對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結(jié),，既反映工作的概況，取得的成績,，存在的問題,、缺點,，也要寫經(jīng)驗教訓(xùn)和今后如何改進的意見等。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

支教老師工作總結(jié)篇一

20xx年9月,，作為一名支教老師，我?guī)еD巨的任務(wù),，光榮的使命踏上了去中江元興中心學(xué)校的道路,，然而還不及整理好自己的心情，一年的支教生活卻即將結(jié)束了,。在這短短的一年里面,，我懷著對青春的暢想，排除種種困難,，為元興中心校的教育工作盡著支教老師的一份責(zé)任和義務(wù),，同時我也從中獲得了很大的滿足和幸福感。一年的時間不長,，然而短短的一年時間卻給了我一個施展才華展示自我的舞臺,，讓我從中得到了很多的教益。

這一年的支教生活讓我真真切切的體會了一次“情天灰雨天泥”農(nóng)村生活,，我想對于我的一生來說都是受益很大,，剛來到元興的時候，雖然我來之前是做好充足的思想準(zhǔn)備的,，但是遇見實際情況我還是需要時間去適應(yīng)的,。由于種種的原因自己不適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳睿呛芸煳揖透杏X到這里是一個充滿人情的地方,，當(dāng)?shù)貙W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，老師對我及其關(guān)懷，讓我這個一直生活在城市里的老師很快的適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐纳?，我真的非常感謝他們,，同時我也很快的積極投入了工作中,。下面我將就來元興中心校將近一年的工作、生活,、學(xué)習(xí)以及思想等各方面的情況匯報如下：

由于學(xué)校英語方面教師缺乏,，我來了之后就擔(dān)任了初中一年級的英語教育工作，對于是學(xué)習(xí)理工科的我來說,，首先這就是一個大的挑戰(zhàn),，但是我相信我能夠克服困難，我所在的學(xué)校是一個比較偏僻的山區(qū)學(xué)校,，他們的學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施，辦學(xué)條件由于經(jīng)濟的原因比較落后,，但是在這樣的困難面前我沒有退縮,，以最快的時間熟悉學(xué)校的各種狀況，調(diào)整好自己的心態(tài),，帶著“盡己所能,，發(fā)揮優(yōu)勢，以點帶面,，產(chǎn)生效應(yīng)”的信念,，很快進入了緊張的教學(xué)工作中去。由于農(nóng)村孩子的英語基礎(chǔ)較薄弱,，知識面比較狹窄,，為了能給學(xué)生上好課，我反復(fù)認(rèn)真的研究教材習(xí)題,，小到一個小單詞,，我都非常仔細。因為我知道我走進教室的時候是三十幾雙渴求知識的眼睛,，讓我有一種強烈的被需要的感覺,。為了不讓孩子們學(xué)到的不是啞巴英語，我經(jīng)常在休息的時間讓他們一個一個給我朗讀課文,，朗讀單詞,，反反復(fù)復(fù)的教讀。在上課的時候,，我通過各種辦法能夠克服學(xué)生膽小,，不愿意張口的思想，活躍課堂氣氛,，并且借助英語教學(xué)的特殊性,，適當(dāng)?shù)慕o他們灌輸新的知識，新的理念,，從而擴大他們的知識面,，當(dāng)然在教學(xué)工作中,，我也遇見過困難。我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生對英語課程的重視程度不夠,，覺得學(xué)習(xí)英語沒有用,，甚至有的學(xué)生有“我是中國人，不學(xué)外國文”的想法,，對于這樣的現(xiàn)象,，我一次一次的耐心說教,，采取積極鼓勵的態(tài)度,，不斷的告訴他們只有讀書才是改變命運的捷徑，讓他們對自己的看法有很大的改觀,。還有就是農(nóng)村孩子的行為習(xí)慣不是很好,，我也盡我最大的努力不厭其煩的一遍一遍的糾正教育，看著孩子們一天一天好的變化我從心底里面高興,。通過自己的不短努力學(xué)生都很喜歡我和我的課,。在生活方面我也盡力的關(guān)心學(xué)生，知道孩子們住校生活艱苦,，我就送水果到寢室,，晚上教室停電，我買來足夠的蠟燭,，有時候為沒有吃早飯的同學(xué)送吃的,，當(dāng)然這里的孩子對我也很好，每天他們都會自覺的搶著為我到井邊打水,。我想這一年的教育工作經(jīng)驗會讓我一輩子都記得,，都受用。來去匆匆,，滿滿碌碌,，一晃一學(xué)年過去了，短短的一年時間,，我和這里的師生建立深厚友誼和心靈的溝通,。

市、校的各級領(lǐng)導(dǎo)對我們支教的老師非常重視,，給與了我們無微不至的關(guān)懷和照顧,，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供就方便,，使我們倍感溫暖,，學(xué)校不僅給我們提供了優(yōu)越的住宿環(huán)境，還配備了齊全的生活必需品,。為豐富我們的業(yè)余生活,，校領(lǐng)導(dǎo)還特意給我們送來了一臺彩色電視機,。每逢節(jié)假日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都熱情的慰問我,，為我解決生活上遇到的各種困難,。各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助使我很受感動，也幫我解除了后顧之憂,，使我們能更好的投身于工作之中,。

支教老師工作總結(jié)篇二

__年8月底，我們從中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)來到海原縣,，開始了為期一年的支教工作,。一年來，在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)團委的領(lǐng)導(dǎo)下,，在共青團海原縣委和各服務(wù)中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和悉心指導(dǎo)下,，在各中學(xué)全體師生的關(guān)心和幫助下，我們順利地開展了包括教學(xué),、管理,、學(xué)生活動、扶貧濟困等各方面的工作?，F(xiàn)將各項工作及我們的生活狀況匯報如下：

一,、教學(xué)工作

我們八位隊員分別在四所不同中學(xué)任教，在教學(xué)工作中,，我們認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，虛心向各位老師學(xué)習(xí)請教,，一絲不茍的對待教學(xué),，滿腔熱情地對待學(xué)生，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù),。

付雷和卓桂珍在海原三中承擔(dān)活動課時,，針對該課沒有教學(xué)大綱、沒有教材,、沒有固定教學(xué)方法的特點,，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上課,，把知識搜集整大,，他們以高度的責(zé)任.感投身于工作之中;而且，他們還利用晚自習(xí)和周末時間,，輔導(dǎo)學(xué)生的其他功課,，深得學(xué)生好評。特別是在高考前夕,，他們經(jīng)常是一天到晚與學(xué)生在一起,，除了進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)外,，還開展心理輔導(dǎo);高考結(jié)束后，他們又積極指導(dǎo)學(xué)生填報志愿,。

為了保證教學(xué)質(zhì)量,，支教隊員深入研究教學(xué)方法，通過聽老教師的課,、請老教師聽自己的課,，改進教學(xué)方法，改善教學(xué)質(zhì)量,。針對學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況,，我們還組織了英語學(xué)習(xí)情況問卷、英語書法比賽,、周末英語沙龍等活動,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教給他們學(xué)習(xí)英語的方法,。另外，支教隊員利用晚自習(xí)和課余時間,，為學(xué)生輔導(dǎo)各門功課,，答疑解惑，受到了廣大同學(xué)的好評,。

二,、學(xué)校管理

我們各位隊員均在服務(wù)學(xué)校承擔(dān)了部分學(xué)校管理工作，積極參與學(xué)校建設(shè)和發(fā)展,。不論在什么崗位上,，我們都堅持立足本職、盡職盡責(zé),，按照上級要求完成各項工作,。同時，我們還積極向?qū)W校建言獻策,，為學(xué)校管理出點子,、想辦法，歷盡所能貢獻才智,。付雷和卓桂珍在海原三中擔(dān)任團委副書記,，在校園廣播站、田徑運動會,、文化藝術(shù)節(jié),、兩基迎國檢等活動中發(fā)揮了重要作用。石朝陽和黃斌在西安中學(xué)分別擔(dān)任團委書記和教科室主任,，積極參與了學(xué)校校園文化周,、師生籃球賽,、兩基迎國檢等活動。彭彬和李新煜在海原回中政教處工作,，在校園文化藝術(shù)節(jié)中擔(dān)任重要工作,。方博和吳俊杰由于積極參與學(xué)校建設(shè)，特別是在兩基迎國檢中作用突出,，被學(xué)校聘為常務(wù)副校長,。支教隊員的務(wù)實工作贏得了各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和積極評價。

三,、學(xué)生活動

按照支教隊的,，結(jié)合海原縣及各中學(xué)實際情況，我們開展了豐富多彩的活動,，豐富了學(xué)生的校園文化生活,，鍛煉了學(xué)生的才干，開闊了學(xué)生的視野,，促進了學(xué)生的全面發(fā)展,。

結(jié)合團縣委工作安排，我們聯(lián)合廈門大學(xué)支教隊,，在各中學(xué)組織了“迎奧運,，講環(huán)保，文明禮儀伴我行”主題活動,，包括奧運,、環(huán)保、文明禮儀的圖片展,、征文比賽,、知識講座和奧運知識競賽。__年10月24日,，系列活動啟動儀式在三中舉行,，縣委縣政府及團縣委的領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動儀式。11月12日——11月28日,，支教隊員在各服務(wù)中學(xué)因地制宜,，或者利用廣播系統(tǒng)，或者利用多媒體設(shè)備,，開展知識講座,，五千余名中學(xué)生參與了此次活動;10月下旬至11月中旬，“迎奧運,，講環(huán)保,，文明禮儀伴我行”主題征文活動在各服務(wù)地展開，海原三中、海原回中,、興仁中學(xué)收到稿件上千篇,，在與其他中學(xué)一起進行的全縣評比中，我校支教隊員推薦的文章獲得優(yōu)異成績;從11月10日開始,，我校支教隊員在各中學(xué)組織了奧運知識競賽預(yù)選賽,，每個中學(xué)選出了3名選手參加了12月6日舉辦的海原縣中學(xué)生奧運知識競賽決賽。在決賽中,，我校支教的海原三中代表隊獲得亞軍,，興仁中學(xué)代表隊、海原回中代表隊,、西安中學(xué)代表隊均獲優(yōu)勝獎;12月6日下午“迎奧運,，講環(huán)保，文明伴我行”系列表彰大會在海原一中報告廳舉行,，我校支教隊員服務(wù)的海原三中獲得優(yōu)秀組織獎,。縣委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)為在征文比賽和奧運知識競賽中獲得各種獎項的學(xué)校和學(xué)生頒了獎,。

__年3月全國學(xué)雷鋒活動高潮期間,，支教隊員在海原三中組織了“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”主題實踐活動,，通過組織雷鋒事跡報告會,、主題班會、比賽,、黑板報比賽、雷鋒日記書法比賽,、學(xué)雷鋒標(biāo)兵評選等活動,，宣傳雷鋒精神，倡導(dǎo)校園新風(fēng),，有力的推動了校園文化建設(shè)和良好校風(fēng)的形成,。

