當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結果,，并為之制定相應的計劃,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性,。下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。
小學語文教研組工作計劃篇一
以學校和教導處工作計劃為指導,，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革,，切實轉變教育觀念,，增強教師的本事和水平;開展團體備課，加強對新教材的培訓,、研究;深入課堂,，及時調研,，關注常態(tài)語文教學,，適時反思和總結,，進一步提高語文教學質量。
1,、教育觀念
在教學過程中必須加強理論學習,。全體語文教師應不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應新教材,，重視學法指導,。倡導學生主動參與,，樂于探究的教學方法,。
2,、推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學模式,，規(guī)范教學過程，提高課堂效率,，組織本校教師認真學習教學常規(guī),，規(guī)范教學過程,。抓好“備課”,、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。團體備課,，優(yōu)化組合,，注重課堂效率,，培養(yǎng)學生樂思,、善思的學習習慣,。
(一)加強教研常規(guī)管理,，進一步構成語文教學的研究氛圍
1,、針對教學中存在的問題重點研究,，比如怎樣把握新教材,，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一齊來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學,，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
2,、開設組內教研課,，經過年級內,、語文組內,、校內的互聽互學,，經過匯報課,、示范課、研究課的觀摩學習探討,，促進語文教研工作的開展。
3,、開展聽課評課活動,，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記,，做好評課。
4,、備課要適應新要求新形式,，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,，并且教學目標要新，教后反思要不走過場,。
(二)加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)
語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語本事,。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學生應變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育,。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
1,、深入學習,，提升素養(yǎng)
讀書是我們重要的學習方式,，是人生奮斗崇高精神的神圣對話,。教師要有較強的教科意識,，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論,，自覺向專家學習,，用教育理論指導實踐,，用實踐不斷完善教育理論,。本學期,，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑夢想課堂”有關理論與實踐的書籍,，認真參加學校組織的“校本研訓”活動,，經常開展交流與研討活動,，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀,。
2,、努力實踐,，穩(wěn)步提高
(1)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討,。
根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師,，認真學習各科教學指南。經過對話爭辯,、思維碰撞，群策群力,，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩,。并在平時的教育教學中,，都要做有心人,，用情,、用心施教，用自我的智慧使課堂變得有序而生動!
(2)提高課堂教學質量
組織全體教師利用校本研訓時間認真學習“構筑夢想課堂”的理論,，學習研讀“名師課堂實錄”,，加強課堂教學研究,，努力提高課堂教學質量,。
(3)發(fā)揮骨干教師,、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用
骨干教師是課題研究的排頭兵,，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動,。資料為“說課——上課——評課”,。并以此為契機,，鼓勵每位教師經歷“研究——反思——再研究”的過程,。
(4)開展“構建夢想課堂”課題研討活動
認真嚴密地組織課題組教師“構筑夢想課堂”匯報課比賽活動,，以促進課題組每位教師的科研本事。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié),，促進教師不斷改善教學策略,，轉變教學方式和學習方式,，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構筑夢想課堂的策略,，構成本校的課題研究特色,。
九月份：
1,、制訂語文教研組工作計劃,。
2,、各備課組制定教學計劃,、安排教學進度、團體備課的時間和資料。
3,、確定本學期教研組主題教研活動的方案,。
十月份：
1,、召開教研組會議
2,、按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動,。
十一月份：
1,、根據(jù)學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。
2,、召開教研組會議,，并對9、10月份的教學常規(guī)資料進行收集整理,，上交教務處,。
3、組織教師參加學校的常規(guī)教學活動,。
十二月份：
1,、參加“課程實施發(fā)展年”活動推進現(xiàn)場會。
2,、安排時間全校進行“課文美文”演講比賽活動,。
一月份：
1、撰寫教學總結和論文,。
2,、期末資料整理、匯總,。
3,、寫好教研組期末總結。
4,、按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作,。
小學語文教研組工作計劃篇二
