人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇一

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

大家好,！很榮幸也很高興能和各位家長(zhǎng)又相聚在這里,。 首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)（4）班的任課老師感謝你們對(duì)我班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持,，感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。

我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),，你才感到欣慰。孩子進(jìn)入三年級(jí),，一切都有較大變化,，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長(zhǎng),。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段,；三,、四年級(jí)為中段；五,、六年級(jí)為高段,。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他,，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：

學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題。字詞句已經(jīng)由低年級(jí)的重點(diǎn)變成我們中年級(jí)必須要有的基礎(chǔ),，孩子們除了要把字詞句掌握好,，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓(xùn)練，就我們班現(xiàn)時(shí)的情況,，這些方面還有些欠缺,，我建議家長(zhǎng)們能給孩子至少準(zhǔn)備一本作文書和一本三年級(jí)的語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練，成績(jī)都是練出來(lái)的,，多練習(xí)見(jiàn)識(shí)就會(huì)多,，懂得的自然比別人多。

三年級(jí)是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年,，很多同學(xué)成績(jī)都會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象,，希望家長(zhǎng)們?cè)谧龊眯睦頊?zhǔn)備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(zhǎng)。

本學(xué)期的作文難度也比較大,，要寫出好的文章,，我覺(jué)得必須要有生活的體驗(yàn)，沒(méi)有生活的體驗(yàn),，很難寫的,。因此我建議家長(zhǎng)會(huì)有空的時(shí)候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書籍,，這樣對(duì)寫作文能起到事半功倍的效果,。其實(shí)對(duì)于中年級(jí)來(lái)說(shuō)，我發(fā)現(xiàn),，成績(jī)落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠留心,，人在心不在，有些是聽(tīng)一半就玩一半,，有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢(mèng)幻中,，沒(méi)有積極主動(dòng)跟著老師的思路，課后再問(wèn)他課堂上講過(guò)的內(nèi)容,，他們都不知道,，還有就是作業(yè)馬虎，()甚至不交作業(yè),。當(dāng)然,，這只是個(gè)別同學(xué)，提出來(lái),，是避免更多的同學(xué)出現(xiàn)這種情況,。

各位家長(zhǎng)，三年級(jí)是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,，在此期間,，孩子的性格會(huì)多變,，問(wèn)題也會(huì)增多，特別是品行和學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng),，更多地需要孩子們的自覺(jué),，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長(zhǎng)與老師一起引導(dǎo)他們,，教育他們,。作為一名老師，在學(xué)校是會(huì)盡力教好他們的,，但為了使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上更好地成長(zhǎng),。希望各位家長(zhǎng)重視孩子思想與學(xué)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

在思想上,，不能過(guò)于溺愛(ài)孩子，這樣只會(huì)縱容他們,，使他們產(chǎn)生刁蠻任性,、唯我獨(dú)尊的非正常心理，直接影響他們的成長(zhǎng),；也不能一味只打打罵罵,，這樣的效果只會(huì)適得其反。我們?cè)趯?duì)孩子批評(píng)責(zé)罵過(guò)后,，要平心靜氣地與孩子分析問(wèn)題,，講解道理，這樣孩子才能容易接受,，便于改正錯(cuò)誤,。

在學(xué)習(xí)上，希望家長(zhǎng)能夠監(jiān)督孩子的作業(yè),。要營(yíng)造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè),，不要讓電視機(jī)聲、說(shuō)話聲影響孩子的思考與記憶,。要規(guī)定孩子放學(xué)后要立刻回家,，回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時(shí),，不能東張西望,，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情,，要專心致志,、一心一意地做作業(yè)；做完作業(yè)，必須自己細(xì)心檢查,?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率,。這樣，孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，將會(huì)受益一生。

我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出,，我們肯定會(huì)“有則改之,，無(wú)則加勉”。最后,，我想說(shuō)的是，我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們,，同時(shí)我也希望能夠得到你們的支持和配合,，只有有了你們?cè)谧恳粋€(gè)家長(zhǎng)的加入，才能形成一股強(qiáng)大的力量,。我們的學(xué)生才能一天天的進(jìn)步,，你們的孩子也一天天成長(zhǎng)，相信這是你我共同的愿望,。

以上都是我的一己之見(jiàn),，有不到之處，請(qǐng)多多指正,，也真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通。

最后祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步健康成長(zhǎng),！

祝家長(zhǎng)朋友們工作順利事事順心！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

首先,，我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的都非常關(guān)心孩子們的美術(shù)課程學(xué)習(xí),，因?yàn)榇蠹沂菑陌倜χ谐榭諄?lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議的,。借此機(jī)會(huì)，表示感謝！希望大家以后能像今天這么積極的繼續(xù)支持,、配合我的教育教學(xué)工作,。

我校是育人的基地，要通過(guò)不同學(xué)科,，從不同角度,、不同層次來(lái)訓(xùn)練、培養(yǎng),、提高孩子們的整體素質(zhì),。美術(shù)是孩子們特別喜歡的一門課程，美術(shù)課可以發(fā)展孩子的想象力,、創(chuàng)造力,。美術(shù)學(xué)科是以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標(biāo)而專門設(shè)置的，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為美術(shù)課僅僅是教學(xué)生繪畫,，教學(xué)生依葫蘆畫瓢,。也就是說(shuō)，美術(shù)課的教育教學(xué)既要傳授知識(shí),，也要育人,；既要注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練,，也要進(jìn)行創(chuàng)造能力與思維能力的培養(yǎng),。

美術(shù)課程除了可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維外，還可以培養(yǎng)他們敏銳的觀察力,、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力,。美術(shù)課程是從孩子的心理特征出發(fā)，通過(guò)繪畫,、設(shè)計(jì),、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)孩子們對(duì)美的感受力,、想象力和創(chuàng)造力,。美術(shù)課的教育教學(xué)把孩子們帶到一個(gè)美的現(xiàn)實(shí)和美的精神世界之中。其中有造型美,、色彩美,；有大自然的美、人們勞動(dòng)創(chuàng)造的美,。所有這一切會(huì)使孩子們獲得美的感受,。孩子們美感的產(chǎn)生源于孩子們對(duì)生活、對(duì)周圍事物的真摯,、美好的情感,。所以美術(shù)能發(fā)展孩子美好的情感，提高他們的審美能力，陶冶他們的性情,。美術(shù)課程的教育教學(xué)還有利于孩子們心智的發(fā)展,，因?yàn)樗恰耙曈X(jué)藝術(shù)”，能使得孩子們的腦,、眼,、手并用，所以美術(shù)課程能促進(jìn)孩子身心的健康成長(zhǎng),。美術(shù)課程也有利于兒童思維能力和多方面能力的發(fā)展,，利于發(fā)揮其潛能與個(gè)性，培養(yǎng)孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力,。

美術(shù)課程的教育教學(xué)，不單純就是繪畫技能的訓(xùn)練,，而是旨在育人——更重要的是培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代創(chuàng)新型的人才。有的人一直存在的“美術(shù)課可有可無(wú),、學(xué)不學(xué)無(wú)所謂”的思想,，是個(gè)極大的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，是萬(wàn)萬(wàn)要不得的,。

這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,，從孩子們平時(shí)學(xué)習(xí)美術(shù)課的表現(xiàn)來(lái)看，同學(xué)們的美術(shù)根底都很好,，存在著很大的提升空間,，力爭(zhēng)下一個(gè)學(xué)期把美術(shù)課程學(xué)得更好一些。美術(shù)課程是一門藝術(shù),，可以培養(yǎng)興趣,。如果自己的孩子對(duì)美術(shù)有興趣的話，希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子要給予支持與鼓勵(lì),，讓孩子好好學(xué)習(xí)美術(shù),，一直堅(jiān)持下去，我相信將來(lái)會(huì)有大作為的,。

1,、潛心研究教育教學(xué)方案，通過(guò)查閱和欣賞他人的作品來(lái)提高審美能力,、設(shè)計(jì)好如何開展有趣的教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生能大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，從而使學(xué)生體驗(yàn)到以自己獨(dú)特的個(gè)性化的方式來(lái)感受美,、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂(lè),。

2、實(shí)事求是,，認(rèn)真扎實(shí)開展教育教學(xué)活動(dòng),。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察欣賞自然中的美好事物，觀察周圍的人和事,，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn),。

3、在“興趣”中提高學(xué)生的繪畫技能,，因?yàn)橹挥袑?duì)美術(shù)課程感興趣了,，才能更為有效地激發(fā)他們參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望,。

謝謝大家,！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng)，下午好,！

首先作為孩子們的老師,，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持,。

孩子的成長(zhǎng)只有一次,，與他們一起成長(zhǎng)，是責(zé)任,，是幸福,，也是一門藝術(shù)。如何讓孩子們盡快的適應(yīng)新的學(xué)期,，快樂(lè)的學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)？除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的幫助,。

作為本班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索,，如何盡己所能,，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,，激起探索的欲望，享受成功的喜悅,，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

今天,，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況,。

1,、心理方面：對(duì)很多事情都感到好奇，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外,，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

2、學(xué)習(xí)方面：三年級(jí)學(xué)生成績(jī)的呈現(xiàn)“馬鞍形”現(xiàn)象,。學(xué)生升入三年級(jí)成績(jī)呈下降趨勢(shì)，到四年級(jí)后,，又有所回升,。這就是所謂的“馬鞍形”現(xiàn)象。這種現(xiàn)象無(wú)疑抑制了兒童語(yǔ)言和思維能力的發(fā)展,，挫傷了學(xué)生的積極性,。

為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象呢？

因?yàn)?—10歲的是孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵期,。這一時(shí)期孩子的品德,、性格、行為習(xí)慣,、興趣愛(ài)好已開始形成,。他們不再像一、二年級(jí)的學(xué)生那樣守紀(jì),、聽(tīng)話,，他們逐漸顯露出自己不同的個(gè)性。因此,，他拉的學(xué)習(xí)不如低年級(jí)那么平衡,，學(xué)習(xí)成績(jī)開始形成較明顯的差異,。

給孩子適度的壓力。孩子年齡小，許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學(xué)習(xí)的意義,，不愿意在課本知識(shí)上多下功夫。所以，需要我們對(duì)孩子施加適當(dāng)?shù)膲毫?，而不能?tīng)?wèi){孩子完全自由行事。我們要通過(guò)各種方式,，講清楚學(xué)習(xí)的意義,，盡量從正面激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

數(shù)學(xué)課上積極思考,，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：xx,。

作業(yè)認(rèn)真，書寫工整,，格式規(guī)范的有：xx,。

還有一些基礎(chǔ)不是太好但是很努力，進(jìn)步明顯的同學(xué)：xx,。

少數(shù)同學(xué)能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講,，并且積極回答老師提出的問(wèn)題，表現(xiàn)突出的是：xx,。

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,，當(dāng)然還存在一些問(wèn)題：有的孩子自控能力較差，主要表現(xiàn)為上課不專心,，小動(dòng)作不斷,，有的學(xué)生愛(ài)接老師的話把，有的作業(yè)不夠認(rèn)真,，書寫馬虎,，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉,，不能在規(guī)定時(shí)間完成,，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要,。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣,，有一部分孩子的成績(jī)不理想。

