每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

觀東方明珠塔感想篇一

作為中國最大的城市,，上海以其繁華和現(xiàn)代化的城市風(fēng)貌聞名于世,。我有幸在上海旅游時，特意安排了一天的時間去參觀東方明珠電視塔,。一下車,，就被那龐大的金屬結(jié)構(gòu)和璀璨的燈光所吸引。這是一座高度達(dá)到468米的摩天大樓,，以其獨(dú)特的造型和卓越的設(shè)計成為上海的地標(biāo)之一,。我登上觀景平臺，俯瞰整個城市,，感受到了上海這座城市的繁華和發(fā)展,。

第二段：東方明珠帶來的震撼與美景

從上海的摩天大樓饕餮的美食中，我了解到了東方明珠帶給我的震撼是無與倫比的,。觀景平臺上,，我目睹了霓虹燈閃爍，車水馬龍的道路,，這里展現(xiàn)出的是日新月異的發(fā)展速度和繁榮景象,。從觀景平臺，我可以看到外灘和黃浦江上一座座獨(dú)具特色的建筑,，以及人流如織的游客和市民。這里是現(xiàn)代化與歷史的碰撞,，是東方傳統(tǒng)與西方現(xiàn)代文化的融合,。

第三段：東方明珠的文化內(nèi)涵

除了震撼的景色，東方明珠還蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵,。在游覽過程中,，我了解到，東方明珠是為了慶祝新世紀(jì)到來而建造的,，其金屬結(jié)構(gòu)象征著現(xiàn)代化,。而且，東方明珠的觀景層上還設(shè)有一個博物館,，展示著上海的歷史,、文化和科技發(fā)展的特點(diǎn)。通過這些展出,，我對上海這座城市的發(fā)展歷程有了更深入的了解,。

第四段：東方明珠旅游的建議

對于想要游覽東方明珠的人來說，我有一些建議,。首先,，提前規(guī)劃行程，以充分利用時間,。東方明珠每天都有上限的游客數(shù)量,，因此最好提前購買門票,，并選擇合適的時段，以避免人潮擁堵,。其次,，穿著舒適合體的衣物和鞋子，因?yàn)樾枰叫幸约芭郎龢翘?。最后,，記得帶上相機(jī)，以記錄美景和留下難忘的回憶,。

第五段：東方明珠帶給我的思考

游覽東方明珠給我留下了深刻的印象,。這座摩天大樓不僅僅是一座建筑物，更是上海這個城市的象征,。它展示了上海的現(xiàn)代化與文化傳統(tǒng)的結(jié)合,，也反映了中國的繁榮和發(fā)展。在這次旅行中,，我不僅僅獲得了美的享受,，更重要的是對中國這個國家和上海這個城市的深入了解。東方明珠的游覽給我留下了很多思考,，讓我對中國的現(xiàn)代化和未來發(fā)展有了更加深刻的認(rèn)識,。

總結(jié)：

游覽東方明珠電視塔是一次令人難以忘懷的經(jīng)歷。它不僅給我?guī)砹苏鸷车拿谰?，也讓我了解到了上海這個城市的發(fā)展歷程和文化內(nèi)涵,。對于喜歡旅游和探索的人來說，東方明珠絕對是一個值得一游的地方,。無論是從視覺上還是文化上,，它都能給人帶來深深的感受和思考。

觀東方明珠塔感想篇二

（第一課時）

教 學(xué) 目 標(biāo)?備注

1,、借助拼音讀通讀懂課文,。

2、學(xué)會本課生字,，理解由生字組成的詞語,。?

教 學(xué) 過 程?

一、激趣導(dǎo)入? 　

