時間過得真快,，總在不經意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。計劃可以幫助我們明確目標,，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟,，并制定相應的時間表和資源分配,。以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高二上學期英語教學計劃篇一

這學期我在二年級16班教英語,，是理科的平行班。經過上學期的教學,，學生已經基本適應了上課的過程,，掌握了必要的學習方法。然而,，學生的語法基礎普遍薄弱,，單詞記憶不理想，英語聽,、說,、讀、寫的潛力有待進一步提高,。

關注我們班學生的實際情況,，努力開發(fā)學生自主學習和合作學習的潛能；形成有效的英語學習策略,；培養(yǎng)學生綜合運用語言的潛能,；個性側重于提高學生用英語思考和表達的潛力。不斷拓寬學生知識面,，全面培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫的潛能,，理解、分析,、閱讀的潛能,，讓學生有效提高英語學習。

這學期我們將完成選修7和選修8的教學任務,，共10個單元的材料,。每個單元7—9課時，其中詞匯2—3課時，閱讀2課時,，語法和寫作1—2課時,，習題1—2課時。兩本書18周左右,，最后兩周左右考前復習,。

（a）教學：

高二是高三的重要階段，也是高三三的銜接階段,。所以,，學生在高二的時候打好基礎，發(fā)展是極其重要的,。這學期要達到以下目標：鞏固和拓展基礎知識,；培養(yǎng)英語口語和書面語交流的潛力，注重閱讀的潛力,；開發(fā)智力,，培養(yǎng)自學潛力。具體來說：

1,、加強學習的學習,，充分發(fā)揮學習的主動性

教與學形成合力，教學才能有成效,。因此,，有必要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，引導他們掌握有效的學習方法,，讓他們更好地享受學習,。高中生應該具備的習慣和方法主要包括：

（1）學會查英語詞典和經常查詞典；堅持每天朗讀,，學習有效的背誦方法,；

（2）利用每天零碎的時間多次記單詞,，學習多種記單詞的方法,；

（3）學會觀察語言現(xiàn)象，總結語言規(guī)律,，比如通過例句總結一個單詞的用法,；

（4）養(yǎng)成良好的工作習慣，干凈獨立,，掌握各種解決問題的技巧,；

（5）堅持預習，學會看書,；

（6）認真思考,，大膽質疑；

（7）學會做筆記，整理筆記,。

2,、加強三級培訓，夯實語言基礎

詞匯,、閱讀,、語法是每一個立志學好英語的人的三個方面，三者有聯(lián)系但不能互相替代,。

詞匯教學主要是讓學生掌握單詞的含義,、搭配和用法。

具體做法如下：

積累單詞,。對于文中涉及的重要詞匯,，總結查字典解釋重點記憶。2.每個單元寫100字左右,，是吸收信息,、學習語言、提高水平最有效的方法,。因此,，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。這學期我們打算每周補充幾篇課外閱讀文章,，讓學生看報紙文章,，寫評論，讓學生在過度閱讀中提高閱讀理解潛力,。

語法是英語的框架,。高中英語語法項目很多。為了幫助學生理清思路,，準確表達思想,，我們必須引導學生學好語法。這學期我們每周都會安排一節(jié)課系統(tǒng)學習各種語法,、在閱讀方面,，閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲,。在單元教學中精心設計一節(jié)課閱讀課,，充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀潛力，閱讀技巧,，閱讀速度和閱讀效率,，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

6,、在寫作方面,，堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化,，并能及時進行講評,。并針對我班學生的寫作基礎，給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析,，可適當讓學生多背誦一些常用的句型,，句式，詞匯和短語,，或是很有代表性的范文,。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改,、多指導,。

1、認真研究新課程標準,，尤其與舊大綱不一樣的地方,，清楚哪些資料是新增加的，哪些資料是已經刪掉的,，哪些資料初中已經學的,。認真研究新教材，在群眾備課的基礎上認真?zhèn)湔n,、上課,，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。

