報告是指向上級機(jī)關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告數(shù)據(jù)分析篇一

正文：

隨著我國三十多年來的高等教育改革,，高等教育已經(jīng)從精英化全面走向了大眾化,。近年來,中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,加之當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的不景氣，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題,。大學(xué)生就業(yè)難既有社會原因,，也有大學(xué)生自身的原因。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府,、企業(yè),、高校和大學(xué)生共同的努力。通過網(wǎng)上找尋的一些資料,，以20xx—20xx年大學(xué)生就業(yè)情況為例,20xx年中國大學(xué)畢業(yè)生30%沒有找到工作,就是有120多萬大學(xué)生在離校時還沒有就業(yè),20xx年有100萬左右畢業(yè)生未實現(xiàn)就業(yè),加以中國數(shù)以萬計的民工和下崗再就業(yè)人員,即便政府每年提供900萬的就業(yè)機(jī)會,還是不能較好地解決就業(yè)問題,。總的來說,大學(xué)生的就業(yè)前途不容樂觀,。

1.調(diào)查成果

本次調(diào)查是通過網(wǎng)上問卷調(diào)查方式,，有效的回收了280問卷，其中男生130位,，女生150位,。其調(diào)查問卷形式與統(tǒng)計結(jié)果都在附在報告后。

2.成果分析

（1）就業(yè)形勢分析

1,、雖然當(dāng)前的就業(yè)趨勢不好,，但是半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂觀,。在調(diào)查的280位大學(xué)生中。有19.64%的大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)前景很樂觀,；44.64%的大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)前景一般樂觀,；也有19.64%的大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)前景不太樂觀；還有16.07%的大學(xué)生認(rèn)為壓力很大,。

2,、在被問到理想的工作與專業(yè)不對口時，大學(xué)生表現(xiàn)出了截然不同的看法,。有62.5%的大學(xué)生表示會努力適應(yīng)目前的工作,；有33.62%的大學(xué)生表示會積極的尋找對口的專業(yè)；只有4%的大學(xué)生表示會安于現(xiàn)狀,，沒有什么打算,。這在一定程度上也發(fā)映了大學(xué)生適應(yīng)工作的能力還是比較強的。

3,、在被問到希望第一個工作的薪酬是多少時,，只有1.79%的大學(xué)生表示在1500元以下，有8.93%希望在1500~2500元,，有26.79%希望在2500~3500元,，還有62.5%希望在3500元以上。

（2）就業(yè)傾向分析

1,、在調(diào)查的280位大學(xué)生中,，有16.07%的大學(xué)生希望在政府機(jī)關(guān)工作；有33.9%的大學(xué)生希望在事業(yè)單位工作,；有17.86%的大學(xué)生表示想自己創(chuàng)業(yè),；有23.21%的大學(xué)生希望在外資企業(yè)工作，只有8.92%的大學(xué)生表示想在民營企業(yè)工作,。

2、在問到最理想的工作地區(qū)時,，有50%的大學(xué)生想到東部沿海地區(qū)工作,；有10.71%的大學(xué)生想在中西部工作，有26.77%的大學(xué)生想回到家鄉(xiāng),，投身于家鄉(xiāng)的建設(shè),。還有12.5%的大學(xué)生想到其他地區(qū)工作。

（3）影響就業(yè)的原因分析（這部分相關(guān)的題目均為多項選擇）

1,、調(diào)查的280位大學(xué)生中,，在被問到企業(yè)單位最關(guān)心大學(xué)生的那些條件時,，大學(xué)生的回答多種多樣,。有82.14%的大學(xué)生認(rèn)為是個人的素質(zhì),；有26.79%的大學(xué)生認(rèn)為是學(xué)習(xí)成績,；有28.57%認(rèn)為是政治面貌,；有80.36%的大學(xué)生認(rèn)為是人際交往能力；有58.93%的大學(xué)生認(rèn)為是動手能力,；有53.57%的大學(xué)生認(rèn)為是創(chuàng)新精神,；有60.71%的大學(xué)生認(rèn)為是團(tuán)隊精神,；還有12.5%的大學(xué)生認(rèn)為是其他的因素,。所以我們還在校的大學(xué)生應(yīng)努力的學(xué)習(xí),，提高個人的素質(zhì),，另外在平時應(yīng)多注意與同學(xué)和他人之間的交流,，盡可能的加強自己的交流溝通能力,，這對我們以后的工作是有很大的好處的,。

2,、在被問到就業(yè)最擔(dān)心的問題時，有25.00%的大學(xué)生認(rèn)為是專業(yè)不對口,；有37.50%的大學(xué)生認(rèn)為是就業(yè)的信息不足,，有75%的大學(xué)生認(rèn)為是缺乏相應(yīng)的工作經(jīng)驗；有21.43%的大學(xué)生認(rèn)為是就業(yè)的政策限制,，還有46.43%的大學(xué)生認(rèn)識是自己的學(xué)歷不夠.

3,、在被問到大學(xué)生現(xiàn)在就業(yè)難的主要原因是什么時，有46.43%的大學(xué)生認(rèn)為是就業(yè)心態(tài)不好,，這也側(cè)面說明了大學(xué)生眼高手低的通病,，這是大學(xué)生就難的一個主要原因。有57.14%的大學(xué)生人為是專業(yè)技能不足,，所以我們在大學(xué)應(yīng)努力的學(xué)好專業(yè)知識,，積極的參加各項專業(yè)活動來提高自己的專業(yè)技能。71.43%的大學(xué)生認(rèn)為是工作經(jīng)驗不足,，工作經(jīng)驗只能靠自己慢慢的積累,，腳踏實地的工作，沒有捷徑可走,。有33.93%的`認(rèn)為是單位的工資待遇不好,；大學(xué)生剛步入社會工資一般不會很高，我們要正確的看待,。有41.07%的大學(xué)生認(rèn)為是就業(yè)環(huán)境不公平,，如今的社會靠關(guān)系進(jìn)入的人很多，但這并不是大學(xué)生找不到工作的理由,，只要我們在大學(xué)努力的學(xué)習(xí),，不斷地提高自己，加上合理的就業(yè)心態(tài),，應(yīng)該不難找打哦工作,。還有46.43%的大學(xué)生認(rèn)為是自己對用人單位的認(rèn)識不夠。

(4)就業(yè)工作指導(dǎo)（這部分相關(guān)的題目均為多項選擇）

1,、在問到在大學(xué)時有沒有做過職業(yè)規(guī)劃時,，有41.07%的大學(xué)生表示做過，還有58.93%的大學(xué)生表示沒有做過,。

2,、在問到大學(xué)生就業(yè)時會通過哪些途徑獲取就業(yè)信息時,，有57.14%的大學(xué)生表示是通過學(xué)校推薦的；有53.57%的大學(xué)生表示是通過單位的網(wǎng)站得到的,；有51.78%的大學(xué)生是通過人場市場獲取信息,，有53.57%的大學(xué)生是通過親戚好友推薦的；有51.78%的大學(xué)生是通過招聘會獲取的,；還有21.43%的大學(xué)生是通過其他途徑來獲取就業(yè)信息,。

3、在被問到在大學(xué)里位以后的就業(yè)做了什么準(zhǔn)備工作室,，有57.14%的大學(xué)生考取了各類專業(yè)證書,；有69.94%的大學(xué)生表示會努力的學(xué)好專業(yè)知識；有41.07%的大學(xué)生表示會積極的參加學(xué)校的各種活動,；有46.43%的大學(xué)生做過兼職,；有19.06%的大學(xué)生護(hù)積極的參加各種就業(yè)指導(dǎo)；還有10.71%的大學(xué)生表示什么也沒做過,。

由于經(jīng)濟(jì)不景氣,，本就不大樂觀的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。為了減少各種的不利影響,，尋找解決問題的方法和途徑,，擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè)，需要政府,、社會,、高校以及大學(xué)生等共同努力。

1.政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

首先,，政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)建設(shè),，為畢業(yè)生創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)制,，始終堅持市場取向,，提高勞動力市場的流動性。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束,，淡化單位的福利保障功能,，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應(yīng)配套的社會保障,。同時提供優(yōu)惠政策,，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，通過城市社區(qū)和農(nóng)村基層崗位補貼,、助學(xué)貸款代償,、考研究生、考公務(wù)員加分，以及擴(kuò)大“三支一扶”,、“志愿服務(wù)蘇北計劃”,、“大學(xué)生村官”等計劃，多種手段鼓勵畢業(yè)生去基層工作,。