新學期伊始，教研先行,，教以共進,，研以致遠,。在落實“雙減”的背景下，此次教研組建設凝聚實驗中學小語組的智慧,，踐行“輕負高效”的理念,，堅持五育并舉，改革創(chuàng)新,，促進實驗中學小學語文教研組高質量發(fā)展,。市實驗中學小學語文低段組現(xiàn)有11名教師，其中大學本科11人,，高級教師4人,，一級教師3人,。有經驗豐富的資深教師,，有敢于創(chuàng)新的青年教師，大家協(xié)同共競,，開拓進取,，工作熱情，取得了優(yōu)異的成績,。本教研組劉瓊老師被評為市小學語文骨干教師,，市“巾幗建功”先進個人，馬麗老師被評為市小學道德與法治骨干教師,，李曉紅老師為市“李嵐名師工作室”成員，市“應俊莉名師工作室”成員,。另外,，有市優(yōu)秀班主任1人,，市學科帶頭人2人，市優(yōu)秀班主任5人,，市優(yōu)秀教師3人,，市骨干教師2人。在這些優(yōu)秀教師的帶領下,，我們低段語文教研組銳意進取,，抓住一切可發(fā)展的平臺機會和可利用資源，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,。近年來,，本組教師四川省錄像課競賽獲獎1人次；市錄像課競賽獲獎3人次,；市“一師一優(yōu)課”“課堂大比武”以及各種公開課,、研究課、微課等競賽獲獎19人次,；市教師培訓專題講座6人次,。我組新教師王秋亞獲得市課堂大比武二等獎，孫倩倩獲得新教師匯報課一等獎,，李慧教學成績優(yōu)異,，我組教師實力與活力并存。下面我將從以下幾個方面談談我們小學語文低段教研組20xx年春季學期建設工作：
充分利用教研活動時間,，每學期完成定量的年級備課篇目,，群策群力設計出精彩教案，打造專業(yè)磨課團隊,，充分利用集體智慧,，共同構建有溫度、有情懷的語文課堂,。搜集組內教師三年發(fā)展規(guī)劃表,，引導教師的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長，積極探索年輕教師專業(yè)成長模式,，制定適合個人發(fā)展的成長計劃,，努力培養(yǎng)研究型、創(chuàng)新型,、專家型教師,。每學期雙周星期一下午定時召開教研會，定好主題和發(fā)言人,，全員參與,，討論分享，深入貫徹我?！耙詫W定教,，先學后教”課堂教學改革基本原則，探索創(chuàng)新靈活的教學方式,，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,。以雙減政策為依據(jù)，創(chuàng)新閱讀,、作文教學課程,，探究通過有效的學科融合教學提升學生的多元能力，切實提高課后服務質量,，逐步培養(yǎng)低年級學生自主學習,、遷移方法,、自我管理的能力。
督促每位語文教師積極思考雙減背景下提高課堂效率的具體策略,，多研究教材和教參,，明確教學目標，把學生發(fā)展目標落到實處,。做到備好每一堂課,，抓準教學重難點，舍棄非重點內容,，精講精練,。教研組重點檢查教師的“六認真”工作，備課先行,，教案編寫要永遠走在教學前面,，作業(yè)先完成后布置，充分了解學情,，根據(jù)學生實際情況分層布置作業(yè),，避免無效作業(yè)、重復作業(yè),。一二年級不留書面作業(yè),，其他年級創(chuàng)新作業(yè)布置方式，優(yōu)化作業(yè)設計,，真正做到“減負”,，從書面作業(yè)轉化為閱讀、演講,、手抄報,、美食譜、口語交際,、創(chuàng)編故事,、攝影配文、親近自然,、書簽設計,、配樂朗誦、寫字達人,、詩詞達人等促進學生語文能力提升的綜合性實踐作業(yè)。作業(yè)全批全改,，及時細致,，評講高效，落實二次批改,，讓學生從作業(yè)練習中學有所獲,，練有所樂,。
以學生興趣和校園文化為出發(fā)點，鼓勵老師自主研發(fā)校本教材,，彰顯學科特色,，形成我校特色課程體系。讓校本教材走進課堂,，拓寬學生視野,，挖掘潛能，發(fā)散思維,，著眼于學生能力發(fā)展和素養(yǎng)提升,。本教研組所有老師在學校校本課程開發(fā)中積極參與，生成精品課程《二十四節(jié)氣（上）》和《悅讀記——小學生群文讀本》,，一般課程《美麗的漢字——漢字入門》,，受到了學校領導的一致好評，形成了教師樂教,、學生樂學的新局面,，學生選課時熱情高漲，興趣濃厚,。
結合“雙減”政策背景,，反思當下教育教學中存在的問題、困惑,，積極探究解決方法,、策略，培養(yǎng)研究思維,，形成有價值意義的課題研究,。確保組內每位教師都有在研課題，永遠與時俱進,，善于思考,，勇于解決，敢于突破,。把課題研究中的解決策略運用于教學實踐,，不斷摸索新方法，不斷改進,，逐步提升,。老師們的科研論文與課題研究成績顯著。近幾年發(fā)表論文及論文獲獎40余篇,；在研課題6個,，分別是李芳老師參與主研的《聚焦小學生自主閱讀意識的實踐研究》，此課題在撰寫結題報告階段,；李俊老師參與主研的《中小學生課后延時服務中的硬筆書法指導策略》,，此課題在階段評審中獲二等獎,；李曉紅、劉瓊老師參與主研的《小學生性教育在生命.生態(tài).安全課程中滲透的實踐研究》在研究第二階段,；孫倩倩老師參與主研的《少先隊分批入隊隊前教育實踐活動研究》立項成功,；微型課題2個，分別是王秋亞,、孫倩倩老師參與主研的《小學語文課堂朗讀教學策略研究》,；付佳瓊老師參與主研的《促進小學中段學生英語閱讀能力提升的實踐研究》。
競中共進,，和諧發(fā)展,，我們將共同成長，在“雙減”背景下構建出新活力語文團體,，開創(chuàng)出實中小學語文學習新天地,，構建起優(yōu)秀的語文教師群體，厚積薄發(fā)結碩果,，百尺竿頭譜新篇,，我們小學語文教研組將繼續(xù)乘風破浪，高歌向前,！
小學語文教研組工作計劃篇三
1.規(guī)范管理,。繼續(xù)落實學科組活動規(guī)范以及學生課程管理，嚴格執(zhí)行課程的同時,，落實學校的特色項目(教學)建設,。在規(guī)范、科學,、有效的教學管理中,，追求質量與特色的發(fā)展。 同時根據(jù)《平陽縣中小學教學常規(guī)管理整體優(yōu)化實施辦法(試行)》,，結合學校工作實際,，認真制定教學常規(guī)管理各個項目優(yōu)化方案。
2.狠抓教師隊伍建設,。本學期嚴格按照青年教師培養(yǎng)方案,，通過走出去、請進來,、師徒結對,、寫教學隨筆、開展教師優(yōu)秀博客評比等方式,，進一步加大對新教師的培養(yǎng)力度,。
3.研究制定教學質量監(jiān)控體系。本學期如何提高20%學生的學業(yè)質量是學校工作的重點，因此研究制定教學質量監(jiān)控體系,，落實有效的提高教學質量方案，做好后進生轉化工作最終體現(xiàn)在教師專業(yè)發(fā)展與學生學業(yè)質量上,。本學期繼續(xù)開展“經典古詩詞”誦讀,、英語朗讀等形式的班級考核活動，致力營造“我讀書,、我快樂”的學習氛圍,。
4.保證教研。本學期開展同課異構教研活動,，采取一人一課的形式,，鼓勵年輕老師走上公開課舞臺，力求教學研討活動的正常有效地開展,，努力提升教師“教”和“研”的能力,。
