圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結,，總結某一方面的成績,、經驗。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

數(shù)學興趣小組活動總結與反思篇一

學生由于家庭影響不同,，學前教育不同，性格特征不同,，個人天賦不同,，對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾,，在活動課程中學生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組,。可以參加本年級興趣小組,，也可以自發(fā)組織興趣小組,。 打破統(tǒng)一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容,，激發(fā)學生的習興趣,，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機,。

組織興趣小組活動如果局限于課本內容,，學生會感到乏味；如果脫離課本內容太遠,，學生會高度焦慮,，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平 學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系,，并根據(jù)這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題,。在興趣小組活動中可以應用基本數(shù)量關系，采用靈活的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動內容來自課本,，高于課本,，容易引起學生的學習興趣。因此,，選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性,，實踐性和綜合性，在"趣"字上下功夫,。

正式上課前,，我查閱了關于新的教學方式的一些資料，并盡可能地參考,、吸收,。新課標倡導的新的教學理念，如：學生學習內容應該是現(xiàn)實的,，有趣的和具有挑戰(zhàn)性的,；學習的方式應該包括動手實踐，自主探索和合作交流等等,。根據(jù)這些認識,，我經常向他們舉一些生活中的數(shù)學例子，讓他們感受到生活中處處有數(shù)學,；向他們介紹與小學階段不太一樣的數(shù)學課堂,，如許多的結論都要由同學們自己去親身經歷或與同伴合作交流，得出自己的結論,。另外,，我還給他們講了一些數(shù)學家的故事，介紹了學習數(shù)學的一些參考方法,，并提出了新學期的要求和目標,。

為了提高學習數(shù)學的興趣和自學能力，提高課堂教學效率,，使數(shù)學興趣班學生既打好數(shù)學基礎,，又開拓視野、開發(fā)智力,，我經過探索實踐,，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優(yōu)化課堂教學結構為突破口,，以全面提高學生素質為目的的教學思路,，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式。

加強基礎知識教學,，要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識,，在深入理解的基礎上靈活運用。對于那些抽象的概念,、定義,、公式，直接給出時的效果總不太理想,，在教學中,，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象,，在獲取知識的同時發(fā)展能力。培養(yǎng)他們對數(shù)學難題的直接興趣,。合理安排各個競賽知識的先后順序,。重點輔導是一個非常重要的問題，也是關鍵問題,。興趣班中不可能所有的學生都同等優(yōu)秀,，總會有幾個特別出色的，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發(fā),，要求要高一些,，比如對我班的游嘉慧、李昊翔,、李哲豪,、等同學，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習和預習有關內容,，擴充自己整體的知識面,。平常關心他們的學習進度，解決困難問題,，合理地梳理各部分的知識,。另外，我經常引導學生養(yǎng)成總結的習慣,，隨時記錄感受體會,，留言點滴靈感，以形成數(shù)學知識技能的結構,。數(shù)學課堂上,，我允許學生對問題有不同的理解，愛護學生的好奇心,、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極培植學生深入探究的熱情,。

全班20名同學,，對他們的學習評價,，既關注他們對知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,，使評價結果有利于樹立學習數(shù)學的自信心,，提高學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。這樣在一定程度上調動了學生的學習積極性,。

經過一個學期的努力,，本興趣班學生對數(shù)學興趣更濃了,，一個學年來，學生的數(shù)學素養(yǎng)得到了一定的提高,，課堂學習氣氛比較濃厚,，師生關系融洽和諧。

實際操作中,，由于教學時間,、教學內容,、教學方式、學生基礎等因素,，有時很難達到預期的效果,。

1、繼續(xù)加強專業(yè)理論和教法方面的學習,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

3,、培養(yǎng)學生的自信心和進取心,，還有學習習慣。

數(shù)學興趣小組活動總結與反思篇二

初二數(shù)學興趣小組本學期通過開展形式多樣的數(shù)學課外實踐活動,，學生綜合素質得到很大的提高?，F(xiàn)總結如下:

一、學生觀察生活,、運用數(shù)學知識解決實際問題的能力得到提高,。

二、學生的交往能力得到很大發(fā)展,。

開展課外活動的初期,，學生沒有合作意識,，缺乏與人交往的技能,，因此一下子自己失去了活動目標,，隨著實踐的深入,，以及對學生合作意識的培養(yǎng)及實踐技能的訓練,，學生遇到問題能夠主動找同學、老師,、家長和他人幫助的人數(shù)越來越多,。在活動中交往的機會越來越多，在交往中懂得了溝通與包容,，尊重與信任,，懂得了創(chuàng)造與分享。因此他們能正確對待困難,，體諒他人,，他們這種在課堂教學中學不到的交往能力，必將影響他們的一生,。

三,、學生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘。

通過一學期多的實踐觀測,，發(fā)現(xiàn)開展數(shù)學課外活動實踐有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，學生在學習過程中，能夠從多種角度思考問題,，敢于提出自己獨特見解,、想法，敢于向學生,、老師爭辯發(fā)表意見的情況,，學生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘、培養(yǎng),。

四,、學生學習數(shù)學的興趣明顯加濃，成績上升,。

由于活動課開展,，使學生知道生活隨處有數(shù)學現(xiàn)象，使數(shù)學親近了學生,，他們不再感到數(shù)學枯燥乏味了,，對數(shù)學有感情了，成績也隨之提高了。

數(shù)學興趣小組活動總結與反思篇三

按照期初制定的數(shù)學興趣小組計劃,，在一學期中我們組織開展了七,、八年級的競賽輔導，通過數(shù)學興趣小組的學習,，同學們的學習興趣得到了提高,，我們的學生的知識面得到了拓展，能力得到加強,，我們的老師也得到了再學習的機會,。下面就這一學期數(shù)學興趣小組的所得作一次小結：

我們給參加興趣小組的同學證訂了《時代數(shù)學學習》雜志，讓同學們利用課余時間進行專研,，上面的“數(shù)學家小故事”“解題方法”“海外數(shù)學”“知趣俱樂部”等欄目深深吸引了他們,，有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”,。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習,，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生參加了興趣小組,。

在這次的興趣小組中我們不但加深了課堂數(shù)學知識而且更多的是講述一些與數(shù)學的相關知識,，如：趣味邏輯問題，整數(shù),、整除問題,，抽屜原則、最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)等,，很多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富了語文的功底,，對其他學科的知識也有不同程度的理解，使他們的知識面得到很大的拓展,，同時我們也培養(yǎng)他們的解題能力,，在輔導的過程中進行了各種數(shù)學思想方法（如：分類討論、數(shù)形結合等）的訓練,。

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐,，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上,，而更大的就是“從實踐中來,，服務于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處,。在“希望杯”全國數(shù)學邀請賽,，在競賽中我們的學生取得了相當好的成績，讓他們得到鍛煉的同時也讓感受到了成功,，當然也更增加他們的數(shù)學學習興趣。同時也為學校爭得了榮譽。

按照期初安排,，我們數(shù)學組的全體老師都參加了這個學期的輔導工作,，在輔導的工作中我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學競賽的輔導需要我們投入的時間精力是我們平時上課的幾倍，學生的某些問題不是我們一時能解決的,，這樣就蹩著老師自己進行專研,，一個學期來我們老師的解題能力也有不同程度的提高，同時也加大了老師的知識面,。

當然,，我們的工作還存在不足，下一學期我們工作能夠將得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展,。當然我們更期待著學校領導的寬容和支持，畢竟數(shù)學競賽輔導要出成績不是一朝一夕的事情,。我們將本著一切為學生,，為學校的工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高,，也使我們的數(shù)學興趣小組能逐步成長,。

數(shù)學興趣小組活動總結與反思篇四

時間過得很快，轉眼一學期又將過去,，回顧一學期以來的工作,，感觸良多，現(xiàn)小結如下：

組織生動有趣的實踐活動開展活動,，目的是讓所有的學生都行動起來,，如“數(shù)學知識調查活動”、“故事會”,、“數(shù)學園地設計”等,，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施,，從查找資料到總結成果,，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉,。