對家庭困難的畢業(yè)生就業(yè),，可以指定出臺一些幫扶政策。一是待業(yè)求職登記制度,。準(zhǔn)許待業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行求職登記，并享受失業(yè)人員就業(yè)優(yōu)惠扶持政策,。二是臨時救助制度,。對因短期無法就業(yè)或就業(yè)后生活仍有困難的，戶籍遷入地民政部門要及時按照有關(guān)規(guī)定為符合條件的高校畢業(yè)生提供最低生活保障或臨時救助,。三是優(yōu)先安排就業(yè)制度,。對城鎮(zhèn)特困職工家庭、低保家庭畢業(yè)生實行重點推薦,、優(yōu)先安置,；對零就業(yè)家庭畢業(yè)生，采取政府安排崗位等多種方式實行保底就業(yè),。四是免費服務(wù)制度,。對未就業(yè)的高校畢業(yè)生實行免費培訓(xùn)、免費推薦,、免收服務(wù)費用,。五是就業(yè)見習(xí)制度。通過建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地,，為尚未就業(yè)的畢業(yè)生免費提供3至6個月的見習(xí)培訓(xùn),，見習(xí)單位和地方財政部門為其提供基本生活補助。

2.社會：觀念與時俱進(jìn),，服務(wù)實在周到

我國社會對大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢在必行,，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛,，真正認(rèn)同勞動者無高低貴賤之分的觀念,，形成行行出人才的社會意識。同時實實在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù),。

畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期,。大學(xué)既培養(yǎng)社會精英，也培養(yǎng)普通的社會勞動者,，“北大才子賣肉”很正常,。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當(dāng)一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè),，卻對大學(xué)生有著巨大的需求,。同時，建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò),，加強社會需求預(yù)測研究和報告,，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù)。

3.高校：教育改革刻不容緩

(1),、畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志,。學(xué)校教育與市場需求、職業(yè)能力之縫誰來填?目前情況下高校得擔(dān)此大任,。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平,，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國際化的潮流,，加強世界高教領(lǐng)域的交流與合作,，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會發(fā)展,、國家建設(shè)需要緊密結(jié)合,。不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場為導(dǎo)向,，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實際情況,，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源,，以培養(yǎng)適銷對路的人才,。專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需,；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”,、“高校生源報考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模,；加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量,，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學(xué)質(zhì)量不高,、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生,。

(2)、發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，大膽嘗試校企聯(lián)姻,。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問題,。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程,，包括商務(wù)禮儀,、心理健康、與人溝通,、融入團(tuán)隊等內(nèi)容,。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實習(xí)結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實習(xí)起到縮小,、彌合學(xué)校教育與市場需求之縫的作用,。

(3)、高校應(yīng)加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中,，有67.01%的人覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位,，成為學(xué)生思想政治教育的一個部分,，作為對學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計的需求,，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補以前就業(yè)指導(dǎo)的不足,，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系,。加強就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實踐操作。20xx年,，教育部發(fā)文要求將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃逐步由選修課過渡到全校公共必修課,，將其與傳統(tǒng)公共必修課等置于同地位。開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段,；系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠為學(xué)生找到適合個體發(fā)展的職業(yè)目標(biāo),，而且通過細(xì)化過程分解目標(biāo)從而提高學(xué)生的自信；另外,，良好的目標(biāo)意識促使學(xué)生充分利用時間資源進(jìn)行有益的活動,，從而可以減少他們接觸不良信息的機(jī)會，這在信息化社會的今天尤為重要,。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系,，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容,，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段,，逐步推進(jìn)在整個大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時推進(jìn)對學(xué)生的人生教育,，提高學(xué)生對素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性,。

4.大學(xué)生：自強自立，努力增強綜合素質(zhì),，樹立科學(xué)就業(yè)觀

首先,，努力提升自身的綜合素質(zhì),。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格,，崇尚真善美,，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，并具有良好的職業(yè)道德,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu),，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng),，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性,、靈活性的思維方式,，做到因人、因時,、因事而異,。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會競爭,，能視變化為機(jī)遇,，視困難為坦途，有頑強的自制力,，堅定的信念,，及對生活充滿期望，充滿熱情,。同時,，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會減弱人才的決策能力,，因為如果要達(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力,，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外,，還需要注重能力的培養(yǎng),，能力是一個人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容,，當(dāng)前社會大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己,，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力,、系統(tǒng)看待事物的能力,、處理好人與資源的能力,、運用技術(shù)的能力等。其次,，加強社會實踐,。大學(xué)生可利用假期積極參加社會實踐，將所學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合,，提高處理實際問題的能力,，積累工作經(jīng)驗。

本次調(diào)查僅局限于湘潭大學(xué),，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)狀況,，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。當(dāng)前使得我國就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻,，大學(xué)生就業(yè)難引起社會各界的廣泛關(guān)注,，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法,。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程,，涉及政府,、社會、學(xué)校,、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個方面，需要政府管理部門,、高校,、社會、企業(yè),，包括畢業(yè)生本人的共同努力,。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工。繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革,，明確國家,、高校和勞動人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù),。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善,，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌,。

參考文獻(xiàn)：

[1]《大學(xué)生就業(yè)問題研究》湖南人民出版社

[2]《90后大學(xué)生往何處去》知識版權(quán)出版社

[3]《當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)研究》高等教育出版社

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告數(shù)據(jù)分析篇二

調(diào)研背景：雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的問題一直存在,，但只有今年，這個問題成為需要領(lǐng)導(dǎo)重點解決的問題,。的確,，全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過半數(shù)的企業(yè)蒙受損失,，畢業(yè)生就業(yè)的形勢更加不容樂觀。為了更好的助我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問題,，現(xiàn)對應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查和分析調(diào)研思路：參考已有的“學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研”,，我們決定從以下幾個方面對我院應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行分析：

1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1對未來的設(shè)計或愿景,，見第2,、19、14,、25題

2就業(yè)前的準(zhǔn)備情況,，見第5題

3與是否專業(yè)對口，見第7題

4地域意愿,，見第10,、11題

5對用人單位的意愿，見第16,、17,、20題

2、畢業(yè)生對就業(yè)信息的獲?。òǐ@取方式和程度兩方面）,，見第8、9題

3,、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知,，見第3、6題

4,、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況,，見第4、15題

5,、應(yīng)屆生的思,、經(jīng)驗（含要求學(xué)校校，見第21,、22題,；要求自己，見第23,、24,、26、12,、13題）

通過對以上五方面共25道問題的調(diào)查,，我們希望分析出我院畢業(yè)生對就業(yè)的選擇、認(rèn)知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來助畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)問題,。

1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1對未來的設(shè)計或愿景：畢業(yè)生未來選擇的體方向是考研,、就業(yè)兩個，共占72%,，其中選擇就業(yè)的占51%,。特別注意到有9%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè)，11%的同學(xué)選擇出國留學(xué),。對于選擇考研的理由,，多數(shù)人是因為研究生畢業(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造,。擇業(yè)觀念方面,，82%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,，很少有人選擇考研,。25題中，15%的同學(xué)堅決不接受最差的機(jī)會,。

2就業(yè)前的準(zhǔn)備情況：有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,，其余都沒有明確的目標(biāo)，甚至沒有考慢,。

3與是否專業(yè)對口方面：逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo),，對于專業(yè)對口性不很關(guān)心。

4地域意愿：北京,、天津,、上海是同學(xué)們的首選，其余依次為東部沿海,、生源地,，有11%的同學(xué)沒有固定意向。對于地域的選擇,，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)勝作待遇和發(fā)展機(jī)會要。

5對用人單位的意愿：性質(zhì)方面,，國有企業(yè),、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選，其他選擇比較平均,，沒有人選擇自主創(chuàng)業(yè),。對于首份工資75%同學(xué)選擇15003000，沒有人選擇8001000,。

2,、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占15%,，不關(guān)心的占5%,；就信息獲取的方式,，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多,，各占17%,，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、,、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站,、就業(yè)市場招聘廣告等都有人選擇，但人數(shù)不多,，平均在10%左右,。

3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：有21%的同學(xué)認(rèn)為自己有實力找到工作,。

4,、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況：有52%的同學(xué)沒有簽約任何單位，只有6%,。

5,、應(yīng)屆生的思、經(jīng)驗：對學(xué)校,，25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),，30%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),，有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不,；對自己，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,，分布很平均,，其中最主要的素質(zhì)是交流表達(dá)能力、創(chuàng)新能力,、解決實際問題能力,。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，四成認(rèn)為需要資金36%認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗,。多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多,、金融風(fēng)暴、實踐經(jīng)驗少,。

1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1對未來的設(shè)計或愿景：有七成同學(xué)選擇就業(yè)，擇業(yè)觀念方面,，69%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè),，沒有人愿意一步到位，雖然很少有人選擇考研，但很多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境,。25題中,，八成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會。

