心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富,。那么心得體會怎么寫才恰當呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

形勢與政策心得體會大學生篇一

形勢政策是每個大學生都會接觸到的一門課程，通過學習形勢政策,，可以幫助我們對國家的政治,、經(jīng)濟、文化等方面有一個全面的了解,。同時,，形勢政策也會引發(fā)我們對社會發(fā)展的思考，讓我們成為有思想,、有責任感的大學生,。在這門課程中，我學到了很多知識,，也體會到了很多,。下面，我將結(jié)合自身的學習體會,，談一談我對形勢政策的認識和體會,。

第一段：形勢政策的重要性

形勢政策作為一門大學生必修的課程，其重要性不言而喻,。通過形勢政策的學習,，我們可以了解國家的政治體制、政策方向以及國際形勢等內(nèi)容,。這些知識不僅能夠增長我們的見識,，還能夠提升我們的綜合素質(zhì)。在一個復雜多變的世界中,，了解形勢政策成為我們應對未來挑戰(zhàn)的重要基礎,。因此，我們應該重視形勢政策的學習,，不僅僅是為了應付考試,，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)和思維能力。

第二段：形勢政策對大學生的啟發(fā)

形勢政策的學習不僅僅是理論知識的學習，更是對大學生思維的啟發(fā),。學習形勢政策會引發(fā)我們對社會問題的思考,，讓我們更加關注國家的發(fā)展和社會的變遷。通過關注形勢政策,，我們可以了解到國內(nèi)外的一些重要事件和熱點問題,，從而提高我們的意識、觸覺和反應能力,。這些啟發(fā)對我們今后的學習,、工作和生活都有著重要的影響，使我們成為有思想,、有見解的大學生,。

第三段：形勢政策帶來的責任感

學習形勢政策不僅僅是為了自己的個人發(fā)展，更是為了國家和社會的發(fā)展貢獻自己的力量,。形勢政策作為一門強調(diào)公民責任的課程,，教會了我們?nèi)绾侮P心國家大事、了解國家政策,。通過學習形勢政策,，我們被激發(fā)了對國家和社會發(fā)展的責任感，明白了自己應該為國家的繁榮作出一份力量,。這種責任感不僅讓我們更加關注國家大事,，還使我們更加積極參與社會實踐和公益活動，成為社會的有益之人,。

第四段：形勢政策對大學生的影響

形勢政策的學習對大學生的影響是全面的,。首先，通過學習形勢政策可以拓寬我們的視野,，提高我們的國際視野和歷史素養(yǎng),。其次，形勢政策的學習能夠培養(yǎng)我們的判斷力和分析能力,，讓我們更加客觀地看待世界和社會,。最后，形勢政策的學習還能夠提高我們的溝通和表達能力,，讓我們更好地與人交往和合作,。這些影響不僅對我們的學習、工作有幫助,，更重要的是對我們的人生起到深遠的影響,。

第五段：形勢政策學習的啟示

通過學習形勢政策，我深刻認識到形勢政策對于我們大學生的重要性,。我們要時刻注意國家形勢的變化,，關注國家政策的制定和實施，了解國內(nèi)外的發(fā)展與變化，從而提升自己的綜合素質(zhì)和未來的發(fā)展?jié)摿?。同時，我們還要以責任感對待形勢政策的學習,，將其與個人興趣和專業(yè)結(jié)合,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為國家和社會的發(fā)展做出貢獻,。

總之,，形勢政策的學習對大學生的重要性不言而喻，通過學習形勢政策,，我們可以增長見識,、提升綜合素質(zhì)，同時也能夠開啟我們對社會發(fā)展的思考,。形勢政策帶給我們的不僅僅是知識,，更是責任感和啟示。我們應該將形勢政策的學習作為一個重要的課程,，注重理解和思考,，才能更好地發(fā)揮其對我們的正面影響。

形勢與政策心得體會大學生篇二

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道,、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程,，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神,，是我們當代大學生關注的熱點問題,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法,。

首先,，蔣老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽,，而老師的思維更是睿智敏捷,，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演,，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所陶醉,。我們用自己年輕、活躍、開放,、包含的個性來聆聽哲人的教誨,，固然會受益匪淺、澤被至深,。

我認識到,，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義,。史有"識時務者為俊杰",，今應為"適時務者為俊杰"。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限,，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此,，我們應學會認識和把握形勢與政策,。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力,。

與此同時,，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我:找準自己的發(fā)展目標,，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案,，努力奮斗,，構建知識結(jié)構體系，拓展素質(zhì),，不斷提高個人能力,，打造出"誠、勤,、信,、行"的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，"藝高人膽大,，膽大藝更高",，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想,，做一個成功人士!

關注世界,。當今世界飛速發(fā)展，"兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書"的時代過去了,。地球村里的變化日新月異。生在當代,，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應該做的。

其次,，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學生是青年中，知識層次較高,，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體，因此,，當代大學生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局,。

再者,，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn),，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下,，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念,，振奮精神,，努力學習，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值,，與深遠的歷史意義,。

綜上所述，作為21世紀的大學生,，為了更好的把握住自己,，必須在努力學好專業(yè)知識的同時應該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦,。

最后,，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要,。因為,，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì),、開闊胸懷視野,、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國,，了解了世界,，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進了一大步,，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策,，好讓我們更有準備的為人民服務,，為國家作出應有的貢獻。

形勢與政策心得體會大學生篇三

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習,，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻,、更全面、更真實的了解,，雖然只是短暫的一節(jié)課,，但卻使我受益匪淺，感觸良多,。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,，是我們每個大學生的必修課程,，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關精神,，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法,。

首先,，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維,，豐富多彩的素材,，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,，在這里,，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉,。我贊美他,，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他,，是因為我們年輕,，我們用自己年輕、活躍,、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨,，固然會受益匪淺,、澤被至深。

我們認識到,，形勢與政策左右我們的發(fā)展,，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”,，今應為“適時務者為俊杰”,。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,，制約著可選擇度,，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策,。形勢是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力。與此同時,，我們還應順應形勢與政策,，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標,，制定切實可行的方案,，努力奮斗，構建知識結(jié)構體系,，拓展素質(zhì),，不斷提高個人能力，打造出“誠,、勤,、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策,，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，“藝高人膽大,，膽大藝更高”，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!

關注世界,。當今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了,。地球村里的變化日新月異,。生在當代，作為大學生的我們,，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的,。

其次,，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中,，知識層次較高,，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體,，因此,，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來,，事關中華民族偉大歷史復興的全局,。

再者,，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn),，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下,，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念,，振奮精神,，努力學習，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值,，與深遠的歷史意義。

綜上所述,，作為21世紀的大學生,，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識,，為祖國明天的建設添磚加瓦,。

最后，我想說,，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為,， 高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野,、增強責任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國,，認識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步,。

從學院為我們開設這門課以來,，我就感覺到這門課的重要性。這門課不論是對于我們學習還是工作都有很大的幫助,。比如：以鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想為指導,，全面貫徹xx大和xx屆三中全會精神，著眼于鞏固馬克思主義在我國意識形態(tài)領域的指導地位,，著眼于服務經(jīng)濟建設這個中心和全黨全國工作大局,，著眼于促進社會全面進步和人的全面發(fā)展,，堅持解放思想、實事求是,、與時俱進,，堅持貼近實際、貼近生活,、貼近群眾,，引導和激勵大學生為實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標而努力奮斗。 這些都是在《形勢與教育》課上所學到的,，這些也是我們當代大學生必須要知道的,。下面是我對這門課的一點膚淺的

心得體會

1.我國總體經(jīng)濟工作措施

回顧20xx年經(jīng)濟工作的總體要求是：以鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹xx大和xx屆三中全會精神,，在認真貫徹“三個代表”重要思想的根本要求,，堅持以人為本，擴大開放,，把握全局,、解決矛盾，統(tǒng)籌兼顧,、協(xié)調(diào)發(fā)展的思路,，做好各項工作。堅持擴大內(nèi)需的方針,，繼續(xù)實施積極的財政政策和穩(wěn)健的經(jīng)濟發(fā)展,，保護好、引導好,、發(fā)揮好各方面加快發(fā)展的積極性,，切實把工作重點轉(zhuǎn)到調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構、轉(zhuǎn)變增長方式,、提高增長質(zhì)量和效益上來,，實現(xiàn)國民經(jīng)濟持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展和社會全面進步。貫徹這個總體要求,，重要的是牢固確立和認真落實全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,。這既是經(jīng)濟工作必須長期堅持的重要指導思想,，也是解決當前經(jīng)濟社會發(fā)展中諸多矛盾必須遵循的基本原則，這也是我國經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢,。

2.解決好“三農(nóng)”問題是我國工作的重中之重

據(jù)《事實政治》中強調(diào)：加強農(nóng)業(yè)基礎地位,，高度重視并認真解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題，是我們黨三代中央領導集體一直的戰(zhàn)略思想,，必須毫不動搖地堅持下去,，把解決好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村,、農(nóng)民問題作為全黨工作的重中之重,，努力增加農(nóng)民收入和確保糧食安全。在相當長的時期內(nèi),，我國農(nóng)村有三件大事不可忽視：一是增加農(nóng)民收入,，擴大農(nóng)村市場，改善農(nóng)民生活;二是保障農(nóng)產(chǎn)品供給,，從而使國民經(jīng)濟發(fā)展有一個穩(wěn)定的基礎;三是維護農(nóng)村社會穩(wěn)定,。為此，我們必須始終重視農(nóng)業(yè)的基礎地位,，始終重視嚴格保護耕地,，提高糧食綜合生產(chǎn)能力，始終重視維護糧食主產(chǎn)區(qū)和種糧農(nóng)民的利益,，始終重視增加農(nóng)民特別是種糧農(nóng)民的收入,。要堅決遏制亂占耕地現(xiàn)象，繼續(xù)調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構,，鞏固退耕還林成果,，推進優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品合理布局。要加大政府投入,，加強農(nóng)村基礎設施建設,，特別是加大對糧食主產(chǎn)區(qū)的扶持力度，改善農(nóng)民的生產(chǎn)生活條件,。要加強農(nóng)業(yè)科技儲備和技術推廣,，提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量，增強市場競爭力,。要深化糧食流通體制改革和農(nóng)村稅費改革,，切實減輕農(nóng)民負擔,。要完善扶貧開發(fā)機制,，做好農(nóng)村扶貧工作。只有農(nóng)民的問題解決好了,，國家才能更好的發(fā)展經(jīng)濟,。

