總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。總結(jié)書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇一
根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案,我校于9月10日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。邵校長致讀書節(jié)開幕詞,,林老師宣讀了讀書活動(dòng)倡議書,,學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語,各班以讀書為主題設(shè)計(jì)墻報(bào),、出黑板報(bào),,創(chuàng)建了書香教室,營造了讀書氛圍,。通過多渠道,、深層次的強(qiáng)勢(shì)宣傳,我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時(shí),,更使校園文化得到進(jìn)一步提升,,為深入落實(shí)讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
為確保讀書節(jié)活動(dòng)有效,、規(guī)范,、深入開展,我校成立了以副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,,構(gòu)建了以政教處,、少先大隊(duì)部、圖書室,、后勤處,、班級(jí)之間協(xié)同開展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),依據(jù)讀書節(jié)活動(dòng)方案,,層層落實(shí)責(zé)任,、分解任務(wù),形成有計(jì)劃,、有部署,、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動(dòng)體系,,確保讀書節(jié)活動(dòng)有效實(shí)施,。
我校在讀書節(jié)活動(dòng)中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,以形成人人好讀書,,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo),開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書活動(dòng),,收到了非常好的活動(dòng)效果。
1,、經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動(dòng)
我校以班為單位,,利用早讀,、班會(huì)等時(shí)間,進(jìn)行了集體誦讀經(jīng)典古詩文活動(dòng),。除學(xué)校指定的篇目外,,各班還根據(jù)實(shí)際情況確定了主題背誦篇目,例如:描寫春景的詩詞,,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩詞,,描寫塞外生活的詩詞等等,在老師與同學(xué)們的共同努力下,,同學(xué)們掌握的詩詞篇目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教委與學(xué)校的要求,。
在廣泛誦讀的基礎(chǔ)上,我校各班還開展了古詩文過關(guān)與評(píng)比活動(dòng),,實(shí)現(xiàn)了人人過關(guān)的預(yù)期目標(biāo),,評(píng)選出倪志強(qiáng)、蔡楚靜等誦讀小明星,。
通過經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動(dòng),,同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美,經(jīng)典詩詞的意境美,,初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好,。
2、“趣味讀書”與“好書推薦”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)
讀書節(jié)期間,,各班廣泛開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng),,以趣味讀書、好書推薦為主題,,豐富讀書形式,,提高讀書樂趣,擴(kuò)大讀書范圍,。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā),,在趣味活動(dòng)中,切實(shí)感受讀書的快樂,,為形成長期,、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。
3,、漂流書活動(dòng)
我校各班均開展了漂流書活動(dòng),,取得了良好閱讀效果。通過1―3本書在班級(jí)中的流動(dòng),,不同年級(jí)同學(xué)分別認(rèn)識(shí)了童話中美麗的白雪公主,,說謊話的皮諾曹,了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白,、杜甫,、陸游等名人,,也共同了解了“紅樓夢(mèng)”、“西游記”,、“三國演義”、“水滸傳”四大名著及其作者,。
漂流書傳遞了知識(shí),、文化,也記載了同學(xué)們的認(rèn)識(shí),、感受,,一句句激勵(lì)的語言,吸引了其他同學(xué)繼續(xù)閱讀,,鼓勵(lì)了更多同學(xué)傳承文化,,宣傳文化。
4,、主題手抄報(bào),、剪貼報(bào)制作活動(dòng)
圍繞讀書節(jié)主題,結(jié)合自身讀書活動(dòng),,我校還開展了主題手抄報(bào)制作以及“我是快樂的小編輯”剪貼報(bào)制作活動(dòng),。各班同學(xué)5人一組,協(xié)同合作,,在四開圖畫紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認(rèn)識(shí),,在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。
讀書節(jié)活動(dòng)即將結(jié)束,,但與書相伴的人生才剛剛開始,。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落,廣大師生要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),,在與大師對(duì)話,,與高尚為伍,與經(jīng)典為友,,與博覽同行中,,建立起新時(shí)期“讀書明理、讀書求知,、讀書成才”的新風(fēng)尚,!
