心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

第一段：引入教師培訓(xùn)的重要性及背景（大約200字）

教師培訓(xùn)是教育改革的重要一環(huán),，其目的是提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì),，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和教育需求。近年來,，教師培訓(xùn)在我國得到了廣泛關(guān)注和重視,，各級(jí)教育部門紛紛組織教師培訓(xùn)活動(dòng)，為廣大教師提供了學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。我有幸參加了一次以高中教師為目標(biāo)的培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了教師培訓(xùn)的重要性和價(jià)值，對(duì)高中教師的角色和使命有了更深的認(rèn)識(shí),。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及收獲（大約250字）

這次培訓(xùn)主要包括學(xué)科教育理論,、教學(xué)方法與策略、教學(xué)改革與實(shí)踐,、教育心理學(xué)等方面的內(nèi)容,。在學(xué)科教育理論方面，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了各門學(xué)科的教育規(guī)律和教學(xué)目標(biāo),，了解了最新的教學(xué)方法和資源,。在教學(xué)方法與策略方面，培訓(xùn)課程安排了多種交流和實(shí)踐的環(huán)節(jié),，提供了豐富的教學(xué)案例和材料,，幫助我們掌握了一些新穎的、適合高中教學(xué)的教學(xué)技巧,。在教育心理學(xué)方面,，我們了解了學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和需求，學(xué)習(xí)了一些與學(xué)生互動(dòng)和情感管理有關(guān)的心理學(xué)知識(shí),。通過這次培訓(xùn),，我在學(xué)科知識(shí)的深度和廣度上都有了新的提升，更重要的是,，我學(xué)會(huì)了如何把這些理論和策略應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,，提高教學(xué)的實(shí)效性和質(zhì)量。

第三段：與同行交流及互動(dòng)的重要性（大約300字）

這次培訓(xùn)不僅提供了各種專業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，還為我們提供了廣泛的交流和溝通的平臺(tái),。在培訓(xùn)過程中，我們劃分為小組進(jìn)行討論和合作,，分享教學(xué)中的困惑和經(jīng)驗(yàn),，互相啟發(fā)，共同提高,。與各地的教師交流后,，我意識(shí)到高中教育在各個(gè)地方存在的共性問題，以及一些優(yōu)秀的教育案例和經(jīng)驗(yàn),。這次交流讓我獲益匪淺,，不僅拓寬了視野，也使我更加自信,，相信自己在高中教育領(lǐng)域中能夠取得更好的成績(jī),。

第四段：對(duì)教師角色和思維方式的反思和改進(jìn)（大約250字）

通過這次培訓(xùn)，我對(duì)教師的角色和使命有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名高中教師,，我們不僅僅是知識(shí)的傳授者,，更是學(xué)生的引導(dǎo)者和榜樣。我們需要不斷學(xué)習(xí),，升級(jí)自己的專業(yè)能力,，學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和需求。同時(shí),，我也意識(shí)到了教師的思維方式需要不斷改進(jìn)和更新,。作為教師，我們需要思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的興趣,，如何設(shè)計(jì)多樣化的評(píng)價(jià)方式,，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和責(zé)任心等等。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了自己在這些方面的不足,，也為我指明了未來的發(fā)展方向,。

第五段：總結(jié)并展望未來（大約200字）

通過這次高中教師培訓(xùn)，我不僅對(duì)教師培訓(xùn)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),，也獲得了豐富的教學(xué)知識(shí)和策略,。我相信，這次培訓(xùn)將對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響,。我將把學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和使他們?cè)谥R(shí)、品德,、能力等方面得到全面發(fā)展,。同時(shí),，我也將繼續(xù)積極參與各種教師培訓(xùn)活動(dòng),，不斷提升自己的教育素質(zhì)和專業(yè)能力，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)更多的力量,。

高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

這幾天學(xué)校集中給我們培訓(xùn)了高中新課改,，讓我們提前了解新課改的內(nèi)容，理解新課改的理念,，各學(xué)科的模塊設(shè)置,，課改后的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法,。通過這次的培訓(xùn),，尤其是聽完孫堅(jiān)教授講解了新課改的所面臨的形勢(shì)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)后,，我真是受益匪淺,，從中得到了很多的啟示和深深的思考。

此次我組的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要是針對(duì)高中英語必修和選修模塊的闡述，內(nèi)容側(cè)重于選修模塊的開設(shè),，校本培訓(xùn)課程的開發(fā),。要求我們跳出傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)的舊框框，接受新課改的教學(xué)理念,，重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，為他們今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新課改的幾天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了,，我得到以下幾點(diǎn)感悟與體會(huì)：

新形勢(shì)下教學(xué)時(shí)間的減少,，我想這是在課改過程中每一位教師都會(huì)遇到的問題。在知識(shí)講解過程中,，如果知識(shí)點(diǎn)講解過多,，害怕時(shí)間不夠充分，學(xué)生不能夠很好的理解所講知識(shí),，相應(yīng)的聽說能力也不會(huì)得到很好的鍛煉;如果講解過少,，又怕學(xué)生不會(huì)運(yùn)用，一到考試,，分?jǐn)?shù)變低,，所以很難處理這種矛盾。面對(duì)這種形勢(shì),，我們一定要有足夠的心理準(zhǔn)備,，我們不能“穿新鞋走老路”。一定要改變這種狀況!改,，不一定在短時(shí)間內(nèi)有效果,，但不改一定是沒有效果的。

如何既能讓學(xué)生聽說能力得到鍛煉,、理解知識(shí),，又能讓學(xué)生健康(身體與心理的健康)地成長為一個(gè)具有高度的愛國主義，集體主義精神的了解世界的國際公民,，這是新形勢(shì)下英語課程改革的核心,，也是英語課程改革地瓶頸。

首先作為一名教師本身就應(yīng)該有一種“健康育人,，全面教育”的觀念,。如果教師本身沒有這種觀念，這種育人意識(shí),，你就不會(huì)很好地關(guān)注學(xué)生身心健康的發(fā)展,，不會(huì)很好地注重整體教育。在英語教學(xué)中能夠把“愛己,，愛家,，愛國”的思想潤物于無聲地讓學(xué)生在一定時(shí)期內(nèi)形成自己的一種體會(huì),，內(nèi)化在自己的心靈深處。

