自己的學(xué)生,。自愛是一種動力，也是一種約束,，要求教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高個人內(nèi)涵，豐富知識儲備,，追求思想境界,。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重,，甚至可以以苦為樂,，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力,。教師的勞動是平凡的,，教師的生活是清苦、清貧的,。但教師在知識結(jié)構(gòu)的完善方面有自求自得的充實(shí)感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感，在思想,、信息,、交流方面有“究天下之際，通古今之變,，成一家之言”的獨(dú)立感,。人的一生應(yīng)該為理想而獻(xiàn)身的精神，雖苦但樂在其中,。珍視為人師表這份榮耀,，嚴(yán)格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

熱愛學(xué)生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。教師對學(xué)生的愛,，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系,，也不是來源于教師的某種單純的個人需求,，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識,、滿腔熱情和無限期望,。因此，我們說,，師愛是一種充滿科學(xué)精神的,、普遍、持久而高尚的愛,。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,，就越能贏得學(xué)生對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑,，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動力,，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登,。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生,。教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書,，更要育人,，以自己的模范的品行來教育和影響學(xué)生。古人云：“慧于心而秀于言,?！苯處熣Z言美，則其心必然善良而正,，必然追求自身的道德修養(yǎng),。教師的人格魅力是學(xué)生成長的重要保證。教師的人格之光對學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠(yuǎn),，甚至可能影響學(xué)生的一生?，F(xiàn)代教育,，要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格,。要有知識淵博的學(xué)者形象,，要有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，要有堪為師表的高尚品德,。古人云：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”師德的核心是什么?千百年來,，千言萬語凝成一個字——“愛”!

我不是詩人,，不能用動人的詩句來謳歌教師的職業(yè);我不是歌手，不能用動聽的歌喉來贊美教師的崗位,，但是,，我要用我滿腔的熱愛寫下我一生的承諾：做一個自愛然后對學(xué)生充滿愛的老師!

風(fēng)雨飄搖，日月如梭,。幾十年?duì)N爛如花的教學(xué)歲月,，讓我深深地感受到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在,，就是默默無聞,，就是不求索取。她沒有驚天動地之舉,，只有從瑣碎的工作中細(xì)細(xì)地理出一些的思路;她沒有驚險的飛躍,，只有歲歲年年、朝朝暮暮與學(xué)生的風(fēng)雨兼程,。世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變的：一是,，高懸在我們頭頂上的日月星辰;一是，深藏在每個人心底的高貴信仰,。一燈如豆,，四壁青輝。物欲橫飛與我無關(guān),。盡管我們的門外就是繁華,，盡管我身邊就是喧囂，但我還是會固守一方的寧靜與安詳,，在瑣碎和平凡中慢慢變老,。這是一種堅(jiān)定的守望，守望著鹿邑教育的明天,，守望著這個民族和國家的未來和輝煌,，守望著心靈深處的那方凈土,，用愛寫好“師德”。

潔身自愛,，然后去愛,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇八

為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，根據(jù)市教育局關(guān)于深入開展學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的文件精神和教辦工作安排,，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并在全體教師中開展了一次以“師德”與“修養(yǎng)”為主題的師德師風(fēng)大討論活動。通過學(xué)習(xí)和討論,，使我校全體教師以“敬業(yè)愛生,、明禮誠信、平等合作,、勤學(xué)樂教,、廉潔奉獻(xiàn)”為核心，以“德為人先,、學(xué)為人師,、行為示范”為準(zhǔn)則，以提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校下發(fā)的各種學(xué)習(xí)材料，還深刻剖析個人在工作實(shí)踐中存在的不足,，自身的師德水平和專業(yè)能力得到了進(jìn)一步提高,。其具體做法如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確職責(zé),，成立新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：

成員：

學(xué)習(xí)人員：小學(xué)全體教職工。

二,、學(xué)習(xí)教育活動活動時間安排：20xx年1月1日至12月30日,。

三、主要內(nèi)容：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳,。制定學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施方案，召開教職工學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》動員大會,，組織全校教師集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)的法規(guī)文件,并組織全體老師們在升國旗會上全體老師面向?qū)W生宣誓,，要求各教師在學(xué)校組織集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，另以各學(xué)科組為單位組織小組學(xué)習(xí),，還要利用課余時間精讀細(xì)思,并寫1篇1000字以上的學(xué)習(xí)心得,，全校教職工共寫體會文章30篇，學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行一次教師職業(yè)道德常識測試，試卷由中心學(xué)校印發(fā),。

