時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師工作目標及計劃篇一

指導思想：

以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以實施課程改革為契機，立足校本,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃,，課堂教學以精講,、互動、高效為指導,，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),，開拓創(chuàng)新,、更新觀念、與時俱進,、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召,，認真學習《新課程標準》，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究、服務,、指導等功能,，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。

工作要點：

一,、認真學習，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗,。

1、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索,。以課程改革為契機，堅持“精講,、互動,、高效”的原則,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變;由重視知識傳授向重視方法設計轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變,。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預設的目標。

2,、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》,、《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導思想、改革目標,，熟悉課程標準的目標,、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”;教學觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”;人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀，從“封閉”走向“開放”;目標觀,，從單一目標走向多個目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程。

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教師工作目標及計劃篇二

又重新審視了自己,，新時期教師應該是什么樣的教師,？有人作了這樣形象的描繪：具備高尚的師德、廣博的知識,、高深的教藝,、健康的心理、強健的體魄,?？释蔀檫@樣的教師。通過這次的個人學習和專業(yè)規(guī)劃計劃,。解剖了自己,，認真學習領會學校工作計劃的基礎上，為自己制定的三年發(fā)展目標為：

加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進取的心。樹立終身學習的理念,，努力使自己具備五種能力：學習能力,、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力,、研究學生能力,、自我調(diào)控能力,。更新教育觀念,，不斷學習與反思，勤動筆,，勤動腦,。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

（1）要在平凡的工作崗位上,，熱愛教育,，熱愛學校，盡職盡責,，教書育人,。

（2）要認真上課，不敷衍塞責,，不能傳播有害學生身心健康的思想,。（3）要為人師表,，以身作則，注重身教,。

要熱愛學生,，對學生有博愛之心，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感,。認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點,，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,，形成自己的教學風格。

1,、端正方向,。自覺遵守四項基本原則和國家法律法規(guī)，堅決抵制偽科學,、偽宗教對校園的侵蝕,、滲透。

2,、敬業(yè)愛崗,。熱愛教育事業(yè)，以改革和創(chuàng)新精神搞好教育教學工作和教科研工作,。嚴謹治學,，精益求精，努力提高從事崗位職責的能力,，提高工作效率,。

3、教書育人,。全面貫徹教育方針,，積極實施素質(zhì)教育，開發(fā)學生智力,，啟發(fā)學生的探索精神和創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學生的實踐能力。

4,、熱愛學生,。增強尊重學生、愛護學生的責任意識,，建立民主,、平等和諧的師生關系，做學生的良師益友。

5,、尊重同志,。能夠與不同性格、不同志趣的教師和諧相處,，互相學習,、博采眾長。努力形成互敬互愛,、奮發(fā)向上,、共同進取的群體氛圍。

6,、以德修身,。嚴于律已，作風正派,，廉潔從教,，為人師表。遵守社會公德,，追求科學文明的生活方式,。

1、加強與教師的合作,。學會與他人合作,，包括與同類學科教師的合作、與不同學科教師的合作,。

2,、加強與學生的合作。教師是學生學習的合作者,、引導者和參與者,，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程,。

3,、加強與家長的合作,。請家長進課堂聽教師上課,、參與評課、邀請家長共同來參與孩子的綜合實踐活動等方法,，讓更多的家長來了解新課程的科學理念,、認識新課程改革的重大意義、關注新課程改革的持續(xù)發(fā)展,。

（1）提高了解學生及同學生交往的能力,。

教師要善于了解學生，可以采取多種方法,，向家長了解,，向同學了解,，看成績單與換行評語等等，但是最重要的方法是教師的直接觀察,，教師要對學生的思想行為,、智力活動、情感表現(xiàn)有敏銳的觀察能力,。這是在教育過程中發(fā)現(xiàn)問題,，捕捉教育時機的重要條件，善于觀察學生的教師能及時發(fā)現(xiàn)問題,，主動去解決問題,。可以收到良好教育效果,。反之,，問題沒有及時發(fā)現(xiàn)，拖延很長時間,，到了較為嚴重程度再去解決,，教師就很被動。

（2）提高語言表達能力,。

語言是教師傳播知識與學生交流的主要手段,，從事教育工作必須具有較強的語言表達能力。對教師語言的基本要求是：首先是語音正確,，發(fā)標準音,，說普通話，表達的內(nèi)容能被學生順利接受,；其次要用詞準確,，語句完整，準確傳達思想內(nèi)容,，既保證科學性又通俗易懂,，為學生所理解；第三,，要系統(tǒng)連貫,，邏輯性強，善于運用獨自式語言,，講述知識或說明問題層次清楚,，重點突出，結(jié)論明確,；第四,，要富于啟發(fā)性，有感染力，掌握對話的語言藝術,，在對話中善于鼓勵學生動腦思考,，勇于發(fā)表個人意見，進而形成生動,、幽默的語言風格,，在交流中引起學生在情感上的共鳴；最后,，在音量,、語速、聲調(diào)等方面要符合環(huán)境和表達內(nèi)容的要求,，符合學生身心衛(wèi)生的需要,，適中而有變化。

