總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
幼兒園大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇一
時(shí)光飛逝,，本學(xué)期對于桃花嶺幼兒園的`每一個(gè)教職工來說,，是緊張與繁忙的，在我們還沒有來得及靜坐品茶聊天的時(shí)候,，已經(jīng)到了學(xué)期結(jié)束,。細(xì)細(xì)的回顧，真是感慨萬千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長,，我們感到付出的快樂,；看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰,；看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵的目光,，我們體會到溫暖和力量；看到同事們的熱情和幫助,，我們領(lǐng)略到真誠和愜意,；我們從心底的發(fā)出：工作著，是幸福的,；能擁有這樣一個(gè)愛的集體,，是幸運(yùn)的！本學(xué)期,，有李老師,，我，劉老師承擔(dān)大六班的保教工作,，在李老師的帶領(lǐng)下,，我們?nèi)她R心協(xié)力，圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：
幼兒園的工作千頭萬緒,，無論是教育教學(xué)，還是衛(wèi)生保健工作,，都要班組去實(shí)施,，因此加強(qiáng)班組工作的計(jì)劃性尤為重要。在學(xué)期開學(xué)時(shí)園務(wù)計(jì)劃部署后,，李老師經(jīng)過精心考慮,，如何結(jié)合本班組實(shí)際情況去完成任務(wù),，及時(shí)召開班務(wù)會和我們在一起商討，制定了集體的實(shí)施計(jì)劃,，使班組成員每個(gè)人都心中有數(shù),，職責(zé)明確,；然后,，還經(jīng)常通過每周一次的班務(wù)會和各種臨時(shí)性的交流會，協(xié)調(diào)班組中三個(gè)人的工作,。這使我們也工作起來任務(wù)明確,，有條有理，感到得心應(yīng)手,。
俗話說“一個(gè)好漢三個(gè)幫”,，工作的相互配合是非常重要的，人無完人,，彼此之間取長補(bǔ)短,，沒有解決不了的難題，也沒有干不好的工作,。作為班級的領(lǐng)頭羊,，李老師工作經(jīng)驗(yàn)豐富，事事身先士卒,，處處發(fā)揮模范帶頭作用,。對我們兩個(gè)小字輩，關(guān)愛有加,。讓我們覺得工作有無限的動力和樂趣,。作為一名配班老師，我能積極為班級出謀劃策,，充分發(fā)揮自己的特長,。在今年的幼兒園“六一”大慶中，我排練的舞蹈《我愛老師的目光》,，題材新穎,，主題鮮明，音樂優(yōu)美,，孩子們花叢中的張張笑臉深深吸引和打動了在場的每一個(gè)觀眾,，前來觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)也禁不住發(fā)出感慨：孩子們真的就象一朵朵美麗的鮮花。此節(jié)目深受大家好評,。我班的劉老師雖然年輕,，但她虛心好學(xué)，除了參加每周的保育員培訓(xùn)以外,，還閱讀有關(guān)的幼兒教育書籍,。發(fā)現(xiàn)問題敢于面對,、解決，做到不等,、不靠,！敢于主動和家長交流幼兒的情況。李老師也給她提供獨(dú)立帶班的機(jī)會,，鍛煉如何組織幼兒活動的能力,。她在平時(shí)的保育工作中也能隨機(jī)地滲透知識給幼兒。教育教學(xué)上也獲得了很大提高,。
幼兒教育從本質(zhì)上講就是一種環(huán)境的創(chuàng)造,。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，他們更需要在平等互助,，相互尊重,，相互信任的環(huán)境中生活。這樣的環(huán)境會使他們感到安全,，溫暖,，寬松和愉快。只有這樣,，幼兒才能積極主動地活動與學(xué)習(xí),，探索與創(chuàng)造。因此,，我們班在努力的為幼兒創(chuàng)設(shè)這種良好的精神環(huán)境,。
1、善于觀察幼兒,，特別是觀察幼兒的情緒,，精神，臉色,，習(xí)慣等,，并善于捕捉孩子的變化。我們通常利用晨檢,，對幼兒“一看,，二問，三摸”,，了解幼兒當(dāng)天的精神狀態(tài),，如果發(fā)現(xiàn)鬧情緒的，就要弄清原因,，對癥下藥,；如果發(fā)現(xiàn)精神不振的，就作為重點(diǎn)對象,，跟蹤觀察,，給予情感和生活上的特殊關(guān)照,。孩子的情感是非常脆弱的，教師不同的話語,，會取得不同的教育效果,。所以教師要學(xué)會教育的藝術(shù)，要善于捕捉孩子的變化,，做到既不傷害孩子,，又能通過教育手段使每個(gè)孩子在原有水平有所發(fā)展。
2,、一日活動要深深吸引幼兒,。我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^精心設(shè)計(jì)安排,，總是把每日活動組織的豐富,，有趣，和諧,，有序,，使幼兒生活的每一天都充滿樂趣。
3,、在幼兒面前,，教師樹立的是威信，而不是威嚴(yán),，要幫助幼兒獲得能力,。教師威信的樹立靠的是自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。我們在處理幼兒問題時(shí),，大多采用正面教育和方法,。只有這樣，教師在幼兒面前才更有威信,，幼兒才更愿聽你的,。相反，如果采取斥責(zé),，懲罰,，譏諷，冷漠的方法會造成幼兒的抵觸情緒,，更會造成幼兒精神上的創(chuàng)傷,。
4、善于從孩子的角度去分析,，理解每個(gè)幼兒,，做他們的知心朋友。正因?yàn)槿绱?，我們班的孩子個(gè)個(gè)喜歡上幼兒園,，喜歡大六班這個(gè)溫馨的班集體,。
一位名人曾說過“閱讀是一種終身教育的好方法，孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育,，勝過一臺計(jì)算機(jī),，勝過最高級的大學(xué)文憑，熱愛閱讀可以改變孩子的一切,，使孩子受益終身,。” 而且,，我園正在嘗試的探究課程也對幼兒自主學(xué)習(xí)提出了更高的要求,，需要孩子們自己學(xué)會尋求有關(guān)資料和答案。有關(guān)研究指出,，3-8歲是兒童掌握基本閱讀能力的關(guān)鍵期,。因此，本學(xué)期我們班繼續(xù)把閱讀作為特色教育,，常抓不懈,，使閱讀活動不斷深入。
具體措施如下：
1,、營造良好的班級氛圍,，讓書成為孩子們的好朋友。首先,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了富有支持性的閱讀環(huán)境,。幼兒可以自由地在區(qū)角中的小書架上挑選自己喜歡的圖書閱讀；我們還開辦了圖書借閱證,，一星期對幼兒開放一次,，可以將幼兒園的圖書借回家閱讀；另外,，我們的特色活動得到了家長的配合與支持,，孩子們經(jīng)常在父母的帶領(lǐng)下自由逛書店，買自己愛看的書,；這樣,，通過園內(nèi)外的雙重閱讀環(huán)境氛圍的熏陶，使幼兒深切的體會到：“書是我們的好朋友”,！
2,、開展具體指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒興趣,。我們在開展閱讀活動中特別注重幼兒的主動學(xué)習(xí),。孩子們在自主閱讀中不僅可以理解作品內(nèi)容，而且可以在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造。因?yàn)槲覀兊拈喿x活動為他們提供了運(yùn)用各種形式表達(dá)表現(xiàn)閱讀經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會,，這樣的活動不僅調(diào)動了幼兒個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn),，小組交流的形式同時(shí)體現(xiàn)了群體的合作力量。其中,，教師只是一位合作者,，活動的形式很開放。孩子在自我選擇,，自我學(xué)習(xí),，自我表達(dá)中獲得發(fā)展。另外,，孩子們還將自己閱讀過的故事畫成連環(huán)畫,，由爸爸媽媽幫助配上文字。自己經(jīng)常拿出來翻閱,。所以,，這樣的閱讀教育活動給幼兒帶來的不僅是語言上的培養(yǎng)，對幼兒的認(rèn)知,，情感,，人際溝通等素質(zhì)的提高是全方位的,。
3,、實(shí)行圖書分類，不斷填充圖書量,。在我們班,，除了幼兒園訂購的《看圖講述》，《幼兒畫報(bào)》《娃娃樂園》等幼兒圖書外,，其他各類圖書大多來自幼兒,，有故事，古詩,，童話,，人物傳記，科學(xué)博覽,，十萬個(gè)為什么,，腦筋急轉(zhuǎn)彎，笑話,，謎語,，等。極大的豐富了幼兒的閱讀面,。
4,、回收廢舊圖書，培養(yǎng)愛惜書本的習(xí)慣,。
5,、充分利用圖書,，為探究活動做準(zhǔn)備。在活動區(qū)里,，他們經(jīng)常圍在一起捧著書本看著,，猜著，說著,，自己去讀懂圖書,。在這樣的閱讀活動中，孩子們有的能看懂,，讀懂,，也有的靠猜測，但孩子們的閱讀體驗(yàn)卻是真實(shí)的,，主動建構(gòu)的,，因而對孩子而言，就有價(jià)值,。另外,，在我們班，閱讀成為孩子們每天必不可少的活動,，如果哪天老師忽略了,，他們總會忍不住的問：“老師，今天還沒有上閱讀呢,？”每次玩識字游戲,，孩子們會爆發(fā)出歡呼聲，在游戲中,，他們興趣盎然,，百玩不厭。
通過又一學(xué)期的深入開展,，我班幼兒發(fā)生了喜人的變化：
1,、學(xué)習(xí)積極性高漲，求知欲旺盛,，愛問字的現(xiàn)象特別普遍,。孩子們問老師，孩子之間互相問字,。每當(dāng)他們把課文全認(rèn)讀會后,，就會露出自豪與自信的神情。班里出現(xiàn)了學(xué)習(xí)熱潮,，幼兒想學(xué),，愛學(xué)，積極參與的主動性大大增強(qiáng)了。
2,、口語表達(dá)能力有較突出的進(jìn)步,，孩子們用詞比過去豐富了。凡是在課文中出現(xiàn)過的詞語,，能經(jīng)常使用,；原來不愛講話，不愛回答問題的孩子敢舉手回答問題了,；原來口語發(fā)展較好的孩子能繪聲繪色的講述他讀的故事書,；本學(xué)期，學(xué)前教育專家梁音來我園針對“閱讀課題” 進(jìn)行指導(dǎo),，我班的孩子配合城建幼兒園的老師上了一節(jié)觀摩課,，孩子們在活動中有出色的表現(xiàn)，當(dāng)孩子們用字組詞,，和用詞說一句話時(shí),，他們的回答是如此的豐富，有一個(gè)孩子用“碧綠”說一句話時(shí),，脫口而出的就是“碧綠妝成一樹高”的詩句,。在座的聽課老師都嘖嘖稱贊，他們看完孩子們整個(gè)活動的表現(xiàn),，都禁不住發(fā)出這樣的感慨：“不一樣,！就是不一樣！”這不正是我們閱讀課題探索實(shí)踐結(jié)果最好的展示,，也是對我們和孩子們最好的評價(jià)嗎,。
3、注意力有了很大發(fā)展,。在聽讀過程中，幼兒的注意力與記憶,，聽覺,，與視覺逐步進(jìn)行穩(wěn)定的聯(lián)系，有助于幼兒形成傾聽,，注意看,，認(rèn)真讀的學(xué)習(xí)品質(zhì)和良好習(xí)慣。
4,、閱讀能力有了明顯的提高,。我班多數(shù)幼兒能閱讀圖畫書籍，看圖講述,，有的甚至能閱讀單一的文字書籍,。由此我們可以看出：閱讀活動的開展豐富了幼兒的精神生活，使其提前進(jìn)入書面閱讀世界，豐富了詞匯,，擴(kuò)大了視野,，鍛煉了口語，極大的發(fā)展了幼兒的各種學(xué)習(xí)能力,。這種準(zhǔn)備學(xué)習(xí)將會使正軌的學(xué)習(xí)由難變易,，是為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的有效途徑。
保障健康安全促進(jìn)保教結(jié)合保育工作一直是我們的工作重點(diǎn),。本學(xué)期仍不例外,。具體措施如下：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育衛(wèi)生常規(guī)要求。
1,、總結(jié)和發(fā)揚(yáng)預(yù)防“非典”的經(jīng)驗(yàn)和方法,，提高保育工作意識和質(zhì)量。在平時(shí)的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手,、多喝水,、多運(yùn)動。,，堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作,，保持室內(nèi)的空氣流通。
2,、提高安全意識,，清除安全感隱患，培養(yǎng)幼兒的自救能力,。在一日生活中隨機(jī)向幼兒灌輸安全知識,，利用班會培養(yǎng)幼兒的安全意識。再次認(rèn)識安全門,、安全出口,，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動中更加要提高安全意識,，活動之前堅(jiān)持做到檢查活動場地及活動器械是否安全,，做到及時(shí)清除。
3.嚴(yán)把食物關(guān),，在幼兒進(jìn)食前嚴(yán)格檢查食品的衛(wèi)生及安全,，做到細(xì)心負(fù)責(zé)，認(rèn)真填寫安全記錄及食品檢查記錄,。
4,、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞,，不浪費(fèi)每一個(gè)教育鍥機(jī),，讓孩子通過自己動手服務(wù)得到心智的提高,。
5、做好幼兒衣物的管理工作,。做到不遺失,、不錯穿衣物。
6,、對特殊幼兒要有特殊照顧,，如湯詩堯，李經(jīng)念小朋友身體較弱,，天氣冷時(shí)要比其他孩子多穿一件衣服,。廖卓誠，何楚凡小朋友屬于過敏體質(zhì),，蝦米等食物不能吃,。
7、歷行節(jié)約,，杜絕浪費(fèi),，管理好班級財(cái)產(chǎn)和生活必需品，堅(jiān)決不浪費(fèi),，爭當(dāng)節(jié)約班級,。
主動熱情接待，解決后顧之憂在我們真誠的工作下,，家長對我班教師的工作給予了很高的評價(jià),。這是對我們最好的鼓勵！家長既然將孩子交給了我們,，我們就要給家長一個(gè)“放心”的承諾,，這是我們不變的目標(biāo)。
（1）照顧和教育好每一名幼兒,。孩子的進(jìn)步對家長是最有說服力的,，孩子帶好了，就容易取得家長的理解與配合,。通過生活記錄,、面談、電話聯(lián)系等多種方法與家長交流孩子在幼兒園的情況,。使家長與教師統(tǒng)一教育觀點(diǎn)，共同進(jìn)行教育效果,。
