計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇一

克和千克是國際上通用的質(zhì)量單位。計(jì)量較輕的物品的質(zhì)量時(shí),，通常用克計(jì)量較重的物品質(zhì)量時(shí),，通常用千克作單位,。

1千克=1000克、1千克=1公斤,、1公斤=2斤,、1斤=500克、

1斤=10兩,、1兩=50克

估計(jì)物品有多重,，要結(jié)合物品的大小、質(zhì)地等因素,。

第九單元數(shù)學(xué)廣角

推理時(shí),，先根據(jù)條件確定必然情況，再用排除法確定其他情況,。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》知識(shí)點(diǎn)

1,、認(rèn)識(shí)時(shí)間

(1)鐘面上有時(shí)針和分針，走得快的,，較長的是分針;走得慢的，較短的是時(shí)針;

(2)鐘面上有12個(gè)大格,，60個(gè)小格,，1個(gè)大格有5個(gè)小格。時(shí)針走1大格是1小時(shí),，分針走1大格是5分鐘,。

(3)時(shí)針走1大格分針要走一圈，所以1時(shí)=60分;

(4)半小時(shí)=30分,，一刻鐘=15分鐘

(5)時(shí)間的讀與寫：如3：30,，可以讀作3時(shí)30分，也可以讀作3點(diǎn)半;8時(shí)零5分應(yīng)寫作8：05,。

2,、運(yùn)用知識(shí)解決問題

(1)要按著時(shí)間的先后順序安排事件，時(shí)間上不能重復(fù),。

(2)問過幾分鐘后是幾時(shí),，先要讀出現(xiàn)在是幾時(shí)，再推算過幾分鐘后是幾時(shí)幾分,。

(3)時(shí)針和分針能形成直角的時(shí)刻是3時(shí)和9時(shí),。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇二

我們班共有學(xué)生58人,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題,。對(duì)位置,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握,。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

二、教材分析

(一)100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法,。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理,。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí),通過動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解,。

(二)角的初步認(rèn)識(shí)本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名稱。難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角,。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角,在折一折,、比一比、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中,加強(qiáng)對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí),。

(三)表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣,。難點(diǎn)是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣,。

(四)長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對(duì)長短的概念有了初步的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會(huì)一些計(jì)量長度知識(shí)的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率,。難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段,了解線段的特征,。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,了解1厘米,、1米的實(shí)際長度,。并初步認(rèn)識(shí)線段、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法,。

(五)數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ),。重點(diǎn)是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法,。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識(shí),。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí),。

(六)觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對(duì)稱、鏡面對(duì)稱,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ),。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念,。難點(diǎn)是在學(xué)生“按對(duì)稱軸畫出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),。關(guān)鍵是按照知識(shí)引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇三

教學(xué)目標(biāo)：（一）數(shù)與代數(shù)

1.《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）,。 結(jié)合分物的實(shí)操活動(dòng),，是學(xué)生體會(huì)到生活中把一些物體平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,；探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小,，并能解決生活中的一些簡單的實(shí)際問題,。

2.《生活中的大數(shù)》，感受大數(shù)的實(shí)際意義,，通過實(shí)際操作和觀察,，使學(xué)生體會(huì)驗(yàn)到“一千”、“一萬”有多大,，能結(jié)合實(shí)際，對(duì)萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì),，能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,；認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；會(huì)讀,、會(huì)寫萬以內(nèi)的數(shù),，會(huì)比較數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

3.《加與減》結(jié)合具體情境,，探索并掌握整十、整百,、整千數(shù)的加減的口算,，探索計(jì)算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加，連減和加減混合的計(jì)算方法,，并能正確進(jìn)行計(jì)算,；培養(yǎng)估算意識(shí)，并能運(yùn)用估算對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定,，形成習(xí)慣,。能在具體情境中提出問題,，能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

（二）空間與圖形

1.《方向與位置》借助實(shí)踐活動(dòng),，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向,；能給定一個(gè)方向，辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,，并能用這些詞語描述物體所在的位置,；體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

2.《測(cè)量》通過動(dòng)手測(cè)量操作和實(shí)際活動(dòng),，感受1分米,、1毫米、1千米有多長,，以及千米,、米、分米,、厘米,、毫米之間的關(guān)系，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位,；培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí),，能估計(jì)一些物體的長度。

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長方形和正方形,；能直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形,；會(huì)用正方形、長方形,、三角形,、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案。

