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2023年班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)美篇(模板8篇)

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2023年班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)美篇(模板8篇)
時(shí)間:2023-09-29 14:05:04     小編:文鋒

總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇一

根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案,,我校于9月10日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式,。邵校長(zhǎng)致讀書節(jié)開(kāi)幕詞,,林老師宣讀了讀書活動(dòng)倡議書,,學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語(yǔ),,各班以讀書為主題設(shè)計(jì)墻報(bào),、出黑板報(bào),,創(chuàng)建了書香教室,,營(yíng)造了讀書氛圍,。通過(guò)多渠道,、深層次的強(qiáng)勢(shì)宣傳,,我校在營(yíng)造了濃郁讀書氛圍的同時(shí),,更使校園文化得到進(jìn)一步提升,,為深入落實(shí)讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

為確保讀書節(jié)活動(dòng)有效、規(guī)范,、深入開(kāi)展,我校成立了以副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,,構(gòu)建了以政教處、少先大隊(duì)部,、圖書室,、后勤處,、班級(jí)之間協(xié)同開(kāi)展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),,依據(jù)讀書節(jié)活動(dòng)方案,層層落實(shí)責(zé)任,、分解任務(wù),,形成有計(jì)劃,、有部署,、有檢查,、有總結(jié)的完整讀書活動(dòng)體系,,確保讀書節(jié)活動(dòng)有效實(shí)施,。

我校在讀書節(jié)活動(dòng)中,,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,以形成人人好讀書,,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo),,開(kāi)展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書活動(dòng),收到了非常好的活動(dòng)效果,。

1、經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過(guò)關(guān)活動(dòng)

我校以班為單位,,利用早讀,、班會(huì)等時(shí)間,,進(jìn)行了集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng),。除學(xué)校指定的篇目外,,各班還根據(jù)實(shí)際情況確定了主題背誦篇目,,例如:描寫春景的詩(shī)詞,,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)詞,,描寫塞外生活的詩(shī)詞等等,,在老師與同學(xué)們的共同努力下,,同學(xué)們掌握的詩(shī)詞篇目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教委與學(xué)校的要求,。

在廣泛誦讀的基礎(chǔ)上,,我校各班還開(kāi)展了古詩(shī)文過(guò)關(guān)與評(píng)比活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了人人過(guò)關(guān)的預(yù)期目標(biāo),,評(píng)選出倪志強(qiáng)、蔡楚靜等誦讀小明星,。

通過(guò)經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過(guò)關(guān)活動(dòng),,同學(xué)們感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美,經(jīng)典詩(shī)詞的意境美,,初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛(ài)好。

2,、“趣味讀書”與“好書推薦”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)

讀書節(jié)期間,,各班廣泛開(kāi)展班隊(duì)會(huì)活動(dòng),,以趣味讀書,、好書推薦為主題,,豐富讀書形式,,提高讀書樂(lè)趣,,擴(kuò)大讀書范圍,。同學(xué)們讀書的興趣與愛(ài)好被進(jìn)一步激發(fā),,在趣味活動(dòng)中,切實(shí)感受讀書的快樂(lè),,為形成長(zhǎng)期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ),。

3,、漂流書活動(dòng)

我校各班均開(kāi)展了漂流書活動(dòng),,取得了良好閱讀效果,。通過(guò)1―3本書在班級(jí)中的流動(dòng),,不同年級(jí)同學(xué)分別認(rèn)識(shí)了童話中美麗的白雪公主,,說(shuō)謊話的皮諾曹,,了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白,、杜甫,、陸游等名人,,也共同了解了“紅樓夢(mèng)”,、“西游記”,、“三國(guó)演義”、“水滸傳”四大名著及其作者,。

漂流書傳遞了知識(shí),、文化,,也記載了同學(xué)們的認(rèn)識(shí),、感受,一句句激勵(lì)的語(yǔ)言,,吸引了其他同學(xué)繼續(xù)閱讀,鼓勵(lì)了更多同學(xué)傳承文化,,宣傳文化,。

4,、主題手抄報(bào),、剪貼報(bào)制作活動(dòng)

圍繞讀書節(jié)主題,,結(jié)合自身讀書活動(dòng),,我校還開(kāi)展了主題手抄報(bào)制作以及“我是快樂(lè)的小編輯”剪貼報(bào)制作活動(dòng),。各班同學(xué)5人一組,協(xié)同合作,,在四開(kāi)圖畫紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認(rèn)識(shí),,在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美,。

讀書節(jié)活動(dòng)即將結(jié)束,,但與書相伴的人生才剛剛開(kāi)始,。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落,,廣大師生要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),,在與大師對(duì)話,,與高尚為伍,,與經(jīng)典為友,,與博覽同行中,,建立起新時(shí)期“讀書明理,、讀書求知,、讀書成才”的新風(fēng)尚,!