5.營造書香氛圍。通過校圖書室,、室外書吧,、班級圖書角建設，以渲染濃厚的書香氛圍,，逐步提高全校師生的閱讀習慣,。
6.繼續(xù)開展課題研究。以“從問題到課題”為途徑,，堅持“抓住兩頭,，當好中介;深入實踐，調研分析;把握整體,，突出重點”,，引領學校領導、教師向草根教科研(以小切口,、真研究,、扎根實際為特征)轉變。
7.開展學科素養(yǎng)與校本培訓工作,。繼續(xù)實施以“教科研興教,，教科研興校”戰(zhàn)略,，從我校教育改革和發(fā)展的實際出發(fā),，開展學科素養(yǎng)與校本培訓，提升教師自身素養(yǎng),。
8.爭創(chuàng)品質,。配合各科室完成本學期學校各類驗收。
小學語文教研組工作計劃篇四
工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019小學語文教研組工作計劃范本模板，更多2019小學語文教研組工作計劃范本模板相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。
一,、指導思想：
本學期，在學校校長室和教導處的正確領導下,，我校語文教研組立足校本教研,，以提高教學質量為中心，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講,、互動,、高效為指導，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務,、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。
二,、工作要點：
（一）、抓好常規(guī)教學,。
1,、課堂上堅持“精講、互動,、高效”的原則,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識,。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2,、加強備課,，抓好集體備課的過程管理，提高教學質量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,，統(tǒng)一認識,，并做好討論記錄，然后分工備課,，認真修改,，直至將它轉化為自己的認識。還要注重合作,，做到資源共享,，切實注重教學效果，提高整體教學質量,。要加強管理,，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配，努力做到“輕負高效”,。
3．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經常抓,，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。
4．加強教學質量監(jiān)控,。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,，提倡期中調研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素質競賽,以促進學生素質全面發(fā)展,。
（二）學習研究新大綱,、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱,，以新大綱為準則進行教學,，以確保教學質量的穩(wěn)步提高。
（三）教研組活動的'常規(guī)要求,。教研組活動至少每周一次,，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作,，形式多樣,，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范,、整齊,、詳實，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動,。教師教學過程管理要加強,，本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結經驗,。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設步伐,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。
（四）充分利用學校閱覽室,、圖書室的優(yōu)勢,，加大學生的閱讀量。
（五）努力申報課題,，抓好課題研究,，提高課題研究的質量
（六）加強青年教師的培養(yǎng)，促進教師隊伍素質的全面提高,。
1,、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用,。本學期，我組將充分發(fā)揮先進教師的示范作用,，讓他們上示范課,、請骨干教師作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平,，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學業(yè)務水平。
2,、通過上掛牌課,、說課、寫教學反思,，研討課堂疑難問題等形式,，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出,，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機,。
3,、組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動,。
（七）堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作
全體畢業(yè)班語文老師要進一步深入學習教育部有關考試改革精神,，學習其他地方語文改革的經驗,，認真研究升學考，真正吃透考試改革的精神實質,，從而有重點,、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學和復習工作，同時也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作,。
小學語文教研組工作計劃篇五
語文教研組將以學校新學期工作計劃為中心,，以集體教研為依托，以學生發(fā)展為目標,，以課題研究為突破口,，以習作教學為重點。夯實常規(guī)教學,，創(chuàng)新工作思路,，充分利用信息技術開展語文教學研究與實踐，努力為語文教師提供展示教學特色的平臺,，構建積極向上的教研氛圍,，開辟習作教學的新途徑,，提升教研組研究水平和學生習作素養(yǎng)，確保語文教學質量,。
強化管理和諧發(fā)展提高質量注重實效開拓創(chuàng)新