進入4月份之后，支教隊員在各個學(xué)校組織了第二屆風(fēng)箏節(jié),。風(fēng)箏節(jié)已經(jīng)成為各中學(xué)的傳統(tǒng)活動,，深得學(xué)校師生的歡迎。

吳俊杰和方博在興仁中學(xué)組織了冬季拔河比賽,、英語書法比賽,、手抄報比賽等;付雷在海原三中組織了英語學(xué)習(xí)情況問卷和周末英語沙龍。這些活動一方面活躍了校園文化生活,，另一方面也促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)和校風(fēng)建設(shè),。

四、扶貧濟困

海原縣是國家級貧困縣,，自然環(huán)境惡劣,，貧困人口比例較高,，我們支教的四所中學(xué)的學(xué)生大部分來自貧困的農(nóng)村，亟需幫助,。針對這種情況,，我們開展了幾項扶貧濟困活動，提供各類資助達13.2萬余元,。

1.一幫一啟明星導(dǎo)航行動

這是我們的傳統(tǒng)項目,，今年是第四年在海原實施。今年我們走訪了近百戶學(xué)生家庭,，并對以往資助的學(xué)生進行了回訪,。我們聯(lián)系中國科技大學(xué)芳草社志愿者協(xié)會，發(fā)動科大學(xué)生力量,，兩學(xué)期共資助學(xué)生457人次,，資助金額88000元。同時,，借助一幫一活動,，使受助學(xué)生與科技大學(xué)的學(xué)生建立了書信聯(lián)系，是受助學(xué)生在物質(zhì)和精神方面受到雙重資助,。

2.健康光明行配鏡活動

教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)服務(wù)學(xué)校有一些近視的學(xué)生家庭貧困,，不能及時配戴眼鏡，影響到了他們的學(xué)習(xí),。我們聯(lián)系到了安利公司的贊助,，為我們服務(wù)的四所中學(xué)363名貧困的近視學(xué)生免費配送眼鏡，總價值達24000元,。

3.中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)——安利優(yōu)秀獎學(xué)金

我們聯(lián)系到安利公司__0元贊助,，為我們服務(wù)的四所中學(xué)62名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生(海原三中14名，海原回中12名,，西安中學(xué)24名,，興仁中學(xué)12名)提供了最高每人400元的獎學(xué)金。

一年的支教生活,，使我們得到了鍛煉和提高,，注定將在我們一生的成長歷程起到重要而積極的作用。我們將珍惜這段珍貴的經(jīng)歷,，并將支教的成果轉(zhuǎn)化為今后學(xué)習(xí)和生活的動力,，激勵自己不斷進步，力爭在學(xué)習(xí)和工作上取得更大成績,。

支教老師工作總結(jié)篇三

三下鄉(xiāng)之行早已經(jīng)結(jié)束了,，雖然行程很短，但就在這短短的下鄉(xiāng)生活中我成長了許多。從行程的一開始,，就注定了這次下鄉(xiāng)活動將帶給我許多奇跡,、驚喜和考驗，從來沒有出過外省的我后來卻對廣西陽朔葡萄鎮(zhèn)產(chǎn)生依依不舍之情;害羞膽怯的我卻勇敢地走訪每家每戶,，和村民們自由暢談生活;只知道學(xué)習(xí)的我卻成為一群小朋友的哥哥和老師,。最重要的是我認(rèn)識了從不同學(xué)院組織起來的隊友們，他們大部分人都是我的師兄師姐,，他們教會我如何去生活,，如何去工作。從上火車的那一刻起,，周圍的一切都變得如此的精彩和難忘,。

一到葡萄鎮(zhèn)中心小學(xué)，校長就很有禮貌的帶著我們來到小學(xué)生宿舍樓,，宿舍樓雖然看起來矮小而簡陋,，但是比起隊友們所說的下鄉(xiāng)生活環(huán)境已經(jīng)算是好很多了。校長很信任我們,，所以允許我們帶六個班級,，而我和另外一名隊友吳心翔被分配到四年級1班上課。

在此,，我對這次三下鄉(xiāng)作個人總結(jié),。

一、完善自我管理,，提高團隊凝聚力

作為一名大學(xué)生,，作為華南農(nóng)業(yè)大學(xué)三下鄉(xiāng)團隊的一名成員，在外地農(nóng)村進行三下鄉(xiāng)活動的時候,，禮貌和形象都顯得尤為重要,。一方面在別人面前看起來要像個大學(xué)生，另一方面就是要傳授一些與我校特色有關(guān)的知識內(nèi)容,。在每一次行為當(dāng)中，我都會謹(jǐn)記這些要求并且時不時的提醒隊友,，不做有損形象的事,，從而不斷完善自我管理。在團隊成員之間,，我對自己的角色定位很簡單——“調(diào)和劑”,。和是和諧愉快的意思。團隊的凝聚力需要在和諧和愉快的狀態(tài)下,，才能得到最有效的提高,。經(jīng)過短短十天左右的相處，我們經(jīng)歷了在烈日當(dāng)空下的走訪活動，每天晚上的籌劃預(yù)備工作,，而輕松愉快的交流溝通使我們的團隊變得更加團結(jié)更具凝聚力,，也為葡萄鎮(zhèn)的支教和調(diào)研活動作出自己的貢獻?！耙淮沃Ы陶{(diào)研行,，一生兄弟姐妹情”，這是我最想表達的感情,。

二,、增進孩子感情，協(xié)助調(diào)研工作

如果單純的去講課,，我們肯定比不上那些專業(yè)的授課老師,，因此我和心翔在上課的前一晚一起進行了探討和準(zhǔn)備有關(guān)課題內(nèi)容。同時,，利用自己在大學(xué)學(xué)生團體管理和心理委員等多方面的鍛煉(淡定,、自信、微笑等),，積極探討課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新,。例如，我會讓學(xué)生以做團體游戲的方式競答問題,，也會讓學(xué)生嘗試站在講臺上拍拍照做留念,，還會教他們一些其他方言的簡單句子，如粵語,，潮汕話,，客家話。這些措施,，調(diào)動了課堂氣氛,，也無形中增進了師生感情。

與此同時,，我和心翔都取了一個通俗易記的名字,，峰哥和翔哥。這樣子,，小學(xué)生們就會容易記住我們,，并且以稱作哥哥的身份和我們交流不會那么拘謹(jǐn)，師生情如同兄弟兄妹情,。我們的學(xué)生,，毛建明和黃順輝就經(jīng)常來我們宿舍找我們一起聊天、玩游戲,。

除此之外,，因為我們不熟悉當(dāng)?shù)氐穆肪€,，通過和這些小朋友的認(rèn)識和交流，可以讓小朋友帶路去走訪小朋友的家庭,，協(xié)助后來的調(diào)研走訪活動,。

三、記錄下鄉(xiāng)生活,，多渠道宣傳下鄉(xiāng)工作

在每一次走訪調(diào)研的活動中,，我們都會穿好背面印有學(xué)校名字的t-shirt隊服和戴上印有院徽的紅帽子，在與家長交談的過程中,，我們每一個小組都要求宣傳學(xué)校以及我們的三下鄉(xiāng)工作,，并且我們還會和家長們分享我們的生活體會以及在大學(xué)里學(xué)到的東西。

在下鄉(xiāng)工作比較輕松的時候,，我會記錄一下在葡萄鎮(zhèn)生活的點點滴滴,。下鄉(xiāng)生活，每天都是精彩;下鄉(xiāng)工作,，每天都充實的,。除此之外，我還會在自己的qq空間,，微博,，新浪博客，搜狐博客,，天涯博客等多個平臺發(fā)表更新自己的日志,。除了記錄的意義之外，也是希望有更多的人關(guān)注和支持我們在廣西的三下鄉(xiāng)支教調(diào)研工作,。

四,、開展走訪活動，了解農(nóng)村生活

我們隊伍總共去了12人,，在調(diào)研走訪的活動中,，我們分成3個小組，每個小組4個人,，分區(qū)域走訪,。這種分配的方法雖然簡單，但是卻是很有效果的,。在經(jīng)過了幾天的不懈努力,，我和隊友們，慧敏,、心翔和銳榮，走訪了20多戶家庭,。例如,，去過住在新街的四(1)班學(xué)生一家,，住在老街的四(1)班學(xué)生一家，在路口開食店的六(3)班學(xué)生一家,，還有家離學(xué)校較遠的石口寨的六(1)班學(xué)生一家等,。

開展走訪活動，一方面是收集調(diào)查問卷中所需要的相關(guān)信息,，另一方面是讓我們體會葡萄鎮(zhèn)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村生活,，最重要的還是通過這次家訪的形式，給孩子們一個鞭策作用,，讓大學(xué)生直接和小朋友對話,，讓他們變得更乖。走訪活動結(jié)束后,，主要的工作就是收集信息,。在我們這組走訪過的每一個地方，都明顯存在一個問題,，就是家里養(yǎng)的豬在六月份的時候都突然死亡了,。為了證實這個情況，我們小組還特意去走訪了養(yǎng)殖上百頭豬的黃先生的家,，他告訴我們這些情況確實存在,，政府也派過專家來調(diào)查檢驗，最終還是無頭緒,，聽說是什么五號病,、豬瘟之類的。這些情況我們也會向?qū)W校和當(dāng)?shù)卣从?，也希望我們的做法能夠給農(nóng)民帶來幫忙,。

五、拓展工作領(lǐng)域,，為農(nóng)村服務(wù)

“贈人玫瑰,，手留余香”——在籌劃這次三下鄉(xiāng)之后，我們隊伍已經(jīng)收集了同學(xué)們贈送的200多冊關(guān)于農(nóng)村種植和養(yǎng)殖的書籍以及學(xué)校送的100多套資料,，還有幾包轉(zhuǎn)基因大豆種子,。在走訪調(diào)研的時候，我們也會按情況將有關(guān)資料贈送給村民,。在做好學(xué)校安排的下鄉(xiāng)任務(wù)工作后,，我們也會抽出時間幫助政府處理一些比較簡單但又繁瑣的事情。有能力的話,，我們還會選擇合適的家庭幫助勞作,，而且在我們離開中心小學(xué)之前，我們隊伍也贈送了一些體育用品給中心小學(xué),，希望在這里的孩子能夠有更多的機會去接觸各種體育運動,，也為這些在落后山區(qū)生活的人提供我們力所能及的幫助和服務(wù),。

這次支教調(diào)研的時間很短，多希望自己能夠繼續(xù)在那里工作多一段時間,。忘不了那里的山水,，永遠都給人一種清新如繡的感覺;忘不了那里的村民，勤勞而又好客,，有好幾次家訪的時候堅持要我們留在他們家里吃飯;忘不了那里的孩子,，天真可愛，我一直都想讓這些孩子多看看外面的世界,，外面的世界多精彩,。就在那一段時間里，孩子們也知道我們的行程不會很久,，所以孩子們都在問我“老師,，你什么時候回去”，“峰哥,，要記得回來看我”或者是“峰哥,，我以后要去廣州找你一起玩”……真的不忍心和這些小朋友道別，也真的很遺憾不能看著他們成長,。:

在三下鄉(xiāng)短短的時間里,，我從一個不怎么想與別人接觸的小伙子，變成一個能給予家長們意見的有志青年!我從一個沒有支教經(jīng)驗的學(xué)生,，變成了“看起來像個老師”的大哥哥!雖然相處時間短,，但和一起工作的隊友們的情誼，太深太深!唯有寄望后日能有機會和這些隊友們再次參與三下鄉(xiāng)活動,，為落后的地方再貢獻自己的力量,。

一次支教調(diào)研行，一生兄弟姐妹情!

