人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任自我評價篇一

根據(jù)往年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令我能夠從容應(yīng)對這學(xué)期的教學(xué)工作,，至少八年級下學(xué)期的落幕已經(jīng)收到了我所預(yù)期的效果，雖然說這個年齡階段的學(xué)生在標(biāo)新立異方面著實(shí)令身為班主任的自我感到頭疼，可是往屆的學(xué)生都是經(jīng)歷了這樣一個階段才會在時間的流逝中獲得成長,，能夠肯定的是這學(xué)期的教學(xué)成果能夠讓學(xué)生獲得沉淀的同時也有了積累的力量,，這也正是自我一學(xué)期班級管理工作中體會到的感悟,。

一方面這個年齡階段的學(xué)生在是非觀念面前帶著強(qiáng)烈的感情色彩，即便在了解到一件事情可能是錯誤的情景下也會選擇去嘗試,，由此衍生出來的早戀現(xiàn)象似乎在他們看來是值得炫耀的事情一般,，針對這個問題我找過他們以及相應(yīng)的家長進(jìn)行過深入的教導(dǎo)，最起碼在家長的經(jīng)驗(yàn)以及自我的傳授之中能夠讓學(xué)生明白自我現(xiàn)階段早戀是不理智的幼稚行為,，實(shí)際上這種和善的談話方式能夠讓學(xué)生認(rèn)清自身錯誤的同時還能夠體會到教師的苦心，當(dāng)這學(xué)期結(jié)束的時候能夠發(fā)現(xiàn)這類現(xiàn)象在班級之中已經(jīng)完全消失了,。

可是這學(xué)期有個令我反思的現(xiàn)象就是學(xué)生對英語科目的不重視，明明大部分學(xué)生在這門科目上存在著拖后腿的現(xiàn)象卻不去思考如何彌補(bǔ),，從另外一個角度也能夠認(rèn)為是自我的對偏科現(xiàn)象的重視程度不夠才會放縱這樣的事情發(fā)生，盡管說在這學(xué)期過去大半的時候我便盡量多給英語教師發(fā)揮的余地,，可是對于能否將這種松散的架構(gòu)整合為堅實(shí)的基礎(chǔ)還是一個比較懸的問題，所以說在得到這樣一個教訓(xùn)以后我應(yīng)當(dāng)在下學(xué)期盡量引導(dǎo)學(xué)生重視英語方面的學(xué)習(xí),。

其實(shí)結(jié)束的這一學(xué)期越是回顧便越是覺得存在做得不到位的地方，關(guān)于這一點(diǎn)我還是要想辦法提升自我的教學(xué)水平避免今后出現(xiàn)類似的問題,，雖然以發(fā)展的眼光來看的話總是能夠從過去的工作中找出不足的地方,，可是歸根結(jié)底還是因?yàn)樽晕遗c一些較為優(yōu)秀的班主任教師相比還存在著一些差距。

班主任自我評價篇二

本學(xué)年我擔(dān)任__班的班主任工作,，本著對學(xué)校,、學(xué)生負(fù)責(zé)的進(jìn)取態(tài)度,，盡自我的一切努力、進(jìn)取探索班級管理新路子,，帶好這個班。__班大部分學(xué)生自我約束本事較差,，學(xué)習(xí)不夠自覺，紀(jì)律難管,。難教、難管就成了要教好這個班所面臨的頭痛問題,。

一、在本學(xué)年中我努力創(chuàng)設(shè)寬容,、理解、和諧的班級氣氛,，尊重學(xué)生個性，具有與學(xué)生一齊共同學(xué)習(xí)的態(tài)度,，具有能激發(fā)尖子生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù)和鼓勵中下層學(xué)生努力學(xué)習(xí)的本事。應(yīng)當(dāng)把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人,，對好質(zhì)疑、好提“怪”問題,、回答問題超越課本的學(xué)生，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度,，鼓勵學(xué)生超過教師,，愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性,。

二,、應(yīng)對學(xué)生難管的這個問題,，我采用了個別談話等形式，讓他們樹立信心,，實(shí)行了發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評,、多錯檢討通報、大錯約見家長,、累犯嚴(yán)肅處理”,，經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),，充分利用班會、電話通知其家長,、開展“告別不良行為，重塑禮貌形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。

三、愛學(xué)生如親人,，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對成績或生活情景較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫忙,，日常經(jīng)過班會,、升旗,、宣傳欄、板報等形式開展活動以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，鼓勵學(xué)生竟選學(xué)生干部,，樹立起自強(qiáng)自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求成為學(xué)生的自覺行動,。

四、由于本人的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的不足,，在教學(xué)、管理中還存在很多不足的地方,，對此我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同事學(xué)習(xí),，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),，以豐富自我,，使自我成長提高的速度快,。

在教學(xué)中我一向遵循的準(zhǔn)則是：千教萬教，教人求真,；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)作真人,。注重研究教學(xué)規(guī)律,，精心組織教學(xué),，受到學(xué)生們的普遍好評,。

班主任自我評價篇三

本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班班主任，在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，做了下頭幾點(diǎn)工作：

一個學(xué)期以來，我著重加強(qiáng)對學(xué)生的禮貌禮儀教育,，安全教育，利用班會和課余時間，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,，要求學(xué)生做到禮貌、禮儀,、守紀(jì)、誠實(shí)守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，經(jīng)過開展“安全伴我行”和“我愛我?！钡戎黝}班隊(duì)活動，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動,，組織學(xué)生談體會，寫感受,。積極配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識,。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會課和語文課,，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自我管理自我,。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育,、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強(qiáng)教育。