其次,，作為一名英語教師不僅應(yīng)該具有很高的專業(yè)知識(shí)與技能,，同時(shí)也要有涉略與了解各學(xué)科之間的能力，并能很好地“寓教育于教學(xué)之中”,。

再次,，英語教師本身要有良好的搜集材料，運(yùn)用資料的能力,。搜集資料并不僅僅指搜集有關(guān)本科目教材的資料,，也要搜集一些有益于學(xué)生身心健康成長與發(fā)展的教育資料，也可以通過自身的經(jīng)歷與體驗(yàn),，“寓教育于教育之中”,。

最后，教學(xué)方式,，教學(xué)方法和教學(xué)思路是不可忽視的,。哲學(xué)上講正確的意識(shí)能夠促進(jìn)事物的發(fā)展，錯(cuò)誤的意識(shí)則阻礙事物的發(fā)展,。同樣,，一種不合乎情理的教學(xué)方式、教學(xué)方法則會(huì)影響教學(xué)效果,，阻礙學(xué)生的進(jìn)步,，最終影響一代人。事物是不斷變化發(fā)展的,。所以,，一種合理的教學(xué)方式只能適合某一特定階段，并不能成為永恒,。教學(xué)方式,、教學(xué)方法需要不斷地探索和改進(jìn)。在教改過程中只有不斷地,、認(rèn)真地,、用心地去實(shí)踐并總結(jié)，才會(huì)形成一種合理的教學(xué)方式與方法,。每個(gè)人有每個(gè)人的講課風(fēng)格,，只有能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，真正能讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所得,，在一種學(xué)生樂學(xué),，擅學(xué)的氛圍中,，讓學(xué)生健康成長----這樣的課我覺得是一堂好課。單純的知識(shí)講授是不可取的,。

高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)3

高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

心理學(xué)中說：當(dāng)一個(gè)人情緒高漲時(shí),，情感趨于發(fā)揮增力作用;情緒低落時(shí)，則趨于減力作用,。情感表現(xiàn)出增力效能時(shí),，人會(huì)表現(xiàn)出巨大的精神力量。會(huì)在活動(dòng)中全力以赴達(dá)到預(yù)定目標(biāo),。因此,，教師在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。如教學(xué)《位置》時(shí),，我進(jìn)入教室就說：“王其,，請(qǐng)起立!”他立刻就站了起來,。我又說：“請(qǐng)坐下，第四排的第三位同學(xué)請(qǐng)起立!”卻沒有人站起來,。這時(shí)我說：“在教室中一個(gè)學(xué)生的姓名代表的是他自己,，但每一位學(xué)生在教室里也有他所處的位置。比如說：第四排的第三號(hào)實(shí)際上還是王其同學(xué),，當(dāng)我喊他姓名時(shí),，他站了起來,。但喊位置時(shí)他卻沒有站起來,。這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家在教室內(nèi)找準(zhǔn)自己的位置好嗎?全班學(xué)生的激情一下就被調(diào)動(dòng)起來了,。

二、創(chuàng)設(shè)生活情境,，感受數(shù)學(xué)問題

把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活情景有機(jī)結(jié)合起來,，使數(shù)學(xué)知識(shí)成為學(xué)生所熟悉的情景,，成為學(xué)生看得見,、摸得著、聽得到的現(xiàn)實(shí),。例如：學(xué)校將要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),，需要購置一些體育器材,，體育老師帶100元錢來到體育用品專賣店，籃球每個(gè)38元,，排球每個(gè)27元,，跳繩每根8元，羽毛球每副22元,。請(qǐng)你幫體育老師估算一下：買這四樣體育器材大約要用多少錢?100元錢夠用嗎?這樣一來學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試,，激起了他們的學(xué)習(xí)興趣。

三,、參與生活實(shí)踐,，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)問題

在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)教學(xué)源于生活又用于生活的道理,。有些數(shù)學(xué)知識(shí)完全可以讓學(xué)生在生活空間中學(xué)習(xí),，在生活空間中感知。例如在教學(xué)長方形面積時(shí),，可讓學(xué)生到籃球場(chǎng),，量籃球場(chǎng)的長和寬，算出它的面積;讓學(xué)生量乒乓球臺(tái)算面積,、量國旗算面積,。又如在教學(xué)土地面積單位“公頃”時(shí)，可先讓學(xué)生到操場(chǎng)量教師先畫好的邊長為10米的正方形,，讓學(xué)生算出它的面積,。然后告訴學(xué)生100個(gè)這么大的正方形就是1公頃。再讓學(xué)生討論1公頃應(yīng)該等于多少平方米?應(yīng)該是怎樣的一個(gè)正方形?然后讓學(xué)生用測(cè)繩量出100米的邊長來,，讓大家體會(huì)邊長100米的正方形的大小,。在同學(xué)生激烈的爭(zhēng)論聲中結(jié)束了這堂課。這樣的教學(xué)安排,，把學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識(shí),，參與到生活實(shí)踐中，又從生活中彌補(bǔ)了課堂內(nèi)學(xué)不到的知識(shí),。

高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

轉(zhuǎn)瞬間,，參與工作已近十五年，本以為畢業(yè)即遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離幻想,，沒想到,，一次次的培訓(xùn)，尤其是屢次的國培,、遠(yuǎn)培經(jīng)受,，真的讓我感到夢(mèng)沒有遠(yuǎn)去，我追求的提升自我,、完善所學(xué)的夢(mèng)不斷的伸長,、連續(xù)。

今年這次是我自國培規(guī)劃省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)后,，其次次參與的同類不同模塊的培訓(xùn),。跟上一次的無所適從相比，對(duì)于學(xué)習(xí)作業(yè)的操作熟識(shí)了不少,，跟同班同組同學(xué)的溝通也深入了不少,。比方，學(xué)習(xí)模塊二《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀與教師道德素養(yǎng)提升》時(shí),，主題研討中,，李教師的帖子“語文課豈能模式教學(xué)”讓我頓悟，始終以來感到推舉課改時(shí)各校定下的形式多樣卻又大同小異的模式過于呆板,，預(yù)設(shè)性太強(qiáng),，用各種問題抑或變樣的檢測(cè)題充滿我們本該活色生香的語文課堂，讓語文失去其生活化的'真味,，讓穿了馬甲的應(yīng)試教育大行其道,。對(duì)啊，教無定法,，我們應(yīng)當(dāng)因課制宜,，因生制宜。

