當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
跟崗實踐個人總結(jié)篇一
這次的跟崗學(xué)習(xí)活動主要是在導(dǎo)師的專業(yè)引領(lǐng)下，我們學(xué)員重新對備課,、說課,、上課、觀課,、議課等方面進行思考與探索,，在課題研究方面進行交流并解惑，跟崗學(xué)習(xí)工作總結(jié),。
主辦這次培訓(xùn)的華師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院的教授們希望通過這種方式,，快速提升我們這些骨干教師的教育教學(xué)教研水平。愿望是好的,，效果也是不錯的,，但由于開展跟崗學(xué)習(xí)活動是在學(xué)期中間，確實遇到了許多困難,。
我今年任教高三3個班的理科綜合教學(xué),，如果不是因為我所跟崗的沈祁老師的工作室就在本地，我根本不可能得到學(xué)校的批準(zhǔn),，或許就會非常遺憾地像我們工作室的另兩位學(xué)員羅聘和黃志勇老師一樣,，使這次的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)半途而廢。即便如此,，我的申請也不能得到學(xué)校的“完全批準(zhǔn)”,，學(xué)校從教學(xué)實際出發(fā)，擔(dān)心我的學(xué)習(xí)活動會影響到畢業(yè)班的教學(xué)工作,，因為生物老師較少,，沒有老師能夠頂替我的工作。
為了得到學(xué)校的支持,，我采取“曲線救國”的方式,，通過主任、書記,，反復(fù)強調(diào)這次的跟崗學(xué)習(xí)活動如何重要,，如何難得，我可以跟著特級教師學(xué)習(xí),，觀摩他的備課上課,，獲取非常寶貴的經(jīng)驗，可以快速提升自己的教學(xué)水平等等,。同時保證決不拖欠學(xué)生的一節(jié)課,，為了做到這一點,，我經(jīng)過多方協(xié)調(diào)，有1/3的課程是與其他任課教師對調(diào),，跟崗學(xué)習(xí)回來以后再上,，1/3的課程是發(fā)測試卷讓學(xué)生做練習(xí)，然后每周再利用三個晚修時間補白天的課程,，而星期六照常上課,。這樣，白天我在工作室跟崗學(xué)習(xí),，晚上回來批改試卷或補白天的課程,，同時抽空完成跟崗學(xué)習(xí)日記并更新博客。我就是在這樣的半脫崗狀態(tài)下按時完成了跟崗學(xué)習(xí)任務(wù),。
在跟崗學(xué)習(xí)期間,，我也深切體會到我們的工作室主持人沈祁老師的不易。作為一名學(xué)校的教導(dǎo)處主任,，他權(quán)限不大,，職責(zé)不少。每天他就像一個“陀螺”一樣,，比我們還要忙,，既要協(xié)調(diào)學(xué)校各個方面的教學(xué)安排，又要指導(dǎo)我們進行跟崗學(xué)習(xí),，還要保證兩者互不干擾,。整個學(xué)習(xí)期間我們的活動都非常低調(diào)，既是他的風(fēng)格,，也是環(huán)境所迫,。所以給予一定的經(jīng)費給學(xué)校，是保障這種模式的學(xué)習(xí)能順利進行下去的一個重要保證,。
“過程與做法”
跟崗第1天：報到及食宿安排
跟崗第2天：跟崗學(xué)習(xí)啟動儀式及參觀校園，交流跟崗學(xué)習(xí)計劃與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
跟崗第3天：學(xué)員研究課題開題及學(xué)員課題研究經(jīng)驗報告
前往湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)聽王林發(fā)教授的報告《名師成長的路徑與啟示》
跟崗第4天：隨堂聽課,、評課
跟崗第6天：觀摩生物科高一級備課組集體備課展示活動
集體備課,、聽課
跟崗第7天：學(xué)員上課（同課異構(gòu)）、相互觀課議課
前往霞山區(qū)鐵路中學(xué)觀摩《霞山區(qū)初中生物教師片斷教學(xué)說課競賽》活動
跟崗第8天：學(xué)員上課（同課異構(gòu)）,、相互觀課議課
跟崗第9天：前往海東中學(xué)聽課,、考察、交流
跟崗第10天：前往雷州一中聽課,、考察,、交流
參觀雷州西湖、三元塔等
跟崗第11—12天：前往烏石鎮(zhèn)參觀考察
跟崗第13—15天：學(xué)員上課,、相互觀課議課
撰寫學(xué)習(xí)總結(jié),，整理跟崗學(xué)習(xí)材料
“效果與反思”
跟崗學(xué)習(xí),，除了學(xué)習(xí)到有關(guān)課題的研究方法外，最重要的就是改變了我在教學(xué)活動中的一些觀念和做法,。
（一）變“聽課評課”為“觀課議課”
從教十多年來,，尤其是近幾年，也參與了不少聽課評課的活動,。很多時候,，都是區(qū)教研室主任帶著我們?nèi)ヂ爠側(cè)谓谈呷蠋煹恼n。聽課時,，我和許多聽課的老師一樣,，總會不由自主地將自己的經(jīng)驗代入，思考自己會如何上這一節(jié)課,，與上課的老師進行對比,，以此為標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合實際的教學(xué)效果來評價一節(jié)課的好壞優(yōu)劣。所以在評課的過程中,，居高臨下的心理較多,，摻入的主觀因素較多，而對客觀因素（尤其是學(xué)生的實際情況）考慮不足,。而被聽課的老師所在的學(xué)校校長往往又會非常重視我們這些老師的意見,，從而造成一些老師的工作被調(diào)整。
當(dāng)我把這一情況與導(dǎo)師和工作室的同行們進行交流時,，沈老師的.話引起了我的思考,。他認為，單憑一節(jié)課的效果來評價一位老師的上課水平是有欠妥當(dāng)?shù)?，我們要考量一位老師,，就?yīng)該連續(xù)聽他一個月的課，這樣才會比較客觀,。同時我們在聽一節(jié)課時,，要考慮到這一老師的教學(xué)策略是否符合他的學(xué)生而不是符合聽課者的學(xué)生。
沈老師還在我們都上了一節(jié)同課異構(gòu)課后,，專門進行了一場“觀課議課”交流會,，使我們明確地了解觀課和聽課的不同，評課和議課的不同,?？偠灾覀円鲆粋€清醒的觀課者,，客觀的議課者,，理性的思考者。
（二）變“單純教書匠”為“反思記錄者”
以前的我,，為了追求教學(xué)成績的提高,，曾花了不少的時間去學(xué)習(xí)去嘗試不同的教學(xué)方法,，也取得了一定的效果。然而很多的做法現(xiàn)在回想起來,，已經(jīng)記不清是面對什么樣的學(xué)生,，在什么情況下使用效果最好，因為我沒有記錄,，即使有反思,，也僅是“反思”而已，都沒有形成系統(tǒng)的文字,。以至于到如今,，這些方法、這些曾經(jīng)的亮點缺少必要的觀察數(shù)據(jù),，難以進行歸納總結(jié),，非常可惜,，覺得自己純粹是一“教書匠”而已,。
而在這次的跟崗學(xué)習(xí)過程中，在跟崗作業(yè)的驅(qū)使下,，我每天都及時地記錄自己的學(xué)習(xí)情況以及反思結(jié)果,，雖然成文不多，但現(xiàn)在重新翻閱,，還是有種積累的思索的喜悅,。這使我深深地體會到，心靈的火花轉(zhuǎn)瞬即逝,，我們要做個勤奮的“反思記錄者”,，捕捉它、思考它,、記錄它,。
我相信，在學(xué)院里的,、博客上的眾多導(dǎo)師和同行們的引領(lǐng)和幫助下,，隨著課題的不斷深入研究，我會有更大的轉(zhuǎn)變,。
跟崗實踐個人總結(jié)篇二
第一次跨進**市小學(xué),就被學(xué)校那濃厚的文化氛圍所吸引。校園雖不大,卻精致典雅,有著深厚的文化底蘊,。錯落有致的樹木,、精致的櫥窗、整潔的校園,、別出心裁的標(biāo)語,、獨特的走廊文化,無不散發(fā)出濃濃的人文氣息,。
