心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。通過記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來,，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

中職心得體會(huì)篇一

職業(yè)道路的選擇是每個(gè)人都必須面對(duì)的重要抉擇，尤其是在中職業(yè)階段,，這個(gè)選擇更顯得重要,。經(jīng)歷了中職業(yè)的探索與實(shí)踐，我對(duì)職業(yè)生涯有了更深入的認(rèn)識(shí)與體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)中職業(yè)的心得體會(huì)，希望能夠給正在經(jīng)歷這一階段的人一些啟示與幫助,。

首先,，我認(rèn)識(shí)到了職業(yè)選擇的重要性。中職業(yè)階段是我們開始逐漸明確自己的興趣與擅長(zhǎng)的階段,，在此期間,，我們需要認(rèn)真思考自己的職業(yè)目標(biāo)和理想。我曾經(jīng)迷茫過,，不知道自己究竟適合從事哪個(gè)行業(yè),，但通過參加各種實(shí)踐活動(dòng),，與不同領(lǐng)域的人交流，我逐漸意識(shí)到人生的意義不在于選擇一個(gè)“熱門”的職業(yè),，而是選擇一個(gè)符合自己興趣和價(jià)值觀的職業(yè),，只有這樣才能獲得職業(yè)上的滿足和成就感。

其次,，中職業(yè)需要不斷學(xué)習(xí)與提升自己,。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中，我們只有持續(xù)學(xué)習(xí)和提高,，才能保持競(jìng)爭(zhēng)力,。我曾經(jīng)遇到過一個(gè)困惑，覺得自己學(xué)得再多也不一定用得上,。但是,，通過工作中的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)所學(xué)的知識(shí)和技能確實(shí)能夠幫助我更好地解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),。所以，我明白現(xiàn)在的學(xué)習(xí)只是為了將來的應(yīng)用,，雖然有時(shí)候看不到直接的效果,，但只要堅(jiān)持下去，總會(huì)有收獲的,。

第三,，中職業(yè)需要建立良好的人際關(guān)系。相比起業(yè)務(wù)能力,，人際關(guān)系在職場(chǎng)上有時(shí)顯得更加重要,。沒有良好的人際關(guān)系，即使再優(yōu)秀的能力也會(huì)事倍功半,。而建立良好的人際關(guān)系需要我們善于溝通,，尊重他人，注重團(tuán)隊(duì)合作,。我曾經(jīng)因?yàn)樽约旱墓虉?zhí)和個(gè)人主義,，與同事產(chǎn)生了矛盾，這讓我認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性,。通過反思和努力,，我逐漸明白，團(tuán)隊(duì)的力量和合作精神能夠使我們更加出色地完成任務(wù),，并且在工作中取得更好的成績(jī),。

第四，中職業(yè)需要保持積極的心態(tài),。職業(yè)生涯中不可避免地會(huì)遇到各種挫折和困難,，但是只有積極樂觀的心態(tài)才能助你從中挺過來,。我曾經(jīng)遇到過工作上的失敗和困境，但是通過調(diào)整心態(tài),，尋找問題的解決方法,，我終于迎來了成功。我漸漸明白,，積極的心態(tài)可以讓我們更有勇氣去面對(duì)挑戰(zhàn),，更有動(dòng)力去追求更好的自己。

最后,，中職業(yè)需要審時(shí)度勢(shì)與不斷調(diào)整,。職業(yè)生涯是一個(gè)持續(xù)的發(fā)展過程，我們需要根據(jù)社會(huì)的變化和個(gè)人的發(fā)展,，靈活調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo),。我曾經(jīng)因?yàn)檫^于固執(zhí)地堅(jiān)持某個(gè)職業(yè)目標(biāo)而錯(cuò)失了其他更好的機(jī)會(huì)，但是通過與職業(yè)規(guī)劃師的討論和認(rèn)真思考,，我逐漸明白,，職業(yè)生涯是可以有選擇的，我們可以根據(jù)自己的興趣和條件來進(jìn)行調(diào)整,，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和自身的成長(zhǎng),。

中職業(yè)道路上的心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)過程中的重要財(cái)富。職業(yè)選擇的重要性,，持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升,，良好人際關(guān)系的建立，積極的心態(tài)的保持以及審時(shí)度勢(shì)與不斷調(diào)整都是我們需要關(guān)注和努力的方面,。希望每一個(gè)正在選擇中職業(yè)道路的人都能夠從中獲得啟示和幫助,，找到適合自己的職業(yè)道路，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

中職心得體會(huì)篇二

隨著科技的不斷進(jìn)步,，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）已經(jīng)成為現(xiàn)代工程設(shè)計(jì)中不可或缺的工具。作為一名在中職學(xué)習(xí)CAD的學(xué)生,，我有幸能夠接觸到這一前沿的設(shè)計(jì)技術(shù),，并從中獲得了許多收獲和體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)中職CAD學(xué)習(xí)的心得體會(huì),。

首先，學(xué)習(xí)CAD需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和堅(jiān)持不懈的努力,。CAD軟件龐大而復(fù)雜,，掌握其中的各種功能和操作并不容易。在學(xué)習(xí)的過程中,，我意識(shí)到只有通過專注和勤奮的學(xué)習(xí)才能夠掌握CAD的核心技術(shù),。每一次課堂上的練習(xí)和作業(yè),，我都認(rèn)真完成，并不斷進(jìn)行反思和總結(jié),。這種刻苦努力讓我逐漸掌握了CAD的基本操作,，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和建模任務(wù)。

其次,，與老師和同學(xué)的積極合作對(duì)CAD學(xué)習(xí)至關(guān)重要,。在中職CAD課程中，老師不僅是知識(shí)的傳授者,，更是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和啟發(fā)者,。他們的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)幫助我解決了許多在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。此外,，與同學(xué)們的交流和合作也讓我受益匪淺,。我們互相傾聽，互相幫助,，互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧,，共同進(jìn)步。通過與老師和同學(xué)的緊密合作,，我的CAD水平得到了快速提升,。

其次，通過CAD學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到CAD在實(shí)際工程設(shè)計(jì)中的重要性。CAD不僅可以提升效率,，減少工作量,，更可以大大提高設(shè)計(jì)的精確度和可靠性。在過去的學(xué)習(xí)中,，我親自體驗(yàn)了CAD帶來的優(yōu)勢(shì),，例如在設(shè)計(jì)平面圖時(shí)，可以通過CAD軟件快速繪制和修改,，省去了紙質(zhì)繪圖的繁瑣和時(shí)間消耗,。此外，當(dāng)我開始進(jìn)行三維建模時(shí),，我發(fā)現(xiàn)CAD可以幫助我將設(shè)計(jì)想法直觀地表現(xiàn)出來,，并預(yù)測(cè)設(shè)計(jì)的效果和問題。這些體驗(yàn)讓我堅(jiān)信CAD在工程設(shè)計(jì)中的重要性和不可替代性,。

最后,，CAD學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的空間思維和創(chuàng)造力。通過CAD軟件的訓(xùn)練,，我在設(shè)計(jì)和建模的過程中需要不斷進(jìn)行空間轉(zhuǎn)換和思維跳躍,。這樣的訓(xùn)練大大提高了我的空間思維能力和創(chuàng)造力,。在解決設(shè)計(jì)問題時(shí)，我漸漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和靈活運(yùn)用各種CAD工具和功能,。在創(chuàng)意和想法方面,，我也發(fā)現(xiàn)自己越來越能夠充分利用CAD的強(qiáng)大功能，將想法變成真實(shí)的設(shè)計(jì),，并通過CAD軟件進(jìn)行展示和分享,。

綜上所述，中職CAD學(xué)習(xí)給了我很多的收獲和體會(huì),。它要求我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持的努力,，與老師和同學(xué)的積極合作，認(rèn)識(shí)CAD在實(shí)際工程設(shè)計(jì)中的重要性,，并培養(yǎng)了我們的空間思維和創(chuàng)造力,。通過CAD學(xué)習(xí)的不斷積累和實(shí)踐，我相信我將能夠成為一名優(yōu)秀的CAD設(shè)計(jì)師,，為未來的工程設(shè)計(jì)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。

中職心得體會(huì)篇三

通過這學(xué)年的校本培訓(xùn)，我認(rèn)為新課程中有愛心,，有創(chuàng)意,，能夠擴(kuò)展教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師才是有真才實(shí)學(xué)的教師,。“給學(xué)生一杯水,，自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時(shí),，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可?同時(shí),，隨著信息時(shí)代的到來,，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑也越來越廣泛，以學(xué)生為友,，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢(shì),。只有這樣，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思,。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處,，才能成為學(xué)生心目中的好老師。

首先,，對(duì)學(xué)生胸懷要博大,，情感的體驗(yàn)要細(xì)微，“沒有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”,。師生關(guān)系和諧,、融洽，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定,，便會(huì)主動(dòng)親近教師,，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。

其次，教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的,，影響不是一時(shí)的,，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