為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,，為了孩子的健康成長(zhǎng),，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。

一,、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，首先要注意多鼓勵(lì)，少批評(píng)孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,，錯(cuò)誤的原因是什么,，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生；及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步并且熱情的肯定,、表?yè)P(yáng),。

二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一些習(xí)慣的培養(yǎng),，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個(gè)階段,。孩子年紀(jì)小,，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求,，具體督促,，具體檢查。

1,、對(duì)于作業(yè)出錯(cuò)多的孩子,，可以在家長(zhǎng)的幫助下先復(fù)習(xí)，再做作業(yè),，和孩子一起把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容再通一遍,，這樣能提高孩子作業(yè)的正確率。

2,、經(jīng)常檢查孩子的作業(yè),。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí),。時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子,。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真,，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括：

1、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講

仔細(xì)聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言,；仔細(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書的內(nèi)容,；注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示,；聽(tīng)清題目，主動(dòng)思考,，組織好語(yǔ)言,；積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問(wèn),。

2,、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品,；避免不必要的小動(dòng)作,；見(jiàn)縫插針利用時(shí)間，及時(shí)訂正,，不拖拉作業(yè),；合理安排時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間,。

講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做,，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞,；一旦做了,，就要一氣呵成，切忌做做停停,；做完要自己檢查,。

3、養(yǎng)成獨(dú)立思考,，不怕困難的習(xí)慣,。

孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼,，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,，不會(huì)做時(shí),，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他,，教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,，慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。

三,、家長(zhǎng)要做的,。

定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)老師的要求積極性配合,，對(duì)老師的工作進(jìn)行支持,。因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的`關(guān)心是分不開的,，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好,。

孩子的教育工作是瑣碎的,，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,，并給予理解,，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！

謝謝大家,！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn),！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇四

家長(zhǎng)會(huì)一直作為家長(zhǎng)與教師的交流方法保持在我們的教育工作中,下面是本站小編給大家整理的優(yōu)秀教師三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

發(fā)言稿

，僅供參考,。

各位家長(zhǎng)朋友們：你們好!

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得成功!

我們班現(xiàn)有學(xué)生47人,，男生25人,，女生22人，我們通過(guò)自薦和同學(xué)推薦的方式,，確立了第一的班干部,，他們以身作則,，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中,，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的,。本班的小干部徐佳玲等積極主動(dòng),，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高,，當(dāng)然也請(qǐng)家長(zhǎng)放心,，我將會(huì)不斷完善班干部輪換制，讓所有的學(xué)生獲得機(jī)會(huì),，使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶,，還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué)，如文舒怡,、李逸心等還積極主動(dòng)為班級(jí)出好

黑板報(bào)

,。不過(guò)，我接觸這個(gè)班級(jí)不久,，還有很多方面需要進(jìn)一步地了解和加強(qiáng),，從而完善自己的工作。從短短兩個(gè)星期下來(lái)看,，平時(shí)的學(xué)習(xí)中,很多女孩子較認(rèn)真,平時(shí)作業(yè)書寫較工整的有 徐佳玲,、錢依靜、李逸心,、徐舒萍,、徐楨、徐林瀟,、江樂(lè)怡,、張喻、張思研等,，特別要表?yè)P(yáng)的是文舒怡,書寫相當(dāng)認(rèn)真,，當(dāng)然有一部分同學(xué)書寫有了很大的進(jìn)步。而錢偉濤,、陸宇濤江樂(lè)怡,、詹振濤、曹磊,、李佳晨,、許嘉桐、莫思佳、許俊杰,，這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言,這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開的,，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,，但他們畢竟是孩子,，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng),，難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,，我也開誠(chéng)布公地和各位家長(zhǎng)提出來(lái)，希望能夠在以后的工作中得到改善,。

一 紀(jì)律方面：

1) 課堂上,，有同學(xué)上課走神，動(dòng)動(dòng)這,，動(dòng)動(dòng)那,，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來(lái);還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆，這些情況我在班里已進(jìn)行了教育,，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具,、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校,。

二 行為習(xí)慣方面

1 不注意個(gè)人衛(wèi)生，尤其是男同學(xué),，自己的抽屜亂糟糟,，不愛(ài)清理，

2 家長(zhǎng)要關(guān)注,，孩子舉止的文明,，優(yōu)雅(對(duì)女生、男生有意識(shí)的教育,，男孩子要大氣,、穩(wěn)重，不要斤斤計(jì)較;女孩子要注意的自身儀表,、姿態(tài),、行為文雅、大方)

三 學(xué)習(xí)方面

1 上課時(shí),，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開小差,，聽(tīng)了一會(huì)就走神，或者管不住自己的嘴巴和手,，喜歡找別人講話,，動(dòng)手惹別人。

2 家庭作業(yè)質(zhì)量不高,，在學(xué)校有老師管著,，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩,，做作業(yè)就馬馬乎乎,，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來(lái)學(xué)校寫,。而大部分的同學(xué)書寫速度太慢,，有的在聽(tīng)寫中竟來(lái)不及哭了，所以在家進(jìn)行書面作業(yè)時(shí),，家長(zhǎng)要多督促他加快速度,，及時(shí)完成。

根據(jù)以上情況,，我希望得到家長(zhǎng)的配合,，畢竟家長(zhǎng)是與孩子接觸最多的人，家長(zhǎng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用,，在我們共同的努力下,，使孩子得到進(jìn)步，現(xiàn)我提出幾點(diǎn)建議：

一 關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

好習(xí)慣,，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng),，則要從小做起,。 一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，對(duì)習(xí)慣不夠重視,，但是,，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步,，是至關(guān)重要的,。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志,。

小學(xué)生自制能力較差,，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽(tīng)講,，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作,，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課,。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,，并定期檢查學(xué)生的書包是否有帶玩具上學(xué)的情況。 這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：有條件的話,，家長(zhǎng)可以為學(xué)生提供一個(gè)房間,，或是一個(gè)角落，擺上一張桌子,，一把椅子,，就像學(xué)校一樣，讓他在這里看書,，寫字,，久而久之，就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為,。

2 學(xué)會(huì)整理自己的東西,，要求學(xué)生自己清理好自己的房間，每天睡覺(jué)前整理好自己的書包,，將書本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好,，養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣。半個(gè)月以來(lái),，忘帶書的,，忘帶作業(yè)的，還有忘帶飯盒的人很多,。究其原因,，就是不會(huì)整理自己的東西。

3 .認(rèn)真細(xì)致,。

學(xué)生的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,，書寫工整,，按時(shí)完成等方面。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感,，就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4 .養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣,。

現(xiàn)在考試,，題目比較活，考察的是學(xué)生的思維理解能力,，和知識(shí)含量,，書本的知識(shí)畢竟有限,，為了擴(kuò)大閱讀量，家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買,、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣,，但書最好不要訂得過(guò)多,，書要少而精,。為防止“走馬觀花”,，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問(wèn)題,，有能力的要指導(dǎo)孩子做

讀書筆記

,。

二 做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),，不能只是問(wèn)一問(wèn),。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣,、仔細(xì)檢查習(xí)慣,、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè),，家長(zhǎng)都要從頭到尾看一遍,，看字寫得如何就可以了，對(duì)錯(cuò)老師批,，如果有背誦就聽(tīng)一遍,。預(yù)習(xí)課文的話就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀。之后,，再允許孩子干其他的事情,。

三給孩子適當(dāng)?shù)膲毫Γ杏浺徊揭徊降貋?lái),，切不可因火氣大,，而給以過(guò)高的要求，尤其是我們?nèi)昙?jí),。我覺(jué)得從我們家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō),，家長(zhǎng)要定位你的期望,不要對(duì)孩子期望過(guò)高，當(dāng)然也不能要求過(guò)低,，任其發(fā)展,。我們覺(jué)得應(yīng)該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異,，因材施教,。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些教育,、鼓勵(lì)和提醒?？荚囘^(guò)后,，有些孩子因考砸了，生怕被你責(zé)備,，所以不敢在你面前說(shuō)實(shí)話,，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣,，應(yīng)該耐心細(xì)致地給他做工作,，幫他分析和指出存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更多地給他鼓勵(lì)和自信,，這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事,。

三 控制學(xué)生的零花錢，家長(zhǎng)給學(xué)生錢是怕學(xué)生餓著,，但是學(xué)生拿著錢往往是買零食,，吃零食的壞處我相信大家都知道。零食吃得多了,，正餐就吃不好,，正餐吃不好，會(huì)嚴(yán)重抑制孩子的健康發(fā)育,。十歲左右的孩子正是生長(zhǎng)發(fā)育的大好時(shí)期,。而一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)關(guān)鍵性的年代，到成年再補(bǔ)這補(bǔ)那,，已是亡羊補(bǔ)牢,，后悔已晚了。所以不要因?yàn)槟昙?jí)的高起來(lái),，就給他們過(guò)多的零錢,。這里我還想提醒一下來(lái)接學(xué)生放學(xué)的家長(zhǎng)，切不要因?yàn)闀r(shí)間晚了就在校門邊買東西,，這主要是配合班主任的工作,。

五 要及時(shí)了解孩子放學(xué)后的去向，因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生是自已回家的,，可有沒(méi)有直接回家呢?是否在這時(shí)約伴去了哪玩了呢?同時(shí),，家長(zhǎng)要告訴學(xué)生來(lái)校上學(xué)和放學(xué)路上過(guò)馬路時(shí)注意安全，更不許孩子騎車上街或上學(xué),。

六 多與老師交流,。我希望每一個(gè)家長(zhǎng)朋友能和您孩子的老師成為朋友，有著良好的合作關(guān)系,，這是非常有利于你孩子的成長(zhǎng)的,。以上是我的一些想法,，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái),，再次感謝,。

二 下面就請(qǐng)我們的英語(yǔ)老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)情況。

三 結(jié)束語(yǔ),。

最后,，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福,，再次感謝你們的支持,。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上,，全面發(fā)展,，愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng),，成為棟梁之材,。

尊敬的各位家長(zhǎng)：

(大家)下午好!