3、加強社會主義政治文明和精神文明建設

建設社會主義政治文明,，促進社會主義物質(zhì)文明,、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，是xx大提出的戰(zhàn)略任務。建設社會主義政治文明,，必須堅持社會主義方向,，堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統(tǒng)一,。在堅持四項基本原則前提下,，積極推進政治體制改革，總的是要完善社會主義民-主政治的各項制度,，豐富民-主形式,，擴大公民有序的政治參與，保證人民依法實行民-主選舉,、民-主決策和民-主監(jiān)督,，維護和實現(xiàn)人民群眾的根本利益。

4,、關心群眾生產(chǎn)生活和利益

俗話說：“群眾利益無小事”,。堅持以人為本，始終把人民群眾利益放在首位,，千方百計做好關心群眾生產(chǎn)生活的工作,，是實踐“三個代表”重要思想，做到立黨為公,、執(zhí)政為民的根本要求,，是維護改革發(fā)展穩(wěn)定大局的根本要求。在朝著全體人民共同富裕目標前進的整個進程中,，始終都要滿腔熱情,、盡心盡力地做好關心群眾生產(chǎn)生活的工作。一方面要立足當前,，從人民群眾最現(xiàn)實,、最關心、最直接的問題入手,，千方百計幫助群眾解決生產(chǎn)生活中的困難和問題,。另一方面，要著眼長遠,，充分認識這項工作的長期性和艱巨性,，做到不斷抓、堅持抓,、長期抓,。關心群眾生產(chǎn)生活涉及多方面的工作，要通盤考慮,、統(tǒng)籌推進,。當前，一要把促進就業(yè)放在突出位置，實施積極的就業(yè)政策,，繼續(xù)做好促進就業(yè)再就業(yè)工作,。二要建立健全同經(jīng)濟發(fā)展水平相適應的社會保障體系，繼續(xù)做好社會保障工作,。三要繼續(xù)做好農(nóng)村扶貧開發(fā)工作,。四要千方百計解決好災區(qū)群眾的生產(chǎn)和生活問題。五要繼續(xù)做好安全生產(chǎn)工作,。

在過去的一年里,，突發(fā)事件、重大自然災害和安全事故頻頻發(fā)生,，特別是非典疫情的到來,，給國家經(jīng)濟建設和人民生命財產(chǎn)安全帶來很大的損失。面對非典等突發(fā)事件和自然災害,，以胡同志為黨中央帶領全黨和全國人民,，萬眾一心、眾志成城,，團結(jié)互助,、和衷共濟，迎難而上,、敢于勝利,，保護了人民群眾的生命和財產(chǎn)安全，維護了人民群眾的切身利益,，維護了社會的穩(wěn)定和全黨全國工作的大局,。在斗爭中，我們提高了應對突發(fā)事件的能力,，建立了突發(fā)事件的預警機制,，社會的應對機制更加完備，人民的心理素質(zhì)也不斷提高,。我們應總結(jié)經(jīng)驗,，經(jīng)常做好思想準備、機制準備,、預案準備和工作準備,，進一步提高應對疫情、洪水,、地震等突發(fā)事件和復雜局面的能力,，切實保障人民身體健康,，切實維護改革發(fā)展穩(wěn)定的大局,。

5、加強對臺工作，推進祖國統(tǒng)一

2019年3月中國臺灣局勢發(fā)生積極變化,，兩岸關系迎來難得歷史機遇,。5月以來，本著“建立互信,、擱置爭議,、求同存異、共創(chuàng)雙贏”的精神,，兩岸協(xié)商在“九二共識”的基礎上得到恢復,，并取得重要成果，兩岸全面直機雙向“三通”邁出歷史性步伐,，雙方妥善處理一系列問題,，保持兩岸關系改善和發(fā)展勢頭，推動兩岸關系展現(xiàn)出和平發(fā)展的前景,。今天兩岸同胞往來之頻繁,、經(jīng)濟聯(lián)系之密切、文化交流之活躍,、共同利益之廣泛是前所未有的,，中國人民維護臺海和平、推動兩岸關系發(fā)展,、實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的事業(yè),，日益贏得國際社會理解和支持，世界各國普遍承認“一個中國”的格局不斷鞏固和發(fā)展,。

30年來,，兩岸關系發(fā)展的實踐告訴我們，推動兩岸關系發(fā)展,、實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一最重要的是要遵循“和平統(tǒng)一,、一國兩制”的方針和現(xiàn)階段發(fā)展兩岸關系、推進祖國和平統(tǒng)一進程的八項主張,，堅持 “一個中國”的原則絕不動搖,，爭取和平統(tǒng)一的努力絕不放棄，貫徹“寄希望于中國臺灣人民”的方針絕不改變,，反對中國臺灣搞分裂活動絕不妥協(xié),，牢牢把握兩岸關系“和平”、“發(fā)展”的主題,，真誠為兩岸同胞謀福祉,，為臺海地區(qū)謀和平，維護國家主權和領土完整,，維護中華民族根本利益,。

作為新時期的大學生,，我們應該意識到中國臺灣的問題不僅僅是一個經(jīng)濟問題或者意識形態(tài)問題，而是一個牽涉多方利益的復雜歷史問題,。但是,，無論如何，我們都應該堅持一個中國原則不動搖,，在此基礎上以大學生獨有的開放眼界對兩岸關系的未來做出大膽但合理的設想,。并且在祖國需要的時候貢獻自己的力量。

形勢與政策心得體會大學生篇四

通過本學期的形勢與政策課,，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解,。有助于我們作為當代大學生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀,。通過了解世界的經(jīng)濟政治形勢來了解整個時代的主題,。

盟、俄羅斯,、日本,、中國為大國及國際集團的形式。下面談一下美國的單邊主義及世界的多極化趨勢,。美國作為頭號超級大國的地位在短期內(nèi)是不會動搖的,。

首先它的經(jīng)濟地位是不會動搖的,，第二,，它的軍事地位是無法取代的，第三,，是科技實力的優(yōu)勢,。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎,。歐盟的發(fā)展也極為迅速，歐盟的發(fā)展是對美國和俄羅斯的抗衡,，因為歐盟的東擴實質(zhì)是在侵占俄羅斯的勢力范圍,，從東歐巨變和蘇聯(lián)解體，俄羅斯作為蘇聯(lián)的后繼者不能控制整個東歐,。相反,，住機會，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏東歐,，對俄羅斯形成威脅;歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡,，試圖擺脫美國的陰影，此前的歐洲需要美國的軍事保護,，而現(xiàn)在歐盟正在建立自己的軍事共同體和導彈防御體系,。

俄羅斯是當今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位,。比如說航空航天業(yè),，它擁有航天航空的核心技術,。

只是經(jīng)濟發(fā)展速度緩慢。

日本經(jīng)濟發(fā)展迅速,，日本的經(jīng)濟支柱主要是電子、高科,、輕工業(yè),、汽車、金融等,，由經(jīng)濟帶來的軍事發(fā)展也是得到了很大提高,。

中國的宗旨是維護世界和平。中國的發(fā)展,、特別是在改革開放二十年來的發(fā)展是非?？斓模磕暌?~9的速度發(fā)展,，世界驚呼：21世紀是中國的世紀,。中國的改革開放帶來了經(jīng)濟的發(fā)展，同時也帶來了科學技術的快速發(fā)展,。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重,，為維護世界和平做出了重要貢獻。隨之而來的是興起了“中國威脅論”這一說,，但這實屬一些國家的無稽之談,。基于以上分析我認為中國的發(fā)展要注意以下兩點：

一,、要保證經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展,，不要錯過珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防,、科技、教育,、基礎設施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。

二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交,，才有良好的國際環(huán)境,，才能吸引外資，為經(jīng)濟建設做出貢獻。

形勢與政策心得體會大學生篇五

通過一學期的《形勢與政策》課學習,，使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻,、更全面,、更真實的了解,，雖然就那么幾節(jié)課，但卻使我收獲很多，感觸頗多,。

當今社會,，面對競爭,、壓力和各種復雜環(huán)境，以及社會多元化的價值觀與人生觀的挑戰(zhàn),，很多大學生都顯得無所適從甚至驚慌失措，因此形勢與政策課程的開設就顯得尤為重要。把形勢與政策課與專業(yè)知識有效的結(jié)合不僅提高了對專業(yè)知識了理解，把形勢與政策課與人才培養(yǎng)和大學生成長成才結(jié)合起來,，即增強了學生對國際國內(nèi)形勢的關注，也通過對國內(nèi)國際形勢的理論,，正確、客觀地分析自身的優(yōu)缺點,，增強自身的責任感,、緊迫感起到了重要的作用。同時,，通過對形勢與政策課的學習,，能把自身的專業(yè)知識等在此過程中并得到鍛煉，提出自身的獨特見解,，增強了能力,，提高了政治敏感度，發(fā)散思維,，也側(cè)面地促進了專業(yè)知識的學習,，還提高了思想道德修養(yǎng)。