2,、堅持每周互相聽評課活動,，相互取長補短，提高自我的教學潛力,。

3,、群眾備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于教師互為補充,、共同提高,。作為高二英語組備課組長，除了安排好組內成員的各項任務和完成自我所負責的任務以外,，我會按時參加群眾備課,，群眾備課前先了解所教單元的重點,、難點及在高考中的比重及為完成教學資料所用的教法,，然后與全組人員共同探討，最后確定下來,。

高二上學期英語教學計劃篇二

本學期將要學習《選修7》和《選修8》兩本教材,。

根據《新課標》精神，高中英語教學要在培養(yǎng)學生的語言技能、語言知識,、情感態(tài)度,、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上培養(yǎng)綜合語言運用能力。因此,，本學期的英語教學將繼續(xù)培養(yǎng)和優(yōu)化學生的英語學習方法,，使他們能通過觀察、體驗,、探究等主動學習的方法,，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略,，提高自主學習的能力,。同時，還要關注學生的情感,，提高他們的人文素養(yǎng),，提高他們獨立思考和判斷能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，增進跨文化理解和交際能力,。

為培養(yǎng)學生良好的英語語感和思維能力以及自學能力，本學期將利用好《新概念英語》和圖書館以及網絡資源,，增加學生的課外閱讀量和寫作量,，并開好選修課。為明年高考做好準備,，將繼續(xù)落實好培優(yōu)撫差工作,，尤其尖子生的培養(yǎng)。建立好各種課型的教學模式框架,。

高二上學期英語教學計劃篇三

按照本學期學校教務處工作計劃的指導思想,，現(xiàn)立足于高二政治教學的實際情況，制定本學期教學計劃如下：

一,、教學工作的指導思想

本學期在教學工作中繼續(xù)貫徹新課標理念,，以提高學生全面素質為目的，同時為一月份學考做好準備,。針對學生的實際情況,，實現(xiàn)有效教學，全面提高教學質量的教學工作目標,。

二,、教學目標

在高二，加強對學生行為習慣及學習習慣的培養(yǎng),，注重學法的指導,，加強對基本概念和原理的準確,、全面、深刻的理解和把握,，提高運用基本原理,、分析實際問題的能力；并以此為基點,，構筑學科內知識體系,，增強對知識及其相互關系的理解，以提高學生的綜合能力,。密切聯(lián)系學生的思想實際,、生活實際、社會實際以及水平測試和高考的實際,，努力增強政治課教學的科學性,、實踐性、探究性,、創(chuàng)新性,、德育性和趣味性，注重學科間知識的融合,。

三,、具體教學措施

1、立足課標與考試標準,，明確考試標準的精神和目的要求,。

通過認真研讀課程標準，準確把握新課程的總目標和分類目標,，明確考試要求,，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。

2.真抓實干,，踏踏實實做好日常教學工作,，提高課堂教學的實效。

(1)對教材進行深入研究,，處理好教材的深度,，廣度和銜接，在此基礎上,，制定學期授課計劃,。

(2)發(fā)揮自身教學特長，在教學過程中作適當的,、靈活的處理,，以提高學生學習興趣。

(3)注重在學案的設計上,，盡力符合不同層次學生的學情,，習題注重知識的針對性、系統(tǒng)性,，結構性,。

(4)加強學法及解題方法的指導和滲透，注重培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題,、收集和處理信息的能力，使學生找到一套適合自己特點的學習方法,，提高學習效率,。

(5)每節(jié)課上完后，及時總結,、反思,，交流，改進教學,。

(6)努力提高自身素質,，豐富自身文化素養(yǎng)，多看書,，多寫文章,，扎實文化基本功。提高自己對課程設計,、教學方法和教學過程治理能力,；注重鍛煉自己的語言表達能力，清楚向學生表達教學內容,。

