范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教師個人職業(yè)規(guī)劃十篇一

教育學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說過說:“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候,，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。做人要知足,，做事要知不足,，做學(xué)問要不知足?！弊鳛橐幻陆處?，聽到學(xué)生一聲聲的“老師好”，讓我覺得非常地滿足,。然而作為新教師做起學(xué)問來確實(shí)感覺永遠(yuǎn)也不能知足似的,。我感覺要學(xué)的東西實(shí)在是太多了。面對一次次突如其來的考驗(yàn)，經(jīng)常讓我措手不及,，有時甚至覺得力不從心,。剛邁上教師道路的我，心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,一定要讓自己在專業(yè)上,，在思想上不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步,。為使我的理想早日實(shí)現(xiàn)，我必須讓自己從茫然走向規(guī)劃,，讓自己從夢想走向行動,。為此，我為自己設(shè)計(jì)一個三年的教師發(fā)展規(guī)劃,，具體如下:

優(yōu)勢:1,、人們常說“腹有詩書氣自華”，作為一名剛畢業(yè)的新老師,，我尚保存著讀書時的那種喜歡讀書的習(xí)慣,，有空時我會多閱讀經(jīng)典名著，教育名著,。我熱愛學(xué)習(xí),，我會不斷地向周圍的人學(xué)習(xí)，也要經(jīng)常反思自己,，向自己學(xué)習(xí),。我熱愛教師工作，對教師工作充滿熱情,，語文基礎(chǔ)知識較為豐富,，對于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高,，和學(xué)生的交流比較有耐心,。

2、自覺性較好,，能獨(dú)立完成自己的本職工作,，并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，互相交流,，取長補(bǔ)短,。善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料,，豐富課堂教學(xué),，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。

3,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，接受新事物迅速,，并有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念,。考慮問題能從多角度去思考,，周到細(xì)致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容,，創(chuàng)新意識強(qiáng)。

4,、喜歡和孩子打交道,，切實(shí)關(guān)心學(xué)生，能運(yùn)用不同方法耐心地對不同的學(xué)生進(jìn)行管教,。

劣勢:1,、作為一名年輕的新教師，容易感情用事,，面對挫折不夠堅(jiān)強(qiáng),。

2、作為新教師,，缺乏與學(xué)生和家長交流的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

3、缺少班級管理經(jīng)驗(yàn),，處理事情缺少方法,。

4、剛剛踏上教師路途,，尚不能準(zhǔn)確地與文本對話,，挖掘適合兒童的東西，不能完全準(zhǔn)確地結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課,。

5,、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問技巧,、過渡語言,、評價(jià)語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練,，并多向老教師請教,。

6、專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少,，實(shí)踐與理論還不能很好地對應(yīng)起來學(xué)習(xí),，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。

第一年:明確自我發(fā)展目標(biāo),，完全實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自己的政治思想素質(zhì),，積極參加各級各類的師德教育實(shí)踐活動。加強(qiáng)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，每天要反思,，積累好的經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn),，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。主動向老教師學(xué)習(xí)，與家長溝通,，及與學(xué)困生溝通的藝術(shù),。在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平,，全面深入得認(rèn)識新課程,，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時記錄下來,，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上,，也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,，努力上好每一堂課,，并寫好反思。爭取把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中,，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思,，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié),，做好匯報(bào)工作,。

第二年:加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力,，強(qiáng)化自我修煉

學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到化,，切實(shí)打造“效率課堂”,。

充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐,，開拓創(chuàng)新,，深入研究,，探討交流。平時多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師,，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺,。平時多撰寫論文，經(jīng)常作總結(jié)匯報(bào),。

第三年:教學(xué)相長,，教研并進(jìn)

1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力,，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色,。

繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得,，課堂上小有成就的教師,，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。

是我自己選擇了教育行業(yè),，而非教育行業(yè)選擇了我,，所以我會擺正心態(tài)，安心從教,，努力地做到一心一意搞教育,，聚精會神抓班級，不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

在這三年中，我會邊學(xué)邊教,，邊教邊學(xué),，調(diào)整好自己的心態(tài)，安心,，靜心,，耐心地對待我的職業(yè)。我會認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，多參加聽課,，評課，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)提升自己,。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業(yè)中,，認(rèn)真工作，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德,。虛心學(xué)習(xí),，不斷反思,，努力讓自己快速地成長起來，努力使自己成為一個讓學(xué)生愛戴,，人民滿意的教師,。

教師個人職業(yè)規(guī)劃十篇二

新的工作將要開始，為了讓自己的工作可以一步步順利的進(jìn)行下去,，我為自己制定了個人的發(fā)展規(guī)劃,，希望通過這些規(guī)劃讓工作更好的進(jìn)行。

我任職小學(xué)語文教師,，作為一個教師,，我在教學(xué)方面的耐心是足夠的，我熱愛這份教師工作,，在這個崗位上工作也有x年,，有足夠的教師工作經(jīng)驗(yàn)。但是我在教學(xué)方面沒有自己的特色,，是按照最傳統(tǒng)的教學(xué)方式在進(jìn)行教學(xué),，所以我的課堂是沒有什么創(chuàng)新性的，這一方面是我需要去加強(qiáng)的,。雖然在職多年,，積累了經(jīng)驗(yàn)，但是要去學(xué)習(xí)的還是有很多,，我知道要在這一崗位上一直堅(jiān)持下去,，我就要不斷的讓自己跟上時代，成為新時代的新型教師,，為整個教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量,。

1、積極參加學(xué)校對教師的培訓(xùn)

學(xué)校為了讓教師力量更強(qiáng)大,，每個月都會舉行一場針對加強(qiáng)教師能力的培訓(xùn),，對于這些培訓(xùn)，我將積極參加進(jìn)去,，不斷的加強(qiáng)個人的能力,，讓自己的教學(xué)能力進(jìn)一步提升，幫助自己在課堂上有更好的教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)到更多餓知識,。

2、每周參與聽課

有經(jīng)驗(yàn),，但不是各方面都有積累經(jīng)驗(yàn),，工作經(jīng)驗(yàn)足夠，但是課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是不足的,，所以此后我每周都會參與到學(xué)校里聽課,，學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀老師的講課方法和教學(xué)方法,，從中對比找出自己的不足，學(xué)到方法與自己的方法進(jìn)行融合，讓自己的課堂變得更加有趣生動，讓學(xué)生更好的參與進(jìn)來,。

3、加強(qiáng)各個人的學(xué)習(xí)力度

雖然已經(jīng)是老師了,，但不代表不需要學(xué)習(xí)了，恰恰相反,，我更加需要學(xué)習(xí),，因此我會進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)力度，不管是看教育書籍,，還是外出學(xué)習(xí),，我都要把握機(jī)會，不斷豐富自身的知識庫,，才能在課堂授予學(xué)生更多的知識。

4,、對自己進(jìn)行反思反省

在未來的工作里,，我對自己要更加的嚴(yán)格，按照高品質(zhì)的教師要求去要求自己,，反思自己的工作,，找出不足加以修正。對教學(xué)進(jìn)行反思和反省,，以此讓教學(xué)達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn),。

身為教師，站在一線的教育前沿,，必須要有好的`教育教學(xué)觀念,，就只能在這個過程中去得到改正和提高。通過規(guī)劃自己的發(fā)展,，踏實(shí)的去進(jìn)行實(shí)踐,，為自己在教育行業(yè)里提供方向，讓自己的教學(xué)走的更加的長遠(yuǎn),。

教師個人職業(yè)規(guī)劃十篇三

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,，所以,，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊(yùn),；積極投入教育科研，探索規(guī)律,，提高自身的教育教學(xué)水平,。

在語文教學(xué)方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)，形成自己的教育教學(xué)特色,。

自我成長方面：有自己風(fēng)格的名師,。

1、 多讀書,，用先進(jìn)的教育理論知道自己的工作,。

2、虛心請教,，取人之長,，補(bǔ)己之短。

作為一名年輕教師,，我要積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研,，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時做好反思記錄,，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。

4,、教學(xué)基本功,。學(xué)習(xí)基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功,，很難較好學(xué)生,。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在普通話,、鋼筆字,、粉筆字等方面提高。

教學(xué)方面：請老師進(jìn)行指導(dǎo),，多給一些觀摩和參加培訓(xùn)的機(jī)會,。

自我發(fā)面方面：多讀各類書籍，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、總結(jié),。

教師個人職業(yè)規(guī)劃十篇四

本人性格上的優(yōu)勢：性格溫和,，有上進(jìn)心,，有耐心、有愛心,、有責(zé)任心,。

學(xué)科上的優(yōu)勢：我是漢語言專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，參加工作幾年,，對新課改推行有一定的了解,。另外，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè),，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營,。

