總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實(shí),、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)篇一

20xx年x月x日到20xx年x月x日開展的關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)，已經(jīng)成功結(jié)束了,。作為這次活動(dòng)的組織者和參與者，我想還是得好好地總結(jié)一下,，有了良好的總結(jié)才能夠保證未來再進(jìn)行類似的活動(dòng)時(shí)更上層樓,，也能夠確保現(xiàn)在活動(dòng)會(huì)出現(xiàn)的問題在未來因?yàn)槲×私逃?xùn)而不再出現(xiàn),。

這一次我們的活動(dòng)持續(xù)了足足有三個(gè)月,，這三個(gè)月，我相信是所有留守兒童吃的最飽也最滿意的三個(gè)月吧,！我們單位組成的關(guān)愛隊(duì)伍,，給他們做了三個(gè)月的飯，讓每一個(gè)留守兒童都嘗到了久違的媽媽的味道,，讓他們知道這個(gè)世界上還是有關(guān)愛著他們的人,，還是有他們希望看見的微光。

這一次我們的活動(dòng)得到了國家的幫助,，我們關(guān)愛的這些留守兒童中到了育齡的兒童,，都在這三個(gè)月里重返了校園?？粗麄?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽課的模樣,，我和我的同事們都由衷地感到了幸福。這是一種充實(shí)的學(xué)會(huì)愛人的幸福,。我們?cè)谶@三個(gè)月里做到了,，達(dá)到了我們之前在活動(dòng)之前的計(jì)劃,，實(shí)現(xiàn)了留守兒童們都重返校園的愿望。

在這一次的活動(dòng)中,，我們注意到這些一開始都像是要哭了的留守兒童,，現(xiàn)在也開始笑了，他們知道有人在關(guān)心他們,，在愛護(hù)他們了,，他們知道他們不是被爸爸媽媽丟棄的孩子，更不是國家忘記了孩子,。他們?cè)诨顒?dòng)中得到了關(guān)愛,，他們終于笑了，笑得像一個(gè)孩子,，像一個(gè)在這個(gè)年紀(jì)無憂無慮的孩子了,。

然而，在三個(gè)月的活動(dòng)中,，我也意識(shí)到這些留守兒童們有多久沒有獲得過關(guān)愛了,。在三個(gè)月的活動(dòng)過后，我更是意識(shí)到,，我們這個(gè)活動(dòng)結(jié)束之后,，這些孩子們還會(huì)繼續(xù)過去的那種生活嗎？又會(huì)有其他的單位或者組織來救助他們嗎,？我不知道,。這讓我覺得我們的活動(dòng)也像是一個(gè)形式化的組織隊(duì)伍，根本無法保障這些孩子們未來的快樂和成長,。我在這次活動(dòng)過后,，又開始重新計(jì)劃關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)了，我想這項(xiàng)關(guān)愛活動(dòng)的周期不應(yīng)該是三個(gè)月,，而應(yīng)該是孩子們的一生,。這就要求我們有足夠的財(cái)力物力和人力來幫助他們了。嗯,，現(xiàn)在還實(shí)現(xiàn)不了的話,，我也會(huì)盡我最大的努力去爭取的！為了得到孩子們的笑臉,，我愿意去爭?。?/p>

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)篇二

關(guān)愛“留守孩子”,，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對(duì)生活,，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息,，快樂健康地成長,。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題,，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

我校要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個(gè)子主題,，策劃活動(dòng)方案，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì),。通過主題中隊(duì)會(huì),，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂,。通過活動(dòng)，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做,，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過組織“送微笑”活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂,，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分,。在各位老師、同學(xué)的幫助下,，我校蔡?hào)|劍同學(xué)被評(píng)為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”,。

我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī),，開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長——關(guān)愛留守孩子”座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品,，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一,，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動(dòng),，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖,，覺得自己和其他孩子一樣,，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,，讓他們的心理充滿陽光與歡笑,。

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡,、統(tǒng)計(jì)表,、基本情況登況表,、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子,，要求教師必須做到：1,、掌握留守學(xué)生的基本情況。2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操,，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失,。3、提供必要的幫助,，如在生活,、學(xué)習(xí)、思想等方面,。4,、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。

每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友,，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他,，與他一起成長進(jìn)步,。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡,、小禮物等,。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)篇三

加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求,，是貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求,，結(jié)合我校實(shí)際情況，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作,，現(xiàn)就開展情況作以下總結(jié)：

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育，管理及跟蹤工作，把關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,，我校建立健全組織,，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制,，形成了以校長親自掛帥,，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育,，教導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育,，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》、《關(guān)愛留守兒童談心制度》,、《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》,、《關(guān)愛留守兒童家訪制度》、《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等,。