觀課議課,，學(xué)習(xí)專家講座,，讓我看到了真正的語文教學(xué)大家的風(fēng)采——高屋建瓴、舉重若輕,。記得11月3日至5日,，我們?cè)跐芍菘h巴公鎮(zhèn)中聽取國培規(guī)劃送培下鄉(xiāng)活動(dòng)時(shí)，國家級(jí),、省級(jí),、縣級(jí)的專家能手們給我們作課、作報(bào)告,，真的是如沐春風(fēng),，受益匪淺。比方剛剛提到的李剛教師即上課一節(jié),，《社戲》的真味在獨(dú)特的處理教材中以小見大的表達(dá)了出來,。來自北京的盛教授讓我看到了深厚的國學(xué)底蘊(yùn)、返璞歸真的教學(xué)理念,。真正的覺得,，跳出小我的圈子，著眼于培育學(xué)生的語言文字運(yùn)用力量才是語文課的根本和目標(biāo),。

但愿今后能常教常新,，經(jīng)常參與此類培訓(xùn),，連續(xù)幻想，幸福孩子,，造福社會(huì),。

高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

為了使我們中學(xué)教師更好的做好體育新課程的教學(xué)工作，省教育廳儋州市教育局在本學(xué)期進(jìn)行了為期十幾天的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),。這次的培訓(xùn)按學(xué)科的四個(gè)模塊——興趣氛圍,、內(nèi)容呈現(xiàn)、學(xué)法指導(dǎo),、調(diào)控評(píng)價(jià)進(jìn)行科組開展學(xué)習(xí)交流討論,。通過培訓(xùn)，得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

在以往的教學(xué)中,，無論是教的方式還是學(xué)的方式，都過多地注重了接受式學(xué)習(xí),，而忽略了探究學(xué)習(xí)在學(xué)生發(fā)展中的重要價(jià)值,。在當(dāng)今的教學(xué)中，我們教師一定要扮好自己的角色,，教師只是學(xué)生探究學(xué)習(xí)的合作者,，引導(dǎo)者和組織者，教師應(yīng)培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣和求知欲,，引導(dǎo)和幫助他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程與方法,，放手讓學(xué)生自己去探究，發(fā)現(xiàn),，讓他們通過合作交流,，在實(shí)踐中去求得新知。

在教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)上,，要考慮學(xué)生的技能水平和運(yùn)動(dòng)能力,，有效的分層區(qū)別對(duì)待的教學(xué)。在內(nèi)容的制定上更加符合學(xué)生的身心健康的發(fā)展,。

應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會(huì)進(jìn)行體育鍛煉,，這才是增進(jìn)健康的第一步。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項(xiàng)目,，或根據(jù)各校的特點(diǎn)和實(shí)際開發(fā)一些學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。

以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式是以學(xué)生獲得知識(shí)為惟一目的,，采用灌輸、強(qiáng)制等方式傳授知識(shí),，使學(xué)生完全處于被動(dòng)接受狀態(tài),。課程改革所倡導(dǎo)的新觀念,，促使了教學(xué)方式產(chǎn)生了巨大的變革,，一是由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生有目的的接受知識(shí),，運(yùn)用知識(shí),、拓展知識(shí)，注重知識(shí)與知識(shí)之間的承接,。二是重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變,，通過學(xué)生各種方式的學(xué)習(xí)，如自主學(xué)習(xí),、相互間的合作學(xué)習(xí)等培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)接受知識(shí),、開拓思維的能力。三是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,，教師為考核而教學(xué)轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生接受知識(shí)而教學(xué),，手機(jī)版學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?yàn)樽约号d趣愛好而學(xué)習(xí)。

在以往的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，在上課過程中和課后結(jié)束里,，很少運(yùn)用語言的手法對(duì)學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出來或反映出來的問題，做系統(tǒng)的全部的分析,，沒有及時(shí)的表揚(yáng)好的同學(xué),，或鼓勵(lì)后進(jìn)生。當(dāng)今的體育教學(xué),，通過語言提示的方法,，在體育課堂中起到很大的作用。作為一名教師,，如何準(zhǔn)確的進(jìn)行課堂評(píng)價(jià),，對(duì)上課是很有意義的。

在這次學(xué)習(xí)中,，通過分層次分階段的完成作業(yè),，與同行們坦誠的交流，拓展了我的視野,，豐富了我的閱歷,。以前是為了上課而上課，對(duì)體育課程有著一定的困惑和迷茫，通過這次向?qū)＜?、向同行的學(xué)習(xí)后,，我明確了方向，知道了如何更有效的解決課堂中的問題,，如何更好的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，采用更多教學(xué)方法，如何關(guān)注學(xué)生差異,，實(shí)施分層教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，全面提升學(xué)生的'身體素養(yǎng),。這將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。

高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

本人有幸參與了我校組織的“20xx首屆骨干老師培訓(xùn)班”的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次培訓(xùn),，學(xué)校有組織,、有方案、有目標(biāo),，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從聽課量,、課件、教案,、技能課,、試卷、說課,、評(píng)課,、調(diào)查報(bào)告、論文,、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn),。最終，邀請(qǐng)縣教科所參加考核認(rèn)定,。我特別珍惜這次的學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)我有很多的感受：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師,，必需具有淵博的英語學(xué)問,，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì),，特殊是骨干老師,，更應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論、把握現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)技術(shù),。在英語的探究過程中,，老師不再把英語學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問把握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前老師和同學(xué)們一起查找答案,，在探究英語的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和知心伴侶。因此,，在英語課程中,，傳統(tǒng)意義上的老師教和同學(xué)學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的`轉(zhuǎn)變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變,，使老師長期以來的高高在上的“傳道,、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,，老師從“學(xué)問的”轉(zhuǎn)變到“公平地參加同學(xué)的討論”，從“學(xué)問的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“同學(xué)英語探究的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者”,。

老師的這種角色的特征是：

（1）同學(xué)在自主觀看、試驗(yàn)或爭(zhēng)論時(shí),，老師要樂觀地看,，仔細(xì)地聽，設(shè)身處地地感受到同學(xué)的所作所為,、所思所想,，隨時(shí)把握課堂中的各種狀況，考慮下一步如何指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí),。

（2）給同學(xué)心理上的支持,，制造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采納適當(dāng)?shù)姆绞?，給同學(xué)精神上的勸慰與鼓舞,，使同學(xué)的思維更加活躍，探究的熱忱更加高漲,。