2,、圍繞學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展了以“師德”與“修養(yǎng)”為主題的師德師風(fēng)大討論活動,其具體內(nèi)容為：

（1）要樹立什么樣的師表形象；

（2）在職教師有無從事有償家教會,有哪些弊端,；

（3）如何履行為人師表,、教書育人的職責(zé)；

（4）尊重學(xué)生人格,，做學(xué)生的良師益友,，過去做得如何，今后應(yīng)該怎么做,？

3、通過對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教師自律自警,。增強(qiáng)在工作中努力踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教,、廉潔從教,、優(yōu)質(zhì)施教”信心和決心；進(jìn)一步加強(qiáng)自律自警,，切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會責(zé)任,，真正關(guān)愛每一個學(xué)生，為學(xué)生的成功人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，讓每個兒童在人生航程上激情揚(yáng)帆,。

4、樹立典型,，弘揚(yáng)正氣,。在學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動中，廣泛收集教師們的先進(jìn)事例和典型做法,，在學(xué)年度評選師德先進(jìn)個人時進(jìn)行表彰,。

四、收到的成效：

通過近一年時間組織全校教師對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和進(jìn)行“師德與修養(yǎng)”大討論活動,，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師個人都能夠主動查找工作中存在的主要問題,，深刻剖析存在問題的根源，寫出深刻的剖析材料,。目前,，我校涌現(xiàn)出一批老師以“把責(zé)任扛在肩上、把學(xué)生放在心中,、敬業(yè)愛崗,、樂意奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍。

五、今后工作思路：

本學(xué)年,我校將繼續(xù)對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的深入學(xué)習(xí)和深入開展“師德”與“修養(yǎng)”師德師風(fēng)大討論活動,，在全校教師中進(jìn)行“鑄師魂,、修師德、強(qiáng)師能,、育新人,、知足、感恩,、奉獻(xiàn)”師德師風(fēng)教育活動,緊繃新《規(guī)范》這根弦,，牢固樹立愛心意識和責(zé)任意識，積極進(jìn)取,，勤奮工作,，為推進(jìn)我校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇九

本學(xué)期初我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，我們通過深刻的學(xué)習(xí),，深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。我想應(yīng)該從幾個方面做起：

許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒,、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取,。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長,，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循環(huán)。反之,，如果教師做事懶散,，處世消極,，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,，打不起精神,，自然也不能很好地茁壯成長。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。教師的思想感情，處事哲理,、人生觀點(diǎn),、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象,，對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)都具有熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。這就要求我們教師言教,、身教，并且做到身教重于言教,。孔子說：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生都喜歡模仿，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師的一言一行，一舉一動,，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里，模仿在行動上,。這將會給學(xué)生帶來一生的影響,，有人說：一個負(fù)責(zé)任的教師，一個能以身作則,、率先垂范的教師,，從他所教出來的學(xué)生身上處處都能體現(xiàn)他的身影。教師的人格影響,，不僅對學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人,。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷,；要學(xué)生認(rèn)真勞動,，自己必須熱愛勞動；要學(xué)生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅,，遠(yuǎn)離粗俗。

凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，才能把你當(dāng)成良師益友,。“勿以惡不而為之,，勿以善小而不為”,，教育無小事，事事見真理,，因此,，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十

為提高教師對教育法律法規(guī)的的認(rèn)識,，樹立法的觀念,，真正做到學(xué)法、知法,、懂法,、守法，知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益,，我校組織了全體老師一起學(xué)習(xí)了貴州省教育廳《關(guān)于開展師德師風(fēng)專項(xiàng)活動的通知》、《中華人民共和國教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等等。通過此次學(xué)習(xí),，讓我們較為準(zhǔn)確地理解了各項(xiàng)法律法規(guī)的精神實(shí)質(zhì),，明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)，改變了“教師不學(xué)教師法,，難免迷途象牙塔,，受害不知為哪般，困擾不知錯在哪”的現(xiàn)狀,，有利于我們增進(jìn)守法護(hù)法的意識,，自覺落實(shí)依法治教的行為。不少老師表示,，在今后的教育教學(xué)工作中，一定要以《中華人民共和國教師法》為依據(jù),，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則,，依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動,、管理學(xué)生,、獲得勞動報酬、民主管理,、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利,，并自覺履行“遵紀(jì)守法、履行聘約,、教育學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生、制止侵害,、自我提高”等義務(wù),。