開展活動,，可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象，并依賴感知覺進行思維,，形成抽象概念,，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會,。因此,，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。

（一）加強思想教育，引發(fā)內部動力

在興趣小組活動中,，我根據(jù)活動內容對學生進行思想教育,，如號召學生學習楊樂、華羅庚等數(shù)學家追求真理,、報效祖國的高尚品質和刻苦學習的精神,；教育學生在活動中團結友愛，互相幫助,；在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽,，如何正確對待成功與失敗等。使學生樹立遠大的理想,，勇于克服困難,，在集體中健康發(fā)展。

（二）給學生創(chuàng)造成功的機會,，使學生樹立自信

在興趣小組活動中,，教師應創(chuàng)設情境使學生全方位“動”起來，并使同學感覺：“只要我努力一定能成功”,。學生在參與數(shù)學活動的過程中獲得成功體驗,，使他們更樂于參加活動。

（三）滲透數(shù)學的思想方法,，提高學生的學習能力

在興趣小組活動中,，學生拓寬了知識視野，適當?shù)貪B透一些數(shù)學思想和數(shù)學思維方法,，可以提高學生的學習能力,。如滲透集合的思想、對應的思想,、統(tǒng)計的思想,，可以開闊學生的解題思路。學生接觸一些解答方法,，如“假設法”,、“圖解法”、“窮舉法”等可以使學生思維更靈活,。如果逐步學會用數(shù)學思想,、數(shù)學方法解決問題，將為今后的學習打下良好基礎,。

通過組織課外興趣小組,，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，陶冶了情感,、磨煉了意志,、增進了同學間的友誼,，數(shù)學愛好者和特長生的隊伍擴大了。課外興趣小組活動可以使學生樂學,、會學,、健康發(fā)展。

數(shù)學興趣小組活動總結與反思篇五

本學期,，我們初一成立了數(shù)學興趣班，我總的感受是：學生的數(shù)學意識加強了,，大部分學生學習數(shù)學素養(yǎng)提高了,。作為興趣活動小組的負責人，我從以下幾方面入手：

為了提高學習數(shù)學的興趣和自學能力,，提高課堂教學效率,，使數(shù)學興趣班學生既打好數(shù)學基礎，又開拓視野,、開發(fā)智力,，我經過探索實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心,，以優(yōu)化課堂教學結構為突破口,，以全面提高學生素質為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中,，盡快實現(xiàn)教學方式的更新,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,。我經常向他們舉一些生活中的數(shù)學例子，讓他們感受到生活中處處有數(shù)學,；向他們介紹與小學階段不太一樣的數(shù)學課堂,，某些結論由他們自己去親身經歷或與同伴合作交流，得出自己的結論,。另外,，我還給他們講了一些數(shù)學家的故事，介紹了學習數(shù)學的一些參考方法,，并提出了新學期的要求和目標,。

1、加強基礎知識教學,，培養(yǎng)他們對數(shù)學難題的直接興趣,。

我要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識，在深入理解的基礎上靈活運用,。對于那些抽象的概念,、定義,、公式，直接給出時的效果總不太理想,，在教學中,，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象,，在獲取知識的同時發(fā)展能力,。

2、個別學生的重點輔導,。

重點輔導是一個非常重要的問題,，也是關鍵問題。興趣班中不可能所有的學生都同等優(yōu)秀,，總會有幾個特別出色的,，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發(fā)，要求要高一些,，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習有關內容,，擴充自己整體的知識面。

3,、引導學生養(yǎng)成總結的習慣,。

我要求他們隨時記錄感受體會，留言點滴靈感,，以形成數(shù)學知識技能的結構,。數(shù)學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解,，愛護學生的好奇心,、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,，積極培植學生深入探究的熱情,。

經過一個學期的努力，興趣班的學生對數(shù)學興趣更濃了,，學生的數(shù)學素養(yǎng)得到了一定的提高,，課堂學習氣氛比較濃厚，師生關系融洽和諧,。

1,、學生的交往能力得到很大發(fā)展。

學生的合作意識加強了,，遇到問題能夠主動找同學,、老師。在活動中交往的機會越來越多,，在交往中懂得了溝通與包容,，尊重與信任,，懂得了創(chuàng)造與分享。