（3）提高運用現(xiàn)代教育技術手段的能力,。

教師要懂得先進技術手段的基本原理,，掌握有關的知識，并有制作教學軟件的能力,，如繪制幻燈片,，編制錄音、錄像帶,，乃至進行教學用的計算機程序設計,。教育現(xiàn)代化必然實現(xiàn)教育技術手段的現(xiàn)代化，現(xiàn)代教師的業(yè)務素質(zhì)也就必須包括運用現(xiàn)代教育技術手段的基本能力,。

教師工作目標及計劃篇三

目標和計劃并非是線性的,，也就是說并非是一個目標的實現(xiàn)后接著去實現(xiàn)另一個目標，目標和規(guī)劃形成一個相互聯(lián)系著的網(wǎng)絡,。有關工作目標以及計劃,，歡迎大家一起來借鑒一下！

a,、設定工作目標

一個人沒有目標,，就好比，他只顧在街頭低頭拉車,，而不抬頭看路,，最終忘了自己目的地。

設定工作目標的意義

目標產(chǎn)生積極的心態(tài),；目標是你看清使命,，產(chǎn)生動力,；目標是你吧重點從過程轉(zhuǎn)到結(jié)果,；成功的尺度不是做了多少工作，而是獲得多少成果；目標有助于你分清輕重緩急,，把握重點,；目標能提高激情，有助于評估進展,。目標使人自我完善,，永不停步。

設定目標的原則

1,、目標必須是具體的（specific）

工作目標要具體,，不能籠統(tǒng)。要用具體的語言清楚地說明要達成的行為標準,，不能模棱兩可,。

示例：目標—“增強客戶滿意度”。這種對目標的描述就很不正確,，因為增強客戶滿意度有許多具體做法,，如：減少客戶投訴，過去客戶投訴率是多少,，現(xiàn)在把它降低到多少,。或者提升服務的速度,，使用規(guī)范禮貌的用語,，采用規(guī)范的服務流程，也是增強客戶滿意度的一個方面,。

2,、目標必須是可以衡量的（measurable）

工作目標是數(shù)量化或者行為化的，是明確的,，而不是模糊的：比如銷售的業(yè)績,，前臺接待的人數(shù)和電話數(shù)量。對于目標的可衡量應該首先從數(shù)量,、質(zhì)量,、成本、時間,、上級或客戶滿意程度五個方面來進行,。

3、目標必須是可以達到的（attainable）

設定的目標,，在付出努力的情況下可以實現(xiàn),，避免設立過高或過低的目標。

如果上司利用一些行政手段,，利用權(quán)力性的影響力一廂情愿地把自己所制定的目標強壓給下屬,，下屬典型的反映是一種心理和行為上的抗拒：我可以接受,，但是否完成這個目標，有沒有最終的把握,，這個可不好說,。一旦有一天這個目標真完成不了的時候，下屬有一百個理由可以推卸責任：你看我早就說了,，這個目標肯定完成不了,，但你堅持要壓給我。

“控制式“的領導喜歡自己定目標,，然后交給下屬去完成,，他們不在乎下屬的意見和反映，這種做法越來越?jīng)]有市場,。今天的員工的知識層次,、學歷、自己的本身素質(zhì),，以及他們主張的個性張揚的程度都遠超出從前,。因此，領導者應該更多的吸納下屬來參與目標制定的過程,，即便是團隊整體的目標,。

示例：你讓一個沒有什么英語程度的初中畢業(yè)生，在一年內(nèi)達到英語四級水平,，這個就不太現(xiàn)實了,，這樣的目標是沒有意義的；但是你讓他在一年內(nèi)把新概念一冊拿下,，就有達成的可能性,，他努力地跳起來夠到的果子，才是意義所在,。

4,、目標必須和其他目標具有相關性（relevant）：

目標的相關性是指實現(xiàn)此目標與其他目標的關聯(lián)情況。如果實現(xiàn)了這個目標,，但對其他目標完全不相關,，或者相關度很低，那這個目標即使被達到了,，意義也不是很大,。

因為畢竟工作目標的設定，是要和崗位職責相關聯(lián)的,，不能跑題,。比如一個前臺，你讓她學點英語以便接電話的時候用得上,，這時候提升英語水平和前臺接電話的服務質(zhì)量相關,，即學習英語這一目標與提高前臺工作水準這一目標直接相關,。若你讓她學習6-sigma（品管），就比較跑題了,，因為前臺學習6-sigma（品管）這一目標與提高前臺工作水準這一目標相關度很低,。

5,、目標必須具有明確的截止日期（time-based）

設定的目標完成,，必須有特定的時間期限。

例如,，我將在,，，,，,，年，月,，日前完成某事,。，月,，日就是一個確定的時間限制,。沒有時間限制的目標沒有辦法考核，或帶來考核的不公,。上下級之間對目標輕重緩急的.認識程度不同,，上司著急，但下面不知道,。到頭來上司可以暴跳如雷,，而下屬覺得委屈。這種沒有明確的時間限定的方式也會帶來考核的不公正,，傷害工作關系,，傷害下屬的工作熱情。