感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心,，也是對(duì)學(xué)校工作,，特別是對(duì)我工作的支持。

父母是孩子的啟蒙老師,，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用;老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)更是起著深遠(yuǎn)的影響。只有將家庭,、學(xué)校,、社會(huì)融為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子,，這是我們共同的話題,。作為三(3)班的班主任，我將在今后的日子里用我的愛(ài)心,、責(zé)任心,，悉心呵護(hù)您的孩子，培養(yǎng)他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng),。

我也殷切地期望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,，讓孩子在良好的環(huán)境里和諧、快樂(lè),、蓬勃向上地發(fā)展,。為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，我有幾個(gè)方面的想法和各位家長(zhǎng)交流一下,。

第一個(gè)方面,，說(shuō)說(shuō)“習(xí)慣的養(yǎng)成”,。

意外也常常在這個(gè)時(shí)候發(fā)生。所以要提醒家長(zhǎng)們注意不要過(guò)早把你的孩子送到學(xué)校,。

其次要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。

擔(dān)任我們?nèi)?3)班的班主任后，我發(fā)現(xiàn)我們班還有大部分的同學(xué)由家長(zhǎng)包辦著生活中學(xué)習(xí)中的一切,，比如整理書包,，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具。當(dāng)然,，在最初的時(shí)候,，孩子忘帶書本、忘帶文具盒等都是難免的,，對(duì)于這種情況,，家長(zhǎng)不要過(guò)分責(zé)怪，要幫助孩子增強(qiáng)自信,，引導(dǎo)孩子認(rèn)真細(xì)心準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。一位有心的母親是這樣做的，她在孩子出門前會(huì)查一查書包,，并對(duì)孩子說(shuō)：“你的東西帶全了嗎?要是都全了,，就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)?！边@個(gè)方法未必大家都實(shí)用,，但多少可給我們一些啟示。行為習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,，有時(shí)候老師沒(méi)有布置書面作業(yè),，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀、說(shuō)一說(shuō),、背一背的口頭作業(yè)還是有的,，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。

家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真,，讀,、寫、算,、默,、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,。還要每天抽些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō)(今天學(xué)會(huì)了什么,，學(xué)校、班級(jí)里發(fā)生了什么有趣的事),，以便家,、校配合,，督促孩子更好學(xué)習(xí);鼓勵(lì)孩子聽(tīng)廣播、看課外書和新聞節(jié)目等,，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

最后就是培養(yǎng)孩子專心聽(tīng)講的習(xí)慣

小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多,、教授次數(shù)也較少,，不會(huì)一遍遍地重復(fù)，因此需要孩子集中注意力,，關(guān)注老師的要求,。小學(xué)的每個(gè)班的人數(shù)有五十多個(gè)，老師在上課時(shí)精力有限,，即使眼觀六路,，耳聽(tīng)八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽,，因此孩子的是否專心聽(tīng)講,、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因,。 第三個(gè)方面,，說(shuō)說(shuō)“交流的好處”一年級(jí)下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大家知道,，人們生活在社會(huì)里,，就是在人與人之間的交流交往中生存和發(fā)展的。

今天大家來(lái)參加座談會(huì),，就是一次學(xué)校與家長(zhǎng),、老師與家長(zhǎng)的交流過(guò)程。我這里要說(shuō)說(shuō)“交流的好處”,，主要想圍繞你的孩子談交流,。

1、老師與孩子的交流,。老師教學(xué)生,，也就是與學(xué)生相互交流的過(guò)程，這一點(diǎn)不多說(shuō),。家長(zhǎng)都能夠理解,。

2、家長(zhǎng)與孩子的交流,。家長(zhǎng)把孩子帶到學(xué)校上學(xué),，并不是把孩子的教學(xué)任務(wù)全部交給學(xué)校，家長(zhǎng)有責(zé)任配合學(xué)校和老師對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué),，如何配合學(xué)校和老師對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué),，一個(gè)很重要的方面,，就是家長(zhǎng)要與自己的孩子多交流，抽出一定的時(shí)間陪孩子,。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,，和孩子交流思想,，溝通情感。交流可以通過(guò)多種形式,，比如與孩子一起玩耍,、一起干活、一起看書,、看電視等等,。與孩子交流有益于他們身心健康，有利于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

1,、孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，處于特別善于模仿的時(shí)期,，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大,。各位家長(zhǎng)應(yīng)注重日常修養(yǎng)，給自己的孩子予積極影響,。要知道孩子就是父母的一面鏡子,。

2、注重家庭教育的一致性,。

3,、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子,。

4,、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī),?？梢岳蒙顚?shí)例、影視作品中具體,、生動(dòng),、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非,、善與惡等基本道德觀念,。在平時(shí)進(jìn)行教育時(shí)更要全面了解孩子，并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求;千萬(wàn)不要不分是非,，為孩子護(hù)短,。

5、創(chuàng)造和睦,、祥和,、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭不利于孩子的健康成長(zhǎng),。

6,、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,，不求高檔,，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談,。

7.對(duì)孩子要嚴(yán)格要求,。千萬(wàn)不能不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn),，以前聽(tīng)一些家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)說(shuō),，我們家的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大學(xué),。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞,，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格,。 各位家長(zhǎng),，讓我們多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，作為老師,，我會(huì)象對(duì)待自己的孩子一樣,，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì),、鞭策,、指點(diǎn)、開導(dǎo)等,，使師生之間關(guān)系融洽,、自由、和睦,，而且要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，嚴(yán)加管教。

唯有做到寬嚴(yán)適度，嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一,，方能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì),、行為習(xí)慣。我也衷心希望大家能支持我的工作,。最后,，祝愿我們?nèi)嗝恳晃煌瑢W(xué)都象活潑的雛鷹展翅飛翔!祝愿第一位家長(zhǎng)身體健康，萬(wàn)事如意!

尊敬的各位家長(zhǎng)：

今天,，我們能聚在一起,，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先,，我代表學(xué)校和我們班全體老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,，大家能夠在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì),可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們老師工作的支持。我還要替學(xué)生們感謝大家的到來(lái) 為什么這么說(shuō)呢?我覺(jué)得在學(xué)生的心中,他們不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)開什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉 有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，老師們的工作會(huì)更有激情,，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力!

個(gè)人介紹：

在我?guī)н@個(gè)班級(jí)的這一段時(shí)間里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比較信任我,，特別是有這么多的家長(zhǎng)的支持,，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責(zé)任的重大,，在很多方面我還有不足,。下面請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)我班的一些事項(xiàng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，如有不當(dāng)之處懇請(qǐng)大家批評(píng)指正,。作為孩子的班主任,，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西,，懂得尊重,、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

下面我把這個(gè)學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào),。

一、匯報(bào)班級(jí)基本情況：

我們班共有40名學(xué)生,，27名女生,，13名男生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)還是比較努力,，整體成績(jī)處于中上水平,。孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天!

(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō),，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品質(zhì)都是好的,。誰(shuí)忘了帶東西,，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)主動(dòng)為他值日;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之,，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣,。

(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力,，毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班69名同學(xué),，學(xué)習(xí)很好的有12個(gè)人,，中等偏上的約有二十人，中等成績(jī)的約有8個(gè),，不理想的極少,。

1、學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)有：

2,、發(fā)言積極的的同學(xué)有：

3,、書寫認(rèn)真規(guī)范的同學(xué)有：

4、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有：

5,、成績(jī)較突出的同學(xué)有：

6,、勞動(dòng)積極的同學(xué)有：

二、匯報(bào)班主任班級(jí)管理工作

在這里我把班主任的班級(jí)管理工作向大家介紹一下,，不是要得到大家的認(rèn)可,，而是希望大家有所了解之后，能更加理解支持班主任工作,。

1,、生活問(wèn)題 由于孩子小，玩心大所以早餐中餐都得有人督促,，這也是我的一項(xiàng)工作，每天不管早中餐,，我都督促孩子們按時(shí)吃飯,，吃完飯后還要檢查他們的碗，這樣確保每個(gè)孩子每天都能在校吃好吃飽，對(duì)于一個(gè)正在長(zhǎng)身體的孩子來(lái)說(shuō)這也是很關(guān)鍵的,。

2,、衛(wèi)生問(wèn)題 每天早晨我都會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻地到校督促孩子們打掃衛(wèi)生，學(xué)習(xí),。下午放學(xué)后我更是和孩子們一起打掃衛(wèi)生,，一起離開，絕不讓班上落下一個(gè)學(xué)生,。

3,、安全問(wèn)題 開學(xué)初，我們對(duì)孩子“重安全,，抓習(xí)慣”的教育,。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的倡導(dǎo)，利用凡是能用的時(shí)間適時(shí)的教育孩子,。如在早讀,、課前、下課時(shí),、班會(huì)時(shí),，我們會(huì)經(jīng)常教育孩子在家中、在校內(nèi),、掌握一些自護(hù)的方法,。家長(zhǎng)們都看到了，我們的學(xué)生是在三層教學(xué)樓,，在校內(nèi),，要求學(xué)生靠右上下樓，不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留,、擁擠,、奔跑、打鬧,，保證學(xué)生上下樓的安全,。尤其在課間，上下樓梯靠右走,，不能亂扔?xùn)|西,，不能亂跑，同學(xué)嬉戲要適度,，不能過(guò)分,。保證自身的安全。

如校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,，如果有什么特殊情況不能及時(shí)來(lái)上課,，一定要提前打電話給老師,。同時(shí)，教育孩子學(xué)會(huì)寬容,，能夠善待別人,。我經(jīng)常教育學(xué)生小事不要斤斤計(jì)較，要寬容大度一些,，這樣,，才能有大出息。人們常說(shuō)“宰相肚里能撐船,，”各位家長(zhǎng),，這不是讓孩子吃啞巴虧，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)和人相處,，一個(gè)事事不想吃虧的人，在社會(huì)上可能吃大虧,。

三,、學(xué)習(xí)方面(我是教語(yǔ)文的。我就談?wù)務(wù)Z文教學(xué))

(一)課前

俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,。”這個(gè)比喻雖然用在這里不是很恰當(dāng),，但是在我心中是這樣認(rèn)為的,。要上好一堂課，要提高一堂課的實(shí)效性,。

(二)上課

上課我非常重視課堂紀(jì)律,。如果有人問(wèn)：“為什么要重視課堂紀(jì)律?”幾乎所有的老師都會(huì)說(shuō)：“沒(méi)有好的紀(jì)律，教學(xué)就難以進(jìn)行,，更別談成績(jī)了,。”這句話有道理,，課堂紀(jì)律對(duì)提高課堂教學(xué)的有效性是很關(guān)鍵的,。例如，我今年帶的是三年級(jí),，孩子小,，自覺(jué)性差，如果不抓紀(jì)律,，那教學(xué)時(shí)很難進(jìn)行的,，但抓紀(jì)律也要講究方法。好的課堂紀(jì)律不是所謂單一的“安靜”,，而是要做到嚴(yán)肅和活潑相結(jié)合,，動(dòng)和靜相結(jié)合,。在教學(xué)時(shí)要嚴(yán)肅,，安靜,。在需要發(fā)言時(shí)需要活潑輕松,，暢所欲言,。課堂中還可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)?shù)刂v些小故事，或者使用些幽默的語(yǔ)言來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛,。這樣才能提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)也提高的語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性,。

(三)課后

課后我非常注重知識(shí)的落實(shí)。設(shè)計(jì)合理的作業(yè)來(lái)復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),。

下面我把語(yǔ)文家庭作業(yè)的幾種形式給大家介紹一下：

1,、寫生字詞。這樣的作業(yè)經(jīng)常布置,。特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,，家長(zhǎng)盡量能抽時(shí)間聽(tīng)寫，如果有錯(cuò)誤,，找出錯(cuò)字的原因,，錯(cuò)在哪兒，讓他們訂正,，這樣才能記牢,。

2、背課文,。背誦課文不僅增強(qiáng)孩子的記憶力,，還能豐富語(yǔ)言的積累，提高寫作水平,。對(duì)這樣的作業(yè)有很多家長(zhǎng)只是問(wèn)問(wèn)學(xué)生背過(guò)了沒(méi)有,，就簽上名字了，并沒(méi)有去檢查,。