培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣,，即要求學(xué)生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強(qiáng)化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟,，此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講禮貌禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫忙,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)能夠看到,，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子,。

建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍，要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自我所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自我首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，我就協(xié)助他解決，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的干部提出提議,，教育他要注意改善，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部工作大膽了,，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高,。

要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動,，及時糾正和制止，平時我十分注意做好這方面的工作,，異常是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教，以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過教師和家長的多次教育,，此刻改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

這學(xué)期，我班佘宇晗和潘嶼茲在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎,，佘宇晗參加“父愛如山”征文比賽獲二等獎。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,，力爭在下一個學(xué)期有更大的改觀,。

班主任自我評價篇四

開學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學(xué)生有個良好的開端。

其次,，再以通過班級活動,、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。

查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公平,；二,、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生,；三、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入,。反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,。可見,，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到,，千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評,，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的,。

在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀(jì)律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會,，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好,。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個人紀(jì)律好了,，就連平時的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了,，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長。

定要有規(guī)范化管理,，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價,。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點(diǎn),，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化,、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性,，可使班干在工作上，避免重復(fù),、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然,，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用,。

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價,。

班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的,，可以作為學(xué)生評三好,、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,，可提高班主任的威信,。（在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。）

總之,，對學(xué)生的了解,、研究和評價是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評價學(xué)生,，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提,。

世界上的愛各種各樣，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛,，要讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處,，深入細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評價是其中的一種愛,。教育心理學(xué)家認(rèn)為,，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,，不僅是個人之間的一種態(tài)度,，它蘊(yùn)含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義,。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會對他的某種評價,。因此，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷,、愛護(hù),、信任,、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不同尋常的心理份量,。由此可見，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要,！

教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻(xiàn)給孩子們,。”有經(jīng)驗(yàn)的班主任都會有這樣的體會,，當(dāng)學(xué)生意識到班主任是真心愛護(hù)他、關(guān)心他,，為他操心時，無論你是耐心的幫助,，還是嚴(yán)肅的批語甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會樂意接受。這就是所謂“親其師,，信其道”，沒有愛便沒有教育,，班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個老師,，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣,、信心和激情。老師即使學(xué)生的朋友,，又是學(xué)生的師長,。

班主任對學(xué)生任何時候都要嚴(yán)格要求。同時助理班主任也要貫徹下去,。常言道：“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán),，師之惰”、“嚴(yán)是愛,，松是害”。缺乏嚴(yán)格要求,，放任自流,，是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任。班主任對學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而不厲,。“度”就是范圍、分寸,。嚴(yán)但不能超過一定的范圍,，嚴(yán)要有分寸,。

班主任自我評價篇五

我覺得作為班主任,，首先要研讀班主任工作的相關(guān)書籍,，提升自我應(yīng)對問題的知識儲備。對于新做班主任的青年教師來說,，處理學(xué)生問題的經(jīng)驗(yàn)是有限的,，相關(guān)知識的儲備是不足的。一個快速有效進(jìn)入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書籍,。比方說，魏書生在《班主任工作漫談》中提到的“多改變自我,，少埋怨環(huán)境”、“多學(xué)習(xí),，少批判”等理念是很有價值的,。班主任要做好工作,，大概要注意兩個原則。那就是：親和力原則和辯證地看待“以學(xué)生為本”原則,。

班主任工作的對象是一個團(tuán)體，要領(lǐng)導(dǎo)好一個團(tuán)體,，班主任起著十分重要的作用。而產(chǎn)生這種得作用的最大因素是班主任的親和力,。一個有親和力的班主任，學(xué)生自然會和你走得很近,。能夠和你敞開心扉，也有利于你了解學(xué)生,，幫忙學(xué)生。處理教學(xué)關(guān)系前必先處理師生關(guān)系,。師生關(guān)系處理好了,，教學(xué)關(guān)系基本上能處理好,。

“以學(xué)生為本”的理念在操作過程中有可能因?yàn)樾陆處煹慕?jīng)驗(yàn)不足，把握不好“度”而起不到應(yīng)有的效果,，甚至有可能產(chǎn)生放任學(xué)生的反效果。當(dāng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高,，聽課效率不高，學(xué)習(xí)成績不好的時候,，你就不得不“痛定思痛”高中生，異常是高一學(xué)生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài),。

他們渴望獲得尊重,，期待教師的信任,，和盡量少的管教。(所以當(dāng)教師一開始滿足他們的愿望的時候,，他們會很感激教師，并進(jìn)取做到教師所提出的各種要求,。可是時間一長,，他們身上的一些毛病,，比如遲到，不交作業(yè)等就會如"雨后春筍"般出現(xiàn),，那個時候班主任往往會疲于應(yīng)付，苦不堪言,。

處理班級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題的時候要有一個前提,，那就是相信大多數(shù)學(xué)生都是懂事的.,，想要積極向上的。要讓他們明白教師不再像初中班主任那樣天天盯住他們的原因,。鼓勵他們學(xué)會自我管理自我,，并結(jié)合值日班長制度讓他們有一種主人翁意識--每個人都是班級的一分子,，要為班級爭光。所以,，對全班學(xué)生的批評要點(diǎn)到為止，以進(jìn)取正面的鼓勵為主,。幫忙他們正視自我的弱點(diǎn)，努力克服,。當(dāng)然，對于個別懶散的學(xué)生,，個別談話還是很有必要的。