支教老師工作總結(jié)篇四

時間飛逝,，不知不覺間已經(jīng)在xx小學(xué)實習(xí)了一個多月了。從一開始的迷茫不適應(yīng),，到現(xiàn)在已經(jīng)能很好的融入周圍的環(huán)境的,。

在來到xx小學(xué)的第一周，我們只是學(xué)習(xí)適應(yīng)學(xué)校的生活作息,，適應(yīng)學(xué)校的周邊環(huán)境,。不可不說,，剛開始來到xx小學(xué)的時候,，其實我的內(nèi)心是崩潰的。因為這里很偏遠,，去到有東西買的地方都要十幾二十分鐘。而且周圍很少住戶,，所以一到天黑，周圍真的就是黑的，只有當(dāng)明月高照的時候會亮一點,。這些對于我們這些常年生活在夜生活非常豐富的地方的人來說，實在是有點恐怖,。不過隨著時間的推移,，我越來越適應(yīng)這里的生活了。也因為這里環(huán)境的原因,，我開始了早睡早起的生活,，這是在家里和大學(xué)里很難做到的。在慢慢適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的同時,，我開始了我的支教生涯,。

在來到xx小學(xué)的第二周，我開始了聽課,。我的指導(dǎo)老師,，xx老師，是個很好很負責(zé)的老師,，我從她身上學(xué)到了許多在現(xiàn)實教育者會用到的知識,。陳老師第一節(jié)課就把我介紹給了學(xué)生，所以,，在聽了一周的課后,，學(xué)生對我基本不會陌生了。在此之間,，發(fā)生了一件讓我很感動的事情,。便是教師節(jié)時，我照常去五年級一般聽課,，結(jié)果去到時,，我發(fā)現(xiàn)我平時坐的凳子鋪滿了花。因為我剛來不久,，只聽過他們班兩節(jié)課,，所以我真沒想到他們會給我這份驚喜。那些花上還貼著一些同學(xué)寫的想對我說的話,，那天,，真是很讓我感動,。

到了這三周，我們支教生的工作安排就下來了,。因為這間學(xué)校是間農(nóng)村小學(xué),，一個年級只有一個班，加上缺少綜合科的老師,，所以我教五年級英語的同時,，還教二年級的口語，五年級的思品,，綜合實踐,，六年級音樂和班會等。剛開始還會手忙腳亂,，但在上了一兩節(jié)課后,，也就變得淡定多了。這間小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心我們這些支教實習(xí)生的學(xué)習(xí)和生活,，由于這里買東西較不方便,，所以學(xué)校為我們提供了冰箱，對此,，真的很感謝支教學(xué)校對我們的照顧,。

到了第四周第五周第六周，我已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活環(huán)境和學(xué)校環(huán)境,。在這三周里,，每次上課，陳老師都回來聽課,，聽完后,，會及時對我的課進行評價，這讓我受益匪淺,。當(dāng)然,，在課堂上，我也遇到了很多問題,，比如,，我設(shè)計的教學(xué)活動學(xué)生跟不上，課堂紀(jì)律難以控制等,。特別是二年級的`學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂紀(jì)律意識十分弱，甚至連一年級,，幼兒園的小朋友都不如,。因為當(dāng)你上課的時候，他們總會自由自在的隨處走動。而且,，這種情況不止發(fā)生在我的身上,，其他老師上課時他們也會這樣。因此,，我再次糾結(jié),，學(xué)校嚴(yán)禁“體罰”究竟好不好。當(dāng)然我說的體罰并不是打罵學(xué)生,，而是以另一種較為嚴(yán)肅的方法處理,。于是在第二次教他們課堂紀(jì)律，他們依然不聽教的情況下,，我抓出了一個搗亂的同學(xué)，讓他面對圖書角自省,，之后,，全班都安靜了，等過了1分鐘左右,，我叫那個學(xué)生回去的時候,，他一直在笑，我覺得這是一種十分不好且不尊重老師的行為,，因此,，我又把他叫了回去圖書角自省，告訴他什么叫尊重別人,，什么叫遵守課堂紀(jì)律,。雖然這件事之后這些學(xué)生還會吵，但當(dāng)我板起臉的時候,，他們都會安靜下來,，也會認(rèn)真聽課了。因為這些事,，我再次體會到學(xué)姐們說的話：在學(xué)生面前,，你一定要樹立你的威嚴(yán)。

今周是第七周,，今周的教學(xué)日常跟上周一樣,，有些小插曲，小問題,，但都被我慢慢處理掉了,。人生總是離不開嘗試，沒有一個人一開始就能做的很好,，我們都是一路磕磕碰碰成長起來的,。所以當(dāng)遇到問題不要一味逃避，要告訴自己：icandoit。

支教老師工作總結(jié)篇五

20__-20__學(xué)年度支教總結(jié)一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定,，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間,，我工作著,，收獲著，付出著,，感動著,，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種.種困難：離家路途遙遠,、生活不便,、孩子幼小……但我依然風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著,，用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難,。這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩_____小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實,、以人為本的工作作風(fēng),，佩服老師們忘我的奉獻精神、認(rèn)真負責(zé)的工作態(tài)度,，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束,。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作,，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一,、思想方面：做為一名支教老師，首先,，我堅持走教育方針的基本路線,，根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。在思想上我積極要求進步,，愛崗敬業(yè),，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，及時總結(jié)反省,，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我,。其次,，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人,，為人師表,。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進行交流，使自己成為同事們的知己,，學(xué)生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神。因此,，當(dāng)我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時,，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅持做到事事講奉獻,，服從安排,，以大局為重，以學(xué)校利益為重,，不計較個人得失,，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作,。

二,、工作方面

剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生情況,，接下來的工作就是腳踏實地,，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開始定了一個方向，我認(rèn)為,，成人比成材更重要,，應(yīng)該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理,。課堂上,，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”,，因為“微笑”只有幾秒鐘,，但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫教案,，看看課本中度過,，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間,，同學(xué)們做力所能及的事情,，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距,，只要能夠看到孩子們的進步,，我就會感到由衷的欣慰。

三,、踏踏實實教書,，全心全意育人平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友,。支教一年里,，我主要擔(dān)任三年級語文、思品,、藝術(shù)等課的教學(xué)工作,，并兼任三年級班主任，每周共20節(jié)課,，我深感肩上責(zé)任的重大,。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛,。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們寫讀書筆記,、練習(xí)演講,指導(dǎo)學(xué)生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等,而且盡量讓每個學(xué)生都不掉隊,。盡量要每個學(xué)生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高,。課前，我堅持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一位學(xué)生的實際,，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo),，及時鼓勵,，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導(dǎo);對于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進;培優(yōu)工作中,，我鼓勵他們放遠眼光,，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展,。

要當(dāng)好班主任,，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對學(xué)生和家長負責(zé),。接手三年級后,，經(jīng)過一星期的了解，學(xué)生暴露出很多問題,，這個班學(xué)生學(xué)習(xí)成績極差,，學(xué)生自由散漫，隨心所欲,，簡直是散沙一團,。面對此情況，我立即采取行動,，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力，重新組建了班委會,，時時做到緊跟班,，天天利用晨會、班會反復(fù)對學(xué)生進行思想教育,，讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識上轉(zhuǎn)變過來,。對于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進行談心交流，通過了解,我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童,，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他,。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,，我及時加以引導(dǎo)、教育,，并給予他們更多的關(guān)愛,，通過這一舉措,，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，班級紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀,。

四,、生活方面

在這一學(xué)期的時間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下,，在同事朋友的支持下,，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高,。雖然做了一些工作,，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力,。

五,、不斷加強學(xué)習(xí)，強化自身素養(yǎng)自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時,，一有時間就走進其他老師的課堂,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比,，及時彌補自身不足,，進一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時,，邊參考教學(xué)用書,，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平，從學(xué)生的角度去備課,。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式,。課堂上,，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了……學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了,。

我的“支教”工作雖然結(jié)束了,，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么,，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣,。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉,、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實肯干,、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點，這是難得的學(xué)習(xí)機會,。

工作中,，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到,、不早退,，絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。積極參加學(xué)校組織的各項活動,，在學(xué)校慶六一文藝匯演中，我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績,，加強了班級的凝聚力,，在德育教育方面受到同事的一致好評。我為學(xué)校運動會開幕式上擬定展示而排練的《_______》韻律操,，雖然最終由于運動會沒有如期舉行而未能展示,，但是我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，這些讓我知足了!

支教工作時間雖然短暫,，但很充實,。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出,，就有多少收獲,。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受,，給自己人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力,。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺,，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師,，是我無悔的選擇,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

支教老師工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束,，回顧近三個月來的支教生活,，能夠贏得學(xué)生的喜愛，得到支教學(xué)校的肯定,，對于我們來說真是莫大的安慰,。有辛苦的付出,，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我們生命的精彩,。

下面將工作總結(jié)歸納如下：

剛到學(xué)校, ××縣教育局就組織安排了語文,數(shù)學(xué)的教材培訓(xùn)和名課觀摩!讓初為教師的我們心中頓覺踏實很多,、緊接著學(xué)校有安排了本校教師的觀摩課，讓我們受益匪淺!譬如××老師的課雖然沒有花哨的教具來相襯,，但是卻很受學(xué)生的歡迎,，她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生，使課堂氣氛活躍起來,，同時學(xué)生也在活動中學(xué)會了新知,，很值得我們學(xué)習(xí)。

在支教生活中,，我們也參加了由校長組織的小組的評課活動,，校長說的幾點使我印象深刻：

1、加強組織教學(xué),。教師應(yīng)注意有效的吸引學(xué)生的注意力,，為教學(xué)的進行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。

2,、課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進生,。多給后進生展示的機會，才能使各個水平段的學(xué)生均衡發(fā)展,。

3,、及時溝通。教師不單是教學(xué)生,，更是要及時與家長溝通,，及時反饋，使學(xué)生全面發(fā)展,。

作為一名從未走上真正的講臺的我們來說,，開始甚至不敢走進教室，不知道站上講臺應(yīng)該怎么給學(xué)生講課!隨著連續(xù)的鍛煉,，講課,，評課，一步步改進自己的教學(xué),，現(xiàn)在已經(jīng)覺得自己完全勝任了教師這個角色!并且形成了自己獨具特色的教學(xué)風(fēng)格,，發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長，展現(xiàn)了我們的青春與活力!同時也在老教師的指導(dǎo)下,，逐步向一名人民教師成長,。

幾個月的支教生活讓我開始期待早日工作，支教的生活遠比在學(xué)校的生活充實,，有趣,、每天都會是不一樣的,，只是學(xué)生就能給我?guī)聿簧贅啡?學(xué)校的教師基本都是老教師，所以顯得格外親切,，平易近人,，對我們也十分關(guān)心!休息日還帶著我們?nèi)バ陆娘L(fēng)景區(qū)玩樂，吃民族特色小吃,，體會別樣的邊疆風(fēng)情!