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高二上學期英語教學計劃篇四

高二下學期是高中階段一個重要的時期，是進入高三的一個轉折點,，這一時期的教育教學尤其重要,，因此特制定如下教育教學計劃：

以新課程標準為準繩，以牛津意林版教材為依托和基礎,，密切關注高考動態(tài),，充分發(fā)揮團隊功能，挖掘學生潛能,，扎實抓好雙基,，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練,，努力提高學生的綜合素質和解題技巧,，以適應高考的形式和要求。

突出英語教學實踐第一的觀點,，教學中注意教學策略和學習策略的滲透,，注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng),，促進心智，文化意識的培養(yǎng),，注重教學的反思,。根據認知規(guī)律，提高學生自主學習和合作學習的能力,，培養(yǎng)學生終生學習的能力,。

研究高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶領學生進入高三,。帶領學生順利度過學業(yè)水平考試的復習,。

本屆高高二學生雖已經過近兩年的高中英語學習，但情況并不容樂觀,。尖子生不尖,，大多數學生基礎不夠扎實，活學活用能力欠缺,，推理,、概括能力嚴重不足，答題欠規(guī)范等問題相當突出,，而且相當一部分學生英語底子薄,，厭學情緒嚴重，所以在對學生全面抓緊,，強化訓練的同時,，兼顧學生情趣，營造和諧,、輕松而又高效的課堂,，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。

本學期要完成選修七,、八兩本書,，使學生達到課標規(guī)定的八級要求。選修教材側重知識的融合,、綜合和復習總結,，教材難度明顯加大，詞匯量加大,，篇幅加長,；側重技能的融合，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度,；語言知識,、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn),，又有一定的擴展,。

依據教學步驟完成模塊7及模塊8的教學內容：各模塊課標基本詞匯的掌握,；各模塊基礎語法項目的復習；各模塊寫作項目,；各模塊的聽力訓練,。

以課本為主，以夯實基礎為主,，能使絕大部分學生看懂課文,，掌握基本的詞法,，句法,，獲得使用基本的語言知識及基本技能。

要加大學生的課外閱讀量,，達到3萬詞,；重視各種能力的提升；加強學法指導,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和自主學習的能力,；加大知識落實力度，重視知識積累,；改變教學方式,，保持學生學習興趣。

本學期要進行學業(yè)水平考試,，所以,，在上完模塊七八之后，還要復習學業(yè)水平考試相關內容,，（模塊一至模塊五）加大這部分的復習力度,，主要是以相關練習為主，知識的歸納和總結,。

1,、研究并創(chuàng)造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作,，結合學生實際,，發(fā)揚教材特點。

2,、加強課堂教學管理,，以提高課堂教學效益。

3,、培養(yǎng)學生的閱讀技能,，各模塊的教學中，重視閱讀教學,，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章,，有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法,。

4、加大寫作訓練的力度,，鼓勵學生學致使用,。并要求學生背范文、教師精選的課文段落,、寫作必背句型,，使他們熟習英語的句式構造及習慣用法，從句到篇,，從而寫出完好的英語文章,。另外每周進行一篇寫作訓練，鼓舞運用背過的句型,，提高學生的寫作技能,。堅持作文訓練，訓練題材,，方法力求多樣化,，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記,。

5,、綜合訓練

每一單元進行一次綜合練習，習題的訓練在于精而不在于多,。高二下學期的學生,，很快就要進入高三然后參與高考。因而在打牢根底的同時,，應該讓他們了解高考的情形,，適當選擇部分高考題，讓學生感受,、體驗,；尤其是對尖子生，要鼓勵他們去做高考題,。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度,。

6、堅持訓練聽力,，使英語學習完整,，促進英語學習的其他方面，在教材聽力材料的基礎上,，利用相關練習對學生進行聽力訓練,。

7、單詞一直是學生的難點，薄弱點,，直接影響學生綜合能力的提高,，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。以教材文章為根底,，擴大詞匯量，做到每學完一篇課文,，就行詞匯檢測,。在平常教學進程中不時擴展詞匯量，詞匯教學以新帶舊,，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的,，做到常常催促、檢測,，幫學生掌握科學的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣,。

