報(bào)告，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

開題報(bào)告寫法和篇一

1.題目。

2.研究對象或研究范疇,。

3.研究內(nèi)容,。對研究對象的什么方面進(jìn)行研究，每一項(xiàng)都要清楚詳實(shí),。要指明難點(diǎn)和前人尚沒解決的問題,。難點(diǎn)、難題是體現(xiàn)水平和前沿性的地方,。

4.研究方法有哪些,。

5.涉及的軟件、設(shè)備,、儀器有哪些,，在什么研究工作中要用到哪個(gè)要逐一說明，不要籠統(tǒng)大略,。

6.整個(gè)題目所指工作具體實(shí)施的技術(shù)路線或研究方案,，經(jīng)費(fèi)、進(jìn)展如何,。

8.開題報(bào)告是科研工作之始,，“創(chuàng)新”要貫穿一切。要把注意力放在針對以上6個(gè)內(nèi)容的“充實(shí)”,、“改進(jìn)”,、“發(fā)展”、“完善”和“填補(bǔ)空白”上,。

9.開題報(bào)告的內(nèi)容在以上6個(gè)內(nèi)容的文字份量要均衡,，避免出現(xiàn)講“概論”多，講自己工作安排少的情況,。邏輯上要有層次。寫的時(shí)候要有承上啟下的提示,。

10.有必要的話要做好幻燈片,。要反復(fù)修改幻燈片上的內(nèi)容。編排要美觀大方,。要事先確定好每一個(gè)幻燈片投出時(shí),，同時(shí)要宣講的話,。

11. “實(shí)驗(yàn)”要講可操作的具體實(shí)驗(yàn)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都要同時(shí)注明要達(dá)到的目的或期望的結(jié)果,，要指出做一個(gè)實(shí)驗(yàn)所需的條件,、時(shí)間、重復(fù)量等,。

12.參考文獻(xiàn)要用有份量的,。

13.要提供“基本背景讀物”類的專著、書藉,、期刊文章,。

14.要多采用科學(xué)語言，如：圖,、表,、公式、實(shí)物照片,、攝象片段,、符號(要交代含義)。

15.要介紹“文獻(xiàn)檢索”的結(jié)果,。開題報(bào)告要有一份文獻(xiàn)調(diào)研總結(jié)作為附件,。

16.要提供一份設(shè)計(jì)進(jìn)展的詳細(xì)清單（以周為單位）。

開題報(bào)告寫法和篇二

課題名稱+“開題報(bào)告”

二,、引言部分

交代課題的由來(誰主持的什么課題,，什么時(shí)候由什么部門批準(zhǔn)立項(xiàng)及文號、課題編號等);介紹參加課題論證的課題組成員;表達(dá)個(gè)人愿望(受課題組委托,，作開題報(bào)告,，敬請專家提出寶貴建議)。

三,、課題界定

關(guān)鍵概念要揭示內(nèi)涵,，鎖定外延;應(yīng)對研究范圍、對象,、性質(zhì)作出人為的設(shè)定,。

四、選題緣由

介紹現(xiàn)實(shí)背景;文獻(xiàn)綜述(國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài));選題的價(jià)值,、意義,。

五、理論依據(jù) 要尋找理論之源

六,、研究的目標(biāo)和內(nèi)容

先說目標(biāo),，再說內(nèi)容;目標(biāo)應(yīng)先講直接目標(biāo)，再講終極目標(biāo);內(nèi)容應(yīng)對準(zhǔn)直接目標(biāo)(均用條文式),。

七,、研究的方法和步驟

詳細(xì)列舉什么時(shí)段研究什么內(nèi)容,，用什么方法，怎么研究的(對應(yīng)內(nèi)容,、目標(biāo))

八,、研究成果預(yù)設(shè)

既要有隱性的成功(學(xué)生進(jìn)步、教師成長,、學(xué)校發(fā)展),，也要有顯性成果(可用表格列出)

九、研究措施

交代研究基礎(chǔ)(前期成果,、等);介紹研究力量(領(lǐng)導(dǎo)力量,、人員分工、研究經(jīng)歷,、學(xué)術(shù)背景等);研究條件(設(shè)施設(shè)備,、經(jīng)費(fèi)保障等)

十、困難與疑惑 要分條具體陳述,。

十一,、結(jié)語

向與會(huì)專家提出要求; 表明態(tài)度。

開題報(bào)告寫法和篇三

1,、選題意義和背景

研究目的,。

探討舒適護(hù)理模式對門診手術(shù)患者術(shù)前焦慮情況、圍手術(shù)期血壓和心率情況,、術(shù)后暈厥發(fā)生情況及術(shù)后患者對護(hù)理工作的滿意度評價(jià)的影響,，為進(jìn)一步開展門診手術(shù)患者舒適護(hù)理提供科學(xué)依據(jù)。