（2）有原則地對待每一個(gè)家長,，報(bào)喜亦報(bào)憂。向家長如實(shí)反映孩子在園情況,，介紹孩子在幼兒園取得的每一個(gè)進(jìn)步,，對于行為習(xí)慣不太好的幼兒,，也用委婉的語氣如實(shí)向家長反映，以便統(tǒng)一教育觀點(diǎn),，讓孩子形好的習(xí)慣,。
（3）向家長介紹我們的工作。利用接送日,、開放日向家長介紹我們的工作流程,，介紹我們是怎樣照顧、教育他們的孩子的,。讓家長對我們的工作有個(gè)整體的認(rèn)識,，以取得家長的支持和信任。
（4）充分利用短信服務(wù)功能,，拉近和家長的距離,，讓家長體會到老師對孩子無時(shí)不在的關(guān)注和鼓勵。
（5）充分發(fā)揮幼兒班會的作用,，在班會上交給孩子與家人互動的任務(wù),，通過孩子讓家長更深入地了解我們的工作。每次班會交孩子一個(gè)任務(wù),，如要求孩子回家教育家人安全知識（防火,、逃生、食物,、危險(xiǎn)物品等）,、健康生活小常識（提醒家人該剪指甲了、開空調(diào)時(shí)在空調(diào)下放一盆水等）,、爭當(dāng)媽媽的好助手（鼓勵孩子在家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)活,，每周堅(jiān)持做一件，回園時(shí)與家長反饋,，表揚(yáng)做得好的幼兒以鼓勵其他幼兒）,、做文明寶貝（對于在家講禮貌的幼兒，請家長寫上“文明寶貝”的字樣給孩子帶回園）等等,。
（6 ）熱情邀請家長參加我們的親子活動,，如開放日、春游,、慶六一,，畢業(yè)典禮等。我們總是想家長之所想,，考慮家長之所需,，盡我們的能力解決家長的后顧之憂。家長是孩子的第一任教師,，在孩子的成長過程中,，家庭教育與學(xué)校教育是缺一不可的,。做好家長工作，就是更好地利用了家庭教育資源,；密切家園聯(lián)系,，也就是讓我們密切了與準(zhǔn)家長的聯(lián)系。這就是我們第一線工作人員的無聲的廣告,。
班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，在今后的工作中要再接再勵,，使班級管理工作的水平躍上新的臺階,。我們深知：下一學(xué)期，我們將有更艱巨的任務(wù)：迎接省級示范幼兒園的評估和檢查,，我們將以更飽滿的熱情投入到新學(xué)期的工作,，為幼兒園的發(fā)展盡我們的微薄之力。
幼兒園大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇二
“再見吧,！老師,！再見吧？阿姨……”在小朋友的歌聲中,，結(jié)束了孩子們在幼兒園三年的學(xué)習(xí)生活,，看著他們一步一個(gè)腳印向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步,，我們真的感到欣慰,。回顧這學(xué)期的教學(xué)歷程,，我們記憶猶新,，這學(xué)期是比較短的一學(xué)期，學(xué)校的活動較多,，也是大班孩子進(jìn)行幼小銜接活動的關(guān)鍵時(shí)候,，但幼兒在我們?nèi)焕蠋煹呐浜舷拢鞣矫姘l(fā)展很不錯,，做到忙中有序,、忙中有收獲！梁老師是我們幼兒園的保教主任,，和她配班,，作為新教師的我，學(xué)到了很多東西,，在教育教學(xué)中,，我們鼓勵孩子自立,、自理,、自信，使他們在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,；編排的舞蹈《最炫民族風(fēng)》《愛的人間》獲得大家的一致好評,、展示了大班的風(fēng)采。現(xiàn)簡單從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
幼兒升入大班,，最明顯的感覺就是人長高了,、嗓門也大了。我們班幼兒大多活潑開朗,，與上學(xué)期相比,，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進(jìn)步,，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性，表現(xiàn)尤為突出,。另外,，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說，每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性的,。那么在一個(gè)集體中,，如何在施展幼兒的個(gè)性前提下，又讓他們覺得有所約束,，這就是班級管理的重中之重了,。因此我們?nèi)焕蠋煍Q成一股力，形成同一種準(zhǔn)則,、同一種理念,、向著同一種目標(biāo)去努力。幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由,、上課插嘴,、規(guī)則意識薄弱等情況，在開學(xué)初我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動,、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則,。如在集體教學(xué)活動時(shí)，認(rèn)真傾聽老師,、同伴的回答,，舉手發(fā)言；區(qū)域活動時(shí),，耐心地從事游戲活動,；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜,，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)則,。同時(shí),，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為,。這一學(xué)期下來,，幼兒的規(guī)則意識、自律意識有很大的改善,。然而,，面對部分不能很好遵守規(guī)則的幼兒，我們會與他進(jìn)行耐心溝通,、教育,，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來激勵幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺,。另外,，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀,、前書寫的訓(xùn)練,，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ),。
本學(xué)期是幼兒在園學(xué)習(xí)生活的最后一學(xué)期，也是在園關(guān)鍵的一學(xué)期,，我們班兩個(gè)老師能通過觀摩,、看專業(yè)書等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用,，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得,，認(rèn)真?zhèn)湔n、寫論文,、教學(xué)反思,、個(gè)案分析等，提高科研水平,，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合,，為了使教育活動更有效果，我和梁老師能充分做好課前準(zhǔn)備工作,，上網(wǎng)查資料,、自制教玩具，孩子們對活動投入的極大興趣使我們信心倍增,，小朋友的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,，整體幼兒思維活躍、發(fā)言積極，閱讀的興趣也很高,，部分孩子已具備了初步閱讀的習(xí)慣,，活動能專注、積極,！同時(shí),，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，對幼兒德,、智、體,、美諸方面進(jìn)行了培養(yǎng),，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上得到不同程度上的提高,。
在完成正常教育教學(xué)工作的同時(shí),，有意識的向孩子們介紹一些小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)情況,，使他們對小學(xué)生活有一定的了解,，并盼望著自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,，并帶幼兒參觀了中心小學(xué),，讓他們對小學(xué)有個(gè)直觀的認(rèn)識，并在活動中注意常規(guī)培養(yǎng)：如活動中不入廁,、不喝水,、學(xué)會整理自己的文具盒、用具,、書包等,，布置簡單的家庭的作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,，還通過值日生形式,，讓幼兒成為班級的主人。在書寫,、閱讀和10以內(nèi)加減運(yùn)算方面,，對孩子們也進(jìn)行了訓(xùn)練，相信小朋友們會很順利的適應(yīng)小學(xué)的生活,、學(xué)習(xí),。
做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下,，才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班一如既往注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。
在活動中指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，在班級中安排值日生及小助手,，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣,，并要求幼兒在活動中能自覺的遵守,。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí),，都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作,。在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,，使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人,，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生,。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病,、有困難的孩子,。平時(shí)積極鼓勵幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。特別手足口病高發(fā)季節(jié),，注意做好班級的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)生的教育,，幼兒學(xué)會了正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,，班級的出勤率穩(wěn)定,。
1、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
開學(xué)初,，我們就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,，徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn),；把平時(shí)常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們,；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。
2,、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情,，曉之以理,。我們通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的,、聽到的,，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論,，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。寫字時(shí),，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時(shí),，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法,。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情,，除了穩(wěn)定他們的情緒外,，我們還即時(shí)教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
3,、把安全教育融入到教學(xué)活動中,，牢固樹立幼兒的安全意識。結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃,，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點(diǎn)帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學(xué)會了一些必要的自我保護(hù)措施，知道簡單的身體保護(hù)方法,，盡量避免意外事故的發(fā)生,。參與幼兒園的“防踩踏”安全疏散演練，使幼兒了解緊急事件的處理,、逃生方法,。讓每一個(gè)幼兒充分意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”的重要性,，在一定程度上也提升了我們整個(gè)班風(fēng)班貌,。
4、家園溝通,，確保幼兒園外安全,。
本學(xué)期，我們利用家長園地,、校信通,、電訪等形式，與家長聯(lián)系,，及時(shí)提醒家長確保幼兒在家與外出,、來園與離園時(shí)的安全。
1,、學(xué)期中期召開家長會,，對幼兒的在園情況做詳細(xì)的總結(jié)；分析班級孩子所存在的不足,，并介紹本學(xué)期將采取的措施,，希望得到家長的積極支持。介紹大班下學(xué)期各方面的發(fā)展目標(biāo),，取得家長對班級工作的理解和支持,，為更好的實(shí)施幼小銜接計(jì)劃打下基礎(chǔ)。
2,、這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,，通過主題活動“我上小學(xué)了”,，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。