再次,，教師要轉(zhuǎn)變思想。在很多人的印象里,，優(yōu)秀教師的形象無外乎就是起早貪黑,，廢寢忘食，一天到晚泡在學(xué)校里,，幾乎沒有屬于自己的時(shí)間,。他們的身體大多不好，有的帶病上課,，甚至當(dāng)場(chǎng)暈倒,。他們沒有天倫之樂，老人臥病在床,，卻不能侍奉左右;活潑可愛的孩子沒人帶,，只能反鎖在家;親人過世,，卻不能趕回家見最后一面。教師是凡人,，不是籠罩在崇高光環(huán)中的圣人,，教師不應(yīng)是站在講臺(tái)上拖垮早已患病的疲憊身軀,，而充當(dāng)學(xué)生含淚學(xué)習(xí)的崇高榜樣;教師也不應(yīng)無情地把正發(fā)高燒的子女留給年邁的父母，自己卻被頌揚(yáng)為舍小家、顧大家的優(yōu)秀典型,。依靠透支健康來獲得事業(yè)上的成功。現(xiàn)在,，教師們不能再像一部部快速老化的汽車超負(fù)荷地在公路上疾駛,，社會(huì)應(yīng)該重視教師資源的可持續(xù)使用，在教師中大力提倡科學(xué),、文明,、健康的生活方式。

總之,，通過這學(xué)年的教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深深地體會(huì)到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意,、家長(zhǎng)信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心,，把熱愛學(xué)生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取,。

本學(xué)期通過校本培訓(xùn),，使我們進(jìn)一步明確教師是課程改革具體的實(shí)施者，這就要求教師必須首先改變觀念和方法,。

一,、深入研究新教材更新教育教學(xué)觀念。

新教材的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展，其基本理念是突出體現(xiàn)普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,，關(guān)注學(xué)生的感情、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng),，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和技能，為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。這就首先要求我們轉(zhuǎn)變教育觀念,，不在單純做知識(shí)方面的權(quán)威，將書本上的知識(shí)原原本本教給學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)充當(dāng)指導(dǎo)者,、合作者和助手的角色,，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識(shí)探究的過程。只要教師的觀念轉(zhuǎn)變了,，才能擺脫舊的束縛,，走上創(chuàng)新之路。反而,，如果教師的觀念沒發(fā)生轉(zhuǎn)變,，即使面對(duì)新課程、新教材,，仍舊會(huì)“穿新鞋走老路”,。作為教師，一定要把握好新教材,，將課程改革的理念要求貫穿與課程教學(xué)之中,。

首先，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求在課堂教學(xué)之中建立新型的師生關(guān)系,，及建立一種互動(dòng),、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系,。在課堂教學(xué)中,，教師必須做到讓學(xué)生自由的想、大膽的想,、給予他們以思想的自由,、感情的自由、創(chuàng)新的自由,，給他們一片自由的藍(lán)天;徹底改變以往的“填鴨式”教學(xué),，以學(xué)生的自我發(fā)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正“活”起來，把以教師為主的“一言堂”變?yōu)閷W(xué)生積極參與的“多言堂”,。

其次,，要全面把握新教材的特點(diǎn)。教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生更深入的進(jìn)入到教材中去,，去“感悟”和“品味”教材的內(nèi)容,，通過教師的“引”和“導(dǎo)”能力而提高他們的綜合素質(zhì)。因此我們要正確處理好課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系：課程標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)要求貫穿于教學(xué)中的“綱”是教學(xué)的具體內(nèi)容,，是課堂教學(xué)的具體依據(jù),。

二,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

1、認(rèn)識(shí)學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，這已成為我們的共識(shí),。關(guān)鍵是課堂教學(xué)能像過去那樣，不顧兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和思維方式,，采用以灌輸為基本特征的接受式學(xué)習(xí)方式,，而應(yīng)帶之以學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究,、主動(dòng)合作等新型的學(xué)習(xí)方式,。

2、認(rèn)識(shí)教材,。創(chuàng)造性的使用教材,，是新課程對(duì)教師提出的新要求。并不是有了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材課程改革就能到位了,。關(guān)鍵的環(huán)節(jié)還在于教師如何運(yùn)用教材,。

3、教師的角色意識(shí),。受傳統(tǒng)觀念的影響,，許多教師在教學(xué)中常常以知識(shí)傳授者的面目出現(xiàn)，以管理居高臨下地對(duì)待學(xué)生,。教師不僅是教學(xué)過程的控制者,、教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定者，而且是絕對(duì)的權(quán)威,，不容絲毫的冒犯和懷疑,。就有這種意識(shí)，教師就不可能公正的對(duì)待學(xué)生,、真心傾聽學(xué)生的看法和見解,、尊重學(xué)生的質(zhì)疑和創(chuàng)新。在教師這樣的角色意識(shí)下,，學(xué)生只能被動(dòng)的做知識(shí)的接受者,、儲(chǔ)存者和知識(shí)的反復(fù)訓(xùn)練者。而新的課程改革,，要求教學(xué)活動(dòng)師生交往,、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。交往意味著人人參與,，意味著平等對(duì)話,，教師將有居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向平等中的首席。在新課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將讓位與師生互教互學(xué),，彼此間形成一個(gè)真正的學(xué)習(xí)共同體;教學(xué)不只是一個(gè)忠實(shí)的執(zhí)行課程計(jì)劃的過程，而是師生共同開發(fā)課程,、豐富課程的過程,，課程實(shí)施將變成一種動(dòng)態(tài)的、生動(dòng)的,、發(fā)展的,、富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程。

課堂開放以后,，教師的作用不是削弱而是加強(qiáng)了,。教師的目標(biāo)意識(shí)要加強(qiáng)，要從整體考慮課堂教學(xué)的育人目標(biāo);創(chuàng)新意識(shí)要加強(qiáng),，一切從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā);合作意識(shí)要加強(qiáng),，教師應(yīng)該走下講壇，走到學(xué)生中間,，與學(xué)生一起探討與交流;調(diào)控能力要加強(qiáng),，再開放性的課堂教學(xué)中，很多情況是無法預(yù)料的,，這就需要我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷研究課堂調(diào)控藝術(shù)。由于我對(duì)新課程改革學(xué)習(xí)還很不夠,，只能談點(diǎn)粗淺的看法,，有待于今后進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，才能不斷提高,。

時(shí)代在不斷的進(jìn)步,、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求,，為了提高個(gè)人教學(xué)教育水平,，這段時(shí)間，我參加了20

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一,、思想上的感悟

教育專家們分四個(gè)階段進(jìn)行培訓(xùn)：

1.職業(yè)教育改革的前沿。

2.教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與指導(dǎo),。

3.專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā),。

4.名師啟迪與“雙師型”骨干教師成長(zhǎng)。

專家們精彩的剖析,，對(duì)指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無疑是一劑劑靈丹妙藥,。精彩的課例使我茅塞頓開，幫助我解決了在教育教學(xué)方面存在的問題和困惑,。

二,、對(duì)自己的觸動(dòng)

作為一名教師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)和觀念，不斷提高自身素質(zhì),，才能教好學(xué)生。自身不斷的學(xué)習(xí),，才能摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的多媒體課件,，及專家的講解分析,，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所末有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，一個(gè)前所末有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

我們除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,，另外,，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流,，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。我會(huì)在以后的教育教學(xué)工作中不斷研究,，探索,，學(xué)習(xí)，不斷的完善自己,，加強(qiáng)自己的教育教學(xué)水平,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲頗豐,，我學(xué)到許多新的知識(shí)和刷新教育教學(xué)新理念,。同時(shí)不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高,。

我很榮幸于今年成為深圳廣播電視大學(xué)開放職校的德育老師,，德育的重要性對(duì)于青年學(xué)生，尤其我們的中職生是不容忽視的,。有人問我是怎樣搞好班級(jí)集體又如何教育學(xué)生時(shí),，我并無什么經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也感到了深深的壓力,。

德育工作,，是全面貫徹黨的教育方針,、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育,、全面提高質(zhì)量,、辦好人民滿意的職業(yè)教育的需要。要以對(duì)黨和國(guó)家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要性和緊迫性,，適應(yīng)新形勢(shì)、新要求,，始終把思想道德素質(zhì)作為第一位的素質(zhì),，把德育工作作為第一位的工作，采取有力措施,，努力使每一位學(xué)生成為德藝雙馨的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才,。中職的德育課如此重要。在進(jìn)行一天的德育培訓(xùn)后我覺得以下幾方面是我目前的努力方向：

一,、熱愛負(fù)責(zé)

自己的經(jīng)歷來感悟,。最后自覺自愿地去愛學(xué)生，千方百計(jì)使每個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)中能體會(huì)教師應(yīng)有的高度的責(zé)任感,。真正明白愛每個(gè)學(xué)生,，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，就是教師的天職,，是對(duì)祖國(guó)的愛,，這個(gè)理念將成為取之不盡，用之不竭的做好教育工作的源泉與動(dòng)力,。

二,、尊重理解

在學(xué)校這一特定的教育環(huán)境中，師生關(guān)系是大量的,、生動(dòng)的,、具體的，無時(shí)無刻不在影響著教育教學(xué)過程,?；蚴箮熒g相互吸引、激勵(lì),，從而產(chǎn)生正面影響;或相互離析,、抵觸，從而產(chǎn)生負(fù)面影響,。因此,，教師心里裝有每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生,，教師離不開學(xué)生,，學(xué)生也離不開教師,。教師要在不懂得被愛的學(xué)生心田里灌輸雨露、滋長(zhǎng)愛心,。使學(xué)生愿意和老師彼此接納,，達(dá)到師生互愛，從而發(fā)揮愛的力量,，這對(duì)塑造兩代人的良好素質(zhì)至關(guān)重要,。 另外，處理問題,，特別是對(duì)群體中的糾紛問題，不能就事論事,，要教會(huì)學(xué)生為做人的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)考慮,，讓學(xué)生懂得應(yīng)怎樣正確對(duì)待人際關(guān)系，如何去理解人,、幫助人,。