（3）留意培育同學(xué)的自律力量,，留意訓(xùn)練同學(xué)遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處,，培育合作精神,。

（4）老師應(yīng)全程參加同學(xué)的任務(wù)活動(dòng)，鼓舞同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦,，而非代替同學(xué)活動(dòng),，代替同學(xué)思索，老師應(yīng)陪伴同學(xué)共同成長，做培育同學(xué)英語素養(yǎng)的啟蒙者,。

1,、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手

英語課以語言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看四周世界,，培育同學(xué)的英語力量，這個(gè)就是學(xué)問點(diǎn),。我通過仔細(xì)學(xué)習(xí)《走出誤區(qū),，走進(jìn)真正的合作學(xué)習(xí)》、再談決勝課堂》,、《對(duì)構(gòu)建教學(xué)模式的思索》等文章之后,，明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在學(xué)問上，還要能解決將來在工作,、生活中可能遇到的問題,，最終讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到溝通的目的，以此為最終目標(biāo),。我作為華十中的一位骨干老師,，對(duì)于老師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是：每位老師在樂觀,、熱鬧的氣氛中爭(zhēng)論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)————波瀾起伏的流程美,，水到渠成的連接美。老師必需從以下幾個(gè)方面來培育同學(xué)好習(xí)慣：

（1）養(yǎng)成依據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣

學(xué)校老師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,，使每個(gè)同學(xué)知道元音字母在開,、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律,、音節(jié)的劃分,，促使同學(xué)養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。

（2）上課樂觀參加,，大膽發(fā)言,，大膽提問的習(xí)慣

進(jìn)入中學(xué)后，有的同學(xué)因大方,、怕出錯(cuò),，發(fā)言漸漸削減，這時(shí)老師應(yīng)告知同學(xué)學(xué)好外語就要臉皮厚一點(diǎn),，不怕出錯(cuò),，樂觀參加，有問題大膽提出,，這樣才能獲得更多的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),，語言力量得到快速提高,。

（3）課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記,、課后整理的習(xí)慣

英語老師應(yīng)有意識(shí)地培育同學(xué)課前預(yù)習(xí),，找出問題；課內(nèi)仔細(xì)聽課和做筆記,，樂觀思索,，爭(zhēng)論問題；課后整理筆記,，準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí),，鞏固提高的習(xí)慣。中同學(xué)普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的力量,，過度依靠老師,。培育他們預(yù)習(xí)、記筆記,、整理的力量可以促使他們學(xué)得更樂觀,、更有效。

（4）每天自覺聽,、讀,、背、說英語的習(xí)慣

要形成良好的英語語感,，必需強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語,，有條件的同學(xué)與家長用簡(jiǎn)潔的英語進(jìn)行溝通,，班級(jí)每星期確立一天為英語日，使同學(xué)養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣,。

通過培訓(xùn),，讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特別的熟悉過程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融,、價(jià)值共享,、共同制造、共同成長,、共同探求新知,、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。因此,，老師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,，敬重同學(xué)人格、敬重同學(xué)選擇,，要超越書本,，發(fā)表獨(dú)立見解,，老師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為布滿創(chuàng)意和激情的過程,，要解放同學(xué),，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍同學(xué)的錯(cuò)誤,，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要留意向同學(xué)學(xué)習(xí),，師生共同成長,。

2、觀摩,、爭(zhēng)論老師在課堂上的課,，在教學(xué)總體目標(biāo)上留意愛好，體驗(yàn)勝利和培育自信,；在課程實(shí)施上注意制造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率,；在教學(xué)模式與方法上注意參加實(shí)踐和創(chuàng)新進(jìn)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上,，注意培育語感和交際力量,；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注意運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià),。英語老師應(yīng)具備的聽,、說、讀,、寫,、譯的教學(xué)技能，給英語老師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng),，使我受益匪淺。

本次骨干老師培訓(xùn)在學(xué)校和縣教科所領(lǐng)導(dǎo)及其參訓(xùn)老師的共同努力之下,，活動(dòng)豐富多彩,，培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，效果較好,。給我印象最深的就是組織學(xué)員進(jìn)行上課,，然后大家再一起來評(píng)課、爭(zhēng)論,。培訓(xùn)期間我們分別聽取了很多位老師的課,。他們?cè)谠敿?xì)的操作過程中，都是用現(xiàn)代訓(xùn)練的思想,，站在培育同學(xué)素養(yǎng)的高度來仔細(xì)分析教材,，從確定教學(xué)目標(biāo)入手,，重點(diǎn)研討如何使用材料引導(dǎo)同學(xué)的探究活動(dòng)，難點(diǎn)放在選擇適應(yīng)探究活動(dòng)的教學(xué)方法上,。整個(gè)活動(dòng)中我們的收獲就是學(xué)會(huì)了討論,、學(xué)會(huì)了爭(zhēng)論，特殊是研討氣氛特別活躍,，好多好的點(diǎn)子,，在思維的碰撞過程中應(yīng)運(yùn)而生，無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高,！這次骨干老師培訓(xùn)可以說是我們學(xué)校乃至xx縣訓(xùn)練教學(xué)上的一次盛會(huì),，一次創(chuàng)新。大家相互探討,、相互學(xué)習(xí),、暢所欲言。因此這次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)我們今后的英語教學(xué)大有好處,，影響特別深遠(yuǎn),！