我們的到來得到了**市小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的充分重視,還對我們兩個學(xué)科的學(xué)員舉行了一個簡單的歡迎儀式。卓校長親自參加了會議,給我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)特色,讓我們感受**市小學(xué)的先進的辦學(xué)理念,。接著名師辦洪老師為我們作了具體安排,。來到橋兒頭校區(qū),見到了我們小組的導(dǎo)師柯慶疆,一位親切熱情的年輕女老師,我們折服于她的教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)水平。能夠和她共同成長在這片數(shù)學(xué)鉆研的熱土上,是我們的榮幸,能夠在她的指導(dǎo)幫助下鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)研究,是我們獲得提高的有效推力,。
我們是幸運的,能夠來到溫州的名校學(xué)習(xí);我們是幸運的,能夠得到溫州名校領(lǐng)導(dǎo)的重視;我們是幸運的,能夠領(lǐng)略名校教師的風(fēng)采!在幸運中感動,感動他們的熱情,感動他們的重視,。
在**市小學(xué),我們學(xué)習(xí)“以人為本”的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)“課堂文化”,學(xué)習(xí)“勤勤懇懇、默默無聞”的工作態(tài)度,。學(xué)習(xí)教師們“深厚的專業(yè)知識”,對學(xué)生觀察和了解的敏銳性,。
在實踐期間,我們聆聽了四位導(dǎo)師的課,我們的導(dǎo)師是四位非常優(yōu)秀的教師,他們的教學(xué)風(fēng)格雖各不相同,但都有一個共同的特點:文本鉆研深透,教學(xué)目標(biāo)制定準(zhǔn)確,教學(xué)方法運用多樣。
還參加了**市小學(xué)的教研活動,在實踐的三個星期里我們聽了共20多堂課,包括導(dǎo)師的示范課,教研活動課,以及我們組員的診斷課和提高課,。他們的很多課雖然都很樸實,既沒有華麗的包裝,也沒有什么標(biāo)新立異,但自始至終滲透著新課標(biāo)所倡導(dǎo)的新理念,。我們在感嘆他們教學(xué)藝術(shù)精湛的同時,還深深被他們的敬業(yè)精神、求實精神所折服,。
從她們身上,得到啟示,得到理念,改變自己的觀念,。
聽課學(xué)習(xí)是為了提高,只有真正將習(xí)得帶入自己的課堂,才能真正地有所收獲,有所提高。實踐期間,我們組在導(dǎo)師的帶領(lǐng)了,經(jīng)歷了磨課的課程,上診斷課與提高課,。
進入**市小學(xué)的第一周,導(dǎo)師就為我們開設(shè)的指導(dǎo)課,柯老師的《認識鐘表》生動活潑,她的語言親切,非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),將學(xué)生放在主體地位,充分展示了教師魅力,。第二周,我們小組每人準(zhǔn)備診斷課,導(dǎo)師認真地聽我們的課,聽完后小組交流討論,研究課堂中出現(xiàn)的問題,每個人都提出自己的想法,導(dǎo)師對我們的問題進行總結(jié),并對我們的診斷課進行指導(dǎo)與鼓勵。帶著這些意見和建議,我們每人重新修改設(shè)計,在第三周上提高課,每個人都有所進步,有所提高,非常感謝柯老師和**市小學(xué),。
在**市小學(xué)的最后一天,在洪老師的策劃下,我們兩大組的學(xué)員在龜湖校區(qū)開出了四堂展示課,非常幸運開出了一堂《軸對稱圖形》,。這次活動也得到了卓校長的支持,親臨活動,認真聽課,給我們聽出了寶貴的建議和意見。對我來說這是一次難忘的經(jīng)歷,對我的成長有著推動作用,。
跟崗實踐個人總結(jié)篇三
20__年12月3日到8日,，在__縣教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我在__市__小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)了一周,。因為__小學(xué)是百年名校,，我們在這里參與的活動非常豐富，學(xué)校安排的非常周到,、科學(xué),。主要活動有如下幾項：
1、全程參與行政會議,，我們一共參加兩次行政會議,，討論學(xué)校的大事。
2,、參加學(xué)校辦公室主任為我們做的關(guān)于課程設(shè)置的講座,。
3、參觀學(xué)校校史館、課室,、功能室場,，了解學(xué)校的管理。
4,、觀摩各種名師展示課,，增進了解名師的風(fēng)采。如參加浙江省名班主任楊曉鳳工作室的活動,。
5,、參與和觀摩了__小學(xué)與遂昌小學(xué)的結(jié)對儀式和課堂展示。
通過跟崗學(xué)習(xí)讓我體會最深的幾點：
一,、讓我深深感受到戚校長關(guān)于學(xué)校辦學(xué)理念的詮釋和實踐,，校園的每堵墻上都貼滿了孩子們?nèi)〉玫某煽兒鸵粡垙埿δ槥槊恳粋€兒童創(chuàng)造美好未來，是的,，每一個,，一個也不不能少，校園的每堵墻上都貼滿了孩子們?nèi)〉玫某煽兒鸵粡垙埿δ?。正如戚校長說的,，學(xué)校的所有榮光都來自我們的學(xué)生，是的,，今天,，學(xué)校成就學(xué)生，他日,，學(xué)生必將成就學(xué)校,，這就是這所百年老校的文化底蘊。
二,、話說“強將手下無弱兵”,。__小學(xué)的行政班子在戚校長的引領(lǐng)下都能獨當(dāng)一面，心往一處想,，力往一處使,，戚校長說：“__的成功并不是我一個人的成功，而是我們一個團隊的成功,，上至校長,，下至清潔工，都把__小學(xué)當(dāng)做自己的家,，不計個人得失,，擼起袖子干，才有今天,。
三,、學(xué)校最大的成功就是老師的成功,，要想老師成功就給老師發(fā)揮的平臺，就是能給老師發(fā)揮的平臺,，學(xué)校的教育教學(xué)活動非常多。如名師,、教壇新秀展示課,，班主任工作室等活動。讓名師更名師,，讓其他的老師學(xué)有榜樣,，學(xué)有目標(biāo)。
四,、善于利用整合社區(qū)資源為學(xué)校所用,，利用社區(qū)內(nèi)的氣象站、科技館,、機器人研究公司的資源,，組織形式走進上述單位參觀學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣,，開闊視野,。
五、課程設(shè)置內(nèi)容豐富,，學(xué)校以全課程育全人,，積極倡導(dǎo)彩色生活教育，于20__學(xué)年9月份構(gòu)建了“彩色生活,，彩色夢想”學(xué)校課程體系,，以培養(yǎng)“求真·向善·達美”的行知彩虹娃為育人總目標(biāo)。
通過短短的兩周跟崗學(xué)習(xí)中讓我大開眼界,，增長見識,，學(xué)會管理，提高素質(zhì),。我要把學(xué)習(xí)到的知識聯(lián)系本學(xué)校的實際情況,，學(xué)習(xí)別人學(xué)校小學(xué)的工作作風(fēng)，理清思路,，大膽創(chuàng)新,，抓住重點，扎實工作,，為學(xué)校工作作出自己應(yīng)有的貢獻,。
結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)到的知識及本學(xué)校的實際情況，我冷靜反思,，認真分析,，與名校對比找差距,，借鑒經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新,，大膽實踐,，敢于改進，通過反復(fù)思考,，以“立足本校,，挖掘潛能，發(fā)揮優(yōu)勢,，增創(chuàng)佳績”作為今后改進工作的重點,，努力協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把__縣實驗小學(xué)辦成溫州的名校。
