人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

水果的句子篇一

活動目標(biāo)：

1,、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

2,、學(xué)習(xí) 用添上 或 去掉的方法把不一樣多變成一樣多,。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件、幼兒操作材料,、筆,。

活動過程：

(一)小猴摘水果

(二)小猴分水果

幼：有5只小兔。

幼：再讓小猴去拿一只,。師小結(jié)：每只小兔分一只梨子,，梨子少的時候我們要加上梨子，這樣小兔和梨子才能一樣多,。

（2）看!小猴來到小貓家,，他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓?

幼：有6只小貓,。

師：小猴拿來了幾個蘋果呢,？該怎么分呢?

幼：拿掉一只蘋果。師小結(jié)：每只小貓分一只蘋果,，蘋果數(shù)量比小貓多的時候我們要拿掉蘋果,，這樣小兔和梨子才能一樣多,。

（三）幼兒自己操作

粗心的小猴也想把水果分給其它小動物品嘗一下,，你們能幫幫它嗎？每個小動物只能分一只水果,，少了你們要添上 ,，多了需要你們拿掉。

水果的句子篇二

在剛開始學(xué)習(xí)的時候,，我對于“水果班”這個課程還不是很了解,，只是聽說這個班級的學(xué)習(xí)方法比較特別,，所有的課程內(nèi)容都是以水果為主題展開。接下來的幾個月里,，我參加了“水果班”的學(xué)習(xí),，并有了一些心得體會。

第一段：選擇水果班

我是一個熱愛水果的人,，所以當(dāng)我看到“水果班”這個班級時,，我感到非常興奮，想必這是一個特別有趣的班級,。在老師的引薦下,，我加入了這個班級。在剛開始的幾個星期里,，我還沒有完全適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)方式,，因為它并不是傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式。慢慢地,，我逐漸明白了水果班的教學(xué)理念,。

第二段：學(xué)習(xí)體驗的變化

在水果班的學(xué)習(xí)中，我們不只是單純地學(xué)習(xí)水果的種類,、營養(yǎng)和生長過程等相關(guān)知識,，更加重點在于教授如何運用水果的元素進(jìn)行創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在我的學(xué)習(xí)過程中,，總感覺自己突然獲得了看待事物的新視角,，這讓我變得更加開放、樂觀與自信,。

第三段：知識比較系統(tǒng)化

水果班的課程設(shè)置非常有條理性,，所有的知識點都有相對應(yīng)的教學(xué)要點，使得學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化,。尤其是我們了解到水果的起源,，發(fā)現(xiàn)很多水果種類都是在不同國家、地區(qū)之間傳播的,，這讓我明白到一個事實：地球上一切生命物體之間都是相互聯(lián)系的,，彼此影響。這樣的學(xué)習(xí),，讓我在知識切入點上獲得了另一種啟發(fā),。

第四段：與人交流的互動

水果班的互動較多，我們與其他的學(xué)習(xí)者討論課堂上的問題,，也通過互動交流,，提升我們的表達(dá)能力和合作能力。我曾經(jīng)與我的同學(xué)們一起制作過水果蛋糕和水果沙拉等熟食，并成功地組織了一次水果品嘗會,。這些互動,，讓我竟然有了一種成就感。

第五段：綜合素質(zhì)的提升

最后,，我認(rèn)為水果班的學(xué)習(xí),，提升了我在許多方面的能力，比如：知識技能,、人際交往,、文化素養(yǎng)等。我不僅掌握了水果的知識,，還學(xué)會了如何創(chuàng)造過程中思維上的多樣性,。我也更加認(rèn)識到，人要擁抱多元文化,，旅行學(xué)習(xí)也是非常重要的,，旋即使我覺得可以和我旅行的人分享一些正確的旅游知識。

結(jié)論：

總之,，參加水果班的學(xué)習(xí)對我來說是一個非常寶貴的經(jīng)歷,。我明白到，學(xué)習(xí)可以是有趣的,，也可以不局限于傳統(tǒng)教學(xué)學(xué)習(xí)方法,，無論是在我專業(yè)的未來發(fā)展，還是在生活的各個方面上,，都有一定的啟發(fā)和意義,。

水果的句子篇三

水果盤是一道美麗、營養(yǎng)豐富的食品,，不僅可以滿足我們的味蕾,，也可以增添美感。我最近學(xué)會了如何制作水果盤,，這給我留下了深刻的印象,。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗和感受,。

第二段：材料準(zhǔn)備

制作水果盤需要準(zhǔn)備多種水果,，包括草莓、藍(lán)莓,、菠蘿,、西瓜、葡萄,、橙子,、香蕉等。在選擇時,，我們應(yīng)該考慮它們的顏色,、形狀和口感。水果的質(zhì)量也很重要,。新鮮,、甜美的水果可以讓水果盤更加美味。

第三段：制作過程

制作水果盤的過程不僅需要技巧,，還需要耐心和創(chuàng)意,。首先，我們需要將各種水果洗凈并切成不同的形狀,。然后,，根據(jù)自己的喜好，我們可以選擇不同的擺盤方式,，如花型,、螺旋型等。在擺盤的過程中,，我們可以加入一些裝飾物,，如薄荷葉、奇異果切片等,，使水果盤更加豐富多彩,。