（三）統(tǒng)計(jì)

《調(diào)查與記錄》初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，回答一些簡單的問題,，并做出簡單的預(yù)測(cè)。另外本學(xué)期的學(xué)習(xí),，還安排了一系列實(shí)踐活動(dòng),，通過這些活動(dòng)，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用,，初步學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.結(jié)合分物的實(shí)操活動(dòng),，使學(xué)生體會(huì)到生活中把一些物體平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,；探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,，體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡單的實(shí)際問題,。

進(jìn)行確定,，形成習(xí)慣。

3.借助實(shí)踐活動(dòng),，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向,；能給定一個(gè)方向，辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,，并能用這些詞語描述物體所在的位置,；體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

4.通過動(dòng)手測(cè)量操作和實(shí)際活動(dòng),，感受1分米,、1毫米、1千米有多長,，以及千米,、米、分米,、厘米,、毫米之間的關(guān)系，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位,；培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí),，能估計(jì)一些物體的長度。

5.通過生活情境認(rèn)識(shí)角,，會(huì)借助三角尺辨認(rèn)直角,、銳角和鈍角三種角；能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征；能按要求在方格紙上畫長方形和正方形,；能直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形,；會(huì)用正方形、長方形,、三角形,、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案。

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6.初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，回答一些簡單的問題,，并做出簡單的預(yù)測(cè)。采取的主要教學(xué)措施：

1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí),；同時(shí)充分利用學(xué)具,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。3.在課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，釋疑解難，在平時(shí)的生活中多用多練,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高,、拓展。 在教學(xué)中,，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問題,，獨(dú)立解決問題,，掌握科學(xué)、靈活的方法,。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

5.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，與家長進(jìn)行適時(shí)溝通,，讓家長用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí),。

6.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源,，用好各種教學(xué)媒體，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)?首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,、敢于提問、善于傾聽,、樂于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì),。

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二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇四

二年級(jí)共有學(xué)生31人，其中男生15人,，女生16人,，其中，優(yōu)生占70%,，中等生占20%,，差生占10%。這些學(xué)生活潑好動(dòng),，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)教育,，他們懂得了怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊重老師,，熱愛勞動(dòng)和自覺遵守課堂紀(jì)律,。本學(xué)期要針對(duì)優(yōu)生、中等生和困難生的特點(diǎn),，因材施教,，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢(shì)，使他們更上一層樓,。同時(shí)做好困難生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

(一)總目標(biāo)

1,、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練的口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

2,、初步認(rèn)識(shí)角,，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫直角和角;能辨別直角、銳角,、鈍角,。

3、知道除法的含義,，除法算是中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系，能熟練的用乘法口訣求商,。

4,、能辨認(rèn)不同方向和辨別從不同位置觀察物體，并能根據(jù)一個(gè)方向辨認(rèn)其余方向;會(huì)看路線圖,。

5,、了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，并能按不同的類別分類整理,。

6、了解并掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，并能熟練計(jì)算,。

7、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

8,、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣。

9,、通過實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

(二)各單元教學(xué)目標(biāo)

第一單元觀察物體

1,、使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,。

2、通過觀察操作等活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美,。

第二單元加減混合運(yùn)算

1,、使學(xué)生掌握在算式里有加(減)法的運(yùn)算順序。

2,、加強(qiáng)訓(xùn)練,，使學(xué)生牢固記住混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及其他數(shù)學(xué)知識(shí)。

第三單元表內(nèi)乘法(一)

1,、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,。

2、使學(xué)生知道乘法的口訣是怎么得來的,。熟記1-5的乘法口訣,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇五

為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程,，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以提高課堂效率、提高教師素質(zhì)為核心,，大力提倡先進(jìn)的教育思想與理念,，牢牢把握“發(fā)展”這個(gè)主題，突出“創(chuàng)新”這個(gè)靈魂,，力爭做到“領(lǐng)導(dǎo)放心,、家長信任、學(xué)生滿意,、社會(huì)認(rèn)可”的一流教學(xué),。

（一）數(shù)與代數(shù)

1.第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。

在這一單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng),，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會(huì)乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2.第二單元“乘法口訣（一）”,，第七單元“乘法口訣（二）”,。

在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題,。

3.第四單元“分一分與乘法”,，第五單元“除法”。

學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng),，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會(huì)除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系,。