班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇二
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這學(xué)期我班開始了“營造書香班級(jí)享受快樂閱讀”讀書活動(dòng),,開展半個(gè)多學(xué)期來,,從總體上來說取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,,較好地落實(shí)了“享受閱讀,,做一個(gè)快樂的讀書人”的活動(dòng)目的,。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,,在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié):
一、課外閱讀的時(shí)間得到了保證
1,、校內(nèi)每天20分鐘,。每天中午12:20—11:50是班內(nèi)學(xué)生自由讀書時(shí)間。
2,、適時(shí)進(jìn)行課前5分鐘講故事,。
3、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記
二,、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí)充分發(fā)揮了班級(jí)圖書館的優(yōu)勢(shì),。每個(gè)學(xué)生在圖書館至少有一本自己喜聞樂見的圖書,定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換,。
三,、較好得為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺(tái)
1、生生共讀,。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式,,在學(xué)校,我鼓勵(lì)孩子們自由組合成“讀書興趣小組”,。每天利用課余時(shí)間最少半小時(shí)的閱讀,,做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄,,并進(jìn)行讀書心得交流,。
2、表演課本劇,、情境劇,。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng),,他們自己策劃,、編導(dǎo)故事情節(jié),發(fā)揮了自己的聰明才智,,也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力,。活動(dòng)形式以閱讀教材為載體,,寓教育性,、知識(shí)性、娛樂性于一體,,有一定的創(chuàng)新意識(shí),?;顒?dòng)主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。如這學(xué)期學(xué)了《負(fù)荊請(qǐng)罪》一課后,,學(xué)生用自己生動(dòng)形象的表演充分體現(xiàn)了他們對(duì)于藺相如和廉頗二人品質(zhì)的感悟和對(duì)文章內(nèi)容的深刻理解,。
3、布置實(shí)踐性作業(yè),,鍛煉實(shí)踐能力,。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活,接觸社會(huì),,在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè),,如“成語接龍”,,讓學(xué)生和自己的爸爸媽媽等比成語,看誰是冠軍;如“我是小詩人”,,讓學(xué)生通過自己實(shí)踐,,親身體會(huì)詩歌中語言的準(zhǔn)確與精練,提高閱讀的興趣和理解力,。如“暢想秋天的樹葉”,,鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,體驗(yàn)生活,,自己查閱,、收集有關(guān)樹葉的信息并認(rèn)真整理,培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任心,,讓他們接觸大自然,,提高收集信息和處理信息的能力。
此外,,在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,,盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,通過班級(jí)墻報(bào),、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開“故事會(huì)”,,讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”,、“最精彩”,、“最難忘”的故事;舉行讀書心得交流會(huì),讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書心得,,大家一起進(jìn)步;舉行“賽詩會(huì)”,,開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄,進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練,,教給學(xué)生背誦方法并幫助學(xué)生選擇材料,。
教學(xué)
生了解主要內(nèi)容,,如何體會(huì)人物的思想感情,指導(dǎo)寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言,、動(dòng)作,、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解,?!白孕艁碜怨膭?lì),習(xí)慣決定人生,?!闭n堂小天地,人生大課堂,。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽,,讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語文才能。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人,、故事大王,、古詩背誦狀元、小小文學(xué)家,、辦報(bào)小編輯等,,予以公布表揚(yáng),滿足學(xué)生的榮譽(yù)感,,激發(fā)其閱讀的積極性,。學(xué)生通過大量的閱讀,會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),,審美,、想象、思維,、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高,。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事,。
班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇三
