總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學四年級年度工作總結(jié)德能勤績篇一

一,、基本情況分析：

經(jīng)過四年的學習強化與教育指導(dǎo),，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,，形成了學習語文的良好氛圍,。為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步?，F(xiàn)將上學期的語文教學心得體會如下,。

二、主要成績和經(jīng)驗;

(一)實施新的教法,，提升教學的實效性

第一,、在識字寫字教學中，講究方法,，提升質(zhì)量,。

二是學過的字力求在語言訓練時反復(fù)運用,，把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來;

三是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對,，還要做到姿勢正確,，把字寫好。

第二,、在口語交際中,，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境,，使兒童入情入境地進行口語交際,，達到有話可說，有話愿說,。

第三,、在教學策略上，整體關(guān)顧,，靈活處理,。

第四、在教學思想上,，要轉(zhuǎn)變方式,，實施自主、合作,、探究式學習,。

(二)注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性

"新課標"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文學習的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當作外在的,、附加的任務(wù),，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教學過程之中,，通過熏陶感染,，收到潛移默化的功效。我在教學中,，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,，適時、適度地進行德育滲透,，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素,，強化人文素質(zhì)教育,，做到"披文入情，以情悟文,，情文結(jié)合",。

(三)培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性

新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。因此,，教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累,、感悟和運用,，注重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ);要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,，努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源,。

要創(chuàng)造性地使用教材,。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際,，活用教材,，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內(nèi)容與形式,，拓寬語文教學的渠道,。

總之，教師備課時胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設(shè)計教學,，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材,。使教學充滿活力。

三,、存在問題,。

1、培優(yōu)補差工作由于時間,，人數(shù),，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少,，成效不大,。

2、沒有能全面,，多層次提升學生語文水平,。

3,、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓練力度不夠,。

4,、教師沒能充分“備懂”學生，所教內(nèi)容,、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴,，課堂氣氛不夠活躍。

有成績也有不足,，本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點),、吸取教訓。加倍完善自己,，提升自身素養(yǎng),，以便做出更大的成績，更好的完成工作,。

“一份耕耘,，一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學教材,，多花心思去和孩子們接觸,，探討方法。

在以后的工作中,，努力改掉不足之處,，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣,，知道學習的意義,，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗!

小學四年級年度工作總結(jié)德能勤績篇二

本學年我擔任四年一班的語文教學工作,。在教學中,，我依據(jù)新課程標準的指導(dǎo)思想，認真落實課程標準,，抓好教學常規(guī)工作,，圓滿完成了教學任務(wù)。為了特對本學年的語文教學工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

1 注意良好習慣的培養(yǎng);

2 減輕學生的過重負擔;

3 重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng);

4 力求為教學提供便利,。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此,，我積極向組內(nèi)的教師學習,。課堂上積極發(fā)揮每一名學生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。我努力鼓勵學生敢說敢為，引導(dǎo)學生能說會做，不斷促進各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學,，我認真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課都盡量精心設(shè)計,，力求做到學生愿學,、樂學,。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學生的實際特點,，采取適合本班學生的教學形式,，激發(fā)他們學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。

以學生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識,，提高學生的能力。此外,，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學習興趣,。

在教學中針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每節(jié)早自習和午讀時間,，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀,、理解能力，我一直要求學生多讀多想,，并且要求學生在日記中寫學完古詩,、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來,。

在自身的素質(zhì)上本身還將努力提高教學水平,，在各項活動中多接受別人的意見,，平時的教學中還注重能力的提高。這學年雖然我重視了學生知識的積累,，但都沒有要求學生把本學年積累的知識完完整整的記錄在積累本上,。

以往的教學中我都要求學生記錄下來的，但如果只是一味的記錄并不翻看,、積累,、消化的話也都是白搭，所以本學年我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,，零散的記錄在語文書上,。

在下一學年中，不但要注重積累,，還要注重書寫,，將積累真正落到實處。還有,，本學年的特色作業(yè)不夠豐富,。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統(tǒng)一的整理,，也是一大遺憾,。

總之，經(jīng)過一個學年的辛勤努力,，我的教學水平有所提高,，課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足,，今后我將繼續(xù)努力,，勤于學，努力鉆,，以期不斷提高本身的教育教學水平,。

