對(duì)某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),既反映工作的概況,取得的成績(jī),存在的問題,、缺點(diǎn),也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí)。
校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇一
今年,,我參加了“國(guó)培計(jì)劃”,?;仡櫯嘤?xùn)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容,既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座,、討論互動(dòng)、觀摩研討,、案例評(píng)析,、論文撰寫的理論培訓(xùn),也有觀摩課堂,、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,。通過學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),。
通過學(xué)習(xí)研修,,自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用,自己在教學(xué)中多了些反思,,我們很多時(shí)候考慮問題的時(shí)候都是說學(xué)生的多,,很少能夠從自身出發(fā),多問問自己究竟做了些什么,,那些還需要改進(jìn)等等,。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用,也許態(tài)度決定一切就是如此吧,。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后,,用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),,在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),,是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力,,變得更加有心。同時(shí),,我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,,正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
專家們引領(lǐng)的講座,,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)小學(xué)語文的前沿引領(lǐng),,讓人耳目一新,、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,,享受了一頓豐盛的精神大餐,,他們的講座為當(dāng)前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計(jì),,課堂教學(xué)技能,如何評(píng)課,,教師的專業(yè)成長(zhǎng),,校本研修等等,都和課堂教學(xué),、教師的專業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系,,針對(duì)性、操作性很強(qiáng),,很有實(shí)用價(jià)值,。
我認(rèn)真的聽看專家的報(bào)告,認(rèn)真聽講,,領(lǐng)會(huì)在心里,、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座,,我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),,愛崗位,、愛學(xué)生、愛教育,,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者,。通過學(xué)習(xí),,我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,,敢于質(zhì)疑,,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),,并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,,敢于挑戰(zhàn),不盲從,,不迷信,。
在發(fā)貼、回貼,、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中,,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,,對(duì)我的觸動(dòng)很大,。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中,而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié),。
總之,,國(guó)培給了我極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我從中學(xué)到了很多,,也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),,對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用,。我會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī),努力完善自己,,培訓(xùn)雖然短暫,,但是我從國(guó)培中收獲很多,使我不斷提高,,不斷充實(shí),。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),,不斷反思自己的教學(xué)行為,更新自己的教育理念,,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,,爭(zhēng)做一名合格的語文教師。
校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇二
為期兩個(gè)多月的校本研修漸進(jìn)尾聲,。在此次校本研修中我收獲很多,,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富了教育理論基礎(chǔ),。每周至少抽出2小時(shí),,并通過多種途徑,,如專業(yè)期刊,、網(wǎng)絡(luò)等,汲取地理學(xué)科的新動(dòng)態(tài),、新知識(shí),、新成就。
2,、通過相互說課,、聽課、評(píng)課等,,開展了地理常態(tài)教學(xué)情境中的研修環(huán)節(jié)打磨工作,,并適當(dāng)進(jìn)行模式創(chuàng)新,讓研修成果為教學(xué)實(shí)踐服務(wù),。利用集體備課時(shí)間,,不斷地反思,不斷地總結(jié)歸納,,然后再不斷地去實(shí)踐,,總結(jié)出了一套切實(shí)可行的課堂評(píng)價(jià)體系,更好的為教育教學(xué)服務(wù),。
3,、通過校本研修轉(zhuǎn)變了自己的教育教學(xué)觀念,推動(dòng)了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提升,。
4,、通過不斷“磨課”構(gòu)建了高效的新授課、復(fù)習(xí)課,、講評(píng)課等課堂教學(xué)模式,,更加注重學(xué)情的分析和研究工作。
5,、圍繞“高中地理概念和方法的理解和應(yīng)用”為主題的課題校本研修,,探討切實(shí)可行的地理模塊課堂教學(xué)方法,不斷提高高中地理常態(tài)教學(xué),、高三復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)效率,。
總之,通過全組教師不斷努力探索科學(xué)的教學(xué)方法,,來優(yōu)化地理課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式,,促進(jìn)了自己的專業(yè)成長(zhǎng),提升地理模塊教學(xué)和高三復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和水平,構(gòu)建高效的課堂,,提高了學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)和綜合素質(zhì),,接下來我會(huì)努力建設(shè)適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的地理教學(xué)模式。