其實,，“形勢與政策”教學內(nèi)容包含形勢與政策兩大部分：形勢是國際和國內(nèi)社會政治和經(jīng)濟發(fā)展的狀況和態(tài)勢;政策是黨和國家為實現(xiàn)一定時期的目標和任務而制定的行為準則,。政策的制定要以國內(nèi)外形勢為客觀依據(jù)。而形勢的發(fā)展變化必然導致政策的相應調(diào)整,。身處在不斷變革時代的大學生,，從客觀方面看，沒有對形勢和政策的準確把握和理解,，沒有心懷祖國,、胸裝天下的視野,，就有可能走彎路,、錯路甚至于死路。同時要想成才立業(yè)是非常困難的,。

高等院校是培養(yǎng)人才的搖籃,，人才培養(yǎng)是教育的根本任務。黨中央提出科教興國,、人才強國的戰(zhàn)略,，要造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,。國際國內(nèi)形勢的深刻變化,，使大學生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴峻挑戰(zhàn),。面對新形勢,、新情況，要求高校，培養(yǎng)的人才必須樹立正確的政治方向,，堅定中國特色社會主義的信念;必須胸懷祖國,、放眼世界。腳踏實地,、情系人民,，這必然要求大學生把堅定正確的政治方向放在第一位，需要高校將形勢與政策課程真正融入人才培養(yǎng)過程,，加強形勢與政策教育與人才培養(yǎng)的緊密結(jié)合,。同時，形勢與政策課的設置,，就是為了使大學生客觀,、正確理解國家方針、政策,，培養(yǎng)大學生樹立正確的世界觀,、價值觀，這也是德育工作的重要內(nèi)容,。強化學生德育工作,，即教育要堅持以人為本、德育為先,，全面發(fā)展的思想,。因此，我認為形勢與政策課應成為我們每個大學生的必修課程,，它也是高校思想政治理論課的重要組成部分,，更是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,，是我們每個大學生的必修課程,，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關精神,，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法,。

按照相關文件的論述，《形勢與政策》這門課是對學生進行形勢與政策教育的主渠道,、主陣地,，其主要任務是幫助大學生認清國內(nèi)外的形勢，全面準確地了解,、掌握黨和國家的路線,、方針和政策,，增強大學生建設中國特色社會主義事業(yè)的自信心和責任感。這當然是高屋建瓴的概括,。但如果老師照抄照搬,、機械地講授《形勢與政策》這門課，肯定很少有同學想聽,。而換一種思路,，從提高大學生能力與素質(zhì)的視角探討《形勢與政策》課的教學目的，會更有吸引力和說服力,。國家和社會的形勢與政策連著各行各業(yè),，連著千家萬戶，與每個人的學習,、工作,、生活息息相關。作為大學生,，更應該站在時代的最前列,，把握時代發(fā)展的脈搏，科學分析,，理性思考,，準確判斷，這是當代大學生綜合素質(zhì)的內(nèi)涵之一,?！皟啥宦劥巴馐隆保]目塞聽,，對世界和國家的形勢發(fā)展,、對黨和政府的方針政策一無所知的人決不會成為一個合格的、有發(fā)展前途的人才,。對“形勢與政策”教育必要性,、重要性的分析，既要有理論高度,，又要輔之以恰當?shù)恼撟C,，與大學生能力素質(zhì)的提高緊密結(jié)合起來。由此出發(fā),，我們可以得出，《形勢與政策》這門課是能力素質(zhì)教育與科學方法論教育的有機統(tǒng)一,。

《形勢與政策》這門課老師到底該怎么教,，是一個爭論比較多的 ，采用講座的形式上課;有的主張問題,。有的主張“講座式教學法” ,，使課程更為生動,，有的主張“互動教學法”引進“案例教學法” ，充分調(diào)動學生的積極性;有的主張“實踐教學法”,，更多地讓學生深入社會調(diào)查研究,。應該說，上述這些主張都是教學實踐中的有益和成功的探索,，都值得我們根據(jù)自身實際學習借鑒,。然而，作為課程化教學 “怎的“形勢與政策”課,，僅僅用上述某一種教學法,，顯然是不夠的，么教”必須與“教什么”結(jié)合起來,。對此,，我認為，教學有道,、教法 “形勢與政策”課教學要鼓勵“八仙過海,，各顯神通”無常， ,，同時也要遵循以下幾個原則,。

首先，理論與實際相結(jié)合的原則,?！缎蝿菖c政策》這門課所講授的內(nèi)容，以具體的事件,、政策,、社會現(xiàn)象為主，而不像其他思想政治理論課,，有很清晰的理論脈絡和講授線索,。于是，這里就存在一個問題,，《形勢與政策》課如果干巴巴地講事件,、政策等實際問題，那就沒味道了,，似乎也“沒有必要”了,，因為我們完全可以通過各種現(xiàn)代傳媒了解到正在發(fā)生的一切。其實,，單純地羅列時政,，本身也不符合《形勢與政策》這門課的初衷，不符合形勢與政策教育的要求,，不能滿足對學生進行科學的形勢觀,、政策觀及科學方法論教育的要求,。因此，《形勢與政策》課決不能就事論事,，一定要因勢論理,、因事論理、事理結(jié)合,，把理論闡釋與實際問題分析緊密結(jié)合起來,，讓我們既知其然，又知其所以然,，彰顯《形勢與政策》課的魅力,。

其次，歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的原則,。如前所述,，《形勢與政策》課所講授的都是現(xiàn)實生活中的時政熱點問題，需要事理結(jié)合,，進行理論分析,。但光有這些還不夠，還需要有歷史感,，將現(xiàn)實問題與歷史分析結(jié)合起來,。因為任何社會現(xiàn)實問題都不是憑空產(chǎn)生的，都有深刻的歷史背景,，都有一個發(fā)展變化的歷史過程,，如果我們不了解現(xiàn)實問題的歷史背景及發(fā)展變化過程， 《形 就很難對其有全面和較為深入的理解,，勢與政策》這門課就很難達到預期的效果,。所以，如果老師在教學中忽視問題的歷史與背景傳授,，在某種意義上就是一種半截子教學,。因此，在教學中,，老師既要重視時政問題的橫向聯(lián)系,，又要重視縱向聯(lián)系，不僅要告訴學生問題在當下是什么形態(tài),，還要告訴學生在歷史上它是什么形態(tài),，是如何發(fā)展演變而來的。

再者,，講授與對話相結(jié)合的原則,。在信息時代，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的深入發(fā)展,，現(xiàn)代傳媒日益發(fā)達,，人們獲取信息的途徑更加便捷，對信息的依賴程度也越來越高,。當代大學生思維敏銳,，思想活躍，利用現(xiàn)代傳媒獲取信息的能力越來越強,，基于這一特點,，《形勢與政策》課的內(nèi)容對于他們而言并不陌生，有的甚至非常熟悉,，也都有自己的看法,、意見和建議。這就要求“形勢與政策”課教學不能搞滿堂灌的填鴨式教學,，而必須充分調(diào)動并發(fā)揮學生的積極性和潛力,，讓學生充分參與到課堂教學中來。因此,，在課堂教學中,，要給學生討論和發(fā)表自己觀點的機會，同時對學生比較片面的觀點給予恰當?shù)囊龑?。這樣,，課堂教學才會有聲有色，充滿活力,，富有魅力,。

最后，教學與實踐相結(jié)合的原則,。如前所述,，《形勢與政策》課的教學內(nèi)容具有非常顯著的現(xiàn)實性特點，基本上都是當前的熱點問題,。這些社會熱點就發(fā)生在我們身邊,，都能夠切身感受得到，都可以進行調(diào)查研究,。因此,，《形勢與政策》這門課不能關起門來搞教學，不能兩耳不聞窗外事,、一心只教圣賢書,，而要把課堂上講與走出去看結(jié)合起來，讓我們帶著問題到社會上去調(diào)查研究,，然后把調(diào)研心得帶回到課堂,，實現(xiàn)理論升華。這樣既可以開闊視野,、增長見識,、拓寬思路,，讓學生對課堂內(nèi)容有切身的體會，又可以豐富教學的載體和內(nèi)容,，增加教學的吸引力和感染力,，增強教學的效果。

最終我想強調(diào)一點,，那就是學校開設的這門課非常必要,。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學生綜合素質(zhì),、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認識了世界,，認識了中國，認識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足,，使我在思想上不斷地向前邁進，不斷提高,。

形勢與政策心得體會大學生篇六

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習,，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面,、更真實的了解,，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺,，感觸良多,。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道,、主要陣地,，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法,。

首先,，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材,，以及別有風趣的講演,，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里,，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他,，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他,，是因為我們年輕,，我們用自己年輕、活躍,、開放,、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺,、澤被至深,。

我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展,，對我們具有重要意義,。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”,。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度,，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此,，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案,，努力奮斗,，構建知識結(jié)構體系，拓展素質(zhì),，不斷提高個人能力,，打造出“誠、勤,、信,、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大,，膽大藝更高”,，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個遠大理想,，做一個成功人士!