3,、加強(qiáng)聯(lián)系：利用家園聯(lián)系手冊,、家長宣傳欄等渠道增進(jìn)教師與家長之間的溝通。利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),，及時(shí)向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，同時(shí)積極了解幼兒在家的情況。幼兒連續(xù)幾天沒來園的,，教師及時(shí)進(jìn)行聯(lián)系,，了解情況。
4,、積極利用家園聯(lián)系欄,，向所有家長介紹本學(xué)期開展的教學(xué)活動，讓家長全面,、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作,，積極參與到活動中來。
5,、在日常工作中,，虛心聽取家長的意見和建議，耐心解答家長的問題,，并記錄,、分析、改進(jìn)工作,，達(dá)到家園共育的目的和一致性,。
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況,，稱為“困難期”。因此,，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡,。
1,、有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況,。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,。
2,、帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活,，讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識,。
3、嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活,。上課時(shí)不入廁,、不去喝水。午睡逐漸少睡,，晚上少看電視,，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書包,。
4,、家園聯(lián)系，讓幼兒自己整理書包,，練習(xí)保管好自己的文具,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力,。布置簡單的家庭作業(yè),，如：制作手工、搜集材料等,，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時(shí)能夠和同伴共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的發(fā)展和提高,。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識,。在欣喜之余,，我們也在反思不足,，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少,；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠,；活動中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性,、深入性不夠,；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差,；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng),、依賴性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,，雖然我們工作中有這么多的不足,，但是家長的寬容和大度給了我們努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做大更好,！在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整,，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,，揚(yáng)長避短。
幼兒園大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇三
學(xué)期即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期大三班孩子,、老師的變化，我們感到欣慰與自豪,，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步,、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長,。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下,，班級的各項(xiàng)工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短,，有利于班級工作的順利開展,。
一.班況分析
(一)班級概況
本學(xué)期本班共有幼兒37名，其中男孩24名,，女孩13名,。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為,。
回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、支持幫助下,，在我們大三班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),，結(jié)合本班實(shí)際情況,，采取各種教育形式、方法,、手段,，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,，現(xiàn)將總結(jié)如下：
二,、不斷開展幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針全面加特色的教育工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)會了自律,，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活,，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實(shí),、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項(xiàng)體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
1.培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,，加強(qiáng)師幼的交流
本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽,，讓幼兒傾聽教師的言語指令,，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng),，首先我們兩位老師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@,，老師是孩子們的主要傾聽者,，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?，而造成了不良的影響,，并且以身作則的行為,，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá),，傾聽其所言，傾聽其所想,，也加強(qiáng)老師與孩子的交流,，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
三.組織活動
1.注重區(qū)域活動的指導(dǎo),，進(jìn)一步研究和發(fā)掘各個(gè)活動區(qū)活動的教學(xué)潛能,，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的,、有計(jì)劃地投放,、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒使用操作,，幫助和引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)。
2.根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的情況,，我們還將有針對性地設(shè)計(jì)和組織一些專門的游戲,，幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。我們將結(jié)構(gòu)游戲,、智力游戲,、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動中去,，讓幼兒自己在游戲活動過程中逐漸建構(gòu)或領(lǐng)悟事物之間的關(guān)系與聯(lián)系,。
四、家長工作
做好家長工作,，提高家園共育的效果,。
1、根據(jù)中班具體情況,，有針對性地出好家園共育欄目,，及時(shí)向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況,。
2、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊,，使其充分發(fā)揮橋梁作用,。
3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),，及時(shí)與家長溝通,。
4,、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系,，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。
5,、定期開好家長會,，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿意,、放心,，以取得家長對班級工作的支持與配合。
6,、開展家園共育活動,，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機(jī)會請家長走進(jìn)課堂,，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步,。
五.環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.營造溫馨寬松的氛圍，在優(yōu)美的背景音樂中,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,，促使一日活動的有序開展。
2.以讓幼兒自主參與環(huán)境的布置,，使幼兒真正成為班級的主人,，在幼兒幼小的心靈中，樹立了主人翁意識,區(qū)角的裝飾,、主題墻的布置都可以和幼兒一起完成,，用孩子的作品來豐富環(huán)境的布置。
3.利用廢舊材料和自然材料組織幼兒進(jìn)行手工制作來打扮教室,。
六.安全計(jì)劃
1,、活動中及時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育比如讓幼兒學(xué)會遵守活動規(guī)則，游戲中不做危險(xiǎn)動作,，(如：頭朝下滑滑梯,、由下向上爬滑梯、不攀爬等),。不擅自離開集體,，同伴間友好相處，互相謙讓,，不擠不撞,，不(打、推、咬,、抓)人,。
2.進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng),。午睡時(shí)不玩衣物(如：扣子,、珠子、發(fā)夾,、拉鏈等),，不蒙頭睡覺。
3,、生活安全教育：幼兒不動插座,、電板，以及觸電,，不將手指放在門,、窗處，以防夾傷,，注意不玩水,、火、肥皂以及消毒物品,，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,，以及撞傷、碰傷,。
4,、接送安全：來園進(jìn)班時(shí)，要與老師相互問好,，不在園內(nèi)其他地方逗留,，離園時(shí)必須與老師道別，并說明來接者的身份,。不跟陌生人離開或擅自離園,。
七.行為習(xí)慣的培養(yǎng)
1.愿意主動與老師同伴打招呼，在生活中學(xué)習(xí)禮貌用語,，愿意與同伴一起活動并懂得分享,。
2.懂得愛護(hù)玩具和用具，并在老師幫助下,，學(xué)習(xí)自己整理玩具和日常用品,。
3.認(rèn)真聽別人講話，不隨便插嘴,，說話要先舉手
4.在日常生活中提醒幼兒主動節(jié)約用水,、電等資源
八,、找出不足，指明方向
1.在大家的幫助和努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯懊娴穆愤€很長,，因此,，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：1,、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識,，在陌生人前比較拘謹(jǐn),，因此，在下學(xué)期,，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會,，并讓家長密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心,。
2,、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。下學(xué)期,，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,，多了解一下新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力,，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
幼兒園大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇四
幼兒園教育的質(zhì)量關(guān)系到兒童未來的終身幸福與發(fā)展,，同時(shí)也與國民素質(zhì)整體提升直接相關(guān)。當(dāng)前,，我國幼兒教育事業(yè)有了發(fā)展迅速,。今天本站小編給大家整理了幼兒園大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。
