時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇一

上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作已圓滿結(jié)束，一學(xué)期完成六年級(jí)上,、下冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),，目的是為這學(xué)期全力以赴沖刺畢業(yè)考準(zhǔn)備時(shí)間。為此本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)工作是做好全面復(fù)習(xí),。在以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，為了更好地打造文明中校區(qū)第一個(gè)畢業(yè)班，并根據(jù)學(xué)生及教學(xué)情況制定如下具體語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃,。

3月份把兩冊(cè)書復(fù)習(xí)完,。計(jì)劃用前兩周復(fù)習(xí)上冊(cè)內(nèi)容,，后兩周復(fù)習(xí)下冊(cè)內(nèi)容。具體內(nèi)容有課內(nèi)生字詞過關(guān)聽寫,，背誦并能默寫要求背誦的古詩(shī)詞及課文內(nèi)容,，一個(gè)一個(gè)地過關(guān)。爭(zhēng)取在畢業(yè)考中課文內(nèi)容填空不丟分,。學(xué)會(huì)概括文章的主要內(nèi)容,，對(duì)兩冊(cè)書重點(diǎn)字詞的理解，教會(huì)學(xué)生有舉一反三的能力,。對(duì)重點(diǎn)段落的構(gòu)段形式講清楚及關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，只要是課內(nèi)涉及到的內(nèi)容就落實(shí)到位,。把該掌握的知識(shí)學(xué)扎實(shí),，然后變換題型進(jìn)行測(cè)試，把知識(shí)活學(xué)活用,。上,、下冊(cè)的四字詞語(yǔ)都已整理打印，但要聽寫過關(guān),，并學(xué)會(huì)運(yùn)用四字詞語(yǔ)和歸類,。把每個(gè)單元的練習(xí)知識(shí)點(diǎn)提煉出來，自行編題練習(xí),。爭(zhēng)取第一輪復(fù)習(xí)把知識(shí)真正做到人人過關(guān),，為后面的總復(fù)習(xí)做充分準(zhǔn)備。

利用4月份前3周的時(shí)間把畢業(yè)考的45分題拿下,，這部分內(nèi)容的容量大,，涉及的范圍廣。在做這部分復(fù)習(xí)的時(shí)候要?dú)w類復(fù)習(xí),，如拼音,、筆畫筆順、四字詞語(yǔ)的運(yùn)用,、古詩(shī)詞的運(yùn)用,、課文內(nèi)容填空、關(guān)聯(lián)詞,、修辭,、判斷、選擇,、仿寫,、修改病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),、口語(yǔ)交際等,。這45分不容易拿，也是難點(diǎn),。在復(fù)習(xí)時(shí)一定要具體并有條不紊地進(jìn)行,，不能亂了陣腳，情急之下胡子眉毛一把抓,。要一邊復(fù)習(xí)一邊測(cè)試,，本班學(xué)生對(duì)病句修改和關(guān)聯(lián)詞、仿寫方面較弱,，要花大力氣復(fù)習(xí)指導(dǎo),。

4月份的最后一周復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀，因?yàn)榍懊嬉杂靡粋€(gè)月的時(shí)間復(fù)習(xí)課內(nèi)內(nèi)容,，只是做重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)就可以了,。可自己設(shè)計(jì)問題,，也可找資料做參考,。不必用更多的時(shí)間，今年也可能不考課內(nèi)閱讀,。5月份前兩周做課外閱讀復(fù)習(xí),，課外閱讀重在教方法，整體把握文段并概括主要內(nèi)容,，學(xué)會(huì)在文中提取信息,，知道文章的表達(dá)方式及手法、修辭,，聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思,，近、反義詞,，最后開放題要針對(duì)文章的中心和表達(dá)的情感及字里行間的深刻含義答題,。復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，可找有代表性的文章練習(xí)測(cè)試,。

5月份后兩周進(jìn)行作文專項(xiàng)訓(xùn)練,。寫人、寫事,、寫景,、寫信……全命題、半命題,、看圖作文,、話題作文等入手。從校園,、家庭,、社會(huì)的角度去寫,，寫人間的美和愛及人文情懷的文章。老師要有下水文,，以范文引路,，圍繞中心多角度地去敘述，贊美人間的美好,。

6月份只有兩周的時(shí)間,，做綜合復(fù)習(xí)測(cè)試及模擬考，后兩天做考前心理輔導(dǎo),。

以上是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃,，也可能根據(jù)具體情況做臨時(shí)調(diào)整，但不管怎樣都要拿下畢業(yè)考,。

六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇二

一,、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我班共有學(xué)生42人，其中男生22人,，女生20人,，少數(shù)民族學(xué)生15人，農(nóng)村學(xué)生上學(xué)期末學(xué)生（15人）成績(jī)80100分的有19人,，6079分的有20人,，60分以下3人。從上面成績(jī)可以看出,，優(yōu)秀率只站64℅左右,，中下人數(shù)較多。另外經(jīng)過一學(xué)期的上課觀察學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能普遍較低,，有2名學(xué)生智力反應(yīng)低下,，1名學(xué)生什么都不知到，學(xué)生發(fā)言不夠積極,，思維不活躍,，語(yǔ)言表達(dá)能力欠佳；特別是作文水平過低,，無話可說,，無話可寫；學(xué)生懶惰思想嚴(yán)重,，沒有自覺,、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。兼于以上原因,，嚴(yán)重影響了全班的教學(xué)質(zhì)量,，也對(duì)今后的教學(xué)工作的順利進(jìn)行帶來諸多困難。但本人決不退縮，要以愛心,、恒心努力開展工作,，爭(zhēng)取完成教育教學(xué)任務(wù)。

二,、教材分析：

本冊(cè)教材主要由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（12）閱讀習(xí)作和練習(xí)組成,。全冊(cè)共有七個(gè)單元，每個(gè)單元大體上圍繞一個(gè)主題組織,，教材體現(xiàn)了單元式編寫特點(diǎn)，除教材前良好習(xí)慣的養(yǎng)成外,，全冊(cè)課本安排了7個(gè)單元,。每單元安排閱讀課文34篇，共24篇,。全冊(cè)教材大體上圍繞一個(gè)主題組織單元,，根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。第一單元為壯麗山河,，安排了《長(zhǎng)江之歌》,、《三亞落日》、《煙臺(tái)的?！泛汀队浗鹑A的雙龍洞》等課文,。第二單元為正義必勝，安排了《盧溝橋的烽火》,、《半截蠟燭》和《聶將軍與日本小姑娘》等課文,。第三單元為詩(shī)文精粹，安排了《三打白骨精》,、《詞兩首》,、《螳螂捕蟬》和《讀書要有選擇》等課文。第四單元為探索與發(fā)現(xiàn),，安排了《夜晚的實(shí)驗(yàn)》,、《海洋-21世紀(jì)的希望》和《學(xué)會(huì)合作》等課文。第五單元為感悟人生,，安排了《天游峰的掃路人》,、《最大的麥穗》和《山谷中的謎底》等課文。第六單元為詠物抒情,，安排了《廣玉蘭》,、《夾竹桃》、《古詩(shī)兩首》等課文,。第七單元為師恩難忘,，安排了《莫泊桑拜師》、《理想的風(fēng)箏》、《孔子游春》和《明天,，我們畢業(yè)》等課文,。