小學四年級年度工作總結(jié)德能勤績篇三

我在教學四會要求單詞時，先通過日常談話引出要學的四會單詞,，然后把它寫到黑板上的四線格中,，邊寫邊讓學生一起拼寫，讓學生注意單詞的書寫格式和書寫方法,。然后再與學生一起拼寫,，并告訴學生一些單詞的發(fā)音規(guī)則，告訴他們哪些字母和字母組合通常發(fā)什么音,，以便于他們對單詞的記憶,。之后，讓他們跟讀并用手書空然后再作業(yè)本上進行適量的抄寫,，及時批改,，對拼寫錯誤的和格式錯誤的學生進行個別指導(dǎo),，努力做到人人都能掌握。

對一些相似或者有相似部分的單詞,，我會把它們寫在黑板上進行對比教學,。比如在教shirtskirtt-shirt這三個單詞時，我讓學生找到它們的相同部分,，進行比較記憶,。這樣，就比較方便,。

對學生的評價方面,，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn),、聽寫情況,、背誦課文等形式給學生積分，可以得到一個帶有g(shù)ood的小標貼,，極大地調(diào)動了學生學習英語的積極性,。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

（一）個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正,。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地背誦單詞對話，還有個別學生字跡潦草,；還有的學生作業(yè)不能按時上交,；或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

（二）學生的口語水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,，應(yīng)該加以克服,。

教學設(shè)計貼近學生的實際生活，激發(fā)了學生內(nèi)在學習動機,，使學生很快地進入了學習狀態(tài),。同時，又通過豐富多彩的情景設(shè)計,，調(diào)動學生學習積極性,，為學生創(chuàng)造了運用語言進行交際的機會，使學生有話可說,，從而也提高了學生的語言實踐能力,。

總之,，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少,?？偟膩碚f，在其中,，我積累了不少經(jīng)驗,，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足,，虛心學習,，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績,。

小學四年級年度工作總結(jié)德能勤績篇四

本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作,，通過這一個學期來接觸，我基本上了解孩子的學習情況跟實際情況,。準確的采用有效的教學方式激發(fā)孩子對數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學生的良好學習習慣，引導(dǎo)孩子參與學習的過程,。在這一系列的舉措下,，如今有了很明顯的進步，現(xiàn)總結(jié)如下,。

剛接手這個班的數(shù)學教育前,，班上的很多孩子對數(shù)學的概念很模糊。連簡單的一到十,，有的孩子還不能默寫出來,。針對這種情況我做出很多課前準備工作，比如拿一些孩子感興趣的玩具進行實際教學,。通過生動有趣的實際接觸,，孩子很快能接受數(shù)學這個概念。如今很多孩子對一到100數(shù)字的默寫都已經(jīng)很熟練,，并對簡單的加減法有了一定的了解,。

上課主要為了教導(dǎo)學生，我在課前進行大量的準備工作,，用于提高教學的質(zhì)量,。我注意到孩子對數(shù)學還不夠敏感，所以不斷的刺激他們對數(shù)字的好奇。通過不斷的提問,，讓孩子能夠跟老師有互動感,，在互動中增加他們的數(shù)字認知能力。這樣孩子能親身參與數(shù)學的教學氛圍,，不僅能讓他們的動手能力更強,，而且還能刺激他們大腦的發(fā)育。如今孩子對于數(shù)字的理解,，證明這種辦法是有效的且可以實施的,。

孩子的作業(yè)最能反應(yīng)學習的情況，我通過孩子的作業(yè)了解孩子在哪方面不足,，知道他們的缺點,，再進行一對一輔導(dǎo)教育改正，確保每一個孩子都能認真的學習并學好知識,?；A(chǔ)差的學生我進行夜間輔導(dǎo)，通過跟家長微信之間的溝通視頻進行解答,。如今班里幾個學習數(shù)學有難度的學生都已經(jīng)得到了成績的提高,，家長也對這種教學非常滿意。