跟崗實踐個人總結(jié)篇四
20xx年10月19日至11月9日,，我很榮幸地來到柯明欣工作室參加了跟崗培訓(xùn),，旨在通過集體備課、雙向聽課,、說課評課,、班級管理案例分析、課題研究和專題講座等形式促進自身專業(yè)發(fā)展,。短暫的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了,，覺得自己獲益良多。在我們的工作室里,，柯校長無論是學(xué)品還是人品都是我們學(xué)習(xí)的楷模,。柯校長治學(xué)嚴(yán)謹,，為我們上示范課,，認真的點評我們的教學(xué)，讓我們從理論到實踐都有了一種“脫胎換骨”的感覺,。
跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)：
1,、教學(xué)實習(xí)：跟崗期間，聽評課16節(jié),，上了《橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程》第一,、二課時和《等差數(shù)列復(fù)習(xí)課》3節(jié)課，其中《等差數(shù)列復(fù)習(xí)課》為匯報課,。
2,、課題研究：參與《中學(xué)生數(shù)學(xué)“自學(xué)自測自評”的行動研究》子課題研究，并完成部分研究工作,。
4,、撰寫《跟崗學(xué)習(xí)日志》，詳細記錄各項培訓(xùn)活動安排,、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會,。每天寫跟崗學(xué)習(xí)日記,，記錄所見所聞，并發(fā)表于博客,。
跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中的收獲：
一,、明白了數(shù)學(xué)教學(xué)的方向。
在工作室里,，大家暢談對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解與感悟,。柯校長做了兩個專題報告《數(shù)學(xué)變式教學(xué)的作用》和《課堂教學(xué)藝術(shù)》,，引領(lǐng)著我們明確數(shù)學(xué)教學(xué)的方向。即：數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授,，而在于喚醒,、激勵和鼓舞！
二,、提升了數(shù)學(xué)教學(xué)的技能,。
一個個課例，一次次交流,、碰撞,，我們的教學(xué)技能有了大幅提升。跟崗學(xué)習(xí)的第一天,，我有幸參加了陽春市高中數(shù)學(xué)科“同課異構(gòu)”教研活動,。由陽春一中的湯學(xué)平老師和華師附中周正華老師上同一節(jié)課《空間幾何體的三視圖》。兩位老師的課充分體現(xiàn)了先進的教學(xué)理念,，周老師追求課堂教學(xué)有效性的探索過程,，給我以深刻的啟示和借鑒，值得我認真學(xué)習(xí),。在整個跟崗期間,，我參加聽評課16節(jié)，其中包括陽春一中,、陽春四中及我們工作室的其他學(xué)員上的公開課,。各位老師都展現(xiàn)出他們高超的教學(xué)藝術(shù)。通過學(xué)習(xí),、交流,、借鑒，開闊了我的境界,，更新了教育觀念,，提高了教學(xué)技能。
三,、堅定了開展研究的決心：
以前,，覺得科研,，自己既沒有這水平，也沒有興趣,，仿佛離我的世界比較遙遠,。這次跟崗學(xué)習(xí)，柯校長主持了開題報告會,，讓我們構(gòu)思三級子課題《中學(xué)生數(shù)學(xué)“自學(xué)自測自評”的行動研究》,。并不厭其煩的指點我們?nèi)绾伍_展研究。從柯校長的身上,，我們明白了研究并不遙遠,，也不神秘，從老師的教學(xué)出發(fā),，最后回到教學(xué)的原點,。原來科研也是一件美好的事情，我要一直堅持下去,。
跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中的不足：
在這20天的跟崗學(xué)習(xí)全過程我們的活動范圍只在陽春一中和四中,，比較狹窄。如果能夠到更多地學(xué)校和地區(qū)進行學(xué)習(xí)和交流,，讓我們有機會了解不同地區(qū),、不同層次的學(xué)校教學(xué)情況、老師的教學(xué)水平,，對我們的專業(yè)發(fā)展更有促進作用,。總之,，這20天的跟崗培訓(xùn)是充實而有意義的,，我學(xué)會了去思辯，更學(xué)會了去實踐,。感謝柯校長和工作室成員對我的幫助,。
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跟崗實踐個人總結(jié)篇五
此次培訓(xùn),，我們跟崗實踐的學(xué)校定為江蘇省揚州市的東關(guān)小學(xué),，今天我們開始了第一天的跟崗實踐。在校務(wù)辦公室主任的陪同講解下,，我們對東關(guān)小學(xué)有了初步的了解：東關(guān)小學(xué)始建于清光緒二十八年(1902)四月,，校址在瓊花觀街淮南書局，學(xué)校初名篤才學(xué)堂,，幾經(jīng)易名,，才有了現(xiàn)在的名字――城關(guān)小學(xué)，它有100多年的悠久歷史,，校址又得天獨厚――坐落在古城文昌中路南側(cè),，與東圈門文化街區(qū)毗鄰,，和朱自清故居隔墻相望，一百多年的悠長歷史,，一百年的光榮傳統(tǒng),，孕育了一大批為人類社會的進步自強不息、鍥而不舍的杰出英才,。
東關(guān)小學(xué)的校園文化頗具特色,，無論是校園布置，還是辦學(xué)思想和理念,，都是推陳出新,，獨具特色。他們的特色圖書角“淮南書局”讓人既看到他們的歷史文化的傳揚,，又看到了學(xué)校教師和孩子們的創(chuàng)新能力,。東關(guān)小學(xué)打造“魅力課堂”，實施“魅力課程”,，創(chuàng)建“魅力學(xué)校”實質(zhì)性成果的體現(xiàn),，是全體“魅力東關(guān)人”共同努力的結(jié)果,，更是對東關(guān)特色文化打造、教師發(fā)展培塑建設(shè)以及學(xué)生成長培養(yǎng)工程等相關(guān)工作的肯定和勉勵,。今后,，全校將繼續(xù)秉承“善行一生”的辦學(xué)理念，以“善”為源頭,，創(chuàng)造優(yōu)雅別致的校園環(huán)境課程,；以“善”為根基，創(chuàng)新“魅力師生”人文評價體制,；以“善”為內(nèi)涵,，彰顯“魅力東關(guān)”教學(xué)模式。用“尚禮善為”的校風(fēng),、“賞識善化”的教風(fēng),、“體驗善習(xí)”的學(xué)風(fēng)，帶領(lǐng)全體東關(guān)人在“聚力教師發(fā)展,、優(yōu)化魅力課程”的創(chuàng)新之路上,，越行越遠。
除了是一名班主任之外,，作為一名語文老師的我對他們的“涵泳語文”非常感興趣,，今天已經(jīng)聽了一節(jié)語文課―《錢學(xué)森》。在研讀感悟教學(xué)中孩子們積極向?qū)W,，老師循循善誘,，恰到好處的評價,，適時的提點給我留下了很深的印象。通過這節(jié)課可以看出老師扎實的基本功,，學(xué)生良好的精神風(fēng)貌,，看來學(xué)校的校園文化已經(jīng)對他們產(chǎn)生了潛移默化的影響。
今天我們拜了師傅,，“師傅領(lǐng)進門,，修行在個人”在以后的幾天學(xué)習(xí)中我會多多向師傅學(xué)習(xí)，留心觀察,、不斷思考,，勤學(xué)勤悟，努力尋找突破我在教學(xué)中的瓶頸的方法和策略,，爭取有個突破性的進展,，不虛此行!