“以學(xué)生為本”絕對不是不管學(xué)生,，學(xué)生想要什么就有什么,，而是要給學(xué)生以生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，在你的指導(dǎo)之下學(xué)生自行安排自我的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這樣才是一種良好,，和諧的師生關(guān)系,。教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到了體現(xiàn),。

班主任自我評價篇六

班主任在對學(xué)生的行為規(guī)范的時候,，應(yīng)當(dāng)研究的是：如何對學(xué)生的品行，德行的提升,。針對不一樣的班級，不一樣的班主任教師在對為人的品行和德行的認(rèn)識不一樣,，是有不一樣的操作方式，想到達(dá)的效果也有區(qū)別的,。

班主任在對學(xué)生的靈魂的塑造的過程中，主要是對學(xué)生的世界觀,、人生觀、和價值觀的正確引導(dǎo),。要說不一樣的班主任調(diào)教的學(xué)生的修養(yǎng)和素質(zhì)有區(qū)別的根源就是：班主任的修為本身就有區(qū)別的，當(dāng)然自我的目標(biāo)和要求就是不一樣的,，所以結(jié)果有區(qū)別的,。

在我們班主任在做這一工作之前,，必須要首先檢索自我的各方面素養(yǎng)、修為是否到達(dá)這一崗位要求的程度,，如果里要求還有差距，我們不必須就是放棄,，而應(yīng)當(dāng)是想辦法提高自我的短板，不斷創(chuàng)造條件,，使自我能夠勝任這一崗位。

班主任自我評價篇七

在擔(dān)任**班實(shí)習(xí)班主任這一年的時間里,我對班主任工作有了重新的認(rèn)識,擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的是快樂與欣慰,。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。有的老師認(rèn)為,偏愛好學(xué)生是人之常情,在學(xué)校教育中,我們所面對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝做沒看見,。我在對待好學(xué)生和差生的時候,堅持平等原則,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心,、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時,我從為采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受,。

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸,在每天上課間操時,我堅持跟操,了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi),、校內(nèi)勞動時,我積極與同學(xué)們一起勞動,增加與他們每個人接觸的機(jī)會;在每次學(xué)校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

在這一年的擔(dān)任班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你,、佩服你,這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可,。

俗話說:“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法,。在班主任其他教師的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

一年班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),。在此,我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的老師,。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,為自己早日成為一名優(yōu)秀班主任而努力奮斗。

三年的磨練,，三年的努力，從初為人師的新鮮稚嫩,，到漸漸適應(yīng)并跟上工作節(jié)奏。我體驗(yàn)到了身為一名教師的酸甜苦辣,，也深切地體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。

有人說：教師是人類靈魂的工程師,。身為低年級的班主任老師，我深刻地領(lǐng)會到教師的言行和品德對學(xué)生的潛移默化的重大影響,，這就促使著我嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,、價值觀,，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,。

作為教師，首要任務(wù)就是授課,。

為了上好課,，我做了下面的工作：

課前準(zhǔn)備,。備好課：認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

其次要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯?不足,。

然后積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平。

最后培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

在班主任工作方面,，一開始的時候,，我們在與學(xué)生溝通了解方面做得不夠好,。經(jīng)過老師的指教,，后來的幾個星期，除了上課時間,，我們基本上是跟班的。因?yàn)槭?年級的孩子,，很多孩子在跟我們交流方面比較主動，我們都很快地融入了這個班級,，師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣,，才能充分了解學(xué)生。在我擔(dān)任班主任工作的時間里,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理,，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。

當(dāng)好一個班主任，除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律以外,，更要留心他們的心理狀況,，使他們無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)具有一個良好的心理素質(zhì)，這樣對他們開展工作也會容易些,，效果也明顯些。在擔(dān)任班主任的期間我和班上的學(xué)生也建立起一種友愛,、和睦的良好關(guān)系。

展望未來,，身為青年教師的我任重而道遠(yuǎn)。今后的歲月里,，我一定要不斷努力學(xué)習(xí)，不斷反思改進(jìn),，用愛心、信心,、耐心,、恒心,、寬容之心,，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗多姿!

在思想上,，我不斷要求積極上進(jìn)，熱愛祖國,、熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),、擁護(hù)各項(xiàng)方針政策,，遵守國家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度積極向黨組織靠攏,，早于大一時向黨遞交入黨申請書,，并在黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時被評為“優(yōu)秀學(xué)員”;有很強(qiáng)的上進(jìn)心，勇于批評與自我批評,，樹立了正確的人生觀和價值觀。

在學(xué)習(xí)上,，我時刻嚴(yán)格要求自己，憑著對考研目標(biāo)和知識的強(qiáng)烈追求,，刻苦鉆研，勤奮好學(xué),，態(tài)度端正，目標(biāo)明確,，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，有了踏實(shí)的理論基礎(chǔ),，作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識的擴(kuò)展,，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識,，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗,。通過我的刻苦努力,，在校期榮獲院設(shè)一等獎學(xué)金,，院設(shè)三好學(xué)生,，被院列為了冒尖生培養(yǎng)對象。