總體目標：按照“發(fā)展要有新思路,，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求,，把提升語文教師教學水平和學生綜合素質的發(fā)展放在首位,，以落實新課程改革為切入點，加強管理,，創(chuàng)新思路,，努力打造一支科研型、專家型的教師隊伍,，推動學校教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展,。
具體目標：
1、管理目標：以人為本,，科學管理,，增強教師學習意識、責任意識,、教研意識和奉獻意識,，為全面提高語文教學質量，尋求新思想,、新途徑,、新方法。
2,、教學目標：以新課程標準為導向,，整合教育資源，落實課改新理念,，構建“高效課堂”,、“活力課堂”、“幸福課堂”,，讓學生在輕松,、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣,，培養(yǎng),、提高學生語文素養(yǎng)。
3,、教研目標：扎實做好校本教研,，穩(wěn)步推進小課題、微型課題研究,，強力啟動省級十二五課題研究,，以課題研究為導向,，強化科研引領，提高語文教師教研水平和課堂教學質量,。
4,、教師成長目標：發(fā)揮老教師對年輕教師的傳、幫,、帶作用,，讓青年教師成長為校級骨干，創(chuàng)造條件,，提供平臺,，讓中年教師成長為省級、國家級骨干,。
5,、網(wǎng)絡建設目標：以課題研究為契機，做好校園習作網(wǎng)站的設計,、制作,，各班完成習作樂園、博客的設計和建設,。
6,、資料整理目標：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習作,、優(yōu)秀娃娃報,、活動記錄,、活動掠影等各種資料的電子檔案建設,。
1、與時俱進,，牢固樹立終身學習的意識,。
全體語文教師要樹與時俱進，不斷學習先進的教育理念,、教育思想,、教學方法、教學技能,，學習新課標,、新教材，充分掌握小學語文知識體系,，要樹立終身學習的目標,，要把學習與做人，教書與育人緊密結合起來,。把“態(tài)度決定一切,、細節(jié)決定成敗,、責任勝于能力”體現(xiàn)到學習、生活,、工作的各個方面中去,。
通過各種途徑進行業(yè)務學習，教無定法,，于無法中求有法,。在校內，老教師,、學科帶頭人發(fā)揚傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng),，年輕教師勇挑重擔，積極探索學習,。全體語文教師積極參加校內外各種培訓,、賽教，虛心學習,，勤記筆記,，借助網(wǎng)絡學習，提高語文教學水平,。
2,、加強教研，強化備課過程,，優(yōu)化上課環(huán)節(jié),。
本學期繼續(xù)在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革,，完善“個人研究—中心發(fā)言—最佳教學設計交流—問題討論—形成通案（母案）—個性化設計（子案）—嘗識教學—總結反思”的備課模式,。以課標為依據(jù)，以教材為依托,，以學生為主體,，繼續(xù)落實集體備課中的“三有”、“五定”,、“九備”,、“五統(tǒng)一”工作制度。充分發(fā)揮集思廣益,、優(yōu)化思路,、求同存異，資源共享的作用,。在課堂教學中,，每位教師要努力構建自主、合作,、探究,、創(chuàng)新的學習方式,，充分體現(xiàn)學生學習的自主性、互動性,、實踐性和創(chuàng)新性,。教學過程中要根據(jù)各年級段，各單元的課型特點,，充分利用多媒體輔助教學,，采用一法為主，多法相助的教學策略,，更好地實現(xiàn)“三維”目標,，使學生達到共同發(fā)展，和諧發(fā)展,。課堂評價要更加注重人性化,。努力打造“有效課堂，實效課堂,，高效課堂”,。
3、注重實效,，作業(yè)布置,、單元檢測科學合理。
作業(yè)設計要注重實效,，要以“雙基”訓練為目標,，以發(fā)展學生思維為根本，以提高學習質量為宗旨,，科學合理,，份量適當，難易適度,。做到“四精”：精選,、精講,、精練,、精批；“四必”：有發(fā)必收,、有收必批,、有批有評、有評必糾,。批改及時,、準確、細致,，倡導作業(yè)評價多元化,、個性化,，注重啟導、示范作用,。同年級盡力做到作業(yè)形式,、作業(yè)量、批改量,、批改形式基本統(tǒng)一,。單元檢測要難度適宜，既要檢查學生存在的問題,，又要能提高學生的學習興趣,，要加大試卷分析，教學情況反思的力度,，及時調整和改進教學過程和思路,，確保學生學習質量。
4,、以人為本,，關愛學生，注重習慣養(yǎng)成教育,。
全體語文老師要堅持“面向全體,，照顧差異，人本發(fā)展”的原則,，注重學生全體發(fā)展,，更加關注個體差異。要細化,、實化,、強化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力,，方法細致,，過程扎實，時間保障,，效果明顯,，真正突顯學優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“?！?。對于基礎薄弱的學困生不放棄，給予他們更多的關心和愛護,，使之成為人格上有自信,、學習上有進步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實現(xiàn)以人為本,，全面發(fā)展教學思想,。
本學期繼續(xù)狠抓學生習慣養(yǎng)成教育,，低年級主抓學習習慣養(yǎng)成、上課習慣養(yǎng)成、作業(yè)習慣養(yǎng)成,、讀書習慣養(yǎng)成,、聽講思考訴說習慣養(yǎng)成,、正確的書寫習慣養(yǎng)成,。中高年級繼續(xù)抓好并夯實低年級各種良好習慣的養(yǎng)成，主抓主動學習習慣養(yǎng)成,、復習鞏固習慣的養(yǎng)成,、主動積累習慣的養(yǎng)成、習作習慣的養(yǎng)成,、主動閱讀課外書籍習慣的養(yǎng)成等,，要盡力做到“抓早、抓小,、抓準,、抓實”。
5,、爭取機會,，積極組織，參加各級各類競賽,。
成績增強信心,，成績激發(fā)熱情。本學期,，語文組繼續(xù)積極開展和參與校內外賽教,，按學校規(guī)定組織好青年教師上匯報課，團員教師上研究課,，黨員教師上示范課,。積極參加國家、省,、市組織的賽教,、課件課例、論文,、錄像課,、作文競賽,、演講,、征文、書法等活動，并力爭取得第一的好成績,。繼續(xù)開展校內外聽課評課活動,，聽課后及時評課，一課一交流,、一課一反思,、一課一總結，及時整理交流筆記,。
6,、抓住機遇，通力協(xié)作,，開展課題研究工作,。
一是繼續(xù)鞏固和發(fā)展上學期語文“微型課題”、“小課題”研究成果,，深入開展“小課題”和“微型課題”研究,。建全制度，細化方案,，著力指導每位教師加強平時教學觀察,，選準研究課題，展開有效研究,，解決教學問題,，推出優(yōu)秀成果。二是要抓住機遇,，積極開展十二五課題研究工作,，本學期語文組聯(lián)合電教組申報了《信息技術環(huán)境下小學生習作能力的培養(yǎng)與發(fā)展研究》十二五課題，全體語文老師要積極參與其中,，做好課題研究初級階段的各項工作,，各學段老師要加強交流，確定研究的側重點,，同時要做好課題研究資料的整理和收集,，本學期，語文組的研究課,、示范課,、匯報課也將圍繞課題研究展開，為課題的順利開展大好基礎,。