3,、寫

作文

。孩子會(huì)有許多新奇巧妙的想法,，如果不及時(shí),、善于引導(dǎo)，那些想法就會(huì)被扼殺,。有的家長(zhǎng)說(shuō)不會(huì)指導(dǎo)寫作文,，其實(shí)是你要求高，或許太謙虛了,。剛開始時(shí)先讓他做一件事,，要求認(rèn)真體會(huì),，認(rèn)真觀察，做完后把想的什么寫下來(lái)就可以了,。孩子認(rèn)為作文難的一個(gè)客觀原因是他們?cè)谟^察一幅圖,、一處景物或一件事時(shí)，所有的聲音,，圖像等是一古腦兒,，整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文,，就要求把這個(gè)整體變成一條線有條有理地寫出來(lái),，這時(shí)學(xué)生就找不著頭緒，不知該從何入手,。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序,，先寫什么，再寫什么,，最后寫什么,。有的家長(zhǎng)總認(rèn)為作文是老師教出來(lái)的，實(shí)際并不完全是這樣,，學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫,。他自己的親身經(jīng)歷寫起來(lái)就容易得多，走入社會(huì),，他的視野一下子變得開闊了,，有了很多新鮮事，奇怪事,，這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)話,，他會(huì)打開話匣子說(shuō)得滔滔不絕?；貋?lái)后,，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序?qū)懴聛?lái)就行,。

4,、閱讀課外書。我們也知道,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力決非一日之功。現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文,，閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次考試也許沒(méi)有幫助,，但等到將來(lái)初中高中，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書的孩子和讀了幾百首

詩(shī)詞

、上百本名著的孩子,，誰(shuí)更有潛力?隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子知識(shí)面越來(lái)越廣，他們的求知欲也愈來(lái)愈強(qiáng),，在這個(gè)時(shí)期我們應(yīng)該共同攜起手來(lái)將孩子引入一個(gè)更廣闊的天地,，讓他們更充實(shí)、更快樂(lè),。

因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外,，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作,，做到家校合一：

1,、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 ，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí),。

2,、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí),。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí),、充分地肯定,，并提出新的要求。

3,、由于孩子還是貪玩的年齡,，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真,、快速地完成每周的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。

4、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,。多和老師聯(lián)系,，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督 促 ,。

5,、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)習(xí)成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)搞上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),，其他方面也是這個(gè)道理,。

6、家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行安全教育：交通安全,、游泳,、居家用電等安全教育。

最后,，我希望家長(zhǎng),、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家長(zhǎng)、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來(lái)學(xué)校,，也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育,。我們要做到：相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?jiān)谧鏊械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母”,。同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。但請(qǐng)大家相信,，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。

最后祝家長(zhǎng)們工作順利,，萬(wàn)事如意!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)：

我是三年及三個(gè)班的英語(yǔ)老師,，首先感謝到場(chǎng)的各位家長(zhǎng)，感謝你們對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的支持,，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的高度重視,。

從三年級(jí)開始，英語(yǔ)作為一門新的課程,，它和語(yǔ)文,，數(shù)學(xué)學(xué)科擁有同等重要的地位，需要引起家長(zhǎng)的重視,。

三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)最終需要達(dá)到怎樣的一個(gè)程度這是家長(zhǎng)首先需要明確的

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有好奇心,，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)，能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作,，做游戲，做事情（例如涂顏色,，連線）能做簡(jiǎn)單的角色表演,，場(chǎng)簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠,，能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事,，能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺(jué)和情感,。能模仿范例書寫詞句,。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于模仿，敢于表達(dá),，對(duì)應(yīng)于具有一定的感知能力,，對(duì)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。

三年級(jí)主要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng),、讀,、寫的能力，但是由于大部分孩子剛接觸英語(yǔ),，在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題,，那么接下來(lái)我將從聽(tīng)、讀寫這三個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)在課下進(jìn)行輔導(dǎo)需要注意的問(wèn)題,。

首先是聽(tīng),。三年級(jí)聽(tīng)力部分占總成績(jī)的50%，也就是50分，由此可見(jiàn)聽(tīng)力的重要性,。聽(tīng)的要求是能聽(tīng)懂句子中的關(guān)鍵信息,，能選出正確的選項(xiàng)。那么課堂上的聽(tīng)力訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，日常怎么訓(xùn)練聽(tīng)力呢,？我的建議是每天聽(tīng)讀半小時(shí)，最少也要15分鐘,，每天都堅(jiān)持聽(tīng),。聽(tīng)聽(tīng)里的時(shí)候需要養(yǎng)成好的習(xí)慣，專心聽(tīng),，不重復(fù),，不跟讀。平常我們?cè)诎嗬镞M(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練的時(shí)候,，總會(huì)有學(xué)生不自覺(jué)的跟讀,，這樣導(dǎo)致第二遍再聽(tīng)的時(shí)候跟不上。

第二,，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)讀?，F(xiàn)階段單詞要求會(huì)拼讀。什么叫拼讀,，就是把這個(gè)組成這個(gè)單詞的每一個(gè)字母給讀出來(lái),。那，有的家長(zhǎng)說(shuō)了,，到家了發(fā)現(xiàn)剛學(xué)的單詞句子孩子不會(huì)讀怎么辦,，這個(gè)時(shí)候就需要利用教輔讓孩子去跟讀。每天學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容做到及時(shí)的鞏固,、復(fù)習(xí),。心理學(xué)上有一個(gè)著名的理論叫艾賓浩斯遺忘規(guī)律，強(qiáng)調(diào)遺忘總是先快后慢,，先多后少,，到一定程度后便不再遺忘。這就強(qiáng)調(diào)了鞏固復(fù)習(xí)的重要性,。孩子剛學(xué),，又沒(méi)有處在一個(gè)全英的環(huán)境下，所以家長(zhǎng)完全沒(méi)有必要因?yàn)楹⒆硬粫?huì)讀而焦慮不安,。

寫,，三年級(jí)時(shí)書寫的關(guān)鍵期，書寫要求整潔,、工整,、不用改正液涂抹,。字體是人的第二張臉面，重要性不用我再多說(shuō),。這個(gè)年級(jí)階段的孩子英語(yǔ)容易和漢語(yǔ)拼音弄混,。經(jīng)常不動(dòng)腦子照抄書上的印刷體，印刷體和書寫體搞混,。寫就需要把基礎(chǔ)打牢,，學(xué)會(huì)靈活的轉(zhuǎn)換。

那么我要說(shuō)的就這么多,，最后想跟各位家長(zhǎng)分享一段話：每個(gè)孩子都是一顆花的種子,，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花,，一開始就會(huì)很燦爛的綻放,，有的花，需要漫長(zhǎng)的等待,。不要看著別人的怒放了,，自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著急，相信是花,，都有自己的花期,。細(xì)心地合乎自己的花，慢慢的看著長(zhǎng)大,，陪著她沐浴風(fēng)雨,，這何嘗不是一種幸福。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇六

各位家長(zhǎng):

大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表(3)班的.全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,老師們的工作會(huì)更有激情,孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力,三(3)班的明天會(huì)更加燦爛!下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。

(1)班級(jí)整體情況：37人,，擁有較先進(jìn)的電子白板設(shè)備,，不久也會(huì)安裝電子展示臺(tái)，是學(xué)校公認(rèn)的學(xué)風(fēng)濃,、班風(fēng)正的好班,。

(2)班級(jí)學(xué)生情況反饋：全班能在星期一集體穿校服、鋪上整潔的桌布,，教室清潔保持良好,，主動(dòng)做事和衛(wèi)生習(xí)慣都有很大的轉(zhuǎn)變，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的肯定,。在本學(xué)期學(xué)?；顒?dòng)中獲得詩(shī)朗誦集體一等獎(jiǎng)，體操集體一等獎(jiǎng),。

在捐款和捐報(bào)紙活動(dòng)中,，我班學(xué)生參與面很廣,，共捐了377多元。

1,、學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)有:李璨,、朱湘、張漢成,、程婉婷,、劉佳琪、程思雯

2,、上課積極發(fā)言的有:趙婉君,、周宇航、吳秉承

3,、書寫認(rèn)真規(guī)范的有:黃可,、丁詩(shī)蕊、陳文君,、王指昂,、李璨、程婉婷

4,、習(xí)作較突出的有:程文君,、周宏宇、沈筱雅,、湯鈞

5,、勞動(dòng)積極的有：夏天勤、沈筱雅,、楊曉燦

但是仍然存在一些問(wèn)題：課間游戲不安全,。同學(xué)之間不夠?qū)捜荨Ｓ龅絾?wèn)題互埋怨,，指責(zé),。需要引導(dǎo)相處之道。心理脆弱,，經(jīng)常掉眼淚,。學(xué)習(xí)用具的保護(hù)，是家長(zhǎng)提出的問(wèn)題,?？烧?qǐng)有方法的家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)，另外要杜絕惡意拿東西的現(xiàn)象,。

(3)班級(jí)學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)分析：我就先將本班學(xué)生本次期中檢測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：語(yǔ)文平均分86分,，數(shù)學(xué)平均分88，英語(yǔ)平均分92,，前十名見(jiàn)幻燈片,。從整體成績(jī)來(lái)看,，我班在年級(jí)位居較前。

(4)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽分析：

考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié),，作為我們老師和家長(zhǎng),，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課,、作業(yè),、作文、背誦,、課外閱讀,。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

1、上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的,?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講,，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言,。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講,。有些同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系,，有的題目我在課堂上講了,，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),。有些同學(xué)應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明,，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jī)總上不去,，就是因?yàn)閼B(tài)度差,，要想改變態(tài)度,，從寫字做起。

2,、作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),，剛剛提及的,，就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文,，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛,。剛才提到的幾個(gè)同學(xué),，他們就有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，日積月累,，就能寫好作文,。為了提高學(xué)生寫日記的興趣，并把它寫好,，我采用了小組循環(huán)日記的形式,，四個(gè)人為一小組，每周每人寫一篇,，每周都進(jìn)行一次評(píng)比,。他們?cè)趯懙臅r(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)檫€要給別人看,，寫不好會(huì)被本組成員批評(píng),，不會(huì)寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的,。另外,，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的,，因此,，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段,，這樣才能提高自己寫作的水平,。

3、課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外,。”這不是所課內(nèi)不重要,，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí),，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理,，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響,。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書,，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看,，還要給孩子多買一些好書。

4,、背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟,?！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,，就寫不出好的作文,。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句,，成語(yǔ)，古詩(shī)等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了,。

現(xiàn)在來(lái)談考試中反映來(lái)的問(wèn)題,。試卷的第一面，主要是基礎(chǔ),，相信大部分孩子能拿第一面的滿分，只有少部分孩子由于粗心和不踏實(shí)的原因,，忘記了字詞和知識(shí)點(diǎn)而丟分,。第二面是問(wèn)題較大的,。寫句子，兩極分化有些嚴(yán)重,，不會(huì)寫的孩子失分較嚴(yán)重,。按課文內(nèi)容填空，每次考試必考的題目,，丟分較多,。有一部分原因是復(fù)習(xí)不牢，也有一部分是平時(shí)學(xué)得就不太扎實(shí),，記得不深刻,。也與平時(shí)讀書不夠有關(guān)。因此,，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子每一天的學(xué)習(xí)是否掌握牢固,。其次是閱讀，閱讀題不是很難,，為什么孩子卻不會(huì)做,，不能得滿分，朗讀理解,、練習(xí)是重要的,，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)重點(diǎn)突破這個(gè)難點(diǎn)。您再看到作文,，有的孩子不知如何下筆,，雖然題目是第一次見(jiàn)，其實(shí)只是根據(jù)書中的習(xí)作變換了一下,，反映出孩子獨(dú)立思考,、獨(dú)立寫作還是有一定難度的。