為了讓留守兒童健康全面成長,，我校按照"五個(gè)一"的幫扶方式，深入開展了關(guān)愛幫扶活動(dòng),。

1,、要求黨員，教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對(duì)幫扶,，在生活上,，學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，做好記錄,。

2,、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動(dòng)，并做好記錄,，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長,。

3,、建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師學(xué)期初,，期中,，期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。

4,、建立健全留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)制度,。我校通過家長學(xué)校，家長會(huì)等形式的活動(dòng),，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)教育,，科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平,。

5,、建立健全評(píng)價(jià)制度，把關(guān)愛留守兒童活動(dòng)的開展情況作為對(duì)各級(jí)各類學(xué)校評(píng)價(jià),，檢查的重要內(nèi)容,。

6、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。7、每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況,。總之,，我校留守兒童工作步入了正?；能壍溃羰貎和玫搅藨?yīng)有的關(guān)愛,，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ),，在今后的工作中，我校將以"十八大精神"為指引,，開展好關(guān)愛留守兒童活動(dòng),，讓留守兒童健康快樂在成長，推進(jìn)我校教育再上新臺(tái)階,。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)篇四

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，促進(jìn)未成年人身心全面發(fā)展，我校嚴(yán)格按照區(qū)文明辦的統(tǒng)一安排,，在這個(gè)五月里,，我校以“關(guān)愛孩子”為主題，對(duì)孩子們進(jìn)行關(guān)愛,，讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對(duì)生活,，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息,，快樂健康地成長,。這次活動(dòng)主要通過班會(huì)課的形式進(jìn)行，讓孩子們通過觀看貧困山區(qū)兒童及殘疾兒童及留守兒童相關(guān)照片及視頻，體會(huì)那些孩子環(huán)境的艱苦,，引發(fā)他們的同情心及思考,。小主持人輪流講關(guān)于這類兒童的一些小故事，讓孩子們進(jìn)行討論,，教師適時(shí)引導(dǎo)他們?cè)谏鐣?huì)做一個(gè)有同情心和有社會(huì)責(zé)任感的小公民,。通過學(xué)做《讓世界充滿愛》的手語，讓他們?cè)趯?shí)踐中懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分,。最后，全班一起宣讀承諾書,，讓孩子們?cè)诔兄Z中逐步規(guī)范自己的行為,。此外，還讓孩子們?cè)谡n后的空余時(shí)間做“愛心卡片”,，評(píng)選“愛心少年”,。

通過這次關(guān)于“關(guān)愛孩子”的班會(huì)課，孩子們收獲了很多,。這個(gè)活動(dòng)不僅引發(fā)了孩子們的同情心,，萌發(fā)了關(guān)愛他們的想法，通過對(duì)比,，還讓他們感受到自身生活的幸福,，開始懂得感恩父母及學(xué)校。根據(jù)他們的討論,，聯(lián)系到具體的生活環(huán)境,，我了解到部分在校表現(xiàn)不好的學(xué)生，也表示以后要修正自己的行為,，不再與同學(xué)打架,，不和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，不再頂撞父母,，認(rèn)真聽講,，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己,，做一個(gè)有用的人,，做一個(gè)能幫助他人的人，就這一點(diǎn)而言,，這個(gè)班會(huì)的開展還是成功的,，活動(dòng)的目標(biāo)完成了。孩子們會(huì)慢慢懂得,，只要我們從身邊小事做起,捧出一顆愛心，奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，那么世界將到處充滿愛,。就我自身而言,，通過5月“關(guān)愛孩子月”活動(dòng)的開展，也認(rèn)識(shí)到,，對(duì)于本班那些單親家庭的孩子及學(xué)習(xí)困難的孩子,，要給予更多的關(guān)愛，不僅在學(xué)習(xí)生教導(dǎo)他們,，生活上鼓勵(lì)他們,，還要及時(shí)關(guān)注他們的心理變化，給他們進(jìn)行心理的疏導(dǎo)及價(jià)值觀的引導(dǎo),。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)篇五

xx學(xué)校是xx縣最偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校,，這里100%的學(xué)生都來自農(nóng)村。在校學(xué)生數(shù)一百八十多人,，留守兒童占了32%左右,。近幾年，留守兒童的教育問題成為我校高度重視的話題,。學(xué)校密切關(guān)注留守兒童現(xiàn)狀,，采取針對(duì)性措施努力彌補(bǔ)他們因家庭教育的缺失帶來的負(fù)面影響。并積極配合政府和社會(huì)力量,，為留守兒童的心靈留住一片陽光,。