高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

但是對(duì)于我們自己本省卻常常忽略了這個(gè)問題。很多老師一旦走向講臺(tái)后,，就滿足了,、就懈怠了，整天應(yīng)付完課堂上的教學(xué)后就無所事事,。導(dǎo)致課堂上的死板,、教學(xué)模式的落后，自己的思想停滯不前,。所以對(duì)于我們剛走向講臺(tái)上的新教師來說,，趁著現(xiàn)在對(duì)什么都充滿激情，不如給自己一個(gè)職業(yè)規(guī)劃,。規(guī)劃自己的未來、規(guī)劃自己的工作,、提高自己的知識(shí)儲(chǔ)量,。首先教師職業(yè)規(guī)劃讓我們要知道我們教師職業(yè)所代表的意義，成就學(xué)生,，奉獻(xiàn)自己,。其次我們教師是一個(gè)面對(duì)所有孩子，甚至是以后國家的希望,。也許每天我們之和幾百名學(xué)生打交道,，但是，他們背后是成千上萬的家庭,，所以教師的壓力是很大的,，如果沒有一個(gè)具體的職業(yè)規(guī)劃讓自己守住底線,。我想我們很難走出壓力困境。同時(shí)我們要愛崗敬業(yè),，有時(shí)候我們認(rèn)為從事一項(xiàng)自己喜歡的事業(yè)就會(huì)取得成功,。但是，如果我們愛上所從事的事業(yè),，我們的成功率會(huì)比前者高的多,，在和學(xué)生的接觸過程中，我發(fā)現(xiàn)沒有什么是與學(xué)生接觸更讓人放松的職業(yè)了,，他們的一言一行都非常單純,，他們那一雙雙相信你的眼神，讓你無法不認(rèn)真想去對(duì)他們好,，無法不認(rèn)真去教導(dǎo)他們,，所以我們要愛我們的事業(yè)。我們要以身作則,，因?yàn)槲覀兙褪呛⒆訉W(xué)習(xí)的榜樣,，我們一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展。作為長輩,、作為他們學(xué)習(xí)的對(duì)象,，無論是好的還是壞的都會(huì)給學(xué)生帶來影響。并且我們不僅要做一個(gè)好老師,，還要做一個(gè)好學(xué)生,，我們倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，在我們豐富知識(shí)的過程中,，在不斷研究教學(xué)方法,、教學(xué)技能中，我們要做好教學(xué)五環(huán)節(jié),，精確到每一個(gè)動(dòng)作的作用,、每一句話的含義。我還有很多的知識(shí)不夠,，經(jīng)驗(yàn)不夠,，所以我要學(xué)習(xí)的還有很多，去聽其他老師的課時(shí)一個(gè)非常好的方法,，還有課外的學(xué)習(xí),。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的能力,。

所以我們要愛我們的學(xué)生,，愛我們的學(xué)校，要關(guān)心學(xué)生,，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，無論是身體還是心理，既然家長把學(xué)生交給我們,，我們就要讓家長放心,，在家里學(xué)生有父母，在學(xué)校我們就是孩子的父母，他們的一切都是我們的責(zé)任，包括他們的未來。我們要從學(xué)生的角度出發(fā)去引領(lǐng)學(xué)生,，著眼于促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生，為了提高學(xué)生的整體素質(zhì),，設(shè)身處地的站在孩子的角度思考問題,。用智慧的方法管理學(xué)生，現(xiàn)在高中生相對(duì)于初中生來說思想更加成熟,，他們有自己的思想,，對(duì)于所聞所見的事情他們可以有自己的看法。但是他們習(xí)慣感情用事,，意志薄弱,，很多時(shí)候會(huì)被其他事物和人影響，所以我們?cè)诒苊庾屗麄兘佑|不良事物時(shí),，也要對(duì)其心理進(jìn)行預(yù)防培養(yǎng),，如，學(xué)生的追星,，學(xué)生崇拜明星大多數(shù)都是因?yàn)槊餍怯泄怩r的外表,，但是我們可以正確引導(dǎo)，明星也有正能量,，不盲目制止他們的追星行為,，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)。要了解班級(jí)追星族的數(shù)量,，追的星是哪類人,，分析他們身上令人喜歡或崇拜的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生討論追星的利與弊,、我崇拜明星的原因等熱點(diǎn)問題,，教師要給明星做出正確的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生不要盲目崇拜,。不給孩子增加負(fù)擔(dān)，在快樂中學(xué)習(xí),，做一個(gè)深入淺出的受學(xué)生歡迎的好老師,。

高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

本次參加淮濱高中的教師入職培訓(xùn)，雖只有三天,，但設(shè)計(jì)之巧妙,、銜接之自然,、層次之分明，當(dāng)屬少有,。以今日之我再審視初到的我,，當(dāng)真可用一個(gè)成語概括"士別三日，當(dāng)刮目相待".此時(shí)提筆,，感悟良多,。

自八月二號(hào)公告發(fā)布至九月十八號(hào)體檢結(jié)果公示，歷時(shí)四十余天,。這段時(shí)間里相信所有新同事都和我一樣,，日夜提筆懸心，不敢有絲毫松懈,。而后為了交材料,，也是四處奔波。培訓(xùn)前一天晚上,，我已經(jīng)在路上顛簸了三十六個(gè)小時(shí),。應(yīng)該說，坐在三號(hào)會(huì)議室的同仁們,，大多是身體極為疲倦,，而在心里則覺得終于可以松一口氣。

但是當(dāng)各位領(lǐng)導(dǎo)坐好,，氣場(chǎng)一出來,，三言兩語便讓我們剛想放松一下的心再次緊繃。我們并沒有"解放",而恰如剛經(jīng)過高考踏入大學(xué)校園的大一新生,，鄭俊老師非常及時(shí)地?cái)r住了我們要暢飲的類如"考上大學(xué)就輕松了"這碗雞湯,。

事雖小，然而于我來說意義重大,，"自由"這個(gè)概念因破碎而被重新審視,，自由觀的樹立應(yīng)當(dāng)是第一位的。前輩們?yōu)槲覀冎v述了作為一名老師需要經(jīng)歷的成長路程,，由三年到五年,，再到十年，二十年,，由"合格"到"優(yōu)秀"的漫漫長路,。孫鳳琴老師更是用自己的親身經(jīng)歷激勵(lì)大家不要倦怠，而是要迅速接受新工作的挑戰(zhàn),。另一個(gè)觸動(dòng),，是22號(hào)下午的素拓活動(dòng)，我們隊(duì)連輸四場(chǎng)，屢敗屢戰(zhàn),，雖不斷超越自我,，但因相對(duì)成績(jī)不佳，仍受到懲罰,?；顒?dòng)剛開始，看到任務(wù)書上標(biāo)明的"隊(duì)長一人承擔(dān)責(zé)任",我還慶幸自己不是隊(duì)長,，不必?fù)?dān)責(zé),。但看到隊(duì)長屢次被罰，體力難支,。我心中沒有自由,，只有愧疚。直到最后王教練允許隊(duì)里我們兩個(gè)男生陪同隊(duì)長一起受罰,，我的心里才好受一點(diǎn)點(diǎn),。其他女生則十分難過，甚至有淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),。