七次作文，七個(gè)練習(xí),。閱讀與習(xí)作相結(jié)合,，創(chuàng)設(shè)寫作情感，給學(xué)生以指導(dǎo)性,，作文體現(xiàn)了多樣化,、生活化。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)科性,、綜合性,、開放性，因此,，在教學(xué)中做到倡簡(jiǎn),、務(wù)本、求實(shí),。所選課文語(yǔ)言規(guī)范,，篇幅短小便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦,、復(fù)述等訓(xùn)練,。插圖精美有助于學(xué)生理解課文，培養(yǎng)想象能力,。課后練習(xí)注重了常用字詞的積累,，朗讀訓(xùn)練，體會(huì)詞句的感情-色彩等,。

三,、本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作的總目標(biāo)：

1、教學(xué)德育方面：在語(yǔ)文教學(xué)上,，主要的任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣（包括：繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽、勤于朗讀,、樂于課外閱讀,、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣,。繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣,。培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。 培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣,。切實(shí)完成本冊(cè)習(xí)慣篇的教學(xué)任務(wù)。懂得讀萬卷書,，行萬里路和在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用,。教育學(xué)生走出課本，走出課堂,，豐富生活，開闊視野,，逐步養(yǎng)成深入社會(huì)親近自然學(xué)習(xí)語(yǔ)文以及在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣,。

因此語(yǔ)文教學(xué)始終都要重視這部分內(nèi)容的教學(xué)，要把良好習(xí)慣的培養(yǎng)放在重要位置,，做到抓反復(fù),，反復(fù)抓，一絲不茍,，持之以恒,，想方設(shè)法形成家庭與學(xué)校齊抓共管的局面從而抓緊、抓實(shí)確保預(yù)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

本學(xué)期在進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練的同時(shí),，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)的秀美山川、建設(shè)成績(jī),，了解科技事業(yè)的飛速發(fā)展,。增強(qiáng)民族自信心和自豪感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感,。了解老一輩革命家和革命先烈獻(xiàn)身革命,，一心為國(guó)家、為人民的可貴精神,；了解人民群眾在平凡的工作崗位上勤奮工作,，艱苦創(chuàng)業(yè)，熱愛生活的品格,；通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的精美，使學(xué)生受到美的熏陶。教育學(xué)生熱愛科學(xué),，善于發(fā)現(xiàn),，從小樹立科學(xué)探索精神。教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向,，堅(jiān)定的信念,，持之以恒的毅力，戰(zhàn)勝困難的精神,。懂得勤學(xué)好問有志者事竟成的道理,。教育學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境,?？傊ㄟ^語(yǔ)文學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到各個(gè)方面的教育,。

2,、知識(shí)能力方面：繼續(xù)復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)普通話,，掌握本冊(cè)147個(gè)生字,，其中125個(gè)生字要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，正確書寫,，作到端正、整潔,。理解字義,。能辨析學(xué)過的形近字，同音字,，多音字,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力。鼓勵(lì)學(xué)生多讀多背,，積累古詩(shī)警句,，麗詞佳句。繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文,。能在老師的指導(dǎo)下理解課文,，把握課文的主要內(nèi)容和表達(dá)的情感，進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解詞句的能力,。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問,，勤于搜集資料的良好習(xí)慣,，修改作文的習(xí)慣，多渠道學(xué)語(yǔ)文的`習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方,，有禮貌,。樂意參加討論，能充分發(fā)表自己的看法和見解,。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫一些簡(jiǎn)單的記敘文,，看圖作文，想象作文,，讀后感等應(yīng)運(yùn)文,。要求想象合理，內(nèi)容具體,，能表達(dá)真情實(shí)感,。

四、完成計(jì)劃的具體措施

1,、強(qiáng)化思想教育:學(xué)生思想的好壞,，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，沒有一個(gè)端正的思想態(tài)度,，就沒有一個(gè)好的成績(jī)。因此要利用各種有利時(shí)機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服教育,，明白學(xué)習(xí)的重要性。其次,，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，它是學(xué)習(xí)積極性中最活躍的因素，捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)指出：興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一,。小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐漸產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，因此，本人要從學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步抓起,，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外,，教育學(xué)生要取得好成績(jī),，就必須專心，集中注意于學(xué)習(xí)上,，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要有自控能力,，才能戰(zhàn)勝自我。

2,、緊跟班級(jí)：由于我們面對(duì)的是小學(xué)生,，學(xué)習(xí)的自覺性還是比較差，本人要作到每天早讀跟班,，在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。

3,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n：本人認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確學(xué)科的教學(xué)目的,、重點(diǎn),、難點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上,，深入鉆研教材,，在備課中力求作到備教材，備學(xué)生,，備教法,，備學(xué)法。

4,、注重課堂教學(xué)與課后指導(dǎo)：在課堂教學(xué)活動(dòng)中注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探討,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，要打破以往老師教什么學(xué)生學(xué)什么的陳舊方法,。在教學(xué)中,，堅(jiān)持以讀為主，以講助讀,，以各種教輔手段促讀指導(dǎo)學(xué)生把書讀好,。注重感受領(lǐng)悟、積累,、運(yùn)用,，從而提高語(yǔ)文水平。另外在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，遷移運(yùn)用到習(xí)作中來,。

5,、開展課外讀書活動(dòng),，要求學(xué)生讀好書，好讀書,，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

6、對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到認(rèn)真批閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)訂正,，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高及格率,、優(yōu)秀率,，爭(zhēng)取在期末測(cè)試中取得較好的成績(jī)。

六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇三

現(xiàn)在是2月7號(hào),，用不了多長(zhǎng)時(shí)間就要開學(xué),，繁重的教學(xué)工作擺在了眼前。為了把本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做得更好,，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，特別制定本計(jì)劃。