據(jù)學(xué)校調(diào)查，留守學(xué)生的問題主要表現(xiàn)在：留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍較差,、自覺性不強(qiáng),。行為習(xí)慣較差，自我控制能力不強(qiáng),。部分留守學(xué)生心理出現(xiàn)偏差,，親情失落，心理失衡,。

針對(duì)這些現(xiàn)象和問題,，學(xué)校堅(jiān)持做到管理上不盲目，教育上不松懈,，把"留守學(xué)生"的教育納入到學(xué)校的常規(guī)工作中,，以養(yǎng)成教育為核心，以活動(dòng)為載體,，走近"留守學(xué)生",，走進(jìn)"留守兒童"的家庭，走進(jìn)"留守兒童"的內(nèi)心世界,。防止留守兒童成為"問題兒童",。主要采取了以下幾個(gè)方面的教育強(qiáng)化措施,。

建立“三知、三多”機(jī)制（對(duì)留守學(xué)生基本情況,、留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人情況,、留守學(xué)生父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情；多與留守學(xué)生談心交心,，多開展充滿人文關(guān)懷的集體活動(dòng),，多到留守學(xué)生家庭進(jìn)行家訪），為有針對(duì)性地開展教育和管理工作奠定基礎(chǔ),，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機(jī)制,。

家訪、校訪相結(jié)合,，采取走出去請(qǐng)進(jìn)來的辦法與留守兒童的監(jiān)護(hù)人溝通交流,，指導(dǎo)留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，共同解決留守兒童成長問題,。留守兒童每年人員在變,、情況也在變。家訪了解情況成為關(guān)注留守兒童必不可少的環(huán)節(jié),。組織教師走近留守兒童,，走進(jìn)留守兒童的家庭，直面了解孩子們?cè)诩彝ブ械纳?、學(xué)習(xí)以及情感世界,，或成長過程遇到的煩惱。

針對(duì)學(xué)校留守兒童相對(duì)集中這一情況,，我們?cè)谡烫幗⒘艘粋€(gè)留守兒童之家,，每周2次為留守兒童開放，并提供學(xué)校長途電話給他們與在外打工的父母親通話,?！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F(xiàn)場指導(dǎo)。讓留守兒童之家真正成為留守兒童的“第二個(gè)家”,。

學(xué)校今年開設(shè)了學(xué)生心理輔導(dǎo)室,，安排專任教師兼職輔導(dǎo)。增加留守兒童心理咨詢,、心理矯正等教育內(nèi)容,，加大疏導(dǎo)力度，創(chuàng)造條件開設(shè)有針對(duì)性的心理健康課,，創(chuàng)設(shè)咨詢信箱,、親情熱線電話等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)"留守學(xué)生"的顯性,、隱性的心理壓力,，并進(jìn)行合理的疏導(dǎo),，跟蹤服務(wù)。為他們排憂解難,，使留守學(xué)生的行為偏差和心理障礙在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)逐步得到矯正,。

我校把留守兒童分派給任課教師結(jié)對(duì)幫扶，幫扶教師每月至少找留守兒童談心一次,，每學(xué)期至少家訪一次，每月至少與其監(jiān)護(hù)人交談一次,，每學(xué)期至少與其班主任溝通一次,，并建立幫扶工作記錄簿、幫扶成長記錄簿,。教師指導(dǎo)學(xué)習(xí),、關(guān)心生活，以對(duì)留守兒童缺乏家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們感受到了親人般的溫暖,。

在學(xué)校留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，我校安排了名熱心,、有愛心,、責(zé)任心的教師孫莉老師作為留守兒童之家管理員，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的活動(dòng)開展,、心理輔導(dǎo),、安全監(jiān)護(hù)。今年學(xué)校開展的具體活動(dòng)就有：“文藝活動(dòng),、寫字比賽,、寫給父母的一封信、“真情告白”親情電話等活動(dòng)?，F(xiàn)在,，在我校的留守兒童之家，總能看到留守兒童們?cè)趯Ｐ牡乜磿x報(bào),、舒心地上網(wǎng)通話,、開心地打球娛樂、耐心地聽老師輔導(dǎo)教育,，他們每個(gè)人的臉上都洋溢著快樂和幸福,。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)篇六