1.師：我們的祖國有奔騰的江河,，澎湃的大海,！有遼闊的草原，茂密的森林,！有寧靜的山林,，繁華的都市……課前，老師讓大家收集你心中最向往的某個城市的資料，都帶來了吧,！誰來說一說,。

2.師：你們知道這些城市的別稱嗎？師出示中華人民共和國地圖,，并指出有關(guān)城市,。?。ɡッ鳌√K州　濟(jì)南　廣州　香港）

3.師：香港,，她為什么被稱為“東方之珠”呢？今天我們一起到香港看一看,。

二,、整體感知

（一）教師范讀課文、學(xué)生了解課文大意

1,、 學(xué)生一邊聽一邊思考：課文向我們介紹了香港的那幾個地方,？

2、 學(xué)生回答剛才老師提出的問題

（二）學(xué)生自讀課文

1,、出示自讀要求

（1） 畫出生字新詞,，讀準(zhǔn)字音，讀通句子,。

（2） 標(biāo)出自然段的序號,。

2、按要求自讀課文

3,、檢查自讀情況

（1）抽讀詞語卡片,，檢查字音掌握情況

重點(diǎn)指導(dǎo)（舒服、觀賞,、傾聽,、店,、焰火）

指讀生詞,，指點(diǎn)學(xué)生從邊音、翹舌音,、后鼻音方面指導(dǎo)

（2） 開火車逐段讀課文（師生共同糾正讀錯的地方）

三,、教學(xué)生字字形

1、開火車認(rèn)讀

2,、同座位討論自己用什么巧妙的方法記憶生字,，學(xué)生回答。

3,、重點(diǎn)指導(dǎo) （傾,、耀、焰）

4、指導(dǎo)書寫,，師范寫

四,、作業(yè)

1、能流利,、有感情地朗讀課文

2,、在《習(xí)字冊》上描紅、寫字?

教學(xué)反思

14,、東方明珠（第二課時）

教 學(xué) 目 標(biāo)?備注

1,、理解課文中的詞語。

2,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦課文,。

教 學(xué) 過 程?

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1,、同學(xué)們,，課前我們欣賞了歌曲《東方之珠》，今天這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《東方之珠》,。

齊讀課題：《東方之珠》

3,、同學(xué)們，你們想不想去香港旅游,？（想）今天這節(jié)課,，我們要通過認(rèn)真讀課文，和作者一起去飽覽香港的美景,，領(lǐng)略一下“東方之珠”的風(fēng)采,。

二、學(xué)習(xí)第1節(jié)

1,、課文的第1節(jié)向我們交代了香港是我國的南大門,，有哪些景點(diǎn)，是課文的總起,。誰來說說香港有什么,？（香港有——）

（板書：迷人的沙灘、著名的公園,、繁華的街市）

2,、指導(dǎo)朗讀：讀出沙灘的美麗迷人，公園的著名,，街市的熱鬧繁華,。

3,、為什么說香港是我國通向世界的南大門。

師：整個國家好比一個家,，得有個門,，香港在我國的南方，它就好比是我國南邊的大門,，那里每天有許多船只,、飛機(jī)通往世界各地。

（生齊讀第1節(jié)）

三,、學(xué)習(xí)第2-5節(jié)

1,、（生閉上眼睛）清晨，我們在上海登上飛機(jī),，經(jīng)過兩個小時的航程,，飛機(jī)緩緩降落在香港新機(jī)場。香港到了?。ū犻_眼睛）

生自由朗讀課文,。指名回答。

（板書：淺水灣,、海洋公園,、銅鑼灣、美麗的夜景〉

3,、你最喜歡哪個景點(diǎn),，讀給你的同桌聽聽。

4,、精讀訓(xùn)練（生讀后交流,，靈活機(jī)動的教學(xué)第2-5節(jié)）

你最喜歡哪個景點(diǎn)？　請你朗讀一遍（生說）

第2節(jié)：迷人的沙灘——淺水灣

（1）指名讀第2節(jié),。

（3）師：溫暖柔和的陽光灑滿了海面,。灑在了金色迷人的沙灘上，真如仙境一般,。所以說,，淺水灣是——（生說：“旅游、度假的好地方”,。）

（5）讓我們大家來讀一讀第2節(jié),，把漫步迷人沙灘的舒服感覺讀出來,。指導(dǎo)朗讀：（師：你正在沙灘上悠閑自在地散步,，輕輕的柔柔的海風(fēng)吹來，多舒服??！仔細(xì)一聽還能聽到浪淘拍岸的聲響。）（指讀　齊讀）