在學(xué)習(xí)的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位,，以前的我認(rèn)為教師就是為社會為學(xué)生服務(wù)的,，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認(rèn)為了,，因?yàn)?，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,，否則有法也等于無法了。同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，《中華人民共和國教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利,。

另外,，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù),。在學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》后,，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在工作中,，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生滿意,，家長放心，社會認(rèn)可,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，不諷刺，挖苦,，不威脅,、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，不穿奇裝異服,，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生,，不拔苗助長,，不諷刺挖苦，要耐心教育,。尊重每一個學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教,。

教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,，包括環(huán)境)交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識的容器,，而是自主知識的習(xí)得者,。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有，活化新知,，積淀學(xué)養(yǎng),。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,。”用心教,、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別,。

教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生,，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。年年春草綠，年年草不同,。而我們的學(xué)生亦是如此,，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生,，又要尊重每個學(xué)生的個性特點(diǎn),。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展,。在組織教學(xué)中把整體教學(xué),、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖,。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌,、呵護(hù),。用《教師法》、和《未成年護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學(xué)文化知識的同時,，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。預(yù)防未成年人犯罪,。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多,，我認(rèn)為主要有以下幾個方面：一是教師教育理念陳舊,，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展,，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì),，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷，重者對學(xué)生體罰,。三是在利益的驅(qū)使下急功近利,，缺少愛心，不會關(guān)愛學(xué)生,。四是教育評估機(jī)制,，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵模處熋鎸Ω鞣矫娴膲毫?，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程,。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,，它包含著人才觀,、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,、管理觀,、學(xué)習(xí)觀、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念,。一句話,，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會（精選篇2）

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十一

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范,。”作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心,；創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。通過此次寒假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

率先垂范教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十二

通過對《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識到了師德建設(shè)的重要性,。以下是我學(xué)習(xí)《處理辦法》的心得體會：

首先，無規(guī)矩不成方圓,，沒有制度,，教師道德及教學(xué)就不能提升。教師是學(xué)生的啟蒙人,、開拓者,。各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過失,，教師應(yīng)予以教育,，而不應(yīng)變相體罰學(xué)生。教師應(yīng)該要因材施教,，面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,，教師與學(xué)生之間應(yīng)是和諧相處的,。

第二,，既然選擇了教書育人,，就要嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,，要愛崗敬業(yè)、為人師表,。要關(guān)愛每一個學(xué)生的身心健康，公平的對待每個學(xué)生,，一視同仁。要愛每一個學(xué)生,，這種愛是教師職業(yè)道德的核心,，是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)愛和期望。教師還要注意與學(xué)生心靈的溝通,，建立師生交流的情感紐帶,，創(chuàng)造愛的環(huán)境，把握愛的分寸,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，完善自我。

最后,，教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)與時俱進(jìn),，不斷完善知識，完善自我,、超出自我。嚴(yán)格要求自己,，把“學(xué)為人師，行為世范”當(dāng)成不斷追求,，突出愛與責(zé)任這個核心,。

總之,，在以后的工作中，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《處理辦法》,。堅(jiān)持以人為本,、以德立教、愛崗敬業(yè),、為人師表,，不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，并圍繞師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,，全面提高素質(zhì)教育,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。做一個讓人民滿意的教師,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十三

要說何為良好的職業(yè)道德,，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù),，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中,。所謂的明善惡、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞,。所以我說，道德立于心,、工作成于手,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的,。

“學(xué)高為師,，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,，直接關(guān)系到青少年的健康成長,，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國的未來。首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱,。再則,，要求教師熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才,。