研究的意義,。

2.1,、與整體護(hù)理的目的相一致。

舒適護(hù)理模式與整體護(hù)理模式相比較,，最終目的都是為了盡可能地降低患者不愉快的程度,，保持最愉快的身心狀態(tài)，從而使患者盡快恢復(fù)健康,。整體護(hù)理模式更加強(qiáng)調(diào)理論化,，而舒適護(hù)理模式更實(shí)際,、更直觀,、可操作性更強(qiáng),、更加個(gè)性化，如果將舒適護(hù)理模式與整體護(hù)理模式有機(jī)地結(jié)合起來,，整體護(hù)理內(nèi)容將更加豐富地拓展,，護(hù)理專業(yè)的發(fā)展方向?qū)⒏鞔_，患者將更加受益。

2.2,、舒適護(hù)理改變了護(hù)理理念。

傳統(tǒng)的護(hù)理理念對患者的舒適感沒有給予足夠的重視,，已經(jīng)無法滿足患者在舒適方面的需求,。舒適護(hù)理模式要求護(hù)理人員考慮細(xì)致周到，全面的為患者提供舒適的護(hù)理服務(wù),，以患者滿意為工作重點(diǎn),，它要求護(hù)理人員從工作標(biāo)準(zhǔn)、工作流程的制定到實(shí)際工作中的具體實(shí)施,，都要以患者舒適為首要的操作原則,。有研究顯示，將舒適護(hù)理的理念進(jìn)一步應(yīng)用于臨床,，運(yùn)用舒適護(hù)理模式在圍手術(shù)期患者身上進(jìn)行護(hù)理干預(yù),，保證了圍手術(shù)期舒適護(hù)理的順利實(shí)施，為患者術(shù)后康復(fù)創(chuàng)造了有利條件,，提高患者的生活質(zhì)量與滿意度,。

3.3、舒適護(hù)理能多角度滿足患者的需求,。

舒適護(hù)理模式要求護(hù)理人員從細(xì)微之處著眼,，及時(shí)尋求舒適問題的方法，并加以解決,，以滿足患者的舒適需求,。門診手術(shù)室護(hù)理中運(yùn)用舒適護(hù)理模式，能夠使患者獲得生理和心理上的滿足感和安全感,，保證手術(shù)的順利進(jìn)行,，促進(jìn)術(shù)后康復(fù)；將術(shù)后患者處于平臥位,、實(shí)施放松療法等舒適護(hù)理干預(yù)措施,，可以有效地改善患者惡心嘔吐和疼痛感。

2,、論文綜述/研究基礎(chǔ)

國外研究進(jìn)展,。

南丁格爾曾強(qiáng)調(diào)病房的環(huán)境應(yīng)清潔適宜，她的此種觀點(diǎn)成為早期舒適護(hù)理萌芽,；有關(guān)舒適護(hù)理的報(bào)道出現(xiàn)于20世紀(jì)90年代初,；kolcaba在1995年提出舒適護(hù)理的定義，認(rèn)為舒適護(hù)理是對護(hù)理藝術(shù)追求的體現(xiàn),，護(hù)理人員要將患者的舒適感受與基礎(chǔ)護(hù)理及其研究充分地結(jié)合,。舒適護(hù)理模式的應(yīng)運(yùn)而生，使護(hù)理領(lǐng)域開始有目的地將此模式進(jìn)行應(yīng)用和推廣,。

1.1,、臨終舒適研究,。

某些醫(yī)療機(jī)構(gòu)十分重視舒適護(hù)理，他們向癌癥,、臨終患者提供舒適護(hù)理服務(wù),，并設(shè)置舒適護(hù)理病房（comfortcareuint），目的是對他們進(jìn)行臨終舒適關(guān)懷,，如使用麻醉劑和鎮(zhèn)痛藥物以減輕患者的疼痛和呼吸困難,，使臨終患者處于較高的生活質(zhì)量，不再痛苦而終,；據(jù)夏威夷法律規(guī)定,，患者有權(quán)選擇臨終時(shí)是否被復(fù)蘇，患者可以在舒適的環(huán)境中安詳?shù)碾x世,；大量患者和醫(yī)生認(rèn)為,，患者在最后的日子里接受侵入性治療，肯定會(huì)產(chǎn)生痛苦,、恐懼心理,，患者對臨終舒適應(yīng)具有自主選擇的權(quán)利，醫(yī)生也應(yīng)協(xié)助授權(quán),。研究顯示,，現(xiàn)如今護(hù)理人員角色服務(wù)范圍進(jìn)一步得到拓展，不光要為臨終患者做好舒適護(hù)理,，還需幫助他們抉擇臨終方式,。