小學四年級年度工作總結(jié)德能勤績篇五

1,、梳理與確立班級管理目標

上學期,，為落實“心系奧運，做文明學生”的主題教育,，在觀察,、分析學生情況后，確立了“踏實學習,、專心做事,、友善交往”的班風。在上學期,，我以規(guī)范書寫為途徑,，逐步落實靜心學習的目標，努力培養(yǎng)學生的日常規(guī)范,。本學期結(jié)合“愛”的主題教育,，推出了“愛是能力需要鍛煉,，愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動,。將學校組織的課間操評比、國際友人參觀,、接待內(nèi)蒙和新加坡學生,、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中，以活動推進班風的形成,。

2,、積極參加活動,，培養(yǎng)孩子的責任感

在上學期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機會，為此自己檢索材料,，組織背誦,、安排人員，反復(fù)排練,，與孩子們忙在其中,，樂在其中。接著,，又接風造勢在學校升旗儀式上,，充分展示我們的風采。在活動中,，我不但鼓勵孩子們積極參加,，體驗成功，分享快樂,；還發(fā)掘出小干部的苗子,，精心選拔了熱心服務(wù)的班隊干部。

1,、教學質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂

為此,，自己精心備課，努力做到一課一得,，學有所獲,。為了落實閱讀訓練，自己精心設(shè)計課堂提問,，從精簡問題入手,，努力落實學生主體地位，提出了語文課上“答案不唯一,，交流更重要”,。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章,，加強閱讀訓練,，強化學生的能力。在做好學困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，努力培養(yǎng)本班的尖子生,，提高思維與表達能力的訓練。

2,、加強研究

本學期,，我牽頭四年級語文教研活動，在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上，自己分別就單元備課,，重點課文分析,，做課反思等作了主題交流。并就古詩教學,、期末復(fù)習,、學生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢,，制作課件，交流共享,，不斷豐富教學內(nèi)容,，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點,，不斷提高語文教學的實效性,。

3、搭建信息平臺,。

除了記事本,、成績單、短信與電話之外,，我利用業(yè)余期間,，在新浪博客上，申請了個人空間,。正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個教學交流,、家長溝通、學生展示的天地,，目前已有1800人次點擊率,。

在本學年中，我先后承擔了組內(nèi)研究課4節(jié),，校級研究課3節(jié),，區(qū)研究課1節(jié)，國家級研究課1節(jié),。所輔導(dǎo)學生作文獲全國春蕾杯2等獎,。

學校給了我一次到香港參加團康輔導(dǎo)培訓的機會，自己很珍惜這次難得的交流與學習的機會,。通過學習,，自己對學生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學校工會組織的各類活動,。

通過一學年的工作與交往,，自己深切意識到在一個群體中，每個人都很重要,，如果我們善于將個人能力發(fā)揮到團隊建設(shè)上來,，那么集體的力量更加強大。我很慶幸,，我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團隊,，在這里，我工作并快樂著,。今后,，我將繼續(xù)努力，努力走好自己的教師之路,。

小學四年級年度工作總結(jié)德能勤績篇六

為了更好的提高學生的語文水平,，現(xiàn)將本人教學心得體會分享給大家，希望對你們能有所幫助,。

開學前根據(jù)新課程的要求,，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學生的實際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃,。

教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學進度;根據(jù)本冊教材的訓練重點,，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力,，形成較高的語言表達能力。

學會從內(nèi)容提要中體會思想,，分清文章主次,。

會聽、會說,、會寫,、會閱讀。對不同的課文明確了重難點,。教學計劃使整個學期的語文教學在預(yù)定的安排下,，有目的、有計劃,、有針對性地開展工作,。

備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。每天我都用大量的時間在備課上,，認真鉆研教材和教法,，尤其是實行生本教育以來,，在備課上，我認真了解,、分析學生的實際情況,，具體問題具體分析，盡量做到因材施教,。

1,、漢語拼音。利用早讀,，教學生字時等一切可用的時間,，進行復(fù)習、鞏固漢語拼音,。

2,、字詞記憶。從開學起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫。

3,、課文朗讀,。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導(dǎo),。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽。

4,、閱讀,。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練,，多思考,，多解決問題，提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點,，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進行閱讀訓練,。

第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學,。對這部分同學我采取個別輔導(dǎo)的方法，降低教學要求,，重點抓基礎(chǔ)知識,。我相信,，只要堅持輔導(dǎo)，他們肯定有不同的進步,。