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇二

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這學(xué)期我班開(kāi)始了“營(yíng)造書香班級(jí)享受快樂(lè)閱讀”讀書活動(dòng),,開(kāi)展半個(gè)多學(xué)期來(lái),,從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),,較好地落實(shí)了“享受閱讀,,做一個(gè)快樂(lè)的讀書人”的活動(dòng)目的,。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去,,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,,在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié):

一,、課外閱讀的時(shí)間得到了保證

1,、校內(nèi)每天20分鐘,。每天中午12:20—11:50是班內(nèi)學(xué)生自由讀書時(shí)間,。

2,、適時(shí)進(jìn)行課前5分鐘講故事,。

3,、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記

二、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí)充分發(fā)揮了班級(jí)圖書館的優(yōu)勢(shì),。每個(gè)學(xué)生在圖書館至少有一本自己喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖書,,定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換,。

三,、較好得為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺(tái)

1,、生生共讀,。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式,,在學(xué)校,,我鼓勵(lì)孩子們自由組合成“讀書興趣小組”,。每天利用課余時(shí)間最少半小時(shí)的閱讀,,做好讀書筆記,。每人每周至少三次摘抄,,并進(jìn)行讀書心得交流,。

2,、表演課本劇,、情境劇,。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,,我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng),,他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié),,發(fā)揮了自己的聰明才智,也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力,?;顒?dòng)形式以閱讀教材為載體,,寓教育性,、知識(shí)性、娛樂(lè)性于一體,有一定的創(chuàng)新意識(shí),。活動(dòng)主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,。如這學(xué)期學(xué)了《負(fù)荊請(qǐng)罪》一課后,,學(xué)生用自己生動(dòng)形象的表演充分體現(xiàn)了他們對(duì)于藺相如和廉頗二人品質(zhì)的感悟和對(duì)文章內(nèi)容的深刻理解,。

3,、布置實(shí)踐性作業(yè),,鍛煉實(shí)踐能力,。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活,,接觸社會(huì),,在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉,。我經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè),,如“成語(yǔ)接龍”,,讓學(xué)生和自己的爸爸媽媽等比成語(yǔ),看誰(shuí)是冠軍;如“我是小詩(shī)人”,,讓學(xué)生通過(guò)自己實(shí)踐,,親身體會(huì)詩(shī)歌中語(yǔ)言的準(zhǔn)確與精練,,提高閱讀的興趣和理解力。如“暢想秋天的樹(shù)葉”,,鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,體驗(yàn)生活,,自己查閱,、收集有關(guān)樹(shù)葉的信息并認(rèn)真整理,,培養(yǎng)他們的愛(ài)心和責(zé)任心,,讓他們接觸大自然,,提高收集信息和處理信息的能力,。

此外,在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過(guò)程中,,盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,,通過(guò)班級(jí)墻報(bào),、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開(kāi)“故事會(huì)”,讓學(xué)生講自己感到“最有趣”,、“最氣憤”,、“最精彩”,、“最難忘”的故事;舉行讀書心得交流會(huì),,讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書心得,大家一起進(jìn)步;舉行“賽詩(shī)會(huì)”,,開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的詩(shī)歌朗誦比賽;著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄,進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練,,教給學(xué)生背誦方法并幫助學(xué)生選擇材料,。

教學(xué)

生了解主要內(nèi)容,,如何體會(huì)人物的思想感情,,指導(dǎo)寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過(guò)人物的語(yǔ)言,、動(dòng)作,、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn),,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解?!白孕艁?lái)自鼓勵(lì),,習(xí)慣決定人生,。”課堂小天地,,人生大課堂。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽,,讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能,。

比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人,、故事大王、古詩(shī)背誦狀元,、小小文學(xué)家、辦報(bào)小編輯等,,予以公布表?yè)P(yáng),,滿足學(xué)生的榮譽(yù)感,,激發(fā)其閱讀的積極性,。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,,會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),審美,、想象,、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高,。變“要我讀”為“我要讀”,,讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇三

本學(xué)期,,為了營(yíng)造好的讀書氛圍,,配合好學(xué)校“書香滿校園”的活動(dòng),,讓更多的學(xué)生去多讀書,、好讀書,、讀好書,讓我們的統(tǒng)小成為書香校園,。在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化讀寫能力,,提高學(xué)生閱讀能力和語(yǔ)言運(yùn)用,,結(jié)合學(xué)生整體綜合素質(zhì)情況,特總結(jié)如下:

一,、強(qiáng)化活動(dòng)宗旨根據(jù)課標(biāo)規(guī)定,,本年級(jí)段的閱讀宗旨是:能夠理解文章的大概內(nèi)容;能夠利用工具書理解文章中生澀詞語(yǔ)的意思;能夠找出描寫比較優(yōu)美的語(yǔ)言,積累并嘗試應(yīng)用;能夠?qū)ξ闹械娜宋?,敘述的事情進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

二、讓讀書成為習(xí)慣

1,、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣利用好每周的讀書課,,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,知道進(jìn)閱覽室借書,、看書的常識(shí)做法,,無(wú)論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句,及時(shí)地摘抄,。針對(duì)一些課文中優(yōu)美的詞句,,老師適時(shí)地引導(dǎo)記憶,為在自己今后的寫作當(dāng)中,,能夠熟練地運(yùn)用打下基礎(chǔ),。