關注世界。當今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異,。生在當代,，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應該做的。

其次,，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學生是青年中，知識層次較高,，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體,，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來,，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者,，當今國內(nèi)外形勢風云變幻,，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,，所以,，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下,，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),，堅定信念，振奮精神,，努力學習，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值,，與深遠的歷史意義。

綜上所述,，作為21世紀的大學生,，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識,，為祖國明天的建設添磚加瓦,。

最后，我想說,，學校開設的《形勢與政策》課非常必要,。因為， 高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容,，是提高大學生綜合素質(zhì),、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面,，它使我們更深刻地認識了世界,，認識了中國，認識了我們與世界的差距,，以及我們自身的不足,，使我在思想上邁進了一大步。

形勢與政策心得體會大學生篇七

通過對《形勢與政策》課的學習,，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻,、更全面,、更真實的了解，使我受益匪淺,，感觸良多,。是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,，為我們當代大學生尋找關注的熱點問題,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法,。形勢與政策對我們的發(fā)展具有重要意義,。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,，制約著可選擇度,，決定著大學生成功的機率,影響很具體，也很深遠,。因此,，我們應學會認識和把握形勢與政策。

當今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異,。生在當代,，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應該做的。新世紀的接班人就該有自己的思想,，不能人云亦云,。面對變化莫測國際形勢，我們應有自己的主張,。因為只有拋棄過去才能前進,。由于知識面的限制，有些觀點可能不成熟,，還請老師諒解,。

先說說中美關系，我眼中的中美關系沒那么復雜,。國家間利益就是一切,，是敵是友只是實現(xiàn)利益最大化的一種手段。作為國家領導階層,，其施政思想是國家利益最大化,。不管是資本主義國家還是社會主義國家,，政府不能為國民謀利益就會被推翻。因此,，國家間沒有永久的朋友,，只有永恒的利益。英國和美國的關系很明顯反映出這一點,，以前英國是老大哥,，美國跟在后面跑，后來位置逐漸改變,，英國要聽美國差遣?，F(xiàn)在隨著國家實力的不斷變化，英國開始有自己的聲音,。同樣,，二戰(zhàn)結(jié)束后，日本也要處處看美國臉色,，但現(xiàn)在日本領導人開始逐漸擺脫美國的控制,。當然，能否真正擺脫是另一回事,，這個問題之后再說,。

現(xiàn)在的世界一哥是老美，無須質(zhì)疑,。中國以后能否取而代之，不好講,。我認為希望不大,，因為國情不同，美國從建國到現(xiàn)在與中國比,，太年輕了,。也正因為此，負擔輕,，有能力,，有魄力改革。如今各國都有很嚴重的社會問題,，這點不容質(zhì)疑,。貧富懸殊、暴力,、等等一系列問題擺在眼前,。中國負擔太重，而且?guī)浊甑姆饨ㄋ枷氩蝗菀赘淖?，我們總在宣揚傳統(tǒng)文化,，以悠久的歷史為榮,，張口四大發(fā)明，閉口黃河,、長城,。靠吃祖宗飯有意義嗎?我看不見得,。歷史應該銘記,，但落日的輝煌說多了就要被人笑話。

歷史在不停的發(fā)展當中,，未來如何誰也不敢說,。我們活在當代還是說說現(xiàn)在有點實際意義。曾看過一篇報道講美國的貧富懸殊異常嚴重,，其實中國也差不多,，有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎。沒有真正的公平,，一切只是相對,。社會的黑暗面不如說是人類的劣根性在作怪。我們活在現(xiàn)實的世界就不祈求柏拉圖式的天堂,，但我們可以努力讓世界變得更美好,。那就是合作。國與國之間需要合作,，人與人之間同樣需要合作,。

有問題就解決問題，粉飾太平毫無意義,?！爸啬樏孑p實利”要不得，哪國都有自己的問題,，總唱贊歌不解決問題,。中國的中庸之道由來已久。它有一定價值,，但害處也不少,，最明顯的表現(xiàn)就是“事不關己高高掛起”，沒人愿當出頭鳥,，總希望別人來說,。今年的兩大會議有何成果在此不做探討，只是一些代表不涉及敏感問題,，竟扯什么“男人節(jié)”“女人節(jié)”讓人捧腹,。有問題就解決，一時無法解決的問題,，以后或許會有辦法,，但回避絕對不行,。有人講今天的中國還是小家子氣，不肯在世界面前承認不足,，是因為自卑,，對自己的嚴重不自信。要面子是傳統(tǒng),，別人不會理解“面子”對中國人的意義,，但有人會利用這一點占我們的便宜，吃虧了還得表現(xiàn)的很高興,。想必也只有我們愿意干了,。

中國有實力、有能力左右世界,，這是事實,。只要我們能靜下心來一件件解決問題，未來一切都有可能,。所謂外交無非是各國在世界范圍內(nèi)追求國家權利的最大化,，即國家利益。國際關系格局的演化是各國外交不斷“博弈”的過程,。這一切都是以國家實力為基礎的,。中國不能樂觀，但也無須悲觀,。我認為,，中國臺灣會統(tǒng)一，只是時間問題,。但很可能是有代價的從美國取得,。當放手中國臺灣對美國有利時，中國臺灣就是中國的了,。那時，日本會是另一大制約中國的因素,。同時朝鮮很可能成為一個新的威脅,。

我個人一直認為中國真正的勁敵是日本。大和民族有其自身優(yōu)勢,，我們一貫不把日本放在眼里,，曾看過一本書講述大和民族精神。不管是櫻花還是武士道都不可小覷,。一個國家是否真正強大,，民族精神很重要。日本幾次能從瓦礫中迅速崛起,，難到不可怕嗎?只是我們一直不愿承認這個事實,。日本的學者大量來研究中國文化,，中國歷史，難道人家真就對你有興趣嗎?不是!是在準備!“知己知彼百戰(zhàn)不殆!”這是孫子的教誨,，人家應用在國際關系中,，我們用在內(nèi)杠上。中國人在外有“一人龍,，三人蟲”之說,。不管對錯，我們都該警醒了!現(xiàn)在不早做防備,，當事實發(fā)生了再做事后諸葛毫無意義,。

國際關系就是人的關系。只要國民整體素質(zhì)上去了,，國家在世界舞臺上才有發(fā)言權,。回歸到底還是要抓教育,，從兒童抓起,。我們作為當代青年大學生，有理想,、有抱負,，更要珍惜大好時光學習，奮斗,。國家的路需要我們走出來,，自己的人生之路更需要一步步踩出來。

馬上大四的我們有時候總有一種“老年”的感覺,，看到過兩級新生的到來,，每次好像都會從那些新來的師弟師妹身上看到自己剛?cè)雽W時的影子。整個校園都是新鮮的,，處處都想去探索一番,，事事都想去嘗試一次。似乎很有開始享受的準備,。當那種新鮮感過去之后,，就開始發(fā)現(xiàn)大學生活不是和高中所期待的那樣舒服。在沒上大學之前,，我們憧憬著,，期待著，努力著,。而當我們熟悉之后,，突然有種失望涌上心頭，我們疑問為什么大學生活會和想象中的相差如此之大。

在收到高考

通知書

“說到不如做到”,，有這句話應該是說明很多時候大家只會說到,，而做不到。我在想每年那么多畢業(yè)生,，畢業(yè)時會有多少不后悔自己那四年的大學生活的,。我現(xiàn)在都后悔，后悔自己沒多看些書,，后悔自己沒把握更多的鍛煉機會,，后悔自己沒有聽師兄師姐的一些建議。有時候會想,，我要很好的提醒那些師弟師妹一定要怎樣怎樣,。這會不會是一個循環(huán)?一屆提醒下一屆，下一屆做不好,，又提醒再下一屆···生活就是這樣,，只有體驗過了才有有深切的體會。無論是好是壞,，都要自己承擔,。

我不是一個很好的時間管理者，我覺得自己過去好像無緣無故的就浪費掉了很多時間,。平時的生活學習沒有一個比較長期穩(wěn)定的計劃,，基本上都是一天安排一天，而且有很大的隨意性,，對自己是相當?shù)膶捜荨Ｓ袝r候發(fā)現(xiàn)有好多的事情該去做,，可是無頭無尾,，不知該做些什么，然后就費掉了很多時間,。

“一寸光陰一寸金”什么大道理每個人都懂,，只要你不是弱智,。我們更多的不是進行說教，講一大堆空洞的道理,，每個有思想的人都不喜歡聽別人的說教,。需要做的是引導，大家最缺的是什么?不是想法,，是執(zhí)行力!現(xiàn)實是一種什么情況,，這個人講一堆道理，那個人講一堆道理,，大家已經(jīng)聽得麻木了,。更多的應該放在如何引導大家去執(zhí)行上。

再說說人際交往,。生活當中肯定要有幾個朋友,，不然會孤獨致死，除非他是自閉癥,。人際關系本來應該是一個很平常很自然的一個社會關系,。但是，現(xiàn)實生活目前的社會人向其中加入了太多的功利性,。就像“人脈”這個詞,，無論是師兄師姐還是老師，都會經(jīng)常談到,。本來多交朋友該是追求“天涯若比鄰”的感覺,，而太多的人是為了達到某種目的，充滿了功利的交所謂的朋友,。我想這些人應該算是“勢利眼”吧,。過分的強調(diào)它的重要性，讓它更多的充滿了功利性,。這是不是教育的一個失敗?在學校都經(jīng)常聽到同學的抱怨說“黑幕”,，為人師表啊!!!