2就業(yè)前的準(zhǔn)備情況：有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃

3與是否專業(yè)對口方面：選擇各個方面的同學(xué)人數(shù)很平均,。

4地域意愿：北京,、天津、上海是同學(xué)們的首選,，高達(dá)61%,，其余依次為東部沿海、廣州深圳,，沒有人愿意回到生源地,。對于地域的選擇，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是更好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，其次則是崗位多元化和工作待遇,。

5對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè),、民樣型企業(yè)是同學(xué)們的首選,，其次是外企，政府部門,、民營單位不被同學(xué)們看好,。對于首份工資六成同學(xué)選擇1500xx，沒有人選擇8001000,。

2,、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占17%,，不關(guān)心的占11%,，了解比較少的共有74%；就信息獲取的方式,，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,，其中通過網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多，占19%,，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知,、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇,，但人數(shù)不多，平均在15%左右,。

3,、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：72%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，而且只有14%的同學(xué)認(rèn)為自己有實力找到工作,。

4,、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況：有81%的同學(xué)沒有任何簽約單位

5,、應(yīng)屆生的思、經(jīng)驗：對學(xué)校,，五成的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告,，有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，因而有49%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不,；對自己,，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均,，其中最主要的素質(zhì)是信息收集,、匯總、分析,、處理能力,，解決實際問題能力和自我學(xué)習(xí)提高能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),，五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗,。多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機(jī)會少、沒有適合自己的崗位,、實踐經(jīng)驗少,。

1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1對未來的設(shè)計或愿景：畢業(yè)生未來選擇的體方向是考研,、就業(yè)兩個,，共占78%，其中選擇就業(yè)的要略高一些,。特別注意到有10%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè),。共有43人選擇考研，對于選擇考研的理由,，多數(shù)人是因為緩解就業(yè)壓力,、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面,，83%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè),、一步到位，很少有人選擇考研,。25題中,，九成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會。

2就業(yè)前的準(zhǔn)備情況：只有4%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,，其余都沒有明確的目標(biāo),，甚至沒有考慢。

3與是否專業(yè)對口方面：逾六成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo)，對于專業(yè)對口性不很關(guān)心,。

4地域意愿：北京,、天津、上海是同學(xué)們的首選,，其余依次為東部沿海,、生源地，有16%的同學(xué)沒有固定意向,。對于地域的選擇,，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是崗位的多元化和發(fā)展機(jī)會要，其次則勝作待遇和國際化水平,。

3,、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占27%,，不關(guān)心的占9%,，了解比較少的共有65%；就信息獲取的方式,，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,，其中通過學(xué)院張貼通知公告獲取信息的人最多，占24%,，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知,、、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站,、就業(yè)市場招聘廣告等都有人選擇,，但人數(shù)不多，平均在10%左右,。

3,、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：62%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，而且只有13%的同學(xué)認(rèn)為自己有實力找到工作,。

4,、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際情況：有76%的同學(xué)已經(jīng)簽約了3個以上的單位

5、應(yīng)屆生的思,、經(jīng)驗：對學(xué)校,，四成的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，16%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告,，只有16%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),，因而有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不；對自己,，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,，分布很平均,，其中最主要的素質(zhì)實通協(xié)調(diào)能力和自我學(xué)習(xí)提高能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),，五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗。多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多,、金融風(fēng)暴,、實踐經(jīng)驗少。

對于熱能專業(yè),，目前仍有過半的同學(xué)沒有簽約就業(yè),，有的選擇出國留學(xué)或考研。除了金融風(fēng)暴對于產(chǎn)業(yè)的影響,，學(xué)階段沒有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,、就業(yè)招聘信息、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息流通不暢也是主要原因,，同學(xué)們在學(xué)校訓(xùn)練的數(shù)據(jù)處理能力,、獲得的專業(yè)職業(yè)證書并不如交流溝通能力、信息搜集處理能力重要,，特別是同學(xué)們并沒有在學(xué)期間培養(yǎng)良好的自學(xué)能力,；對于環(huán)境專業(yè)，與以往相同八成的同學(xué)沒有就業(yè),，其中多數(shù)選擇考研,，另外多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己欠缺數(shù)據(jù)出能力和解決問題的能力，綜合素質(zhì)較低,。對于建環(huán)專業(yè)就業(yè),，同學(xué)們的就業(yè)率突破七成，但仍認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)信息支持比較匱乏,。

1,、比較實際就業(yè)情況，建環(huán)專業(yè)的同學(xué)就業(yè)率最高,，其次為熱能和環(huán)境,，其中環(huán)境專業(yè)的同學(xué)考研人數(shù)最多。

2,、在學(xué)期間,，有自己職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)不足三成，其中環(huán)境專業(yè)最高為21%,，其余同學(xué)對于未來沒有明確的認(rèn)知,。

3、面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，同學(xué)們的普遍認(rèn)識實現(xiàn)就業(yè)后擇業(yè),，能夠接受工資待遇較低的工作,，專業(yè)是否對口已不再成為同學(xué)們擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)，國有企業(yè)依然是同學(xué)們的首選,。

4,、歸納同學(xué)們的經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)校的信息支持,、在校期間職業(yè)規(guī)劃教育的普及,、自學(xué)能力的培養(yǎng)是首先需要重視的方面。

綜上所述,，作為學(xué)校應(yīng)當(dāng)在職業(yè)規(guī)劃教育,、自主學(xué)習(xí)教育、實習(xí)實踐教育以及信息支持方面加強工作,；作為同學(xué)自己,，應(yīng)當(dāng)為自己的未來早作準(zhǔn)備，認(rèn)清當(dāng)前的外部環(huán)境,，明確自己的目標(biāo),，找到理想與現(xiàn)實的交匯點，通過提高自己的各項素質(zhì)來提升自己的綜合能力,，在未來的競爭中占據(jù)有利的位置,。

4、學(xué)生素質(zhì)與就業(yè)的調(diào)研報告

我們眼下的社會,，家逐漸認(rèn)識到報告的重要性,，不同種類的報告具有不同的用途。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎,？以下是小編為家收集的學(xué)生素質(zhì)與就業(yè)的調(diào)研報告,，歡迎閱讀與收藏。

摘要：就業(yè)是民生之本,，學(xué)生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題,。然而學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽,，學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題,。其實學(xué)生就業(yè)的影響因素有很多，其中就業(yè)素質(zhì)是最重要的一方面,，高校希望培養(yǎng)出高素質(zhì)人才,，同樣，企業(yè)也希望吸納高素質(zhì)人才,。本調(diào)研通過研究學(xué)生就業(yè)素質(zhì),，并對其調(diào)查，了解學(xué)生應(yīng)具備何種素質(zhì)來應(yīng)對就業(yè)和企業(yè)又看重學(xué)生的哪些素質(zhì),，從而為學(xué)生和企業(yè)提供一個交流的平臺,。

關(guān)鍵詞：學(xué)生,，素質(zhì)，就業(yè),，思考

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，就業(yè)已成為人們普遍關(guān)注的問題，尤其是學(xué)生的就業(yè)問題成為關(guān)注的焦點,。不難發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的就業(yè)難的問題已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注和高校的高度重視。如何正確分析其原因,，拿出科學(xué)的解決辦法，是我們家共同思考以及共同面對的一個重要課題,。

1,、學(xué)畢業(yè)生數(shù)量不斷增多，將繼續(xù)呈剛性增長的趨勢,。多年來,，各地學(xué)采取了擴(kuò)招的措施，這使得在一個時期以來,，學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量猛增,，并將繼續(xù)呈增長態(tài)勢。在80年代初,，每年的,、中專畢業(yè)生僅為幾萬人；90年,，全國學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量為31．2萬人,；xx年，這個數(shù)字將變?yōu)榘?、九百萬人,。未來幾年，雖然增幅會趨緩,，但學(xué)生畢業(yè)數(shù)量仍處于上升通道,。

2、學(xué)畢業(yè)后工作難找,，面臨“畢業(yè)就將失業(yè)”的問題,。據(jù)數(shù)據(jù)記載，截止到xx年5月底,，全國應(yīng)屆學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況是：49．81%已簽約和已有意向,；27．25%沒有找到工作；15．02%不想馬上就業(yè),。即目前全國應(yīng)屆學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的比例體在50%左右,。今后,，以我們高郵為例，需要的人才將偏向高學(xué)歷,、高技能,、有實踐經(jīng)驗的專門人才。

3,、就業(yè)理念亟待轉(zhuǎn)變,，未來社會需求高素質(zhì)的學(xué)畢業(yè)生。人才問題始終是影響我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的“瓶頸”問題,。未來社會,，對學(xué)畢業(yè)生的需求，實際上并不是減少,，而是更加需要,，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實現(xiàn)多渠道,、分層次,、全方位的就業(yè)。我們現(xiàn)在還只是學(xué)在校生,，求職,、就業(yè)對我們來說，遲早將會面臨,。在3年后,，我們該何去何從，未來的路在哪里,？這是我們應(yīng)該深刻思考和作出回答的,。我想，在增加自身含金量的同時,，今后要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，要有一顆平常心。