在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上,，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，故托堂幾分鐘。這時,，外面起了雨,，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”。教師見后,，并無不滿,，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘,、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無愛生之心,，恐怕很難讓學(xué)生敬服,、理解，以至于對以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響,。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說責(zé)任重大,，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中,，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任,，無私奉獻(xiàn),，否則，如果以待遇對待工作,，那么,，就可能在知識傳授、教書育人中,，難當(dāng)社會重任,。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表,。教師在教書育人中，除了言傳,，更要身教,，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看,，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正,，不令而行”否則,，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,，推動學(xué)生全面發(fā)展,。

上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的,，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師,。”反過來說,，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么，只能稱其為“教書匠”,，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名,。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,，有的放矢地進(jìn)行教育工作,，做到曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率,、模范作用去感染每一個學(xué)生,，教育每一個學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,，教人讀書,，首先要使受教育者“為端人，為正士,，在家則家重,，在國則國重，所謂添一個喪元?dú)膺M(jìn)士,，不如添一個守本分平民”,。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人,。所以在教學(xué)和生活中,，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省,、自警,、自勵、自強(qiáng),，還要做到以身作則,，言行一致,。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”,。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,，做到“古為今用”,、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考,，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

教師是太陽底下最光輝職業(yè),。手機(jī)版試想一下，我們每個人,，誰沒有受過恩師的指點(diǎn)?在我們無助的時候,，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十四

充分體現(xiàn)“教育以育人為本，以學(xué)生為主體”,，“辦學(xué)以人才為本,，以教師為主體”的理念，強(qiáng)調(diào)尊重教師,，強(qiáng)調(diào)教師責(zé)任與權(quán)利的統(tǒng)一,，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對師德的本質(zhì)要求。愛和責(zé)任是貫穿其中的核心和靈魂,。

——倡導(dǎo)“愛國守法”,，就是要求教師熱愛祖國、遵紀(jì)守法,。熱愛祖國是每個公民,，也是每個教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。人民教師要牢記人民的囑托,，要遵循法律的規(guī)范,。愛國守法是教師職業(yè)的基本要求。

愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求,。

——倡導(dǎo)“關(guān)愛學(xué)生”,，就是要求教師有熱愛學(xué)生、誨人不倦的情感和愛心。親其師,，信其道,。沒有愛，就沒有教育,。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂,。

——倡導(dǎo)“教書育人”,，就是要求教師以育人為根本任務(wù)。教師必須遵循教育規(guī)律,，實(shí)施素質(zhì)教育,。循循善誘，誨人不倦,，因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教書育人是教師的天職。

——倡導(dǎo)“為人師表”,，就是要求教師言傳身教，以身立教,?！盀槿藥煴怼睂處煿ぷ骶哂刑厥庵匾囊饬x。教師要堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥,，嚴(yán)于律己，以身作則,，在各個方面率先垂范,，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生,。要關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長,。作風(fēng)正派,，廉潔奉公。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求,。

——倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”,，就是要求教師做終身學(xué)習(xí)的表率。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求,，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷加強(qiáng)自己的師德學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，潛心鉆研知識,，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高思想道德素質(zhì),、專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。規(guī)范是教師法等許多法律條文的具體化，但不是強(qiáng)制性的法律,，而是教師行業(yè)性的紀(jì)律,，是倡導(dǎo)性的要求，其中也有禁行性的規(guī)定,，如不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，自覺抵制有償家教，主要是針對當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的共性問題和突出問題,，也是社會反響比較強(qiáng)烈的問題而提出的,，便于操作和執(zhí)行，就是有規(guī)可依,，有章可循,。

此外，規(guī)范新增的內(nèi)容還包括抵制有償家教,、不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),、終身學(xué)習(xí)，還有志存高遠(yuǎn)和知榮明恥等,。還有一些改動的地方,，如在“熱愛學(xué)生”條目下，舊條款提出“嚴(yán)格要求”學(xué)生,，新條款則修改成“對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友”。

衡量一個教師是否優(yōu)秀,，不僅要看為社會培養(yǎng)或輸送了多少優(yōu)秀人才,，更要看挽救或轉(zhuǎn)化了多少有可能成為反社會者的人，也就是減少了多少“犯罪的預(yù)備隊(duì)員”，而這后者應(yīng)該是更重要的,，這個道理應(yīng)該是不用過多闡述的,。