過渡：欣賞完了迷人的淺水灣，大家一定還想去別處看看吧,，那就別停下你的腳步,，讓我們跟隨作者去細(xì)細(xì)欣賞。

第3節(jié)：著名的公園——海洋公園

（1）指名讀第3節(jié),。

（2）“舉世聞名”是什么意思,？你能給它換個詞語嗎？把詞放進(jìn)句子中讀讀,。（馳名中外,、世界聞名、聞名中外）

（有的……有的……有的……有的……）

（游客：聚集,，不時……開懷大笑）

（4）齊讀第3節(jié),。

（5）小結(jié)：有這樣精彩表演的海洋公園，難怪會舉世聞名,。

第4節(jié)：繁華的街市——銅鑼灣

（1）指名讀第4小節(jié),。

（2）重點(diǎn)理解：

a、“摩天大廈”：指的是各種高樓大廈,，讀出樓房的高來,。（指名讀）

b、“鱗次櫛比”：像魚鱗和梳子的齒一樣,，一個挨著一個地排列著,。

鱗次櫛比是一種怎樣的景象呢？〈樓圖〉（指名說：摩天大樓……）

小結(jié)：房屋很多,，一座挨著一座排列著,，很密，這就叫做——鱗次櫛比,。

c,、從“琳瑯滿目”看出商品多，使我們看得——眼花繚亂,。

d,、從“人流如潮”看出人多，人像潮水一樣涌過來,。

小結(jié)：銅鑼灣樓多,、商品多、人也多,，是全港三大鬧市之一,。

（3）讓我們感受銅鑼灣這種熱鬧、繁華的景象,。（齊讀）

第5節(jié)：美麗的夜景

（2）你覺得香港的夜景美不美,，美在哪里,？請你找出這一段的中心句。（指名說）

（板書：燈的海洋）

（3）第5節(jié)用了3個比喻句,，寫出了香港美麗的夜景,。

跟老師一起來讀一讀。指名說把什么比做什么,？

（師引讀：……成了——

……像——

……如同——）

（4）港灣里的燈光是靜的,，馬路上的車燈是動的，一靜一動,，互相輝映,，真是——（美不勝收）誰愿意當(dāng)播音員，把這么美的夜景介紹給大家,。（指名讀,、齊讀）

（5）誰能不看書，看圖向大家介紹（指名試背第5節(jié)）,。

四,、學(xué)習(xí)第6節(jié)

1、（看板書）師：香港有迷人的沙灘——淺水灣,、著名的公園——海洋公園,、繁華的街市——銅鑼灣，香港那么著名,、迷人,、繁華、美麗,，所以我們說“香港,，真是——（一顆無比璀璨的‘東方之珠’”。）

2,、誰來贊一贊香港,？（指名讀）

3、香港,，這一顆無比璀璨的“東方之珠”曾經(jīng)被英國侵略軍攻占,，19世紀(jì)，英國侵略中國,，清政府被迫將香港割讓給英國,。直到1997年7月1日，香港又回到了祖國的懷抱,。

4,、師述說：英國國旗和香港旗在英國國歌樂曲聲中緩緩降落，隨著米字旗的降下,，英國在香港一個半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束,。雄壯的中華人民共和國國歌響起來了，中國五星紅旗和香港特區(qū)區(qū)旗一起徐徐升起,，1997年7月1日這一天,，經(jīng)歷了百年滄桑的香港回歸祖國了，中國人民從此成為香港這塊土地上的真正主人,。