本學(xué)期,,為了營造好的讀書氛圍,配合好學(xué)?!皶銤M校園”的活動(dòng),,讓更多的學(xué)生去多讀書、好讀書,、讀好書,,讓我們的統(tǒng)小成為書香校園。在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化讀寫能力,,提高學(xué)生閱讀能力和語言運(yùn)用,,結(jié)合學(xué)生整體綜合素質(zhì)情況,特總結(jié)如下:
一,、強(qiáng)化活動(dòng)宗旨根據(jù)課標(biāo)規(guī)定,,本年級(jí)段的閱讀宗旨是:能夠理解文章的大概內(nèi)容;能夠利用工具書理解文章中生澀詞語的意思;能夠找出描寫比較優(yōu)美的語言,積累并嘗試應(yīng)用;能夠?qū)ξ闹械娜宋?,敘述的事情進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。
二、讓讀書成為習(xí)慣
1,、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣利用好每周的讀書課,,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,知道進(jìn)閱覽室借書,、看書的常識(shí)做法,,無論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句,及時(shí)地摘抄,。針對(duì)一些課文中優(yōu)美的詞句,老師適時(shí)地引導(dǎo)記憶,,為在自己今后的寫作當(dāng)中,,能夠熟練地運(yùn)用打下基礎(chǔ)。
3,、教給學(xué)生閱讀和背誦的方法在閱讀前給他們列出自讀提綱:
(1)看見了題目你想到些什么?(2)讀后你知道了什么?還想知道些什么?(3)你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡(jiǎn)單的摘抄好詞佳句的讀書筆記,。(4)每天閱讀課讓學(xué)生閱讀《語文課外讀本》,閱讀課讓學(xué)生在教室閱讀自讀本,。(5)鼓勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看,,好書共分享,換一本書,,交一個(gè)朋友,。個(gè)人。
4,、注重讀書評(píng)價(jià)的多元化每月進(jìn)行一次讀書評(píng)比活動(dòng),。評(píng)比內(nèi)容包括每天讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,包括讀書的數(shù)量,,也包括讀書的質(zhì)量(在這一個(gè)月中舉行的各種讀書活動(dòng)中的表現(xiàn)),,評(píng)選出優(yōu)秀同學(xué),頒發(fā)證書,,進(jìn)行表揚(yáng),,以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。這學(xué)期我們還進(jìn)行一次閱讀考級(jí),并頒發(fā)證書,。依據(jù)閱讀考級(jí)綜合評(píng)價(jià)方案進(jìn)行評(píng)價(jià),。采用師評(píng)、自評(píng)與同學(xué)互評(píng)于家長評(píng)價(jià)相結(jié)合,,評(píng)出“讀書愛好者”,、“讀書小能手”“讀書大王”,評(píng)價(jià)始終要有頭有尾,,讓學(xué)生感受到:只要努力,,就能成功。從而激發(fā)起學(xué)生讀書的內(nèi)在動(dòng)力,,讓書成為孩子最好的伙伴,。
猶太人當(dāng)孩子稍微懂事時(shí),家庭就會(huì)舉行這樣的儀式:母親翻開《圣經(jīng)》,,滴一點(diǎn)蜂蜜在上面,,然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻,,書本是甜的,,知識(shí)是甜的,讀書的生活是甜的,。一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神成長史,。當(dāng)它成為自己的良師益友時(shí),無論物質(zhì)是如何匱乏,,精神一定是富足的,。
班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇四
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),,營造勤奮讀書,、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,,獲取真知,樹立理想,。我們學(xué)校一直扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開展讀書活動(dòng),。尤其是今年,把“每月讀一本書,,六年讀一百本書”作為口號(hào)提出來,,切實(shí)讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書,、愛讀書、會(huì)讀書,。
新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說:“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,,與大師對(duì)話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,,升華自己的人格,。實(shí)施有效的道德教育,一定要建立起‘書香社會(huì)’‘書香學(xué)?!?,讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣?!贝_實(shí),,一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛讀書,,那么他會(huì)從書本中得到心靈的慰藉,,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈,。而學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光,,我們班在引導(dǎo)學(xué)生讀書、營造濃郁書香校園方面做出了一些積極嘗試,,下面把20*——20*學(xué)年的讀書工作總結(jié)如下:
針對(duì)個(gè)別學(xué)生家庭條件不寬裕,,藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問題,我們班開展了“好書共享”的活動(dòng),。每逢長假,鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取買上一本新書,,返校后在班內(nèi)交流,、互換讀物,實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo),,豐富讀書資源,。