7,、加強管理，夯實檢查,，努力完善教研組建設,。
不斷完善語文教研組建設,，努力使我校語文科研工作取得更大的發(fā)展和突破，為提高教育教學質量提供科學指導,。充分發(fā)揮“課題帶隊伍,，科研促教改，研究促質量”的整體效能,，不斷濃郁我校的語文科研氣氛,，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實驗者,。不斷加強語文教研組管理,，做到教研有計劃,，活動有安排，落實重過程,，檢查有記錄,，結果有總結,。教案檢查,、作業(yè)批改檢查定期與隨機抽查相結合。星期四集體備課有記錄,，集體聽課,、周三教研等教研活動有簽到,，評課落到實處,。完善教研組計劃,、各種檢查記錄，評課稿語文,、娃娃報,、優(yōu)秀習作裝訂成冊、活動照片、各種獲獎名單教研組存檔。充實語文教研網(wǎng)的內容,，結合課題研究,，建立校園習作網(wǎng)站，初步進行教師之間網(wǎng)上評改習作的探究,。
九月份：
1、各年級組織學習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求,，領會學校工作計劃。
2、制定語文組活動計劃,，各年級語文教師制定本年級本學期語文學科計劃,，制定作業(yè)批改種類，報教導處備案。
3、研究并上報本學期上公開課教師,、課題,。
4、參加教育部組織的規(guī)范書寫大賽,。
5、參加“美麗世園,，和諧陜西”征文比賽。
6,、舉辦迎國慶專題手抄報大賽。
十月份：
1,、評展娃娃報,。
2、一年級拼音檢測,。
3,、每月教學檢查。（教案,、作業(yè)批改抽查）
4,、部分語文教師上公開課。
5,、召開課題研究動員會和個學段課題研究座談會,。
十一月份：
1、部分語文教師上公開課。
2,、教學檢查（全校語文作業(yè)批閱,、教案）。
3,、組織經典誦讀大賽,。
4、參加各級各類語文賽教,、送教下鄉(xiāng)活動,。
5、參加日記大賽,。
十二月份：
1,、部分語文教師上研究課。
2,、教學檢查（全校語文作業(yè)批閱,、教案）。
3,、二年級,、三年級鉛筆字鋼筆字比賽。
4,、參加各級各類語文賽教,、送教下鄉(xiāng)活動。
一月份：
1,、認真撰寫教學論文,；
2、上交教學反思,；
3,、期末教學檢查（作業(yè)批閱、教案）,；優(yōu)秀作業(yè)展示,、教案展示。
4,、期末教學質量分析,。
小學語文教研組工作計劃篇六
教研組長：崔麗萍
成員：李琳曹珊珊于鳳榮曹雪杰趙淑紅齊進忠
張建華李林林孫朝倫鐘婷婷崔麗萍楊曉靜
我校語文教研組全面貫徹聯(lián)校教研室的工作計劃，以學校工作計劃為核心,，以《小學課程標準》為引領,，以我校語文教師實際情況為根本出發(fā)點，以課堂教學為重點,，深入開展教學研究,。樹立以“學生發(fā)展為本”的教學思想,，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本,、以質量為魂,、以優(yōu)化語文教學為中心，著力研究我校語文課堂教學中存在的具體問題,。
在教研中,，我們教研組以提高我校的語文教學質量為目標，同時結合我校語文教研組全體教師的實際情況,，努力為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高教師的課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務,。
1,、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。健全以課堂研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。
2,、開展豐富的語文活動,，充分利用多媒體教學，充分使用配備的筆記本電腦和一體機的資源,，促進學生的積極性與語文能力的提高,，教學質量在穩(wěn)中提升。
3,、發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序、有效,、積極地開展各項語文教學,。
1、加強教育教學理論的學習,，提高理論水平,，增強駕馭教研的能力。
2,、對于語文教師，特別是青年教師,，堅決執(zhí)行縣教研室對一體機的使用要求,，加快對教師的培訓和督促，讓每位教師都能充分利用網(wǎng)絡與多媒體設施,，更好地促進語文教學,。
3,、拓寬教研思路，豐富教研形式,，發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡的作用,，組織內容豐富的座談會、研討會等活動,。
4,、繼續(xù)落實聯(lián)校聽課制度，經常深入到課堂,，聽課,、座談，傾聽教師心聲,，指導教學研究,。
5、不斷總結教學質量監(jiān)測經驗,，擬制科學,、合理、操作性強的監(jiān)測方案,，提高監(jiān)測的效度和信度,。努力做到客觀、公正地評價教師,。
（一）,、強化本教研組建設，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量,。
在教學過程中,，本學期我們更要加大本教研組的合作力量，我們將繼續(xù)以教研組為單位進行語文教學研究,，把本教研組作為一個有力的團體,，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能,，凝聚智慧,，創(chuàng)造智慧。
（二）,、抓好教師的業(yè)務學習,，努力提高教師的教學水平和業(yè)務能力。
本學期我們學校配備了一體機,，我們必須充分利用現(xiàn)有資源,，努力鍛煉自己的能力，使我們的語文教學變得更加豐富多彩,。語文教學在抓學生語文素養(yǎng)的同時更加大了力度對于學生成績的考核,，在教學中作為知識領路人的我們更應該努力提高自己的業(yè)務水平,，以求更上新的臺階。
1,、加強理論學習,，豐富教研活動。通過組織老師對一體機使用的培訓,、觀看名師的教學課例,、多聽課、多組織教研探討,，從而把新課程的理念,，實施新課程的方法、多媒體的使用貫徹到教學中去,，讓每一位教師在教學實踐中不斷反思,，不斷總結，獲得進步,。
2,、開展課堂教學競賽，探索教學新模式,，通過組織老師說課,、聽課、評課等活動,，以提高教師的理論和教學水平,。
3、鼓勵教師積極參加各種培訓學習,，作好匯報,，并談一談自己的學習體會，使一人學習,，大家受益,。
4、鼓勵老師使用已有的現(xiàn)代化教學手進行語文教學,，提高教師運用多媒體教學的能力,，加快信息技術與學科整合的步伐。
（三）抓好常規(guī),，提高教研質效,。
1、按時備課,，青年教師盡量使用電子備課,、制作課件，抓好課堂常規(guī)教學,，向四十分鐘要質量,。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質量,，要求每位教師上課必須帶備課,，嚴禁上無準備的課，嚴禁無備課上課,。