性格上的弱勢：不太愿意表達(dá)自己的看法。

工作上的弱勢：能力,、經(jīng)驗(yàn)不足,，眼界不開闊，所以工作起來有點(diǎn)被動,，弄不清楚什么是可以主動爭取的,，同時,，也有一些職業(yè)倦怠現(xiàn)象出現(xiàn)。

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的，所以,，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊(yùn),；積極投入教育科研，探索規(guī)律,，提高自身的教育教學(xué)水平,。

在語文教學(xué)方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)，形成自己的教育教學(xué)特色,。

自我成長方面：有自己風(fēng)格的名師,。

1、 多讀書,，用先進(jìn)的教育理論知道自己的工作,。

2、虛心請教,，取人之長,，補(bǔ)己之短。

作為一名年輕教師,，我要積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研,，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師,。

教師教學(xué)生學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時做好反思記錄,，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。

4,、教學(xué)基本功,。學(xué)習(xí)基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功,，很難較好學(xué)生,。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在普通話,、鋼筆字,、粉筆字等方面提高。

教學(xué)方面：請老師進(jìn)行指導(dǎo),，多給一些觀摩和參加培訓(xùn)的機(jī)會,。

自我發(fā)面方面：多讀各類書籍,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、總結(jié)。

教師個人職業(yè)規(guī)劃十篇五

1,、總體目標(biāo)：成為一名高級秘書,。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！比绻松鷽]有目標(biāo)、沒有進(jìn)行合理的規(guī)劃，可想而知,，這種人生將會一無所獲,。我是一個外向開朗的女孩，具有良好的溝通能力和語言表達(dá)能力,，具有很強(qiáng)的責(zé)任心,，我愛好文秘方面的工作，希望通過不懈的努力成為一名高級秘書,。按照老師的指導(dǎo),，我參與職業(yè)素質(zhì)測評，結(jié)果顯示,，我屬于“高資料型”的人才,，辦事高效率、嚴(yán)謹(jǐn),，有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，選擇秘書工作較適合我的個性和能力特點(diǎn)。因此,，我的總體目標(biāo)是：成為一名高級秘書,。

2、階段性目標(biāo)：

第一學(xué)年：努力掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識,，考取計(jì)算機(jī)辦公軟件初級操作證,。參加學(xué)校計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以及公軟件初級操作考證，獲得相關(guān)證書,。

第二學(xué)年：積累專業(yè)素養(yǎng),，通過計(jì)算機(jī)辦公軟件高級操作資格考證和速記員資格考證。第三學(xué)期購買計(jì)算機(jī)和速錄機(jī),，每天堅(jiān)持訓(xùn)練四小時,。第四學(xué)期參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，獲得相關(guān)證書,。

第三學(xué)年：參加全國秘書資格的證書考試,，取得中級資格證書。積極參加課外實(shí)習(xí),、實(shí)踐活動,，掌握職業(yè)技能。參加學(xué)校組織的實(shí)習(xí)和實(shí)踐活動,，利用節(jié)假日到企業(yè)兼職,，加深自己的專業(yè)知識，提高自己社會實(shí)踐能力,。

我是一個外向開朗,、責(zé)任心強(qiáng),、辦事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐ⅲ揖哂休^強(qiáng)的文字表達(dá)能力,、交往與合作能力,、收集和處理信息資料的能力。經(jīng)過兩年多時間的中技學(xué)習(xí),，我的計(jì)算機(jī)操作技能得到了提高,，能夠獨(dú)立進(jìn)行文件處理等相關(guān)工作，能熟練運(yùn)用辦公軟件,如word,。對照企業(yè)招聘秘書的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，我基本上符合要求，這將更加堅(jiān)定我實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的'信心,。

修正方案,，這是一份初步的規(guī)劃書。當(dāng)企業(yè)的目標(biāo),，或者我個人的能力與經(jīng)驗(yàn)等因素發(fā)生變化時,，我需要調(diào)整個人的目標(biāo)和實(shí)施措施，及時修正以上的設(shè)計(jì)方案,。我堅(jiān)信,，將自己的理想與社會需要結(jié)合起來，腳踏實(shí)地,、奮斗不息,，我就一定會到達(dá)勝利彼岸。

教師個人職業(yè)規(guī)劃十篇六

我是一名普通的小學(xué)五年級語文教師,，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè),，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,，對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高,，迫切感受到個人綜合素質(zhì)的不足，為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,，同時也為自身價(jià)值的體現(xiàn),，教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，而不是簡單的重復(fù),。沒有計(jì)劃的生活是盲目的,，停滯的知識遲早會被淘汰。

只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地豐富自己,，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應(yīng)社會的需要,。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

參加工作已經(jīng)十多年,，我時刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，并嚴(yán)格自律,，以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項(xiàng)工作,，責(zé)任感強(qiáng)，工作中認(rèn)真踏實(shí),，努力做好學(xué)生的表率,，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。對待工作兢兢業(yè)業(yè),，對待學(xué)生嚴(yán)格有愛,。我想良好的"師德"是確保各項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感,，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去,，教育教學(xué)工作往往是簡單的重復(fù)，進(jìn)取心,、進(jìn)取意識不強(qiáng),，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏工作中的思考,。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，沒有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,。

有人說教師的工作是一一份良心活,，對此，我深表贊同,。

因?yàn)檫@份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,，而是有血有肉、有思想,，并且還沒有定型的孩子,。我不贊同"教師是人類靈魂的工程師"的說法，因?yàn)槔蠋熞彩瞧椒驳娜?，他承?dān)不起這樣的責(zé)任,，但老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中,，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。

總目標(biāo)：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識,，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊(yùn);積極投入教育科研，探索規(guī)律,，提高自身的教育教學(xué)水平,。

1、多讀書,，用先進(jìn)的教育理論知道自己的工作,。

2、虛心請教,，取人之長,，補(bǔ)己之短。

作為一名年輕教師,，我要積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研,，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時做好反思記錄,，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。

4,、教學(xué)基本功,。學(xué)習(xí)基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功,，很難較好學(xué)生,。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在普通話,、鋼筆字,、粉筆字等方面提高。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長起來。使自己有信心完成這個計(jì)劃,。

教師個人職業(yè)規(guī)劃十篇七

新的工作將要開始,，為了讓自己的工作可以一步步順利的進(jìn)行下去，我為自己制定了個人的發(fā)展規(guī)劃,，希望通過這些規(guī)劃讓工作更好的進(jìn)行,。

我任職小學(xué)語文教師，作為一個教師,，我在教學(xué)方面的耐心是足夠的,，我熱愛這份教師工作，在這個崗位上工作也有x年,，有足夠的教師工作經(jīng)驗(yàn),。但是我在教學(xué)方面沒有自己的特色,，是按照最傳統(tǒng)的教學(xué)方式在進(jìn)行教學(xué)，所以我的課堂是沒有什么創(chuàng)新性的,，這一方面是我需要去加強(qiáng)的,。雖然在職多年，積累了經(jīng)驗(yàn),，但是要去學(xué)習(xí)的還是有很多,，我知道要在這一崗位上一直堅(jiān)持下去，我就要不斷的讓自己跟上時代,，成為新時代的新型教師,，為整個教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

1,、積極參加學(xué)校對教師的培訓(xùn)

學(xué)校為了讓教師力量更強(qiáng)大,，每個月都會舉行一場針對加強(qiáng)教師能力的培訓(xùn)，對于這些培訓(xùn),，我將積極參加進(jìn)去,，不斷的加強(qiáng)個人的能力，讓自己的教學(xué)能力進(jìn)一步提升,，幫助自己在課堂上有更好的教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)到更多餓知識。

2,、每周參與聽課

有經(jīng)驗(yàn),，但不是各方面都有積累經(jīng)驗(yàn)，工作經(jīng)驗(yàn)足夠,，但是課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是不足的,，所以此后我每周都會參與到學(xué)校里聽課，學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀老師的講課方法和教學(xué)方法,，從中對比找出自己的不足,，學(xué)到方法與自己的方法進(jìn)行融合，讓自己的課堂變得更加有趣生動,，讓學(xué)生更好的參與進(jìn)來,。

3、加強(qiáng)各個人的學(xué)習(xí)力度

雖然已經(jīng)是老師了,，但不代表不需要學(xué)習(xí)了,，恰恰相反，我更加需要學(xué)習(xí),，因此我會進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)力度,，不管是看教育書籍，還是外出學(xué)習(xí)，我都要把握機(jī)會,，不斷豐富自身的知識庫,，才能在課堂授予學(xué)生更多的知識。