在工作上,，我不忘認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較好的組織能力,，在擔(dān)任分團(tuán)委宣傳部委員期間，工作塌實(shí),，任勞任怨,，責(zé)任心強(qiáng),，多次,、配合部長出色的完成了院團(tuán)委的宣傳活動和系內(nèi)的各項(xiàng)宣傳活動,。我結(jié)合自身的特長,，積極為系增光，曾在院團(tuán)委舉辦的海報制作大賽及手抄報比賽中多次獲獎,。由于工作積極努力,，成績突出，被評為院“優(yōu)秀共青團(tuán)員”,得到老師和同學(xué)們的一致好評,。

在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)知識用于指導(dǎo)小,，初,，高中的英語教學(xué)實(shí)踐。周末,，暑期我一直帶著輔導(dǎo)班，大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開展教學(xué)法創(chuàng)新的能力,，所帶班級的學(xué)生學(xué)英語的興趣大大增加了,，因而學(xué)習(xí)成績?nèi)〉么蟠蟮倪M(jìn)步。我還結(jié)合單位工作實(shí)際,，出色的做好了自己的工作，得到了學(xué)校和上級機(jī)關(guān)的高度評價,。

我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難,，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo),。永不忘校訓(xùn)：為人師表，敬業(yè)奉獻(xiàn)!

從去年九月初開始,，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時間了,，在這半年時間當(dāng)中，通過自己的實(shí)踐,，我對教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè),，那么，作為一名教師,，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外,，對學(xué)生人生觀、道德觀,、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用,，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心,，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則,，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智,、體全面發(fā)展的人才,，德育是其核心,。

古人云：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不行，對學(xué)生施以德育,，教師必須具備師德,，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作,，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì),、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等,，教師是學(xué)生的榜樣,，一言一行都會影響學(xué)生的成長，必須言傳身教相結(jié)合,。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位,，對學(xué)生熱心、耐心,、貼心，不歧視學(xué)生,，對學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后,，及時表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感,，并且嚴(yán)格約束自己的言行,，因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭保盀槿藥煴怼笔嵌嗝粗匾?/p>

在班主任工作方面,，一開始的時候，我們在與學(xué)生溝通了解方面做得不夠好,。經(jīng)過老師的指教，后來的幾個星期,，除了上課時間,，我們基本上是跟班的。因?yàn)槭?年級的孩子,，很多孩子在跟我們交流方面比較主動，我們都很快地融入了這個班級,，師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣,，才能充分了解學(xué)生。在我擔(dān)任班主任工作的時間里,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時,，不忘給他們灌輸一些道理,，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況,。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸,在每天上課間操時,我堅持跟操,了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時,我積極與同學(xué)們一起勞動,增加與他們每個人接觸的機(jī)會;在每次學(xué)校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作,。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

我在工作中思想積極,，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),。92年任教以來，一直以愛國心,，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動力,，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象,，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法,，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù),。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動感召學(xué)生,，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表,，修德修才,。

我自信能憑自己的能力和學(xué)識在以后的工作和生活中克服各種困難,，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo),。永不忘校訓(xùn)：為人師表,，敬業(yè)奉獻(xiàn)!

在這一年時間里面，親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣,，涉及的范圍非常廣,，而自己還要擔(dān)任授課，所以感慨頗深,。 作為班主任，特別是中專生的班主任,，他們畢竟沒有大學(xué)的年齡，但又不是高中生的升學(xué)壓力，他們要面對的是就業(yè),，所以管理方面更加講究技巧,，才能應(yīng)對自如,，做一名合格的班主任。

首先是構(gòu)建師生對話平臺,，在教學(xué)過程中師生交流是非常重要的，由極是班主任,，更要深入了解學(xué)生的動態(tài)，想法,。“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯,，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而,，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納,。在學(xué)生人生成長階段,，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者,。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界,，他們腳下的路在哪里 他們將走向何方 班主任是他們走向理想之路的引路人,。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解,、信任他，與他平等對話,，伴他成長的引路者，解惑人,。

其次是讓學(xué)生自主管理,。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,，對問題的理解會更接近,，因而他們更容易溝通,。作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意,，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識與解決問題的能力,，又達(dá)到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情,，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育,，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。 班主任個人自我鑒定怎么寫才能做好一好的工作呢?以下是一篇高二班主任工作自我鑒定,，希看大家能才在篇個人自我鑒定范文中有所收獲,，并能了解自我鑒定的特點(diǎn)和把握一定寫自我鑒定的技巧,。

1、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子,。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派,、關(guān)心集體、有一定組織能力,、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,。班干部選拔出來以后,，我予以指導(dǎo),，大膽使用,，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育,。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面,，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會，得到鍛煉,。同時對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換,。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心,、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。同時采用班長輪流制,，讓兩個有能力的同學(xué)每月輪流治理班上的常務(wù)事情,，這樣更有利于治理班級,。

2,、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)治理,。早上,、中午、晚上及時到班督查學(xué)生的情況,嚴(yán)防死守.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,，發(fā)現(xiàn)題目,，隨時解決。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀(jì)律意識,。

3,、有效地利用好每周四的班會課,。既按學(xué)校計劃安排開展一些專題性的活動

再次關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的,，在任何時候,、任何情況下學(xué)生總會有差別。這就決定了作為班主任,，接受每一個學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心、愛護(hù),、幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛是博大的、精深的愛,，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落,。喜愛優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生,，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神,。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然,，對后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動,，但是,，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn),，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有許多閃光點(diǎn),，不失時機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步,。

班主任自我評價篇八

班主任工作很神圣。一個學(xué)期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，配合學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一,、教育工作