1,、學(xué)畢業(yè)生與社會所需人員產(chǎn)生“脫軌”現(xiàn)象,。當(dāng)前，市場需要的多是有一定實際工作經(jīng)驗的人員,，而學(xué)校園培養(yǎng)的學(xué)生剛畢業(yè),，基本沒有工作經(jīng)驗，畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需要,。

2,、學(xué)畢業(yè)生對自己的期望值往往過高。在學(xué)畢業(yè)后,，一般來說,，學(xué)生對自己的期望值較高,，認(rèn)為自己上了學(xué)、有了文憑,，就應(yīng)該有個體面的工作,。其實這種想法本無可厚非，然而一些畢業(yè)生不愿參加或從事比較普通的工作,，一心想要找到高薪的工作,。但是高薪工作往往要求很高，應(yīng)屆畢業(yè)生暫時還沒有那個能力,。

3,、一些學(xué)校的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作尚不夠到位。學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo),、學(xué)生挫折教育以及技能培訓(xùn)等,，都還未達(dá)到相應(yīng)的要求。

4,、其他影響學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的因素。一是專業(yè)問題,。有的專業(yè)設(shè)置不合理,，或熱門過熱，如目前法學(xué)畢業(yè)生六成難就業(yè),；二是能力問題,。社會單位最看重學(xué)生的實際能力、適應(yīng)能力,，市場需要的又是新型復(fù)合型人才,，而現(xiàn)實卻無法提供這類人才，造成學(xué)生就業(yè)困難,；三是區(qū)域問題,。東部地區(qū)就業(yè)好于西部。

5,、學(xué)生戀愛現(xiàn)狀調(diào)查報告

對于文化水平較高,，情感體驗較為豐富的學(xué)生們來說，除了學(xué)習(xí)之外,，戀愛也是熱門話題之一,。那么我校學(xué)生是怎樣看待學(xué)生談戀愛的呢？他們的戀愛觀又如何,？在擇偶的時候哪些才是他們看重的呢,？就這些問題，我院社調(diào)部,、女生部對全校八個院系做了抽樣調(diào)查,，結(jié)果分析如下：

在被調(diào)查的同學(xué)中,，42%的同學(xué)表示自己談過或是正在戀愛，而有31%的同學(xué)則表示目前未談,，若遇到合適的也會陷入其中,，只有不到三成的同學(xué)明確表示至今未談，也不準(zhǔn)備在學(xué)期間談,。以上數(shù)據(jù)表明,，學(xué)戀愛絕不是個別現(xiàn)象，是普遍存在的,。

通過對調(diào)查結(jié)果的分析,，二、三年級以43.4%和44.4%的認(rèn)可率被認(rèn)為是戀愛發(fā)生的集中年級,，而文法,、管理、外文等文科院系則被認(rèn)為是戀愛發(fā)生最為集中的學(xué)院,。

45.8%的被調(diào)查者認(rèn)為是因為學(xué)業(yè)壓力不,，空閑時間太多，內(nèi)心空虛寂寞,，需要慰藉,，引發(fā)了愛情。的確,，進(jìn)入學(xué)后,，擺脫了高中式重壓的機(jī)械學(xué)習(xí)，時間變得隨機(jī)而靈動,，假如不擅長安排時間,，就會感覺有了過多空閑，似乎無事可做,。而且學(xué)生活中,，人際交往、學(xué)習(xí)考試等都可能給學(xué)生造成身心壓力,。長期如此,，內(nèi)心的空虛日益加重，壓抑開始充滿心頭,。逃避痛苦是人的本能,，而戀愛是建立一種比較親密的關(guān)系，可以造成注意力的轉(zhuǎn)移,。另外,，一些學(xué)生對信念、價值和自我長期把握不定，而在戀愛中則有人來共同分擔(dān)茫然,、沮喪的情緒,，從而緩解了壓力。部分正在戀愛的人也承認(rèn),，或多或少的存在“找依靠”的心理,。

。

這與從眾心理有關(guān),。在一個群體中（如一宿舍）,，如果部分人都在談戀愛，剩下的人也會受到影響,。處在青年期的學(xué)生,，往往對自我缺乏充分的肯定，甚至有人會為自己沒有戀人而自卑,，所以他們不會“逆潮流而動”,。

趕潮流還與周圍文化環(huán)境的誘導(dǎo)有關(guān)。超越生死的愛情電影,，風(fēng)花雪月的言情小說,，纏綿悱惻的愛情歌曲，體驗戀愛感覺的廣告片校園里流行的一切都會潛移默化地影響學(xué)生的行為,。

也有部分同學(xué)認(rèn)為有戀人是證明自己魅力的重要方式,？他們非常需要他人的贊同，“有人愛”似乎是自身價值的某種證明,，自然他們也就走入了戀愛的陣營,，顯然這種觀念是有失偏頗的,。但,，還有一種呼聲是高漲的，他們說是因為“真愛”如果說學(xué)愛情不可避免,，那么我們希望它成為戀愛堅定且唯一的理由,。

總之，學(xué)生戀愛的動機(jī)是復(fù)雜多樣的,。提醒家,，戀愛并不是包治百病的靈丹妙藥，不健康的愛情是把雙刃劍,，害了別人也傷了自己,。希望同學(xué)們能夠端正戀愛動機(jī)，用真心呵護(hù)感情,。

b,、安靜的自習(xí)室、優(yōu)美的人工湖、飄香的食堂……隨處可見一對對恩愛的學(xué)生情侶,。但他們似乎并不顧及周圍人的目光,，當(dāng)眾喂飯，甚至擁抱,、親吻,。就這個問題，廣同學(xué)也有自己的看法,。二成的同學(xué)認(rèn)為不合適,，但這是別人的私事，我密不著,，也有五成的同學(xué)認(rèn)為,，這是不文明的行為，對其他同學(xué)有不良影響,，應(yīng)該管一管,，還有二成的同學(xué)則認(rèn)為“欣賞他們的勇氣，但自己不會這樣做”,。只有一成的同學(xué)膽表示“戀人之間這樣很正常,，我有戀人也會這樣”。

馬克思說：“真正的愛情是表現(xiàn)戀人對他的偶像采取含蓄,、謙恭甚至羞澀的態(tài)度,，而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情的過份親昵?！睉偃碎g的舉動并不是評定感情是否深厚的標(biāo)準(zhǔn),，這種較私人的行為似乎并不適宜在公共場合公開表露，同時也侵占了公共空間,。而且,，半數(shù)同學(xué)對此種過于公開，過于私人的行為表示感,。所以我們建議并提醒家：在公共場合請注意您的行為,。

c、開放二十年使人們的觀念發(fā)生了很變化,，得風(fēng)氣之先的學(xué)生們的觀念就更加前衛(wèi),。和中國社會傳統(tǒng)的道德觀相比，學(xué)生們對愛情,、婚姻都有自己立的見解,。在如今的學(xué)生眼中，同居已不再是一件新鮮事了,，對此我們的同學(xué)持什么態(tài)度呢,？調(diào)查結(jié)果顯示37.8%的同學(xué)認(rèn)為短暫的快樂過后帶來的是無盡的悲傷和更多的無奈,；29.0%的被調(diào)查者則認(rèn)為這是嚴(yán)重違校紀(jì)的事情，應(yīng)予以管制,；不過,，同時也有24.9%的人對此表示接受；還有5.7%的人則欣然贊成,。

以上數(shù)據(jù)表明,，當(dāng)代的學(xué)生對同居的看法已經(jīng)不比20世紀(jì)末時那么敏感。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù),，我們按照各選項的得票率排序,，制作出表格（見附表）。

在學(xué)生人群中,，把理想愛人的條件轉(zhuǎn)向注重有內(nèi)涵,，注重人品，是普遍的一個趨勢,。在本次調(diào)查中,，男、女生均把“人品”作為了第一要素,，而經(jīng)濟(jì)狀況,、身高等已不再是擇偶的主要因素。這映了廣同學(xué)成熟的愛情心理,。但其中,，我們又可以看到男、女生的一些不同：對于相貌的要求,，男生要高于女生不少,；而對于知識能力的要求方面，女生又要比男生看中的多,。

本次調(diào)查,，結(jié)果表明在失戀后，順其自然比例于痛苦憂郁,，且呈顯著性差異,。88.2%的同學(xué)能夠及時,、合理的調(diào)整情緒,，轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)或者工作中去；只有12.8%的同學(xué)認(rèn)為自己不能夠承受,，會悲觀失望不得解脫,，甚至心理失衡，有報復(fù)傾向,。且個別同學(xué)表示當(dāng)他們示愛被拒絕或愛情關(guān)系結(jié)束時,，曾企圖自殺。