第四段：分享感受

制作水果盤的過程雖然有一定的技術(shù)含量，但是當(dāng)我們看到一盤色彩鮮艷,、美麗動人的水果盤時,，會給我們帶來巨大的滿足感。水果盤不僅能夠滿足我們的味蕾,，更能夠增添美感和樂趣,。在制作過程中，我們需要耐心,、細(xì)心和創(chuàng)意,，但這些付出都是值得的。

第五段：總結(jié)

水果盤是一道美味,、營養(yǎng)和藝術(shù)的結(jié)合體,。它不僅可以滿足我們的口腹之欲，還可以增添美感和快樂,。在制作水果盤的過程中,，我們不僅學(xué)會了技巧和創(chuàng)意，更體驗到了制作的樂趣和成就感,。希望大家也可以嘗試制作水果盤,，體驗其中的美妙。

水果的句子篇四

水果是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑鼈儾粌H美味可口,，還富含各種維生素和礦物質(zhì),，對我們的健康至關(guān)重要。為了更好地了解水果的好處和各種種類,，我們學(xué)校開設(shè)了一門名為“水果課”的選修課程,。在參加了這門課程之后，我深深地意識到了水果的重要性,，同時也體會到了其它許多的感悟,。

在這門水果課上，我們學(xué)習(xí)了各種各樣的水果,。老師告訴我們它們的產(chǎn)地,、品種、口感和營養(yǎng)價值,。我們也有機(jī)會親自品嘗這些水果,，并且對它們進(jìn)行評價和比較。通過親身體驗,，我意識到不同種類的水果有著各自獨特的味道和特點,，每一種水果都有其獨特的優(yōu)點和適合的吃法。

除了學(xué)習(xí)和品嘗水果,，我們還進(jìn)行了有趣的活動,，如水果剪紙和水果拼圖。這些活動使我們更加接近水果,，并且加深了我們對水果的印象和理解,。在這些活動中，我學(xué)會了欣賞水果的美麗,，并且通過手工制作水果剪紙和拼圖,，我也體驗到了親手創(chuàng)造的樂趣。

隨著學(xué)習(xí)的深入,，我逐漸意識到了水果的營養(yǎng)價值和對健康的益處,。水果富含維生素和纖維，可以幫助我們保持充足的能量,，增強(qiáng)免疫力,，預(yù)防疾病。在水果課上,，老師向我們介紹了每種水果的特殊功效,，如檸檬可以美白皮膚，蘋果可以降低膽固醇,。這些知識使我更加了解了水果的益處,，也讓我更加愿意在日常生活中多食用水果,。

除了介紹水果的營養(yǎng)價值，水果課還教會了我們正確的選擇和處理水果的方法,。老師告訴我們?nèi)绾芜x擇新鮮的水果,，如何保存水果的新鮮度，如何正確切割和食用水果,。這些技巧讓我受益匪淺,，現(xiàn)在我能更好地購買和處理水果,，以確保水果的品質(zhì)和口感,。

通過這門水果課，我不僅學(xué)到了關(guān)于水果的知識和技巧,，還培養(yǎng)了更加健康的飲食習(xí)慣,。在課程結(jié)束后，我意識到水果的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我之前所想象的,。水果不僅僅是一種零食或飲食的一部分,，它們是我們健康生活的必需品。我將會繼續(xù)保持食用水果的習(xí)慣,，并且鼓勵身邊的人們也加入到這個健康的行列中來,。

總之，水果課給了我很多的啟示和收獲,。通過學(xué)習(xí)和體驗,，我更加了解了水果的好處和品種，也學(xué)會了正確選擇和處理水果的方法,。最重要的是,，我意識到水果是健康生活的重要元素，我將會堅持食用水果,，并且將這個習(xí)慣傳遞給身邊的人們,。希望更多的人能加入到水果的行列中來，共同享受水果所帶來的健康和快樂,。

水果的句子篇五

活動目標(biāo)：

1,、通過做水果串，知道水果有多種吃法,。

2,、通過做水果串，調(diào)動幼兒運用多種感官感知水果,。

3,、體驗自己動手活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

蘋果,、香蕉,、橘子,、梨子等水果若干，竹簽,、菜板,、塑料小刀，小抹布,，串好的蘋果串,，放水果的籃子?；顒忧鞍咽窒锤蓛?。

活動過程：

1、聽音樂《蘋果》

2,、看一看——老師準(zhǔn)備了什么水果,？請小朋友看看說說。

3,、做蘋果串,。

4、幼兒第一次動手做水果串,。教師提出操作要求,，活動中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。

5,、品嘗蘋果串,。

6、第二次操作,。教師：“蘋果串真好吃,，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講,，根據(jù)幼兒講述出示水果,。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢,？（啟發(fā)幼兒討論回答,，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）

7,、幼兒做水果串,。

8、給水果串起名字,。并且品嘗水果串,。

9、與他人分享水果串,，提醒幼兒注意衛(wèi)生,。

活動延伸：

回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽,。

水果的句子篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過買水果籃、裝水果籃,，學(xué)習(xí)各種數(shù)數(shù)的方法,，理解數(shù)的實際意義。

2.在裝水果籃的過程中,，體驗秋天水果大豐收的喜悅,。

教學(xué)重點：在買水果籃和裝水果籃的過程中，鞏固各種數(shù)數(shù)的方法,。

教學(xué)難點：在裝水果籃的過程中,，理解數(shù)的實際意義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備： 有6以內(nèi)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗,；了解序數(shù),、默數(shù),。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：水果籃20個,、水果若干個，數(shù)字卡片,，人物圖片