2,、學生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘,。

學生在學習過程中，能夠從多種角度思考問題,，敢于提出自己獨特見解,、想法，敢于向學生,、老師爭辯發(fā)表意見的情況,，學生的創(chuàng)新潛能得到充分挖掘、培養(yǎng),。

實際操作中，由于教學時間,、學生基礎等因素,，有時很難達到預期的效果。

1,、需繼續(xù)加強專業(yè)理論和教法方面的學習,；

2、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,；

3,、在培養(yǎng)學生的自信心和進取心方面還要多下功夫。

數(shù)學興趣小組活動總結與反思篇六

在本次數(shù)學小組的活動中,，有幸聽了三節(jié)課,，講了一節(jié)課，很遺憾由于有課,，少聽了兩節(jié),。在聽過的這三節(jié)課中，一睹了幾位老師的風采和不同的教學風格,，愛益匪淺,，簡單談談自己的感受。

1,、創(chuàng)造設計教學,，靈活使用教材。給我感受最深的就是對于教材內容的把握與處理方面,，能結合學生的已有知識水平等實際情況,，作出適當，合理的設計,，合理地運用教學資源,。

尤其是馬秋影那節(jié)課,。“植樹問題”是一種情況較為復雜的問題,，但在生活中有許多類似的生活原型,。它原本是屬于經典的奧數(shù)教學內容，而新課程教材把它放在了四年級下冊的“數(shù)學廣角”中,，作為普通數(shù)學的教學內容讓所有的學生學習,，這說明這一教學內容本身具有很高的數(shù)學思維和很強的探究空間，既需要教師的有效引領,，也需要學生的自主探究,。學生掌握起來自然就有一定的難度。但通過馬秋影老師在課前的合理鋪墊,，先將本課的難點解決,，就避免了很多課堂上可能出現(xiàn)的問題，也使一節(jié)本來很難的教學內容,，一下子就得簡單了,，大大提高了學生的學習效率，使課堂的有效性得到了最大的程度的實現(xiàn),。

2,、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設學習情境,。根據(jù)學生生活經驗,，教師選取了學生熟知的身邊的實例活動，比如盧燕老師的《照片中的數(shù)學》所選取的就是我們吉林市的代表性建筑,。

密切了數(shù)學與學生現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，調動了學生原有的生活經驗，使學生覺得數(shù)學就在自己的身邊,。而楊紅老師則更是將教材中的人物與數(shù)據(jù)均改成了班級同學們的實際情況,。激發(fā)了學生探究問題的強烈欲望，激活了學生的思維,，發(fā)揮了學生的主動性,。引導學生把所學知識運用到日常生活中，并延伸到課堂外,，讓學生繼續(xù)探尋知識,，感悟了新知，發(fā)展了數(shù)感,，體驗了成功,，獲取了數(shù)學活動經驗，真正體現(xiàn)了學生在課堂教學中的主體作用。更使學生漸漸感知到,，數(shù)學源于生活并應用于生活的道理,。

3、營造良好氛圍,，自主合作學習,。在教師的課堂上能明顯的看到老師對每個學生學習情況的關注和關愛，尤其是對學習困難的學生的指導和激勵,。與學生平等對話,，交朋友，真心地幫助他們,，使學生覺得老師的課堂很輕松,、自然。學生在這樣和諧的學習氛圍中能獨立學習,、合作探究,、與人交流。教師注意精選合作的時機與形式,，在教學關鍵點,、重難點時，適應地組織了同桌或學習小組的合作探究,。提出明確要求，保證合作學習的時間,，并深入小組中恰當?shù)亟o予指導,，及時評價。

4,、再有一點就是教師的教育機智很強,，對于課堂上突發(fā)的種種問題處理得有條不紊。在師生平等的對話,，以及生生之間的研討與互動中,，使問題一步一步得到解決，使學生對知識的認知與感悟水到渠成,，體現(xiàn)了知識形成的原生態(tài)狀態(tài),。