跟崗實踐個人總結(jié)篇六
20xx年11月5日至11月9日自己有幸到陜縣第二小學(xué)參加為期一周的校長跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。自知學(xué)習(xí)機會來之不易,，五天來,，學(xué)校把我作為他們其中的一名員工，嚴(yán)格要求,；我也把二小當(dāng)做自己的學(xué)校去努力學(xué)習(xí),，身臨其境,，親眼目睹,，二小一周緊張有序的教學(xué)工作。觀看升國旗儀式,，參與集體備課,、聽課,、評課、大課間活動,，參觀校園文化建設(shè),、特色班教學(xué)、放學(xué)路隊管理,，了解學(xué)習(xí)二小教育教學(xué)管理,、行政辦公及政教管理工作的成功經(jīng)驗。時間雖短,，收獲很多,，感觸很深，震撼很大,。
1,、辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)理念科學(xué)。
二小的辦學(xué)目標(biāo)是“辦精品學(xué)校,，為人生奠基”,。小學(xué)階段是教育的基礎(chǔ)工程，要求學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,，更是塑造人的優(yōu)良品質(zhì),、養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)興趣特長,、增強體質(zhì)健康成長的重要時期,，是在為人的一生奠定基礎(chǔ)。二小是這樣說的,，更是這樣做的,，并且做得細致入微、淋漓盡致,，從集體備課到高效課堂,，從升國旗儀式到“新三好”評比，從特色班教學(xué)到陽光大課間活動無不體現(xiàn),，真正做到了辦精品學(xué)校,，為人生奠基。二小的辦學(xué)理念是“民主理校,、質(zhì)量立校,、科研興校、特色強?！?。理念體現(xiàn)以人為本,，科學(xué)發(fā)展,，突出重點、個性明顯,。
2,、精細管理，措施優(yōu)化,，狠抓落實,，務(wù)實高效。
在為期一周的跟崗學(xué)習(xí)中,，我對二小精細高效的管理深有體會,。學(xué)校細化了教育教學(xué)常規(guī)管理、政教管理的各項制度和操作細則,，每項內(nèi)容都有具體的操作辦法和考核細則,，每項活動都有具體的安排部署，每項檢查都有翔實的資料,。學(xué)校注重過程管理,，落實承包責(zé)任制,，領(lǐng)導(dǎo)包年級、包學(xué)科,，教師包學(xué)生,，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書。每天我都幾次看到各級領(lǐng)導(dǎo)巡課,、聽課,、督查學(xué)校各個班級的工作，對活動的行為進行詳細記錄,然后依照評價標(biāo)準(zhǔn)評定是否達標(biāo)并予以公示,評價結(jié)果納入教師年度績效考評,。
3,、注重對學(xué)生的養(yǎng)成教育。
教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,。二小的養(yǎng)成教育以“新三好教育”（在家庭做善良孝順的好孩子,，在學(xué)校做文明禮儀的好學(xué)生，在社會做誠實守信的好公民)為載體,學(xué)校細化養(yǎng)成教育目標(biāo),，養(yǎng)成教育系統(tǒng),、具體、明確,、可操作,。對學(xué)生每天從早到晚的養(yǎng)成目標(biāo)作了具體要求；讓學(xué)生無論在家,，還是在校,、在社會都有踐行標(biāo)準(zhǔn)來評價，逐步形成良好行為習(xí)慣,，達到養(yǎng)成教育目的,。
4、校園文化形成體系,，達到文化育人目的,。
二小校園文化建設(shè)非常濃厚，進入二小就好比進入了一個文化游覽勝地,，引人的文化讓你目不暇接,，到二小參觀校園文化后，會給人一種博覽群書的感覺,。它多而不亂,，大體可歸為精神文化、環(huán)境文化,、行為文化和制度文化,，已基本形成一個文化育人體系。它使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念,、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，師生規(guī)范等深入人心,，內(nèi)化成了師生的自覺行動，達到了文化育人的目的,。
1,、細化制度，規(guī)范管理,，狠抓落實,，力爭高效。
結(jié)合我校實際,，進一步細化學(xué)校各項管理規(guī)章制度,，增強可操作性，逐步由經(jīng)驗型,、粗放型向規(guī)范化,、精細化管理轉(zhuǎn)變。完善學(xué)校量化考核方案,，教師平時教學(xué)工作實行量化考核管理,，從師德、考勤,、教學(xué)常規(guī),、環(huán)境衛(wèi)生、校園大課間活動,、學(xué)生安全等方面表現(xiàn)情況進行記錄,，給予評價，一周一公示,，一月一匯總,，評價結(jié)果納入教師年度績效考評,。
2,、加強教研，以教研促質(zhì)量,。
堅持每周開展一次專題教研活動,，每月進行一輪高效課堂賽課活動。將“先學(xué)后教,，精練達標(biāo)”教學(xué)模式成為具有適合我校特色的高效課堂模式,，力爭高效課堂常態(tài)化，全面提高教師的教育教學(xué)技能，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。
3,、家校合一，開展養(yǎng)成教育“雙好”評價活動,。
良好的習(xí)慣使人終生受益,。學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為目標(biāo)，開展“雙好”評價活動,（在校做個好學(xué)生,，在家做個好孩子,，）孩子的行為習(xí)慣，學(xué)校表現(xiàn)由班主任進行評價,，家庭表現(xiàn)由家長進行評價,，學(xué)校、家庭共同攜起手來,，及時給孩子鼓勵,、引導(dǎo)和教育。從而使好習(xí)慣,、早養(yǎng)成,，一切為了孩子美好的明天。
4,、開展陽光校園大課間活動,，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長,。
師生在校的工作和學(xué)習(xí)緊張而忙碌,，適當(dāng)?shù)倪\動對他們來說尤為重要，因此要充分利用好陽光大課間活動,，堅持讓他們做體操,、跑步、跳繩等運動項目,，使他們放松大腦,、迸發(fā)活力、強身健體,。堅持每天鍛煉一小時,，健康生活一輩子。
本次跟崗培訓(xùn)心得體會溢于言表,，我將學(xué)有所得,，學(xué)有所思、學(xué)有所悟,，學(xué)以致用,。結(jié)合我校實際,，使我校管理再上新臺階，促我校發(fā)展,。
在此,，感謝縣教體局給了我這次跟崗培訓(xùn)、實地學(xué)習(xí)的機會,，感謝二小領(lǐng)導(dǎo)對跟崗培訓(xùn)的精心組織和安排,。我將不辜負您們的期望，力爭成為學(xué)校改革創(chuàng)新和實施素質(zhì)教育的帶頭人,，為促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻,。
跟崗實踐個人總結(jié)篇七
有人說：“讀萬卷書不如走萬里路?！蔽覅s想說：“走萬里路不如追隨名師的腳步,。”201*年4月18至22日,，在這個春末夏秋的季節(jié),，我來到了惠州市小金口中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束多日了,，但我仍然沉浸在跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，回味著，感動著,，思考著回頭想想,，這短短一星期的學(xué)習(xí)生活有艱辛，有輕松,；有煩惱,，有快樂；有失敗,，有成功,；有惆悵，有喜悅,；有眼淚,，有歡笑這成為我人生中美好的回憶。它使我受益匪淺,，通過這次學(xué)習(xí),，我的思想覺悟和教學(xué)能力都有了很大的提升。
一,、人格魅力,，折服我心
初到跟崗學(xué)習(xí)之地（小金口中學(xué)）的第一天,，我們已感受到我們導(dǎo)師符偉信老師的獨特的人格魅力,，他謙遜真誠,、和藹可親、平易近人,、熱情好客又風(fēng)趣幽默,，令我們感到可親又可敬。符老師作為惠州市的首席教師,，但他卻沒有一點架子,，是那么的平易近人、和藹可親,、謙遜有禮,，真是難能可貴，單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)了,。而在之后的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，我們更為符老師高尚的人格和師德所深深折服、深深感動,。符老師自從華南師范大學(xué)畢業(yè)之后就來到了惠州小金口中學(xué)任教,，從教近二十年以來，他以教書育人為己任,，令我們敬佩的是符老師那份愛崗敬業(yè),、恪盡職守、無私奉獻的精神和他一絲不茍,、嚴(yán)肅認真的工作作風(fēng),。符老師的崇高的人格魅力深深地感動了我們、折服了我們,，我們的思想受到了深刻的洗禮,。以后的教學(xué)我一定會以他為榜樣，努力向他學(xué)習(xí),、靠近,。