總結(jié)：

團隊的工作目標還是員工的績效目標都必須符合上述原則,，五個原則缺一不可,。制定的過程也是自身能力不斷增長的過程，經(jīng)理必須和員工一起在不斷制定高績效目標的過程中共同提高績效能力,。

b,、制定工作計劃

1、做什么,？（what to do it?）,。即明確索要進行的工作活動的內(nèi)容及其要求。

例如,，人力資源部：企業(yè)的人才招聘計劃要確定企業(yè)所需要招聘的職位,、需求人數(shù)及對應應聘人員基本素質(zhì)與技能方面的要求等,，只有在開始舉行招聘前對這些內(nèi)容進行準確的界定，才不至于在人才的篩選工作上投入不必要的時間和精力,。

2,、為什么做？（why to do it?）,。即正確工作計劃的原因和目的,，并論證其可行性，只有把“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥?，才能變被動為主動,，才能充分發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造性，為實現(xiàn)預期目標而努力,。

3,、何時做？（when to do it?）,。即規(guī)定工作計劃中各項任務的開始和完成時間,，以便進行有效的控制和對能力及資源進行平衡。

4,、何地做,？（where to do it?）。即規(guī)定工作計劃的實施地點或場所,，了解工作計劃實施的環(huán)境條件和限制,，以便合理安排工作計劃實施的空間。

5,、誰去做,？（who to do it?）。即規(guī)定由哪些部門和人員去組織實施工作計劃,。

例如：出版公司要進行圖書出版工作,，從前期選題到后期發(fā)行，這項工作可粗略地劃分為如下幾個節(jié)點：選題策劃階段,、書稿組織階段,、稿件加工階段、設計制作階段,、生產(chǎn)和服務階段,、銷售和發(fā)行階段。在工作計劃中要明確規(guī)定每個階段的責任部門和協(xié)助配合部門,、責任人和協(xié)作人,，還要規(guī)定由何部門和哪些人員參加鑒定和審核等。

6,、如何做,？（how to do it?）,。即規(guī)定工作計劃的措施、流程以及相應的政策支持來對相關資源進行合理調(diào)配,，對人員能力進行平衡,，對各種派生計劃進行綜合平衡等。

c,、總結(jié)工作成果和吸取教訓

工作總結(jié),，就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價,、總分析,、總研究,，分析成績,、不足、經(jīng)驗等,?？偨Y(jié)時對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考?？偨Y(jié)與計劃是相輔相成的,，要以工作計劃為依據(jù)，訂計劃總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎上進行的,。

其間有一條規(guī)律：計劃--實踐—總結(jié)--再計劃—再實踐—再總結(jié),，總結(jié)一句話就是pdca循環(huán)。

教師工作目標及計劃篇四

在新課程改革如火如荼進行的今天,，素質(zhì)教育大力推行,終身教育理念逐漸深入人心,，教師的專業(yè)成長已經(jīng)成為教師教育的主流話語。下面是有20xx教師工作計劃目標,，歡迎參閱,。

一、指導思想：

班級作為學校的基層單位,，班級文明化建設是校園文化建設的基礎,，搞好班級建設，對于營造良好的學習成才環(huán)境,，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用,。本期以學校少先隊工作計劃為指導思想，按照“全隊抓基層,，全隊抓落實”的工作思路,，以養(yǎng)成教育和文明禮儀培養(yǎng)為重點，以建設特色班級為目標,堅持“三個加強”,，既加強常規(guī)管理,、加強班風學風建設,、加強德育科研。開展豐富多彩的教育活動,，提高少先隊員的綜合素質(zhì);努力建設一個適合學生身心健康發(fā)展的育人空間,。

二、工作要點：

(一)加強養(yǎng)成教育和學生行為習慣的培養(yǎng)

1.養(yǎng)成教育是班級文明建設的基礎,，針對四年級學生的特點,，本期具體養(yǎng)成五個道德習慣：

(1)明辨是非，有錯就改,。

(2)自我管理,，遵守紀律。

(3)孝順父母,，努力學習,。

(4)文明玩耍，懂得謙讓,。

(5)校內(nèi)校外,，言行一致。

2.養(yǎng)成教育融于活動中,，結(jié)合班隊課,，傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育的系列活動,。

3.設立班級保潔小組,，作好教室、公地保潔工作,，并且做好記錄,。

4.設立文明監(jiān)督崗，由專門的小干部負責,，主要督促檢查學生佩帶紅領巾,、隊徽的情況、上課遵守紀律的情況等等,。

(二)加強班級特色建設,，認真擬定好實施計劃步驟、方法,，調(diào)動學生參與的積極性,，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色,，積極參加文明禮儀示范班評比,。另外加強衛(wèi)生角、學習角、讀書角,、學習園地的建設,，形成良好的育人環(huán)境。

(三)“弘揚民族魂,，體驗新三好”德育主題教育活動的深入開展,。

1.組織隊員學習“校風、校訓”和《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》,。

2.按照本班的“在校做個好學生”“在家做個好孩子”“在社會做個好公民”的要求規(guī)范自己的言行,，期末根據(jù)這三項要求評選班級新三好學生。

(四)開展“班級之星”的評比活動,。

1.利用班隊課討論總結(jié)制定班級之星的評選條件,，并且上墻。

2.每周五利用朝會選出班級之星,，并且班級之星的先進事跡張貼在“我最亮”光榮榜中,。

(五)加強班干部的培訓工作

1.采取競爭上崗的激勵機制，認真選拔班干部,，平時對班干部的工作加強指導和總結(jié),。

2.定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

3.每學期半期和期末評選優(yōu)秀班干部各五名,。對工作主動,、積極、負責的班干部進行獎勵,，進一步激發(fā)他們工作的熱情,，使他們真正成為老師的小幫手，從而促進班級文明建設,。