4.第六單元“時(shí),、分、秒”,。

學(xué)生通過時(shí),、分、秒的學(xué)習(xí),，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣,。在實(shí)際情景中，認(rèn)識(shí)時(shí),、分,、秒，初步體會(huì)時(shí),、分,、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí),、分,、秒之間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間,，并能說出經(jīng)過的時(shí)間,。

（二）空間與圖形

1、第三單元“觀察物體”,。

在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體,，所看到的物體可能是不一樣的,，最多能看到物體的三個(gè)面；能正確辨認(rèn)從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動(dòng),，初步發(fā)展空間概念,。

2、第五單元“方向與位置”,。

通過本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生能根據(jù)給定的一個(gè)方向（東,、南、西,、北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向,，會(huì)看簡單的路線圖,，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率：第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)”,。

通過本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集,、整理的過程,，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法,，初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí),。在簡單的猜測(cè)活動(dòng)中，初步感受感受不確定現(xiàn)象,，體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的。

（四）實(shí)踐活動(dòng)：本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)即“節(jié)日活動(dòng)”“地球旅行”“人類的好朋友”,，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題,。同時(shí)，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,，安排了“小調(diào)查”活動(dòng)和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問題,，旨在對(duì)某一知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問題,。

1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,，體會(huì)乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2.學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,，解決實(shí)際問題,。

3.學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會(huì)除法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系,。

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。

2.創(chuàng)造情境,。

3.鼓勵(lì)算法多樣化,。

4.作業(yè)除了基礎(chǔ)統(tǒng)一之外，要分層次留作業(yè),，多留研究實(shí)踐性作業(yè),。

5.在十二月之前積極努力做好特色作業(yè)展的工作。

6.本學(xué)期在十一月份年組搞一次特色作業(yè)展,，評(píng)出一、二,、三等三個(gè)檔次獎(jiǎng)項(xiàng),。

1.數(shù)一數(shù)與乘法-------------5課時(shí)

2.乘法口訣（一）------------10課時(shí)

3.觀察物體-----------------4課時(shí)

4.分一分與除法―――――――13課時(shí)

5.方向與位置―――――――4課時(shí)

6.乘法口訣（二）―――――― 7課時(shí)

7.時(shí)、分,、秒――――――― 4課時(shí)

8.乘法口訣（二）――――――7課時(shí)

9.除法――――――――――8課時(shí)

10.統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)―――――――――4課時(shí)

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇六

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，以省“減負(fù)”精神為宗旨,。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力,。樹立全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期新階段對(duì)基礎(chǔ)教育工作的新要求，突出重點(diǎn),，提高效率,，狠抓落實(shí)，大力推進(jìn)以課程改革為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，促進(jìn)發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。

二,、班級(jí)分析

執(zhí)教的班級(jí)共有59名學(xué)生，二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí)技能有了很大的提高,，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作,，語言表達(dá)等方面有了很大的提高,，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),，對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

三,、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加,、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二),，認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對(duì)稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

(二)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)和技能方面

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌

握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會(huì)估算方法的多樣性,。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3,、初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí),。

4、初步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識(shí)角和直角,，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角,。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)

描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3、通過觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識(shí),。

解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積

極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng),。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成

功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正,。

5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

7、通過實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

(三)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

四,、教學(xué)措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn),，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇七

1.體驗(yàn)除法豎式抽象的過程

2.通過操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)有余數(shù)除法

3.探索有余數(shù)除法的試商方法

4.體會(huì)混合運(yùn)算要遵循一定的順序

5.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題

(二)關(guān)于生活中的大數(shù)

1.聯(lián)系生活實(shí)際,，學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)

2.通過實(shí)際操作,，具體感受大數(shù)的實(shí)際意義

3.通過“撥一撥”活動(dòng)，把數(shù)數(shù),、讀數(shù),、寫數(shù)結(jié)合起來

4.安排一定數(shù)量的估一估活動(dòng)。

(三)關(guān)于萬以內(nèi)加減法

1.分為兩個(gè)單元

“加與減(一)”是基本計(jì)算,，三位數(shù)加減三位數(shù);“加與減(二)”是連加,、連減、加減混合,。分散安排的目的是根據(jù)兒童心理特點(diǎn),，學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。另外，基本計(jì)算能力的形成,，需要一個(gè)過程,，分散安排，可以讓學(xué)生有更多的練習(xí)機(jī)會(huì),，有利于使所有學(xué)生都能達(dá)到計(jì)算的基本要求,。