3、教給學(xué)生閱讀和背誦的方法在閱讀前給他們列出自讀提綱:

(1)看見(jiàn)了題目你想到些什么?(2)讀后你知道了什么?還想知道些什么?(3)你還有哪些不明白的問(wèn)題?并且讀過(guò)后要做簡(jiǎn)單的摘抄好詞佳句的讀書筆記,。(4)每天閱讀課讓學(xué)生閱讀《語(yǔ)文課外讀本》,,閱讀課讓學(xué)生在教室閱讀自讀本。(5)鼓勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看,,好書共分享,,換一本書,交一個(gè)朋友,。個(gè)人,。

4、注重讀書評(píng)價(jià)的多元化每月進(jìn)行一次讀書評(píng)比活動(dòng),。評(píng)比內(nèi)容包括每天讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,,包括讀書的數(shù)量,也包括讀書的質(zhì)量(在這一個(gè)月中舉行的各種讀書活動(dòng)中的表現(xiàn)),,評(píng)選出優(yōu)秀同學(xué),,頒發(fā)證書,,進(jìn)行表?yè)P(yáng),以激發(fā)其他同學(xué)的積極性,。這學(xué)期我們還進(jìn)行一次閱讀考級(jí),,并頒發(fā)證書。依據(jù)閱讀考級(jí)綜合評(píng)價(jià)方案進(jìn)行評(píng)價(jià),。采用師評(píng),、自評(píng)與同學(xué)互評(píng)于家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合,評(píng)出“讀書愛(ài)好者”,、“讀書小能手”“讀書大王”,,評(píng)價(jià)始終要有頭有尾,讓學(xué)生感受到:只要努力,,就能成功,。從而激發(fā)起學(xué)生讀書的內(nèi)在動(dòng)力,讓書成為孩子最好的伙伴,。

猶太人當(dāng)孩子稍微懂事時(shí),,家庭就會(huì)舉行這樣的儀式:母親翻開(kāi)《圣經(jīng)》,滴一點(diǎn)蜂蜜在上面,,然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜,。這種儀式的用意不言而喻,書本是甜的,,知識(shí)是甜的,,讀書的生活是甜的。一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史,。當(dāng)它成為自己的良師益友時(shí),,無(wú)論物質(zhì)是如何匱乏,精神一定是富足的,。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇四

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),營(yíng)造勤奮讀書,、努力學(xué)習(xí),、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,,從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍,,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,,獲取真知,,樹(shù)立理想。我們學(xué)校一直扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開(kāi)展讀書活動(dòng)。尤其是今年,,把“每月讀一本書,,六年讀一百本書”作為口號(hào)提出來(lái),切實(shí)讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書,、愛(ài)讀書,、會(huì)讀書。

新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說(shuō):“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,,與大師對(duì)話,,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格,。實(shí)施有效的道德教育,一定要建立起‘書香社會(huì)’‘書香學(xué)?!?,讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書的習(xí)慣?!贝_實(shí),,一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書,,那么他會(huì)從書本中得到心靈的慰藉,,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈,。而學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光,,我們班在引導(dǎo)學(xué)生讀書、營(yíng)造濃郁書香校園方面做出了一些積極嘗試,,下面把20*——20*學(xué)年的讀書工作總結(jié)如下:

針對(duì)個(gè)別學(xué)生家庭條件不寬裕,,藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問(wèn)題,我們班開(kāi)展了“好書共享”的活動(dòng),。每逢長(zhǎng)假,,鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取買上一本新書,返校后在班內(nèi)交流,、互換讀物,,實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo),豐富讀書資源,。

并在班級(jí)設(shè)立一個(gè)圖書角,,成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸,整合了學(xué)校,、班級(jí),、個(gè)人的圖書資源,達(dá)到了資源的共享。設(shè)立班級(jí)圖書角,,能切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書,、讀好書,傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書傳統(tǒng),。并讓學(xué)生在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向上,,合作互助,感受集體的魅力,,增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感,。

讀書是一個(gè)不斷積累、常常沉淀的過(guò)程,,細(xì)流匯成江河,,跬步終至千里。

我們?cè)谌粘=虒W(xué)中堅(jiān)持開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng):每堂一則故事(或一篇美文,、一則新聞),;每天利用“學(xué)海拾貝”欄目積累一句名言;每周一首古詩(shī),;每月向?qū)W生推薦一本新書,;每學(xué)期一部名著;每年編一冊(cè)學(xué)生自己的文集,。

每個(gè)學(xué)生一本讀書筆記,,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱,、寫體會(huì)等,。每月舉行一次讀書展評(píng)活動(dòng),進(jìn)行讀書筆記評(píng)比活動(dòng),,樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型,,推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的深入開(kāi)展。

在整個(gè)讀書活動(dòng)中,,同學(xué)們?cè)跁V斜M情地遨游,,不斷地吸收知識(shí),取得了較為豐碩的成果,。學(xué)生的作文水平有了很大的提高,,知識(shí)面也擴(kuò)大了。此外,,通過(guò)發(fā)動(dòng)各家長(zhǎng)也參與評(píng)價(jià),,為本次讀書讀書活動(dòng)擴(kuò)大影響,增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系,,使學(xué)校和家庭形成一股合力,,共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件,,并且拓展了讀書活動(dòng)的空間。