1.2、舒適調(diào)整護(hù)理研究,。

舒適護(hù)理的對象是所有有護(hù)理需求的患者,。舒適護(hù)理模式的實(shí)施可提高患者在接受護(hù)理時(shí)的依從性，使患者主動(dòng)參與到醫(yī)療護(hù)理活動(dòng)中來,。kirchhoff指出舒適護(hù)理重點(diǎn)應(yīng)該為能否夠?qū)颊咛峁┣〉胶锰幥液线m的照護(hù),，希望將安慰療法和治療護(hù)理充分的融合，并調(diào)整至最佳狀態(tài),，使患者處于良好的環(huán)境中,，健康教育和支持都非常重要；janice研究顯示,，對住院患者而言,，為其創(chuàng)造舒適的環(huán)境是重要的護(hù)理工作，將患者置于明暗度,、氣味,、聲音、溫濕度等適宜的感覺刺激的環(huán)境中，有利于患者恢復(fù)健康,，而缺乏適當(dāng)?shù)拇碳s容易引起患者厭倦及壓抑,，如向嬰幼兒提供喜歡的玩具、活動(dòng)的音樂盒等都對嬰幼兒的生長發(fā)育有幫助,。

有研究指出,，舒適護(hù)理可以提升患者的舒適水平，又可以使患者主動(dòng)參與其中,，而一旦減少舒適護(hù)理容易引起患者身心失調(diào)。無論疾病治愈與否,，護(hù)理人員均應(yīng)積極向患者提供恰當(dāng)?shù)氖孢m護(hù)理措施,，以緩解其焦慮、疼痛等不適癥狀,。

國內(nèi)研究進(jìn)展,。

2.1、以研究具體的舒適護(hù)理措施為主,。

目前,，雖然有關(guān)各種疾病的舒適護(hù)理報(bào)道較多，但是舒適護(hù)理是否可以作為一種護(hù)理模式,，將其確立下來尚有待商榷,，國內(nèi)尚無關(guān)于住院患者舒適護(hù)理系統(tǒng)性研究的報(bào)道，關(guān)于舒適護(hù)理的研究才剛剛起步,，處于初級階段,。羅珊、馬鳳嬋針對患者的特點(diǎn),，將舒適護(hù)理模式運(yùn)用于腎移植術(shù)后的患者中,，將患者的主觀意愿確立為護(hù)理人員為其實(shí)施護(hù)理工作的中心環(huán)節(jié)，為患者提供安全,、舒適的環(huán)境,，給予患者連續(xù)細(xì)致的護(hù)理，減輕了患者的不適及心理壓力,，增強(qiáng)了患者的舒適感,，將患者對護(hù)理工作的滿意度提高至96.6%,使患者能夠在身心、社會(huì)及精神等方面都感到滿意,，提高了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,；李琳進(jìn)行的關(guān)于嘔吐患者的舒適護(hù)理研究，對其實(shí)施松弛療法,，讓患者平臥,，并調(diào)高病室內(nèi)的溫度至17℃~18℃，略低于普通病室溫度，綜合應(yīng)用各種舒適護(hù)理措施,，可有效減輕患者因嘔吐帶來的痛苦感受,。

2.2、建立舒適護(hù)理病房,。

目前,，某些療養(yǎng)性質(zhì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)也非常關(guān)注舒適性服務(wù)的建設(shè)，對舒適性護(hù)理服務(wù)理念進(jìn)行界定,，對舒適性護(hù)理服務(wù)文化進(jìn)行營造,，對舒適性護(hù)理服務(wù)具體措施進(jìn)行規(guī)范，建立了特需病房的基礎(chǔ)上的舒適護(hù)理病房,，以便向患者提供更好的舒適護(hù)理服務(wù),，滿足患者的各項(xiàng)舒適需求。療養(yǎng)性質(zhì)的舒適護(hù)理服務(wù)與現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變相適應(yīng),，充分展現(xiàn)了以服務(wù)對象為中心的服務(wù)宗旨,，創(chuàng)造出了和諧融洽的護(hù)患關(guān)系。

開題報(bào)告寫法和篇四

隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深人,，“教師成為研究者”的觀念逐漸深人人心,。開展和參與課題研究是教師獲得自我持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑。事實(shí)證明,，通過開展課題研究,，邊學(xué)習(xí)邊做課題，邊研究邊實(shí)踐,，逐漸成為研究型的教師不乏其人,。