三、傾聽發(fā)現(xiàn)

中職的學(xué)生更需要教師的傾聽發(fā)現(xiàn),，因?yàn)槿说乃枷胄袨槎际怯衅洚a(chǎn)生的原因的,，發(fā)現(xiàn)出來的只是外部現(xiàn)象，我們要透過現(xiàn)象去了解學(xué)生為啥有這些與眾不同的舉動(dòng),，才能找到觸及心靈的方法,。

教育學(xué)生首先要了解學(xué)生，切忌主觀武斷,，要多做客觀調(diào)查研究,，了解學(xué)生不良習(xí)氣形成的原因，特別是對(duì)學(xué)生不良心態(tài)的關(guān)注更是教師的責(zé)任,。而高度的責(zé)任感又反映了教師對(duì)學(xué)生,、對(duì)教育事業(yè)的愛。

四,、繼承創(chuàng)新

和自尊心?是否注意引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)フJ(rèn)知自己可以成為主人?是否給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了發(fā)揮自身創(chuàng)造力的基本條件?是否給他們提供了合適的鍛煉機(jī)會(huì)?是否允許學(xué)生在開展工作中犯錯(cuò),，有高興地看到他么在“出洋相”以后的感悟、糾正,，贊美他們跌倒了爬起來,，不怕挫折的奮發(fā)向上的精神?等等。德育應(yīng)該把學(xué)生引向人的生活世界,、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),，在實(shí)踐中把做人做事的認(rèn)知變?yōu)橐环N行為習(xí)慣。

五,、學(xué)習(xí)實(shí)踐

這次的年會(huì)讓我再次體驗(yàn)到：沒有理論的實(shí)踐是盲目的,，沒有實(shí)踐的理論是空洞的,，是蒼白無力的道理。而比較豐厚的文化基礎(chǔ)又為廣大教育創(chuàng)造了成為研究型的新時(shí)代教師的條件,。

在實(shí)踐過程中我越來越體會(huì)到教師要以富有真情實(shí)感的,、生動(dòng)形象的語言求得以情動(dòng)情的效果，教師的語言要能激勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)志氣,、樹理想;教師的語言要能激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn),，促使學(xué)生勇于實(shí)踐，并內(nèi)化 為自覺的道德要求;教師的語言要能啟發(fā)聯(lián)想,、活躍思維,、激起學(xué)生創(chuàng)造的欲望;教師的語言要有利于保護(hù)學(xué)生的積極性;教師語言的幽默，能強(qiáng)化信息刺激,，加深教育印象,，師生之間的心理效應(yīng)極大影響著德育過程，而語言是表達(dá)感情的主要方式,。

遇到突發(fā)事件,，教師的教育機(jī)智體現(xiàn)在當(dāng)機(jī)立斷、快速反應(yīng),。而這種快速反應(yīng)的能力又必須建筑在正確的學(xué)生觀上,。我們首先要變換角色，站在學(xué)生的位置上,，為他們想一想,，才能體察他們那些在成人看來是“惹事生非”、“不可理喻”的言行實(shí)質(zhì),，從而加以因勢(shì)利導(dǎo),。

總之，這次學(xué)習(xí)的感觸很深,。相信在以后的教學(xué)工作中會(huì)有很大的幫助,。更相信自己會(huì)做得越來越好。

中職心得體會(huì)篇四

第一段：引言（200字）

中職CAD是一門常見的職業(yè)教育課程,，也是近年來越來越受到關(guān)注的領(lǐng)域,。在這門課程中，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn),。通過學(xué)習(xí)CAD，我不僅提高了專業(yè)能力,，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。以下，我將分享我在中職CAD學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)。

第二段：技術(shù)能力與實(shí)踐（200字）

CAD技術(shù)的掌握是中職CAD學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容之一,，而這也是我在課程中得到最大提升的方面,。通過學(xué)習(xí)CAD軟件的使用方法和技巧，我能夠快速準(zhǔn)確地完成各種工程圖紙的繪制,。隨著學(xué)習(xí)的深入,，我對(duì)CAD的功能和應(yīng)用有了更深入的了解，能夠靈活運(yùn)用于實(shí)際項(xiàng)目中,。此外,，在實(shí)踐中我也意識(shí)到了CAD技術(shù)的重要性和實(shí)用性，它能夠幫助我們提高設(shè)計(jì)效率,、節(jié)約成本,、減少錯(cuò)誤，對(duì)于現(xiàn)代工程建設(shè)具有重要意義,。

第三段：創(chuàng)新思維和解決問題（200字）

除了技術(shù)能力的提升,，中職CAD學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在CAD設(shè)計(jì)中,，每一次繪圖都是一個(gè)創(chuàng)造的過程,。在實(shí)際操作中,，我需要通過綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí),，靈活應(yīng)用各種功能和工具，解決設(shè)計(jì)難題,。這個(gè)過程激發(fā)了我思考創(chuàng)新解決方案的能力,，培養(yǎng)了我的邏輯思維、分析問題和解決問題的能力,。通過CAD學(xué)習(xí),，我開始逐漸懂得如何獨(dú)立思考，善于尋找問題背后的本質(zhì),，提出創(chuàng)新的解決方案,。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作與項(xiàng)目管理（200字）

在中職CAD學(xué)習(xí)中，我也有機(jī)會(huì)與同學(xué)們合作完成團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,。CAD設(shè)計(jì)往往需要多人協(xié)作,，在與團(tuán)隊(duì)成員的合作中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。團(tuán)隊(duì)成員的互相配合和協(xié)作是完成項(xiàng)目的基石,。在項(xiàng)目中，我們需要根據(jù)角色和任務(wù)進(jìn)行分工,，并進(jìn)行溝通,、協(xié)調(diào)，共同解決問題。這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理能力,，教會(huì)了我們?nèi)绾纹胶鈧€(gè)人與團(tuán)隊(duì)的利益,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的凝聚力和創(chuàng)造力。

第五段：結(jié)語（200字）

中職CAD學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到CAD技術(shù)的重要性,，也為我的職業(yè)發(fā)展提供了有力的支持,。通過學(xué)習(xí)CAD，我不僅提高了專業(yè)技能,，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維,、團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。這些能力將伴隨我今后的學(xué)習(xí)和工作,，為我打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)，我也意識(shí)到在學(xué)習(xí)CAD的過程中依然需要進(jìn)行持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用領(lǐng)域的不斷拓展,，我們需要不斷迭代自己，保持對(duì)新知識(shí)和技術(shù)的學(xué)習(xí)和探索精神,，才能夠適應(yīng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的要求,，為建設(shè)更美好的未來貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：本文通過介紹個(gè)人在中職CAD學(xué)習(xí)中的體會(huì)和收獲,，突出了技術(shù)能力的提升,、創(chuàng)新思維和解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理的能力等方面,，全面展示了中職CAD學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人綜合能力的培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展的重要性,。同時(shí)，也呼吁讀者持之以恒地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不斷提升自己,，為未來做好準(zhǔn)備。

中職心得體會(huì)篇五

學(xué)教育心得體會(huì)_天的入學(xué)教育,，說句心里話,，真的挺累的。剛下課就得去,?？梢彩沁@既累又充實(shí)的十二天，讓我對(duì)未來四年的大學(xué)生活有了清楚的認(rèn)識(shí),，也了解了這所學(xué)校及其背后深厚的文化內(nèi)涵,。曾經(jīng)在腦海中憧憬的大學(xué)生活：自由，開放,，包容,。總以為大學(xué)就是一個(gè)完全自由的天地，再也不會(huì)像中學(xué)一樣的嚴(yán)加管理,?？晌覅s不懂，世間最嚴(yán)格的制度便是沒有嚴(yán)格的制度,。越是自由,，越是需要規(guī)矩。剛來時(shí)還在為在大學(xué)學(xué)習(xí),，生活,，交友等一系列問題困惑。而這些問題在十二天的入學(xué)教育中,，基本上已經(jīng)解決了,。

有一句話給我留下了很深的印象：在大學(xué)，首先要學(xué)會(huì)做人,，做一個(gè)合格的人,。兒和個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)不只是身體健康，而更重要的是道德,，心理健全,。對(duì)我來說，由于高分低就,，所以在那天心理老師講心理健康前心里一直很委屈,，很郁悶壓抑?？偸强绮贿^自己心里的那道坎,。而那天老師的報(bào)告結(jié)束后,，我開始試著自我調(diào)節(jié),。加之最后幾天孫連忠的報(bào)告中他爸爸的一句話：不管到什

么時(shí)候，把自己放低一點(diǎn)兒,，把別人放高些,。我心里的那個(gè)結(jié)終于解開了。是啊,，你如果真的很強(qiáng),，就用你的行動(dòng)去證明自己。別拿條件差給自己尋找墮落的借口,。這是入學(xué)教育給與我的最大收獲：放低姿態(tài),，做好自己!