在我們學(xué)校,,一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,。不管是教師還是學(xué)生,我們要求只要讀書就要把自己的所思,、所感,、所悟隨時(shí)記錄下來(lái)。讀書筆記可長(zhǎng)可短,,只要是自己的有感而發(fā),。

記不清誰(shuí)說(shuō)過(guò)一句話:“你交流一點(diǎn)知識(shí),我交流一點(diǎn)知識(shí),,對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)他就知道了很多知識(shí),。”所以我要求學(xué)生通過(guò)不同的形式進(jìn)行讀書交流,。比如:給讀書專題性網(wǎng)站發(fā)送作品,、不定期地進(jìn)行讀書評(píng)比、交流活動(dòng),。每次我們的讀書交流活動(dòng),大家都暢所欲言,,兩節(jié)課下來(lái),,大家還覺(jué)得意猶未盡,都覺(jué)得時(shí)間不夠用,。

為了讓孩子們有一個(gè)良好的讀書習(xí)慣,,學(xué)校在每天下午安排一節(jié)課的讀書時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,,讀好書,。因此,我們班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,,讓孩子充分利用這個(gè)時(shí)間段,,養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的好習(xí)慣。

今年,,學(xué)校還聘請(qǐng)了才女蘇靜給學(xué)校的教師和部分學(xué)生進(jìn)行了“魅力詩(shī)教”的培訓(xùn),,我們班提出了“我閱讀,我快樂(lè),!”的讀書口號(hào),。鼓勵(lì)學(xué)生閱讀好書,背誦經(jīng)典古詩(shī),。

古詩(shī)文是我們民族文化的精華,,千百年間,萬(wàn)口傳誦,哺育了一代又一代人,,成為祖國(guó)的命脈,。指導(dǎo)學(xué)生背誦古典詩(shī)文,對(duì)于培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,,使他們從小熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字,,提高他們的語(yǔ)言能力和文學(xué)素養(yǎng)是大有益處的。我們開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)古詩(shī)擂主的活動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)相背誦唐詩(shī)宋詞,,并在開(kāi)學(xué)第一周評(píng)選出男女生的擂主。當(dāng)選的擂主有些能背一百二十余首古詩(shī)詞,,就像一本活生生的詩(shī)集,。

名家名作、中外名著滋養(yǎng)著孩子的精神家園,,經(jīng)典故事伴隨著孩子的成長(zhǎng),,凈化了孩子的心靈;一篇篇膾炙人口的佳作讓人讀之齒留余香,。

本次活動(dòng)效果明顯,,很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍,做了很多讀書筆記,,寫出了具有一定深度的讀書心得,,通過(guò)相互交流與溝通,效果明顯,。讀書活動(dòng)的開(kāi)展,,有力地強(qiáng)化了學(xué)生中的文化氛圍,一定程度上提高了學(xué)生的文化品味,,克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,,幫助學(xué)生發(fā)展了自我,完善了自我,。孩子們徜徉在書海中,,更明白了事理,學(xué)會(huì)與人分享,,有好書向同學(xué)推薦,,與同學(xué)傳讀,并把已看過(guò)的書捐給班級(jí)圖書角,。班級(jí)中形成了比閱讀課外書,、交流閱讀心得,積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣,。促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展,。

本次活動(dòng)中也存在一些不足,,如同學(xué)反映,我校參加讀書活動(dòng)的同學(xué)很多,,可選書目較少,,不知道應(yīng)該讀些什么。又如由于此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間不長(zhǎng),,活動(dòng)的形式相對(duì)比較單一,,在學(xué)生中還沒(méi)有形成較大影響。還有,,閱覽室操作方式不夠靈活,,圖書不能借閱,而時(shí)間又很有限,,造成每次經(jīng)常讀半本書的情況,。

書,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;書,,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力;書,,促使學(xué)生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華,;書,,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣,,讓他們?cè)谝鐫M書香的校園中成長(zhǎng),、進(jìn)步!

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇五

學(xué)期伊始,,各班就確定活動(dòng)目標(biāo),,力求活動(dòng)有內(nèi)容、有趣味,、有實(shí)效,,并制定出相應(yīng)的活動(dòng)方案。通過(guò)班會(huì),、黑板報(bào)等途徑,,向同學(xué)們闡明讀書的意義,介紹名人在中,、小學(xué)時(shí)候發(fā)奮讀書的感人事跡,,提出讀書的要求,使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書的重要意義,。

學(xué)期初由各班班委負(fù)責(zé)向?qū)W校圖書室借來(lái)一些書放到班級(jí)的書架里,,每天中午讓學(xué)生借閱,。為了讓班級(jí)的圖書時(shí)換時(shí)新,有的班級(jí)采用讓學(xué)生自由交換的方式來(lái)閱讀,,每人帶一本書到班級(jí)里與同學(xué)交換,;有的班級(jí)鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)捐書,讓班級(jí)的圖書更豐富,;有的老師還從家里帶來(lái)自己孩子的藏書放到書架上供學(xué)生自由借閱,。為了更好的保管圖書,提高圖書的使用率,,各班還成立了班級(jí)圖書管委會(huì),,確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