1,、了解孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化:

(1)學(xué)習(xí)方面:

知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,低年級(jí)的時(shí)候,我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),拼音,生字,詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較"活"的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字,拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫就怎么寫,。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了。

英語(yǔ)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文,數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了,那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了,在新型的教育體制下,任何課程都同樣重要,都是可以相提并論的,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是"我要學(xué)",而不是"要我學(xué),。"

(2)心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試,。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了,他怕"丟面子"了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

(3)思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:"我們孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。"但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的"口風(fēng)"必須一致,。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了,。

(1)家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治,。

(2)家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流,。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流,。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望,，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校的表現(xiàn),，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo),。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理,，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,，有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè),。

(3)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

可能家長(zhǎng)要問(wèn),，你讓我們更多的關(guān)心孩子,，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁,，這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(4)在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流,。

家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話,。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。

(5)不要過(guò)分嬌慣孩子,。

我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子,，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性,。況且你有沒(méi)有想過(guò),，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累,，不缺錢花了,，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng),、打游戲,，等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制,。家長(zhǎng)同志們,，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互合作,，把我們的學(xué)生，您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。

(6)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣,。

目前,，很多家長(zhǎng)為了讓子女長(zhǎng)大成材，不輸在起跑線上,，除卻在學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)外,，不斷地為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，可是,，效果甚微,。有許多家長(zhǎng)反映，孩子學(xué)習(xí)不踏實(shí),、坐不住,，一會(huì)兒喝水、一會(huì)兒上廁所,，反正總是有事,，這根本原因就是沒(méi)有培養(yǎng)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)本來(lái)是一件快樂(lè)的事情,，可是傳統(tǒng)的教育體制和落后陳腐的教育觀念,，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)習(xí)變得苦不堪言,，令學(xué)生望而生畏,。其實(shí)讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)也不是一件難事，家長(zhǎng)只要善于引導(dǎo)、有耐心,，是可以做到的,。讓他們從本應(yīng)主動(dòng)地探究變?yōu)榱吮粍?dòng)的接受。家長(zhǎng)迫切的盼望和殷切的希望讓他們忽視了對(duì)孩子本性的全面了解和認(rèn)識(shí),，所以,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)需要,，尊重孩子的愿望,，不壓抑他們的個(gè)性成為目前有待解決的問(wèn)題。

1,、善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣,。

2、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,，讓孩子在學(xué)習(xí)中有成就感,。成就感是激勵(lì)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此,，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和積極地評(píng)價(jià)顯得尤其重要。有的家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)什么可表?yè)P(yáng),，實(shí)際上不是孩子真的一無(wú)是處,，而是家長(zhǎng)比較的角度不正確和對(duì)孩子的期望、要求過(guò)高,。在評(píng)價(jià)愛(ài)還是免不了比較,，表交友橫向比較和縱向比較。橫向比較是把自己的孩子和別的孩子相比較,，而縱向比較則拿孩子的現(xiàn)狀和過(guò)去相比,。家長(zhǎng)在比較時(shí)，特別喜歡把孩子的不足與別的孩子的長(zhǎng)處比,，這樣的結(jié)果不僅無(wú)法使家長(zhǎng)了解,、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，還挫傷了孩子的自尊心,、自信心,，使孩子變得自卑。建議家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行縱向比較,，及時(shí)看到孩子的進(jìn)步,、成功的樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí),、對(duì)自己充滿信心,，學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃,。

4、善待和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。由于孩子年齡小,，對(duì)有興趣的事情，往往只憑一時(shí)的好奇和熱情,。作為家長(zhǎng),，緊緊喚起孩子的興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子的興趣進(jìn)行恰到好處的引導(dǎo),，引導(dǎo)他們從興趣中探索和思考,，切忌對(duì)孩子的興趣不聞不問(wèn)，無(wú)動(dòng)于衷,，這樣容易使孩子的興趣來(lái)得快，消失得也快,。

5,、在玩中發(fā)展興趣。玩是孩子的天性,，孩子在玩中常常表現(xiàn)出某種興趣的萌芽與傾向,，家長(zhǎng)要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，使玩與學(xué)相結(jié)合,，從中培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,。

6、創(chuàng)造自由廣闊的學(xué)習(xí)空間,。給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由廣闊的學(xué)習(xí)空間,，更能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。只要你誠(chéng)心去發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造,，孩子就會(huì)擁有一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)空間。我們除了給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的小天地,，更應(yīng)該重視減輕孩子過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，不要把孩子的課外時(shí)間排得滿滿的，使孩子的興趣才能的生長(zhǎng)失去必要的土壤,、陽(yáng)光和水分,。

7、營(yíng)造愛(ài)的家庭氛圍,?！胺彩侨狈?ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展,?！苯逃荒軟](méi)有愛(ài),，培養(yǎng)興趣同時(shí)不能沒(méi)有愛(ài)。愛(ài)的表現(xiàn)形態(tài)歸結(jié)為四個(gè)方面：關(guān)心,、尊重,、理解、責(zé)任,。

上學(xué)期,，我實(shí)地到訪了將近十幾位同學(xué)家里，像程婉婷,、黃可家,，對(duì)孩子們的生活環(huán)境有了一定了解。剩下的學(xué)生我也用了學(xué)校面談,，電話聯(lián)系,，及qq聊天的方式進(jìn)行了訪問(wèn)，其實(shí)這也是家訪,，因時(shí)間關(guān)系沒(méi)有真正的走到每位學(xué)生家里,，在后期的共作中，我會(huì)逐步的落實(shí)到位,，爭(zhēng)取了解每個(gè)孩子的家庭環(huán)境,。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處,，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇七

各位家長(zhǎng)：

晚上好,！三年級(jí)七個(gè)班,，我是1-5班的的英語(yǔ)老師，6和7班是由misspan任教的,。我覺(jué)得很萬(wàn)分榮幸,，為了這群可愛(ài)的孩子，我們有緣相聚在這里,。其實(shí),，我們小學(xué)英語(yǔ)和語(yǔ)數(shù)、科學(xué)相比,，她還是一個(gè)很年輕的學(xué)科,，從開設(shè)到現(xiàn)在只有十一年的時(shí)間,。

我們整個(gè)國(guó)家、社會(huì),、家長(zhǎng)到學(xué)生都對(duì)它相當(dāng)?shù)年P(guān)注,，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常重視英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科。

我們學(xué)校在整個(gè)南湖區(qū)來(lái)說(shuō)也是最早,，從一年級(jí)開始就開設(shè)了每周一課的英語(yǔ)課,。我們選用的superkids《少兒靈通教材》，其實(shí)它就是我們現(xiàn)在使用的pep教材的母本?，F(xiàn)在這屆三年級(jí)的學(xué)生因?yàn)檎n本,，而一星期一節(jié)課，或許,，家長(zhǎng)們會(huì)認(rèn)為好像小孩子學(xué)不到什么,，其實(shí)語(yǔ)言的滲透是潛移默化的。其實(shí),，我們教課的老師,，還是很有體會(huì)的，應(yīng)該說(shuō)孩子們一上三年級(jí)開始正式學(xué)習(xí)pep教材,，還是能比較快地適應(yīng)我們的課堂。

我們的教材非常的漂亮,，和我們初中時(shí)學(xué)習(xí)的課本完全不一樣?，F(xiàn)在使用的是人教版（整個(gè)南湖區(qū)統(tǒng)一）pep教材從三年級(jí)起，到六年級(jí)共八冊(cè),。編排上基本上都是共有六個(gè)單元以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每個(gè)單元都是圍繞一個(gè)主題topic展開的分abc三個(gè)部分。ab兩部分是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，c部分不做要求,，一般都是英語(yǔ)故事，歌曲,、英美文化背景知識(shí),、風(fēng)俗習(xí)慣的介紹等等。但既然是學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言,，我想很必要了解一下西方的文化和風(fēng)俗習(xí)慣,，因此，我們平時(shí)在課堂上也很自然的會(huì)滲透這方面的知識(shí),。

ab是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，這兩部分的結(jié)構(gòu)是一樣的，主要是兩塊內(nèi)容,，：let’talk.和let’learn.舉例：現(xiàn)在我們孩子在學(xué)的第二單元為例,，let’learn.就是單詞的學(xué)習(xí),，要求學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō),、會(huì)認(rèn)讀,。細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)這里有六個(gè)單詞。forexample.“head”-h-e-a-d(頭)這個(gè)單詞,，我們要求學(xué)生聽(tīng)到單詞head能明白其意思,，能大聲說(shuō)出這個(gè)單詞。這兩個(gè)要求聽(tīng),、說(shuō)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不難,，我們覺(jué)得認(rèn)讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最難的，因?yàn)檫€沒(méi)有學(xué)習(xí)字母,，或許有的孩子在課外已經(jīng)學(xué)過(guò)字母了,，但大多數(shù)孩子還沒(méi)有字母的基礎(chǔ)，因此還不要求拼寫單詞,。只要孩子看到這個(gè)單詞head能知道這個(gè)單詞就可以,。當(dāng)然，在課堂上我們進(jìn)行單詞教學(xué)時(shí),，不是一個(gè)個(gè)孤零零地把單詞拿出來(lái),，我說(shuō)一個(gè)學(xué)生跟讀一個(gè)，而是把它放在句型中進(jìn)行,。thisismyhead.touchyourhead.ihaveahead.這樣就是希望給學(xué)生更多語(yǔ)音信息輸入量,，同時(shí)，也是為了讓學(xué)生明白怎樣來(lái)使用這個(gè)單詞,。

let’talk.說(shuō)一說(shuō),，就是我們說(shuō)的情景對(duì)話。對(duì)話,，我們是要求孩子能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)（熟讀）所學(xué)的對(duì)話，在課堂上,，我們一般都會(huì)請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色替換,、對(duì)話表演、隨著學(xué)習(xí)的深入,，我們希望學(xué)生能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的`情景,，進(jìn)行對(duì)話的改編和表演。這也就是我們平時(shí)所說(shuō)的真正做到學(xué)以致用,。語(yǔ)言只用在使用中才能體現(xiàn)它的意義和價(jià)值,。

let’do!（做一做）let’ssing!（唱一唱）le’tchant!（說(shuō)唱）let’splay!（游戲）都是服務(wù)于我們所學(xué)的對(duì)話和詞匯，活潑,、生動(dòng),、形式多樣的課堂才能吸引我們學(xué)生的注意力,，使他們學(xué)的輕松、學(xué)的快樂(lè),。