我們?nèi)昙?班共有61人,，其中男生37人，女生24人,。男孩多且差。但班級凝聚力強(qiáng),，班級團(tuán)體榮譽(yù)感強(qiáng),。

在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度,，提高學(xué)生自主參與管理的進(jìn)取性，明確學(xué)生職責(zé)意識,。

其次,，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn),。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管,，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用,。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴,。認(rèn)真準(zhǔn)備家長座談會，站在家長的角度談孩子,，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事,，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說,。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖艠?gòu)成一個團(tuán)結(jié),、向上、進(jìn)取進(jìn)取的班級,。

二、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體

(一)注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初,，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育資料,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼,，小處著手，制定班級禮貌行為評比實(shí)施方案,，張貼小學(xué)生行為規(guī)范，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄,。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面,。為及時反饋學(xué)生情景，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄,。

(二)注重班干隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)成良好的班風(fēng)班紀(jì)

要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強(qiáng),、身體健康,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，培養(yǎng)這部分同學(xué),，以帶動更多的同學(xué)提高,。1,、選拔培養(yǎng)班干部。班干部的時候,，提前讓同學(xué)們做好競選準(zhǔn)備,，準(zhǔn)備好競選演講詞，進(jìn)行競選,，學(xué)生投票，最終在班上確定職務(wù)及人選,。2、增強(qiáng)班干部間的凝聚力,。班主任出主意，讓班干部們組織一些小活動,，讓大家學(xué)會協(xié)調(diào)工作。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。3.另外,，不僅僅班干部，就連值日小組長都是孩子們自我選出來,，又由組長選的組員,，這樣有利于小組內(nèi)協(xié)調(diào)完成衛(wèi)生整理任務(wù)。

這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效。

(三)加強(qiáng)班級民主建設(shè),。

我們班的班干部是每月進(jìn)行一次競選,，競選兩周之后將在主題班會上由班干部進(jìn)行述職報告，同學(xué)們小組討論進(jìn)行評議,。在這一過程中，作為班主任,，必須要做好引導(dǎo)工作,，是同學(xué)們樹立這樣的理念：表揚(yáng)是對自我工作的肯定,，提出提議是幫忙自我提高的階梯,，大家都是互相幫忙共同提高的一家人,。這樣一來，孩子們不僅僅增加了辨別是非的本事,，還能更好地加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班級民主建設(shè),，另外孩子們在對班干部提出提議的同時也是對自我的反省,。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績,。學(xué)生學(xué)生,，以學(xué)為生,。讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，品嘗到成功的喜悅,，他們才能有更大的前進(jìn)動力。

四,、尊重學(xué)生，相信學(xué)生,。

班主任要相信每一位學(xué)生都有自我的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異,，耐心指導(dǎo)。如在班級管理上,，我們班采用值日班長制度，除了一個常務(wù)班長,，每一天都換讓一名同學(xué)擔(dān)任值日班長，負(fù)責(zé)辦理一日常規(guī)的監(jiān)督檢查與記錄,，這樣每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。

五,、存在的問題和反思。

1,、部分問題分析處理不到位，對此刻孩子心理的成熟度估計不到位,。

2、我感覺我們班的班干部的號召力和自我管理本事離我的要求還有必須的差距,，今后仍需進(jìn)一步精心精心培養(yǎng),，幫忙小干部樹立威信，力求班干部從各方面給全班起到模范帶頭作用,。

3、加強(qiáng)與家長溝通方法技巧的鍛煉,，調(diào)整好自我的心態(tài)，對學(xué)生別那么兇,。

4、反思自我今年的工作經(jīng)歷：雖然有活力,，有想法，可是缺少干事情的方法,，有時候處理事情的方式過于簡單,，有時思考問題的角度欠妥當(dāng),，今后要多向老教師們學(xué)習(xí)，多讀書,，盡快成長起來。

總之，班主任工作能夠說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，異常是象我們這樣的中年教師。

班主任自我評價篇九

1,、在家里，我孝敬父母,，幫助他們做力所能及的家務(wù)事,，關(guān)心體諒父母，使得家庭關(guān)系更加融洽,，使我能更好地投入學(xué)習(xí)，為將來的事業(yè)打下堅實(shí)基礎(chǔ),。在社會上，我講文明,，懂禮貌，在車上主動為老人和小朋友讓座,，得到了不少街坊鄰居的好評，我以后會繼續(xù)努力,。面對未來，我充滿希望,，相信只要有真心付出，就一定能有所回報,，我會在下個學(xué)期里繼續(xù)努力,，為不久的中考作好充足準(zhǔn)備,。

2,、在學(xué)習(xí)方面,，我同樣以身作則。在過去的一年里,，沒有逃過一次課，同樣沒有遲到過一次,，我有很強(qiáng)的時間觀念,。在做好班級工作的同時我還刻苦學(xué)習(xí),。兩個學(xué)期都在期末沒課時候組織班里同學(xué)一起自習(xí)，營造很好的學(xué)習(xí)氛圍,。在去年的期末考試中我取得了專業(yè)第四，班級第三的好成績,。給我們班的同學(xué)中樹立了榜樣,，也樹立了權(quán)威。