并在班級(jí)設(shè)立一個(gè)圖書角,成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸,,整合了學(xué)校,、班級(jí)、個(gè)人的圖書資源,,達(dá)到了資源的共享,。設(shè)立班級(jí)圖書角,能切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書,、讀好書,,傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向上,合作互助,,感受集體的魅力,,增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感。
讀書是一個(gè)不斷積累,、常常沉淀的過程,,細(xì)流匯成江河,跬步終至千里,。
我們?cè)谌粘=虒W(xué)中堅(jiān)持開展“六個(gè)一”活動(dòng):每堂一則故事(或一篇美文,、一則新聞);每天利用“學(xué)海拾貝”欄目積累一句名言,;每周一首古詩,;每月向?qū)W生推薦一本新書;每學(xué)期一部名著,;每年編一冊(cè)學(xué)生自己的文集,。
每個(gè)學(xué)生一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,,編寫閱讀提綱,、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書展評(píng)活動(dòng),,進(jìn)行讀書筆記評(píng)比活動(dòng),,樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型,推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的深入開展,。
在整個(gè)讀書活動(dòng)中,,同學(xué)們?cè)跁V斜M情地遨游,不斷地吸收知識(shí),,取得了較為豐碩的成果,。學(xué)生的作文水平有了很大的提高,知識(shí)面也擴(kuò)大了,。此外,,通過發(fā)動(dòng)各家長也參與評(píng)價(jià),為本次讀書讀書活動(dòng)擴(kuò)大影響,,增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系,,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件,,并且拓展了讀書活動(dòng)的空間,。
在我們學(xué)校,一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,。不管是教師還是學(xué)生,,我們要求只要讀書就要把自己的所思,、所感、所悟隨時(shí)記錄下來,。讀書筆記可長可短,,只要是自己的有感而發(fā)。
記不清誰說過一句話:“你交流一點(diǎn)知識(shí),,我交流一點(diǎn)知識(shí),,對(duì)一個(gè)人來說他就知道了很多知識(shí)?!彼晕乙髮W(xué)生通過不同的形式進(jìn)行讀書交流,。比如:給讀書專題性網(wǎng)站發(fā)送作品、不定期地進(jìn)行讀書評(píng)比,、交流活動(dòng),。每次我們的讀書交流活動(dòng),大家都暢所欲言,,兩節(jié)課下來,,大家還覺得意猶未盡,都覺得時(shí)間不夠用,。
為了讓孩子們有一個(gè)良好的讀書習(xí)慣,,學(xué)校在每天下午安排一節(jié)課的讀書時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,,讀好書,。因此,我們班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,,讓孩子充分利用這個(gè)時(shí)間段,,養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的好習(xí)慣。
今年,,學(xué)校還聘請(qǐng)了才女蘇靜給學(xué)校的教師和部分學(xué)生進(jìn)行了“魅力詩教”的培訓(xùn),,我們班提出了“我閱讀,我快樂,!”的讀書口號(hào),。鼓勵(lì)學(xué)生閱讀好書,,背誦經(jīng)典古詩,。
古詩文是我們民族文化的精華,千百年間,,萬口傳誦,,哺育了一代又一代人,成為祖國的命脈,。指導(dǎo)學(xué)生背誦古典詩文,,對(duì)于培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,,使他們從小熱愛祖國的語言文字,提高他們的語言能力和文學(xué)素養(yǎng)是大有益處的,。我們開展了爭(zhēng)當(dāng)古詩擂主的活動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)相背誦唐詩宋詞,并在開學(xué)第一周評(píng)選出男女生的擂主,。當(dāng)選的擂主有些能背一百二十余首古詩詞,,就像一本活生生的詩集。
名家名作,、中外名著滋養(yǎng)著孩子的精神家園,,經(jīng)典故事伴隨著孩子的成長,凈化了孩子的心靈,;一篇篇膾炙人口的佳作讓人讀之齒留余香,。
本次活動(dòng)效果明顯,很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍,,做了很多讀書筆記,,寫出了具有一定深度的讀書心得,通過相互交流與溝通,,效果明顯,。讀書活動(dòng)的開展,有力地強(qiáng)化了學(xué)生中的文化氛圍,,一定程度上提高了學(xué)生的文化品味,,克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,幫助學(xué)生發(fā)展了自我,,完善了自我,。孩子們徜徉在書海中,更明白了事理,,學(xué)會(huì)與人分享,,有好書向同學(xué)推薦,與同學(xué)傳讀,,并把已看過的書捐給班級(jí)圖書角,。班級(jí)中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得,,積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣,。促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。
本次活動(dòng)中也存在一些不足,,如同學(xué)反映,,我校參加讀書活動(dòng)的同學(xué)很多,可選書目較少,,不知道應(yīng)該讀些什么,。又如由于此項(xiàng)活動(dòng)開展時(shí)間不長,,活動(dòng)的形式相對(duì)比較單一,在學(xué)生中還沒有形成較大影響,。還有,,閱覽室操作方式不夠靈活,圖書不能借閱,,而時(shí)間又很有限,,造成每次經(jīng)常讀半本書的情況。
書,,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;書,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力,;書,,促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華;書,,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。
書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣,,讓他們?cè)谝鐫M書香的校園中成長,、進(jìn)步!