六年級(jí)語(yǔ)文（下）共計(jì)6個(gè)單元,，21課,，其中精讀課文9課，略讀課文12課,，口語(yǔ)交際5個(gè),，綜合性學(xué)習(xí)1個(gè)，另附有“綜合復(fù)習(xí)”1個(gè),。教材設(shè)計(jì)主題鮮明,，選文精美，貼近學(xué)生生活實(shí)際,，編排合理，綜合性也比較強(qiáng),，非常適合畢業(yè)班的語(yǔ)文學(xué)習(xí),。

我所擔(dān)任的班級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平不高，但進(jìn)步不小,，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣提高不少,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了明顯的改善。部分學(xué)生的自學(xué)能力也有所增強(qiáng),。這些對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)十分有利,。但也應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到，有極個(gè)別的學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒,，養(yǎng)成了很多的壞習(xí)慣,，沾染了一些社會(huì)不良風(fēng)氣,，對(duì)學(xué)習(xí)造成了較大的麻煩。在教學(xué)中特別需要注意,。

六年級(jí)是畢業(yè)班,，出了完成本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容之外，還應(yīng)該對(duì)小學(xué)階段所有的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí),。教學(xué)目標(biāo)的制定側(cè)重語(yǔ)文的綜合復(fù)習(xí),。

1、字詞復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)掌握1-12冊(cè)學(xué)過的所有生子和生詞,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，認(rèn)識(shí)漢字的結(jié)構(gòu)美,、音韻美,、意義美，增強(qiáng)漢字的書寫能力,。在口語(yǔ)交際和習(xí)作中熟練運(yùn)用學(xué)過的字詞,。

2、不斷積累優(yōu)美語(yǔ)言,，認(rèn)真朗讀,、感受、體會(huì),、仿寫,，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

3,、運(yùn)用多種方法進(jìn)行閱讀,，正確理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情,，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式。

4,、堅(jiān)持思考和寫作的良好習(xí)慣,，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，能在40分鐘完成400字左右的習(xí)作 ,。

1,、整理1-12冊(cè)書中所有的生字和詞語(yǔ)，匯集成冊(cè),，按時(shí)復(fù)習(xí)和提問,。并學(xué)會(huì)自主出這方面的試題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。

2,、積累整理1-12冊(cè)書中所有的比較優(yōu)美的句子,，并寫出自己的感受和理解,，寫出自己的仿寫，嘗試自主出有關(guān)句子的試題,。

3,、充分利用教材中的精美篇章對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握閱讀方法和技巧,，加大閱讀量,，擴(kuò)大閱讀面，提升學(xué)生的道德水平,，提高學(xué)生的寫作能力,。

4、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5,、在自主寫作的基礎(chǔ)上,，嘗試背誦和默寫優(yōu)美習(xí)作，豐富學(xué)生的語(yǔ)言,，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力,。

六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期將迎來小學(xué)畢業(yè)考試和升學(xué)考試，是最關(guān)鍵,、最重要的一個(gè)學(xué)期,，對(duì)學(xué)生、老師來說都是一個(gè)大的挑戰(zhàn),。兩個(gè)班的學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí),，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),，平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀,，開展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí),，以致于現(xiàn)在的成績(jī)很不理想,。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ),，使他們能取得更大的進(jìn)步。

教材繼續(xù)按專題組織單元,，本冊(cè)教材共有課文24篇,，其中韻文3篇，全冊(cè)教材大體上每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題組織課文,，并根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,。第一單元為“壯麗山河”,，第二單元為“正義必勝”，第三單元為“詩(shī)文精粹”,，第四單元為“探索與發(fā)現(xiàn)”,，都五單元為“感悟人生”，第六單元為“詠物抒情”,，第七單元為“師恩難忘”,。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，學(xué)會(huì)生字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解字義,，能辨析學(xué)過的形近字，同音字,，多音字,；會(huì)認(rèn)生字97個(gè)，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,。注意積累詞語(yǔ)，把詞語(yǔ)歸類進(jìn)行正確的搭配,。能在朗讀基礎(chǔ)上把握主要內(nèi)容,，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生抓住重點(diǎn)句段,，加深理解課文思想內(nèi)容。大量積累語(yǔ)言,，努力學(xué)以致用,。能熟練背誦古詩(shī)詞。

3,、樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn),。能根據(jù)討論的話題，稍作準(zhǔn)備,，作簡(jiǎn)單的發(fā)言,，表達(dá)清楚，有條理。

4,、學(xué)習(xí)有順序地,、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上,，寫出內(nèi)容具體,、語(yǔ)句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文,。復(fù)習(xí)書信,、讀書筆記、建議書等常用應(yīng)用文,，養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,，復(fù)習(xí)學(xué)過的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,。

1,、加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn),，注重語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2,、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感,。要把握教學(xué)重點(diǎn),，在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法。

本班共有學(xué)生34人,，班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般,。優(yōu)生人數(shù)不多，能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，但不夠靈活,；差生有幾人，基礎(chǔ)不扎實(shí),，出現(xiàn)了知識(shí)斷層現(xiàn)象,。總體上分析,，全班學(xué)生大部分態(tài)度還比較端正,，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué),，有的在積極進(jìn)取,，有的卻繼續(xù)糊涂,，得過且過，一點(diǎn)都沒有危機(jī)感,。

1．轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念樹立正確教學(xué)觀，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人,。

2．在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽說讀寫能力,。

3．優(yōu)化教學(xué)手段,，積極使用電教，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,，從而提高課堂效率,。

4．加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,，讀好課外書,，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,。

5．做好月月清工作,，及時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺,，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí),，不濫抄濫做,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6,、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力,，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。

六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇五

我今年新接任的六年級(jí)(2)班的語(yǔ)文，班里的學(xué)生原有語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊,，高低不一,。因此新學(xué)期中,，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物,，親身體驗(yàn),，有所感受，有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神,，整體提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

教學(xué)要求

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣,。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

(6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣,。

(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(9)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣,。

(12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

2,、漢語(yǔ)拼音。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀學(xué)習(xí)、普通話,。

3,、識(shí)字寫字。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字,。

(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個(gè),，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正,、寫勻稱。

(3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,，寫得正確,、端正、整潔,。

(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。

4,、口語(yǔ)交際。

(1)能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事,。

(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說一段意思完整、連貫的話,。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語(yǔ)句完整,，意思連貫,。

(4)能當(dāng)眾說話，做到語(yǔ)句比較通順,，有禮貌,。

(5)樂于參加討論問題，敢于主動(dòng)發(fā)言,，說清楚自己的意思,。

5、閱讀

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文,，會(huì)分角色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,，并注意默讀的速度,。

(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思。

(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。

(7)學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息,。

6、習(xí)作,。

(1)能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文,。

(3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào)、嘆號(hào),、冒號(hào),、引號(hào)、頓號(hào),、書名號(hào),、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào),。