除此之外，就是從中讓我懂得了什么是真愛,。這是一種博愛,。它不只是給予或付出，更多的是包容與理解。5.12,，一個(gè)讓世界震撼的數(shù)字,。它不僅讓汶川震了，也一次次的撼動(dòng)了我們的心,。那段時(shí)間正好在備考,，因而對(duì)它沒有很全面的了解。只是從網(wǎng)上看到過幾張少之又少的照片,。入學(xué)教育關(guān)于汶川的專題影視資料的播放,，讓我第一次那么真切地感到了震撼。連續(xù)幾天的播放,，場(chǎng)場(chǎng)我都是流著淚看完的,。面對(duì)滿目瘡痍的家園，他們可以背過臉哭到心碎,，但轉(zhuǎn)過臉,，就會(huì)拿出最堅(jiān)強(qiáng)的笑容。

面對(duì)災(zāi)難,，他們不是抱怨,，而是選擇了理解，選擇了面對(duì),。這時(shí)天災(zāi),，但咱還活著?；钪鸵鎸?duì),。不僅要面對(duì)自己，更要用堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)那些關(guān)心的人,。要堅(jiān)強(qiáng),，這是對(duì)恩人的理解與支持。這是何等的愛啊!一個(gè)人能在受難時(shí)給關(guān)心自己的人一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的微笑,，這就是一種大愛,。苦難不是

炫耀和博得他人同情的資本,，而是能讓自己被別人尊重的品德,。

_天，感想很多,，但更多的是對(duì)自己未來的設(shè)想,。這里給了一個(gè)更加廣闊的天地，有了更多展示自己的機(jī)會(huì),。有句廣告詞：心有多大,，舞臺(tái)就有多大,。想證明自己，就要抓住機(jī)遇,，讓自己的舞臺(tái)更大,，更絢爛，更精彩!自由是有條件的,。這個(gè)條件就是要做一名合格的大學(xué)生,。自由的前提就是遵守規(guī)則。游戲有游戲的規(guī)則,，做人也有做人的規(guī)則,。遵守了，游戲才精彩,，人生才能更美好!

中職心得體會(huì)篇六

中等職業(yè)教育,，簡(jiǎn)稱中職，是我國(guó)教育體系中重要的一部分,。它不僅匯聚了各個(gè)專業(yè)的技能,，也為學(xué)生提供盡可能多樣化的培訓(xùn)方案。作為一名中職生,，我深刻領(lǐng)悟到中職所給予我的機(jī)會(huì)和優(yōu)勢(shì),，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。今天,，我將從個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)談?wù)勎业闹新殨?huì)心得體會(huì),。

第二段：學(xué)校管理

我就讀的學(xué)校是一所實(shí)行12年一貫制的中職學(xué)校，學(xué)校管理比較嚴(yán)格,。除了傳統(tǒng)的績(jī)效考試,，學(xué)校還根據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì),、自我管理,、課堂表現(xiàn),、社區(qū)服務(wù),、拓展知識(shí)等方面統(tǒng)計(jì)學(xué)生的綜合成績(jī)，并且實(shí)行年級(jí)比拼的考核制度,。這種管理方式讓我在學(xué)習(xí)的同時(shí),，也鍛煉了自己的組織、規(guī)劃和時(shí)間管理能力,。學(xué)校還開設(shè)了各種各樣的活動(dòng),、比賽和實(shí)踐課程,，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)、實(shí)踐中成長(zhǎng),。

第三段：專業(yè)學(xué)習(xí)

在中職學(xué)校中,，根據(jù)不同的專業(yè)，學(xué)生的課程大多是聚焦于核心技能和基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),，課程緊湊,、內(nèi)容繁多、難度較大,。通過在課程學(xué)習(xí)中的刻苦努力,，還有教師的耐心指導(dǎo)，我逐漸掌握了IT專業(yè)的核心技能,，比如編程語言,、軟件、網(wǎng)絡(luò)等方面的知識(shí),。這種專業(yè)知識(shí)讓我更好的適應(yīng)未來職場(chǎng),，豐富了我自己的經(jīng)驗(yàn)積累。

第四段：健康管理

中職生活中,，除了專業(yè)學(xué)習(xí)以外,，學(xué)校也十分重視學(xué)生的身心健康。學(xué)校每周都安排一次體育課,，并且堅(jiān)持讓學(xué)生參加各種各樣體育比賽,。我曾參加過多次校內(nèi)的羽毛球錦標(biāo)賽、籃球賽等,，鍛煉了自己的身體,、提升了自己的身體素質(zhì)。參加運(yùn)動(dòng)讓我養(yǎng)成了健康的生活習(xí)慣,，提高了自己的身體素質(zhì)和抗壓能力,。

第五段：人際交往

中職學(xué)校的生活多姿多彩，還會(huì)有各種各樣的活動(dòng)和比賽,。這為我們提供了一個(gè)拓展自己社交圈子的機(jī)會(huì),，也讓我們學(xué)習(xí)到交際技巧。我曾參加過學(xué)生會(huì),、文藝社和義工團(tuán),，并且還組織了一些社團(tuán)活動(dòng)。在這個(gè)過程中,，我學(xué)到了如何更好地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì),，如何更好地理解與溝通他人的需求和意見。我們交往了許多不同專業(yè),、不同背景的同學(xué),，這讓我們的思想更加開闊,，匯聚了各領(lǐng)域的智慧。

結(jié)論：

總的來說,，從學(xué)校管理到專業(yè)學(xué)習(xí),、健康管理以及人際交往等各方面，中職生活為每一位學(xué)生提供了一種全面,、多方位的學(xué)習(xí)與鍛煉機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中,，我學(xué)到的不僅是專業(yè)知識(shí),，更是一種健康習(xí)慣，一種自主管理的能力和緊密的人際關(guān)系,。我相信這些都將是我未來人生中寶貴的財(cái)富,。

中職心得體會(huì)篇七

職業(yè)是人們生活的重要組成部分，對(duì)于每個(gè)人來說,，職業(yè)不僅是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和充實(shí)自己的途徑,，更是人生目標(biāo)和追求的載體。而對(duì)于中職業(yè)者來說,，經(jīng)過一段時(shí)間的就業(yè)實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn)的積累,，他們也會(huì)有一些獨(dú)特的心得體會(huì)。下面就讓我們來聆聽一下一位中職業(yè)者的心得,，看看他們是如何在職業(yè)生涯中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的,。

首先，作為一名中職業(yè)者,，自我認(rèn)識(shí)是非常重要的,。我們需要認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，明確自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向,。在初入職場(chǎng)時(shí),，探索自己的興趣和潛能，進(jìn)而找到適合自己的職業(yè)是非常必要的,。通過職業(yè)規(guī)劃和定位,，我們可以更好地選擇適合自己的崗位，從而更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo),。

其次，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是中職業(yè)者不可或缺的重要要素,。任何一個(gè)職業(yè)領(lǐng)域都在不斷發(fā)展和變化,，作為中職業(yè)者，我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能,，以適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需要,。學(xué)習(xí)不僅包括在校學(xué)習(xí)，更重要的是在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。通過工作中的挑戰(zhàn)和困難,，我們可以積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法,，提高工作效率,。同時(shí)，我們還可以通過參加培訓(xùn),、讀書和交流學(xué)習(xí),，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，以更好地應(yīng)對(duì)職業(yè)發(fā)展中的各種變化和挑戰(zhàn),。

然后,，積極的態(tài)度和勤奮工作是中職業(yè)者取得成功的重要保證。無論是遇到困難還是挫折,，都需要保持積極的心態(tài)和態(tài)度,，通過調(diào)整心態(tài)和努力工作，找到解決問題的方法和途徑,。勤奮工作是取得突破的關(guān)鍵,，只有付出更多的努力，才能取得更好的成果,。正如一位中職業(yè)者所說：“只有在平凡的工作中踏踏實(shí)實(shí),，才能在職業(yè)生涯中取得更大的成就?！?/p>

最后,，合作和溝通是中職業(yè)者成功的重要條件。在職業(yè)生涯中,，我們需要與各種各樣的人合作,，包括同事、領(lǐng)導(dǎo)和客戶等等,。而良好的溝通和合作能力可以幫助我們更好地完成工作任務(wù),，解決工作中的問題。通過積極的溝通和合作,，我們還可以建立良好的人際關(guān)系,，促進(jìn)工作的開展，并獲得他人的支持和幫助,。正如一位中職業(yè)者所說：“在一個(gè)多樣化的職場(chǎng)環(huán)境中,，溝通和合作是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵?！?/p>

綜上所述,，作為中職業(yè)者,，我們需要保持積極的態(tài)度和勤奮的工作，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，并通過合作和溝通,，不斷提高自己，取得職業(yè)成功,。在職業(yè)生涯中,，我們要不斷總結(jié)和反思經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向,，以適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需要,。只有這樣，我們才能在職業(yè)生涯中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo),。

中職心得體會(huì)篇八

9月25日至11月26日我參加了國(guó)家教育部組織的中職骨干教師計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)在華東師范大學(xué)的培訓(xùn)。在華師大領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心組織和安排下,，我們這些來自全國(guó)各地的學(xué)員們?cè)趫F(tuán)結(jié)友好,、互助交流中愉快地度過了兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里能和來自全國(guó)各地的同行精英們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流,，能得到名校名師的諄諄教誨,，對(duì)于我來說確實(shí)是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，感謝教育部組織的這次培訓(xùn)給我們搭建了這么一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),，兩個(gè)月的學(xué)習(xí)使我更加全面的了解了本專業(yè)的前沿知識(shí)，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更新了自己的教學(xué)觀念,，開闊了自己的眼界這些將會(huì)是我受益一生的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富，它也將會(huì)是我今后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石,。下面我把兩個(gè)月的培訓(xùn)心得及其思想學(xué)習(xí),、生活方面小結(jié)如下：