人與人交往最重要是一個“禮”字，特別是中國特色的“禮尚往來”,。無論知識水平如何,，為人處事都要“禮”字當先，這是一種尊重和禮貌?，F(xiàn)在大學生很缺少的就有禮儀,。我想這也跟我們生活的群體有關，大家都是同學朋友,，那些可能不是很在意,。但是一出學校就不行了，甚至丑相百出，遭人鄙視,。

看了那段關于談當代大學生缺少什么的視頻,。當代大學生缺少什么?缺少心態(tài)，缺少艱苦奮斗的精神,，缺少對社會對集體的關心,。有些人總覺得自己很了不起，能力好像很高似的,，擺出一種高高在上的感覺,，對別人指手畫腳，對這個不滿,，說那個不對,。縱然你能力真的很強,，但也該在工作學習中體現(xiàn)出來,，而你體現(xiàn)的是什么?是一顆輕浮、焦躁不安的內(nèi)心,。有能力的人多的是,，關鍵還是一顆平常心。

想起那天的實習面試,，本來很緊張,，擔心會問什么問題。結(jié)果當天卻是很簡單,，三個問題有兩個問你能不能吃苦,，能不能堅持。當然這個和他的工作性質(zhì)有關,，但是沒有幾個工作會輕松的吧,。能吃苦也是一種素質(zhì)和能力。

“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”,，我想這和自閉患者差不多吧。社會越來越復雜,，或者說社會一體化越來越強,，各個方面都是有著某種聯(lián)系的，并不是要多精深,，而起碼是需要有所了解,，有自己的思考。一個沒有思考的人,，就像一個木頭或者說木偶,，只能機械重復的工作,。無法提高集體的水平和質(zhì)量，甚至連自己的生活質(zhì)量都提高不了,。這不是平凡，而是平庸,。

總之,，無論如何我們總是要去適應社會，環(huán)境我們沒有能力改變,，能改變的只有自己,。我想到在一次班會上我只講的那一句：不要將來為今天的所作所為而感到后悔!生活是我們自己的，我們可以按照自己的方式去生活,，無論經(jīng)歷什么,，我們都要對自己負責，承擔那些失敗與挫折,。

一,、當前國際形勢淺析

和平與發(fā)展依然是當今世界的主流，是國際形勢的主要基調(diào),，是人類社會的主題,，但國際安全問題從來不能掉以輕心。

從當前國際形勢的大環(huán)境來看,，主要有如下幾個特點,。

一個是發(fā)展中國家的集體崛起，不僅僅包括我們經(jīng)常談到的中國,、巴西,、俄羅斯和印度，這樣公認的金磚四國,，還包括其它在經(jīng)濟或政治上追求獨立,，追求平等發(fā)展的國家。這樣國家不追求挑戰(zhàn)現(xiàn)有的國際關系,，而是更多在現(xiàn)有框架內(nèi)尋求發(fā)展;這些國家普遍不結(jié)成軍事同盟;這些國家有類似的利益,，又存在著不同的訴求;這些國家發(fā)展的背景是世界財富和權力向著更均衡的方向發(fā)展。

第二個特點是經(jīng)濟全球化進程是冷戰(zhàn)結(jié)束以來國際格局變化的最基本的動力,。各國之間相互依賴不斷加深,，逐漸形成你中有我，我中有你的利益共同體;同時,，用武力追求國家利益不易為國際社會接受,，越來越成為與時代潮流背道而馳的事情;和平崛起是明智的選擇，更是自然的途徑,。

第三個特點是多極化趨勢不斷發(fā)展,，以全球治理應對全球挑戰(zhàn),。全球目前面對著自然災害、疾病,、資源,、恐怖主義、貧困等多方面的困難,，全球治理需要制度,，但在安全威脅發(fā)生變化的情況下，國際體系出現(xiàn)了制度赤字,，現(xiàn)有制度明顯不足,，需要合理構建，同時需要對現(xiàn)有制度進行合理改革;新興國家在現(xiàn)有國際制度框架下的發(fā)展,，發(fā)展權利需要得到承認,，訴求具有合法性。

二,、中國的外交政策主要情況

改革開放以來,，中國一直奉行獨立自主的外交政策，堅持和平發(fā)展的道路,，這個原則立場一直沒有變化,。從目前主要的外交關系來看，有如下幾種情況,。

從中俄關系來看,，中俄戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關系不斷提升，十年前兩國簽訂了中國睦鄰友好合作條約,，把世代友好,，永不為敵的和平思想以條約的形式確定下來，并在近些年解決了共同邊界問題,。

從中美關系來看,，目前中美關系總體處于積極、合作,、全面的關系,，機制化越來越強，第一次戰(zhàn)略與經(jīng)濟對話也取得成功,，但總體發(fā)展中有起有伏,，如售臺武器問題，會見無賴等問題也對雙邊關系造成了負面影響,，同時中國的快速發(fā)展也引發(fā)著美國的不安,。

從中日關系來看，日本政局的變動對雙邊關系也有所影響,，釣魚嶼也一直是雙方問題集中的焦點,，從2019年開始,，隨著破冰之旅，第四個政治文件是中日關系的新起點,。

除此以外,，中國臺灣海峽問題、南海問題,、朝核問題也是我們非常關注的方面,。

從當今世界發(fā)展的趨勢來看,，和平發(fā)展，平等發(fā)展,，權益均衡等方面的要求越來越成為發(fā)展的主流,，同時,，我國周邊局勢還存在著很多的問題與矛盾，國家安全還是比較嚴峻的問題,，需要我們在壯大國力的同時,，根據(jù)我國的外交政策，運用外交智慧去進行妥善解決,。

形勢與政策心得體會大學生篇八

我國是一個人均自然資源短缺的國家,。長期以來的粗放型經(jīng)濟增長雖然實現(xiàn)了較高的經(jīng)濟增長速度，但在資源環(huán)境上卻付出了較大的代價,，單位gdp能源消耗持續(xù)上升,。資源的過度開發(fā)導致生態(tài)環(huán)境受到嚴重破壞，大規(guī)模進口國外資源和大氣污染的加劇又使我國面臨著巨大的國際壓力,。

通過觀看這次的視頻后,，我認為造成嚴峻的資源環(huán)境形勢的問題主要有：

第一，資源供給總量不足,，國內(nèi)保證率低,。比如：我國水資源總量不足;我國重要礦產(chǎn)資源國內(nèi)保證率低，開采成本高,、品位差,。近年來由于國內(nèi)礦產(chǎn)資源消費大幅度上升，礦產(chǎn)供需缺口日益加大,，對外依存度不斷上升,。目前鐵礦石、氧化鋁,、石油,、銅礦資源平均有50%依賴進口。由此,，這幾年也實施“南水北調(diào)”“西氣東輸”“西電東送”等政策,。

第二,，以煤為主的一次能源大量消費造成嚴重的環(huán)境污染。我國一次能源自給率雖然占90%以上,，但煤炭占一次能源消費比例的近70%,。

第三，國際上要求我國節(jié)約資源和減少污染排放的壓力明顯增加,。我國對國外資源需求的增長推動了全球資源需求總量上升,。

第四，工業(yè)化,、城市化和國際化的快速發(fā)展客觀上推動高能耗,、高污染產(chǎn)業(yè)快速成長。我國正處在工業(yè)化中期階段,，城市化和國際化在快速發(fā)展,。在此階段，正是能源消耗強度和環(huán)境污染程度明顯增加的階段,。

面臨現(xiàn)在的環(huán)境與資源形勢,，我們應從以下幾個方面著手解決：

在產(chǎn)業(yè)政策上。應大力推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構優(yōu)化升級,，加快發(fā)展先進制造業(yè),、高新技術產(chǎn)業(yè)和服務業(yè)，形成一個有利于資源節(jié)約和環(huán)境保護的產(chǎn)業(yè)體系,。進一步推動鋼鐵,、水泥、電解鋁,、煤炭等行業(yè)的企業(yè)兼并重組;推進節(jié)能,、節(jié)水、節(jié)地,、節(jié)材和資源綜合,、循環(huán)利用;大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，有序發(fā)展替代能源,。

在投資政策上,。繼續(xù)把好土地、信貸兩個閘門和市場準入門檻,，加強對建設項目的環(huán)境影響評價,，從源頭上節(jié)約能源消耗和減少對環(huán)境的破壞。

在信貸政策上,。建立健全信貸政策與產(chǎn)業(yè)政策之間的協(xié)調(diào)配合機制,。

在稅收政策和價格政策上。積極發(fā)揮價格杠桿的作用,，完善資源性產(chǎn)品的價格,，促進資源的節(jié)約和高效使用,。

在行政手段方面。實行節(jié)能降耗和污染物排放總量控制制度,，繼續(xù)落實節(jié)能降耗和污染物減排目標管理責任制,。

作為一名大三的學生，隨著對專業(yè)知識的深入學習以及對專業(yè)形式的了解,，面對剩余不多的學習生活,，越發(fā)覺得學習時間的緊迫，感嘆時光的飛逝,，感覺大學的生活越來越短暫,，面對不可知的未來，有著更多的期待的同時卻不免有一些茫然與恐懼,。慶幸學校開展形勢與政策這門課程,，雖然在過去的教學中也曾經(jīng)學習過，但大一時的懵懂以及大二時的不夠成熟讓我在學習之余還放松對自己的要求,，學習的動力好像隨著時間的推移而變得越發(fā)減少。豐滿的理想總是在骨感的現(xiàn)實中變得那么虛無縹緲,。有著一股刻苦學習的干勁卻偶爾也會因為茫然而悄悄停下前進的腳步,，未曾真正感到就業(yè)壓力的巨大。

每天習慣花大量的時間認真專研自己的學習,，覺得遨游在知識的海洋是一種無以言比的幸福,。不愿意這么早就面對未來的社會，就像個不愿意長大的孩子一樣,，偶爾會逃避似的不去了解時事,，不去關心當前的形式政策。但理智又把自己拉回現(xiàn)實,，我是當代的大學生,，是祖國的未來，民族的希望,，我們大學生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局,。從我做起,，才能談祖國之未來，民族之希望,，我不能在這象牙塔里做只十足的井底之蛙,。于是又不斷的給自己充電，不斷了解時事,，緊跟時代步伐,，學習理解黨的路線,、方針和政策，堅定自己學習的信心與決心,，發(fā)奮努力,。