為了確保班級(jí)讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行,,每個(gè)班級(jí)都有固定的讀書時(shí)間,。一般都有兩個(gè)時(shí)間段,一個(gè)是每天早上早讀課的時(shí)間,,一個(gè)是中午的時(shí)間,。在早讀課上的讀書形式各種各樣,有時(shí)是讓學(xué)生一起誦讀課內(nèi)的一些文章,、優(yōu)美詞句,。有時(shí)在早讀課上請(qǐng)一至兩名同學(xué)上講臺(tái)向同學(xué)介紹自己讀過(guò)的好書,摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書的心得,。有時(shí)是老師與學(xué)生共同朗讀,,以榜樣的作用激發(fā)學(xué)生讀書,以自身的愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生,。中午一點(diǎn)半到兩點(diǎn)這一段時(shí)間為學(xué)生自由閱讀的時(shí)間,,讓學(xué)生讀一些課外書籍。在節(jié)假里還鼓勵(lì)學(xué)生到市圖書館借閱圖書,。

為了讓孩子在家也有個(gè)看書,、讀書的環(huán)境和氛圍,在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜,。部分家長(zhǎng)能積極為孩子購(gòu)買圖書,、創(chuàng)造條件為孩子辦市圖書館的借書證,經(jīng)常讀書讀報(bào)以做好孩子的榜樣,,有個(gè)別家長(zhǎng)還能和孩子共看一本書,,共同談讀后的感想和體會(huì),為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊,。

借助讀書活動(dòng)這一有利契機(jī),,除注重培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,,還促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高,?;顒?dòng)中,有的班級(jí)要求學(xué)生每讀完一本書,,都要做好摘抄筆記,,把其中的優(yōu)美詞句進(jìn)行摘錄,并用一句簡(jiǎn)短的話來(lái)概括文章的中心或讀完書的感悟或心得,,在班里定期召開(kāi)讀書筆記展示會(huì)或讀書心得交流會(huì),。有的班級(jí)要求學(xué)生寫讀后感,并在班級(jí)評(píng)選,,擇優(yōu)展示在班級(jí)的學(xué)習(xí)園地上,。有的班級(jí)開(kāi)展了故事會(huì)、演講比賽,。有的班級(jí)要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作讀書卡或書簽,,在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。有的班級(jí)不定時(shí)的讓學(xué)生把一段時(shí)間閱讀的相關(guān)資料給做成手抄報(bào)的形式進(jìn)行展示,?;顒?dòng)的開(kāi)展不僅提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀實(shí)效,而且使學(xué)生的實(shí)踐能力,、寫作能力也得到了提高,。

讀書活動(dòng)的開(kāi)展,目的是為了促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,,提高審美情趣和文明水平,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,是一種長(zhǎng)期的延續(xù)性的活動(dòng),,而絕非短期行為,。為切實(shí)使讀書成為同學(xué)們的習(xí)慣,積極鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),,在班級(jí)開(kāi)展讀書小報(bào)展,、書卡或書簽展、讀后感展,,由同學(xué)們?cè)u(píng)選出優(yōu)秀作品,設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)和全能獎(jiǎng),。并配合學(xué)校進(jìn)行小書迷評(píng)選,,對(duì)讀書活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),以進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情,。

一份耕耘一份收獲,,讀書活動(dòng)使教室充滿書香味,書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂,,株株幼苗正淋浴在書香下茁壯成長(zhǎng),。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇六

本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特色,,圍繞這一特色開(kāi)展了各種有好處的班級(jí)活動(dòng),我們的口號(hào)是“讀好書,,好讀書,,與好書為友”,這也是我們特色建立的目標(biāo),。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍,,我在建立方面花費(fèi)了超多的精力和時(shí)間,整個(gè)過(guò)程,,同學(xué)們都能專心參加到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),,期末取得了良好的效果?;仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有很多感慨:有取得了成果而帶來(lái)的喜悅,,有應(yīng)對(duì)一些不足而產(chǎn)生的圓滿;有令人難忘的完善時(shí)刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,,也有取得成果后的幸喜和歡樂(lè),。總之,,這學(xué)期的建立工作使我想起了許多?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié),也算是前車之鑒吧,。

期初,,學(xué)校要求各班建立特色班級(jí),并要圍繞特色主題擬定工作方案,。一接到工作,,我就開(kāi)頭思考起來(lái),心里想著要為孩子們制定一份有好處的特色方案,,讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益,。良好的開(kāi)頭是勝利的一半。入學(xué),,抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,,行為規(guī)范訓(xùn)練是很有必要的。因此,,我一邊強(qiáng)化入學(xué)訓(xùn)練,,如在行為上,從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)頭,,要求每個(gè)同學(xué)做到嚴(yán)格校紀(jì),,不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊,,有精神,,講禮貌,,課間不要大聲喧嘩,同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容,,要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí),,我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的訓(xùn)練氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì),使班級(jí)工作便很快上軌,,為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ),。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。