教師對學(xué)生的愛不僅是一種情感，是一種教育手段,，是重要的教育內(nèi)容,，也是一種教育能力。

還有一個關(guān)鍵詞：寬容,，教師對待學(xué)生,，尤其是所謂的差生，愛,，在很大的程度上就是寬容,。

寬容是人類的美德，沒有寬容就絕對沒有和諧,。

寬容并不是簡單指“容忍他人行為”,，而是指承認(rèn)他人的權(quán)利與自由，包容各國的理想與文化,，不僅對自己負(fù)責(zé),，也要對他人負(fù)責(zé)。寬容需要冷靜,，寬容是一種修養(yǎng),，一種處變不驚的氣度，一種坦蕩,，一種豁達(dá),。寬容是一種大智慧，一種大聰明,！

寬容需要胸懷,，寬容并不代表無能，卻恰恰是一個人卓識,、心胸和人格力量的體現(xiàn),，即所謂“海納百川，有容乃大”,。

“寬容屬于勇者,，遇事便大喊大叫,，只會令人生厭,；寬容屬于智者，處處斤斤計(jì)較顯得可笑,；寬容屬于信心,，動輒鬧騰、發(fā)火、與人爭吵不休,，其實(shí)沒有多少底氣,。”寬容是智慧的善良,，是悟透人間之難的覺醒,，是對人類的愛和信心，是睿智,，是勇敢,，是寂寞冬夜里飄然降來的春風(fēng)。

因此,，能真正做到寬容的,，是那些心地善良、富有愛心,、胸懷豁達(dá),、志趣高遠(yuǎn)的人，是那些有良好修養(yǎng)的人,。而對那些心胸狹窄,、鼠目寸光、惟利是圖,、唯我獨(dú)尊的人談寬容,，便沒多大作用。

愛的形式有很多種,，嚴(yán)是一種愛,，寬容也是一種愛。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十五

“熱愛學(xué)生,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公平對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展,。”讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，它使我深受啟發(fā),。而這句話就像火花一樣，閃耀在我的心間,。

教育工作是一種育人的工作,，而育人質(zhì)量的高低，決定于教師,。在學(xué)校里,，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、道德水平,，對于學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)和影響,，有著十分重大的意義?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》緊密結(jié)合教師職業(yè)的特點(diǎn),，對師德問題進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范。其中有一點(diǎn)講到了中華民族的傳統(tǒng)師德——教師對學(xué)生的熱愛,。

作為一個教師最大的過錯,，莫過于他對學(xué)生沒有心底產(chǎn)生愛；最大的悲劇,，莫過于他們失去了學(xué)生對自己的愛,。愛心誰都有，但能把愛化作能力,，或者變成一種藝術(shù)的人,，又確實(shí)不多。有些人的愛,，能引發(fā)被愛者產(chǎn)生能力,，感受到溫暖和啟發(fā)，而有些人所給予的愛是沒有使人產(chǎn)生的能力的,。身為教師肩負(fù)著育人的重任,，對學(xué)生付出關(guān)懷、愛護(hù),、期待,、鞭策、無私之愛,，身兼慈母嚴(yán)父之職責(zé),，既要無微不至地關(guān)懷本班學(xué)生，真誠地愛護(hù)學(xué)生,，與學(xué)生彼此信賴,、感情深篤，又要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對他們的缺點(diǎn)和錯誤毫無放過,。對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)，思想和身體都要全面關(guān)心,，處處想學(xué)生之所想,，幫學(xué)生之所難，做學(xué)生的知心人,、貼心友,。“人非草木,，孰能無情”,、“精誠所至，金石為開”,，教師對學(xué)生付出的愛肯定能感化學(xué)生,，讓學(xué)生在愛中達(dá)到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的效果,?？赡芪易约簺]有一個孩子，所以我把全部的愛都給予了學(xué)生,，他們就像我的孩子,，他們就像我的朋友，我愛他們疼他們并不亞于他們的家長,，我對他們的關(guān)心比多數(shù)家長還要多,。多年來我愛自己的教育對象，樂意為他們獻(xiàn)出愛心,。我相信只要對學(xué)生愛得真,，愛得深，那么,，良好的教育動機(jī)就會帶來理想的教育效果,。