兩個多月的支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的,。想想自己即將離開這里,，心中還有些許不舍!而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個月來支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)以及帶隊老師××老師,，謝謝他們在各個方面給與我們的關(guān)心和幫助,。

支教老師工作總結(jié)篇七

還記得剛來時，埋在心頭的那份驚詫和悲傷,。這里的一切仿佛就像上個世紀(jì)的九十年代初,，一座破舊的教學(xué)樓，到處是半人高的荒草,，太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙,。這分明就是一座廢棄的荒園，哪像我想象中的半點學(xué)校的樣子,。比我所做的最壞的打算還要糟糕,。這讓我想到了我那高樓林立的大學(xué)教學(xué)樓，想起了我那郁郁蔥蔥,，四季飄著桂香的大學(xué)校園,，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影。

但是……然而,，如果今天讓我來談感受,，我想在我臉上時刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情。如果要說這三年來的收獲,，我想應(yīng)該把當(dāng)初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈我自己“三年支教,，終生受益”。在這里我收獲了愛的果實,；在這里我挖到了我踏入社會的第一桶金,；在這里我獲得了自信，得到了認(rèn)可,。支教工作和生活,，讓我和這里的孩子打成了一片,，讓我和這里的同事結(jié)下了深深的情誼,，他們舍不得我,，我更舍不得他們，這段支教工作是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn),，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,。

支教老師工作總結(jié)篇八

支教生活結(jié)束了，你是怎么寫支教總結(jié)的?下面就為大家?guī)砹藢W(xué)校支教老師工作總結(jié)范文!

一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定,，對于我真是莫大的安慰。

有人說：“使人成熟的,，并不是歲月,，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對我來說,，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺,，我的整個身心得到了提升!我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實,、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神,，認(rèn)真負責(zé)的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。

在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

做為一名支教老師,，首先,，在支教期間，本人忠于黨,，熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”為宗旨,，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù),。

其次,，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表,。

經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進行交流,，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友,。

支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。

因此，在我加入支教隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難，一定要堅持下來,，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。

我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,。

平時,，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí),。

二,、在工作方面

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。

自從我踏進坡塘小學(xué)校園那一刻起,，就把自己當(dāng)成一個真正的“坡塘人”,，以高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),。

本學(xué)年，我擔(dān)任了一年級一班的班主任,，主要教授語文學(xué)科,，同時還兼任了兩個班的美術(shù)，兩個班的寫字課,，一個班的品德課,。

雖然課務(wù)很繁重，但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個學(xué)生的各種情況,，因材施教,。

由于我所帶的班級，都是外來民工子弟,，基本沒有受過學(xué)前教育,，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱,，針對這樣的情況，我每節(jié)課都制作課件,，利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。

課堂上我精彩地講述，循循地誘導(dǎo),，積極地鼓勵,，深深地吸引著每一個學(xué)生。

特別是在《荷葉圓圓》,、《稱象》,、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛特別活躍,，帶動了那些不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題,，得到了聽課老師們的一致好評。

課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進行重點輔導(dǎo),，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。

兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上,，得到了老師們的肯定,。

其次，我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心,，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖,，幫助有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他,。

我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強學(xué)生課外知識儲備量,。

最后,，在教研方面，我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動,期待和老師們共同提高,。

我積極參與語文教研組的各種教研活動,，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處,。

在平時，我還積極研讀教育教學(xué)理論專著,，撰寫學(xué)習(xí)心得;每次課后,，都認(rèn)真總結(jié)，寫好教學(xué)反思;學(xué)校的論文,、案例比賽,，我也積極參與。

通過教育,、教學(xué),、教研三方面，使自己的綜合能力得到了提高,。

三,、在生活方面

我沒有搞什么特殊化，不遲到,，不早退,，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

積極參加學(xué)校組織的各項活動,，在學(xué)校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績,。

通過自己的努力,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，我打心眼里感到高興,。

一學(xué)年的支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的!重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。

能成為一名支教教師,，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,。

中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，深入貫徹落實縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo),，今年繼續(xù)對張莊中學(xué)開展了為期一年的教師交流活動,，取得了較為顯著的成效。

以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展,，圓滿完成了支教工作任務(wù),，現(xiàn)就一年來的交流工作總結(jié)如下。

一,、提高認(rèn)識，落實支教的組織工作

我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學(xué)開展為期一年的支教任務(wù)后,，積極行動,，認(rèn)真落實支教籌備工作，切實加強領(lǐng)導(dǎo),，建立支教工作責(zé)任制,，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師,、經(jīng)費“三落實”;在選派教師人選工作中,，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學(xué)校重點學(xué)科，側(cè)重骨干教師從事支教工作;20xx至20xx學(xué)年,，我校選派一名帶隊領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作,。

他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。

帶隊領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書記擔(dān)任,，四名教師在學(xué)科分配上分別是：數(shù)學(xué)教師3人,，英語教師1人，他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師,。

四位教師中劉書朝,、毛洪森、岳振峰三位同志長期在我校擔(dān)任班主任職務(wù),，占支教教師人數(shù)的75%比重,，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量。

精心挑選出的年富力強,、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步,、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障,。

二加強領(lǐng)導(dǎo)突出對支教工作的管理

支教的目的是顯而易見,，是通過輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點是教師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時間,，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念,、教學(xué)思路,、教學(xué)技能。

最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r,。

我們以為：支教工作開展得如何,，人是決定性因素。

同樣,，幾位教師的工作的開展情況好壞,，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。

因此,，加強對支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度,，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。

對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學(xué)校帶隊領(lǐng)導(dǎo)程書記對教師進行直接管理,。

通過和教師一起工作,、生活對教師進行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo),，并定期對學(xué)校校委會匯報工作開展情況,，進行階段性總結(jié)。

其次,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對支教教師不定期地進行走訪,、慰問。

主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機,，深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難,，解決困難。

一年中我校先后利用教師節(jié),、中秋節(jié),、元旦等時間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到張莊中學(xué)慰問教師，為他們帶去生活的必需品,，詢問工作進展情況,，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決,。

例如,，支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作，她們還分別擔(dān)任著一,、二年級的班主任職務(wù),。

兩位男教師支下鄉(xiāng)教后，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān),，并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園,。

兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,，希望學(xué)校能夠給予考慮，當(dāng)了解到這一情況之后,，劉校長組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議討論這一問題,，大家一致認(rèn)為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教，書潮,、振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮,，于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實將兩位女教師的班主任工作減去，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境,。

三開展活動,，拓展支教活動的新途徑

每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張,，也是我們學(xué)校始終堅持的一貫工作主張,，這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。

為張莊鄉(xiāng)中學(xué)做點什么實際貢獻?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果?達到幫扶的目的?是一開學(xué)就困擾我們的一個問題,。

在支教前兩年,，我校先后為張莊中學(xué)無償捐贈教師辦公桌椅30余套，今年該做些什么才能實現(xiàn)人在情誼在,，人走物存留?開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級的學(xué)生捐贈跳繩,、援助貧困學(xué)生,、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式,。

但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉。

雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論,，我們至少掌握了捐贈的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學(xué)生受益,，并具有突破時間概念的價值。

后來我校在和張莊中學(xué)李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求,，認(rèn)為為圖書室捐些圖書,，更確切地說是為學(xué)生捐書這是一個較好的切入點。

不僅是我們支教教師捐書,，還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動中來,。

這一活動受到了金力校長的大力支持。

最終我校團委在廣大團員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動倡議,，號召廣大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生,、關(guān)注同齡人成長、人人捐獻一本好書,，”動員城市學(xué)生把自己讀過,，影響深遠的好書奉獻出來，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí),，共同進步,，共同成長,。

這一活動在廣大師生中間引起了強烈的共鳴，活動開展后,，學(xué)生捐書的積極性非常高漲,，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書，有的還專門到書店買來新書捐獻出來,。

很多學(xué)生還在自己捐獻的圖書扉頁認(rèn)真地寫上贈言和自己的姓名,，期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進步成長。

本次活動共捐工具書,，教學(xué)參考書,、故事、漫畫等各類圖書1358冊,，為張莊中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧,，同時我校的這一舉動也受到了張莊鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評。

積極開展送課下鄉(xiāng)活動,。

為了真正推動我校和幫扶學(xué)校間的資源互享,，我校堅持每學(xué)期向張莊中學(xué)組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動。

每次的活動都要提前一周從人員遴選,、課件準(zhǔn)備,、學(xué)校把關(guān)等幾個方面做好準(zhǔn)備工作。

在活動中堅持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進度,，不燙剩飯,，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài),、送教學(xué)新理念,、送教學(xué)新技能。

認(rèn)真組織評課活動,，真正將課堂教學(xué)活動中存在的問題擺出來供大家討論,，達成共識。

本學(xué)年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次,，涵蓋英語,、語文、數(shù)學(xué),、物理,、政治5個學(xué)科。

在下學(xué)期的送課活動中,，我們總結(jié)了第一次開展活動的不足,，邀請了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動，為活動組作整體把關(guān),。

送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來,，還為加強兩校教師之間,、學(xué)科之間的教研交流，實現(xiàn)資源互相,，共同提高,，提供了發(fā)展平臺。

受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持,。

歷盡幾近一年的支教生活將要結(jié)束了,，沒有支教閱歷的我，在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下,，順利完成了支教的任務(wù),。

今將別離，故作總結(jié),，以資后鑒,。

一、政治思想,。

xx年秋學(xué)期由于太平小學(xué)老師配員不足,，需要中學(xué)的老師前去援助，我相應(yīng)縣教育局和我校校長的號召,，來到了太平鎮(zhèn)中心小學(xué)支教,。

在支教的這一年中，我團結(jié)同事,，關(guān)愛學(xué)生,，遵紀(jì)守法，遵守,、服從所在學(xué)校的規(guī)章作息制度,，按時上課按時上下班,，按時參與學(xué)校的值日工作以及其他的活動安排,，無曠工、遲到,、早退等不良現(xiàn)象,。

二、明確角色

入鄉(xiāng)隨俗，此語不假。

來支教之前,，聽聞該校工作制度酷嚴(yán),，也曾鬧過一些情緒，如今一路走來,，卻知自己當(dāng)時的想法略顯稚嫩，事實與聽聞有出入,，加之領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情,，心態(tài)漸漸擺平了,。

后終感悟，其實我們本來就是一名普通的老師,，既是一名普通的老師,，就要有普通老師的心態(tài)，這樣才能愉快的參與到現(xiàn)實的工作中來,，心里才不存在負累,。