4.增強班干部間的凝聚力,形成向上的班風,。

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣,。每月組織一次班干部集體做好事活動。例如幫老師打掃辦公室、撿拾校園垃圾,、為班級獻愛心等,，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。既樹立班干部在同學間的威信,，又使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

(六)建立健全的班級管理制度。

班級實行值周班干部工作制度,，制定一套形之有效班規(guī),、班紀來管理班

級，在班級人人都有自己應負責的工作,，做到人人為我,，我為人人，人人都是班級這個大家庭的一份子,。

(七)制定班級的奮斗目標：學會自我管理 爭創(chuàng)文明班級

文明班級創(chuàng)建

口號

班風：我愛祖國 我愛集體 我愛父母 我愛學習 我愛勞動

學風：勤奮,、踏實,、樂學、創(chuàng)新

工作思路：在平時盡量放手把班級的大小事情交給班干部去管理,，主要是培養(yǎng)學生的自覺性,，實現(xiàn)學生的自我管理。

為了幫助學生學會嚴格要求自己,，做到自我管理,，本期計劃開展“優(yōu)秀小組”的評比活動，讓學生在小集體中規(guī)范自己的言行,，在爭創(chuàng)優(yōu)秀小組的活動中培養(yǎng)集體主義感,。優(yōu)秀小組的評比采用打分制，加分和減分的要求都上墻,，一周評比一次,，勝出的小組用班費進行獎勵。

(八)建立家校聯(lián)系制度

我認為平時加強和家長的聯(lián)系和溝通是很重要的,，而且,，家長也需要學習，需要和孩子共同成長,。將設立家校練習本,，以幫助家長和老師之間的及時溝通和交流，以便更加切實有效的教育學生，以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做的更具體,，更到位。

三,、工作安排

九月份：

1.小結(jié)假期情況,，舉行開學典禮。

我一直以“教師是天底下最光輝”的職業(yè)為座右銘,，為我的教育事業(yè)奮斗著,，努力著。終于我被評上了骨干教師,，為了未來的教學計劃,，我心里有了新的打算。

通過我不懈的努力,，終于被評為校級骨干教師,。為此，我感到高興和欣慰,，一來是自己的努力終于看到了想要的結(jié)果;二來感謝學校領導及各老師的指導和協(xié)助,，為使自己的教學事業(yè)更進一步提高，我做出了本學期的

教學工作計劃

一,、預期目標：

作為校級骨干教師,，本學期我要認真貫徹學校新學期學校主要工作計劃與教學計劃，依據(jù)區(qū)進修學校教學會議精神,，以課改為中心,，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學,，在學習中成長，在反思中進步,。以培養(yǎng)學生“探究學習”,、“自主學習”、“合作學習”為核心,，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng),。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究,，開辟教學改革新領域，進一步讓自然教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地,。

二,、分項發(fā)展目標：

1、 專業(yè)技術方面：

(1) 學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識，苦練基本功,，一專多能,，不斷改進教學方法、提高教學質(zhì)量,。

(2) 承擔學校安排的自然課教學任務的同時開展有關的課外活動,。

(3) 培養(yǎng)學生對科學技術的興趣，發(fā)展學科學,、用科學的能力,。

(4) 觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑，也是自然教學的特點,。我將創(chuàng)造條件,，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的能力,。

(5)在自身素質(zhì)方面,，做到在理論上多學習，實踐中多摸索,，總結(jié)中多討論,、多反思。在學生方面,，以培養(yǎng)學生的記錄能力,、探究能力為重點，輔導學生撰寫科學小論文,。

(6)實驗中要加強安全觀念,，學生實驗應在教師指導下按操作規(guī)程和步驟進行，確保人身和儀器設備不受損害,。

2,、 具體措施：

(1) 本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好

讀后感

(2) 研究一項課題《自然課長期作業(yè)的設計與研究》,，并寫好中途報告。

(3) 針對課題研究,，上一門自然科學拓展性課程,。

(4) 本學期12周左右上一節(jié)片級公開課，開展與本學科教師的手拉手活動,，要有實效,，積極進行研討及反思，共同進步,。

(5) 在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式,，動腦筋想辦法,，利用學生愛游戲，好動的特點,，創(chuàng)新一些適合學生的活動,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生樂學,、會學,。

(6)嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革,，以學生

自我評價

(7)結(jié)合學?！皩W習型團隊”的創(chuàng)建工作，樹立終身學習的思想,，通過自學,、集中學、反思,、交流,、網(wǎng)上等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行,，以學促教,，以學提升個人素質(zhì)。

(8)應用信息技術輔助課堂教學,。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學生的學習興趣,，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，樂學,、愛學。

1,、讀書學習——注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育,。用教育理論武裝自己,，為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術》,，《教學策略》,，《教育新理念》，《課堂管理的策略》,。除了讀有關教學的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想,。

2,、師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè),，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心,，當好人梯,，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝,，無怨無悔,。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

3、教育教研——教育教學離不開教學研究,，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量. 嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教,，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄. 充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。

4,、自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己,，我服務的對象是很多的孩子,，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期,，我將嚴格遵守勞動紀律,，不遲到，不早退,，不隨便串課要課,。