通過對形式與政策課程的進一步學習，我慶幸自己還有戰(zhàn)勝逃避現(xiàn)實的理智頭腦,，更感謝老師的授業(yè)解惑,。偶爾茫然的自己似乎找回了信心與希望。面對未來,，不再是那么懼怕,。前進道路的方向更加清晰，目標也更加明確了,。思想再次得到了升華,，就算不那么偉大的說成是為了為國家，為了社會主義現(xiàn)代化建設做貢獻,，而是為了能讓自己的才華得以施展,，自己的人生過得更精彩而努力學習吧。老師的講解讓我更加理解當前形式與政策的重要性,，增強了我對社會的緊迫感,，讓我更加全面正確地了解和認識黨和國家面臨的形式和任務，把握時代命脈,，增強改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設宏偉目標的信心和社會責任感,。

時代在進步，我也不能落后,，跟緊時代的步伐,，不做社會前進的絆腳石。深刻的認識到不全面的自己還需要不斷努力的學習,，我應順應形勢與政策,，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標,，制定切實可行的

方案

形勢與政策心得體會大學生篇九

現(xiàn)如今中國正處于歷史交匯期,，習近平總書記告誡我們要適應新時代要求，抓住時代新機遇,，勇于自我革新,，牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民的理念,，增進群眾感情,，踐行群眾路線，錘煉忠誠干凈擔當政治品格,，當好人民勤務員,，為完成新時代黨的歷史使命而努力奮斗。作為共產(chǎn)黨員要為我們黨在這個偉大的時代承擔起偉大使命,、勇于偉大斗爭,、建設偉大事業(yè)貢獻自己的力量，要用戰(zhàn)略眼光把握好形式的發(fā)展,、領會新時期政策的要求。

一,、用先進科學理論武裝頭腦,。思想指導行動，要發(fā)展適應時代要求的新思維,，緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢,，緊密結(jié)合思想實際，進行比較系統(tǒng)學習黨的路線,、方針和政策教育,，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，在新時代的環(huán)境下有堅定的立場,、有較強的分析和適應能力,，用習近平新時代中國特色社會主義思想和中央新政策、新戰(zhàn)略培養(yǎng)自身的戰(zhàn)略眼光,，進一步開闊思維界限,。

二、堅定理想信念，不忘初心,。習近平總書記告訴我們“愛國主義是中華民族的民族心,、民族魂。有把小我融入大我,，才會有海一樣的胸懷,，山一樣的崇高”。作為共產(chǎn)黨員我們要牢牢堅定理想信念,，不忘初心,，繼續(xù)前行。首先要做到對黨忠誠,。其次要堅定全心全意為人民服務的宗旨意識,。把人民群眾所思所想思所求，深深記掛在心,，在工作中牢記“公仆”意識,，把為人民群眾解難題、辦實事作為自己工作的目標,。再次要懷有強烈的政治責任感,、歷史使命感。保持愛國主義情懷,，積極投身偉大斗爭,、偉大工程、偉大事業(yè),、偉大夢想的火熱實踐,，把人生理想融入國家富強、民族振興,、人民幸福的偉業(yè)之中,。

三、勇于實踐創(chuàng)新,，開拓工作新方式新方法,。學會認識和把握形勢與政策，形勢是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意，在實踐中懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。與此同時，我們還應順應形勢與政策,，發(fā)展自我,，找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位,，依據(jù)個人目標,，制定切實可行的方案，努力奮斗,，構建知識結(jié)構體系,，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，創(chuàng)新出工作的新方式新方法,，勇于應用于實踐,，在實踐中改進，為提高工作效率和質(zhì)量獻計獻策,。

在這歷史關鍵時刻,，形式變化莫測，我們要勇于擔當使命,，牢記我們黨肩負的實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命,，勇于擔當負責，積極主動作為,，用科學的理念,、長遠的眼光、務實的作風謀劃事業(yè),，在實踐歷練中增長經(jīng)驗智慧,，為中華民族的偉大復興貢獻力量。

形勢與政策心得體會大學生篇十

當今社會,，日新月異,。世界形勢，國家政策都要隨著時代的變化而變化,。作為當代大學生如何把握時代脈搏，跟隨時代形勢顯得特別重要,。通過形勢與政策課的學習,，使我們了解如何去分析，判斷形勢的變化與政策的制定,。為我們走出校門,，走向社會打好基礎。通過對《形勢與政策》課的學習,，我對當今變幻多端的國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻,、更全面、更真實的了解。作為一名大學生,，深刻,、全面地了解國內(nèi)外的形勢是非常必要的，而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點,。是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,，是我們每個大學生的必修課程,，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關精神,，是我們當代大學生關注的熱點問題，是幫助我們掌握正確分析形勢立場和觀點的方法,。有助于我們作為當代大學生思想的成熟,、樹立正確的社會主義榮辱觀，通過了解世界的經(jīng)濟政治形勢來了解整個時代的主題,。

當今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復雜,，正處于舊格局解體走向新格局的過渡時期，中國當前國際形勢總體和平,、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢,，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。中國現(xiàn)正在處于一個非常關鍵的時期,，既是機遇也是挑戰(zhàn),。中國的改革開放帶來了經(jīng)濟的發(fā)展，同時也帶來了科學技術的快速發(fā)展,。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重,，為維護世界和平做出了重要貢獻。

學校開設《形勢與政策》課非常必要,。因為,，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì),、開闊胸懷視野,、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地了解當今國內(nèi)國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學生取得成功的一方良藥,，也是幫助我們樹立正確的世界觀,，人生觀，價值觀,，提高精神面貌的一種有效途徑,。使我在思想上邁進了一大步,，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策,，好讓我們更有準備的為人民服務,，為國家作出應有的貢獻。形勢與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課,，不僅拓寬了當代大學生的視野,，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當今時代的主題,，強化社會主義榮辱觀,。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結(jié)，總結(jié)當今世界中國進步的原因的過程中,，培養(yǎng)愛國主義精神,，樹立為祖國繁榮富強而努力，而發(fā)奮圖強的精神信念,。只有在正確的價值觀引導下,，在理想信念的激勵下，作為現(xiàn)代社會的主流,，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任,，利用自己的所學所有，實現(xiàn)自我價值,，報效祖國,，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林,。只有了解國內(nèi)外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國,，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足,。我們應順應形勢與政策,，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標,，制定切實可行的方案，努力奮斗,，構建知識結(jié)構體系,，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力,，利用形勢與政策,，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，利用形勢與政策，實現(xiàn)自身的大理想,，大發(fā)展,。形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊密結(jié)合全面建設小康社會的實際,、針對學生關注的熱點問題和思想特點,，幫助學生認清國內(nèi)外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線,、方針和政策,，堅定在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。

大學生是新一代的代表,，作為新世紀大學生的我們,，就應當肩負起歷史的使命，做一個合格的大學生,。我們現(xiàn)在正處在學習階段,，努力學習是我們現(xiàn)在首要的任務，雖然大學生的生活豐富多彩,，業(yè)余時間充足,，但我們決不能放松自己，讓寶貴的時間匆匆溜走,。學會更好的利用自己的時間,，充實自己。不要讓過多的課余活動占用你的時間,，知識的天堂,、智慧的書屋才是你真正向往的殿堂?？茖W是第一生產(chǎn)力,，只有科學才能使我們的國家繁榮富強，人民富裕,。在知識飛速發(fā)展的今天,，高科技不斷創(chuàng)新的現(xiàn)在，目前中國正面臨著難得的戰(zhàn)略機遇期,。對我們來說也是一次機遇,，也是一次挑戰(zhàn)。我們應當腳踏實地的去做一些有對我們的專業(yè)有幫助的事情,，只有我們自己站起來了才能更好的服務別人,，才能更好的為祖國的繁榮富強奉獻出我們的一份力量,。我們大學生是祖國的希望，是祖國的未來,，我們要朝氣蓬勃有活力,，思想活躍而勇于創(chuàng)新，我們要為祖國美好的明天奮斗!