校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇三
為了適應(yīng)新時(shí)代要求,,做一名合格的骨干教師與兼職教研員,,我認(rèn)真拜讀了許多教育書刊,有王曉春老師的《給新教師的一百個(gè)建議》,,趙祥麟,,王承緒編譯的《杜威教育名篇》,以及《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)》《福建教育》等,,同時(shí)我還深入閱讀了《社會(huì)心理學(xué)第8版》,、《你干嗎在乎別人怎么想》、《漢字的魅力》等著作,,擇要作讀書筆記,,并反思自己的教學(xué)。從這些文章中,,我學(xué)到了許多有用,、有效的教育理念和方法并根據(jù)自己的實(shí)際情況運(yùn)用于教學(xué),也學(xué)到了對(duì)組織管理有幫助的知識(shí),。
在這一學(xué)期中,,我積極撰寫論文,論文《從語文試題的標(biāo)準(zhǔn)答案說起》匯編于cn刊物《小學(xué)教學(xué)參考》,,《利用網(wǎng)絡(luò)功能,,提升校際聯(lián)動(dòng)專題研究實(shí)效》發(fā)表于《泉州教育》,還主編并推行了校本實(shí)驗(yàn)教材《小秀才誦古文》,,帶動(dòng)學(xué)生通過經(jīng)典誦讀培養(yǎng)語感,、提高語文素養(yǎng)。
同時(shí),,我認(rèn)認(rèn)真真按照學(xué)校要求做好各項(xiàng)教學(xué)工作,。積極在自己的教學(xué)博客上撰寫文章,每月都寫教學(xué)反思,,讀書感受,,每次教研和外出學(xué)習(xí)回來都寫上體會(huì),共有61篇原創(chuàng)博文發(fā)表于個(gè)人博客“晉江劉春生的博客”,。這些都讓我有機(jī)會(huì)再一次審視自己的教學(xué),,反省工作得失,工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng),。
“把學(xué)生教好,,讓學(xué)生成功”,,是我最大的心愿、最高的榮譽(yù),。這學(xué)期我?guī)昙?jí),,認(rèn)真做好備教批輔改等教學(xué)常規(guī)工作,工作總結(jié)《個(gè)人研修總結(jié)博客》,。此外,,我還騰出時(shí)間和精力為本班學(xué)生編傭青蘋果》作文月刊?!肚嗵O果》班級(jí)作文月刊從封面到封底的整體設(shè)計(jì)包括:
1,、封面
2、卷首語
3,、編委和特邀作者(指三年級(jí)以外學(xué)生)名單
5、學(xué)生活動(dòng)剪影
6,、封底,。
1、征稿,,
2,、審稿,
3,、錄入并初次校對(duì)(可以請(qǐng)幾名打字快的學(xué)生錄入),,
4、交文印店排版,,
5,、打印初稿,發(fā)給作者進(jìn)行第二次校對(duì),,
6,、匯總修改意見,發(fā)給文印店修訂后打印并裝訂,,
7,、發(fā)月刊和積分卡。我給每位作者分發(fā)《采稿通知單》,,也是積分卡,,期末可以憑積分競(jìng)換獎(jiǎng)品,我還選擇部分作品發(fā)表在自己的教育博客,。
出版月刊,、發(fā)布博客、發(fā)積分卡等做法刺激了學(xué)生的發(fā)表欲,,他們大多能主動(dòng)投稿,,包括語文成績(jī)不怎么樣的孩子,,對(duì)這類孩子,我一般作適當(dāng)傾斜,,有時(shí)會(huì)摘錄其精彩片段發(fā)表,,以資鼓勵(lì)。孩子們并非“為寫作而寫作”,,他們真心希望自己的文章能夠變成月刊上的“白紙黑字”,,能夠被老師和其他同學(xué)閱讀欣賞,有的學(xué)生甚至一個(gè)月投三四篇文章,,還經(jīng)常追著我問:“老師,,我的文章能發(fā)表嗎?”其中也許有沖著獎(jiǎng)品來的,但不管如何,,他們認(rèn)真習(xí)作,,滿懷期待投稿,還享受到文章被發(fā)表的成就感,,我相信長(zhǎng)期堅(jiān)持,,外部動(dòng)機(jī)也能逐漸向內(nèi)部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化,孩子們會(huì)慢慢愛上習(xí)作,。編印班級(jí)作文月刊對(duì)老師而言是費(fèi)時(shí),、費(fèi)心、費(fèi)事,、費(fèi)錢,,但是,對(duì)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)習(xí)作,,快樂習(xí)作,,增強(qiáng)習(xí)作自信,是長(zhǎng)期有效,、大面積有效,、十分有效、非常有效,、特別有效的,。
經(jīng)過師生共同努力,學(xué)生語文成績(jī)不斷取得進(jìn)步,,學(xué)習(xí)氛圍逐漸濃厚,,本學(xué)期末的晉江市教學(xué)質(zhì)量普查,我班學(xué)生期末考試成績(jī)超過鎮(zhèn)平均線近5分,,中等生和后進(jìn)生的分?jǐn)?shù)有所提高,。
1、觀課議課方面,。觀課議課是兼職教研員近距離觀察學(xué)科教學(xué),,分析學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀,,歸納學(xué)科教學(xué)問題,引領(lǐng)同行教學(xué)能力發(fā)展的重要手段之一,。本學(xué)期,,筆者既服從教育局、進(jìn)修學(xué)校,、鎮(zhèn)教委辦安排,,參加鎮(zhèn)級(jí)及以上現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討活動(dòng),無一缺席,,并經(jīng)常主動(dòng)發(fā)言,,又積極爭(zhēng)取聽課機(jī)會(huì),或接受兄弟校邀請(qǐng)前往聽課,,共同備課,,連同本校聽課議課在內(nèi),一學(xué)期來共聽課76節(jié),。此外,,本學(xué)期擔(dān)任市鎮(zhèn)一級(jí)教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽評(píng)委共4次,主持市鎮(zhèn)一級(jí)教研活動(dòng)2次,。
2、公開教學(xué)與講座方面,。本學(xué)期,,在學(xué)校作公開課1次,英林鎮(zhèn)作習(xí)作教學(xué)展示課1次,,在校與校際教研活動(dòng)中多次作主題發(fā)言,,以研代訓(xùn)。公開教學(xué)和講座有效磨練了我的業(yè)務(wù)成長(zhǎng),,也從某種程度引領(lǐng)了一定區(qū)域同行的教學(xué)能力發(fā)展,。
3、課題研究方面,。課題研究是推動(dòng)教科研發(fā)展,,引領(lǐng)教師成長(zhǎng)的有效途徑。筆者本學(xué)期帶領(lǐng)本校語文教研組繼續(xù)開展課題《小學(xué)習(xí)作教學(xué)有效性研究》,,通過公開課,、研修課、講座等形式推進(jìn)課題研究,,促進(jìn)成員業(yè)務(wù)發(fā)展,。
4、指導(dǎo)同行方面,。本學(xué)期,,我先后指導(dǎo)兩位老師參加鎮(zhèn)級(jí)和晉江市級(jí)教壇新秀比賽,,其中一人還順利通過晉江選拔赴泉州參賽,指導(dǎo)了一位合同教師說課,,兩位師范應(yīng)屆畢業(yè)生片段教學(xué),,此外還幫助了若干同行修改教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等……作為幕后指導(dǎo)者,,我經(jīng)常不辭辛勞,,加班加點(diǎn),我不圖指導(dǎo)教師名額,,只為參賽者的成長(zhǎng)成才倍感欣慰,。
本學(xué)期,我雖然在工作崗位上做出了一點(diǎn)成績(jī),,但也存在不足之處,,比如個(gè)人業(yè)務(wù)競(jìng)賽有所懈怠,組織教研活動(dòng)的形式有待創(chuàng)新,,在激發(fā)同行參與教研方面也要多花心思,,今后,我將繼續(xù)鞏固已有成果,,繼續(xù)發(fā)揮業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用,,改進(jìn)不足之處,為做一名優(yōu)秀的地市級(jí)骨干教師,、縣市級(jí)兼職教研員不懈努力!