數(shù)學興趣小組活動總結與反思篇七

一、指導思想：

數(shù)學是神奇的世界,，我們的日常生活無時無刻都會和數(shù)學打交道,。新課標要求我們要使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。力爭實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學,，人人都能獲得必需的數(shù)學,，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。因此,，開展數(shù)學興趣小組活動能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展,，也能夠喚起和發(fā)展學生對數(shù)學及其應用的穩(wěn)定興趣,，符合新課改的要求。

二,、活動目標：

1.引領學生走進神奇的數(shù)學海洋,，培養(yǎng)學生的思維能力，讓學生在數(shù)學素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高,，為進一步學好數(shù)學打下堅實的基礎,。

2.豐富學生的第二課堂，增加實踐的機會,，使學生的生活不在僅限于課堂上,，從而拓寬學生的知識面，讓他們意識到學習的樂趣,，進而激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性,。

三、具體措施：

1.結合教材,，精心設計活動內容,，力求題材內容生活化，形式多樣化,，教學活動實踐化,。增加趣味性和全面性，擴大學生學習數(shù)學的積極性,。

前學生的數(shù)學課內的教學內容有一定聯(lián)系,。如：可將教材中的“課題學習”融入活動中。

3.數(shù)學活動要講求實效,，要有知識性,、趣味性,活動內容要適合學生的年齡特點。

四,、活動內容：

對數(shù)學興趣小組活動課進行改革和創(chuàng)新,，將幾何教具制作、趣味數(shù)學,、數(shù)學知識在實際生活中的應用,、數(shù)學小故事引入活動課，充分調動學生潛力,，激發(fā)學生學習興趣,。具體內容：

初一：1.數(shù)學學習方法介紹；

2.中外數(shù)學史介紹或著名數(shù)學家的故事,；

3.數(shù)學之美—生活中的數(shù)學,；

4.巧拼“七巧板”；

5.正方體的展開圖及物體的三視圖；

6.制作無蓋的長方體紙盒;

7.拋擲硬幣,感受概率;

8.探討什么樣的多邊形可以鋪地磚.

初二:1.古建筑中的旋轉對稱欣賞;

2.黃金矩形—雅典帕德嫩神廟,，感受數(shù)學之美,；

3.面積與代數(shù)恒等式；

4.電腦鍵盤上的字母為何不按順序排列,；

5.用替代物模擬實驗估計機會的大?。?/p>

6.笛卡爾的故事,；

7圖形中的趣題,；

8.心率與年齡—實踐與調查

說明：各個備課組可以根據(jù)各年級學生實際情況補充其它活動內容。

數(shù)學夢想劇場大課間活動總結

學科教學是班級授課制,教學目標面對全體學生,教學過程按照統(tǒng)

一的大綱和教材進行.但是,實際上,學生由于家庭影響不同,學前教育不同,性格特征不同,個人天賦不同,對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異,為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾,在活動課程中學生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組.可以參加本年級興趣小組,也可以自發(fā)組織興趣小組.

打破統(tǒng)一的課堂教學要求,選擇生動有趣的活動內容,激發(fā)學生的習興趣,提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心,充分利用外部因素影響學生的學習動機.

(一)選擇新奇的內容,引發(fā)學生的學習興趣

圖中有大大小小不同的長方形,學生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷,還要觀察每個長方形所處的位置,按照一定的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù).這種看一看,想一想,數(shù)一數(shù)的學習過程引發(fā)學生的好奇心,激發(fā)了學習興趣.

(二)選擇活動內容應貼近學生的生活

根據(jù)"切身性策略",學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西,與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣.興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內容.

(三)選擇活動內容應緊密聯(lián)系課堂教學內容

動內容應注意新奇性,實踐性和綜合性,在"趣"字上下功夫.

（四）改變原有的課堂教學方法,組織生動有趣的實踐活動 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學生的精神需要,必須讓學生過著豐富的精神生活.學生在學習活動,體育運動,社會交往和其他方面的活動中,獲得豐富的生活體驗,情緒體驗.