但是，“愛生”說起來容易,，做起來并不容易,。有時，教師一個粗暴的動作,，甚至一個責(zé)備的眼神,，盡管不是十分刻意，卻能在師生之間隔起一道心靈的屏障,。中華民族優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)有幾千年的積淀,，博大精深,，燦爛輝煌。那么,，在工作中,，作為一名班主任，我們又該如何正確關(guān)愛每一個學(xué)生呢,？讀過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后,，結(jié)合自身的教育實(shí)踐，我認(rèn)為應(yīng)該注意以下四個方面：

一,、尊重學(xué)生的人格

關(guān)愛學(xué)生,，首先要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，哲學(xué)家愛默生說過：教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生,。當(dāng)教師要尊重學(xué)生的人格,，才能從本質(zhì)上熱愛學(xué)生，教育教學(xué)和管理工作才能取得成功,。

班主任要在學(xué)生心目中樹立示范地位,，就是要尊重學(xué)生的人格，善待每一位學(xué)生,，使師生關(guān)系平等,，激發(fā)學(xué)生的自我肯定意識。民主,、平等是現(xiàn)代師生關(guān)系的重要標(biāo)志和特點(diǎn),。民主、平等的師生關(guān)系,，既能發(fā)揮班主任的引導(dǎo)作用,、教育作用，又能調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性,。師生關(guān)系融洽，能使班級氣氛活躍,，工作取得良好的效果,。

二、講究批評的藝術(shù)

批評也是一種關(guān)心,、愛護(hù)的表現(xiàn),。作為班主任，經(jīng)常要面對做錯事的學(xué)生,，劈頭蓋臉地對學(xué)生進(jìn)行指責(zé),，未必能收到應(yīng)有的效果。批評學(xué)生,，要注意一事一批,，學(xué)生犯了錯,，班主任要針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行批評，不要輕易地將學(xué)生以往的錯誤聯(lián)系起來,。批評學(xué)生,，要對事不對人，無論是優(yōu)秀的學(xué)生,，還是經(jīng)常出錯的學(xué)生，班主任都要一視同仁,，批評學(xué)生,，評語要準(zhǔn)確，恰如其分,。準(zhǔn)確,、真誠的評語，會使學(xué)生心悅誠服,、欣然接受,。蘇霍姆林斯基說過：只有學(xué)生把教育看成是自己的需要且樂于接受時，才能取得最佳教育效果,。他曾處理過這樣一件事：一個學(xué)生打死了一只麻雀,，為教育學(xué)生，他責(zé)令學(xué)生找到鳥巢,，見一個鳥巢里面幾只雛雀嗷嗷待哺,。蘇霍姆林斯基不無憂傷地說：“它們失去了媽媽，現(xiàn)在誰也無法救活它們了,?！边@情景使這個學(xué)生非常懊悔。二十年后,，他對蘇霍姆林斯基說：“如果當(dāng)年您嚴(yán)厲批評我,，那么這么多年來我就不會自己懲罰自己?！弊晕医逃桥u要達(dá)到的最高境界,。藝術(shù)的批評是班主任奉獻(xiàn)給學(xué)生的一份財富。