關(guān)愛留守兒童是近年來一個(gè)比較常見的話題，的確,，孩子們?cè)谛r(shí)候本應(yīng)該是在父母家長們的關(guān)愛下健康成長的,，但是由于一些家庭的原因，導(dǎo)致了孩子們只能在單親或者其他親戚的照顧下成長,，這對(duì)于孩子們的成長來言是一個(gè)不小的影響,，所以說關(guān)愛留守兒童絕對(duì)是一件重要的事情,，這對(duì)于祖國的未來都有一定程度上的影響，畢竟孩子們代表了祖國的未來,。為了讓我們這些大學(xué)生體會(huì)到關(guān)愛留守兒童的必要性和重要性,，學(xué)校組織了這次去鄉(xiāng)村關(guān)照留守兒童的活動(dòng)，這一次活動(dòng)雖然只開展了一天,，但就是這短短的一天,，讓不少的學(xué)生都受到了洗禮。

現(xiàn)在留守兒童的人數(shù)占比已然不小,，城市里稍微好一點(diǎn),，但是在農(nóng)村里留守兒童卻是十分常見的，相信不少農(nóng)村出生的孩子們也都知道,，在小時(shí)候,，家里的長輩們?yōu)榱松?jì)，不得不去大城市里面打工,，逢年過節(jié)才能回來那么幾次,，然后假期結(jié)束之后又要匆匆的回去工作了。城市里的孩子或許沒有怎么體會(huì)過這樣的滋味,，尤其是當(dāng)我們上了大學(xué)之后,，我們的身份仿佛就成為了外出打工的人，回家越來越少的人成為了我們,。其實(shí),，多和家里人待在一起是大部分人的期望，誰不想和家人團(tuán)聚在一起呢,？所以,，這一次去看望留守兒童其實(shí)就是找回一些曾經(jīng)的記憶。

這次活動(dòng)的目的地有點(diǎn)偏遠(yuǎn),，距離我們的出發(fā)地大概有三個(gè)小時(shí)的車程,，所以我們一大早就準(zhǔn)備好了，除了帶上一些禮物外,，也帶了一些生活用品,，對(duì)于這些留守兒童來言，他們的生活可沒有我們想象中的那么好,，不少家庭其實(shí)依然還過著艱苦的日子,。懷著各種各樣的心情，我們期待了一路,，終于來到了本次活動(dòng)的目的地,，這里的環(huán)境雖好，但是房屋建筑什么的都有了一種年代感,，我們也看到了這里居住的人們穿著十分樸實(shí),，尤其是那些孩子,，穿著有些破爛不說，身上也是臟兮兮的,，讓人看了之后不免生出一種心疼的感覺,。隨后，我們便進(jìn)入了這次活動(dòng)的主題,，了解了一些家庭的情況,，并幫助他們干了一些活，送去了我們準(zhǔn)備的物品,，和這些留守兒童交談更是我們的重要任務(wù),。這些孩子們的訴說看起來平平淡淡的，可我們這些聽了的人都會(huì)有一種傷心的'滋味,，不過我們能做的也不多，只能祝愿大家的生活能越來越好,。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)篇七

古往今來,，家長對(duì)孩子最殷切的期許莫過于“望子成龍”，然而,，對(duì)于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子,，每個(gè)做家長的往往感到困惑，不知道該何從入手,。孩子的'培養(yǎng)與教育關(guān)乎其未來的人生旅程,，也關(guān)乎做家長的責(zé)任。

我班眾多家長自身經(jīng)濟(jì)受條件限制,，雖然在外經(jīng)商,、務(wù)工，但是大多的父母無法將孩子接到自己身邊一起生活,，只能留在家里由老人或親戚照看,，造成了事實(shí)上的“單親教育”、“隔代教育”,、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見不鮮,，使很多學(xué)生成為留守兒童。為了更好解決留守兒童問題,，讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí),，留守兒童的家長在外安心工作。

這些留守兒童與父母整年,，甚至幾年不能見上一面,，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長現(xiàn)象令人矚目,。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧,、行為上缺管教,、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束,、安全上缺保障”等五大問題對(duì)學(xué)校,、家庭、社會(huì)影響頗深,。在工作中,，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于代理家長這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

1,、密切關(guān)注兒童、增強(qiáng)情感投資,。學(xué)校是留守兒童的第二個(gè)家,，老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí),、生活和思想變化情況,。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”、“愛心爸爸”,，讓全班留守兒童結(jié)對(duì)子,。

2、對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、思想教育,、生活服務(wù)等服務(wù)。特別是這個(gè)學(xué)期的責(zé)任心更強(qiáng),，尤其是在甲型流感其間更加對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病，馬上帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療,，還要自己掏腰包,。

3、學(xué)習(xí)上對(duì)他無微不至的關(guān)懷,，更重要的是始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，使他們經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，還評(píng)上縣“三好生”,，以優(yōu)異成績完成了小學(xué)的學(xué)業(yè),；老師們經(jīng)常自己掏腰包買蛋糕、水果給班上的留守兒童過生日,；常關(guān)心留守兒童,，經(jīng)常與他們一起散步、拉家常，了解他們的具體情況,，這樣使他們親近,、信任老師。