1,、師生共同爭(zhēng)論,。同學(xué)是特色建立的仆人。晨會(huì)課,,我和同學(xué)們一齊爭(zhēng)論建立特色班級(jí)的事,,一來(lái)征求他們的看法,二則能夠調(diào)動(dòng)孩子們的專心性,,意在讓同學(xué)能全程參加,,能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。同學(xué)各說(shuō)己見(jiàn),,最終我們將目標(biāo)鎖定讀書,。

2、專心布置教室,。特色資料敲定后,,我立即寫方案。另一頭忙著搜集資料,,布置教室,。我想,既然是建立讀書特色班級(jí),,就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來(lái),。于是,我設(shè)計(jì)了以下的特色資料:在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上,,一邊帖著“世上萬(wàn)般皆下品,,思考惟有讀書高”的對(duì)聯(lián),另一邊則是用英文解釋的特色標(biāo)語(yǔ),。同一時(shí)期,,我還出了一期全新的黑板報(bào),在不停手的勞碌中,,教室最終布置一新,??粗瑢W(xué)如此布滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí),,心里真興奮,。晨會(huì)課,我向同學(xué)介紹班級(jí)布置的好處,,要求他們能在課間認(rèn)真去閱讀,,我告知孩子們我們的特色班級(jí)正式成立,我們要根據(jù)方案努力做好制定的工作,。

3,、勞碌中收獲歡樂(lè)。期初是個(gè)繁忙的階段,,特色建立工作占據(jù)了超多的時(shí)間,,那幾天,我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái),,畫呀,,剪呀,貼呀,,發(fā)覺(jué)需要補(bǔ)充的資料,,立即跑打印室。然后,,做好一樣就貼上墻,,之后再做下一個(gè)。最終,,我們班在?!皾嶟R美”評(píng)比中,被評(píng)為班級(jí)優(yōu)勝,。應(yīng)對(duì)榮譽(yù),,我想收獲是歡樂(lè)的,這是大家對(duì)我工作確定,。每當(dāng)觀察孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候,,我想著:勞碌也是歡樂(lè)的,它給了我更多的信念,。

整個(gè)建立工作,,我始終以開(kāi)展有益的讀書活動(dòng)為中心,吸引同學(xué)堅(jiān)持讀書,,培育良好的讀書習(xí)慣,,讓孩子在書的海洋中自由暢游,吸取養(yǎng)分,,與好書結(jié)成伴侶,,將建立工作專心的開(kāi)展下去。

1、利用晨會(huì),、班隊(duì),,向同學(xué)推舉一些適合他們閱讀的圖書,介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡,,并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座,,拓寬同學(xué)的視野,提高同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好和潛力,。

2,、堅(jiān)持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì),如故事會(huì),、朗誦詩(shī)詞大賽,、科學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、精品故事大賽等等,,給同學(xué)架設(shè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),,讓同學(xué)充分顯示自我的才能,帶給進(jìn)行相互溝通,,彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,同時(shí)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),增進(jìn)了解和友情,。

3,、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用,,常常召開(kāi)小干部座談會(huì),,商討、討論班級(jí)特色工作,,確定特長(zhǎng),,指出不足,逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí),,共同成長(zhǎng),。活動(dòng)中,,涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷,。同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)得簡(jiǎn)潔,學(xué)得歡樂(lè),。

4,、利用家庭的力氣,親子讀書收益頗豐,。班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持,,家長(zhǎng)熱忱地為孩子選書買書,,還一齊參加活動(dòng),利用休息時(shí)間與孩子共同讀書,,進(jìn)行溝通和爭(zhēng)論,,使得孩子更有信念和愛(ài)好把書一一讀好讀完。

特色建立的同時(shí),,我也.抓班級(jí)常規(guī),由于只有有了良好的行為習(xí)慣,,才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

1、針對(duì)同學(xué)的思想實(shí)際進(jìn)行訓(xùn)練

我班同學(xué)多為淘氣好動(dòng)性,,學(xué)習(xí)專心性和自覺(jué)性較差,,而且農(nóng)村外地孩子較多,家長(zhǎng)工作繁忙,,其訓(xùn)練功能不是很強(qiáng),,所以他們顯得較自由散漫,學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,,但又缺乏毅力,,缺乏自主和自控潛力。針對(duì)同學(xué)中普遍存在的思想問(wèn)題,,提出了班級(jí)目標(biāo),,即:禮貌禮儀每一刻,平安活動(dòng)每一時(shí),,健康歡樂(lè)每一天,,靜心學(xué)習(xí)每一周,團(tuán)結(jié)向上每一月,。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解,。同時(shí),聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際,,有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練,。通過(guò)樹(shù)立榜樣,反復(fù)訓(xùn)練,,使同學(xué)們的行為大大改觀了,。

2、抓班級(jí)禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)