著名心理學家皮亞杰認為,兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的.皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動,使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,通過思維過程的同化,順應,不斷豐富認識結構,發(fā)展智力.

開展活動,目的是讓所有的學生都行動起來,如"數(shù)學知識調查活動","故事會","數(shù)學園地設計"等,人人帶著任務參加,從籌備策劃到具體實施,從查找資料到總結成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉.有一次,趣味小組在年級里舉行"有問必答"活動,搜集和編輯趣味題,發(fā)信給外班同學請求答復.同時自己也準備回答別人的問題.在有問必答活動中學生學會查資料,學會編題,學會寫信和發(fā)信.各方面能力都得到提高.

開展活動,可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象,并依賴感知覺進行思維,形成抽象概念,使學生認識和理解客觀世物,同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會.因此,組織興趣小組要在"動"字上下功夫.

開展活動,可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象,并依賴感知覺進行思維,形成抽象概念,使學生認識和理解客觀世物,同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會.因此,組織興趣小組要在"動"字上下功夫.

數(shù)學興趣小組活動總結與反思篇八

課堂教學的不足,。

數(shù)學興趣活動小組培養(yǎng)了學生注意觀察,、實驗、猜測的探索能力,，使學生養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣,。如以小組為單位研究幻方時，同學們先認真閱讀幻方有關材料,，然后嘗試在三成三的正方形方格中填寫,，喚醒了學生的數(shù)學思維，之后又變式成四級幻方,，學生們饒有興趣的爬到桌子上研究著,，還時不時的互相交換著思想，活動氛圍達到高潮,。

選擇的活動內容貼近學生生活,。數(shù)學來源于生產生活，又實踐于生產生活,，在活動中我盡量選擇與實際生活聯(lián)系緊密的題目,，激發(fā)學生們的學習興趣,，使得他們熱愛生活,，陽光生活。

如在列代數(shù)式的這節(jié)活動中,，設計的題目有募捐問題,、銷售問題、利率問題,、國防教育問題等等,，非常貼近學生的生活。學生體會到學好數(shù)學很有用途,，同時培養(yǎng)他們的情感態(tài)度價值觀,。又如在觀察圖形找規(guī)律列代數(shù)式環(huán)節(jié)中，學生大膽提出自己的想法和設想，同學們自由的討論,，探索,，使他們深深地感受到：以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”,，而現(xiàn)在他們深深地喜歡上了數(shù)學,，變被動的接受學習為自覺主動的學習，提高了學習數(shù)學的興趣,，增強了學好數(shù)學的信心,。

數(shù)學興趣活動小組的開展給了我一個學習的機會。臺上一分鐘,，臺下十年功,。準備一節(jié)活動需要投入的時間精力是平時上課的幾倍，學生提出的某些問題不是我一時能解決的,，這樣的話老師就要蹩足著勁自己查閱資料,，花大量的時間研究。在開展活動以來,，我的解題能力也有不同程度的提高,，同時擴大了我的知識面。

當然,，自開展活動以來,，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。數(shù)學興趣活動小組的收益需要師生長期堅持,，一時興起或短期活動是沒有效果的,。在活動中很多同學遇見了稍有難度的題目，心里素質差臨陣脫逃,。這時我又搖身一變成了一名心理輔導員,，做學生的心理工作，教育同學們課外興趣小組,，可以陶冶情感,、磨煉意志、增進同學間的友誼,，教育同學們咬牙堅持,，困難只是暫時的，陽光總在風雨后,。通過心里疏導,，孩子們堅持了下了。

數(shù)學興趣小組活動總結與反思篇九

學生由于家庭影響不同,，學前教育不同,，性格特征不同,，個人天賦不同，對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異,，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾,，在活動課程中學生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組?？梢詤⒓颖灸昙壟d趣小組,，也可以自發(fā)組織興趣小組。打破統(tǒng)一的課堂教學要求,，選擇生動有趣的活動內容,，激發(fā)學生的習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心,，充分利用外部因素影響學生的學習動機,。組織興趣小組活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味;如果脫離課本內容太遠,，學生會高度焦慮,，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系,，并根據(jù)這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題,。在興趣小組活動中可以應用基本數(shù)量關系，采用靈活的解題方法解答有趣的應用題,。小組的活動內容來自課本,，高于課本，容易引起學生的學習興趣,。因此,，選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性，實踐性和綜合性,，在"趣"字上下功夫,。