4,、這樣默默地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感投資,，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對(duì)留守兒童進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤,，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作,，這樣一來二去，留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感,，使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí),，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長，大大增強(qiáng)教育實(shí)效性,。

5,、確定監(jiān)護(hù)人員、家校通力合作?，F(xiàn)在學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,，家庭的嬌生慣養(yǎng)，這就給教育帶來一定的難度,，目前學(xué)校的留守兒童這么多，無形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩,。至于這些重重的困難擺在我們老師面前,，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn),，學(xué)校對(duì)留守兒童進(jìn)行集體座談,、個(gè)別訪問，真正摸清留守兒童的家庭情況,，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監(jiān)護(hù)人,，學(xué)校建立班主任、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡,，這樣便于學(xué)校,、班主任、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通,，及時(shí)了解留守兒童的具體情況,。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”——“愛心媽媽”“愛心爸爸”全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺(tái),，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用,，對(duì)留守兒童進(jìn)行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對(duì)孩子的管理提供一條捷徑,，保證了留守兒童的正常運(yùn)作,。

6、健全”留守”檔案,、便于信息捕捉,。我們對(duì)留守兒童的性格、興趣,、學(xué)習(xí),、思想、心理,、品格等各個(gè)方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解,、分析，為每個(gè)留守兒童建立專門的檔案,。檔案包括學(xué)生的家庭情況,、家長的相關(guān)信息、監(jiān)護(hù)人的信息,，并將這些檔案進(jìn)行管理,。

7、保持融洽感情,。留守兒童的父母長期在外務(wù)工,，雖然時(shí)時(shí)惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙,，意識(shí)上的疏忽,，不能隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴(yán)重,。留守兒童中品質(zhì)低下,、心態(tài)不良、性格倔強(qiáng)等兩極分化也不在話下,，我們老師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去,，就想方設(shè)法把情況反饋給家長，要求家長通過電話,、書信隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系,，同時(shí)要求家長定期與子女溝通；期初期末還給每位家長發(fā)去《致家長的一封信》,，讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情況,。許多家長照著這種方法去做起到積極的作用，久而久之,，融洽了感情,，填補(bǔ)了父子母子之間的溝通,，有力地促進(jìn)孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展。

8,、“第二家長”言教,、發(fā)展良好事端。對(duì)留守兒童的教育不是一就而蹴,，是一件非常棘手的事,，是一項(xiàng)長期而又艱巨的工程。關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生,，不單是學(xué)校老師的事,，應(yīng)成為全社會(huì)的共同責(zé)任。

總之,，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,，是學(xué)校、家庭,、社會(huì)義不容辭的責(zé)任和義務(wù),，應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)一致,，為此做出積極努力,，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛,，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上,。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)篇八

留守兒童已經(jīng)作為社會(huì)關(guān)注的.焦點(diǎn)，更是我們班主任工作的重點(diǎn),，我們應(yīng)毫不猶豫的扛起這份重?fù)?dān),。那么，如何關(guān)注留守兒童的健康成長呢,，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：

教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護(hù)兒童”。愛學(xué)生是教師必備的心理素質(zhì),，沒有真正的愛就沒有真正的教育,。對(duì)留守兒童來說，他們更缺少愛,，更渴望得到老師,、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注,。因此,，我們作為班主任要從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化,，及時(shí)溝通,。我班有個(gè)學(xué)生父母在外打工，他經(jīng)常遲到，一開始我找他談話他唯唯是喏,，轉(zhuǎn)身又我行我素,。后來，我給他買學(xué)習(xí)用具,，找他談心,；讓班干部陪他上下學(xué)；組織同學(xué)給他過生日……慢慢的他變了,，不再遲到,、逃課了。俗話說：精誠所到金石為開,。班主任要有慈母般的愛,，有持持以恒的耐心，就一定能走進(jìn)他們心里,，讓他們感受到溫暖,。

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題，務(wù)工父母無暇顧及孩子,，孩子感情上得不到交流,，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育,，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響,。留守兒童一般內(nèi)向、自卑,、敏感,，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工,，經(jīng)常往家里寄錢,，希望在物質(zhì)上彌補(bǔ)和滿足孩子，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛,，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢,、逃學(xué)、自暴自棄等不良行為,，這樣的學(xué)生往往自私,、孤僻、暴躁,、蠻橫,。針對(duì)這一特點(diǎn)，我利用班會(huì)講節(jié)儉的重要性,，放一些民工在外打工的片,，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣,，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們,，而是為了使他們生活更好,。并舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活,。辦有圖書角,、手抄報(bào)、音體美興趣小組,，這些活動(dòng)的開展填補(bǔ)了學(xué)生心靈的空白,，讓他們覺得學(xué)校生活充實(shí)、美好,。另外,，開展心理質(zhì)詢活動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑惑,。幫他們少走彎路,。