3,、具有豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，兩年來先后擔(dān)任學(xué)院勤工助學(xué)中心委員,，青年志愿者聯(lián)合會委員,，應(yīng)用化學(xué)1002班副班長,，班長等職務(wù),，在職期間班級表現(xiàn)突出曾獲“優(yōu)秀班級”稱號,，曾組織過多次大型班級活動,，如“3,。7女生節(jié)晚會”“武功山露營活動”等都取得了良好的效果。同時從大一至今一直擔(dān)任湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)生工作處辦公室助理,，協(xié)助老師整理全校本科檔案和解決日常生活中學(xué)生遇到的問題，曾以學(xué)生處助理參加過20xx年迎新工作,，做過新生咨詢熱線的接線員，對整個迎新過程,，安排以及經(jīng)常遇到的問題和解決辦法有著清楚的了解。這對組織班助一職來說將會起到很大的作用,。

4,、我是一名活潑開朗積極上進(jìn)的初中生,，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)里我有了很大進(jìn)步,，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可,。在學(xué)校里，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，樂于助人，關(guān)心同學(xué),，與同學(xué)相處融洽,；學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍,。希望今后努力學(xué)習(xí)的同時，能更加好問。相信我會迎來自己嶄新的一頁,。

5、協(xié)助班主任組建好班委會和團(tuán)支部,，要經(jīng)常組織或參與班會，指導(dǎo)學(xué)生的校園文化活動,，豐富學(xué)生的課余生活。

6,、善于與人心對心的交流，兩年的大學(xué)生活里,，我積累了許多的經(jīng)驗(yàn)，無論是學(xué)習(xí),，生活，工作,，友情，愛情都有著自己獨(dú)特的經(jīng)歷和感悟,，新生進(jìn)入陌生的環(huán)境后,，都需要一個過渡的時間,，我可以以自己豐富的經(jīng)驗(yàn)為他們帶來正確的引導(dǎo),。

7,、生活上：我不斷地完善自己，提高自身素質(zhì)。我在學(xué)好專業(yè)課與公共課的基礎(chǔ)上,，還閱讀了大量的課外書籍,，不斷地增加新知識,，陶冶情操、開拓視野,。不僅如此，我還積極參加社會實(shí)踐活動,，和各種文體活動，培養(yǎng)了我一定的組織與社交能力,。本人熱愛籃球、羽毛球,、跑步,、下棋、唱歌,。

8、思想上：在提高自身思想政治覺悟的同時,，加強(qiáng)教育教學(xué)專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。驕不躁,，敗不餒，能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛,，關(guān)心他人，具有團(tuán)隊(duì)精神，和集體榮譽(yù)感,。“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,！”

9、為人真誠,，做事認(rèn)真負(fù)責(zé),。兩年來，我始終堅持用一顆真誠的心與人相處,，從未和身邊的同學(xué)和朋友發(fā)生爭執(zhí)，遇到事情,，能夠沉著冷靜的尋求解決方法,，在擔(dān)任班級和學(xué)院學(xué)生干部期間,，能夠出色的完成自己的工作,，受到老師和同學(xué)的認(rèn)可,。曾獲“優(yōu)秀共青團(tuán)員”榮譽(yù),。

10,、為加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和日常管理,，經(jīng)理學(xué)院院務(wù)會研究決定在我校研究生中選拔一批政治素質(zhì)好,、組織管理能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任“助理班主任”，協(xié)助我院學(xué)生工作辦公室做好學(xué)生工作,。

11、本人性格開朗,、穩(wěn)重、有活力,，待人熱情、真誠,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動,，能吃苦耐勞；喜歡思考,，虛心與人交流，以取長補(bǔ)短,。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動手能力和團(tuán)體協(xié)作精神,，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中,。

12,、在這所龐大的大學(xué)里我可能非常渺小,，但我有一顆積極向上的心,，我熱愛學(xué)習(xí),、熱愛我的同學(xué)們,、熱愛校園活動,、更熱愛這所給予我們提供學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的校園,，因?yàn)闊釔圻@里的一切，所以我在這里生活得很愉快,。在這也讓我學(xué)到了許許多多的東西，其中有一樣?xùn)|西對我今后這一生都會帶來深遠(yuǎn)的影響,，那就是懷著一顆感恩的心去生活,。感恩我們的父母給予我們生命的一切，感恩我們的老師給予我們獲取知識的鑰匙,，感恩我們的朋友們給予我們生活的快樂與鼓勵，也同時感恩我們的競爭者是他們讓我們在生活變得更加堅強(qiáng),。所以我想帶著這顆感恩的心去做這件讓我夢寐以求的從未嘗試過的事——班主任助理這一工作職務(wù),，我想它將會給我?guī)碓S許多多的不同的人生感悟,。

13、假如我競選上班主任助理這一職務(wù),，我會以飽滿的熱情和積極的態(tài)度去對待每一項(xiàng)工作,。對每一項(xiàng)工作都盡責(zé)做到具有愛心、熱心,、誠心、耐心,、責(zé)任心這五顆心，用這五顆心來做好新生的入學(xué)教育工作和班團(tuán)建工作以至新生的學(xué)習(xí)和生活輔導(dǎo),。作為一名班主任助理盡其基本任務(wù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

14,、思想上：在提高自身思想政治覺悟的同時，加強(qiáng)教育教學(xué)

班主任自我評價篇十

班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期,，我擔(dān)任五(2)班的班主任,，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情景，開展班級工作,，努力提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,。我主要做了以下的工作：