4,、對自己進(jìn)行反思反省

在未來的工作里,，我對自己要更加的嚴(yán)格，按照高品質(zhì)的教師要求去要求自己,，反思自己的工作,，找出不足加以修正。對教學(xué)進(jìn)行反思和反省,，以此讓教學(xué)達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn),。

身為教師,，站在一線的教育前沿,，必須要有好的教育教學(xué)觀念，就只能在這個過程中去得到改正和提高,。通過規(guī)劃自己的發(fā)展,，踏實(shí)的去進(jìn)行實(shí)踐，為自己在教育行業(yè)里提供方向,，讓自己的`教學(xué)走的更加的長遠(yuǎn),。

教師個人職業(yè)規(guī)劃十篇八

我任職小學(xué)語文教師，作為一個教師,，我在教學(xué)方面的耐心是足夠的,，我熱愛這份教師工作，在這個崗位上工作也有x年,，有足夠的教師工作經(jīng)驗(yàn),。但是我在教學(xué)方面沒有自己的特色，是按照最傳統(tǒng)的教學(xué)方式在進(jìn)行教學(xué),，所以我的課堂是沒有什么創(chuàng)新性的,，這一方面是我需要去加強(qiáng)的。雖然在職多年,，積累了經(jīng)驗(yàn),，但是要去學(xué)習(xí)的還是有很多，我知道要在這一崗位上一直堅(jiān)持下去,，我就要不斷的讓自己跟上時代,，成為新時代的新型教師，為整個教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量,。

1,、積極參加學(xué)校對教師的培訓(xùn)

學(xué)校為了讓教師力量更強(qiáng)大，每個月都會舉行一場針對加強(qiáng)教師能力的培訓(xùn)，對于這些培訓(xùn),，我將積極參加進(jìn)去,，不斷的加強(qiáng)個人的能力，讓自己的教學(xué)能力進(jìn)一步提升,，幫助自己在課堂上有更好的教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)到更多餓知識。

2,、每周參與聽課

有經(jīng)驗(yàn),，但不是各方面都有積累經(jīng)驗(yàn)，工作經(jīng)驗(yàn)足夠,，但是課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是不足的,，所以此后我每周都會參與到學(xué)校里聽課，學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀老師的講課方法和教學(xué)方法,，從中對比找出自己的不足,，學(xué)到方法與自己的方法進(jìn)行融合，讓自己的課堂變得更加有趣生動,，讓學(xué)生更好的參與進(jìn)來,。

3、加強(qiáng)各個人的學(xué)習(xí)力度

雖然已經(jīng)是老師了,，但不代表不需要學(xué)習(xí)了,，恰恰相反，我更加需要學(xué)習(xí),，因此我會進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)力度,，不管是看教育書籍，還是外出學(xué)習(xí),，我都要把握機(jī)會,，不斷豐富自身的知識庫,，才能在課堂授予學(xué)生更多的知識。

4,、對自己進(jìn)行反思反省

在未來的工作里，我對自己要更加的嚴(yán)格,，按照高品質(zhì)的教師要求去要求自己,，反思自己的工作，找出不足加以修正。對教學(xué)進(jìn)行反思和反省，以此讓教學(xué)達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn),。

身為教師,，站在一線的教育前沿,，必須要有好的教育教學(xué)觀念,，就只能在這個過程中去得到改正和提高。通過規(guī)劃自己的發(fā)展,，踏實(shí)的去進(jìn)行實(shí)踐,，為自己在教育行業(yè)里提供方向，讓自己的教學(xué)走的更加的長遠(yuǎn),。

教師個人職業(yè)規(guī)劃十篇九

俗話說的好,，“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！睘檫M(jìn)一步開掘自身潛能,，主動、積極健康地發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)書,。

了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟,。認(rèn)識自己很難，要清醒地認(rèn)識自己,，這是追求教師人格力量的前提,。

1.優(yōu)勢方面

忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),，尊重,、信任、理解學(xué)生,，相信每個學(xué)生都能成才,。工作之余不忘充實(shí)自己，喜歡閱讀與研究,，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念,。較容易接受新事物。勇于探索,，能吃苦,，有上進(jìn)心。

2.不利因素

平時忙于準(zhǔn)備活動材料及上課班級較多,，在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲,！?/p>

在授課過程中，對教材外延度的把握不夠,，因而在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯,，不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠,。

對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實(shí)施,，還走在科研型教師的起點(diǎn)上,。

1.總體目標(biāo)

教書育人，為人師表,，加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,，終身學(xué)習(xí),，提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式,，利用3—5年時間,，成為研究型教師。

2.具體目標(biāo)

a.教育理念：學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡,，真誠對待自己所從事的職業(yè),，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育,，誠心誠意關(guān)愛每一個學(xué)生,，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識及人格魅力,，贏得學(xué)生的信任,，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康,、快樂成長,。

b.探索合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),，使自己在課堂上活躍起來,，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過課堂教學(xué)實(shí)踐,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，探索自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷求索。通過自己的教學(xué)藝術(shù),，吸收學(xué)生的追求,，使課堂上的學(xué)生個個成為愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有探索欲的學(xué)生,。

c.樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)?？茖W(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問題的能力,。教育教學(xué)過程中,，不斷反思、創(chuàng)新,、總結(jié),、積累知識,，自我發(fā)展，不斷自我充實(shí)與更新,。同時,，多聽別的老師授課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。可謂教學(xué)相長,，就是要與學(xué)生一起成長,，這樣才能成為學(xué)生的教師。

d.增強(qiáng)科研意識,，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動力,。時代在創(chuàng)新，對教師的要求也在不斷創(chuàng)新,。

在以后的工作中,，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)方法,，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育,，做一名優(yōu)秀的新教師,。

教師個人職業(yè)規(guī)劃十篇十

一、現(xiàn)狀分析：

1,、 優(yōu)勢:

踏進(jìn)幼兒園,，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措,。隨著與家長工作的開展,，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽,，家長也很體諒,、配合老師的工作。

2,、不足：

在幼教職業(yè)班的學(xué)習(xí)中,，我感覺壓力很大，教法與現(xiàn)代科學(xué)理念的新思路有一定差距,。我雖然學(xué)過一些樂理知識,、舞蹈、手工制作等課程,，但從教學(xué)的角度,，我覺得我的教學(xué)活動組織能力較弱，不能很好的運(yùn)用到教學(xué)之中,。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展,，我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是怎樣掌握教學(xué)技能技巧的提高,，敢于接受新事物的挑戰(zhàn),，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。

二,、個人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)做一名有思想,、有創(chuàng)新意識富有愛心的幼兒教師。

三,、具體措施1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論水平認(rèn)真參加幼兒園組織的各種學(xué)習(xí)，努力爭取學(xué)習(xí)機(jī)會,。利用工作之余學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。在教育教學(xué)中積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫主題反思和教育隨筆。努力使自己的專業(yè)理論知識再上一個新的臺階,。

2,、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平,。

認(rèn)真填寫主題計(jì)劃,、周計(jì)劃表，認(rèn)真?zhèn)湔n,，組織好每一節(jié)課,，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)技能的積極性，主題教育活動的內(nèi)容及季節(jié),、節(jié)日的變化進(jìn)行班級內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè),。積極參加園內(nèi)的教研活動，虛心和年長的教師學(xué)習(xí)心得內(nèi)容,。

3,、努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。用新的理念和科學(xué)的方法教育孩子,，讓孩子在園中學(xué)到理多的知識和技能,，四、具體內(nèi)容：

(一);1、與搭班教師配合默契,，培養(yǎng)良好的班級常規(guī),，做好幼小銜接的工作。

2,、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學(xué)知識。

3,、認(rèn)真排練好六一節(jié)目,。

(二);1、注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力初步形成自己的經(jīng)驗(yàn)并提高自己的技能,。

2,、不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn),。

3,、積極參與幼兒園建設(shè)并發(fā)言獻(xiàn)策，讓自己真正成為幼兒園的一份子,。

(三);1,、知道教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì),、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式。

2,、努力進(jìn)取,，積極參與"優(yōu)質(zhì)課"的評選活動 。

3,、具備創(chuàng)造性思維能力,、生動、流暢的口語表達(dá)能力對于一個成長中的幼兒教師的來說,，堅(jiān)忍不拔,，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人,，不可能取得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人,。我相信經(jīng)過我的努力學(xué)習(xí)會逐一實(shí)現(xiàn)!