過于強調(diào)特別，則徒增坎坷和煩惱,。

三,、認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。

在支教的兩個學(xué)期中,，我工作沒有怠慢,，盡自己的能力完成了學(xué)校交與的任務(wù)。

1,、完成教學(xué)任務(wù),。

我的`主要支教工作任務(wù)是，擔(dān)任四年級2班的副班主任工作,，協(xié)助班主任工作,。

并進行語文、思品,、書法,、普訓(xùn)、體育等課程的教學(xué)活動,，一周13節(jié)課,。

備課節(jié)數(shù)春秋學(xué)期各200節(jié)，批改作業(yè)各100多次,，聽課節(jié)數(shù)兩學(xué)期共39節(jié),，課前有備課，期初有教學(xué)計劃,，期末有復(fù)習(xí)計劃和總結(jié),，并定時上交，在教學(xué)的各方面都達到了學(xué)校的要求,。

上學(xué)期期考教學(xué)質(zhì)量幾與該班的前學(xué)期持平,。

2、參與賽教,，上全鎮(zhèn)的公開課,。

xx年秋學(xué)期我主動承擔(dān)了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開課，將中學(xué)的課堂模式與小學(xué)教學(xué)模式結(jié)合，獲得了學(xué)生的喜歡和老師的增贊,。

xx年春學(xué)期,，我參與了語文組的賽教課，提高了我的教學(xué)能力,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科競賽獲佳績。

xx年秋學(xué)期,，指導(dǎo)本班學(xué)生參加作文競賽,，7人獲獎，獲獎人數(shù)占年級獲獎人的一半多;xx年春指導(dǎo)本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名;同期指導(dǎo)本班學(xué)生參加朗讀比賽五人獲獎,，其中一人斬獲第一名,。

三、參與該校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是個人教學(xué)業(yè)務(wù)提升的一個平臺,，我深諳其中道理,。

因此，我懷著一顆謙虛的心參與到該校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

1,、參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

每周次本校的語文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我都能參加,，虛心聽取交流教學(xué)教法，使我對小學(xué)的教學(xué)任務(wù)和方法對策有了輪廓,。

2,、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開課,。

xx年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開課,，xx年3月上了一節(jié)賽教課。

3,、認(rèn)真聽課,。

xx年秋學(xué)期聽評課15節(jié)，xx年春學(xué)期聽課24節(jié),，包括到實驗小學(xué)和xx小學(xué)聽送教下鄉(xiāng)的課,，4月到寄宿部小學(xué)聽覃xx和教育局教研室主任盧xx老師的送教課,，學(xué)習(xí)新理念教學(xué)模式,。

4、參與團體研修,。

xx年秋參與了韋xx老師團體和藍xx老師團體老師的主題班會課的課件設(shè)計,，教案修改及聽評改進。

xx年參與王小蓮預(yù)參賽團體的課件設(shè)計。

四,、做好副班主任角色,，進行家校聯(lián)系。

在xx年秋學(xué)期和xx年春學(xué)期中我充當(dāng)四(2)班的副班主任角色,。

在期間,，我協(xié)組正班主任管理班級紀(jì)律，并利用品德課和課余對該班學(xué)生進行思想教育;主動聯(lián)系家長,，及時解決學(xué)生存在的問題,。

課間操跟操督促學(xué)生鍛煉。

我協(xié)作組織該班參與各種比賽,，并獲得好名次,，xx年秋學(xué)期使該班獲得全鎮(zhèn)運動會年級第二名，體操比賽二等獎,，紅歌比賽二等獎,。

五.代課

在這一年的春秋學(xué)期，由于有的老師要請病假和事假,，所以就代課的任務(wù),，我除了每周要完成自己13節(jié)的教學(xué)任務(wù)，還常常代課(頂課),，兩學(xué)期代課節(jié)數(shù)近30節(jié),。

六、支教感言

小學(xué)是鍛煉老師的大舞臺,，雖然我覺得我完成了支教的工作教學(xué)任務(wù),，但我也覺得我要學(xué)的東西很多，要完善的還很多,，如果真正要做到教育教學(xué)能力的提升,，熱烈的xx中心小學(xué)是提煉一個老師基本能力的一個廣闊舞臺，感謝xx中心小學(xué)我們的支教老師提供了這個舞臺,。

唐校長對我們的熱心和關(guān)懷,，使我們消除了許多疑慮;指導(dǎo)員岑xx和陳xx主任及語文組的老師的指導(dǎo)和協(xié)助，讓我明白的基礎(chǔ)教學(xué)的重要性;同事們的孜孜不倦的工作,，讓我感受到了,，學(xué)校教育教學(xué)無私奉獻的可貴。

這一年的支教當(dāng)中,，我確實學(xué)到了很多,，這些將對我在今后的中學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。

說實話的,，我非常的感謝xx中心校領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，在這我向他們表示衷心的感謝,。

不管怎樣，xx中心小學(xué)將成為我教學(xué)生涯中一個美好記憶的地方,。

xx 年7月2日

支教老師工作總結(jié)篇九

自從20__年8月底至今,，上海市分配到我校支教的唐純平（副校長）、任弘揚（教務(wù)副主任）,、葉春霆（總務(wù)副主任）,、顧啟明(政教副主任）、顧煒（辦公室副主任）一行5人融入版納,，投入版納,、奉獻版納，做了許多許多的工作,，具體如下,。

一、提升教學(xué)質(zhì)量,，拓展知識視野

老師最主要的工作和任務(wù)就是走入課堂,，傳道授業(yè)解惑。在教學(xué)過程中,，他們克服了改跨學(xué)科,、語言交流不暢、正常課堂教學(xué)難以實施等諸多困難,，經(jīng)過不斷探索與創(chuàng)新,，總結(jié)出了一套行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)思路：采用傳授基本知識與提高學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合的授課方式以及多媒體教學(xué)手段，寓教于樂,；信息技術(shù)進課堂,，利用互聯(lián)網(wǎng)向?qū)W生充分展示了外部世界的精彩，開拓了學(xué)生的視野,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,；并采用鼓勵、激勵為主的測試考試辦法,，發(fā)展學(xué)生個性,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑；利用網(wǎng)絡(luò)資源收集整理圖片,、音像素材,。還利用業(yè)余時間制作了多篇教學(xué)多媒體課件供上課和同事參考。

二,、以研促教,，傳播教學(xué)理念，提升師資力量

支教的這一學(xué)期,，也是云南進行教育改革,、大力推行教學(xué)科研和校本培訓(xùn)的一年,，上海支教老師以此為契機,，積極配合學(xué)校開展“以科研促進教師專業(yè)化發(fā)展,，以科研提升教學(xué)質(zhì)量”為主題的校本培訓(xùn)，通過專題講座,、專題研討,，開設(shè)公開課、聽課評課等形式,，傳授上海二期課改的理念,、先進的教育教學(xué)方法，促進了三中教師教研氛圍的整體提高,。在這期間有針對性地做了課堂中如何實施多媒體教學(xué),、flash多媒體課件的制作技巧、“營造良好課堂氛圍,、提高課堂吸引力”等專題講座,；并且在三中開展的集體備課研討活動中，大膽質(zhì)疑,、誠懇提議,，給出了真知灼見和中肯的批評，為推動學(xué)校集體備課規(guī)范,、有效,、科學(xué)地進行做了力所能及的工作。

三,、健全完善學(xué)校管理制度,，全心全意為師生員工服務(wù)。

唐純平組長兼任了學(xué)校副校長職務(wù),，在支教工作期間,，他竭盡所能全心全意協(xié)助校長開展各項工作，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,；全心全意為師生員工服務(wù),，并不斷學(xué)習(xí)，虛心求教,，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)及其行政人員真誠地合作,、大膽探索，有力地推動了學(xué)校管理制度的進一步健全和完善,，促進了學(xué)校管理效率的提升,，在行政管理崗位上較為出色地完成了本職工作。在擔(dān)任行政兼職工作期間,，他指導(dǎo)培訓(xùn)三中行政人員,，提出了許多合理化的建議,；協(xié)助學(xué)校行政開展豐富多彩的學(xué)生、職工文體活動,，“普九”驗收,；參加職代會，深人群眾,、提交議案反應(yīng)教職員工呼聲,；積極配合陳靜華校長規(guī)范教職員工任職條件和聘用細則，推進勐海三中人事制度改革,。

四,、“控y保學(xué)”：深入山野鄉(xiāng)村。

了解民風(fēng)民俗,，深入細致地做學(xué)生家長思想工作西雙版納美麗的山水養(yǎng)育了樸實的傣族鄉(xiāng)親,，但也滋長了靠山吃山、讀書無用的“小農(nóng)”風(fēng)氣,。因此“控y保學(xué)”,，確保每一個適齡孩子享受均等的教育也是學(xué)校工作的重點。為了及時向家長匯報學(xué)生在校狀況,，提高家長與學(xué)生珍惜讀書機會,、知識致富的自覺意識和覺悟，動員學(xué)生返校讀書,，最終把“控輟保學(xué)”工作落到實處,。上海支教老師與三中老師和領(lǐng)導(dǎo)深夜下鄉(xiāng)家訪。鄉(xiāng)間小道,，夜黑風(fēng)高,，各家分布地域廣而雜亂，語言交流不暢,，風(fēng)俗習(xí)慣又不一樣,。經(jīng)常寨東奔到寨西，喝不習(xí)慣的酒,，小心熱情地融入,，苦口婆心地勸說。等工作做完已是深夜10點,，甚至11,、12點。盡管每次口焦舌燥,，又冷又餓又困,，但他們的心總是暖暖的，因為自己的努力付出能換回學(xué)生的回歸,。

除了實地深入學(xué)生和家庭外,，他們還及時總結(jié)分析邊疆特別是版納地區(qū)“控輟普九”工作難以開展,、鞏固、收效有限的各種因素,并把此作為課題進行研究,，以求找出學(xué)生輟學(xué),、不求上進的更深層原因和改進的辦法。通過一個學(xué)年的總結(jié)反思和實地調(diào)查研究,，現(xiàn)在已初步成文,。

五,、青藍工程：教學(xué)相長,，傳幫帶，促進青年教工思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì)整體提高“青藍工程”寓青出于藍而勝于藍之意,，愿望美好、意義重大,。它直接關(guān)系到邊疆地區(qū)青年教師的健康茁壯成長和邊疆教育質(zhì)量的持續(xù)提升,。本學(xué)期勐海三中引進了6位青年教師。為了使這批青年教師盡快地適應(yīng)新崗位,，并使其思想素養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力整體提高，他們和三中老師結(jié)對子,，簽訂幫教協(xié)議,，確立了科研促教學(xué)的總體帶教思路。并根據(jù)三中老師的教學(xué)實際和特點單獨制定了帶教計劃,，平時積極探討教學(xué)方法,，了解其思想動向，互相聽課評課,，教學(xué)相長,。通過這一學(xué)年的共同努力，使得新教師教學(xué)水平,、班級管理與建設(shè)能力等都得到了穩(wěn)步提升,。