剛才,，我們談了教材，現(xiàn)在我想說(shuō)一下作業(yè)本,。原先我們就只有一本作業(yè)本,，這學(xué)期，學(xué)生的作業(yè)量還是比較大的,，有三本配套的作業(yè)本：初了作業(yè)本,，現(xiàn)在又增加了抄寫本cb和同步特訓(xùn)。一般來(lái)說(shuō),，作業(yè)本我們都是在課堂上完成的,，而抄寫本都是在每次單詞學(xué)習(xí)后，我們都會(huì)布置學(xué)生回家抄寫相應(yīng)的單詞,，而特訓(xùn)題目量比較大,，一般我們是有選擇的做些練習(xí)題。課堂作業(yè)本基本在學(xué)校里完成,，而抄寫本和同訓(xùn)留與學(xué)生作為書面的回家作業(yè),，一般也都是在10-15分鐘完成。

我們的英語(yǔ)為了便于家長(zhǎng)簽字,，我和班主任商量后要求孩子把英語(yǔ)作業(yè)抄在語(yǔ)回上,，每個(gè)星期都有三次英語(yǔ)的回家作業(yè)。我們還會(huì)根據(jù)教材的內(nèi)容,，布置一些英語(yǔ)特色的作業(yè)。我們每個(gè)學(xué)期,，各年級(jí)都會(huì)組織一次英語(yǔ)活動(dòng)或比賽。像我們?nèi)昙?jí)將在今年的12月份組織英語(yǔ)賀卡的制作比賽,。今天,，我借此機(jī)會(huì)先做了宣傳，我們希望每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到這項(xiàng)比賽中來(lái),。

我想家長(zhǎng)還是有很多疑問(wèn)的,，老師是如何評(píng)價(jià)學(xué)生的？學(xué)生的成績(jī)冊(cè)上英語(yǔ)有三塊內(nèi)容,，平時(shí),、期末和總評(píng)。應(yīng)該說(shuō),，我們教研組在學(xué)生英語(yǔ)評(píng)價(jià)方面很有特色的,，我們都是很關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)上動(dòng)態(tài)的發(fā)展,，因此對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是以形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。像misspan潘老師用的,。,。。我是以火柴棒累計(jì)的方式,，如果各位回到教室里,，或許就會(huì)注意到一個(gè)chart表格。我們是根據(jù)孩子的課堂紀(jì)律,、回答,、表演以及作業(yè)這些方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的，說(shuō)實(shí)話,，這個(gè)工作是相當(dāng)?shù)姆爆?，但是孩子們還是喜歡這樣的評(píng)價(jià)方式。

說(shuō)起評(píng)價(jià),，肯定是離不開考試,，平時(shí)，我們一般是兩個(gè)單元進(jìn)行一次測(cè)試,，每份試卷都有聽(tīng)力和筆試兩部分,。我們英語(yǔ)一二單元的考試將在國(guó)慶長(zhǎng)假回來(lái)后進(jìn)行。應(yīng)該說(shuō)這也是小孩子人生中第一次正式的英語(yǔ)測(cè)試,，我們的爸爸媽媽,、孩子，說(shuō)實(shí)話,，作為他們的老師我也多少有些緊張,。怎么復(fù)習(xí)？這兩個(gè)單元的日常用語(yǔ),，詞匯主要是第一單元11個(gè)文具單詞,，第二單元12個(gè)人體部位，聽(tīng)聽(tīng)做做,?；蛟S學(xué)生聽(tīng)力答題的速度跟不上，圖意理解,，單詞認(rèn)讀上,。

期末學(xué)生們除了參加南湖區(qū)的統(tǒng)一考試外，我們還要進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試,，這兩塊分?jǐn)?shù)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是很重要的,。南湖區(qū)每一學(xué)年，都要進(jìn)行一次全面的聽(tīng)說(shuō)能力的抽測(cè)。這個(gè)抽測(cè)一般有三塊內(nèi)容：第一做聽(tīng)力,，第二是和老師進(jìn)行一對(duì)一的口語(yǔ)對(duì)話,，最后是朗讀一份英文材料。從前三次抽測(cè)的結(jié)果來(lái)看,，我們都覺(jué)得第三部分對(duì)來(lái)說(shuō)是比較難的,，如果沒(méi)有良好的認(rèn)讀基礎(chǔ)，拿到一篇新的英文短文就要讀出來(lái),，對(duì)學(xué)生來(lái)講是挺不容易的,。

三年級(jí)是第一年把英語(yǔ)作為正式的學(xué)科放在課程中，我也是新接這240多個(gè)孩子,，應(yīng)該說(shuō)通過(guò)這近一個(gè)月的接觸,，我想孩子們應(yīng)該在比較適應(yīng)我的教學(xué)，我也期盼著他們能喜歡我的課堂,，enjoymylesson.我也希望他們能喜歡英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科,。俗話說(shuō)：萬(wàn)事開頭難，希望在孩子學(xué)習(xí)的啟蒙階段有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；同時(shí),，我也希望得到各位的配合和支持：

1.找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，和孩子進(jìn)行一下交流,。問(wèn)問(wèn)孩子：你覺(jué)得英語(yǔ)怎么樣,？如果孩子覺(jué)得困難，應(yīng)該多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他,。我已經(jīng)接到過(guò)家長(zhǎng)的電話和信息,，應(yīng)該說(shuō)他們是很細(xì)心的爸爸媽媽。

2.英語(yǔ)是一門很特殊的學(xué)科,，只靠一周三堂課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要想學(xué)好英語(yǔ)說(shuō)實(shí)話沒(méi)有什么捷徑。以往,，班里英語(yǔ)學(xué)的比較好的學(xué)生,，我了解的就是課堂上專心聽(tīng)講、課后每天堅(jiān)持聽(tīng)錄音,，他們不僅認(rèn)真聽(tīng)學(xué)校里磁帶錄音包括課外教材的錄音材料,。相信：工夫不負(fù)苦心人,。如果能堅(jiān)持不懈,，持之以恒，肯定能把英語(yǔ)學(xué)好的,。

我想強(qiáng)調(diào)一下聽(tīng)錄音跟讀的要求,，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的條件都比較好，爸爸媽媽為了孩子的學(xué)習(xí)都很舍得花錢，現(xiàn)在除了卡式錄音機(jī),，還有復(fù)讀機(jī),、點(diǎn)讀機(jī)，據(jù)我了解,，這些機(jī)器使用的語(yǔ)音都是一樣的,。我們要求學(xué)生跟讀錄音時(shí)，力求能做到四個(gè)到：眼到,、手到,、口到,、心到，其中手到就是指讀單詞和句子listen,pointandsay,，我在課堂上也是這樣要求的，但有的孩子還做得不夠,。還有口到,，希望孩子們邊聽(tīng)邊大聲的跟讀，有家長(zhǎng)反映磁帶的語(yǔ)速比較快,，如果孩子讀得時(shí)候不是很肯定,，那么就再把這部分內(nèi)容放一遍，像對(duì)話,，一般請(qǐng)放一句暫停一下,，學(xué)生跟讀后再放下一句。這樣才能把單詞,、句子真正記到心里,。

聽(tīng)仔細(xì)，看仔細(xì),，我們對(duì)形近字比如head和hand,，thirteen和thirty等等的區(qū)分也會(huì)仔細(xì)。從作業(yè)或考試來(lái)看,，有些學(xué)生還是容易把他們混淆的,。

3．最后，我要友情提示的是：因?yàn)椴皇敲刻煊杏⒄Z(yǔ)課,，有的孩子還是挺粗心的,，上課會(huì)忘帶課本；還有的孩子忘帶作業(yè)本,，作為老師,，我們每天作業(yè)的批改量是挺大的，我也習(xí)慣了,，按時(shí)上交作業(yè),。

4.家長(zhǎng)能檢查孩子的英語(yǔ)回家作業(yè),。有關(guān)孩子的學(xué)習(xí)情況，歡迎您通過(guò)電話或短信和我溝通交流,。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇八

各位家長(zhǎng),，你們好！

很多家長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)我很熟悉,，我是這個(gè)班新來(lái)的語(yǔ)文老師段瑞香,，從這個(gè)學(xué)期開始，我就和你們的孩子一起學(xué)習(xí),、生活,，同時(shí)和您也將成為朋友，希望我們能夠相處得愉快,。

看著孩子一年年長(zhǎng)大,，我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅，也會(huì)有更多的憂慮：孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦,？孩子成績(jī)不好怎么辦,？孩子任性不服家長(zhǎng)管教怎么辦？……這么一系列的問(wèn)題一定讓您大傷腦筋,。我很理解你們的心情,，所以要告訴你們，我們的心情和您一樣,，看到孩子健康成長(zhǎng)就是我們最快樂(lè)的事,。

現(xiàn)在我就班上的情況來(lái)談一談。期中考試成績(jī)我想各位家長(zhǎng)已經(jīng)知道了,，成績(jī)很不理想,。說(shuō)到成績(jī)，分?jǐn)?shù)的確是不理想,，但是,，我還是要說(shuō)，其實(shí),，孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)期真的進(jìn)步很大,。四年級(jí)的語(yǔ)文，逐漸在向高年級(jí)過(guò)渡,。尤其是閱讀和作文尤其顯得重要,。所以這學(xué)期我重點(diǎn)抓了孩子們的閱讀和作文。但我在班上做過(guò)調(diào)查,，全班50個(gè)人,，能在家經(jīng)常看課外書的同學(xué)只有這幾個(gè)：李嘉怡,、臧佳琪,、劉碩、高寧,。按照教學(xué)大綱的規(guī)定,，四年級(jí)學(xué)生課外閱讀量不少于40萬(wàn)字，可我們的孩子除了課本,，幾乎沒(méi)有課外閱讀,，所以本學(xué)期我讓孩子們?cè)谧x課外閱讀的時(shí)候畫出好詞好句，并寫一寫感受,。其實(shí)就是為了督促孩子讀書,，作為一種檢查的手段。其二,，四年級(jí)作文和閱讀占百分之七十,，所以讓孩子寫好作文，提高閱讀能力尤為重要,。

接下來(lái),，我向大家匯報(bào)一下這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，在各個(gè)方面有進(jìn)步的學(xué)生的名單,，讓大家了解一下孩子們?cè)谛５那闆r：

大部分孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上很好,，多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，只有少數(shù)學(xué)生作業(yè)糊弄,，希望咱們家長(zhǎng)在家能督促一下,。高鑫、劉哲彤,、金在赫,、劉佳鑫、李俊龍,、孫強(qiáng),、高叢、高文豪,、王炎,。

作文方面：

閱讀方面：

寫字方面：

接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫”的能

力,。孩子已經(jīng)上四年級(jí)了， 相比以前的年級(jí),，閱讀知識(shí)增多,，作文的難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下,。

“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言,。

現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度,，每天在接送孩子回家的路上,，家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì),，最好讓孩子說(shuō)完整,、有條理。要說(shuō)出精彩的話來(lái),，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標(biāo)指出,，到四年級(jí)結(jié)束,，孩子的閱 讀量為300萬(wàn)字。現(xiàn)在我要求孩子每天都要堅(jiān)持讀書,，至少短短的文章你要讀一遍,，一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定不一樣,，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),，這是很重要的，所以我希望各位家長(zhǎng)每天一定要監(jiān)督孩子讀書,，至少每天要讀15分鐘,。

我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書,，課外知識(shí)很豐富,。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如您也有時(shí)間,，假如你也喜歡讀書,，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享,，這是提高閱讀興趣的一種方法,。