教師工作目標及計劃篇五

光陰似箭、日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了,，五年級(2)班在班主任老師及我的親切關懷和正確領導下，順利地完成了本學期的教學任務,，實現(xiàn)了教辦開學初制定的教學目標,。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢,，特對本學期的語文教學工作總結(jié)如下：

一,、 認真鉆研教材、求實創(chuàng)新,，努力提高課堂教學效率

二,、寓思想教育于語文教學過程中。

本學期,，我十分重視思想品德教育,。不同的課文有著不同的思想傾向，我把握其特點滲透思想品德教育,，讓學生形成養(yǎng)成教育的各種習慣,。

三,、結(jié)合教材的編排特點,，提高學生的閱讀能力,。

根據(jù)課程安排“加強綜合,，突出重點，注重課堂教學的語言感悟,，積累和運用,，注重基本技能的訓練,，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”

至是一朵小紅花,。

四,、立足身邊、有效整理,，提高學生的習作水平,。

記得本期開學第一次將學生的作文本收上來時的驚訝：這些學生好像都不會寫作文，怎么辦?對,，首先要讓學生喜歡上寫作,。于是盡量創(chuàng)造輕松的習作氛圍，給予學生鼓勵性的評語等,，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵性,，于是我經(jīng)常讓學生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習作，并將一些好的習作進行整理修改,，然后讓孩子們輪流閱讀,，有時我把孩子們的習作張貼在教室后面，讓大家互相學習;有的學生只有只言片語,，這樣一來使學生在習作方面很有成就感,，從而更加的喜歡習作，習作水平也相應的提高很快,。

當然,，在教學的過程中也存在一些問題，在今后教學中要加強自己的業(yè)務水平,，提高自己能力,，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作,。

五年級語文教師工作計劃范文5

任時光飛逝,，我辛勤工作，驀回首,，一學期的教學又告結(jié)束,。回顧一學期的語文教學工作,，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決,。

謹記于下,，權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)。

一,、狠抓基礎知識和基本技能

二,、靈活機動處理教學方法

學生的學習積極性,，收到了顯著的教學效果。

三,、做好學習方法的指導

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,，可成績卻 不錯,，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習。有人說,，聰明與否,，在于是否思考。這是很關鍵的,，我們要著重指 導學生學會思考,。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操作,，還要督促學生堅持。

四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

生能吃,。不然，都 會有意見的,。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上,，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題,，使之能夠有所為。通過一學期的實踐,，我覺得這方法十分有效,，來期還將大力推廣應用。

五、突出章節(jié)過關

本期的教學內(nèi)容,，分為八個單元,。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測,，針對學生存在的知識點問題,，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關,，本期學生的學習成績普遍有了提高。

六,、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用,。在這個學期中,，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關系的,。

教師工作目標及計劃篇六

一,、指導思想：

全面落實吉林省、通化市,、柳河縣骨干教師管理辦法和《柳河縣師訓責任制考核細則》中關于骨干教師培訓的相關要求,，在基礎教育新課程的實施中，指導骨干教師加強學習,、進修,，盡快提高專業(yè)化水平。為骨干教師提供交流,、學習,、參賽的機會，為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐,，加強學科骨干教師隊伍建設,，盡快建立起一支學科齊全，年齡結(jié)構(gòu)合理,，有一定數(shù)量和較高的業(yè)務水平的學科骨干教師隊伍制定此計劃,。

二、工作目標：

通過培訓,，使他們在思想政治與職業(yè)道德,、專業(yè)知識與學術水平、教育教學能力與教科研能力等方面有較大幅度的提高；使他們善于發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的問題,、善于學習,、善于反思、善于研究,，幫助他們形成自己的教學風格,，提高實施素質(zhì)教育的能力與水平；提高骨干教師課堂教學能力和水平,，促進教師專業(yè)化成長,。使他們能夠在實施素質(zhì)教育過程中起帶頭、示范作用,。

三,、措施和方法：

1、堅持理論與實踐相結(jié)合,，專家引領與自主實踐相結(jié)合,，研培與教研結(jié)合；自學與指導結(jié)合,，理論學習與實踐提高相結(jié)合,，，崗位提高與外出學習相結(jié)合的原則,，立足課堂實踐,，以提高骨干教師的教學實踐能力、教科研能力為主要培訓內(nèi)容,，繼續(xù)進行課程改革教學方式研究,，促進教育教學理論在教學實踐中的科學運用。以此,，促進我校骨干教師教育教學能力的提高,。

2、遵循骨干教師成長的規(guī)律,，靈活地采用多種有效的培訓方式,，加快骨干教師的前進步伐，培訓工作體現(xiàn)連續(xù)和階段性相結(jié)合的特點,。