班級(jí)的禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)如何,也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何,,因此,,在抓常規(guī)訓(xùn)練的同時(shí),,把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓,。在禮儀建設(shè)方面,,建立了“我發(fā)覺(jué)我學(xué)習(xí)”,“我成長(zhǎng)”“我清晰”三個(gè)方面,,第一塊主要展現(xiàn)同學(xué)的良好行為習(xí)慣,,鼓舞同學(xué)發(fā)揮自我的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);其次塊主要展現(xiàn)個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪狀況,旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍,。第三塊主要是各類行為狀況的記載,,并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中,從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的資料,。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè),,使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面,,環(huán)境衛(wèi)生職責(zé)到人,,每天小掃,每周大掃,。地面,,黑板,桌椅,,門窗始終持續(xù)光明干凈,,從而為同學(xué)們制造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、增加民主管理意識(shí)

要建立一個(gè)公平,、和諧、有分散力的班群眾,,關(guān)鍵在民主管理,。我班在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中,在組建班委會(huì),、在開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,、在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面,廣泛征求同學(xué)們的看法,,充分發(fā)揚(yáng)民主,,敬重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此,,在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,,令同學(xué)們滿足。

4,、有目的有方案的進(jìn)行家訪

家訪是學(xué)校和.取得聯(lián)系的主要途徑,,所以,,在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹同學(xué)在校表現(xiàn)較差的一面,多向家長(zhǎng)反映同學(xué)進(jìn)步的一面,。把同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn),,本著鼓舞學(xué)員,鞭策同學(xué),,以表?yè)P(yáng)為主,。這樣既維護(hù)了同學(xué)的自尊,也有助于同學(xué)的進(jìn)步,。當(dāng)然同學(xué)的確有嚴(yán)峻的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流,,把握好這個(gè)尺度,真正做到嚴(yán)而有格,。

我們班級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫,個(gè)別同學(xué)平常淘氣搗蛋,,影響了班級(jí)良好的班風(fēng)班貌,,這是需要加強(qiáng)訓(xùn)練的重點(diǎn),。

以上是本學(xué)期班級(jí)特色工作總結(jié),,通過(guò)總結(jié)我的確感到:這天的成果不能令人自滿,圓滿和失誤會(huì)使人明天更聰慧;苦惱總是短暫的,,只有付出艱辛和努力才能制造出更加輝煌的業(yè)績(jī),。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇七

問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)為營(yíng)造班級(jí)愛(ài)讀書,、讀好書的良好學(xué)習(xí)氛圍,,提高全班學(xué)生的閱讀理解能力,建設(shè)學(xué)習(xí)型的.先進(jìn)班集體,,我班開(kāi)展了主題為“我讀書我快樂(lè)”的讀書活動(dòng),,以下是我班開(kāi)展這次讀書活動(dòng)的總結(jié)。

一,、主要收獲

從大家交流的情況來(lái)看,,讀書活動(dòng)取得了積極的效果。大部分學(xué)生能根據(jù)學(xué)校要求及班級(jí)制定的讀書計(jì)劃進(jìn)行了選擇性閱讀,。

——有學(xué)生談到,,讀課外書對(duì)自己幫助很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活,,提高自己的寫作能力,。

——有學(xué)生認(rèn)為,看了課外書使他了解了很多知識(shí),,懂得了很多道理,,學(xué)到了很多為人處事的好方法,。

——有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后,感受比較深,,她說(shuō):我們從小就要愛(ài)學(xué)習(xí),,有志氣,在遇到困難時(shí)要挺身而出,,失敗時(shí)也不能氣餒,,要不斷探索。只有經(jīng)歷了種種困難,、又在不斷探索的人,,只有憑著智慧、又不懈努力的人,,才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情,。我們現(xiàn)在還處在人生的學(xué)習(xí)階段,還沒(méi)有能力取得像魯濱遜那樣的成就,。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí),,勇于探索。只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識(shí),,長(zhǎng)大了才能為國(guó)家效力,。

二、幾點(diǎn)體會(huì)

這次讀書活動(dòng),,營(yíng)造了濃厚的讀書氛圍,,活躍了緊張的學(xué)習(xí)氣氛,大家都覺(jué)得收獲很多,,體會(huì)也很深,。

一是大家普遍感到“開(kāi)卷有益”。大家覺(jué)得,,人的知識(shí)主要還是從書本中得來(lái)的,,平時(shí)讀書沒(méi)有制約,往往少有目的,,比較隨意,,比較盲目,學(xué)習(xí)效果也不怎么樣,,今年采用這種讀書方式,,有目的,有檢查,,這對(duì)大家很有促進(jìn),。

二是大家逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。通過(guò)有組織的讀書活動(dòng),,大家覺(jué)得還是讀書有意思,,培養(yǎng)了讀書的興趣,,養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。不論是為“嗜好”讀書,,還是為“學(xué)習(xí)”讀書,,都會(huì)給人帶來(lái)樂(lè)趣,成為一種良好的生活方式,,使人受用終生,。

三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。兩個(gè)人交換思想,,每個(gè)人就有了兩個(gè)思想,。開(kāi)展讀書心得交流,大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會(huì),,大大拓展了學(xué)習(xí)效用,,使得學(xué)習(xí)收獲取得最大化。