大學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃已越來越成為高等教育學(xué)研究的重要課題。大學(xué)教師承擔(dān)著培養(yǎng)人才,、科學(xué)研究和社會服務(wù)三項(xiàng)任務(wù),。培養(yǎng)人才是大學(xué)教師最基本的任務(wù)和職責(zé)。本文主要立足于大學(xué)教師培養(yǎng)人才的任務(wù)和職責(zé),，就大學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行初步的研究,。

一,、何謂大學(xué)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃

(一)何謂大學(xué)教師的職業(yè)生涯

生涯是一生重要工作的綜合。它以職業(yè)為中心,，非僅職業(yè)層面,，包括所有人生角色。生涯是自我認(rèn)知,、自我了解,、自我肯定、自我定位,、自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的過程,。職業(yè)生涯,，是指一個人一生中的所有與工作職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動，以及相關(guān)的態(tài)度,、價(jià)值觀,、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程。簡單地講,，職業(yè)生涯是指一個人一生中職業(yè)經(jīng)歷過程,，是指一個人一生連續(xù)從事和承擔(dān)的職業(yè)、職務(wù),、職位的過程,。而大學(xué)教師的職業(yè)生涯，則是指一個人作為大學(xué)教師從事教師職業(yè)的整個過程,。

(二)何謂大學(xué)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃

一般來講,，職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對決定一個人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析,、總結(jié)和測定,，確定一個人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè),，編制相應(yīng)的工作,、教育和培訓(xùn)的行動計(jì)劃，對每一步驟的時間,、順序和方向做出合理的安排,。

把這一理解和大學(xué)教師相結(jié)合，我們認(rèn)為大學(xué)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃,，就是指教師與大學(xué)相結(jié)合,，在對個人職業(yè)生涯的主、客觀條件進(jìn)行分析,、測定,、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一奮斗目標(biāo)做出有效的安排,。具體包括以下幾方面內(nèi)容：對教師職業(yè)的選擇,，對教師職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想，對工作單位和崗位的設(shè)計(jì),，對成長階段步驟以及環(huán)境條件的考慮等,。

二、大學(xué)教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性

一般印象而言,，大學(xué)教師的工作穩(wěn)定,，步調(diào)規(guī)律且單純，還需要有生涯規(guī)劃嗎?答案是肯定的,。大學(xué)教師的生涯發(fā)展是為自己規(guī)劃出自己的“心靈藍(lán)圖”(mindmap),，也是一種“虛擬實(shí)境”的演練。在大學(xué)教師的生涯發(fā)展方面,，必須作系統(tǒng)的思考,，從整體觀照，宏觀和微觀的角度來進(jìn)行生涯思考,。大學(xué)教師自覺地,、妥善地完成職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)屬重要,。

(一)終身教育的需要

20世紀(jì)70年代以后,，終身教育理念日受重視，生涯發(fā)展的研究,，已不只偏重個人的職業(yè)選擇方面,，進(jìn)而擴(kuò)大到個人自我潛能的發(fā)揮。如何使人生各階段的潛能達(dá)到最大實(shí)現(xiàn)的可能性,，逐漸成為生涯發(fā)展研究的重要課題,。換言之，一個人不僅要樂在工作,，而且也要能安享晚年,。大學(xué)教師受到此種理念的沖擊，必然會感受到生涯發(fā)展和生涯規(guī)劃的重要性,。大學(xué)教師逐漸體會到在職進(jìn)修的必要性,，光憑過去所學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)很難勝任目前的教學(xué)工作,，必須不斷地進(jìn)修,，吸取各種經(jīng)濟(jì)、政治,、科技和教育知識,，以擴(kuò)大知識領(lǐng)域,，提升專業(yè)能力。大學(xué)教師生涯能力的規(guī)劃與發(fā)展,，越來越凸顯其迫切性,。

(二)大學(xué)教師自我發(fā)展的需要

大學(xué)教育質(zhì)量的提升，主要系于大學(xué)教師能否將教學(xué)工作當(dāng)作終生的志業(yè),，或是將教學(xué)工作當(dāng)做一生值得奉獻(xiàn)的專業(yè),。因此，大學(xué)教師必須有自我發(fā)展需要和意識,。

按照時間緯度,，我們可以把大學(xué)教師自我發(fā)展意識的內(nèi)容確定為三方面：對自己過去發(fā)展過程的意識;對自己現(xiàn)在發(fā)展?fàn)顟B(tài)、水平所處階段的意識;對自己未來發(fā)展的規(guī)劃意識,。大學(xué)教師應(yīng)理智地復(fù)現(xiàn)自己,、籌劃未來的自我、控制今后的行為,，使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度，使得未來發(fā)展目標(biāo)支配今日的行為,。大學(xué)教師發(fā)展必須改變傳統(tǒng)的模式,，即大學(xué)要求——大學(xué)組織學(xué)習(xí)——大學(xué)教師實(shí)踐——總結(jié)，而要改變?yōu)樽晕艺J(rèn)識和自我反思——制定職業(yè)生涯規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動研究——總結(jié)提升,。

(三)大學(xué)教師確立發(fā)展目標(biāo)的需要

由于我們過去缺乏生涯設(shè)計(jì)的概念和意識,，不少年輕的大學(xué)教師對自己要達(dá)到什么目標(biāo)，通過幾個階段達(dá)到自己的目標(biāo),，現(xiàn)在自己處于什么階段,，等等問題，腦子里往往是模糊的,、不清楚的,，有的甚至從來就沒有這樣考慮過。表現(xiàn)在工作上,，就是聽從學(xué)院或系的安排,，以完成任務(wù)為目標(biāo)，沒有多少自己的追求,，態(tài)度比較被動,。當(dāng)工作不滿意時，往往歸因于外部的環(huán)境制約,，認(rèn)為自己盡了力,，沒有辦法克服困難?！敬髮W(xué)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃】大學(xué)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃,。生涯規(guī)劃,，可有助于大學(xué)教師確定好自己的發(fā)展目標(biāo)，并活出快樂人生!

(四)大學(xué)教師適應(yīng)未來競爭的需要

21世紀(jì)初的大學(xué)教師面臨的問題將愈來愈復(fù)雜,，所要處理的問題,，已經(jīng)不只是大學(xué)內(nèi)教學(xué)的事情，同時還要進(jìn)行科學(xué)研究,、社會服務(wù),，要面對社會政治、經(jīng)濟(jì),、文化,、科技、家庭所帶來的各種挑戰(zhàn),。大學(xué)教師生涯所面臨的社會沖擊有以下幾個方面：全面建設(shè)小康社會的要求;學(xué)生發(fā)展水平的提升;師范教育演變?yōu)榻處熃逃?教師權(quán)威的重新認(rèn)識;知識更新速度的加快;知識來源的多渠道化;從本土或地域性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿蛐缘木W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。大學(xué)教師必須對生涯發(fā)展有所了解，并且進(jìn)行有效的生涯規(guī)劃,。

(五)大學(xué)教師解決其職業(yè)倦怠的需要

由于缺少有意識地訓(xùn)練,，大學(xué)教師發(fā)展到一定程度，教學(xué)水平和能力往往處于高原狀態(tài),，沒有成就感和發(fā)展感,，這樣很快就會出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮。即職業(yè)倦怠現(xiàn)象,。所謂職業(yè)倦怠指的是個體無法應(yīng)付外界超出個人能量和資源的過度要求而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài),。為了克服職業(yè)倦怠，大學(xué)教師很有必要樹立生涯規(guī)劃的意識,，掌握生涯規(guī)劃的方法,，真正把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上。大學(xué)教師要深入了解教師生涯發(fā)展的歷程,，并透過適當(dāng)?shù)纳妮o導(dǎo)與規(guī)劃,，能順利走出成功的生涯道路。

三,、大學(xué)教師如何制定職業(yè)生涯規(guī)劃

(一)了解影響教師職業(yè)生涯規(guī)劃的因素

大學(xué)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃是—種社會行為,，它既是有目的的行為，又是在人與人的相互關(guān)系中進(jìn)行的行為,。一般來說,，影響大學(xué)教師生涯規(guī)劃的因素來自三個方面：一是來自主觀方面，如個人的素質(zhì),、心理活動,、個人能動性的發(fā)揮等。主要是個人的智力,、性向,、能力,、興趣、成就,、價(jià)值觀,、學(xué)歷、資格,、經(jīng)歷;二是來自客觀方面,，即社會環(huán)境、大學(xué)環(huán)境,、人際關(guān)系,、機(jī)遇、機(jī)會等;三是不可預(yù)期的因素,。