在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面：

1,、自學(xué)能力：鼓勵(lì)孩子做千里馬,，自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文,，認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞，新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦,。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中,，自 學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀,，讀通課文，圈一圈,，圈出課文的生字,，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo),，標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào),。

2、閱讀習(xí)慣：語(yǔ)文的源頭就是大量的,、高品位的閱讀,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成監(jiān)督孩子讀書的習(xí)慣。一個(gè)孩子,，今天少讀一頁(yè)書看不出什么變化,，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是天天過(guò)去,，日積月累,，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),，而讀書贏得的是一世,。我們?cè)谡Z(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ),、古詩(shī) 等方面的知識(shí),，孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文知識(shí)還是比較感興趣的。

錄自己的各種發(fā)現(xiàn),，記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段,。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫作文的。

我希望各位家長(zhǎng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流,，當(dāng)然,，我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面：

1,、該背的課文,、要求會(huì)寫的字一定要熟練。請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書情況,，聽(tīng)寫學(xué)過(guò)的生字,。

2,、多讀書。想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書,，不僅包括語(yǔ)文書,，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力,，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí),。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō),，他有什么收獲,，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。

3,、勤練字,。字是門面，想寫一手好字是要付出努力的,。我們每天都布置一定的練字任務(wù),，所以希望咱們家長(zhǎng)能配合老師，讓孩子在家寫作業(yè)時(shí)也能養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣,，日積月累,，孩子的字自然也就有了進(jìn)步。

4,、多和老師交流,。只有我們互相溝通，才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況,，才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足,。

最后送給家長(zhǎng)四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)：

第一句話：教育孩子要以人為本,。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí),，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子,。

第二句話：教育孩子要蹲下身子,。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子,、傾聽(tīng)孩子,，不能用大人眼光來(lái)看孩子。

第三句話：教育孩子要言傳身教,。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,，只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，他才會(huì)重視。

第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起,。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗,。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)：

感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間參加我們這次的家長(zhǎng)會(huì),，我是語(yǔ)文楊老師。

剛接手這個(gè)這個(gè)班級(jí),，進(jìn)課堂上課,，只有一個(gè)感覺(jué)那就是亂。課堂紀(jì)律特別差,，插嘴的,，做小動(dòng)作的同學(xué)不計(jì)其數(shù)，真正聽(tīng)課的同學(xué)很少,。并且還有和老師抬杠的,，頂嘴的,，真是讓我大開眼界,。上課特別累，一節(jié)課要停下來(lái)整好幾次紀(jì)律,，教學(xué)效果很差,。我也嘗試著用“發(fā)火”來(lái)壓制住他們，可是僅僅幾分鐘,，剛整好的紀(jì)律又亂開來(lái)了,。我每天的語(yǔ)文課大概有三四節(jié)，連做作業(yè)都堵不住他們愛(ài)講話的小嘴,，真是讓我很受傷啊,。而且做作業(yè)呢，特別馬虎,，特別是回家作業(yè),，有很多同學(xué)都是胡亂應(yīng)付，字跡臟亂差,。

十月開始,，我調(diào)整戰(zhàn)略，在班級(jí)中推行積分制,，每個(gè)同學(xué)發(fā)一張積分卡,，每次作業(yè)，不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè),，只要得到優(yōu)加星的同學(xué)就可以得到一個(gè)花朵印章,，上課表現(xiàn)好的可以得到一個(gè)大拇指印章。集滿10個(gè)印章可以換一個(gè)作業(yè)免寫章或者一個(gè)小禮品,。這個(gè)活動(dòng)一展開,，同學(xué)們非常踴躍,。原本龍飛鳳舞的字跡寫端正了，默寫全對(duì)的同學(xué)也增多了,，就連上課插嘴,，做小動(dòng)作的現(xiàn)象也逐漸減少了，寫完作業(yè)也不隨意走動(dòng),，講話了,，都坐得端端正正。盡管還有少數(shù)幾位同學(xué)依舊不能嚴(yán)格要求自己,，但是也比之前有進(jìn)步了,。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的訓(xùn)練，我們上課時(shí)基本上不再用我扯著嗓子喊了,，做作業(yè)的時(shí)候孩子們也基本能安靜下來(lái),，做完作業(yè)很多同學(xué)也能坐得端端正正?？粗@些變化,，我覺(jué)得孩子們的可塑性還是很強(qiáng)的，我們老師和家長(zhǎng)需要做的其實(shí)就是幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有了好的習(xí)慣,，那學(xué)習(xí)就變得輕松了。

那么回家是不是僅僅督促孩子完成一些筆頭作業(yè)呢,？肯定不是的,，家庭是孩子學(xué)習(xí)的第二個(gè)場(chǎng)所，和在學(xué)校學(xué)習(xí)同樣重要,，甚至更加重要,。那我們的孩子們回家需要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣呢。我主要就語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面來(lái)談?wù)労⒆有枰B(yǎng)成的一些好習(xí)慣,。

我們每篇課文都要預(yù)習(xí),，在平時(shí)在課堂上讀書的時(shí)間是有限的，有很多同學(xué)上課了,，連課文的詞語(yǔ)都讀不出來(lái),，更別提讀句子了，我一直把預(yù)習(xí)作為回家作業(yè)布置給孩子們,。但是預(yù)習(xí)要講究方法,，不是囫圇吞棗地隨便讀幾遍。預(yù)習(xí)要有以下幾個(gè)步驟：

1,、先讀一遍課文,，把不會(huì)的字詞圈出來(lái)。

2、查字典,，確定不認(rèn)識(shí)的字的正確讀音和不理解的詞語(yǔ)的意思,。

3、再讀一遍課文,，把課文句子讀通順,，大致說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

4,、自學(xué)課后的生字,，并且組詞。

5,、反復(fù)讀課文,，把課文讀流利，讀出感情,。

每篇課文學(xué)完了,，我們都要回家默寫，每個(gè)單元學(xué)完了,，我們也經(jīng)常布置默寫,。默寫其實(shí)就是很好的復(fù)習(xí)。我們畫的詞語(yǔ)不僅僅是生字所帶的詞語(yǔ),，有很多是我認(rèn)為重要的詞語(yǔ),。默寫并不是為了應(yīng)付考卷上第一題的看拼音寫詞語(yǔ),，其實(shí)我們整張考卷要填的內(nèi)容都是以詞語(yǔ)為基礎(chǔ)的,。有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，默寫都讓我們家長(zhǎng)做了,，你老師做什么,？其實(shí)每次布置了回家默寫，第二天我一般還要重新再默一遍,，并且我?guī)秃⒆觽兡瑢懙拇螖?shù)要比你們更多,，特別是期末考試前兩個(gè)星期，我是要天天默寫的,，詞語(yǔ)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ),，默寫是無(wú)法避免的重頭戲。

很多孩子背書很拖拉,，經(jīng)常要被留下來(lái)背,，其實(shí)這個(gè)和預(yù)習(xí)也有關(guān)系，孩子的記性是最好的,，如果回家認(rèn)真預(yù)習(xí)過(guò)了,，在早讀課，課堂上又反復(fù)誦讀過(guò)了，那么背書并不是什么難事,，三年級(jí)我還是堅(jiān)持要整冊(cè)課文全部背誦,，如果只要求背誦課后要求背誦的課文，那可能有同學(xué)都不知道學(xué)過(guò)這篇課文,。其實(shí)我們每次要求預(yù)習(xí)的時(shí)候,，家長(zhǎng)就可以督促孩子把這篇課文開始背起來(lái)了，這樣等兩天后課文上完了,，課文也就背出來(lái)了,，就不會(huì)拖拉了。

現(xiàn)在的孩子一有空就看玩手機(jī),，看電視,，其實(shí)我們?nèi)绻尯⒆觽兝眠@些時(shí)間來(lái)看書多好呀。我建議家長(zhǎng)們可以每天安排一段時(shí)間讓孩子閱讀,，而且涉獵的范圍要廣,，不要只讀幾本書。閱讀需要興趣,，寫作需要技巧,，我們語(yǔ)文課上只能教一些寫作技巧和方法，就像造房子一樣,，就是個(gè)框架結(jié)構(gòu),，是個(gè)毛坯，內(nèi)部裝修還得孩子自己去充實(shí),，那么寫作的語(yǔ)言哪里來(lái),？手機(jī)電視里肯定沒(méi)有，只有書中去汲取,，把書中的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言,，那就有話可寫了。并且我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同閱讀,，不要光給買書,，也要陪著孩子一起看，可以互相談?wù)勛约旱母惺?，說(shuō)說(shuō)哪篇文章比較吸引人,，哪段話印象最深刻，哪些語(yǔ)言比較優(yōu)美等等,。

其實(shí),，現(xiàn)在流行一句話——陪伴，是最長(zhǎng)情的告白,。盡管你可能會(huì)說(shuō)自己水平不高沒(méi)法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，也可能會(huì)說(shuō)自己工作太忙,，沒(méi)時(shí)間陪伴孩子的學(xué)習(xí)。其實(shí),，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不僅僅靠老師,，最最重要的還是靠家長(zhǎng)，請(qǐng)你一定要每天擠出一定的時(shí)間,，認(rèn)真陪伴孩子的學(xué)習(xí),，就算是檢查一下作業(yè)也是一種陪伴。當(dāng)然檢查作業(yè)可不是隨口問(wèn)一句：你作業(yè)寫好了沒(méi),？而是要認(rèn)認(rèn)真真地把每一項(xiàng)作業(yè)都根據(jù)老師發(fā)的作業(yè)核對(duì)清楚,，這樣，孩子們知道作業(yè)是要被檢查的,，就也會(huì)認(rèn)真對(duì)待,。當(dāng)然我們檢查作業(yè)最終是為了不檢查，但是很顯然有些孩子還沒(méi)有養(yǎng)成很好的作業(yè)習(xí)慣,，那么家長(zhǎng)必須要嚴(yán)格地抓好作業(yè),，那么長(zhǎng)此以往，孩子也就養(yǎng)成了認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)的習(xí)慣了,。

總之,，希望各位家長(zhǎng)能積極配合老師的工作，多和老師交流溝通,，我們的目標(biāo)都是一樣的,，為了孩子能夠更好。謝謝大家,！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇十

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

我早在十幾年前就拜讀了周弘老師的《賞識(shí)教育》一書,，也觀看了周弘的《賞識(shí)教育》光盤錄像。對(duì)周弘的賞識(shí)教育非常欣賞,。我認(rèn)為賞識(shí)可以鼓舞人的勇氣,，激發(fā)人的自信,。賞識(shí)的語(yǔ)言和行動(dòng)就如同溫暖的陽(yáng)光,，能融解人心中的冰山，給人注入無(wú)窮的力量,。 正因?yàn)槿绱?，我在平時(shí)的教育教學(xué)中常常運(yùn)用賞識(shí)教育，收到了極佳的教學(xué)效果,。我是這樣做的：

1.以“表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)”為契機(jī),，賞識(shí)孩子給他們自信