班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇五
學(xué)期伊始,,各班就確定活動(dòng)目標(biāo),,力求活動(dòng)有內(nèi)容、有趣味,、有實(shí)效,,并制定出相應(yīng)的活動(dòng)方案。通過班會(huì),、黑板報(bào)等途徑,,向同學(xué)們闡明讀書的意義,介紹名人在中,、小學(xué)時(shí)候發(fā)奮讀書的感人事跡,,提出讀書的要求,使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書的重要意義,。
學(xué)期初由各班班委負(fù)責(zé)向?qū)W校圖書室借來一些書放到班級(jí)的書架里,,每天中午讓學(xué)生借閱。為了讓班級(jí)的圖書時(shí)換時(shí)新,,有的班級(jí)采用讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀,,每人帶一本書到班級(jí)里與同學(xué)交換,;有的班級(jí)鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)捐書,,讓班級(jí)的圖書更豐富,;有的老師還從家里帶來自己孩子的藏書放到書架上供學(xué)生自由借閱。為了更好的保管圖書,,提高圖書的使用率,,各班還成立了班級(jí)圖書管委會(huì),確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn),。
為了確保班級(jí)讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行,,每個(gè)班級(jí)都有固定的讀書時(shí)間。一般都有兩個(gè)時(shí)間段,,一個(gè)是每天早上早讀課的時(shí)間,,一個(gè)是中午的時(shí)間。在早讀課上的讀書形式各種各樣,,有時(shí)是讓學(xué)生一起誦讀課內(nèi)的一些文章,、優(yōu)美詞句。有時(shí)在早讀課上請(qǐng)一至兩名同學(xué)上講臺(tái)向同學(xué)介紹自己讀過的好書,,摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書的心得,。有時(shí)是老師與學(xué)生共同朗讀,以榜樣的作用激發(fā)學(xué)生讀書,,以自身的愛好潛移默化地感染學(xué)生,。中午一點(diǎn)半到兩點(diǎn)這一段時(shí)間為學(xué)生自由閱讀的時(shí)間,讓學(xué)生讀一些課外書籍,。在節(jié)假里還鼓勵(lì)學(xué)生到市圖書館借閱圖書,。
為了讓孩子在家也有個(gè)看書、讀書的環(huán)境和氛圍,,在家長會(huì)上與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜,。部分家長能積極為孩子購買圖書、創(chuàng)造條件為孩子辦市圖書館的借書證,,經(jīng)常讀書讀報(bào)以做好孩子的榜樣,,有個(gè)別家長還能和孩子共看一本書,共同談讀后的感想和體會(huì),,為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊,。
借助讀書活動(dòng)這一有利契機(jī),除注重培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,,還促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高?;顒?dòng)中,,有的班級(jí)要求學(xué)生每讀完一本書,都要做好摘抄筆記,,把其中的優(yōu)美詞句進(jìn)行摘錄,,并用一句簡(jiǎn)短的話來概括文章的中心或讀完書的感悟或心得,,在班里定期召開讀書筆記展示會(huì)或讀書心得交流會(huì)。有的班級(jí)要求學(xué)生寫讀后感,,并在班級(jí)評(píng)選,,擇優(yōu)展示在班級(jí)的學(xué)習(xí)園地上。有的班級(jí)開展了故事會(huì),、演講比賽,。有的班級(jí)要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作讀書卡或書簽,在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句,。有的班級(jí)不定時(shí)的讓學(xué)生把一段時(shí)間閱讀的相關(guān)資料給做成手抄報(bào)的形式進(jìn)行展示,。活動(dòng)的開展不僅提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀實(shí)效,,而且使學(xué)生的實(shí)踐能力,、寫作能力也得到了提高。
讀書活動(dòng)的開展,,目的是為了促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,,提高審美情趣和文明水平,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,是一種長期的延續(xù)性的活動(dòng),,而絕非短期行為。為切實(shí)使讀書成為同學(xué)們的習(xí)慣,,積極鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),,在班級(jí)開展讀書小報(bào)展、書卡或書簽展,、讀后感展,,由同學(xué)們?cè)u(píng)選出優(yōu)秀作品,設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)和全能獎(jiǎng),。并配合學(xué)校進(jìn)行小書迷評(píng)選,,對(duì)讀書活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),以進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情,。
一份耕耘一份收獲,,讀書活動(dòng)使教室充滿書香味,書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂,,株株幼苗正淋浴在書香下茁壯成長,。
班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇六
本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特色,圍繞這一特色開展了各種有好處的班級(jí)活動(dòng),,我們的口號(hào)是“讀好書,,好讀書,與好書為友”,這也是我們特色建立的目標(biāo),。為努力營造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍,,我在建立方面花費(fèi)了超多的精力和時(shí)間,整個(gè)過程,,同學(xué)們都能專心參加到這個(gè)活動(dòng)中來,期末取得了良好的效果,?;仡欉@一學(xué)期來的工作有很多感慨:有取得了成果而帶來的喜悅,有應(yīng)對(duì)一些不足而產(chǎn)生的圓滿;有令人難忘的完善時(shí)刻,,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,,也有取得成果后的幸喜和歡樂??傊?,這學(xué)期的建立工作使我想起了許多。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié),,也算是前車之鑒吧,。