(二)了解教師職業(yè)生涯的發(fā)展階段

立足于大學(xué)教師培養(yǎng)人才的職責(zé)和任務(wù),，我們可以把大學(xué)教師職業(yè)生涯發(fā)展，劃分為以下六個階段：

1,、適應(yīng)階段

大學(xué)教師在參加工作后1年,，主要是拜師學(xué)習(xí)，并逐漸認(rèn)同大學(xué)教師的職業(yè)責(zé)任,，實(shí)現(xiàn)由研究生向教師角色轉(zhuǎn)變,。大學(xué)教師在此過程中，要逐漸熟悉備課,、上課、輔導(dǎo),、批改作業(yè),、考試測驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作。通過一年的課堂教學(xué),，不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)技巧和能力,。

2、練就教學(xué)基本功階段

到第3年左右,，是大學(xué)教師練就教學(xué)基本功階段,。如備課、上課,、批改,、輔導(dǎo)、測驗(yàn)等常規(guī)基本功;處理重點(diǎn),、難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功;分析和了解學(xué)生,、管理學(xué)生的基本能力等。大學(xué)教師在此過程中形成了過硬的基本功,，具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力,，就一定會成為勝任本專業(yè)教學(xué)的教師,。

3.形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段

到了第5年左右，是大學(xué)教師形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段,。這一階段的大學(xué)教師必須認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值,，逐步樹立起現(xiàn)代教育觀念，并初步形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì),、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,，從而形成了自身經(jīng)驗(yàn)體系。

4,、成長的“徘徊階段”

在第5至8年間,，是大學(xué)教師成長的“徘徊階段”。這個階段大學(xué)教師會出現(xiàn)在教學(xué)業(yè)績上提高不明顯,，出現(xiàn)心理學(xué)上所謂的“高原現(xiàn)象”,。不少大學(xué)教師滿足于自己已有的一些經(jīng)驗(yàn)和技能，就此裹足不前,。而那些把教師作為志業(yè)的大學(xué)教師則加強(qiáng)對高等教育理論的學(xué)習(xí)和研究,，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，并把自己的科研成果引入教學(xué)過程,，積極開展研究性教學(xué),，把教學(xué)和科學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來。

5,、“成名”階段

第8至12年左右,，是大學(xué)教師“成名”階段。少數(shù)越過‘高原期’的教師,，用現(xiàn)代高等教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，并對#from http://本專業(yè)的教學(xué)有獨(dú)特理解，在扎實(shí)而豐富的科研成果基礎(chǔ)上,，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,，成為本專業(yè)的教學(xué)名師。

6,、“成家”階段

第12年以后的一段時間,，是大學(xué)教師“成家”階段。在成名教師當(dāng)中,，有些教師不滿足于在本專業(yè)教學(xué)方面已有的建樹,，繼續(xù)走教學(xué)研究和科學(xué)研究相結(jié)合之路，在本學(xué)科形成了原創(chuàng)的研究成果,，產(chǎn)生了比較廣泛的教學(xué)和學(xué)術(shù)影響,，并把研究的觸角伸到教書育人的各個方面，最終成為教育“名家”,?！敬髮W(xué)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃】文章大學(xué)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃出自http://,，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！,。

(三)把握大學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃的基本框架

大學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃一般包括確定個人的生涯目標(biāo),、樂在工作、終身學(xué)習(xí),、享受家庭生活,、安排正當(dāng)休閑活動、參與社區(qū)服務(wù)和準(zhǔn)備退休生活等方面,。

(四)掌握制定大學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和方法

1,、充分認(rèn)識自己發(fā)展?fàn)顩r

了解自己可說是大學(xué)教師生涯規(guī)劃的首要步驟，它也是未來事業(yè)成功的保證,。大學(xué)教師要通過自我反思,，充分認(rèn)識自己的成長和發(fā)展?fàn)顩r。

1)何謂自我反思

自我反思是大學(xué)教師對自己的各方面情況,，特別是教學(xué)進(jìn)行情況所進(jìn)行的一種回顧,、分析和總結(jié)。其中,，對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的反思,，又稱為反思性實(shí)踐(reflective practice)或者反思性教學(xué)(reflective teaching)，它是一種思考學(xué)問題的方式,，要求大學(xué)教師具有作出理性的選擇并對選擇負(fù)責(zé)的能力,。自我反思是大學(xué)教師生涯設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，是自我主動成長發(fā)展的基礎(chǔ),。

2)自我反思的作用

自我反思在大學(xué)教師的`發(fā)展和成長中具有極其重要的作用,。二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也許只是一年經(jīng)驗(yàn)的二十次重復(fù)。除非我們善于從經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn),，否則我們就不可能有什么改進(jìn)。

3)自我反思的內(nèi)容框架

第一,、自身素質(zhì)特點(diǎn)的反思,。大學(xué)教師反思自身素質(zhì)，是為了搞清楚自己的長處和短處,，在生涯設(shè)計(jì)中,，揚(yáng)長避短，或揚(yáng)長補(bǔ)短,。具體內(nèi)容包括知識狀況,、能力狀況、個性特點(diǎn)和總的特點(diǎn),。確定我是屬于何種類型和層次的教師,。

第二,、成長環(huán)境的分析。大學(xué)教師要分析成長的環(huán)境,，如社會環(huán)境,、所在大學(xué)環(huán)境和自己的家庭環(huán)境等。

第三,、教學(xué)活動過程的反思,。大學(xué)教師對教學(xué)活動的反思，可以分成兩種類型,，一種是較長一段時間的反思,，比如一個學(xué)期或者一周;一種是對一節(jié)課的反思。大學(xué)教師教學(xué)活動的反思是自身素質(zhì)反思的具體化,，通過教學(xué)活動,，能夠更準(zhǔn)確地反映自身素質(zhì)如何。同時,，大學(xué)教師對教學(xué)活動進(jìn)行反思,，可以及時地進(jìn)行教學(xué)的調(diào)控，矯正教學(xué)中存在的問題,。大學(xué)教師對教學(xué)活動進(jìn)行反思的內(nèi)容包括：教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)點(diǎn)、成功之處;教學(xué)的教訓(xùn),、問題;教學(xué)的類型和風(fēng)格特點(diǎn),。

第四、成長歷程的反思,。大學(xué)教師對成長歷程進(jìn)行反思,，不僅可以有助于增強(qiáng)自己的生涯意識、成長意識和發(fā)展意識,，而且有助于了解自己已取得的成績和存在的不足,，了解自己所處的成長階段。

4)自我反思的方法

大學(xué)教師進(jìn)行自我反思的方法,，主要有日志和日記,、通過與同事的對話、填寫問卷調(diào)查表,、召開學(xué)生座談會,、檢查學(xué)生的作業(yè)、出席會議與討論,、參觀考察與觀摩,、問題清單法、成長自傳等。

2,、了解大學(xué)教學(xué)工作特性

從大學(xué)教學(xué)的本質(zhì)來看,，大學(xué)教學(xué)活動通常具有幾種明顯的特性：大學(xué)教學(xué)是一種互動;大學(xué)教學(xué)是種雙向的溝通;大學(xué)教學(xué)是一種關(guān)系適應(yīng)。要透過人與人之間的人際關(guān)系,，群我關(guān)系,，逐漸發(fā)展出關(guān)懷、體諒,、接納與積極的性格,，使大學(xué)生養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的人生觀，無懼于失敗,，產(chǎn)生自信,，這時教師所扮演的是一個咨詢者的角色，引導(dǎo)大學(xué)生自我成長,。應(yīng)允許出現(xiàn)與預(yù)先確定的教學(xué)設(shè)計(jì)相偏離的現(xiàn)象,，鼓勵學(xué)生對教材自我解讀，通過設(shè)置問題情境作開放式把握,，對某些結(jié)果和目標(biāo)的偏離持寬容態(tài)度,，重視教學(xué)信息的不確定性和教學(xué)結(jié)果的彈性，強(qiáng)調(diào)基于情境的評價(jià)(重過程,、自我,、表現(xiàn)性)等。

3,、自我定位與目標(biāo)設(shè)計(jì)

1)自我定位

大學(xué)教師要給自己一個比較符合實(shí)際又有挑戰(zhàn)性的定位,。自我定位包括兩點(diǎn)，一是對類型的定位,，一是對層次水平的定位,。

2)確定職業(yè)生涯路線

對新教師而言，在選定從事大學(xué)教師這一職業(yè)后,，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)理想還須考慮向哪一路線發(fā)展,。雖然同為大學(xué)教師這一職業(yè)，但也有不同的崗位,、不同的發(fā)展方向,。是走專業(yè)技術(shù)路線向業(yè)務(wù)方面發(fā)展，走行政管理路線向行政方面發(fā)展,，還是兩條路線同時進(jìn)行?如果走專技路線，是走教師系列,、實(shí)驗(yàn)系列,、教管系列還是走思政系列?發(fā)展路線不同，對人各方面條件的要求也就不同，這一點(diǎn)不能忽視,。