時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期很快就過去了,，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園,，升入小學(xué)，成為一年級的小學(xué)生，開始新的學(xué)習(xí)和生活,。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活,，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié),。
一.教育教學(xué)工作
本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期,，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》,、《中心園教育教學(xué)計(jì)劃》,，綜合本班幼兒的實(shí)際情況，我們從使用的 整合活動課程教材中確定了本學(xué)期所要開展的主題教育活動：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奇妙的動物世界》《我要上小學(xué)了》,，并于每周初制定出具體的教育教學(xué)計(jì)劃,，每周認(rèn)真填寫周計(jì)劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué),，在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合,，大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，吸收新的知識比較快,。所以在教學(xué)過程中我們經(jīng)常采用操作,、探索、討論等教學(xué)形式,，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性,，通過一系列的活動孩子們在認(rèn)知、情感,、動手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展,。
二、保育工作
本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作,，搞好班級衛(wèi)生,、個(gè)人衛(wèi)生工作，對活動室,、午睡室,，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗,、爆曬,，認(rèn)真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生對生病的孩子多留心,，提醒他們喝水、吃藥,，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄,。平時(shí)積極鼓勵幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動,，并在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況,，并教會幼兒能 根據(jù)氣溫的變化及時(shí)地增減衣服,。
三、科研活動的開展
隨著我園市級課題《利用農(nóng)業(yè)資源開展幼兒園科學(xué)活動》的開展,，我班幼兒在半學(xué)期里開展了豐富多彩的科研活動,，春天我們帶領(lǐng)幼兒來到田間地頭采摘野菜，觀察小麥,、筍林，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動物,，并和孩子們親手捉來了小雞飼養(yǎng),。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜、蠶豆,，采摘蠶豆,。在自然角，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了,，《誰是土壤的好朋友》,、《比一比誰長得壯》、《葉子長的一樣嗎》等科學(xué)小試驗(yàn),，并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒在平時(shí)活動中觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄,。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
結(jié)合幼兒園研究課題和教育主題活動的開展,，以及季節(jié),，節(jié)日的變換，我們班級的環(huán)境進(jìn)行的 積極的創(chuàng)設(shè),，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《我們愛運(yùn)動》《種子變變 》《花草名信片》《慶祝六一》《放風(fēng)箏》《筍林》等墻飾,，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注重讓孩子參與到其中,，讓他們動手去制作,。
五、幼小銜接工作
幼小銜接工作作為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作,，我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動,，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒到小學(xué)參觀,，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師,，說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備,，以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活,。利用開家長會的時(shí)間向家長宣傳,、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前因做的一些準(zhǔn)備工作。
六,、家長工作
平時(shí)利用電話聯(lián)系,、家長早晚接送孩子的機(jī)會與家長隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致,。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),，對幼兒出現(xiàn)的一些問題行為與家長交談。
充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進(jìn)來與幼兒度過,、如“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起放風(fēng)箏;“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目;“端午”節(jié)讓家長來和幼兒一起包粽子,。在六月底我們召開了家長會請小學(xué)老師來向家長們介紹一些小學(xué)情況，及時(shí)的解決家長們的困惑,。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn),。
本學(xué)期我們班還參加了幼兒園的大型活動練生睿小朋友在“健優(yōu)美寶寶”比賽中獲得了第一名的好成績。我班還排練了舞蹈《好收成》,，參加慶“六一”文藝活動,，這樣既取得了榮譽(yù)也提高了幼兒素質(zhì)。
七,、不足及反思調(diào)整
1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位,。在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象，安全意識不強(qiáng),。
2.區(qū)域游戲開展的不到位,。在平時(shí)游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo)，幼兒的游戲水平提高不大,。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光,，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長河中慢慢不見了蹤影,，縱然如此,，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣,，他們的成長,，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下,，孩子們每天都在進(jìn)步,，從而促進(jìn)了他們在原有水平上的發(fā)展?；仡欉@一學(xué)期的工作,，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情,，下面從幾個(gè)方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作,。
一,、班級常規(guī)工作
我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學(xué)期相比,，在自理能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性,，進(jìn)步尤為突出。另外,，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說,，都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中,，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下,、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了,。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則,，同一種理念,，向著同一種目標(biāo)去努力。
面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由,、上課插嘴,、規(guī)則意識薄弱等情況，在開學(xué)初,，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動,、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動時(shí),，要認(rèn)真傾聽老師,、同伴的回答，舉手發(fā)言;區(qū)域活動時(shí),，耐心地從事游戲活動;就餐時(shí),，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則,。同時(shí),，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為,。一學(xué)期下來,，幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強(qiáng),。面對不能遵守的幼兒,，我們也會與他進(jìn)行耐心溝通,、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法,，來激勵幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺,。
本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下，我們大二班這個(gè)大家庭變得更加和睦,、和諧,，生機(jī)盎然了。
二,、生活常規(guī)方面
生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好,，擺放整齊,。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣,，得到糾正,。同時(shí)，我們還配合保健老師,，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。
三,、認(rèn)真開展衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄。
做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化,，加強(qiáng)幼兒體能活動,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理,。
平時(shí)做好開窗通風(fēng),，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己,。在“手足口病”高發(fā)期間,，我們嚴(yán)格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園,、中午飯前,、午睡起床后、離園前等,，并做好詳實(shí)的記錄,。雖然是高發(fā)期，但班級生病請假孩子卻比較少,，保持了較高的出勤率,。
另外，我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施,，知道簡單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”,，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌 ,。
三、構(gòu)建互動橋梁,，尋求家園溝通
家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象,，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的,，因此做好家長工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo),。
教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印,。因此，耐心,、細(xì)致,、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送,，對于一些通知要求常常是一知半解,，會追著你問個(gè)不停,，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解,。對于工作較忙的雙職工家長,，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長能掌握孩子的情況,，有的放矢地進(jìn)行教育,。
在幼小銜接中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),，聽小學(xué)生上課,，看小學(xué)生寫字，還開展了一系列的配套活動,，使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望,，作為我們老師，心里確實(shí)也舍不得他們離開,，回想他們在幼兒園的表現(xiàn),，歡聲笑語，有喜有憂,，愿他們在新的學(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步,。