教學(xué)課時：約30分鐘

教學(xué)設(shè)計：

中班第一學(xué)期幼兒數(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)中包含1.默數(shù)6以內(nèi)的數(shù)量,；2.學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)；3.目測4以內(nèi)的數(shù)量等等,，本班幼兒對于這些數(shù)領(lǐng)域知識有些許經(jīng)驗,，但是要與數(shù)的實際意義相結(jié)合時，就比較困難,，對于中班的幼兒來說,，看到這個數(shù)要取和這個數(shù)一樣的量就能真正檢驗幼兒是否理解數(shù)的實際意義。所以想通過此次活動讓幼兒在復(fù)習(xí)這幾種數(shù)數(shù)的方法的基礎(chǔ)上,，真正理解數(shù)的實際意義,。

第一個環(huán)節(jié)：通過買水果籃，嘗試用序數(shù)的方法來表達(dá)清楚自己的想法,。

第二個環(huán)節(jié)：在買水果籃的過程中,，復(fù)習(xí)目測、點數(shù),、默數(shù)的數(shù)數(shù)方法,，并愿意嘗試接著數(shù)的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)，了解接著數(shù)能數(shù)的又快又準(zhǔn)確,。

第三個環(huán)節(jié)：運用目測,、默數(shù)、接著數(shù)的方法來裝水果籃,。

第四個環(huán)節(jié)：把活動延伸到日常游戲中,，引發(fā)幼兒游戲新主題,，并激發(fā)幼兒對游戲的興趣。

教學(xué)過程：

一,、水果籃

t:秋天是個豐收的季節(jié),，有許多水果品種，你喜歡吃什么水果,？

t:水果店里有那個多漂亮的水果籃,，沒有聲音的來數(shù)一數(shù)，一共有幾個水果籃,？眼睛看著他們一起沒有聲音的數(shù)一數(shù),，幾個？可以用數(shù)字幾來表示,？（默數(shù),，出示數(shù)字6）

小結(jié)：當(dāng)你說清楚了第幾個水果籃時，大家就都明白了,。

（設(shè)計意圖：通過用序數(shù)的方式來表達(dá)清楚自己喜歡的水果籃,。）

二、買水果籃

（一）爺爺買水果籃——目測與默數(shù)

2.你為什么選這個水果籃,？（1根香蕉和一串香蕉比較——目測與點數(shù)）

一起用心里數(shù)的方法數(shù)一數(shù)一共有幾根香蕉,。

小結(jié)：點數(shù)能讓我們數(shù)的更準(zhǔn)確，心里數(shù)的時候很安靜,。

那我們就給爺爺選第二個水果籃,，因為這個水果籃香蕉最多。

（設(shè)計意圖：通過用目測與默數(shù)的方法,，來區(qū)別1和許多,。）

（二）媽媽買水果籃——接著數(shù)

2.快，用心里數(shù)的好辦法來找找是哪個水果籃,？一起心里數(shù)來看看是不是這個水果籃,。

3.你們知道我是怎么數(shù)的又快有對的么？我是用了新辦法,，左邊有三個蘋果,，記在腦子里，接著數(shù)右邊的蘋果,，4.5.6.7,，我是用接著數(shù)的好辦法，讓我數(shù)的又快有準(zhǔn)確,。一起嘗試,。（用接著數(shù)的辦法，能數(shù)的又快有準(zhǔn)確,。）

（設(shè)計意圖：通過讀懂圖符進(jìn)行買水果籃,，了解接著數(shù)的方法能讓我們數(shù)的又快又準(zhǔn)確,。）

（三）雙胞胎賣水果——品種、數(shù)量一樣（點數(shù),、目測,、接著數(shù)）

1.出示人物圖片，這次是誰要來買水果籃,？你是怎么看出來的,？

2.雙胞胎要買一模一樣的水果籃，什么是一模一樣的水果籃,？（品種,、數(shù)量相同）

小結(jié)：當(dāng)我們知道什么是一模一樣后，很快就能找到,。

（設(shè)計意圖：了解一模一樣是包含著品種和數(shù)量的相同,，并鞏固復(fù)習(xí)接著數(shù)。）

三,、裝水果籃

（一）幼兒操作

提示：已經(jīng)裝好的不用拆,，可以用接著數(shù)的辦法繼續(xù)裝，這樣可以裝的快一點,。

（二）幼兒互相檢查

找個好朋友,，讓他看看你的水果籃里裝得水果對嗎？漂亮嗎,？

（設(shè)計意圖：通過幼兒的實際操作，進(jìn)一步鞏固點數(shù),、默數(shù),、接著數(shù)的數(shù)數(shù)方法。）

四,、延伸活動

拎著水果籃,，我們等會兒帶著他們?nèi)バ∩鐣镩_水果店好不好。（引出角色游戲小社會的水果店,。）

水果的句子篇七

近年來,，越來越多的人開始關(guān)注健康飲食和生活方式的重要性。作為一種天然,、富含營養(yǎng)的食物,，水果在人們?nèi)粘ｏ嬍持邪缪葜匾慕巧榱烁玫亓私馑姆N類,、營養(yǎng)以及食用方法,，我參加了一期關(guān)于“水果課”的活動。通過這次活動,，我不僅對各種水果的特點有了更深入的了解,，更對如何在日常中合理搭配各種水果產(chǎn)生了新的見解,。以下是我對這次活動的心得體會。