正式上課前，我查閱了關于新的教學方式的一些資料,，并盡可能地參考,、吸收。新課標倡導的新的教學理念,，如：學生學習內容應該是現(xiàn)實的,，有趣的和具有挑戰(zhàn)性的,；學習的方式應該包括動手實踐,，自主探索和合作交流等等。根據(jù)這些認識,，我經常向他們舉一些生活中的數(shù)學例子,，讓他們感受到生活中處處有數(shù)學,；向他們介紹與小學階段不太一樣的數(shù)學課堂，如許多的結論都要由同學們自己去親身經歷或與同伴合作交流,，得出自己的結論,。另外，我還給他們講了一些數(shù)學家的故事,，介紹了學習數(shù)學的一些參考方法,，并提出了新學期的要求和目標。

為了提高學習數(shù)學的興趣和自學能力,，提高課堂教學效率,，使數(shù)學興趣班學生既打好數(shù)學基礎，又開拓視野,、開發(fā)智力,，我經過探索實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心,，以優(yōu)化課堂教學結構為突破口,，以全面提高學生素質為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中,，盡快實現(xiàn)教學方式的更新,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,。

加強基礎知識教學，要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識,，在深入理解的基礎上靈活運用,。對于那些抽象的概念、定義,、公式,，直接給出時的效果總不太理想，在教學中,，引導學生的思維從形象逐步過渡,、上升到抽象，在獲取知識的同時發(fā)展能力,。培養(yǎng)他們對數(shù)學難題的直接興趣,。合理安排各個競賽知識的先后順序。重點輔導是一個非常重要的問題,，也是關鍵問題,。興趣班中不可能所有的學生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特別出色的,，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發(fā),，要求要高一些,，比如對我班的游嘉慧、李昊翔,、李哲豪,、等同學，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習和預習有關內容,，擴充自己整體的知識面,。平常關心他們的學習進度，解決困難問題,，合理地梳理各部分的知識,。另外，我經常引導學生養(yǎng)成總結的習慣,，隨時記錄感受體會,，留言點滴靈感，以形成數(shù)學知識技能的結構,。數(shù)學課堂上,，我允許學生對問題有不同的理解，愛護學生的好奇心,、求知欲,，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極培植學生深入探究的熱情,。

全班20名同學,，對他們的學習評價，既關注他們對知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,，使評價結果有利于樹立學習數(shù)學的自信心，提高學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。這樣在一定程度上調動了學生的學習積極性。

經過一個學期的努力,，本興趣班學生對數(shù)學興趣更濃了,，一個學年來，學生的.數(shù)學素養(yǎng)得到了一定的提高,，課堂學習氣氛比較濃厚,，師生關系融洽和諧。

數(shù)學興趣小組活動總結與反思篇十

回顧一學期的工作,，我在組織數(shù)學興趣小組活動時,，能正確地向學生傳授文化知識，對活動小組成員進行正確的引導,，讓每一個參加活動的同學在學習中不斷進步,，經過師生的共同努力，活動小組成員取得了優(yōu)異成績,，現(xiàn)在我對課外興趣小組工作進行如下總結,。