(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào),。

教學(xué)措施

1、繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

一方面,，培養(yǎng)本冊(cè)安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣,。另一方面，對(duì)以往所提的習(xí)慣要常抓不懈,。

2,、在教學(xué)中，堅(jiān)持"以讀為主,，以講助讀,，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟,、積累,、運(yùn)用，從而提高語(yǔ)文水平,。

3,、授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法,，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作,、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率,。

4,、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)范文的寫作方法,，遷移運(yùn)用到習(xí)作中來。

5,、課后,，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí),。

6,、要求學(xué)生讀好書，好讀書,，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇六

本班共有學(xué)生33人,，其中男生13人，女生20人,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)已形成一定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，大部分學(xué)生能自學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，但由于本班學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，因此學(xué)習(xí)成績(jī)總體來說還不夠理想，還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,。作業(yè)馬虎,。至于閱讀水平和寫作水平，班內(nèi)大部分學(xué)生還達(dá)不到高段學(xué)生的要求,。學(xué)生自學(xué)能力較不強(qiáng),，不善于思索、歸納,，知識(shí)面狹窄,。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題,，依次是：人生感悟,，民風(fēng)民俗，深深的懷念,，外國(guó)名篇名著,，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞,。在教材的最后,，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

1,、知識(shí)方面

（1）借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，會(huì)寫80個(gè),，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫。

（2）背誦指定的課文和自己喜歡的文段。

（3）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速

（4）學(xué)寫簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文,、簡(jiǎn)單的讀書筆記,、關(guān)于自己的事。

（5）在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法,；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,，深入思考,；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,。

2,、技能方面

（1）會(huì)使用字典、詞典進(jìn)行識(shí)字,，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力,。

（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊,，并有一定的`速度,。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

（3）能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

（4）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意,。

（5）能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會(huì)課文中含義深刻的句子；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

（6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。

（7）會(huì)讀詩(shī)歌,，初步掌握閱讀方法，了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn),。

（8）樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，作出自己的判斷,。

（9）能寫簡(jiǎn)單的記事作文,、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范,、整潔,。

（10）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過了解自我,、閱讀報(bào)刊,、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡,，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié),。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀

培植熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,、使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,，讓他們受到熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義,、熱愛家鄉(xiāng)的教育,，受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的思想教育,；增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，陶冶愛美的情趣；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛科學(xué)、敢于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,；在培養(yǎng)策劃,、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力的同時(shí),，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力,。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

（1）養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、認(rèn)真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集、積累信息的習(xí)慣,。

（2）養(yǎng)成先想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣,。

（3）養(yǎng)成專心聽講，認(rèn)真思考，積極回答問題,，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣,。

（4）養(yǎng)成課外閱讀讀書看報(bào)的習(xí)慣，讀后寫讀書筆記,。

（5）養(yǎng)成如實(shí)表達(dá)的良好文風(fēng),。

1、加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn),，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2,、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感。要恰當(dāng)安排教學(xué)的序,。要把握教學(xué)重點(diǎn),，在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，牢固樹立提高教學(xué)效益，功在課堂的意識(shí),。

2,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

3,、讀寫結(jié)合，以讀促寫。重視詞,、句,、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo),。

4,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，開展讀書競(jìng)賽活動(dòng),，開闊學(xué)生的視野，豐富語(yǔ)言積累,。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生,。

7、做好月考工作,，及時(shí)反饋,，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,，平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)和作業(yè),。

8、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的小學(xué)畢業(yè)生,。

9,、多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，盡量取得家長(zhǎng)的配合,，讓家長(zhǎng)明確教育目的,，掌握家教方法，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力,，幫助他們進(jìn)步,。

六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇七

以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材,，面向全體學(xué)生,，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，對(duì)班級(jí)的學(xué)生狀況做簡(jiǎn)單的分析,采取切實(shí)有效的措施,，使好,、中、差不同的學(xué)生都能得到提高,。

六一班學(xué)生47人,，六二班學(xué)生44人，兩班共計(jì)91人,。目前學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的狀態(tài)良好,，積極性較高，班級(jí)學(xué)習(xí),、讀書氛圍較濃,，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握情況較好，班級(jí)整體書寫和寫作能力一般,。但班級(jí)中有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不太理想,，其中還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不過關(guān)?，F(xiàn)在比較擔(dān)心的是六一班的任達(dá)華、高相杰,、楊志明,、石橋、李玉國(guó),、陳一博,、李明博、常富怡,，及六二班的陳志遠(yuǎn),、王耀彬、賈延召,、李夢(mèng)光,、王俊星、王相藝,、張新茹等,。

（一）,、基礎(chǔ)知識(shí)方面：

1,、能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字,。

2、掌握本冊(cè)學(xué)過的生字,，要求讀準(zhǔn)字音,、認(rèn)清字形、了解字義,，并會(huì)規(guī)范地書寫,，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。

3,、查字典,，會(huì)運(yùn)用部首、音序,、數(shù)筆畫查字法熟練地查字,。

4、辨別同音字,、形近字,，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。

5,、掌握本期所學(xué)詞語(yǔ),，理解詞義，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用,。

6,、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語(yǔ),；了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言,。

7、能夠改寫句子,、修改病句和縮句,；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。

8,、進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法,。

（二）、閱讀方面：

會(huì)背誦指定的課文,；能借助中心句,，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想；能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想,；了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn),，學(xué)會(huì)閱讀科普文章。學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ),，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

（三）,、作文方面：

練好三類作文：（1）記實(shí)作文（2）想象作文（3）應(yīng)用文（讀書筆記、書信,、建議書,、演講稿等）

掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫簡(jiǎn)單的應(yīng)用文和修改自己的作文,。

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

1,、漢語(yǔ)拼音

漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地

（1）選擇讀音

（2）確定字的音序,、音節(jié)等,。

2、漢字

3,、詞語(yǔ)

理解,、掌握課文中規(guī)定的詞語(yǔ)，做到會(huì)讀,、會(huì)寫,、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞和反義詞,。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義,。主要題型如：

（1）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思

（2）照樣子寫詞語(yǔ)

（3）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)

（4）用詞造句

（5）找近義詞或反義詞

（6）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)

（7）辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類的詞

（8）把可以搭配的詞語(yǔ)用線條連起來等,。

4,、句子

（2）認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人,、排比,、夸張、設(shè)問,、反問,、對(duì)偶等修辭方法，能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法,。

（3）能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句,，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（并列、轉(zhuǎn)折,、因果,、條件、遞進(jìn),、選擇,、假設(shè)等）。