在水果課上,，首先給我們介紹了不同水果的分類,。我從未想到水果也能有如此多樣的分類方法。除了常見的著色和植物分類外,，還有根據(jù)果實的組織結(jié)構(gòu)和相關(guān)的生物學(xué)特征進(jìn)行分類,。通過這樣的分類方式，我們可以更好地理解每個水果的特點和營養(yǎng)價值,，并能夠更加科學(xué)地根據(jù)自己的需求選擇適合的水果,。

其次，水果課還強(qiáng)調(diào)了水果的季節(jié)性,。水果的產(chǎn)季對于保證新鮮和營養(yǎng)的攝入至關(guān)重要,。沒有人喜歡食用過熟的水果，因為這樣會使水果的口感和口味喪失,。而季節(jié)性的水果由于生長在適宜的氣候條件下,，能夠充分發(fā)揮自身的營養(yǎng)價值。因此,，在購買水果時,，我們應(yīng)該選擇當(dāng)季的水果，這樣不僅能夠獲得更好的口感,，更能夠享受水果的天然美味,。

第三，水果課還向我們展示了各種水果的營養(yǎng)價值,。我們常常聽說某種水果富含維生素C,、某種水果富含纖維質(zhì)等等。但實際上,，每種水果都含有各種不同的營養(yǎng)成分,，只是在種類和含量上會有所不同。通過了解每種水果的具體營養(yǎng)價值,，我們可以根據(jù)自己的需要選擇水果,。例如，維生素C可以增強(qiáng)體力,，抵抗感染,，而富含纖維質(zhì)的水果則有助于消化和排毒。了解這些信息有助于我們更好地保護(hù)自己的身體健康,。

另外,，在水果課上，我們也了解到了水果的食用方法和搭配技巧。多數(shù)人對于水果的吃法只是簡單的削皮,、切塊直接食用,。然而，在水果課中,，我們發(fā)現(xiàn)了更多創(chuàng)新的水果食用方式,。例如，果汁,、沙拉,、冰淇淋、果醬等等,，這些方法不僅能豐富我們的飲食口味,，更能夠充分利用水果的營養(yǎng)。此外,，不同水果之間的搭配也有講究,。有些水果的味道可以互補，有些則可以起到增強(qiáng)口感的作用,。這些搭配技巧可以讓我們在享受水果的同時,，增加食欲和營養(yǎng)攝入。

通過參加這次關(guān)于“水果課”的活動,，我對水果有了全新的認(rèn)識,。從水果的分類、季節(jié)性,、營養(yǎng)價值到食用方法,，我都收獲了很多知識。我相信這些知識會對我今后的飲食習(xí)慣產(chǎn)生積極的影響,。我將會更加重視選擇當(dāng)季水果,，并在日常飲食中合理搭配各種水果，以達(dá)到健康飲食和生活的目標(biāo),。同時，我也會與身邊的人分享這些知識,，讓更多人了解水果的重要性和正確的食用方法,。讓我們共同享受水果帶來的健康和愉悅吧！

水果的句子篇八

水果盤是一道美麗且健康的食品,，在各種場合都能見到它的身影,。然而，制作水果盤并不是一件易事,，要求我們具備一定的創(chuàng)意和技巧,。經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)和實踐，我總結(jié)出了一些制作水果盤的方法和心得，希望能和大家分享,。

一,、選擇好水果 制作一個優(yōu)美的水果盤，首先要選擇新鮮的水果,，力求色澤鮮艷,、口感清甜。我們在市場或超市購買水果時,，應(yīng)該仔細(xì)挑選,，從外觀、氣味,、成熟度等方面綜合判斷,。另外，不同的水果具有不同的口感和口感,，我們需要根據(jù)季節(jié),、地區(qū)等因素綜合考慮，做出適合當(dāng)季的水果盤,。

二,、切法要考究 當(dāng)我們選擇好水果后，就開始了切水果的環(huán)節(jié),。切水果不僅要考慮形狀美觀,，更要注意口感與口感的搭配。比如說,，西瓜要切成三角形,，獼猴桃要切成切片，香蕉要切成橫向條狀,，草莓可以保留部分葉莖等,。在切法上盡量保持水果的原有形狀和顏色，使得水果盤呈現(xiàn)出最佳的效果與品味,。

三,、樣式的搭配 我們可以根據(jù)不同的場合和需求制作出不同樣式的水果盤。比如說,，如果是孩子們的生日派對,，可以將水果盤做成一個小鳥、一個小獅子,、一個小象等動物模樣,；如果是公司聚會，可以選擇簡潔明了的直線形或圓形等,。在搭配時還要注意色彩的搭配,，避免色彩過于蕪雜，以及盡量讓顏色鮮艷，增加食欲,。

四,、善于運用工具 正確地運用工具，可以使我們更加輕松地制作出水果盤,。比如說,，我們可以使用水果叉或者長牙簽，將切好的水果串起來,，制成水果串,，不但美觀，而且好吃,、易于食用,。另外，制作水果盤時還可以使用各種梗具,、刀具,、勺具等，讓切法更加靈活多樣,，效果更加出色,。