回想和孩子們在一起的時(shí)光，喜,、怒,、哀、樂伴隨我們一路走來,。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí),，真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能天天快樂,，學(xué)習(xí)進(jìn)步!
時(shí)光如流水,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里我們圍繞幼兒園教育的五大領(lǐng)域有健康,、藝術(shù),、語言、會,、科學(xué)等為教學(xué)基點(diǎn),。我們兩位老師從本班幼兒實(shí)際出發(fā)，抓住幼兒年齡發(fā)展的特點(diǎn),，以不同的角度促進(jìn)幼兒的情感,、態(tài)度、能力和知識還有技能能方面的發(fā)展，通過各種活動提高幼兒整體素質(zhì),，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，心情愉快，形成安全感,，依賴感,。
1、健康
平常組織和多鼓勵幼兒參與戶外活動,，鍛煉身體,，兩位老師每天都給予充分的戶外活動時(shí)間，增加活動的趣味性,，使幼兒喜歡運(yùn)動,，我們還開展了一些健康活動，如愛護(hù)牙齒在活動中我們教會了幼兒如何使用正式的方式刷牙,，并告訴幼兒要愛護(hù)好和保護(hù)好自己的牙齒,，不能讓小蟲子把自己的牙齒給吃光掉。
2,、科學(xué)
本學(xué)期幼兒對探索活動明顯有了進(jìn)一步的了解,，有時(shí)會有更多的觀察和疑問。認(rèn)真對待科學(xué)活動,，使幼兒有更多的機(jī)會去發(fā)現(xiàn)和探索,，在園里我們也有植物角，開啟了孩子們的好奇之門,，剛?cè)肭飼r(shí)我們組織了一次秋游活動,，讓幼兒到戶外去觀察秋天的特征，在平常生活中我們尊重孩子的感覺,，認(rèn)真對待每位孩子提出的每個(gè)問題,。
3、藝術(shù)
我們常常直接面對面地對幼兒歌唱或和幼兒一起歌唱,，并使用不帶伴湊的清唱和稍帶夸張的口型演唱,，以及富有感染力的情感表達(dá),，給幼兒做出正確的唱歌榜樣,，同時(shí)我們還展開了畫畫、律動,、泥工等活動來陶治幼兒的情操,，幼兒比較喜歡畫畫，在這方面他們有著自己的見解,，也會使用適當(dāng)?shù)念伾珌砩仙?，在音樂響起時(shí)幼兒會跟著音樂不自覺的做動作，并學(xué)著電視里的里面的動作做還會和同伴相互比較等，泥工活動給幼兒一個(gè)自由創(chuàng)造的空間,，他們利用橡皮泥做出各種各樣自己喜歡的形狀和動物,，在做完后，大家都會拿出來放在一起欣賞,，加入廢物利用,。
我們每周會把周二和周三定為家園聯(lián)系日，讓老師和家長有更好的接觸,，可以讓老師了解到幼兒在家的情況和習(xí)性,，也可以讓家長了解幼兒在園的各方面情況。使幼兒可以有更好的發(fā)展,，在過去的工作中我們有著許多的不足,，但是在下個(gè)學(xué)期中我們會更加努力的。
幼兒園大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇五
時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼之間,，一個(gè)學(xué)期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園,，升入小學(xué),，成為一年級的小學(xué)生，開始新的學(xué)習(xí)和生活,。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活,，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié),。
本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期,，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》,、《中心園教育教學(xué)計(jì)劃》,，綜合本班幼兒的實(shí)際情況，我們從使用的整合活動課程教材中確定了本學(xué)期所要開展的主題教育活動：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奇妙的動物世界》《我要上小學(xué)了》,，并于每周初制定出具體的教育教學(xué)計(jì)劃,，每周認(rèn)真填寫周計(jì)劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué),，在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合,，大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，吸收新的知識比較快,。所以在教學(xué)過程中我們經(jīng)常采用操作,、探索、討論等教學(xué)形式,，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性,，通過一系列的活動孩子們在認(rèn)知,、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展,。
本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作,，搞好班級衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作,，對活動室,、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒,、清洗,、爆曬，認(rèn)真組做好消毒記錄,。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生對生病的孩子多留心，提醒他們喝水,、吃藥,，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動,，并在體育活動中滲透安全教育,，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時(shí)地增減衣服,。
隨著我園市級課題《利用農(nóng)業(yè)資源開展幼兒園科學(xué)活動》的開展,，我班幼兒在半學(xué)期里開展了豐富多彩的科研活動，春天我們帶領(lǐng)幼兒來到田間地頭采摘野菜,，觀察小麥,、筍林，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動物,，并和孩子們親手捉來了小雞飼養(yǎng),。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜、蠶豆,，采摘蠶豆,。在自然角，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了,，《誰是土壤的好朋友》,、《比一比誰長得壯》、《葉子長的一樣嗎》等科學(xué)小試驗(yàn),，并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒在平時(shí)活動中觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄,。
結(jié)合幼兒園研究課題和教育主題活動的開展,，以及季節(jié),，節(jié)日的變換,，我們班級的環(huán)境進(jìn)行的積極的創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《我們愛運(yùn)動》《種子變變》《花草名信片》《慶祝六一》《放風(fēng)箏》《筍林》等墻飾,，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料,，注重讓孩子參與到其中，讓他們動手去制作,。
幼小銜接工作作為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作,，我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè),。組織幼兒到小學(xué)參觀,，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方,，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備,，以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學(xué)生活。利用開家長會的時(shí)間向家長宣傳,、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前因做的一些準(zhǔn)備工作,。
平時(shí)利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機(jī)會與家長隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況,，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致,。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的一些問題行為與家長交談,。
充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進(jìn)來與幼兒度過,、如“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起放風(fēng)箏；“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目,；“端午”節(jié)讓家長來和幼兒一起包粽子,。在六月底我們召開了家長會請小學(xué)老師來向家長們介紹一些小學(xué)情況，及時(shí)的解決家長們的困惑,。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn),。
本學(xué)期我們班還參加了幼兒園的大型活動練生睿小朋友在“健優(yōu)美寶寶”比賽中獲得了第一名的好成績。我班還排練了舞蹈《好收成》,，參加慶“六一”文藝活動,，這樣既取得了榮譽(yù)也提高了幼兒素質(zhì)。
1,。幼兒常規(guī)工作不抓得到位,。在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象，安全意識不強(qiáng),。
2,。區(qū)域游戲開展的不到位。在平時(shí)游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo),，幼兒的游戲水平提高不大,。
以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不斷的改進(jìn),。
幼兒園大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇六
1、品德,。幼兒在園能使用禮貌用語,，大部分幼兒能主動招呼客人。如：寶寶,、甜甜,、晨曦等每天都能主動和人打招呼。三分之二的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩,，同伴之間較友愛,。有一種大家庭的氛圍。他們能和同伴分享自己喜愛的事物,，如：一起畫畫,，一起玩游戲，一起看書等,。
4,、科學(xué)。幼兒對周圍的事物有好奇心,，能通過集體,、自發(fā)的觀察產(chǎn)生擺弄的興趣。在教學(xué)中我們充分使用各種感官看看,、摸摸,、嗅嗅、聽聽,、嘗嘗,，感知經(jīng)常接觸接近的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn),。他們在操場見到一條蚯蚓,、一只螞蟻，都能一起研究個(gè)半天,。
5,、計(jì)算。幼兒對數(shù)學(xué)活動較感興趣,，能愉快地參加一些有數(shù)字內(nèi)容的游戲和操作活動,。在物體的排序、比較,、歸類活動中掌握較好,。能找出并說出幾種幾何圖形的名稱、特征,。廖焯曦以前很差,，連1-10都認(rèn)識不全,，這個(gè)學(xué)期通過我們老師和家長不放棄不拋棄，積極引導(dǎo)下,，他不但認(rèn)識了數(shù)字，還學(xué)會了計(jì)算,。
6,、藝術(shù)。能愉快地參加音樂活動,，四分之三的幼兒喜歡學(xué)唱歌,、學(xué)模仿動作。能在音樂活動中聽辨出較明顯的音樂形象,，并用動作表示,。在老師的啟發(fā)下，能引起對周圍美好事物的注意,，喜歡參加美術(shù)活動,，繪畫技能掌握較好，時(shí)常有大膽的創(chuàng)造,，并且愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容,。最喜歡參加手工活動，能大膽地涂涂畫畫,、粘粘貼貼,、搓搓團(tuán)團(tuán)，即學(xué)會了技能又發(fā)展了手眼協(xié)調(diào)能力,。我們班的孩子特別喜歡畫畫,，每天都帶畫畫的工具回來和一大群好朋友一起畫。
幼兒在幼兒園里的自理能力進(jìn)一步得到提高,，會自己穿衣,、疊被、洗臉,、刷牙,，還會主動幫助老師做事。每天吃完飯孩子都爭著擦桌子,、掃地,、拖地。特別是朱梓彰,、羅毅,。在老師提醒下不隨地扔紙屑,、不吃手指,、不咬手指甲,、不到危險(xiǎn)的地方玩,。冬天天氣寒冷，我們適時(shí)地給孩子們添衣,，注意保護(hù),。夏天天氣炎熱，我們及時(shí)提醒幼兒補(bǔ)充水分,。保育工作中我們耐心細(xì)致地去做,，幼兒的衣、食,、住,、冷暖、健康是我們永遠(yuǎn)關(guān)心的話題,。
當(dāng)然,，在工作中我們也存在許多不足之處：我班幼兒水平有兩級分化現(xiàn)象，如：曉陽做事積極,，鋒鋒主動性差,，致遠(yuǎn)數(shù)學(xué)很突出，楷的數(shù)學(xué)很差,，連10以內(nèi)數(shù)都不能認(rèn)完,，嘉宜動手能力突出，睿的動手能力也是很差,，我們應(yīng)該及時(shí)抓住能力弱的孩子,，多給他們一些機(jī)會，讓能力好的孩子帶帶差的孩子,，使他們能跟上整體水平,。保育工作還要細(xì)致，要處處為幼兒著想,，多關(guān)心體弱的幼兒,。家長工作還要經(jīng)常化,，具體化,。
新年新氣象，祝愿我們班工作能更上一層摟,，祝愿孩子們健康成長!