2,、著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學,，三至五年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革。
3,、開展課堂教學競賽活動,，每次公開課教案要求上交組長處。
4,、積極開展聽課,、評課活動。每位教師聽課不少于20節(jié),，同時做好聽課記錄,。
5、青年教師要積極參加網(wǎng)上交流活動,，多觀看教學視頻,，多查找教學資源。
6,、常開常用一體機,，建議青年教師盡量用一體機上課。
（四）,、開展各種比賽活動,，促進學生發(fā)展。
1,、開展一,、二年級講故事競賽。進一步鞏固學生的表達能力,，并使學生養(yǎng)成良好的誦讀習慣,。
2、舉行低段寫話,，中,、高年級習作競賽。
3,、按時組織單元知識水平測試,。努力提高語文教學質量,。
4、各班語文教師要自主組織學生舉行各種競賽：如寫字比賽,、美文誦讀比賽等,。
5、布置好學生預習,，教會學生學會自主預習,。
6、嚴格控制家庭作業(yè),，低年級不留書面作業(yè),，高年級要注意家庭作業(yè)的質量。
小學語文教研組工作計劃篇七
本學期語文教研組工作將本著倡簡,、務實,、有度的工作作風，按照學校工作安排,，開拓性地開展工作;經過注重教師讀書,、學習、交流,、研討,，依托學生活動，結合校情,、學情,，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平,。對待教研活動,，提倡人人參與，相互提高,，深入開展,，并做到有目標，有準備,，重過程,，有收獲。
一,、強化學習,，提高素質，促進高素質的語文教師隊伍建設,。
1,、結合學科特點，定期按上級要求，以多媒體,、互聯(lián)網(wǎng)為載體,，開展新教育理念學習，促使教師轉變教學思想,，樹立正確的學生觀,、教學觀、質量觀,。以發(fā)展為主題，質量為主線,，創(chuàng)新為動力,，學生為根本，逐步建立學習性教研組,。
2,、經過校內公開課交流活動，互相學習,，取長補短,，促進組內教師業(yè)務素質和本事整體性提高。
二,、深入開展課堂教學研究,，確保各年段、各課型的教學生動,、有效,。
1、本學期,，配合學校,，開展推門聽課活動，促進組內或同年級教師的交流,、研討,，提高課堂教學效率，促使全組教師業(yè)務本事協(xié)調發(fā)展,。
2,、認真落實團體備課制度，培養(yǎng)教師的合作意識和團體創(chuàng)造本事,，激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的進取性,。
3、切實抓好公開課,，認真開展備課,、上課、聽課、說課,、評課交流活動,。要求組內全體教師參加，以到達相互交流,，共同提高的目的,。
4、積極配合和參與學校的組織開展的一切活動,，每次都能認真高效地完成,，在配合和參與中有收獲。
5,、加強教育教學成果,、經驗總結。要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐,，進行研究,、反思、改善,，并寫出高質量的教學論文,，力爭在教育刊物上發(fā)表，適時參加縣組織的教育成果評比活動,。
6,、利用網(wǎng)絡資源輔助教學。組織教師熟悉并嘗試在日常教學中運用多媒體網(wǎng)絡教學手段,，進取推進將計算機輔助教學充分整合到語文課堂教學中,，滿足現(xiàn)代課堂教學的要求，提升課堂教學效果,。
三,、強化教與學的過程管理，規(guī)范語文教學常規(guī),。
1,、強化常規(guī)管理，提高教學效率
(1)備課：所有教師要認真鉆研教材,，備班情,，備學情，要有針對性,、有特色,，做到教學目標明確，方法靈活多變,，重難點突出,，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在簡便愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出一份高質量的教案,，反對照抄照搬,，敷衍了事。反思到達30%,。
(2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求,，努力提高教學藝術，關心學生,，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡信息資源,，鼓勵使用課件輔助教學,，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益,。
(3)作業(yè)：《課堂作業(yè)本》要求每位語文教師先做一遍，作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),，加重學生學習負擔;作業(yè)批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情景反饋,。
(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展,。
(5)測試：每位教師出一份期中測試卷,。
教研組將配合學校以定期檢查為主，抽查為輔,，對計劃,、備課、作業(yè)批改及課堂教學等情景進行檢查,，并及時通報,。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。
教書重在育人,，我們異常要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等良好習慣，采取切實的措施經常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
四,、加強開展學生特色活動,，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
本學期,，我們要注重加強學生語文實踐活動,。學校計劃，定期開展全校性學生語文實踐活動,，期望各位教師能及早安排,、積極配合。
1,、圍繞“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日,，二、三年級要開展“寫一句(段)話”活動,，四,、五、六年級圍繞“節(jié)日主題”,，開展習作活動,。
2、積極配合學校,，拓展學生的閱讀訓練,，發(fā)揮學校圖書室書籍的作用，開闊學生的視野,。各位教師要高度重視,，鼓勵學生進取到圖書室借閱圖書。
3,、嘗試堅持每周升旗儀式上的(三至五年級)優(yōu)秀作文展播活動,。
4、嘗試每月出一期學生優(yōu)秀作品?？?，培養(yǎng)和提高學生的學習進取性的創(chuàng)造性。
我組是一個團結奮進的團體,，期望大家一如既往,，在學校的正確領導下,，團結一心，把我們的各項工作干好,，出成績,，見成效，再創(chuàng)佳績!