五、保持清潔 最后,，制作水果盤時我們要時刻保持清潔和衛(wèi)生,。首先要認(rèn)真將水果清洗干凈，然后才能進(jìn)行下一步制作,。在制作后,，要善于使用保鮮膜、保溫箱等工具保持水果新鮮,。同時,，在食用前要及時清洗雙手和食具，避免因為不注意衛(wèi)生而引發(fā)身體不適的情況,。

綜上所述,，制作水果盤需要我們在水果的選擇、切法,、樣式搭配,、工具運用和保持清潔方面下一定的功夫。當(dāng)我們做出一道美麗,、可口的水果盤時，除了能夠滿足我們的視覺享受,，也能為健康帶來一些小小的助益,。因此我們應(yīng)該更加理性、科學(xué)地對待水果盤的制作與食用，使它成為我們健康生活中的重要組成部分,。

水果的句子篇九

1,、讓幼兒掌握10以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣,。

水果籃、蘋果,、獼猴桃,、龍眼等新鮮水果、紙制水果籃若干,、紙制水果,。

出示水果籃（水果籃用布蓋好）

師：這個是什么啊,？生：籃子,。

師：你們覺得這個籃子裝了什么？生：蘋果,、月餅（梨,、餅干……）

師：想不想知道籃子里到底裝了些什么東西呢？生：想

師：會是什么呢,？我請你們來摸摸看,，摸好以后告訴其他小朋友，你摸到了什么,？

請幼兒來摸

師：你摸到什么,？（別告訴大家是什么，你讓大家猜猜）

生：它是圓圓的,，柄是凹進(jìn)去的,。（是蘋果）

教師拿出來給大家看是不是蘋果

再請一個幼兒來摸

師：你摸到什么？生：它是橢圓形的,，毛毛的（是橘子……）

師：想不想知道是什么?。浚ń處熌贸鏊o大家看）生：獼猴桃……

師：剛才水果店里的阿姨運來了很多水果和籃子,。（出示水果籃）你們有沒有發(fā)現(xiàn)水果籃上有樣特別的東西,？生：有圓點（有數(shù)字）

師：我們小朋友的眼睛真尖，那你們知道這些圓點和數(shù)字用來做什么的,？生：圓點有5個就裝5個水果進(jìn)去（數(shù)字是5就裝5個水果進(jìn)去）,。

師：小朋友們真聰明，現(xiàn)在就要請你們給水果籃裝水果了,。生：好的

幼兒開始制作水果籃（水果籃可以自由選擇,、裝得快可以再裝個）,，教師在旁指導(dǎo)。

師：你們的小手本領(lǐng)真大,，那么快就把那么多水果籃裝好了,。但是這些水果籃運到水果店前，我們先來檢查一下有沒有錯誤,，免得水果籃買不出去,。看看誰的小眼睛最尖,，能發(fā)現(xiàn)錯誤,？生：……（幼兒上來指出錯誤水果籃）

師：它怎么錯了？生：點數(shù)和水果不一樣多,。

師：我們來幫助他把水果籃裝對,。

……

水果的句子篇十

設(shè)計意圖：在設(shè)計這個活動的時候，我是想通過分水果來達(dá)到我想要的目的,，因為水果是我們幼兒比較熟悉,，也是比較常見的，運用幼兒所熟悉的物體進(jìn)行活動的話,，更能吸引幼兒的興趣,，所以，我通過了對水果進(jìn)行分合,，而讓幼兒得到6的分法是有很多種的,，通過自己的操作，來得到想要的答案,。

目標(biāo)：

1,、 探究6分多種分法

2、 體驗與同伴合作游戲的樂趣

準(zhǔn)備：小鴨子和小猴子布偶,；水果圖片

過程：

一,、 情景引入

師：小朋友們，今天我們班里來了兩個新的小朋友,，你們想知道是誰嗎,？

出示布偶

師：小朋友們好，我是小鴨子,，很高興認(rèn)識你們

小朋友們好,，我是小猴子，我也很高興認(rèn)識你們

師：小朋友們,，你們喜歡這兩個新客人嗎,？

二、 分水果

師：這兩個客人來我們這做客,，還帶來了好吃的水果,，我們看看他們分別帶了什么,？

出示水果圖片

師：（學(xué)小鴨子的說話）小朋友們，我?guī)Я肆鶄€橘子

（學(xué)小猴子的說話）小朋友們,，我也給你們帶了六個水果，你們猜猜看,，我?guī)Я耸裁此?？。,。,。。,。,。。對,，是我最愛吃的桃子?/p>

小鴨子：我有六只橘子,，我想分小猴子一個，你們想想看我還有幾個呀,？

幼兒回答,，師給以鼓勵

在幼兒懂得較為簡單的分法之后，加強(qiáng)難度

幼兒操作,，師巡回指導(dǎo)

師：你是怎么分的,？

師：你把幾個橘子幾個桃子放在一起，是六個水果呢,？你是怎么記錄的,？（根據(jù)幼兒的回答展示分合式）

師：你們還有其他方法幫助小鴨子和小猴子嗎？

幼兒說其他分法,，師根據(jù)幼兒的回答展示結(jié)果

師：請你們想想并紛紛,，有什么好的辦法可以讓這些水果分得有快有不會落下。

幼兒操作,，師引導(dǎo)幼兒按遞增與遞減的方法操作并記錄

請各別幼兒給出自己操作的結(jié)果,，其他幼兒進(jìn)行核對與糾正

三、 游戲抓球

師出示兩個盒子,，分別放入紅球6個,，黃球6個

師：小朋友們，我們來玩一個“抓球”的游戲,。我這又兩個盒子,，老師呀，分別放了6個紅球和6個黃球,，老師隨便在一個盒子里抓球,，請小朋友告訴老是,，在另一個盒子老師要抓幾只球哦。