周課時安排及單元課時安排：

每單元用時一周,，課時：7大節(jié)課

新課講授：5課時（閱讀,，語法/聽力/寫作，泛讀2）

習題訓練：1課時

習題講評：1課時

2月16日-----2月22日期末考試試卷分析,，

2月23日-----3月1日選修7復習

3月2日-----3月8日選修8u1

3月9日-----3月15日選修8u2

3月16日-----3月22日選修8u3

3月23日-----3月29日選修8u4

3月30日------4月5日復習必修1

4月6日———4月12日復習必修2

4月13日-----4月19日復習必修3

4月20日-----4月26日期中考試復習

4月27日------5月3日復習必修4

5月4日-----5月10日復習必修5

5月11日-------5月17日專題復習

5月18日------5月24日專題復習

5月25日———5月31日專題復習

6月1日-----6月7日專題復習

6月8日-----6月14日專題復習

6月15日------6月21日考試

高二上學期英語教學計劃篇五

這學期我在高二（15）班和（16）班教英語,，這兩個班都是理科的平行班。經過上學期的教學,，學生基本適應了上課過程,，掌握了必要的學習方法。但學生語法基礎普遍薄弱,，單詞記憶不理想,。聽、說,、讀,、寫的英語潛能有待進一步提升。

關注我們班學生的實際情況,，努力開發(fā)學生自主學習和合作學習的潛能,；形成有效的英語學習策略；培養(yǎng)學生綜合運用語言的潛能,；個性側重于提高學生用英語思考和表達的潛力,。不斷拓寬學生知識面，全面培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫的潛能，理解,、分析,、閱讀的潛能，讓學生有效提高英語學習,。

這學期我們將完成選修7和選修8的教學任務,，共10個單元的材料。每個單元7—9課時,，其中詞匯2—3課時,，閱讀2課時，語法和寫作1—2課時,，習題1—2課時,。兩本書18周左右，最后兩周左右考前復習,。

（a）教學：

高二是高三的重要階段,，也是高三三的銜接階段。所以,，學生在高二的時候打好基礎,，發(fā)展是極其重要的。這學期要達到以下目標：鞏固和拓展基礎知識,；培養(yǎng)英語口語和書面語交流的潛力,，注重閱讀的潛力；開發(fā)智力,，培養(yǎng)自學潛力,。具體來說：

1、加強學習的學習,，充分發(fā)揮學習的主動性

教與學形成合力,，教學才能有成效。因此,，有必要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，引導他們掌握有效的學習方法，讓他們更好地享受學習,。高中生應該具備的習慣和方法主要包括：

（1）學會查英語詞典和經常查詞典,；堅持每天朗讀，學習有效的背誦方法,；

（2）利用每天零碎的時間多次記單詞,，學習多種記單詞的方法；

（3）學會觀察語言現(xiàn)象,，總結語言規(guī)律,，比如通過例句總結一個單詞的用法,；

（4）養(yǎng)成良好的工作習慣，干凈獨立,，掌握各種解決問題的技巧,；

（5）堅持預習，學會看書,；

（6）認真思考,，大膽質疑；

（7）學會做筆記,，整理筆記,。

2、加強三級培訓,，夯實語言基礎

詞匯,、閱讀、語法是每一個立志學好英語的人的三個方面,，三者有聯(lián)系但不能互相替代,。

詞匯教學主要是讓學生掌握單詞的含義、搭配和用法,。

具體做法如下：1,、積累單詞。對于文中涉及的重要詞匯,，總結查字典解釋重點記憶,。2,、每個單元寫100字左右,，是吸收信息、學習語言,、提高水平最有效的方法,。因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一,。這學期我們打算每周補充幾篇課外閱讀文章,，讓學生看報紙文章，寫評論,，讓學生在過度閱讀中提高閱讀理解潛力,。