5,、我們?yōu)槲覀兊淖鎳鴵碛羞@樣一顆無比璀璨的“東方之珠”而感到什么？（驕傲,、自豪,、喜愛……）請你帶著這種感覺再讀一讀第6節(jié)。（齊讀第6節(jié)）

6,、讓我們共同祝愿——（香港未來更美好?。?/p>

五、作業(yè)：

1,、????????????????? 背誦課文

2,、????????????????? 向家人、朋友介紹香港,。

六,、板書：　 　??? 14、“東方之珠”

迷人的沙灘——淺水灣

著名的公園——海洋公園

繁華的街市——銅鑼灣

美麗的夜景——燈的海洋?

教學(xué)反思

觀東方明珠塔感想篇三

知識目標(biāo)

1,、運(yùn)用地圖,，說出香港和澳門的位置、范圍;

2,、使學(xué)生了解香港和澳門的人口密度,、經(jīng)濟(jì)等人文地理特征;

3、使學(xué)生理解祖國大陸對港,、澳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用,。

能力目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析,、獲取圖文信息的能力;

2,、使學(xué)生初步掌握人多地狹及外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)”這一類國家或地區(qū)的一般分析和認(rèn)識方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力,。

情感價值目標(biāo)

2,、通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生初步形成協(xié)調(diào)人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

1,、香港和澳門概況：位置、范圍,、人口等,。

2,、祖國內(nèi)地與港、澳之間的密切聯(lián)系,。

課件

導(dǎo)入新課

多媒體播放歌曲《東方之珠》和《七子之歌》導(dǎo)課：曾引起歐洲列強(qiáng)的覬覦,，被迫流浪，現(xiàn)在她們回來了,，在祖國寬闊的懷抱中,，她們更加光彩熠熠。這兩顆明珠就是——首先讓我們來了解香港和澳門的概況,。

板書：一,、特別行政區(qū)

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本59頁圖7、28,，

1,、香港：

位置：中國大陸的東南端，位于珠江口東側(cè),、與廣東省相鄰

范圍：由香港島,、九龍、新界組成

人口：約710萬(20xx年)

面積：1104平方千米

欣賞圖片

學(xué)生看圖,，利用地圖找出香港的位置,、范圍、人口,、面積等,，作答完成表格認(rèn)識香港區(qū)旗。

回答它曾被哪國侵占,，哪年回歸的?

計算香港的人口密度,，得出“人多地狹”的結(jié)論。

2,、澳門

位置：中國大陸的東南端,。位于珠江口西側(cè)，與廣東為鄰

范圍：由澳門半島,、氹仔島和路環(huán)島組成

人口：55萬(20xx年)

面積：29.7平方千米指導(dǎo)學(xué)生閱讀62頁讀圖7,、36圖，

討論完成下列問題：

1,、港澳地區(qū)的產(chǎn)業(yè)類型?

2,、香港的經(jīng)濟(jì)地位?

3,、澳門的支柱產(chǎn)業(yè)?

4,、談?wù)劯?、澳地區(qū)與祖國內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系

5、香港最大的轉(zhuǎn)口貿(mào)易伙伴?

讀圖認(rèn)識澳門概況及區(qū)旗?；卮鹚荒膰终?，哪年回歸的?

設(shè)計用意：

理解香港和澳門的歷史及自然概況深刻理解“人多地狹”的含義。

板書：二,、港澳與祖國內(nèi)地的密切聯(lián)系——優(yōu)勢互補(bǔ),、互惠互利

香港：是世界著名的自由貿(mào)易港、重要的國際金融中心,、貿(mào)易中心,、信息服務(wù)中心及航運(yùn)中心,。

澳門：旅游業(yè)為支柱,。

分析港澳發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利與不利條件：

指導(dǎo)學(xué)生完成63頁的活動。

學(xué)完這節(jié)課,你有什么收獲?