師幼共同游戲

請兩個幼兒上來,，一個抓球,，另一個答出并抓出球，與前一個幼兒的球數(shù)加起來為6,。

活動延伸：

在活動區(qū)中,，擺放不同的水果圖片,，幼兒自己在活動區(qū)進(jìn)行操作,，感知6的分法,，師適時給予指導(dǎo),。

水果的句子篇十一

水果蹲是一項在近年來越來越受歡迎的運動,。水果蹲的原理簡單,，即以蹲下,、伸直雙腿為動作重心,，通過不斷重復(fù)的動作來鍛煉身體,。在我參與水果蹲訓(xùn)練的過程中,，我深刻體會到了它的好處。本文將從身體健康,、心理平衡以及團(tuán)隊合作等方面,，分享我在水果蹲中得到的心得體會。

首先,，水果蹲對身體健康的益處不容忽視,。蹲下時，臀部肌肉被主動使用,，加強(qiáng)了臀部的力量和韌性,，同時也能有效地鍛煉腿部的肌肉。長時間坐著工作的人,，特別是久坐不動的白領(lǐng)人群,，經(jīng)常會出現(xiàn)腰腹肌肉松弛、下肢血液循環(huán)不暢等問題,，而水果蹲恰好可以緩解這些問題,。水果蹲還能有效增強(qiáng)膝蓋關(guān)節(jié)和腰背部肌肉的協(xié)調(diào)性，有助于預(yù)防腰椎間盤突出等腰背部疾病,。通過長期堅持水果蹲,，我發(fā)現(xiàn)自己的身體變得更為靈活，不再感到腰背酸痛,，精力也得到了明顯提升,。

其次，水果蹲對心理平衡的幫助同樣不可小覷。現(xiàn)代人面臨的工作與生活壓力大,，很多人容易產(chǎn)生焦慮,、抑郁等心理問題。水果蹲作為一種中度運動,，能夠幫助人們放松身心,，舒緩壓力。在蹲下的過程中,，我們要保持平穩(wěn)的呼吸,，專注于自己的動作，這種專注力有助于我們拋開瑣碎的雜念,，集中精力。進(jìn)一步地,，水果蹲還可以通過改善血液循環(huán),、促進(jìn)神經(jīng)元活動來提高大腦的供氧能力，增強(qiáng)記憶力和學(xué)習(xí)能力,。我發(fā)現(xiàn),，在堅持水果蹲的同時，我變得更加平靜冷靜,，壓力所帶來的焦慮感漸漸減少,，精神狀態(tài)也明顯好轉(zhuǎn)。

最后,，水果蹲還有助于培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神,。水果蹲可以集體進(jìn)行，一起蹲下,、一起站立,，動作一致。在團(tuán)隊訓(xùn)練中,，我們需要互相配合,，保持節(jié)奏和步伐的一致，這要求各個成員之間的默契和團(tuán)隊合作能力,。而且,，堅持訓(xùn)練需要團(tuán)隊中每個人都有堅定的意志和毅力，只有所有人都齊心協(xié)力,，才能更好地完成訓(xùn)練目標(biāo),。在參與水果蹲的團(tuán)隊合作中，我深刻體驗到了集體力量的力量,，這不僅增強(qiáng)了我與隊友之間的互動,，也促使了我對團(tuán)隊合作的重視。

綜上所述,，水果蹲不僅對身體健康有益,，還有助于心理的平衡和團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng),。通過長期堅持水果蹲，我得到了身心的雙重鍛煉和力量的增長,。在忙碌的生活中,，我們常常忽視運動對身體健康的重要性，也忽視了團(tuán)隊合作所帶來的成就感,。希望通過這篇文章,，我能夠鼓勵更多的人加入水果蹲訓(xùn)練中，提升身體健康的同時,，也感受到運動和團(tuán)隊合作的樂趣,。

水果的句子篇十二

水果課是我們學(xué)校開設(shè)的一門特色課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生對水果的認(rèn)知和養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，我深深地感受到了水果課給我?guī)淼氖斋@和啟示。以下將從興趣培養(yǎng),、健康意識,、科學(xué)知識、生活應(yīng)用等方面展開闡述,。

第二段: 興趣培養(yǎng)

在水果課上,，我們通過多種形式培養(yǎng)了對水果的興趣。老師會帶我們到果園參觀采摘,，親自接觸和品嘗各種水果,。我們還觀看了制作水果沙拉和果汁的實踐課程，親手動手嘗試,。這些親身體驗讓我對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,，對各種水果的顏色、形狀,、口感等有了更深入的認(rèn)識,。

第三段: 健康意識

水果課還幫助我們樹立了健康意識。老師告訴我們各種水果的營養(yǎng)價值和作用,，如蘋果有助于消化和降低膽固醇,，香蕉富含鉀元素有助于調(diào)節(jié)血壓等。從此,，我開始更加重視水果的攝入,，每天都會選擇吃一些新鮮的水果作為零食。不僅如此,，我還和同學(xué)們一起倡導(dǎo)吃水果的健康理念,，讓更多的人認(rèn)識并享受水果的好處。