通過兩個(gè)月的國(guó)家級(jí)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感覺自己不但專業(yè)知識(shí)上提高不少,，更重要的是思想認(rèn)識(shí)也得到了提高,。靜思此次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo),，領(lǐng)略到華東師范大學(xué)名校,、名師的風(fēng)采。華東師范大學(xué)的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視,，明確要求做到 “嚴(yán)密組織實(shí)施,、嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”，組織專家,、知名教授反復(fù)研究探討培訓(xùn)方案,，明確培養(yǎng)需求，使整體培訓(xùn)方案合理,、針對(duì)性強(qiáng),。學(xué)校為我們配備了最強(qiáng)的師資,，在教育理論與技術(shù)模塊課程中給我們留下深刻印象的石偉平,、張永、陸素菊,、吳德芳,、張勤等一批名師，他們的教育教學(xué)理念使我們拓展了眼界,，豐富了思維,，為我們今后的教育教學(xué)工作提供大量的參考資料和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在專業(yè)課方面,，華東師大軟件學(xué)院的杜育根,、孫海英、謝曉祥,、張召等高素質(zhì)的知名專家,、教授擔(dān)任了教學(xué)工作，名師的精心指導(dǎo),、淵博的專業(yè)知識(shí),、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神也給我留下了深刻的印象。

在生活方面華師大給了我們無微不至的關(guān)心,，讓我們學(xué)員無后顧之憂,。吃住盡可能滿足我們學(xué)員的要求，竭盡可能地為學(xué)員提供便利條件,，使我們學(xué)員能夠在一個(gè)良好的環(huán)境下身心愉悅的接受專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),。為了調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)校還安排了杭州西湖之游和紹興魯迅故居之旅,，使我體驗(yàn)到了西湖人間天堂的秀麗端莊和魯迅故居的文墨氣息,。為了體驗(yàn)企業(yè)文化，了解it企業(yè)的運(yùn)作方式,，學(xué)校還組織了參觀天地軟件園和阿里巴巴公司,。公司嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣绞胶洼p松的文化氛圍使我無比欽佩，也給我的工作和生活以很大的啟發(fā),。

在專業(yè)課方面,，學(xué)校安排了軟件項(xiàng)目管理、軟件過程、軟件需求,、uml,、php程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ),、軟件測(cè)試等課程,。每個(gè)授課老師都非常敬業(yè)，專業(yè)知識(shí)寬泛,，在專業(yè)的相關(guān)領(lǐng)域都給了我們很多理論基礎(chǔ)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的介紹,，感覺非常實(shí)用，自己的專業(yè)基礎(chǔ)和操作能力也得到了很大的提升,。在學(xué)習(xí)中,，我逐漸體會(huì)到自身知識(shí)體系的不足和對(duì)軟件工程的理解不夠，也深深感受到作為一個(gè)專業(yè)老師堅(jiān)持學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要性,。在與其他同行老師的交流中，解決了很多自己以前工作中遇到了難題和困惑,，收獲頗豐,。我們學(xué)員也經(jīng)常在一起互通有無，拓展了眼界,，開闊了思維,，學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)樂趣得到了極大的提高。學(xué)習(xí)任務(wù)雖然繁重,，但是每天還是期待著上課時(shí)間的到來,，因?yàn)槊刻於加行碌氖斋@，每天都有新的提高,。

在培訓(xùn)的后三周,，是我們實(shí)訓(xùn)開發(fā)的時(shí)間，老師安排了制作新聞發(fā)布系統(tǒng),，從需求分析到項(xiàng)目計(jì)劃,，從詳細(xì)設(shè)計(jì)到編碼開發(fā)再到軟件測(cè)試，每個(gè)老師都做了精心的安排,，細(xì)致的指導(dǎo),。我有幸成為開發(fā)小組的組長(zhǎng)，感覺到責(zé)任重大,，不僅自己要理清所有的開發(fā)頭緒,，制定開發(fā)計(jì)劃，還要負(fù)責(zé)主要編碼工作,，同時(shí)也要協(xié)調(diào)統(tǒng)一組內(nèi)成員的工作,。那段時(shí)間每天工作達(dá)到七小時(shí),，寫開發(fā)文檔，編碼,，調(diào)試,，測(cè)試再修改再調(diào)試，非常疲憊,，但是,，每解決一個(gè)問題，就得到一次由衷的喜悅,，也更加激勵(lì)自己繼續(xù)鏖戰(zhàn),。看著自己的成果越來越清晰,，越來越成型,，那種成就感真的無法形容,。當(dāng)系統(tǒng)完成的那一刻,，所有的疲憊不堪都在頃刻間化做了愉快和輕松。所有在開發(fā)中體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都會(huì)成為今后工作學(xué)習(xí)的中有價(jià)值的參考,。因此,，雖然很累，但還是覺得很值得,。

兩個(gè)月的培訓(xùn)很快就結(jié)束了,，真的很舍不得華師大這個(gè)美麗的校園，舍不得辛苦指導(dǎo)我們的老師,，舍不得朝夕相處,，來自全國(guó)各地的同行們。如果有可能,，真的希望能再次相聚,，共同學(xué)習(xí)。在即將離別之際,，我祝愿華師大軟件學(xué)院越辦越強(qiáng),，祝愿華師大軟件學(xué)院的老師身體健康，生活愉快,，祝愿我的同行同學(xué)們工作順利,，前程似錦！

中職心得體會(huì)篇九

我很榮幸于今年成為深圳廣播電視大學(xué)開放職校的德育老師,，德育的重要性對(duì)于青年學(xué)生,，尤其我們的中職生是不容忽視的。有人問我是怎樣搞好班級(jí)集體又如何教育學(xué)生時(shí),，我并無什么經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也感到了深深的壓力,。

德育工作，是全面貫徹黨的教育方針,、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的需要,，是全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高質(zhì)量,、辦好人民滿意的職業(yè)教育的需要,。要以對(duì)黨和國(guó)家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要性和緊迫性,，適應(yīng)新形勢(shì),、新要求，始終把思想道德素質(zhì)作為第一位的素質(zhì),，把德育工作作為第一位的工作,，采取有力措施，努力使每一位學(xué)生成為德藝雙馨的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才,。中職的德育課如此重要,。在進(jìn)行一天的德育培訓(xùn)后我覺得以下幾方面是我目前的努力方向：

一、熱愛負(fù)責(zé)

要愛學(xué)生,。愛,，蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)生，對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任心,。教師從正規(guī)的師范學(xué)校畢業(yè),，這個(gè)道理早已背得出來，但還不能說已真正從感情上體會(huì),，也并不一定懂得應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面或者真有那么重要?要讓自己從活生生的例子中領(lǐng)悟,，就必須通過具體的真人真事，從聽,、看,、想、議論,，然后結(jié)合自己的經(jīng)歷來感悟,。最后自覺自愿地去愛學(xué)生，千方百計(jì)使每個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)中能體會(huì)教師應(yīng)有的高度的責(zé)任感,。真正明白愛每個(gè)學(xué)生,，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，就是教師的天職,，是對(duì)祖國(guó)的愛,，這個(gè)理念將成為取之不盡，用之不竭的做好教育工作的源泉與動(dòng)力,。

二,、尊重理解

在學(xué)校這一特定的教育環(huán)境中,，師生關(guān)系是大量的、生動(dòng)的,、具體的,，無時(shí)無刻不在影響著教育教學(xué)過程?；蚴箮熒g相互吸引,、激勵(lì)，從而產(chǎn)生正面影響;或相互離析,、抵觸,，從而產(chǎn)生負(fù)面影響。因此,，教師心里裝有每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生，教師離不開學(xué)生,，學(xué)生也離不開教師,。教師要在不懂得被愛的學(xué)生心田里灌輸雨露、滋長(zhǎng)愛心,。使學(xué)生愿意和老師彼此接納,，達(dá)到師生互愛，從而發(fā)揮愛的力量,，這對(duì)塑造兩代人的良好素質(zhì)至關(guān)重要。另外,，處理問題,，特別是對(duì)群體中的糾紛問題，不能就事論事,，要教會(huì)學(xué)生為做人的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)考慮,，讓學(xué)生懂得應(yīng)怎樣正確對(duì)待人際關(guān)系，如何去理解人,、幫助人,。

三、傾聽發(fā)現(xiàn)

中職的學(xué)生更需要教師的傾聽發(fā)現(xiàn),，因?yàn)槿说乃枷胄袨槎际怯衅洚a(chǎn)生的原因的,，發(fā)現(xiàn)出來的只是外部現(xiàn)象，我們要透過現(xiàn)象去了解學(xué)生為啥有這些與眾不同的舉動(dòng),，才能找到觸及心靈的方法,。