小學語文教研組工作計劃篇八
本學期,，xx校區(qū)六年級組堅持以學校教導處教學工作計劃為指導,，結合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心,，做好教學與科研工作,。倡導自主、合作,、探究的學習方式,，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學生的全面發(fā)展,。
1.組織青年教師扎實練好“粉筆字”基本功。每人上一節(jié)組內研究課,，35歲老師上邀約課,，注重常規(guī)教研。
2.憑借xx省“xx語文杯”書法比賽的契機,，組織本年級年級學生硬筆書法比賽，掀起寫好鋼筆字的熱潮,。
3.認真學習課外閱讀方面的理論,、課例，切實加強課外閱讀的指導,。
4.優(yōu)化教學手段,，積極使用多媒體教學，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣,，從而提高課堂效率,。
5.加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書,，讀好課外書,，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣,，同時指導學生注意積累,，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣,。
6.教師團結協(xié)作,，經常交流工作中的成功與失敗,，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生,。
7.加強教學研究工作,，及時積累經驗。積極撰寫總結論文,、教學論文,，提高自身素質。
九月份
1.根據(jù)學校教研計劃,，制訂教研組計劃,。
2.集體備課，明確分工,。
3.討論確定閱讀書目和古詩文誦讀篇目上報教導處,，并布置各班學生配備，統(tǒng)一古詩文選背篇目,。
4.進行學生硬筆書法比賽,，評出5名優(yōu)秀獎，推薦1-2副優(yōu)秀作品參加學校評獎,。
5.組織青年教師開始粉筆字“每周一練”,，并及時掛墻展示。
十月份
1.認真組織早讀,，每周掌握5首必背古詩和一首選背古詩,。
2.認真組織午讀，充分利用學校給各班所配課外書,，保證每天不少于30分鐘,。利用每月最后一周中隊會開展豐富多彩的課外閱讀活動，及時留存活動資料,。
3.鼓勵35周歲以下教師將“組內研究課”升級申報“校級邀約課”,。
4.認真閱讀教科室所推薦的
小學語文教研組工作計劃篇九
認真學習學校教育工作的精神，貫徹落實《語文課程標準》,，緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本、以質量為魂,、以課堂教改為中心,，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量,。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率
1,、教研組活動：定時、定點,、定主題內容,，定中心發(fā)言。以“高效課堂”為指導,，正確把握三維目標,，扎扎實實的提高課堂的實效性,。
2,、備課：貫徹落實王校長提出的“備課12點”。同時落實“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。
3 ,、上課：貫徹落實王校長提出的“上課19點”。同時落實“六環(huán)節(jié)教學法”,，努力提高教學藝術,，做到：求實、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。
4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重及情況反饋,。
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,，經常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展,。
（二）深化教學研究，開展校本教研,，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。每周四上午3,、4節(jié)為語文教研活動,，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益,，共同提高。內容包括：
（1）單元主備人發(fā)言及相互交流,。
（2）高效課堂的理論與時間的學習交流,。
（3）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系,，營造積極,、向上,、和諧,、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的.關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（4）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
（5）積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。
（6）突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。
（7）樹立大語文教學觀,，溝通課本內外，課堂內外,，學習內外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。
（8）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄,。
小學語文教研組工作計劃篇十
本學期,我校小學語文教研組以江店孜鎮(zhèn)中心校教導處工作為指導，以一切為了學生的發(fā)展為目標,，進一步轉變教育觀念,，改革教學方法，樹立新的大語文教育觀,、人才觀,、質量觀、課程觀,，深入開展小學語文教學研究與實踐,加強教學常規(guī)建設,，不斷拓展小學語文教學空間，大力開發(fā)小學語文課程資源,努力提高語文教學質量,，全面提高小學語文教師教學水平,，為學生創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境，讓每個孩子都接受良好教育,。
認真組織語文教師研讀教育理論和基本理念,，有針對性的開展教研活動,，將教研活動做到專題化、系列化,、經?；Ｓ兄髦v,、有講稿,、有記錄，幫助教師汲取營養(yǎng),，指導自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學個性,。
本學期,，我們要扎實推進小學語文新課標改革進程。努力探索課程改革與提高教育質量相結合,，促進兩個發(fā)展：教師發(fā)展,、學生發(fā)展。充分體會“新課標”四大特點：參與性,、互動性,、互助性、體驗性,。不斷研究蘭德學校的和諧教學法,。首先，我們要“研”起來,，要先“學”后“研”,，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài),，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”,；聯(lián)系實際，加強學習,，不斷轉變教學觀念,，為小學語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊；向學生學習,，研究學生的學習心理,，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平,。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與行為,。轉變教學觀念，不僅要看理論的`學習或文章的撰寫,，更應體現(xiàn)在教師課堂教學的一言一行中,。具體看是不是真正尊重學生,，是不是真正為了學生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學的本質與規(guī)律等等,。
1,、改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃,。本學期,，全組成員一起討論教研形式，一致認為,，教研活動要在“實”上下功夫,，在“新”字上做文章，要探索參與式,、體驗式教研活動形式,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性,。我們計劃加強教研的多向交流,，加大教研的參與面，每次教研活動一人主講,，然后集體討論,，內容可以學習新課標、解讀新理念,、學習和諧教學法,、分析新教材特點及教學建議，每次每人都要發(fā)言,。
2,、提高小學語文教師的語文素養(yǎng)。
小學語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范,；小學語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友,；小學語文教師還要學會寫教育筆記,，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,，誰要是自己還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人,?！弊寱闩c教師一路同行。要成為研究型教師,，首先要成為愛讀書的教師,。多讀書，讀好書,，形成豐厚的文化積淀,，打造亮麗的精神底色，對于小學語文老師來說,，尤為重要,。