課題研究是教育科研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容?！胺彩骂A(yù)則立,，不預(yù)則廢”。對于課題研究,，開題報(bào)告(計(jì)劃或方案)如同建筑師的藍(lán)圖,。有了好的開題報(bào)告，才能使研究工作者有計(jì)劃,、有系統(tǒng),、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成,。因此,，制定開題報(bào)告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的關(guān)鍵步驟。當(dāng)前許多教師由于過去從未做過課題研究,，現(xiàn)在要申報(bào)課題,，撰寫課題開題報(bào)告不知從何人手,。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動(dòng)，培養(yǎng),、提高教師撰寫課題開題報(bào)告的能力和水平,，本文針對當(dāng)前教育科研的實(shí)際，結(jié)合從事教育科研課題研究,，以及在小教?？谱钥紝?shí)踐性環(huán)節(jié)考核過程中指導(dǎo)教師撰寫教育科研課題開題報(bào)告的一些體會(huì)，從科研課題開題報(bào)告的含義,、作用,、結(jié)構(gòu)等方面來談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫開題報(bào)告，力求對想開展教育科研的教師提供一點(diǎn)啟示,。

一,、科研課題開題報(bào)告的含義與作用

著名的物理學(xué)家愛因斯坦說過，提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要,。何謂有價(jià)值、有創(chuàng)見性的問題?這樣的問題從何而來呢?這需要研究者長期實(shí)踐,、細(xì)心觀察和深思熟慮,。當(dāng)課題或自己提出的問題贏得社會(huì)認(rèn)可后，就要把自己的研究方案設(shè)計(jì)好,，即撰寫科研課題開題報(bào)告,。

科研課題開題報(bào)告(研究設(shè)計(jì))就是課題研究方案的設(shè)計(jì)、規(guī)劃和制定,。換言之,，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請上級批準(zhǔn)的選題計(jì)劃,。開題報(bào)告主要說明這個(gè)課題有價(jià)值進(jìn)行研究,，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計(jì),。

撰寫科研課題開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié),，是創(chuàng)新新知，不是可有可無的,。正如學(xué)者文翁說過,，“搞好開題報(bào)告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計(jì)”,。制定課題研究計(jì)劃和安排,，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑?？蒲姓n題開報(bào)告,，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟,，對整個(gè)研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用。對于科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講,，一個(gè)好的方案,，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況,，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行,。可以說,，課題開題報(bào)告水平的高低,，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學(xué)的開題報(bào)告(研究設(shè)計(jì)),，就沒有科學(xué)而有價(jià)值的成果,。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強(qiáng)，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視,。

二,、撰寫科研課題開題報(bào)告的基礎(chǔ)性工作

寫好科研課題開題報(bào)告要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學(xué)詩,，功夫在詩外”,，重要的還是要做好基礎(chǔ)性工作。首先,，要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況,。研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況,，才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多,、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路,，而是站在別人研究的基礎(chǔ)上,，從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究;其次,，要掌握與研究課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí),。理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，否則,，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難深人進(jìn)去,，很難有真正的創(chuàng)造,。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究,，一定要多方面地收集資料,。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，只有這樣制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué)、更完善,。

三,、科研課題開題報(bào)告(研究方案)的結(jié)構(gòu)與寫法

撰寫開題報(bào)告是進(jìn)行科研課題申請的首要工作。通過開題報(bào)告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個(gè)課題,，究竟想做什么,，想得到什么，怎么做,，能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)?若分析后覺得不現(xiàn)實(shí),，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標(biāo)，使課題目標(biāo)的達(dá)成有可能性,，從而避免“大題小作”或“小題大作”,。課題開題報(bào)告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同。但一般地說,，科研課題開題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面:

(一)課題名稱

1,、名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范

準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么,，研究的對象是什么交待清楚,，比如“小學(xué)語文指導(dǎo)自主教學(xué)模式研究”，這里研究對象就是小學(xué)語文教學(xué),，研究的問題就是指導(dǎo)自主教學(xué)法。有時(shí)候還要把研究方法寫出來,，例如“小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究”,，其研究的對象是小學(xué)生，研究的問題是心理健康教育,，研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)法,，這就說得很清楚，別人一看就知道這個(gè)課題是研究什么,。而有些課題名稱則起得不是很準(zhǔn)確,。如，“集中識(shí)字,，口語突破”這個(gè)名稱,，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題,，好象是語文,，又象是英語，是中學(xué)或是小學(xué),，是小學(xué)高年級還是小學(xué)低年級更沒辦法看出來,。若改為“集中識(shí)字,，口語突破——小學(xué)英語教學(xué)模式研究”，這樣就一目了然了,?？傊n題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致,，要準(zhǔn)確地把你研究的對象,、問題概括出來。