如果說，愛情是永恒的話題,，那么,，失戀也應(yīng)是。這必定會對當(dāng)事人產(chǎn)生或多或少的影響,。此時,，除了借助朋友、家長等外部條件助分擔(dān),，更重要的是依靠個人調(diào)節(jié)化解陰影,。專家建議，最有效的調(diào)節(jié)方法是給自己找事情做,，填充所有空白時間,，以達(dá)到轉(zhuǎn)移注意力的目的。相信時間是愈合傷口的最佳藥方,。

愛情這個古老而又永恒的話題,，一直是學(xué)校園里一道亮麗的風(fēng)景線，我們對適度的學(xué)戀愛是理解的,，祝福的,。但我們?nèi)砸嵝褵釕僦袑⒁允Щ蛞呀?jīng)迷失的同學(xué)們：學(xué)是裝載我們?nèi)松爸R之車”的黃金時期,，是決定我們未來發(fā)展的關(guān)鍵階段,，請同學(xué)們慎重把握，不要在愛情中迷失了方向,。

在此謹(jǐn)愿廣同學(xué)重新思考定位自己的愛情觀,，用理智經(jīng)營愛情,！

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告數(shù)據(jù)分析篇三

解讀：

1、用人單位考慮：從公布的調(diào)查報告信息來看,，這個報告似乎傾向于有影響力的高校畢業(yè)生,。如，清華大學(xué),、北京交通大學(xué),、首都師范大學(xué)、吉林大學(xué),、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等,，報告顯示77。3%用人單位還是認(rèn)為就業(yè)者存在期望值過高的現(xiàn)象,，我認(rèn)為一方面跟就業(yè)者的名校情結(jié)有關(guān),，以為自己是皇帝的女兒不愁嫁，實際上是,，皇帝女兒雖然好,，但用人單位怕娶不起,。因為養(yǎng)媳婦，不僅僅需要考慮錢,，更需要考慮新媳婦與婆婆與家人相處共事的環(huán)境,，即新進(jìn)人員的個性與固有的企業(yè)文化凹凸差的比重。

調(diào)查報告資料：在接受調(diào)查的20xx屆本科畢業(yè)生中,，已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81%,，不想馬上就業(yè)的占15.02%，而沒有找到工作的比例為27.25%,。

解讀：

1,、用人單位考慮：已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81%，已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81%,，這個數(shù)字沒有明確說明什么意思,。在實際就業(yè)成功率上，可能要比這個數(shù)字低數(shù)成,。

2,、就業(yè)建議：找工作就像談戀愛，戀愛就是練愛,，一見鐘情定終生,，是幼稚的表現(xiàn)。剛畢業(yè)的學(xué)生,，不妨多創(chuàng)造面試的約會機(jī)會,，這樣至少可以減少怯場、不自信的弱點,，提高嫻熟得體溝通的技能和技巧,。

調(diào)查報告資料：截止到5月底，在對用人單位的訪談中,，有27.3%（12個）受訪者承認(rèn)招聘時有性別傾向,，而有72.7%（32個）的受訪者認(rèn)為自己招聘時沒有明確的性別傾向，但會考慮工作的性質(zhì)和崗位要求來招收不同的性別,。

解讀：

1,、用人單位考慮：用人單位用人不考慮性別，那肯定是不實際的,。

2,、就業(yè)建議：男性就業(yè)者多選擇基礎(chǔ)性、技術(shù)性和市場業(yè)務(wù)工作考慮,，熟悉單位環(huán)境和市場環(huán)境,，才是第一重要的,，尤其是學(xué)管理和法律專業(yè)的,，尤其要考慮性別的差異,。女性就業(yè)者，建議一般不要太強調(diào)能力,，而要在與人接觸,、言談舉止等方面下功夫。

調(diào)查報告資料：課題組依據(jù)16所大學(xué)所在的區(qū)域,，分為東部,、中部、西部和東北部四個區(qū)間,，調(diào)查結(jié)果顯示,，東部高校已簽約和已有意向但沒有簽約的學(xué)生比例為62。43%,，中部,、西部和東北部高校則依次分別為47.88%、41.73%和43.39%,。

1,、用人單位考慮：一般而言，一方面經(jīng)濟(jì)活躍地區(qū),，新生的就業(yè)機(jī)會多,，另一方面，人力資源市場化程度和效率比中,、西和東北部高,。

2、就業(yè)建議：對有能力或想體驗人生更多角度,、多層面人生意義和價值的就業(yè)者,，應(yīng)當(dāng)跳開熟人圈和地域圈的限制，去尋找全新的機(jī)會,。學(xué)歷只是證明接受過系統(tǒng)教育的標(biāo)簽,，趁年輕身體棒，精力好,，有沖勁的時候,，多積累經(jīng)歷、游歷和行業(yè)認(rèn)識資歷,，是一生的財富,。

調(diào)查報告資料：此次調(diào)查根據(jù)法學(xué)、管理學(xué),、工學(xué),、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),、理學(xué),、歷史學(xué),、農(nóng)學(xué)、文學(xué),、醫(yī)學(xué)和哲學(xué)等學(xué)科門類,，調(diào)查結(jié)果顯示，農(nóng)學(xué)就業(yè)率最高,，達(dá)到78,。38%，而法學(xué)僅有37,。85%,；醫(yī)學(xué)最低，僅為31,。01%,。而且通常被視為冷門專業(yè)的哲學(xué)和歷史學(xué)，學(xué)生已簽約和已有意向但沒有簽約的比例分別達(dá)到40.35%和51.85%,。

解讀：

2,、就業(yè)建議：（2）法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生要大膽打破專業(yè)限制，選擇不同的行業(yè)就業(yè),；（2）就業(yè)者選擇農(nóng)業(yè),、農(nóng)村、農(nóng)商甚至農(nóng)民,，將是大有作為的事業(yè)天地,。

調(diào)查報告資料：問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有41,。6%的學(xué)生通過家庭和個人社會關(guān)系,、托熟人是最有效的求職途徑。其中來自大城市的學(xué)生比例高達(dá)51,。29%,，而來自中小城市和農(nóng)村的學(xué)生則重點依托學(xué)校的推薦，相應(yīng)的比例都在四成以上,。

2,、就業(yè)建議：（1）作為大城市人選擇人際關(guān)系在就業(yè)，是適當(dāng)?shù)?；?）自中小城市和農(nóng)村的就業(yè)者,，只要您一畢業(yè)，就不是學(xué)生了,，就是社會人,。這個社會自一開始就不是公平的，沒有熟人、親戚和朋友幫忙,，就是您所處的社會圈的社會實在,，不要去抱怨，更不要去幻想,。在此提2點建議：一是不要迷信學(xué)校的推薦,，因為用人單位并非對您畢業(yè)的學(xué)校很了解或能在心理上認(rèn)同,；二是勇敢地選擇人才市場的洗禮,，因為市場就在您的心中，心有多大,，人生舞臺就有多大,。

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告數(shù)據(jù)分析篇四

（一）大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，面臨新增勞動力就業(yè),、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移和下崗失業(yè)人員再就業(yè)局面,，大學(xué)生就業(yè)難與社會整體就業(yè)環(huán)境有關(guān)。目前全國各類高等學(xué)校共有20xx余所,，在校學(xué)生約2100萬,。據(jù)教育部門的統(tǒng)計，現(xiàn)今大學(xué)畢業(yè)生在離校前后的就業(yè)率大約為70%左右,。今年要求職的大學(xué)畢業(yè)生總量在600萬人左右,，還沒有計算歷年累計下來未就業(yè)學(xué)生人數(shù)。同時,，我國經(jīng)濟(jì)體制改革和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中富余人員下崗分流,，機(jī)關(guān)事業(yè)單位機(jī)構(gòu)改革，人員精簡,，農(nóng)村剩余勞動力向城市和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等等,，都使大學(xué)生面臨一個不寬松的勞動力市場，進(jìn)而造成大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻,。

（二）一些畢業(yè)生就業(yè)觀念存在偏差,，盲目擇業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。

（三）畢業(yè)生就業(yè)整體結(jié)構(gòu)性矛質(zhì)突出,。

（四）解決實際問題能力不強,，限制了部分畢業(yè)生的就業(yè)。一些高校在教學(xué)管理及實習(xí)環(huán)節(jié)上仍存在諸多不盡人意之處,，加之學(xué)生自身存在的一些問題,，造成部分畢業(yè)生掌握的知識仍然停留在書本上，解決實際問題的能力不強,。