期初,學(xué)校要求各班建立特色班級(jí),,并要圍繞特色主題擬定工作方案,。一接到工作,我就開頭思考起來,,心里想著要為孩子們制定一份有好處的特色方案,,讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開頭是勝利的一半,。入學(xué),,抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,行為規(guī)范訓(xùn)練是很有必要的,。因此,,我一邊強(qiáng)化入學(xué)訓(xùn)練,如在行為上,,從開學(xué)第一天開頭,,要求每個(gè)同學(xué)做到嚴(yán)格校紀(jì),不遲到早退,。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊,,有精神,講禮貌,,課間不要大聲喧嘩,,同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容,要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí),我還創(chuàng)設(shè)真誠的訓(xùn)練氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì),,使班級(jí)工作便很快上軌,,為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作,。
1,、師生共同爭(zhēng)論。同學(xué)是特色建立的仆人,。晨會(huì)課,,我和同學(xué)們一齊爭(zhēng)論建立特色班級(jí)的事,一來征求他們的看法,,二則能夠調(diào)動(dòng)孩子們的專心性,,意在讓同學(xué)能全程參加,能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成,。同學(xué)各說己見,,最終我們將目標(biāo)鎖定讀書。
2,、專心布置教室,。特色資料敲定后,我立即寫方案,。另一頭忙著搜集資料,,布置教室。我想,,既然是建立讀書特色班級(jí),,就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是,,我設(shè)計(jì)了以下的特色資料:在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上,,一邊帖著“世上萬般皆下品,思考惟有讀書高”的對(duì)聯(lián),,另一邊則是用英文解釋的特色標(biāo)語,。同一時(shí)期,我還出了一期全新的黑板報(bào),,在不停手的勞碌中,,教室最終布置一新??粗瑢W(xué)如此布滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí),,心里真興奮。晨會(huì)課,,我向同學(xué)介紹班級(jí)布置的好處,,要求他們能在課間認(rèn)真去閱讀,我告知孩子們我們的特色班級(jí)正式成立,,我們要根據(jù)方案努力做好制定的工作,。
3、勞碌中收獲歡樂,。期初是個(gè)繁忙的階段,,特色建立工作占據(jù)了超多的時(shí)間,那幾天,,我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái),,畫呀,,剪呀,,貼呀,發(fā)覺需要補(bǔ)充的資料,,立即跑打印室,。然后,做好一樣就貼上墻,,之后再做下一個(gè),。最終,我們班在?!皾嶟R美”評(píng)比中,,被評(píng)為班級(jí)優(yōu)勝。應(yīng)對(duì)榮譽(yù),,我想收獲是歡樂的,,這是大家對(duì)我工作確定,。每當(dāng)觀察孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候,,我想著:勞碌也是歡樂的,它給了我更多的信念,。
整個(gè)建立工作,,我始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心,吸引同學(xué)堅(jiān)持讀書,,培育良好的讀書習(xí)慣,,讓孩子在書的海洋中自由暢游,,吸取養(yǎng)分,與好書結(jié)成伴侶,,將建立工作專心的開展下去,。
1、利用晨會(huì),、班隊(duì),,向同學(xué)推舉一些適合他們閱讀的圖書,介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡,,并定期開展古詩詞小小講座,,拓寬同學(xué)的視野,提高同學(xué)課外閱讀的愛好和潛力,。
2,、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì),如故事會(huì),、朗誦詩詞大賽,、科學(xué)學(xué)問競(jìng)賽、精品故事大賽等等,,給同學(xué)架設(shè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),,讓同學(xué)充分顯示自我的才能,帶給進(jìn)行相互溝通,,彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,同時(shí)增長學(xué)問,增進(jìn)了解和友情,。
3,、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用,,常常召開小干部座談會(huì),,商討、討論班級(jí)特色工作,,確定特長,,指出不足,逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí),,共同成長,。活動(dòng)中,,涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷,。同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)得簡(jiǎn)潔,學(xué)得歡樂,。
4,、利用家庭的力氣,,親子讀書收益頗豐。班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長的大力支持,,家長熱忱地為孩子選書買書,,還一齊參加活動(dòng),利用休息時(shí)間與孩子共同讀書,,進(jìn)行溝通和爭(zhēng)論,,使得孩子更有信念和愛好把書一一讀好讀完。
特色建立的同時(shí),,我也.抓班級(jí)常規(guī),,由于只有有了良好的行為習(xí)慣,才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)成長,。