二、專業(yè)引領(lǐng),，助我成長
符老師側(cè)重于對我們課堂教學(xué)實踐的指導(dǎo),，他為了讓我們做好心理準(zhǔn)備和學(xué)有所得，跟崗前就精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計劃,，發(fā)到我們每個新老師的郵箱供我們閱讀,。在這短短的一周時間里他給我們安排了許多聽課、評課,、講課和科組實踐活動,，讓我們在學(xué)習(xí)、實踐中不斷超越自我,，不斷進步提高,。在跟崗學(xué)習(xí)期間,，理論的學(xué)習(xí)只是一個方面，我們更多的是教學(xué)實踐活動,。這段時間,，我們每位學(xué)員都上了一節(jié)常規(guī)匯報課，大家都得到了實實在在的鍛煉,。在此過程中,，符老師給予了我們精心的指導(dǎo)。他認真地聽取我們每位學(xué)員上的每一節(jié)匯報課,，課后和我們一起評課,，真誠地指出我們課堂教學(xué)中的不足之處，并提出修改意見,。在符老師的鼓勵,、指導(dǎo)和同伴們的幫助下，我的教學(xué)能力得到了實實在在的提高,。對其他學(xué)員,，符老師同樣熱心地指導(dǎo)。他每天都和我們一起,，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),、指導(dǎo)我們備課、指導(dǎo)我們上課,，幾乎每天都是最后一個離校,。他這重高度負責(zé)任的精神真是值得我們新老師學(xué)習(xí)。另外,，符老師還組織我們這些新教師參加了他們科組的課題研究活動,，他幫助我們把學(xué)到的課題研究的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作的能力，我們都很感謝他,。
三,、團結(jié)互助，共同進步
在這短短一星期的學(xué)習(xí)生活中,，我們十來位學(xué)員形成了一個團結(jié)合作的團隊,，大家在學(xué)習(xí)上、生活上互相照顧,，互相幫忙,，彼此取長補短，共同進步,。在整個跟崗學(xué)習(xí)期間,，無論輪到哪位學(xué)員上課，無論是上常態(tài)課還是展示課,，我們都是這樣群策群力,，不遺余力,，有的幫忙修改教案，有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具,，有的幫忙查找資料,，有的幫忙制作課件,，大家團結(jié)一致,，互相鼓勵，互相幫助,，大家在互助中共同進步,，共同提高，收獲良多,。
四,、珍惜機會，勤學(xué)苦練
能參加這次新任教師跟崗培訓(xùn)對于我來說是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機會,，我是非常珍惜的,。通過學(xué)習(xí)，自己的思想覺悟和理論水平都有了較大提高,。而這次跟崗學(xué)習(xí)更是提高自己實踐能力的絕好機會,，所以我非常珍惜這次跟崗學(xué)習(xí)的每一天。學(xué)員們的每節(jié)課,，我總是認真觀摩并做好聽課記錄,，晚上有空時寫寫觀后感，分析他們課堂教學(xué)成功之處,，吸取他們的成功經(jīng)驗,，反思自己與他們的差距。這樣,，從各位學(xué)員身上我學(xué)到了很多成功的教學(xué)經(jīng)驗,，也更清楚地認識到了自己的不足之處，明白了自己努力的方向,?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛保@次跟崗學(xué)習(xí)就是取他人之長補己之短的好機會,?？傊@次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得,，真的是滿載而歸了,。感謝惠州市教育局給予我們新教師這次難得的學(xué)習(xí)機會，同時也非常感謝導(dǎo)師符偉信老師的悉心指導(dǎo),，感謝同伴們對我的幫助和支持,。
五,、惺惺相別，情誼永存
在這短短一周的學(xué)習(xí)時間里,，我們得到了小金口中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和支持,，得到了導(dǎo)師符老師對我們無微不至的照顧和細心的指導(dǎo)，得到了全體學(xué)員的團結(jié)合作和互幫互助,。是的,，在這朝夕相處的一周里，友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根,、發(fā)芽,，情誼深結(jié)了。在這離別時刻,，我們有太多的不舍與留戀了,。但即使離別，我們的心仍然連在一起,，我們的情誼也將地久天長,。離別之際，我們相約：他日再聚,。
六,、再度啟程，再接再厲
帶著幾分留戀,，幾分回味,，幾分收獲，結(jié)束了我的跟崗學(xué)習(xí),，它是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶,。今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí),、充實,、進取，不斷完善自我,、超越自我,。這次跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，但我清楚地知道,，我們新一輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí)又開始了,，那就是廣東省教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)。這是一次持續(xù)時間長且更具挑戰(zhàn)性的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，在這個長期的學(xué)習(xí)過程中,，我要保持一如既往的認真努力態(tài)度，爭取成為優(yōu)秀學(xué)員并且不斷地提高自己的教學(xué)能力，爭取早日成為優(yōu)秀的人民教師,。
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跟崗實踐個人總結(jié)篇八
此次跟崗培訓(xùn)突出針對性、實效性,、實踐性和前瞻性,，能與專家對話，能與同行交流,，能與自己的教學(xué)實際相結(jié)合,，這樣的教師培訓(xùn)有效。這次參加“國培計劃”項目培訓(xùn),，真是值得,。教授們一場場精彩的教學(xué),，一個個具體的教學(xué)案例,，就如一道道豐盛的精神大餐，讓我回味無窮,。再回過頭對照自己的教學(xué)經(jīng)歷,，感到差距大，我們教師占據(jù)整個課堂,，生怕孩子學(xué)不好,，總是舍不得放手，在課堂上給孩子的時間少,，教師教學(xué)方法單一,，結(jié)果是教師累，孩子收獲少,，孩子學(xué)習(xí)的主動性還受到了限制,。
這次“國培計劃”跟崗培訓(xùn)，它不僅讓我充實了更多的理論知識,，更讓我開闊了視野,，解放了思想，打動了內(nèi)心,。每時每刻,、每一堂課，都讓我有所感動和收獲,，提高了自己的理論水平,。這次培訓(xùn)來得及時，來得實在,，覺得受益非淺,，深受啟迪。
教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的專業(yè)水平,，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力,，不僅是教師自身的需求，而是社會發(fā)展的要求,。因此必須建立終身學(xué)習(xí)的理念,。
一節(jié)好的教學(xué)活動，新在理念,、巧在設(shè)計,、贏在實踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的教學(xué)活動,，要做到兩個關(guān)注：
一是：關(guān)注孩子，從孩子的實際出發(fā),，關(guān)注孩子的情感需求和認知需求,，關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗……是一節(jié)成功教學(xué)活動的必要基礎(chǔ)。
二是：關(guān)注教學(xué)：抓住教學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué),，注重教學(xué)思維方法的滲透,，讓孩子在觀察、操作,、推理,、驗證的過程中讓孩子真正體驗到活動的樂趣，樂學(xué),、愛學(xué),。此外，我認識到：一節(jié)好的教學(xué)活動,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。