本學(xué)期，是我很郁悶的一個學(xué)期,，以前我自認(rèn)為挺乖的女生出現(xiàn)了瘋狂現(xiàn)象，其中以馬嘉玲,、王佳倩,、江嵐為首,，傳言她們與六(1)班的幾個男生出雙入對,，已是公認(rèn)的男女朋友。當(dāng)然出現(xiàn)這種現(xiàn)象,，也有周邊學(xué)生的慫恿。剛開始的我并不在意她們這些幼稚的行為,，我想只要她們不影響學(xué)習(xí)，多交些朋友也不妨,。可是慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)我的想法錯了。這些懵懂的孩子越陷越深,，外加六1班學(xué)生的起哄，她們完全迷失了方向,。我便開始找她們談話,，與她們講道理?？墒牵鳛楫?dāng)局者的她們,，因?yàn)槟切┡杂^者的起哄，她們?nèi)詿o法正確處理這一復(fù)雜的關(guān)系,。發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象后,，我開始了步步為營的教育，一一拔除她們心中那朦朧的根,，同時我又對全班學(xué)生開展教育,，杜絕她們無中生有,。少了旁觀者的慫恿,，加上她們自身的努力，這一混亂的現(xiàn)象也最終告一段落了,。全班又恢復(fù)了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

上學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)自我的培優(yōu)工作好像不夠好。所以這學(xué)期,，我在這方面也下了必須的工夫。關(guān)注他們，常常找這些班干部談話,，肯定他們工作中的成績，指出以后工作的改善方法,。每一項(xiàng)比賽前，必先找他們談話,，提出期望;賽后也必找他們談話,，指出不足,。從而使他們明確自我在班中的地位及職責(zé)，擔(dān)負(fù)起班級主心骨的主角,。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù),，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生,，調(diào)動全體學(xué)生的進(jìn)取性,，讓他們參與班級事務(wù)的管理,。為了挑選出來的班干部成熟起來,，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班團(tuán)體,，真正成為班主任的得力助手。

1,、樹立威信，熱情幫忙,。班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,，在同學(xué)心中有較高的威信,，除了班干部的自身努力外,，還需要班主任的熱情幫忙,。要求其他同學(xué)才會樂意理解和改正,。

2,、對班干部要放手,，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能,，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,，班主任作他們的后盾，為他排憂解難,。班干部工作主動,，敢于指出班中不良作風(fēng)，使教師更徹底地了解班級的情景,，順利地開展工作,。

3,、召開會議,。定期內(nèi)召開班干會議,，讓他們說出班中存在的問題，商量,、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議,，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo),，幫忙他們克服。

4,、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

(1)首先進(jìn)取了解學(xué)生,，摸透學(xué)生的特點(diǎn),，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn),，并給予正確的引導(dǎo),。在課堂上,，要關(guān)注后進(jìn)生,，尊重后進(jìn)生,。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂,，用好這個陣地。上課時,，多提問他,，建立一幫一的幫教小組,，請班中成績好的同學(xué)作他們的小教師,，在學(xué)習(xí)上關(guān)心,、幫忙他們，讓他們體會到班團(tuán)體的溫暖,。

(2)多與家長聯(lián)系,，做好家訪工作,。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評,、指責(zé),。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情景，經(jīng)過家訪,，加強(qiáng)與家長溝通,，以爭取家長的支持配合。

(3)及時疏導(dǎo),，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律,，被教師點(diǎn)名批評時，表面裝出理解批評的樣貌,，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵教師，甚至作出對抗,。我先跟他分析對抗行為的弊端,，及時疏導(dǎo),，診治心病,，讓學(xué)生消除抵觸的情緒,，放低偏見,，重振其鼓,。我們班的胡嘉純同學(xué),，原本是一個十分乖巧的女生,?？墒沁@一學(xué)期，不知是何原因,，對數(shù)學(xué)課異常反感,，甚至在課學(xué)課上公然與數(shù)學(xué)教師對抗。當(dāng)我了解到這一情景后,，立刻與她個別談話，并與家長聯(lián)系,。又請教其他有經(jīng)驗(yàn)的教師，探討這種學(xué)生的教育方法,。之后,，我想到了杭州班主任論談中,，葛玉娟教師的談心卡,，我也試著給她寫了一封信，試著走進(jìn)她的心靈世界,。這一形式，取得了比較好的效果,。記得有一次,，她在信中寫道：陳教師,，我此刻已經(jīng)不再那么厭惡數(shù)學(xué)課了,，也越來越喜歡數(shù)學(xué)教師了,。我相信只要我不懈努力,，我的數(shù)學(xué)成績必須會提高的。這一番話,，讓我倍感欣慰,?？磥硇牟∵€需心藥醫(yī)啊!要想解開學(xué)生心中的結(jié),，走進(jìn)她的心里,，了解她的內(nèi)心世界,，才是治療心病有效途徑,。

本學(xué)期比賽活動較多，工作,、學(xué)習(xí)的'任務(wù)較重,，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能,，增強(qiáng)班級凝聚力,，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),，發(fā)掘其潛能,，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一齊應(yīng)對考驗(yàn)，爭取好成績,。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，及時發(fā)現(xiàn)問題,。搞好黑板報,，并定期更新資料,，增長學(xué)生見聞,。本學(xué)期,，經(jīng)過我和同學(xué)們的一致努力，取得了必須的成績：跳繩比賽獲年級組第一;校人人寫好字比賽年級組第一;數(shù)學(xué)學(xué)科小型競賽年級組第二,。