學(xué)校加強對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),，積極創(chuàng)造條件，有針對性的開展第二課活動,，加強就業(yè)實踐環(huán)節(jié),。比如開展“模擬求職演練”,、舉辦“挑戰(zhàn)杯”科技競賽、營銷大賽等活動,。調(diào)整專業(yè)設(shè)置,，根據(jù)師資力量，從實際出發(fā),，開設(shè)實用性較強,、社會市場需求量較大的熱門專業(yè)。使培養(yǎng)的畢業(yè)生具有扎實的專業(yè)基本知識,，具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，能夠在各個領(lǐng)域中展露頭角，成為滿足社會需要的應(yīng)用型,、復(fù)合型高素質(zhì)人才,。

教育大學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢，樹立新型的就業(yè)觀念,。讓他們認(rèn)識社會,、了解國情，認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢,。加強就業(yè)觀教育,，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，讓大學(xué)生破除到國企,、事業(yè)單位端“鐵飯碗”的傳統(tǒng)就業(yè)觀念,。

教育畢業(yè)生要客觀的面對現(xiàn)實，全面的認(rèn)識和了解自己,，對所學(xué)專業(yè)以及未來的職業(yè),，進(jìn)行科學(xué)定位。組織召開畢業(yè)生就業(yè),、創(chuàng)業(yè)動員大會,，舉辦往屆優(yōu)秀畢業(yè)生回校給畢業(yè)生做就業(yè)、創(chuàng)業(yè)報告,，談經(jīng)驗,、講體會，以及組織大學(xué)生積極參加“服務(wù)西部”計劃等活動,。以轉(zhuǎn)變畢業(yè)生傳統(tǒng)的就業(yè)思想,，幫助其樹立“先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè),、再發(fā)展”的新型就業(yè)理念,。

各高校積極與企業(yè)聯(lián)系，傾聽企業(yè)對學(xué)生的意見，采納他們對專業(yè)設(shè)置,、培養(yǎng)目標(biāo)的合理化建議,。建立社會實踐基地，讓即將畢業(yè)的大學(xué)生到基地參加實訓(xùn),，在實踐中成長自我,、提高就業(yè)能力。把就業(yè)與實習(xí)結(jié)合起來,，在實習(xí)中實現(xiàn)就業(yè),。學(xué)校積極和用人單位聯(lián)系，每年到各地了解往屆畢業(yè)生的學(xué)習(xí),、生活,、工作狀態(tài),，做好畢業(yè)生的就業(yè)回訪,，掌握最新就業(yè)動態(tài)。舉辦大型校園招聘會,，邀請多企業(yè)來校園招聘,，為大學(xué)生提供更廣闊的就業(yè)平臺等。

大學(xué)生就業(yè),，關(guān)系到高等教育的可持續(xù)發(fā)展,，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定，關(guān)系到千家萬戶的興旺發(fā)達(dá),。高校應(yīng)積極采取有效措施,，從專業(yè)設(shè)置、就業(yè)指導(dǎo),、校企合作等方面,，全方位、多渠道促進(jìn)大學(xué)生就業(yè),、創(chuàng)業(yè),。

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告數(shù)據(jù)分析篇五

再者勞動和社會保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心，對20xx年高校就業(yè)趨勢也進(jìn)行了預(yù)測,。預(yù)測結(jié)果是：20xx年我國總勞動力富余,，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大。

根據(jù)勞動社會保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬,，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為xx萬,，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力。根據(jù)中國人事科學(xué)研究院《xx中國人才報告》預(yù)計,，到20xx年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬,，而需求總量為6000萬。以上兩項數(shù)據(jù)表明：我國勞動力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面,，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一,、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。

第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人

根據(jù)國務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要（xx—20xx）》數(shù)據(jù)顯示,，我國共有涉農(nóng)院校43所,，在校學(xué)生大約為9萬，教學(xué)和科研人員為3.5萬人,，130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農(nóng)業(yè),。預(yù)計到20xx年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬人,。

第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人

我國大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生,，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師,，主要集中在it,、微電子、汽車,、環(huán)保,、系統(tǒng)集成、新材料,、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā),、條碼技術(shù)、鐵路高速客運技術(shù)等領(lǐng)域,。預(yù)計到20xx年,，人才缺口數(shù)字巨大，將達(dá)1220萬人,。

第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人

該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門,。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計,、涉外律師,、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯,、電子商務(wù),、數(shù)字媒體、物流,、精算和心理咨詢等行業(yè),，都需要大量人才。預(yù)計到20xx年,，人才缺口預(yù)計在325萬人,。

由此可見,，我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象,。原因有兩點：第一,，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),，這值得思考,；其次，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異,。

（二）電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)情況分析

據(jù)統(tǒng)計,，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家,，初步估計,，未來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人,。近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%,，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見,，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平,，這種狀況不容樂觀,。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺,，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會對高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。主要面臨的問題有：

第一,、課程開設(shè)不合理,，現(xiàn)階段我國電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計算機(jī)專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計算機(jī)專業(yè)知識的一個簡單堆積,。

第二,、學(xué)生的實習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實感受現(xiàn)實中電子商務(wù)的應(yīng)用,。畢竟,，現(xiàn)實與虛擬還是兩個世界。

第三,、崗位群不明確,，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書,，才能讓自己更有就業(yè)競爭力,。

（三）就業(yè)崗位對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的能力要求

第一層，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上,。在這一層次需要了解一般計算機(jī),、服務(wù)器,、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能,，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能,。

第二層，電子商務(wù)實施的軟件平臺,。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng),，數(shù)據(jù)庫、安全,、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇,，安裝、調(diào)試和維護(hù),。

第三層,，電子商務(wù)應(yīng)用層。在這一層次,，涉及商業(yè)邏輯,，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計、開發(fā),，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā),。網(wǎng)頁設(shè)計和圖像處理方面的技能，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā),。

第四層,，電子商務(wù)運營，管理層,，在這一層次,，涉及各類商務(wù)支持人員，如客戶服務(wù),，市場,、貿(mào)易、物流和銷售等諸多方面,。

作為20xx屆的畢業(yè)生,，特別是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)形勢還是非常嚴(yán)峻,。我們需加強自身各方面能力的培養(yǎng),，做好充分的準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn),！

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告數(shù)據(jù)分析篇六

大學(xué)生就業(yè)問題早已成為社會問題中的重要一環(huán),，年復(fù)一年畢業(yè)的大學(xué)生都在為就業(yè)而四處奔波。社會對大學(xué)生就業(yè)問題的看法也是參差不齊,。20xx年發(fā)生的金融危機(jī)無疑又使這一問題雪上加霜,。這一問題成了國家亟待解決的問題之一,。

在就業(yè)過程中同樣存在著一些問題。廣東2014年發(fā)布了就業(yè)形勢分析評估,。其中有一個主要問題就是人才就業(yè)失衡,。總體趨勢呈現(xiàn)出研究生供不應(yīng)求,，本,、專科生供過于求,。研究生人數(shù)與就業(yè)崗位數(shù)之比為1：50,，也就是說平均50個就業(yè)崗位來爭搶一個研究生。而本,、?？粕藬?shù)與崗位數(shù)之比還不到1：1?？梢韵胍?，人才就業(yè)失衡問題已經(jīng)很嚴(yán)重了。與此同時,，隨著社會的發(fā)展還涌現(xiàn)了一些新問題,。大學(xué)生違約、跳槽的現(xiàn)象開始躍然于水面,。違約不僅給企業(yè)帶來不便,，同樣也給大學(xué)生的信譽蒙上一層陰影。由此,，社會上也曾討論過我們的高等教育方法是否有誤,。有些大學(xué)生對現(xiàn)在的工作不滿或者想自己創(chuàng)業(yè)，所以選擇跳槽,，這種行為還有待商榷，無法一言而定它是否正確,。還有一些大學(xué)生不知曉相關(guān)政策,，從而對企業(yè)及單位有一定的誤解。大學(xué)生表達(dá)能力差,，無法向企業(yè)展示自己的優(yōu)點,。還有一些大學(xué)生對人生過于茫然，不知道自己喜歡什么,，更不知道自己適合做些什么,。所以在對待工作上缺乏上進(jìn)心，缺乏創(chuàng)新能力是普遍存在的一個問題,。這些都是現(xiàn)行高校畢業(yè)生存在的就業(yè)問題,。