游戲的主題是卓越與責(zé)任,。我想當(dāng)時(shí)，所有人都意識(shí)到自由與責(zé)任也是不可分割的,。

此番經(jīng)歷超乎我的意料,，正如世上沒有永動(dòng)機(jī)，人生亦不存在一勞永逸,。我以為這輩子大概只有我罰學(xué)生做俯臥撐,，沒想到，剛來淮高第二天,，學(xué)生沒臥倒,，我先趴下了。因此我們必須時(shí)刻不停地改變,、適應(yīng),、日新。所謂唯有敬畏,，方能勇敢,；惟有擔(dān)當(dāng)，方能自由,！

認(rèn)真來講,，我之前對(duì)淮濱一無所知，對(duì)淮高同樣頭腦中沒有任何概念,。只在面試后,，搜索"淮濱在線",發(fā)現(xiàn)了淮濱高中微信公眾號(hào),。粗讀幾篇文章，覺得這個(gè)學(xué)校不簡(jiǎn)單,。正式邁入淮高的大門以后，各處的標(biāo)語,，各位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言,，都讓我覺得這個(gè)學(xué)校具有強(qiáng)烈的個(gè)性。這種感覺在后來的"學(xué)習(xí)前置,、問題驅(qū)動(dòng)"課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)以及獨(dú)特的素質(zhì)拓展訓(xùn)練中,，伴隨著對(duì)"教育：生命對(duì)生命的影響"思想的深入了解而逐漸加強(qiáng)。最終給我一種感覺,，或者說結(jié)論：淮高不是一架零件精良,、齒輪嵌合無暇的機(jī)械式教育機(jī)構(gòu)。"她"是活的,，是有機(jī)體,，"她"培養(yǎng)出來的學(xué)生一定有棱角、有自我,。因此,，我認(rèn)為，我們作為老師,，也應(yīng)有著自我的獨(dú)立意識(shí),。

或許是巧合，但更可能是一種必然,。第一天上午由李明校長主持的自我介紹成為淮高給我的第一印象,，也是我心中淮高獨(dú)特性的第一次精彩展現(xiàn)。談話前,，校長首先強(qiáng)調(diào)自信是人的第二生命,，然后由此直接引出自我介紹。聽得出有些同事顯然有經(jīng)驗(yàn),，或者有備而來,。但是這場(chǎng)富有創(chuàng)新性的自我介紹還是讓許多人措手不及。我個(gè)人認(rèn)為,，其創(chuàng)新點(diǎn)可體現(xiàn)在三個(gè)方面：其一,，要求大家在半分鐘內(nèi)說出自己的獨(dú)特的東西，以讓最多的人記住自己為目標(biāo),。這里點(diǎn)明,，并不是僅僅記住姓名，而是徹底記住一個(gè)人,，能認(rèn)其人,，能呼其名,。其二，后面的人在進(jìn)行自我介紹之前,，需要先介紹之前發(fā)言過的同事,。其三，順序是自由的,。每個(gè)人決定自己何時(shí)起立進(jìn)行自我介紹,。

剛開始大家是非常緊張的，我記得到場(chǎng)的共37位同仁,，怎么可能自我介紹一遍就記住呢,？不過后來又做了調(diào)整，要求說出前五個(gè)人的姓名,、學(xué)科,。而且很重要的是李校長對(duì)每一位同事的介紹都能夠找到切入點(diǎn)暢談，并且語言幽默,，學(xué)識(shí)淵博,，極具親和力。在不知不覺中,，我們成為了主體,，慢慢放松，越來越敢于向大家展示自己,。

這就非常像一節(jié)課堂,，這種互動(dòng)中的主體轉(zhuǎn)化，細(xì)微的心情變化讓我感觸良多,。因?yàn)橐郧岸际钦驹诶蠋煹牧?chǎng),，但現(xiàn)在成了"學(xué)生",在理解"教師主導(dǎo)、學(xué)生主體"的思想歷程中,，這種體驗(yàn)是從前沒有過,，今后也很難有的。李校長在用自己的獨(dú)立人格魅力去激發(fā)我們的自信獨(dú)立精神,。

百年前,，蔡元培就任北大校長時(shí)，便是提倡獨(dú)立自由,，百年后,，淮高讓我看到另一種對(duì)自由獨(dú)立截然不同的解讀，同樣獲得各界認(rèn)可,。

再說劉溪副校長,，用生動(dòng)的語言為我們?nèi)轿徽宫F(xiàn)了淮高的輪廓。負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)鄭老師,，培訓(xùn)期間時(shí)刻關(guān)注我們的成長變化,，并且總是在關(guān)鍵的時(shí)候點(diǎn)醒我們,。還有張帆主任百忙之中嚴(yán)格要求我們（第一天夜晚大多數(shù)同事都回去了，我偶然碰到楊磊老師仍在認(rèn)真按照張主任的要求備課）,。還有王湘軍教練在素拓后充滿人生智慧的點(diǎn)評(píng)……這些給我們所帶來的觸動(dòng),，不恰恰就是生命對(duì)生命的影響？我們正當(dāng)謹(jǐn)記校長所言"以為師,，繼其志".

李校長當(dāng)場(chǎng)就記住了一大半同事的姓名,，張主任從頭到尾都在觀察，以給我們定合適的崗位,，給予我們鍛煉的機(jī)會(huì)……這代表著學(xué)校對(duì)我們的重視、用心,，以及信任,。從這一件事就可以感受到淮高做事的風(fēng)格。所謂十年磨一劍,，由此觀之,，淮高定是一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定不移,，多次探索,，然后才有此碩果。兵法云：其徐如林,。蓋如是也,。此由小而知大，反過來看,，我輩欲成為淮高一員,，這種精神毫無疑問必須繼承下去，身體力行,，并揚(yáng)之于學(xué)生,。

最后，我想以一個(gè)即將從事語文教學(xué)工作的人的身份談一下自己對(duì)"教育：生命對(duì)生命的影響"思想的淺薄認(rèn)識(shí),。生命對(duì)生命的影響,，應(yīng)該是包含了師師之間、師生之間,、生生之間的影響,，而以教師對(duì)學(xué)生的影響為根本，可能是一對(duì)多,，也可能是一對(duì)一,，多對(duì)一，多對(duì)多,。它包含了教學(xué)相長的指導(dǎo)思想,，集體效應(yīng)的規(guī)律等等,。但用在語文學(xué)科領(lǐng)域，這個(gè)生命,，更可以是大自然,。一粒種子的破土而出，一朵花開的世界,，一棵樹的輪回,；還有魚翔淺底的自在，鷹擊長空的遠(yuǎn)圖,，一只小小的螞蟻的力量,。自然生命對(duì)學(xué)生的影響是學(xué)校進(jìn)行美育的重要基礎(chǔ)，而這些都是語文學(xué)科的觸角所及,。