校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇四
我叫李祝強(qiáng),,是湖南省永州市寧遠(yuǎn)縣九疑山鄉(xiāng)九疑完小附中初二年級(jí)的一名語文教師,至今從教25年,。,。
在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)中,我認(rèn)真聆聽了專家的精彩講座,,他們以鮮活生動(dòng)的案例和豐富的知識(shí),,精湛的理論闡述給了我強(qiáng)烈的感染和震動(dòng),讓我受益匪淺,,感慨頗多,。同時(shí)也讓我感到作為一名教師的責(zé)任重大。通過這次培訓(xùn)讓我的眼界開闊了,,許多疑難問題得到解決,,現(xiàn)在就我本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談自己的幾點(diǎn)收獲:
1、 自己的教育理念不斷得到豐富和更新,,教育是培養(yǎng)人才的創(chuàng)造性勞動(dòng),,首先,教育的本質(zhì)是解放人,,包括人的智力和心靈,、思維和情感,、而不是束縛人、壓抑人,、限制人,。我們給學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)的機(jī)會(huì)實(shí)在太少了,許多學(xué)生只有走到社會(huì)上再去完成人生的“第一次”,,這是教育的失職,。其次,教師不要用成年人的是非觀念來判斷學(xué)生,,不要輕易使用道德的標(biāo)尺來衡量學(xué)生,,在教師的心目中不應(yīng)該有壞學(xué)生,只可能有心理不健康的學(xué)生,。老師要學(xué)會(huì)用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來看我們的學(xué)生,,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風(fēng)彩,小草也有小草的魅力,。再次,,教育必須要從細(xì)節(jié)入手,才能塑造出注重細(xì)節(jié)的學(xué)生,。一些看似微不足道的小事情,,正點(diǎn)點(diǎn)滴滴、潤(rùn)物無聲地塑造我們孩子的心靈和品格,、修養(yǎng)和氣質(zhì),。
積累,沒有大量的誦讀,、涵詠、感悟和體驗(yàn),,語文水平便不可能提高,。我們要提高語文教學(xué)水平,必須要提倡學(xué)生多閱讀,,而且是沒有功利主義的原生態(tài)閱讀,,讓閱讀成為學(xué)生的興趣和習(xí)慣,讓閱讀成為學(xué)生的素養(yǎng),,讓閱讀成為語文教學(xué)的重頭戲,。
3、 提高了教育信息技術(shù)素養(yǎng),,我們可以充分地利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),,為自己的教育教學(xué)提供快捷多方位的服務(wù),讓自己的教學(xué)方法和理念跟上時(shí)代的步伐,,永不落伍,。
這次培訓(xùn)是短暫的,,但我獲得的知識(shí)是無價(jià)的。為了我們的學(xué)生,,也為了我們自己,,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能,,切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師的責(zé)任和義務(wù),。
校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇五
參加這次遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),是一種榮譽(yù),,更是一種責(zé)任,,同時(shí)也感到壓力。經(jīng)過一段時(shí)間的研修學(xué)習(xí),,無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí),,有著不同尋常的意義。尤其是我們的指導(dǎo)教師更是不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),,這種敬業(yè)精神令我們倍受感動(dòng),。國(guó)培這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè),讓來自四面八方的我們能夠相聚一起,,相互交流,,共同學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同提高,。在學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引,使我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到:
一,、意識(shí)到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要,。
回首這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,,形式多樣,,效果明顯。以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,,但卻只是停留在知道有這么個(gè)說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上,。在每天網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子里,我們觀看專家講座的視頻,,聆聽那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,,使我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,,哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄,。研修是我們教師學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái)。
二,、意識(shí)到班主任要不斷提高自身素質(zhì),。
性,因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,,比如留守兒童,、問題學(xué)生、班規(guī)的制定,、比賽失敗,、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等,,只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理,,因而也就沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上,,讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,,同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。一路走來,,從開始的激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從上網(wǎng)時(shí)迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采等等,,這一切讓我們的收獲變的燦爛無比,。在學(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí),,我意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,不可以草草而過,,要對(duì)比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思,,找到最好的解決辦法,,并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,以便更好的完成自己的班主任工作,。
三,、敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合,必定是成功的保障,。
在班級(jí)管理中,,班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做,,要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,要尊重、愛護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心,。在沒有了解事情的真相前,,不要武斷地下結(jié)論,,班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,考慮學(xué)生的想法和感受,,在班級(jí)管理中要多表揚(yáng)、少訓(xùn)斥,,在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),著眼于發(fā)展,,善于拓展學(xué)生的潛能,,對(duì)學(xué)生要寬容,不要把學(xué)生的失誤看得太重,,不要怕學(xué)生犯錯(cuò),要放手讓學(xué)生去做,,只有在實(shí)踐中鍛煉,,學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)。平常我們?cè)趯W(xué)校中,,考慮地都是如何上好一堂課,,對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多,更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,,通過這次培訓(xùn),,使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,,是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造,,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng),,讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,。
雖然培訓(xùn)很短暫,但我覺得這次培訓(xùn)留給我的記憶與思考是最有效的,,是永恒的,。在專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,,我們平時(shí)思考的太少,。從此要改變認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。在今后的教學(xué)中,,我要汲取專家的精華,,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,!
校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇六
下面我來談?wù)勎覍?duì)這次培訓(xùn)的收獲:
這次培訓(xùn)的內(nèi)容,不僅有當(dāng)今世界最新的科研成果和教學(xué)理念,,還以大量的實(shí)際案例直觀展現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué),,體現(xiàn)新課改下角色的轉(zhuǎn)變,,教會(huì)了我們?cè)O(shè)計(jì)、研究的方法,,讓我深深地感受到學(xué)習(xí)的魅力所在,。作為一名教師,我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的,。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),,在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、挫折,,堅(jiān)信我會(huì)去探索,、解決,而不是躲避,,因?yàn)橄M驮谇懊?