（4）要能正確地修改病句,，病句的類型主要是：用詞不當(dāng),、句子成分殘缺,、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí),，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn),、字,、詞,、句、標(biāo)點(diǎn)等）,。

（5）擴(kuò)句和縮句,。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),，使句子表達(dá)的意思更加清楚,。縮句,，是把句子中附加成分刪去,，使句子簡(jiǎn)潔明了。

5,、標(biāo)點(diǎn)

正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，要能結(jié)合語(yǔ)境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,，特別要了解省略號(hào),、破折號(hào)的作用。

（二）閱讀

主要是：能借助詞典,，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思,；體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章,，能抓住要點(diǎn),，了解基本的說明方法。能概括文章的主要內(nèi)容及文章的中心思想,。

1,、課內(nèi)閱讀

落實(shí)背誦和默寫

把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查,、相互檢查,，選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí),。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān),。

2,、課外閱讀

（1）、閱讀能力的培養(yǎng)落實(shí)于平時(shí)的教學(xué)積累中,，必須擴(kuò)大課外閱讀,。

（2）配合單元的閱讀重點(diǎn)，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力,，有意識(shí)地選擇了較為典型的閱讀材料,。如“找出短文的中心句、體會(huì)中心”的片段,，“分辨事實(shí)與聯(lián)想”的片段,，“理解含義深刻的句子”的片段等。

（三）寫作

從習(xí)作的類型來看,，有寫記敘文,，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看,，有記實(shí)性的習(xí)作,，寫自己平時(shí)所見、所聞和所想,，有想像性的習(xí)作,，包括看圖作文、續(xù)寫等,。從習(xí)作的內(nèi)容來看,，有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)）,，有寫景,。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題,、半命題,、自由命題。訓(xùn)練主要分為兩大類：一是記敘文,，包括寫人,、敘事、科學(xué)小實(shí)驗(yàn),；二是應(yīng)用文,，包括感謝信、讀書筆記,、建議書,、演講稿、畢業(yè)贈(zèng)言等。

1,、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合,、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，努力提高及格率,；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問題,；要多種方法交替使用,，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高,。

2,、講練結(jié)合,。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主,，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納,。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),，又有筆頭的練習(xí)。

3,、善于利用教材,。以課文為主，

一是通過復(fù)習(xí),，對(duì)字詞句的掌握,，對(duì)課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新,；

二是通過復(fù)習(xí),，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法,，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法,。

4、閱讀復(fù)習(xí)時(shí),，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn),，學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,。引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級(jí)的合作討論,、交流、歸納、梳理,，對(duì)有效的信息進(jìn)行加工處理,，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點(diǎn)選擇典型材料,，結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的方法,。

5、作文復(fù)習(xí)時(shí),，不管哪一種命題形式,，一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較,，找出異同,。

從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn),。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力,，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力,。方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題,、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練,；材料作文中的“圍繞中心,，重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等,。

1,、以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題,，適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn),，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復(fù)習(xí),。（5月13日——5月17日）

2,、以字、詞,、句,、篇、習(xí)作為單位,，以7個(gè)練習(xí)為重點(diǎn),，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測(cè)驗(yàn),，力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通,，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問題,。（5月18日——6月10日）

3、文學(xué)常識(shí),、精彩片段,、口語(yǔ)交際與綜合學(xué)習(xí)，----6月11日—6月24日,。

4,、全面綜合復(fù)習(xí)一周。

六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇八

六年來的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，為學(xué)生奠定了基礎(chǔ),，學(xué)生在學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中不僅收獲了知識(shí)，同時(shí)也收獲了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,。這個(gè)學(xué)期語(yǔ)文的學(xué) 習(xí)將在老師的引導(dǎo)下以學(xué)生自學(xué)為主,，一是因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)具備了一定的自學(xué)能力，二是我們要做好中小銜接的工作,，以使孩子們?cè)谧呷胫袑W(xué)的門檻后能夠繼續(xù)順利的學(xué)習(xí),。針對(duì)本班的實(shí)際情況及語(yǔ)文這門學(xué)科的大目標(biāo)，我們的學(xué)習(xí)將以擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀,、鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),、提升學(xué)生的書寫質(zhì)量為切入點(diǎn),，真正為學(xué)生的一生發(fā)展奠基,。

朱永新說：“閱讀是消滅貧窮與無知的終極武器”。蘇霍姆林斯基也說：“大量閱讀是改變學(xué)困生的最好途徑”,。再結(jié)合自己這幾年來的語(yǔ)文教學(xué)所得,，我發(fā)現(xiàn)只要孩子愛上了書，然后去讀足夠多的書,，那他的語(yǔ)文能力是不言而喻的,。班里大部分孩子能夠自覺主動(dòng)的讀書，也能將書中的知識(shí)得以內(nèi)化,，從而有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備及人文素養(yǎng),。這個(gè)學(xué)期要讓班里這幾個(gè)不喜歡讀書的孩子對(duì)書有新的認(rèn)識(shí)，首先給他們選擇他們比較喜歡且比較容易讀的書,，做到有計(jì)劃的閱讀,，有計(jì)劃的檢查。另外那部分愛讀書的孩子要在讀物上和所讀書的數(shù)量上有所要求,，讓孩子的心靈真正與高尚進(jìn)行對(duì)話,，從而得到更好的成長(zhǎng)。

盡管已是高年級(jí)了,，但是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)我們不能忽視,，有了牢靠的根基才能有更好的發(fā)展。孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握從總體上來說還是不錯(cuò)的，但基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)需要的是不斷再現(xiàn),。平時(shí)的語(yǔ)文課堂上要提醒引導(dǎo),，在寫作及練習(xí)中要強(qiáng)化，要求會(huì)寫的字要做到四會(huì),，會(huì)讀,、會(huì)寫、會(huì)組詞,、會(huì)應(yīng)用,。

課標(biāo)的修訂再一次提出了要加強(qiáng)學(xué)生的書寫，而且要求將學(xué)生的書寫放在課堂上進(jìn)行,，這充分說明提高學(xué)生的書寫質(zhì)量是我們亟待解決的問題,。班里孩子的書寫整體上說能過關(guān)，但離美觀的標(biāo)準(zhǔn)還有很大的差距,，而且有好大一部分孩子沒有認(rèn)真書寫的習(xí)慣,，老師提醒了寫的還行，只要老師不說,，那就一塌糊涂了,。首先要改變孩子對(duì)寫字的認(rèn)識(shí)，讓他們?cè)谛闹袠淞⑵饘懞米值囊庾R(shí),，再加上老師的不斷強(qiáng)化與引導(dǎo),，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)有改觀。