六、合作宣傳：記錄師生成長點滴宣傳三中教育特色亮點在第6批支教工作開始之初,，支教教師除了上課,、科研、培養(yǎng)三中師資等分內(nèi)工作外,，還擔(dān)負盧灣與版納教育信息互通,、教育資源共享的橋梁紐帶職責(zé)以及當(dāng)好宣傳推廣勐海三中教育特色亮點的角色。為此支教組經(jīng)過一個學(xué)年的努力,，已基本制作完成勐海三中站,；積極編輯《支教簡報》,；平時利用攝像機和照相機等現(xiàn)代化設(shè)備記錄的三中校園大事、版納山水,、風(fēng)土民情等圖片與影像素材資料已達4gm之多,，并完成了對這枳柿系某醪秸理與歸類工作，為制作勐海三中記錄宣傳片積累素材,。

七,、助學(xué)扶貧：熱心接力棒，愛心滿校園

除了本職的教學(xué)工作外,，支教教師還為滬滇經(jīng)濟合作牽線搭橋,，并不斷促進盧灣各學(xué)校與受援學(xué)校的教育資源共享。這一年里,，他們動員教育局撥款9萬元購置新電腦20臺,，促進學(xué)校信息化建設(shè)；搭建了學(xué)生就餐彩鋼瓦棚,，解決了師生雨天無地就餐等難題,。接待了兩批上海從事慈善捐助的客人，為他們的捐資助學(xué)牽線搭橋,，并已初步達成幾項捐助意向,。另外還完成了以勐海三中為中心點的全縣貧困學(xué)生聯(lián)絡(luò)網(wǎng)的電子字稿，為下一批熱心助學(xué)的好心人提供了獻愛心的依據(jù)和藍本,。唐純平老師還捐助1名學(xué)生,，并聯(lián)絡(luò)了兩名親友捐資幫助兩名學(xué)生完成學(xué)業(yè)和繼續(xù)深造。

八,、小組建設(shè)：營造和諧的生活工作氛圍

建設(shè)學(xué)習(xí)型支教小組

一支有戰(zhàn)斗力的支教隊伍是,；:有成效地開展支教工作的前提和保證。戰(zhàn)斗力體現(xiàn)在組員間團結(jié),、互助,，組員個人工作能力突出，組內(nèi)紀(jì)律嚴(yán)明等,。為此支教組一方面以身作則,，加強自身修養(yǎng)；另一方面協(xié)調(diào)組內(nèi)關(guān)系,，采取各種手段做組員的思想工作,，促進組內(nèi)各成員團結(jié)向上、積極進取,。其次加強組內(nèi)學(xué)習(xí),。整個支教期間，每一個成員都加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí),，提高修養(yǎng)和工作能力,，爭取通過不斷的學(xué)習(xí)把更多的先進教育理念、教育方法,、豐富的學(xué)業(yè)知識傳授給版納的教師和學(xué)生,，豐富充實自己。這一學(xué)年,，通過每月一次的小組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、小組集體備課教研、民主生活評議活動,、不定期的教學(xué)反思交流座談,、網(wǎng)上自學(xué)等形式，學(xué)習(xí)時政大事,、國家政策方針,、緊跟黨的步伐,，積極貫徹黨的教育方針,；學(xué)習(xí)先進支教積極分子的精神，不斷加強自律,。

天高地也厚,，山高水常流。他們說,，走進版納,，無怨無悔。支教一載,，收益終生,，它不僅給了上海教師一次投身實踐、增長才干的機會,，而且使他們心靈得到了前所未有的凈化和升華,，這一段閱歷必將成為終身受用的最為寶貴的精神財富，在今后的人生道路上不斷前行,。

支教老師工作總結(jié)篇十

一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。有人說：“使人成熟的,，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對我來說,，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺,，我的整個身心得到了提升!我敬佩寺河中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實,、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神,，認(rèn)真負責(zé)的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

“支教”工作是我市教體局為貫徹國家,、省,、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,，促進教育人才資源合理配置,，改善農(nóng)村偏遠學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動教育全面,、持續(xù),、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平,，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措,。作為靈寶市的一名“名師”和 “學(xué)科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。在支教期間,，本人忠于黨，熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè),，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨,，認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。

二,、工作方面

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”,。自從我踏進寺河中心校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個真正的“寺河人”以高度負責(zé)的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。做到按時到校,，不遲到不曠課,，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);本學(xué)年,，我除了擔(dān)任七年級兩個班的英語課外,，還積極地參加了省級“均衡教育驗收工作”的準(zhǔn)備工作，我負責(zé)的對生物實驗室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評;在學(xué)校組織的表彰大會上,，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》,，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評。寺河的教師,，各個都是全才,，今年的我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好英語,，而且能像模像樣地組織節(jié)目了,。

其次，帶動全校英語教師,、搞好教研工作,。作為一名支教教師，我深深地知道,，單純搞好自己的教學(xué),，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時,，我盡自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作，我把市二中的“三三制”課堂教學(xué)模式推廣到寺河學(xué)校,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，多次給全校的英語教師們上示范課，觀摩課,，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念,、設(shè)計思路，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，相互交流，共同提高,。一年來我堅持聽青年教師的課20多節(jié),，并指導(dǎo)她們用全英教學(xué)，使學(xué)生在英語的環(huán)境中,，自然而然地學(xué)習(xí)英語,。

最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻愛心,，做學(xué)生的良師益友,。支教一年里，我主要承擔(dān)七年級兩個班的英語教學(xué)工作,，外加早讀和晚修每周共20多節(jié),，我深感肩上責(zé)任的重大。我在所教的學(xué)生身上,，傾注了全部的愛,。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個學(xué)生的各種情況,，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵,，深深的吸引著每一個學(xué)生,。課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),，并對差生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。我了解到這里的學(xué)生英語基礎(chǔ)差,，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項目，降低難度,，使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語,。課前課后，我教學(xué)生唱英文歌曲,，跳外國舞蹈,，編演英語話劇，一起瘋狂說英語,，培養(yǎng)了學(xué)生對英語的興趣,，幫助他們樹立了學(xué)好英語的自信心，打破了山里娃學(xué)不好英語的傳說,，期中期末考試中,，我所帶的七年級英語成績均超過了“兄弟學(xué)校”---市五中,。

三,、業(yè)余生活方面：

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,，我們的支教生活豐富多彩。早上,，我們?nèi)Ｅ處煱橹啻旱男?，跳起“女子健身舞?下午放學(xué)，我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小路上散步,，聽著河水的嘩嘩聲,，呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣，一路歡歌笑語,。春天來時,，我們挖野菜;槐花開時，我們拽幾枝槐花,，做成香噴噴的麥飯;夏天,，我們捉螃蟹;冬天，我們砸冰取水,。我們的業(yè)余生活有滋有味!

四,、業(yè)績方面：

1、全年的期中期末四次考試成績,，均全校第一,，各項指標(biāo)均超過兄弟校---市五中。

2,、指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語進行教學(xué),，是我莫大的欣慰。

3,、參加靈寶市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎,。

4、參加靈寶市“七年級英語說課比賽”并榮獲一等獎,。

在工作之余,，我充分利用時間閱讀教育書籍10余本，并建立了自己的博客,，記錄了支教生活得點點滴滴，參加了市級課題《如何搞好農(nóng)村英語教學(xué)的銜接工作》的研究工作,，并圓滿結(jié)題,。一年來，自身的教養(yǎng),、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高,。

支教老師工作總結(jié)篇十一

鄉(xiāng)村支教對每個支教老師來說，是一次磨練,，鄉(xiāng)村支教結(jié)束后,，支教教師要總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，不斷的完善個人教學(xué)工作。今天本站小編給大家為您整理了鄉(xiāng)村支教老師工作總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)校的輻射示范作用，旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng),、城鄉(xiāng)互動,、共同提高，縮小城鄉(xiāng)教育差距,，促進城鄉(xiāng)學(xué)校的均衡發(fā)展,。

難忘的20xx年9月，作為市實驗中學(xué)“支教”教師的我,，帶著領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，同事們對我的鼓勵與支持，帶著與教改同行了三年的學(xué)生的牽掛和對同事們的眷戀,，來到xx中學(xué),，開始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對我的重托與信任,，更多是感到一種責(zé)任和義務(wù),。

轉(zhuǎn)眼間，一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束,。一年來,，可以說我隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難,，戰(zhàn)勝困難。正如羅曼·羅蘭所說：“不問苦樂,，不問得失,，盡你的力量去奮斗?！弊哌^這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩,。

一、思想選擇遠方,，不怕風(fēng)雨,。

支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。因此，當(dāng)我 “支教”之前,，自己已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難，一定要堅持下來,，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,。平時,，我能主動的與本年組的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí),?！爸Ы獭边@一年來，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習(xí)慣了,。由于農(nóng)村學(xué)校普遍教學(xué)效率現(xiàn)在依然較低,，要取得好成績，學(xué)生和老師還是得靠時間加汗水加班加點,。我擔(dān)任的是畢業(yè)班班主任工作,，每天早晨必須在六點以前到教室維護學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。晚上十點半左右等學(xué)生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作,。每周星期六才能回家一趟,，星期天下午又得匆匆趕到學(xué)校，一個星期只能在家呆一個晚上,。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍,。剛開始的時候還真的很不適應(yīng)，可是這些并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情,，因為工作的過程得到認(rèn)可是幸福的,。另外，想到這里的老師也有在市里居住的,，他們不也是這樣幾年,、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育，都毫無怨言,，并還那樣的樂觀面對，而我僅僅是一年的支教工作,，這點困難算得了什么,。為了支持我的工作,，我們家可以說是“全家總動員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管,，晚上則由愛人下班后帶著,，從不讓我操心。愛人曾鼓勵我說：“既然選擇了遠方就要風(fēng)雨兼程”,。妻子的這句話,，激勵著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。

二,、工作行者,，收獲微笑。

1,、迅速了解情況,，及時進入角色。

我接任的是九年級七班的班主任工作,，全班共有60名學(xué)生,。由于原班主任調(diào)走了，所以學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解,，我盡可能多的和學(xué)生們在一起,，與他們談學(xué)習(xí)，談理想,，以心交心,，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員,。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并沒有什么大的前途理想，大部分學(xué)生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”,，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有強大的主動性和積極性,。初步了解了學(xué)生的思想狀況，接下來我就開始了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。這些學(xué)生的文化知識不如城里的孩子,，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差,，外出打工等因素的影響,，對孩子缺乏必要的激勵和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少,，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸,，卻顯得有些木納,。學(xué)生思維緩慢,，語言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了,。開始每上一節(jié)課,，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備,，并把師生互動的“版本”降了又降，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮,，我自以為比較適度的問題,，學(xué)生卻張口結(jié)舌、茫然不知……在一次摸底考試中,，,，滿分的沒有，90分以上的只有幾個,，最低分30幾分，這是我教學(xué)十幾年來見到的最差的成績,?？吹侥且慌捧r紅的分?jǐn)?shù)，我在感到驚訝的同時,，也深深地感受到了肩上擔(dān)子的沉重,。