新教師可以針對下面三個問題詢問自己：

第一,、希望往哪條路線發(fā)展?主要根據(jù)個人的價(jià)值觀、理想,、成就動機(jī)和興趣等主觀因素,，分析自己的人生目標(biāo)，以便確定自己的目標(biāo)取向,。

第二,、適合往哪條路線發(fā)展?主要考慮自己的智能、技能,、情商,、性格、特長等客觀因素,，分析自己與他人的優(yōu)劣勢,，確定自己的能力取向。

第三,、可以往哪條路線發(fā)展?主要考慮自身所處的內(nèi)外環(huán)境等,，分析挑戰(zhàn)與機(jī)會，確定自己的機(jī)會取向,。三個取向確定后,，進(jìn)行綜合分析，確定自己的職業(yè)生涯路線,。

3)進(jìn)行具體的目標(biāo)設(shè)計(jì)

目標(biāo)設(shè)計(jì)的內(nèi)容,，可以從兩個角度分：一是時間的角度，在成長的不同階段,，目標(biāo)是不同的,，也就是要設(shè)計(jì)階段目標(biāo)，階段目標(biāo)主要是各個成長階段要解決的主要問題,。當(dāng)然,，除了階段目標(biāo)，還首先要有一個總的目標(biāo);二是項(xiàng)目的角度,，在大學(xué)教育工作中,，有許多方面和項(xiàng)目，都可以成為教師攻克的目標(biāo),，比如教材開發(fā),、教學(xué)方法的改革、教學(xué)手段的革新,、大學(xué)生課堂教學(xué)管理,、課外活動指導(dǎo),、某個問題的實(shí)驗(yàn)或科研等。

在階段目標(biāo)的設(shè)計(jì)上,，大學(xué)教師可以參照教師職業(yè)生涯周期的理論,，了解各個階段應(yīng)該解決的主要問題，作為自己的目標(biāo),。主要的目標(biāo)設(shè)立,，可分成下列幾種：工作目標(biāo)。為個人在工作或職位上所努力追求的理想;生活目標(biāo),?！敬髮W(xué)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃】職業(yè)規(guī)劃http://。有的大學(xué)教師以桃李滿天下為生活目標(biāo),，有的則追求良好人際關(guān)系的建立,。有的則想“教而優(yōu)則仕”等，有不同的生活目標(biāo);進(jìn)修與休閑目標(biāo),。包括學(xué)科進(jìn)修,、做訪問學(xué)者、學(xué)位進(jìn)修和參加本學(xué)科學(xué)術(shù)活動等,。休閑娛樂目標(biāo),，用以調(diào)劑身心，減輕工作,、生活中的壓力等;退休目標(biāo),。屆臨退休年齡時，應(yīng)事先規(guī)劃好退休后的目標(biāo),，參與社會服務(wù),，或是培養(yǎng)其它專長，以防止老化現(xiàn)象,。

4,、成長階段的設(shè)計(jì)

大學(xué)教師在明確了自己在職業(yè)生涯上的定位之后，就要想這樣的問題：要成為這種類型這樣層次的人才,，實(shí)現(xiàn)總的目標(biāo),，需要什么樣的素質(zhì)和客觀條件?需要經(jīng)過幾個階段?成長階段的設(shè)計(jì)主要就是圍繞這兩個問題來進(jìn)行的。

具體的工作包括了解自己現(xiàn)在所處的成長階段;設(shè)計(jì)以后每個階段的發(fā)展任務(wù)和大體時間;提出和解決成長中需要的條件和措施,。

大學(xué)教師在教學(xué)方面目標(biāo),，主要有三方面：積極參加精品課程建設(shè)，成為課程專家,，對某門課程的發(fā)展,、教材的編寫、教學(xué)方法改進(jìn)有其成就;成為良好的教學(xué)管理者,。對于班級的管理,、學(xué)生的輔導(dǎo),、師生關(guān)系融洽、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專長;成為教學(xué)名師等,。

3、 評估與回饋

俗話說“計(jì)劃趕不上變化”,。影響生涯規(guī)劃的因素很多,，有的可以預(yù)測，有的難以預(yù)測,。因此,，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,，大學(xué)教師還需要時時審視內(nèi)外環(huán)境的變化,，不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評估與修訂。修訂的內(nèi)容包括：生涯路線的選擇;目標(biāo)的修正;實(shí)施措施與計(jì)劃的變更等等。成功的職業(yè)生涯規(guī)劃需要時時審視內(nèi)外環(huán)境的變化，并且調(diào)整自己前進(jìn)的步伐。

(五)確定生涯規(guī)劃的表達(dá)形式

生涯設(shè)計(jì)最終要以一定的成果形式表達(dá)出來,。大學(xué)教師一般可以采用計(jì)劃式文章的形式表達(dá),，也可以采用表格或圖形(階梯式,、圓圈式,、模型式等)的形式,。不管采用什么形式,，其所包含的主要內(nèi)容都是一樣的,。

總之,，良好的大學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃,，主要目的在于增進(jìn)大學(xué)教師的持續(xù)發(fā)展和成長，終極目標(biāo)在建立大學(xué)的地位與形象。從社會的角色期望而言,，身負(fù)教育下一代的神圣使命,，一位能做好生涯規(guī)劃的大學(xué)教師，必能有目的,、積極主動并快樂地投入大學(xué)教學(xué),，以至于科學(xué)研究和社會服務(wù)工作中，不斷提高自己培養(yǎng)大學(xué)生的質(zhì)量,。

每個大學(xué)教師都需進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,。只有這樣,，一個大學(xué)教師才能做自己生命的主角,，做自己生命的設(shè)計(jì)師、領(lǐng)航員,，真正為大學(xué)生和自己的生命負(fù)責(zé)!

作為一名工作時間不長的教師,，我認(rèn)為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展,。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求,，但在教學(xué)時還是認(rèn)為離一個合格教師的要求很遠(yuǎn)，在課堂教學(xué)上還是會出現(xiàn)一些差錯,，不能那么的得心應(yīng)手,。僥幸的是我還年輕，能吃苦,、有上進(jìn)心,。在未來的三年里我對自己制定的總目標(biāo)是:

教師們都有同感?：“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進(jìn)新知是不行的,?！碑?dāng)今知識“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學(xué)習(xí),。

1,、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,，自信且成功地成長,。

2、上課要明確教學(xué)目標(biāo),，把握重,、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,，寫下教學(xué)后記,，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn),。勤于實(shí)踐,，不斷自我反思.

3、平時教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高,，如要多讀好書和多練字等等,。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以達(dá)到從全方位的提高,。

教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識,、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,，良好的習(xí)慣,，具有高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志,。這就要求教師不斷提高自身的教育才能,。

1、教育感染力,。用心靈去教育學(xué)生,，用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,，我主張的是情感教育,。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因,，教他們用道德來衡量事情的對錯,。

2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),，提高他們的信心,，鼓舞他們前進(jìn)。

3,、完善課堂教學(xué)的能力,。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時間,，如何實(shí)現(xiàn)師生互動,，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。

1,、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識,，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時進(jìn)行反思,。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,，不斷提高自己。平時也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識,，豐富自己,，做到多聽、多看,、多寫、多練,。

2,、積極主動進(jìn)行教學(xué)研究.

通過自己的努力學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得有趣、靈活,，能讓學(xué)生喜歡我的課,。盡量在學(xué)生心目中樹立自己良好的形象。

通過不斷的學(xué)習(xí),?做到教得扎實(shí),、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.