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差,，脾氣暴躁,，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全,，造成極壞影響,。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí)。作為班主任,，我利用每周的法制課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，講如何自我保護(hù),。從電視上,、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

留守兒童許多是由他們的奶奶、外婆等隔代親屬來撫養(yǎng)的,，而農(nóng)村這樣的老人文盲率超過70%,，他們無法對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),，也很難與孩子進(jìn)行思想交流,，缺少及時(shí)的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與心理溝通。許多留守兒童因成績不好而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，進(jìn)而走上輟學(xué)道路,?？梢蚤_展一幫一活動(dòng)，或給他們開小灶,，真正體會(huì)到了班級(jí)的溫暖和學(xué)習(xí)的樂趣,。”

總之,，作為班主任老師既要做留守兒童思想道路的引路人,，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者，生活的保護(hù)者,。因此做到“三多”,、“二知”、“一溝通”很重要,?！叭唷保炊嗯c“留守兒童”談心,，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失,；多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)；多進(jìn)行家訪,，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況,；“二知”即知道留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況,；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通,，并采取針對(duì)措施,，提供必要的幫助,。用關(guān)愛,、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍,。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)篇九

根據(jù)我校留守兒童暑期活動(dòng)中心實(shí)施方案安排切實(shí)了發(fā)揮學(xué)校,、社會(huì),、團(tuán)組織的實(shí)踐育人功能,，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,；為廣大留守兒童創(chuàng)造一個(gè)陶冶情操的陽光驛站,、發(fā)展個(gè)性的豐厚沃土、快樂成長的溫馨家園?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我校以幫助留守兒童心靈健康成長為宗旨,，以動(dòng)員組織社會(huì)力量關(guān)愛留守兒童身心全面發(fā)展為重點(diǎn)，以彌補(bǔ)留守兒童情感缺失,、促進(jìn)心理健康成長為內(nèi)容,，堅(jiān)持“動(dòng)真情、想實(shí)招,、辦實(shí)事,、求實(shí)效”原則,，深入開展留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)，為留守兒童健康,、快樂,、平等、和諧的成長創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件,。取得了一定成績,，具體體現(xiàn)在以下幾方面：

1、提高了留守兒童心理素質(zhì),。開發(fā)留守兒童心理潛能,、培養(yǎng)健康心理品質(zhì)、預(yù)防心理疾病,、促進(jìn)人格健全發(fā)展,。增強(qiáng)了留守兒童在學(xué)習(xí)、生活,、人際交往和自我意識(shí)等方面的心理適應(yīng),、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助,、健康成長的能力,，促進(jìn)了留守兒童身心全面健康成長。

2,、有效地推進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作,，在政策、環(huán)境,、師資等相關(guān)方面形成長期運(yùn)作,、效果明顯、切實(shí)可行的留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)工作機(jī)制,。

3,、深入留守兒童之家建設(shè)，在進(jìn)一步做好“留守兒童之家”建設(shè)的基礎(chǔ)上,，更加注重留守兒童的心理健康,，把學(xué)校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭,。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)了團(tuán)支部、教務(wù)處,、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度,，把心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入了學(xué)校教育教學(xué)體制，納入校本課程的開發(fā)。

5,、通過對(duì)學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的探索，以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展,，形成一定的學(xué)校心理健康教育機(jī)制，現(xiàn)準(zhǔn)備用一段時(shí)間,，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi),、在全體學(xué)生中推廣心理健康教育。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)篇十

按照省人口計(jì)生委《關(guān)于開展“六一”慰問留守兒童活動(dòng)通知》及高新區(qū)人口計(jì)生委的要求,，“六一”兒童節(jié)期間,，為貫徹落實(shí)國家、省人口計(jì)生委創(chuàng)建幸福家庭活動(dòng)試點(diǎn)工作會(huì)議精神,，營造關(guān)愛留守兒童的社會(huì)氛圍,，促進(jìn)流動(dòng)人口計(jì)劃生育家庭幸福，結(jié)合我辦的實(shí)際情況,，在全辦范圍內(nèi)開展“六一”關(guān)愛留守兒童活動(dòng),。具體做了以下幾方面的工作：