教育學(xué)生首先要了解學(xué)生，切忌主觀武斷,，要多做客觀調(diào)查研究,，了解學(xué)生不良習(xí)氣形成的原因,，特別是對(duì)學(xué)生不良心態(tài)的關(guān)注更是教師的責(zé)任。而高度的責(zé)任感又反映了教師對(duì)學(xué)生,、對(duì)教育事業(yè)的愛,。

四、繼承創(chuàng)新

和自尊心?是否注意引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)フJ(rèn)知自己可以成為主人?是否給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了發(fā)揮自身創(chuàng)造力的基本條件?是否給他們提供了合適的鍛煉機(jī)會(huì)?是否允許學(xué)生在開展工作中犯錯(cuò),，有高興地看到他么在“出洋相”以后的感悟,、糾正，贊美他們跌倒了爬起來,，不怕挫折的奮發(fā)向上的精神?等等,。德育應(yīng)該把學(xué)生引向人的生活世界、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),，在實(shí)踐中把做人做事的認(rèn)知變?yōu)橐环N行為習(xí)慣,。

五、學(xué)習(xí)實(shí)踐

這次的年會(huì)讓我再次體驗(yàn)到：沒有理論的實(shí)踐是盲目的,，沒有實(shí)踐的理論是空洞的,，是蒼白無力的道理。而比較豐厚的文化基礎(chǔ)又為廣大教育創(chuàng)造了成為研究型的新時(shí)代教師的條件,。

在實(shí)踐過程中我越來越體會(huì)到教師要以富有真情實(shí)感的,、生動(dòng)形象的語言求得以情動(dòng)情的效果，教師的語言要能激勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)志氣,、樹理想;教師的語言要能激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn),，促使學(xué)生勇于實(shí)踐，并內(nèi)化為自覺的道德要求;教師的語言要能啟發(fā)聯(lián)想,、活躍思維,、激起學(xué)生創(chuàng)造的欲望;教師的語言要有利于保護(hù)學(xué)生的積極性;教師語言的幽默，能強(qiáng)化信息刺激,，加深教育印象,，師生之間的心理效應(yīng)極大影響著德育過程，而語言是表達(dá)感情的主要方式,。

遇到突發(fā)事件,，教師的教育機(jī)智體現(xiàn)在當(dāng)機(jī)立斷、快速反應(yīng),。而這種快速反應(yīng)的能力又必須建筑在正確的學(xué)生觀上,。我們首先要變換角色，站在學(xué)生的位置上,，為他們想一想,，才能體察他們那些在成人看來是“惹事生非”、“不可理喻”的言行實(shí)質(zhì),，從而加以因勢(shì)利導(dǎo),。

總之,，這次學(xué)習(xí)的感觸很深。相信在以后的教學(xué)工作中會(huì)有很大的幫助,。更相信自己會(huì)做得越來越好,。

最近幾年，我們?cè)诘掠逃矫孀⒅氐掠c社會(huì)實(shí)踐基地的結(jié)合,。讓學(xué)生定期在村里規(guī)定的德育基地(老年活動(dòng)場(chǎng)所)體驗(yàn)情感,，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成尊老、敬老,、愛老的良好品德,。

尊老、敬老,、是中華民族的傳統(tǒng)美德教育的美德,。我們帶領(lǐng)學(xué)生向村里的五保戶、老復(fù)員軍人敬獻(xiàn)禮物,，與老人共賀節(jié)日,。使老人感受到了人生的快樂，體會(huì)到了老年生活的豐富多彩,。很多同學(xué)把自己省下的零用錢,，買來禮物送給這些爺爺奶奶。孩子們說我們自己少吃點(diǎn),、少玩點(diǎn),，為爺爺奶奶做點(diǎn)什么是我們最大的快樂。爺爺奶奶開心,，我們就開心,，爺爺奶奶幸福，我們就幸福,。老人節(jié)那天六年級(jí)的劉杰同學(xué)寫下了自己的心得體會(huì)：“今天是我最快樂的一天。我和同學(xué)們與村里的五保戶,、老軍人共賀節(jié)日,。

當(dāng)我想爺爺奶奶們獻(xiàn)上禮物時(shí)，他們笑了,，笑得那樣開心,。望著他們那菊花般的臉，我不知說什么好,，淚水奪眶而出,。我知道這是幸福的淚，因?yàn)槔先藗冃腋Ａ?，我也幸福了,?！睆暮⒆觽兊脑捴校覀冊(cè)僖淮误w會(huì)到對(duì)學(xué)生們進(jìn)行尊老,、愛老教育是多么重要,。

孩子是祖國(guó)的未來，祖國(guó)的傳統(tǒng)美德需要他們發(fā)揚(yáng)光大,。因此,，從小培養(yǎng)學(xué)生的好品德尤為重要。

在德育基地,，我們還讓學(xué)生參加勞動(dòng),，為老人種一棵菜、澆一瓢水,、燒一次火,、端一次洗腳水，讓學(xué)生感受到敬老的快樂,。

通過德育基地教育,，使學(xué)生們轉(zhuǎn)變了觀念。

提高全民思想道德素質(zhì),，要從中小學(xué)的德育工作抓起,。抓好德育工作是學(xué)校教育的一個(gè)重要方面。作為德育工作的“第一責(zé)任人”,，班主任必須學(xué)會(huì)做德育工作,，掌握德育教育的方法。在擔(dān)任幾年的班主任工作中,，我摸索出了一些行之有效的教育方法,。

一、以理解,、尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點(diǎn)。

人與人之間的相互理解,，往往是形成共識(shí)的基礎(chǔ),。而教師對(duì)學(xué)生的理解，就更具有不同尋常的意義,。首先要尊重學(xué)生,，充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格,，平等對(duì)待每一位學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生由于大多是獨(dú)生子女，所以把人格看的尤為重要，而事實(shí)上尊重學(xué)生的人格確實(shí)是任何一位班主任開展德育工作的前提,。作為一個(gè)班主任,、一個(gè)老師，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí),，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格，諄諄教導(dǎo),，才能取得教育的效應(yīng),。一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理;更不能用挖苦,、諷刺的話語傷學(xué)生的心,。教師對(duì)學(xué)生尊重，會(huì)使師生關(guān)系更為融洽,。其次,，老師要有愛心，從愛心出發(fā)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的基礎(chǔ),。老師愛學(xué)生是必要的,，也是必須的。但在愛的基礎(chǔ)上要管教,，不要把學(xué)生當(dāng)作寵物,，只求他聽話，其余隨他去,。

管要講原則,，嚴(yán)而有愛。班主任要關(guān)心愛護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,，使學(xué)生感受到班主任的批評(píng)教育是“恨生鐵煉不成鋼”,，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng)，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材,。老師有愛心,，學(xué)生才能更加愛戴老師。師生感情不斷加深,，才能充分發(fā)揮情感教育作用,。當(dāng)然，德育工作有時(shí)也要用到處罰的方法,。不少人認(rèn)為德育工作中只要有處罰，師生關(guān)系就必然處理不好,，其實(shí)不然,，只要你公平公正，罰得有分寸;只要你尊重學(xué)生,，不侮辱他們的人格,，學(xué)生就能感受到你的愛,。當(dāng)然你還必須要講道理，不管是處罰前,，還是處罰后,，你一定要把道理說清楚。學(xué)生嘴里不說,，但他是會(huì)知道你的愛的,，這樣師生間就有了互相信任，誤會(huì)減少,，感情加深,。由于師生關(guān)系好，班里的氣氛也會(huì)隨之好起來,，學(xué)的愉快,，教的也愉快。

二,、量化管理抓落實(shí)

量化管理,，能提高學(xué)生自我管理和教育的能力。量化管理要求以學(xué)生的自我管理和教育為出發(fā)點(diǎn),，以《中學(xué)生守則》和中學(xué)生日常行為規(guī)范為基礎(chǔ),，通過從整體著眼，從細(xì)處著手,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，以達(dá)到開展班級(jí)德育工作，提高學(xué)生德育素質(zhì)為最終目的,。如：中學(xué)生守則要求學(xué)生做到不遲到,、不早退。為個(gè)“遲到”問題,，班級(jí)就是經(jīng)過點(diǎn)名,、登記、相應(yīng)的處罰,，以至培養(yǎng)學(xué)生遵守作息時(shí)間,。又如：不亂扔紙屑果皮的問題，班級(jí)有檢查,，罰掃地等管理制度,，來克服同學(xué)不注意環(huán)境衛(wèi)生的不良現(xiàn)象，促使學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。開學(xué)第一天,，我就向?qū)W生宣布諸如此類簡(jiǎn)單合理而可行的班級(jí)規(guī)章制度，并要切實(shí)執(zhí)行，要讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)的感受到班主任是個(gè)言出必行的人,。教室里的“春天”要建基于對(duì)原則的堅(jiān)持,，而非退讓。如果發(fā)現(xiàn)所定的規(guī)章制度過于苛刻,，當(dāng)然可以修定甚至廢除,，但一切都要經(jīng)過討論和解釋，且公開進(jìn)行,。要讓學(xué)生知道你的意圖,，他們才肯合作，才會(huì)自覺守紀(jì)律,。當(dāng)然,，德育工作除了學(xué)校、班級(jí),，還要家庭,、社會(huì)三方面一起來實(shí)現(xiàn)量化管理，才可以取得更理想的效果,。