2.刪繁就簡，突出基本算理

3.創(chuàng)設(shè)問題情境,，探索加減法的計(jì)算方法,，運(yùn)用加減法解決簡單的實(shí)際問題

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇八

本學(xué)期繼續(xù)任教二(4)和二(6)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。大部分孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后,，已養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。基本上能做到認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言,，能同桌合作學(xué)習(xí)，及時(shí)上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成,，個(gè)別后進(jìn)生也能在老師的幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù),。但還有個(gè)別孩子學(xué)習(xí)自主性不強(qiáng)，有依賴家長的傾向,。另外還有一些孩子發(fā)言不積極,，回答問題聲音不夠響亮?？傮w來說,，二(4)班后進(jìn)生較多，這些孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,，缺乏信心,，知識(shí)欠賬多，學(xué)習(xí)習(xí)慣較不好,，上課注意力也不易集中,，作業(yè)不能按時(shí)完成。針對(duì)這些學(xué)生的特點(diǎn),，本學(xué)期繼續(xù)和家長密切配合,，傾注愛心，重點(diǎn)輔導(dǎo),，鼓勵(lì)自信,，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不失時(shí)機(jī)地加以指導(dǎo),，由淺入深地為他們彌補(bǔ)缺陷,，扶起他們逐步趕上其他的同學(xué)。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換,，克和千克,，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問題,。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)除法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)除以一位數(shù),。因此,，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須達(dá)到計(jì)算正確,、迅速。

這冊(cè)教材的另一個(gè)重點(diǎn)是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位。這是學(xué)習(xí)讀,、寫多位數(shù)的基礎(chǔ),。我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣是每四位一級(jí)，把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚,，掌握了第一級(jí)數(shù)的讀,、寫法則，再學(xué)習(xí)萬以上的數(shù)就可以類推了,。因此,，這部分內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材,，通過教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù),，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會(huì)用數(shù)與他人交流,，逐步形成良好的數(shù)感。

在加,、減法計(jì)算方面,，在上一冊(cè)百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上,，教學(xué)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法,。這些內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),。例如,，兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來,，實(shí)際是計(jì)算三、四位數(shù)的加法,，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,，等等。

解決問題是在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,，讓學(xué)生用所學(xué)的計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的能力。這部分內(nèi)容對(duì)于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的教學(xué)目標(biāo),，有著十分重要的意義,。

在量的計(jì)量方面，這一冊(cè)給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克,。讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,。并通過實(shí)際操作與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí),。

在空間與圖形方面,，本冊(cè)教材安排了圖形與變換一章，包括圖形的"平移和旋轉(zhuǎn)"和認(rèn)識(shí)"銳角和鈍角"等內(nèi)容,。結(jié)合生活實(shí)例,，使學(xué)生通過直觀、操作,，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)進(jìn)行最簡單的圖形平移,，會(huì)辨認(rèn)直角,、銳角、鈍角,。發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，本冊(cè)教材讓學(xué)生進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的.問題,，并能夠進(jìn)行簡單的分析。并且通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

這一冊(cè)教材也安排了"找規(guī)律"的教學(xué)內(nèi)容,，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,，不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí),，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇九

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1、在把若干個(gè)物體平均分的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)“剩余”現(xiàn)象,，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律,。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會(huì)列豎式計(jì)算有余數(shù)的除法,。

聯(lián)系生活實(shí)際并通過學(xué)具操作認(rèn)識(shí)千位,，知道計(jì)算單位百和千的關(guān)系，掌握三位數(shù)的組成,，會(huì)讀,、寫千以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小,。會(huì)口算整百數(shù)加,、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,，會(huì)對(duì)千以內(nèi)數(shù)的大小進(jìn)行簡單的估計(jì)和判斷,。

在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加,、減筆算的方法,，掌握計(jì)算要領(lǐng)，并會(huì)進(jìn)行相關(guān)的估算和驗(yàn)算,。

2,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程并掌握算法,，會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和不需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù),，會(huì)估計(jì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍,。

空間與圖形：

3、通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),，認(rèn)識(shí)東北,、東南、西北,，西南,。能根據(jù)給定的東、南,、西,、北某一個(gè)方向，辨認(rèn)出其余七個(gè)方向,。能運(yùn)用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,，能看懂、會(huì)設(shè)計(jì)簡單的路線圖,。