幼兒園大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇七
進(jìn)入大班的第二學(xué)期,，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?，一步一個(gè)腳跡地向前邁進(jìn),，獲取不一樣程度的進(jìn)步，我們頗感欣慰。本學(xué)期我們仔細(xì)貫徹《指南》,，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),，突出幼兒園的和睦教育特點(diǎn)，以創(chuàng)建合適幼兒發(fā)展,、與課程相聯(lián)合的教育環(huán)境為中心,，工作中仔細(xì)組織好幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)班級慣例管理,，重點(diǎn)做好幼小連接工作,，為幼兒的成長發(fā)展打下優(yōu)秀基礎(chǔ)。
一,、在學(xué)習(xí)中提升自己素質(zhì)和專業(yè)水平
1,、踴躍持續(xù)“浸潤書香,、共同成長”的念書活動,，通過選好書、讀好書豐富自己的內(nèi)涵,，并整理出好的念書筆錄,。
2、能經(jīng)過觀光,、觀摩,、培訓(xùn)、專家講座等形式增強(qiáng)學(xué)《指南》,，踴躍撰寫論文和教育反省,，提升科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相聯(lián)合,；操作和總結(jié)相聯(lián)合,。本學(xué)期，仔細(xì),、踴躍的參加各級教研活動,，在與大家的互動中，使自己的專業(yè)水平不停提升,。
二,、在實(shí)踐中不停提升教育教課質(zhì)量
（一）班級管理
1、進(jìn)一步明確,、規(guī)范一平時(shí)規(guī),，教育幼兒嚴(yán)格恪守。針對班內(nèi)個(gè)別幼兒活動時(shí)自由渙散的現(xiàn)象進(jìn)行糾正,，成立他們的慣例意識,，使他們能較好地參加一日活動。
2、持續(xù)采納評獎的形式,，從學(xué)習(xí),、禮貌、愛心等方面對幼兒進(jìn)行評論,。跟著幼兒年紀(jì)的增添,，本學(xué)期我們重點(diǎn)采用了幼兒自評與互評的形式，幼兒經(jīng)過評論伙伴間的表演,、作業(yè),、語言、行為等方面的表現(xiàn),，學(xué)會了正確的評論自己和他人,。
3、睜開生動風(fēng)趣的班級活動,。如“唱歌競賽”,、“跳繩競賽”、“詞匯競賽” ,、“講故事競賽” ,、“餐前小劇場”等多種活動，激發(fā)幼兒踴躍向上的優(yōu)秀感情,，豐富幼兒一日活動內(nèi)容,。“走進(jìn)小菜園”等活動,，準(zhǔn)時(shí)帶幼兒照顧自己班級的小菜園,，察看記錄自己栽種的蔬菜的生長狀況。 “小小養(yǎng)蠶人”活動,，幼兒經(jīng)過自己的仔細(xì)照顧,，察看記錄了蠶寶寶從卵到蛾的生長過程，孩子在這些活動過程中研究自然的神秘,，并成立初步的環(huán)保意識,。
4、經(jīng)過幫助,、監(jiān)察,、競賽等形式，保證每一位幼兒管理好自己的學(xué)具,、能齊整的整理自己的物件,，完全改掉丟三落四的習(xí)慣。
（二）教研重點(diǎn)
1,、增強(qiáng)教育活動的研究
以園本課程為依照,，深入研究教材內(nèi)容，正確掌握目標(biāo)定位，采納多種形式的教課方法,，踴躍運(yùn)用現(xiàn)代化教育教課手段,，保證教育活動的質(zhì)量。本學(xué)期依據(jù)幼兒園的教研重點(diǎn),，我們以“在教課活動中教師應(yīng)答幼兒的教育策略”作為學(xué)習(xí)和研究的重點(diǎn)內(nèi)容,，經(jīng)過自學(xué)查閱資料、聽課相互學(xué)習(xí)等形式,，感覺在這方面有了必定的發(fā)展,。
2、增強(qiáng)幼小連接的研究
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了,。孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)樯钌系捏E變以及課目的沉重,，好多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲憊,、懼怕等狀況，稱為“困難期” ,。所以,，本學(xué)期我們從保育和教育雙方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡,。
存心識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)狀況。使他們對學(xué)習(xí)生活有必定的認(rèn)識,，并期望自己做個(gè)小學(xué)生,，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。帶幼兒去觀光小學(xué),，認(rèn)識哥哥姐姐的在校生活,，讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識。
試試依照學(xué)校的作息制度來生活,。如合適延伸上課時(shí)間,、縮短課間游戲時(shí)間、上課時(shí)不入廁,、不去喝水,。午休漸漸少睡，夜晚少看電視,，準(zhǔn)時(shí)上床歇息,，每日整理好自己的學(xué)具。背書包上學(xué),、不遲到,、患病要告假等。
常常部署簡單的家庭小任務(wù)，培育幼兒的任務(wù)意識,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級大多數(shù)幼兒能夠較仔細(xì)的達(dá)成老師每次交給的任務(wù)。
走開幼兒園,，走進(jìn)小學(xué),，孩子更多面對的是復(fù)雜的社會大環(huán)境，會碰到好多不安全因素,。讓幼兒知道不隨意與陌生人說話,，碰到困難如何求援，教育他們懂得和恪守交通規(guī)則,，注意自己安全等等,。
幼兒入學(xué)后，書寫是一大難關(guān),，所以,，本學(xué)期我們對幼兒的握筆姿勢、書寫姿勢要求也特別嚴(yán)格,，為幼兒入學(xué)打下優(yōu)秀的基礎(chǔ),。
3、活動區(qū)的研究
活動區(qū)已歸入我們的課程內(nèi)容,，是我們教育活動中不行缺乏的一部分,。
（1）依據(jù)主題內(nèi)容，實(shí)時(shí)投放和改換活動資料,，并注意層次性,。不停為幼兒供給更合適他們年紀(jì)特點(diǎn)的活動資料，提升幼兒在各區(qū)中活動的技術(shù),，豐富他們活動的形式和內(nèi)容,，幼兒獲取發(fā)展的同時(shí)提升我們的教課水平。
（2）活動中試試指引幼兒踴躍,、主動地研究環(huán)境,、操作資料，發(fā)現(xiàn)并解決操作過程中的問題,，讓幼兒真實(shí)成為活動的“主體”,。
（3）鼓舞幼兒、家長同教師一同采集,、制作活動區(qū)材料,。研究游戲資料的多重價(jià)值，本著低成本,、高效能的原則,，同時(shí),，增強(qiáng)“教師在幼兒游戲過程中的指導(dǎo)策略”的研究，有效的指導(dǎo)策略,，會使幼兒的活動成效倍增,、幼兒得益更多。
4,、大班畢業(yè)典禮
畢業(yè)典禮能夠說是幼兒在園學(xué)習(xí)三年的一個(gè)總報(bào)告,，因此我們依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，編排了合適幼兒的配樂詩朗讀《老師,，我想對您說》和合唱《老師再會了》 ,。因?yàn)槠谀┑墓ぷ魈貏e忙，常常沖走我們排演的時(shí)間,，但是我們戰(zhàn)勝困難,，經(jīng)常利用幼兒午餐后、起床前插空進(jìn)行排演,，最后,，孩子們以極富感情的朗讀和出色的演唱獲取了家長的好評。
我班有一個(gè)比較特別的幼兒,，在班里很少說話,，做事動作慢，他的父親母親和我們老師都有些憂愁,，畢業(yè)演出她能參加嗎,？最后，在我們的幫助下,，孩子終于登上了畢業(yè)演出的舞臺,，家長特別滿意,。
（三）安全工作
1,、嚴(yán)把安全質(zhì)量關(guān)，上崗做到人到眼到心到,。
2,、每個(gè)月對班級設(shè)備進(jìn)行一次檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)整頓,、除去,，保證教育教課工作的`安全進(jìn)行。
3,、教會幼兒初步的自護(hù)能力,，對自己的身體進(jìn)行保護(hù)。
4,、嚴(yán)格把好接送安全,，保證幼兒安全來園,、離園。
三,、保育工作
1,、春夏天是傳得病高發(fā)季節(jié)，特別是學(xué)期末流行的手足口病,，惹起了我們的高度重視,，在園除了做好潔凈、消毒幼兒生活用品和玩教具工作外,，并對家長,、幼兒進(jìn)行一些相關(guān)的衛(wèi)生知識教育，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行空氣消毒,、公共場所不亂摸東西,、飯前便后要洗手等，舉措實(shí)時(shí)合適,，我班幼兒無一例發(fā)生,。
2、幼兒對天氣的變化有初步的感覺,，并學(xué)會主動增減衣服,。
3、幼兒進(jìn)行安全防范教育,，時(shí)辰提示幼兒不測就在身邊,，聯(lián)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育,，提幼兒自我保護(hù)意識和能力,。
4、按期在家長園地上,，宣傳衛(wèi)生保健知識,，家園共同做好衛(wèi)生保健。
5,、增強(qiáng)保育意識,，耐心做好保育工作，在生活上關(guān)心照顧幼兒（大便,、進(jìn)餐,、午休、喝水,、疾病等）,，不讓家長把臟衣褲帶回家，鼓舞幼兒自己的事情自己做,。
四,、家長工作
建立一心一意為家長,、為幼兒服務(wù)的意識，為家長排優(yōu)解難,，用真摯的心換取家長對我們工作的支持,。
1、學(xué)期初召開家長會,，使家長認(rèn)識本學(xué)期工作的任務(wù),、目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長全方向的認(rèn)識我們的教課改革思路,，引導(dǎo)家長調(diào)整教育觀點(diǎn),，實(shí)時(shí)配合班級各項(xiàng)教育活動。
2,、呼吁家長踴躍參加我們的半日開放活動,，家長在了解孩子個(gè)方面能力發(fā)展的同時(shí)我們也虛心聽取家長的建議建議，耐心解答家長的問題,，并記錄剖析改良工作,，使家園教育更協(xié)調(diào)。
3,、對連續(xù)幾日不來園的幼兒,，實(shí)時(shí)進(jìn)行聯(lián)系，一方面認(rèn)識狀況,，一方面鼓舞家長及幼兒要堅(jiān)持來園,，不可以任意缺勤，因?yàn)楦鞣矫婀ぷ鞅容^到位,，所以我班幼兒的出勤率也是向來居高不下,。看到這些,，我班老師也特別寬慰,，這就是家長對我們工作的支持和相信。
幼兒園大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇八
我們根據(jù)本班的情況,，做了一些工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)為先,，樹立安全意識。
在主題教育月中,，我們根據(jù)幼兒園和班級的實(shí)際,，在幼兒中開展了大學(xué)習(xí)、大討論活動,。我們主要是學(xué)習(xí)《公眾防災(zāi)知識及措施》,。這是一本社會發(fā)放到公民家中的必讀本,。因?yàn)樵诟氵@個(gè)活動，我們班有心的家長就為我們提供了這本書,。這本書圖文并茂,，有關(guān)于臺風(fēng)、地震,、海嘯,、洪水、水電等,，里面的知識是對現(xiàn)象的解釋如什么是臺風(fēng),，臺風(fēng)來臨有那些情況，我們怎樣來躲避臺風(fēng)的災(zāi)難等等,。孩子從學(xué)習(xí)中了解了各種災(zāi)難的現(xiàn)象,，也知道了怎樣預(yù)防。孩子對于學(xué)習(xí)這些知識也很有興趣,，總是讓我們老師給他們講,，講了以后孩子還會回家告訴給家長相關(guān)的知識，大家都受到了很好的教育,。
二,、以實(shí)為本，做安全文明人,。