3、語法是英語的框架,。高中英語語法項目很多,。為了幫助學生理清思路，準確表達思想,，我們必須引導學生學好語法,。這學期我們每周安排一節(jié)課，和學生一起系統(tǒng)學習各種語法材料。

4,、在閱讀中,，閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中階段的教學內容重點，也是高考的重頭戲,。在單元教學中精心設計一節(jié)課閱讀課,，充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀潛力，閱讀技巧,，閱讀速度和閱讀效率,，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

6,、在寫作方面,，堅持每周一次作文訓練，訓練題材,、方法力求多樣化,，并能及時進行講評。并針對我班學生的寫作基礎,，給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析,，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式,，詞匯和短語,，或是很有代表性的范文。鼓勵學生寫英文日記,，對個別英語特差的學生盡量多批改,、多指導。

（二）在教研方面：

1,、認真研究新課程標準,，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的,，哪些資料是已經刪掉的,，哪些資料初中已經學的。認真研究新教材,，在群眾備課的基礎上認真?zhèn)湔n,、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè),。

2,、堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短,，提高自我的教學潛力,。

3,、群眾備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于教師互為補充,、共同提高,。作為高二英語組備課組長，除了安排好組內成員的各項任務和完成自我所負責的任務以外,，我會按時參加群眾備課,，群眾備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學資料所用的教法,，然后與全組人員共同探討,，最后確定下來。

高二上學期英語教學計劃篇六

課程按模塊設計,，資料豐富,，圖文并茂，貼近學生生活實際,。這一學期主要學模塊五和模塊六,。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊,，當然教學資料的難度也漸漸加深,，因此每個模塊的教學時光調整為12周。

高二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段,。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標應在本學期內到達：鞏固,、擴大基礎知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的潛力,，側重培養(yǎng)閱讀潛力,；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學潛力,。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距,。

1,、加強基礎知識的訓練，注意詞匯潛力的培養(yǎng),，幫忙學生理清語法規(guī)則,，掌握習慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎,。

2,、堅持聽,、說、讀,、寫的訓練,，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言知識到語言應用潛力的轉化,，提高做題的準確率和熟練程度,。

3、堅持以語篇為中心,，重視語言形式和思想的表達,。

1、走近學生,，了解學生,。多利用一些時光與學生溝通交流，拉近師生之間距離,。了解學生英語學習的狀況,，做到分層教學，真正落實因材施教,。

2,、繼續(xù)抓好學生英語學習習慣的養(yǎng)成，如,，早讀務必要大聲朗讀,，每一天都積累務必量的英語詞匯，認真做好課堂筆記,，并及時整理好難錯題本,。

3、加大閱讀量,，通過閱讀材料開闊學生的視野,，豐富語言知識，擴大詞匯量,。

4,、提高學生的口語交際潛力，充分利用課前三分鐘的英語對話,，并實行每一天的英語值日報告,，提高學生的英語口語表達潛力。

5,、完善學生評價制度以及評價方案,，自評，他評,，師評,，家長評價等多種評價體系同時進行,，幫忙學生認識自我，并不斷地完善自我,。

6,、培養(yǎng)學生的自主學習潛力。這個目標的實現(xiàn),，需要一個循序漸進的過程,，務必落實在平時的教學點滴中。多觀察,，多強調,，抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。

7,、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平時的每一節(jié)課中,，這項工作有務必的難度。換句話說,，這項工作其實也就是分層教學,。這要落實在平時的課堂提問，問題設置,，作業(yè)的布置,，練習的講解等。