規(guī)范就是所用的詞語,、句型要規(guī)范,、科學(xué)。如“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，提高課堂教學(xué)效率”,，這個(gè)題目如果是一篇經(jīng)驗(yàn)性論文，或者是一個(gè)研究報(bào)告,，筆者覺得不錯(cuò),，但作為課題的名稱就不是很好，因?yàn)檎n題就是我們要解決的問題,，這個(gè)問題正在探討,，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣,。

2,、名稱要簡潔，不能太長

不管是論文或者課題,，名稱都不能太長,，要簡明扼要，通俗易懂,，能不要的文字就盡量不用,，一般不要超過20個(gè)字。但要盡可能表明三點(diǎn):研究對象,、研究問題和研究方法,。

(二)課題研究的目的、意義

首先,，要闡明課題研究的背景,，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進(jìn)行這項(xiàng)研究的,。因?yàn)槿魏握n題研究都不是憑空來的,，都有一定的背景和思路。其次,，要闡明為什么要研究這個(gè)課題,、研究它有什么價(jià)值,，能解決什么問題。第三,，要認(rèn)真,、仔細(xì)查閱與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解前人或他人對本課題或有關(guān)問題所做的研究及研究的指導(dǎo)思想,、研究范圍,、方法、成果等,。把已有的研究成果作為自己的研究起點(diǎn),，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，確認(rèn)自己的創(chuàng)意,，從而確定自己研究的特色或突破點(diǎn),。這樣既可以更加突出本課題研究的的價(jià)值、意義,，也可以使自己開闊眼界,，受到啟發(fā)，拓展思路,。一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述,，指出現(xiàn)實(shí)中存在這個(gè)問題，需要去研究,，去解決,，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后,，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值,。這些都要寫得具體，有針對性,，不能漫無邊際地空喊口號，寫成諸如堅(jiān)持黨的教育方針,、實(shí)施素質(zhì)教育,、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號。有位老師在課題申請表中對它的課題意義是這樣說的:“高考實(shí)施3十x方案后,，化學(xué)學(xué)科作為一門選考科目,，其教育、教學(xué)必將受到一定影響,。如何在當(dāng)前的形勢下進(jìn)一步提高高中化學(xué)教學(xué)和教育水平,，這是化學(xué)工作者所面臨的一個(gè)急待解決的問題。本課題正是以3十x對高中化學(xué)教學(xué)的影響為引線,，以屆至屆為觀察樣本,，運(yùn)用觀察,、統(tǒng)計(jì)、訪問等現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法,，……研究如何在3十x實(shí)施過程中調(diào)整教學(xué)模式,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)等問題，為在教學(xué)改革的新形勢下提高高中化學(xué)教學(xué)水平進(jìn)行有益的探討”,。這樣有針對性地寫使別人一看就覺得科學(xué)性,、實(shí)用性比較強(qiáng)，的確有價(jià)值,。

(三)課題研究的目標(biāo)

課題研究的目標(biāo)就是通過研究,，要達(dá)到什么目標(biāo)?要解決哪些具體問題?研究的目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講,，必須清楚地寫出來,。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么,，才知道研究的重點(diǎn)是什么,，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。下面是“學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育”研究實(shí)驗(yàn)方案所寫的課題研究目標(biāo):

開題報(bào)告寫法和篇五

論文題目：

研究生姓名：

指導(dǎo)教師姓名：

申請學(xué)位：

所在學(xué)院：

學(xué)科專業(yè)：

報(bào)告時(shí)間：

填表時(shí)間：**年**月**日

填表說明

1,、開題報(bào)告包括選題的目的與意義,、文獻(xiàn)綜述、選題依據(jù)與研究內(nèi)容等九個(gè)方面,。

2,、本表一律用四號宋體，a4紙打印,。

3,、本表必須在導(dǎo)師的指導(dǎo)下填寫。一式三份,，導(dǎo)師,、院和研究生處各存1份。

4,、填表日期：第三學(xué)期開題結(jié)束后1周內(nèi)完成并由院匯總后上交,。

5、各項(xiàng)內(nèi)容填不下時(shí)可另加頁,。

開題報(bào)告寫法和篇六

隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深人,，“教師成為研究者”的觀念逐漸深人人心，開展和參與課題研究是教師獲得自我持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑,。事實(shí)證明,，通過開展課題研究，邊學(xué)習(xí)邊做課題，邊研究邊實(shí)踐,，逐漸成為研究型的教師不乏其人,。