2、踏踏實實教書,，全心全意育人,。

情況了解清楚了，接下來的工作就是腳踏實地,，一個一個的解決問題,。

晚上躺在床上，腦袋里又回想起學(xué)生們一個個鮮活的面容,。他們都是和城里的學(xué)生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊,，他們的人生之旅很長，我該教會他們怎么為自己設(shè)計未來,，教會他們怎樣樹立起自己正確的處世態(tài)度!我認(rèn)為,，成人比成材更重要，應(yīng)該讓學(xué)生有一個遠大的志向，正確的為人處事方法以及健康的心理,。于是,，我開始利用課余時間，跟學(xué)生個別談心,、交流，利用下午自習(xí)時間給他們講一些名人故事,，給他們講述外面世界的精彩,，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹立起遠大的學(xué)習(xí)目標(biāo),。每當(dāng)我和學(xué)生們講這些道理的時候,，學(xué)生們都聽得非常認(rèn)真，從他們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往,，他們逐漸理解了學(xué)習(xí)文化知識的重要性和必要性,。接著我開始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，促進他們?nèi)姘l(fā)展,。我從欣賞他們?nèi)胧?，用微笑去面對他們。我蹲下身子與學(xué)生平視,，敞開心扉同學(xué)生交流,，用樸實坦誠的心境解答他們的疑問，解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年,。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈,。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時,，我會送給他一個“微笑”,，因為“微笑”只有幾秒鐘，但留下的回憶終生美麗,。課下,，孩子們邀請我一起踢毽子，打籃球,，我都會欣然答應(yīng),。這說明我已走進孩子們的心里。為了激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，我自費布置了教室,，創(chuàng)建教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí),、生活,，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體，喜歡我這個“城里”老師了。為了提高學(xué)生的閱讀興趣,，我號召學(xué)生帶圖書到教室來,，建立了班級“圖書角”，在休息的時候,，與學(xué)生交流閱讀感想,，漸漸地，孩子們愛讀書了,，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，逐漸的寫作水平也相應(yīng)有了提高。

幾個星期之后,，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準(zhǔn)備,，上課有精神,，聽課能專心，思考會用心,，回答問題條理清楚等,。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有不同程度的提高，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃,?？吹胶⒆觽兊倪M步，我感到了由衷的欣慰,。

3,、精心準(zhǔn)備教研活動，共同提高,。

學(xué)生的情況穩(wěn)定了,，但是作為一名支教教師，我深深知道,，單純搞好自己的教學(xué),，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作和班級管理工作的同時,，盡自己最大的可能去帶動本年級組的教研工作,。我多次給那里的老師上觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念,、設(shè)計思路以及平日教育教學(xué)和班級管理工作的一些做法和體會,，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和那里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，相互交流,，共同提高,。一年來，我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》,、《切線的判定》等教學(xué)公開課,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評價。

我在xx中學(xué)一年的“支教”時間里,，通過示范課,、經(jīng)驗交流等方式，毫無保留的將自己所學(xué),、所知,、所悟介紹出去，交流了自己的教育教學(xué)心得,，傳播新的教育教學(xué)理念、新的教育教學(xué)模式,，利用自己在市實驗中學(xué)教學(xué)生涯中所獲得的成功經(jīng)驗,，促進了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變,，老師們經(jīng)常找我交流他們在教學(xué)中遇到的一些問題,，我都會熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們,，供他們參考,。同時，也有力地促進了他們?nèi)ャ@研,，去探索,，提高了教師的教研能力，為xx中學(xué)的教育教學(xué)貢獻了自己的一份微薄的力量,。

三,、生活清貧，但我很快樂,。

在這一年的時間里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下，在學(xué)校同事朋友的支持下,，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,。在這里工作，我感受到了家的溫馨,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我配備了一臺電腦,，讓我更好地工作。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難,，想方設(shè)法幫我解決,。同事們常常邀請我到他們家“加餐”，給我加強營養(yǎng),。支教工作雖然很清苦,、寂寞，但是,，每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵,，看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進步了，看到學(xué)生們變得懂事了,，看到學(xué)生把煮好的花生米送到我的面前說“老師,，您辛苦了，您嘗嘗我們自己煮的花生米”,，看到學(xué)生手捧新年賀卡,，說：“老師，祝您新年快樂.”……每每看到這些,，想到自己所作的點點滴滴,，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊伍中，正是我一生的榮幸啊,。這樣的日子雖然苦點,、累點，但辛苦并快樂著,。

結(jié)語：

我的“支教”工作結(jié)束了,，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么,，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣,。通過這一年與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉,、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實肯干、純樸真摯,、無私奉獻……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點,，這是我難得的學(xué)習(xí)機會。支教工作時間雖然短暫,，但很充實,。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出,，就有多少收獲,?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因為它而更加豐富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動力。在這離別的日子里,，我想對在我支教過程中,，幫助過我的所有的人表示感謝，你們才是支教者的支教者;我想對和我們朝夕相處的老師表示感謝,，你們是真正的英雄,，我們只是奉獻了一年的青春，而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻給了這片熱土;我想對我所教過的學(xué)生表示感謝,，你們才是我的老師,，你們的純樸和善良，你們的寬容,，讓我學(xué)會了包容,，耐心。

時間流逝,，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn),，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩,，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩,。

這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁,。支教一學(xué)期，不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練,，它讓我懂得了作為教師的真正含義,，也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁,，所以這次支教,，我無悔于這次支教，通過一學(xué)期的支教,，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步,，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：

1.思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中,，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，積極向同學(xué)們傳授知識,，盡自己所能,，用心教育每一個學(xué)生,，用行動告訴自己，學(xué)生的成績便是自己的成績,，學(xué)生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會,，要為自己負責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。

2.工作方面

剛到紅旗小學(xué),，我初步了解了一下學(xué)生情況,，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學(xué)們一起努力,。我為工作的開始定了一個方向,，我認(rèn)為，成人比成材更重要,，應(yīng)該讓孩子有一個遠大的志向,，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時,，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘,，但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定,。每天空余時間我都在寫寫

教案

3.生活方面

在這一學(xué)期的時間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下,，在同事朋友的支持下,， 支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高,。雖然做了一些工作,，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力,。

結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了,，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么,，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣,。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉,、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實肯干,、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點，這是難得的學(xué)習(xí)機會,。

支教工作時間雖然短暫,，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里,。有多少付出,，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受,，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動力,。

作為一名偏遠農(nóng)村貧困家庭出生的大學(xué)生，我一直在尋找著回到基層,、回到農(nóng)村接受再教育的機會,，尋找著與農(nóng)村孩子分享自己關(guān)于人生認(rèn)識的機會，尋找著盡自己綿薄之力回饋曾經(jīng)孕育自己并依然滋養(yǎng)自己的農(nóng)村的機會,。

20xx年10月，我非常榮幸地入選中國青年志愿者扶貧接力計劃第十屆研究生支教團,。那時,，我就在心里默默地對自己說，接下來的一年對于我的人生將產(chǎn)生至關(guān)重要的影響,，因為我一直在準(zhǔn)備著,。今天，支教生涯即將結(jié)束,，我也確實感受到了自己的成長與進步,，或許，這是對自己一直努力的回報吧,。

下面,，我將自己在一學(xué)年里的工作及思想狀況作以總結(jié)。

一,、支教團常務(wù)工作

1,、為了更好地開展工作,，按照華中科技大學(xué)團委的要求以及支教團隊員的多次提議，團隊進行了選舉,，我榮幸當(dāng)選為支部書記,，主持臨時黨支部工作。主要負責(zé)團隊建設(shè),、制度建設(shè)方面的工作,。具體負責(zé)黨組織生活會、集體學(xué)習(xí),、支教團黨支部深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動等相關(guān)工作,。

2、主持起草了《華中科技大學(xué)第六屆研究生支教團制度》以及《華中科技大學(xué)第六屆研究生支教團

工作計劃

3,、參加?？狄恢小拔业奈磥聿皇菈簟甭?lián)合主題班會，結(jié)合自身成長歷程,，做了題為《做有志向,、知恩情、勇拼搏,、敢超越的90后新一代》主題發(fā)言,，為剛跨進高中校門的學(xué)子導(dǎo)航。

4,、參加?？悼h職業(yè)高中20xx年元旦文藝匯演的策劃與組織，并擔(dān)任男主持,。

5,、負責(zé)研究生支教團黨支部深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的組織協(xié)調(diào)工作。研究生支教團黨支部結(jié)合團隊以及服務(wù)地實際,，先后開展了以下活動,。

(1)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員，我提出個人角色,、團隊使命,、團隊發(fā)展三個方面應(yīng)認(rèn)真思考的“十個關(guān)系”。在個人角色方面,，重點思考“如何兼顧學(xué)生與教師雙重身份的關(guān)系”,、“如何兼顧志愿者與學(xué)校員工雙重身份的關(guān)系”，“如何兼顧志愿服務(wù)與學(xué)習(xí)鍛煉的關(guān)系”;在團隊使命方面,，重點思考“如何兼顧教學(xué)科目與教育現(xiàn)狀的關(guān)系”,，“如何兼顧教育教學(xué)與調(diào)研實踐的關(guān)系”;在團隊發(fā)展方面,，重點思考“如何兼顧制度建設(shè)與工作實務(wù)的關(guān)系”、“如何兼顧工作‘隱績’與‘顯績’的關(guān)系”,、“如何兼顧工作實務(wù)與工作宣傳的關(guān)系”,，“如何兼顧做好當(dāng)前工作與工作延續(xù)性的關(guān)系”、“如何兼顧隊員單方面工作與團隊整體工作的關(guān)系”,。

(2)集體學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論,、黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人五四講話等，努力將理論學(xué)習(xí)與志愿實踐結(jié)合起來,。

(3)到全國先進基層黨支部堯治河村參觀學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)堯治河村的艱苦創(chuàng)業(yè)精神以及科學(xué)發(fā)展理念，并在黨員教育基地重溫

入黨誓詞

(4)到?？悼h店埡鎮(zhèn)、馬橋鎮(zhèn),、馬良鎮(zhèn),、歇馬鎮(zhèn)、過渡灣鎮(zhèn)開展新農(nóng)村建設(shè),、農(nóng)民精神家園等方面的調(diào)研活動,。

(5)先后在保康一中,、?？悼h職業(yè)高級中學(xué)、?？悼h教師進修學(xué)校,、店埡中學(xué)、馬橋中學(xué)等學(xué)校開展心理健康教育講座20余場,，為學(xué)生開闊視野,、增強自信、排解困惑起到了很好的作用,，受到了廣泛的好評。

(6)在?？荡笮头掂l(xiāng)農(nóng)民工招聘會現(xiàn)場,，為廣大農(nóng)民工做政策咨詢，制作并發(fā)放《農(nóng)民工常用知識手冊》,。我個人負責(zé)金融危機常識及應(yīng)對方面的材料編寫,。