1,、每位學生都有一本日記，一是將所學課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄,。二是進行每天日記練寫。增加了學生語言和習作材料的積累,。

2,、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容,，進行自由作文,。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能,。

在師生的共同努力下,，本學期的語文教學取得了一定的成績。

1,、圓滿完成了開學前所制定的教學目標,。

2、學生的語言綜合運用能力有所提高,。

3,、學生的語言積累有所增加。

4,、學生朗讀水平有了顯著提高,。

5、后進生的轉(zhuǎn)變很大,，期末檢測中,，只有幾位后進生。

6,、 期末成績非常理想,。達到了學校所定的目標，比以前也有所提高,。

1,、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù),，任務(wù)多等主客觀原因,，開展較少,，成效不大。

2,、沒有能全面,，多層次提高學生語文水平。

1,、進一步加強理論學習,，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究,、反思,、總結(jié)。

2,、是進一步明確閱讀教學的中心地位,，要切切實實學好基礎(chǔ)知識。

3,、是教學中重視學習方法的指導(dǎo),，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中,，進一步通過課題研究,，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

4,、多與學生家長溝通,，配合管好學生。

小學四年級年度工作總結(jié)德能勤績篇七

本學期,，我擔任的仍是四年二班的班主任工作,。帶這個班整整四年了，回顧與學生一起走過的風風雨雨,，不禁感慨萬千,。這四年來，我們哭過,，笑過,，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不再重要,，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,，同舟共濟，茁壯的成長起來,。對我們來說這就是寶貴的人生財富,！一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞,，尤其是身為小學班主任的我們,，每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子,，這就要求我們成為一個耐心、細心,、認真的人,。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完,，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：

一,、親近學生，把愛灑向每一個學生的心田

著名教育家夏d尊說過：“教育如同池塘里的水一樣,，池塘里沒有水不能稱之為池塘,，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”,。由此可見,，一切成功的教育都必須基于愛,，借助于愛,，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦,。其實,，一個教師要做到愛學生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生,，包括那些成績差,，紀律差，資質(zhì)差的學生,。這一點我深有體會,，在工作中，我耐心地教育違反紀律的同學,，用心的幫助學習吃力的同學,，真心的鼓勵有進步的同學。拿張震來說吧,，他從小父母離異,，跟父親奶奶生活，父親整天喝酒,，對他非打即罵,，奶奶年紀大沒文化，照顧他的生活都很吃力,，媽媽從沒回來看過他一眼,。他經(jīng)常遲到.曠課.打仗罵人更是家常便飯。課內(nèi)課外的作業(yè)從不按時完成,。是個降級生20xx最新小學四年級班主任工作總結(jié)20xx最新小學四年級班主任工作總結(jié),。但他也有優(yōu)點,，他很聰明，上課愛發(fā)言,，而且總能答到點子上,。于是，我抓住他的優(yōu)點,，并從關(guān)心他的生活入手,，經(jīng)常與他父親溝通，交流教育方法,，勸他父親多關(guān)心孩子,，對孩子要有耐心，父親對他的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變,，同時,，我號召全般同學都來關(guān)心他，幫助他,。讓他感受到家庭般的溫暖,，漸漸的，他對學習也有了興趣,，各方面都有進步,，至今沒有掉隊。細細想來,，在班里許多孩子之中,，最孤獨無助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎,？他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生,，每天面對的是父母的指責，同學的奚落,，老師的冷眼,，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢？如果此時老師送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候，他們會倍受感動,，并銘記在心,。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。