說實話,，我們平時只是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其它,，很少有時間有機會來進行這樣系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),，久而久之，使自己曾經(jīng)對教育的追求和理想逐漸消失了,，但通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聽了專家、教授、名師們的講座之后,，讓我重新審視了自己,，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)知識，更要進一步的加強自己的專業(yè)技能,，只有用自己的人格魅力來征服孩子,，才能讓孩子從心底里信服老師，我想只要自己認真刻苦鉆研,，腳踏實地,，不斷、及時更新教育理念,，在工作中享受教育的幸福感,，通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實自己,，找到自己的人生價值,，讓夢想在教育的舞臺上徜徉，就一定能成為一名合格的幼兒老師,！
跟崗實踐個人總結(jié)篇九
在國培計劃小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)研修過程中,，我的教學(xué)理念上得到了革新,，受益匪淺,。在課程研修學(xué)習(xí)中涉及到了很多美術(shù)內(nèi)容。他們分別是小學(xué)欣賞課課程特點與教學(xué)方法研究,、小學(xué)美術(shù)課程——設(shè)計應(yīng)用教學(xué)新思維,、小學(xué)美術(shù)課繪畫教學(xué)研究、美術(shù)教學(xué)設(shè)計與小學(xué)課堂教學(xué)實踐等,。我學(xué)習(xí)了很多美術(shù)教學(xué)成功案例,，觀摩過許多優(yōu)秀美術(shù)老師精彩授課，同時我也在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好,？怎樣上好美術(shù)課呢,？在思考的同時，我把自己總結(jié)的教學(xué)理念搬到課堂里,，在一次次實踐的檢驗中尋找答案,。
通過培訓(xùn)我將專家的精彩講座學(xué)以致用，運用到課堂教學(xué)之中,。抽出時間反復(fù)學(xué)習(xí),，可以利用更多的時間進行視頻交流與學(xué)習(xí)。在我從教時間里,，最經(jīng)常聽到的贊聲就是：“作為一名美術(shù)老師真好,！上課不用從頭講到尾，輕松又愉快，輕松的收獲教學(xué)成果,，還可以得到全校學(xué)生的愛戴”我笑一笑,，心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果，這個美術(shù)老師的造詣可不一般了,。美術(shù)課要上好,，還真不是那么容易，課前的精心準(zhǔn)備,，課堂的情景創(chuàng)設(shè),、環(huán)節(jié)安排、個性輔導(dǎo),、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少,，都需要美術(shù)老師下工夫來思考、推敲,。
在里面,，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,，還要教孩子的思維,。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些,，給學(xué)生更寬,、廣的一個思路。世界上最復(fù)雜的物體,，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形,。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果,。
在教孩子的過程中,，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致,。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中,，理解線條等美術(shù)知識,，如：頭發(fā)、樹（年輪）等,。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力,。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實也是引導(dǎo)學(xué)生的一個重要過程,。示范的作用,，要處理好示范的關(guān)系,，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬,。欣賞課時,，不僅要學(xué)會欣賞，還要學(xué)會評述,。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些,。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來,。試圖在美術(shù)欣賞過程中,，強調(diào)評述?？傊?，合作的精神，解決問題的能力,，搜集素材的能力,，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。生活中一些常見的東西,，經(jīng)過高度概括,、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn),。點線面的聯(lián)系,，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,，不僅只是用紙,、用筆。要理解材料的多樣性,。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來進行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他,，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,。教師可以對教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的,，盡量讓孩子去探究,。用畫來表達自己的情感。在對待學(xué)生作業(yè)時要做到：三個不一樣,，即,，與同學(xué)畫的不一樣；與欣賞的畫的不一樣,；與過去畫的不一樣,。學(xué)生的作品,，要有趣味性，可操作性,，并不一定要求很高,。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想,。手工制作時,，開始不要太難，要慢慢的深化,。教師要靜下心來,，精心備課，耐心輔導(dǎo),。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品,。
一個方法得體會讓人終身受用，一個方法的失敗會讓人遺憾一輩子,。新課程的實施不得不改變一些已有的.教學(xué)方法,，不是說這些方法不好，只不過適應(yīng)不了這個前進的社會,。于是把原先的一些較好的教學(xué)方法保留下來,，但必須補充新鮮的“血液”。
跟崗實踐個人總結(jié)篇十
今天是跟著x工實習(xí),，主要是去了x工負責(zé)的涂裝部,。因為早上被x工說我還了解得不夠深入，該有的專業(yè)術(shù)語被我用自己的理解方式蓋過了,，質(zhì)量部的質(zhì)檢員跟我講過的,、介紹過的工序也沒深入了解或者又以自己的方式去理解了，還有很多不理解的,、不知道的在實習(xí)報告上都被我以“那樣,、那個”去含糊過。
我承認自己的錯誤,，因為我是剛才學(xué)校里畢業(yè)出來的,，在學(xué)校里我大部分知識都是通過自學(xué)看書的方式去學(xué)習(xí)的，以前有不懂的就先放下,，等以后再看書的時候就會記起來,，然后再去理解，所以是很少去主動問別人的,。但是現(xiàn)在我是在工作了,，在工作前需要快速的學(xué)會大量的.專業(yè)知識和專業(yè)術(shù)語，而且要牢牢記住,，所以用我在學(xué)校里學(xué)習(xí)的自學(xué)方法是行不通的,，至少也不是能快速的學(xué)成,。想要能在短時間內(nèi)學(xué)會工作時所需的知識和資料，我覺得既要在工作現(xiàn)場用眼睛仔細去觀察,，用手去觸摸,，把不懂的、含糊不清的記下來,，再去問別人,，也要翻閱資料，把別人講的,、沒講的,，沒弄明白的看熟，這樣才能熟記在腦中,。
所以今天在涂裝部,，我主要是把那些含糊不清的或者自己發(fā)明的名詞都問了一遍涂裝部的蔡燕森，例如上掛,、處理前,、處理后、保護,、噴粉,、噴漆等，蔡燕森也很主動的教我,，我相信這樣下去我就很快學(xué)會公司里的基礎(chǔ)知識了,。
我的感想，今天又是一次新的突破,，之前公司里的員工都說我們大學(xué)畢業(yè)生學(xué)習(xí)是很快的,，但是我剛來的時候，看到數(shù)沖的,、數(shù)壓的員工操作著我完全看不懂的電腦,，我就覺得自愧不如，不過感覺總是有點不對勁,。后來慢慢的熟悉了才知道,，我們大學(xué)生的優(yōu)勢不僅僅是基礎(chǔ)好，還有就是會學(xué)習(xí)的方法,，因為我們經(jīng)常跟新知識打交道，所以一旦知道了學(xué)習(xí)的方法,，就可以行云流水的得到新知識了,。