首先，我從各班挑出部分有數(shù)學愛好的優(yōu)生,。激發(fā)學生的學習興趣,，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機,，有一次,，興趣小組在學習有關“教具操作題”活動時，搜集和查找有關解答,，寫信給外校同學請求答復,。在本次活動中學生學會查資料、學會審題,，學會寫信和發(fā)信,，各方面能力都得到提高，同時激發(fā)了學生的學習興趣與學習熱情,，學生們只有對數(shù)學感興趣才會去學習數(shù)學,。其次按本學期時間制定出學習計劃，選擇活動內容應緊密聯(lián)系課堂教學內容,。組織興趣小組活動如果只局限于課本內容,，學生會感到乏味；如果脫離課本內容太遠,，學生會高度焦慮,，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平,。一次課外小組活動課上,，學生在昨天課堂教學中學習了平行四邊形，矩形的性質,、及判定,，我就叫學生們按小組做了一個平行四邊形教具，用四個木條,，幾個小釘,，兩根橡皮筋，各小組都忙得熱火朝天,，釘釘?shù)尼斸?，固定橡皮筋的固定橡皮筋，大家都很有熱情,，做完后,，我給第一個做完的加了2分,，然后叫大家測量這個平行四邊形的邊長，定點到對角線交點的距離,，來驗證平行四邊形的邊和對角線的性質,，然后，我有讓同學們將平行四邊形扭動成矩形,，同時測量矩形的邊和對角線的長,，來驗證老師上課講的知識。通過這次活動學生們加深了對平行四邊形和矩形性質的理解,，鍛煉了動手能力,，增強了同學們合作互助的團隊意識，小組的活動內容來自課本,、高于課本,，會更容易引起學生的學習興趣。

再次就是改變原有的課堂教學方法,，組織生動有趣的實踐活動

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學生的精神需要,，必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動,、體育運動,、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗,，情緒體驗,。

著名心理學家皮亞杰認為，學生的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的,。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動,，使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化,、順應,，不斷豐富認識結構，發(fā)展智力,。開展活動,，目的是讓所有的學生都行動起來，如“數(shù)學知識調查活動”,、“數(shù)學名人事跡”,、“數(shù)學園地設計”等，人人帶著任務參加,，從籌備策劃到具體實施,，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉,。開展活動,，可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象，并依賴感知覺進行思維,，形成抽象概念,，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會,。因此,，組織興趣小組要在“動”字上下功夫,。

還有就是選擇活動內容應貼近學生的生活,，學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣,。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內容,，在學生們學習了統(tǒng)計以后，我組織了一次趣味小組活動,，四人一組,，統(tǒng)計組員的身高、體重,，計算中位數(shù),、眾數(shù)，同學們的身高體重,，自己都測量過,，自己和數(shù)學聯(lián)系起來了學生不感到枯燥，提高學生的學習能力,。

在興趣小組活動中,，學生拓寬了知識視野，適當?shù)貪B透一些數(shù)學思想和數(shù)學思維方法,，可以提高學生的學習能力,。如滲透集合的思想、對應的思想,、統(tǒng)計的思想,，可以開闊學生的解題思路。學生接觸一些解答方法,，如“假設法”,、“圖解法”、“窮舉法”,、“代數(shù)法”等可以使學生思維更靈活,，學生如果逐步學會用數(shù)學思想、數(shù)學方法解決問題，將為今后的學習和工作打下良好基礎,。

最后就是組織興趣小組要挖掘內部因素,，使學生的學習興趣保持長久，在興趣小組活動中,，教師應根據(jù)活動內容對學生進行思想教育,，如號召學生學習楊樂、華羅庚等數(shù)學家追求真理,、報孝祖國的高尚品質和刻苦學習的精神,；教育學生在活動中團結友愛，互相幫助,；在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽,，如何正確對待成功與失敗等。使學生樹立遠大的理想,，勇于克服困難,，在集體中健康發(fā)展，給學生創(chuàng)造成功的機會,，使學生樹立自信,，在興趣小組活動中，教師應創(chuàng)設情境使學生全方位“動”起來,，并使同學感覺：“只要我努力一定能成功”,。學生在參與數(shù)學活動的過程中獲得成功體驗，使他們更樂于參加活動,。

通過組織課外興趣小組,，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，陶冶了情感,、磨煉了意志,、增進了同學間的友誼，數(shù)學愛好者和特長生的隊伍擴大了,，同時數(shù)學課外活動的開展也鍛煉了我的組織協(xié)調能力,。我也懂得了一名好的`老師應該是博學的，給學生一杯水時,，我自己要有一桶水,。