8,、合理地利用表揚和批評的手段,，激勵學生奮發(fā)進取。

9,、繼續(xù)落實兵教兵互助學習小組活動,，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每個小組制定務必的目標,，并根據實際狀況,，及時更改目標；給每個小組定期布置務必的任務,，并進行檢測,。及時表揚先進的學習小組，激勵鞭策落后的小組,，營造“比,，學，趕,，幫，超”的學習氛圍,。

10,、更新教學觀念,，根據學生狀況對教材進行單元整合，用教材教,，而不是教教材,。課堂教學不僅僅僅僅是知識的傳授，更要注意教學的方法,、過程,、價值觀。

11,、繼續(xù)開展英語校本課程,，鼓勵學生多用英語表達，不斷培養(yǎng)學生英語學習的興趣以及英語學習的信心,。

高中英語報刊閱讀的綜合研究,。

培養(yǎng)平行班學生英語自主學習潛力的策略研究計劃：通過理論學習，實踐研究,，跟蹤了解等多管齊下,，切實高效地培養(yǎng)學生自主學習潛力，促成良好的學習習慣的養(yǎng)成,，從而提高教學和學習效率,。

高二上學期英語教學計劃篇七

高中英語教學的主要目的和任務是：鞏固、擴大基礎知識,；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,，側重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學能力,。而近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800,，而且還有繼續(xù)增加的趨勢,；現(xiàn)在對大學非英語專業(yè)的學生的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀能力和寫作能力,，也要求使用外語流利交流的能力,。這一切的快速發(fā)展都給中學英語教學提出了更高的要求。

我所任教的兩個班級的學生經過一年的學習,，除極個別學生外,，大多數同學的學習態(tài)度已有好轉，上課認真聽講,，作業(yè)獨立完成,，學習方法越來越有效。雖然他們的成績較差,，但他們在這一年的學習過程中,，還是有著很大的進步,，特別是那些已有將來明確目標的同學。

但學生中也存在著上課效率低,，作業(yè)馬虎,、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上,，課堂上打瞌睡的`現(xiàn)象,。

還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦,、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習,、預習等學習環(huán)節(jié),，導致英語成績提高緩慢。

下列目標應在本學期內達到：鞏固,、擴大基礎知識,；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力,；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學能力。

l,、堅持每天朗讀,，學會背誦的有效方法；

2,、養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣（整潔,、獨立完成），掌握各種解題技巧,；

3,、堅持預習，學會看書,；

4,、積極思考、大膽質疑,；

5,、學會記筆記和整理筆記。加強聽,、說,、讀、寫訓練，全面提高學生英語能力,。

聽,、說,、讀,、寫訓練是相輔相成、互相促進的,，只有通過綜合訓練,，才能真正全面提高學生的英語能力。根據高中教學的要求,，要在進一步提高聽說能力的同時,，側重培養(yǎng)閱讀能力，要切實加強泛讀訓練,。利用現(xiàn)代信息技術可以虛擬盡可能真實的語言環(huán)境,，減少"chingalish"現(xiàn)象的產生。另外,，不同國家的文化背景,、風俗習慣、語言習慣,、時事要聞,，語言學習的擴展內容和方法，中英文的報刊,、雜志,，各種各樣的外語工具書，指導學生有選擇地進行閱讀,。

本學期兩個班級的成績爭取在原有基礎上有所提高,。

高二上學期英語教學計劃篇八

高一上學期是高中教育的起始階段，為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務,，盡快適應新的環(huán)境,，幫助學生平穩(wěn)實現(xiàn)從初中英語學習到高中英語學習的過渡，培養(yǎng)學生對英語學習的興趣,，我們將以學校教務處及上級教研部門精神為指導,，按時按質按量完成本學期的教學工作任務。

普通高中課程標準實驗教科書分多個模塊,。每個模塊一冊學生用書,，有五個教學單元，可供半學期使用,。書中沒有設復習單元,，以便于教師根據教學的實際情況更加靈活地使用教材。教師可根據實際情況劃分教學階段并安排適當的復習，也可調整教學進度,，增加或刪減教學內容,。本套教材第一至第五模塊的目標是達到課程標準的七級要求。