1,、與香港和澳門相鄰的省區(qū)的簡稱是( )

a,、粵 b、桂 c,、云 d閩

2,、香港和澳門地處祖國大陸的( )

a、北端 b,、東南端 c,、南端 d、西端

3,、香港城市建設(shè)中保留大片的綠地,，其原因是( )

a、香港土地面積大,，有大量空地閑置

b,、香港人口密度小，有大量空地閑置

c,、為了綠化,、美化、凈化城市環(huán)境

d,、香港土地價格昂貴,，很少有人開發(fā)

4、香港人多地少,，可供城市發(fā)展的土地有限,，解決香港土地不足的辦法是( )

a、建設(shè)城市綠地

b,、建設(shè)高層建筑

c,、限制工業(yè)發(fā)展

d、減少城市綠化用地

5,、香港“上天”(建設(shè)高層建筑),、“下?！?填海造地)是因?yàn)? )

a、建設(shè)水平高 b,、資金充足 c,、人多地少 d、眼光遠(yuǎn)大

參考答案：

a c c b c

觀東方明珠塔感想篇四

肚子打嗝后,，8月27日7點(diǎn),，火車轟隆隆，車頭指向上海,。在車上,，我迷上了讀書，不知不覺就到了上海,。我都沒聽見我爸叫我下車,！

下車后，我們一上午都在為一個詞忙活――吃,！終于,，歷經(jīng)千辛萬苦，我們總算找到了一個“南翔小籠子”,。吃喝完了,，就一句話――走！很快,，我們坐在地鐵里,，向我們的目的地――上海眾所周知的東方明珠塔走去。在塔下,，我們大開眼界,。東方明珠多高啊,！對比其他塔,，真的鶴立雞群！五分鐘后,，我已經(jīng)站在東方明珠塔的第二個球上了,。從上面往下看，汽車就像螞蟻,。人呢,？有點(diǎn)太大了。但是,，從東方珠江看黃浦江是一種特別的味道,！黃浦江水泄不通，一個接一個，倒映出水邊魚鱗一樣的高樓,，很獨(dú)特,。后來我們?nèi)チ颂张摵吞沼螛窂d，體驗(yàn)了驚心動魄的過山車,。最后,，我們來到上海歷史展覽館，了解了很多上海的發(fā)展,。很快,，一天的行程結(jié)束了，我們依依不舍地離開了東方明珠,。坐在火車上,，我的心還停留在那里。

觀東方明珠塔感想篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會9個生字,。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀和背誦課文,。

3,、讓學(xué)生在朗讀中，認(rèn)識上海廣播電視塔,。體會到科學(xué)在發(fā)展的喜悅

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、學(xué)會9個生字。

2,、能正確,、流利、有感情地朗讀和背誦課文

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生在朗讀中,，認(rèn)識上海廣播電視塔,。體會到科學(xué)在發(fā)展的喜悅

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、投影

教學(xué)時間：

兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會4個生字,。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀。

3,、讓學(xué)生在朗讀中,，認(rèn)識上海廣播電視塔。體會到科學(xué)在發(fā)展的喜悅

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入,，揭示課題

1,、簡介東方明珠。

2,、出示課題,。指名讀題，注意正音,。

二,、看圖，整體感知課文內(nèi)容

1,、映出東方明珠的畫面,。

2、教師在配樂中敘述：小朋友們,，現(xiàn)在我們來到了上海黃浦江邊,，一起來欣賞一下這美麗的東方明珠。

3,、欣賞配樂朗讀,。

三、初讀指導(dǎo)

1,、讓學(xué)生借助拼音大聲讀課文,，目標(biāo)做到：

(1)讀準(zhǔn)字音。

(2)畫出遇到的生字,，多讀幾遍,。

(3)把不理解的'詞圈出來。

(4)標(biāo)出自然段序號,。

2,、出示生字新詞。

3,、指名三人分自然段朗讀課文,。

四、精讀訓(xùn)練

1,、學(xué)習(xí)第一自然段,。

(1)點(diǎn)名讀，說說知道了什么,。

(2)指名答,。

(3)你能不能用自己的話來介紹一下上海廣播電視塔的位置及名字?