引發(fā)大學(xué)生就業(yè)問題的原因有很多,。我認(rèn)為可歸結(jié)為兩點：一是我國現(xiàn)行教育體制;二是市場的需求。

我國的教育思想仍然秉持著應(yīng)試教育的思想,。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學(xué)中,。所以，大部分的學(xué)生仍然是被動地傳授知識與技能,，缺乏對事物的探索與分析能力,，缺乏一定良好的心理素質(zhì)。所以,，高智商低能力的大學(xué)生隨處可見,。有一位19歲的四川大學(xué)的學(xué)生在放暑假時想要看看自己的女朋友，為了給女友一個驚喜,。他并未告訴自己的女友,，只身來到一個陌生的城市。后來他迷路了,。無奈之下,，他竟站在街上大哭起來。直到警察趕來才解決此事,。在危急時刻,，人類最基本的應(yīng)變能力，生存能力,，我們認(rèn)為他沒有,。一個重點大學(xué)學(xué)生，我們可以完全不用懷疑他的智商,。不過我們也同時慨嘆教育給我們帶來了什么,。我們的大學(xué)是作什么的?我們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué)?我認(rèn)為求取真知固然重要，但是更重要的是大學(xué)應(yīng)該鍛煉的是獲取真知的能力和方法,，發(fā)現(xiàn)問題的能力和方法,，良好的心理素質(zhì)?？傊?，大學(xué)教給我們?nèi)绾巫鋈说姆椒ê湍芰Α＿@就是我們?nèi)松^,、價值觀形成的過程,。顯然，我們大學(xué)生缺少這樣一種能力,，也同樣缺少一種好的心態(tài),。社會上出現(xiàn)許多由大學(xué)生心理問題而引發(fā)的事件如：清華大學(xué)學(xué)生用濃硫酸潑熊，震驚全國的馬家爵事件,。

20xx年由美國的次貸危機(jī)引發(fā)的金融海嘯襲卷了全球,。雷曼兄弟,、花旗等有著百年歷史的銀行相繼倒閉。這場危機(jī)同樣波及到了中國,。我國的市場經(jīng)濟(jì)由于開放度有限,，所以受損程度有限。不過,，這次危機(jī)同樣給中國帶來了很大波動,。我們多年以出口商業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)出了他的脆弱性，大批訂單急劇減少,，企業(yè)虧損嚴(yán)重,，成百上千的中小型企業(yè)已經(jīng)停產(chǎn)倒閉，農(nóng)民工提前返鄉(xiāng),，由金融危機(jī)而引起的一系列問題同樣影響了大學(xué)生就業(yè),。大部分的企業(yè)已經(jīng)開始裁員，不準(zhǔn)備招聘人員了,。所以,，打部分大學(xué)生面臨無業(yè)問題。甚至一些研究生不得已去賣肉等等,。

面對這一危機(jī),，國家已經(jīng)采取了一些措施，如：四萬億拉動內(nèi)需政策,，擴(kuò)大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等,。我們必須結(jié)合中國的國情，利用科學(xué)發(fā)展觀,，長遠(yuǎn)地,，發(fā)展地看待整個問題。而這也是新時代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì),。

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告數(shù)據(jù)分析篇七

調(diào)查報告資料：《關(guān)于大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告》,，涉及全國6000多名20xx年畢業(yè)的本科生應(yīng)屆本科畢業(yè)生中，66.10%的大學(xué)生將月收入定位在1000-20xx元之間,，1.58%的學(xué)生甚至愿意零工資就業(yè),。調(diào)查中仍有77.3%（34家）的用人單位認(rèn)為大學(xué)生存在期望過高的現(xiàn)象，還有20.5%（9家）認(rèn)為大學(xué)生的就業(yè)期望值比較務(wù)實了,，甚至為了就業(yè)而降低了期望。

解讀：

1,、用人單位考慮：從公布的調(diào)查報告信息來看,，這個報告似乎傾向于有影響力的高校畢業(yè)生。如,，清華大學(xué),、北京交通大學(xué),、首都師范大學(xué)、吉林大學(xué),、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等,，報告顯示77.3%用人單位還是認(rèn)為就業(yè)者存在期望值過高的現(xiàn)象，我認(rèn)為一方面跟就業(yè)者的名校情結(jié)有關(guān),，以為自己是皇帝的女兒不愁嫁,，實際上是，皇帝女兒雖然好,，但用人單位怕娶不起,。因為養(yǎng)媳婦，不僅僅需要考慮錢,，更需要考慮新媳婦與婆婆與家人相處共事的環(huán)境,，即新進(jìn)人員的個性與固有的企業(yè)文化凹凸差的比重。

2,、就業(yè)建議：一方面登陸用人單位網(wǎng)站或通過熟悉的朋友詳細(xì)了解單位的特點和企業(yè)文化,，根據(jù)自己的個性尋找適當(dāng)?shù)钠鹾宵c；一方面要敢于談必要或適當(dāng)?shù)拇?，零工資的想法固然是善意,，但用人單位往往覺得更難辦。

調(diào)查報告資料：在接受調(diào)查的20xx屆本科畢業(yè)生中,，已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81%,，不想馬上就業(yè)的占15.02%，而沒有找到工作的比例為27.25%,。

解讀：

1,、用人單位考慮：已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81%，已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81%,，這個數(shù)字沒有明確說明什么意思,。在實際就業(yè)成功率上，可能要比這個數(shù)字低數(shù)成,。

2,、就業(yè)建議：找工作就像談戀愛，戀愛就是練愛,，一見鐘情定終生,，是幼稚的表現(xiàn)。剛畢業(yè)的學(xué)生,，不妨多創(chuàng)造面試的約會機(jī)會,，這樣至少可以減少怯場、不自信的弱點，提高嫻熟得體溝通的技能和技巧,。

調(diào)查報告資料：截止到5月底,，在對用人單位的訪談中，有27.3%（12個）受訪者承認(rèn)招聘時有性別傾向,，而有72.7%（32個）的受訪者認(rèn)為自己招聘時沒有明確的性別傾向,，但會考慮工作的性質(zhì)和崗位要求來招收不同的性別。

解讀：

1,、用人單位考慮：用人單位用人不考慮性別,，那肯定是不實際的。

2,、就業(yè)建議：男性就業(yè)者多選擇基礎(chǔ)性,、技術(shù)性和市場業(yè)務(wù)工作考慮，熟悉單位環(huán)境和市場環(huán)境,，才是第一重要的,，尤其是學(xué)管理和法律專業(yè)的，尤其要考慮性別的差異,。女性就業(yè)者,，建議一般不要太強調(diào)能力，而要在與人接觸,、言談舉止等方面下功夫,。

調(diào)查報告資料：課題組依據(jù)16所大學(xué)所在的區(qū)域，分為東部,、中部,、西部和東北部四個區(qū)間，調(diào)查結(jié)果顯示,，東部高校已簽約和已有意向但沒有簽約的學(xué)生比例為62.43%,，中部、西部和東北部高校則依次分別為47.88%,、41.73%和43.39%,。

1、用人單位考慮：一般而言,，一方面經(jīng)濟(jì)活躍地區(qū),，新生的就業(yè)機(jī)會多，另一方面,，人力資源市場化程度和效率比中,、西和東北部高。

2,、就業(yè)建議：對有能力或想體驗人生更多角度,、多層面人生意義和價值的就業(yè)者，應(yīng)當(dāng)跳開熟人圈和地域圈的限制,，去尋找全新的機(jī)會,。學(xué)歷只是證明接受過系統(tǒng)教育的標(biāo)簽，趁年輕身體棒,，精力好,，有沖勁的時候，多積累經(jīng)歷,、游歷和行業(yè)認(rèn)識資歷,，是一生的財富。

調(diào)查報告資料：此次調(diào)查根據(jù)法學(xué),、管理學(xué),、工學(xué)、教育學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué),、理學(xué)、歷史學(xué),、農(nóng)學(xué),、文學(xué)、醫(yī)學(xué)和哲學(xué)等學(xué)科門類,，調(diào)查結(jié)果顯示,，農(nóng)學(xué)就業(yè)率最高，達(dá)到78.38%,，而法學(xué)僅有37.85%,；醫(yī)學(xué)最低，僅為31.01%,。而且通常被視為冷門專業(yè)的哲學(xué)和歷史學(xué),，學(xué)生已簽約和已有意向但沒有簽約的比例分別達(dá)到40.35%和51.85%。

解讀：

1,、用人單位考慮：

（2）農(nóng)學(xué)就業(yè)率最高,，就業(yè)期望值低不是主要原因，最重要的原因是市場需求量,，是賣方市場在起作用,，其次是人的就業(yè)價值改變。

2,、就業(yè)建議：

（1）法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生要大膽打破專業(yè)限制,，選擇不同的行業(yè)就業(yè)；