第四段: 科學(xué)知識

通過水果課，我也學(xué)到了很多關(guān)于水果的科學(xué)知識,。老師向我們講解了水果的生長環(huán)境和種植方式,，讓我了解了水果的生命周期和品種的豐富多樣性。我們還學(xué)習(xí)了水果的保存方法和鑒別技巧,，以及如何根據(jù)顏色,、硬度和氣味等特征來選購優(yōu)質(zhì)的水果。這些基礎(chǔ)的科學(xué)知識讓我在日常生活中更好地選擇和享用水果,。

第五段: 生活應(yīng)用

水果課還幫助我將所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中,。我學(xué)會了制作水果沙拉和果汁，可以根據(jù)自己的喜好和需求選擇不同的水果搭配,。這不僅豐富了我的飲食,，也提高了我對水果的喜愛度。同時,，我還能利用水果的營養(yǎng)價值,，在做甜品或烹飪時添加水果，讓飯菜更加美味和營養(yǎng),。

總結(jié):

水果課不僅開拓了我的視野，增加了我的科學(xué)知識,，還培養(yǎng)了我對水果的興趣和健康意識,。我相信，在以后的生活中,，水果課所教給我的知識和經(jīng)驗將會帶給我更多的健康和快樂,。因此，我將會繼續(xù)保持對水果的熱愛和關(guān)注,，在日常生活中多吃水果,，讓我變得更加健康和充滿活力。

水果的句子篇十三

水果蹲,，是一種近年來較為流行的健身方法,，通過蹲下的動作來幫助鍛煉身體。這種運動在社交媒體上廣受關(guān)注,，許多人紛紛加入到水果蹲的行列中,。在參與水果蹲的過程中，我也有了一些體會和收獲,，下面就和大家分享一下,。

首先，水果蹲給我?guī)砹藦?qiáng)大的體力和耐力,。在水果蹲時,，需要保持身體的平衡，并以蹲下為主要動作，這對于腿部肌肉的鍛煉是相對較大的,。剛開始參加水果蹲時,，我只能堅持幾分鐘，便感到疲憊不堪,。但是,，隨著時間的推移，我能夠堅持做20分鐘甚至更長時間的水果蹲,，我感到自己的體力和耐力有了顯著的提升,。

其次，水果蹲讓我更加注重身體的平衡和調(diào)節(jié),。在水果蹲的過程中,，要求身體的重心集中在腳掌之間，這就要求身體具備一定的平衡能力,。而且,，在蹲下的過程中，身體的肌肉需要得到適當(dāng)?shù)厣煺购褪湛s,，這就要求身體有一定的靈活性和調(diào)節(jié)能力,。通過長時間的水果蹲訓(xùn)練，我不斷調(diào)整身體的平衡感,，提高了自己的身體控制能力,。

其三，水果蹲還幫助我改善了身體的柔韌度,。在水果蹲的過程中,，腿部和臀部的肌肉得到了比較充分的拉伸，進(jìn)而改善了身體的柔韌性,。在日常生活中,，我發(fā)現(xiàn)自己的一些動作和姿勢變得更加靈活，比如,，蹲下?lián)鞏|西時不再感覺不便利和僵硬,。這些都是水果蹲對于身體改善的一個方面。

其四,，水果蹲對于我的心理健康也有著積極的促進(jìn)作用,。在水果蹲的過程中，需要集中注意力來保持平衡,，這就幫助我將注意力從壓力和煩躁的事情上轉(zhuǎn)移了出來,，使得我的心情愉悅起來。此外,，通過堅持水果蹲,，我也增強(qiáng)了自信心和毅力,，這對于我應(yīng)對一些困難和挑戰(zhàn)有著重要的幫助。

最后,，水果蹲可以成為與家人朋友互動的方式,。水果蹲已經(jīng)成為了一種時下流行的健身方式，無論是在健身房,，還是在戶外公園,，都有人在進(jìn)行水果蹲。我和家人朋友一起參與水果蹲,，不僅可以增加互動的機(jī)會,，還可以相互監(jiān)督，增強(qiáng)互助與協(xié)作的精神,。

總結(jié)起來,，水果蹲對我的身體和心理健康都產(chǎn)生了積極的影響。通過堅持水果蹲的訓(xùn)練,，我不僅改善了身體的健康狀況,，提升了個人的體力和耐力，還增強(qiáng)了自信心和毅力,。同時,，水果蹲也成為了我與家人朋友互動的方式，增加了生活樂趣,。我相信,，水果蹲將會越來越受到大眾的關(guān)注和喜愛。

水果的句子篇十四

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)將數(shù)量為“5”的水果分成兩份,，感受和發(fā)現(xiàn)多種不同的答案。

2.探索運用符號.標(biāo)記和數(shù)字等記錄自己分水果的結(jié)果,。

3.能夠積極地參與猜測和討論活動,，清楚地表達(dá)自己的見解。

活動重點：

學(xué)習(xí)將數(shù)量為“5”的水果分成兩份,，感受和發(fā)現(xiàn)多種不同的答案,。

活動難點：

探索運用符號.標(biāo)記和數(shù)字等記錄自己分水果的結(jié)果

活動準(zhǔn)備：

1.教具：教學(xué)掛圖（三）中的25個蘋果，人物頭像,，水果,，分合號；教學(xué)掛圖（一）中的數(shù)字,。

2.學(xué)具：幼兒用書第13頁《分物操作底板.數(shù)的分合底板》第15頁《實物卡,、數(shù)卡、符號卡》的操作材料,，將爸爸媽媽,、男孩和女孩的頭像分別貼在分物操作底板上,，同時將各種水果卡片（計20張）裝在盤中，每人1盤,；1張記錄單,。