從一開始我就不是為了工資來工作的，而是為了經(jīng)驗,、知識而來的,，所以無論過程有多困難多艱苦,，我也會迎頭而上。
跟崗實踐個人總結(jié)篇十一
實習(xí),，顧名思義,，在實習(xí)中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后,，或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時候,，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實習(xí)中。因為任何知識源于實習(xí),，歸于實習(xí),。所以要付諸實習(xí)來檢驗所學(xué)。現(xiàn)在即將面臨畢業(yè),，實習(xí)對我們越發(fā)重要起來,。剛結(jié)束的這段實習(xí)時間可以說是我大學(xué)四年來最辛苦也是最充實的一段時間。辛苦是因為剛踏上工作崗位,，有很多方面不能很快適應(yīng),；而充實則是在這段時間里，在校園無法學(xué)到的知識和技能,，更提高了自己各方面的素質(zhì),。同時實習(xí)也給了我一定的工作經(jīng)驗。為將來謀求一份好職業(yè)打下了基礎(chǔ)?，F(xiàn)將這些日子在工作中取得的成績和不足做個小結(jié),。一來總結(jié)一下經(jīng)驗，二來也對自己的工作情況有個系統(tǒng)的認識,。
隨著國家經(jīng)濟建設(shè)的迅猛發(fā)展,，國民收入的不斷增加，人們越來越重視生活的質(zhì)量,，當(dāng)人們已滿足衣食溫飽之后,，便對住宅環(huán)境及其所在的社區(qū)文化提出了更高的要求。物業(yè)管理在我國雖然是一個新興的服務(wù)行業(yè),，但也有20多年的發(fā)展歷史,，應(yīng)該說也積累了一些經(jīng)驗，它由興起到發(fā)展,，現(xiàn)已成為現(xiàn)代居民生活不可缺少的服務(wù)行業(yè),，物業(yè)管理究竟能否走可持續(xù)發(fā)展道路？作為一名物業(yè)管理專業(yè)者,，在即將畢業(yè)之際,，我作了一次實習(xí)調(diào)研。
xxxx年xx月至xxxx年x月,，為進一步鞏固所學(xué)知識,，理論聯(lián)系實際,，我在xx市xx物業(yè)管理有限責(zé)任公司進行了為期半年的訪問學(xué)習(xí)。在實習(xí)期間,，我們受到了xx市xx物業(yè)管理有限責(zé)任公司的熱情接待,。通過到公司各物業(yè)管理處的實習(xí)，我對各處的物業(yè)管理情況有了初步的了解,。在這一過程中,，我學(xué)到了物業(yè)管理工作中的具體業(yè)務(wù)知識，豐富了所學(xué)的專業(yè)知識,，為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎(chǔ),。
xx市xx物業(yè)管理有限責(zé)任公司成立于20xx年5月，位于錫城北門楊木橋小區(qū)xx內(nèi),，東連錫城路,，南臨滬寧鐵路，西靠鳳賓路,，北依213國道,，是獨立核算、自負盈虧,、自主經(jīng)營的獨立法人企業(yè),，資質(zhì)等級為三級，注冊資金為100萬元,。
近幾年來,，公司始終貫徹“以人為本、誠信服務(wù)”的理念,，遵循“優(yōu)質(zhì)高效,、一流服務(wù)、信譽至上”的宗旨,，并擁有一批具有大專以上學(xué)歷,，取得全國物業(yè)管理從業(yè)人員崗位證書的高素質(zhì)管理人才，造就了一支思想正,、技術(shù)強,、作風(fēng)好的物業(yè)管理隊伍，公司先后成功接管了xx,、xx二期（民豐西苑）,、綠洲花園等小區(qū)，取得了良好的社會效益,，環(huán)境效益和經(jīng)濟效益,。面對行業(yè)競爭激烈、困難重重的物業(yè)管理市場,，公司策劃了一條良性循環(huán)的發(fā)展道路,。目前，我們正在積極準(zhǔn)備iso9001質(zhì)量體系的認證工作,，并已取得內(nèi)部審核員資格證書,。公司承諾：嚴(yán)格按照“市物業(yè)管理優(yōu)秀住宅小區(qū)”的達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，制定和完善各項管理制度,，充分利用現(xiàn)代化管理手段,，確保工作圓滿完成，為業(yè)主創(chuàng)造一個文明,、整潔,、安全、有序的生活環(huán)境,，營造一個賞心悅目的生活空間,。會一如繼往、不斷創(chuàng)新,，力爭為錫城更多的業(yè)主,、住戶提供優(yōu)質(zhì)、安全,、舒適的服務(wù),，進一步提升企業(yè)形象，精心打造“新橋物業(yè)”的企業(yè)品牌,，使新橋物業(yè)成為物業(yè)管理行業(yè)中一顆璀璨的明星,。
“實習(xí)是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，學(xué)了三年的物業(yè)管理,，總是想把所學(xué)的知識用到實習(xí)中去,，這是我調(diào)研的目的之一；另外,，想對現(xiàn)階段物業(yè)管理行業(yè)在社會上的發(fā)展?fàn)顩r做一個了解,，以便為今后正式走上工作崗位做一個堅實的基礎(chǔ)，這是我調(diào)研目的之二,；物業(yè)管理雖然有良好的發(fā)展前景,，但從物業(yè)管理的現(xiàn)狀來看，行業(yè)內(nèi)部和社會環(huán)境之間有一系列的問題需要解決,。只是隨著社會經(jīng)濟進一步發(fā)展,，為物業(yè)管理創(chuàng)造良好的外部條件，行業(yè)內(nèi)部不斷自我完善,，這樣,，物業(yè)管理的美好前景才能變?yōu)楝F(xiàn)實。我想通過此次實習(xí)，我會對物業(yè)管理有一個新的認識和體會,，會從感性認識上升到理性認識,，理論聯(lián)系實際，把自己所學(xué)用到社會實習(xí)中去,，注意把書本上學(xué)到的物業(yè)管理理論知識對照實際工作,，用理論知識加深對實際工作的認識，用實習(xí)驗證所學(xué)的物業(yè)管理理論,，探求物業(yè)管理工作的本質(zhì)與規(guī)律,。從小方面講，為自己以后能有一個美好的未來而努力,；從大處講,，也為物業(yè)管理行業(yè)走上成熟和健康發(fā)展之路貢獻自己微薄之力。
本次調(diào)研我主要調(diào)研分析了新橋物業(yè)各管理處開展物業(yè)管理有關(guān)工作的特點,、方式,、運作規(guī)律，對管理處的設(shè)施管理,、事務(wù)管理,、保安管理也有了初步了解。在調(diào)研期間,，我主要采用了現(xiàn)場采訪物業(yè)管理人員,、進行現(xiàn)場調(diào)研等方式，完成了調(diào)研工作,。新橋物業(yè)管理有限責(zé)任公司現(xiàn)在有三個管理小區(qū),，分別為xx、民豐西苑,、綠洲花園,。
在實習(xí)期間，我深深體會到了新橋物業(yè)的優(yōu)勢,，以及其在黃巷街道的影響,。雖然新橋物業(yè)管理有限責(zé)任公司僅經(jīng)過了短短幾年的發(fā)展，卻取得了如此大的成績,，這與新橋人辛勤工作勇于創(chuàng)新,，敢于挑戰(zhàn)的精神是分不開的。但在看到成績的同時,，我也發(fā)現(xiàn)了這其中存在的一些影響新橋物業(yè)發(fā)展的問題,，現(xiàn)總結(jié)整理如下：
第一、內(nèi)部管理不規(guī)范,。首先,，幾處的物業(yè)管理差不多都沿襲了舊有的管理模式,。部門分工不明確，制度不健全,，少有程序化,、規(guī)范化的工作流程，大部分進行著簡單粗放的管理,。其次,，由于物業(yè)管理牽扯到的問題眾多，各處體制不健全,，各種關(guān)系錯綜復(fù)雜，需要協(xié)調(diào),、處理的關(guān)系眾多,，使得各物業(yè)處把大量的精力放在處理各種關(guān)系上，處理好這些關(guān)系當(dāng)然有利于公司的發(fā)展,，但當(dāng)因此而忽視了內(nèi)部管理與對外服務(wù)時,，就難免本末倒置了。這樣就影響了物業(yè)管理健康的發(fā)展,。
第二,、責(zé)權(quán)利不明。責(zé)權(quán)利不明是影響公司發(fā)展的主要障礙,。例如：一些房屋維修問題,、設(shè)施設(shè)備配套問題，都可以較好的協(xié)商解決,。但更多的卻是使物業(yè)管理工作無法獨立開展,，許多問題都需要層層審批，造成了多頭管理,，影響了物業(yè)管理服務(wù)質(zhì)量的提高和物業(yè)管理的健康發(fā)展,。還有，各物業(yè)管理處內(nèi)部,、各崗位之間責(zé)權(quán)不明,，崗位職責(zé)分工不合理，人員配備不科學(xué),，造成了工作效率低下,，工作鏈斷檔，工作流程不流暢,，使一些工作不能正常,、快捷有效的完成，大大影響了服務(wù)水平的提高,。