課題研究是教育科研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容?！胺彩骂A(yù)則立,，不預(yù)則廢”。對于課題研究,，開題報(bào)告(計(jì)劃或方案)如同建筑師的藍(lán)圖,。有了好的開題報(bào)告，才能使研究工作者有計(jì)劃,、有系統(tǒng),、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成,。因此,，制定開題報(bào)告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的關(guān)鍵步驟。當(dāng)前許多教師由于過去從未做過課題研究,，現(xiàn)在要申報(bào)課題,，撰寫課題開題報(bào)告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動(dòng),，培養(yǎng),、提高教師撰寫課題開題報(bào)告的能力和水平，本文針對當(dāng)前教育科研的實(shí)際,，結(jié)合從事教育科研課題研究,，以及在小教專科自考實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核過程中指導(dǎo)教師撰寫教育科研課題開題報(bào)告的一些體會(huì),，從科研課題開題報(bào)告的含義,、作用、結(jié)構(gòu)等方面來談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫開題報(bào)告,，力求對想開展教育科研的教師提供一點(diǎn)啟示,。

一、科研課題開題報(bào)告的含義與作用

著名的物理學(xué)家愛因斯坦說過,，提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要,。何謂有價(jià)值、有創(chuàng)見性的問題?這樣的問題從何而來呢?這需要研究者長期實(shí)踐,、細(xì)心觀察和深思熟慮。當(dāng)課題或自己提出的問題贏得社會(huì)認(rèn)可后,，就要把自己的研究方案設(shè)計(jì)好,，即撰寫科研課題開題報(bào)告。

科研課題開題報(bào)告(研究設(shè)計(jì))就是課題研究方案的設(shè)計(jì)、規(guī)劃和制定,。換言之,，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請上級批準(zhǔn)的選題計(jì)劃,。開題報(bào)告主要說明這個(gè)課題有價(jià)值進(jìn)行研究,，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計(jì),。

撰寫科研課題開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié),，是創(chuàng)新新知，不是可有可無的,。正如學(xué)者文翁說過,，“搞好開題報(bào)告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計(jì)”,。制定課題研究計(jì)劃和安排,，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑?？蒲姓n題開報(bào)告,，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對整個(gè)研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用,。對于科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講,，一個(gè)好的方案，可以使他們明確課題研究的方向,，避免發(fā)生進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況,，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行?？梢哉f,，課題開題報(bào)告水平的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映,。沒有科學(xué)的開題報(bào)告(研究設(shè)計(jì)),，就沒有科學(xué)而有價(jià)值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強(qiáng),，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視,。

二、撰寫科研課題開題報(bào)告的基礎(chǔ)性工作

寫好科研課題開題報(bào)告要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法,，但“汝果欲學(xué)詩,，功夫在詩外”，重要的還是要做好基礎(chǔ)性工作,。首先,，要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況。研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況,，才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多,、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路,，而是站在別人研究的基礎(chǔ)上,，從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究;其次,，要掌握與研究課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí),。理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，否則,，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難深人進(jìn)去,，很難有真正的創(chuàng)造,。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究,，一定要多方面地收集資料,。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，只有這樣制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué),、更完善,。

三、科研課題開題報(bào)告(研究方案)的結(jié)構(gòu)與寫法

撰寫開題報(bào)告是進(jìn)行科研課題申請的首要工作,。通過開題報(bào)告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個(gè)課題,，究竟想做什么，想得到什么,，怎么做,，能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)?若分析后覺得不現(xiàn)實(shí)，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標(biāo),，使課題目標(biāo)的達(dá)成有可能性,，從而避免“大題小作”或“小題大作”。課題開題報(bào)告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同,。但一般地說,，科研課題開題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面:

(一)課題名稱

1、名稱要準(zhǔn)確,、規(guī)范

準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么,，研究的對象是什么交待清楚，比如“小學(xué)語文指導(dǎo)自主教學(xué)模式研究”,，這里研究對象就是小學(xué)語文教學(xué),，研究的問題就是指導(dǎo)自主教學(xué)法,。有時(shí)候還要把研究方法寫出來，例如“小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究”,，其研究的對象是小學(xué)生，研究的問題是心理健康教育,，研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)法,，這就說得很清楚，別人一看就知道這個(gè)課題是研究什么,。而有些課題名稱則起得不是很準(zhǔn)確,。如，“集中識(shí)字,，口語突破”這個(gè)名稱,，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題,，好象是語文,，又象是英語，是中學(xué)或是小學(xué),，是小學(xué)高年級還是小學(xué)低年級更沒辦法看出來,。若改為“集中識(shí)字，口語突破——小學(xué)英語教學(xué)模式研究”,，這樣就一目了然了,。總之,，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致,，要準(zhǔn)確地把你研究的對象、問題概括出來,。