(4)你喜歡這座塔嗎?為什么?

(5)指導(dǎo)用喜愛的語氣讀第一自然段。

2,、嘗試背誦,。

3,、小結(jié)。

五,、指導(dǎo)寫字

1,、記憶字形，提醒注意,。

2,、照筆順在書上描紅。

3,、指導(dǎo)在田字格中書寫,。

4、學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅,、臨寫,。教師巡回指導(dǎo)。

板書：

東方明珠

觀東方明珠塔感想篇六

今天,，我和爸爸媽媽去上海人最多,，最出名的東方明珠游覽。

上海東方明珠廣播電視塔落在黃浦江畔,，浦東陸家嘴,，與隔江的外灘萬國建筑博覽群交相輝映，塔高468米,，是亞洲第一,，世界第三高塔,。東方明珠塔集都市觀光,、時尚餐飲、購物娛樂,、歷史陳列,、浦江游覽、會展演出等多功能于一體,，已成為上海的標(biāo)志性建筑和旅游熱點(diǎn)之一,，被列入上海十大新景觀。我知道這些資料,，更加想去看看那座由許多球體組成的壯觀建筑,，我的好奇心更加強(qiáng)了。

我們買了到頂層的票,，進(jìn)球體去之后,，我立即被里面的東西吸引住了。不是毛絨娃娃店,，就是小吃或首飾店,。我跑來跑去,，爸爸媽媽也跟來跟去。爸爸本來就很不會走路,，現(xiàn)在跟著我走東走西的,，停下來的時候一定累得氣喘吁吁。他們?yōu)榱瞬蛔屛襾y跑,，就為我買了一只小白羊,。

我們?nèi)プ娞莸?54米高的球體。乘電梯的人可真多,，一條長長的隊伍一直排到走廊的半路,。不過那電梯也蠻大的，有東方明珠中間那根柱子差不多寬,，圓柱形,。不一會兒就輪到我們了。雖然電梯很大,，但一群人擠進(jìn)去也不是個辦法,。我和爸媽擠在電梯里悶了好久，終于到了,。我們出了電梯,，我在那轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)每個窗戶上都有標(biāo)著從這塊窗戶看是什么建筑物,。這層有許多販賣東方明珠模型的小店,，我一個一個看過去，各個都精致得很,，價格一個比一個貴,。

轉(zhuǎn)完了這一層，我們乘電梯到了太空艙內(nèi),。我在太空艙內(nèi)當(dāng)了一次“宇航員”,。

我們又下去了，出了房間,，走到外面的懸空玻璃走廊上去,。哇！上海的景色盡收眼底,。能看到滿是高樓大廈的大街,，原來的高樓大廈現(xiàn)在都顯得矮小了許多。蜿蜒的黃浦江上,，巨輪如梭,，連綿入海。分列兩旁的兩座大橋,，如兩條巨龍,，騰飛于黃浦江上,，與中間的東方明珠一起，巧妙的組合成一幅二龍戲珠的巨幅畫面,。那是多么得壯觀?。?/p>

東方明珠,，璀璨的明珠,，掉落在黃浦江畔上。我喜歡你――東方明珠,。

觀東方明珠塔感想篇七

東方明珠游覽區(qū)位于上海市浦東新區(qū),，她是新上海輝煌成就的代表之一。

90年代初期,，黨中央,、國務(wù)院宣布開發(fā)開放浦東，隨后上海市人民政府成立了上海浦東開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組和市政府浦東開發(fā)辦公室,。93年,，建立了中共上海市浦東新區(qū)工作委員會、浦東行政管理委員會,。