雖說我們面臨著小升初,，但這些根本的東西不能忽視,，更不能以犧牲學(xué)生語(yǔ)文的基本素養(yǎng)為代價(jià)而換取可憐的考試分?jǐn)?shù)。作為老師的我們一定要有教在今天想在明天的意識(shí),。

六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期我班共有學(xué)生42人,，其中男生22人，女生20人,，少數(shù)民族學(xué)生15人,，農(nóng)村學(xué)生上學(xué)期末學(xué)生（15人）成績(jī)80100分的有19人，6079分的有20人,，60分以下3人,。從上面成績(jī)可以看出，優(yōu)秀率只站64℅左右,，中下人數(shù)較多,。另外經(jīng)過一學(xué)期的上課觀察學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能普遍較低，有2名學(xué)生智力反應(yīng)低下,，1名學(xué)生什么都不知到,，學(xué)生發(fā)言不夠積極,，思維不活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力欠佳,；特別是作文水平過低,，無話可說，無話可寫,；學(xué)生懶惰思想嚴(yán)重,，沒有自覺、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。兼于以上原因,，嚴(yán)重影響了全班的教學(xué)質(zhì)量，也對(duì)今后的教學(xué)工作的順利進(jìn)行帶來諸多困難,。但本人決不退縮,，要以愛心、恒心努力開展工作,，爭(zhēng)取完成教育教學(xué)任務(wù),。

本冊(cè)教材主要由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（12）閱讀習(xí)作和練習(xí)組成。全冊(cè)共有七個(gè)單元,，每個(gè)單元大體上圍繞一個(gè)主題組織,，教材體現(xiàn)了單元式編寫特點(diǎn)，除教材前良好習(xí)慣的養(yǎng)成外,，全冊(cè)課本安排了7個(gè)單元,。每單元安排閱讀課文34篇，共24篇,。全冊(cè)教材大體上圍繞一個(gè)主題組織單元,，根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。第一單元為壯麗山河,，安排了《長(zhǎng)江之歌》、《三亞落日》,、《煙臺(tái)的?！泛汀队浗鹑A的雙龍洞》等課文。第二單元為正義必勝,，安排了《盧溝橋的烽火》,、《半截蠟燭》和《聶將軍與日本小姑娘》等課文。第三單元為詩(shī)文精粹,，安排了《三打白骨精》,、《詞兩首》、《螳螂捕蟬》和《讀書要有選擇》等課文,。第四單元為探索與發(fā)現(xiàn),，安排了《夜晚的實(shí)驗(yàn)》,、《海洋-21世紀(jì)的希望》和《學(xué)會(huì)合作》等課文。第五單元為感悟人生,，安排了《天游峰的掃路人》,、《最大的麥穗》和《山谷中的謎底》等課文。第六單元為詠物抒情,，安排了《廣玉蘭》,、《夾竹桃》、《古詩(shī)兩首》等課文,。第七單元為師恩難忘,，安排了《莫泊桑拜師》、《理想的風(fēng)箏》,、《孔子游春》和《明天,，我們畢業(yè)》等課文。

七次作文,，七個(gè)練習(xí),。閱讀與習(xí)作相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)寫作情感,，給學(xué)生以指導(dǎo)性,，作文體現(xiàn)了多樣化、生活化,。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)科性,、綜合性、開放性,，因此,，在教學(xué)中做到倡簡(jiǎn)、務(wù)本,、求實(shí),。所選課文語(yǔ)言規(guī)范，篇幅短小便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦,、復(fù)述等訓(xùn)練。插圖精美有助于學(xué)生理解課文,，培養(yǎng)想象能力,。課后練習(xí)注重了常用字詞的積累，朗讀訓(xùn)練,，體會(huì)詞句的感情-色彩等,。

1、教學(xué)德育方面：在語(yǔ)文教學(xué)上,，主要的任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣（包括：繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽,、勤于朗讀、樂于課外閱讀,、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣,。繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣,。培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。 培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣,。切實(shí)完成本冊(cè)習(xí)慣篇的教學(xué)任務(wù)。懂得讀萬卷書,，行萬里路和在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用,。教育學(xué)生走出課本，走出課堂,，豐富生活,，開闊視野，逐步養(yǎng)成深入社會(huì)親近自然學(xué)習(xí)語(yǔ)文以及在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣,。

因此語(yǔ)文教學(xué)始終都要重視這部分內(nèi)容的教學(xué),，要把良好習(xí)慣的培養(yǎng)放在重要位置，做到抓反復(fù),，反復(fù)抓,，一絲不茍，持之以恒,，想方設(shè)法形成家庭與學(xué)校齊抓共管的局面從而抓緊、抓實(shí)確保預(yù)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

本學(xué)期在進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練的同時(shí),，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)的秀美山川、建設(shè)成績(jī),，了解科技事業(yè)的飛速發(fā)展,。增強(qiáng)民族自信心和自豪感,，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。了解老一輩革命家和革命先烈獻(xiàn)身革命,，一心為國(guó)家,、為人民的可貴精神；了解人民群眾在平凡的工作崗位上勤奮工作,，艱苦創(chuàng)業(yè),，熱愛生活的品格；通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的精美,，使學(xué)生受到美的熏陶。教育學(xué)生熱愛科學(xué),，善于發(fā)現(xiàn),，從小樹立科學(xué)探索精神。教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向,，堅(jiān)定的信念,，持之以恒的毅力，戰(zhàn)勝困難的精神,。懂得勤學(xué)好問有志者事竟成的道理,。教育學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境,?？傊ㄟ^語(yǔ)文學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到各個(gè)方面的教育,。

2,、知識(shí)能力方面：繼續(xù)復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)普通話,，掌握本冊(cè)147個(gè)生字,，其中125個(gè)生字要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，正確書寫,，作到端正、整潔,。理解字義,。能辨析學(xué)過的形近字，同音字,，多音字,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力。鼓勵(lì)學(xué)生多讀多背,，積累古詩(shī)警句,，麗詞佳句,。繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文。能在老師的指導(dǎo)下理解課文,，把握課文的主要內(nèi)容和表達(dá)的情感,，進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解詞句的能力。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問,，勤于搜集資料的良好習(xí)慣,，修改作文的習(xí)慣，多渠道學(xué)語(yǔ)文的`習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方,，有禮貌,。樂意參加討論，能充分發(fā)表自己的看法和見解,。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫一些簡(jiǎn)單的記敘文,，看圖作文，想象作文,，讀后感等應(yīng)運(yùn)文,。要求想象合理，內(nèi)容具體,，能表達(dá)真情實(shí)感,。