3,、有計劃地組織骨干教師開展系統(tǒng)培訓并積極推薦、組織骨干教師參加省,、市組織的各類培訓,。

4、積極發(fā)揮學校主陣地作用,，要切實組織骨干教師開展好常規(guī)教學活動,，集體備課活動,，科研教改活動，崗位練功活動,。

5,、鼓勵骨干教師自我提高。通過積極進修,，參加高一層次學歷培訓和各競賽活動等,，提高知識層次和能力水平，不斷自我完善,，盡快成長,。

6、注意階段性培訓的總結(jié),，為青年骨干教師搭臺子,、讓青年教師唱主角給他們在失敗中站立起來的勇氣和充分的時間。

7,、完善骨干教師業(yè)務檔案并跟蹤考核。

四,、具體要求：

1,、圍繞合作型學習組織的建立，通過教研組的集體備課,、業(yè)務學習,、課堂教學設計、教學反思等常規(guī)做法促進骨干教師成長,。各教研組要結(jié)合實際,，以省、市,、縣級骨干教師或富有實踐經(jīng)驗和理論素養(yǎng)的老教師牽頭,，鼓勵青年骨干教師樹立崇高理想和遠大目標、結(jié)合自身特點,，規(guī)劃自己的成長目標,，結(jié)成師徒對子，互幫互學,，共同提高,。

2、通過案例分析,、專題講座,、展示活動、自主學習與反思,、課題研究等,，真正提高骨干教師工作效能，提升服務品質(zhì)，建立有利于骨干教師成長的,、適度競爭的,、開放的、具有自我提高的骨干教師培訓機制,，保證骨干教師培訓的針對性和實效性,。

3、每月組織骨干教師進行一次新課程改革的學習,，并做好記錄,。

4、充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，使骨干教師學習內(nèi)容更加豐富,、多元，加強相互交流,。

5,、每學期上一次骨干教師示范課（示范課不少于2課時）或引領課、公開課,。校內(nèi)評課不少于10課時,。

6、以研訓相結(jié)合的培訓理念為指導,，循序漸進,，在每學期一次的年組教研中，骨干教師應起到模范帶頭作用,。

7,、骨干教師要養(yǎng)成實踐反思的積極性，從而樹立正確的人才觀,、質(zhì)量觀,，并形成終身學習的理念。

8,、全年學習筆記7個專題中,，每個專題要寫不少于500字的學習感悟。

9,、骨干教師要承擔一項以上實驗課題,，沒承擔縣級以上課題的骨干教師，要結(jié)合工作實際,，制定校級課題,。

10、骨干教師要充分發(fā)揮幫帶作用,，每人每學期至少要包保1—2名青年教師,，按包保協(xié)議,、幫帶計劃跟蹤聽課（每月互聽課2節(jié)以上）、指導,、直至上路并指導其上一節(jié)校內(nèi)公開課,。

11、每年至少在縣級以上刊物或?qū)W術會議上,、教育教學專業(yè)網(wǎng)站發(fā)表一篇高水平專業(yè)論文,、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告。

五,、主要工作日程表：

三月份：

1,、制定骨干教師培訓工作計劃；

3,、對各學科課堂教學聽課,、指導，開展教研,。

四月份：

1,、對骨干教師前段繼續(xù)教育學習情況進行檢查；

2,、對骨干教師讀書活動情況進行總結(jié),，開展新一輪讀書活動；

3,、上報骨干教師材料；

4,、召開骨干教師會議,，部署工作。

五月份：

1,、組織骨干教師進行常規(guī)學習研討,；

2、按要求開展骨干教師讀書活動,；

3,、做好骨干教師常規(guī)培訓費和書費的收繳征訂工作。

六月份：

1,、開展骨干教師培訓結(jié)隊經(jīng)驗交流活動,；

2、骨干教師基本功比賽,；

3,、骨干教師讀書活動。

七月份：

1,、對骨干教師學習情況階段考查,；

2,、青年教師匯報課；

3,、骨干教師說課研討,。

4、本學期骨干教師培訓工作總結(jié),。

八月份：

1,、修改骨干教師培訓工作計劃；

2,、檢查學習筆記,。

九月份：

1、聽課和教研,；

2,、組織骨干教師集中培訓。

十月份：

1,、教研組主題教研活動,；

2、骨干教師教研活動,；

3,、開展校本研修活動。

十一月：

1,、評選優(yōu)秀骨干教師,；

2、骨干教師讀書活動交流,，讀書心得體會及優(yōu)秀筆記評選,。

3、骨干教師年度考核,。

十二月：

1,、自查工作；

2,、材料歸檔,；

3、全年工作總結(jié),。

教師工作目標及計劃篇七

以校教學計劃為指導,，落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念,，提高語言能力,、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力,。

二,、教學任務及目標

1、完成七年級下冊所學內(nèi)容;

2,、提高教學質(zhì)量,，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列。

三,、基本情況分析

1 學生情況分析

七年級歷史下冊期考成績平均分 及格率 優(yōu)秀率 ,。多數(shù)學生對學習歷史不感興趣，沒有課外閱讀材料,。

2 教材分析

第一個單元“繁榮與開放的社會”,，教科書內(nèi)容的安排和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”,?！胺睒s”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面,，具有同一性,。這一單元的8節(jié)正課，在人教版舊教材中大多能找到對應的內(nèi)容,，也能在新課標中找到對應的知識點,。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。 新課標中,，有關隋朝的內(nèi)容比較少,，只是在科舉制度和科學技術部分略有涉及。但是,，想要學生明白唐朝為何“繁榮”,、如何“開放”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述,，恐怕略顯蒼白。因此,，教科書設置了《繁盛一時的隋朝》這一課,。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運河的開通”兩個子目，從政治,、經(jīng)濟兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況,，為學生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎。