孔子曰：三人行,，必有我?guī)煛Ｎ覀儜?yīng)該變被動(dòng)為主動(dòng),，不能局限于被影響,，而應(yīng)該主動(dòng)接受影響。能如此,，那么我想,，淮高之地，雖不過萬人之體量,，而淮高人之精神,，則足以終身受用。

高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇九

10月29日,，我參加了貴陽電大新教師培訓(xùn),。通過3天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。培訓(xùn)教師的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長,，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，面面俱到,，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn),。讓我們樹立起師德觀念,，規(guī)范教學(xué)過程,，從而邁好第一步。

教育形勢(shì)快速發(fā)展,，對(duì)我們新教師提出了更高的要求,。作為新教師，我有許多不足之處,，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中往往會(huì)遇到許多困難，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力,。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》,。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性,。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的`榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要。

高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十

20xx年8月17日,，我參加了在獨(dú)山縣教育局三樓會(huì)議室舉行的20xx年獨(dú)山縣新教師入職宣誓暨崗前培訓(xùn)會(huì),。姚棟副縣長、桑建安局長和黃紹祥副局長等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了此次培訓(xùn)會(huì)并作了重要講話,；黃副局長,、教研室曹源老師、退休老教師蒙老師和民中老師羅善華老師對(duì)100名新聘高中教師進(jìn)行了培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)會(huì)中,，我有很多感觸，現(xiàn)將我在這次培訓(xùn)會(huì)中的心得體會(huì)一一敘述如下：

1,、對(duì)姚棟副縣長講話的體會(huì)和感想

首先,，姚副縣長的講話主要介紹了獨(dú)山縣的教育教學(xué)現(xiàn)狀，提出了獨(dú)山教育教學(xué)現(xiàn)狀中存在的問題,，并為我們留下了一個(gè)作業(yè)：如何面對(duì)和解決獨(dú)山高中教育現(xiàn)狀中存在的問題,？最后，他語重心長地希望大家安心在獨(dú)山任教,。

其次,，從姚副縣長的講話中，不難發(fā)現(xiàn)獨(dú)山縣上下對(duì)獨(dú)山—海安合作辦學(xué)這一項(xiàng)目的高度重視和深切期望,；此外,，從姚副縣長的講話中，不難發(fā)現(xiàn)海安教師在獨(dú)山的影響力之大,；此外,，從姚副縣長的講話中，不難發(fā)現(xiàn)主管教育相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)覺得獨(dú)山縣的高中教師向海安教師的學(xué)習(xí)還不夠,；另外,，從姚副縣長的講話中，不難發(fā)現(xiàn)主管教育相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)希望獨(dú)山高中教師能以自己的實(shí)力來穩(wěn)住獨(dú)山縣的優(yōu)秀生源,。

它不是短時(shí)間就能學(xué)到其精髓的,，學(xué)習(xí)這個(gè)東西它也不是短時(shí)間就能看出成效的，其它地方的老師雖然勇躍來取經(jīng),，但也不一定就能取到真經(jīng),；其次我相信一句話：不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓。對(duì)于生源問題,，我認(rèn)為以前穩(wěn)不住并不代表我們來了也穩(wěn)不?。簧踔廖覀円坏┻M(jìn)入良好的狀態(tài),，也許目標(biāo)不是穩(wěn)住本縣優(yōu)秀生源,，而是吸引外縣、外地優(yōu)秀生源,。

2,、對(duì)桑建安局長講話的體會(huì)和感想

首先，桑局長的講話主要有三個(gè)方面：

一,，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),；

二，重視在職學(xué)習(xí),；

三,，樹立發(fā)展目標(biāo)，爭(zhēng)取成為骨干,。

其次,，從桑局長的講話中，不難發(fā)現(xiàn)為人師表的重要性,；此外,，從桑局長的講話中，我體會(huì)到了繼續(xù)學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的重要性；另個(gè),，從桑局長的講話中,，我體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師個(gè)人的`人生規(guī)劃、人生發(fā)展的關(guān)心和殷切期望,。

3,、對(duì)黃紹祥副局長講話和培訓(xùn)的體會(huì)和感想

首先，黃紹祥副局長為我們介紹了獨(dú)山的教育概況,，引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)并探究了教師專業(yè)成長之路,。

其次，經(jīng)過黃副局長的培訓(xùn),，我們對(duì)獨(dú)山,，對(duì)獨(dú)山的教育，尤其是獨(dú)山的高中教育有了真正的了解,；我們認(rèn)清了當(dāng)前的形勢(shì),，明確了自己的任務(wù)；我們對(duì)自己的教育生涯也漸漸有了清晰的發(fā)展規(guī)劃,。

退休老教師蒙老師,、民中老師羅善華老師,、教研室曹源老師分別對(duì)我們進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)。退休老教師蒙老師主要講到了求索和奉獻(xiàn)兩個(gè)主題,；民中羅善華老師主要講到了怎樣才能當(dāng)好一個(gè)稱職的老師這樣一個(gè)話題,；教研室曹源老師對(duì)我們進(jìn)行了有關(guān)備課、說課,、聽課和評(píng)課的培訓(xùn),。

退休老教師來給我們講求索和奉獻(xiàn)，我覺得再合適不過了,；他們就是我們的榜樣,！我認(rèn)為，我們新時(shí)代的青年教師既要傳承先輩的優(yōu)良傳統(tǒng),，又要能夠緊緊跟上時(shí)代的腳步,，甚至引領(lǐng)新時(shí)代教師的新風(fēng)尚。