一、成立馬洪辦事處“關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)我辦流動(dòng)人口管理的規(guī)范化管理,，辦事處成立了流動(dòng)人口管理領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長由辦事處主任擔(dān)任，副組長有分管計(jì)劃生育工作的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,，成員由政府辦,、計(jì)生辦、教育,、公安派出所,、衛(wèi)生、民政,、村計(jì)劃生育專干等部門有關(guān)人員組成,，具體負(fù)責(zé)對(duì)“六一”慰問留守兒童活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，精心組織,，深入開展走訪慰問活動(dòng),。把關(guān)愛留守兒童活動(dòng)與關(guān)愛女孩行動(dòng)、創(chuàng)建幸福家庭活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合起來,，探索和創(chuàng)新關(guān)愛行動(dòng)的新途徑,，切實(shí)維護(hù)流動(dòng)人口計(jì)劃生育家庭的合法權(quán)益，促進(jìn)家庭和諧幸福,。

二,、積極有序開展“六一”關(guān)愛留守兒童活動(dòng)

加強(qiáng)宣傳。充分利用簡報(bào),、廣播,、人口學(xué)校等宣傳媒介,、陣地，圍繞關(guān)愛留守兒童這一主題,，集中開展宣傳教育,，營造全社會(huì)重視、關(guān)心留守兒童的濃厚氛圍,。與此同時(shí),，做好留守兒童信息摸底工作，要求辦村干部及時(shí)到各村組及學(xué)校收集留守兒童信息,；建立留守兒童檔案,，了解掌握留守兒童家庭基本情況，做到底數(shù)清,，情況明,。

開展走訪慰問活動(dòng)?！傲弧逼陂g,，各村對(duì)留守兒童，特別是獨(dú)生子女和雙女戶中的困難家庭進(jìn)行走訪慰問,，送去慰問品,，給孩子們帶去節(jié)日的問候，對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活給予必要的關(guān)心扶助,，使流動(dòng)人口計(jì)劃生育家庭感受到黨和政府的溫暖,。

總之，我辦能夠及時(shí)按照上級(jí)的統(tǒng)一部署,，積極主動(dòng),，精心組織，合理安排,，明確時(shí)間,，明確任務(wù)，明確責(zé)任,，較好地開展了這次活動(dòng),，取得了較為滿意的效果（統(tǒng)計(jì)留守兒童498人，慰問活動(dòng)形式有走訪,、發(fā)放慰問品等,，慰問人數(shù)498人，贈(zèng)送物質(zhì)498人,、件,、次），達(dá)到了預(yù)期的目的。但由于流動(dòng)人口工作的特殊性和廣泛性,，我們需要面對(duì)的問題還有很多,，因而要有常抓不懈的思想和措施，確保我辦流動(dòng)人口管理工作不斷邁向新的臺(tái)階,！

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)篇十一

這次關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)讓我們都紛紛感慨,，在這個(gè)美好的今天，同時(shí)也有很多人面臨著很多的難題,。這次活動(dòng)就讓我們認(rèn)識(shí)到了這一個(gè)問題，我們也很懊惱不能夠完全為他們解決問題,，但是我們時(shí)常送去一些溫暖也是可以的,。所以這一次，我們都紛紛都投入了自己的一些精力和時(shí)間,，將這次活動(dòng)更加圓滿的舉辦成功了,。

從這次活動(dòng)中我也很清楚的意識(shí)到，留守兒童所面臨的難題不僅只是陪伴,，還有來自他們成長中所要面對(duì)的一些問題,。比如孩子的生長發(fā)育問題，比如孩子的思想指導(dǎo)問題,。雖然孩子們進(jìn)入學(xué)堂,，但他們的生活方面是缺乏很多關(guān)心和引導(dǎo)的。這會(huì)讓許多的孩子對(duì)一些層面上理解不夠透徹,，也會(huì)讓孩子們的認(rèn)知存在著一定的缺陷,。這是我這次活動(dòng)中感悟到最大的一點(diǎn)。

在這次活動(dòng)中,，我主要接觸了一個(gè)十二歲的小女孩,，她的父母常年在外務(wù)工，每年春節(jié)才能回來,，有時(shí)候買不到車票就不會(huì)回來了,。她一直跟著自己的爺爺奶奶生活，爺爺奶奶平時(shí)務(wù)農(nóng),，家里環(huán)境也不是很好,，而女孩子一般到了十幾歲對(duì)自己的外在要求就會(huì)強(qiáng)烈一些了，所以她也很苦惱,，加上自己身體也在慢慢的發(fā)育,，所以她有時(shí)候確實(shí)對(duì)現(xiàn)有狀態(tài)表示不滿。但這個(gè)孩子也非常的懂事,，從不會(huì)向自己的爺爺奶奶要求什么,，她知道感恩，但是對(duì)于有些方面仍然是很缺乏。