關于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容,，原有的教學大綱和教材雖有涉及,，但一般不會展開。鑒于新課標將科舉制作為內(nèi)容標準中相當重要的一個組成部分,，人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生,、完善與影響,。與以往的教學大綱不同，新課標此前沒有談到中國古代官制的內(nèi)容,。了解中國古代如何選官,、如何任官，對學生學習其他知識很有幫助,。例如,，對本課內(nèi)容的探討，能夠幫助學生深入了解唐詩成就為何輝煌,，唐詩創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時代,。

為了突出主題“繁榮與開放”，這一單元的課,，對隋煬帝的暴政,、隋末農(nóng)民起義以及唐朝中后期的歷史，包括安史之亂,、藩鎮(zhèn)割據(jù),、朋黨之爭、宦官專權(quán),、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭等傳統(tǒng)教材經(jīng)常寫到的內(nèi)容,，較少涉及。

第二個單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展”,，實際涉及“民族關系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個主題,。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字面到內(nèi)容都具有同一性,。這里“民族關系的發(fā)展”,，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面,，都對“經(jīng)濟重心的南移”有影響,。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經(jīng)濟重心的南移”之間的關系，卻并非易事,。因此,，教科書調(diào)整了課標內(nèi)容標準的順序，采取了先概述民族政權(quán)并立時代的情況,，后分析經(jīng)濟重心南移的原因,、列舉經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會風貌,、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況,。如此安排，既增強了課文內(nèi)容的邏輯性,，又為教學提供了方便,。

這一單元中,，像“經(jīng)濟重心的南移”“萬千氣象的宋代社會風貌”這樣的內(nèi)容，傳統(tǒng)教材中雖然也會有所涉及,，但以之作為課題,，卻不曾有過。教科書緊扣課標主題,，集中敘述相關內(nèi)容,，有利于加深學生對中國古代經(jīng)濟重心南移的印象，也為完成本單元活動“觀察《清明上河圖》,，圍繞宋代城市社會生活中的衣食住行和風俗習慣等,，就感興趣的問題進行議論，比較古今異同”奠定了基礎,。

第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”,，教科書對課標有關明清時期的五條內(nèi)容標準進行了歸納組合。除兩節(jié)文化課文外,，教科書以《明朝君權(quán)的加強》《君主集權(quán)的強化》兩課對應“了解明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施”,，用《中外的交往與沖突》《收復臺灣和抗擊沙俄》來“概述鄭和下西洋的史實”“講述戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實,，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神”,，通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”，讓學生“了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施”,，最后《明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關鎖國”》以“簡述‘閉關鎖國’的主要表現(xiàn),，分析其歷史影響?！?/p>

與以往的教科書相比,，本單元課文在講中外友好交往的同時，突出了明清時期中外的矛盾與沖突;在列舉經(jīng)濟發(fā)展成就的時候,，沒有忽略“閉關鎖國”給中國社會帶來的隱憂,。這種設計，與課標主題中“社會的危機”相呼應,，也為學生學習中國近代史,，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。

教師工作目標及計劃篇八

一,、教學目的：

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學,，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,，增進學生健康，增進體質(zhì),，促進德,、智,、體全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎,?！?/p>

二、教學目標：

(1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法,。

(2)進一步學會一些基本運動、游戲,、韻律活動和舞蹈的方法,，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

(3)體驗參加體育活動的樂趣,，遵守紀律,，與同學團結(jié)合作。

三,、學情分析

小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期,，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期,，運動能力較低,，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩,，想象創(chuàng)造力豐富;學習興趣易激發(fā),。六個班級各有千秋，因此在教學中根據(jù)班級的特點進行因材施教,。

四,、德育滲透

德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì),。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來,，以新課程改革為契機，激活教學,，優(yōu)化課堂,，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者,。這是本學期德育工作的重點,，因此，作為一名體育教師,，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任,。體育課教學應從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學，經(jīng)常對學生進行思想品德教育,，有意識地培養(yǎng)學生愛國主義,、集體主義精神及社會公德、家庭美德,、誠實守信等各種優(yōu)良品質(zhì),。

五、體育課教學常規(guī)

為了充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性,，不斷提高教學質(zhì)量,。我將做到以下幾個方面：

(一)教師方面：

1、認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案,。

2、認真學習和貫徹教學大綱,，鉆研教材,，明確教材目的與任務，掌握教材重點,、難點,，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等,。

3,、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地,、器材及教學用具,。

4、在教學中注意對學生能力的培養(yǎng),。

5,、教學原則、教學方法的運用,，要從增強學生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量,。

6,、教師要注意儀表整潔，舉止大方,，教態(tài)自然,。

7、認真做好學生的學期,、學年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管,，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量,。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長及積極分子的作用,，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用,。

9,、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求,，嚴防傷害事故的發(fā)生,，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

(二)學生方面：

1,、學習目的明確,，積極自覺的上好體育課。注意聽講,，積極學習,，掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。

2,、上體育課，著裝要輕便,，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆,，小刀等危險物品,，提前按教師要求，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快,、靜、齊,。

3,、有事有病要請假，不得無故缺課,，不遲到,、不早退。

4,、在課堂上要注意安全,，嚴格執(zhí)行教師的各項要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具，嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施,。