我們要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,,做一個(gè)智慧型的老師,。因此,要做好以下幾個(gè)方面:
1,、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展,。
社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,,也就要求教育的不斷更新,,需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),,在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平,。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),,進(jìn)一步接受以人為本的理念;通過這次研修,使我明白,,每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),,并且能夠?qū)W好,成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會(huì)的成員,。因此,,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)困惑中的引導(dǎo)者,、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者,。所以,,我們沒有理由不具備特殊技能知識(shí),沒有理由不學(xué)習(xí),,不提高自身素質(zhì),。我們每位教師都應(yīng)該不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己,,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
2,、努力轉(zhuǎn)變好角色,。
新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手,,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此,,新課程倡導(dǎo)自助,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。它變沉悶,、閉塞的課堂為歡聲笑語,是師生的交流,、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究,、合作交流的情感體驗(yàn),它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。
要使學(xué)生的學(xué)習(xí)以要我學(xué)到我要學(xué)的這種巨大變化,,在孩子們身上凸顯出來,興趣是最好的老師,。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂,。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo),,同時(shí)又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),,不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受,而是滿足學(xué)生的需求,。學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識(shí),,而且努力創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說,并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,,學(xué)生在交往中,,在生活中交流和表達(dá),,不僅語言得到發(fā)展,其他各方面的能力也得到發(fā)展,。
為此,,教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,,營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),,鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者,、探索者與研究者。只有這樣,,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。
培訓(xùn)期間,我認(rèn)識(shí)了全國(guó)各地很多優(yōu)秀科學(xué)教師和科學(xué)教研人員,、科學(xué)教育專家,。在與他們的交流與溝通中,我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于科學(xué)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),。比如怎樣選擇較好的實(shí)驗(yàn)材料,,怎樣巧妙處理教材,怎樣把握重點(diǎn)講透難點(diǎn),,怎樣規(guī)避小學(xué)生提出來的但是在這個(gè)階段他們很難理解的問題等等,。同時(shí),我也感悟到了信息技術(shù)這門學(xué)科是如此的神圣,、真實(shí),。科學(xué)如此求真,、嚴(yán)謹(jǐn),,對(duì)誰都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們教育教學(xué)工作者,,更多的是應(yīng)該教給學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的方法,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
在今后的教學(xué)日子里,要堅(jiān)持先進(jìn)的理念,,堅(jiān)持核心的價(jià)值,,就是代表先進(jìn)文化的理念。多讀書,、多思考,、多反思,要做有思想的老師,。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,,把教研和教學(xué)結(jié)合起來,,認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,爭(zhēng)做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,。
我相信這次的研修對(duì)我們今后的工作會(huì)有更大的幫助,我們也會(huì)有意想不到的驚喜和收獲,。
校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇七
在這次培訓(xùn)中,,我學(xué)習(xí)到許多理論和知識(shí),《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行》使我進(jìn)一步明確了教師的職業(yè)道德和職業(yè)準(zhǔn)則,,更進(jìn)一步明確了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù),特別作為一名英語教師不僅教好書也要育好人,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)信心,,拓展英語教學(xué)的主渠道,使英語教學(xué)真正"贏在課堂",。
《初中英語教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析》使我明確了初中學(xué)習(xí)階段,,從培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力的英語教學(xué)的基本目標(biāo)出發(fā),圍繞"有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)才能獲得更加生動(dòng),、鮮活的教學(xué)效果"進(jìn)行探討,,聽和說既是教學(xué)目的,又是教學(xué)手段,,所以提高學(xué)生聽說能力和實(shí)際使用語言的能力是初中英語教學(xué)的一個(gè)核心,,平時(shí)教學(xué)要把實(shí)效性、生動(dòng),、貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材作為教學(xué)的中心話題,。
總之,本次國(guó)培讓人耳目一新,。特別是集體觀看視頻那次,,專家幽默風(fēng)趣的語言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止,。