規(guī)范就是所用的詞語,、句型要規(guī)范、科學(xué),。如“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，提高課堂教學(xué)效率”，這個(gè)題目如果是一篇經(jīng)驗(yàn)性論文,，或者是一個(gè)研究報(bào)告,，筆者覺得不錯(cuò)，但作為課題的名稱就不是很好,，因?yàn)檎n題就是我們要解決的問題,，這個(gè)問題正在探討，正開始研究,，不能有結(jié)論性的口氣,。

2,、名稱要簡潔，不能太長

不管是論文或者課題,，名稱都不能太長,，要簡明扼要，通俗易懂,，能不要的文字就盡量不用,，一般不要超過20個(gè)字。但要盡可能表明三點(diǎn):研究對象,、研究問題和研究方法,。

開題報(bào)告寫法和篇七

開題報(bào)告

課題參加人員的組成和專長。主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平,，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣,。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 這個(gè)課題就無法很 好地完成,，也就無法批準(zhǔn)立項(xiàng),。

現(xiàn)有基礎(chǔ)。主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ),。很多課題對人員和設(shè)備方面要求是比較高的,，如果基本的研究條件都沒有，這個(gè)課題同樣不能立項(xiàng),。

?開題報(bào)告就是課題方向確定之后,， 課題負(fù)責(zé)人或課題組主研人員在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請上級批準(zhǔn)的選題、研究計(jì)劃,。它主要說明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究,，自己有條件進(jìn)行研究,，準(zhǔn)備如何開展研究等問題，是對課題的再論證和再設(shè)計(jì),。

,。進(jìn)一步明確研究思路，完善實(shí)施方案,，明晰研究技術(shù)線路,，再次論證研究課題重要一步。

開題報(bào)告寫法和篇八

二,、立題的背景及意義開題報(bào)告

結(jié)合工程應(yīng)用背景提出，要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)課題的理論意義和工程應(yīng)用價(jià)值,。

三,、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析

該分部十分重要，必須寫好!只有知彼知己,，才能百戰(zhàn)不殆,。文獻(xiàn)綜述部分可以沿時(shí)間主線組織撰寫，也可按研究內(nèi)容分類組織撰寫;可以將國內(nèi)和國外研究現(xiàn)狀分開撰寫,，也可不分,。文獻(xiàn)分析部分是找差距、找問題的關(guān)鍵部分,，它直接關(guān)系到下文研究內(nèi)容的提出,。當(dāng)然，也可以一邊綜述,，一邊分析,，再在結(jié)尾部分加以強(qiáng)調(diào)。

四,、論文的研究內(nèi)容,、理論依據(jù)

論文的研究內(nèi)容必須針對上文提出的學(xué)術(shù)問題加以提煉，研究內(nèi)容必須要有基本的理論依據(jù)來保證其科學(xué)性,。

五,、研究方法和技術(shù)路線

六、研究條件和可能存在的問題

七,、論文提綱

可按兩級目錄格式粗線條撰寫,。

八、預(yù)期的結(jié)果及創(chuàng)新點(diǎn)

九,、進(jìn)度安排

十,、參考文獻(xiàn)

開題報(bào)告寫法和篇九

從研究生培養(yǎng)管理的角度講，開題報(bào)告是研究生學(xué)位論文工作的重要環(huán)節(jié),，是為闡述,、審核和確定學(xué)位論文題目而舉行的報(bào)告會(huì),。開題報(bào)告是一個(gè)階段性考核，是中期篩選工作的重要內(nèi)容之一,，是對學(xué)位論文質(zhì)量進(jìn)行管理和監(jiān)控的一個(gè)首要環(huán)節(jié),，是監(jiān)督和保證研究生學(xué)位論文質(zhì)量的重要措施。

從研究生的角度講,，開題報(bào)告的實(shí)質(zhì)是向老師們匯報(bào)自己的學(xué)位論文準(zhǔn)備情況,，同時(shí)讓老師們就自己的研究思路給予評價(jià)和提出建議，從而達(dá)到進(jìn)一步明確研究目標(biāo),，理清研究思路,，以及在文獻(xiàn)和研究方法方面從老師那里獲得更多幫助的目的。