自信，是一個(gè)人成功的基礎(chǔ),。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)于樹立孩子的自信心尤為重要,。眾所周知：每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,。每個(gè)孩子身上都有優(yōu)點(diǎn)，我善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的點(diǎn)滴閃光點(diǎn),，努力創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)性的環(huán)境,。給每個(gè)孩子定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)和要求。盡量讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué),。事實(shí)上,，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們,。如一個(gè)成績(jī)最差的學(xué)生,，成績(jī)由60分提高到65分再提高到70分，應(yīng)該給予表?yè)P(yáng),。不說(shuō)一些有傷自尊的話,，如“真蠢”、“真沒(méi)用”,、“笨死了”等,。我建議我們的家長(zhǎng)不要以過(guò)高的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，不要以是否得到100分,，90多分作為成功的標(biāo)準(zhǔn),，要看孩子是否努力了、是否越來(lái)越有興趣了,、是否越來(lái)越有自信了,，是否越來(lái)越有進(jìn)步了。時(shí)時(shí)處處發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴閃光點(diǎn),，多賞識(shí)孩子,，不吝嗇我們的贊揚(yáng)話語(yǔ)，切記：“好孩子是夸出來(lái)的,?！边@個(gè)班大部分有寫家庭作業(yè)。上官正杰,、童睿筱,、丘瑤華(全面發(fā)展，素質(zhì)高,，組織管理能力強(qiáng),，有班干部的風(fēng)范) 如陳梓煜 、戴煜晨,、劉其昌,、陳奕帆、劉梓涵,、馬圣杰,、黃錚,、上官正杰、童睿筱,、丘瑤華等這些孩子(發(fā)言積極了),， 黃彥博、劉其昌,、戴乾盛 (書寫有進(jìn)步),。 2.以課堂教學(xué)為主渠道實(shí)施賞識(shí)教育課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我努力做到正確的認(rèn)識(shí)學(xué)生,、評(píng)價(jià)學(xué)生,，并逐漸的形成“賞識(shí)教育”為指導(dǎo)的教學(xué)模式。在教學(xué)過(guò)程中,，我采用多種方式賞識(shí)孩子：“掌聲,、大拇指、獎(jiǎng)勵(lì)本子,、發(fā)放表?yè)P(yáng)券”(上課積極發(fā)言的,，上課發(fā)言精彩的，會(huì)提問(wèn)題的,，書寫漂亮的等)這樣充分調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)積極性,，讓孩子始終保持一種愉快的情感，自覺(jué),、主動(dòng)地投入到教與學(xué)的過(guò)程中,。開學(xué)初只有幾個(gè)人肯發(fā)言，讀書聲音很小?，F(xiàn)在涌現(xiàn)了一大批積極發(fā)言的好孩子：聰明的家長(zhǎng),，我建議你們也配合老師要善于發(fā)現(xiàn)你孩子的閃光點(diǎn)，毫不吝嗇自己的表?yè)P(yáng),，使您的孩子心情愉悅地去爭(zhēng)取下一次表?yè)P(yáng),。 如果說(shuō)哪里有進(jìn)步哪里就有表?yè)P(yáng);那么，我要大聲地驕傲地說(shuō)：“哪里有表?yè)P(yáng),，哪里就有進(jìn)步,。”

三.習(xí)慣我們大家都知道：“好習(xí)慣早養(yǎng)成,，好習(xí)慣益終身,。” 英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上,，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣,?！蔽覈?guó)當(dāng)代教育家葉圣陶說(shuō)得更明確：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！爆F(xiàn)在的孩子都比較聰明,，同樣的智力為什么有的孩子成績(jī)好?有的孩子成績(jī)沒(méi)那么好?我想很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是取決于誰(shuí)的習(xí)慣好。這半個(gè)學(xué)期來(lái),，我不惜大量的時(shí)間耐心細(xì)致地有意培養(yǎng)學(xué)好語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。學(xué)好語(yǔ)文必須抓好這三大塊：“抓閱讀”“抓作文”“抓寫字”。這三個(gè)方面抓好了,，語(yǔ)文成績(jī)就上去了,。 1.“抓寫字”

我們說(shuō)：“字如其人”“字是門面貨”足以證明寫字的重要性。特別是語(yǔ)文學(xué)科,，一般情況下,，字寫得好的，語(yǔ)文成績(jī)就好,。特別是作文,，我們考試經(jīng)常是交換年級(jí)改卷，說(shuō)實(shí)話往往字漂亮的作文成績(jī)就高,。因此,，我每天規(guī)定用生字習(xí)字本練三行字，并選了專門的組長(zhǎng)每天檢查批改,，作業(yè)要求按格式規(guī)范書寫,，考試實(shí)行加卷面分?？梢哉f(shuō)效果是明顯的,。中年級(jí)是孩子最能練出好字的階段。孩子能寫出一手好字,，相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂(lè)事,。想提醒各位家長(zhǎng)朋友的是：應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè),，甚至留個(gè)便條,，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。 2.“抓閱讀”,。孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長(zhǎng)背誦,。多讀多背多寫,，語(yǔ)文不會(huì)差。班里寫作水平高的都是平時(shí)愛(ài)看書的,。 “腹有詩(shī)書氣自華”所以我希望家長(zhǎng)能督促孩子每天在家中多讀些課外書,，如果他不肯看,，你就挑選一些有趣味的故事書(童話、寓言等)和他一起看,。有時(shí)和孩子聊聊書中的人物,，有時(shí)讓孩子講講讀過(guò)的故事，有時(shí)讓孩子朗誦精彩的片段,，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng),，激發(fā)孩子的閱讀興趣。這樣慢慢養(yǎng)成孩子愛(ài)閱讀的習(xí)慣,。這里我建議家長(zhǎng)們：注意培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣,，專心閱讀的習(xí)慣， 讀書動(dòng)筆的習(xí)慣,， 邊讀書邊思考的習(xí)慣,， 帶工具書閱讀的習(xí)慣。加強(qiáng)(做讀書筆記)講清做讀書筆記的要求,。

3.“抓作文”,。

寫作是語(yǔ)文的靈魂。小學(xué)三年級(jí),，作文教學(xué)正式開始起步,，三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。但很多學(xué)生不喜歡寫作,，主要原因：一是無(wú)話可寫(其根本原因就是閱讀量少),，二是不知道怎么寫。久而久之,，學(xué)生便怕寫,，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫,。面對(duì)這三大難題,，作為家長(zhǎng)老師，首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”,，“一勞永逸”的念頭,。非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累,。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作，然后模仿練習(xí)是有效的方法,。因此,，要培養(yǎng)每天閱讀一篇優(yōu)秀習(xí)作的習(xí)慣。讓孩子寫日記也是個(gè)很好的起步方法，剛開始寫日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅,，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣,，敢說(shuō)心理話,，要善于發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步,，不要以大人的眼光來(lái)要求孩子，把孩子的作文說(shuō)得一無(wú)是處,，那樣會(huì)打消孩子的積極性,。(我的做法：評(píng)改作文激勵(lì)批改符號(hào)，激勵(lì)性的作文評(píng)語(yǔ),。)這樣慢慢培養(yǎng)愛(ài)習(xí)作,，愛(ài)寫日記的習(xí)慣。為了孩子的作文,，希望家長(zhǎng)能幫忙配合做到： 1.保護(hù)孩子寫作的積極性,。 2.監(jiān)督孩子寫真實(shí)的事情，寫真實(shí)的想法,。3.經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì),、觀察生活，讓孩子多獲取作文的材料,。4.多教他修改作文,。因?yàn)楹梦恼虏皇菍懗鰜?lái)的，而是改出來(lái)的,。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣,。

四.成績(jī)

成績(jī)進(jìn)步大的：

五.建議

最后幾句話與大家共勉： 1、以恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)激勵(lì)孩子,。 2,、以嚴(yán)格的要求約束孩子。 3,、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子,。 4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子,。

孩子的教育工作是瑣碎的,，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,，請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！闭嬲\(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心地聆聽(tīng)。祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福,，再次感謝你們的支持,。愿我的學(xué)生，你的孩子蓬勃向上,，健康全面發(fā)展,。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：

大家好,！

首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),，能在這里和大家共同探討如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我感到十分榮幸,。在此,，向老師們表示衷心的感謝，你們很辛苦,，為我們的學(xué)生付出了很多心血,，每個(gè)孩子都有了很大進(jìn)步。特別是馮老師建立的閱讀溝通微信平臺(tái),，為學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣營(yíng)造了良好的氛圍,。

語(yǔ)文是一門非常重要的學(xué)科，而低年級(jí)正是打基礎(chǔ)的時(shí)期,，所以一定要打好每一課的基礎(chǔ),，我個(gè)人認(rèn)為，用不著給孩子額外的加很多東西,，所有的知識(shí)點(diǎn)都在課本里,，地基打好，高樓不愁,。同時(shí),，作為家長(zhǎng)要針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo),，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣除了上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)外,，還應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：

1,、課前預(yù)習(xí)

在每課學(xué)習(xí)之前，利用一些的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí),，這樣能使孩子在上課時(shí)能完全跟著老師的節(jié)奏走,，不用再為不認(rèn)識(shí)的生字之類影響思路，上課就類似于復(fù)習(xí),。在預(yù)習(xí)時(shí),，先認(rèn)識(shí)生字，借助《新華字典》和其它輔導(dǎo)材料把“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫”中的生字查一查，注上拼音,，并讀一讀,，想一想偏旁部首和筆畫是什么，怎樣組詞,。再朗讀課文3—5遍,、邊讀邊把自己不認(rèn)識(shí)的字和詞圈出來(lái)，并標(biāo)出自然段,。然后把課后的問(wèn)題讀一讀,，想一想,，怎么回答,？還有哪些地方不明白，打上“,？”,，上課時(shí)再解決。

2,、課后復(fù)習(xí),，著重錯(cuò)題練習(xí)

堅(jiān)持一課一復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí),。因?yàn)槿说拇竽X在儲(chǔ)存新的信息的同時(shí),，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶,，反復(fù)復(fù)習(xí),，才能把知識(shí)學(xué)習(xí)得扎實(shí)、牢固,。做到一讀：流利有感情地朗讀課文3—5遍,；二背，將課文中要求背誦的全文或文段準(zhǔn)確背下來(lái),。三聽(tīng)寫：正確聽(tīng)寫課文中“我會(huì)寫”的生字及組詞,。默寫時(shí)一邊記憶，一邊能熟悉每個(gè)字的比劃,。除了課后復(fù)習(xí)外,，還在雙休日進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，我會(huì)把老師要求重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)以及她平時(shí)做錯(cuò)的題總結(jié)一下,，有針對(duì)性的做一些練習(xí),，將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，條理化,。

3,、多閱讀

俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”，作為家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣,，通過(guò)閱讀來(lái)拓寬知識(shí)面,，幫助孩子們提高語(yǔ)言表達(dá)能力和寫話水平。在閱讀中思考,，摘錄好詞佳句,。這一點(diǎn)我女兒做得很好，她非常喜歡看閱讀書集,，識(shí)字量非常大,，并能夠按程老師的要求堅(jiān)持做好讀書筆記。

以上是我個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文方法的一些見(jiàn)解,，希望家長(zhǎng)們能夠有所借鑒,。最后，祝愿所有的老師,、家長(zhǎng)和孩子們身體健康,，萬(wàn)事如意！

謝謝大家,！