綜觀目前我的教學(xué),,最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),簡(jiǎn)單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),,它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),課內(nèi)效益不高,,就利用課外補(bǔ),,花了大量時(shí)間,出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。
反思我的課堂,,忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受能力,常常以成人的眼光審視我的教學(xué),。如何使我的英語課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然、厚重而又充滿著人情味,?這是我下一步要深思的問題,。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,我從中學(xué)到了很多很多,,不僅拓寬了我的視野,,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,。今后,,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的新課程改革,跟上時(shí)代的步伐,。
校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇八
本次培訓(xùn)以學(xué)科專業(yè)技能提升為主旨,,聽取了11位國(guó)培專家的專題講座,既有中學(xué)數(shù)學(xué)泰斗級(jí)的《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》副主編,、天津師范大學(xué)王光明教授,,有來人民教育出版社中學(xué)數(shù)學(xué)室主任、課程教材研究所研究員,、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》副主編章建躍教授,,數(shù)學(xué)教學(xué)科研專家張生春教授,也有中學(xué)教研型專家知名特級(jí)教師連春興,、劉貴老師,,有教學(xué)一線的衡水中學(xué)數(shù)學(xué)教科室主任褚艷春主任,還有學(xué)校教育管理方面的引領(lǐng)者石家莊一中校長(zhǎng),、全國(guó)知名的課改專家婁延國(guó)博士,、衡水中學(xué)分管德育的郗會(huì)所副校長(zhǎng),、邯鄲一中高三年級(jí)主任秦喆特級(jí)教師。
章建躍教授作了題為《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與智慧發(fā)展》的專題報(bào)告,,既有高屋建瓴的頂層設(shè)計(jì)和理論指導(dǎo),,又有對(duì)具體典型案例的剖析和設(shè)計(jì),讓全體學(xué)員經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴的沖擊,,深深感受到了高中數(shù)學(xué)課程改革的必要性以及對(duì)高中教師專業(yè)能力提高的迫切性;張生春教授從傳統(tǒng)的聽評(píng)課與基于證據(jù)的聽評(píng)課的案例,、基于證據(jù)的聽評(píng)課、如何開發(fā)工具三個(gè)方面具體闡述,,并結(jié)合我們高中教學(xué)實(shí)際給出了具體真正意義上的其于證據(jù)的聽評(píng)課做法;劉貴老師對(duì)數(shù)學(xué)高考,、數(shù)學(xué)競(jìng)賽的獨(dú)到見解、精辟領(lǐng)悟讓人折服,,也讓我們感受了他對(duì)數(shù)學(xué)編題,、解題的巧妙與靈動(dòng);秦喆老師作為一個(gè)年級(jí)部主任從如何關(guān)愛學(xué)生開設(shè)了題為《成就學(xué)生,做最優(yōu)秀的自己 !》專題講座,,他認(rèn)為好父母都是學(xué)出來的,,好孩子都是教出來的,好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的,,好成績(jī)都是幫出來的,,好溝通都是聽出來的,好成績(jī)是夸出來的,,讓我啟發(fā)很大,。當(dāng)然,本次培訓(xùn)匯聚著各地優(yōu)秀的學(xué)員,,其出彩的課堂教學(xué),,豐滿的數(shù)學(xué)講座,嫻熟的教學(xué)技術(shù)讓學(xué)員們深受啟發(fā),。
為了讓全國(guó)各地學(xué)員有充分的交流和借鑒,本次培訓(xùn)還開展了以高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研討和校本研修的組織與實(shí)施為主題的兩次主題研討,,并分別到石家莊一中和衡水中學(xué)進(jìn)行了兩節(jié)課同課異構(gòu)教學(xué)交流,。兩次主題研討中各小組討論充分,能圍繞主題主動(dòng)交流自己學(xué)校的做法,,提出各自的見解,,在“校本研修的組織與實(shí)施”主題研討中,華師大附中周珂老師作為國(guó)內(nèi)一流學(xué)校代表做了《兼收并蓄百花齊放》的主題發(fā)言,,為了襯托他們的高,、大、上,,我作為山區(qū)縣級(jí)學(xué)校代表做了《名師引領(lǐng)聯(lián)動(dòng)研修》的主題發(fā)言,,主要介紹了我們學(xué)校成立名師工作室的做法和主要職責(zé)及職能,也引起了有類似情況學(xué)校教師的共鳴。另外為橫向比較應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的不同課堂表現(xiàn),,我們選派了素質(zhì)教育貫徹得比較好的上海青浦中學(xué)一位女教師與我們認(rèn)為應(yīng)試教育重災(zāi)區(qū)衡水中學(xué)進(jìn)行同課異構(gòu),,發(fā)揮了全班同學(xué)的智慧打造了一節(jié)公開課和衡水中學(xué)的劉志云老師pk,總體而言,,我們并沒有感受到這兩種課堂的明顯差異,,沒有看到到我們?cè)瓉硐胂笾袘?yīng)試教育的課堂場(chǎng)景,整個(gè)課堂氣氛活躍,,學(xué)生回答問題和思考都積極主動(dòng),,不做作,不作秀,,課堂樸實(shí)但高效,。
為近距離感受名校的教改與校本研修的實(shí)施,國(guó)培辦特別安排了我們?cè)谑仪f一中和衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的學(xué)習(xí)考察,,其中石家莊一中呆了半天,,衡水中學(xué)足足呆了一天半。兩天的實(shí)地考察,,讓我們近距離感受到了xx省兩所名校的校園文化和學(xué)校的精細(xì)管理,,特別值得一提的是在衡水中學(xué)所見所聞給我的震撼:
1.視覺震撼
清北街。還不到校門,,就看到道路兩旁墻壁上的宣傳榜,,一張張學(xué)生的照片,全是20xx年的清華北大錄取的學(xué)生,,幾乎占了老校區(qū)旁邊的整條街,,被當(dāng)?shù)厝朔Q為清北街。今年有119名學(xué)生被清華北大錄取,,17名考入香港大學(xué)等港校,,72名學(xué)生被英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院,加拿大多倫多大學(xué)等國(guó)外名校錄取,。這種街道也許只有衡水才有,,這種成績(jī)著實(shí)讓人震撼。
不可思議的跑操,。衡水中學(xué)的早操和課間操真的是用語言無法言表,。早晨5點(diǎn)30分學(xué)生起床后,只見宿舍樓里面開始蜂擁走出學(xué)生,,出樓之后學(xué)生馬上開始跑步前進(jìn),。我看到他們的手里都還拿著一些東西,走近了一看,,原來學(xué)生拿著卷子,、書本以及各種手抄的資料,。只見他們走到跑道上站好了就開始背書,一會(huì)兒跑道上的人越來越多,,無一例外,,都是到了操場(chǎng)就開始背書----原來他們是利用跑操前的一點(diǎn)時(shí)間在背書,真的是點(diǎn)滴時(shí)間都不浪費(fèi),。隊(duì)伍站好了,,一聲哨令,開始跑操,,所有人緊貼著,,間距很小,后面的人跑得腳正好插在前面同學(xué)的抬起的腳跟下面,,步調(diào)完全一致,,沒有任何人跑錯(cuò)腳步。實(shí)際上只要一個(gè)人跑錯(cuò)了,,這一排人都會(huì)倒下,,但是跑得并不慢。班級(jí)之間的間距不變,,絕對(duì)沒有停下的現(xiàn)象,。學(xué)生的口號(hào)震耳欲聾,而且都是勵(lì)志的口號(hào),,并不是簡(jiǎn)單的1234,,努力奮斗、拼搏進(jìn)取,、永爭(zhēng)第一,、舍我其誰等等的口號(hào)比比皆是。