1、強(qiáng)化思想教育:學(xué)生思想的好壞,，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，沒有一個(gè)端正的思想態(tài)度，就沒有一個(gè)好的成績(jī),。因此要利用各種有利時(shí)機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服教育，明白學(xué)習(xí)的重要性,。其次,，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，它是學(xué)習(xí)積極性中最活躍的因素,，捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)指出：興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一,。小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐漸產(chǎn)生和發(fā)展起來的，因此,，本人要從學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步抓起,，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。此外,，教育學(xué)生要取得好成績(jī)，就必須專心,，集中注意于學(xué)習(xí)上,，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要有自控能力,，才能戰(zhàn)勝自我,。

2、緊跟班級(jí)：由于我們面對(duì)的是小學(xué)生,，學(xué)習(xí)的自覺性還是比較差,，本人要作到每天早讀跟班，在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

3,、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n：本人認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確學(xué)科的教學(xué)目的、重點(diǎn),、難點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，深入鉆研教材,，在備課中力求作到備教材,，備學(xué)生，備教法,，備學(xué)法,。

4、注重課堂教學(xué)與課后指導(dǎo)：在課堂教學(xué)活動(dòng)中注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作探討，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，要打破以往老師教什么學(xué)生學(xué)什么的陳舊方法。在教學(xué)中,，堅(jiān)持以讀為主,，以講助讀，以各種教輔手段促讀指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟,、積累,、運(yùn)用，從而提高語(yǔ)文水平,。另外在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法,，遷移運(yùn)用到習(xí)作中來,。

5、開展課外讀書活動(dòng),，要求學(xué)生讀好書,，好讀書，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

6,、對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到認(rèn)真批閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)訂正,，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，全面提高及格率、優(yōu)秀率,，爭(zhēng)取在期末測(cè)試中取得較好的成績(jī),。

六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十

本學(xué)期我們不但要完成十二冊(cè)的新授內(nèi)容，還要帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)小學(xué)階段的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，并重視培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法,，為升入初中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。故本學(xué)期我們的教育教學(xué)目標(biāo)為：

1,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力,，讓學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，學(xué)會(huì)100個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音,、記憶字形、理解字義,。能辨析學(xué)過的形近字,、多音字，能糾正易寫錯(cuò)的字,。復(fù)習(xí)鞏固音序,、部首、數(shù)筆畫查字法,，并逐步提高查字典的熟練程度,，培養(yǎng)查字典的習(xí)慣,。硬筆書寫楷書，行款整齊,、美觀,，有一定速度。

2,、提倡自主閱讀,、快速閱讀。學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面，利用圖書館,、班級(jí)圖書角等信息渠道進(jìn)行探究性閱讀,，擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于20萬字,，并做到積累好詞佳句,，寫好閱讀筆記。

4,、能按預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文,，初步了解課文內(nèi)容，并提出疑難問題,，能借助詞典,，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，聯(lián)系上下文和自己的積累,，理解含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子,。在抓住課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練習(xí)概括中心思想,，學(xué)習(xí)用理清課文的條理,、注意事物的聯(lián)系、分清主次的方法,，深入理解課文的思想內(nèi)容,，體會(huì)文章的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。

5,、復(fù)習(xí)學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，學(xué)習(xí)使用書名號(hào),、省略號(hào),，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。學(xué)會(huì)運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的作文,，并主動(dòng)與他人交換修改,。做到語(yǔ)句通順,，行款整齊，書寫規(guī)范,、整潔,。本學(xué)期大小作文分別為6次，40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作,。小作文以隨筆,、練筆為主。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識(shí)的豐富自己的見聞,，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材,。能寫內(nèi)容具體真實(shí),、條理比較清楚的簡(jiǎn)單記敘文和想象作文，學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙淖魑姆椒ā?/p>

6,、復(fù)習(xí)小學(xué)階段所學(xué)的句式轉(zhuǎn)換知識(shí),。要求學(xué)生能夠掌握“陳述句與反問句的互改、直接敘述與間接敘述句之間的互改,、能按要求擴(kuò)句縮句,、改變句子的修辭手法”等。

7,、練習(xí)“口語(yǔ)交際”能力,，與他人交流能尊重、理解對(duì)方,。能簡(jiǎn)要的復(fù)述課文,，能按一定的順序把自己想要表達(dá)的意思說清楚，語(yǔ)句完整,、通順,、連貫，說話有禮貌,，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣,。在綜合性學(xué)習(xí)中，能查閱有關(guān)資料,，解決學(xué)習(xí),、生活中的問題。

8,、注意以學(xué)生的發(fā)展為本,，提倡綜合性的學(xué)習(xí)方法。全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,。提倡學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí),，大量查找相關(guān)資料,。養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好的習(xí)慣，豐富語(yǔ)言的積累,，包括閱讀量,、背誦優(yōu)秀詩(shī)篇、培養(yǎng)語(yǔ)言的感悟和品味能力,，發(fā)展思維,，培養(yǎng)想象能力、創(chuàng)造思維,、思維品質(zhì),、思維方法，培養(yǎng)良好的個(gè)性,。

9、通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育,，體會(huì)做人的道理，提高對(duì)事物的理解能力和認(rèn)識(shí)能力,，感受大自然的美麗,，陶冶愛美的情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。

1 ,、規(guī)范學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣，提高課堂效率,，掀起“比,、學(xué)、趕,、幫、超”學(xué)風(fēng),。

2,、狠抓班風(fēng)建設(shè)，班風(fēng)正才能成績(jī)好,。 重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng),，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、開學(xué)初就要為每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，樹榜樣,，激勵(lì)后進(jìn),。

4、 加強(qiáng)閱讀教學(xué),。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn),，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。教學(xué)時(shí),，圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí)。

5,、 一絲不茍地抓好作文訓(xùn)練,。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生圍繞中心正確地選材，有條理地?cái)⑹?。加?qiáng)片斷訓(xùn)練,，做到讀寫結(jié)合，抓實(shí)習(xí)作寫通順,、真實(shí)的基本功。

6,、狠抓字,、詞、句,、閱讀等內(nèi)容的專項(xiàng)訓(xùn)練,，利用每日一練及周末家庭作業(yè)接觸熟悉各種題型,，讓復(fù)習(xí)貫穿于平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,，提前開始復(fù)習(xí),。及時(shí)鞏固知識(shí)，及時(shí)反饋,。

7,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差的力度,，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生盡量縮小差距,，抓兩頭帶中間,，發(fā)揮優(yōu)生資源，協(xié)助輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)全面提高。

六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十一

本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，主要開展以“先學(xué)后教”為主打的教學(xué)模式,，以培養(yǎng)六年級(jí)學(xué)生自學(xué)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),，同時(shí)時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生情況分析