作為一個(gè)四川人,，七年前我就與貴州結(jié)下了不解之緣,；七年前我就與獨(dú)山結(jié)下了不解之緣。過去的三年,，我在貴州省紫云縣的工作表現(xiàn)非常出色?，F(xiàn)在，來到獨(dú)山工作,，了解到了獨(dú)山教育的現(xiàn)狀,，我并不覺得困難重重，而是覺得一個(gè)難得的機(jī)遇擺在了我的面前,。什么樣的機(jī)遇呢,？當(dāng)別人都覺得困難重重而難以有所成就的時(shí)候，如果我能夠以自己的知識(shí),、勤勞和智慧從這些困窘的現(xiàn)狀中脫穎而出,，那才對(duì)自我工作能力的一種肯定和認(rèn)可。我不想做一名永遠(yuǎn)平凡的教師,，我立志要做一名平凡而優(yōu)秀的教師——像我哥哥一樣,。

至于如何去實(shí)現(xiàn)，我自己會(huì)有很多的辦法,。記得我面應(yīng)聘面試時(shí)說過：來到獨(dú)山工作,，我絕不會(huì)丟我們四川人的臉，我絕不會(huì)丟我們貴州高中教師的臉,！

高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十一

20__年10月29日,，我參加了貴陽高中新教師培訓(xùn)。通過3天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。培訓(xùn)教師的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長,，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，面面俱到,，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn),。讓我們樹立起師德觀念,，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步,。

教育形勢(shì)快速發(fā)展,，對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師,，我有許多不足之處,，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中往往會(huì)遇到許多困難,，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力,。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

通過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德,。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性,。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要,。

高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十二

在來到這里之前我也確實(shí)是一個(gè)什么經(jīng)驗(yàn)都沒有的新老師,，也是在這里工作之后讓我對(duì)于自己的工作有了更深的了解,。作為一個(gè)教師有著一個(gè)教師的職責(zé)和使命,，而想要做好自己應(yīng)該做到的也不是那么容易的事情，要不斷的找出自己的問題,，找到改變的方法,。

作為一個(gè)合格的老師最基本的就是要能夠讓所有同學(xué)都聽得進(jìn)去你所講的課程，而單單是這一點(diǎn)就不是那么容易的,。每個(gè)同學(xué)對(duì)于一件新事物的接受程度是不一樣的,，有些能夠很快就接受自己的新知識(shí)，有些則是需要很長一段時(shí)間的反復(fù)琢磨才能夠?qū)@個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)理解透徹,。而我也不算是一個(gè)合格的老師,，但我是個(gè)負(fù)責(zé)的老師，我也在為成為一個(gè)合格的老師而前進(jìn),。

在來到這里工作的第一天我心里還是非常緊張的,，畢竟這也是我第一次真正的給學(xué)生上課。好在領(lǐng)導(dǎo)也是為我們這些新教師準(zhǔn)備了一個(gè)培訓(xùn),，而通過這個(gè)培訓(xùn)讓我對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解更加深刻了,，也是通過培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了很多老師,，也讓我有了一個(gè)前進(jìn)的方向。

雖然這個(gè)培訓(xùn)的時(shí)間并不長僅僅只是幾個(gè)小時(shí),，但這幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間培訓(xùn)老師所講述的內(nèi)容確實(shí)他本人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這都是不可多得的東西。而我也是在培訓(xùn)老師講課的時(shí)候十分認(rèn)真的聽講,，也正是因此讓我收獲了很多,。而通過培訓(xùn)也讓我對(duì)于學(xué)校的了解也更深了，也大致熟悉了和我一樣新來到學(xué)校的老師,，以及一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,。

培訓(xùn)對(duì)我來說最大的收獲或許還是對(duì)自我的認(rèn)知更清晰了一些吧，在那之前我的人生都是很順利的,，所以我之前并不認(rèn)為自己成為不了一個(gè)好老師,。而在經(jīng)過培訓(xùn)老師的講述之后我也是知道了自己距離哪些優(yōu)秀的老教師真的是有著很大的差距。而在培訓(xùn)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓我們聽老師給學(xué)生講課是怎么講的,，而在下面聽課的時(shí)候我有些震撼,。因?yàn)檎麄€(gè)上課的節(jié)奏一直在老師的掌控之中，學(xué)生們對(duì)于老師講課的進(jìn)度顯然也是跟得上的,，也會(huì)積極的回答老師的問題,。

當(dāng)時(shí)看著老師在講臺(tái)上風(fēng)輕云淡的樣子，讓我有些羨慕,，如果我也能夠這樣就好了,。當(dāng)然我也知道沒有什么事情是能夠不勞而獲的，這些都只能靠我自己的努力去得到,，我也有信心在未來我也能夠成為一個(gè)這么優(yōu)秀的老師,。

高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十三

為認(rèn)真做好本學(xué)期教育教學(xué)工作，我校按照縣教育局和中心學(xué)校對(duì)本次集訓(xùn)班的要求,，舉辦了為期x天的暑假教師集訓(xùn)班,，本次集訓(xùn)班采取專題發(fā)言、分組討論,、課件講座與展示,、課改實(shí)錄觀看、教師信息技術(shù)基本技能培訓(xùn),、表態(tài)發(fā)言等形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到高新課堂的重要性,。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來,，讓教師快樂地教,，讓學(xué)生快樂地學(xué),。那么，在教學(xué)中如何來提高課堂的有效性呢,？通過反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問題,，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力。

消除由于教師講得過多,、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題,，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問題,。

反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下,，自己對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足,，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率,。

平時(shí)自己在備課時(shí),，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生,。試想如果不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況,，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā),，課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣,，課堂教學(xué)的高效更無從談起。

在真實(shí),、常態(tài)的課堂教學(xué)中,，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題，無效問題,、假問題,、無價(jià)值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間,，也影響了課堂教學(xué)效率的提高,。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù),，就必須注重對(duì)課堂提問的研究,，所提的問題必須是有價(jià)值 的、有啟發(fā)性的,、有一定難度的,，整個(gè)課堂的問題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。

課堂上,，有時(shí)給學(xué)生提出問題,，學(xué)生還沒來得及思考,，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時(shí)間,，而且有效性很差,。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動(dòng)充斥課堂，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率,。有時(shí)讓學(xué)生閱讀課文,、討論、交流,、做鞏固練習(xí)等,，不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流,，課堂組織松散,，時(shí)間利用率低。有時(shí)只對(duì)學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求,，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們?cè)趺锤?，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo),。因此,，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間，要減少＂講與聽＂,，增加＂說與做＂,，嘗試＂教與評(píng)＂。 因此,，我們必須立足于學(xué)生,，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的,、多向的,、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo),。