所以我認(rèn)為這些都是留守所帶來的問題,，爺爺奶奶年紀(jì)已經(jīng)很大了,，也沒有辦法在學(xué)習(xí)上多教育她，只能讓她自己去學(xué)習(xí),，去成長,。所以有時(shí)候當(dāng)一個(gè)孩子缺乏一個(gè)引導(dǎo)人的時(shí)候，會(huì)看不到更遠(yuǎn)的路,，也不知道該怎么去發(fā)展?，F(xiàn)在很多留守兒童還沒有讀完初中就出去工作的，這都是因?yàn)榧彝キh(huán)境的影響,，也這是留守所帶來的苦難和難題,。后面走的時(shí)候，我給這個(gè)女孩留了我的電話,，我告訴她,，如果她有任何的困難、任何自己無法解決的問題,，都可以給我打電話,。雖然我知道自己有時(shí)候也許沒有辦法幫助，但是我也能夠?yàn)樗嗵岢鲆恍┮庖?，我也希望自己能夠給她,，給這些孩子多帶來一些幫助?；蛟S這幫助甚微,，但是我仍然希望能夠給予他們一些安全感和指導(dǎo)。

這次活動(dòng)讓我有了一些改變,，我要更加客觀的去看待這個(gè)世界,，我也應(yīng)該更加理智的去面對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。做一個(gè)有愛心的人,，我們的生活就會(huì)更加的溫暖,、陽光。

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)篇十二

開展的關(guān)愛留守兒童的活動(dòng),，已經(jīng)成功結(jié)束了,。作為這次活動(dòng)的組織者和參與者，我想還是得好好地總結(jié)一下,，有了良好的總結(jié)才能夠保證未來再進(jìn)行類似的活動(dòng)時(shí)更上層樓,，也能夠確保現(xiàn)在活動(dòng)會(huì)出現(xiàn)的問題在未來因?yàn)槲×私逃?xùn)而不再出現(xiàn),。

這一次我們的活動(dòng)持續(xù)了足足有三個(gè)月,，這三個(gè)月,，我相信是所有留守兒童吃的最飽也最滿意的三個(gè)月吧！我們單位組成的關(guān)愛隊(duì)伍,，給他們做了三個(gè)月的飯,，讓每一個(gè)留守兒童都嘗到了久違的媽媽的味道，讓他們知道這個(gè)世界上還是有關(guān)愛著他們的人,，還是有他們希望看見的微光,。

這一次我們的活動(dòng)得到了國家的幫助，我們關(guān)愛的這些留守兒童中到了育齡的兒童,，都在這三個(gè)月里重返了校園,。看著他們?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽課的模樣,，我和我的同事們都由衷地感到了幸福,。這是一種充實(shí)的學(xué)會(huì)愛人的幸福。我們?cè)谶@三個(gè)月里做到了,，達(dá)到了我們之前在活動(dòng)之前的計(jì)劃,，實(shí)現(xiàn)了留守兒童們都重返校園的愿望,。

在這一次的活動(dòng)中,，我們注意到這些一開始都像是要哭了的留守兒童，現(xiàn)在也開始笑了,，他們知道有人在關(guān)心他們,，在愛護(hù)他們了，他們知道他們不是被爸爸媽媽丟棄的孩子,，更不是國家忘記了孩子,。他們?cè)诨顒?dòng)中得到了關(guān)愛，他們終于笑了,，笑得像一個(gè)孩子,，像一個(gè)在這個(gè)年紀(jì)無憂無慮的孩子了。

然而,，在三個(gè)月的活動(dòng)中,，我也意識(shí)到這些留守兒童們有多久沒有獲得過關(guān)愛了。在三個(gè)月的活動(dòng)過后,，我更是意識(shí)到,，我們這個(gè)活動(dòng)結(jié)束之后，這些孩子們還會(huì)繼續(xù)過去的那種生活嗎,？又會(huì)有其他的單位或者組織來救助他們嗎,？我不知道。這讓我覺得我們的活動(dòng)也像是一個(gè)形式化的組織隊(duì)伍,，根本無法保障這些孩子們未來的快樂和成長,。我在這次活動(dòng)過后,，又開始重新計(jì)劃關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)了，我想這項(xiàng)關(guān)愛活動(dòng)的周期不應(yīng)該是三個(gè)月,，而應(yīng)該是孩子們的一生,。這就要求我們有足夠的財(cái)力物力和人力來幫助他們了。嗯,，現(xiàn)在還實(shí)現(xiàn)不了的話,，我也會(huì)盡我最大的努力去爭取的！為了得到孩子們的笑臉,，我愿意去爭?。?/p>