四是大家表現(xiàn)了積極的參與熱情,。組織大家學(xué)習(xí),,每個(gè)人都很重視,平時(shí)學(xué)習(xí)再忙,,還是抽出空來(lái)看看書,、讀讀報(bào),,不斷充實(shí)自己的課外知識(shí),,開(kāi)闊自己的眼界,多方面,、多渠道開(kāi)展學(xué)習(xí),,向成為學(xué)習(xí)型個(gè)人的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步。

當(dāng)然,,我們這次活動(dòng)還有不足的地方,,從設(shè)計(jì)和組織來(lái)說(shuō),還是初步的,,剛剛起步,;對(duì)活動(dòng)本身,有學(xué)生認(rèn)識(shí)比較深刻,,有學(xué)生還不夠深刻,;讀書交流的表現(xiàn)也不是很平衡,有同學(xué)不僅平時(shí)讀書認(rèn)真,,而且交流準(zhǔn)備也很充分,,撰寫了發(fā)言提綱,有同學(xué)則有任務(wù)觀念,,表現(xiàn)出比較被動(dòng)的態(tài)度,,為了任務(wù)而讀書,。今后,我們將繼續(xù)開(kāi)展主題讀書活動(dòng),,進(jìn)一步規(guī)范讀書活動(dòng)的組織,,培養(yǎng)大家良好的讀書習(xí)慣,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型個(gè)人,,建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體,為爭(zhēng)創(chuàng)“書香班級(jí)”而努力,。

讀書,,使孩子們成了生活的主人,他們的獨(dú)立精神,、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯,;讀書,使孩子們成了善交流,、會(huì)合作的人,,他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成,;讀書,,使孩子們成了有思想,有個(gè)性的人,;讀書,,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價(jià)值,、生命的意義,。的確,讀書的孩子越來(lái)越聰明,。但是由于我們班學(xué)生都比較愛(ài)動(dòng),,并且習(xí)慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的,因此有些學(xué)生還是沒(méi)有真正體會(huì)到讀書所能帶來(lái)的好處,,還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。整個(gè)班級(jí)的讀書氛圍逐漸形成,但還有待于加強(qiáng),。

我們的讀書活動(dòng)只是學(xué)生讀書征程的一個(gè)開(kāi)端,,我們要努力的地方還有很多很多。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,,我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行,。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇八

關(guān)于讀書,劉向打了個(gè)形象的比方——“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”;杜甫則極言了多讀書的妙處——“讀書破萬(wàn)卷,,下筆如有神”;蘇軾的“粗繒大布裹生涯,,腹有詩(shī)書氣自華”則成了標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)分子的寫照……因此,在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,,我著力引導(dǎo)孩子們多讀書,,讀好書,讓孩子們的心靈沉浸于閱讀的快樂(lè)之中,。

在開(kāi)學(xué)初,,我就對(duì)孩子進(jìn)行閱讀指導(dǎo),讓孩子們擬定好閱讀計(jì)劃,,然后就引導(dǎo)孩子們堅(jiān)持按照計(jì)劃去閱讀,。閱讀過(guò)程中請(qǐng)愛(ài)好閱讀、閱讀廣泛的孩子向同學(xué)介紹具體的方法,,并補(bǔ)充,、推薦一些有益的書籍給大家。在孩子們的閱讀檢查活動(dòng)中評(píng)選出“閱讀之星”,。

在讓孩子進(jìn)行有計(jì)劃地閱讀過(guò)程中,,對(duì)孩子提出要求:我們要想勤勞的小蜜蜂一樣,將書中的美詞佳句,、啟迪智慧,、引發(fā)思考的等等摘錄在“采蜜本”上,從而形成一定的閱讀積累,。我也會(huì)在一周一次的批閱中,,再對(duì)孩子們進(jìn)行具體地引導(dǎo),讓孩子們不僅知其然,,還要知其所以然,。

閱讀就像呼吸,,有“吸入”有“呼出”才算完整,。我們引導(dǎo)孩子們?nèi)ビH近文學(xué)經(jīng)典,閱讀文學(xué)經(jīng)典,,這是“吸入”的過(guò)程;而我還引導(dǎo)孩子去“呼出”,,常見(jiàn)的方式是交給孩子們寫讀后感的方法,有時(shí)也根據(jù)閱讀的內(nèi)容去創(chuàng)新“呼出”的方式,。如我們?cè)凇栋愃孤纹婢秤洝窌r(shí),,就讓孩子去發(fā)揮想象,擴(kuò)寫愛(ài)麗絲給兔子當(dāng)奴仆的生活,。

孩子們都樂(lè)在其中,,寫出了很多想象奇特、情節(jié)曲折的作品,,閱讀就是攜帶我們的心靈去旅行,,這是不是一次愉快的旅程,,需要我們教師去精心設(shè)計(jì):創(chuàng)造氛圍,計(jì)劃指導(dǎo),,理解引導(dǎo)等等,。這些都有待我們?nèi)ゲ粩嗵剿鳎瑢?shí)踐,,總結(jié),,完善。

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