本班學(xué)生43人,。不僅班容量大，而且從歷史的角度來看,，我班有18名學(xué)生在五年級(jí)語(yǔ)文期末水平測(cè)試不及格,，而且少于10分的2人，十幾分,、二三十分的6人,。雖然大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高，基本功較扎實(shí),，書寫端正,，朗讀有感情，但是從歷史的情況明顯看出,，個(gè)別學(xué)生缺失學(xué)習(xí)興趣,，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在本學(xué)期大幅度的改進(jìn)與提升,。以優(yōu)促差,，下大力氣轉(zhuǎn)變較多的后進(jìn)生是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作的重中之重。

三,、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)是：結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品行教育,，使他們重樹學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，讓他們初步掌握一般的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)提問,，學(xué)會(huì)合作;在自己的艱辛努力下，力爭(zhēng)使本班的語(yǔ)文成績(jī)提高兩個(gè)名次,，徹底扭轉(zhuǎn)落后的基礎(chǔ),。

(二)具體目標(biāo)

1.養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫字習(xí)慣。

2.能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣,。

3.聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果,。

4.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷,。

5.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，注意通過詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。

6.學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用“展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。

7.能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述;修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改,。

8.能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。

9.對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,，或電視,、電影中的故事和形象，組織討論,、專題演講,，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

四,、方法與措施

1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)化教育理論的學(xué)習(xí),，做到課題研究——高效教學(xué)與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合,，適時(shí)反思與總結(jié)，進(jìn)一步總結(jié)和創(chuàng)建“我的模式”“我的課”,，以此,，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

2.創(chuàng)造性地使用教材,。要注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,，使理論和實(shí)踐融合為一體。積極參與校本教研活動(dòng),，多聽課講課,，及時(shí)修正教學(xué)中的不足。

3.結(jié)合平時(shí)的課題研究,，為了全面實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“高效與減負(fù)”,，做到鉆研教材，深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教案,。在教學(xué)過程中，深化“先學(xué)后教”教學(xué)模式的運(yùn)用,，做到面向全體學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo),，杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法,。

4.不斷反思、總結(jié)實(shí)施“先學(xué)后教”模式的教學(xué)策略與方法,，做到靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。逐步實(shí)現(xiàn)真正以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作,、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率,。

5.課后,，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)困學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，多鼓勵(lì),，多表?yè)P(yáng),，上課多給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他們天天感受到自己的進(jìn)步,，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí),，使他們盡早“脫貧”。

6.嚴(yán)格按要求控制作業(yè)量,，做到不留重復(fù)性的作業(yè),，認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè),。由于個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，為此，力爭(zhēng)做到面批面改,。

六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十二

各班繼續(xù)堅(jiān)持和完善《六年級(jí)學(xué)生操行評(píng)分評(píng)比制度》,，全體教師（尤其是班主任）還要充分利用各種教育陣地對(duì)學(xué)生開展紀(jì)律、理想,、信念教育活動(dòng),，以此帶動(dòng)整個(gè)年級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn),。班主任的工作要做到有主動(dòng)性和遠(yuǎn)見性,，特別是對(duì)于那些“調(diào)皮生”，更要多一份愛心,、多一份細(xì)心,。注重全體學(xué)生身心健康的發(fā)展。要利用好班會(huì),、隊(duì)會(huì),、校藝術(shù)節(jié)、大課間來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。以“團(tuán)結(jié)向上”,、“勤奮好學(xué)”、“成功來自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)”,、“奮斗成就未來”等理念激勵(lì)學(xué)生,，促使他們樹信心，鼓勇氣,，作好最后沖刺,。

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué),，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于教師、家長(zhǎng)的期盼,，也有來自于自身的考試焦慮,。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果,。班主任要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治,。任課教師應(yīng)協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,，分析問題，尋求與家長(zhǎng)溝通,，幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定出適合的短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,。同時(shí)，我們還要結(jié)合學(xué)校的安排,，通過校組織的“六年級(jí)學(xué)生生理衛(wèi)生講座”,，深入對(duì)學(xué)生開展青春期心理、生理衛(wèi)生教育,。

扎實(shí)開展日常教學(xué)工作,，備好、上好每一節(jié)課,，提高課堂教學(xué)效益,，向4０分鐘要質(zhì)量。關(guān)注學(xué)困生,。在情感教育上多下功夫，對(duì)學(xué)困生做到有愛心,、細(xì)心,、耐心；在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先,，作業(yè)批改優(yōu)先,，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn),，扶植起步點(diǎn),，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn),；對(duì)待學(xué)困生不歧視,，不放棄，有效地保證學(xué)困生成績(jī)的提高,。開展學(xué)法指導(dǎo),，本學(xué)期級(jí)組、各班分別舉行一次《學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》,，指導(dǎo)學(xué)法,，幫助學(xué)生全面提高學(xué)習(xí)效率。充分利用新的《學(xué)生評(píng)價(jià)表》及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況,、思想動(dòng)態(tài),、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法,。每天安排一名值日教師課間巡視,，進(jìn)行全級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律,、行為監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出糾正，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象批評(píng)教育,，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序,。組內(nèi)每月召開一次教師會(huì)議，及時(shí)了解各班,、各科學(xué)生思想動(dòng)態(tài),、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，集思廣益,，解決問題,。總之,，我們年級(jí)畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重,，時(shí)間緊，任務(wù)重,，要求高,，我們有能力,、有信心接受挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，認(rèn)真完成光榮又艱巨的任務(wù),，以此充分體現(xiàn)我們的人生價(jià)值,，同時(shí)也為校的進(jìn)一步發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

1,、立足學(xué)生發(fā)展,，實(shí)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，不但傳授給他們知識(shí)，更要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,，拓寬知識(shí)面，掌握豐富的課外知識(shí),，提高理解能力,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫日記,，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo),，提高寫作能力。堅(jiān)持教學(xué)五認(rèn)真,，提高課堂教學(xué)效益,，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

4,、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,，教育成績(jī)好的學(xué)生不要沾沾自喜，不要自滿,，要不斷確立更高的目標(biāo),，這樣才能不斷進(jìn)步。做好后進(jìn)生的思想工作,，使用權(quán)他們變得自信起來,，在班上成立互幫互助小組，形成團(tuán)結(jié)互助的氣氛,。培優(yōu)補(bǔ)差措施：

5,、增加優(yōu)等生的閱讀量，多提供閱讀習(xí)作機(jī)會(huì),，多搞一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，讓他們?cè)诨顒?dòng)中得到很好的發(fā)揮,。

6、樹立差生的自信心,，不斷鞏固練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，做到熟能生巧,。