三,、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有很多時(shí)間是在學(xué)校里度過的,。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。學(xué)習(xí)環(huán)境包括教室環(huán)境和思想環(huán)境。營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境,，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，也是起了一定的作用,。教室環(huán)境中可布置幾張班級(jí)集體照,、幾本班刊，讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到集體的溫暖,。在孩子們眼里,，教室就是他們的家。良好的環(huán)境促使良好班風(fēng)的養(yǎng)成,，使學(xué)生在外部影響的潛移默化的作用下積極向上,。特別值得一提的是，良好的環(huán)境促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，從而有效地提高學(xué)生的德育素質(zhì),。

四、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)心理,。

如何培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)心理,，也是一個(gè)不容忽視的課題,。為了增強(qiáng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我班組成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,、互幫小組，各小組進(jìn)行評(píng)比,，使同學(xué)們展開友好的競(jìng)爭(zhēng),，從個(gè)人到小組、從小組到大組,、再從大組到全班,，進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。好的同學(xué)之間開展競(jìng)爭(zhēng),，中等同學(xué)之間開展競(jìng)爭(zhēng),，較差的同學(xué)也不愿落后。使比,、學(xué),、趕、幫在班級(jí)蔚然成風(fēng),。實(shí)際上每個(gè)同學(xué)都愿意向上,，都愿意成為一個(gè)好學(xué)生，有競(jìng)爭(zhēng)就可以不斷產(chǎn)生動(dòng)力,，就能激勵(lì)每個(gè)學(xué)生不斷取得進(jìn)步,，最終促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)不斷提高。

班主任想要做好德育工作,，就要以學(xué)生為主體,，使之獲得主動(dòng)的發(fā)展。由此才能形成從自發(fā)到自覺的自律,、自強(qiáng),、進(jìn)取的班風(fēng)，才能使學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)挖掘潛能,，全方位提高素質(zhì),。

如何激發(fā)職中學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的情感，喚起他們的聯(lián)想和想象,，引導(dǎo)他們身臨其境,，進(jìn)而體會(huì)作品的思想情感與藝術(shù)魅力，是每個(gè)語文教師一直探索的問題,。經(jīng)過多年的嘗試摸索,，我認(rèn)為教師應(yīng)在備課時(shí)作大量的準(zhǔn)備工作，充實(shí)教材,，幫助學(xué)生理解,。

一,、補(bǔ)充內(nèi)容，培養(yǎng)情感

文學(xué)作品大都言簡(jiǎn)意賅,，甚至意猶未盡,，從而留下充分的藝術(shù)想象空間。教師在講授時(shí)就要充分考慮學(xué)生的理解能力,，把必要交代的內(nèi)容補(bǔ)充出來,。像《爐中煤》這首詩表現(xiàn)的是“眷戀祖國(guó)的情緒”，僅靠讀讀,，除了句子的朗朗上口和構(gòu)思的新巧外,，學(xué)生很難領(lǐng)悟更深的內(nèi)容。當(dāng)然他們也知道這是首愛國(guó)詩,，但他們并沒有體味到作品中熾烈,、奔放的情感。因而在教讀這一首詩時(shí),，適當(dāng)?shù)亟榻B寫作背景,，讓學(xué)生了解作者的寫作意圖，懂得詩人的心聲,，以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感是很有必要的,。

二、注重引導(dǎo),，加深理解

文學(xué)作品欣賞活動(dòng)主要由教師的引導(dǎo)和學(xué)生的理解構(gòu)成,。沒有教師準(zhǔn)確有序的引導(dǎo)，學(xué)生的理解欣賞只會(huì)是表面的,，甚至?xí)恢呺H,。如在教學(xué)季羨林的《富春江上》一文時(shí)，學(xué)生對(duì)文中涉及古今中外的材料安排不是很明白,，在教學(xué)中,，我引導(dǎo)學(xué)生從穿插于寫景狀物中的議論語句上去把握，圍繞“隔岸青螺數(shù)點(diǎn),，微痕一抹,，出沒于煙雨迷蒙中”這一線索去體會(huì)，就會(huì)明白文中的材料盡管看似很散,，但是都統(tǒng)攝于“熱愛祖國(guó)大好河山和景仰中華傳統(tǒng)文化”這一主旨之中;就會(huì)明白文章的山水景物是“形”,，文化內(nèi)涵是“神”;散文“形散神聚”的特點(diǎn)也就很明顯了。

三,、分析比較,，體會(huì)方法

比較出優(yōu)劣，比較出真知,。對(duì)小說這類篇幅長(zhǎng),，包容量大的作品,，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充當(dāng)然可以使學(xué)生更好理解作品生活，但學(xué)生在好奇心滿足后,，只能記得幾個(gè)場(chǎng)面,、幾個(gè)片段，整個(gè)文章的內(nèi)容卻不易把握,。針對(duì)這一現(xiàn)象,，在教學(xué)《林黛玉進(jìn)賈府》這一課文時(shí)，我在作簡(jiǎn)單的背景介紹之后,，即引導(dǎo)學(xué)生在熟悉全文的基礎(chǔ)上以林黛玉的視野為攝取鏡頭，拍出人物和環(huán)境這兩大塊來,。將王熙鳳,、賈寶玉的出場(chǎng)作為比較閱讀的重點(diǎn)，通過林黛玉的心理活動(dòng),、觀察來比較二人出場(chǎng)的相同之處,，再找出二人出場(chǎng)的不同，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人物出場(chǎng)對(duì)表現(xiàn)人物個(gè)性的重要作用,，從而體會(huì)到《紅樓夢(mèng)》這部巨著寫人方法的藝術(shù)性,。

四、融入表演,，激發(fā)興趣

傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式是老師講,，學(xué)生聽。而職中學(xué)生的特點(diǎn)卻是好動(dòng)不好靜,，學(xué)習(xí)的積極性不高,。如何讓他們自覺參與到學(xué)習(xí)中來，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中將分角色朗讀轉(zhuǎn)變?yōu)檫m當(dāng)?shù)谋硌?，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)《雷雨》這類劇本時(shí),，我讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，將劇本改成話劇來表演，做到人人參與,。課堂上,，學(xué)生的積極性很高，課堂氣氛也很活躍,。

中職心得體會(huì)篇十

語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)是根據(jù)知識(shí)和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度來設(shè)計(jì)教材,，特別強(qiáng)調(diào)人文性,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于提高全體學(xué)生的基本語文素養(yǎng),。這些標(biāo)準(zhǔn)能否順利實(shí)施,，關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求，切實(shí)把所學(xué)付諸實(shí)踐,。下面我就談?wù)勗趯?shí)際教學(xué)中的四點(diǎn)心得體會(huì),。

中職學(xué)生大多是學(xué)校中后三分之一學(xué)生，他們的自制力差,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，看到書本就頭痛,，等等,，這就使教師在教學(xué)、教育等方面遇到諸多困難,，在語文教學(xué)中表現(xiàn)為：語文基礎(chǔ)差,，許多學(xué)生字詞不會(huì)寫，整個(gè)句子讀不下來,，厭學(xué)情緒明顯,，許多學(xué)生上語文課的時(shí)候思想不集中，睡覺,、開小差,、交頭接耳。究其原因,，一方面是學(xué)生的主觀原因,，另一方面是教學(xué)存在的問題所致。因此,，這就要求我們依據(jù)教學(xué)目標(biāo)探索適合中職學(xué)生學(xué)習(xí)的模式,，能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握就業(yè)必需的語文知識(shí)和語文能力,。

如在教《人的高貴在于靈魂》這一課時(shí)候我制定了如下目標(biāo)：

（1）通過閱讀和分析，把握文章的論點(diǎn)：人的高貴在于靈魂,。

（2）概括和分析事實(shí)論據(jù),，學(xué)習(xí)議論文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸罚o密的結(jié)構(gòu),。

（3）理解“靈魂”的內(nèi)涵,，明確自己的精神追求,。

這個(gè)目標(biāo)的制定，不僅讓學(xué)生學(xué)到了“人最高貴的地方是自己的靈魂”,，而且讓他們從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)了什么樣的靈魂是高貴的,，從而陶冶了情操。目標(biāo)的制定也體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中所說的三維目標(biāo),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生語文能力的提高,、語文素養(yǎng)的提升。教材中的課文絕大多數(shù)是從古今中外的名著中精心挑選出來的,，課文本身就含有許多語文知識(shí)點(diǎn),，學(xué)習(xí)、理解課文的過程,，其實(shí)就是進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)點(diǎn)的過程,。但是，任何教材,，說到底，僅僅是個(gè)例子,，把這個(gè)例子掌握得再好,，也不等于就學(xué)好了語文。如果同學(xué)們能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),、興趣學(xué)習(xí)教材,，創(chuàng)造性地使用教材，那么就真正成為教材的使用者,、研究者和改造者,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意摘抄自己喜歡的格言、成語,、名言,、警句等；到報(bào)刊找中外名著名篇及富有時(shí)代氣息的文學(xué)精品朗讀,；從中外寓言,、童話、詩歌中選出美文研習(xí),；自己制訂背誦計(jì)劃,，每天背上一句、一條或一篇,；收集資料,，重組信息，創(chuàng)造性地對(duì)教材進(jìn)行補(bǔ)充,；把必修課本和選修課本結(jié)合起來,，注意相關(guān)課文異同點(diǎn)的比較和分析,。語文知識(shí)的攝取和語文能力的培養(yǎng)，并不像有些同學(xué)所以為的那樣,，只存在于語文課本,，或只能從課堂上得到?？梢哉f,，跳不出語文教材，跳不出語文課堂,，就學(xué)不到更多的語文知識(shí),，就掌握不了更高的語文能力。如《天堂與地獄比鄰》一課,，在學(xué)完課文后我讓學(xué)生分析：作者是怎樣對(duì)待自己的第一份職工作的,？從中他獲得了哪些收獲？學(xué)生完成后,，繼續(xù)思考：這些對(duì)你未來的職業(yè)生活有哪些啟迪,？想象一下你的第一份工作，你將怎么對(duì)待,？從你讀過的寓言中找一個(gè)類似的文章,，拿出來和大家分享。