二,、嚴于律己,，嚴格管理

學生也能主動撿拾。我抓住機會，對他們進行大力表揚,，為其他學生樹立典范,。久而久之，學生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,；再有針對我們班男生多,、紀律亂的特點，我發(fā)動全班同學進行監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)違紀的學生就對其進行教育,，并且，我積極引導(dǎo)學生進行有益的課間活動,，如：看課外書,、畫畫、我還經(jīng)常抽時間帶他們到操場跳繩做游戲,。對屢教不改,、自制力差的學生進行個別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點進步就及時表揚,。這樣一來,，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀律了,。紀律,、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,，我就把精力放在了學習上,，雖然已是四年級的學生了，但他們并沒有良好的學習習慣,。主要表現(xiàn)在早自習的晨讀上,，盡管在三年級學生已有了一些學習意識，但經(jīng)過一個漫長的假期后,，平時養(yǎng)成的好習慣也沒有了,。早晨到校后下地亂走、大吵大叫,、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學習,。我看在眼里，急在心上,。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉,，而學生們卻毫不在乎。我真是又急又氣,。冷靜下來認真思考,，我決定分階段抓早自習的學習質(zhì)量。第一階段，我每天早早到校跟班,，帶著學生上自習,。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習,，有了前面的基礎(chǔ),，大部分同學能比較投入地完成學習任務(wù)，個別同學還是溜號,，我及時對其進行教育,，令其改正。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認真上自習后,，我并沒有滿足,，而是向他們提出了更高的學習要求，每天到校后,，在無人看管下自覺上自習,。剛開始，學生主動性差,，只有幾個孩子自覺上自習,，于是，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚,，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W習之星”,。這件事對其他學生的觸動很大，在以后的自習中,，大家紛紛效仿這幾個榜樣20xx最新小學四年級班主任工作總結(jié)工作總結(jié),。良好的學習習慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學習風氣也日漸濃厚,。

三,、善于抓住每一個有利的教育時機，正確引導(dǎo),。

一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的,。由于我們班是后組建起來的

同學們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力,。于是,，我留心抓住身邊的每一次機會，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務(wù),，樹立“我為人人,，人人為我”的思想，再有,，本學期學校組織了各種有益的活動,，我組織他們積極參加，我在班上對他們那種為集體拼搏奉獻的精神進行贊揚。除此之外,，我還要求學生樹立競爭意識與年組其他班在學習,、衛(wèi)生、紀律等方面比一比,，由此,，樹立學生的集體主義精神。同時,，我還抓住每一次主題隊會,、主題班、每月一期的墻報等對學生進行思想教育,。在班級管理工作中,，我本著“多表揚、少批評,、樹正氣,、壓歪風”的宗旨，努力打造一個積極進取,、奮發(fā)向上的班集體,。

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小學四年級年度工作總結(jié)德能勤績篇八

初二數(shù)學教師教學一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對該學期的工作作總結(jié),。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己,。一學期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

在教學工作方面,，整學期的教學任務(wù)都非常重。但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《中學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備,，我的信念是—決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,。

這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學,，這兩個班的數(shù)學是全年段最差的，特別是初二（2）班,，不僅不愛學,，連上課紀律都很難管。因為已經(jīng)接手第二學期,，學生的思想,、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索,，對教材有點熟悉,，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和大部分中等生,。對于部分本來基礎(chǔ)較好的，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得他們很聰明,，只要努力學，就會提高成績,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,。結(jié)果這一部分學生數(shù)學成績大有提高，逐漸向尖子生靠攏,。

同段的兩位數(shù)學老師都是經(jīng)驗豐富的老教師,，聽了他們好幾堂教學課，受益匪淺,。所以這個學期的課堂中我也充分發(fā)揮學生的主動性,，本著看清題意—發(fā)現(xiàn)問題—解決問題的思想，讓學生自己作題,，自己修改,，還自己講解,。同時把這種方法也用與日常教學中。我班有一學生初一時數(shù)學很好,，初二時由于玩電腦,、看漫畫把學習荒廢了，有一次他上課看小說被我沒收了,，我沒有直接批評他,，而是讓他在下一次單元測試取得前5名，我就還給他,，沒想到他真的達到了,。在這中他體會到了成功的喜悅,，對數(shù)學的興趣重新回來了,。四,、不足之處,。

作為一名新教師，我還存在著經(jīng)驗不足,，課堂掌控不協(xié)調(diào),，學生的積極性沒能充分調(diào)動,。同時自己本身的業(yè)務(wù)水平不完善,，對課本的熟悉程度不夠,，有的知識不能很好的連通，造成知識的脫節(jié),。

在這一學期里,，自己任教的二年級兩個班的及格率分別是二（1）班70％，二（2）隊56％,。一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。