小學語文教研組工作計劃篇十一
工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019小學語文教研組工作計劃范本，更多2019小學語文教研組工作計劃范本相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。
一、指導思想
以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領,，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體,，打好基礎,，圍繞“真實、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質,。
二,、工作重點
1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。
3、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。
三,、主要工作
1、認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念,。
（1）新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務,，為學生服務,。
（2）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經常對照檢查,。
（3）信息技術的學習。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術上的應用能力,，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段,。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理,。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學,、批改與輔導,、教學評價、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。
（1）以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉變教學方式為重點,，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處,。
（2）抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃,，落實提高教學質量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
（3）加強組內聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛,。
3、積極開展教學研究活動,，提高教研水平
（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,，在年級組互相聽課,，共同提高。
（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學,、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革,，不搞花架子，做到“真實,、有效”,。
（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范,。
（4）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內容,，重在提高個人的素質品味。
（5）重視教學質量的考評工作,，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評,，要充分利用區(qū),、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學質量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的.寫字與朗讀的訓練,，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來,。
（6）加強教師教學的指導，提高教育質量,。本學期爭取各班的合格率達98％以上,，優(yōu)秀率達60％以上，平均分在85分以上,，學困生進步率80％以上,。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導，適時給出指導性的建議,，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率,，確保合格率達到100%。
（7）開展課改研究活動,。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課,；二是根據(jù)學校計劃，從第七周開始開展課改匯報課活動,，要求教師以新的觀念上試驗課,、公開課，在活動中,，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用,。另外，在課改實驗研究中,，要求擔任課改實驗的教師每學期要有一份課改課題,、一份優(yōu)秀課改教案、一節(jié)課改研究課,、一份課改實驗體會或論文,。
漸走向成熟并成為學科骨干。
4.組織各項活動和競賽,，創(chuàng)設展示才華的平臺,。
（1）舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。
（2）舉行課堂教學匯報課,。
（3）各年級組織學生參加專項競賽,，如寫字比賽等。
（4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作,，培養(yǎng)寫作苗子,。
（5）撰寫論文和教學案例，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動,。
（6）進一步開展“五項活動”,，并作為重要工作來抓，做到有計劃,、有內容,、有專人負責、有檢查,、有成果,。
一是讀好書活動。每學期組織學生讀好三本書,，開展大量閱讀活動,，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。
二是每組課文一幅畫活動,。三年級以上學生結合語文教學,，根據(jù)重點課或重點段自創(chuàng)一幅圖畫，使語文教法與書法,、美術課有機結合,，豐富學生想象能力及創(chuàng)作能力。
三是社會調查活動,。四五年級要組織調查小組,，調查社會（政治、經濟,、文化,、環(huán)境）狀況及科研究活動,。
小學語文教研組工作計劃篇十二
以學校教導處教學工作計劃為指導,，學習新的教學理論，將理論與教學實踐相結合,，注重課題研究與教研活動的開展,；以備課組作為教學研究活動的陣地，努力改進教學的方式方法,，不斷地提高備課組老師的教學能力,，以便進一步提高年段學生的語文基礎知識和基本技能，從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。
1,、以學生為本,。以學生的實際為切入點，集體探討一種學業(yè)生易接受,、易掌握的教學方法,，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲,。
2,、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享,，并保持集體備課的持久性,，以達到提高課堂教學效率的目的。
3,、抓學生的學習方法,。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法,，使他們形成自主學習的`習慣,，并為其終身學習打下基礎。
4,、知識與能力并舉,，在教學過程中，鞏固所學知識,，并強化能力的培養(yǎng),。通過對話、表演及合作交流等形式,，給學生提供一個展示自我的平臺,，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的,。
1,、進行集體備課，每位老師都要積極參與,，認真做好記錄,，組長要及時拍照、記錄,。
2,、集體備課時，不管是經驗豐富的老教師還是年輕的新教師,，都自覺把個體納入到群體中去,，集思廣益,，個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高。
3,、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的,。為了吸取經驗，總結教訓,，每位教師進行認真反思,，并進行交流和討論。