在教育月中,，我們重點(diǎn)對于交通安全進(jìn)行了宣傳。我們先是帶孩子去了十字路口,，讓孩子看來往的車輛,，交通警察的指揮等。然后回到幼兒園進(jìn)行討論活動,，說說馬路上的危害,，要注意什么等，讓幼兒知道行走時(shí)要走人行道,，紅燈停,，綠燈行，走路要走斑馬線,，不橫穿馬路,，不跨護(hù)欄等等，提高自我保護(hù)意識,。同時(shí),，利用家長資源，收集了一些事故的圖片,，在區(qū)角活動中展示,，讓幼兒說一說,。最后，在幼兒園內(nèi)開展“安全小天使”的活動,，班級內(nèi)設(shè)立安全小天使服務(wù)站,，每天輪流在幼兒園門口出示讓字牌，提醒老師進(jìn)門推車,，提醒家長把車輛停在門外,，保證幼兒園內(nèi)道路的安全暢通。
三,、看聽結(jié)合,，震撼心靈安全是不容忽視，不能放松的,。
一疏忽也許就會釀成大禍,。為了讓幼兒明白這個(gè)道理，幼兒園通過展板進(jìn)行安全教育,、利用多媒體電腦和幼兒園閉路電視系統(tǒng)向幼兒及其家長進(jìn)行安全教育,，提高防范意識。教育幼兒不玩火柴,、打火機(jī),，不靠近火爐，不擺弄電器,。我給幼兒帶來了安全教育的片子,。比如幼兒不跟不認(rèn)識的人走，不吃陌生人給的東西,，獨(dú)自在家怎么辦,、玩具上的安全，游戲時(shí)的安全,，廁所內(nèi)的安全等等,，從小朋友的實(shí)際生活的各個(gè)方面進(jìn)行了介紹，孩子看了以后是受益非淺,。視聽結(jié)合的圖象設(shè)備以直觀的方式吸引了老師和孩子的注意,，使大家都感受到了“注意安全，珍惜生命”的重要性,。
四,、開展活動，收獲知識,。
我們開展了一系列的安全教育活動,，目的是使孩子真正了解安全知識，知道怎樣進(jìn)行自我保護(hù),。開展了教育以后,，在孩子內(nèi)心接受有多少，我們也進(jìn)行一些活動,。首先是開展“安全知識我知道”的講述活動,，孩子根據(jù)自己知道的一些知識，說一說怎樣保護(hù)自己,，應(yīng)該怎樣,，不應(yīng)該怎樣。我們將孩子記錄的語言布置成墻面,，和讓孩子自己說,，互相說，加深理解,。第二,，在幼兒中開展“安全知識辯作職責(zé)，不能馬虎懈怠,，保證每個(gè)幼兒的身心健康,，就等于保證幼兒的生命安全。作職責(zé),，不能馬虎懈怠,，保證每個(gè)幼兒的身心健康，就等于保證幼兒的生命安全,。
幼兒園大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇九
我本著安全教育是幼兒第一教育的原則,，從教育開始，由細(xì)微處入手,，怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn),，首先在每節(jié)課中滲透安全教育，課外我們要玩文明游戲,，不做危險(xiǎn)活動,。
二、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
良好習(xí)慣的養(yǎng)成是本學(xué)期的工作重點(diǎn),，現(xiàn)在的小孩子在家都是小皇帝,、小公主，加上我們這個(gè)留守兒童普遍的山區(qū)更為明顯,，爺爺奶奶只是一味地寵愛他們,，放縱他們的喜好。針對孩子的特點(diǎn),，我采取不同的`方法來規(guī)范他們的言行,。
1、首先從文明禮貌開始，早晚要跟老師打招呼,，不準(zhǔn)說臟話,，行，不準(zhǔn)打人,，不準(zhǔn)咬人,，不準(zhǔn)抓人，不準(zhǔn)用腳踢別人,，特別是重要部位,，就重要部位我耐心著重的講解其重要性。
2,、垃圾不準(zhǔn)亂扔,，要丟到老師為你們準(zhǔn)備的專用垃圾桶里。做到垃圾不落地,，教室更美麗,。
3、自己的事情自己做,，不會的老師教你做,。首先從用餐開始，強(qiáng)調(diào)他們的用餐目的和正確的用餐姿勢,，不挑食,，不偏食，不掉飯粒,。其次是入廁,。第一天由老師大小便程序，提醒小朋友,，如果沒在老師安排統(tǒng)一入廁的時(shí)間需要入廁,，一定要告訴老師，中午起床要學(xué)會自己穿衣,，穿鞋,。
4、講究個(gè)人衛(wèi)生,，飯前洗手,，飯后擦臉，勤剪指甲,。
在我們的嚴(yán)厲監(jiān)督和耐心指導(dǎo)下,，很多的小朋友都有很大的變化。
三,、及時(shí)和家長溝通
我們每個(gè)班都建了一個(gè)家長微信群,，我們會在不同時(shí)間,、地點(diǎn)保持和家長多溝通，聽取家長的意見,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，通過視頻，讓家長多了解他們家寶貝在幼兒園的一日生活流程,，如何讓家長放心是我們做工作的重要部分,。
幼兒園大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇十
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢,？以下是小編收集整理的幼兒園大班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)，歡迎大家分享,。
光陰似箭,，、歲月如梭,，的確如此,，三年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，又到了和孩子們揮手道別的時(shí)候,，在那一刻我們和孩子們的心都牽在了一起,。回想三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都記錄著我們和孩子,、家長們的歡笑、快樂及為了孩子而付出的努力與汗水,。三年的感情一時(shí)間都涌上心頭,，在離別時(shí)我們難舍難分。幼兒教師干的是瑣碎的工作,，可收獲的果實(shí)確是晶瑩純潔的,。 回顧這一學(xué)期的工作，又令人遺憾的地方,，也有令人喜悅的事情,，下面從幾個(gè)方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
1,、自理能力的培養(yǎng)
在中小班孩子們的`自理能力就得到了很好的培養(yǎng),，到了大班第二學(xué)期我們著重培養(yǎng)幼兒在自理的同時(shí)幫助別人。在剛開學(xué)我們就制定了值日生安排表,，孩子們從表中便能得知自己那一天做值日,。我們要求值日生按照要求從早晨入園到晚上離園的時(shí)間內(nèi)，為班級和小伙伴做自己力所能及的事情。
2,、培養(yǎng)良好的班級常規(guī)
一個(gè)良好的班級常規(guī),，在一日生活及各項(xiàng)活動中起到十分重要的作用，本班幼兒在老師的要求下有序地進(jìn)行日常的生活和學(xué)習(xí),。上學(xué)期我們在常規(guī)習(xí)慣方面強(qiáng)化工作做得很扎實(shí),，班上多數(shù)幼兒已形成一種有序的行為規(guī)范，不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提醒個(gè)別違反常規(guī)的幼兒改正錯誤,。在入廁,、盥洗時(shí)懂得了謙讓，不再有擁擠,、打鬧,；上課時(shí)的小動作少了，積極發(fā)言的多了,；下課,、入寢時(shí)也能約束自己的行為。
我們根據(jù)園內(nèi),、年級組計(jì)劃,，結(jié)合本班實(shí)際情況開展了豐富多彩的主題活動，具體措施內(nèi)容如下：
1,、召開家長會四次,，家長開放日一次，在科學(xué)和早期教育上向家長展示了幼兒園的教育教學(xué),。同時(shí)為豐富幼兒的科學(xué)知識,，我們在年級組進(jìn)行了一次科普試驗(yàn)觀摩活動，我班的“比比誰滑得快”坡度試驗(yàn)受到老師們的好評,。
2,、在四月末和五月初我班幼兒先后去了渭源路社區(qū)和蘭州殘疾人福利院演出，為幼兒園在社會上爭得了榮譽(yù),?！拔逡弧遍L假時(shí)我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)“大三班成長音符報(bào)刊”小記者采訪表和小記者證，讓孩子們在家長的幫助下獨(dú)立的去采訪社會上各行各業(yè)的人,，了解這些人的工作和生活情況,，活動不但讓孩子們豐富了社會經(jīng)驗(yàn)還讓更多的人了解了我們實(shí)幼。
3,、在大班幼兒風(fēng)箏節(jié)中我們積極收集資料,、圖片和家長、孩子們一起布置展出了風(fēng)箏節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,，并參與風(fēng)箏的知識問答競賽,。在此后的龍?jiān)粗懈俏覀冿L(fēng)箏節(jié)的一個(gè)很好的延續(xù)活動,，我們組織家長分組帶領(lǐng)孩子在龍?jiān)磳ふ引埖闹R，并在龍壁下開展了氣氛熱烈的風(fēng)箏知識搶答賽,；在微風(fēng)徐徐的黃河岸上與家長孩子一起放飛風(fēng)箏,，放飛我們的心情?；貋砗?，我們?yōu)榱耸购⒆觽兊玫礁嗟闹R，在班上進(jìn)行了“龍的知識我知道”活動,，讓孩子和家長一起尋找龍的知識進(jìn)行學(xué)習(xí),。
4、本學(xué)期最大的一次活動要屬“實(shí)幼第一屆合唱節(jié)”了,，在合唱節(jié)期間,，我們的孩子們努力的練習(xí)，我們的家長們更是不辭辛苦地堅(jiān)持排練,，比起上次藝術(shù)節(jié)大家的興致更高了，付出也更多了,。雖然這樣辛苦但是我們聽不到一句怨言,，只聽到了大家優(yōu)美的歌聲，在努力后我們終于爭得了榮譽(yù),。從此老師,、家長、孩子們的心更加貼近了,。
5,、為了表揚(yáng)孩子們的付出和進(jìn)步，我們評選出實(shí)幼五星好孩子,，給每個(gè)幼兒發(fā)了獎狀和小星星的獎品,。
6、在幼小銜接活動中,，我們組織幼兒先后去了“南河灘小學(xué)”和“科學(xué)院小學(xué)”進(jìn)行參觀,。在參觀完校園后我們指導(dǎo)孩子們畫出自己心目中的小學(xué)校園并進(jìn)行展出；而后,，又在聽小學(xué)生上課后,，請家長幫助寫出孩子們心目中的小學(xué)生活演講稿，在音樂廳進(jìn)行了別開生面的“我心目中的小學(xué)”小鬼演講活動,。在這兩項(xiàng)活動中,，消除了孩子對小學(xué)的陌生感和恐懼心理，激發(fā)了孩子們渴望上小學(xué)的強(qiáng)烈愿望,。
7,、在幼兒園因房屋問題提前放假前一天,，我們在班上為孩子們舉行了一個(gè)小小的但難忘的畢業(yè)典禮。那時(shí)的我們與孩子們一樣淚流滿面,，心中有著一樣的難舍難分,。
8、本學(xué)期根據(jù)年級組制定主題計(jì)劃,，我們和孩子們共同制作出：《交通大世界》,、《電的秘密》、《小水滴旅行記》,、《各行各業(yè)的人》,、《環(huán)保小衛(wèi)士》、《種子日記》,、《端午節(jié)里的衛(wèi)什么》等幾期主題墻飾,。
1、嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,，每天來院對幼兒進(jìn)行一摸,、二看、三問,，從幼兒的衛(wèi)生,、情緒狀況進(jìn)行認(rèn)真地檢查。
2,、有序地組織幼兒的一日活動,，認(rèn)真做好幼兒的出勤統(tǒng)計(jì)，填寫好交接班記錄,。
3,、通過教育教學(xué)活動增強(qiáng)幼兒的安全意識及自我保護(hù)能力。
大班第二學(xué)期也是幼兒入小學(xué)前的準(zhǔn)備階段,，我們做了大量的幼兒銜接工作,。
幼兒園大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇十一
隨著督導(dǎo)評估檢查工作的結(jié)束和假期的臨近，一學(xué)期的工作又將結(jié)束,。不知不覺,，自己走進(jìn)二小幼兒園就快一年了。一年來,，幼兒園從辦園初的問題重重逐漸走向正規(guī),，保教質(zhì)量也逐漸得到了家長、社會的認(rèn)可,。教學(xué)班級由4個(gè)增至7個(gè),，幼兒人數(shù)由140名增至221名，幼兒園正朝著“規(guī)范化,、專業(yè)化”的既定目標(biāo)穩(wěn)步前行,！本人也在二小幼兒園這個(gè)陌生的工作環(huán)境中,，在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持引導(dǎo)下，在各位老師們的積極配合下,，順利圓滿的完成了一學(xué)年的工作,。 現(xiàn)將20xx年下學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、 完善管理制度