自習(xí),、午休靜悄悄,。衡水中學(xué)老校區(qū)的校舍呈回字形,晚自習(xí)上課鈴響10秒鐘不到,,整幢大樓沒有任何的吵鬧聲,,我們當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的50多位參觀老師都覺得不可思議,但卻真實(shí)展現(xiàn)在我們面前,。自習(xí)課更是聽不到,、也看不到有學(xué)生在討論,、閑聊,、打鬧現(xiàn)象,所有學(xué)生都專心的做自己的事情,。中午12點(diǎn)45分午休時(shí)間一到,,整個(gè)宿舍區(qū)也如無人一般,。
校園行人急。在校園里走的學(xué)生老師大都快步如飛,,沒人慢騰騰的走路,,不像我們的學(xué)生天天在校園里像逛街一樣。而且學(xué)生的手里要么拿著各種學(xué)習(xí)資料,,要么空著手,,可是我們的學(xué)生手里拿著的是飲料瓶、雪糕,、點(diǎn)心……,。
2.制度震撼
衡中的管理制度非常嚴(yán)厲:學(xué)生全部寄宿學(xué)校,所有學(xué)生回家只準(zhǔn)帶牛奶,、香蕉,、蘋果、桔子和餅干類點(diǎn)心,,其他的不準(zhǔn)帶,,否則回家一個(gè)周接受家長(zhǎng)再教育;不準(zhǔn)在食堂和宿舍以外的任何地方吃東西,否則回家一個(gè)周;不準(zhǔn)帶手機(jī)入校,,否則回家一個(gè)月;男女同學(xué)非正常接觸,,回家一個(gè)月;學(xué)生打架,立即開除;學(xué)生談戀愛,,立即開除;學(xué)生不能跑操要有縣級(jí)以上醫(yī)院的證明經(jīng)過班主任,、年級(jí)主任、學(xué)校教育處干事,、教育處主任等人的審核,,最后由分管教育處的副校長(zhǎng)批準(zhǔn),即便如此也還得到操場(chǎng)讀書,。若學(xué)生要返校,,必須學(xué)生真正反思好,填寫好反思表后,,由家長(zhǎng)領(lǐng)著學(xué)生過四關(guān):一是到班主任處由班主任簽字認(rèn)可反思情況,,二是到級(jí)部主任處簽字,三是到分管校長(zhǎng)處簽字,,四是到教育處蓋章,。如此嚴(yán)格繁瑣的管理程序,肯定讓違紀(jì)學(xué)生望而生畏,,也許正是因?yàn)檫@樣的管理制度,,學(xué)生幾乎沒有違紀(jì)的,更不要說各種嚴(yán)重違紀(jì)的發(fā)生了,,在衡中誰要是被處罰接受家長(zhǎng)再教育那是很沒有面子而且損失很大(七天以上不能聽課)的事情,,而且在衡中由于任何一個(gè)決定不是哪一個(gè)人說了算,,所以沒有情分面子會(huì)起到什么作用。據(jù)他們的副校長(zhǎng)介紹,,衡水市的市委書記在公開場(chǎng)合表態(tài),,如果介紹一兩個(gè)學(xué)生進(jìn)衡中沒有問題,但如果在衡中因違紀(jì)要去說情,,門兒都沒有,。在晚自習(xí)參觀回來的路上還有一個(gè)小插曲,我們離開校園時(shí),,但門衛(wèi)就是不讓我們走,,說是沒有學(xué)校安保處的許可,雖然有一個(gè)衡中本校的帶隊(duì)老師與門衛(wèi)交涉也不行,。二十幾分鐘以后,,有了安保出的通知,我們才得以離開,。管中窺豹,,可見一斑。
3.細(xì)節(jié)震撼
學(xué)生常規(guī)管理精細(xì),。據(jù)了解學(xué)校實(shí)行全封閉管理,,所有學(xué)生(三個(gè)年段,每個(gè)年段60個(gè)班,,每個(gè)班級(jí)80到100人不等)全部住校,,上課時(shí)宿舍區(qū)和教學(xué)區(qū)隔絕(上鎖)。學(xué)校制度,、活動(dòng)非常之多,,且都有嚴(yán)格的規(guī)范要求。常規(guī)檢查非常細(xì)致,。僅從張貼的各種檢查表就可看出:有“講科學(xué),、行規(guī)范、上水平”教育實(shí)踐活動(dòng)公開欄,,內(nèi)容包括:風(fēng)采展示臺(tái),、不良行為曝光臺(tái);有男生樓、女生樓檢查量化表,,檢查項(xiàng)目包括衛(wèi)生,、安全、物品排放等40余項(xiàng),,每天檢查,,每天公布;有學(xué)生會(huì)聯(lián)查表、跑操檢查公布表、自習(xí)和作業(yè)檢查情況公布表;有《班執(zhí)勤所查不文明行為匯總單》,,記載的內(nèi)容:跑步就餐、男女共餐,、就餐插隊(duì),、走廊長(zhǎng)明燈等。
調(diào)研考試安排精細(xì),。據(jù)了解本學(xué)期高三安排了四次調(diào)研考試,,一次期中考試,高一高二也至少三次調(diào)研考試,??荚嚨慕M織非常嚴(yán)密細(xì)致。僅從宣傳欄,、走廊張貼物等就可略見一斑,。調(diào)研考試前,對(duì)命題范圍,、題型與分值,、考察內(nèi)容都有明確的命題規(guī)定。學(xué)校專門制訂了《衡水中學(xué)試題評(píng)價(jià)方案》,,對(duì)試題比例,、試題區(qū)分度、試題科學(xué)性,、嚴(yán)密性及試題打印質(zhì)量等都進(jìn)行嚴(yán)格的評(píng)價(jià),。調(diào)研考試期間,有一張高三第二次調(diào)研考試活動(dòng)安排表,,何時(shí)上課,、何時(shí)就餐、何時(shí)自習(xí),,精確到某一分鐘;還發(fā)現(xiàn)有一張調(diào)研考試期間臨時(shí)課程表,,安排到每節(jié)課、每節(jié)自習(xí),。每次調(diào)研考試結(jié)束后工作做得更細(xì),,至少做好以下幾點(diǎn):一是評(píng)出優(yōu)秀師徒(實(shí)際相當(dāng)于師生成長(zhǎng)共同體,教師評(píng)選先進(jìn)時(shí),,學(xué)生都幫著給拉票);二是評(píng)出紅旗備課組,、學(xué)科第一(教學(xué)業(yè)務(wù)系列分析評(píng)價(jià));三是評(píng)出雙優(yōu)班集體、優(yōu)秀班主任(管理系列分析評(píng)價(jià));四是評(píng)出清華北大希望之星,,評(píng)出理科狀元,、文科狀元希望之星(尖子生情況分析);五是對(duì)新老校區(qū)各段人數(shù)進(jìn)行對(duì)比;六是對(duì)各學(xué)科系列排名變化進(jìn)行對(duì)比;七是對(duì)各班成績(jī)變化情況進(jìn)行對(duì)比(以上內(nèi)容全部在顯眼位置張榜公布).
教學(xué)細(xì)致。教師講課非常細(xì)致,,就是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,,進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)也是講的極其細(xì)致,,完全不因?qū)W生的基礎(chǔ)較好而糊弄了事,真的做到了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不漏;教師給學(xué)生布置作業(yè),,更是分的很細(xì),,必做、選作,、自助餐,,怎么收、怎么批,、怎么改,、怎么講都規(guī)定的詳細(xì)的很;課程表安排的細(xì),比如英語課,,規(guī)定了哪一節(jié)是上新授課,、聽力課、自習(xí)課,、講評(píng)課,,其他學(xué)科也是按照學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行了相應(yīng)的設(shè)置……。
4. 德育震撼
培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,。衡水中學(xué)從1984年至今,,每年對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn),而且每次時(shí)間都長(zhǎng)達(dá)xx天,。除此之外,,學(xué)校還要對(duì)高一新生進(jìn)行一次80華里的遠(yuǎn)足活動(dòng),他們把這項(xiàng)活動(dòng)稱為“砥礪意志的長(zhǎng)征”,。80華里,,對(duì)于很多孩子來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn),但沒有人會(huì)退縮,,也不允許請(qǐng)假,。不難想象,有了這樣的經(jīng)歷,,這樣的感悟的學(xué)生,,對(duì)待困難、對(duì)待學(xué)習(xí),、對(duì)待未來會(huì)是怎樣一種態(tài)度,。
說實(shí)話在去衡水中學(xué)之前,培訓(xùn)班的大多教師(包括我自已)對(duì)衡水中學(xué)都是帶著抵觸和偏見情緒,,但學(xué)習(xí)考察完后,,對(duì)衡水中學(xué)的管理和教學(xué)都重新定位,它一定是有過人之處,才能引領(lǐng)全國(guó)的高考,,造成這么大的轟動(dòng)!