三,、賞識每一個學(xué)生

前蘇聯(lián)教育家贊科夫曾經(jīng)說過：“漂亮的孩子人人喜愛,，愛難看的孩子才是真正的愛?！蓖瑯?，愛一個優(yōu)等生每個教師都能輕而易舉做得到，可對于那些“差生”呢,，就未必了,。從這個角度講：我認(rèn)為能夠愛那些“差等生”才是真正愛學(xué)生,。要知道，那些“難看”的孩子,，就像遭受到意外傷害的花朵,，需要格外精心的關(guān)愛和呵護(hù)。給他們鼓勵,、賞識,，讓他們在心靈舒展中成長，對孩子的一生來說是多么重要,。每接手哪一屆的學(xué)生,，我都堅(jiān)信在我手下的學(xué)生一定能成才，一定是最棒的,。今年我所帶的班級里有一名學(xué)生廖,，學(xué)習(xí)成績很差。我每次提問這個男生,，都會招來全班同學(xué)的哄堂大笑------他答問題總喜歡長篇大論,，又經(jīng)常不沾邊，受學(xué)生的嘲笑了,，久而久之,，他的自信心跌至零，再叫他回答問題他都不愿意了,，有什么辦法使他恢復(fù)自信呢,？有一次上課，我先讓一個同學(xué)說出問題的答案,，想給廖搭個橋,，可他站起來就是不說。這時我就對學(xué)生們說：“廖xx同學(xué)是想先和我們一塊說,，然后再獨(dú)立說,。那我們先一塊來回答好嗎？”結(jié)果廖很快就說出了結(jié)果,！他的答案很精辟,，也很簡短，剛說完,，同學(xué)們就不由自主地鼓起掌來------幾年來,，他是第一次正確回答老師的提問啊,！那一刻,，我看到了他眼里激動的淚花。現(xiàn)在他已漸漸找回了自信。賞識一個學(xué)生,，有時真可以改變,，甚至影響他的一生。其次,，我善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),。每一個學(xué)生身上都存在著無窮無盡的潛力，就好像一座急待開采的金礦,，我們要及時發(fā)現(xiàn)和挖掘并將其提煉成閃閃發(fā)光的金子,。這就要求我們教師要有一雙善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)的“火眼金睛”。抓住這個閃光點(diǎn),，不斷地贊賞,，反復(fù)地激勵，使學(xué)生有一種被發(fā)現(xiàn),、被認(rèn)知,、被重視的感覺,。最后,，我認(rèn)為賞識學(xué)生，必須重視學(xué)生的每一步發(fā)展,，時刻關(guān)注學(xué)生,、走進(jìn)學(xué)生心靈。只有走進(jìn)學(xué)生心靈,，教師的行動,、語言對學(xué)生才有震撼力。有學(xué)生抄襲作文,，屢禁不止,，我反彈琵琶，肯定了他的三個優(yōu)點(diǎn)：一是有上進(jìn)心,，想得個好成績,；二是有辨別力，看出這是一篇佳作,；三是抄寫認(rèn)真,，字跡工整。同時我不失時機(jī)地啟發(fā)他：“你為什么認(rèn)為這篇文章好,，好在哪里,，請你把感受最深的地方寫出來，行不行,？”這樣的和風(fēng)細(xì)雨,，這樣的善解人意，學(xué)生怎能不心悅誠服，我從他的表情里分明讀到了內(nèi)疚與歉意,，讀到了感動與決心,。

教育者應(yīng)從心理因素的研究入手，力圖消除被教育者的對立情緒,，開啟學(xué)生的心理圍城,。換個心態(tài)，去賞識自己根本就不喜歡的學(xué)生,，你會發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生同樣可愛,。

四、讓每一位學(xué)生體驗(yàn)成功

班主任要創(chuàng)設(shè)條件,，使每個學(xué)生都有體驗(yàn)成功的機(jī)會,。如實(shí)行班干部競聘上崗制或班干部輪流制。這樣,，越來越多的學(xué)生有機(jī)會參與到班級管理中來,。要讓學(xué)生體驗(yàn)成功，班主任就要發(fā)揮學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng),。我們班有個學(xué)生,，他性格有些怪僻，對班里的事從來不聞不問,，在一次“運(yùn)動會”開始報名時,，他表現(xiàn)得漠不關(guān)心，而當(dāng)真正落實(shí)到集體的拔河比賽時,，他一下子把手舉得老高,。可由于他拔河姿勢不對,，力氣小,，因此被班長和同學(xué)否決了。于是,，經(jīng)過這件事情后,，我發(fā)現(xiàn)他開始對班級的所有事情更加不理不睬，無論什么比賽他都打退堂鼓了,，這時,，我意識到情況的危急，所以我及時地鼓勵他,，并提示班干部為她開導(dǎo),，漸漸地他對集體的觀念有了起色，獲得了大家的好評,。自此以后,，這個同學(xué)其他方面也有了顯著的進(jìn)步,。顯而易見，成功的體驗(yàn),，能帶動學(xué)生其他方面能力的發(fā)展,，能提高學(xué)生整體素質(zhì)。

學(xué)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后,，我更深刻的體會到,，作為一名光榮的人民教師，我們一定到牢記在教育過程中,，對全體學(xué)生要有一份責(zé)任,，一種信念——那就是要熱愛全體學(xué)生，把他們培養(yǎng)成為對國家,、對社會有用的人,！