上學(xué)期初,，為方便管理,，幼兒園初步制定了《幼兒園獎懲制度》、《幼兒園接送制度》,、,、《幼兒園衛(wèi)生保健制度》及《一日常規(guī)工作細(xì)則》。本學(xué)期,，基于上學(xué)期在管理工作中存在的問題,，在校委會領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下將原有制度進(jìn)行了修改完善，并制定了《家園聯(lián)系制度》,、《幼兒園安全工作制度》《教師月工作考核細(xì)則》,、《學(xué)期工作考核細(xì)則》，旨在讓工作要求有據(jù)可依,，有章可循,，在福利待遇方面真正體現(xiàn)按勞分配、優(yōu)勞優(yōu)酬的原則,。
如何在月工作考核中體現(xiàn)教師的日常工作水平、質(zhì)量,？如何將月工作考核月學(xué)期工作考核相結(jié)合,？為使考核工作更具可操作性，體現(xiàn)按勞分配,、優(yōu)勞優(yōu)酬的原則,，考核細(xì)則在校委會領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下幾經(jīng)修改，最終在十月中旬定稿,。
2,、健全領(lǐng)導(dǎo)班子
3、建立教師檔案
本學(xué)期,，幼兒園為十四名教師建立了業(yè)務(wù)檔案,，記錄和反應(yīng)教師在二小幼兒園工作期間的各種情況。雖然檔案內(nèi)容還不夠完善,，檔案管理也還不夠規(guī)范,，但為也為老師們考核、評價(jià)提供了依據(jù),。
4,、制定幼兒園發(fā)展規(guī)劃
幼兒園目前的現(xiàn)狀是什么樣的,？存在哪些問題？哪些優(yōu)勢,？如何針對我園的實(shí)際情況制定具體可行的發(fā)展目標(biāo),？使得幼兒園在近3年內(nèi)逐步發(fā)展，針對這些問題,，在經(jīng)過分析,、思考之后，在校長的指導(dǎo)下,，我制定了幼兒園3年發(fā)展規(guī)劃,。雖然不盡完善，也可能不夠成熟,，但作為幼兒園的一份子,、作為幼教隊(duì)伍中的一份子，我一直在用心地對待自己所從事的工作,。
5,、整理幼兒園檔案
為進(jìn)一步規(guī)范幼兒園管理，本學(xué)期,，幼兒園將一年以來的所有資料分類整理好,，為幼兒園留下第一手原始檔案。當(dāng)然,，由于本人對于檔案工作了解不夠,，檔案的整理還不夠規(guī)范，不夠完善,。
1,、抓好常規(guī)教學(xué)活動
幼兒園大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期篇十二
時(shí)間，時(shí)間像飛鳥,，滴滴嗒嗒像前跑,。一學(xué)期的工作在小朋友們的歌聲中結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作,，我感慨萬千,。看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長,，我們感到付出的快樂;看到家長們的理解和支持,，我們感到由衷的欣慰;看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵的目光，我們體會到溫暖和力量;看到同事們的熱情和幫助,，我們領(lǐng)略到真誠和熱情;我們從心底里感覺到：我們的工作是幸福的;能擁有這樣一個(gè)愛的集體,，是幸運(yùn)的。
縱觀這一學(xué)期的工作,，既有令人喜悅的地方,，也有令人深思的事情,，為了進(jìn)一步提高班級管理水平，更好地為幼兒和家長服務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級特色
我們班幼兒大多活潑開朗,，與大班上學(xué)期相比,，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進(jìn)步,，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性，表現(xiàn)尤為突出,。另外,，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來說，每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性的,。那么在一個(gè)集體中,，如何在施展幼兒的個(gè)性前提下，又讓他們覺得有所約束,，這就是班級管理的重中之重了,。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則,，同一種理念,，向著同一種目標(biāo)去努力。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由,、規(guī)則意識薄弱等情況,，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動,、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動時(shí),，認(rèn)真傾聽老師,、同伴的回答，舉手發(fā)言;區(qū)域活動時(shí),，耐心地從事游戲活動;就餐時(shí),，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)則,。同時(shí),，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為,。這一學(xué)期下來,，幼兒的規(guī)則意識,、自律意識有很大的改善。然而,，面對部分不能很好遵守規(guī)則的幼兒,，我們會與他進(jìn)行溝通，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法,，來激勵幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺,。如我班的邢舟浩小朋友，他腦子倒是挺聰明的,，就是組織活動時(shí),，他老是管不住自己，坐在位置上總是要動來動去,，一會兒摸摸褲子一會兒摸摸衣服,。針對這種情況，我一方面和他的媽媽交流讓她知道邢舟浩在幼兒園的表現(xiàn),，另一方面和邢舟浩交談并觀察他的行為,，發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步加以表揚(yáng)鼓勵。經(jīng)過一段時(shí)間的教育,，邢舟浩的的規(guī)則意識有了很大的改善,。
二、滲透課題內(nèi)涵,，開展特色教育
認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作是確保教育活動能順利完成的前提。因此在教學(xué)工作中,，我們每位教師嚴(yán)格按照新《綱要》的要求,，認(rèn)真鉆研教材，滲透課題內(nèi)涵,，開展特色教育,，結(jié)合起本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真上好,、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識,，掌握技能,，同時(shí)，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育,，對幼兒德,、智、體、美諸方面進(jìn)行了培養(yǎng),，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,，在原有基礎(chǔ)上得到不同程度上的提高。
另外我們還利用平時(shí)活動時(shí)間在班里開展分享閱讀活動,，通過小朋友自己閱讀或一人閱讀給大家聽,、幾人表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高了學(xué)生的閱讀能力,。如：小朋友在閱讀過讀本“犟龜”以后,，能在我沒有引導(dǎo)的基礎(chǔ)上聯(lián)系到自己的身上，于是我就提供機(jī)會和材料給他們,，讓他們自己畫,、說，并在小舞臺上共同表演,。
三,、認(rèn)真開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄
做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心健康的發(fā)展,。因此,，本學(xué)期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化,，加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理,。
平時(shí)做好開窗通風(fēng)，定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生,，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,，并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己。另外,，我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃,，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點(diǎn)帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學(xué)會了一些必要的自我保護(hù)措施，知道簡單的身體保護(hù)方法,，盡量避免意外事故的發(fā)生,。讓每一個(gè)幼兒充分意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”的重要性,，在一定程度上也提升了我們整個(gè)班風(fēng)班貌,。
四、構(gòu)建互動橋梁,，尋求家園溝通
家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象,，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的,，因此做好家長工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo),。教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,，都有可能在家長的腦海里留下深刻的烙櫻因此,，耐心、細(xì)致,、微笑迎人就成了我們的工作方法,。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解,，會追著你問個(gè)不停,，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們得到切實(shí)了解,。對于工作較忙的雙職工家長,，我們定期定時(shí)通過電話，將幼兒近期的表現(xiàn)反饋給他們,，使家長能掌握孩子的情況,，有的放矢地進(jìn)行教育。
同時(shí),，積極利用家園聯(lián)系欄,，向所有家長介紹本學(xué)期開展的教學(xué)活動，讓家長全面,、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作,，積極參與到活動中來,,，諸如：親子活動“母子同臺獻(xiàn)藝”,、親子閱讀“學(xué)雷鋒精神，樹美德娃娃”等,，我們的家長都是積極主動的參加,。另外，我們充分利用家長開放日和接送孩子時(shí)間,，經(jīng)常與家長交流,，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致,。當(dāng)我們要創(chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動時(shí),，家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料。正是家長對我們工作的支持與肯定,，讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的,。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會有更好更快的發(fā)展,。
回想和孩子們在一起的時(shí)光,，喜、怒,、哀,、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí),，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,，天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!