因此開題報(bào)告的意義在于：

促使研究生做好論文的準(zhǔn)備工作

做好開題報(bào)告,，研究生要進(jìn)行調(diào)查研究,、查閱有關(guān)資料和文獻(xiàn)，了解國內(nèi)外在這方面已進(jìn)行的工作以及還有哪些不足,，本課題重點(diǎn)研究什么,、有什么價(jià)值，了解現(xiàn)有理論和實(shí)驗(yàn)研究的條件和手段等,。通過開題報(bào)告工作,，使研究生選題的目的更加明確，工作重點(diǎn)更為合適,。

保證論文質(zhì)量

為使開題報(bào)告能夠順利通過,，研究生必須在開題報(bào)告前做好準(zhǔn)備，導(dǎo)師以及二級學(xué)院有關(guān)教師須參加研究生開題報(bào)告并嚴(yán)格審核,，對于選題合適,、方法得當(dāng)、措施落實(shí)的論文批準(zhǔn)開題;對于尚有不足,，要求做修改補(bǔ)充的,，必要時(shí)再次進(jìn)行開題報(bào)告。

二,、開題報(bào)告的主要內(nèi)容

開題報(bào)告的實(shí)質(zhì)是向老師匯報(bào)自己論文的準(zhǔn)備情況,，在這個(gè)任務(wù)目標(biāo)的引導(dǎo)下，研究生應(yīng)該就選題,、文獻(xiàn)綜述,、研究的內(nèi)容、方法與擬實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新等方面進(jìn)行全面,、深入的介紹說明,，并且接受老師的批評和建議。開題報(bào)告的主要內(nèi)容應(yīng)包括:

論文題目的確定

選題是撰寫學(xué)位論文的首要環(huán)節(jié)和第一步,，選題是否妥當(dāng)直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,，甚至關(guān)系到論文的成功與失敗,。要選好題目必須注意：

1、選題要符合研究方向,，不能超出本專業(yè)研究方向的范圍隨意去選,，這樣的論文答辯時(shí)會(huì)有問題。

2,、選題要有價(jià)值性,、新穎性，凡是難以提出自己見解的題目最好不要去選,，答辯很難通過,。

3、論文選題范圍要適度,。論文選題應(yīng)該“小題大做”,，不要“大題小做”。

4,、選題的可行性。如果選題缺少實(shí)現(xiàn)的必要條件,，也是不可取的,。例如資料很少無法下手，進(jìn)行實(shí)證研究,，找不到合適的替代變量或者實(shí)證數(shù)據(jù)很難獲得,。

5、選題的明確性,。有的同學(xué)在選題時(shí),，問題不明確，選題中包含兩個(gè)甚至多個(gè)問題,。

論文選題的背景和意義

這一部分要回答的問題是:為什么選這樣的一個(gè)論題,，選擇的這一研究問題有什么理論和實(shí)踐意義。題目確定后要求對選題的意義進(jìn)行論述,，選題意義包括理論意義和實(shí)踐上的意義,。首先要說明該選題在理論上可能會(huì)有什么樣的貢獻(xiàn)，要說明你所研究的這個(gè)問題在理論發(fā)展軌跡中的位置,。

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開題報(bào)告寫法和篇十

課題研究開題報(bào)告又叫開題申請報(bào)告或選題設(shè)計(jì)書。開題報(bào)告是在課題選定之后,，進(jìn)入開題階段,，科研人員把自己的研究課題的準(zhǔn)備情況，要采取的措施,、步驟以及預(yù)期達(dá)到的目標(biāo),，簡明扼要地加以表述,，向科研部門領(lǐng)導(dǎo)或?qū)熖岢龅臅鎴?bào)告。

開題報(bào)告是科研人員進(jìn)行課題研究的施工藍(lán)圖”,。通過撰寫開題報(bào)告把自己對某一課題的研究方向,、準(zhǔn)備情況、認(rèn)識(shí)程度和預(yù)期達(dá)到的目標(biāo),，做出明確地表述,，可以使自已的選題更準(zhǔn)確、恰當(dāng),。

開題報(bào)告又是科研領(lǐng)導(dǎo)部門或?qū)煂徍苏n題承擔(dān)人的學(xué)術(shù)水平,、研究能力、選題價(jià)值,、獲得成果可能性的'重要依據(jù),。開題報(bào)告審查通過了，就可以確立課題,。

報(bào)告內(nèi)容和寫法也不盡相同,。如有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的開題報(bào)告，要說明實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)及規(guī)模等,。

有的開題報(bào)告為了審查者一目了然，采取表格的形式,，即把開題報(bào)告的每項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目,。