1,、針對(duì)同學(xué)的思想實(shí)際進(jìn)行訓(xùn)練
我班同學(xué)多為淘氣好動(dòng)性,學(xué)習(xí)專心性和自覺性較差,,而且農(nóng)村外地孩子較多,,家長工作繁忙,其訓(xùn)練功能不是很強(qiáng),,所以他們顯得較自由散漫,,學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,,但又缺乏毅力,,缺乏自主和自控潛力。針對(duì)同學(xué)中普遍存在的思想問題,,提出了班級(jí)目標(biāo),,即:禮貌禮儀每一刻,平安活動(dòng)每一時(shí),,健康歡樂每一天,,靜心學(xué)習(xí)每一周,團(tuán)結(jié)向上每一月,。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解,。同時(shí),聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際,,有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練,。通過樹立榜樣,反復(fù)訓(xùn)練,,使同學(xué)們的行為大大改觀了,。
2、抓班級(jí)禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)
班級(jí)的禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)如何,,也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何,因此,,在抓常規(guī)訓(xùn)練的同時(shí),,把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓,。在禮儀建設(shè)方面,,建立了“我發(fā)覺我學(xué)習(xí)”,“我成長”“我清晰”三個(gè)方面,,第一塊主要展現(xiàn)同學(xué)的良好行為習(xí)慣,,鼓舞同學(xué)發(fā)揮自我的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);其次塊主要展現(xiàn)個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪狀況,旨在營造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍,。第三塊主要是各類行為狀況的記載,,并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中,從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的資料,。通過班級(jí)文化建設(shè),,使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。
在衛(wèi)生建設(shè)方面,,環(huán)境衛(wèi)生職責(zé)到人,,每天小掃,每周大掃,。地面,,黑板,桌椅,,門窗始終持續(xù)光明干凈,,從而為同學(xué)們制造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3,、增加民主管理意識(shí)
要建立一個(gè)公平,、和諧、有分散力的班群眾,,關(guān)鍵在民主管理,。我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中,在組建班委會(huì),、在開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,、在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面,廣泛征求同學(xué)們的看法,,充分發(fā)揚(yáng)民主,,敬重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此,,在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,,令同學(xué)們滿足,。
4、有目的有方案的進(jìn)行家訪
家訪是學(xué)校和.取得聯(lián)系的主要途徑,,所以,,在家訪時(shí)我不輕易向家長介紹同學(xué)在校表現(xiàn)較差的一面,多向家長反映同學(xué)進(jìn)步的一面,。把同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn),,本著鼓舞學(xué)員,鞭策同學(xué),,以表揚(yáng)為主,。這樣既維護(hù)了同學(xué)的自尊,也有助于同學(xué)的進(jìn)步,。當(dāng)然同學(xué)的確有嚴(yán)峻的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流,,把握好這個(gè)尺度,真正做到嚴(yán)而有格,。
我們班級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫,,個(gè)別同學(xué)平常淘氣搗蛋,影響了班級(jí)良好的班風(fēng)班貌,,這是需要加強(qiáng)訓(xùn)練的重點(diǎn),。
以上是本學(xué)期班級(jí)特色工作總結(jié),通過總結(jié)我的確感到:這天的成果不能令人自滿,,圓滿和失誤會(huì)使人明天更聰慧;苦惱總是短暫的,,只有付出艱辛和努力才能制造出更加輝煌的業(yè)績。
班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇七
問渠哪得清如許,,為有源頭活水來為營造班級(jí)愛讀書,、讀好書的良好學(xué)習(xí)氛圍,,提高全班學(xué)生的閱讀理解能力,,建設(shè)學(xué)習(xí)型的.先進(jìn)班集體,我班開展了主題為“我讀書我快樂”的讀書活動(dòng),,以下是我班開展這次讀書活動(dòng)的總結(jié),。
一、主要收獲
從大家交流的情況來看,,讀書活動(dòng)取得了積極的效果,。大部分學(xué)生能根據(jù)學(xué)校要求及班級(jí)制定的讀書計(jì)劃進(jìn)行了選擇性閱讀。
——有學(xué)生談到,,讀課外書對(duì)自己幫助很大,。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活,提高自己的寫作能力,。
——有學(xué)生認(rèn)為,,看了課外書使他了解了很多知識(shí),,懂得了很多道理,學(xué)到了很多為人處事的好方法,。
——有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后,,感受比較深,她說:我們從小就要愛學(xué)習(xí),,有志氣,,在遇到困難時(shí)要挺身而出,失敗時(shí)也不能氣餒,,要不斷探索,。只有經(jīng)歷了種種困難、又在不斷探索的人,,只有憑著智慧,、又不懈努力的人,才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情,。我們現(xiàn)在還處在人生的學(xué)習(xí)階段,,還沒有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí),,勇于探索,。只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識(shí),長大了才能為國家效力,。