1.達(dá)到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項(xiàng)要求,。

2.在教學(xué)中形成師生關(guān)系民-主、和-諧,。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同進(jìn)步”的德育互動的模式。

今天參加第五屆河南最具成長力教師的評選活動,，我覺得不僅僅是獲獎的教師有成長力,，來參會的教師在內(nèi)心深處都有成長的欲望，有向上的美好的欲求。

作為教師,，應(yīng)有什么樣的職業(yè)人生呢,？我想從我自身的成長來談?wù)劷處煹穆殬I(yè)發(fā)展規(guī)劃。

我1991年從濟(jì)南大學(xué)中文系畢業(yè),，到了當(dāng)?shù)乇容^好的小學(xué),，做了一名小學(xué)語文教師；1996年,，我評上小學(xué)高級教師,；2002年，我被評為山東省的特級教師,；2004年,，我來到了浙江省杭州市做了一名教研員；去年8月份,，我重新選擇回到學(xué)校,，做了一所小學(xué)的校長。

做了9年的語文教研工作,，不僅僅是對語文教學(xué)工作有了思考,，還對教育有了思考。這些思考是漫長的,，也是比較深入的,，我非常希望嘗試一下，這么多年的研究能在多大程度上與實(shí)踐發(fā)生鏈接,。說白了,，就是理想與現(xiàn)實(shí)的距離有多大，我想在實(shí)踐層面做些檢驗(yàn),。

我特別坦誠地與大家交流我自己職業(yè)人生的一個面貌,。剛才說的只是一個線索，實(shí)際上在我20多年的教育生涯當(dāng)中,，布滿了跋涉的足跡,。我曾在我的博客上讀到一位老師的留言：閆老師，為什么您說的讀書啊,，寫作啊,，上公開課啊，我都做過了,，可為什么沒有達(dá)到像您那樣的成功呢,？看到這個留言之后，我就有了思考,。我想,，雖然我們做著同樣的事情,，但投入的程度不同，努力的程度不同,，客觀條件也不一樣,，機(jī)遇也不一樣，正是這些不一樣,，所以成績也不一樣,。我的運(yùn)氣可能好一點(diǎn)。

概括我這20多年的成長歷程，我覺得是四句話很重要：要成為一名真正的優(yōu)秀教師，首先要做一個閱讀者,；要成為一名真正的優(yōu)秀教師，要做一名實(shí)踐者,；要成為一名真正的優(yōu)秀教師，要做一名研究者,；要成為一名真正的優(yōu)秀教師,，要做一個寫作者。

做一個閱讀者,，我有幾個觀點(diǎn)：優(yōu)秀教師是讀出來的,；閱讀，是一種本源性的研修方式,；閱讀,，決定你在教育這條路上能夠走多遠(yuǎn)；一個真正的優(yōu)秀教師應(yīng)該具有完善的知識結(jié)構(gòu),；有坡度的閱讀是有價(jià)值的閱讀,。

2011年，《教育時報(bào)》在頭版位置發(fā)表了我的文章《優(yōu)秀教師是讀出來的》,。在這篇文章里,，我根據(jù)自己的成長經(jīng)歷詳細(xì)闡發(fā)了這一觀點(diǎn)。文章一經(jīng)刊發(fā),，便引起了很多教師朋友,、校長朋友的共鳴,。我這樣講,，就是要強(qiáng)調(diào)讀書對于教師的意義。不讀書的教師,，不會對教育有深刻的思考,，在教育的路上不會走得很遠(yuǎn)。

有教師朋友問我：“您什么時候遭遇了教師生涯中的‘高原期’,？是怎么突破這個‘高原期’的呢,？”我的回答是：我從來沒有遇到過“高原期”,。因?yàn)楫?dāng)我把閱讀當(dāng)成一種生活方式時，我似乎總能找到自己的短板,，然后盡可能地去想辦法彌補(bǔ)這個短板,，而這種彌補(bǔ)最有效的方式，依然是閱讀,。

有時候書看不懂,，不要怪書不好，而要反思自己的知識結(jié)構(gòu)有哪些缺陷,。如果說我有一些成績的話,，就得益于自己不間斷的有坡度的閱讀，讓自己的知識結(jié)構(gòu)不斷完善,。

所以,，教師要根據(jù)自己的知識背景，確定自己的閱讀方向,，這才有利于完善自己的知識結(jié)構(gòu),。

要做一個實(shí)踐者。這么多年來,，我從未離開教學(xué),，我經(jīng)常上公開課。如果沒有實(shí)踐層面的努力,，我不可能有深入的研究,。我現(xiàn)在做校長，還至少每周上4節(jié)課,。離開了課堂,，研究就無從談起。

要做一個研究者?，F(xiàn)在已經(jīng)不是做一節(jié)公開課就能成為一個“名師”的時代了,。上公開課，不是教師成長的重要渠道,。真正的問題研究,，從實(shí)踐中來，而如果沒有研究,，實(shí)踐也難以深入,。我在寫作《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)班主任》時，對蘇霍姆林斯基的教育思想,，進(jìn)行了比較全面的思考,。老師在實(shí)踐中遇到的問題，就是要研究的課題,。這是我對教師們的一個建議,。

要做一個寫作者,。優(yōu)秀教師是讀出來的，也是寫出來的,；讀書與寫作,，是教師成長的雙翼。教師手不要懶,，腦子不要懶,，要及時記錄自己的讀書思考、實(shí)踐思考,，有些可能是碎片式的,，但會成為后來工作、研究,、寫作的源泉,。

有教師抱怨沒有機(jī)會外出學(xué)習(xí)，沒有機(jī)會上公開課,，所以我沒有機(jī)會成長,。我就說，這些機(jī)會沒有,，那么讀書寫作,，有人限制你嗎？我其實(shí)就是在大量的閱讀寫作中成長的,。成長的主動權(quán)掌握在自己的手中,。

隨著課程改革的深入，對教師的要求不斷提高,，因此,，我要不斷提高自己的政治理論水平和專業(yè)知識水平，注意提高自己的文化素質(zhì),，苦練扎實(shí)的基本功,，腳踏實(shí)地的抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。為此結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和本人的具體情況特制訂出未來的發(fā)展規(guī)劃。

一,、個人情況分析：

1992年大學(xué)畢業(yè)以來從事教育已經(jīng)18年了,，應(yīng)該說正處于有一定經(jīng)驗(yàn)但又不墨守成規(guī)能不斷學(xué)習(xí)的黃金時期。畢業(yè)后我教了十幾年初中英語送過好幾屆畢業(yè)班,，所以對于初中英語教材以及能力知識點(diǎn)的的接軌和學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的心理過渡狀態(tài)都有一定程度的了解,。各種版本的教材全部上過,，因此能比較系統(tǒng),、熟練地握本學(xué)科的教材,。后來又擔(dān)任過科學(xué)與社會課，現(xiàn)在擔(dān)任語文課,。在平常的教學(xué)過程中,，我比較注重教育教學(xué)質(zhì)量，特別注重教學(xué)效率,，能有效地組織教學(xué),，每節(jié)課認(rèn)真設(shè)計(jì)，滲透課改理念,，并在課堂上體現(xiàn),，能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，難點(diǎn),。能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,，熟練掌握基本的powerpoint制作方法。不足之處在于：

1,、不會對自己一階段的工作做一個總結(jié)

我覺得我做事不算是一個沒有系統(tǒng)性的人,，平時工作中也是比較有條理的。但是,，我缺少的是事后的總結(jié),，總是做完就算，這樣一來的話就是沒有及時地得到一些好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，有時候難免會重復(fù)勞動,。

2、教科研上的欠缺

以前總覺得教書就只要教好書就行了,，所以在教學(xué)研究上花得時間很少,，論文課題也參加得很少。但是隨著年齡的增長和經(jīng)驗(yàn)的積累,，才漸漸覺得沒有把以往的得失成敗以文字的形式做一個總結(jié)和分析是一件很可惜的事情,。當(dāng)然，教科研不僅僅是寫一篇論文,，而是對自己的一個剖析,，不是為了寫而寫，而應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的一種反饋,。

二,、今后三年的發(fā)展目標(biāo)：

1、爭取能完成至少1個課題,。

2,、爭取多寫一些論文，并能發(fā)表,。

3.至少參加1次區(qū)以上的公開課并能獲獎,。

4.積極創(chuàng)造條件,，盡量為評選骨干教師、學(xué)科帶頭人積蓄能量,。

三,、今后努力方向

結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況。我認(rèn)為自己應(yīng)從以下幾個方面努力

1.多讀書,。

對于書的涉獵可以范圍廣一些,，多讀專業(yè)性的書，如學(xué)校布置的《給教師的建議》,，這樣等于和教育大師面對面對話,，更好地借鑒大師的觀點(diǎn)。

2.能經(jīng)常就某一階段的工作學(xué)習(xí)制定計(jì)劃并做小結(jié),，堅(jiān)持寫好日志,，進(jìn)行周結(jié)和月結(jié)。很多時候自己總是覺得自己忙忙碌碌的,，但是真正想想做了些什么卻怎么也想不起來,。而堅(jiān)持寫日志和工作后的小結(jié)有助于系統(tǒng)地進(jìn)行統(tǒng)籌，節(jié)約時間提高效率,。

3.多聽課,，寫聽后感。

每學(xué)期自己都會聽很多優(yōu)秀的公開課,，很多時候都是聽得時候很有感觸,，但是過后就忘記了。每一次的公開課都是其他教師精心準(zhǔn)備的展示,，自己應(yīng)該及時對這些東西做一個反饋,，用文字的形式記錄下來，這樣對今后的工作是很有好處的,。