總之,,本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),不僅拓寬了我的視野,,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),。“刀不磨要生銹,,人不學(xué)要落后”,,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),,我也相信在傾聽、反思,、實(shí)踐中,,我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟,相信會(huì)做得更好,。
校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇九
我于xx年10月26日到xx年1月31日區(qū)間的國(guó)培,,參加了xx
年貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭,。
在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,通過看視頻,、聽講座,、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè),、研修日記,、看評(píng)論以及參與評(píng)論等,參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動(dòng)討論,,我學(xué)到了很多新知識(shí)。
能提前完成國(guó)培計(jì)劃,。
現(xiàn)將這次培訓(xùn)總結(jié)如下:
1,、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲方面
按照我自身測(cè)評(píng)的結(jié)果,選起來的學(xué)習(xí)培訓(xùn)課題,,我一一進(jìn)行學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看專家講座的視頻,那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,,讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析使我知道了教學(xué)中該注意什么,,哪些細(xì)節(jié)該放棄,。
學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討到高校教育模式的詳細(xì)闡釋,,讓我對(duì)信息技術(shù)又上升了一個(gè)新的高度。
課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂,。
幻燈片,、多媒體制作,使學(xué)科知識(shí)得以直觀,、形象,、生動(dòng)地展示出來,互聯(lián)網(wǎng)則為教育提供了無限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺(tái),,也提供了一種更為簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)和解決問題的工具。
信息技術(shù)的使用,,大大地提高了課堂教學(xué)效果,,對(duì)我提高自己的信息技術(shù)教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用。
2,、參與專家視頻答疑活動(dòng),、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲方面 通過參加這些活動(dòng),,我深深感受到作為一名教師要想給孩子一碗水,,有一桶水還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要有汪洋大海才行,。
這次的學(xué)習(xí)只是個(gè)開始,,我會(huì)在教育這條路上與仁人志士們攜手前行。
3,、參與研修活動(dòng)的收獲方面
通過研修活動(dòng)我認(rèn)識(shí)了自己在教育過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足,,學(xué)到了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。
在今后我還經(jīng)常想?yún)⒓舆@方面的活動(dòng),。
4,、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高方面
我應(yīng)該盡量不要刻意地使用信息技術(shù)。
不能不加選擇地將信息技術(shù)用于所有教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)中,,這樣來提高我的信息技術(shù)應(yīng)用能力,。
5,、教學(xué)行為的改進(jìn)等方面
我準(zhǔn)備嘗試使用投影儀的教學(xué)課堂來豐富我的課堂教學(xué),把學(xué)習(xí)到的學(xué)習(xí)方式應(yīng)用到課堂,,讓課堂生活豐富起來,,讓學(xué)生感到課堂的新鮮感。
本次培訓(xùn)我非常滿意,,收獲很大,,課時(shí)安排很合理教學(xué)內(nèi)容很實(shí)用,坊
主非常負(fù)責(zé),,并且積極輔導(dǎo)我們完成學(xué)習(xí),,學(xué)員間的相互幫助。
我希望以后能多參加這方面的培訓(xùn),。
我于20xx年10月26日到20xx年1月31日區(qū)間的國(guó)培,,參加了20xx
年貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭,。
在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,,通過看視頻,、聽講座,、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè),、研修日記,、看評(píng)論以及參與評(píng)論等,參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動(dòng)討論,,我學(xué)到了很多新知識(shí)。
能提前完成國(guó)培計(jì)劃,。
現(xiàn)將這次培訓(xùn)總結(jié)如下:
1,、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲方面
按照我自身測(cè)評(píng)的結(jié)果,選起來的學(xué)習(xí)培訓(xùn)課題,,我一一進(jìn)行學(xué)習(xí),,認(rèn)真觀看專家講座的視頻,那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,,讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的'分析使我知道了教學(xué)中該注意什么,,哪些細(xì)節(jié)該放棄。
學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討到高校教育模式的詳細(xì)闡釋,,讓我對(duì)信息技術(shù)又上升了一個(gè)新的高度,。
課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂個(gè)人研修總結(jié)模板個(gè)人研修總結(jié)模板。
幻燈片,、多媒體制作,,使學(xué)科知識(shí)得以直觀,、形象、生動(dòng)地展示出來,,互聯(lián)網(wǎng)則為教育提供了無限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺(tái),,也提供了一種更為簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)和解決問題的工具。
信息技術(shù)的使用,,大大地提高了課堂教學(xué)效果,,對(duì)我提高自己的信息技術(shù)教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用。
2,、參與專家視頻答疑活動(dòng),、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲方面 通過參加這些活動(dòng),,我深深感受到作為一名教師要想給孩子一碗水,,有一桶水還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要有汪洋大海才行,。
這次的學(xué)習(xí)只是個(gè)開始,,我會(huì)在教育這條路上與仁人志士們攜手前行。
3,、參與研修活動(dòng)的收獲方面
通過研修活動(dòng)我認(rèn)識(shí)了自己在教育過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足,,學(xué)到了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。
在今后我還經(jīng)常想?yún)⒓舆@方面的活動(dòng)
4,、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高方面
我應(yīng)該盡量不要刻意地使用信息技術(shù),。
我準(zhǔn)備嘗試使用投影儀的教學(xué)課堂來豐富我的課堂教學(xué),把學(xué)習(xí)到的學(xué)習(xí)方式應(yīng)用到課堂,,讓課堂生活豐富起來,,讓學(xué)生感到課堂的新鮮感。
本次培訓(xùn)我非常滿意,,收獲很大,,課時(shí)安排很合理教學(xué)內(nèi)容很實(shí)用,坊
主非常負(fù)責(zé),,并且積極輔導(dǎo)我們完成學(xué)習(xí),,學(xué)員間的相互幫助。
我希望以后能多參加這方面的培訓(xùn),。
校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇十
這次,,我能夠參加初中教師培訓(xùn),十分榮幸,,工作總結(jié)《個(gè)人研修總結(jié)英語》,。聆聽著專家們的精彩講座,每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,,每一天都能聽到不同類型的講座,,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,反思了以往工作中的不足。作為一名教師,,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),,一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,,真是受益非淺,。下面就本次培訓(xùn)略談一些自己的體會(huì)與心得。
一,、提高了對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)
原先我對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)不到位,,總覺得改不改沒什么大不了的,有這個(gè)必要嗎?通過培訓(xùn)后認(rèn)識(shí)到:課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能,,就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,,作為一名教師,我認(rèn)為這個(gè)觀念的形成是很重要的,。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),,在今后課程改革中盡管可能會(huì)遇到各種各樣的問題,、挫折,,但我會(huì)去探索、解決,,而不是躲避,,因?yàn)橄M驮谇懊?