每個單元圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動,，共分九個部分,。各部分的教學目的明確，由于沒有分課次,，也未標注順序,，教師在實際教學中有自我調控的空間。教材具有以下特點,。

1,、有利于提高學生的思想素質和人文素養(yǎng)

2、符合學生的生理和心理發(fā)展的需要,，能夠激發(fā)其興趣

3,、語言真實、地道,、自然

4,、采取功能、結構,、話題及“任務型”活動途徑相結合的教學方法

5,、知識和技能訓練的安排遵循學生的認知規(guī)律

6、啟發(fā)學生進行探究式的學習,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力

7,、注意學科整合，拓寬學生的文化知識視野,。

使學生在義務教育階段學習的基礎上,，進一步明確學習目標，發(fā)展自主學習的能力和合作精神,；在加強對學生綜合語言運用能力培養(yǎng)的同時,，注重提高學生用英語獲取信息、處理信息,、分析問題和解決問題的能力,，以及用英語進行思維和表達的能力；高中英語課程還應根據學生的個性特征和發(fā)展需求,，為他們提供豐富的選擇機會和充分的表現(xiàn)空間,。通過高中英語課程的學習，使學生的語言運用能力進一步得到提高,，國際視野更加寬廣,，愛國主義精神和民族使命感進一步增強,，為他們未來發(fā)展和終身學習奠定良好的基礎。

1,、在培養(yǎng)學生的語言知識,、語言技能、情感態(tài)度,、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上發(fā)展學生綜合運用語言的能力,。

2、優(yōu)化學生的英語學習方法,，使他們能通過觀察,、體驗、探究等主動學習的方法,，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略,，提高自主學習的能力,。

3、關注學生的情感,，提高他們的人文素養(yǎng),。要使他們在英語學習的過程中，樹立正確的人生觀,、世界觀和價值觀,，培養(yǎng)他們高度的社會責任感，提高獨立思考和判斷的能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，發(fā)展與人溝通和與人合作的能力，增進跨文化理解和跨文化交際能力,。

4,、吸收當代先進的教學思想，從實際出發(fā),，兼收并蓄,，集各家所長，采用功能,、結構,、話題、“任務型”活動等相結合的綜合教學方法,。

5,、注重過程評價，促進學生發(fā)展,。對學生在學習過程中的表現(xiàn),，所取得的成績以及所反映出的`情感,、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價,，以激發(fā)學生學習的積極性和自信心,。

6、積極開發(fā)教學配套資源,，使教材具有彈性,，教學具有靈活性、開放性和拓展性,，以便學生更好地發(fā)揮潛能,，發(fā)展個性。

1,、認真研究新課程標準,，認真鉆研新教材，按學校要求組織好每周一次集體備課,，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n,、上課。

2,、搞好初高中銜接,，對學生進行學法指導，努力培養(yǎng)學生自主學習品質,，實現(xiàn)高效課堂的主體地位,。

3、為了提高學生的聽力水平,，從高一就開始對學生進行聽力訓練,，力爭每星期保證至少兩次集體訓練時間。

4,、在教學中重視詞匯教學,，狠抓單詞的記憶與鞏固，強化基礎知識的落實,，搞好課內外各層次學生的培優(yōu)輔差工作,。

5、努力培養(yǎng)學生綜合運用英語知識的能力,，為他們未來發(fā)展和終身學習奠定良好的基礎,。具體說來就是加強閱讀理解和寫作能力的培養(yǎng)，堅持每周至少一次閱讀訓練,，有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法,。

6、培養(yǎng)良好的書寫習慣,。以前由于很多學生平時不注重書寫,，沒有養(yǎng)成良好的書寫習慣,，造成了高考書面表達丟分嚴重的情況。因此學生要養(yǎng)成良好的書寫習慣,，堅持不懈地進行書法練習,。