（2）就業(yè)者選擇農(nóng)業(yè),、農(nóng)村,、農(nóng)商甚至農(nóng)民，將是大有作為的事業(yè)天地。

調(diào)查報告資料：問卷調(diào)查結(jié)果顯示,，有41.6%的學(xué)生通過家庭和個人社會關(guān)系,、托熟人是最有效的求職途徑。其中來自大城市的學(xué)生比例高達(dá)51.29%,，而來自中小城市和農(nóng)村的學(xué)生則重點依托學(xué)校的推薦,，相應(yīng)的比例都在四成以上。

1,、用人單位考慮：中國的人力資源市場,，并不成熟和完善，用人信息將在熟人圈里流轉(zhuǎn)一定范圍和一定時期內(nèi)存在,。

2,、就業(yè)建議：

（1）作為大城市人選擇人際關(guān)系在就業(yè)，是適當(dāng)?shù)模?/p>

（2）自中小城市和農(nóng)村的就業(yè)者,，只要您一畢業(yè),，就不是學(xué)生了，就是社會人,。這個社會自一開始就不是公平的,，沒有熟人、親戚和朋友幫忙,，就是您所處的社會圈的社會實在,，不要去抱怨，更不要去幻想,。

在此提2點建議：

一是不要迷信學(xué)校的推薦,，因為用人單位并非對您畢業(yè)的學(xué)校很了解或能在心理上認(rèn)同；

二是勇敢地選擇人才市場的洗禮,，因為市場就在您的心中,，心有多大，人生舞臺就有多大,。

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告數(shù)據(jù)分析篇八

（1）實踐方案簡介：

又是一年“春風(fēng)”起,，目前，研三的學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)離校并將要走上工作崗位了,。但是,，在我國就業(yè)率有所上升的趨勢下，研究生就業(yè)問題依舊是突出和亟待解決的問題,。在黨的十八大精神號召下,，我們不得不思考：影響當(dāng)代學(xué)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的因素有哪些，我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行準(zhǔn)備,？因為這些都是與我們的切身利益相關(guān)的,?；诖耍拘〗M決定以本校近年來就業(yè)情況為依托,，在相關(guān)理論和數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上,，以鎮(zhèn)江人才市場，招聘中心為調(diào)查區(qū)域,，抽樣聯(lián)系2--3家接收過我校畢業(yè)生的企業(yè),，追蹤調(diào)查我校畢業(yè)生的發(fā)展情況。在人才市場,，招聘中心通過觀察與體驗了解現(xiàn)在企業(yè)對當(dāng)代研究生自身素質(zhì)的要求以及他們職業(yè)發(fā)展中的影響因素。同時在校內(nèi)針對即將畢業(yè)不同學(xué)院,、不同專業(yè)的學(xué)生,，進(jìn)行相關(guān)的問卷調(diào)查之后分析調(diào)查結(jié)果，編寫出調(diào)查報告,，提出相關(guān)建議,。為在校研究生能在學(xué)習(xí)期間有針對性地提前鍛煉，樹立正確的人生目標(biāo)和就業(yè)觀念提供強有力地支撐,，更好地促進(jìn)研究生以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,。

（2）小組介紹：

（3）活動口號與主題：

口號：把握青春，踐行使命

主題：關(guān)注學(xué)生就業(yè),，建設(shè)和諧社會

（4）實踐的目的與意義：

為進(jìn)一步提高我校研究生的就業(yè)競爭力,，追蹤我校部分畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展情況，了解企業(yè)的人才需求和要求,，使在校學(xué)生能及早地,、有針對性地進(jìn)行鍛煉和提高，變“被動就業(yè)”為“主動就業(yè)”,，讓大家贏在起跑線上,，成為職場上搶手的新人。

（5）實踐背景：

職業(yè)發(fā)展,？針對這樣的問題,，我們調(diào)查小組建議深入市場實踐，通過學(xué)校貼吧對往屆校友的職業(yè)發(fā)展調(diào)查,，通過親身在市場的體驗與人事單位的直接交流找到答案,，并將這些最真實可靠的訊息傳達(dá)給在校學(xué)生，使他們能在學(xué)習(xí)期間有針對性地提前鍛煉,，培養(yǎng)自身能力,，同時更好地開展自身的職業(yè)生涯規(guī)劃。

（6）實踐活動方式

采訪：對本校就業(yè)辦工作人員進(jìn)行采訪,；對鎮(zhèn)江及周邊2--3家企業(yè)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行采訪,；對已參加工作的本校學(xué)生進(jìn)行采訪,。

親身體驗：扮演畢業(yè)生，在人才市場和招聘中心親自體驗現(xiàn)在人才的競爭壓力,，并記錄不同企業(yè)負(fù)責(zé)人對不同職業(yè)的要求,。

實地考察：對鎮(zhèn)江及周邊城市2--3家企業(yè)進(jìn)行實地考察。

二,、實踐階段安排

（1）活動地點：xx

（2）活動時間：

前期準(zhǔn)備：20xx年x月xx日——20xx年x月xx日

1.分工明確,，強化責(zé)任意識。在支部征集隊員,，建立好實踐計劃的流程和記錄檔案,。

2.聯(lián)系企業(yè)及資料收集。在學(xué)院支持下,，主動聯(lián)系xx企業(yè),，確定2--3家，建立聯(lián)系,。同時在學(xué)校就業(yè)辦收集相關(guān)資料,，如我校近幾年畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)等，并進(jìn)行前期分析,。確定人才市場和招聘中心各一個,。

3.有備無患，確保安全第一,。每次都要事先檢查準(zhǔn)備好的出行裝備,，必要的避暑藥品。

4.經(jīng)費預(yù)算,，落實經(jīng)費來源,。

（3）活動開展：20xx年x月xx日——20xx年x月xx日

1.根據(jù)我校近幾年畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行理論分析。統(tǒng)計出近幾年年以來我校畢業(yè)生就業(yè)情況,、行業(yè)和區(qū)域分布等情況,。

2.搜集掌握近期出臺的關(guān)于減輕就業(yè)壓力的相關(guān)政策，從而有助于了解當(dāng)今就業(yè)問題的總體發(fā)展趨勢,，為本次社會實踐奠定堅實的基礎(chǔ),。

影響因素，并結(jié)合不同專業(yè)就業(yè)情況對部分就業(yè)率偏低的專業(yè)和學(xué)生找到癥結(jié),，提出相應(yīng)的改善措施,。

4.將市場所提供的信息反饋到學(xué)校相關(guān)單位，建立起企業(yè)與學(xué)生溝通的橋梁,。

5.對在校研究生進(jìn)行問卷調(diào)查,，主要針對學(xué)生的求職期望、職業(yè)規(guī)劃等方面開展,，了解學(xué)生對于就業(yè)問題的看法和心理動向,。

（4）成果總結(jié)：20xx年x月xx日——20xx年x月xx日

1.團(tuán)隊日志：活動當(dāng)天安排隊員就每天的活動情況做詳細(xì)記載,，并對次日的活動做好安排。

2.個人感悟：每位隊員將自己在整個社會實踐活動中的心得體會整理為個人的實踐心得,。

3.調(diào)研報告：將活動過程中所有拍攝的'照片,、數(shù)據(jù)采集、訪談記錄以及問卷調(diào)查等進(jìn)行匯集整理,，完成實踐報告,。

（5）活動預(yù)期效果：

此次實踐活動預(yù)計會對學(xué)生和學(xué)校學(xué)院兩方面產(chǎn)生積極影響，使二者達(dá)到共贏的局面：

首先,，對學(xué)生而言,，可以從企業(yè)人才的發(fā)展中吸取經(jīng)驗；同時,，可以根據(jù)企業(yè)所提出的具體人才需求,，有針對性的提升自己所欠缺的能力。在學(xué)習(xí)時就及早做好工作的準(zhǔn)備,。

其次，對學(xué)校學(xué)院而言,，一方面可以通過此次社會實踐來提高學(xué)校學(xué)院的知名度,；另一方面，也可以進(jìn)一步提升學(xué)校學(xué)院整體的教育實力與實踐力度,。

三,、其他活動要求及注意事項

（1）活動經(jīng)費

1．團(tuán)隊自行爭取贊助；

2．隊員自負(fù)部分費用

注意事項：

1)活動的一切開支本著節(jié)約為前提,，杜絕浪費

2)財部應(yīng)向隊員公開當(dāng)天的各種開銷

3)每一筆資金的支出都應(yīng)有發(fā)票,，并注明用途、經(jīng)辦人姓名

4)各小組要保管好活動經(jīng)費支出的發(fā)票或相關(guān)收據(jù)

5)活動結(jié)束后,，及時上交《活動收支明細(xì)表》

(2)管理制度

1）遵守組織紀(jì)律,，按時完成實踐內(nèi)容并明確活動目的，積極主動配合工作需求

2）活動過程中不得擅自離隊,，不得擅自進(jìn)行危險性的活動

4）遵守實踐隊作息時間安排,，在活動過程中不得遲到、早退