4.多做積累,，多寫論文。

要寫一篇比較長的有系統(tǒng)有價(jià)值的論文不是一件簡單的事情,，這需要長期的積累,。所以我要在平時的工作中就開始有意識地積累和寫作，勤于動手才能使自己寫出更好的文章,。

一,、自我分析

1、任教情況：我于2011年6月湖南師范大學(xué)畢業(yè),，9月份踏上了三尺講臺,，至今已有2個年頭。過去的2年，我立足于本職工作,，教書育人,，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè),，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué),，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者,。我在工作中勤勤懇懇,，一步一個腳印。期間我主要從教初中美術(shù)和初中語文這兩門課,，在教學(xué)過程中有收獲的喜悅與欣慰,，有求索的痛苦，也有成長的快樂,。

2,、優(yōu)勢：從教2年來，在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下,，教學(xué)方面我取得了一些成績,。對于美術(shù)和語文的知識比較熟悉，有利于學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握,。有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

3,、不足：備課時,，我有時沒有深入鉆研、挖掘文本的內(nèi)容,。對文本的研讀只做到淺嘗即止,。教學(xué)中，有時只注重了自己的教法,，忽視了學(xué)生的學(xué)法,。理論-功底薄弱，懶于動筆,，對教科研缺乏興趣,，沒進(jìn)行專題研究?？偨杩谥ぷ鞣泵?，沒有將教育教學(xué)中的個案及時地記錄、提煉。

二,、發(fā)展目標(biāo)

1,、師德成長方面

恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生,、明禮誠信,、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚,。規(guī)范和提高自己的道德觀念,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，規(guī)范和提高自己的道德觀念,，提高自身的政治素質(zhì),。敬業(yè)愛崗，為人師表,，樹立良好的教師形象,。

2、教育教學(xué)方面

盡量多外出聽課學(xué)習(xí),，獲取新的教學(xué)信息,，提高課堂教學(xué)效果，努力提高自己的思想,、業(yè)務(wù),、教育教學(xué)水平。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識,，參加各種培訓(xùn)及研討活動,，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平,；勇于創(chuàng)新,，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、教學(xué)科研方面

4、理論學(xué)習(xí)方面

養(yǎng)成定期閱讀教育教學(xué)相關(guān)書籍的習(xí)慣,，收集材料,，定期書寫與科研課題相關(guān)的心得體會。研讀各類書籍,，積極準(zhǔn)備各種科研材料,，完成有質(zhì)量的科研論文。

教師個人職業(yè)規(guī)劃十篇十一

教育是喚醒潛能,、啟迪智慧,、潤澤生命的心靈活動,，教師只有不斷發(fā)展自身，不斷提高自己的專業(yè),，不斷學(xué)習(xí)新的知識,，不斷探索研究新的教學(xué)理念，才能在教育事業(yè)上不斷走向成熟,，才能更好的干好教育事業(yè),。我們要想達(dá)到這一目的，不僅要用心去教學(xué),，還要有勇于確立成才目標(biāo)的意識,。為此，我對自己今后的成長作了一個規(guī)劃,。

要提高自我身心素質(zhì),，要全面看待自己,，看待學(xué)生,提升師德修養(yǎng),，用健康的人格塑造學(xué)生的人格，抵制社會不良風(fēng)氣的影響,，用自己的精神鑄造學(xué)生的精神,，以健康的體魄和健全的心理適應(yīng)教師工作，做一名快樂的教師,。

作為教師,，我覺得自已不僅是教者也應(yīng)該是學(xué)者，因?yàn)槲覀兊闹R內(nèi)存是有限的,，我們要通過不斷學(xué)習(xí)來儲蓄知識,，這樣，我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手,。同時,，作為音樂教師，對于最新音樂的動態(tài),、最新媒體設(shè)備的使用,、對學(xué)生喜歡什么都應(yīng)該隨時關(guān)注，關(guān)注的過程就是我們學(xué)習(xí)的過程,，有許多方面的東西我們甚至要和學(xué)生共同學(xué)習(xí),，共同探討。只有這樣,，我們才能自如地駕馭課堂,，讓課堂真正成為學(xué)生成長的樂園。所以,，我們不能放松自己各方面的學(xué)習(xí),。要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，愛讀書，讀好書,，用書中的精華來完善自己的人格,，滋養(yǎng)自己的精神世界。

很欣賞一位教授的話,，叫xxx,，“我思，故我在”,。我要以反思求發(fā)展,，筆耕不懈求發(fā)展。在以前忙碌的教學(xué)工作中,，我往往容易忽略對自己教學(xué)行為的反思,。善于反思對于一位教師來說非常重要，養(yǎng)成多思多想的習(xí)慣,，在反思中,，我們學(xué)會了理性思考，提高了教學(xué)效率,，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者,，更是教研工作者。從反思中提升教學(xué)研究水平,。對于自己的每一次實(shí)踐要進(jìn)行深入的反思,，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，才能在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展,。做一名善于反思的思想型的教師才能盡快跟上新課改的步伐,，加快自己成長的速度。還要開展批評與自我批評,。批評地考察自我的行為表現(xiàn),還要用文字來記錄下自我反思的過程,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避害短,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西進(jìn)行反思,，彌補(bǔ)不足,。多撰寫教學(xué)反思，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，認(rèn)真領(lǐng)會新課標(biāo)前提下,，課堂教學(xué)的原則與方式、方法,，認(rèn)真參加各類課堂教學(xué)活動,。多聽課,、評課，提高自身不足,。

“科研興校,，科研興師”這已成為不爭的事實(shí)。一個優(yōu)秀的教師,不但課要上得好,，還應(yīng)有一定教育科研的能力,。我要積極參加教育科研培訓(xùn)，掌握教育科研的理論與方法,，不斷提高創(chuàng)新能力和科研素質(zhì),。

在自己以后的工作中，我要從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；在教學(xué)實(shí)踐中,，我要不斷探求、感悟,、反思,，用對教育的滿腔熱忱把對學(xué)生的愛表現(xiàn)得更加理性、更加美好,、更加永恒,，讓自己的音樂教學(xué)工作更加成熟和有收獲,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

教師個人職業(yè)規(guī)劃十篇十二

在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝,，你是否希望職業(yè)生涯發(fā)展順利呢,？趁現(xiàn)在好好地寫一份職業(yè)規(guī)劃吧。那么一份好的職業(yè)規(guī)劃是怎么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的高校教師個人職業(yè)規(guī)劃范文,，希望能夠幫助到大家。

新世紀(jì)要做創(chuàng)新型教師,，應(yīng)當(dāng)不斷吸收新課改的基本理念,，在課堂教學(xué)中創(chuàng)新的使用教材，發(fā)現(xiàn)新的切實(shí)可行的教學(xué)方法,，并且能夠發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),，吸取別人的長處，更好地促進(jìn)自身的發(fā)展,。而教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。

在沈蕩中學(xué)執(zhí)教已有4年,，在此期間我能認(rèn)真貫徹國家教育方針，熱愛教育事業(yè),，敬業(yè)愛崗,，注重教書育人，積極參與各項(xiàng)素質(zhì)教育實(shí)踐,。道德高尚,，嚴(yán)于律己，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,，尊重學(xué)生人格,，關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系良好,。能較好的完成規(guī)定的工作量,。但是我在很多方面還需要加強(qiáng)和鍛煉。例如：我在教科研方面還做得不夠,，平時做得多,，但積累的還不夠，所以對今后我有一些個人的規(guī)劃,。

1,、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

2,、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學(xué)知識,，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn),。

3,、積極投入教育科研，探索規(guī)律,，提高自身的教育教學(xué)水平,，每年有科研課題的研究和實(shí)施，并取得一定的成果,。

1,、與時俱進(jìn)，嚴(yán)格的規(guī)范和要求班級學(xué)生的行為規(guī)范,，落實(shí)學(xué)校的.常規(guī)要求,，培養(yǎng)知書達(dá)理的新一代青少年。

2,、量化目標(biāo)：逐漸明確帶班風(fēng)格,，形成班級特色，爭取在兩年內(nèi)把班級學(xué)生培養(yǎng)成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生,。

1,、深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思————實(shí)踐，解決教改新問題,，提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師,。

2,、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動筆,，勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒,。每年要留有痕跡,，寫一些教學(xué)筆記和心得。

3,、量化目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題能力的培養(yǎng),。爭取在本學(xué)期考試中全都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn),。

4、及時積累個案,，歸納資料,，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。

樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫,。