第三,、缺乏專業(yè)的管理人員。由于企業(yè)從業(yè)人員，相對缺少專業(yè)知識,，大部分是中途搞物業(yè),，盡管經(jīng)驗相對豐富，但缺乏系統(tǒng)的理論知識,。并且由于觀念,、資金等問題，企業(yè)很少引進專業(yè)的管理人員,，這就導(dǎo)致了服務(wù)意識較差,，觀念創(chuàng)新匱乏，使得物業(yè)管理難以進入良性發(fā)展的軌道,。
通過在實習(xí)中理論的研究和實習(xí)的磨合,，我提出自己的幾點建議和方法：
1、建立規(guī)范,、高效,、專業(yè)化的隊伍，作好基礎(chǔ)管理是關(guān)鍵,。優(yōu)秀的基礎(chǔ)管理是作好物業(yè)工作的基點而員工素質(zhì)則是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的決定性因素,，也是一個物業(yè)企業(yè)能否持續(xù)發(fā)展的壯大的關(guān)鍵。
（1）,、規(guī)范服務(wù)人員形象,，加大企業(yè)宣傳力度。規(guī)范形象包括儀表,、語言,、行為三個方面，儀表規(guī)范要求我們的服務(wù)人員要持證上崗,，統(tǒng)一著裝,，佩帶明顯的標(biāo)志。語言形象要求服務(wù)接待人員要講普通話,。比如說在服務(wù)人的電話接待中要首問“新橋物業(yè),，可以為您做什么”語言要盡量熱情委婉，包括在與業(yè)主產(chǎn)生矛盾的時候,，“新橋物業(yè)”應(yīng)該成為每一個員工的口頭禪,，這樣也有利于企業(yè)的形象宣傳。行為形象要求每一個崗位的職工要工作規(guī)范,，盡顯專業(yè)風(fēng)采,。這一點對我們的保安人員顯的十分重要，在小區(qū)里保安人員擔(dān)任著維持公共秩序的職務(wù),，所以在工作中要盡量達到軍事化的標(biāo)準(zhǔn),，例如不要出現(xiàn)走路吸煙,、打鬧的場面，以免給業(yè)主造成不良的影響,。物業(yè)是一種服務(wù)行業(yè),，其行為其實就是一個服務(wù)的過程，即服務(wù)傳遞過程,。表情愉悅的工作人員可以平息由于服務(wù)缺陷給業(yè)主帶來的不滿和怨言,。此外，服務(wù)人員的形象也是公司服務(wù)的一個有形展示,，向用戶傳遞公司的良好形象,。
（2）、健全與物業(yè)有關(guān)的規(guī)范規(guī)章及各種檔案保持制度,。完善的規(guī)范規(guī)章可以規(guī)范員工的行為,，有利于整個服務(wù)流程的再造，有利于提升企業(yè)的外部形象,，其更是以后創(chuàng)優(yōu)、9000認證的必不可少的環(huán)節(jié),。所以,，對內(nèi)要建立員工的崗位責(zé)任制、工作內(nèi)容要求并且要確保能落實下去,，內(nèi)部制度的設(shè)立要無時不刻的表現(xiàn)出一個絕對服務(wù)者的形象——以業(yè)主為中心,，輻射每一個員工的行為。對于外部,，我們要建立裝修制度,、房屋巡查制度、設(shè)備檔案管理制度等齊全的公眾制度,。值得注意的是我們的每一個公眾制度的建立都要依據(jù)國家的法律法規(guī),，措辭要盡可能的人性化。這樣有利于建立清晰合理的服務(wù)流程,，真正做到“事事有人管,、人人都管事”，使每一個責(zé)任事故的發(fā)生都能找出相應(yīng)的責(zé)任人,，并能配合相應(yīng)的獎罰激勵措施,。
（3）、充分重視業(yè)主大會和業(yè)主委員會的作用,，使之成為物業(yè)與業(yè)主溝通的橋梁,。全體業(yè)主是整個小區(qū)物業(yè)的所有權(quán)人，而業(yè)主大會和業(yè)主委員會則是他們的代表機構(gòu)和代表,，也是小區(qū)重大決策的擁有者,，所以物業(yè)管理人員要充分重視其作用,，處理好與他們的關(guān)系。業(yè)主委員會是業(yè)主大會的執(zhí)行機構(gòu),，同時也是物業(yè)企業(yè)的監(jiān)督者和協(xié)助者,。一些重大的物業(yè)事項（物業(yè)維修基金的使用、年度預(yù)算,、物業(yè)公用部位的經(jīng)營等）必須要業(yè)委會審批,，否則有時物業(yè)的好的想法，可能會變成違法的行為,。此外,，在日常的管理服務(wù)中，要定期或不定期的召開與業(yè)主委員會或業(yè)主代表的座談會,，以征詢在平時管理中的不足和缺陷,，來完善自己，同時也要把對業(yè)主的合理要求和一些個別業(yè)主的不配合現(xiàn)象對業(yè)主委員會給予明示,，請求其協(xié)助解決,，做到雙方心中有數(shù)，必要時要達成書面協(xié)議,。
2,、服務(wù)管理要以專業(yè)化為方向、寓法制化于其中,，走程序化的道路,。
（1）、以專業(yè)化為方向,，首先要打好它的專業(yè)基礎(chǔ),，即讓大多數(shù)的員工掌握豐富的專業(yè)知識和專業(yè)技能，因此企業(yè)要建立氣氛活潑,、富有彈性的學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò),。比如說公司內(nèi)部要定制各種及時、快捷,、方便的書刊,、報紙等專業(yè)的學(xué)習(xí)媒介，配置現(xiàn)代的信息網(wǎng)絡(luò)（因特網(wǎng),、局域網(wǎng)等）使各個項目的先進的觀點成為公司的共享信息,，通過學(xué)習(xí)讓廣大員工的思想“站在新橋，跳出新橋”,，以一個領(lǐng)先行業(yè)的思想和心態(tài)去做好工作中的每一件事,。此外，公司還應(yīng)定期或不定期的組織培訓(xùn)班,、外出學(xué)習(xí),，特別值得一提的是對于外出學(xué)來的東西,，不能搞純粹的“拿來主義”，一定要適時而變,、因地制宜,，主要要符合本公司和本小區(qū)的實際情況，否則只會浪費大量的人力,、物力,。在實習(xí)期間，我接觸到的小區(qū)管理處很少有專業(yè)的書刊和書籍,，因此這一點顯得特別重要,。對于專業(yè)技能，因為其是服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ),，所以我們要鼓勵員工提出改革技能的辦法,、參加國家的技能考試，對取得一定成績的員工要給予獎賞,，由此形成一個“學(xué)以為用,、從用中學(xué)”的的良性循環(huán)。再次,，專業(yè)化還要求明確部門結(jié)構(gòu),、完善專業(yè)重組。舉例來說,，綠洲花園由于人員配置少，一個人要負責(zé)許多方面的事情,，所以在一些檔案的管理上以致出現(xiàn)了些許的混亂,。因此，對于部門結(jié)構(gòu)我覺得要有明確的劃分,，并且各部門要形成自己的責(zé)任和崗位規(guī)范且有相應(yīng)的配套設(shè)施,。最后，專業(yè)化重組就是要針對各個部門所使用專業(yè)的特色,，展開專業(yè)知識的整合,，使每一個員工具備一專多能，比如說保安,、綠化,、工程部門在部門明確的基礎(chǔ)上可以做到“人人都要學(xué)、事事都能懂”,，在負責(zé)人員不到位的情況下,，可以處理應(yīng)急情況。
（2）,、寓法制化于其中,，就是要求公司的每一個行為都要與法律政策有直接或間接的聯(lián)系,，這也是我們在工作中始終都能占據(jù)主動地位的關(guān)鍵，尤其在處理不可協(xié)調(diào)的糾紛中其作用更是可見一般,。物業(yè)企業(yè)每時每刻要有法律自我保護意識,，即在每一個潛在的法律糾紛中我們要有作為。舉例說在綠洲花園,，我看到小區(qū)路面坑坑洼洼,，如果在業(yè)主看房或是驗收時，就存在了一個潛在的跌傷危險,，而我們的物業(yè)沒有給予任何的警告,，這就是我們的不作為，一旦發(fā)生事故我們就要承擔(dān)責(zé)任,。如果我們給予醒目的警告,，那我們只可能不承擔(dān)責(zé)任或是承擔(dān)連帶責(zé)任。所以法律上的自我保護意識應(yīng)該被我們的每一個員工牢記在心,，以避免不必要的麻煩,。
物業(yè)管理是一個特殊的服務(wù)行業(yè)，它集勞務(wù),、智慧,、管理為一體，管理和服務(wù)的對象是“人”,，最終目的是“滿足他人的需要”,。這里談到的“管理”，絕不是單純的“約束”,?！肮堋笔羌s束，“理”則是疏導(dǎo),，只有把約束和疏導(dǎo)有機結(jié)合,、融匯，才能實現(xiàn)有序,、有效的管理過程,。所以其經(jīng)營管理的復(fù)雜性就不同于一般的生產(chǎn)制造型企業(yè)，它的經(jīng)營和管理是系統(tǒng)的,、科學(xué)的,、活性的、充滿人情味的,，是一個既涉及自然科學(xué)又涉及社會科學(xué)乃至心理學(xué),、行為科學(xué)的廣泛領(lǐng)域。
未來我國的物業(yè)管理水平將逐漸與世界水平接軌,。因此,，發(fā)展的道路是漫長的,，我們每一個從業(yè)人員都應(yīng)抱著為之不懈努力的決心。我們有信心物業(yè)管理行業(yè)會越走越好,！