(7)與上一屆老隊員共同聯(lián)系，搭建了華中科技大學(xué)同濟醫(yī)學(xué)院的援助平臺,，開展了“傳遞愛心,、種植希望”活動,，向保康縣職業(yè)高級中學(xué)捐贈衣物,、藥品,、錢等。本屆支教團隊員也拿出自己的部分生活補助對店埡鎮(zhèn)兩名貧困學(xué)生進行了資助,。

6,、牽頭編寫《華中科技大學(xué)研究生支教團工作指南》，內(nèi)容涉及青春使命篇,、政策指引篇,、團隊建設(shè)篇、媒體關(guān)注篇,，一方面記載華中科技大學(xué)研究生支教團發(fā)展歷程,，另一方面為華中科技大學(xué)研究生支教團開展工作提供指導(dǎo)。

7,、牽頭編寫《清溪河的希望——?？悼h職業(yè)教育第二課堂理論與實踐》，為華中科技大學(xué)研究生支教團服務(wù)地?？悼h中職學(xué)校乃至其他中職學(xué)校開展第二課堂育人工作提供參考,。

8、參與策劃華中科技大學(xué)研究生支教團“求索講堂”工作,，并提出了求索講堂的舉辦理念：“導(dǎo)航人生夢想,，鑄就時代棟梁，托起清溪希望,，起步求索講堂”,。我主講了《中職生的自我培養(yǎng)》。

二,、服務(wù)單位工作

1,、利用專業(yè)優(yōu)勢積極認(rèn)真開展教學(xué)工作。

20xx年9月至20xx年11月,，按照用人單位安排,，任08級振華班、機電班《機械制圖》課程,，數(shù)控1班,、數(shù)控2班《計算機應(yīng)用基捶課程，以及學(xué)校計算機制圖興趣班任課老師,，每周24節(jié)課,。20xx年11月至今，由于計算機1、2,、3班原任英語教師高老師身患癌癥,，由于英語老師短缺，學(xué)校安排我接手計算機專業(yè)英語課程,，每周18節(jié)課,。

在教學(xué)過程中，結(jié)合自身優(yōu)勢,，基于人才培養(yǎng)需要,，我采用形式活潑的教學(xué)方法，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,。

在教學(xué)過程中,，為了提高學(xué)生的積極性，我通過“小組比拼”提高課堂效果;為了引導(dǎo)學(xué)生在團隊中學(xué)習(xí),，在每個班級建立了學(xué)習(xí)小組,，同學(xué)們互相監(jiān)督、彼此勉勵,、共同進步,。在考核過程中，采用多元化的考核方式,，最終評定成績的60%依據(jù)期末考試成績,，40%依據(jù)平時對作業(yè)、測驗,、筆記,、課堂表現(xiàn)、主動學(xué)習(xí)意識等方面評定而定,，使得對學(xué)生的考核更全面合理,。

支教老師工作總結(jié)篇十二

自9月份回我的母校—支教中學(xué)支教以來,，在校長,、恩師的關(guān)心和幫助下，支教工作已順利地走過一個學(xué)期的時間,，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:

一,、 加強理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育的決定》,、等有關(guān)文件精神，我認(rèn)識到支教工作是實施科教興國,，從根本上解決城鄉(xiāng)學(xué)校間的差距，優(yōu)化教育資源配置，促進教育均衡發(fā)展,，全面提高基礎(chǔ)教育整體水平,，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要舉措。思想認(rèn)識提高了,，從而牢固樹立“公平教育,、均衡教育、優(yōu)質(zhì)教育,、和諧教育”的理念,，始終以高漲的工作熱情、頑強的拼搏精神投入到支教工作中去,。

二,、主動融入,快速轉(zhuǎn)換角色。

來到支教中學(xué)后,，學(xué)校分配我主教初一英語和班主任工作,，附帶上地理、美術(shù)等一些副課,。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色,，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時、如何備課,、布置作業(yè)等技巧,。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進行,。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動腦筋,想了很多辦法,，例如對分層教學(xué),趣味課堂,積極鼓勵,重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力,，孩子們的成績穩(wěn)中有升,。成績提高了，同學(xué)們逐漸變得自信,，對英語學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚,，學(xué)習(xí)也更加積極主動了。

三,、以身作則,，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人

支教期間，我了解到支教中學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備,、教育經(jīng)費,、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題,，那就是教育教學(xué)的信息相對匱乏,，教師外出學(xué)習(xí)的機會相對較少,。在這種情況下，為了及時收集外面的教育信息用于在實踐教學(xué)中,我采取了以下措施：報到第一天,，在獲知所教班級后,，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參，多方參閱各種資料,，深入細致備課,。在教學(xué)中因地制宜，因材施教,，尊重學(xué)生的不同興趣愛好,，不同的生活和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格,，不強求一律,。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過創(chuàng)設(shè)問題情境,、分組合作、自行探究,、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段,，真誠對待每一個學(xué)生。感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，信任他們,，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性,，讓他們的天性和個性在豐富,、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

四、樹立主人公的意識,。

凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從“支教中學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時,，我總是以一個“支教中學(xué)”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和，沒有架子,，容易接近!”聽教師們說出這樣的話,，每次我都是會心地微笑著,，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,，為自己能夠融入支教中學(xué)這個集體而高興,。

五、關(guān)心學(xué)生,，奉獻愛心，做學(xué)生的良師益友,。

我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教,；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵,，深深的吸引著每一個學(xué)生；課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導(dǎo),，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生、家長,、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心,，了解每個學(xué)生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生,。針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,，經(jīng)常推薦經(jīng)典名著給他們看,，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量,。

為著我所追求的理想,，從走上支教小學(xué)講臺那一天起，我早已決定,，奉獻給學(xué)生的,，除了知識汗水，還有無私的愛,。初來時,，發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生素質(zhì)參差不齊，上進心與自覺性很差,，與城鎮(zhèn)的孩子存在較大的差距,，可以說，態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根,。為此,，我確定了我此行的育人目標(biāo)：幫助改變習(xí)慣，為學(xué)生的成才盡一己勉力,。經(jīng)常性地找學(xué)生談話以勉勵,，告知學(xué)生“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切”,；在班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動,，激發(fā)學(xué)生們彼此競爭的積極性（但絕不以成績作為唯一準(zhǔn)繩）；以身示范,，意在潛移默化,；花出大量的時間備出課堂的優(yōu)化教學(xué)，爭取對學(xué)生進行第一線的學(xué)習(xí)指導(dǎo)……雖然,，并不能以此來改變所有學(xué)生的現(xiàn)狀,，但我絕不會放棄希望，有希望就有動力,，我有理由將“愛”延續(xù),，因為我深知，“教育是一種等待”

付出總有回報,，收獲變成笑意洋溢在孩子們的臉,，從他們的眼神中我看到了由衷的敬意，付出也得了支教中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的贊許與首肯,，同時也贏得了學(xué)生家長一致肯定,。我心中唯有無言的感動，因為我?guī)淼闹皇且稽c愛,，卻是收獲了一片熱忱的愛,！

我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著,，他們很富有，買一件衣服可以是我一個月的工資,。老師這個職業(yè)讓我不可能掙很多錢,，對于他們說來，我是一個還在貧困線上掙扎的支教生,。然而我并羨慕他們,。其實每一個人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羨慕別人,，為我的短期目標(biāo),，中期目標(biāo)，長遠目標(biāo)振奮起來吧,。

回味一學(xué)期來，支教的生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何,，歲月匆匆,，一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，但我的支教工作才剛剛開始,。在今后的支教生涯中,，我將盡我的微薄之力，為山區(qū)學(xué)校的發(fā)展作出一絲貢獻,。我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí),、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個熟悉又陌生的地方而變得作風(fēng)懶散,，也不因?qū)W歷高而放松對自己的要求,。支教，讓我走進了農(nóng)村教育的一線,，支教對我來說,，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷,。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己,，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績,。同時感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，給了我一次磨礪的機會,，使我無論在思想上還是在各方面素質(zhì)上均有了一次大的飛躍,，為我的人生注入了濃濃的色彩,，成就了我永恒的記憶！

支教老師工作總結(jié)篇十三

我?guī)У姆謩e是體育課和數(shù)學(xué)課,，體育課上,，我與學(xué)生共同游戲，仿佛自己又回到小學(xué)時期,。走向講臺的我,，緊張但又很興奮，看著一雙雙陌生又渴望的眼,，我盡量的講課,，但是，同學(xué)們回報的不是笑容,，而是茫然的眼神,。課后批改作業(yè)才知道，我講的內(nèi)容過于復(fù)雜,，對學(xué)生而言大多都是陌生的,，接受的很少。慢慢的我才發(fā)現(xiàn),，我并不了解他們的實力,，他們的基礎(chǔ)知識并沒有我想象的那么扎實。而且我自己講課速度也比較快,。之后,，我上課會多出例題幫助學(xué)生理解知識點。在他們做題時,，我在教室走動,，多對他們一些指導(dǎo)。在鄉(xiāng)村的孩子,，總有些會內(nèi)向,，我在課堂上提問，抽人回答問題,，鼓勵他們不用害怕,，大膽說出自己的答案。不僅如此,，我還用學(xué)生講習(xí)題來鍛煉他們的膽量,。學(xué)生們不僅善良，而且很聰明,，勤奮,，學(xué)的也很認(rèn)真，教學(xué)工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力,，這點累也算不上什么了,，孩子們的進步才是我最大的安慰。這一假期的支教,，我更加體會到教師的辛苦,。

支教老師工作總結(jié)篇十四

半年的支教生活即將結(jié)束，回顧半年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定,，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩龍古小學(xué)老師忘我的奉獻精神,，認(rèn)真負責(zé)的工作態(tài)度，她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在龍古小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了這期的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、降低重心,做教學(xué)一線的普通人

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”,。自從我踏進龍古小學(xué)校園那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負責(zé)的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假,，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);其次,、與群眾打成一片,，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，平時與老師交談中,，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,，樹立主人公的意識,。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“龍古小學(xué)”這個角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時,，我總是以一個“龍古教師”的身份去爭拳…這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興,，為她們能夠接受,、理解我而高興，為我能夠融入龍古小學(xué)這個集體而高興,。

二,、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報告

我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù),，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作,。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議,，并悉心指導(dǎo)授課教師,，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。

三,、認(rèn)真聽課,、評課，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作,。

(一)是“聽”，按照學(xué)校的安排,，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍,，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題,。

(二)是“講”,，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認(rèn)真分析，歸類,，并利用間周一次的教研活動時間,，有針對性地,，有計劃地舉行輔導(dǎo)講座,。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲,，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿,。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。

(三)是“跟”,，學(xué)校為我安排了幾位青年教師,，我深入課堂,，隨堂聽課,，進行跟蹤指導(dǎo),。一期來,，我隨堂聽課達20節(jié),，評課,、指導(dǎo)課達10多節(jié),，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,。他們的教學(xué)理念,、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動了學(xué)校新課改的順利實施,。

四,、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛心,，做學(xué)生的良師益友