活動過程：

一、猜測活動,。

師：這里有幾個蘋果,？

討論：爸爸媽媽每次分得的蘋果數(shù)目相同嗎？怎么不同,？

二,、分水果（一共提供20個蘋果，每次5個蘋果）

1.請個別幼兒演示將5個蘋果分給爸爸媽媽,，集體講述分蘋果的結(jié)果,。

師：5個蘋果分給爸爸幾個？分給媽媽幾個呢,？（教師可以在黑板旁邊用數(shù)字記錄一下）

師：如果將5個蘋果再次分給爸爸和媽媽,，爸爸媽媽分到的蘋果數(shù)量要和剛才不一樣，我們可以怎么分呢,？（請一名幼兒上來再次分一分）

師：這次爸爸分了幾個蘋果,？媽媽分了幾個蘋果？（引導(dǎo)幼兒講述分蘋果的結(jié)果,，同時教師在黑板上記錄）

師：老師還要再請一個小朋友上來分蘋果,，聽好分的數(shù)量要和剛才分的不一樣，比如：爸爸剛剛已經(jīng)分過3個蘋果了,，媽媽已經(jīng)分過2個蘋果了,，那么這次不能再分給爸爸3個，媽媽2個了,，要分的和剛才不一樣,，誰愿意上來分的？（再次請幼兒上來分蘋果,，強(qiáng)調(diào)要分的數(shù)量剛才沒有過）

師：這次爸爸分了幾個蘋果,？媽媽分了幾個蘋果？（教師在黑板上記錄）

師：還有沒有其他不同的分法了,？（教師再請一個幼兒上來分,，然后在黑板上記錄）

三、幼兒操作活動,，分桃子（20個桃子）

1.師：看一看,，數(shù)一數(shù)，自己的盤子里有什么水果,？共有多少個,？

2.引導(dǎo)幼兒觀察分無操作底板

師：操作底板上有什么,？表示什么意思？

3.教師介紹活動內(nèi)容與要求,。

師：每次從盤子里拿5個水果,，把它們分給操作底板上的兩個人；每人每次分得的水果數(shù)目不能相同,；分一次在記錄單上記一次,，記錄的結(jié)果要和分的結(jié)果一樣。

4.幼兒自己操作分桃子,，教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

四、交流展示記錄單

教師選取幼兒的幾張記錄單通過投影儀和幼兒一起分享,、交流,；交流完后請幼兒根據(jù)自己的記錄單若有錯的及時改過來。

四,、總結(jié)

師：5分成兩份有幾種不同的答案,。

活動延伸：

區(qū)角活動：可以提供幼兒用書第29頁《看圖按特征分類記錄》的材料，引導(dǎo)幼兒完成“分糖果”,、“分紐扣”的活動,。

水果的句子篇十五

1、通過情景游戲鞏固按點數(shù)取物的經(jīng)驗,。

2,、感知秋天水果多的特征，激發(fā)熱愛秋天的情感,。

【活動準(zhǔn)備】自制水果籃圖片,、水果圖片若干、自制定貨單(點數(shù)結(jié)合),、秋媽媽水果店背景,、白板四塊。

【活動過程】

一,、情景導(dǎo)入

1、秋天到了水果大豐收,，用“節(jié)奏游戲”的方法開火車說說都有哪些水果,。

2、小結(jié)：秋天水果大豐收,，酸酸甜甜樣樣有,。各種水果營養(yǎng)多，大家都來吃水果,。

二,、互動游戲：裝水果籃 ??

1,、今天秋媽媽的水果店要開張了，我們一起去看一看吧?。ǜ鞣N品種的水果分類擺放在貨架上）

2,、裝水果籃

1）（出示一個空籃子）客人要挑些水果裝在果籃里去送人，你們愿意幫忙嗎,？

2）出示水果訂貨單,，了解水果店里需要怎樣的水果籃，選擇符合要求的水果籃上柜,。

3）誰來根據(jù)客人的要求試一試（個別幼兒完成）,。

4）小結(jié)：售貨員們請注意，選好種類裝水果,，一格一種別忘記,，看清點數(shù)要仔細(xì)。

5）幼兒分四組根據(jù)操作訂貨單裝水果籃,，裝完分組張貼,。

3、檢驗員來了,。

1）師幼共同交流檢驗的方法（即要看清種類,，又要數(shù)對數(shù)量）。

2,、每組請兩位檢驗員,，檢查果籃是否裝對（合格的才能上柜出售，不對的共同改正）,。

三,、互動游戲：選購果籃

1、幼兒扮演顧客,，用手中的訂貨單去選購果籃,。

領(lǐng)取交換過的訂貨單，找到對應(yīng)貨架去選購水果籃（四組訂貨單上貼有顏色標(biāo)記,，方便幼兒尋找）,。

2、請客人老師一起檢查,，看看買對了嗎,？買對了，和老師一起分享水果,。?