二、進(jìn)一步更新了教學(xué)理念
此次學(xué)習(xí)使教師們?cè)诮虒W(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,。這一切都為教師們開辟了新視野,,使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。通過學(xué)習(xí),,使我耳目一新,,深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,,樹立正確的師生觀,增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念,。在教學(xué)活動(dòng)中,,師生關(guān)系是基礎(chǔ),,良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始,所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重,、相互信任、相互理解的新型的平等,、民主的師生關(guān)系,。在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的慣例,,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念,。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,,允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,,才能創(chuàng)造出師生平等,、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍,。
三,、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了學(xué)生觀念
在傳統(tǒng)教學(xué)中,教師高高在上,,在現(xiàn)代社會(huì)里,,必須教育民主化,教師與學(xué)生是平等的,,教師有尊嚴(yán),,學(xué)生也有尊嚴(yán),每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞,,品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn),,欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,,學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重,方能愉快地學(xué)習(xí),,健康的成長(zhǎng),。在信息時(shí)代,教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生,,那么必須放下架子,,與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí),,教學(xué)相長(zhǎng),,共同進(jìn)步,。在聆聽示范課時(shí),能真實(shí)的感受到什么是真正的尊重學(xué)生,,教師不是虛情假意的表揚(yáng),,而是真情的自然流露,教師能從學(xué)生角度出發(fā),,揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理,,學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受,表現(xiàn)出一種民主,、和諧的教學(xué)氣氛,。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)
教學(xué)要做到“三實(shí)”:真實(shí),、樸實(shí),、扎實(shí)。所謂真實(shí),,就是課堂教學(xué)要以生為本,,真學(xué)、真問,、真思,、真悟、真練,、真會(huì),、真愛。所謂樸實(shí),,就是教學(xué)風(fēng)格要樸素,,不要嘩眾取寵,為一些時(shí)尚的東西沖擊課堂,。所謂扎實(shí),,就是課堂教學(xué)要講究實(shí)效,,一堂課下來,,學(xué)生要有收獲,要有明顯的提高,。課堂教學(xué)要少一些浮躁的東西,,一支粉筆、一塊黑板,,照樣能把課上的很精彩,。
五、形成了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的評(píng)價(jià)理念
新課程理念下課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)生重大變革,,準(zhǔn)確理解新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)理念,,認(rèn)真研究新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,對(duì)教師分析與反思課堂教學(xué)行為,提高專業(yè)化水平都有直接幫助,。新課程理念下的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)把握好以下點(diǎn):把握課程標(biāo)準(zhǔn),,明確評(píng)價(jià)目標(biāo):評(píng)價(jià)目標(biāo)要清晰、有價(jià)值,,要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn);強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是評(píng)價(jià)對(duì)象,,也是評(píng)價(jià)主體;對(duì)學(xué)生的能力發(fā)展給予肯定性評(píng)價(jià);把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來;采取多種學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式;采用開放的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。新的課程評(píng)價(jià)理念要求我們,,在進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),,一定要本著為師生發(fā)展服務(wù)的原則,既要關(guān)注教師對(duì)課堂教學(xué)作出較為準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),,同時(shí),,才可能不斷提高教學(xué)水平,使改進(jìn)教學(xué)沿著正確的方面發(fā)展,。
六,、認(rèn)識(shí)到了成長(zhǎng)為“名師”的前提和條件
專家從不同角度為我們闡述了名師的含義,使我們認(rèn)識(shí)到名師的標(biāo)志是:人格完善,、學(xué)識(shí)淵博,、教藝精湛、業(yè)績(jī)超群;使我認(rèn)識(shí)到要想真正成長(zhǎng)為一名名師所具備的條件:要有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu);要有高尚的人格;要有善于學(xué)習(xí),、勇于實(shí)踐,、勤于反思的思想等。名師的成長(zhǎng),、成功在很大程度上決定與本人的天賦和努力,,也離不開校長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),、指導(dǎo),,同事的關(guān)心、幫助,,專家的引領(lǐng),、點(diǎn)撥,上級(jí)教育行政部門的扶持等,。使我也知道了“有激情,,愛讀書,善于思考,,勤于總結(jié)” ,,要做“研究型教師”,才能成為一名好教師。
七,、師德水準(zhǔn)得到了一定的提高
在本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中我們真正感到教育是充滿智慧充滿愛心的事業(yè),,深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任是多么重大。不管是特級(jí)教師成長(zhǎng)事跡報(bào)告,,還是各位專家的案例分析,,都使我們受益匪淺。從這些優(yōu)秀的教師身上我們不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng),,而且學(xué)到了如何做人為師。對(duì)學(xué)生要“真愛”,,對(duì)工作要“真干”,。寫在紙上的是思想的足跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,,我們得到的是人格的提升,、生命的升華,使我們補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了驕氣,使我的教學(xué)生命煥發(fā)出新的生機(jī),。
八,、認(rèn)識(shí)到要迅速提高教師的水平,必須走教師專業(yè)化發(fā)展
未來教育需要這就要求教師不斷的學(xué)習(xí),,充實(shí)自己的頭腦,。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長(zhǎng),,就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深,的確,,面對(duì)不斷更新的教育觀念,,面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,面對(duì)變化的孩子,,教育需要不斷更新,,教育需要研究型的教師,“專家型”的教師,,而不是“教書匠”,,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,才能提高工作效益,,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。作為骨干教師更要強(qiáng)調(diào)反思學(xué)習(xí),,提出自我學(xué)習(xí),、自我專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃,,撰寫教育筆記,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文等,,全方位提升自己,。倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)、樹立教師的危機(jī)意識(shí),。注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,,加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,,講求實(shí)效,。棄繁就簡(jiǎn),走簡(jiǎn)單之路,,返樸歸真,。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
總之,,本次培訓(xùn),,不僅使我在知識(shí)上獲益匪淺,而且更使我們感到教學(xué)無止境,,任重而道遠(yuǎn),。在學(xué)校的教育改革中,作為一名新課改的實(shí)施者,,我們應(yīng)當(dāng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,,切實(shí)以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),,適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性,,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。在這里,,我看到了審慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?,志同道合的同學(xué),我感到在這條漫長(zhǎng)而又艱辛的教育之路上,,我并不是一個(gè)人在上下求索,。我們會(huì)繼續(xù)努力,為教育貢獻(xiàn)自身的力量!