5,、同學之間友好相處、團結(jié)協(xié)作,，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務,。

6、要愛護體育器材,，不得有意損害各種體育設備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

教師工作目標及計劃篇九

3,、改革評價制度,。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關注學生的發(fā)展,，學生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的

自我評價

4,、加強課題研究，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績,。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此,，號召年輕教師從開學初就積極收集,、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市,、縣級立項,。

5、加強課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法,，積極上好課改實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,，爭創(chuàng)學校先進教研組。

二,、悉心指導,，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1,、加強集體備課，各備課組精誠團結(jié),，注重合作,，做到節(jié)約勞動、提高效益,、資源共享,，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量,。要加強管理,，做到?jīng)]有

教案

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽,、聽寫比賽等,，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

三,、加大力度,，催長骨干，積極推進名師工程,。

1.加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、方法和手段的改革,。同時,，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著,，完成5000字左右的

讀書筆記

心得體會

2,、重視學科帶頭人,、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課,、講學培訓,、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設,。

3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動,，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導,、名師進行組織評優(yōu),。

本學期主要工作安排

二月份

1.制定計劃，學習學校

工作計劃

2. 學習教研組工作計劃,，號召青年語文教師制定個人學習,、成長計劃，創(chuàng)建學習型校園,。

3. 學習玉山鎮(zhèn)語文教學常規(guī)。

三月份：

1.組織1—2年級聽寫比賽,。

2.開展“詩歌朗誦”比賽活動,。

3. “每人一節(jié)精品課”活動。

4.迎接鎮(zhèn)組織月質(zhì)量調(diào)查,。

四月份：

1.教學常規(guī)檢查,。

2.3—5年級現(xiàn)場作文比賽。

3.蓓蕾讀書活動檢查,。

4.讀書活動評比,。

五月份：

1.迎接期中考試。

2.教學常規(guī)檢查,。

六月份：

1.非畢業(yè)班期末考試,。

2..組織教師寫總結(jié)。

玉山完小語文教研組

20xx,、2,、8

我是一名小學語文教師，從踏上教師崗位的那一天開始,，就一直工作在教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的第一線,，參加工作已快二十年了，我立足本職工作,，教書育人,，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè),，積極參與教研教改,，改革課堂教學,，關心愛護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生,，努力成為學生成長的引導者,。

一、個人分析：

1.優(yōu)勢：

(1)善于捕捉課堂小學學生的變化,，培養(yǎng)學生的探究能力,，，同時不斷激勵學生的自信,。

(2)熟練運用信息技術,，促進教學過程的流暢。同時可以利用網(wǎng)絡資源,，達到信息的重組和優(yōu)化,。

2.不足：

(1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。

(2)在面向每一個學生方面做得不夠,，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性,。

二、目標及措施：

1,、多讀書,，提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人,。

讀書是一種至關重要的途徑,，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.。同時,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的,。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命,，把"學習與思考"真正成為自己的一個習慣,。

2、虛心請教,，取人之長,，補己之短。

要積極向同事們學習,，多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學習。積極參加每周的教研,，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

3,、加強教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄,，爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。

4、堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自己,。

遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力,。在教育教學工作中,，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾,。

5,、教研、科研方面：

以科研培訓為先導,，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助,，抓住“問題即課題”,，在教學中留心積累、思考,，積極撰寫教育科研論文,，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研能力的教師,，確立自己的研究課題,，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。

四,、教育教學方面

樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念,，為學生的終身發(fā)展奠定基礎,。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務水平;勇于創(chuàng)新,，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格,。緊跟教育發(fā)展的形勢,，掌握教育發(fā)展的動向，及時更新教育觀念,。帶領學生多讀書,，把學習的主動權(quán)還給學生,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發(fā)生命活力.使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,，形成濃厚的讀書氛圍,，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學效益,，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績。多參加外出學習和培訓,，緊跟課改的動向,，學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課,，認真?zhèn)湔n,，精心上課，注意總結(jié)反思,。積極投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務水平;勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材,，使自己的教學風格在一定領域(鎮(zhèn))內(nèi)獨樹一幟,。繼續(xù)和學生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分,。積極參加各種教學研討活動,，不斷反思自己的教學，勇于探索和實踐,，形成自己獨特的教育教學風格,。

五、多反思

自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑,，對自己的教學行為,、學生的活動方式、教學目標的制定,、教學內(nèi)容的選擇……及時進行反思,、總結(jié)、改進，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型,。

1,、不斷進行師德自查，反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行,，做到身正為師，學高為范,。

自我監(jiān)控地習慣;教學后反思,，隨時審視，隨時修正,，形成自己的教學個性,。

六、多實踐

1,、努力探索,、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學,。在自己的課堂教學中,，努力營造尊重、贊賞,、寬容的師生關系,，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變,。

2、積薄厚發(fā),、開拓創(chuàng)新,，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園活動,，提高自己的理論水平,，不斷的磨練自己,，在挫折中不斷的成長完善,，結(jié)合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變,。

3,、整合資源、為我所用,，在課堂教學方面形成自己的特色,。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記,、教學反思,，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設情景,，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的技巧,，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣,。

七,、多總結(jié)

定期對自己的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作進行總結(jié)，通過及時總結(jié),，有所沉淀,，不斷為今后的工作積累。

共

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