語文的知識(shí)離不開生活,，語文的內(nèi)涵來源于生活,，又作用于生活，所以在平時(shí)的語文教學(xué)過程中,，盡量找到語文跟生活的連接點(diǎn),，注入生活和時(shí)代的活水，讓課堂教學(xué)貼近學(xué)生生活,，從而激發(fā)學(xué)生的思維,，提高他們的積極性和主動(dòng)性。在課文講讀時(shí)面對(duì)學(xué)生生活實(shí)際,，尋找課文內(nèi)容與學(xué)生生活的最佳結(jié)合點(diǎn),，使課文貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生走進(jìn)作者的心靈,，體會(huì)作者的喜怒哀樂,。比如在講授《廉頗藺相如列傳》時(shí)，我讓學(xué)生結(jié)合時(shí)事談?wù)勛约菏窃趺纯创H和藺相如的,，學(xué)生很自然地聯(lián)想到現(xiàn)在同學(xué)間的問題,，從而教會(huì)學(xué)生如何處理好各個(gè)方面的關(guān)系。

職校教學(xué)一般“堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)，深化職業(yè)教育教學(xué)改革”的宗旨,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,。根據(jù)中職學(xué)生口語表達(dá)與交際能力偏差的現(xiàn)狀和今后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的需要,，可以在語文課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行“課前三分鐘說話”訓(xùn)練,，充分利用現(xiàn)有教材口語交際訓(xùn)練序列所安排的內(nèi)容，也可編寫口語交際方面的校本教材,，訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)與口語交際能力,，在具體實(shí)施中以禮節(jié)性的交際口才、自薦求職的說服口才,、與專業(yè)對(duì)口的行業(yè)口才,，以及展示才能的演講口才為重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練,，訓(xùn)練中注重循序漸進(jìn),，由簡(jiǎn)短到成篇，由照讀到脫稿,，由有備到即興,，由對(duì)話到辯論。這樣,，經(jīng)過教學(xué)和訓(xùn)練,，中職學(xué)生能做到“認(rèn)真聽別人講話”，“有表達(dá)的自信心”,，“與別人交談，態(tài)度自然大方”,，從說清楚完整的句子到基本準(zhǔn)確,、連貫、得體地講明白完整的語段和全篇,，為日后適應(yīng)社會(huì)需求打下一定的表達(dá)基礎(chǔ),。

我們要實(shí)現(xiàn)語文課堂與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。如與文化素質(zhì)講座相結(jié)合,，安排唐宋詩詞講座,、文學(xué)欣賞講座等，傳承作品中優(yōu)秀的精神文化,，陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)其高尚的人格品質(zhì)。與校園藝術(shù)節(jié),、文化月等活動(dòng)相結(jié)合,，開展辯論會(huì)、演講比賽、課本劇演出等,；與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合,，組織學(xué)生參加文學(xué)社、創(chuàng)辦文學(xué)刊物等,；開展小記者采風(fēng)活動(dòng),、學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)等，豐富學(xué)生的閱歷,，提高閱讀和寫作水平,，提高人文素養(yǎng)，從而真正達(dá)到語文教學(xué)目的,。

我國(guó)長(zhǎng)期以來形成的傳統(tǒng)師生關(guān)系實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系,，教師是整個(gè)課堂的主人。多年來,，教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué),，他們總是千方百計(jì)地將學(xué)生雖不大規(guī)范，但完全正確,，甚至是有創(chuàng)造的見地按自己的要求“格式化”,。

新課標(biāo)指出，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者和參與者,，教學(xué)過程是教師指導(dǎo)學(xué)生參與的過程，是一種平等的交流,，所以語文老師在教學(xué)中,，要切實(shí)地理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，并把新課程真正地融入到教學(xué)中去,，結(jié)合職業(yè)學(xué)校的具體特點(diǎn),，穩(wěn)中有變，萬變不離其宗,，為國(guó)家培養(yǎng)有用的人才,。

中職心得體會(huì)篇十一

中職教育是中國(guó)特色的技術(shù)教育，它以培養(yǎng)職業(yè)技能和實(shí)踐能力為目標(biāo),，因此在很多人看來中職教育是較為簡(jiǎn)單的教育形式,，但是對(duì)于我來說，中職教育是充滿挑戰(zhàn)的一段旅程,。我在中職科學(xué)技術(shù)學(xué)院度過了三年的學(xué)習(xí)生涯,，在這段時(shí)間里，我收獲了很多,，在此分享一下我的中職會(huì)心得體會(huì),。

一、認(rèn)清自己，選擇正確的專業(yè)

進(jìn)入中職學(xué)校,，我們首先要選擇自己喜歡并擅長(zhǎng)的專業(yè),。在我剛進(jìn)入中職學(xué)校的時(shí)候，我其實(shí)并不知道自己喜歡和擅長(zhǎng)什么,，由于當(dāng)時(shí)家庭條件有限,，因此我選擇了電子專業(yè)，但是學(xué)習(xí)起來卻感到很困難,。后來我反思自己,，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)有濃厚的興趣和天賦，并在老師的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)到了計(jì)算機(jī)專業(yè)?，F(xiàn)在回想起來,，我的選擇是很正確的，因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)專業(yè),，自己也學(xué)得很好,，面對(duì)考研和就業(yè)面有了更多的選擇。

二,、實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐

中職教育的特點(diǎn)之一就是實(shí)踐,。中職學(xué)校強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作技能的培養(yǎng)，因?yàn)檫@是經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)結(jié)合起來的重要環(huán)節(jié),。在我的學(xué)校里,，我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)中有大量的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)期都會(huì)有專業(yè)實(shí)習(xí),。我記得我的第一次實(shí)習(xí)是在一家計(jì)算機(jī)公司里,，教練帶我們研究和維護(hù)計(jì)算機(jī)，雖然一開始我覺得很難,，但是在教練的幫助下,，我逐漸掌握了相關(guān)技能，對(duì)實(shí)際工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),。實(shí)踐不僅提升了我們的工作能力，也是我們進(jìn)入職場(chǎng)的有效資本,。

三,、堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)和思考

中職學(xué)校是為了培養(yǎng)我們成為高技能人才，因此很多課程和內(nèi)容都是非常實(shí)際和專業(yè)的,。但是我們所學(xué)課程密度很大,，教師講解的時(shí)間也相對(duì)較短，要想真正學(xué)好,，需要我們自己多思考和自學(xué),。我會(huì)去圖書館借一些專業(yè)書籍，找一些網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)和提升自己。同時(shí),，也要懂得如何提問,，遇到問題要及時(shí)向老師請(qǐng)教。

四,、珍惜友情和團(tuán)隊(duì)合作

在中職學(xué)校三年的時(shí)光里,，我們與班級(jí)同學(xué)們一起度過了很多寶貴的時(shí)光，我親身感受到了友情和團(tuán)隊(duì)合作的力量,。在學(xué)校里,，我們參加活動(dòng)、組隊(duì)作業(yè),、一起熬夜復(fù)習(xí),，這些經(jīng)歷讓我們建立了深厚的感情紐帶，讓每個(gè)人都感到更加溫暖和有力量,。在畢業(yè)時(shí),，我和我的班級(jí)同學(xué)都不舍得分離，我們抱成一團(tuán),，深情地告別,，這種情感是無法用言語表達(dá)的。

五,、多元化發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

在中職教育中,，我們要開闊眼界，多元化發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。學(xué)校為我們提供了很多機(jī)會(huì),，要懂得抓住機(jī)遇去認(rèn)識(shí)更多新事物和新領(lǐng)域。我曾在一些計(jì)算機(jī)類比賽中獲獎(jiǎng),，這讓我意識(shí)到自己有更深厚的IT技能水平,，并給了自己更多的發(fā)展空間。在班級(jí)里,，我也嘗試擔(dān)任了班級(jí)干部,，參與學(xué)生會(huì)等組織活動(dòng)，這些體驗(yàn)讓我學(xué)會(huì)了更多的管理技巧和人際交往技巧,。

總之,，中職學(xué)校是一個(gè)技術(shù)人才的搖籃，而我在中職學(xué)校的三年體驗(yàn),，讓我獲得了很多東西,，包括技能和有關(guān)職業(yè)發(fā)展的知識(shí)，以及友情,、人際交往和團(tuán)隊(duì)合作的力量?，F(xiàn)在,，我已經(jīng)走出校門，進(jìn)入了一個(gè)嶄新的環(huán)境,，但是我依舊心存感激和樂觀,，因?yàn)樵谥新殞W(xué)校里的那些體驗(yàn)已經(jīng)成為我未來成長(zhǎng)的一個(gè)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。