短短十幾年中,，浦東經(jīng)歷了史無前例的變化，展現(xiàn)出了日新月異的面貌,。目前世界500家最大公司中大約有140多家已在新區(qū)內(nèi)落戶,，并建立起了陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)、張江高科技園區(qū),、外高橋保稅區(qū),、金橋出口加工區(qū)和孫橋現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)這五大功能區(qū)。

其中陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)位于世紀(jì)大道西端和陸家嘴環(huán)路一帶,，隔黃浦江和外灘建筑群相望,。

它是我國改革開放以來唯一的一個以金融貿(mào)易命名的開發(fā)區(qū)，同時也是發(fā)展都市旅游,、商務(wù)觀光旅游、會展旅游的理想之地,，東方明珠游覽區(qū)就位于其中,。

那浦東東方明珠游覽區(qū)內(nèi)，屹立著兩百多幢高樓,，鱗次櫛比,，造型多姿多彩，使人目不暇接,，被稱譽(yù)為浦東新的萬國建筑博覽,。

景區(qū)內(nèi)的樓宇都具有鮮明的板塊色彩,。如超高層的板塊，以世界第四高樓,、高度為420,。5米的金茂大廈和世界環(huán)球中心大廈為代表;還有的像證券大廈、期貨大廈等的市場板塊樓群;還有最大的板塊樓群是金融機(jī)構(gòu)的大廈,，如交銀大廈,、中銀大廈、匯豐大廈等,。其次還有一些各省市,、部投資興建的高樓，如齊魯大廈,、裕安大廈和煤炭,、中油、寶鋼大廈等,。

觀東方明珠塔感想篇八

今天我要說的是蘇教版第一冊語文教材中第6篇課文《東方明珠》,。課文介紹了上海東方廣播電視塔的雄偉壯觀。課文語言優(yōu)美,，充滿美感,，配有3張插圖，反映了上海在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中突飛猛進(jìn)的新面貌,，是一篇培養(yǎng)學(xué)生語言感悟能力,、陶冶學(xué)生審美情趣的好材料。根據(jù)課程改革和語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，我確定如下教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識技能目標(biāo)：運(yùn)用已有的識字經(jīng)驗(yàn)和方法，學(xué)會“頭,、是”等8個生字,，理解新詞，能正確,、流利,、有感情地朗讀課文和背誦課文，通過對課文的誦讀品味,，讀懂課文內(nèi)容,。

2、過程方法目標(biāo)：以學(xué)定教,，通過創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文和課文插圖了解課文中詞句的意思，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語言感悟能力,、觀察能力和朗讀能力,。

3,、情感態(tài)度目標(biāo)：欣賞東方明珠的雄偉壯麗，了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就,。

其中,，根據(jù)第一學(xué)段的要求，1,、2兩個目標(biāo)是教學(xué)重點(diǎn),，由于大部分學(xué)生對“東方明珠”缺乏感性認(rèn)識，要在語言文字中把握所蘊(yùn)涵的情感,，有一定困難,，因此通過學(xué)習(xí)課文了解東方明珠塔的雄偉壯麗從而感受到祖國的巨大變化，深化學(xué)生的閱讀感受是教學(xué)難點(diǎn),。

我準(zhǔn)備安排二課時引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

第一課時：引導(dǎo)學(xué)生借助拼音把課文讀正確、讀流利,，通過圖文對照,，從整體上感知課文內(nèi)容，獲得初步的情感體驗(yàn);在語境中認(rèn)識生字,，指導(dǎo)學(xué)生端正,、勻稱地書寫“東、方,、電,、有”四個生字。

下面,，我著重講第二課時的教學(xué)：(第二課時)

用開火車,、摘蘋果的形式復(fù)習(xí)本課的生字，達(dá)到溫故而知新的目的,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是遵循一年級學(xué)生活潑好動的特點(diǎn),，對游戲尤為感興趣，既鞏固了生字詞,，又活躍了課堂氣氛,。(搜索課題關(guān)鍵的一兩個字可以查找更多資料。