二,、幾點(diǎn)體會(huì)
這次讀書活動(dòng),營造了濃厚的讀書氛圍,,活躍了緊張的學(xué)習(xí)氣氛,,大家都覺得收獲很多,體會(huì)也很深,。
一是大家普遍感到“開卷有益”,。大家覺得,人的知識(shí)主要還是從書本中得來的,,平時(shí)讀書沒有制約,,往往少有目的,比較隨意,,比較盲目,,學(xué)習(xí)效果也不怎么樣,今年采用這種讀書方式,,有目的,,有檢查,這對(duì)大家很有促進(jìn)。
二是大家逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。通過有組織的讀書活動(dòng),,大家覺得還是讀書有意思,培養(yǎng)了讀書的興趣,,養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,。不論是為“嗜好”讀書,還是為“學(xué)習(xí)”讀書,,都會(huì)給人帶來樂趣,,成為一種良好的生活方式,使人受用終生,。
三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果,。兩個(gè)人交換思想,每個(gè)人就有了兩個(gè)思想,。開展讀書心得交流,,大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會(huì),大大拓展了學(xué)習(xí)效用,,使得學(xué)習(xí)收獲取得最大化,。
四是大家表現(xiàn)了積極的參與熱情。組織大家學(xué)習(xí),,每個(gè)人都很重視,,平時(shí)學(xué)習(xí)再忙,還是抽出空來看看書,、讀讀報(bào),,不斷充實(shí)自己的課外知識(shí),開闊自己的眼界,,多方面,、多渠道開展學(xué)習(xí),向成為學(xué)習(xí)型個(gè)人的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步,。
當(dāng)然,,我們這次活動(dòng)還有不足的地方,從設(shè)計(jì)和組織來說,,還是初步的,,剛剛起步;對(duì)活動(dòng)本身,,有學(xué)生認(rèn)識(shí)比較深刻,有學(xué)生還不夠深刻,;讀書交流的表現(xiàn)也不是很平衡,,有同學(xué)不僅平時(shí)讀書認(rèn)真,而且交流準(zhǔn)備也很充分,,撰寫了發(fā)言提綱,,有同學(xué)則有任務(wù)觀念,,表現(xiàn)出比較被動(dòng)的態(tài)度,為了任務(wù)而讀書,。今后,,我們將繼續(xù)開展主題讀書活動(dòng),進(jìn)一步規(guī)范讀書活動(dòng)的組織,,培養(yǎng)大家良好的讀書習(xí)慣,,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)型個(gè)人,,建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體,,為爭(zhēng)創(chuàng)“書香班級(jí)”而努力。
讀書,,使孩子們成了生活的主人,,他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯,;讀書,,使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人,,他們的團(tuán)隊(duì)精神,、責(zé)任意識(shí)在逐步形成;讀書,,使孩子們成了有思想,,有個(gè)性的人;讀書,,更使孩子們懂得了許多做人的道理,,明白了人生的價(jià)值、生命的意義,。的確,,讀書的孩子越來越聰明。但是由于我們班學(xué)生都比較愛動(dòng),,并且習(xí)慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的,,因此有些學(xué)生還是沒有真正體會(huì)到讀書所能帶來的好處,還是沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。整個(gè)班級(jí)的讀書氛圍逐漸形成,,但還有待于加強(qiáng)。
我們的讀書活動(dòng)只是學(xué)生讀書征程的一個(gè)開端,,我們要努力的地方還有很多很多,。為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。
班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇八
關(guān)于讀書,,劉向打了個(gè)形象的比方——“書猶藥也,,善讀之可以醫(yī)愚”;杜甫則極言了多讀書的妙處——“讀書破萬卷,下筆如有神”;蘇軾的“粗繒大布裹生涯,,腹有詩書氣自華”則成了標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)分子的寫照……因此,,在語文教學(xué)過程中,我著力引導(dǎo)孩子們多讀書,,讀好書,,讓孩子們的心靈沉浸于閱讀的快樂之中。
在開學(xué)初,,我就對(duì)孩子進(jìn)行閱讀指導(dǎo),,讓孩子們擬定好閱讀計(jì)劃,然后就引導(dǎo)孩子們堅(jiān)持按照計(jì)劃去閱讀,。閱讀過程中請(qǐng)愛好閱讀,、閱讀廣泛的孩子向同學(xué)介紹具體的方法,并補(bǔ)充,、推薦一些有益的書籍給大家,。在孩子們的閱讀檢查活動(dòng)中評(píng)選出“閱讀之星”。
在讓孩子進(jìn)行有計(jì)劃地閱讀過程中,,對(duì)孩子提出要求:我們要想勤勞的小蜜蜂一樣,,將書中的美詞佳句、啟迪智慧,、引發(fā)思考的等等摘錄在“采蜜本”上,,從而形成一定的閱讀積累。我也會(huì)在一周一次的批閱中,,再對(duì)孩子們進(jìn)行具體地引導(dǎo),,讓孩子們不僅知其然,還要知其所以然,。
閱讀就像呼吸,,有“吸入”有“呼出”才算完整。我們引導(dǎo)孩子們?nèi)ビH近文學(xué)經(jīng)典,閱讀文學(xué)經(jīng)典,這是“吸入”的過程;而我還引導(dǎo)孩子去“呼出”,,常見的方式是交給孩子們寫讀后感的方法,有時(shí)也根據(jù)閱讀的內(nèi)容去創(chuàng)新“呼出”的方式,。如我們?cè)凇栋愃孤纹婢秤洝窌r(shí),就讓孩子去發(fā)揮想象,擴(kuò)寫愛麗絲給兔子當(dāng)奴仆的生活。
孩子們都樂在其中,,寫出了很多想象奇特,、情節(jié)曲折的作品,,閱讀就是攜帶我們的心靈去旅行,,這是不是一次愉快的旅程,需要我們教師去精心設(shè)計(jì):創(chuàng)造氛圍,,計(jì)劃指導(dǎo),,理解引導(dǎo)等等。這些都有待我們?nèi)ゲ粩嗵剿?,?shí)踐,,總結(jié),完善,。