大學生形勢與政策心得體會范文

形勢與政策心得體會大學生篇十一

形勢與政策課具有政治性與政策性,、多元性,、時效性和前因?qū)蛐缘冉虒W特點,是任何一門政治理論課所不能替代的;下面是有大學生形勢與政策

心得體會

因為茫然而悄悄停下前進的腳步,，未曾真正感到就業(yè)壓力的巨大。每天習慣花大量的時間認真專研自己的學習,，覺得遨游在知識的海洋是一種無以言比的幸福,。不愿意這么早就面對未來的社會，就像個不愿意長大的孩子一樣,，偶爾會逃避似的不去了解時事,，不去關心當前的形式政策。但理智又把自己拉回現(xiàn)實,，我是當代的大學生,，是祖國的未來，民族的希望,，我們大學生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局,。從我做起,，才能談祖國之未來，民族之希望,，我不能在這象牙塔里做只十足的井底之蛙,。于是又不斷的給自己充電，不斷了解時事,，緊跟時代步伐,，學習理解黨的路線、方針和政策,，堅定自己學習的信心與決心,，發(fā)奮努力。通過對形式與政策課程的進一步學習,，我慶幸自己還有戰(zhàn)勝逃避現(xiàn)實的理智頭腦,，更感謝老師的授業(yè)解惑。偶爾茫然的自己似乎找回了信心與希望,。面對未來,，不再是那么懼怕,。前進道路的方向更加清晰，目標也更加明確了,。思想再次得到了升華，就算不那么偉大的說成是為了為國家,，為了社會主義現(xiàn)代化建設做貢獻,，而是為了能讓自己的才華得以施展，自己的人生過得更精彩而努力學習吧,。老師的講解讓我更加理解當前形式與政策的重要性,，增強了我對社會的緊迫感，讓我更加全面正確地了解和認識黨和國家面臨的形式和任務,，把握時代命脈,，增強改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設宏偉目標的信心和社會責任感。

時代在進步,，我也不能落后,，跟緊時代的步伐，不做社會前進的絆腳石,。深刻的認識到不全面的自己還需要不斷努力的學習,，我應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案,，努力奮斗,，構建知識結(jié)構體系，拓展素質(zhì),，不斷提高個人能力,，利用形勢與政策，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個遠大理想，做一個有理想的人,，努力奮斗,，這樣才能爭取早日把自己培養(yǎng)成為符合社會主義的人才。

現(xiàn)代化建設時期就需要現(xiàn)代化建設人才,，我們這代是社會建設的接班者,，但同時有更多的聲音在對我們提出質(zhì)疑,。我認為凡事要以身作則，不管幾零后,，都是一樣的,。不論別人怎么評價關鍵是自己要做些有意義的事情讓人刮目相看，自古都是如此,，與時代無關,。時勢造英雄，什么樣的社會需要什么樣的人才,，當代大學生需要具備的不僅僅是愛國熱情,，還要具備現(xiàn)代建設需要的各種素質(zhì)。

善于把握學習機會,，有時間的人不能成功,，擠時間的人才能成功。有學習才有選擇權,，沒有知識,，要有常識，沒有常識,，走進教室,。不是社會發(fā)展太快，是我們思維反應太慢,，為什么我們思維太慢,，是我們沒有跟上學習。一個人不學習,，就會與社會脫節(jié),，跟不上時代步伐，人活在21世紀,，思想在20世紀,，究竟學什么?不是只學會打工的技術，而是要學創(chuàng)業(yè)的本領,。

控制脾氣,，能忍則忍。古人說：小不忍要亂大謀,。脾氣來了,，福氣走了。心理學家總結(jié)四種情商的結(jié)局：

1)有能力有脾氣的人–懷才不遇

2)有能力沒脾氣的人–春風得意

3)沒能力有脾氣的人–一事無成

4)沒能力沒脾氣的人–貴人相助

玻璃心,，心理脆弱容易受傷害的人難成大事,。面對社會的壓力，沒有一定心理承受能力，很快會被淘汰,。百折不撓千錘百煉是中國人發(fā)明的詞,。

對新生事物反應敏銳，眼光長遠,，觀念更新,。任何一個新生事物的誕生都與巨大的商機掛鉤。任何一個新生事物的誕生,，又都在一片反對懷疑拒絕中悄然來臨,。21世紀的新生事物一定和趨勢有關，但趨勢不是用眼睛看的,，是要用眼光來判斷的。誰抓住趨勢誰就抓住了未來,。

共

2

1

1

2

形勢與政策心得體會大學生篇十二

通過本學期的形勢與政策課，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解,。有助于我們作為當代大學生思想的成熟,、樹立正確的社會主義榮辱觀。通過了解世界的經(jīng)濟政治形勢來了解整個時代的主題,。當今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復雜,，正處于舊格局解體走向新格局的過渡期，分析當前的國際格局,，應該說還是一個以美國為超級大國,，以歐盟、俄羅斯日本,、中國為大國及國際集團的形式,。下面談一下美國的單邊主義及世界的多極化趨勢美國作為頭號超級大國的地位在短期內(nèi)是不會動搖的。

首先它的經(jīng)濟地位是不會動搖的,，第二,，它的軍事地位是無法取代的，第三,，是科技實力的優(yōu)勢,。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎。

歐盟的發(fā)展也極為迅速,，歐盟的發(fā)展是對美國和俄羅斯的抗衡,，因為歐盟的東實質(zhì)是在侵占俄羅斯的勢力范圍，從東歐巨變和蘇聯(lián)解體,，俄羅斯作為蘇聯(lián)的后繼者不能控制整個東歐,。相反，歐盟抓住機會，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏歐,，對俄羅斯形成威脅;歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡,，試圖擺脫美國的陰影，此前的歐洲需要美國的軍事保護,，而現(xiàn)在歐盟正在建立自己的軍事共同導彈防御體系,。

俄羅斯是當今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位,。比如說航空航天業(yè),，它擁有航天航空的核心技術。只是經(jīng)濟發(fā)展速度緩慢,。日本經(jīng)濟發(fā)展迅速,，日本的經(jīng)濟支柱主要是電子、高科,、輕工業(yè),、汽車、金融等,，由經(jīng)濟帶來的軍事發(fā)展也是得到了很大提高,。中國的宗旨是維護世界和平。中國的發(fā)展,、特別是在改革開放二十年來的發(fā)展是非?？斓模磕暌?~9%的速度發(fā)展,，世界驚呼：21世紀是中國的世紀,。中國的改革開放帶來了經(jīng)濟的發(fā)展，同時也帶來了科學技術的快速發(fā)展,。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重,，為維護世界和平做出了重要貢獻。

隨之而來的是興起了“中國威脅論”這一說,，但這實屬一些國家的無稽之談,。基于以上分析我認為中國的發(fā)展要注意以下兩點：

一,、要保證經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展,，不要錯過珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防,、科技,、教育、基礎設施等方面得到提高,，才能充分保障國家安全,。

二,、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交,，才有良好的國際環(huán)境,，才能吸引外資，為經(jīng)濟建設做出貢獻,。

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習,，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面更真實的了解,，使我受益匪淺,，感觸良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學生進行形勢政教育的主要渠道,、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程,，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神,，是我們當代大學生關注的熱點問題,，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法,。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕,，睿智敏捷的思維,，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演,，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力,，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉,。我贊美他，是因為他優(yōu)秀,，我們欽佩他,，是因為我們年輕，我們用自己年輕,、活躍,、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨,，固然會受益匪淺,、澤被至深,。

我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展,，對我們具有重要意義,。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”,。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度,，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此,，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢的發(fā)展,。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。

與此同時，我們還應順應形勢與政策,，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標,，制定切實可行的方案,，努力奮斗，構建知識結(jié)構體系,，拓展素質(zhì),，不斷提高個人能力，打造出“誠,、勤,、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策,，為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，“藝高人膽大,，膽大藝更高”，利用形勢與政策,，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!

關注世界,。當今世界飛速發(fā)展,，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異,。生在當代,，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,，擁抱外面精彩的世界,，才是我們應該做的。

其次,，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量,。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中,，青年都發(fā)揮了重要作用,。而大學生是青年中，知識層次較高,，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體，因此,，當代大學生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局,。

形勢與政策心得體會大學生篇十三

學習好《形勢與政策》課,，為祖國明天的建設添磚加瓦，新生大學生形勢政策課心得體會,，歡迎大家閱讀!

學習形勢與政策已經(jīng)有一個學期了,，雖然這個學期的課較少使我們感覺意猶未盡,，但我的收獲卻很多,，尤其是在一些現(xiàn)在很敏感和熱門的話題上有了很多新的看法。

并且是我的思想逐漸走向成熟,，對問題的見解也更加客觀,。

這學期的形勢政策課涉及到國際國內(nèi)形勢、國內(nèi)政策等宏觀問題,。

老師通過滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領略到了一個真正思維活躍的人的不凡表現(xiàn)力,，形勢政策讓我們深刻的認識到，了解當今局勢不僅關系到個人的發(fā)展更關系到整個民族的復興,。

社會的大發(fā)展早以成為決定個人發(fā)展的決定性因素 ,，大學生又是受社會的大環(huán)境影響比較大的群體，我們未來的工作生活受到這個社會大環(huán)境的制約,。

我們必須吃透政策的原意,，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力。

與此同時,，我們還應順應形勢與政策,，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;利用形勢與政策的導向作用,，把握住當前的發(fā)展方向，讓其為我所用,，形成對形勢與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識和能力。

在學習農(nóng)村土地改革政策的時候,，我有更多的學習心得與體會,。

在深化農(nóng)村改革方面提出的重大理論和政策突破是：推進家庭經(jīng)營、集體經(jīng)營,、合作經(jīng)營,、企業(yè)經(jīng)營共同發(fā)展，賦予土地承包經(jīng)營權抵押,、擔保權能,，允許農(nóng)民以承包經(jīng)營權入股發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，鼓勵承包經(jīng)營權向農(nóng)業(yè)企業(yè)流轉(zhuǎn),，允許財政補助形成的資產(chǎn)轉(zhuǎn)交合作社持有和管護,，鼓勵和引導工商資本到農(nóng)村發(fā)展適合企業(yè)化經(jīng)營的種養(yǎng)業(yè)，賦予農(nóng)民對集體資產(chǎn)股份占有,、收益,、有償退出及抵押、擔保,、繼承權,，選擇試點推進農(nóng)民住房財產(chǎn)權抵押、擔保,、轉(zhuǎn)讓,，保障農(nóng)民工同工同酬，保障農(nóng)民公平分享土地增值收益,，鼓勵社會資本投向農(nóng)村建設,，允許企業(yè)和社會組織在農(nóng)村興辦各類事業(yè)，把進城落戶農(nóng)民完全納入城鎮(zhèn)住房和社會保障體系,、在農(nóng)村參加的養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險規(guī)范接入城鎮(zhèn)社保體系,，完善對被征地農(nóng)民合理、規(guī)范,、多元保障機制,，整合城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度,、基本醫(yī)療保險制度，推進城鄉(xiāng)最低生活保障制度統(tǒng)籌發(fā)展,，改革農(nóng)業(yè)補貼制度,，建立財政轉(zhuǎn)移支付同農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化掛鉤機制，賦予農(nóng)民更多財產(chǎn)權利,。