4,、通過認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)，進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流的能力,，提高在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系的能力,。通過有關(guān)口算、筆算和估算內(nèi)容的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步加深對(duì)計(jì)算方式,、方法和技巧的理解，逐步學(xué)會(huì)從不同角度,、用不同方式解釋計(jì)算結(jié)果的合理性,，發(fā)展數(shù)感。通過探索和發(fā)現(xiàn)數(shù),、計(jì)算以及平面圖形中的一些簡單規(guī)律,，進(jìn)一步提高比較、歸納以及抽象,、概括的能力,，發(fā)展符號(hào)感。

5,、進(jìn)一步積累解決問題的基本策略,，積極嘗試從不同角度、用不同方法和分析問題,，初步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問題,。在教師指導(dǎo)下，對(duì)解決問題的過程進(jìn)行初步的反思和評(píng)價(jià),。在與同伴的合作交流中,，體會(huì)合作的益處,，提高參與合作交流的積極性。

6,、從現(xiàn)實(shí)的,、有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步提高參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

二、教材分析

本冊(cè)教科書一共編排了10個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容,。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域先教學(xué)有余數(shù)的除法,，然后依次教學(xué)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)的加法與減法,，兩位數(shù)與一位數(shù)的乘法,。結(jié)合計(jì)算，教學(xué)兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)分米和毫米,，東北、西北,、東南,、西南等方向和簡單的路線圖，直觀認(rèn)識(shí)角（包括直角,、銳角,、鈍角）。在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)根據(jù)不同的問題選擇不同的分類標(biāo)準(zhǔn),，并分別計(jì)算,。全冊(cè)教材編排了二次實(shí)踐活動(dòng)，《測(cè)定方向》是操作型活動(dòng),，利用指南針在校園內(nèi)測(cè)定各個(gè)方向的景與物,；《你能跳多遠(yuǎn)》是專題型活動(dòng)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法研究各種形式的跳,。

三,、學(xué)生基本情況分析

二年級(jí)的孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后，已養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,?；旧夏茏龅缴险n時(shí)能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題.對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握,?；局R(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),，有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績都不錯(cuò)，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中,。

四,、主要措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2,、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

3、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4,、要多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,。

5、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。

6,、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程，教師在教學(xué)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。

7,、要精心設(shè)計(jì)教案,，充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松,，覺得扎實(shí)。

8,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。

9、滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排

1、余數(shù)的除法-------------5課時(shí)

2,、認(rèn)數(shù)-------------------8課時(shí)

3,、分米和毫米-------------2課時(shí)

4、加法-------------------7課時(shí)

5,、認(rèn)識(shí)方向---------------3課時(shí)

6,、減法-------------------12課時(shí)

7、認(rèn)識(shí)角-----------------2課時(shí)

8,、乘法-------------------11課時(shí)

9,、統(tǒng)計(jì)-------------------3課時(shí)

10,、期末復(fù)習(xí)---------------10時(shí)

2012.2.8

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二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十

在“數(shù)與代數(shù)”中的認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較;有余數(shù)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算方法及方法的多樣性是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。在“空間與圖形”中千米、分米,、毫米的認(rèn)識(shí)及換算,，認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)長方形,、正方形的特征是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。在“統(tǒng)計(jì)與概率”中分段統(tǒng)計(jì)是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)“空間與圖形”這部分內(nèi)容時(shí),，認(rèn)識(shí)千米,、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學(xué)的難點(diǎn),。學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象是教學(xué)上一個(gè)難點(diǎn)部分,。在時(shí)、分,、秒之間的換算是教學(xué)上的一大難點(diǎn)知識(shí),。

在“統(tǒng)計(jì)與概率”部分中，分段統(tǒng)計(jì)的表現(xiàn)形式和方法是教學(xué)的難點(diǎn),。

二,、教學(xué)的具體措施

1、加強(qiáng)學(xué)生的口算能力,。采取課前速算,、聽算、對(duì)手互考等形式,。

2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)和游戲,。

3,、充分利用學(xué)具，讓學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手

4,、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，理解所學(xué)內(nèi)容,。例如：萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí),。讓學(xué)生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價(jià)格來加深對(duì)三、四位數(shù)的認(rèn)識(shí),，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理,。

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