1,、協(xié)調(diào)學(xué)校家庭社會,。

2,、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,，及時交流班中情景。

3,、進(jìn)取及時做好家訪工作,。

教師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi),，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,，所謂近朱者赤，近墨者黑,，通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,，對子女的成績片面追求高分,，卻忽視平時的培養(yǎng)。為此,，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從一切為了孩子的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，加強(qiáng)平時的培養(yǎng),，共同教育好下一代,。

一個學(xué)期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當(dāng)多的問題,。如學(xué)生的分辨是非本事低，學(xué)習(xí)懶散,，欠競爭性,，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正,，期望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法,，引導(dǎo)他們,，使之能專心學(xué)習(xí),。

"班團(tuán)體靈魂"的班主任應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到自我所承擔(dān)的歷史重任,。

小學(xué)班主任應(yīng)對的都是少年兒童,，工作更加繁重。我相信,，任何一位班主任都期望勝任這項(xiàng)工作并把自我從繁重中盡量解脫出來，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。

經(jīng)過多年的班主任工作使我感受最深的是：作為班主任應(yīng)身體力行,，用行動和愛心去培育班團(tuán)體。

班主任總是處學(xué)生最廣泛,，最嚴(yán)格的監(jiān)督之中,，班主任的一言一行，學(xué)生都會認(rèn)真地加以評價,，他如同是學(xué)生的一面鏡子，所以,，班主任要善于抓住這一特殊的鏡像原理,，以自我不經(jīng)意的舉止,，無聲的語言去影響學(xué)生。

俗話說：“學(xué)高為師,，身正為范”，班主任要不斷完善自我,，一方面要精神煥發(fā),，以自然和諧的美給學(xué)生留下完美印象,，要具有廣博的知識，在課堂和課后以智慧去獲得學(xué)生的信任,，另一方面要以身作則,，身體力行，善于利用生活中的細(xì)節(jié),，以人格的力量去感染學(xué)生,，贏得學(xué)生的尊敬,，勞動的時侯，我不是站在一旁指手劃腳,，而是親自動手與學(xué)生一齊打掃教室;看到教室地板上的紙屑，我會主動彎下腰去拾起扔入垃圾桶中;我會為學(xué)生拾起掉落在地上的書筆;在天氣突變的日子里,，我會叮囑學(xué)生注意冷暖,，照顧好身體，再送學(xué)生會家的路上我會叮囑學(xué)生注意交通安全,，等等，總之,，班主任應(yīng)用良好的行為去感染學(xué)生，影響學(xué)生,。

除了要以行為去影響學(xué)生我們班主任在平時的工作中應(yīng)注意關(guān)愛學(xué)生,，教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生,，我們都明白學(xué)生畢竟還是孩子,，總免不了會出現(xiàn)這樣那樣的毛病,。對于這種情景，作為班主任不應(yīng)一味去斥責(zé)學(xué)生,，而應(yīng)用愛心去包容學(xué)生,，這樣才能創(chuàng)立良好和諧和的師生關(guān)系。

班主任僅有用父母般的愛心去對待身邊每一位學(xué)生,，關(guān)心他們的成長，將自我真正融入到學(xué)生中去,，才能營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在實(shí)際工作中,，我總是平等地對待他們,，不是對某些優(yōu)生偏愛有加,，而對某些差生心存歧視;每次考試或測驗(yàn)之后,，我總要找學(xué)生談話,，提高的多加鼓勵,，退步的我會盡量了解他們的學(xué)習(xí)情景和生活情景,，幫忙他們找到問題所在,，這樣能夠使每一位學(xué)生都真切地感受到教師的關(guān)愛。我平時還注意經(jīng)常和學(xué)生在一齊,，促進(jìn)和他們的友誼,。

平時我還注意培養(yǎng)小干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，經(jīng)過干部這個小團(tuán)體在班中法會必須的作用。帶動整個班團(tuán)體開展活動,，構(gòu)成團(tuán)體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。平時讓小干部自我教育自我,，利用班會時間爭求全班同學(xué)對他們的意見以便把工作做得更好。我班小干部李柏宏別看人不大,，模范作用卻起的不錯，是教師的得力助手,。

總之經(jīng)過必須時間的努力,，我的工作取得必須的成績，今后,，我必須繼續(xù)努力，以身作則,，處處為學(xué)生起到示范作用，并用自我的愛心去包容每位學(xué)生,，鼓勵他們時刻前進(jìn)，永不落后,，那么整個班團(tuán)體將更具活力和戰(zhàn)斗力。

”

每個孩子都不會拒絕來自大人的稱贊，異常是來自教師的稱贊,。而稱贊對于教師而言，實(shí)在是一件太簡單的事,。優(yōu)秀的學(xué)生已經(jīng)聽?wèi)T了教師對自我的稱贊，可那些后進(jìn)生卻很少能得到教師的稱贊，他們內(nèi)心深處是多么渴望教師對自我的認(rèn)同,。教師的一句稱贊能夠使這些孩子增強(qiáng)自信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，從而慢慢樹立起對學(xué)習(xí)的信心，不再自暴自棄,。我想我們每個教師都能做到去稱贊你的學(xué)生吧!這樣,，孩子會還一份驚喜給我們,。

學(xué)生沒有絕對的好壞，他們是能夠互相轉(zhuǎn)化的,，只要我們教師愿意去關(guān)注他們，用心去教育他們,。不要對他們坐視不管,，那樣只會使那些孩子喪失對學(xué)習(xí)的興趣,。讓我們一齊幫忙這些迷途的孩子找到正確的路吧!