這些重大論斷和政策突破,，必將對我國農(nóng)村改革發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠的影響。

實現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化,，是經(jīng)濟社會發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,，是我國現(xiàn)代化建設的重要內(nèi)容和發(fā)展方向。

從理論上講,，工農(nóng)關系,、城鄉(xiāng)關系的內(nèi)在聯(lián)系決定了城鄉(xiāng)要一體化發(fā)展。

農(nóng)業(yè)和工業(yè)是人類社會發(fā)展的兩個支柱產(chǎn)業(yè),，農(nóng)村和城市是人類經(jīng)濟社會活動的兩個基本區(qū)域,。

工業(yè)和農(nóng)業(yè)之間、城市和農(nóng)村之間存在著內(nèi)在的,、必然的,、有機的聯(lián)系，彼此是相互依賴,、相互補充,、相互促進的。

農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展,，離不開工業(yè)和城市的輻射和帶動;同樣,，工業(yè)和城市發(fā)展，也離不開農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的支撐和促進,。

城鄉(xiāng)一體化發(fā)展,，就是把工業(yè)和農(nóng)業(yè)、城市和農(nóng)村作為一個有機統(tǒng)一整體,，充分發(fā)揮彼此相互聯(lián)系,、相互依賴,、相互補充,、相互促進作用，特別是充分發(fā)揮工業(yè)和城市對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的輻射和帶動作用,，實現(xiàn)工業(yè)與農(nóng)業(yè),、城市與農(nóng)村協(xié)調(diào)發(fā)展。

如果把農(nóng)業(yè)與工業(yè),、農(nóng)村與城市割裂開來,，使它們失去相互聯(lián)系,，形成兩個封閉的體系，那么農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的健康發(fā)展就會遇到極大障礙,，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村就發(fā)展不好;工業(yè)和城市的健康發(fā)展也會遇到極大困難,，工業(yè)和城市也發(fā)展不好。

也就是說,，城鄉(xiāng)分割,，城市和農(nóng)村都發(fā)展不好。

只有城鄉(xiāng)一體,，才能實現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村,、工業(yè)和城市的持續(xù)健康發(fā)展，才能實現(xiàn)整個經(jīng)濟社會的持續(xù)健康發(fā)展,。

深刻了解當今國內(nèi)國際的形勢與政策不僅是幫助我們?nèi)〉贸晒Φ囊环搅妓?，同時也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀,，價值觀,，提高精神面貌的一種有效途徑。

形勢與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課,，不僅拓寬了我們的視野,，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當今時代的主題,。

形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結(jié),，總結(jié)當今世界中國進步的原因，培養(yǎng)愛國主義精神,，樹立為祖國繁榮富強而努力,、發(fā)奮圖強的精神信念。

只有在正確的價值觀引導下,，在理想信念的激勵下,，作為現(xiàn)代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任,，利用自己的所學的知識,，實現(xiàn)自我價值，報效祖國,，使中華民族繁榮富強,，立于世界民族之林。

形勢與政策課,，這門課程讓我受益匪淺!

時間如駒過隙,，三年的形勢與政策課程以華麗的姿態(tài)結(jié)束了，經(jīng)過這門形勢與政策課程讓我學到了很多知識，使我受益匪淺,，不管是在國家政策,，還是社會經(jīng)濟、就業(yè)等方面都使我對有了更深層次的認識,。

最重要的是這門課程是我們當代大學生必須要學的一門課程,，因為它不僅可以讓我們了解國內(nèi)外紛繁復雜的形勢，還可以提升我們的道德素養(yǎng),。

同時這門課程是一門以馬克思列寧主義,、毛澤為思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，以高校培養(yǎng)目標為依據(jù),，緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢，緊密結(jié)合大學生的思想實際,，對大學生進行比較系統(tǒng)的黨的路線,、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務是通過適時地進行形勢政策、世界政治經(jīng)濟,、國際關系草本知識的教育,，幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事,，使大學生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場,、有較強的分析和適應能力。

基本形勢和熱點問題對于學生深入理解和把握基本理淪,，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的,，但在一個時期內(nèi)，形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性,，如當代世界格局,、主要大國之間的關系、國內(nèi)改革開放的總趨勢等,，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的,，把國際形勢、國內(nèi)形勢中相對穩(wěn)定,、具有一定必然性和規(guī)律性的內(nèi)容進行歸納,，可以構成基本形勢的框架。

比如說到兩會熱點問題就不得不提食品安全,。

說到問題食品,，很多人立刻就能舉出例子，染色饅頭,、毒奶粉,、瘦肉精、地溝油等等,，問題食品涉及范圍之廣,，不禁讓我們迷茫，到底還有什么食品是我們可以放心食用的,。

正所謂民以食為天,，為什么在民生之根本問題上，卻經(jīng)常出現(xiàn)問題?

監(jiān)管問題也不是食品安全問題的唯一歸因,，在中國疾病預防控制中心營養(yǎng)與食品安全所研究員,、國家食品安全風險評估專家委員會主任陳君石院士看來，我們食品生產(chǎn),、加工企業(yè)的數(shù)量很多,，其條件不盡相同，衛(wèi)生操作規(guī)程又很難監(jiān)控,，所以時不時出些問題倒是“正?！钡牧恕?/p>

每年“兩會”期間,，都有人大代表和政協(xié)委員提出很多食品安全方面的議案或提案,，其中大部分都要求政府嚴加監(jiān)管。

站在政府的立場上考慮,，這可能嗎?我只想強調(diào),，安全的食品不是監(jiān)管出來的，它是生產(chǎn)出來的,。

我覺得,，形勢與政策這門課程對我們具有重要意義。

我認為社會歷史的大發(fā)展是決定個人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限,，它制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,，影響很具體,，也很深遠。

而形勢與政策這門課程,，讓我們了解到社會形勢與國家政策對人們的作用,，使我們知道其在的重要性。

我們知道形勢是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢的發(fā)展,。

我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。

與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標,，結(jié)合自己的優(yōu)勢,，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案,，努力奮斗,，構建知識結(jié)構體系，拓展素質(zhì),，不斷提高個人能力;利用形勢與政策,，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展,。

樹立一個遠大理想,，為國家做貢獻，使我們做有價值的人,。

學習形勢與政策這門課程,，對我們的道德知識有著很重要的作用，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量,。

無論是人類社會發(fā)展的歷程中,，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用,。

而大學生是青年中,，知識層次較高，最具潛力,，最有創(chuàng)造性的群體,，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向,，將直接影響到國家的未來,，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

學習形勢與政策這門課程我更加深刻的了解到當今國內(nèi)外形勢風云變幻,，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn),，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以,，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),，堅定信念,，振奮精神,，努力學習，報效祖國,，具有重大的現(xiàn)實價值,，與深遠的歷史意義。

而作為21世紀的大學生,，我們更應該懂得把握機會,，努力學好專業(yè)知識,，為祖國明天的建設添磚加瓦,。

我認為我們應該從以下幾個方面來提升我們自己的實力，從而去從容的應對的挑戰(zhàn),。

首先,，我們必須學好科學文化知識，具備良好的知識,，才有實力為自己的夢想勾畫藍圖,。

其次，要經(jīng)常的參加社會實踐,，畢竟實踐是檢驗真理的唯一標準,，我們只有通過具體的實踐才能將所學應用到生活中，去發(fā)揮其真正的價值,，也才能真正的知道我們的所學是否有用,。

再者，制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,。

俗話說：凡事預則立,，不預則廢。

面對如此嚴峻的挑戰(zhàn),，我們要想在未來中有所立足的話,，必須提前做好準備，做好規(guī)劃,，并且按照自己的規(guī)劃腳踏實地的走下去,，即使前面有再大的風雨，也要依然堅持到底,，無怨無悔,。

最后，最為重要的一點,，學會溝通,，積累人脈。

無論作為學生也好,，還是職場人員也好,，最為重要的是要有人脈,。

以上是我學習《形勢與政策》的課程內(nèi)容的體會，和我對這門課的認識,，以及對我們當代大學生提出的幾點建議,。

總之，我覺得學習這門課是必要的,，要使這門課真正發(fā)揮其作用,，不僅要從學生自身方面加以認真對待,，而且要付諸實踐,，這樣才能真正的學有所用,。

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分,，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道,、主要陣地,，是我們每個大學生的必修課程,，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,，具有不可替代的重要作用,，更好地貫徹落實了中央的有關精神,，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場,，觀點和方法,。

首先，蔣老師上課非常生動,，同學們都非常喜歡聽,，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩,，以及別有風趣的講演,，無不為我們展示了一位大學教師所具備的`良好素質(zhì)和出眾能力，在這里,，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,，更被其無窮的講演魅力所陶醉。

我們用自己年輕,、活躍,、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨,，固然會受益匪淺,、澤被至深。

我認識到,，形勢與政策左右我們的發(fā)展,，對我們具有重要意義。

史有"識時務者為俊杰",，今應為"適時務者為俊杰",。

社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境,、最大上限，制約著可選擇度,，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此,，我們應學會認識和把握形勢與政策。

形勢是制定政策的依據(jù),，政策影響形勢的發(fā)展,。

我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通,，具備創(chuàng)新能力,。