以導(dǎo)游的形式帶著學(xué)生觀看上海外灘的優(yōu)美景色,，引起他們的興趣,。最后到東方明珠結(jié)束旅行，以圖片直觀的色彩及教師富有影響力的語言吸引學(xué)生的目光,。當(dāng)他們初步感受到東方明珠的雄偉壯麗，就產(chǎn)生了很想去看看的思想情感,，然后順勢引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來談自己的感受,，有助于對課文中“我”的心情的理解,。

2、閱讀是學(xué)生的個性化行為,，重在自悟,。課文的第二段是寫東方明珠最具體的一段，是全文的重點(diǎn),。我將以合作交流的方式突破難點(diǎn),。先立足于學(xué)生自己體會，以一個開放性的問題“東方明珠到底美在哪里?”引導(dǎo)進(jìn)行四人小組合作學(xué)習(xí),。要求先讀有關(guān)句子,，再說說美在哪里。在全班交流時,，以學(xué)定教,，隨著學(xué)生的交流相機(jī)出示詞句，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言適時點(diǎn)撥,。

本自然段中“這座塔,，頭頂藍(lán)天,腳踩大地我估計學(xué)生對此較難理解,因此在指導(dǎo)理解這一句時,我先用多媒體出示課文插圖，聯(lián)系句子感悟,。此時,，教師邊敘述邊配以動作表演引導(dǎo)學(xué)生理解“頂、踩”兩個動詞,，通過直觀感受到了東方明珠塔的雄偉壯麗,。另外這句話也是本自然段中修辭的難點(diǎn)，學(xué)生第一次接觸這樣的句式,。在理解句子的基礎(chǔ)上,，請學(xué)生交流“這座塔哪些地方你覺得象一個巨人?”最后結(jié)合圖片進(jìn)一步感知，此時,，朗讀訓(xùn)練也就水到渠成,，能真正讀出美的味道。

本自然段中詞語的難點(diǎn)是”五光十色”一詞,在交流“夜晚,，塔上的燈都亮了,，五光十色，非常好看”一句時,我先用多媒體出示東方明珠的夜景圖,，聯(lián)系圖片展開想象,，通過直觀感受，學(xué)生就很容易地理解“五光十色”,，同時也感受到東方明珠的壯麗,。

考慮到全文要背誦，學(xué)生的回答是零星的、瑣碎的,，因此請學(xué)生再讀讀第二段,，配以表演和插圖引導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦。

3,、課文的第三自然段道出了真切的感受,，通過欣賞組圖，通過指導(dǎo)朗讀,，讀出自己獨(dú)特的感受,。

4、最后,讓學(xué)生齊讀二,、三段,，請學(xué)生說說為什么這座塔叫她“東方明珠”?再指導(dǎo)有感情朗讀課文時，我讓學(xué)生帶著“自己就是一名導(dǎo)游,，正在向游客介紹東方明珠的美景”這樣一種情感進(jìn)行練讀,，配以東方明珠的美景和優(yōu)美的音樂，學(xué)生朗讀時自豪,、喜悅的感情就自然而然地流露出來,，對情感的體會也得到提升。

四)：個性作業(yè),，拓展延伸

語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求“關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求”,，為此，我還布置了自選課外作業(yè)：

1,、背誦課文,。

2、當(dāng)小導(dǎo)游領(lǐng)父母或同學(xué)到課文中的東方明珠去游玩,。語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的,，讓學(xué)生個性作業(yè)，可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

五),、識寫生字，探究入微

出示“頭,、是”兩字,，請學(xué)生自學(xué)筆順表，在交流字形時,，我從旁點(diǎn)撥和指導(dǎo),，邊示范板書，“頭”的兩點(diǎn)寫在左上格,，要上下排列,。“是”的第八筆是短撇，第九筆捺要伸展,。在學(xué)生書寫時,，我巡視指導(dǎo),，糾正寫字姿勢,，教育學(xué)生“提筆既是練字時”，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,。